继续教育小我进修总结
总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，他能够晋升我们的书面表达能力，让我们好好写一份总结吧。你想知道总结若何写吗？下面是小编为巨匠清理的继续教育小我进修总结，接待巨匠分享。
继续教育小我进修总结1
经由过程继续教育的培训和进修，切当让我从思惟上对教育有了从头的熟谙和体味。教师继续教育是教师教育的首要组成部门,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有用道路,也是周全实施素质教育的关头。经由今年继续教育培训的进修,使我在教育思惟、教育理论及营业能力等方面受益颇多。现总结以下：
1. 师德涵养的熟谙
在此次进修中，让我深切地熟谙到教师的师德在教学中的影响是相当首要的。成为一名及格的教师等闲,要想成为一名优良的教师,必需正视细节,布满师爱,从细微处入手,充实体味、关爱每个学生。我们看待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神；看待受教育者要“酷勤学生，诲人不倦。”；看待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的益处和需要高于小我的益处和需要；在教育现实中要默示为理解、团结和谦让；看待学生家长及其他社会人员要真诚相待、自动介入；在原则层面上则要成立精采的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做 “师者，所以传道、授业、解惑也。”
2.听取了专家的培训
强化了我的课改意识并将当真贯彻到了教学实践中。我充实熟谙到当前我国进行新课程更始的孔殷性和首要性。做为一名教师,不单要有高尚的.奉献精神、高尺度的师德,也需有前进前辈完全的教学策略与编制。
进修了各类前进前辈的教育教学经验。使我深切感应传染到,教师的不美不美观念改变是关头,首先要改变原本的教育编制 和教学模式,即改变之前“教师教学学生领受，教师指导学生介入”的全 新的教学模式,倡导自立合作。切磋的进修编制,充实调动学生进修的 积极性,提高学生进修的介入度。
3.时代在不竭的前进和成长
对教师素质也有了更高的要求。提高教师的思惟素质，熟谙毕生进修的首要性，是迫在眉捷的使命。今朝，有一部门教师的熟谙还不到位，认为现有的常识足已知足学生的需要，使得教师不放在眼里进修，对教师的继续教育持抵制立场，是以，提高教师对进修的熟谙，是十分需要的。毕生进修是当今社会成长的首要使命，也是教师专业成长的首要道路。教师要成立毕生进修的理念，做不竭进修之人，来完美和提高自我。走教师专业化成长之路，不能等，不能看，不能靠。自己必定要自动出击，要实践。要变要我前进为我要前进。
尔后我继续以新课程更始为契机,以新课程尺度的根底理念为指导,改变教学不美不美观念，从规范入手,有方针,有筹算,有法度楷模地进行课程更始考试考试,增强课堂教学更始研究,提高自己教学营业水平。
总之，在常识经济时代，常识和手艺更新的速度愈来愈快，每小我城市道临落伍的危险。在科学和手艺成长速度如斯之快的布景下，假定不经常处于进修状况，人们的常识结构很快就会后进于实践的要求。所以，时代要就教师必需改变进修不美不美观念，确立“边学边干、边干边学、毕生进修”的不美不美观念，紧跟今世常识和手艺的成长法度楷模。
继续教育小我进修总结2
遵循本次汇集继续教育进修筹算，本期继续教育将于8月底竣事，经由过程这样一段较长时刻的进修，自己收成颇丰，感应也良多，为了巩固自己的继续教育功能，并操作于现实，此刻对近一年来的汇集继续教育进修总结以下，但愿能够使自己在往后的工作和进修中获得更除夜的前进和成就。
中小学教师继续教育是教师教育的首要组成部门，是提高中小学教师整体素质和促进教师专业化的有用道路，也是周全实施素质教育的关头。陪同国家筹算课程的更始，新的教育思惟和理念和现代教育手艺走进课堂，面临一双双布满对常识渴求的眼睛，面临一个个布满生气而富有思惟的精灵，通俗的说教已完全不能知足。脚色的不凡性不容我们有半点的轻率或懈怠。经由过程本次培训，我除夜白了作为新时代的教师，要去学的，要去研究的还良多，而且迫在眉睫!培训给我供给了一个很除夜的平台，也给我指了然新的标的方针和奋斗的方针，更让我看到了教育教学的但愿，指导我尔后的新课标教育教学实践工作。
1、经由过程公共课程的进修使我剖断抉择信念，追求更科学的教育抉择信念，就象一盏明灯，指引着教育工作者的步履标的方针。
当今社会多元价值并存，等闲让人苍莽，失踪踪去标的方针。“有理想，才会有步履”，追求自己的教育之梦，是每位优良教师不成或缺的首要素质，也是中国教育的撑持点之一。我们应心存高尚的教育理想、纯净的思惟境地和人文情怀，让我们的教育有魂灵，布满生命力。
剖断抉择信念，追求理想教育抉择信念，就象一盏明灯，指引着教育工作者的步履标的方针。当今社会多元价值并存，等闲让人苍莽，失踪踪去标的方针。“有理想，才会有步履”，追求自己的教育之梦，是每位优良教师不成或缺的首要素质，也是中国教育的撑持点之一。我们应心存高尚的教育理想、纯净的思惟境地和人文情怀，让我们的教育有魂灵，布满生命力。“学高为师，身正为范”，在刚最早的汇集远程教育公共课程进修培训就让我感应传染到：做为一名教师要做的还远远不只是本专业课程的教育教学，教师的教学还搜罗现代科学信息手艺的操作也是一门科学，需要研究。教育信息手艺也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的纪律与教育信息手艺整合的问题。同时，我们也熟谙到教师的成长也离不开教育信息手艺，信息手艺对教师来讲是一个新问题，出格是青年教师。信息手艺使教员面临着若何成长，若何应对的问题。经由过程此次培训，让我熟谙到，学会把信息手艺操作在学科教学中能使自己的教学过程条理清楚，学生除夜白易懂，出格是思惟导图让教学过程更坦荡开畅化，为我的教学增添了光华，使我对课程成长、教育信息手艺有了新的熟谙。
2、经由过程专业课程的继续教育进修和研修培训，提高了初中物理专业课程的常识水安然舒适教育教学营业能力水平，使我的教育教学理念获得了更新
此次汇集继续教育给我们授课和研究的专家教员，他们的教学经验，专业常识水平，敬业精神都是一流的。经由他们耐心正视的教学和经验的分化和对新课标的研究，让我熟谙到学无绝顶，自己的专业常识、学科理论等水平还有待于不竭地提高。出格是专业课的.培训所学到的工具，要在尔后的教学糊口中不竭地复习、巩固、应用。真实的把教学和教育信息手艺整合，通顺贯通贯通。
经由过程这么长时刻的理论进修与与现实连络的思虑进修，使我逐步更新了远程教育教学不美不美观念，体味了前进前辈的教育科学根底理论，在教学勾傍边更能如鱼得水、调剂自己的脚色和教学编制、编制，把素质教育贯串到学科教学过程中，贯串到班级治理中。在培训时代，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根柢的问题，发现了各安适教育教学中的差距与不足。
“毕生进修，毕生受益”深切人心。这是一次合用性很是强的教育手艺能力培训，优良的案例给了我示范，坚实的理论给我教学的动力，把此次培训所学到的新思惟、新理念、新手艺、新编制带到尔后的课堂教学中，提高教学质量、促进每位学生的成长，这是我培训的方针和收成。此次远程继续教育培训即将竣事，留给我良多珍贵的常识，我要以此次继续教育培训进修为起点，在往后的教育教学工作中逐步领受这些常识，争夺做一名优良的初中物理教师。“学无绝顶”，让我们配合全力!
继续教育小我进修总结3
经由过程本学年的继续教育培训进修，我在教育思惟，教育理论及营业能力等方面都有了很除夜的收成。我深切地熟谙到要顺应素质教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学工作，必需不竭的周全提高自己素质，现将本学期小我继续教育总结以下：
我积极插手黉舍组织睁开的各项教研勾当。插手以语文学科为组的研究课的`听课和网上评课、专业营业进修、浏览相关教育教学书刊、不美旁不美观视频等。出格是对研究课的网上研究，可以经由过程网上与同校的同窗科的教师针对教授教师的畅所欲言，取长补短，让自己的专业水平有所提高。
本学年，我插手县教育局和黉舍组织的教师培训进修。经由过程培训，我对教师这一职业有了新的熟谙。进修中，我当真浏览培训方案，了了进修方针，有筹算地有法度楷模地进行进修。可谓学有所获。
除此以外，我还经常操作课余时刻自学划定的继续教育材料，做好自学笔记，写进修体味。不竭更新自己的教育教学不美不美观念，更好地适理当前的教育教学形式，更好地完成教育教学使命。泛泛泛泛与同年级的教员构和教学中闪现的思疑问题，并提出解决的编制。不竭增强自己营业水平。
在尔后的工作中，我将一如既往地吃苦研究专业文化常识，研究教育科学理论，做到以理论为指导，以实践为根底，积极试探，斗胆立异，积极介入黉舍的教研课题的研究工作，当真总结自己在教学中的经验与不足，撰写论文，向教师的典型浸染接近。起到典型浸染，我将全力提高自己的各方面素质及能力，并为自己所拟定的筹算方针而全力，将自己锤炼成为一名顺应新时代要求的新型教师。
继续教育小我进修总结4
有人说，教师是春蚕，是航标灯，是导航员.而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂的除夜树，需体例受多方面的营养：有科学的教育思惟，有前进前辈的教育理念，有合适时代特点的教育辞吐，有宏壮空阔的学识，有令人服气的教学经验，是以要成为一名及格的人平易近教师必需不竭的进修。充实和完美自己。经由过程今年继续教育培训的进修，使我不管是在教育思惟，仍是教育理论及营业能力等方面都受益颇多。现就本次继续教育进修的总结归纳一下。
1、成立了切确的教育不美不美观
不美不美观念是步履的'先导。现代教育不美不美观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生驯服制服”的陈旧教育编制从头审阅，改酿成学生是教育的主体，使学生正视弘扬学生的主体精神，促进学生周全成长积极改变教育教学不美不美观念，鼎力敦促素质教育教师的教育教学不美不美观念直接影响着教师的教育教学步履，直接影响着教育教学的下场，影响着素质教育的进行。
2、提高自己的素质涵养
正视教师自己的素质成长，全力提高教育教学水素质教育更始对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，理当以新课程更始为契机，不竭地增强进修，晋升自己的专业素质。此次的培训进修不单提高了我对专业常识更使我的营业理论常识有了很除夜的提高。使我熟谙到一个好的教员不单要教好课更要会出好题。
3、提高课堂教学
在上课时更能做到有的放矢。同时我也正视采纳矫捷多变的教学编制让学生更多地介入教学勾当，让学生现实去不美观不美观不雅察看去体味，增添学生自立进修、自立勾当的机缘，鼓舞鼓舞激励学生多思善问，勇于质疑争辩，促使学活跃脑、动口，提高学生的思惟能力和培育表达能力，使学生慢慢掌控科学的进修编制。教师不单要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生积极的进修立场。要贯彻启发式教学，最除夜限度到调动学生进修的积极性，把学生从“一言堂”、“合座灌”中解放出来。教师要以丰满的热忱上好每节课，还要增强教学艺术的沾染力，使学生领受束师激情与激情的表达，领受束师人格魅力的影响。
总之，做为一名教师，经由过程继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学不美不美观念，掌控了新形式下的前进前辈教育理念，体味了高考的趋向，和在教学中的应寄望的问题，进一步掌控了提高课堂教育教学质量的前进前辈策略和编制，并在教育实践中不竭地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素教育的培育方针培育所教学生的周全素质，为学生的健康成长和成长紧紧打好各方面的根底。
继续教育小我进修总结5
11月25日，我们洛新区和磁涧学区的中小学教师集中在一齐聆听了两位教育专家——西工区教研员贾丽静教师和新安县学林小学的王晓兵教师给巨匠做的专题讲座，天色虽冷，但巨匠的进修热忱高涨。本次培训时刻虽短，但给我的感应传染颇多，其中给我感应传染最深切的就是念书。
曾有人这样形容念书：“浏览不能改变人生的长度，但能够改变人生的宽度。浏览不能改变人生的起点，但能够改变人生的终点。”我相信浏览对一小我的影响是毕生的。在新课改的今日，教师更理当多念书，让念书成为糊口中首要的一部门!唐朝除夜文学家韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”教师，作为文化底蕴的传承者，人格力量的塑造者，自己素质不是很首要吗而教育，需要教师有一种博除夜而高远的精神，一种充实而圣洁的魂灵，一种虔敬而温馨的情怀、一种追求完佳丽生的抉择信念。
那么，若何才能使教师具有充实的魂灵和生生不息的精神呢谜底就是念书。独一在念书中不竭实践、思虑，才能实现教师专业化成长，进而促进教师人生的成长和生命的成长。
人们常说：“黉舍是常识的摇篮”“黉舍是培育人才的基地”，而人才基地除要有勤学的学生，更首要的是要有一批师资雄厚的常识传布者和人才培育师。在当前乖戾的竞争中，“适者保留”已成为现代人的座右铭。教师更理当以念书为撑持，安身课堂，从
安闲容播种传道;以念书为崇奉，朝长前进安然、安好坦荡开畅地应对人生;以念书为糊口，涵养自我丰硕的激情、健全的理性、活络的必定和不竭的创作发现力，更好地处事于学生的成长;以念书为己任，让自我的生命之树常青，无声地津润学生，暗暗地碧绿自我。念书，能改变教师的精神量质和品性。“腹有诗书气自华”，念书，能够使教师不竭地增添聪明，让自我的教学明灭着睿智的光华;念书，能使教师布满生命的活力和聪明的言语，以最精练的线条，拉动最丰硕的信息;念书，能改变教师的人生，使教师思虑人生，把教学酿成一种过程、一种动态、一种求索;念书，是教师珍贵的糊口品质，一种诗意完美的人生境地。
宏儒硕学，才能信手拈来、操作自如;引经据典，才能妙趣横生、兴味盎然;念书万卷，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。我们作为常识的传布者，聪明的`促生者，心灵的塑造者，糊口的导师和道德的带路人，我们是不是是该尽最除夜全力地追寻胸罗万象呢所以我们读唐诗宋词、汉赋元曲;读李白、苏轼;读歌德、莎士比亚;读平平易近苍生、推水卖浆之流。因为我们要站得高，才能把生命读得坦荡、灵动、乐不美不美观、宽除夜奔放、光鲜;才能把人类心灵的广袤与艰深，世界的多样与奇异，世事的无故与诡异，教授给那些求知如渴的莘莘学子们。
教师的念书习惯，会直接影响学生。“把每个学生都领进书籍的世界，培育对书的酷好，使书籍成为学生智力糊口的指路明灯，这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神糊口占何种地位”。教师首先是念书人，为了学生，为了自我，我们必需坚持念书。那么教师应若何做到坚持念书呢我认为：
首先让念书成为一种习惯。教师应在自我的书案前或床头边放着书，以便能抓紧分分秒秒来念书。同时要经常走进藏书楼阅览书籍，坦荡自我的视野、增添自我的文化底蕴。
其次念书要朗读有方，中国的经典名著要以朗读为主，念书百遍，其义自现;外国的经典要以浏览为主，达到不出户，知全国;不窥牖，见天道的境地。中国古代的经典理当背诵，出格是儒学书籍。
再次，把念书与现实工作相联系，“所有的教育更始事实下场都要回到课堂”、“所有的课堂事实下场都要回到细节”，在念书中去体味若何备课，若何评课，做到读教相长。
此外，教师念书要读写连络。教师不写作是不成的!有人说：“培育教师的书卷气的有用道路，除念书，概略就是写作了。写作最能闪现一小我的综合素质。”
教师念书靠的是持久的积淀，坚韧不拔的念书。没有书籍的津润，何来深挚的学养，何来传道授业解惑。罗曼·罗兰曾说过，“要分布阳光到他人心里，先得自我心里有阳光”。
让我们用念书来快慰自我的心灵吧!一本书、一支粉笔，远离鼓噪和急躁，静静地回归自我，去体验焦躁背后的沉着，富贵落尽后的安闲，不也是一种享受吗？
继续教育小我进修总结6
自实施继续教育进修以来，本人严酷履行黉舍继续教育工作筹算，全力工作，现将进修以来的工作总结以下：
1、提高熟谙，增强责任感和紧迫感
时代在不竭的前进、成长，对教师也有了更高的要求，为了提高小我教学水平，我当真进修新课标，贯通新课标精神，全力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我当真的备课、编写教案，设计顺应学生的教学编制，睁开有用的教学。在教学中我把学生放在首位，阐扬学生的主体浸染。
2、丰硕专业常识，增强营业进修
1、增强专业能力的培育，促进常识结组成长，具有新的教育思惟，教育理念、教育编制和手段。我操作课余时刻增强专业常识的进修，睁开仗伴合作勾当，多听课，进修经验丰硕的教师前进前辈的处所，应用于教学。
2、积极插手各部门、各条理的进修，提高思惟憬悟和营业素质，每周坚持政治进修，当真笔记。进修《教育法》《教师法》《教师职业道德》《新时代师德涵养》《新课程敦促中的问题与反思》《新手艺》等课程。
3、不美不美观摩、构和、进修，提高思惟熟谙和教学水平。当真进修教育教学理论，研究教育教学编制，睁开听课评课勾当，以此提高教研能力。
4、当真插手教研勾当，多听课，多进修。
3、在教学中进修、反思
当真教学，每个月坚持写教学短文或教学案例，在反思中进修，反思中前进。只有经由过程不竭的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
4、多念书，读好书
当真浏览黉舍订阅的`教育教学刊物，当真写念书笔记。除此以外，还操作课余时刻寒暑假多念书、读好书，贯皇历中的精髓，领受书中的营养，充实自己。
继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在尔后的继续教育进修中，我将继续全力，做一个及格的人平易近教师。
继续教育小我进修总结7
xxxx年．为顺应现代教育成长新形式，提高小我专业水平及提高教育教学质量。我经由过程进修县教育局有关教育精神，积极插手各项教师继续教育培训。使自己的继续教育工作向新的方针迈进。下面是我的小我进修总结。
1、经由过程进修《中小学教师职业道德规范》，知道遵守理论和现实相连络的原则，成立切确的世界不美不美观、人生不美不美观和教师职业不美不美观。做到依法施教，毋忝厥职，乐于奉献。了了作为一名小学教师的责任与义务。
2、经由过程积极插手教育局组织的全县教师全员培训、县级各学科教学评课勾当及各类培训勾当优课勾当，当真不美不美观摩校内外组织的有用教学勾当。和各教师睁开互动交流勾当。做到每学期听课、评课10节以上。在进修过程中，加深了新教学理念的熟谙，把优良教师的教育编制，教育理念和自己的教学现实相连络，获得了必定的下场。
3、经由过程积极插手语文教研组睁开的教研勾当，在插手专题讲座勾当及各类培训勾当讲座勾当过程中，把新课标当真贯通透辟。对自己的教学实践有很除夜的辅佐，提高了课堂教学水平。
4、在插手校本培训勾傍边。我每学期里当真研究教材上一节公开课，在和黉舍教员们互订交流，磨课的过程中。提高了课堂教学水平。在睁开教育教学研究勾傍边，每学期里连络自己的教育教学经验，当真撰写教学论文。积极插手县及校内睁开的.论文评选，并获得了好评。
五，在xxxx年全国中小学教师国培进修中。经由过程系统地进修了专业理念、专业常识、校本研修等教育教学内容后，感应传染视野加倍坦荡了。掌控教学常识加倍周全了。对我们的教育教学辅佐很除夜。
6、10月份在校内进行的开放周中，本人积极上好每节课。当真做好教育教学工作，写好教案及说课稿。在此勾傍边，获得了必定的成就。
七，积极插手黉舍组织的电子白板培训。
进修无绝顶，尔后还得不竭进修，不竭完美自我。
继续教育小我进修总结8
我经由过程插手小学数学教师的继续教育培训，使我的教育教学不美不美观念进一步获得更新，真是受益非浅。我细心聆听了专家的讲座，进入论坛发贴、跟贴，写进修日志，精心编写教学设计与反思，专心肠完成功课，使我学到了当前提高前辈的教育教学理论，为往后的工作储蓄储存了力量、理清了思绪，加倍了了了方针。
1、在进修中我感悟到有用教学予数形连络思惟的辩证关系，罕有学思惟的教学才有用。
有用教学是编制，常识是载体，数学思惟的成立是根柢方针。我们教师遵守必定的教育、教学纪律，以尽可能少的时刻、精神、教学步履法子的投入获得尽可能多的教学下场，这就是有用教学。简言之，就是要提高课堂教学效力。有用教学经由过程“分化、措置、试探、解决”等数学手段和工具，以学科常识的理解、掌控为载体，经由过程指导、扶持、点拨，实现常识、空间不美不美观念、数学思惟的建构。
数学思惟是指现实世界的空间形式和数目关系反映到人们的意识傍边，经由思惟勾当而发生的功能，它是对数学事实与理论经由归纳综合后发生的素质熟谙。数学思惟比一般的数学概念更抽象、更归纳综合，也更素质、更深切。
是以任何教学编制都是在必定的教学思惟指导下进行的。各类教学编制无不闪现着必定的数学思惟。数学思惟、数学编制、解题手艺、解题过程是教育教学的四个首要方面。不管是数学概念的成立、数学纪律的发现，仍是数学问题的解决，甚至全数“数学除夜厦”的构建，其焦点在于数学思惟的培育和成立。所以，我们数学教师必定要高度正视数学思惟的教学。
2、我体味了在小学数学教学中，构建精采的数学常识结构是培育成长学生逻辑思惟能力的一个首要道路。
“数学作为一种演绎系统，它的首要特点是，除它的根底概念以外，其余一切概念都是经由过程界说引入的。”其次知道了逻辑推理在教与学过程中的操作，即新旧常识的三种联系与三类推理相呼应，不是一种巧合，是常识结构自己科学的逻辑结构使然。切确地应用逻辑推理的原则可以将学生的熟谙结构分化的水平提高，教师会不竭寄望新常识的不变性、清楚性，新常识的固定点、成长点。经由过程进修，我知道了尔后若何在数学课堂中进行教学时，若何经由过程合情推理培育学生的立异思惟能力、创作发现想象能力和立异实践能力
3、我体味了在小学阶段寄望渗入函数思惟和模子思惟的首要性。
小学生学的数学很初等，很简单。但里面却包含着一些首要的数学思惟，最首要的就是函数思惟和模子。在小学阶段不用教给学生函数和模子的概念，但必需在教学中渗入函数思惟和模子思惟，这对提高学生的素质很是首要。
例如：“体积的问题”一块长30cm、宽25cm的长方形铁皮，从四个角各切失踪踪一个边长是5cm的正方形，然后做成盒子。这个盒子用了若干良多若干好多铁皮，它的容积是若干良多若干好多？”这个问题就只是一道简单的计较题，当然问题解决过程中同样成长了学生的空间不美不美观念。可是假定将原题中的划定“切失踪踪边长是5cm的正方形”改成猜想并验证“切失踪踪边长是若干良多若干好多厘米的`正方形时，铁盒的容积最除夜”问题就由静止变得动态起来。借助这样步履、改变的过程，对学生进行函数思惟的初步渗入。
在小学数学教材中，模子无处不在。计较公式是模子、模式与函数是模子、搭配、运算律、数学公式、“份总”关系、兼参谋题、鸡兔同笼问题、植树问题、商不变的性质、工程问题、行程问题（行走中的数学、相遇问题）、烙饼问题、田忌赛马等等都是模子，模子无处不在。
要把函数思惟和模子思惟渗入到教学中，还需要我们教师加倍深切的研究教材，研究教法。我会以孜孜不倦的精神投入到尔后的教学中。
总之，做为一名教师，经由过程继续教育的培训，更新了教育、教学不美不美观念，掌控了新形式下的前进前辈教育理念，进一步掌控了提高课堂教育教学质量的前进前辈策略和编制，并在教育实践中不竭地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培育方针培育所教学生的周全素质，为学生的健康成长和成长紧紧打好各方面的根底。
继续教育小我进修总结9
经由过程本学期继续教育培训的进修，使我在教育思惟，教育理论及营业能力等方面受益颇多。我深切地熟谙到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，顺应素质教育的需要，必需不竭的周全提高自己素质，而现代教育不美不美观念的成立，恰是教师的立教之本，确立现代教育不美不美观。首先要确立现代学生不美不美观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生驯服制服”的教育编制从头审阅，改酿成学生是教育的主体，正视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体成长，所以在课堂上，我正视采纳矫捷多变的教学编制让学生更多地介入教学勾当，让学生现实去不美观不美观不雅察看去体味，增添学生自立进修、自立勾当的机缘，鼓舞鼓舞激励学生多思善问，勇于质疑争辩，促使学活跃脑、动口，提高学生的思惟能力和培育表达能力。使学生慢慢掌控科学的进修编制。教师不单要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生积极的进修立场。要贯彻启发式教学，最除夜限度到调动学生进修的积极性，把学生从“一言堂”、“合座灌”中解放出来。教师要以丰满的热忱上好每节课，还要增强教学艺术的沾染力，使学生领受束师激情与激情的表达，领受束师人格魅力的影响，
经由过程一年来的进修，本人的继续教育获得了较好的成就，现将今年度小我继续教育总结以下：
1、积极插手根底功培训
操作暑期插手市区组织的各项手艺进修。1、20xx年7月，插手武汉电除夜组织的《因特尔未来教育》，顺遂结业。2、20xx年8月，插手区教师培训中心组织的.计较机进修。
2、营业进修
1、听取了我校及专家的新课改培训，进修了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。
2、进修了各类前进前辈的教育教学经验。
3、经由过程立异教育，熟谙到自己原本教学编制的不足，促进自己教学编制的改良。
经由过程此次继续教育进修，我深切感应传染到，做为一名教师，不单要有高尚的奉献精神、高尺度的师德，也需有前进前辈完全的教学策略与编制。因为本人的工作经验不足，在面向全数学生这一方面和对教材的理解都不够透辟。经由过程因特尔未来教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给以进修上的指导，糊口中的关心，熟谙的点拨，思惟的疏浚沟通。并能合理、公允地看待每个学生，知足他们求成长、求前进的需要，而且能悉心研究每位学生的心理、心理特点、欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和个性拿手，不丢弃，不裁减任何一个学生，为学生的健康成长和成长紧紧打好各方面的根底.
总之，振兴平易近族的但愿在教育，振兴教育的但愿在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而抓紧进修，进修，再进修。
继续教育小我进修总结10
为了把自己培育成具有新课程理念，具有履行新课程的能力，具有必定的课程研究和斥地能力的'高素质教师，确保新课程更始的顺遂、高效实施，为使尔后自己在课题研究和继续教育工作方面加倍有序，现将本人插手中继教培训作总结以下。
1、强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思惟，提高熟谙。深切进修《新师德》、《校本研修实施与专业成长》等，还积极插手由主干教师培训，经由过程当真进修，能顺遂结业，。经由过程不竭进修，自觉规范自己的教育步履，不竭晋升自己的师德素养，提高相关手艺手艺。
2、增强校本培训进修，提高工作手艺，就若何与家长、学生和工作火伴增强沟通、若何有用地辅佐和促进学生成长和前进等问题进行深切的进修研究，强化“视学生如亲子，视家长为‘火伴’，视质量如生命，视黉舍如家庭”的意识，进修育人艺术和手艺，不竭提高自己的人格魅力和育人水平
3、拓展沟通道路，领受社会据守。以思惟教育、规范处事、严酷治理、纠建并举为重点，在黉舍里鼎力奉行班务公开等轨制。征询定见，实时搜检自己的工作进修气象，对发现的问题实时更正，敦促自己进修培训的周全睁开。
4、当真对比搜检，撰写自我分化材料等。
继续教育小我进修总结11
中小学教师继续教育是教师教育的首要组成部门，是提高全数在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有用道路，也是周全实施素质教育的关头。经由过程不竭地进修，使我们不单在理论上对教育、教学有了更深条理的体味，并在教学中与现实相连络，不竭的实践，获得了必定成效。在现将一些进修体味做个小结。
1、经由过程对继续教育的进修，我首先是更新了不美不美观念：对教师来讲，研究是进修、反思、成长、成长的同义词，与专业人员的研究具有质的分辩。它是“以解决问题为方针的诊断性研究及实践者对自己实践情境和经验所做的多视角、多条理的分化和检讨。经由过程进修，从“畴昔的我”与“此刻的我”的对话交流，是全力解脱“已成的我”，为不竭获得新生的过程。全力研究自己，其方针就是为了提高自己、成长自己、更新自己。
教师是学生成长的守者，率领学生自动积极介入科研课题的研究。教师是实践者，实践的内在是“改变”。
2、经由过程进修护人。他将教师脚色定位于进修者、研究者、实践者。教师首先是进修者，不单要长于向实践进修，向理论进修，而且要向学生进修。教师是研究，使我从头熟谙了自己的责任，成立了科学的教育不美不美观。
我们见到的教员都是极有威严的，教师的不美观不美观概念是不容质疑的，这就使得教师真正成了很有权威的“传道、授业、解惑”之人。可是在教授常识的同时，教师的社会道德品质也在一并的教授给学生，或由学生间接体味。
是以教师不成是常识的传布者，他还要为培育下一代可塑型人才做出供献。因而可知，教师的职业特点具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世界上据有一席之地，就要靠我们这一代教师培育的祖国的下一代。是以，我们要认清我们肩负的历史使命，成立高尚的职业抉择信念，为祖国的未来打下精采的'基石。
为此，我们应为祖国培育出周全素质的立异人才。对我们的学生我们要用齐截的目光去看待，不能用成就把他们分为三六九等，也不能因为好恶而冷淡或亲近谁，我们应给以他们齐截的阐扬创作发现的机缘，让他们在我们创作发现的空气中健康成长。
3、经由过程营业进修，使我的教学水安然舒适科研水平有了很除夜的提高。
经由过程继续进修，首先使我熟谙到了自己的教学水平距离名优教师还有很除夜不合。我当然教过度歧的年级，对所教教材有了一个初步的体味，但体味尚浅。是以在我执教的第二次我着重增强了教材的分化，操作所学理论去备课、备学生，去当真授课，去研究习题，逐步在课堂教学中获得了必定下场，使学生在课堂四十五分钟能充实领受新的信息，削减课业承担，多一些时刻去体味，多一些时刻成长其他方面的素质。
同时，在科研上，我从考试考试性的参议最早成心识的增强自己在这一方面的研究，使自己的教学逐步向科研成长。因为新时代要求我们不成是教师，更要成为一名教育家。
4、经由过程进修教育学心理学常识，逐步了了了学生的欢兴奋乐喜爱，了了了自我塑造的方针，从而在教学科研的道路长前进了一除夜步。
畴昔只知道专心于书本常识，信息闭塞，不长于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体味又未能实时清理，是以使自己的成长迟缓前进，经由进修，使我的前进有很除夜提高，首要表此刻科研论文的揭晓及科研功能的实时总结上，及教学下场上。
总之，经由过程继续教育的进修，学到良多新的常识，可是更让我看到我自己的不足，我还要和学生一样全力进修，养成毕生进修的习惯，和学生配合成长。因为进修和学会进修不成是学生的事，也是我们教员必需做的事!进修是永远的主题!我相信，经由过程此次培训，我将会对新课程理念有加倍深切地掌控，也会更深切地舆解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作。
继续教育小我进修总结12
经由过程小学教师继续教育让自己畴昔的教育教学发生了良多的感伤，经由过程进修，本人体味到自己畴昔的良多不足，同时也提高了熟谙，获验。现首要从教学编制方面总结以下：
教学编制是直接影响进修编制组成、完美和改变的首要成分，是改变学生进修编制的根柢。在促进教师教学编制改变的过程中，要就教师做到“四变”。
一是，教师脚色的改变
由畴昔的治理者、节制者、主导者、仲裁者为此刻的组织者、辅佐者、指导者、促进者。由施与者改酿成带路者，从讲坛走向学生中心，介入进修发生的全过程，体味配合成长的欢愉。面临飞速成长的科技常识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对已不复存在，是以教师作为毕生进修的首当其冲者具有不凡的.意义。畴前倡导的换位思虑、思惟划1、理解学生等不美不美观念，在今天自然地成为教师的步履。
二是，教学策略的改变
研究顺应进修编制改变的教学设计的改变，构建合适进修编制改变的教学模式群，斥地、操作教学成本，为学生进修供给平台，试探长假、短假、泛泛泛泛功课形式的改变，为学生供给实践场、体验场，感悟自立、合作、切磋进修的欢愉。学生的功课从昨天的复习常识、巩固加深这一进修的迟误阶段酿成发生疑问、根究解答这一贯串进修全过程的勾当。
三是，教学编制的改变
重气象、重平易近主、重过程、重指导、重体验。要正视对学生综合能力的培育和操练，强调以学生为主体的成心义的措辞实践勾当，营建轻松兴奋、积极向上的进修空气。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师指导学生不美观不美观不雅察看图片，“虚拟动物”的气象，用所学过的措辞彼此交流描述自己快乐喜爱的动物，然后向同窗们说一说小动的不异和不合。学生学得生趣盎然、自动积极，创作发现力获得了培育。
还课堂给学生，让课堂成为学生试探的殿堂，这是此刻教师们追求的一个境地，即便一个细节也不放过。教师让学生用自己的编制感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用什物演示等等。这类教学设计，拓展了孩子的思惟，真正闪现了学生自立试探的过程。
四是，教学闪现编制的改变
正视信息手艺与学科的┞合适，为学生进修搭建快捷、高效、除夜容量的信息高速公路，促进进修编制的改变。正视了教师信息素养的培育和提高，进行培训，促进信息手艺与学科教学的┞合适。基于信息手艺的网长进修已成为众多教师试探的课题，是以可以创作发现了丰硕多样的课型。常识课堂的欢畅辞书等都是活跃有用的形式。
信息手艺正被普遍，深切地操作到每个方面，正深切地改变着人们的进修、工作和糊口，使进修内容更丰硕，工作更高效，糊口更有乐趣。信息手艺的成长，既向教育提出了严重的挑战，也为教育创作发现了无限的机缘。为了迎接时代的挑战，教育工作者必需自觉地应用今世信息手艺刷新教育思惟。
经由过程校本培训进修，使教师更新教育不美不美观验、成立现代教育思惟、掌控现代教育手艺、优化教师常识结构、提高教师专业水平。更好地实现黉舍的办学理验和办学特点，进黉舍的可延续成长和教师的专业化成长。通本期的计较机培训和考试，我的计较机常识获得了巩固和提高，我相信自己继续全力，尔后我必定会用信息手艺措置教学工作。
继续教育小我进修总结13
教师继续教育是教师教育的首要组成部门，是提高教师整体素质和促进教师专业化的有用道路,也是周全实施素质教育的关头。经由今年继续教育培训的进修，使我在教育思惟、教育理论及营业能力等方面受益颇多。我深切地熟谙到了时代在更新，跟着社会在不竭的前进，要顺应素质教育的需要，必需不竭的周全提高自己素质,而现代教育不美不美观念的成立,恰是教师的立教之本，确立现代教育不美不美观。本学年的继续教育，培训内容多，触及的常识面广，具体收成以下：
1、经由过程师德培训：使我熟谙到，成为一名及格的教师等闲，要想成为一名优良的教师，必需正视细节，布满师爱，从细微处入手。充实体味、关爱每个学生。进修一些优良教师的前进前辈事迹后，加倍剖断了我从事教育行业的抉择抉择信念和决心。
2、时代在不竭的前进、成长，对教师也有了更高的要求，为了提高小我教学水平，我当真进修新课标，贯通新课标精神，全力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我当真的备课、编写教案，设计顺应学生的教学编制，睁开的有用的教学。在教学中我把学生放在首位，阐扬学生的主体浸染。
3、听取了我县及专家的新课改培训，成立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充实熟谙到当前我国进行新课程更始的孔殷性和首要性。新课程更始，教师的不美不美观念改变是关头，首先要改变原本的.教育编制和教学模式，即改变之前“教师教学学生领受”教师指导学生介入的全新的教学模式，倡导自立，合作，切磋的进修编制，充实调动学生进修的积极性,提高学生进修的介入度。
4、进修了各类前进前辈的教育教学。使我深切感应传染到，做为一名教师，不单要有高尚的奉献精神、高尺度的师德，也需有前进前辈完全的教学策略与编制。尔后我继续以新课程更始为契机，以新课程尺度的根底理念为指导，改变教学不美不美观念小我工作总结。从规范入手，有方针，有筹算，有法度楷模地进行课程更始考试考试，增强课堂教学更始研究，提高自己教学营业水平。
5、在教学中进修、反思。我当真教学，每个月坚持写教学短文和教学案例，在反思中进修，反思中前进。只有经由过程不竭的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
6、多念书,读好书。当真浏览黉舍订阅的教育教学刊物，当真写念书笔记。除此以外，我还操作课余时刻多念书、读好书，贯皇历中的精髓，领受书中的营养，充实自己。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在尔后的继续教育进修中，我将继续全力。
继续教育小我进修总结14
当今时代要就教师要不竭地进修文化常识，慢慢提高自己的专业素质，迎接时代的挑战。为顺应新世纪教育形式的成长，就要不竭晋升自己素质，及营业水平，不竭更新自己的教育教学不美不美观念，全力弄好自己的教育教学工作，一年来经由过程继续教育培训，我的小我素质又
有了新的提高。现将我的继续教育气象总结以下：
1、进修方针的完成气象：
本人在这学期里，不竭增强继续教育进修，经由过程自学、培训及自练等编制，自己在各方面都有一些前进，完成自己拟定的进修方针，具体表此刻：
1.提高了思惟憬悟和理论水平，成立了爱岗敬业的思惟，教育不美不美观获得改变，更新了教育思惟。
2.进一步掌控了教育理论和专业常识，不竭提高了教学手艺。
3.改良了教育教学编制，并积极投身教学实践，教学过程加倍优化，为提高教育教学工作质量打下必定的根底。
2、完成的首要工作：
1、增强专业能力的培育，促进常识结组成长，具有新的教育思惟，教育理念、教育编制和手段。我操作课余时刻增强专业常识的进修，睁开仗伴合作勾当，多听课，进修经验丰硕的教师前进前辈的处所，应用于教学。
2、积极插手各类进修，提高思惟憬悟和营业素质，每周坚持政治进修，当真笔记。进修《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育律例。
3、坚韧不拔地插手各级睁开的`教研勾当和营业进修、手艺培训等，
在教研勾傍边，当真做好预备，积极插手并与教师配合参议新的教学编制，并当真作好记实和勾当小结，实时反思。不竭提高自己的教学能力，在教材的培训中，立场划定礼貌，积极自动进修，获得斗劲好的成就，提高了教育教学的手艺和手艺。
4、积极插手上级单元组织的各项培训，插手国培已达80学时并获得及格证书。实时反思和总结教学上得失踪踪，在教学中，当真领受教学得失踪踪，分化启事，撰写的经验论文，闪现了新的教学意识。
5、实践就是教师在自修、反思的根底上改良教育教学步履的现实考试考试。是对教师培训工作的考验。课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。本人斗胆考试考试公开教学。每学期都插手黉舍组织的评教评学勾当，带着问题听课，找出得与失踪踪，找出理论按照，并应用相关理论进行评课，经由过程评课既巩固了所学常识，又提高了应用理论常识解决现实问题的能力。
3、尔后的编制：
1、继续增强政治理论的进修，平稳专业思惟，并增强师德的涵养进修。
2、当真进修教育理论和营业常识，进修课程尺度，积极插手各级教研勾当，积极投身于教育教学更始。
3、积极插手教学手艺的培训，自练、自学，勇于实践，不竭提高教学手艺，为弄好来年的教学工作而全力。
总之，经由过程继续教育培训，我收成了良多，我所教的学生也收成颇丰，我深深感应传染到了‘活到老学到’老的首要意义。
继续教育小我进修总结15
经由过程今年继续教育培训的进修，使我不管是在教育思惟，仍是教育理论及营业能力等方面都受益颇多。让我深深地熟谙到要更好的胜任教育教学工作，顺应素质教育的需要，必需不竭的周全提高自己素质，它是使自己在教育教学工作中得以顺遂进行的保障。现就本次继续教育进修的总结归纳一下。
1、成立了切确的教育不美不美观
现代教育不美不美观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生驯服制服”的陈旧教育编制从头审阅，改酿成学生是教育的主体，正视弘扬学生的主体精神，促进学生周全成长。
2、划定礼貌了教育思惟
“解放思惟、脚结壮地”的思惟线路是做为一名教师必需贯彻的。经由过程进修，我充实地熟谙到了，教师的责任到底有多除夜。它关系到学生的生平：学生的处世立场，学生面临挫折的立场，学生的进修不美不美观，糊口不美不美观，金钱不美不美观，等等。所以，教师本人必定要有切确的立场。而要真正地做到这一点，又必需经由过程除夜量的进修。在今年的继续教育进修中，我除夜白了在现代教育教学不美不美观，知道了该若何面临学生中闪现的这样那样的问题。
3、有益于提高课堂教学
经由过程校际联动，经由过程火伴合作，经由过程专家引领，经由过程自立进修等多种形式，我对新课程，新理念，有了新熟谙。对课堂教学有了更多的体味，更多的考试考试，更多的提高。同时，我正视采纳矫捷多变的教学编制让学生更多地介入教学勾当，让学生现实去不美观不美观不雅察看去体味，增添学生自立进修、自立勾当的机缘，鼓舞鼓舞激励学生多思善问，勇于质疑争辩，促使学活跃脑、动口，提高学生的思惟能力和培育表达能力，使学生慢慢掌控科学的进修编制。教师不单要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生积极的进修立场。要贯彻启发式教学，最除夜限度到调动学生进修的.积极性，把学生从“一言堂”、“合座灌”中解放出来。教师要以丰满的热忱上好每节课，还要增强教学艺术的沾染力，使学生领受束师激情与激情的表达，领受束师人格魅力的影响。
总之，做为一名教师，经由过程继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学不美不美观念，掌控了新形式下的前进前辈教育理念，进一步掌控了提高课堂教育教学质量的前进前辈策略和编制，并在教育实践中不竭地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培育方针培育所教学生的周全素质，为学生的健康成长和成长紧紧打好各方面的根底。
【继续教育小我进修总结】相关文章：
小我继续教育进修总结05-05
继续教育小我进修总结12-30
小学继续教育小我进修总结08-23
小学继续教育小我进修总结02-03
继续教育小我进修总结15篇04-14
小我继续教育进修总结15篇12-31
教师继续教育小我进修总结08-23
教师小我继续教育进修总结08-27
教师的小我继续教育进修总结05-10