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优良班主任经验交流讲话稿
在布满活力，日趋开放的今天，愈来愈多人会去操作讲话稿，讲话稿是为讲话者表达自己想要讲的话而事前预备好的文稿。那么你有体味过讲话稿吗？下面是小编为巨匠汇集的优良班主任经验交流讲话稿，接待巨匠分享。
优良班主任经验交流讲话稿 篇1
尊敬的列位教员：
巨匠好!
首先感谢感动打动校率领对我的相信，放置我在上学期接手六(2)班的班主任工作。今天我坐在这里面临巨匠，心里仍是有点小首要。都说生个孩子傻三年，时隔两年，在我还没有完全解脱“傻”的时辰，是李副校长的鼓舞鼓舞激励让我鼓足勇气，再次肩负起了班主任的重担。一样的工作，每个班主任城市有不合的措置编制，看待不合春秋段，不合条理班的学生，我们的编制编制也其实不不异。论经验，在坐的列位教员个个都经验丰硕、身怀特技，我要和巨匠进修的还有良多。今天我只但愿能借这个机缘与巨匠分享一下我在班主任工作中布鼓雷门的点滴。
1、我的班主任工作习惯
为了更好地睁开班主任工作，开学初期我会做好奴才工作，操作一切可以操作的时刻和学生呆在一路，充实体味学生的现实气象，如他们的欢兴奋乐喜爱、脾性、进修气象、家庭气象等，体味哪些学生的脾性是内向的，哪些学生的个性是好动、玩皮的。
我习惯在班主任工作中采纳“前紧中松后紧”的编制进行班级的治理，“前紧”是指开学之初抓紧时刻立好班级端方，在开学前几周时刻盯着班上的`每小我，让端方酿成一种习惯;“中松”是指在培育汲引好班级班委的根底上，抓好班干部的培训工作，操作班干部学生管学生，罢休去锤炼班干部的治理能力，只在闪现典型问题时我才出头签字解决，然后睁开全班性的教育;“后紧”是指针对孩子期末思惟上波动除夜的特点，在班级治理上我再次亲力亲为，做好天天都有小结，每周都有总结，实时赞誉班里的前进的处所，让学生感应传染到我关注他们的每个前进，让表率的力量来率领他们越做越好，用正能量促使班风积极向上。
2、千方百计帮孩子养成好习惯
都说“教育就是培育习惯”。为了使我们班孩子养成精采的进修习惯，上个学期我还在班上实施了一些步履：如针对我们班孩子回覆问题不积极，功课涂画痕迹多，多嘴的坏短处，我操作了“桌子上的便当贴”，让每个孩子都在自己的便当贴上照实记实好在各科课堂上自动举手回覆问题的次数，多嘴的次数和功课中涂画的笔数，每周统计一次做出总结，该攻讦的攻讦，该奖励的奖励，我还会实时把赞誉名单经由过程黉舍短信平台群发给家长，孩子也愈来愈在乎了，细微的改变在一天天发生，好的习惯在逐步养成。
此外┞冯对我们班孩子在没有教员据守的自习课上总有人小声问这问那，细细碎碎的声音不竭的气象，我操作了“传递小纸条”的“游戏”，由纪律委员据守在小纸条上写下最早讲话的同窗名字，把小纸条递给他，谁讲了话纸条上就记下谁的名字并传递给他，一节课竣事班干部把纸条交给我，遵循我和他们的约法三章措置。上个学期第一次记实了半张A4纸，到后来纸条上的名字愈来愈少了，有时根柢就不需要纸条了。
3、按期审阅作为班主任的自己
我采纳的编制是久不久问问自己：假定是我，我快乐喜爱或厌恶一个甚么样的班主任?在当了妈妈后，我又会问自己：我但愿我孩子的班主任是甚么样的?
在自问自答后，我总会把一些设法拿去班上做考试考试，好比：
设法1：快乐喜爱公允的教员——巨匠都知道公允这杆秤其实其实不等闲掌控，但有了这样的意识，在班上不管孩子成就吵嘴，是男生仍是女生，犯短处了，我城市死力要求自己做到等量齐不美观。
设法2：厌恶遇事就开骂的教员——因而对比碰着学生问题就高声的训斥，更多的时辰我更愿意用眼睛盯着犯短处的孩子，让他自己意想到自己的短处。在我看来，沉着下来软硬兼施、句句说中犯错孩子心里的教员比激情失踪踪控高声除夜骂的教员更有威慑力。就仿佛梁副校长的课堂，声音不除夜，可却能让孩子静静在积极的思虑中，达到无声胜有声的下场。
设法3：厌恶天天霸课的教员——班主任除班上管家的身份，还有科任教员的压力。有些班主任就是个“神”，为了能让自己这科的成就获得更除夜的前进，经常免不了也禁不住见课就占，回忆学生时代的我们其实不也是极其反感那样的教员吗?是以此刻作为班主任的我也绝对不会去占用那些不是我的课上英语，小测试我也会在自己的课时中去放置。
班主任工作对象有分歧性、工作面广、责任重除夜，我深知我还需要不竭地考验与提高，我的班也仍存在一些需要向列位教员进修从而获得改良的处所，但我始终城市朝着一个方针去全力，那就是：用真心换得学生的的认同，从而达到“得人心者得全国”的下场。因为自己的局限，经验不足，加上写作水平不高，假若有说得不合理或窘蹙条理的处所，还请列位教员攻讦匡正。最后祝贺巨匠在泓文糊口如意、工作顺心!
优良班主任经验交流讲话稿 篇2
列位率领、列位教员：
下战书好！首先感谢感动打动率领和同志们对我的相信和鼓舞鼓舞激励，我借此机缘，谈谈我上学期的工作气象。上学期，我担负高一（7）班班主任，承担了三个物理班的教学工作。此外，操作暑假和周末承担校立异社团工作，组织学生插手全国及省、市各类立异除夜赛。回首回头回忆回头回忆这一学期的工作，既辛劳又充实，也获得了一些成就，下面就和巨匠具体交流一下。
1、班主任工作
首先，从思惟上我是这样熟谙班主任工作的：
①作为青年教师，假定不能胜任班主任工作，教师工作是不完全的；
②经由几轮轮回教学，根底胜任高中教学，但愿能有机缘挑战自我，进一步晋升班级治理的能力；③最首要感应春秋也不小了，有危机感，想趁年青，在精神充实的气象下，多做些事，争夺能做出点成就。所，本学期，我积极要求从事班主任工作，争夺阐扬自我能力的空间。
这学期的班主任工作，我首要寄望下几个方面：
①向身边教师进修，进修他们在教育教学及班级治理的成就经验，增强与任课教员交流，发现问题，实时措置。做勤学生与教员间的协调工作，阐扬纽带浸染，尽己所能辅佐任课教员解决一些诸如调课、代上晚自习等方面的坚苦。
②正视培育学生的集体名望感，学生有了集体不美不美观念，对集体名望就会发生较强的共识。鼓舞鼓舞激励学生积极插手黉舍睁开的各项勾当，给他们提出具体的使命、方针、要求，并教育他们要尽最除夜全力，获得最好成就。班级在跑操、校运会等勾傍边，都获得了很好的成就，校运会获高一年级第二名；
③周全数味学生，融入到学生中去，和他们一路解决现实问题，好比说包干区问题，针对部门班级学生从窗户口随手乱扔垃圾，难扫除的气象，我向学生提出：在先弄好自己卫生工作根底上，再向全校师生发出爱护保重校园气象的倡议，学生积极性很高，有的从家中带相机摄影片取证，有的从废纸上的蛛丝马迹发现乱扔废料的学生和班级，经由过程班级的一些编制，包干区问题解决了，班上卫生也上去了。正因为在班级治理中师生配合全力，采纳有师编制，本学期本班在班级常规治理评选中名列前茅，被评为08―20xx年度文明班级。
2、教学工作
针对三个班教学的工作量偏除夜，功课批改上有有浩劫度，出格是课后教育方面也不能实时跟上，自己曾有过畏难的激情，考虑到黉舍存在高一人手紧的现实坚苦，我保全除夜局，首先划定礼貌自己的教学立场，凭着对学生负责，对家长负责的责任心，千方百计挤时刻，提高工作效力，经常是凌晨查完早读后就忙着批改功课，接着又忙着上课，在课堂上正视让学生体验，经由过程多种手段吸引学生，在有限的时刻内提高他们听课质量。虽然说工作斗劲辛劳，但学期终了，所教班级物理学科在通俗班名次靠前，这一点仍是让人斗劲欣慰的。
3、在干好本职工作的同时，积极介入建树黉舍立异社团的勾当
旧年暑假，我们组织15名学生初度插手全国第二届青少年创意除夜赛，该赛事是由中国教育学会、中国常识产权局组织的，是今朝全国规模最除夜的'立异除夜赛，我们获得了可喜的成就，预赛鼎力倡导自立立异，建树立异型国家，立异型社会的除夜布景相吻合。此外一方面，在对学生的指导的过程中能体味到配合进修的乐趣。作为一名物理教师，也需要经由过程这样的勾当来提高自己的实践水平，所支出斗劲多，在教学使命重的气象下千方百计挤时刻。校运会时代，在关心角逐的同时，还要在考试考试室指导学生。在全数过程中我们曾在火车上帮学生背商标法，常识产权法常识要点；曾为了预备模子的改良材料一上午驰驱在商场中，午时赶不上吃午餐，还要帮学生改良模子插手下战书的角逐；曾延续几天为了第二天的角逐研究，到深夜巨匠的辛劳奋动换来了令人知足的功能，插手本次勾当的最除夜感应传染是有好的设法要马上付诸于现实步履。
上是我上学期的工作和设法，在尔后的工作中，我将一如既往，不竭地改良自己，提高自己。
优良班主任经验交流讲话稿 篇3
亲爱的校率领、教员们：
巨匠好!
俗语说得好：会写不会算，聪明减一半。我在这里把它改一改：我们班主任是会说不会干，聪明减一半。会干不会说，聪明要打折。是以，我今天在这里所说的，算不上是经验，只能说是我泛泛泛泛的一些做法，实不合用，能用不能用，因人而异。
1、班级治理
我首先要说的是常规工作，黉舍经常提到一句话：“常规工作常抓不懈”，这句话说起来等闲，做起来难。巨匠都是班主任，知道“常规”指的是泛泛规范。这“不懈”在我小我理解认为是紧抓不放，班主任工作千头万绪，我们既要带好自己所教的学科，又要治理好班级，只能用一个字来归纳综合：忙——忙得蒙头转向，忙得暗无天日。那么若何按要求做到“常抓不懈”呢?
1、收放有度，增强指导
我们是唯物主义者，知道任何事物都是辩证的，具有两重性的，是以常规工作要做到“收放有度”。我在班级实施一项治理轨制：组长轮流值日制，具体做法是：天天放置两位组长，一正一副，一周五天，放置十位组长，这十位组长是经由精心遴选的：既要有治理能力，又要有自我束厄狭隘能力，还要有统帅能力。当轮到这两位组长值日时，其他八位组长可以协助他们，组长之间既要彼此合作，又要彼此据守，因为每周二班会课，要对十位组长的工作进行评选，评出本周工作最超卓组长，延续五个周被评为超卓组长者可晋升为副班长，延续十周被评为超卓组长者可晋升为班长。
值日组长权力很除夜，这一天全权代办代办署理班主任治理班级的所有事务：早上要催促本组成员扫清洁区，带读，摆碗、分菜等事务性工作。(本组成员在这里要注释一下，指的是我们放置的值日表上的学生，我们班共有五十五人，天天放置十一人，五天正好放置完。)午时要催促本组成员扫清洁区，搜检教室卫生气象，禁止各类疯打、危险游戏勾当。下学时，值日组长既要介入清洁区、教室卫生的扫除，又要搜检卫生完成气象。最后关灯、关窗，锁好门，这一天的值日工作才算告一段落。
所谓“放”指的是罢休让学生自我治理。“收”指的是班主任要对值日组长的工作随时进行搜检，要做到冷暖自知。如闪现重除夜问题，值日组长措置不了的，班主任要实时出主张或亲自措置。
放与收是辩证的。罢休让学生治理班级既锤炼了学生治理能力，又促进了列位学生的自我束厄狭隘能力，还减轻了班主任工作的压力，一举三得。
2、人人自律，介入治理。
一个班级有几十小我，靠一个教员、几个班干部治理有时仍是不能做到尽如人意的，我们理当调动每个学生的积极性，让每个学生介入班级治理。是以我要求每个学生做到，卫生方面：我的土地我做主。连结自己坐位四周的卫生，禁绝有纸屑、垃圾，如发现纸屑、垃圾没有实时措置者，自行留下做卫生。进修方面：把细心当真作为习惯，把精采优良作为方针。泛泛泛泛完成各科功课时必需做到细心、当真，单元检测时巨匠遵循自己的能力，能达到精采就精采，能达到优良就要全力做到优良。纪律方面：管好口、手、脑。上课和各类会议时要管好自己的口，不要随便措辞。上课时要管好自己的手，要勤做笔记，不要做小动作。课堂上要管好自己的脑，做到勤动脑，积极举手讲话，积极与同窗交流自己的设法，揭晓自己的不雅概念。做到人人自律，人人治理，全数班级组成一种积极向上，配合前进的空气。
3、以班为家，培育爱心。
我经常奉告学生，班级是我们的家，同窗是我们的兄弟姐妹，我们要爱班级的每小我，爱班级里的每件工具。一年级下学期，我们班有一名同窗被发现得了再生障碍性贫血，当我把这个动静奉告同窗们时，有的同窗就地就哭了，他们个个画画、写信，人人捐钱献爱心，全班累计捐钱六千多元，有几位学生家长还亲自驾车前往武汉的病院探望。
汶川除夜地震时，我在班级讲述了一名教员为救学生，以自己的血肉之躯护着学生的'气象。那时学生们听了哭成一片，泣不成声，一日之间捐钱达五千多元，是全校捐钱数额最高的班级。今年，我们班的何华卿同窗得病了，股骨头坏死，学生们知道后自动要求去病院探望，那一天恰是情人节，我和数学教员带着十位学生，由家长们驾驶四部小车前往探望。为何华卿送去了书、鲜花、牛奶、副食和现金。那时的气象让黄石市中病院的除夜夫们震动不已。
班级就是自己的家，班级的事就是自己的事。扫帚和撮箕坏了，何昊霖马上买来了;班级的黑板擦坏了，吴尚马上买来了;班级的日光灯坏了，学生又买来了……每个学生视班级为家，视同窗为家人，家和万事兴，巨匠团结向上，其乐融融。
2、家校合作
教育是一个系统工程，离不开社会、家庭、黉舍这三个主体。其中家庭起着不成替代的首要浸染。要想治理好一个班级，必需有家长的鼎力撑持，要想家长鼎力撑持，就必需和家长慎密慎密亲密关系。一个班级几十个家长，各个家长受教育的水平不合，履历不合，所处的气象不合，是以每个家长的设法也不不异。若何与每个家长和气相处，并获得家长对班级工作的撑持是要费一番心思的。
1、真诚相处，以心换心。
在与家长交往时，我不时寄望以诚相待，不扯鬼话，以心换心。我们班的何华卿得病初期，并没有激发身长的正视，是我和数学教员最早发现的，看到孩子走路一瘸一瘸的，我们多次催促家长带孩子去病院搜检。当搜检出孩子患的是股骨头坏死时，家长十分焦心。我和数学教员带着一些家长实时赶到病院，为何华卿设编制，帮他联系武汉的同济、协和病院，就教授做手术，给孩子供给最好的医治，何华卿的家长十分打动，也让其他的家长看到了我们教员待人的真诚，博得了家长们的相信。有一名学生家长自动奉告我自己家里的矛盾和忧?，我知道后，自动找双方谈心，帮他们化解家庭矛盾。家长们恶作剧地说：华教员是居委会主任，我们有事愿意找您解决。正因为我用真诚看待每位家长，家长们才积极撑持我的工作。
2、换位思虑，增强互信。
孩子是每个家庭的但愿，每个家长都但愿孩子各方面优良。可是“尺有所长，秤有所短”每个孩子的能力不合，他们阐扬出的潜能也纷歧样。我与家长交流时，寄望站在家长的角度想问题，尽我所能辅佐家长。有一名学生假名(牛牛)是插班来的，上课寄望力不集中，成就很差，历来没有按时完成过课堂功课，更不用说家庭功课啦。家长把孩子转到我们黉舍来期望值很高，家长自己抛却了工作专门管孩子，可是经常被孩子气得流眼泪，家长对孩子损失踪踪了抉择抉择信念，与我筹商，想让孩子留级。我劝家长不要这样，要看到孩子其他方面的能力，不要一味地强求孩子做自己没法完成的事。这个孩子很爱画画，我叫家长试着把孩子送去画画，经由两个暑假的操练，孩子画的画有模有样，插手角逐还得了优良奖。家长十分感谢感动打动，认为教员能从孩子的个体解缆，阐扬孩子的潜能，为家长分忧。
3、小处着手，坚持到底。
此刻除夜部门学生家庭前提斗劲好，家长也出格想尽自己所能给孩子们供给最好的进修气象和糊口气象。孩子吃早餐一贯是学生家长斗劲关注的热点问题.当然食堂尽自己所能让早餐经常换花腔，但无奈学生们仍是不爱吃。给我刺激最除夜的是旧年的步履会，原定是下战书进行的，功能因天色改变改成了上午的3、四节课。巨匠想想：早上7：30吃早餐，有的学生吃一个馍或喝一点稀饭，有的甚至不吃。到了3、4节课还有实力吗?那次步履会我们班得了“0”分。有的家长奉告我说：“我儿子说饿了，一点劲都没有了，若何跑得动。”我就这个问题与家长委员会的家长们参议，巨匠感应传染问题的关头是早餐稀饭和馒头承平平，换了我们这些除夜人也不爱吃。假定早餐有菜孩子们必然能多吃些，找到了问题的关头，我们就设编制，最后抉择：每个学生轮流带菜，以学号为准，按顺次天天由两个学生带菜。因为这项步履触及到每个学生的亲自益处，是和每个学生的身体健康有关的，家长们积极响应，热忱很高。早餐带的菜营养丰硕，花腔百出：有土豆丝炒火腿肠，有竹笋炒酸菜，猪肉炒豆腐干，有鱼、有花生米，还有青菜……学生们也一改旧日不爱吃早餐的习惯。天天一桶稀饭，一桶馍全数吃光。天天早上看着学生抢着吃早餐，家长们也出格兴奋。我还把学生们带菜这件事写在了博客里，激发了良多同业的赞成。只要我们所做的一切是从孩子的益处解缆，是为孩子着想，家长们就会撑持我们，就会和我们坚持到底。
4、网上揭示，加深体味。
要想家长鼎力撑持班级工作，还有最首要的一点，就是家长钦佩你。有些家长受教育的水平是斗劲高的，假定你只是一个会关心孩子的婆婆妈妈，她会瞧不起你的。我们班成立了班级QQ群，有甚么事我城市在QQ群上发通知书记。学生在黉舍有甚么思惟动态，我会实时上网与家长交流。有些远在外埠的家长就是经由过程汇集与连结我联系的。旧年十月，我报名插手了黄石市教师博客除夜赛，我坚持写博客，并在班级QQ群里把我的网址发布出去，让家长读我的文章，介入点击、评议。截至今天为止，我已写了九十多篇博客，点击率达六千多人次，这里面除夜部门都是家长点击的。我的博客除夜部门都是环抱班级发生的事写的，有班级教育论文、教学论文、案例，有念书体味，有学生故事，有古诗赏析，课文、课件……内容很丰硕，家长们经常上网给我评议、举荐，给了我很除夜的撑持和鼓舞鼓舞激励。同时，他们也从我的博客里体味到我的教育思惟、教育理念和教育能力。一个优良的班主任理当是多面手，不单会干、会说、还要会写。只有让家长发自心里地服气你，他们才会鼎力撑持和积极介入班级工作。
以上是我当班主任做的一些工作，都是真的，没有涓滴鬼话，我今天全搬出来了，方针不是为了炫耀，只是想起一个抛砖引玉的浸染，只是想给年青的班主任做块垫脚石，能让年青的班主任站得更高，飞得更远!感谢感动巨匠!
优良班主任经验交流讲话稿 篇4
尊敬的列位率领、亲爱的列位同事：
今天我就担负xx班班主任工作的心得和体味来跟巨匠进行参议和研究，感应很是侥幸。其实我治理xx班这个新组合的班级的良多经验和做法是在借分说人的做法，同时也跟在坐的教员学的，有句古话是这么讲的：】煳考之资，可以攻玉”。那么我在这做交流讲话，现实上是在“借花献佛”。还有一种感应传染就是“布鼓雷门”。闫主任通知我作经验交流讲话时，我感伤万千，考虑到事实是校率领下派的使命，也是我“逞能”的一次机缘，才有了这个讲话稿，所以我在这里出格感谢感动打动闫主任给我此次机缘。班级治理我就从以下几个方面来讲说吧：
(一)连结一种精神
一个班级要有一种精神，而这精神就是班级的魂灵。一个班级有了精神就有了主心骨，就有了步履的指南，有了奋斗的方针。班级精神的拟定要合适班级的现实和班主任的个性，这样才能起到鼓舞士气、凝固人心、团结力量的浸染。我自从当班主任以来，不管年级更替仍是教室地址的变换，不管地域的南北仍是时刻的前后，年春秋岁花近似，岁岁年年人不合。我始终坚信“我行，我行，我能行。”一句话能够起到上述浸染。“人不自年夜谁信之?”有一句名言“天才的全数奥秘其实只有六个字：不要鄙夷自己!”对学生而言这句话就是要求他们要吃苦进修，全力斥地，积极朝长前进。在锤炼品质，程门立雪，堂堂正正做人，踏结健壮干事方面也能起到潜移默化的浸染。其实，班级精神现实上也就是班主任小我的精神品质和价值追求。所以，从某种意义上讲，有甚么样的班主任就有甚么样的班级，就有甚么样的学生。例如：我做错了事我认可我也改，他人对我无故的宣泄，我必定要问个事实。在半年的时刻里，学生也能做到有错就改，班委误记了他们，就必定与班委一路到我这里探个虚实,所以班主任的一言一行、一举一动直接影响着每个学生，再者作为班主任要着重培育学生的孝心和诚信。一个没有孝心的学生，很难想象他会去尊敬教员。一个诚信缺失踪踪的学生，很难想象他会有精采的习惯。
(二)环抱两个焦点
在班级治理和班级培育汲引中要全力组成两个焦点，即“以班主任为焦点”和“以班委会为焦点”。因为我们班今朝团委这一块还不能组成除夜的潮水，否则的话班委团委理当齐头并进。“以班主任为焦点”通俗讲就是“跟我走”。要做到这点其实不等闲，但也不是全没有。我认为在上学期我做到了这一点。我的办公室和教室离得太远，在班级治理上有了必定的难度，当然后来组建的班委替我承担了一些使命。“以班委会团支部为焦点”就是使班干部成为班级自治的焦点力量。自9月1日以来，我只指定了体育委员和糊口委员，因为这两项工作做起来斗劲简单。而班长的人选是我在一个多月的不美观不美观不雅察看中才发现的，在班长的辅佐下又陆续发生了其他班委，班委听班主任的，班委替班主任治理班级，那么全数班级仍是掌控在班主任手中。
(三)实时下放权力
筹建班委是为了班主任工作的'顺遂睁开，班委筹建终了，我做到了：一是逐步放“权”锤炼干部，成立班干在学生中的威望，如让班长负责班级量化治理气象的公示并实时陈述请示班工作;二是增强对班干部言行据守，背纪班干部要严加措置，做到班规面前人人齐截;三是增强班干部思惟意识，不让他们感应传染有权在握拿着鸡毛当令箭率性妄为、率性妄为。四是操作班干会对班委进行评议，赞誉好的，对不称职的要实时进行教育甚至，连结班委的威望。
(四)操作三种策略
一是“夸”的策略。专业点讲就是赏识教育。从某种意义上讲，勤学生是夸出来的。把学生夸给同窗，把学生夸给家长。所以学生做得好，我奖励;做得越好，我越是奖励;越是奖励，越激起他们想做好的欲望。
二是“逼”的策略。逼甚么呢?逼出学生的共性，逼出学生的集体主义不美不美观念。
做法很简单，就是“一人犯错，集体受罚”。
三是“谈”的策略。所谓“谈”的策略就是谈心。谈心是班主任工作中的首要内容。没有谈心，就谈不上班主任工作。若何谈、谈甚么，这就需要编制、编制了，就不说了，具体班级气象具体看待。
(五)实施量化治理
本班的治理就是采纳的政教处倡导的量化查核治理。今朝每个班级都在操作，只是发生的下场不合而已。我认为用好班委是关头，然后让学生正视。若何正视，这是编制编制的问题了。对每个学生进行周全的查核，这需要抉择抉择信念、决心、细心。坚持让每个学生不能闲着，在进修上你追我赶。此刻xx班已组成了具有本班特点的一种治理模式。正因如斯，我当然远离教室，可班内的一切洞若不美观火，才使得班级海不扬波，班风、学风又正又浓。可能有的教员要问我的具体编制，我只能说：蹲下去看看学生，你就会发现一切、体味一切、解决一切了。
以上所谈的是本人对xx班上学期治理上的一些做法。这些做法虽不成能起到一劳永逸的浸染，但它能阐扬细细春雨，润物无声的浸染。班级治理是一项复杂而又琐碎的工作，期待我们要做的事还良多;需要我们专心的处所还良多。但我相信，在这平平平平、酸酸甜甜、琐琐碎碎的班主任工作中，只要有支出、就必定有收成，只要我们支出了心血，支出了汗水，就必定能够收成一个金辉煌煌的秋季!
我的讲话终了。感谢感动!
优良班主任经验交流讲话稿 篇5
尊敬的校率领，列位同事：
下战书好！
今天站在这里，比起上个月高一年级会议时，我少了一些忐忑，多了一份结壮与欢畅，我所率领的1706班取的成就是我当初没有预期到的，可是经由半学期的全力，又是在我猜想傍边的。没有预期到的是能够延续两次获得高一平行班第一，猜想傍边是因为泛泛泛泛的严抓共管，我相信过程完美了，功能自然不会让人失踪踪望。今天站在这里，经验谈不上，只是和巨匠交流一下这半学期的工作过程，但愿巨匠能多提珍贵建议，率领多多匡正不足！感谢感动巨匠！
有人说我是一个爱管闲事，像打了鸡血的战斗士，任何一件小事仿佛都能碰触我敏感的神经，简直非论是在班级治理仍是我的历史课堂，力争完美是我的方针与追求，当然我追求的是过程，而并不是功能，任何事物都不成能完美无瑕，但我相信只要全力支出，就会有所收成，即便没有获得最好的功能，也必定会一天天的变的更好。
我们班是高一年级14个班级中的通俗班之一，接手往后甚至他们的入学成就中考绩就我都其实不清楚，第一次月考，我心里是焦炙跟惊慌的。不知道第一次亮相我们会站在年级哪个位子，可是从开学之初我就对每个同窗提出了了了的要求，那就是一切为了进修，没有出处没有前提可言！严正的课堂纪律也好，规范的作息纪律也罢，只为自己的进修而处事，没有精采的糊口习惯奴才风学风，成就根柢没法保障，总结下来在班级治理中我首要从以下三个部门入手：重思惟，严规范，端立场。
重思惟。我们每小我的不合，是因为思惟不合，思惟抉择步履，步履抉择习惯，习惯抉择脾性，而脾性则抉择了命运！思惟是本源，这是我们每个教育工作者的共识，所以在班级治理中我出格正视对他们思惟本源的挖掘，辅佐他们从头审阅自己的人生不美不美观价值不美不美观，当然这其实不是一朝一夕就可以达到的方针，而是一个持久漫长且几回再三的工作，高一的孩子春秋说除夜不除夜，说小不小，其其实初中三年他们的三不美不美观根底已组成，那么更正改变起来就会有难度，对进修方针的不了了，对人生筹算的空白，让他们的校园糊口课堂进修变的茫然无趣，对比成就优良者与通俗同窗的分歧就在这里。而进修的过程必定是漫长而古板的，思惟不剖断就会晃荡，步履就会不规范。在跟同窗交流的过程中，良多同窗从最早不感受然到逐步地低下自己眉头感应忸捏，每个高过我头顶的除夜孩子们，都正在逐步走向成熟。甚至有些孩子最早自动给我写信，分化自己的问题，注解自己的决心，这就是思惟最早改变了，当然还有几回再三还可能只是概况，可是起码在他的碉堡中我埋下了一颗但愿的种子！
严规范。成立一个完全有序的班纪班规出格首要，就像国家需要有法令护航一样，每小我都有不自律的时辰，假定没有束厄狭隘没有规范就会像一盘散沙，进修更无从谈起。立端方等闲，守端方难，要想全班一盘棋就要做到合理公允，从严从重，从小事从细节入手。就拿天天例行的桌面整洁，一天三次的'扫除卫生桌椅统一摆放，从最早不情不愿，老是健忘，到后来截至今天，巨匠天天都能严酷遵循要求，让规范成为习惯，让习惯成为自然！
端立场。思惟的改变是个渐进的过程，规范的遵循也不是一朝一夕就可以完全到位的，这时代假定没有一个精采的立场配合自己的改变跟前进，那就会事倍功半，立场是一小我整体素质的闪现，是思惟素质的外在默示，没有一个划定礼貌积极向上的立场很难催促自己素质性改变，对那些坚定分子，更正他们消极卑劣的立场简直就是一场小型战争，几回再三抓，从小事抓，从细节抓，我就是能不厌其烦的一次次把他请到办公室教室外操场上，让他从匹敌到领遭到认同，先把立场放划定礼貌，才是肄业为学生之根柢，立场是外化的思惟，必定要与思惟齐抓并进。
最后我想说，对我们班获得成就离不开列位率领的关心，列位同事的辅佐，出格是我们的年级组长易戅如教员，我们备课组长李子义教员，我们xx班的全数科任教员，和我们办公室的全数同仁，1706班获得成就是所有任课教员辛劳的支出，不管是班级治理仍是教学工作我还有良多的不足，但愿在实践中不竭充实，向列位同事进修取长补短，期待三年后我们仍是硕果累累！
优良班主任经验交流讲话稿 篇6
列位教员：
我经常翻阅优良班主任的案例，再不美观不美观不雅察看我年级一些班级的现状，又与成功治理班级的班主任扳谈，我得出了一个结论：唯有有用的班主任才能实现有用的班级治理。今天就先参议有用的班主任具有的特点。
1、热忱。
具有热忱的班主任，老是面带微笑，待人接物如春风掠面;脚步轻盈，精神奋起。他们身上的活力和精神量化作无形的力量，潜移默化地影响着学生。有一个学生日志中是这样评价她的班主任：“我们的教员天天早早地来到黉舍，穿戴整洁的裙装，踏着高跟鞋，轻盈地来到黉舍。她活力四射，热忱满盈，感应传染她好年青好美。看到她，心中就自然地发生了一种激情。”热忱的班主任能令班级空气活跃、有生气，学生介入进修介入班级事务的水平高，能迸发进修的热忱与积极性。假定但愿学生记住并快乐喜爱你，你就在教育教学中恰如其分地表达你的热忱与发自心里的欢愉。你会因热忱和欢愉而年青，会因热忱和欢愉走进学生的心灵。
2、友善。
友善的班主任，神采柔和，举止缓和，措辞驯良，即便学生犯错了，仍然是一脸驯良，耐心地聆听，细心地体味，缓和地挽劝。让犯错的学生感应忸捏感应不再义正词严，让忿忿然的家长停歇心里的不满。有一个很是奸狡的学生，被班主任带到了我面前，最早他是很是不在乎的，在我面前举头挺胸，嘴巴里嘀嘀咕咕地埋怨班主任。我很是柔和地和他扳谈，询问他的进修气象，询问他的家庭他的怙恃兄弟姐妹，说着说着，他就放松了，话匣子就打开了，兴奋地和我扳谈，并愿意写写自己进入初中以来的所有气象作为总结。他真的当真地写了并在声名书中暗示愿意更正。尔后他见到我很是有礼貌和我打呼吁，完全看不出他是令班主任头疼的学生。有一班主任出格会训斥学生，一旦犯短处，就先匹面劈脸盖脸地训斥一顿，名之曰挫其锐气，功能是师生之间闪现了隔膜，学生对其教育采纳了矛盾策略，即便班级出了工作也是瞒着的。
3、积极。
积极的班主任，干事爽性利落，履行性高。他(她)所带的学生干事少少闪现疲塌的气象形象。我年级一班主任，到校的时刻比学生要晚，然后在办公室里磨蹭磨蹭，再到课室组织学生睁开早读或清洁工作，功能他(她)的班级上课后十来分钟都没法舒适下来，有的学生在外面瞎逛，有的.在闲谈，有的在吃工具，有的在慢吞吞地扫地，半节课摆布才能正式上课。持久如斯，他(她)的班级杂乱不胜：教室里脏兮兮的，清洁工具几近没有完全的，桌椅七颠八倒，学生三头两天打架，课堂纪律杂乱，学颐魅整体成就差。此外一个班主任到了教室后，就呆坐在讲台上，既不组织学生睁开进修勾当，也不催促学生尽快进行清洁勾当，学生就自由地出出进进，高声鼓噪。我有时畴昔放哨，向他建议，他只是点颔首，仍然不步履。日久如斯，原本成长势头精采的班级慢慢涣散疲塌，不求长进，差生愈来愈多，班风解体，甚至到期末考试的前一天，全班几近无人听课，当教员是透明的，这样的立场，学业成就可想而知了。有人说有甚么样的班主任就有甚么样的学生，这话果真不假。
4、长进。
长进的班主任脑子长短常清醒的，他不单了了知道小我的全力标的方针而且清楚要达到甚么样治理下场。他(她)勤学、勤研究，常思虑，堆集丰硕，在教育教学中七步之才，引经据典，声情并茂，写“我的教学故事”时“下笔若有神”。“腹有诗书气自华”，他(她)的文质彬彬他(她)的博学他(她)的品味自可是然就发生了一种魅力，能深深吸引学生的魔力。在“爱屋及乌”的心理浸染下，学生必然会“亲其师信其道”了。长进的班主任对学生老是布满期望，这类期望能给学生带来进修的动力，能激起他们内在的潜力，能给他们成功的体验能给学生自年夜和战胜障碍的勇气。我长进，我的思惟日趋活络，目光尖锐，能矫捷地掌控教材，改变学生的进修不美不美观。我长进，正视进修，我境地坦荡，思惟奔放，激情满盈，欢愉满怀。学生因我长进而不甘后进，学生因我长进而乐于亲近我，相信我。
5、能和学生分享小我的故事。
在教育教学的过程中，引经据典名人故事，吟诵名言警语作为左证，切当很是有说服力，听起来总能令人心潮彭湃，巴不得马上投入到进修或奋斗中去。可是上述的内容因距离太遥远和贫窭可摹拟性而等闲被淡忘。最好的说服教育和指导是凹骋”和我熟谙的四周人作为说教的例子嵌入，和学生一路分享成长中的光鲜和失踪踪败。因为“我”熟谙，所以说起来的时辰出格有感应传染出格动情。例如我插手初中同窗的会议后，就声情并茂地奉告他们会议的气象，然后奉告他们初中时代的友情是最纯挚的，是没有任何功利性的，每小我都要珍惜，万万不成以做危险自己同窗的工作……我有时会说说我小学同窗的特例，分化他(她)为甚么会和此刻的我有这么除夜的差距，也说说我为甚么会来到湛江，和之前的同窗有甚么样的差距……我说的都是我身边的人物，他们很通俗很通俗，学生听起来就有一种亲近感，他们就感欢兴奋乐喜爱并乐于领受，而我教育方针就在故事中达到了下场。有些班主任杜口不谈自己，遁藏谈自己熟谙的人老是除夜谈特谈除夜人物除夜事理，说来讲去不外就是“好好进修，光宗耀祖”，学生腻味厌恶，感应传染“老班”好“土木”。
我经常和学生交流念书的感应传染，我会动情地讲述某本书中的情节，某小我物盘曲命运，说到动情处我会毫不点缀地哽咽流泪。我说《四世同堂》中的“小妞子”“除夜赤包”，我说《通俗的世界》中孙少平家境的麻烦和他的不服的奋斗;我说《百年孤傲》《家.春.秋》《狂人日志》……让他们和我一路念书一路感应传染一路超出。关于教育的方针，就不用这么除夜白地说出来了，一切都在我的筹算中。
良多时辰，我认为一个班主任要对班级进行有用的治理，没需要定要具有甚么兵书，预备甚么策略，你的状况和精神脸蛋能给学生和家长带来若干良多若干好多正面的影响，你的治理就成功了若干良多若干好多。我的学生回家后经常和家长分享我的故事，他们津津乐道地说老班的七七八八，家长便可以感应传染到自己的孩子在黉舍里有多快乐喜爱自己的班主任，孩子快乐喜爱并愿意听教员的，他们自然就安心了，假定孩子杜口不提班主任和班级同窗，家长就该焦心了。埋怨的越多，无聊的话说的越多，怠慢的越多，困倦的越多，你离有用治理就越远，你离成功就越远。
优良班主任经验交流讲话稿 篇7
尊敬的列位教员、家长和同窗们，巨匠好！
我是XX中学的班主任，很兴奋能在这里与巨匠交流我的班主任工作经验。
作为一名班主任，我一贯认为我们的工作不单仅是率领学生进修常识，更首要的是培育学生的综合素质和人格魅力。在我的工作中，我一贯秉承着这个抉择信念，而且经由过程不竭的试探和考试考试，不竭地提高自己的工作能力。
我认为班主任理当具有精采的沟通能力和耐心。在泛泛工作中，班主任要和家长、学生和其他教员进行沟通。这个时辰，我们需要有清楚的表达能力和耐心的立场，才能确保沟通的顺畅和有用。同时，我们还需要长于聆听，体味学生和家长的定见和建议，并实时反馈给黉舍率领和其他教员，从而不竭改良我们的工作。
班主任还理当有严谨的工作立场和高度的责任感。作为学生的带路人，我们需要时刻关注学生的进修和糊口气象，并实时发现息争决问题。我们要积极自动地与学生进行沟通，体味他们的设法和坚苦，并为他们供给合适的辅佐和指导。同时，在学出发生意外或紧迫气象时，我们也要实时采纳步履，保障学生的安然和健康。
我认为班主任还理当正视团队协作和自我晋升。在团队合作中，我们需要与其他教员慎密配合，配合拟定勤学生的教育方案和泛泛治理轨制，并经由过程不竭的交流和协商，达到更好的教育下场。同时，我们也理当正视自我晋升，不竭进修新的教育理念和教学编制，提高自己的工作能力和水平。
作为一名班主任，我深深地感应传染到了这份工作的首要性和意义。每个学生都是怪异的个体，我们需要从多个方面综合考虑，为他们拟定合适的教育方案和治理轨制，辅佐他们周全成长。只有这样，才能让每个学生都获得最好的教育，成为未来社会的栋梁之才。
总之，我认为班主任是一项布满挑战和责任的工作，但也长短常值得做的'工作。经由过程我的工作经验，我深深地感应传染到了班主任对学生成长的影响和首要性。在这里，我想与巨匠分享几点班主任工作的经验和思虑：
我们理当正视学生的激情关心和心理健康。学生的激情和心理健康是进修和成长的根底，我们需要给以他们充实的关注和撑持，辅佐他们战胜坚苦和挫折，成立自抉择抉择信念和自亏心，培育积极向上的心态和健康的人格品质。
我们理当积极催促教育更始和立异。教育是一个不竭成长和改变的规模，我们需要不竭地进修新的教育理念和编制，不竭考试考试新的教学编制和治理模式，以顺应时代的成长和学生的需求。
我们理当正视家校合作和学生自立进修能力的培育。家校合作是班主任工作的首要组成部门，我们需要与家长连结精采的沟通和合作，配合为学生的成长和成长供给撑持和辅佐。同时，我们也需要经由过程启发学生的进修欢兴奋乐喜爱和自立进修能力，让他们成为自立进修和自我成长的主体，从而实现教育的价值和意义。
总之，班主任是一个布满挑战和责任的工作，但也长短常成心义和价值的工作。在我的工作中，我一贯秉承着对学生的关注和撑持，不竭试探和考试考试新的教育编制和治理模式，以实现学生的周全成长和成长。但愿我的经验和思虑能够对列位教员、家长和同窗们有所启发和辅佐，让我们配合全力，为学生的未来成上供献自己的力量。感谢感动巨匠
优良班主任经验交流讲话稿 篇8
尊敬的列位教员、家长和同窗们：
巨匠好！我是XX中学YY班的班主任，很侥幸今天能够在这里与巨匠分享我的工作经验。在我担负班主任的这些年里，我深切熟谙到，班主任是一个很是首要的脚色，不单需要协调度理好班级中的各项事务，还要关心和辅佐学生的成长和成长。
班主任要关心学生的激情体验。学生们是班主任最亲近的人群，我们需要关心学生们的激情状况，辅佐他们措置在进修和糊口中碰着的问题和坚苦。在这个过程中，班主任要阐扬耐心和耐性，积极聆听学生的心声，并给以适当的指导和建议。例如，假定一个学生在班里碰着了与同窗相处欠好的问题，我会与他/她孤立沟通，体味他/她的感应传染和设法，然后给以建议和辅佐，让他/她学会更好地与他人相处。
班主任需要治理好班级事务。班级中有良多琐碎的工作需要措置，如考勤、乞假、卫生等等。班主任要有条不紊地放置好这些事务，确保班级的正常运转。同时，班主任还需要治理好班级的进修空气，催促学生按时完成功课和考试，确保学生在进修上能够获得好成就。
第三，班主任需要与家长连结精采的沟通。家长是学生的监护人，班主任与家长的沟通可和时掌控学生在家庭中的气象，辅佐学生更好地融入家庭和社会。在与家长的.沟通中，班主任需要关注家长的需乞降担忧，并实时解决他们的问题。例如，在家长会上，我会向家长陈述请示班级的现状，并听取家长的定见和建议，与家长配合参议若何更好地辅佐学生。
班主任要不竭进修和前进。教育是一个不竭前进的规模，班主任需要不竭进修新常识和新编制，以提高自己的教育教学能力。例如，在教育研究会上，我会当真听取其他班主任的分享，体味新的教学编制和策略，然后应用到自己的教学实践中，不竭地反思和总结，提高自己的教学水平。
总的来讲，班主任是学生和家长最亲近的人，需要具有治理、教育和关爱学生的能力。班主任的工作不成是一个职责，更是一种责任和使命感。班主任要诚恳诚意为学生处事，不竭进修和前进，为学生的成长和成长尽自己的一份力量。
感谢感动巨匠！
优良班主任经验交流讲话稿 篇9
有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是黉舍里最苦的岗位。班主任工作是琐碎忙碌的，也是具有挑战性的。每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心、更需要如穿针引线般的细心。近二十年的班主任工作经验让我深深感应传染到要做一个优良的班主任要有聪明，有内在，既要从“细”处着手，更要在“勤”上用功。
“五细”让班务工作有条不紊
1、责任要细化，让每位学生行使主人权力。每个孩子都是班集体的主任，要成立孩子的主人翁意识，就要让他们有事可干，有责要担。班级事务全数同窗介入构和，班干部工作，全员轮岗，除此以外，桌长、灯长、图书治理员，报刊发放员、步履据守员等等都能让学生感应传染到自己是班级的小主人，都有机缘行使主人的权力，都能体验到自己的价值。
2、习惯要正视，让每位学生育成正视细节的好习惯。都说“细节抉择成败”，踏入小黉舍园后，课前静息、课间灌水、路队、午休、吃饭、倒餐盘、扫地排桌椅……事无巨细，班主任都要上行下效，指导孩子从小养成正视细节的好习惯。
3、激情要细管，用人文关心沾染学生。面临不应时刻有着不合激情的学生，班主任教员必定要实时关注并耐心正视体味孩子发生激情的启事，用共情、赏识、换位思虑等编制实时疏浚沟通孩子的不良激情，做学生的人文关心者。我坚信，爱是一种传递，当教师真诚的支出爱时，收成的必然是孩子更多的爱！
4、攻讦要细语，让学生组成切确的自我评价。人无完人，出格是心性还未不变的小学生，在泛泛进修糊口中，或多或少会犯一些短处，作为班主任教员，在攻讦孩子的时辰必定要讲究艺术，必需以关心、爱护保重学生为起点，以学生身心健康成长为方针，驯良可掬、轻声细语、循循善诱。攻讦理当像习习的春风，老是饱含着使万物清醒的缓和。只有从教员口中道出的攻讦是出于真心关心，学生才会甘愿宁可核准领受。
5、相处要细知，让学生与教员彼此尊敬。师生关系是一种很是怪异的人际关系，教师的步履有时会影响学生的生平。教师理当划1、和气地看待每位学生，自觉地去尊敬每位学生。作为班主任教员，应更多地关注学生的内表激情体验，寄望在一些糊口细节上与学生进行心与心的沟通，关心备至、毛骨悚然地去触及那些稚嫩的心灵，与孩子成为贴心老友。“教育就是爱”，只有对学生倾泻了激情，才能获得学生的相信和尊敬。
“五勤”让班级布满活力
正如俗语所说：“一勤全国无难事。要把班级治理好，勤是不成少的.。
1、勤不美观不美观不雅察看。班主任天天要不美观不美观不雅察看每个学生的综合默示，如激情是不是不变？身体有不舒适吗？与同窗之间的交往正常吗？进修上有坚苦吗？……一旦发现某个学生在某一方面闪现了问题，就要实时干与干与，把问题化解在萌芽阶段，真正把学生的健康成长放在最首要的位置。班主任还要勤不美观不美观不雅察看班级气象，今天的教室卫生做得若何？班级墙壁文化是不是要改换了？报刊实时收发了吗？班主任要有一双长于发现的眼睛，捕捉教育机缘，随手推舟，这样穷年累月，让学生从泛泛小事中知道做人的事理。
2、勤交流。多找学生谈心，体味他们的心里世界，多与家长沟通，掌控学生在家的气象，知道他们的家庭布景，这样对学生的教育就可以有的放矢，也能收到事半功倍的下场。我时刻谨记苏霍姆林斯基的正告：“尽可能深切地体味每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条清规戒律。”良多气象下学生不愿意自动找教员谈话，但他们长短常盼愿有这么一次谈话的，那注解教员是关心自己的。在学生处于被动的气象下，我们就理当自动一些，立场尽可能缓和，以一个伴侣的身份去进行体味，而不是给人一种居高临下，高屋建瓴的感应传染。关爱学生，走进学生心灵，真诚地和学生沟通交流，做学生可以相信的伴侣，这样的集体必定会是一个很是协调的团队。
3、勤到班。班主任除上课、批改功课、备课，还要勤往教室里逛逛，深
入学生中心，看看学生在做甚么，在构和甚么，最关心甚么，比来在玩甚么，融入到他们中去，和他们成为伴侣。在与他们现实接触过程中，实时体味掌控班级的动态，有用地指导班级新闪现的有益成分，消弭晦气成分的伸展，促使每个幼苗健康、快成功长。经由过程与孩子的激情亲热交往，切确掌控各方面的气象，从而增强工作的针对性。
4、勤赞誉。每个学生都是有前进要求的，都但愿他人认为自己是一个勤学生。作为班主任教员，要能抓住孩子的每个闪光点。赞誉要想阐扬它的真正下场，就要遵循现实气象对不合的学生提出不合的要求，学生只要在原本的根底上有了前进就应提出赞誉。出格是对落伍生更要长于发现他们的闪光点，只要发现有了点滴前进，就要予以充实的必然和鼓舞鼓舞激励，经由过程赞誉，培育他们的长进心，刺激和促进他们继续前进，从而达到更好的教育下场。
5、勤思虑。在班级治理中，我们需要多动脑子设编制，用各类编制，经由过程各类道路对学生进行教育。从除夜的方面来讲，班级治理的各类规章轨制、实施编制、插手黉舍或年级的各类勾当、组织班级勾当都需要我们动脑子精心设计；从小方面讲，对学生的赞誉、批语鼓舞鼓舞激励也需要我们动脑子。而每当自己的脑海里闪现一个新念头时，理当马上把它记下来，并尽快付诸实施。
班主任工作是一门艺术，需要我们在实践中不竭试探，不竭总结，在教育编制和教学手段上多下功夫，这样才能真正做一个让家长安心、学生知足的良师益友。
优良班主任经验交流讲话稿 篇10
尊敬的列位率领、教员们：
巨匠下战书好！
首先，感谢感动打动黉舍为我们交流班主任工作经验供给了这个机缘，让我们得以彼此进修，配合前进。同时也感谢感动打动黉舍率领的相信，给我一个珍贵的机缘在此向巨匠进修和分享。
班主任工作，我只有两年的履历，与列位对比我就是一个学生，在坐的良多班主任都做得比我好，都是我师傅级此外教员，在这里讲话显得夸夸其谈和布鼓雷门，在此讲话，让我感应有些忐忑。
对我来讲，担负高一11班班主任的一年是摸着石头过河的一年，担负高二5班班主任的一年是批改的一年。本着进修的原则，借用这个珍贵的机缘，从年青班主任的角度把我在这两年里的得失踪踪（不敢讲经验，也谈不上经验）和思疑，与巨匠进行交流，但愿能获得教员们的指导。
1、对班主任的熟谙
当班主任至今，我一贯都在思虑这么一个问题：在一个班级中，班主任事实理当定位于一个甚么脚色？
在当班主任初期时，我认为班主任就是一个班级的治理者。基于这样一个设法，功能是事事费心，就像长城的一块砖哪里需要哪里搬。因为经验窘蹙，治理下场欠安，自己就买了几本班级治理方面的书当真进修，感伤很深，收成很除夜。此刻回头反思，我认为，班主任理当而且必需是一个班级的率领者。治理者与率领者有着素质的分辩。
那么，甚么是治理？甚么又是率领？
治理——管制、措置，它是治理者对被治理者外部施加的一种节制。被治理者是被动的、甚至是消极的。
率领——引领、导向，它是一种率领者对仆从者无形的率领和导向。仆从者是自动的、积极的。
治理者履行，率领者立异。
治理者连结，率领者斥地。
治理者节制，率领者鼓舞。
治理者摹拟，率领者创作发现。
治理者关注短时辰，率领者关注持久。
经由这几年对班主任脚色定位的反思，此刻我认为假定我们把班主任仅仅简单地定位于“治理者”，可能会导致只见“事”而不见“人”，只见树木不见森林。这样班主任工作既累，下场可能也不太理想。假定我们把自己定位于率领者的脚色，我们就应不竭地经由过程自己的影响力，率领全数班级朝着弘远的方针奋进。真实的率领者就是能够影响他人，使他人仆从自己的人物。所以，我感应传染面临这么一个有70个学生组成的班集体，我们班主任应把自己定位于率领者的脚色，经由过程我们自己的人格魅力，经由过程我们无形的影响力，把学生吸引到我们四周，不竭地鼓舞鼓舞激励他们，从而不竭前进。
2、成立精采的外在形象——进而成立威望
班主任是班级的焦点力量，是班级的形象代言人，班主任的工作气焰抉择着班级的气焰，可以说班主任的形象就是班级的形象，是以若何须定班级的形象就是若何成立班主任形象的一个问题。班主任，要想做好班级治理工作，就必需要成立好自己精采的'外在形象。我的一些做法是：
1、勤剪发，勤洗头。头发长了不精神，头发不洗也不卫生
2、勤洗脸。回抵家就洗脸。
3、勤擦洗眼镜。让眼镜敞亮，便于打欢畅灵的窗户。
4、勤擦皮鞋。
5、上课穿休闲装。西装革履一身正气，有教员的威严；休信步履，有教员的平易敬人。
6、天天两次刷牙。学生问问题时预防口吻。
7、刚买的新衣服，先在晚自习时穿进教室。
有个成语叫赏心雅观，我就是经由过程对自己外在形象的清理，让自己在学生面前能够做到雅观，进而赏心，给学生一个清爽有生气的班主任形象。当然上述做法只是针对我小我的特点所做的一些工作。
3、班级治理理念——治理是盯出来的
我想没有人对盯班的现实下场发生思疑，最简单的编制经常是就有用的编制，盯班就是最其实、最简单，最有用的编制。在高三奋斗的日子里我仍要千方百计的多跟学生在一路，把盯班进行到底。盯班既要有着眼点，又要有落脚点，对盯班要掌控住三个“关头”：
（1）盯班要盯关头时刻。一天中，学生自立进修的时刻经常是最等闲闪现波动的关头时刻。也就是早上6：50——7：40的早自习、午时13：10——14：00的午自习，晚上18：00——18：00的晚辅自习、和除夜课间勾当等。这些关头时刻我们都盯上了，也就盯在点子上了。
（2）盯班要盯关头学生。这些关头学生首要有两类，一类是尖子生、临界生；一类是问题学生。抓好了尖子生、临界生，我们的成就就获得保证了；抓好了问题学生，我们的班级秩序就获得保障了。对以上两类学生，我们要时刻盯上、慎密慎密亲密关注。
（3）盯班要盯关头事。凡是能够直接影响班级秩序，发生卑劣影响的事务，我们必定要重点盯上解决。例如高声吵闹、破损课堂自习秩序，迟到、缺课等，这些事务我们必定要提早设防，闪现往后当即解决，避免他们影响班级的除夜局。
一堂课中，在离下课2—3分钟时学生就做不住，假定教员有提早下课的习惯，那么可以说每节课的最后2—3分钟学生就最早坐立不安。看到这一现象时，我的做法是按时上课按时下课，这样学生就组成不到下课，不安眠的习惯。
俗语说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我始终认为，严酷要乞降治理学生既是对学生最除夜的尊敬，又是最除夜的爱，也是教师的天职。我们要让学生在教员的治理中慢慢养成精采的步履习惯。因精采的步履习惯是人生平最除夜的成本，我们生平都在享受它的利息。
4、治理的具体编制
1、正视入微，周全治理
作为一个班级治理者，更理当抓住小的苗头以预防问题的发生。在此，我想谈一谈班级细节治理问题。何谓班级细节治理？班级细节治理就是在治理班级时发现那些暗含玄机、事关成败的小事与苗头，并对这些小事与苗头进行感知、洞察、思虑和措置，从而呵护班级正常成长的一种治理编制。假定班主任能够关注细节，而且实时安妥解决这些细节问题，班级治理便可以避免良多失踪踪误。要做到见微知著，从细节中熟谙学生。前人云，阅人以微，说的是看人要从细微的处所去熟谙。
优良班主任经验交流讲话稿 篇11
尊敬的列位率领，列位教员:
遵循周校长的放置，今天我就先来献献丑吧!不外，今天我不是要谈甚么经验，我只是想在这里给巨匠谈谈我是若何作二年级班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感应吧。
今天我要讲的问题问题是:用真诚的师爱转化学生。
列位教员，此刻我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生出格凸起，危险学生总有那么几个，他们经常背反校纪班规。
我作班主任一般从叫醒、传染打动、转化等方面睁开工作:
1、周全数味学生
作为班主任，要长于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体味他们的心里要求。刚接手一个新班时，假定能在很短时刻内记居处有学生的名字，对学生来讲，就是很兴奋的事。这样，既能证实他们在教员心目中的位置，又能声名教员在工作上，对学生的立场上是当真负责的。无形中培育了学生积极向上的、全力进修的抉择抉择信念。体味班风、学风，体味全班首要的优短处错误并分化其启事地址，体味家长普遍的文化条理，找到亟待更正的弱点;还要研究学生的个性特点(搜罗能力、气质、脾性、欢兴奋乐喜爱等)，体味小我的糊口气象，掌控哪些是积极分子，哪些是出格需要寄望的学生等等。
我教育学生是先求情再育人，师刀令牌该耍的时辰就耍出来。即学生一进入我们黉舍，我就先设编制和他们弄好关系，让他们真正感应我的真诚，真正感应我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕(ke)不服，我是他们成长的带路人，听我的话只有益处，学生在教员面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲究良知，尊敬他人是人的美德，让学生在进修和糊口中自然地领受我的不美观不美观概念。对犯短处错误和短处的学生，我不是一味的训斥和讥讽，危险他们的自亏心，而是在情与理方面多作疏浚沟通工作。即便我偶然火气很除夜，也能够或许压住自己，不与危险学出发生摩擦，以避免自己的绝招难以阐扬。
在教育个体不凡学生时，我偶然也弄点心理奖惩，成心识地刻毒一下他，让他试试背反纪律后那种难熬可贵的滋味，然后再找适当的机缘教育他，给他讲事理，并出格地奉告他教员不管他有哪些风险。好比说此刻我班刘俊同窗，泛泛自由涣散，自习课要讲话。我找他谈话时，我说:“良多同窗都说你娃很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以进修提高不快。你背反课堂纪律，和你好的同窗都有定见，他们就是欠好说你。我感应传染我泛泛泛泛对你那么好，你功能还不给我体面，我若何想呀!石教员泛泛把你看良多除夜多除夜，你却弄得我很难熬可贵!哦，你是不是是感应传染在这里念书很老火约?假定真是那样的话，爽性试一试，尔后我就不管你，你自己管自己?假定你真的感应传染太累，你可以安眠几天，我对其他同窗或教员就说你生病了好吧，也珍贵石教员一概烦琐你。”我的话还没说完，他就说:“石教员我知道了，我简直是没有管好自己，对不起你，我错了，石教员你谅解我一回，我尔后必定能够更正，你相信我吧。我为了不让他闪现几回再三，每次在我看见他时，都用鼓舞鼓舞激励的目光去看他，找机缘关心他，使他真正获得教员的缓和。
所以我们教员只要和学生先成立必定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊敬，多点理解，站在他们的立场上分化问题，与他们真诚交流，他们必定是会听教员话的。列位教员，此刻学生在黉舍一般最怕班主任教员，最惊慌请学生家长。假定这两样都不怕了，他们就很等闲酿成危险学生，让教员没法治理，那是早、晚都要出除夜事的。所以我们教员要用真诚的师爱叫醒问题学生，他们才能够按教员的意图去进修和糊口。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。
2、用真诚的师爱传染打动学生
有这样一句话:“说你行，你就行，不成也行;说你不成，你就不成，行也不成”，这就是此刻炒得斗劲热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，消弭了学生的惊慌感，缩小了师生之间的心里差距;就这样一个“行”字，激起了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自年夜;就这样一个“行”字，唤起学生对生命的酷好，看到人世间的`夸姣;就这样一个“行”字，找到了学生对进修的欢愉感应传染，真正品味到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时刻的铺垫工作。就学生来讲，教员越是相信他，他进修就越勤恳，自抉择抉择信念就越强，就可以发生强除夜的进修动力。在我们班，我把每个同窗都算作我的伴侣，和他们都有必定的师生友情，我历来不用鄙夷的目光看待他们。对差生，非论是在谈心仍是闲谈，我老是寄望给他们心理暗示，让他们感应传染教员快乐喜爱他，认为他行，他有潜力，教员相信他进修抓得起来。我经常给我的学生讲:零分不成怕，怕的是不总结。这样学生们就很等闲与我沟通和交流，很甘愿宁可核准帮我作事。我考验过多次，此刻这个班跟前几届一样，没有教员仍是也能上自习课，没有教员一样也有同窗管纪律。我们班孔令文同窗，他进修成就斗劲差，很奸狡，但述课成就斗劲好。我就和他谈心，经由我多次长时刻的耐心教育，他事实下场改变过来，进修当真了。从此，每当他进修上闪现畏难激情触畏缩时，我老是设编制去鼓舞激励他，关心他，帮他设编制把差的处所补起来。我相信他尔后能够变好，启事很简单:那就是在他的背后有我和良多同窗用期待的目光在看他，在关心他，我们对他的一举一动很在乎。我把这类作法叫住“闪光激将法”。
记得我刚插手工作时，我父亲作为一个老教师对我说的那些话很有事理，他说:“要当教员，你就要想到贫寒和劳顿，就要想到追求的是精神享受，当学生有前途的时辰，我们才能获得一点快慰。阿谁都知道岁月不居，天道酬勤，支出终有回报，但我们教员图获得啥子回报嘛!有时想烦一点，我们就像一个撑船工一样，学生坐在我们船上，我们先和他们弄好关系，不要他们在船上“乱版”，我们安然地把他们送到河对岸就好了。说其实的，我们当教员只要能够作到四不四避免，啥子都好办了:不放任避免更多学生奸狡，不亏弱虚弱避免更多学生恶习，不高压避免更多学生叛离，不威胁避免更多学生问题。”
列位教员事实简直如斯:我们只要先成立必定的师生友情，多点相信，多点辅佐，多点落实，真正起到楷模浸染，学生们就会跟着教员的挑唆棒转，闻名教育家马卡连柯说得好:“教员小我的表率，乃是青年心灵开花功能的阳光”，所以真诚的师爱是可以传染打动学生的。
优良班主任经验交流讲话稿 篇12
尊敬的列位率领、亲爱的列位教员：
巨匠好。首先感谢感动打动乡中心小学率领给我一次与巨匠交流的机缘，做一个关于班级治理方面的讲话，我苦思冥想总感应传染我所做的工作承通俗、承泛泛，很平平，无经验可谈，假定说是经验交流倒不如说是布鼓雷门。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的气象下学生的整体成就有较除夜的前进。一学期来没有一个学生遭到黉舍赏罚，学风、班风有较除夜的改变。这一切与乡中心小学的切确率领分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任教员的配合全力彼此配合、密合适作、细心教育分不开。在这里我作为五年级的班主任要对乡中心小学的率领及我班的所有科任教师说一声：感谢感动!
下面我就把我们泛泛泛泛所做的工作谈几点体味：
1、健全班级的规章轨制，依章“治”班这个班原有学生43人，学生素质良莠不齐，纪律废弛，糊口涣散，出格是班里的.几位思惟、进修落伍生，疏忽校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，假定任其成长，这些学生就会组成一种疏忽纪律束厄狭隘的自由意识，而且还会对其它同窗造成负面影响。为此，丁盐生校长与我抉择从清理班风入手，进行从严治理，从下面两个方面睁开工作：
a.俗语说“无故方不成方圆”。一个班要治理好就必需拟定出一些行之有用的轨制，如考勤轨制、纪律卫生搜检轨制、公物保管轨制等。这些轨制教师协同班干部拟定，然后交全数同窗构和、改削、填补。最后由班主任发布实施。轨制成立往后，关头看履行。这时辰教师必定要率先垂范，起率领带头浸染。
b.培育学生自我治理能力，实施“班务”自治。这样才能知足学生的介入意识，充实阐扬学生的主体浸染，以合用未来社会竞争的需要。在教师的统一放置下，由学生自己组织一些勾当。来锤炼他们的组织率领能力和积极介入能力，最除夜限度地阐扬出他们的主不美不美观能动性和暗藏的创作发现性。
2、关爱关心学生，培育学生自觉意识，使班级具有必定传染力教师的歌咏是阳光、空气和水，是学生成长不成缺氨供养料。作为一名教师，首先理当是爱孩子。对全班学生，不管是得才兼备的勤学生或是令人头疼的落伍生，均应等量齐不美观，爱得合理，才能让学生服气。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点抉择抉择信念，把学生算作自己的小孩，班级就象一个巨匠庭，教师就是家长，要对自己的后世布满爱，这就要求我们得饰演多重脚色，既是教师任的脚色，又饰演家长的脚色，当学生有坚苦时，我们老是竭尽全力地关心，让学生在校念书有一种在家里的感应传染，不时对学生有一种悬念。我们历来没跟学生发偏激，更没有体罚过学生……
3、坚持班主任与各科任教师相连络，科学完美地治理班级我班之所以能获得好成就，与全数科任教师的合作是密不成分的，出格是数学科任教师丁盐生校长，充实阐扬出了主导浸染。上学期他所教的数学科目耘醭々统考时获得了优良的成就，成就的获得是他辛劳垦植、科学教学、合理治理换来的。丁校长身为校长，公务忙碌，但他仍不忘班级班风、学风的治理，采纳了如“值月班长轨制”“师生彼此据守轨制”等编制，经由过程以上众多编制，培育了学生的自我治理能力，增强班级的凝固力，使学生真正做到自力、自治、自强。
4、培优辅差，阐扬学生合力优势，使学生学业配合提高培优转差是我们教学工作的一项首要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的不美观不美观概念看中差生，用成长的目光看学生，随手推舟，给消极成分为积极成分，学生的“优”与“差”其实不首要，关头在于若何去“培”与“转”。作为教师首要的是实时发现学生的闪光点，用思虑甚么编制去鼓舞鼓舞激励学生，让学生有抉择抉择信念有动力去学。我班语数双科成就都很差的学生共--人，对这部门落伍生，我们抉择一方面做他们的思惟工作，经常鼓舞鼓舞激励他们，让他们成立抉择抉择信念，此外一方面操作课余时刻阐扬优等生的浸染为他们解答疑问问题。当他们有涓滴前进时给以重重的鼓舞鼓舞激励，与他们共享前进的欢愉，并鼓舞激励他们再蹈厉昂扬，争夺更除夜的前进。好比我班的汤万松、康丽华齐截窗，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分以下，后来在教员的指导与优等生的辅佐下，经由过程他们自己的全力，耘醭々统考时都获得了较好的成就。
总之，班级治理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，随手推舟，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。
最后再一次感谢感动打动乡中心小学率领对我们工作的撑持与必然，感谢感动打动曾教过我们班的科任教师，同时祝贺列位率领、列位教员工作顺遂、身心健康。
感谢感动巨匠!
优良班主任经验交流讲话稿 篇13
巨匠好。首先感谢感动打动乡中心小学率领给我一次与巨匠交流的机缘，做一个关于班级治理方面的讲话，我苦思冥想总感应传染我所做的工作承通俗、承泛泛，很平平，无经验可谈，假定说是经验交流倒不如说是布鼓雷门。我欣慰的是：上学期我校五年级在尖子生少的气象下学生的整体成就有较除夜的前进。一学期来没有一个学生遭到黉舍赏罚，学风、班风有较除夜的改变。这一切与乡中心小学的切确率领分不开。与数学科任教师丁盐生校长及其它科任教员的配合全力彼此配合、密合适作、细心教育分不开。在这里我做为五年级的班主任要对乡中心小学的率领及我班的所有科任教师说一声：感谢感动！
下面我就把我们泛泛泛泛所做的工作谈几点体味：
1、健全班级的规章轨制
依章“治”班这个班原有学生43人，学生素质良莠不齐，纪律废弛，糊口涣散，出格是班里的几位思惟、进修落伍生，疏忽校纪校规，一切以“我”为中心，给班风带来了不良的影响，假定任其成长，这些学生就会组成一种疏忽纪律束厄狭隘的自由意识，而且还会对其它同窗造成负面影响。为此，丁盐生校长与我抉择从清理班风入手，进行从严治理，从下面两个方面睁开工作：
a。俗语说“无故方不成方圆”。一个班要治理好就必需拟定出一些行之有用的轨制，如考勤轨制、纪律卫生搜检轨制、公物保管轨制等。这些轨制教师协同班干部拟定，然后交全数同窗构和、改削、填补。最后由班主任发布实施。轨制成立往后，关头看履行。这时辰教师必定要率先垂范，起率领带头浸染。
b。培育学生自我治理能力，实施“班务”自治。这样才能知足学生的介入意识，充实阐扬学生的主体浸染，以合用未来社会竞争的需要。在教师的统一放置下，由学生自己组织一些勾当。来锤炼他们的组织率领能力和积极介入能力，最除夜限度地阐扬出他们的主不美不美观能动性
和暗藏的创作发现性。
2、关爱关心学生
培育学生自觉意识，使班级具有必定传染力教师的歌咏是阳光、空气和水，是学生成长不成缺氨供养料。作为一名教师，首先理当是爱孩子。对全班学生，不管是得才兼备的勤学生或是令人头疼的`落伍生，均应等量齐不美观，爱得合理，才能让学生服气。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点抉择抉择信念，把学生算作自己的小孩，班级就象一个巨匠庭，教师就是家长，要对自己的后世布满爱，这就要求我们得饰演多重脚色，既是教师任的脚色，又饰演家长的脚色，当学生有坚苦时，我们老是竭尽全力地关心，让学生在校念书有一种在家里的感应传染，不时对学生有一种悬念。我们历来没跟学生发偏激，更没有体罚过学生……
3、坚持班主任与各科任教师相连络
科学完美地治理班级我班之所以能获得好成就，与全数科任教师的合作是密不成分的，出格是数学科任教师丁盐生校长，充实阐扬出了主导浸染。上学期他所教的数学科目耘醭々统考时获得了优良的成就，成就的获得是他辛劳垦植、科学教学、合理治理换来的。丁校长身为校长，公务忙碌，但他仍不忘班级班风、学风的治理，采纳了如“值月班长轨制”“师生彼此据守轨制”等编制，经由过程以上众多编制，培育了学生的自我治理能力，增强班级的凝固力，使学生真正做到自力、自治、自强。
4、培优辅差，阐扬学生合力优势，使学生学业配合提高培优转
差是我们教学工作的一项首要内容。我们看任何一个学生都是用一分为二的不美观不美观概念看中差生，用成长的目光看学生，随手推舟，给消极成分为积极成分，学生的“优”与“差”其实不首要，关头在于若何去“培”与“转”。作为教师首要的是实时发现学生的闪光点，用思虑甚么编制去鼓舞鼓舞激励学生，让学生有抉择抉择信念有动力去学。我班语数双科成就都很差的学生共有八九人，对这部门落伍生，我们抉择一方面做他们的思惟工作，经常鼓舞鼓舞激励他们，让他们成立抉择抉择信念，此外一方面操作课余时刻阐扬优等生的浸染为他们解答疑问问题。当他们有涓滴前进时给以重重的鼓舞鼓舞激励，与他们共享前进的欢愉，并鼓舞激励他们再蹈厉昂扬，争夺更除夜的前进。好比我班的汤万松、康丽华齐截窗，在上学期开学初的摸底考试时，语数双科考试总分都在50分以下，后来在教员的指导与优等生的辅佐下，经由过程他们自己的全力，耘醭々统考时都获得了较好的成就。
总之，班级治理工作是一项复杂的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，随手推舟，做到爱生如子，这样我们就成功了一半。
最后再一次感谢感动打动乡中心小学率领对我们工作的撑持与必然，感谢感动打动曾教过我们班的科任教师，同时祝贺列位率领、列位教员工作顺遂、身心健康。
优良班主任经验交流讲话稿 篇14
尊敬的列位率领，亲爱的教员们，巨匠好：
首先很感谢感动打动在坐列位对我的撑持、相信和鼓舞鼓舞激励。嗣魅真话，面临你们，我有一丝的怕意，事实你们比我更优良，但我却肩负了所有的重担，我仿佛感应传染我是那样的缥缈，但事实如斯，让我谈经验，我真的无从谈起，事实我没有甚么出格的经验，在此，我就若何治理xx班，谈谈我的做法。
1、抓点滴，更正习惯。
我所接手的阿谁班级，刚最早时，学生各个方面起码不合我的“口胃”，学生随便性很除夜，有一点想干甚么就干甚么的味道，好比午自习，学生可以随便下位，随便出教室，且美其名曰：交功课、问教员；男女学生的书包一般都是休闲包，女同窗的发型都是一样------一边倒；男同窗的头发以他们的话说：之前搜检都能过关，此刻若何不成了呢等等，这些我都看不惯，接手阿谁班后，我对此进行了措置，更正了他们心中的尺度。以剪头发为例，第一次文明礼仪除夜搜检前，我给学生几回再三强调：剪头发应达到的尺度、不剪头发的后果等，功能第二周来，起码有七八个男生的头发不及格，因而我就出手充任了剪发师，我专心在某个男生头发上剪出凹凸不服的发型，成心刁难他，其余几个见了也乱了四肢步履，功能收到了“杀一儆百”的下场。此次的“出手”让学生除夜白：达不到我的要求是不成的。当然这也要感谢感动打动学生的仁慈和配合。我班的男生快乐喜爱把外面一件衣服敞开，以示“萧洒”，我最早给他们讲：假定你热，请脱失踪踪外面的衣服；假定你冷，请把衣服拉好，你这样事实是热仍是冷呢？我也不乏讥讽他们：假定你里面穿的是皮尔卡丹，敞开衣服还可以现一现，此刻你和我一样，穿的既不是甚么名牌，又不甚么时尚，请拉好你的衣服，有的学生根柢不听，好比韩洋剑，我见他没有拉好衣服，就叫他脱下，我把他的衣服直接从四楼抛下，其他学生见状愣了半天。从此，敞开衣服的人不见了。在这一过程中，我不乏操作强硬手段，让学生震慑。
2、更正班风，成立正气。
我刚接手该班时，听学生说班上有“八除夜金刚”，他们在班上组成一股旁门左道，充任了“垂老”的形象，其他学生是敢怒不敢言，没有正义感，仿佛都习惯了那种麻木的状况，针对班上长短不分的状况，我首先抓典型，廖灿的位置给我留下深切的印象，开学报到那天，她和刘倩坐在一路，最早我给她讲这样的短处，她却对我持敌意，认为我多管闲事，后来的事证实了我的预言（刘倩流失踪踪），事后我找到廖灿谈话：假定当初我不给你调位置，你想你会有若何的功能？她默然不语，相信她在心里也在进行思惟斗争吧。然后我慢慢解体他们，刘鹏和钱科伟就是明证，当然他们此刻也和其他人交往，但频率较着削减了。我劝戒学生应和破损课堂秩序的学生较劲，那是因为他们破损了他人听课的权力，有一段时刻，让他们没有表演的场所。在这一操作过程中，我不乏操作“除夜棒政策”和“怀柔政策”。
3、改变不美不美观念，增强竞争意识。
这个班当然有诸多的“不是”，但也不乏有朝长前进心的孩子，戚云成就是其中一个，我接手时，他是年级第18名，经由一段时刻的接触，我较着感应贰心里的积极成分，但同时也有些抉择抉择信念不足，我找到他谈话，向他灌注灌注灌注贯注：进修上要有霸气，只要自己全力，相信自己，每个同窗都是可以战胜的，这类思惟同样成了他前进的动力，在列位教员和同窗的辅佐下，再加上自己的全力，第一学月考试，他跃居年级第6名，半期考试年级第5名。思惟意识抉择步履，张梦娟就是其中一个，我接手时，她年级46名，经由我几回再三做工作和她自己思惟的改变，此刻她跃居年级第16名，这样的例子还有良多。在好的进修气象里，有这样的意识，学生或多或少都有前进。
4、多多沟通，撮合人心。
我在学生面前几回再三强调我权衡学生的尺度：道德好最首要。道德抉择你的人生，进修成就的吵嘴，只是你人生中的一段路，或许在这段路上，你比他人更优良，比他人更暮落，但请记住生成我材必有用，这些话，我班除夜除夜都学生愿意听，我就给他们讲我的肄业履历，让学生知道教员也是这样辛劳过来，才有了今天的糊口，这让那些勤于进修的学生除夜白：只有辛劳的支出才会有收成。我还投其所好，给学生讲NBA 、CBA，讲姚明，讲麦迪，讲刘翔；我还给学生讲风行、时尚的明星、影星-------听得那些学生赏心雅观，他们发现我竟然知道那么多，对我也另眼相看了。这样我获得学生的相信，就很等闲和学生打成一片。
5、用高尚的人格传染他们，用高深的手艺征服他们。
接手该班的第一个月，我天天都去下学，给学生留下了坚韧不拔的印象；措置工作客不美不美观、合理，也给学生留下了很好的印象。在教学上，我快乐喜爱活跃的课堂空气，这类状况的组成，它取决于在课堂上时不时地幽它一默，在授课时，我经常插手自己的`履历，用自己的措辞、动作让学生身临其境，学生在轻松兴奋中渡过，同时也让学生学到了常识，我小我认为这是教学的最理想境地，只有学生愿意上你的课，他们才会真心听你的话。
当然一个精采班级的组成，那是一项持久而艰难的使命，班主任要支出良多良多，科任教员的配合也相当首要，本班的学生在班主任面前都教安分守纪，这就是我们常说的：在班主任眼里，班上是一片除夜好前景，但我要强调的是：科任教员看到的步崆最真实的。xx班获得此刻的成就，离不开科任教员的心血，借此机缘，我代表xx班向我们的科任教员暗示衷心的感谢感动打动，我们的每点前进都离不开您们的辅佐，感谢感动您们的辛劳支出。
xx班像一棵破土而出的小苗，它的成长需要各个方面的关爱，我但愿它能获得更多的关注，让它茁壮成长，成为参天算夜年夜树。我的讲话到此为止，感谢感动巨匠。
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