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教师培训进修总结
总结是指对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象进行分化研究，做出带有纪律性结论的书面材料，它是增添才调的一种好编制，是以好好预备一份总结吧。我们该若何写总结呢？以下是小编清理的教师培训进修总结，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
教师培训进修总结1
在首要而忙碌的工作傍边，迎来了全国中小学教师继续教育网的培训进修。在此次培训中，经由过程聆听形式多样、内容丰硕的来自不合规模的教授专家的陈述讲座，让我如沐春雨，每场讲座都好比一份甘旨除夜餐，既进修了良多理论常识，也获得了良多新的理念。不单拓宽了我的视野，还丰硕了我的实践经验，更让我的思惟获得了升华，也使我对教学的理念有了更新的熟谙。新时代呼叫招呼号召新的教育理念，现代教师理当体味新的教育理念，只有践行新理念，才会有新教法，顺应新时代的要求。在实践教学傍边，假定没有扎实的理论功底，不实时更新教育理念，很等闲在更始的浪潮中迷失踪踪标的方针，在纷繁复杂的问题面前茫然无措。当然进行小我培训是辛劳的，占用了良多安眠时刻，但苦中有乐，它让我增添了良多见识，晋升了自己的营业水平，让我收成颇丰。经由过程本次培训，让我深切地体味到：我们的教育不美不美观念必需与时俱进，不竭顺应新的成长改变。
只有这样，才能使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，因为作为教员要关注的是储藏在课堂中那些只可通顺贯通、不成言传，只怀孕临其境的教师和孩子们才能分享的工具，要关注那些伴跟着师生配合进行的切磋、交流所衍生的积极的激情体验。作为教员不单要教授常识，而且要长于以自己的聪明不竭叫醒孩子们的进修热忱，点化孩子们的进修编制，丰硕孩子们的进修经验，开启孩子们的.进修聪明。我很是珍惜此次珍贵的进修机缘，在此时代，专家们高深的教育艺术，前进前辈的教学理念和怪异的教学设计给我留下了深切的印象，我会将自己所学与工作实践有机连络起来，丰硕自己的课堂，提高自己的教学水平。现将我插手此次培训的心得总结以下：
1、更新了教育理念
对“落伍生“的熟谙，我之前就有误区，听了教授的陈述后，改良了我之前的熟谙。待进生的组成有三个启事：进修根底差、步履习惯差、家庭教育差。前二者不是差的启事，而是差的功能，他们都是可以经由过程教师的全力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。
2、增添了专业常识
持学生的进修欢兴奋乐喜爱和成就念头，供给最合适的常识加工法，鼓舞激励进修。成立友善、关爱、协调的人际关系和气象。这为我往后的教学指了然标的方针。
3、解决了疑问问题
课题研究，对我们体育教员仍是斗劲难的，感应传染无从下手。专家、教授就课题研究中若何选题、拟定方案、汇集案例、进行了具体分化，为我们往后睁开课题研究奠基了坚实的根底。
4、结交了良师益友
此次培训，我熟谙了良多钦慕的专家，还接触了良多优良的同业，他们中有全国优良课角一一等奖获得者，有经常在教育教学杂志上揭晓文章的教员。在与他们的交流中，我不单学到了良多教育教学方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所打动。
5、锤炼了意志品质
作为一线教师，我泛泛泛泛的教学使命繁重。很少有机缘处处插手培训，而有些培训是弄形式，没有素质浸染。从插手工作以来，此次培训是最严酷的，我也是最当真的。天天当真听讲座，插手专家视频答疑，写教学日志，写教学设计与反思，功课按时按质完成，撰写研修日志。几十天的进修，为我尔后的工作奠基了拭魅战根底，我会借鉴教员们的经验，理论联系现实，针对我的孩子们因材施教。
此次的培训进修，让我如沐春雨，使我除夜白了良多。此次的研修进修，形式多样，培训内容丰硕、合理，几位教员们的教学，让我提高了良多。在培训中，我一贯抱着积极、乐不美不美观的心态去进修。因为我认为，连结乐不美不美观的心态是对每小我的进修、工作都是相当首要的。让我最感欢兴奋乐喜爱的是在网上与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师配合切磋、集思广益、畅所欲言，巨匠的不美观不美观概念来得更直接、更朴质、更真实。在交流中获得启发，获得欢愉。经由过程此次培训，我的意志品质也获得了一次很好的历练，使我在这短暂的进修中获得了一笔精神财富！十分感谢感动打动此次远程培训！我必定把此次远程培训所得应用到自己的教育教学实践中去，做一名优良的人平易近教师。
教师培训进修总结2
研训的进修勾傍边收成颇丰，并促进了小我的成长法度楷模。在这段时刻里，我首要介入了以下研训进修勾当：
1、积极插手黉舍睁开的研训勾当。
1、积极介入到黉舍睁开的每位教师上的研究课。
在勾傍边，我积极响应黉舍率领的抉择妄图，当真研究教材向有经验的教员就教，全力上好每节课，同时积极听取此外教员的课，领受他人的益处，全力扔失踪踪自己的不足的处所，使自己的专业水平获得提高。
2、积极介入英语组睁开的教研勾当。
英语组的教研勾当是黉舍校本研训首要内容之一。针对校本研训的新要求，我们英语组也响应地睁开了多种多样与新课标同步的勾当。我也积极投身到这一勾傍边去，积极介入英语组组织的专题讲座、网上研训，不美旁不美观教学录相、浏览教育刊物等勾当。在勾傍边，我积极痛他人交流，取长补短。
3、积极插手黉舍组织的集体备课勾当。
为了使教员配合提高营业水平，黉舍睁开校本研训的又一项内容是集体备课。我本着这方针，我很是积极地介入到集体备课这一项研训勾傍边来。勾傍边，我毫无保留地说出自己的不雅概念，然后同去他人的定见和建议，不竭改良自己的备课思绪，慢慢融入新课标的'新理念。
2、增强自己研训的理论进修。
1、拟定小我成长筹算。
在筹算里，我具系统编拟定了小我进修专业理论进修的标的方针和方针，但愿自己在进修中能在各方面快速成长起来。
2、增强专业理论进修。
为了增强自己的理论水平，这段时刻，我进行了一下的进修勾当。
（1）浏览教育书刊报纸。在忙碌的教学中，我仍然义无反顾地抽出一些课余时刻来当真浏览最新的教育刊物和报纸，进修里面新的专业常识和理论，让自己在新课改中不后进。
（2）在教学中，要求自己不竭反思教学中的不足与亮点，边实时写出案例或反思，使自己的理论水平不竭提高。
（3）浏览教育专著。为了是自己的理论水平有一个质的飞跃，我给自己定下了一学期浏览两本教育专著，并写下心得体味。
（4）撰写教学论文。为了能写好一篇论文，我泛泛泛泛催促自己多练笔，要求自己每学期写一篇教学论文，使自己的写作水平不竭提高。
总而言之，在这一年多来的校本研训中，我积极插手研训勾当，自动增强自己进修，获得了必定成效。但离新课标的要求还差深远。是以，在尔后的研训中，我会加倍全力，使自己的专业常识和理论水平更上一个台阶。
教师培训进修总结3
遵循我镇教育组的放置，从xx年x月xx日起对我镇的青年教师前进履期一年的营业培训，并分为三个阶段进行。我很是侥幸地插手了镇里进行的青年教师培训勾当。在培训过程中，聆听了一些特级教员的点评，见识了其他同业的不合气焰的教学风度，让我坦荡了眼界。当然我是一名已有几年教学经验的教师，可是我常感应传染到自己在教学上还不能很好地组成自己怪异的气焰，在良多方面还存在着问题，孔殷需要获得名家的指导。记得曾看过这样一句话：“一小我能走多远，看他与谁同业，一小我有多优良，看他有甚么人指导，一小我有多成功，看他与甚么人相伴，有几位好火伴，将会成就你的生平。”是以我很珍惜此次机缘。当然此次培训时刻跨度除夜，听课使命斗劲重，写听课定见和总结斗劲多，可是经由过程不美不美观摩优良教师和列位学员的授课，专家点评、学员构和、反思自我，贯彻新的教育理念，让我们提高介入课程更始的主不美不美观能动性，做到理论联系现实。是以我感应此次长时刻的培训，真是收成颇丰。下面将谈谈我的心得体味，总结以下：
1、培训模式斗劲合适我们学员的现实气象。
每次勾当由三名不合黉舍的学员在统一个处所各上一节教研课，然后按各个片分组构和、评课，再由各组派代表讲话，专家再点评，为我们所有学员供给了一个平易近主、宽容的空气，让我们巨匠一路分享各自的激情体验和成功喜悦。回首回头回忆回头回忆我们泛泛泛泛的教研勾当，也经常听、评公开课，但历来都是不合水平，不合教龄的教员做着一样的工作，评课时也是巨匠泛泛而谈，这类场所排场难以让不合类型的教员在教研勾傍边受益。此次因为我们巨匠都是一线的教师，对所听的课都有必定的体味和自己的不雅概念，是以评起课来巨匠都能碰撞出必定的思惟火花，听了专家的点评总结后，再进行小我反思，每个学员每次都有豁然开畅的感应传染。我感应传染到要想使教研勾当打破经验层面的局限，深切地睁开下去，课堂不美观不美观不雅察看手艺与诊断就显得尤其首要，我们作为一线的教师，天天都呆在课堂上，援引余文森教员的话“教师年夜年三更辈子糊口在课堂中，假定窘蹙对课堂的不美观不美观不雅察看与反思意识，窘蹙对教育教学的不美观不美观不雅察看与思虑意识，那么他就很难实现专业的晋升。不美观不美观不雅察看课堂，连结思惟，这是我们走向自我、走向名师、走向巨匠的首要一步”。
2、改变教师的教学不美不美观念。
教学不能为了教书而教书，叶圣陶师长教师说过：教是为了事实下场达到不需要教，为了告竣这个方针，教学不成是简单的教授常识，要重在教学生掌控编制，学会进修，不能只让学生“学到甚么”还让学生“学会进修”，学生掌控了编制，毕生受用，可以自己获得常识，除进修，还要正视启发学生的聪明，给学生充实的空间、时刻，阐扬出他们的想象力和创作发现力。刘良华教授对教学有几个例如：进修就是玩游戏，进修就是认地图，进修就是学走路。这几个例如的事实下场意义就是说教学中必需要激发学生自动进修。例如罗沙小学的林教员在教学过程最除夜的特点是在分化构和中促进学生对概念的理解。中位数和众数的概念，他没有直接给出，而是经由过程构和、不美观不美观不雅察看、分化，共享集体思惟的根底上，逐步体味到两个统计的量都反映一组数据的集中趋向，但描述的角度并不合，可以斗劲周全，切确地舆解所学的常识。在教学中，让学生经由过程思虑总结，对不完美的处所再加以填补，阐扬学生在进修中的.主体地位。同时，教师作为介入者，自动地插手到学生的构和中，对学生的熟谙起到促进的浸染。
3、教师要有丰硕的学识和长于抓住学生的认知冲突进行教学。
有句话：要给学生一杯水，教师就要有一桶水。这就需要我们教师要毕生进修。在当今信息化时代，常识的更新水平是惊人的。在教育教学中浏览的规模不能局限于课本上的常识，还要走出课本，长于拓展相关的常识，用常识武装自己的脑子，融汇到教育教学勾傍边，呵护学生爱问为甚么的好习惯，抓住学生思惟上的矛盾冲突，激起学生进行深切试探。例如沙窖小学何教员在教学过程中让学生在矛盾冲突中激倡议试探新知的欲望。本节课恰是操作了这一点，抓住了“要想切确测量出某一物体的长度独一厘米这一较小的长度单元是不能解决问题的”这一矛盾，向学生提出问题“那该若何办呢?你有没有好的编制来解决呢?”，这样就把学生置于矛盾的中心，激起了学生试探新的长度单元的欲望。这样设计给了学生一个较宽广的试探空间，不单激活了学生的思惟，还让学生在尺子上试探，这样可使学生履历了常识的组成过程，达到了在履历、体验中自立构建常识的培育方针。
4、把课堂勾当落实到每个学生的身上。
此次培训，列位学员在上教研课时都有一个斗劲显著的特点，就是能把每次勾当都落实到每个学生的身上，比之前加倍关注学生的成长和课堂细则的落实。例如红棉小学的冯笑枝教员，在上《不美观不美观不雅察看物体》一课时，在组织学生不美观不美观不雅察看长方体的勾那时，经由过程调动学生们的坐位，让学生们按顺时针的标的方针更调位置，让学生们不美观不美观不雅察看到不合的面，这样的现实教学法，使学生更直不美不美观地发现到“站在不合的位置不美观不美观不雅察看物体，看到的外形是不合的。”经由过程让学生按顺时针标的方针调剂位置，教学学生有序、有编制、有用地进行不美观不美观不雅察看，让学生会学，学得欢愉，真正体验到了学数学的乐趣。
因为每次都是面临不合气焰的同业，每次都能感应传染到思惟火花的冲击，耳濡目染的工具良多。但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化领受的过程，这个过程或许很漫长，或许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也良多，我不能走到最前沿，但我会朝这个方针去全力。所谓“高山仰止，景行去向，虽不能至，心神驰之”这是我生平的追求。
教师培训进修总结4
我有幸插手了县化学学科教师集中培训，此次培训进一步晋升了我们农村中学化学教师的课改理念，改变教学编制，增强教师对新课程的理解，掌控新课程的教学要求，提高教师掌控新教材的能力，提高课堂教学质量，进一步深化课程更始。
本次培训给我良多思虑，深切地体味到自己有良多工具要去进修。若何才能很好地顺应新课改？若何才能在教学过程中给学生营建一个精采的空气，成立划1、平易近主、相信的新型师生关系？若何才能指导学生的激情处于积极的、自由的、宽松的心理状况，能自立的介入课堂教学，使课堂空气活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不竭去堆集，不竭去进修切磋。此次培训往后，更增添了我全力使自己成为科研型教师的抉择抉择信念。
1、教师要进行常识的更新
“常识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也多是羁伴。因为过量的实践经验有时会阻碍教师对新常识的领受，也能一时地偏护教师新常识的不足，长此以往，必将造成教师常识的窘蹙。窘蹙常识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各类能力的下降甚至是缺失踪踪，这时辰旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的成长和提高的障碍。所以，对这类进修、培训，对一个教师来讲，是很有需要的，是很有价值的。
2、在教学勾傍边，教师要当好组织者
教师要充实相信学生，相信学生完全有进修的能力。应变把机缘交给学生，俯下身子看学生的糊口，齐截介入学生的研究。教师把切磋的机缘交给学生，学生就可以充拭魅揭示自己进修的编制和过程，教师也便可以自如地睁开教学勾当。新课程实施的矫捷性除夜，让教师感应传染难以掌控教学的步履，课堂教学中默示为过量的焦炙和不安。那么，若何调动学生的“思惟介入”呢？理当创设气象，奇奥地提出问题，激起学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的.状况。为此，教师要多给学生做、说的机缘，让他们构和、质疑、交流，环抱某一个问题睁开辩说。
3、增强专业文化进修，做一专多能的教师
要想给学生一滴水，教师就必需是自来水。这些天来教育专家讲的课就充实印证了这句话。他们用赅博的科学文化常识引给学员们讲述艰深的理论常识，讲得通俗易懂，让我深受启发。总之，化学教学是根底教育的一部门，这就抉择了我们的课堂教学必需着眼于为学生未来的成长打下精采的根底，教师需要在新课悔改程中不竭地进修，不竭地试探，不竭地堆集经验，不竭地提高自己的素养。唯有这样才能知足新形式下社会的需要，才能培育出合适时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我们必定将新的课程理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程更始的受益者。
4、教师应长于反思
教师要在教学中反思。出格是我们一线教师，首要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂手艺的机械履行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。本次培训进修，让我充实领略到专家与名师那份怪异的魅力——宏壮空阔的常识堆集和深挚的文化底蕴。知之而改之，尔后我全力的标的方针就是天天要念书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在念书的过程中，还必需要学会思虑，在思虑中前进。
总之，经由过程此次培训对我来讲有了很除夜的收成，给我带来了全新的教学理念；此次培训给我们带来了丰硕的精神粮食，
经由过程进修使我对新教材教法有了更新的熟谙，在教育思惟和教学理念上有了更新换代。经由过程此次培训，让我有机缘考试考试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式应用到自己的教育教学工作中去，在黉舍的新课改教学中阐扬自己应有的浸染。尔后将会继续向列位专家、教员就教，力争使自己成为一名研究型教师。
教师培训进修总结5
首先感谢感动打动张教员给我们供给了此次机缘。本次培训，经由过程不美旁不美观教学实例和与同业们面临面的进行构和，使我深深地感应传染到“三人行，必有我师”的深切寄义，让我视野加倍坦荡。】煳考之资‘可以攻玉”，只有借鉴他人经验，以他人之长，补自己之短，才能不竭前进，不竭提高。
本次培训为我解决了良多教学中的思疑，让我熟谙了良多教学主干，从他们那儿何处学到了受益无限的教学经验，勾当当然竣事了，但从中学到的经验，从中学到的全力研究教学的工作立场，将陪同我的教师糊口生计生计。。
经由过程此次集中进修，让我学到了若何才能更好的、更高效的、更合用的教授学生，把提高效力做为课堂的第一使命。经由过程此次培训进修，也再次让我审阅自己原本的课堂教学，深切体味到扎实、有用是课堂教学的生命线，课堂是教员揭示的舞台，又是学生进修、思虑、试探的`阵地，教员在教学勾傍边是协调挑唆员，是组织“自立、合作、切磋”的组织者，是斥地学生思惟和心智的启蒙教员。
经由过程此次的培训，使我深决心识到：自己的常识、能力还有必定差距，只有不竭地进修，不竭地充实，不竭地醒觉，才能安身于这个高速成长的社会。
但愿往后多进行这样的培训，为我们供给进修和交流的机缘。
教师培训进修总结6
读经典，养习惯，守端方，更成长
——师德培训心得体味
常言道：“没有端方，不成方圆”。所谓端方就是我们泛泛泛泛所说的法令、规章、轨制、礼制等。懂端方、用端方、守端方，是社会前进水平的一个首要标识表记标帜。也是一个健全的社会人理当遵循的处事规程和步履准则。作为教师，理当教会孩子们若何守端方。
小学生具有很是除夜的可塑性，这个春秋段是人组成毕生习惯的最好时代；是打好进修根底、养成精采习惯的最好机缘。从小养成好习惯，精采素质便如同赋性一样坚不成摧。是以，在小学阶段培育学生的进修习惯就显得尤其首要！我校连络学生现实朗读国学经典，践行学生规，培育六除夜习惯方针就是培育学生的进修习惯。
播种一种步履，收成一种习惯；播种一种习惯，收成一种脾性；播种一种脾性，收成一种命运。
进修习惯是指学生在持久的进修实践过程中慢慢组成的不需要意志全力和据守的自动化步履倾向。进修习惯有吵嘴之分，如：课前预习、上课专心听讲，当真完成功课等都是精采的进修习惯，有了它，学生可以轻松快捷地学好常识。反之，一小我假定养成书写潦草、做题轻率等不良的进修习惯，不单增添学生进修的承担，而且有损于学生的身体健康。 在小学低年级，要让学生育成上课专心听讲，按时完成功课等简单的切实可行的进修习惯，跟着春秋的增添，进修水平的提高，常识的不竭更新，到了小学高年级甚至中学，就要在简单的进修习惯根底上逐步操练养成高级的进修习惯，如浏览习惯，自力思虑习惯、勇于立异习惯等。
小学低年级学生的进修习惯是在家长、教师的要求下或在摹拟他人的过程中组成的。成立表率，不单对小学低年级的学生，对高年级学生进修习惯的养成也有很除夜的促进浸染，对小学低年级学生更要多成立一些好的表率。如多赞誉一些功课工整、遵循纪律的学生，使其他学生自觉摹拟。对学生的每点精采步履，教师要实时给以赞誉，而且要营建一种精采的群情空气。同时教师，也要正视自己的言行，做勤学生的楷模，不能使自己的不良习惯传染到孩子的`身上。一个在泛泛糊口中粗心除夜意惯了的人，要在进修中养成当真细心的习惯是很难的，是以，培育学生精采进修习惯，黉舍、家长要连络起来，配合全力。
一旦教员在教学中发现学生欠好的进修习惯，实时辅佐更正，同时与家长连健壮时的沟通，为往后的进修摊平道路。习惯仿佛一根缆绳，我们天天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不成破。
习惯的养成需要坚持。习惯的培育是一个坚韧不拔的过程。精采进修习惯的培育不是一蹴而就的，必需有足够的耐心和毅力，几回再三抓、抓几回再三，一丝不苟，坚韧不拔。稍有懈怠，便会走样；经常间断，就会前功尽弃。
“习惯”是养成教育的功能。养成精采的习惯是步履的最高条理，习惯不是一般的步履，而是一种定型性步履。习惯是经由几回再三操练而养成的措辞、思惟、步履等糊口的编制，是在几回再三闪现而又纪律的刺激下组成的，这类编制持久堆集，几回再三强化就会组成习惯。一旦组成习惯，就会酿成人的一种需要，成为一种不做不成的“自然”，这就是我们所说的“习惯成自然”。
教师培训进修总结7
经由比来的进修，我对深度进修有了初步的熟谙，举个例子来声名我理解的深度进修，深度进修就像挠痒痒，要“挠到痒处”，教学要切确到与学生的需求相联系，那课堂上的深度进修，就是要“挠到学生的痒处”，否则会造成“痒的处所没挠到，不痒的处所用力儿挠，功能仍是痒”。说到深度进修，就要提到“深度课堂”，“深度课堂”加倍关注学生进修的投入质量和教学的思虑性。倡导把思虑还给学生，让立异走进课堂。学生的进修真正成了布满思虑的进修过程。下面我连络我校的行知课堂教学流程谈一下自己的熟谙：
1、我们的第一流程是了了方针
首先我们要备课，这时辰我们心中要有“人”，有“学生”。备课的焦点是备人，备学生需要甚么，学生的旧常识和新常识的关系，学生根底和课堂方针的关系，学生的欢兴奋乐喜爱点和编制的关系。学生的根底、欢兴奋乐喜爱和需求就是教学的起点。好比我此次要讲的五年级的图形的步履，“图形的改变”这部门教材是在二年级下册“平移和改变”初步熟谙了糊口中的改变现象,能够较为切确的剖断出某一物体的步履现象是“平移仍是改变”的根底长进一步了了改变的寄义，试探改变的特点和性质，并让学生学会在方格纸上把简单图形改变90°。那前面已进修过的常识，在本节课中我们将不再进修。
2、给足够的学生积极出手动口动脑、试探介入课堂的机缘。
小疑则小进，除夜疑则猛进，无疑则难前进。丁宝美教员讲“课堂问题设置”就提出：“要有足够的生疑探疑的过程，焦心赶进度、课堂无主次轻重，必定流于灌注灌注灌注贯注，这是深度进修的障碍。”这个理解很到位。我们要精心研究“切磋与体验”的内容、机缘、编制、编制，让学生在实践中获得坚韧不拔的进修精神和精采的意志品质。好比，何海真教员讲“课堂导入”提出的.“同课异导对比研究”，连络实例对比声名不合编制的导入的不合下场，孰优孰劣，一目了然。导入平平，学生只能被悦耳听，而抓住学生欢兴奋乐喜爱点的导入一会儿就把学生带入到试探思虑的情境中。
3、互动体验
数学常识是教师讲清楚的，仍是学生想清楚的？
互动与对话理当成为教学的根底过程，让学生在群体互动的过程中发现、建构常识。
教师的浸染：“聆听——梳理——激疑点拨”。
4、交流总结
交流总结是师生、生生配合创作发现课堂的环节，是实现教师与学生、学生与学生、师生与文本进行对话的有用编制。在数学进修中，质疑是构和的前提，要鼓舞鼓舞激励学生将自学中的疑问提出来，并指导学生合作切磋，解决疑问。对在构和中解决不了的或新生成的问题，教师要当令予以点拨或鼓舞鼓舞激励继续切磋，操练学生的思惟品质。学生自己学会的“会”与教员教会的“会”，是两种不合性质的“会”，也是两个不合水平的“会”。
5、检测评价
检测评价是对学生这节课进修内容的一个检测，检测学生的进修方针是不是达到，学会了甚么？还有甚么需要课下再次操练？还有甚么疑问没有解决？这都是检测评价需要解决的，同时也是教师对本节课教学下场的一个反思。
总之，教师在课堂上最首要的使命不是“授课”，而是“组织进修”，辅佐学生学会进修是深度进修的焦点。
教师培训进修总结8
20xx年2月18日，我怀揣着对数控专业手艺提高的胡想，来到了哈尔滨市第十八职业高级中学培训基地插手为期十天的“哈市中职黉舍数控手艺专业教师培训班”的进修。回首回头回忆回头回忆在哈尔滨市第十八职业高中进修的这十天内，当然感应传染累，但并欢愉，一路培训的学员一共34人，我很是侥幸的成为其中的一员。我首先要感谢感动打动黉舍给我这个进修的机缘，其次要感谢感动打动市教育局和市教育研究院及第十八职业高级中学的率领和指导教师们对我们培训学员无所不至的赐顾帮衬和细心的教育。
以下是我插手此次教师培训并连络自己的现实气象谈几点体味和熟谙：
一此次进修的首要性：
作为一名职业教师，对专业理论常识的掌控和教育教学编制已经是一项必备的手艺。但在此刻的职业教育的中，国家鼎力成长职业教育，并投入了除夜量的资金，作为一名职业教师已不能单从专业理论知的掌控和教育教学编制上来权衡自己的能力。此刻我国倡导双师型教师，所以我但愿经由过程此次进修可以填补我实践上的不足，并经由过程此次进修可以在出产实践傍边更多的堆集实践经验来增强教育教学编制，
以便在往后的教育教学工作傍边加倍切近于出产实践的去教授学生常识和手艺。
二在出产实践傍边填补自己的不足：
在此次插手进修并介入到工场出产实践傍边，亲自与工场的现实加工，让我见识到了良多不曾接触过的'设备和手艺，当然在之前有过一些实践加工的经验，但都存在必定的局限性，但在此次介入过程中，让我充实的操作所学的理论常识与实践更好的连络在一路，并在此时代能够有必定的出手时刻，可让自己在出产实践傍边加倍谙练的操作和调剂。例如：
1，在数控编程上，一些指令没有进行实践，不知道若何切确合理的操作；
2，在对刀和尺寸节制上没能切确的掌控，甚至于在一些零件加工上造成尺寸超差和破损刀具的步履。经由过程此次培训进修，在指导教师的教授和辅佐下，让我可以切确合理的操作编程指令，在尺寸节制上也能切确的掌控，避免和削减对机床和刀具的破损。
三提高自己能力
在此刻的职业教育中，提高专业课教师的教学能力已经是必定的成长趋向。专业课教师既要有足够的理论常识，更要有过硬的实践能力，这样才能更好的介入到教育教学工作傍边去。所以，在往后的工作和进修傍边，在包管工作质量的前提下不竭全力进修，试探与成长自己的潜力，争夺更多的实践机缘，全力使自己成为一名优良的双师型教师。
其次，遵循这段实践的进修，给以一下几点建议：
110天的进修，日子当然较长，其实要想真正学得高深，假定定向学
习并增强实践操练，下场会更好。
2进修时刻过于紧凑，不能更好的思虑复习，不能做到当天进修当
天消化，加上连日功课，倦怠感叠加，不能劳逸连络，甚至于不能达到最好进修状况。建议考虑往后培训，适当放置安眠，做到事半功倍的下场。
3但愿往后可以放置较长时刻的介入工场实践加工，以便加倍深切
的体味并堆集更多的实践经验。
总之，在这十天是我工作和进修的一个加油站，时刻虽短，但它使我学到了良多。对我来讲，尔后的路还有很长，还有良多的工作等着我去做，我要以此次进修为契机，把所学到的新常识充实的操作到教育教学工作傍边去，在尔后的职业教育工作中做出自己的供献。
教师培训进修总结9
教师远程研修培训姑息竣事了，在远程研修过程中，我收成颇多，经由过程“不美旁不美观视频案例分化，浏览主讲教师讲稿，介入在线研究和交流，完成提交功课，完成并撰写短文”的过程。使我在常识结构上发生了一个极除夜的飞跃。堆集了一些经验，获得了一些理论上和编制上的打破。
1、自动才能获得收成
教师要教勤学生，就必需不竭进修，不竭充实完美自己，而研修就是一种可以不削发门、一边工作、一边进修的好道路。此次培训给我们组织了这么好的一个平台，我们没有出处欠好好操作。远程教育只是一种进修形式，唯有自动才能获得好的进修下场。这类自动搜罗自动进修课程视频和文本资料，自动介入在线研究、班级研究，自动进修、汇集、清理平台上每日揭晓上传的好资料，同时自动做出自己的评价，在这一过程中还要自动领受专家的引领，自动与同业交流等等。
2、交流才能常前进
进修，需要耐得住伶丁，关起门来专心研究是需要的。但不能永远关起门来平空诬捏，交流是我们进修成长的手段之一，良多泛泛泛泛百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开畅。
3、远程研修打破了我原本的思惟编制
新课改的春风已吹遍中国除夜地，传统的教学模式已远不能跟上时代的法度楷模，面临新课改，我们教师持思疑立场：罢休让学生自己去学，能行吗？经由过程此次研修，消弭了我的记挂，新课程更始强调学生的主体地位，提高了学生进修的欢兴奋乐喜爱。一样的常识，不合的教员教，学生乐学水平就除夜不不异，教学下场自然就迥然不合了。所以从这一点看来，数学的教学要“为学生处事”，一样的常识要有针对性的斟酌不合学生的求知要求，不时从学生的角度思虑问题。
4、远程研修引领我前进，给我指了然进修的标的方针。
远程研改削变了我的'糊口，给了我前行的动力。天天打开电脑的第一件事，就是上岸我的工作室，在新的功课、日志、话题中罗致我需要的营养。从网上的专家学者那儿何处学到了良多，也从身边的优良教师那儿何处学到了良多。进修的过程是短暂的，但进修的下场是实其其实的。
5、收成。
经由过程介入此次远程培训勾当，我在理论的组成方面有除夜幅度的提高，更新了自我陈旧的教育、教学不美不美观念，拓宽了思绪，对新课程的熟谙与实践都有了一个质的飞跃，对自己的素质提高有很除夜的催促浸染。
跟着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，6天来，享受着远程研修的聪明除夜餐，刚刚除夜白，教育原本可以如斯超卓，胡想与聪明的重逢原本可以如斯激情彭湃！研修的日子里我们思虑着，成长着，收成着，欢愉着！然纵有各式贪恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每寸教育的土地把远程研修保藏！当然再进修使我学到了良多新的常识，但更让我看到我自己的更多不足，这将催促我必需养成毕生进修的习惯，和学生配合成长。
进修是教师的毕生必修课，经由过程此次汇集研修培训，我学到了良多，我理当加倍全力进修，提高自己的营业水平。
教师培训进修总结10
教师专业成长是我校多年的工作重点，在新课程实施的布景下，教师的糊口生计生计成长将成为新课程工作的亮点之一，经由过程各级各类的新课程培训进修、黉舍的指导和教师的自我鼓舞激励，晋升教师的职业道德、教学素养和研究素养。成立一支新课程更始的师资队伍，高中课程更始考试考试供给师资保障，特拟定本方案。
1、方针与使命
遵循通俗高中新课程更始的方针，成立基于促进每位教师专业成长的教师培训系统，构建一支合适素质教育要求的、关注自己成长、关注学生成长的教师队伍。经由过程培训，告竣以下具体方针：
1、促进教师教育教学不美不美观念的真正改变，使介入课程更始酿成教师的自我意识、自觉步履；
2、实现教师专业常识的结构性调剂，使之顺应新课标要求，措置好教学予研究的关系，教师应成为教育教学的研究者和反思者；
3、晋升教学手艺，实现教师教育编制、教学编制素质性的改变，以保证课程更始考试考试落实有用。教师要措置好教学予课程的关系，教师应成为课程的培育汲引者和斥地者，积极介入课程更始的过程
4、成立以校为本的教学研究轨制，组成教师之间、学科之间普遍交流、彼此研究的教研空气，指导教师创作发现性实施课程，以促进每位教师的专业成长。
5、教师应做学生进修的促进者，正视培育学生能力，做学生人生的带路人，应尊敬学生、歌咏学生、辅佐学生、指导学生；
6、措置勤黉舍与社区的关系，教师是社区的一员，是社区教育、文化、科学事业的共建者，教师应与家长、社区、同事合作，介入社区的.共建。
2、根底原则
1、全员介入原则，坚持以省、市两级培训为主，整体敦促，全员培训的原则，使新课程培训惠及到所有教师；
2、通识培训与学科专业培训相连络的原则；
3、专家培训与校本培训相连络的原则，坚持集中培训与校本研修、自立进修相连络，理论提高与实践查核并重的原则；
4、学科指导小组引领与备课组步履研究相连络的原则，以评价促进长；
5、课题研究与课堂教学更始实践相连络的原则，坚持治理者、培衙魅者和主干教师培训先行，兼顾考虑，科学放置；
3、具体编制
（一）系统培训：分类分层培训为中心的培训模式
条理
组织单元
插手对象
负责放置部门
第一条理
国家级培训
黉舍率领、各学科带头人
成长筹算研究室
第二条理
省级新课程培训
各学科主任、新课程治理者、新课程教学主干
课程治理中心
第三条理
市级（搜罗继续教育）
专任教师
年级治理中心
第四条理
黉舍（校本）
专任教师
学科组、年级备课组
（二）成立新的校本培训保障轨制。
1、成立以科研型、专家型教师为主的学科指导小组，指导本学科睁开新课程考试考试，组织研究解决考试考试过程中面临的重点和难点问题；
2、改良教研组与备课组的校本教研勾当，以步履研究为首要形式，提高教研勾当的针对性和有用性；
3、拟定教师糊口生计生计成长筹算，进行自我反思和必定自我专业成长方针。
（三）课题研究与课堂教学更始实践相连络。
1、进一步了了课堂教学更始的主线，将切磋式教学编建造为改变教师的教学理念和教学编制的首要道路，使切磋性教学真正走进课堂，成为每位教师、每位学生的自觉步履，使课程更始的焦点理念落其实课堂。
2、每学期组织一次新课程更始考试考试的校内调研；不按期组织课改工作某一专题的调研和项目治理监控搜检。
（四）成立校内外各类教育成本共享机制。
1、增强与浙师除夜的联系，充实操作高校丰硕的教育成本，睁开连络研究，充实阐扬其研究指导和处事的浸染。
2、构建汇集成本共享平台，为教师校本培训供给多方撑持。
（五）修订《新课程教师评价方案》，成立顺应课程更始的导向性评价机制，以评价促进教师的专业成长。
教师培训进修总结11
听了戴东祥校长的《我的成长履历》专题陈述，感应传染戴老所走过的路也将是我走的路。回首回头回忆回头回忆除夜学卒业十年，我走上三尺讲台的十周年，感应传染自己的成长之路跟戴老有几分近似。
我20xx年走上三尺讲台，今年整整十年了。这十年可以简单分为三个阶段：20xx年到20xx年是属于我的成持久，在这六年我完成了2轮的高中教学、担负了5年班主任工作。在这六年，经由自己的全力，组成了自己的班级治理理念和教学气焰。在20xx年到20xx年，可以说是我的倦怠期，因为提高了对班主任治理和教育教学的熟谙，发现黉舍班主任治理模式和教学治理模式上存在诸多问题，在黉舍教代会上提了良多定见，但黉舍率领都没有更始的意识，让我对工作失踪踪去了热忱。
20xx年，黉舍进行示范性高中评估，专家给出改良定见，睁开校本培训，把我作为黉舍青年主干教师，要求我们每学期读一本书，还进行论文、说课角逐。在这一年，我从头浏览了在《通俗高中数学课程尺度（考试考试）解读》，让我进一步提高了对课堂教学的熟谙。还看了魏骚人的《班主任工作闲谈》，从这本书让我领略了魏骚人对工作的热忱和对班级治理的编制和手艺，更首要的是魏骚人让我从头振作，重燃对工作的热忱。是以这十年，可以分为三个阶段：懵懂欢愉的我进入工作倦怠的我从头振作的我。
20xx年，我被黉舍遴派插手20xx年中小学主干教师省级培训，在这为期十天的培训中，我感应传染我的教学糊口生计生计将会进入新的一个阶段。从熊金城教授身上看到了他对数学的酷好和执着，75岁高龄了，还站在讲台上给我们上课，当然讲的内容斗劲高深，所有的学员都为他打动；何小亚教授对课堂教学设计尺度化让人耳目一新，授课滑稽，令人入神，让每位学员都很是投入，我从这节课学到了若何写一份完全的教学设计。闫德明教授所讲的《若何组成自己的教学气焰》专题陈述，让我进一步熟谙到甚么是教学气焰，该若何去提炼自己的教学气焰，在授课过程中感应传染到了闫德明教授对教育事业的热忱。这份热忱在何小亚身上也能感应传染到，他们都是从畴昔的中学教师，经由自己的全力，一步一步成长为教育名家，他们的履历更值得我们进修。
广东省教育厅教师继续教育指导中心副主任黄忠教员对广东省的教师培训和教师专业化成长的高度熟谙和广东接下来的培训筹算，让我看到了当今政府对教育的正视，也看到了我国教育实业的但愿。最让我打动的`是黄忠教员关于教师精神品质的那三句话：俯仰六合的境地、悲天悯人的情怀、透辟人生的聪明。根底教育培训与研究院的吴颖平易近校长和高广方教员的亲和力都给我留下了深切的印象。
当然，此次培训我感应传染还存在良多不足的处所，好比，培训时刻跟工作有冲突；持久外出培训对家庭影响很除夜，出格是我；培训内容和时刻放置过度慎密、，导致良多学员埋怨太累；培训内容几近都是理论的进修，窘蹙实践研究，当然后面有跟岗进修，但理论理当连络现实一路来进修下场可能更好，是以可以适当增添听课、参不美不美观的培训内容。
此外，我们全数班级的班委都尽职尽责，为我们支出了良多，我心里感谢感动打动他们，也从他们身长进修了乐于为他人处事的精神。
为期十天的培训说长不长，说短不短，这十天让我学到了良多教育教学的理论常识，填补了自己在这方面的错误谬误，让我对教育教学熟谙更进了一步。戴老的成长履历更让我打动，也让我找到进一步提高自己的动力。我想，插手了省级主干教师培训，我将再次启航，我的教学糊口生计生计进入新的阶段。
教师培训进修总结12
此次远程培训，它不单使我对自己的职业有了全新的熟谙，同时也锤炼了我们教师的专业素养，拓展了我们的常识视野，晋升了我们的教研能力。是以我在此次培训中也十分投入，切实学到了良多常识和编制，听了这些课我收成颇丰。
远程教育培训的进修课堂，给我们供给了一个进修的场所，交流的平台。培训增添的是常识，交流拓宽了见识。在进修过程中，经由过程专题讲座、互动交流、案例评析的进修，和在班级论坛里与各个优良教员彼此交流教学经验，这些都让我获益良多。经由过程进修，我在理念上获得了晋升，同时学到了良多的专业常识，在教学编制上获得了良多的启发。
1、增强科学文化进修，不竭晋升完美
1、当今社会、科技飞速成长，只有不竭进修，方能与时俱进，以全新的目光不美观不美观不雅察看和指导自己的教学工作，时代对教师提出了很是高的要求。想给学生一滴水，教师就必需具有一桶水。这几天几位教育教师讲的课就充实印证了这句话。他们用赅博的科学文化常识引经据典给学员们讲述艰深的理论常识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面临的是一群对常识布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这就要求我们增强"教育艺术"的进修，增强科学文化常识的进修。例如进修"若何提高教学的有用性"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不竭的增强进修，不竭增强涵养才能胜任教育这项工作。
2、此次培训，不单使自己在营业上有所得，更在思惟上时刻提醒自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不竭成长，竞争日趋乖戾，只有自己不废弛，坚持进修教育理论，同时在思惟道德上不竭晋升自己，使自己既有过硬的营业水平，更有教师具有的道德情操，才能顺应新时代的教学。
2、切确熟谙课堂教学，积极催促课程更始。
经由这一次的培训，熟谙到我们每位教师都应积极介入到课程更始中去，不做傍不美不美观者，而应去催促它朝切确标的方针成长，做一个课改的积极实施者。我想只有经由全数教员的配合全力，新课程更始就会遍地生根、遍地开花、遍地功能。把学到的不美不美观念编制落其实教育教学工作中。辅佐学生必定适当的进修方针，指导学生组成精采的进修习惯，掌控进修策略和成长能力，创设丰硕的教学情境，激起学生的进修念头和进修欢兴奋乐喜爱，充实调动学生的积极性，为学生供给各类便当，为学生处事，与学生一路分享他们的激情体验和成功喜悦。经由过程进修，让我充实地熟谙到情境教学的首要性，出格是对象我们农村的`学生，普遍家长不正视，自己又不能切确地面临进修，调动进修积极性尤其首要，专家讲得好，常识的教授就象盐和汤一样，必需以必定的情境为载体，才能让学生更等闲理解和领受。作为教师的我们必需改变学生不美不美观和教学不美不美观，创作发现性地操作教材，充实地尊敬学生，抓住学生的每个闪光点进行鼓舞激励和赞誉，在教学过程中充实阐扬学生的主不美不美观能动性和创作发现性，才能培育出及格的人才。
3、在教育中反思，在反思中成长。
反思性教学不是简单的回首回头回忆回头回忆教学气象的教学，而是教学主体发现教学中存在的问题于不足，遵循解决问题的方案组织教学内容，经由过程解决问题，进一步提高教学质量的教学。在教学反思过程中，教师既是指导者又是评论者，既是教育者又是受教育者。经由过程插手培训，更深地体味到一个优良教师除具有进修精神、实践精神以外，还要有反思精神。这类反思能促使教师与他人的交流。有了反思，才有了继续切磋的动力。只有在不竭地反思，寻觅自己的不足，实时地进修、更正，才能使自己的课堂不竭地更新，不竭前进，使学生也有新的感应传染。全力从中领受新的教育思惟和理念，新的教育手段和编制，并以之来充实自己。
经由过程此次培训，使我知道，在教学过程中，作为常识教授者，不单要让学生学到常识，还应让学生学会进修，教给他们进修编制，使其毕生受用。也对我的信息素养也有了很除夜的促进和提高，出格是对信息手艺的综合应用能力，不能只勾留在原本的水平，而理当意想到作为一名教师应积极自动吸纳新的手艺，并致力于把它们操作于课堂内的教与学勾傍边，从而不竭提高自己的教学水安然舒适能力。是以，教师要成立起自立进修、学会进修、毕生进修的理念。
教师培训进修总结13
由XX省委组织部、教育厅、财政厅、扶贫办连络拟定的，为增强少数平易近族和麻烦地域师资队伍培育汲引，促进我省根底教育的平衡成长，由省教育厅统一放置和放置的，琼州学院进行了全省少数平易近族和麻烦地域中学生物教师脱产提高培训班，而我有幸成为这培训班的一员。在此次培训中培训中心组织了一批素质高、能力强、有经验的教授、教研员、讲师、主干教师进行教学。此次教师培训的内容十分丰硕，理论上搜罗等诸多方面的系统进修，实践上搜罗不美不美观摩有着丰硕教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课，和陈道运教员带我们到承平山去汇集植物标本和杜宇教员指导我们做青蛙的剥制标本，和梁柳教员指导我们胡萝卜的组织培育，还有方国和教员指导我们若何去给动物打针，还有我们的同窗之间也上了公开课，巨匠互订交流教学经验。
当然我从教九年，但我感应传染在教学理论常识方面的进修还远远不够，经由过程一学期的进修和培训，教授们向我们揭示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新不美不美观念，深深的感应传染到我们要不竭的进修，成立毕生进修的意识，安身于自己的本职工作，增强培训进修，改变不美不美观念，投入课改，真正走进新课程： 培训班的教员为我们预备了一些优良课例，给我们创作发现一些真实、具体进修前进前辈教学编制及理念的渠道。使我们能真正领受他人的经验。作为教师的我们，出格是农村教师，时代赋予我们的使命是何等的神圣与艰难。
在培训过程傍边，我所碰着的每个教员都透露出积极、乐不美不美观、向上的心态，我认为，连结这类心态对每小我的工作、糊口都是相当首要的，这将深深地影响着我、鼓舞激励着我对尔后工作的立场。我积极操作空余时刻进修教育理论，进修前进前辈经验和新的教育理念来不竭的充实自己，更好的进行教育教学实践。这中心有欣慰、也有忸捏。下面就以我一学期的培训和半年的实践来谈谈自己的体味。
1、增强进修，不竭培训，自觉走进新课程。
作为传道授业的教员，只有不竭的更新自己的常识，不竭提高自己素质，不竭的完美自己，才能教勤学生。假定自己涣散，怎能要肄业生当真。要提高我们的自己素质，这要求我们年青教师多听取学生和老教师的各类定见。而且自己不竭的进修，积极进修，不竭斥地新教法。摒弃旧的教学编制，把前进前辈的教学模式引入课堂。
多年来，教员教，学生学；教员讲，学生听，这已成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这类教学模式限制了学生的成长，压制了学生进修的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，经由过程培训进修，“合作进修”、“自动切磋”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。经由过程培训我熟谙到：这些新的教学模式给学生加倍自由的进修空间，闪现了以学生为本的理念，教员要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的脸蛋，使课堂空气活跃；教学平易近主；学生的进修热忱高涨；师生关系协调。才能充实闪现素质教育的根柢方针。
对一个农村教师的我，根柢不知道若何上网，更不用说若何应用汇集成本了。可是经由过程此次培训，让我知道了汇集的首要性；让我知道了若何应用汇集成本。使我学会了建造教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我按照教育教学事理、操作系统、科学的编制，研究、试探教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的素质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体筹算。而此刻的我经常操作汇集成本、各类相关专业的书报杂志，体味现代生物科学的动向，聚积一些新的生物学功能介绍给学生，以激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，也斥地自己的教学视野和思惟。我在教学中，同时也鼓舞鼓舞激励学生汇集身边有关生物的问题，在课堂上斥地一片互订交流、彼此构和关注问题的六合。经由过程这样的资料互动形式把课堂教学予社会糊口联系起来，闪现生物学科的社会性一面。 教学中，我常组织学生插手丰硕多彩的生物课外科技勾当，如生物标本建造，还与睁开昆虫名称的熟谙角逐。丰硕多彩的生物课外科技勾当合适学生的心理和心理成长纪律，既扩除夜学生的常识视野，激起求知欢兴奋乐喜爱，也增强他们进修生物学的积极性和自动性。具体的工具比抽象的工具等闲被感知，人获得常识是经由过程各类感应传染器官来感知的，操作的感官越多收成也越除夜。
是以，课堂上，我习惯经由过程媒体影片、什物不美观不美观不雅察看、考试考试操作、挂图演示、实地参不美不美观、事例声名、脚色饰演等手段把复杂的问题简单化措置后呈此刻学生面前，经由过程课外科技勾当把生物课堂迟误到课外，为他们成长自己的.欢兴奋乐喜爱和拿手供给了机缘，经由过程发现、试探息争决一些生物学问题，体味生物科学在人类保留和成长和现代化培育汲引中的操作，更有助于学生的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱升华为理想和志向，有益于因材施教和培摄生物科学的后备人才。让学生学得更轻松也让学生能够更多的介入到课堂傍边获得更多的操作手艺。同时，课堂上我正视德育的渗入工作，让学生在进修生物常识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思惟情操，成立关心生态气象等的思惟，促进学生周全成长和个性培育。 经由过程的全力，我遵循生物学科的特点，凑趣学生好奇心强的特点，斗胆地进行课堂更始。把课堂与糊口拉近，以形式多样的切磋勾当为主，让生物课的规模扩除夜到糊口的各个方面。我积极地承担黉舍的生物公开课使命，积极介入交流勾当、培训课程，晋升自己的教学能力。经由过程培训进修，“合作进修”、“自动切磋”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。经由过程培训我熟谙到：这些新的教学模式给学生加倍自由的进修空间，闪现了以学生为本的理念，教员要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的脸蛋，使课堂空气活跃；教学平易近主；学生的进修热忱高涨；师生关系协调。才能充实闪现素质教育的根柢方针。12
2、安身课堂，在实践中晋升自己价值
课堂是教师闪现自己价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心肠融入到学生中。本学期，我全力将所学的新课程理念操作到课堂教学实践中，安身“用活新老教材，实践新理念。”力争让我的生物教学更具特点，组成独具气焰的教学模式，更好地闪现素质教育的要求，提高生物教学质量。 同时作为班主任的我深深知道，教师的一言一行都影响着学生，城市对学生起着上行下效的浸染。思惟教育要常抓不懈，着重培育学生精采的道德品质、进修习惯、劳动习惯和文明步履习惯等。 我指导学生睁开丰硕多彩的班级勾当，积极插手黉舍组织的各项勾当，我的班级在勾傍边获得了很好的成就，我也多次评为校优良班主任。
三．一丝不苟，当真看待教学工作
爱岗敬业
首先，要酷好教育事业，要对教育事业竭尽全力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极朝长前进，全力立异。尽心尽责地完成每项教学使命，不求最好，但求更好。
尊敬学生
每位学生都盼愿获得教员的理解和尊敬。我们要把学生算作齐截的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生正视了，学生获得教员的尊敬了，他们才会尊敬教员，愿意进修这个教员所教授的各类常识。
要有强烈的责任心
作为一小我平易近教师，有强烈的责任心是最根底的，这类责任心首要表此刻以下几个方面：一 、对全数学生负责。教师教书育人应是面临全数学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每位学生负起责任，必需关爱学生，尊敬学生人格，促进他们在道德、智力、体质各方面都获得成长。二 、对学生未来负责。对教育是一个持久成长过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节闪现错误谬误会给其他环节组成坚苦，从而影响学生的正常成长。我们教师理当安身当今，着眼未来，以苦为乐，甘于伶丁，勤勤恳恳，充任人梯，负起我们这个诺言而艰难的使命。为儿女着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋除夜业负责。三 、对学生所授的常识负责。教师所教授，对学生来讲都是新常识，对常识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必需切确科学。教书育人是一项职责重除夜的峻厉工作，来不得半点子虚，对和轻率。禁绝予含有不清和短处的概念闪现。要保证学生掌控真正常识，作为教师不能用照本宣科，合座灌等编制来教学学生。这样，就要就教师自己理当有赅博的常识，灵通的学识，理当能够对科学常识的周密系统有通透的理解，如斯才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，常识才能被学生所接经管解，内化为学生的常识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了常识教授的过程。 教师作为一种职业，在人类社会成长中起着桥梁和纽带浸染，承担着人的思惟文化传布，新生一代的培育，各类社会所需要的人才的培育等艰难使命。我们只有不竭提高自己的道德素养，才能培育出明礼诚信、自豪、自爱、自年夜和有立异精神的高素质人才。
以身作则
教师的言行对学生的思惟、步履和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均快乐喜爱摹拟，这将给学生成长带来生平的影响。是以，教师必定要不时刻刻为学生做出好的表率，凡要肄业生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
4、反思教学工作，不竭朝长前进
静下心来想想，作为一名主干教师，我是不是超卓完趁髅瘅项工作，我是不是无愧于主干教师的称号。在看到一些成就的同时，也在考虑着自己在工作中的不足的处所。我要全力提高自己的生物水平，来更好地顺应此刻的生物教学。
经由过程此次的培训，使我深决心识到：自己的常识、能力与他们对角力计较有必定差距，人只有不竭地进修，不竭地充实，不竭地醒觉，才能安身于这个高速成长的社会。当然我本人处在信息相对后进，设备相对欠缺的农村，但我其实不气馁，只要我经由过程常识来武装自己，不竭地提高自己的价值，我相信再除夜的坚苦城市顺理成章，也感谢感动打动率领给了我此次进修机缘，凭着自己对教学的热忱，老是在实践、在研究、在前进、在创作发现。在尔后的教学中，充实阐扬主干教师的浸染，进一步进修新的教育理论和教学编制，使自己在教学中创作发现更好的佳绩，为我校的教学再上一个台阶做出自己的供献。同时，我也相信配合的进修必定会培育配合的前进，祖国的教育事业必定会加倍辉煌辉煌。
时刻过得很快，一晃一年的教师培训糊口生计生计已悄可是过。回首回头回忆回头回忆一年来走过的路，当然很艰辛，但更多的是欣喜、是欢愉、是成熟。黉舍实施了主干教师制，这为教师成长搭建了揭示自我、闪现自己价值的舞台，这是黉舍率领对我前几年工作的必然与鼓舞鼓舞激励，我深知这既是一种名望，更是一种压力与责任。因而，我把压力化作动力，做好每样工作，不孤负教员、率领、家长、学生对我的厚望。
教师培训进修总结14
我插手了省农村小学教师“领雁工程”教师培训。此次培训给我们供给了一个再进修、再提高的机缘，让我们能聚积在一路彼此交流，配合进修，取长补短，配合提高。经由过程此次培训，收成良多，眼界坦荡了，思虑问题能站在更高的境地，良多疑问获得体味决或启发。我们不单学到了丰硕的常识，进一步提高了营业素质。在培训时代，湖州师范学院为我们放置了专题讲座，每场讲座都好比一份甘旨除夜餐，拓展我们的视界，晋升我们的熟谙。学院还为我们供给了实践机缘，学员现场研究更让我们难忘。学员们多次睁开研究，研究中没有子虚的捧场，只有真知灼见、真实透露;没有形式上的鬼话、套话，只有深化思虑后的针锋相对。现场研究，成为思惟交锋、不合地域多元教研文化通顺贯通的平台。熟谙，在交流中晋升;激情，在交流中深化。
这近二个月来的进修，对我既有不美不美观念上的浸礼，也有理论上的提高，既有常识上的积淀，也有教学身手的增添。这是收成丰硕的二个月，也是促进我教学上不竭成长的二个月。所以我一次又一次地奉告自己要必需以十二分的劲头和热忱全力!
1、更新不美不美观念，以新的不美不美观念做为指导思惟
1、改变教师不美不美观
伴着常识经济时代的到来，信息手艺在教育规模普遍应用，“教书匠”式的教师已不顺应时代的需要了，必需具有现代教育不美不美观念，并将其应用于教育工作实践，不竭思虑、试探，朝着教育家的标的方针全力。以教师为本的不美不美观念理当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充实相信学生，积极评价学生。
教师除一方面有丰硕的常识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要经由过程自己表率无言的力量教给学生做人事理，教师的价值应表此刻道德情操与常识水平、教学能力完美统一上。
2、改变学生不美不美观念
在现代社会里，必需教育平易近主化，教师与学生是齐截的，教师有肃静、学生也有肃静。每个学生不管成就吵嘴，道德是不是犯错误谬误都有他的肃静，应遭到尊敬。教师要发自心里地爱学生，全力发现学生多方面的益处，赏识学生的每点前进，学生只有感应传染到教员的爱和尊敬，方能兴奋地进修，健康的成长。在信息时代，教师良多方面的常识都可能不如学生，那么必需放下架子，与学生成立彼此进修的火伴伴侣关系，真诚地向学生进修，教学相长、配合前进。
3、改变教学不美不美观
经由过程此次培训，我在教学不美不美观上有了必然的改变，不能为了教书而教书，叶圣陶师长教师说过：教是为了事实下场达到不需要教，为了告竣这个方针，教学不成是简单的教授常识，要重在教学生掌控编制，学会进修，不能只让学生“学到甚么”还让学生“学会进修”，学生掌控了编制，毕生受用，可以自己获得常识，除进修，还要寄望启发学生的聪明，给学生充实的空间、功夫，阐扬出他们的想象力和创作发现力。
2、积极实践，不竭晋升完美
1、首先要有毕生进修的不美观不美观概念。当今社会、科技飞速成长，只有不竭进修，方能与时俱进，以全新的目光不美观不美观不雅察看和指导自己的教学工作，时代对教师提出了出格高的要求，教师要进修的工具愈来愈多元化，多学科的常识都要触及，不管是哪方面的常识都要懂一点方能胜任新时代的教学。
2、把学到的不美不美观念编制落真实教育教学工作中。辅佐学生必定适当的进修方针，指导学生组成精采的进修习惯，掌控进修策略和成长能力，创设丰硕的教学情境，激起学生的进修念头和进修欢兴奋乐喜爱，充实调动学生的积极性，为学生供给各类便当，为学生处事，成立一个平易近主、宽容的课堂空气，与学生一路分享他们的'激情体验和成功喜悦К能够认可过失踪踪和短处。
3、向同业进修，不竭晋升自己。此次培训，接触到了良多优良的教师同业，他们不单有着扎实的教学功底，更有着克意朝长前进的研究精神，他们不怕苦不怕难，与他们参议、交流，不单使自己在营业上有所得，更在思惟上时辰提醒自己，化紧迫感和危机感为动力。社会不竭成长，竞争日趋乖戾，只有自己不废弛，坚持进修教育理论，同时在思惟道德上不竭晋升自己，使自己既有过硬的营业水平，更有教师具有的道德情操，才能顺应新时代的教学。
3、提高教育教学能力：
实施素质教育敦促新课改形式下的教育教学素质是掌控社会成长对人的成长的根底需要，确立培育方针，掌控学生春秋个性特点。
1、育人能力：(1)重于不美观不美观不雅察看、勤于体味、乐于交流、长于沟通。(2)细心培育，精心塑造，耐心转换、爱心评价。要长于分歧评价，倡导无错评价。
2、教学能力：(1)课前想象能力，编制会课程尺度、激活教材内容。(2)课堂掌控能力：要娴于手艺、胜于调控、精于启发、长于表达。措辞表达要切确规范、简单、滑稽。(3)课后反思能力：闪现了常识再熟谙、编制再改良、过程再体验，闪现后再晋升能力，反思是教师提高教学水平的助推器。
3、科研能力：(1)提高教科研能力是当务之急：在方针上关注个体潜能阐扬;在模式上关注个体自动切磋和激情体验;在策略上，关注自立进修与受导进修统一。教育由以本为本酿成以酬报本，教师由节制者、评判者转向介入者、指导者，学生由领受型转向切磋型与领受型相连络。
培训只是一个手段，培训只是一个初步，对培训给以的清泉，我要让它细水长流。尔后我会学甚至用，我会将在这里学到的新常识尽快地内化为自己的工具，应用于教育教学过程中去，连络我校的现实气象，实时地为黉舍的培育汲引和发
展出经营策，全力进修同业们的进修立场，求知精神，协作能力，增强泛泛泛泛的进修、充电，他山之石，可以攻玉，我必然将学到的常识应用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的成长中除夜放光华。
教师培训进修总结15
研训二班温凤20xx年十月，我插手黉舍青年教师培训，培训进修使我对教师的职业内在有了更深一层的体味，对教师的职业道德素养有了更新的熟谙，当然我已工作一年，但我相对来讲仍是太嫩了，我在教学常规和教学编制手艺等问题上，仍是有良多欠缺的处所，所以我孔殷需要进修和提高。诺言的是，率领们对我们新来的教员很是关心，从现实解缆，从细微处解缆，针对具体问题，精心放置了此次培训，不管是培训的内容仍是培训人员的放置，无不闪现率领们对青年教师的深切关心和厚望。我在这一次的培训进修中对规范以外的工具斗劲关注，也有了一些新的体味与设法。
首先，我认为教师要做到与时俱进。在培训班的开班典礼，刘校长做了一个简短的开班致辞，当然时刻不长，可是字字铿锵有力、振聋发聩。作为一名新的教师，要不竭的进修，充实自己、完全自己，自己假定半桶水，若何对学生提出更高的'要求呢。教师要不竭的深切社会、体味社会，职业教育万不成分开社会。教师要自动关注各专业的成长前沿，体味市场的最新动态，企业对学生的要求等，这样我们才能培育出有竞争力的学生，平空诬捏是不成能培育出优良的职场人才的。抱着课本教学的职业教育时代已成为历史了，我们必需紧贴时代脚步，将课本常识融入现代语境，才能阐扬职业黉舍的现代教育功能。作为一名年青教师，我泛泛泛泛仍是斗劲正视堆集的，可是畴昔的堆集贫窭标的方针性和系统性，尔后我要遵循自己的学科常识，加倍系统的堆集职业教育的最新理论及成长动态，将这些能够更好的融入课堂教学，提高教学质量，更好的为学生处事。
其次，要想把备课的内容全数教授给学生，需要上课这个过程。上课是一门艺术，这句话一点不假。有人上课，教室化身舞台。有人上课，教室酿成工场。各类不合，不言自明。要想让课堂成为教室和学生表演的舞台，这需要除夜量的堆集。泛泛泛泛要多浏览，不竭进行教学总结，对课堂中的成功的和失踪踪败的体验要按期清理，组成自己的教学气焰。自己要多进修教学编制，俗语说教无定法，不合的内容要学会用不合的编制睁开教学。当然，也要操作良多若干良多若干好多媒体等前进前辈教学设备，让其充实的为教学处事。
再次，教师的根底功相当首要。教师根底功搜罗板书、粉笔字、通俗话等诸多环节。作为一名教师，粉笔字就像脸面，字写得好与欠好，对学生的影响仍是很除夜的。就像刘校长所说，上课时写一手好字，假定我是学生，即便我听不懂不想听课，也会多看黑板几眼，自己可能也会照着黑板练一下教员的字。泛泛泛泛的教学过程中，也听到一些学生课余之时谈论某位教员的字写得太丑了。此次培训，老教师又提出了这一点，我也一贯在全力，我相信只要全力了，字总会逐步斑斓起来。措辞也是一门学问，在教学过程，一口流利的通俗话，这是起码要求。我们还要不竭增强措辞艺术，寄望节奏，适当增添滑稽元素，这些都能很好的抓住学生的寄望力。
我在培训班中的所获所得，言简意赅是难以言尽的。作为一名教师，我事实下场体味到能够成为一名教师的名望感，做一个教员其实也能够创作发现辉煌。社会是现实的，每个行业都有其存在的需要和意义，俗语说穷教师穷一世。做教员这一行想要豪富除夜贵就是想的太远了，我能够做的就是安心做好自己的工作，在一个通俗的岗位上知足常乐。
青年教师培训给了我良多的辅佐和思虑，我也衷心但愿这样的培训能够坚持下去，能够辅佐更多的年青教师更快的成长。我也会不竭全力，成长为一名优良的人平易近教师，为纪中的教育供献自己的一份陋劣亏弱之力。
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