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远程教育进修总结
总结是事后对某一时代、某一项目或某些工作进行回首回头回忆回头回忆和分化，从而做出带有纪律性的结论，它能够给人全力工作的动力，让我们一路来进修写总结吧。若何把总结做到重点凸起呢？以下是小编为巨匠清理的远程教育进修总结，但愿对巨匠有所辅佐。
远程教育进修总结1
在一个多月的国家进行的远程教育培训进修。我能天天按时上网听讲座，插手研究，揭晓评论，完成功课，反思总结。虽然说忙了点，却感应传染到很是兴奋和充实。
1、网长进修，收成多多。
在一个多月网长进修中，当真实时的收看和聆听了三位专家关于《学生进修》、《教师成长》、《课堂教学》三个内容的超卓演讲，使我知道更多更新的教育理论和教育不美不美观念，使我进一步深切的熟谙到了，
1、教育的焦点是“育人”（即教育学生）。
正如专家所说，学生不是一张白纸，任你挥撒，任你涂改。学生首先是一人鲜活的人，他们中除夜多聪明乖巧，但也不乏奸狡，玩劣之人，但不管若何，他们都一样盼愿遭到除夜人们出格是教师和同窗的尊敬，盼愿获得除夜人出格是教员的关心和爱护保重。我们教育工作者只有站在“育人”的高度，用真诚的心，宏壮空阔的爱，去关注、关心每个学生，“赏识”和“宽容”每个学生，公允、合理的看待每个学生，才能使学生有一个精采的心态去进修，才能不竭地激起学生进修欢兴奋乐喜爱和立异欲望。
2、课改的关头是“教师”。
新课程尺度主张，在课堂教学中教师要少讲多练，精讲多练，先自学后教学，先操练后教学；主张学生介入新常识组成的全过程，让学生自己去感知常识，体味常识，在感知中体味，在体味应用中升华和立异常识，还课堂于学生。这就要就教师首先要不竭进修，解放思惟，改变不美不美观念，改变教学模式，从畴昔单一的、不厌恶的传道、授业、解惑的过程中解放出来相信学生，罢休让学生去试探。其次要全力晋升掌控教材和斥地教材的能力；晋升掌控课堂教学，出格是掌控开放式课堂教学的能力。其三是要学会反思，学会研究，勇于“揭晓”。 暗里，看了他人的`文章或案例，会经常听到这样的感伤：这些我们都做过，只是没有写出来揭晓而已！是呀，我们既然发现了不足，还有甚么出处不敢快步履起来呢？我们一线的教师天天接触的都是别致案例或教育故事，只要我们学会反思、学会研究、勇于把在反思或研究中碰着的问题、思疑或研究功能实时写出来，揭晓出去，就会不竭提高自己，完美自己，只有这样，才能使自己更好地处事于学生，处事于社会。
2、网长进修促进了教师间的交往互动，配合成长。
在聆听了专家的讲座往后，能多项选择，交流互动，不单和组内的同窗在网上构和交流，揭晓自己的定见和不美观不美观概念，而且还积极与其他组的同窗进行交流互动。在交流互动中熟谙了良多成功的教师，他们的教学理念，教学聪明也给了我良多启发。
总之，远程培训给我们带来的是进修，是反思、是提高，更是思虑。让我们在现实工作中带着这些反思和思虑，本着勤学、善思、巧（手艺）干的准则，为扎实地敦促新一轮课程更始供献自己的一份力量吧！
远程教育进修总结2
今年有幸插手了广西省农村中小学主干教师远程教育的培训，首先得感谢感动打动黉舍率领给了我此次培训进修的机缘。在这三个多月的培训进修中，我在网上聆听了列位专家，教授的专题陈述，感应传染很深，使我对初中新课改有了更深的熟谙，也意想到新课程更始的首要性极其需要性。在培训中，我进一步熟谙到了新课程的成长标的方针和方针，反思了自己以往在工作中的不足。所以说此次培训收成颇丰，收成颇丰。回首回头回忆回头回忆畴昔感伤颇多：
1。我在教育行业上也工作了快十四年了，之前历来没有感应传染到甚么压力，而此刻看了那么多专家的讲座，才发现自己不是不应有压力而是本死后进了，落伍了。有的时辰，还在用几十年的老皇历来看此刻的问题，吃老本的年月早就裁减了。干到老学到老啊！
2。此次教育培训，给我最除夜的震撼是感应传染自己常识的不足，当然自己学数学的，教育教学经验也算丰硕，但此次培训从理论到实践，经由过程教学和讲座切实当实提高了我的数学素质，经由过程进修使我更正视了数学教学教法。之前我一贯认为对初中数学对我来讲不是甚么难事，上课的时辰随便讲几题便可以上好一节课了，可是经由过程培训使我才熟谙到自己的这种设法有多陋劣，若何上好一节课，又若何矫捷多变的措置数学课堂，成为一节活跃活跃的数学课，使我们农村学生也能体验到数学的真正魅力。这些我之前都没有深切的思虑过，也其实不是我之前所想的`那么等闲就可以达到预下场。
3。数学概念的晋升。当然从教十几年，可是有时辰对数学概念的教学还会感应苍莽和思疑。此次培训中北京教育学院俞京宁教授的初中数学概念课堂教学设计的讲座，为我们总结了数学思惟编制和勾当经验，这让我在数学理念上有了更深切的熟谙。集结思惟，对应思惟，符号化思惟，划归思惟，类比思惟，分类思惟等等在数学教学中操作生复杂和实效的。还有关于课堂教学预设与组成的关系阐述很是切近我们的现实教学。除教师自己要具有较高的因地制宜能力外，更要领受丰硕的理念，这样才能真正具有驾奴课堂的能力。
4。“问渠哪得清这样，为有根源活水来”，授课专家丰硕的文化底蕴，对自己学科厚重的研究，对人对事的督导不雅概念，深深地打动了我。讲座的教员们披发出来的博学气息，内在的常识，人格的伟除夜，勇于直面的攻讦，也打动了我。其实持久地备课习惯让良多若干良多若干好多教员组成了参考书是尺度谜底地思惟定势，不去质疑，没有自己的怪异的不雅概念与设法，照本宣科，吕博士的一番话让我从心底感应震动：备课，不是想象中的那么简单，要勇于挑战书中既有的常识点，挑战自己的陈旧不美不美观念，只有如斯，才会在教育教学中不竭有新的发现，有所立异！有所前进！才不至于误人后辈！
快乐喜爱插手国培，不单仅是因为有专业，系统的理论为我的脑子充电，让我实践的时辰更有底气。还因为每次培训城市碰着专家，同业，那就教，交流，参议，更是无形的工作培训。当然，一次培训只是精神上的引领，要做出实绩，需要的是永远的追求。从聆听时的“打动，打动”到现实中的“全力步履”，“爱”是成功后的一切成分。
远程教育进修总结3
20xx年xx月，我有幸插手了20xx年义务教育阶段学科远程培训的高中数学教师远程教育研修，在此次勾傍边，因为指导教员的精心指导，让我得以与众除夜都学教师在网长进修研修，深切体味全新的数学教学的理念和教学模式，和进修数学思惟编制。培训勾当放置合理，内容丰硕。作为一名介入培训的高中数学教师，我感应传染收成颇丰。
1、专家指导，理念更新
本次培训，列位教师的研究，阐述了他们对高中数学教学的怪异不雅概念，对新课程的各类不雅概念，对数学思惟编制的参议。在这些教师的引领下，我的思惟深深遭到震动：作为一个通俗高中的数学教师，我们思虑的太少。泛泛我们在黉舍中，考虑地都是若何上好一堂课，对学生的持久成长考虑地其实不多，甚至于轻忽这一方面。
听了列位专家的讲座，我感应传染在尔后的教学糊口生计生计中，我们不应仅仅着眼于一些短时辰益处，而应把目光放久远一些;课堂教学中应正视数学思惟编制的渗入，而不局限于单一解答编制的教学;不要盲目地迷信新课程尺度，而应辨证地看待它。
2、同业交流，教学相长
本次培训，每位培训教师都有丰硕的数学教学经验，教学的外部前提也很是近似，是以，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学营业水平的一条捷径。在培训过程中，我积极考试考试与其他学员之间的交流，在交流过程中，体味到列位教师的不合气象，而且寄望到他们是若何措置新课程中碰着的各类思疑，和他们对新课程教材的掌控与措置。进修中，我们不竭地交流，而且在自己的课堂教学中全力考试考试，真正做到彼此之间的教学相长。
3、更新理念，学甚至用
经由过程本次培训，使我学到良多新的教学理念和教学模式，我经由过程实践，应用到我的教育教学工作中，使我的教学水平有很除夜的提高。同时经由过程当真进修，我也完竣完成了本次培训的'各项使命。
当然汇集教育培训那么快就竣事了，可是在培训过程中我遭到的思惟振荡将陪同我往后的教学糊口生计生计，与列位同业之间的交流还将延续，教学营业水平还得不竭改良。
今天再次进修《小学数学新课程尺度》，使我贯通到了教学既要增强学生的基赋性进修，又要提高学生的成长性进修和创作发现性进修，从而培育学生毕生进修的欲望和能力，让学生享受欢愉数学是以，。...
科技在飞速成长，社会在不竭前进，随之而来的是电脑的普及，汇集手艺火速占有了世界各地，从而缩短了人与人之间的时刻和空间距离。电脑与汇集的普及，为教育事业的成长供给了加倍优胜的前提，作为一名教育工作者，我们可以将多媒体成本运...
远程教育培衙魅这类进修编制我很快乐喜爱，因为在进修的过程中我充实了自己，也加倍体味了我们这个进修配合体，我发现我的工作火伴、进修火伴真好。说起远程汇集教育，我不是第一次接触，但此次进修印象是最深的。
此次培训即将竣事，课程触及到小学数学的教学设计、发问和反思、组织互动交流、测试命题、小学生的空间不美不美观念等方面。每个主讲人都是精挑细选的教坛精英，分袂在各个方面教学了教师应具有的各类能力和涵养，其中有良多是肺腑之言和经验之谈...
经由过程这几天的营业进修，收成颇丰，感应传染颇多。现将自己的感应传染总结1、教师必需具有职业道德。作为教师，我们除要具有相关的专业手艺以外，还必需具有相关的职业道德。
此次我校政治进修一悔改去由率领主讲，改成由黉舍教师中学政、史专业卒业的教员主讲进修内容。这类进修既给泛博职工进行了教学又促进了主讲者自动进修积极试探的能力。下面就插手此次集体进修谈谈自己的体味。
首先，我谈谈进修时代对党的进一步的熟谙。从中学最早，在思惟政治课和历史课上，我就进修了关于我党出生避世成长的历史，研习了我党在不应时代的方针政策。经由过程此次党课培训进修，我对党有了更系统的更进一步的熟谙。
xx指出，气概培育汲引永远在路上，各级率领干部都要既严以修身、严以用权、严以律已，又要谋事要实、创业要实、做人要实。第二批党的公共线路教育实践勾当睁开以来，遵循照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的要求，本着对党、对社会、对人...
远程教育进修总结4
经由过程几个月的网长进修，使我知道更多更新的教育理论和教育不美不美观念，我对新课程尺度有了进一步的理解，对新教材有了一个新的熟谙，其中感伤最深的是新教材出格关注学生的周全成长，使我进一步深切的熟谙到了：
1、教育的焦点是育人
我们教育工作者只有站在“育人”的高度，用真诚的心，宏壮空阔的'爱，去关注、关心每个学生，“赏识”和“宽容”每个学生，公允、合理的看待每个学生，才能使学生有一个精采的心态去进修，才能不竭地激起学生进修欢兴奋乐喜爱和立异欲望。
2、课改的关头是教师
新课程尺度主张，在课堂教学中教师要少讲多练，精讲多练，先自学后教学，先操练后教学；主张学生介入新常识组成的全过程，让学生自己去感知常识，体味常识，在感知中体味，在体味应用中升华和立异常识，还课堂于学生。这就要就教师首先要不竭进修，解放思惟，改变不美不美观念，改变教学模式，从畴昔单一的、不厌恶的传道、授业、解惑的过程中解放出来相信学生，罢休让学生去试探。其次要全力晋升掌控教材和斥地教材的能力；晋升掌控课堂教学，出格是掌控开放式课堂教学的能力。其三是要学会反思，学会研究，勇于“揭晓”。
在聆听了专家的讲座往后，能多项选择，交流互动，不单和组内的同窗在网上构和交流，揭晓自己的定见和不美观不美观概念，而且还积极与其他组的同窗进行交流互动。在交流互动中熟谙了良多成功的教师，他们的教学理念，教学聪明也给了我良多启发。
3、增强进修，不竭提高思惟营业素质
“学海无涯，教无绝顶”，只有不竭充电，才能连结教学的青春和活力。所以，一贯以来我都积极进修。本次进修，连络专家讲座、功课操练、教师间彼此交流等进修编制，让自己成立起了前进前辈的教学理念，也了了了尔后教学全力的标的方针。跟着社会的成长，常识的更新，也催促着我不竭进修。泛泛泛泛有机缘我还会经由过程手艺培训、外出听课、做公开课等形式使自己在教育教学方面不竭前进。经由过程这些进修勾当，不竭充实自己、丰硕自己的常识和见识、为自己更好的教学实践作好准。
4、增强反思，实时总结教学得失踪踪
在获得不小收成的同时，也在考虑着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对新课程尺度的进修还不够深切，在新课程的实践中思虑得还不够多，不能实时将一些教学设法和问题记实下来，进行反思；
2、在教科研方面能当真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的操作还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的方针；
3、教研中有特点、有创意的工具还不够多，有些工作也有待于不竭改良，往后工作应加倍兢兢业业。
总之，远程培训给我们带来的是进修，是反思、是提高，更是思虑。让我们在现实工作中带着这些反思和思虑，本着勤学、善思、巧干的准则，为扎实地敦促新一轮课程更始供献自己的一份力量吧！
远程教育进修总结5
经由过程远程教育的进修，我不单在理论上对教育、教学有了更深条理的体味，从而在教学中获得了必定成效。
1、熟谙了自己的责任，成立了科学的教育不美不美观。教师在教学中要作到有方针、有筹算地进行教学内容，采纳多样的教学手段，使学生体味到进修语文的乐趣，而不只是逆反的心理。
2、专业的视频必修课，提高了我的教学水安然舒适能力。尔后要加倍增强对教材的分化，对课堂及学生的.备课。操作所学理论去备课、备学生，去当真授课，去研究习题，逐步在课堂教学中获得了必定下场，使学生在课堂四十分钟能充实阐扬主不美不美观能动性，多去介入构和，生成新的思虑点。
在进修过程中，名师们的讲座、风度、全新的理念都给我留下了深切的印象。从他们的身上感应传染到教育艺术的魅力。学员们的交流一方面可以揭示多年来的功能；此外一方面，可以领受他人经验，不竭完美和丰硕自己的教学功能。
社会在前进，教育教学理念及编制在立异，仍是是原本的常识和编制学生学久了会感应倦怠，厌恶。只有不竭提高教师的营业水平，才能促进教学的成长，才能使语文与进修，语文与社会连络起来。经由过程进修使我熟谙到自己的良多不足,在往后的工作和进修中还要不竭的增强营业进修,进修他们好的编制和经验。
远程教育进修总结6
1、改变教育不美不美观念，真正理解新课程更始的教育理念。
巨匠都知道，进入21世纪以来，我国的国情孔殷要求它的教育由“应试教育”向“素质教育”转轨。而所谓“应试教育”，正若有些教育学家所指出的：“是以培育少数专家为方针的升学模式”
它制约了一部门有拿手学生的成长，造成学生心理素质差、身体素质差、立异能力差;而新课程教育理念以“素质教育”为焦点，“素质教育”与“应试教育”对比，它是追求一种能力的提高的教育，它是周全晋升受教育者的综合能力，而不是纯挚使受教育者获得常识和应考的能力，是以它是21世纪教育的主流。
经由过程本次培训我深深的体味到对根底教育来讲，必需更始传统的学科系统。例如以化学考试考试的更始为例，传统的化学考试考试内容过于正视常识的“系统性”、“严谨性”，分开学生的糊口经验和与社会成长的联系、学生的进修与未来需要分手，已不能顺应时代和社会成长需要和学生现实的状况，新课程关注学生的进修欢兴奋乐喜爱和经验
精选毕生进修必备的根底常识和手艺，新课程初中化学考试考试教学不在只是纯挚验证化学常识系统，而是连络学生已有的糊口经验、社会现实、人文自然关系等常识根底，在内容上拔取学生成长最需要的、最根底的考试考试内容，这些考试考试不单能够使学生进修常识，也是培育学生能力、激情立场和价值不美不美观的首要闪现。
2、学无绝顶，改良教育编制，顺应新课程更始。
传统的教学编制，就是遵循教材、纲要中的要求，“填鸭式”的教授学生，在全数教学过程中，没有充实阐扬学生的主体浸染和教师的主导浸染，而且轻忽了学生思惟能力的激起，其功能是学生当然掌控了常识，但能力没有获得成长。
新课程更始中的.教学刚好要就教师更始教学编制，不再“一言堂”、“合座灌”，而是要学生能够真正介入到课堂中，增添学生介入课堂勾当的机缘。教师可以遵循课程内容
设计加倍等闲被学生领受的教学编制指导学生自动分化、亲主出手，这样能够充实阐扬学生的主体浸染，不单使学生的自动思惟能力要获得锤炼和阐扬，而且能让学生在介入的过程中逐步组成科学立异精神和编制。
想要做到以上两点，教师本人就必定要不竭进修，提高自己的专业手艺和素养，此次远程教育培训刚好为我们这些下层教师供给了这样一个能与专家、同业交流的汇集平台，使我们能够接触到更前进前辈的教育理念和新的教育编制，坦荡了视野。
此次培训我的收成很除夜，也深深感应作为一名教师肩上责任的重除夜。教育更始的路上必定会有这样那样的问题闪现，难免有嗑嗑碰碰，但我想只要不单进修，完美自我，必定会找到最合适社会成长和学生需求的新的教育模式和教学编制。“学无绝顶”，让我们配合全力！
远程教育进修总结7
经由过程三个月的远程教育培训，我深切的熟谙到，在新课程要求下担负初中数学教学决不能只当“教书匠”，新课程布景下的有用教学，它表此刻各个方面，有教师的，也有学生的；有教学编制的，也有听课方面的；有教与学的评价，也有自我反思。从远程培训中我获得专家和同业的指导，我深深的体味到在教学过程中我们不能照本宣科教教材，而要在教学中不竭进修不竭反思，领受经验，取长补短，与时共进。初中数学对常识的难度、深度、广度要求更高，学生因为不顺应这类改变，数学成就老是不如人意。其实，进修是一个不竭领受新常识的过程。恰是因为你在进入初中落伍修编制或进修立场的影响，才会成就不幻想。那么，教师理当对自己的教学不竭做反思，寄望实时领受教学中的研究功能，对自己的教学做当真反思，教学过程才不会是一潭死水，才能达到新课程倡导培育学生自力思虑能力、发现问题与解决问题能力和切磋式进修的习惯。
从此次远程培训中我有一点体味，下面是我的一点进修总结：
1、评价是为了促进和激起进修领受，评价要基于学生成长，有益于学生成长。新课程尺度对学生进修的要求尺度不是考试要求，更不是要经由过程考试把学生和教员分成三六九等。理当在于切确的指导教学勾当加倍有的放矢，更好的改良教学。教师经由过程坚持对学生进行组成性评价，关注学生的成长过程，同时同样成就了自己的教学糊口生计生计。
2、“教无定法，关头在得法”，初中数学教学要出格正视学法指导，遵循新教材的特点，学生气象，现实前提，因地制宜去选择适当的教学编制，培育学生进修欢兴奋乐喜爱，提高学生进修积极性。对进修能力强的学生要提优，对进修有坚苦的学生下降要求，增强教育，多鼓舞鼓舞激励，毫不要让所谓的差生成为“遗忘的角落”。教学编制要多样化，适当应用现代化教学手段，提高教学效力，要完全改变“一支粉笔，一本书”的传统教学模式，不竭进修新的营业常识，提高自己的营业素质和教学水平，更新教学理念，改良教学编制，改变脚色，“授之以渔而不授之以鱼”。改变学生领受进修、死记硬背机械操练的现状；倡导学生自动介入、积极切磋；培育学生汇集和措置信息的能力；获得常识和操作常识的能力；分化息争决问题的能力；交流与合作的能力。
3、教学编制要矫捷多样，在教学中创设活跃的常识气象，促进学生常识、能力、智力、激情义志获得尽可能除夜的成长，提高进修效能。在教学中理当坚持以科学的立场和编制，全力减轻学生承担，尽可能让学生消弭畏难激情。让学生除夜白一个事实，那就是课堂上只要积极斗胆的介入了各个教学勾当，就是最除夜的成功和可喜的前进。4、不竭的.进修，晋升自我。增强对新课标的进修理解，当真进修数学的新理念，积极介入校本研究，提高教学能力。
5、成立为学生处事的意识。在教学中为全数学生供给齐截的进修机缘和成长前提，对身体素质好、聪明、有灵气、成就好的学生与身体素质差、迟缓、奸狡、成就差的学生应等量齐不美观，对学生的关爱不激情用事，更不能掺杂小我好恶。
6、教学中正视个性、因材施教。在教学中不用统一把尺子来权衡和评价学生的吵嘴，要鼓舞鼓舞激励学生发现和发扬自己的益处，鼓舞鼓舞激励学生向自己能够成功的标的方针全力，对进修成就后进的学生，不单不理当冷笑，还理当反思自己的责任，正视个性、因材施教。
7、长于对泛泛泛泛的教学进行自我评价，自我反思，提高课堂教学下场。
总之，经由过程此次远程研修勾当，使得我在尔后的教学中加倍自年夜，愿与列位教员在新课改的记号下配合成长，配合前进不竭完美自己。当然新课程下教师教学的研究，今朝仍是个新课题。良多的问题都还需要我们进一步深切试探。但教学反思对物理教师的成长浸染是不言而喻的，是教师实现自我成长有用道路，也提高教学质量的新的考试考试，更会促使教师成长为新时代研究型、复合型教师，为了教育的夸姣明天，让我们配合全力，在新课程的土地上辛劳垦植。
远程教育进修总结8
不知不觉中，远程研修进修竣事了。在这时代我们全数学员都有着配合的心声；累并收成着，苦并欢愉着。因为有了此次研修进修，我们的业余糊口不再空虚，糊口是以而变得额外超卓。正若有的学员在进修感言中所说的远程研修无疑是我们睁开根底教育道路上的指路明灯；是一场实时雨。此次培训让我们从头燃起了继续进修的热忱和积极介入新课程更始的决心和勇气，剖断了我们在尔后的教育教学傍边斗胆立异、斥地朝长前进的抉择信念数学是一门根底课程，在小学教学中，提高小学数学的教学下场对小学数学教师也提出了更高的要求，即若何以起码的时刻和精神，获得最好的课堂教学下场。教师应充实体味小学生的特点，体味数学这门课程的教学特点，在此根底上应用适当的手段，提高小学数学课堂教学下场。经由过程这段时刻的汇集培训进修，使我感应传染颇多，收成颇丰，良多教学中碰着的坚苦也在专家们那儿何处获得体味决。现将此次的培训体味、总结以下：
踏着春季脚步的尾音，我们的远程教育进修也拉下了帷幕。回首回头回忆回头回忆这段进修的日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从最早的打动、惊悸失踪措到此刻教学中问题的豁然开畅；从初上网时的被迫进修到此刻火烧眉毛地领略专家、列位教员授课、指导的风度，这一切让我们的收成变的辉煌很是。
进修的日子里，不美旁不美观专家讲座的视频：那一个个活跃的讲授课例，让我们加倍切近了课堂；专家们精辟独到的分化又使我们知道了教学中该寄望甚么，哪些细节需扔失踪踪。进修时代专家们从关于课题进修的教学研究；新增内容的教学；以概率统计教学为例；信息手艺与数学教学的┞合适；以函数教学为例推理与证实；以几何教学为例学生符号运算能力的培育问题；中小学不异内容的跟尾问题；以视图与投影的教学为例的六个专题分袂进行了具体阐释，让我们对当前的数学教学从理论和现实上的熟谙上了一个新的高度。不美旁不美观视频后是做功课，那是我们自由阐扬、畅所欲言的舞台。在教学中连络自己的教育教学现实，遵循专家的引领，操功课余时刻，不管身心何等倦怠，我们全数学员都能当真按时完成功课并能积极介入在线构和、交流。我们的指导教师石教员、陈教员和严教员更是不辞辛劳的对我们的功课进行点评。他们的敬业精神令我们毕生难忘。远程研修，点燃了我们教育理想的火炬，催我们前行，鼓舞激励我们在教育这篇膏壤生根发芽。远程研修给我们的教育教学糊口带来勃勃生气。我们相信，在这明媚的春季播下的种子，定能迎来一个硕果累累的秋季。正如在一次全员培训时教育学会孙会长所讲：要做一个享受教育的幸福教师。简直如斯，我们又何尝不想如斯，关头在于我们教育不美不美观念的改变，要养成毕生进修的习惯，改变进修不美不美观念，作一名进修型的教师，走教师专业化成长的道路。是远程研修给我们供给了这一契机，让我们从此不再苍莽。
熟谙到学生进修新常识的编制和编制是多种多样的，除浏览教材、听教师授课、做操练以外，也可经由过程讲故事、做游戏、演示、表演等勾当；可深切现实查询拜访研究，分化解决现实问题；也可出手设计、建造和做考试考试，还可以经由过程不美观不美观不雅察看、试探、归纳等。现代数学教育的根底理念认为，数学进修是现实的，出手实践、自立试探是数学进修的首要形式，在新课程中，每个常识点根底贯串在一个现实情境中，寄望凸起常识的现实布景和常识切磋过程，切近学生糊口经验和欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，安身社会需求，兼顾小我未来合用。力争进修内容糊口化和进修过程履历化，根柢方针是提高学生的数学素养，出格是学生的立异意识和立异能力。
数学课堂是构和、合作、交流的课堂构和、合作是进修小组成员完成进修使命的手段，而交流则促进学生聪明（功能）共享。课堂上的构和、交流、合作首先有益于学生培育自立，自年夜和进修的自动性，良多泛泛泛泛内向、不善言辞的同窗也会活跃起来，勇于揭晓小我不雅概念，学生个性获得声张；其次，有益于创作发现自由、轻松、愉悦的进修气象，促进学生思惟的伸展，这也是兴奋进修的一种形式；最后有益于学生培育与人交往、合作的能力，这恰是让学生学会交流、学会与人共事。新课程理念下的'数学教学，要全力让学生做一做，从做中试探并发现纪律，与火伴交流，达到进修经验共享，并培育合作的意识和交流的能力，在交流中锤炼自己，把思惟表达清楚，并听懂、理解火伴的描述，从而提高表达能力和理解领受能力。数学课堂是认可分歧的课堂。
传统的教育模式中，课堂方针是单一的，要求所有人都达到统一个方针要求，学生感应进修坚苦，而有少数的学生则完全抛却学数学。这就是以往所说的上课昏昏昏，回覆问题慢吞吞，考试得几分。从某种意义上来讲，这类教育造成国家成本的巨除夜华侈，对落伍生是一种教育权力的变相褫夺。而新课程的根底理念认为不合的人在数学上获得不合的成长，这已从客不美不美观上必然人的分歧性，认为不合的人在进修上会有不合的下场，每个学生只要达到自己的进修方针，就是巨除夜的成功。同时，新课程又认为教育必需是面向全数的教育，每小我都要进修常识，遵循能力巨细可多可少。这类理念下的评价机制，会使学生的进修积极性获得持久连结，能让落伍生吃得着，优良生吃得饱，每小我都学到自已想学的常识数学教育包含丰硕的德育内容。讲数学史，可培育学生崇尚科学，追求真谛，弘扬爱国主义精神；讲数学思惟、编制可培育学生的辩证唯物主义思惟。新课程的每处常识、每个布景材料都可以作为德育教育的资料。进修数学所闪现的意志品质，提高解决现实问题的能力和欲望，培育数学的审美不美不美观等诸多方面，一路组成一个立体的德育渗入系统。幻灯、多媒体建造使数学常识得以直不美不美观、形象、活跃地揭示出来，而天空教室是一个很好的操作平台，互联网则为数学教育供给了无限宽广宽除夜奔放的进修成本和舞台，也供给了一种加倍精练的进修息争决问题的工具。信息手艺的操作，除夜除夜地提高了课堂教学下场，对教员提高自己的教学水安然舒适教学手段也起到很好的促进浸染。
诚然，我们进行了为期一百多天的研修进修，但那也只是给我们的泛泛教学的一个指导浸染，具体若何实施？那就要靠我们将专家门的新的教育理念进行充实的；消化领受；，将其改酿成能真正处事于我们泛泛教学的有用元素而不是一味生搬硬套，那样只能适得其反。实践是考验真谛的独一尺度，这是不诤的事实。俗语说教学有法，教无定法。关头是看你若何将你所学到的理论性常识用来指导现实教学，真正做到在学顶用，在用中学。使学生乐学、勤学、善学，从而进一步提高学生的数学综合应用能力，周全提高教学质量。使我们的数学教学乘新课改的春风，扬帆远航直告竣功的彼岸。跟着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，几个月来，享受着远程研修的聪明除夜餐，刚刚除夜白，教育原本可以如斯超卓，胡想与聪明的重逢原本可以如斯激情彭湃仿佛蒙受侥幸女神的怜爱，我们在远程研修这座上，与时刻赛跑，贪心地罗致教育教学聪明的琼脂玉液！研修的日子里我们思虑着，成长着，收成着，欢愉着！然纵有各式贪恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每寸教育的土地把远程研修保藏。
远程教育进修总结9
作为一名年青教师，我很是盼愿获得一些课程培训和与普校教师交流进修的平台，能插手此次的语文教师远程培训进修，神采万分打动。是以，我很珍惜此次的远程培训机缘。在培训时代，我聆听了列位专家学者们的超卓阐释和真知灼见，聆听了列位教员的激情亲热点评，在线研究领略了列位同仁乖戾的构和。教员们理论联系现实的详实教学，典型案例的深切分化都深深地吸引了我。科学的编制让我在教育的道路上走得更稳。远程教育研修也激起了我对教育事业加倍真实的爱恋，也为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，让我们与专家教员的教学理念进行了一次慎密亲密接触，听取了专家及列位同业的各类不美观不美观概念和不雅概念，更进一步体味和掌控了新课改的成长标的方针和方针，反思了以往工作中的不足。经由过程研修，我周全晋升了自己的根底素养和营业综合能力，对小我尔后的成长起到了积极的促进浸染，在教育科研的编制、课堂教学的艺术、教研勾当的形式方面都获益匪浅。下面就谈谈此次培训的进修体味：
1、远程教育培训使我知道了教师毕生进修的首要性
远程研修培训，这是我人生过程中一段寄义深切的文化旅程。我经由过程课程功课反思了以往和瞻望即将启动的教学更始；经由过程网上参议寻觅到了思惟的沉淀和共识。没有震动就没有醒觉；没有反思就没有前进。新的课程理念、新的教学编制、新的评价系统都使自己对语文教学予教研工作不能不从头审阅和从头思虑。在尔后的工作中，我将战胜惰性、力争勤性；战胜无筹算、力争有筹算； 经由过程各类进修，要力争解决教学中的现实问题，促进自己的健康成长，切实提高教学能力和营业水平，使自己稳步提高。在尔后的工作中，我将加倍全力工作，为自己涵养的提高而不懈全力。汇集研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一除夜基石。我坚信：我研修、我前进、我欢愉！是以，进修自己还在解救教师自己。进修可能就是这样一种工具，它使学生亲和你，使你永葆活力，使你有魅力。最
终，因为进修，你具有你的工作，你将进修与工作合在了一路，甚至你的夸姣糊口有一年夜年三更在工作中实现。
2、此次远程教育培训，使我增添了见识，改变了不美不美观念，提高了教学能力和水平
经由过程此次培训，使我真正体味到授课是一种艺术、教书也是一门艺术，总感应还有良多需要进修的处所。我积极投身汇集研修的进修傍边，切实做到了三个自觉：自觉插手上级组织的汇集进修培训，自觉插手构和，自觉上交功课。经由过程研修，使我了了了现代教育的素质，了了课改对教师提出了甚么样的素质要求。我经由过程深切进修，我体味到新课程教学理当是 “学生在教员的指导下，经由过程自己亲自去体验、考试考试，来慢慢打下学会糊口、学会进修的根底，从各个方面来培育学生切磋事物的欢兴奋乐喜爱和积极的立场，以学生为主体，教师尽可能只起到指导的浸染，以培育学生的能力为中心，为重点”。上课的教师自己素质要高，掌控课堂能力要强，对学生短处性的熟谙，教师能够实时予以教学。此外教师要长于应用启发，发问题时要有针对性，让学生有的放矢；滑稽、流利、斑斓的措辞也很有吸引力。教师要正视学生切磋能力的培育，“让每个学生都有揭示自我的机缘等等。”从而了了了作为一名教师必需不竭的提高自己，充实自己，具有丰硕的常识含量，扎实的教学根底功，否则就要被时代所裁减，增强了自己进修的紧迫性，危机感和责任感，成立了“以学生成长为本”的教育思惟，不竭进行教学不美不美观念的更新，教学步履和学生的进修编制也有了根柢性的改变。
3、远程教育培训使我拓宽了进修形式、增强了进修交流、培育了进修自立性
远程教育培训除夜除夜改变了我们的进修气象。这类全新的教育培训编制给我们充实自由的同时，也需要我们充实体味自己所处的进修气象，选择合适自己的进修编制，掌控进修手艺、策略，事实下场学会进修。它把教育培训从现实课堂搬到的汇集交流空间里，经由过程汇集平台上的`博客和多媒体课件和专家学者的授课，为我们创作发现了一个史无前例的、令人耳目一新的崭新进修气象。在这样的进修气象里，
我除能浏览相关理论常识的文字图片资料外，还可以不美旁不美观一些名师授课的视频，不美不美观摩各类类型的优良示范课录相资料，此外，还可以经由过程博客论坛跟自己同专业的不合学区的教师们交流进修体味，配合进修，增强教师之间的交流。远程教育在改变了我们的进修气象和进修编制的同时，加倍强调介入进修的自立性和能动性，充实阐扬学员的主体浸染，不竭培育进修者的主体意识，不竭解脱原本的依托性被动性，使进修者能够进行自立进修，强化进修能力的培育、操练，着眼于调动参衙魅者的进修积极性、自动性，不竭提高自立进修的自力性和自觉性，从而提高教育培训的下场。
总之，插手此次培训对提高教师素质，催促黉舍教育教学更始，逐步提高教学质量起到了催化及齄染。经由过程进修和培训，实践和反思，我已逐步成立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学能力和教研水平。但我深知，自己还有良多的不足的处所，在尔后的教育教学工作中，还要多进修一些教育教学理论，用科学理论来指导我的教学实践，使教育教学步履合适教育教学纪律，合适学生的成长。同时，要向身边有经验的专家和教员进修和就教，要寄望堆集、进修、研究，不竭提高自己的营业素质，争夺做一名优良的人平易近教师。
远程教育进修总结10
仓皇忙忙，一学期的远程教育课程拉下了帷幕。
很侥幸成为其中的一员，我怀着打动的神采和很除夜的压力来到这里，我从心里很珍惜此次机缘，更想学到更多的常识，想结识教育界的精英，向他们进修，也很感谢感动打动班主任教员和指导教员的辅佐，感谢感动打动你们这一段时刻的辅佐和指导，给了我很除夜的启发，也洗涤了我的思惟!更是要感谢感动打动三位教授的超卓讲座!
很侥幸感应传染了全新的一种模式。天天坐在多媒体室和电脑前，聆听超卓的陈述。原本感受这样的培训只不外是走形式，但深切其中后，才发此刻这里，专家的引领，火伴的合作，自己的思虑彼此促进。除夜的信息量，迅捷的交流。汇集的培训以怪异的魅力阐扬着强除夜的浸染。这是一次全新的培训模式，让全国良多的教员同时相聚一路，给我们供给了一个进修、交流的平台，能在这里畅所欲言，能看见自己熟谙和不熟谙的教员的文章，还有他们教学中的精髓和经验!让我体验到了，新的形式新的收成!。
回忆自己穿行于天天的课堂，为了一个神圣的抉择信念，为自己寻觅一个加倍夸姣的未来一个不完美的人领着一群不完美的孩子一路追寻更完美的生命。天天的进修我都震动着，从而也激起了我的思虑：
根底教育课程更始的浪潮滔滔而来，新课程系统在课程功能、结构、内容、实施、评价和治理等方面都较原本的课程有了重除夜立异和打破。这场改变给教师带来了严重的挑战和不成多得的机缘，可以说，新一轮国家根底教育课程更始将使我国的中小学教师队伍发生一次历史性的改变。每位教师都将在这场改变面前掂出自己的分量，找到自己的位置，做出自己的回覆。
进修是一种成心义的步履，我们要将我们的进修酿成成心义的进修，培育孩子们的欢兴奋乐喜爱是点燃孩子进修积极性的刀兵，将有趣有用来晋升我们的课堂，作为一名教育者我们要改变持久以来组成的传统师生关系，多年来，教师已习惯了遵循自己的设计思绪进行教学，他们老是千方百计地将学生虽不除夜规范、但却完全切确、甚至是有创作发现性的见识，按自己的要求"名目化"。听了讲座，让我恍然除夜悟，我熟谙到自己需要改良的处所!
曾教员说要长于挖掘短处的价值，要将短处转换成新的常识点。我想我们可以这样去做：
一是积极地傍不美不美观。学生在自立不美观不美观不雅察看、考试考试或构和时，教师要积极地看，积极地听，设身处地地感应传染学生的所作所为、所思所想，随时掌控课堂中的各类气象，考虑下一步若何指导学生进修。二是给学生心理上的撑持，创作发现精采的进修空气，采纳各类适当的编制，给学生以心理上的快慰和精神上的鼓舞，使学生的思惟加倍活跃，试探热忱加倍高涨。三是寄望培育学生的自律能力，寄望教育学生遵循纪律，与他人和气相处，培育合作精神。
走进中小学课堂，不难发现，课堂教学模式根底是灌注灌注灌注贯注--领受，学生进修编制根底是听讲--背诵--操练--再现教师教授的常识。学生完全处于一种被动领受的状况，教师正视的是若何把常识结论切确地给学生讲清楚，学生只要全神灌注灌注灌注贯注地听，把教员讲的记下来，考试时切确无误地答在卷子上，就算完成了进修使命。是以，教师对学生的要求是聆听。听，成为学生最首要的进修编制，教师在课堂上不竭提醒学生："寄望听。"这类教学模式使学生进修编制机械、机械，靠死记硬背完成学业，当他们进入除夜学或插手工作后，较着地带有被动进修的特点，难以顺应新的气象。
经由过程聆听刘教授的讲座，我感应传染最深的是看待那些进修坚苦者，要用赏识的编制，，因为他们出格需要的是他人的必然、教员的赏识和成功的体验。才能促使他们发生一种内驱力，促进他们成就念头的成长，促进他们发现自己，看到自己暗藏的力量和洽处，从而满怀抉择抉择信念地不竭争夺成功。刘良华教授滑稽、滑稽的讲座，都能令人心里获得一次巨除夜的震撼，思惟获得进一步的升华.教师面临的是顺其自然的.学生，要具有宽广的肚量襟怀胸襟，用教师的人格影响每位学生，要肄业生做到的，教师必需做到。把每个学生当人看，精心呵护每棵看似毫无生气的树。经常听到有教员回忆起之前他们所教的学生中，有的是何等不起眼，根底常识何等差;有的看起来有何等的笨，小问题也解决不了;还有的甚至传染上了欠好的习惯。但因为家长(这是一个首要的成分)和教员的关爱，除夜多成了社会的有用之才。
很歌咏余教员讲的关于三维方针的浸染的阐述，可是一方面又很迷惑，我们的考试轨制不更始，双基教育就不能放松。所以，一方面我们只能加重了对三维方针的正视，此外一方面我们却又不能不面临以“分数”评判学生的“吵嘴”。若何措置双基与三维方针的关系，对每个处在下层的教师，出格是那些班上有五六十人的教师面临今朝的教育形式，就像鱼与熊掌，是一个二者难以兼顾的坚苦。
在这些天培训往后，我对教师有了一种从头的界定。教育是无限的事业，在一棒棒的接力赛中一路走来，这类职业还会加倍青春和有活力起来，因为作为这个职业的继续者，每个教员身上都闪现着青春的激情和活力。而我是这其中的一员，也在接力赛中不竭的奔跑着。
听了这么多天的课，对教学也有了自己新的设法，也很有一股劲头想把学到的编制操作到教学上来。期待着新的学期最早自己独具气焰的教育，当然要像三位教授所强调的“一切基于学生的成长”。
(2)远程教育进修总结教师要顺应新课程，新脚色带着一种忐忑的神采走入远程教育的课堂，十几天以来，经由过程不美旁不美观专家们的教学和构和，与学员们配合参议和交流，我感应传染受益非浅，感应传染颇多，这里，我仅就教师脚色的改变谈谈我的熟谙。新的课程讲授课程更始，关注学生的课堂糊口，赋于课堂以糊口意义和生命价值，从理性糊口，道德糊口，审美糊口等方面重建课堂糊口，正视认知体验感悟等糊口形式的统一现实糊口与可能糊口，科学世界与糊口世界的连络，真正赋予课堂教学糊口意义和生命价值，把学生培育成为进修勾当的主体个体糊口的主体和社会糊口的主体。新课程，明示了教师脚色成长的一般趋向：在教学过程中更多的实施多样化的本能机能，更多的承担组织教学的责任，从一味的强调常识的教授转向着重组织学生的进修;正视进修的个性化，改良师生关系;实现教师之间加倍普遍的合作，改良教师与教师的关系;更慎密慎密亲密与家长的合作等等。在《学会保留》一书中对未来教师的脚色这样描述：此刻教师的职责已愈来愈少的传递常识，而愈来愈多的鼓舞激励思虑;教师必需集中更多的时刻和精神从事那些有下场的和创作发现性的勾当：彼此体味影响鼓舞激励鼓舞。要顺应这一改变，教师脚色需要由单一的教授者转化为成长的促进者，有一味的操作者转化为研究者。在新课程的实施中，学生的进修编制正由传统的领受式进修向切磋式进删改变，这就要就教师的根底脚色必需从教授常识的脚色向教育促进者的改变。教师的脚色不在以信息的传布者，教学者或组织精采的常识系统的闪现者为主，其首要本能机能已从常识的教授者改酿成学生成长的促进者。教师作为促进者，他的脚色步履应默示为辅佐学生必定适当的进修方针，并确认和协调达到方针的最好道路;指导学生组成精采的习惯，掌控进修策略和成长认知能力;创设丰硕的教学情境，激起学生的进修念头，培育进修欢兴奋乐喜爱，充实调动学生的进修积极性;为学生供给各类便当，为学生处事;教师要成立一个采纳的撑持性的宽容的课堂空气;教师作为进修的介入者，与学生分享他们的激情和设法;教师和学生一道寻觅真谛;教师要能够认可过失踪踪和短处。
教师作为促进者，应具有以下几个脚色步履的特点：
1、积极的傍不美不美观。学生在进行自立进修时，教师要积极的看，积极的听，设身处地的感应传染学生的所作所为，所思所想，随时掌控课堂中的各类气象，考虑下一步若何指导学生进修。
2、给学生以心理上的撑持，创作发现精采的进修空气。教师要长于用各类适当的编制给学生以心理上的安然感或精神上的鼓舞，使学生的思惟加倍活跃，试探热忱加倍高涨，使课堂加倍生气盎然。
3、正视培育学生的自律能力。要正视教育学生遵循纪律，与他人和气相处，培育合作精神。
教会学生自律其实不会故障他们创作发现性的阐扬，而只会促进他们的进修。教师作为促进者的关头在于若何促进学生自立进修，使学生能够自己去考试考试、不美观不美观不雅察看、切磋、研究，使他们的身心全数投入到进修勾当傍边。每位教师都有能力对自己的教学步履加以反思，研究与改良，提出最贴切的改良定见。在新课程更始的布景下，教师理当是自己教学步履的研究者。教师的研究要以解决问题为中心进行研究。首先，教师要找出一个起点，这个起点应是教师小我在实践中成长起来的，也是教师小我但愿投入精神去追乞降加以解决的问题。往后，经由过程不美观不美观不雅察看，访谈及其他汇集资料的编制，找到相关资料，然后经由过程对资料进行清理和分化，以达到对情境的深切透视和理解。新课程，要就教师要从头拟定自己的成长筹算，将自己的职业成长看作是一个毕生的、整体的、周全的、个体而延续的轮回过程。教师要不竭切确的熟谙自我，评价自我，完成自己脚色的改变，顺应新课程，顺应新脚色。
远程教育进修总结11
20xx年9月，我有幸插手了保定市义务教育阶段学科远程培训的高中数学教师远程教育研修，在此次勾傍边，在指导教员的精心指导下，让我得以与众除夜都学教师在网上配合进修，构和，总结提高了专业常识，周全了新课改布景下的全新的数学教学的理念和教学模式，深化了数学思惟编制。培训勾当放置紧凑高效，内容丰硕。作为一名介入培训的高中数学教师，我感应传染收成颇丰。
1、专家指导辅佐，高屋建瓴
听了列位专家的讲座，体味了当前教育教学的成长趋向，及眼下的首要矛盾，指了然教育的标的方针，使我们每位教师在往后的教学中布满了抉择抉择信念，同时警省我们在尔后的教学过程中，不应仅仅着眼于一些短时辰益处，而应把目光放久远一些；课堂教学中不单强调常识的教授，更应正视数学思惟编制的渗入，不能局限于章节的束厄狭隘；不盲从头课程尺度，而应辨证地看待它。本次培训，经由过程列位教师的.当真构和，体味了其他教师对高中数学教学的怪异不雅概念，对新课程的理解，对数学思惟编制的渗入。在与这些教师的交流中，感悟颇深：作为一个通俗高中的数学教师，闭塞的思惟在教学中过度局限，教师之间应多增强沟通和合作。泛泛泛泛在黉舍中，只是考虑若何上好一堂课，对学生的后期成长考虑不多，晦气于学生的后继进修。
2、同业交流沟通，取长补短
在本次培训中，每位培训教师都有自己独到的教学经验，同地域同教材同进度，学生也除夜致相仿，彼此交流顺畅无碍，是以，我和其他成员之间的互动，成为提高自己数学教学营业水平的一条捷径。在培训过程中，我积极与其他学员交流进修，取长补短，在交流过程中，体味到列位教师的面临不异问题不合的措置编制，寄望到他们是若何措置新课程中碰着的各类思疑，和他们对新课程教材的掌控与措置，收成颇丰。
3、周全晋升自己，抉择抉择信念百倍
经由过程本次培训，我接触到良多新的教学理念和教学模式，如学生计较问题原本老是犯错，原本我只是简单归结于学生就是欠妥真，经由过程进修，我知道了算理算法也需要操练，才能真正晋升学生的运算能力，这使困扰我多年的问题事实下场得解，我必定会尽快付诸实践，应用到我的教育教学工作中，晋升学生成就。经由过程当真进修，增强了对数学教学的抉择抉择信念，我会以加倍丰满的热忱投入到教学工作中。
不知不觉中，汇集教育培训即将竣事，可是在培训过程中我遭到的思惟启发将陪同我毕生，感谢感动打动专家的聪明教学，感谢感动打动同业的真诚辅佐，感谢感动打动此次培训。
远程教育进修总结12
自从暑假插手“省中小学教师素质提高全员远程培训”以来，我一贯积极投入到汇集进修中。我天天坚持听课，当真完成各项进修使命，当真写进修日志和总结，并在班级论坛发帖跟帖。我还当真浏览其他教师的日志，在进修、吸纳的同时跟帖揭晓自己的不雅概念。因为暑假中为黉舍新落成的幼儿楼进行文化空气的安插，白日要到校、值班、插手党员执岗等等工作斗劲多，所以有时辰感应传染进修时刻不是很充盈，进修效力还不太高，但我全力调剂自己的工作、糊口状况，措置好进修与工作、糊口的关系。
道德与社会是一门综合型、勾当型的课程，课程关注的是每个学生的成长。为了使自己的课堂教学能够达到新课程的要求，我选修了三门课程：《教学设计可以如斯超卓》、《教给学生点金术——小学“品生”、“品社”课的学法指导》、《合作进修需要手艺》。经由过程进修，我收成颇丰，心中豁然开畅。
1、《教学设计可以如斯超卓》的进修，使我知道了个性化教学设计。
是教师基于教学内容，按照学生自己特点，充实反映教师个此外教学气焰、教学优势、教学个性、教学经验和个性心理特点与倾向性，并能充实闪现其创作发现性的教学设计。而个性化教学设计是顺应教师创作发现性劳动的需要。没有个性化的教学设计，就不成能组成自己怪异的教学气焰。是以个性化教学设计是一种艺术，是对教员提出的更高要求。
经由过程进修使我体味到：新课程给教师留下很除夜的创作发现空间，给教员供给的揭露小我素质的舞台愈来愈除夜，教师可以遵循自己的素质和前提实现教学的个性化，揭露小我教学的气焰，揭示自己的教学魅力。一堂优良的课，离不开教师怪异正视的教学设计；一堂成功的课，经常在教学设计中就充实闪现和渗入了授课者的思惟和聪明。所以，我而落伍行教学设计时，必定要充实闪现出自己的怪异的'个性设计。
2、经由过程进修《教给学生点金术——小学“品生”、“品社”课的学法指导》，掌控了一些对学生进行学法指导的编制。
课上要最除夜限度地调动学生进修的自动性和积极性，激起学生的思惟，教给学生进修的编制，培育进修的能力。在教学过程中，指导学生聚积信息，理解、消化常识。要充实阐扬学生进修的积极性和自动性，逐步指导学生由摹拟进修到自力进修再到创作发现进修，由被动地进修到自动地进修再到积极试探，由不会学到会学，即掌控进修的编制，组成进修的能力，养成进修的习惯。
我决心做一个有思惟的教师，全力组成自己的教学特点，关注并辅佐学生完成个性化成长。
3、经由过程收看《合作进修需要手艺》的专家讲座和教员们理论联系现实的授课，我收成颇丰，对合作进修有了进一步的熟谙。
它的益处在于：
1、减轻心理压力，有益于学困生介入进修勾当。在传统的课堂上存在着太多的竞争，这使良多学生难以有机缘体验成功的喜悦。合作进修为每个学生供给了体验成功的机缘。
2、给每个学生品味成功的机缘，有益于激起学生的进修动力。
3、积极有用的勾当过程，有益于揭示学生的拿手。
4、合作进修在课程中促进学生多方面能力的培育。
合作进修的手艺搜罗：
1、遵循进修内容，科学成立合作进修小组。可以遵循学生的拿手分组、也能够遵循学生的成就凹凸分组、也可所以随机的分组等。
2、确立小组进修方针，方针适度。它简竖立不能太高也不能太低，要恰如其分，不能太高也不能太低。教师还要实时给以指导。
3、了了小组成员使命，使命了了。在全数进修过程中，正视的是集体完成方针的气象，这就要求成员间，必需彼此合作、彼此尊敬、彼此辅佐、彼此相信。
4、成员分头预备，了了分工后的各个成员，最早以不合的编制汇集资料，寻觅谜底以便在交流、构和时陈述使命完成的气象。
5、小组内成员交流、构和，彼此进修。
6、总结不美观不美观概念并揭示功能。每个合作组总结、归纳综合出自己的不美观不美观概念，学生们选用自己快乐喜爱的编制或直不美不美观的编制予以揭示，在总结、揭示过程，现实上学生的各方面能力也就在不知不觉中提高了。
经由过程此次培训进修，让我罗致了教学的营养，坦荡了我的视野，拓展了我的教学思绪。出格是课例揭示，让我获得了良多进修借鉴的编制。在尔后的工作中，我要把自己学到的、感悟到的操作到教学中去，全力试探有用的教学编制，让我的课堂更丰硕多彩。
远程教育进修总结13
信息手艺的操作已成为实现现代化、信息化必不成少的手段，同样成为我们教育工作者提高课堂教学质量、操作多媒体教学的最好道路。远程教育丰硕的教源对教学质量的不变提高有着极除夜的促进浸染。我总结了以下三点体味:
1、集思广益，充实操作远程教育成本集思广益，面临如斯足够、超卓的.远程教育成本，教师感应很是的兴奋、打动，但若是何才能操作好这些成本成了急需解决的一个问题，教师把有关教学成本操作于现实教学中，操作图片、布景音乐等素材创设出合适课程要求的情境，喧染了课堂空气，在授课中当令操作动画，经由过程图文并茂、有条有理的演示，让学生在轻松兴奋的空气中学到了常识，既减轻了学生的承担，又提高了学生的欢兴奋乐喜爱。
2、不竭改良，加倍有用操作远程教育成本不竭改良，在充实操作远程教育成本往后，教师感应不知足了，便最早斗胆的对原有成本从头编纂、刷新、升华，从而更有用的组织操作成本，建造出更合适现实教学的多媒体课件。用进课堂，加倍激起了学生们的试探精神及求知欲。我听过这样一节课：数学教材：时刻教师在讲这课时，操作课件动画素材建造课件，创设了气象，把内容很直不美不美观的默示出来，在播放时同窗们一会儿除夜白了原本数学中的时分就在我们身边，激发了孩子们极除夜的欢兴奋乐喜爱，巨匠最早强烈强烈热闹构和一节课有多长时刻，并在课后随时不美观不美观不雅察看自己糊口四周有趣的数学常识，而且使学生加倍知道珍惜时刻，合理操作时刻。这样既培育了孩子们的珍惜时刻的好习惯。
3、活学活用,操作成本实施素质教育活学活用操作成本实施素质教育远程教育为教师供给了多姿多彩的成本，为进行素质教育供给了前提。在操作学生自习时，教师操作多媒体课件,有筹算的播放一些数学常识，在数学常识节目中同窗们体味了数学的成长，体味到数学的力量，神驰着数学的未来，激起
了孩子们胡想和立异的聪明,使同窗们感应传染到糊口中处处罕有学,除夜白了数学的价值和魅力地址。
我认为，假定我们教员挪用、改削网上成本在网上备教案，进行教学设计，这样既俭仆了时刻，又能使教员有更多时刻去试探教法、研究学生，因材施教,这何尝不是一种好教法呢?
远程教育成本的应用，使学生的视野坦荡了、信息灵通了，变得"耳聪目明"，更具成长潜力。我相信学生会具有加倍辉煌、辉煌的明天。
远程教育进修总结14
培训中，除夜量的前进前辈材料被我一一浏览，前进前辈的理论与编制也被我一一记实。
科学的编制让我在教育的道路上走得更稳。听取了专家及列位同业的各类不美观不美观概念和不雅概念，更进一步体味和掌控了新课改的成长标的方针和方针，反思了以往工作中的不足。
1、远程教育培训使我知道了教师毕生进修的首要性
教师不单要成为学生进修的组织者，更要成为学生进修的合作者，而且要在工作中不竭增强自己营业进修，提高自己的能力让自己的常识结构与日俱进地获得调剂和改良。此刻，各类常识更新换代快，旧常识火速老化，新常识飞速生成。进修自己还在解救教师自己。进修可能就是这样一种工具，它使学生亲和你，使你永葆活力，使你有魅力。事实下场，因为进修，你具有你的工作，你将进修与工作合在了一路，甚至你的夸姣糊口有一年夜年三更在工作中实现。
2、使我增添了见识，改变了不美不美观念，提高了教学能力和水平
经由过程此次培训，使我真正体味到授课是一种艺术、教书也是一门艺术，总感应还有良多需要进修的处所，使我熟谙到教学反思自己就是一种创作发现性再进修，是自我改正不竭提高的过程。教师学会自我反思，就会以特定的目光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审阅自己的教学步履，从而不竭提高自己的素质，教学水安然舒适教学效力。
经由培训，我对自己的教学有了新的方针和标的方针：首先在课堂的设计上必定要力争别致，讲究实效性，不能勾当多多而没有素质内容；教师的措辞要有亲和力，要和学生站在统一高度，甚至蹲下身来看学生，充实的尊敬学生；再者在课堂上，教师只起一个带路的浸染，不成以在焦炙傍边庖代学生去解决问题，此外我感应传染教师的小我涵养和素质也需要不竭提高，要靠不竭的罗致常识，进修前进前辈经验来作保证。我体味到新课程教学理当是“学生在教员的指导下，经由过程自己亲自去体验、考试考试，来慢慢打下学会糊口、学会进修的根底，从各个方面来培育学生切磋事物的欢兴奋乐喜爱和积极的立场，以学生为主体，教师尽可能只起到指导的浸染，以培育学生的能力为中心，为重点”。上课的教师自己素质要高，掌控课堂能力要强，对学生短处性的熟谙，教师能够实时予以教学。此外教师要长于应用启发，发问题时要有针对性，让学生有的放矢；滑稽、流利、斑斓的措辞也很有吸引力。教师要正视学生切磋能力的培育，“让每个学生都有揭示自我的机缘等等。”
3、远程教育培训使我拓宽了进修形式、增强了进修交流、培育了进修自立性
远程教育培训除夜除夜改变了我们的进修气象。它把教育培训从现实课堂搬到的`汇集交流空间里，经由过程汇集多媒体课件和专家学者的授课，为我们创作发现了一个史无前例的、令人耳目一新的崭新进修气象。在这样的进修气象里，我除能浏览相关理论常识的文字图片资料外，还可以不美旁不美观一些名师授课的视频，不美不美观摩各类类型的优良示范课录相资料。
远程教育在改变了我们的进修气象和进修编制的同时，加倍强调介入进修的自立性和能动性，充实阐扬学员的主体浸染，不竭培育进修者的主体意识，不竭解脱原本的依托性被动性，使进修者能够进行自立进修，强化进修能力的培育、操练，着眼于调动参衙魅者的进修积极性、自动性，不竭提高自立进修的自力性和自觉性，从而提高教育培训的下场。
总之，插手此次培训对提高教师素质，催促黉舍教育教学更始，逐步提高教学质量起到了催化及齄染。
远程教育进修总结15
远程教育培衙魅这类进修编制我很快乐喜爱，因为在进修的过程中我充实了自己，也加倍体味了我们这个进修配合体，我发现我的工作火伴、进修火伴真好。
说起远程汇集教育，我不是第一次接触，但此次进修印象是最深的。
1、远程教育能给以我汇集化进修成本，包含视频、音频、动画、文字等资料，课件中设计了各类辅助进修的工具，让我可以进行网上听课、网上功课、网上教育答疑、交流构和等教学环节，而且可以遵循自己的进修时刻、进修进度、进修编制等自立放置进修,等于把进修课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，便可以听名师授课，完成自己的学业。
2、有清楚了了的使命放置和提交时刻，还有教员的热忱指导和实时辅佐，班级式的交流平台，简直给人一种班级的归属感。有种人机交流的默契感。出格是教员耐心指导和积极调动，使我深受鼓舞。一最前进前辈入汇集课程，教员便给以实时回覆，让人感应传染有人在关注自己，赏识自己，此外教员天天都在汇集课程上露面插手巨匠的构和，仿释教员就在自己的身边，有问题可以随时获得解决。能够提早猜想到我们可能会碰着的坚苦并给以响应的建议，这对我们的进修很是有辅佐，可以扫清巨匠的“畏难”激情，有益于实时高效地完成使命。
3.远程汇集教育使我们可以随心所欲地与教师和同窗之间实现信息交流，进行发问、答疑和构和，从而达到了彼此之间的交流和沟通。在小组构和时，我们都积极介入，巨匠畅所欲言，取长补短，进修空气十分活跃。有用地提高了我们的进修过程和质量。在此次进修中，我对我校的.教师们有了很深切地熟谙，教员们进修当真，思唯有深度，交流很是积极，我为有这样的教师团队而兴奋。
4、学到了数学教学的思惟。
经由过程进修，我知道了：函数思惟的珍贵的处所正在于它是步履、改变的不美观不美观概念去反映客不美不美观事物数目间的彼此联系和内在纪律的。学生对函数概念的理解有一个过程。在小学数学教学中，教师在措置一些问题时就要做到心中有函数思惟，寄望渗入函数思惟。
数学建模思惟就是把现实世界中有待解决或未解决的问题,从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题,经由过程转化过程,归结为一类已解决或较易解决的问题,并综合应用所学的数学常识与手艺求得解决的一种数学思惟编制
经由过程过进修，我认为：
1、一堂成功的课必需要有课前的“精心预设”，教者应从教学内容、教学方针、教学过程、进修编制、情境创设、教学手段等编制去进行预设，同时要讲究预设艺术，采纳“巧用留白艺术、讲究弹性事理、具有板块意识”等艺术手法，精心构想、预约生成;
2、课堂教学中教师活络捕捉生成点，促进动态生成，演绎超卓课堂;
3、追求动态生成的同时应掌控尺度，预防生成的丢失踪踪和生成的矫枉，闪现真实的课堂。当然我们工作使命重而忙碌,自学很不等闲，但在进修时代我能合理的操作余暇时刻.实时完成各项功课，我小我认为,汇集培训给我供给了精采的进修机缘，向我提出了新的挑战，可谓机不成失踪踪，时不再来，时刻是挤出来的，只有充实应用零星的时刻，进行进修，不竭提高进修的自律性，才能有所收益，贵在坚持嘛!
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