- 幼儿园主干教师培训进修总结 举荐度：
- 相关举荐
幼儿园主干教师培训进修总结
总结是在某一时代、某一项目或某些工作告一段落或全数完成落伍行回首回头回忆回头回忆搜检、分化评价，从而得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，它能使我们实时找犯短处并更正，让我们抽出时刻写写总结吧。总结若何写才不会流于形式呢？以下是小编为巨匠汇集的幼儿园主干教师培训进修总结，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
幼儿园主干教师培训进修总结1
我很是侥幸地插手了天津市幼儿园主干教师培训工程第四期培训，这也是我第一次插手如斯专业的培训勾当。回忆这半年的培训勾当，收成颇多，不管是我在思惟上、教育理念上、专业手艺上仍是工作实践上都获益匪浅。
在培训班里，教研导师们一改以往“我讲你听”的单一授课形式，采纳“介入互动”“自立研修”“专题研究”等编制，把我的进修糊口放置得头头是道。培训时代，教员超卓的讲座和耐心的教学，使原本古板无趣的理论变得深切浅出。在教研教员们为我们搭建的这个平台里，使我在进修专业理论的同时，被教员们的敬业、礼让、乐不美不美观、简单的精神与品质，深深地传染了。而专题讲座、介入式培训、小组研修等形式让我更多地领受了其他幼儿园的实践经验，达到自我提高的进修方针。经由过程培训首要有以下几方面收成：
1、更新思惟不美不美观念，剖断教育抉择信念：
作为一名幼儿教师，我完成了从外行到熟行的改变，对幼儿教育布满了热忱，感受只要有热忱便可以做好自己的工作。可是在培训班的开学典礼上，余教员的一番话语点醒了我，“只有热忱与激情是不够的，还要培育、成立强除夜的心里抉择信念。”只有成立了强除夜的心里抉择信念才可使我们的职业感获得升华。
2、用教师的《专业尺度》进行切必定位:
经由过程刘占兰教授的讲座，使我对教师的专业尺度有了从头的熟谙与定位。作为一名幼儿教师要有高尚的师德，富有爱心、责任心、耐心和细心，为人师表、教书育人、自豪自律。本着师德为先、幼儿为本、能力为重、毕生进修的根底理念，在不竭地进修中，提高理论常识，晋升教育聪明和心里能量，将学到的常识实时领受与内化。
同时使我了了了主干教师理当具有的素质及应阐扬的浸染，了了了尔后的全力标的方针。作为一名主干教师，要有较高的品质、境地、教育聪明和能力及较高的专业素质、学科常识，要有必定的示范浸染，即主干教师要做到：有思惟、有聪明；有气焰、有特点；能研究、善思虑；好进修、能创作发现，这样才称得上是主干教师。对比之下我有良多差距，我会积极阐扬自己的主干教师的浸染，不竭地全力进修、反思，真正成为一名优良的主干教师。
3、对幼儿教育课程模式的熟谙：
在培训班的讲座中，来自喷喷香港教育学院的张教授为我们带来了一堂活跃地互动式讲座。在第一天的讲座中，我有一些听天书的感应传染，甚么方案教学、瑞吉欧，听都没听过，只是这几年才知道幼教规模的蒙台梭利教学、主题教学，所以每次张教授一发问我就感应很首要，低下头不敢与她对视，因为自己的专业常识真的太窘蹙，不知若何去回覆张教授的发问，可是对教育的剖断抉择信念促使我当真地听着。第二天，张教授为我们带来了更超卓的讲座，具体地为我们讲述了方案教学的课程理念、特点、实施法度楷模、主题的选择、教师的引领、及教师措辞鹰架的距离策略。还有瑞吉欧的教学的课程特点、教学理念、教学特质。并经由过程几个勾当实施的视频，再现了这几个教学的实施过程，让我们更等闲于理解与领受，张教授活跃有趣地讲座让我对教育课程模式有了初步熟谙，能够介入到与张教授的互动中，当然我的回覆比不上专业教员们的超卓，但事实为自己找到了自抉择抉择信念。下面是我在培训中对两个方案教学的'理解：
1、方案教学
方案教学是一个有方针的勾当或经验，在勾傍边，儿童心里为此项方针所使令，而抉择勾当的筹算、法度楷模，儿童有进修的念头。
方案教学所遵守的理念是杜威的：“从做中学，经验不竭重整就，”还有维果斯基的“比来成长区理论，”强调进修的社会性及互动性，经由过程互动获得认知上的撑持——鹰架浸染（scaffolding）,辅佐人攀上更高进修境地（ZPD）。其教学特点是以培育全人成长为方针，以儿童为中心，顺其自然的成长，以除夜自然为教材，让儿童在爱的教育下，真实教学，能知、能说、能做。
2、瑞吉欧教学
瑞吉欧的教育的课程方针就是让儿童能幸福、兴奋、健康地成长，让儿童更愿进修、更好奇、更敏感，儿童的自动性和创作发现性是课程方针的中心。
在培训中，张教授为我们带来一段瑞吉欧教学的视频——狮子的肖像。其文化布景就是巨匠熟谙的，在广场上的一座狮子肖像。抉择主题的原则是合乎儿童糊口经验和儿童感欢兴奋乐喜爱的；等闲获得所需材料和设备，并应用黉舍和社区成本的；儿童能现实操作的；勾当是成心义和价值的。在试探的过程中破钞了良多精神思虑并试探这些事物、主题和气象，思虑在勾当过程中闪现的问题和不美观不美观不雅察看到的现象，战胜除夜量难以估量的偶然性和坚苦，不竭地将主题引向深度和广度，将新发现作为往后数周参议的问题。下周课程的主题，可能出自本周试探过程的结论、问题及坚苦，轮回下去，幼儿和教员一路不竭思虑勾当的意义，设想触及的问题及解决编制等等。主题试探的功能导致创作发现性问题的解决。幼儿经由过程试探和发现，用“百种言语”表达其功能，创作发现出他们最感欢兴奋乐喜爱的艺术作品：图形、绘画、卡通、泥塑、模子、活跃的表演等等。事实下场揭示作品，供其他孩子、家长和社区成人不美观不美观鉴赏。
“儿童的一百种措辞”，反映出瑞吉欧的教育不美观不美观概念：尊敬与儿童有关的任何一件事，把儿童看作是和任何人一样的自力个体，尊敬儿童的设法，采纳儿童的个体分歧。
4、沉淀常识、反思不足，确立成长方针标的方针：
经由过程此次培训，我更进一步体味和掌控了新课改的成长标的方针和方针。把进修贯彻在自己的教学实践中，将进修与现实教学连络起来，全力试探新的教育教学编制。在丰硕自己专业常识的同时，普遍浏览各类社会科学和自然科学常识，从而更好地顺应学前儿童的需要，经由过程总结经验，提高自己，向更完美的方针全力。充实操作现代信息通信手艺，不竭扩猛进修成本和进修空间，实时体味专业规模和其他规模的最新成长动态，正视与其他教师和专家的合作参议，要秉承毕生进修和教育理念，以顺应教育更始的浪潮。作为主干教师我要成立毕生进修的理念，当真拟定尔后的进修、工作筹算，不竭反思、更新自己，超出自己，使自己不竭长进，成为教学理论丰硕的主干教师，在教育教学工作中，做出自己的供献。
幼儿园主干教师培训进修总结2
《幼儿园教育指导纲要》是幼儿园教育教学的指导性文件，它的发布标识表记标帜着我国幼儿教育更始迈进了一个新阶段。《纲要》共分四个部门，总则、教育内容与要求、组织与实施、教育评价。本次培训，我们再一次重温《纲要》中健康、美术、社会、措辞、及数学勾当教育规模的内容，配合进修提高。
纵不美不美观五位教员的教学，无不吐露出这样的理念：不管甚么样的教学都要以孩子为主体，要关注教学过程的同时，也要关注教育的功能。这让我不由想起刚刚睁开《纲要》进修时，因为对《纲要》窘蹙周全的理解，导致到今朝为止仍有良多教师只正视教学过程，而轻忽了对教学功能的关注，只追求孩子们能在教学的过程中能欢愉地玩，是以在一些公开的不美不美观摩勾傍边也层见迭出这样的气象：一个勾当下来，孩子们玩的嘻嘻哈哈欢畅不已，而执教教师则对孩子们对勾当方针到底掌控了若干良多若干好多则知之甚少，听课教师则一头雾水――方针与功能没法联系。
以美术教育为例，方针之一：“能用自己快乐喜爱的.编制进行艺术默示勾当。”它了了了美术手艺与常识在儿童美术进修中的地位，也进一步确认了儿童自立默示的前提前提――掌控必定的美术手艺。当然，这其实不是说教师必定要专门给孩子以手艺方面的纯挚操练，而是指在指导的根底上加以激发，在勾傍边适当地教授一些适合该春秋阶段幼儿应用的默示手艺，甚至可所以个体教育，从而使孩子在应用这些手艺，斗胆地默示自己的激情和体验，在这样的过程中孩子才是获得了真正意义上的欢愉。
经由过程五位教师对《纲要》中这五个方面的具体解读，让我更进一步知道：《纲要》的理论常识是我们一线教师泛泛泛泛教育教学勾当方针拟定、内容选择、组织勾当和反思提高的撑持点，深切进修《纲要》常识，能使自己做到心中罕有，对教育所遵守的成长标的方针，所要拟定的教育方针等都有据可依。在泛泛勾傍边，不单要正视勾当的过程，还要关注勾当功能，孩子会获得健康欢愉地成长，一样也会促进教师的专业化成长！
幼儿园主干教师培训进修总结3
经由过程进修，我才知道，我们一天不进修，就会被时代裁减。所以我们要成立毕生进修的思惟，拟定进修筹算，不竭地更新自己，超出自己，使自己站在教育教学的最前沿。使自己永远充实。我要扎扎实实地进修，每年要看两本杂志，虚心肠向专家、同业进修，使自己不竭长进，成为学识赅博、教学理论丰硕的主干教师。积极在教育教学工作中，做出自己的供献。 此次主干教师岗位培训，我更进一步体味和掌控了新课改的成长标的方针和方针，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有不雅概念的专家们以鲜活的实例和丰硕的常识内在及高深的理论阐述，使我的教育教学水平进一步获得更新，真是收成颇丰。下面是我经由过程培训获得的几个方面的体味：
1、教师要改变脚色。
首先教师应成立新的师幼关系不美不美观，即改变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼不美不美观，构建教学双主体之间彼此理解、彼此尊敬、彼此相信的新型的划1、平易近主、合作关系。其二教师应经由过程不美观不美观不雅察看记实，熟谙每个儿童的个性特点，自动和儿童交流、合作，在齐截互动中促进儿童的个性成长，自动和儿童交流、合作，在齐截互动中促进儿童的成长。第三，做反思型教师。反思是教师着眼于勾当过程，分化自己的某种步履、抉择妄图和所发生的功能的过程，是一种经由过程提高自我不美观不美观不雅察看察水平来促进能力成长的手段。
2、教师要尊敬幼儿的成长水平，正视个体分歧
我们要真正关注幼儿的勾当过程，不要为了闪现勾当功能而只是发问能力强的孩子，轻忽个体分歧教育。如在不美不美观摩勾傍边，我们要以泛泛的心态组织孩子勾当，让各类不合成长水平的孩子都有受教育的机缘，甚至要让能力差的孩子获得更多的机缘默示自己的能力，这样能力差的孩子才有安然的勾当气象空气，自抉择抉择信念实足，才会获得成功和知足。是以我们在教学勾傍边，要面向全数幼儿，尽可能让每个孩子有默示自己的机缘，不要只追求功能而抛却过程中尊敬幼儿成长水平与个体分歧教育的统一。
3、教师应正视综合性和课程的┞合适。
儿童的多个成长规模之间是彼此联系、彼此促进的，它们组成了一个有机的成长整体，就像杜威所说的：“呈此刻儿童世界里也其实不把他的经验按学科分门别类地闪现出来的，儿童也其实不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也其实不足分门别类地去感应传染、去熟谙他所履历到的事物。分科课程与儿童糊口的统一性是冲突的。”是以，幼儿园的教学内容应是综合的`，尽可能使不合的课程内容发生联系，以促进进修迁移。在教学实践中，要综合各规模的常识进行勾当设计，力争辅佐幼儿获得完全的经验。
4、教师要理解孩子、尊敬孩子。
孩子是自力人格的人，他有自己的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱、要求、欲望。教员要尊敬孩子，齐截地看待孩子。对孩子措辞的音量要适中，不要除夜嗓门；尽可能蹲着和孩子措辞，用筹商的口吻提出建议。如“我认为你这样做斗劲好”，让孩子除夜白这样做的出处和洽处，这时辰孩子会自觉地按你的要求去做。要尊敬孩子切磋和熟谙四周世界的特点，采纳孩子的短处，不要用不异的尺度去权衡所有的孩子，应给于他们更多的自力和自由，关爱和采纳每个孩子，使孩子不竭感应传染到和体验到教员对自己的关注、快乐喜爱、鼓舞鼓舞激励和撑持。
5、教师要学会毕生进修。
新课程要就教师成立毕生进修的方针，实现自己的可延续成长。首先必需成立毕生进修的意识，把不竭进修作为自己成长的源泉和动力。其次，应把进修贯彻在自己的教学实践中，将进修与现实教学连络起来，全力试探新的教育教学编制。再次，在丰硕自己专业常识的同时，普遍浏览各类社会科学和自然科学常识，从而更好地顺应学前儿童的需要，经由过程总结经验，提高自己，向更完美的方针全力。最后，充实操作现代信息通信手艺，不竭扩猛进修成本和进修空间，实时体味专业规模和其他规模的最新成长动态，正视与其他教师和专家的合作参议，要秉承毕生进修和教育理念，以顺应教育更始的浪潮。
总之，此次进修，收成良多，我会继续全力，成为一名名不虚传的主干教师。
幼儿园主干教师培训进修总结4
20xx年3月至7月时代，我有幸插手了天津市幼儿园主干教师培训工程第三期培训。回忆近半年的培训收成颇多，使我在思惟上、营业理论上、工作实践上都获益匪浅。经由过程培训班的进修，让我在专业理论常识上有了进一步的进修与提高，教员超卓的讲座和耐心的教学，使原本古板无趣的理论变得深切浅出，而经由过程专题讲座、介入式培训、小组研修等形式又让我更多的领受其他幼儿园的实践经验，以达到自我提高。我在进修专业理论的同时，教员们的敬业、礼让、乐不美不美观、简单的精神与品质，深深地传染了我。经由过程培训首要有以下几方面收成。
1、更新了思惟，更新了不美不美观念，体味了素质教育的内在。
此次培训，我们有幸听了良多若干良多若干好多超卓的讲座，我的思惟又一次更新，教育不美不美观念又一次获得了改变
2、经由过程进修，我了了了主干教师理当具有的素质及应阐扬的浸染。了了了尔后的`全力标的方针。
一名主干教师，要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学科常识；要有必定的示范浸染，即主干教师要做到：有思惟、有聪明；有气焰、有特点；能研究、善思虑；好进修、能创作发现。这样才称得上是主干教师，对比之下我有良多差距，我会积极阐扬自己的浸染，不竭地全力，真正成为一名优良的主干教师。经由过程进修，我也了了了自己尔后的成长标的方针，我要经由过程培训，经由过程全力，成为一名优良的幼儿教师。
3、经由过程进修，更剖断了我对幼儿教师这个职业的酷好，我要全力工作，成为一名及格的幼儿教师。
4、一名主干教师要有高深的教学艺术，组成自己的教学气焰。
作为一名主干教师，要在教学方面深切研究，有独到的教学气焰。
5、经由过程此次培训，我感应传染到作为主干教师要成立毕生进修的理念。
幼儿园主干教师培训进修总结5
今年9月份，我有幸插手了主干教师“远程”培训进修。回忆近半年的培训那真是收成颇多，此次培训使我在思惟上、营业理论上、工作实践上都获益匪浅。经由过程进修，让我在专业理论常识上有了进一步的进修与提高，教员超卓的讲座和耐心的教学，使原本古板无趣的理论变得深切浅出，而经由过程专题讲座等形式又让我更多的领受其他幼儿园的实践经验，以达到自我提高。我在进修专业理论的同时，教员们的敬业、礼让、乐不美不美观、简单的精神与品质，深深地传染了我。本次培训我首要有以下几方面收成。
1、思惟、不美不美观念上获得了更新，更深切地体味了素质教育的内在。此次培训，我们有幸听了良多若干良多若干好多超卓的讲座，我的思惟又一次更新，教育不美不美观念又一次获得了改变。
2、进修往后，我加倍了了了主干教师理当具有的素质及应阐扬的浸染，了了了尔后的全力标的方针。
一名主干教师，更要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学科常识；要有必定的示范浸染，即主干教师要做到：有思惟、有聪明；有气焰、有特点；能研究、善思虑；好进修、能创作发现。这样才称得上是主干教师，对比之下我有良多差距，我会积极阐扬自己的浸染，不竭地全力，真正成为一名优良的主干教师。经由过程进修，我也了了了自己尔后的.成长标的方针，我要经由过程培训，经由过程全力，成为一名优良的幼儿教师。
3、经由过程进修，更剖断了我对幼儿教师这个职业的酷好，我要全力工作，成为一名及格的幼儿教师。
4、一名主干教师要有高深的教学艺术，组成自己的教学气焰。作为一名主干教师，要在教学方面深切研究，有独到的教学气焰。
5、经由过程此次培训，我感应传染到作为主干教师要成立毕生进修的理念。
经由过程进修，我才知道，我们一天不进修，就会被时代裁减。所以我们要成立毕生进修的思惟，拟定进修筹算，不竭地更新自己，超出自己，使自己站在教育教学的最前沿。使自己永远充实。我要扎扎实实地进修，每年要看两本杂志，虚心肠向专家、同业进修，使自己不竭长进，成为学识赅博、教学理论丰硕的主干教师。积极在教育教学工作中，做出自己的供献。 此次主干教师岗位培训，我更进一步体味和掌控了新课改的成长标的方针和方针，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有不雅概念的专家们以鲜活的实例和丰硕的常识内在及高深的理论阐述，使我的教育教学水平进一步获得更新，真是收成颇丰。
【幼儿园主干教师培训进修总结】相关文章：
幼儿园主干教师培训进修总结04-28
主干教师培训进修总结04-21
主干教师跟岗培训进修总结06-29
主干教师培训进修总结（通用18篇）10-14
幼儿园培训进修总结范文06-16
培训进修总结06-13
进修培训总结01-02
培训进修总结05-10
小学语文主干教师培训班跟岗进修总结11-01