教师小我继续教育进修总结
总结是事后对某一阶段的进修或工作气象作加以回首回头回忆回头回忆搜检并分化评价的书面材料，它可以给我们下一阶段的进修和工作糊口做指导，不如当即步履起来写一份总结吧。总结若何写才不会陈旧不雅概念呢？下面是小编为巨匠清理的教师小我继续教育进修总结，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
教师小我继续教育进修总结1
教师继续教育培训进修小我总结
教师继续教育工作是教师教育的首要组成部门，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有用道路，也是周全实施素质教育的关头。
经由过程本学期的教师继续教育培训进修，使我在教育思惟，教育理念及营业能力等方面受益颇多，我深切地熟谙到了时代在更新，跟着社会在不竭的前进，教育教学工作更是要顺应素质教育的需要，必需不竭地周全提高自己的素质，而现代教育不美不美观念的成立，恰是教师的立教之本。
本学期的继续教育，培训内容多，触及的常识面广，现将本学期的教师继续教育工作总结以下：
1、师德培训，
我按时插手黉舍和上级教育主管部门组织的各类教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中当真做好笔记，在课余时刻当真自进修，集中进修和自学都遵循筹算要求，达到了集中进修5学时，自学3学时，并按黉舍的要求连络自己的现实，当真撰写并上交了师德进修心得体味。经由过程师德培训，使我熟谙到，成为一名及格的教师等闲，要想成为一名优良的教师必需风行细节，布满师爱，从细微处入手，充实体味、关爱天天一个学生，进修一些优良教师的前进前辈事迹后，加倍剖断了我从事教育行业的抉择抉择信念和决心。
2、新理念。
当真按时插手了黉舍组织的新理念进修和按要求进行了自学，学时达到了既定要求，即集中进修6学时，自学4学时。并连络自己的现实，对自己的教育教学进行了反思，从思惟上更新了教育教学不美不美观念，并把这些新理念融入到自己的教育教学中，收到了精采的教学下场，真正达了教师继续教育处事于课堂教学的方针。
3、新常识。
教师要想给学生一碗水，自己就必需有一桶水，而且是为断更新的水。本学期中，我当真进修了《法制教育和学科课程整合》和各类经典案例，拓宽了我的常识视野，使我的常识获得了实时的填补和更新。学时和笔记都达到了既定的要求。
4、新编制，
跟着常识和教育理念的更新，教师的教学编制也要不竭地更新。本学期中，我除遵循黉舍的筹算和要求当真进修并做好进修笔记外，而且除夜量浏览了各类教学方面的书籍，使我能在教学中能操练地应用一些常见的如启发式、构和式、控究式等教学编制，改良了课堂教学的组织编制和教学模式，也程教学质量在必定水平上获得了晋升。
5、新手艺。
新一轮课程更始最显著的特点就是现代教育手艺与学科课程的┞合适。本学期中，我遵循黉舍的放置和自己的筹算，积极插手黉舍组织的'新教育手艺培训，当真听取取教师的具体教学并做好课堂笔记，并在课后上机操作操练，不单使我的进修能达到黉舍的要求，而且能操练地建造各类ppt幻灯片，为自己的课堂教学处事。
不足的处所，教师继续教育的进修渠道不宽，常识来历的道路单一，在理论与实践联系起来的时辰收不到理想的下场。
我们只有不竭地提高自我的要求，不竭增强求知欲，将理论与实践相连络，才能不竭提高我们的自己道德素质和自己的营业水平，使我们的教师继续教育进修工作落到实处。
教师继续教育培训进修小我总结
经由过程教师继续教育让自己对畴昔的教育教学发生了良多的感伤，经由过程进修，本人体味到自己畴昔的良多不足，同时也提高了熟谙，获验。现首要从教学编制方面总结以下：
教学编制是直接影响进修编制组成、完美和改变的首要成分，是改变学生进修编制的根柢。在促进教师教学编制改变的过程中，要就教师做到“四变”。
一是，教师脚色的改变，由畴昔的治理者、节制者、主导者、仲裁者为此刻的组织者、辅佐者、指导者、促进者。由施与者改酿成带路者，从讲坛走向学生中心，介入进修发生的全过程，体味配合成长的欢愉。面临飞速成长的科技常识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对已不复存在，是以教师作为毕生进修的首当其冲者具有不凡的意义。畴前倡导的换位思虑、思惟划1、理解学生等不美不美观念，在今天自然地成为教师的步履。
二是，教学策略的改变，研究顺应进修编制改变的教学设计的改变，构建合适进修编制改变的教学模式群，斥地、操作教学成本，为学生进修供给平台，试探长假、短假、泛泛泛泛功课形式的改变，为学生供给实践场、体验场，感悟自立、合作、切磋进修的欢愉。学生的功课从昨天的复习常识、巩固加深这一进修的迟误阶段酿成发生疑问、根究解答这一贯串进修全过程的勾当。
三是，教学编制的改变，重气象、重平易近主、重过程、重指导、重体验。要正视对学生综合能力的培育和操练，强调以学生为主体的成心义的措辞实践勾当，营建轻松兴奋、积极向上的进修空气。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师指导学生不美观不美观不雅察看图片，“虚拟动物”的气象，用所学过的措辞彼此交流描述自己快乐喜爱的动物，然后向同窗们说一说小动的不异和不合。学生学得生趣盎然、自动积极，创作发现力获得了培育。
还课堂给学生，让课堂成为学生试探的殿堂，这是此刻教师们追求的一个境地，即便一个细节也不放过。教师让学生用自己的编制感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用什物演示等等。这类教学设计，拓展了孩子的思惟，真正闪现了学生自立试探的过程。
四是，教学闪现编制的改变，正视信息手艺与学科的┞合适，为学生进修搭建快捷、高效、除夜容量的信息高速公路，促进进修编制的改变。正视了教师信息素养的`培育和提高，进行培训，促进信息手艺与学科教学的┞合适。基于信息手艺的网长进修已成为众多教师试探的课题，是以可以创作发现了丰硕多样的课型。常识课堂的欢畅辞书等都是活跃有用的形式。
信息手艺正被普遍，深切地操作到每个方面，正深切地改变着人们的进修、工作和糊口，使进修内容更丰硕，工作更高效，糊口更有乐趣。信息手艺的成长，既向教育提出了严重的挑战，也为教育创作发现了无限的机缘。为了迎接时代的挑战，教育工作者必需自觉地应用今世信息手艺刷新教育思惟。
经由过程本次继续教育的进修，使我更新教育不美不美观验、成立现代教育思惟、掌控现代教育手艺、优化常识结构、提高专业水平。我相信自己继续全力，尔后我必定会用信息手艺措置教学工作。
教师小我继续教育进修总结2
经由过程小学教师继续教育培训进修，我深深地熟谙到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，顺应以酬报本素质教育的需要，必需不竭地周全提高自己的素质，而现代教育不美不美观念的成立，恰是教师的立教之本，成立现代教育不美不美观，现将今年度小我继续教育进修总结以下：
1、进修内容本阶段进修的内容为：
《新时代师德涵养》、新理念《校本研修面临面》，新课程《敦促中的问题与教学反思》，本人也有了必定思惟前进，在学生中寄望了教师的形象，为人师表，在教学中，提高了自己的营业水平。
2、进修方针：
1、更新了自己的教育不美不美观念，成立了现代的教育不美不美观，新课程新理念不美不美观，学生评价不美不美观。
2、熟谙了根底教育课程更始的重除夜意义，体味、掌控当前课改的教学使命，方针和实施策略。
3、切确理解与掌控新课程尺度、掌控新课程在功能、结构、实施、评价、治理上的相关内容，提高分化成长新教材，立异教学编制的专业能力。
4、提高本人对课程的施教与研训研修能力。
5、经由过程教师普法进修，知道了教师依法治教，依法教书育人，教师要实施义务教育，遵循宪法，法令和职业道德，为人师表的义务，教师享有的权力，教师不得体罚学生的步履，从而，不竭提高思惟政治憬悟和教育教学营业水平的义务。
3、使我深切感应传染到，做为一名教师，不单要有高尚的奉献精神，高尺度的师德，也需要有前进前辈完全的教学策略与编制。
因为本人的`工作经验不足，在面向全数学生这一方面和对教材的理解都不够透辟，经由过程教师继续教育的培训，我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给以进修上的指导，糊口中的关心，关爱学生成长，并能合理、公允地看待每个学生，出格是关爱班中的差生。我都有所前进。
总之，在尔后的教育工作中，我会严酷要求自己，继续教育进修，争当一名及格的人平易近教师。
教师小我继续教育进修总结3
__年10月7日在市局、中心校的统一放置下对我们中心校的全数教师进行了继续教育培训。经由对《教师职业道德经典案例评析》的进修，我充实熟谙到增强教师职业道德培育汲引的首要性。以下是我的进修体味：
爱岗敬业。俗语说“干一行爱一行”，既然我们已选择了教师这个职业，就理当把它算作自我的人闹事业来干。一个不酷好自我的岗位，不酷好自我的职业的人，是不能在工作中干成一翻成就的。人的生平需要精神和物质，缺一不成。没有一份属于自我的事业，其精神世界是空虚的，整小我生也是残缺不全的。教师的职业有苦也有乐，通俗中见伟除夜，独一爱岗敬业，教师才能朝长前进应对自己的社会职责和社会义务，才能自觉、不竭地完美自我，才能在教育勾傍边有所收成。
要奉献爱心。高尚的师爱表此刻对学生等量齐不美观，毫不厚此薄彼，按成就分辩看待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”不管在糊口上仍是进修上，不时刻刻关爱学生，异常对那些进修特困生，更要支出不凡的关爱，切忌言行过激、处事轻率。对学生细微的处所的改变也要长于发现，发现他们“闪光点”，而且多加鼓舞鼓舞激励，培育学生健康的'人格，成立学生进修的自抉择抉择信念，正视培育他们的进修欢兴奋乐喜爱。
在一上午的进修傍边王世威教师首要抓住以“爱”为中心，同事他也总结出了爱生的就需要：即聪明、奖惩艺术、发现、尊敬、教育艺术、鼓舞鼓舞激励、宽容、攻讦艺术、微笑。可见在此刻的教育傍边给以学生的爱，让学生的爱的气象中健康欢喜的成长才是我们每个教师最早要做好的。
假定说上午王教师的《教师职业道德经典案例评析》的进修让我收成颇丰的话，那么午时的《有用不美不美观课议课》的进修也让我辅佐我在往后的工作中有很除夜的改良。
《有用不美不美观课议课》这本书使我思惟坦荡开畅，教师的成长离不开思惟，不美不美观课议课质量源于有用思惟。在进修《有用不美不美观课议课》一书后，再反思以往我们的听课评课勾当，加倍不美不美观课议课理论折服。我想在尔后的不美不美观课议课中，要寄望增强的是：经常我们是坐到教室中才除夜白今日听课的资料，即即是提早除夜白课题也不会事前做些体味预备，这样对不熟谙教材的人来讲，听课的效力就会很低。凡是上课者对课堂教学的设计及意图听课者事前是不得而知的，要在听课的过程中自我逐步测度体味。而假定课前上课者有所声名、听课者有所体味，那么听课过程中方针性就会更了了，效力也会更高。在议课的过程中，齐截的交流加倍首要。书中指出：不美不美观课议课不是为了揭示教师自我何等超卓优良，而是为了发现息争决教师专业成长、课堂教学中的问题。所以，尊敬、划1、交流，使上课者和不美不美观课者消弭隔膜、直面问题、配合分享，才能获得议课的成功。
不美不美观课议课与听课评课纷歧样，它主张充实阐扬其促进教师专业成长和教学改良的功能，以成长性的取向做课，而不是以揭示性的取向献课，主张直面教学过程中的问题，不让教师背有被攻讦得一无是处的肩负。不美不美观课议课的教研勾当就是研究课堂事实和现象，不针对授课教师，只针对课堂，参议启事，研究成长改变的可能性和实现前提。从这一点来看，就除夜除夜下降了评课评人的的短长关系，从而减轻教师的压力。我们都期望教师们能走向幸福教育，少一些彼此危险和冲击，巨匠能够配合不美观不美观不雅察看、汇集、参议、研究和改良教学，这才是幸福而有用的教研。
教师小我继续教育进修总结4
时刻在磨灭，但继续教育的进修仍在进行。回首回头回忆回头回忆一年的进修，我在心中反思着，这一年我在黉舍教育工作中理当做些甚么。下面我就把这一年以来自己领受继续教育进修的气象做以下总结：
1、提高熟谙，增强责任感和紧迫感
时代在不竭的前进、成长，对教师也有了更高的要求，为了提高小我教学水平，我当真进修新课标，贯通新课标精神，全力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我当真的备课、编写教案，设计顺应学生的教学编制，睁开有用的教学。在教学中我把学生放在首位，阐扬学生的主体浸染。
2、丰硕专业常识，增强营业进修
1、增强专业能力的培育，促进常识结组成长，具有新的教育思惟，教育理念、教育编制和手段。我操作课余时刻增强专业常识的进修，睁开仗伴合作勾当，多听课，进修经验丰硕的教师前进前辈的处所，应用于教学。
2、积极插手各部门、各条理的进修，提高思惟憬悟和营业素质，每周坚持政治进修，当真笔记。进修《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育律例。
3、不美不美观摩、构和、进修，提高思惟熟谙和教学水平。当真进修教育教学理论，研究教育教学编制，睁开听课评课勾当，以此提高教研能力。
4、当真插手黉舍、班级的教研勾当，多听课，多进修。
3、在教学中进修、反思
我当真教学，每个月坚持写教学反思，在反思中进修，反思中前进。只有经由过程不竭的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
4、多念书，读好书
当真浏览黉舍订阅的教育教学刊物，当真写念书笔记。除此以外，我还操作课余时刻多念书、读好书，贯皇历中的精髓，领受书中的'营养，充实自己。
总之，振兴平易近族的但愿在教育，振兴教育的但愿在教师，继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平而抓紧进修，进修，再进修。在尔后的继续教育工作中，我们要继续全力进修。
教师小我继续教育进修总结5
一年来，我和其他所有教员一样都插手了第三轮继续教育的培训。经由过程一年的继续进修，教育教学不美不美观念有了新的熟谙，教学手艺有了提高，教师继续教育是教师教育的首要组成部门，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有用道路，也是周全实施素质教育的关头。本学年，我严酷履行继续教育工作筹算，全力工作，现把一年来的工作总结以下：
1、提高熟谙，增强责任感和紧迫感
时代在不竭的前进、成长，对教师也有了更高的要求，为了提高小我教学水平，我当真进修新课标，贯通新课标精神，全力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我当真的备课、编写教案，设计顺应学生的教学编制，睁开的有用的教学。在教学中我把学生放在首位，阐扬学生的主体浸染。
2、丰硕专业常识，增强营业进修
1、增强专业能力的培育，促进常识结组成长，具有新的教育思惟，教育理念、教育编制和手段。我操作课余时刻增强专业常识的`进修，睁开仗伴合作勾当，多听课，进修经验丰硕的教师前进前辈的处所，应用于教学。
2、掌控外出进修机缘、实时进行内化。外出插手教育教学勾当的相关培训是教师提高综合素质的首要形式。我在本学年里紧紧抓住每次外出的机缘，进行海绵吸水般的进修。而且操功课余时刻和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。 而且将一些理论功能付诸于我的教育教学现实傍边，获得了很是好的下场。使得继续教育的意义落到了实处。
3、不美不美观摩、构和、进修，提高思惟熟谙和教学水平。当真进修教育教学理论，研究教育教学编制，睁开听课评课勾当，以此提高教研能力。
3、高度正视教学反思、做好反思再实践
反思是教师发现问题，分化问题的过程。在这一过程中，我连络除夜量教学杂志、教学参考书中的不美观不美观概念及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分化问题发生的启事和由此发生的教育后果，在实践中组成?还与教员们组成了“个体反思"和"群体反思"两种编制。"个体反思"是我"自省内省"，出格是对本学期的几堂公开课、揭示课，我城市进行进行"课前反思--课中反思--课后反思—思后实践"而且写好反思案例等，实时总结好理论功能。
经由过程此次继续教育进修，我深切感应传染到，做为一名教师，不单要有高尚的奉献精神、高尺度的师德，也需有前进前辈完全的教学策略与编制。因为本人的工作经验不足，在面向全数学生这一方面和对教材的理解都不够透辟。为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而抓紧进修，进修，再进修。
教师小我继续教育进修总结6
教师专业是动态成长的、毕生延续的过程，现代教学应是成立在教师进修根底上的。必需在增强和成长教师教育，促进教师专业化成长的同时，加速教师专业化过程，以顺应进修化社会、毕生化进修的需要。由此经由对教师专业不美不美观成长过程的回首回头回忆回头回忆，经由对教师专业本事的时代内在和教师继续教育课程更始原则的论证和阐述，参议教师继续教育课程立异的机制，了了教师的专业成长与教学的成长性是一种不竭演进、不竭超出的创作发现成长过程。所以，全力实施继续教育工程，增强中小学师资队伍的培育汲引，睁开面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形式的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了根底，教育的成长必将迎来一个完美的春季。
教师继续教育是教师教育的首要组成部门，是提高全数在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有用道路，也是周全实施素质教育的关头。进修时代，在与现实相连络不竭的实践，获得了十分除夜的提高。现将一些进修体味做个小结。
1、经由进修，我首先是更新了不美不美观念：对教师来讲，研究是进修、反思、成长、成长的同义词，与专业人员的研究具有质的分辩。它是“以解决问题为方针的诊断性研究及实践者对自己实践情境和经验所做的多视角、多条理的分化和检讨。经由进修，从“畴昔的我”与“此刻的我”的对话交流，是全力解脱“已成的我”，为不竭获得新生的过程。全力研究自我，其方针就是为了提高自我、成长自我、更新自我。
教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于进修者、研究者、实践者。教师首先是进修者，不单仅要长于向实践进修，向理论进修，而且要向学生进修。教师是研究者，率领学生自动朝长前进介入科研课题的研究。教师是实践者，实践的内在是“改变”。
2、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的.生平。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教学糊口生计生计中贯通和体味到教育的真谛，开掘出披发着别致芳喷香、闪现着高尚情操的教育细节。学生是具有极除夜可塑性的个体，是具有自立成长本事布满创作发现力的生命体。归纳综合地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美标的方针成长的引力和空间。
3、就人格而言，不管在任甚么时辰代、任何地域、任何学段，师生之间都理当是自然齐截的。教师和学生不单在人格上、激情上是齐截的伴侣，而且也是在求常识的道路上配合试探前进的齐截的志同志合者。
在教育中，教师要用自我的步履去传染学生，要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感透露出来，以此使师生间发生心灵的共识。学生独一感应传染到教师的仁慈和真诚爱心，才乐于驯服制服教师的教育。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机缘，当令地把自我的喜、怒、哀、乐默示给学生，与学生经由交流达到心与心的沟通。教师的措辞要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的措辞才能让学生愿意理解，达到教育的方针。暖人话语，津润心里。缓和的的话语，能够使学生深深感应教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满职责感和理智感的爱，这类爱就是严酷要求，严而有度，更要严而有理。
除更新自我的教育教学理念以外，我们还需要连络小我气象及教学气象和特点来很好的贯彻和操作它们。这个过程也是一个自我发现和自我完美的过程，除需要不竭客不美不美观的看待“畴昔的我”，我们更需要一份持久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣崇奉与追求!
有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的除夜树，需体例受多方面的营养：有科学的教育思惟，有前进前辈的教育理念，有贴应时代特点的教育辞吐，有宏壮空阔的学识，有令人服气的教学艺术，有较强的人格魅力，有不竭斥地朝长前进的精神。为了达到这一方针，我始终在做着一个“勤学生”。多年来，在教学工作的同时，我朝长前进进修前进前辈的教育教学理念。新课程更始这股春风吹来往后，我更感应传染到如鱼得水，几回再三翻阅新课标，体味其中的真谛，在教学实践中不竭反思。黉舍组织的各项勾当，我都朝长前进插手。“教师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学理当是教师的“赋性”。进修研究新课标新课程，让我有了标的方针从进修中我懂的了“三人行必有我师焉”的事理。我在不竭的进修，也在不竭的研究、不竭的试探，从教材、教参、课程尺度中去触摸新课改的魂灵，切确掌控教学的尺度。
研究中考题体味其中蕴涵着的教学思惟，教学编制。在同业身上学到的好编制也实时去操作。我和学生们彼此进修，配合成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如斯各类，我在做“勤学生”的根底上，也在全力的做好教师。做“勤学生”是考验我的首要过程;而做一名好教师是我的事实下场方针。总之，继续教育进修的收成是十分丰硕，它激起我更多的思虑，也让我收成了良多的常识。可是，神驰未来，我除夜白前方的道路仍然是盘曲的，事拭魅这些思虑和理论需要我在尔后的教学实践中不竭的去考试考试和应用，并事实下场将其转化为自己的工具，我想独一这样才算是真正达到培训的方针。事实下场用一句话和巨匠共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!
教师小我继续教育进修总结7
毕生进修的教育理念在教师继续教育中得以闪现，教师继续教育不成是教师教育的首要组成部门，而且仍是提高教师整体素质和促进教师专业化水平的有用道路，从教育方针的理念上讲仍是周全实施素质教育的关头。
这一学年度，我严酷履行了黉舍教师继续教育工作的筹算，遵守了自己拟定的继续教育进修筹算，在工作中不竭全力，不竭践行所学得的理论，是自己所任工作有了很除夜的起色。现把我一年来的继续教育进修气象总结以下:
1、有的放矢，了了进修内容
社会不竭成长，时代不竭前进，培育人的下层工作获得社会的不竭关注，对教师有了更高的要求。为了使自己能够胜任教书育人这个重担，为了提高小我现有的教学水平，我当真研读了《新课程尺度》，深切贯通了《新课标》对教学的要求，体味了《课标》精神。为了做好自己的教育教学工作，以便能使自己遵循《课标》的要求保质保量完成教育教学工作。我在进修体味《课标》的根底受骗真备好每节课、遵循学生学情编写导学案、设计最能顺应我的学生的教学编制，最除夜限度地遵循我校的教学模式睁开高效的课堂教学。在做好教学充实预备的根底上，课堂中我不时提醒自己必定把学生放在首位，出格
关注和指导学困生、留守学生，把教师的指导、学生的主导浸染最除夜限度地阐扬在教学勾傍边。
2、增强进修了教育教学理论常识，坚持理论指导实践，实践催促理论
1、教育教学专业能力的培育在我的现实工作中闪现为：从进修中促进自己常识结构的成长，让新的教育思惟、教育理念、教育编制和手段指导自己的工作。进修首要从插手各级各类的教研参议勾当、黉舍集体备课、黉舍教师配合分化学生学情、黉舍教师睁开教学示范课、公开课和互评课勾当来闪现，经由过程这样一些勾当进修教师们的前进前辈的处所应用于教学。
2、插手继续教育进修的同时，我积极插手了各类校本进修，此刻的学生对语文进修愈来愈没有欢兴奋乐喜爱，有的甚至失踪踪去了欢兴奋乐喜爱，这对这一现象我做出了沉着的思虑，以我的学生为例子我做了良多考试考试，此刻仍然未抛却。在黉舍率领的统一下组织下我每周坚持政治进修，当真笔记、做反思。
3、“六五”普法的进修内容，让我有了更多的机缘和教师们一路构和、分化和进修，使我的思惟熟谙和教育教学水平获得了很除夜的提高。与此同时我还获得了实践教育教学理论，研究教育教学策略的'精采机缘，那就是我镇教师所睁开的同课异构勾当，听课和评课互动，以此提高了我的教研能力。
3、在实践中进修、在进修中反思
在当真教学的前提下，遵循现实的工作气象进行教学反思、工作反思。将反思所得嵌入现实教学和工作，继续在教学和工作中进修、前进。经由过程不竭的反思和实践，我在教学编制、教学水安然舒适教学能力上都有了很除夜的提高。
4、潜移默化影响学生
教师易成为学生的偶像，这是无可厚非的。教师的言行直接影响学生的成长。我不时警告自己要做一个合适要求的教师，要指导学生做合适要求的学生。所以我经常当真浏览黉舍图书室里的教育教学书籍和名著，而且当真做了念书笔记，有时辰还专心的给学生炫耀我的念书笔记，其实就是示意他们要多念书、要多体味书中精髓。以期望我的步履达到潜移默化的方针。
教师小我继续教育进修总结8
中小学教师继续教育是教师教育的首要组成部门，是提高全数在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有用道路，也是周全实施素质教育的关头。继续教育培训总结以下：
1、提高熟谙，增强步履，增强进一步弄好教师继续教育的责任感和紧迫感。
经由过程继续教育，了了了睁开继续教育培训，自动顺应社会主义现代化培育汲引需要，自动适理当前教育更始和成长的需要，坚持面向全数学生，按需施教，着眼提高，多条理、多形式、多渠道地进行进修。是以，我把教师继续教育纳入工作筹算，拟定了小我校本研修筹算，边进修边工作，用进修指导工作。
2、贯彻、落实继续教育实施方案。
我当真看待本次的教师继续教育培训工作。 我感应传染自己的营业水平还有良多可以提高的处所，只有多经由过程这样的专业引领进修，才能让自己的教学更具有实效性。经由过程本次进修，使自己在课堂上对多媒体课件的合理操作能力获得了提高。掌控了良多电脑方面的常识，便当了自己的工作。
3、小我收成。
经由过程此次继续教育进修，我深切感应传染到，做为一名教师，不单要有高尚的奉献精神、高尺度的师德，也需有前进前辈完全的教学策略与编制。因为本人的工作经验不足，在面向全数学生这一方面和对教材的理解都不够透辟。经由过程继续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给以进修上的指导，糊口中的`关心，熟谙的点拨，思惟的疏浚沟通。并能合理、公允地看待每个学生，知足他们求成长、求前进的需要，而且能悉心研究每位学生的心理、心理特点、欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和个性拿手，不丢弃，不裁减任何一个学生，为学生的健康成长和成长紧紧打好各方面的根底。
继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在尔后的继续教育进修中，我将继续全力，做一个能顺应现代化教育的教师。
教师小我继续教育进修总结9
经由过程今年暑期继续教育培训的进修，使我不管是在教育思惟，仍是教育理论及营业能力等方面都受益颇多。现就本次继续教育进修的总结归纳一下。
继续教育培训为我们搭建起这样一个解决我们教学工作者的这么一个平台，内容之多，触及的常识面广。所以在每次次的培训中，对我就是一种辅佐和提高。本人感应传染收成良多，具体以下：
第1、 经由过程一系列的师德培训，使我熟谙到，成为一名及格的教师等闲，要想成为一名优良的教师，必需正视细节，布满师爱，从细微处入手，充实体味、关爱每个学生。进修一些优良教师的前进前辈事迹后，加倍剖断了我从事教育行业的抉择抉择信念和决心。
第2、 时代在不竭的前进、成长，对教师也有了更高的要求，为了提高小我教学水平，我当真进修新课标，贯通新课标精神，全力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我当真的备课、编写教案，设计顺应学生的教学编制，睁开的有用的教学。在教学中我把学生放在首位，阐扬学生的主体浸染。
第3、虚心向他人进修，听取了我校及专家的新课改培训，成立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充实熟谙到当前我国进行新课程更始的孔殷性和首要性。新课程更始，教师的不美不美观念改变是关头，首先要改变原本的教育编制和教学模式，即改变之前“教师教学学生领受、教师指导学生介入”的全新的教学模式，倡导自立、合作、切磋的进修编制，充实调动学生进修的积极性，提高学生进修的介入度。
第4、 进修了各类前进前辈的教育教学经验。使我深切感应传染到,做为一名教师，不单要有高尚的奉献精神、高尺度的师德，也需有前进前辈完全的教学策略与编制。尔后我继续以新课程更始为契机，以新课程尺度的根底理念为指导，改变教学不美不美观念小我工作总结，从规范入手，有方针，有筹算，有法度楷模地进行课程更始考试考试，增强课堂教学更始研究，提高自己教学营业水平。
第5、积极介入处所组织的远程研修。在汇集进修中，充实操作汇集不合区域的进修和交流、在线研究等，并按时完成远程研修的使命，力争达优，获得了很好的成就。
第6、在教学中进修、反思。我当真教学，坚持写教学短文和教学案例，在反思中进修，,反思中前进。只有经由过程不竭的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
教育工作者是要教书育人，我们必需有更高更好的自己素质，方可培育更好的儿女，所以我们必需提高自己。继续教育为的是提高教师的素质教育，所以在尔后的继续教育进修中，我将加倍的.全力，为了我们的下一代，更该算作好继续教育工作。
总之，做为一名教师，经由过程继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学不美不美观念，掌控了新形式下的前进前辈教育理念，体味了在教学中的应寄望的问题，进一步掌控了提高课堂教育教学质量的前进前辈策略和编制，并在教育实践中不竭地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素教育的培育方针培育所教学生的周全素质，为学生的健康成长和成长紧紧打好各方面的根底。
教师小我继续教育进修总结10
经由过程继续教育的培训和进修，切当让我从思惟上对教育有了从头的熟谙和体味。教师继续教育是教师教育的首要组成部门,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有用道路,也是周全实施素质教育的关头。经由今年继续教育培训的进修,使我在教育思惟、教育理论及营业能力等方面受益颇多。现总结以下：
1. 师德涵养的熟谙
在此次进修中，让我深切地熟谙到教师的师德在教学中的影响是相当首要的。成为一名及格的教师等闲,要想成为一名优良的教师,必需正视细节,布满师爱,从细微处入手,充实体味、关爱每个学生。我们看待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神；看待受教育者要“酷勤学生，诲人不倦。”；看待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的益处和需要高于小我的益处和需要；在教育现实中要默示为理解、团结和谦让；看待学生家长及其他社会人员要真诚相待、自动介入；在原则层面上则要成立精采的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做 “师者，所以传道、授业、解惑也。”
2.听取了专家的`培训
强化了我的课改意识并将当真贯彻到了教学实践中。我充实熟谙到当前我国进行新课程更始的孔殷性和首要性。做为一名教师,不单要有高尚的奉献精神、高尺度的师德,也需有前进前辈完全的教学策略与编制。
进修了各类前进前辈的教育教学经验。使我深切感应传染到,教师的不美不美观念改变是关头,首先要改变原本的教育编制 和教学模式,即改变之前“教师教学学生领受，教师指导学生介入”的全 新的教学模式,倡导自立合作。切磋的进修编制,充实调动学生进修的 积极性,提高学生进修的介入度。
3.时代在不竭的前进和成长
对教师素质也有了更高的要求。提高教师的思惟素质，熟谙毕生进修的首要性，是迫在眉捷的使命。今朝，有一部门教师的熟谙还不到位，认为现有的常识足已知足学生的需要，使得教师不放在眼里进修，对教师的继续教育持抵制立场，是以，提高教师对进修的熟谙，是十分需要的。毕生进修是当今社会成长的首要使命，也是教师专业成长的首要道路。教师要成立毕生进修的理念，做不竭进修之人，来完美和提高自我。走教师专业化成长之路，不能等，不能看，不能靠。自己必定要自动出击，要实践。要变要我前进为我要前进。
尔后我继续以新课程更始为契机,以新课程尺度的根底理念为指导,改变教学不美不美观念，从规范入手,有方针,有筹算,有法度楷模地进行课程更始考试考试,增强课堂教学更始研究,提高自己教学营业水平。
总之，在常识经济时代，常识和手艺更新的速度愈来愈快，每小我城市道临落伍的危险。在科学和手艺成长速度如斯之快的布景下，假定不经常处于进修状况，人们的常识结构很快就会后进于实践的要求。所以，时代要就教师必需改变进修不美不美观念，确立“边学边干、边干边学、毕生进修”的不美不美观念，紧跟今世常识和手艺的成长法度楷模。
教师小我继续教育进修总结11
经由过程小学教师继续教育让自己畴昔的教育教学发生了良多的感伤，经由过程进修，本人体味到自己畴昔的良多不足，同时也提高了熟谙，获验。现首要从教学编制方面总结以下：
教学编制是直接影响进修编制组成、完美和改变的首要成分，是改变学生进修编制的根柢。在促进教师教学编制改变的过程中，要就教师做到“四变”。
一是，教师脚色的改变
由畴昔的治理者、节制者、主导者、仲裁者为此刻的组织者、辅佐者、指导者、促进者。由施与者改酿成带路者，从讲坛走向学生中心，介入进修发生的全过程，体味配合成长的欢愉。面临飞速成长的科技常识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对已不复存在，是以教师作为毕生进修的'首当其冲者具有不凡的意义。畴前倡导的换位思虑、思惟划1、理解学生等不美不美观念，在今天自然地成为教师的步履。
二是，教学策略的改变
研究顺应进修编制改变的教学设计的改变，构建合适进修编制改变的教学模式群，斥地、操作教学成本，为学生进修供给平台，试探长假、短假、泛泛泛泛功课形式的改变，为学生供给实践场、体验场，感悟自立、合作、切磋进修的欢愉。学生的功课从昨天的复习常识、巩固加深这一进修的迟误阶段酿成发生疑问、根究解答这一贯串进修全过程的勾当。
三是，教学编制的改变
重气象、重平易近主、重过程、重指导、重体验。要正视对学生综合能力的培育和操练，强调以学生为主体的成心义的措辞实践勾当，营建轻松兴奋、积极向上的进修空气。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师指导学生不美观不美观不雅察看图片，“虚拟动物”的气象，用所学过的措辞彼此交流描述自己快乐喜爱的动物，然后向同窗们说一说小动的不异和不合。学生学得生趣盎然、自动积极，创作发现力获得了培育。
还课堂给学生，让课堂成为学生试探的殿堂，这是此刻教师们追求的一个境地，即便一个细节也不放过。教师让学生用自己的编制感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用什物演示等等。这类教学设计，拓展了孩子的思惟，真正闪现了学生自立试探的过程。
四是，教学闪现编制的改变
正视信息手艺与学科的┞合适，为学生进修搭建快捷、高效、除夜容量的信息高速公路，促进进修编制的改变。正视了教师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息手艺与学科教学的┞合适。基于信息手艺的网长进修已成为众多教师试探的课题，是以可以创作发现了丰硕多样的课型。常识课堂的欢畅辞书等都是活跃有用的形式。
信息手艺正被普遍，深切地操作到每个方面，正深切地改变着人们的进修、工作和糊口，使进修内容更丰硕，工作更高效，糊口更有乐趣。信息手艺的成长，既向教育提出了严重的挑战，也为教育创作发现了无限的机缘。为了迎接时代的挑战，教育工作者必需自觉地应用今世信息手艺刷新教育思惟。
经由过程校本培训进修，使教师更新教育不美不美观验、成立现代教育思惟、掌控现代教育手艺、优化教师常识结构、提高教师专业水平。更好地实现黉舍的办学理验和办学特点，进黉舍的可延续成长和教师的专业化成长。通本期的计较机培训和考试，我的计较机常识获得了巩固和提高，我相信自己继续全力，尔后我必定会用信息手艺措置教学工作。
教师小我继续教育进修总结12
当今时代要就教师要不竭地进修文化常识，慢慢提高自己的专业素质，迎接时代的挑战。为顺应新世纪教育形式的成长，就要不竭晋升自己素质，及营业水平，不竭更新自己的教育教学不美不美观念，全力弄好自己的教育教学工作，一年来经由过程继续教育培训，我的小我素质又
有了新的提高。现将我的继续教育气象总结以下：
1、进修方针的完成气象：
本人在这学期里，不竭增强继续教育进修，经由过程自学、培训及自练等编制，自己在各方面都有一些前进，完成自己拟定的进修方针，具体表此刻：
1.提高了思惟憬悟和理论水平，成立了爱岗敬业的思惟，教育不美不美观获得改变，更新了教育思惟。
2.进一步掌控了教育理论和专业常识，不竭提高了教学手艺。
3.改良了教育教学编制，并积极投身教学实践，教学过程加倍优化，为提高教育教学工作质量打下必定的根底。
2、完成的首要工作：
1、增强专业能力的培育，促进常识结组成长，具有新的教育思惟，教育理念、教育编制和手段。我操作课余时刻增强专业常识的进修，睁开仗伴合作勾当，多听课，进修经验丰硕的教师前进前辈的处所，应用于教学。
2、积极插手各类进修，提高思惟憬悟和营业素质，每周坚持政治进修，当真笔记。进修《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育律例。
3、坚韧不拔地插手各级睁开的教研勾当和营业进修、手艺培训等，
在教研勾傍边，当真做好预备，积极插手并与教师配合参议新的教学编制，并当真作好记实和勾当小结，实时反思。不竭提高自己的教学能力，在教材的培训中，立场划定礼貌，积极自动进修，获得斗劲好的成就，提高了教育教学的手艺和手艺。
4、积极插手上级单元组织的各项培训，插手国培已达80学时并获得及格证书。实时反思和总结教学上得失踪踪，在教学中，当真领受教学得失踪踪，分化启事，撰写的经验论文，闪现了新的教学意识。
5、实践就是教师在自修、反思的.根底上改良教育教学步履的现实考试考试。是对教师培训工作的考验。课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。本人斗胆考试考试公开教学。每学期都插手黉舍组织的评教评学勾当，带着问题听课，找出得与失踪踪，找出理论按照，并应用相关理论进行评课，经由过程评课既巩固了所学常识，又提高了应用理论常识解决现实问题的能力。
3、尔后的编制：
1、继续增强政治理论的进修，平稳专业思惟，并增强师德的涵养进修。
2、当真进修教育理论和营业常识，进修课程尺度，积极插手各级教研勾当，积极投身于教育教学更始。
3、积极插手教学手艺的培训，自练、自学，勇于实践，不竭提高教学手艺，为弄好来年的教学工作而全力。
总之，经由过程继续教育培训，我收成了良多，我所教的学生也收成颇丰，我深深感应传染到了‘活到老学到’老的首要意义。
教师小我继续教育进修总结13
中小学教师继续教育是教师教育的首要组成部门，是提高全数在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有用道路，也是周全实施素质教育的关头。经由过程不竭地进修，使我们不单在理论上对教育、教学有了更深条理的体味，并在教学中与现实相连络，不竭的实践，获得了必定成效。在现将一些进修体味做个小结。
1、经由过程对继续教育的进修，我首先是更新了不美不美观念：对教师来讲，研究是进修、反思、成长、成长的同义词，与专业人员的研究具有质的分辩。它是“以解决问题为方针的诊断性研究及实践者对自己实践情境和经验所做的多视角、多条理的分化和检讨。经由过程进修，从“畴昔的我”与“此刻的我”的对话交流，是全力解脱“已成的我”，为不竭获得新生的过程。全力研究自己，其方针就是为了提高自己、成长自己、更新自己。
教师是学生成长的守者，率领学生自动积极介入科研课题的.研究。教师是实践者，实践的内在是“改变”。
2、经由过程进修护人。他将教师脚色定位于进修者、研究者、实践者。教师首先是进修者，不单要长于向实践进修，向理论进修，而且要向学生进修。教师是研究，使我从头熟谙了自己的责任，成立了科学的教育不美不美观。
我们见到的教员都是极有威严的，教师的不美观不美观概念是不容质疑的，这就使得教师真正成了很有权威的“传道、授业、解惑”之人。可是在教授常识的同时，教师的社会道德品质也在一并的教授给学生，或由学生间接体味。
是以教师不成是常识的传布者，他还要为培育下一代可塑型人才做出供献。因而可知，教师的职业特点具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世界上据有一席之地，就要靠我们这一代教师培育的祖国的下一代。是以，我们要认清我们肩负的历史使命，成立高尚的职业抉择信念，为祖国的未来打下精采的基石。
为此，我们应为祖国培育出周全素质的立异人才。对我们的学生我们要用齐截的目光去看待，不能用成就把他们分为三六九等，也不能因为好恶而冷淡或亲近谁，我们应给以他们齐截的阐扬创作发现的机缘，让他们在我们创作发现的空气中健康成长。
3、经由过程营业进修，使我的教学水安然舒适科研水平有了很除夜的提高。
经由过程继续进修，首先使我熟谙到了自己的教学水平距离名优教师还有很除夜不合。我当然教过度歧的年级，对所教教材有了一个初步的体味，但体味尚浅。是以在我执教的第二次我着重增强了教材的分化，操作所学理论去备课、备学生，去当真授课，去研究习题，逐步在课堂教学中获得了必定下场，使学生在课堂四十五分钟能充实领受新的信息，削减课业承担，多一些时刻去体味，多一些时刻成长其他方面的素质。
同时，在科研上，我从考试考试性的参议最早成心识的增强自己在这一方面的研究，使自己的教学逐步向科研成长。因为新时代要求我们不成是教师，更要成为一名教育家。
4、经由过程进修教育学心理学常识，逐步了了了学生的欢兴奋乐喜爱，了了了自我塑造的方针，从而在教学科研的道路长前进了一除夜步。
畴昔只知道专心于书本常识，信息闭塞，不长于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体味又未能实时清理，是以使自己的成长迟缓前进，经由进修，使我的前进有很除夜提高，首要表此刻科研论文的揭晓及科研功能的实时总结上，及教学下场上。
总之，经由过程继续教育的进修，学到良多新的常识，可是更让我看到我自己的不足，我还要和学生一样全力进修，养成毕生进修的习惯，和学生配合成长。因为进修和学会进修不成是学生的事，也是我们教员必需做的事!进修是永远的主题!我相信，经由过程此次培训，我将会对新课程理念有加倍深切地掌控，也会更深切地舆解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作。
教师小我继续教育进修总结14
教师专业是动态成长的、毕生延续的过程，现代教学应是成立在教师进修根底上的。必需在增强和成长教师教育，促进教师专业化成长的同时，加速教师专业化过程，以顺应进修化社会、毕生化进修的需要。由此经由过程对教师专业不美不美观成长过程的回首回头回忆回头回忆，经由过程对教师专业能力的时代内在和教师继续教育课程更始原则的论证和阐述，参议教师继续教育课程立异的机制，了了教师的专业成长与教学的成长性是一种不竭演进、不竭超出的创作发现成长过程。是以，全力实施继续教育工程，增强中小学师资队伍的培育汲引，睁开面向21世纪的中小学教师继续教育，是面临新形式的需要，是增强县域经济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯实了根底，教育的成长必将迎来一个夸姣的春季。
教师继续教育是教师教育的首要组成部门，是提高全数在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有用道路，也是周全实施素质教育的关头。进修时代，在与现实相连络不竭的实践，获得了很是除夜的前进。现将一些进修体味做个小结。
1、经由过程进修，我首先是更新了不美不美观念：
对教师来讲，研究是进修、反思、成长、成长的同义词，与专业人员的研究具有质的分辩。它是“以解决问题为方针的诊断性研究及实践者对自己实践情境和经验所做的多视角、多条理的分化和检讨。经由过程进修，从“畴昔的我”与“此刻的我”的对话交流，是全力解脱“已成的我”，为不竭获得新生的过程。全力研究自己，其方针就是为了提高自己、成长自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。他将教师脚色定位于进修者、研究者、实践者。教师首先是进修者，不单要长于向实践进修，向理论进修，而且要向学生进修。教师是研究者，率领学生自动积极介入科研课题的研究。教师是实践者，实践的内在是“改变”。
2、教育无小事。
一个细节可能会影响一个孩子的生平。一个教师最珍贵的品质在于他能从日复一日的'教学糊口生计生计中贯通和体味到教育的真谛，开掘出披发着别致芳喷香、闪现着高尚情操的教育细节。学生是具有极除夜可塑性的个体，是具有自立成长能力布满创作发现力的生命体。归纳综合地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美标的方针成长的引力和空间。
3、就人格而言，不管在任甚么时辰代、任何地域、任何学段，师生之间都理当是自然齐截的。
教师和学生不单在人格上、激情上是齐截的伴侣，而且也是在求常识的道路上配合试探前进的齐截的志同志合者。
在教育中，教师要用自己的步履去传染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感透露出来，以此使师生间发生心灵的共识。学生只有感应传染到教师的仁慈和真诚爱心，才乐于驯服制服教员的教育。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机缘，当令地把自己的喜、怒、哀、乐默示给学生，与学生经由过程交流达到心与心的沟通。教师的措辞要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的措辞才能让学生愿意领受，达到教育的方针。暖人话语，津润心里。缓和的的话语，可使学生深深感应教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这类爱就是严酷要求，严而有度，更要严而有理。
除更新自己的教育教学理念以外，我们还需要连络小我情形及教学气象和特点来很好的贯彻和操作它们。这个过程也是一个自我发现和自我完美的过程，除需要不竭客不美不美观的看待“畴昔的我”，我们更需要一份持久的热忱，一份对教育、对学生、对社会的神圣崇奉与追求！
教师小我继续教育进修总结15
教师继续教育是教师毕生进修的首要组成部门，是提高教师整体素质和促进教师专业化成长的有用道路，也是周全实施素质教育的关头。遵循黉舍拟定的继续教育整体筹算与实施方案的要求，本人在岁首拟定了小我十二五继续教育成长筹算和今年度继续教育“一德四新”进修筹算，采纳集中与自学相连络的编制进行，按时插手黉舍和上级组织的继续教育培训。还自学了《中小学教师职业道德手册》、《新课程教学设计与案例分化》、《新课程课堂教学步履立异》、《新课程下课堂教学手艺的立异与成长》等内容。使我深切的熟谙到时代在更新，社会在前进，教育在成长，只有进修才能不竭的提高自己素质，才能成立现代教育不美不美观念，才能顺应素质教育的需要，才能成长为新时代及格的人平易近教师。经由过程本学年的继续教育的进修，本人的师德涵养和营业水平获得除夜幅度晋升现总结以下：
1、提高熟谙，增强责任感和紧迫感
经由过程师德培训，使我熟谙到成为一名及格的教师等闲，要想成为一名优良的教师，必需正视细节，布满师爱，从细微处入手，充实体味、关爱每个学生。进修一些优良教师的前进前辈事迹后，加倍剖断了我从事教育事业的抉择抉择信念和决心。时代在不竭的前进、成长，对教师也有了更高的要求，为了提高小我教学水平，我当真进修新课标，贯通新课标精神，全力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我当真的备课、编写教案，设计顺应学生的教学编制，睁开的有用教学。在教学中我把学生放在首位，阐扬学生的主体浸染。
2、丰硕专业常识，增强营业进修
1、积极插手各部门、各条理的进修，提高思惟憬悟和营业素质，每周坚持政治进修，当真笔记。进修《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育律例。
2、不美不美观摩、构和、进修，提高思惟熟谙和教学水平。当真进修教育教学理论，研究教育教学编制，睁开听课评课勾当，以此提高教研能力。当真插手县级、校级教研勾当，多听课，多进修。
3、反思是教师发现问题，分化问题的过程。在这一过程中，本人连络泛泛泛泛的教学，找出自己在教育教学中存在的问题，并分化问题发生的启事和由此发生的教育后果，在实践中组成“个体反思”和“群体反思”。“个体反思”就是教师“自省内省”，教师独自进行“课前反思——课中反思——课后反思。”有针对性，值得借鉴，能合适现实地写出主题光鲜的案例。并上升到理论进行案例分化。“群体反思”是指教师在合作群体的交流研究中进行的反思。各教研组经由过程专题讲座、经验交流、集体构和等勾当进行群体反思。在反思中进修，反思中前进。只有经由过程不竭的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
4、实践就是教师在自修、反思的根底上改良教育教学步履的现实考试考试。是对教师培训工作的`考验。课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。本人斗胆考试考试公开教学。每学期都插手黉舍组织的评教评学勾当，教师带着问题听课，找出得与失踪踪，找出理论按照，并应用相关理论进行评课，教师们经由过程评课既巩固了所学常识，又提高了应用理论常识解决现实问题的能力。
5、研究是指教师经由过程写论文、随感、案例分化、优良教案等多种形式升华自己的熟谙组成自己教育思惟的过程，教师们都能写出自己的熟谙和体味，写出成形的经验总结。将学到的新思惟加以消化，并组成自己的教学理念。
3、多念书，读好书
当真浏览黉舍订阅的教育教学刊物，当真写念书笔记。除此以外，还操作课余时刻多念书、读好书，贯皇历中的精髓，领受书中的营养，充实自己。
经由过程此次继续教育进修，我深切感应传染到，做为一名教师，不单要有高尚的奉献精神、高尺度的师德，也需有前进前辈完全的教学策略与编制。经由过程因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给以进修上的指导，糊口中的关心，熟谙的点拨，思惟的疏浚沟通。并能合理、公允地看待每个学生，知足他们求成长、求前进的需要，而且能悉心研究每位学生的心理、心理特点、欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和个性拿手，不丢弃，不裁减任何一个学生，为学生的健康成长和成长紧紧打好各方面的根底。
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