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优良班主任经验交流的讲话稿
在快速改变和不竭改变的新时代，在良多气象下我们需要用到讲话稿，讲话稿可以起到清理演讲者的思绪、提醒演讲的内容、限制演讲的速度的浸染。你知道讲话稿若何写才规范吗？下面是小编为巨匠清理的优良班主任经验交流的讲话稿，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
优良班主任经验交流的讲话稿1
列位率领，列位教员：
遵循徐校长的放置，此日我就先来献献丑吧！可是，此日我不是要谈甚么经验，我只是想在那儿何处给巨匠谈谈我是若何作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感应吧。为了稳重起见，我仍是认当真真谛了一下，布鼓雷门地在列位高手面前卖膏药，请巨匠谅解。
此日我要讲的问题问题是：用真诚的师爱转化学生。
列位教员，此刻我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生个性凸起，危险学生总有那么几个，他们经常背反校纪班规。
针对这些状况，我必定了各个时段的工作重点：即在一年级，我首先抓学生步履习惯的培育，强调立正稍息等一些根底端方，采纳抓后头带其他的策略战术；在二年级，我是全力节制学生恶性分化，抓学生跛科问题；到三年级，我是很抓培优稳差工作，投入真情转化问题学生，杜绝班上闪现危险学生。
我最崇尚的教育理念是：借情寓理转化学生。我教育学生是：正视南风效应，攻心不攻城，班内工作自己措置。
我作班主任一般从叫醒、传染打动、转化等方面睁开工作：
1、用真诚的师爱叫醒学生
我教育学生是先求情再育人，师刀令牌该耍的时辰就耍出来。即学生一进入我们黉舍，我就先设编制和他们弄好关系，让他们真正感应我的真诚，真正感应我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕不服，我是他们成长的带路人，听我的话只有益处，学生在教员面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲究良知，尊敬他人是人的美德，让学生在进修和糊口中自然地舆解我的不美观不美观概念。对犯短处错误和短处的学生，我不是一味的训斥和讥讽，危险他们的自亏心，而是在情与理方面多作疏浚沟通工作。即便我偶然火气很除夜，也能够或许压住自己，不与危险学出发生摩擦，以避免自己的绝招难以阐扬。
在教育个体不凡学生时，我偶然也弄点心理奖惩，成心识地刻毒一下他，让他试试背反纪律后那种难熬可贵的滋味，然后再找适当的机缘教育他，给他讲事理，并个性地奉告他教员不管他有哪些风险。好比说此刻我班有个男生，泛泛自由涣散，自习课要讲话。我找他谈话时，我说：“良多同窗都说你娃很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以进修提高不快。你背反课堂纪律，和你好的同窗都有定见，他们就是欠好说你。我感应传染我泛泛泛泛对你那么好，你功能还不给我体面，我若何想呀！廖教员泛泛把你看良多除夜多除夜，你却弄得我很难熬可贵！哦，你是不是是感应传染在那儿何处念书很老火约？假定真是那样的话，爽性试一试，尔后我就不管你，你自己管自己？假定你真的感应传染太累，你能够安眠几天，我对其他同窗或教员就说你生病了好吧，也珍贵廖教员一概烦琐你。”我的话还没说完，他就说：“廖教员我除夜白了，我简直是没有管好自己，对不起你，我错了，廖教员你谅解我一回，我尔后必需能够更正，你相信我吧。此刻你不管我，我若何办嘛？别个都说你管得严，我仍是在我们班上安适些！”经由过程这番谈话，我就顺水推舟地谅解了他。此刻他果真变了，从此，他硬是怕我不管他，变得听话起来。我为了不让他闪现几回再三，每次在我看见他时，都用鼓舞鼓舞激励的目光去看他，找机缘关心他，使他真正获得教员的缓和。
所以我们教员只要和学生先成立必需的师生友情，对学生多点宽容、多点尊敬，多点理解，站在他们的立场上分化问题，与他们真诚交流，他们必需是会听教员话的。列位教员，此刻学生在黉舍一般最怕班主任教员，最惊慌请学生家长。假定这两样都不怕了，他们就很等闲酿成危险学生，让教员没法治理，那是早、晚都要出除夜事的。所以我们教员要用真诚的师爱叫醒问题学生，他们才能够按教员的意图去进修和糊口。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。
2、用真诚的师爱传染打动学生
有这样一句话：“说你行，你就行，不成也行；说你不成，你就不成，行也不成”，这就是此刻炒得斗劲热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，消弭了学生的惊慌感，缩小了师生之间的心里差距；就这样一个“行”字，激起了学生的求知欲，让学生真正看到自己的。闪光点，找回自年夜；就这样一个“行”字，唤起学生对生命的酷好，看到人世间的完美；就这样一个“行”字，找到了学生对进修的欢愉感应传染，真正品味到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时刻的铺垫工作。就学生来讲，教员越是相信他，他进修就越勤恳，自抉择抉择信念就越强，就可以发生强除夜的进修动力。在我们班，我把每个同窗都算作我的伴侣，和他们都有必需的师生友情，我历来不用鄙夷的目光看待他们。对差生，非论是在谈心仍是闲谈，我老是寄望给他们心理暗示，让他们感应传染教员快乐喜爱他，认为他行，他有潜力，教员相信他进修抓得起来。我经常给我的学生讲：零分不成怕，怕的是不总结。这样学生们就很等闲与我沟通和交流，很甘愿宁可核准帮我作事。
我考验过多次，此刻这个班跟前几届一样，没有教员仍是也能上自习课，没有教员一样也有同窗管纪律。我们班此刻有个姓陈的同窗，他进修成就斗劲差，很奸狡，但体育成就斗劲好。我和他谈心时，我说：“此刻中考体育也有30分，你体育好，考试要占起手，假定你尔后考上除夜学，那你绝对是很吃喷喷香的，你除夜白吗，此刻良多若干良多若干好多单元都快乐喜爱艺体人才，那时辰还有良多人要凑趣你。”往后我又把他往后的各类前途进行了分化，让他真正看到期望，说他只要把精神多放点在进修上，他必需很超卓。经由我多次长时刻的耐心教育，他最后改变过来，进修当真了。从此，每当他进修上闪现畏难激情触畏缩时，我老是设编制去鼓舞激励他，关心他，帮他设编制把差的处所补起来。我相信他尔后能够变好，启事很简单：那就是在他的背后有我和良多同窗用期盼的目光在看他，在关心他，我们对他的一举一动很在乎。我把这类作法叫住“闪光激将法”。
还有一件事对我感伤很除夜，就是上学期有一天要上早自习的时辰，有两个同窗走到下方坝子里倏忽跑起来，边跑边说：“喂快点，老柳站起那儿何处！”我细心一看，柳教员站在他们教室门口，难怪学生要跑。这声名教员的楷模和催促浸染简直很首要，这声名我们之前的作法没有错：学生上课我们上班，学生安眠我们再回家，多与学生交流要少出良多事。说良知话打时刻上的“紧跟战”那是没有编制的编制，或许真的我们此刻有点傻，干傻工作，老牛拉破车，把自己套起了。看吧，今朝校内外除夜气象就是这样不幻想，良多学生不听呼吁。有时我也怨这怨那，我们卖声息、站讲台、看学生，其实太累了，学生还不理解我们。我们每个月当然多拿了一点班主任津贴，但也要憋到干良多的工作。
记得我刚插手工作时，我母亲作为一个老教师对我说的那些话很有事理，她说：“要当教员，你就要想到贫寒和劳顿，就要想到追求的是精神享受，当学生有前途的时辰，我们才能获得一点快慰。阿谁都知道岁月不居，天道酬勤，支出终有回报，但我们教员图获得啥子回报嘛！有时想烦一点，我们就像一个撑船工一样，学生坐在我们船上，我们先和他们弄好关系，不要他们在船上“乱版”，我们安然地把他们送到河对岸就好了。说其实的，我们当教员只要能够作到四不四避免，啥子都好办了：不放任避免更多学生奸狡，不亏弱虚弱避免更多学生恶习，不高压避免更多学生叛离，不威胁避免更多学生问题。”
列位教员事实简直如斯：我们只要先成立必需的师生友情，多点相信，多点辅佐，多点落实，真正起到楷模浸染，学生们就会跟着教员的挑唆棒转，闻名教育家马卡连柯说得好：“教员小我的表率，乃是青年心灵开花功能的阳光”，所以真诚的师爱是能够传染打动学生的。
3、用真诚的师爱转化学生
我和我们在坐的列位教员一样，快乐喜爱与学生交流和谈心。也主张此刻多管一点尔后就会少管一点，我们此刻拟定需要的班规对学生尔后的.成长很有益处。针对学生现实，我给以他们耐心、正视的辅佐，辅佐他们消弭懊恼，期望他们把精神用在进修上。我透过身教和言教对他们进行全方位的教育，让他们真正看清我们教员的人格和魅力，让他们真正感应我们为他们支出的太多太多，让他们真正感应作了错事太对太不起他们的教员。我经常还与学生家长联系，就是要让家长们除夜白，我们对他们的后世是真的很关心，是真的很专心，是真的为他们的后世操碎了心，我们教员尽了自己最除夜的全力。但这些话不是要我们直接对他们家长说出来，而是要用现实步履真诚地默示出来，让那些家长自觉地配合我们工作，撑持我们工作，让他们发真心里地感谢感动打动我们，钦佩我们。
工作中，我还十分正视“破窗子理论”，因为小洞不补必定除夜烂这是事实。今年3月《家教与成材》杂志刊登赵春《小错不姑息，除夜错不究查》的文章，说小错姑息是害人，除夜错再纠是害死人，包容不等于纵容，这是质的分歧。一个班没有问题不正常，但不能经常出问题，关头是看我们若何措置问题，若何作到防微杜渐，防患于未然。我当班主任牺牲了良多安眠和玩耍时刻去不美观不美观不雅察看和体味学生，不美观不美观不雅察看和体味他们的负面工具，以增强自己教育的针对性，实时更正学生的小短处，提高自己的教育潜力。难怪有人说：初中初中，培育习惯不放松；枝叶强大靠养料，“二妈”管制太首要；多用严细和情理，过程功能自然好。从这些顺口溜能够看出来，学生在黉舍进修和糊口，班妈妈的浸染其实太首要了。较着我们只有作艰辛不懈的全力，才可能成为病人快乐喜爱的除夜夫，才可能成为家长认可的教员！
事实上，我们只要让学生真正感应思惟上有所前进，进修上有所提高，激情上有所知足就好了。真正让他们除夜白当然今朝自己不是最好的自己，但与之前的自己对比有前进就行，新竹高于旧竹枝这是纪律。自亏心人皆有之，盼愿获得尊敬是人内在要求，学生自然也不破例，一般年级越高的学生在这方面就默示得越凸起。还有，我最不快乐喜爱把自己的不足和短处错误过量地透露给学生，让学生组成消极心理，发生消极激情，影响教员本体态象，对自己工作晦气，我把这个作法叫住“包装威望”。我感应传染这类作法下场简直好，在我的印象中，或许是我的命运好，我教的良多届学生他们都斗劲听话，非论是凶的仍是奸狡的，他们都快乐喜爱做样貌，也愿意做样貌，愿意把良多工作奉告我，说良知话我当这么多届班主任，他们没有一个被赏罚，我感应传染仍是与我和他们真诚相赏罚不开的。所以我们要与学生以心换心，让学生除夜白教员仁慈的心，只要师生之间有了必需的师生友情，那甚么工作都好办了。闻名教育家陶行知说得好：在实践中去尊敬学生，让每个学生都抬初步来走路。所以说我们教员只要真诚真情，是完万能够用师爱转化学生的。
总之，当班主任20多年，我认为作到“四心”是关头：自己工作尽心；家长对我安心；科任们有抉择抉择信念；学生能够安心。我们教员只要能调剂好心态，先成立真诚的师生友情，把自己该作的工作作好，学生自然也会设编制把他们该作的工作作好。人是有激情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人纷歧样，只要我们舍得花时刻花心血，我们完万能够用真诚的师爱叫醒学生，传染打动学生，转化学生，使问题学生问题更少，达到先求情再育人的理想境地。
好，此日就说到那儿何处，说得不合错误的处所，请巨匠攻讦匡正，多谢巨匠。
优良班主任经验交流的讲话稿2
列位率领、教员巨匠下战书好：
其实，我和所有班主任一样，早来晚走，辛辛劳苦，为班级工作任劳任怨，所不合的是我很侥幸，此次受率领放置和同仁们做交流。在这么多经验丰硕的班主任面前来谈当班主任的经验现实上是不敢当。在坐的列位，比我有经验的多的是，承担班主任工作以来，我当然没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每段路，留下的每个萍踪，都感应传染无怨无悔！
我感应传染我所做的事承通俗、承泛泛，假定说是经验交流倒不如说是布鼓雷门。我从教20多年，担负班主任工作也有十几年了，班主任工作琐碎、复杂，不单要教好所任学科，还要培育一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你兴致勃勃、沉浸其中。
今天谈不上甚么经验交流，下面只是简要的谈谈我做班主任的一些感应传染
1、用垂范去指导学生
俗语说，喊破嗓子不如做出模样，上梁不正，下梁歪，说了然这个事理，作为班主任假定以身作则，要肄业生不做的自己首先不做，要肄业生做到，自己首先做到，除夜到爱国，小到捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化。
二、培育优良班干部
培育一支高效力的班干戎行伍最需要，班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我治理闪现最较着的一部门。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假定没有支架的撑持是不管若何也撑不起一片天空的。我在选择班干部时，遵守两个原则：（1）责任心强，处事合理，得才兼备，有较强的组织能力和勾当能力，易于他人沟通的学生。而且有必定声望。（2）各类特点学生，如班上绘画高手，写字高手，劳动积极分子、体育拿手的，等等。取长补短，最除夜限度地揭示他们的能力。这样发生的班干部工作热忱高、工作立场划定礼貌、切实起到了表率带头浸染，利于贯彻落实班主任教员的要求。为了锤炼提高培育班干部的能力，我率领他们从一最早，了了班级全力和前进的标的方针，营建一个温馨而又布满生气的进修气象。按期召开班干部会，总结工作中的得失踪踪，促进班级工作的成长。
为了全力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，辅佐他们改良工作编制，在适当的规模内放权，调动他们的积极性和自动性。连络班级现实，拟定各方面的治理轨制，让他们斗胆工作。我也只在需要时给他们出出主张，做些指导。事实上，我培育的班干部他们简直也做到了，能把同窗们团结在身边，率领同窗们把班级勾当睁开的有条有理，而很少向我问这问那！我只是暗暗的关心，暗暗的治理。对培育班干部我要总结一句话：“班级无小事，事事你得管，但事事不独揽”。培育班干部的编制还有，给班干部戴高帽子。经常赞誉他们，多给他们些名望。班干部带着同窗们一路，有着凝固和带头浸染。每届我班都有自己班级口号，例如这一届他们学生给我们班定的口号是：欢愉进修，健康成长！
3、小组合作，帮扶共进
小组的成立，由班上成就前六名的同窗任组长，由组长像我们泛泛泛泛分班一样，采纳双向选择的形式，确立组员名单，了了一帮一的帮扶对象，共成长，同前进。进修纪律一把包，组和组组成竞争，下场挺好。还有经常做到事事做总结。不管是获得了成就仍是以失踪踪败了却，有勾当就有总结，组长要总结，学生自己要总结，我班主任要总结，使学生总结经验，领受教训，明辨长短，堆集珍贵财富。这是学生进修成长，糊口成长不成缺傲幽一环。
4、 要让学生学会感恩，学会做人
非论哪个班我带班主任，一般先培育他们道德，再培育习惯，然后才培育成就。学生必定要有礼貌，文明，尊老爱幼，尊敬师长，团结同窗，学生做除夜年夜大好人好事，拾金不昧等等，我都把它算作除夜事在班上赞誉。金无足赤，人无完人，再好的.学生难免也有不足的处所，再差的学生身上也有自己的益处，实时捕捉学生的闪光点进行随手推舟，使他们发生积极的激情，从而以点带面促使学生周全前进。我所带的每届学生，我总以最短的时刻，体味每个学生，体味他们的心理，然后因材施“教”。谁说他们没有益处？抓住契机，鼓舞鼓舞激励长进。如黉舍每年进行的步履会，有的同窗进修当然成就不成，但体育好，我就抓住机缘，做一些学生思惟工作，让他们爱步履，然后爱进修，是以，我感应传染要当令的指导学生体味自己的益处和短处，取长补短，增强进修的抉择抉择信念。
又若有时上课班上倏忽冒出那些从不回覆问题的学生，可能因为神采好在课上倏忽自动回覆出问题了，很出乎我的猜想，这是意外的收成，我又抓住这个契机，对全班同窗进行鼓舞鼓舞激励，说他们其实都很是聪明，他们进修成就当然不很理想，但我相信，经由全力，他们的进修成就必将是班上的前进较除夜的，这往后班上部门落伍生进修成就有所提高。捕捉闪光点，抓住机缘，鼓舞鼓舞激励长进，有助于成立学生的自抉择抉择信念。还有用主题班会去鼓舞鼓舞激励学生，主题班会针对性强，教育面广。像黉舍进行的文明礼仪，安然教育，考风考纪，法制教育等等，我都作了充实预备，必定要开出下场，让学生真正遭到教育和传染打动。
5、严爱相济，多交流，多沟通。
对学生严爱相济，支出爱心与严酷要求是不矛盾的，爱心是伟除夜的，可是绝对不是万能的，假定独一爱心，没有严酷要求也不成，当然，严酷要求傍边，必定要包含爱的激情，班上有学生自觉性稍差的，他还自动叫我对他严酷些。作为一名教师，出格是班主任，首先理当是爱孩子。对全班学生，不管是得才兼备的勤学生或令人头疼的落伍生，均应等量齐不美观，爱得合理，才能让学生服气。“
一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点抉择抉择信念，把学生算作自己的孩子，班级就像一个巨匠庭，教师就是家长，要对自己的后世布满爱，这就要求我们班主任得饰演多重脚色，即是教师任的脚色，又饰演家长的脚色，或许是女同志启事，不美观不美观不雅察看细微，像天色冷热，孩子穿衣问题，男女学生糊口，卫生垃圾食物，安然等，这些事几近天天“唠叨”，看起来泛泛，但我动真情，换来了学生对自己工作的认可，家长对自己工作的认可。每届班上学生我都能洞若不美观火，当学生有坚苦时，我就竭尽全力的去关心关爱他们，让学生在黉舍念书有一种在家里的感应传染，不时要对学生有一种悬念。我经常也跟学生发火，教员也是人，所以学生有时既怕我又尊敬我，这就是女班主任一点优势。我也“体罚”过学生，学生背纪后，我视情节轻首要他们兴奋地自己选择：扫除一天或一礼拜卫生，抄一篇或五篇英语课文。或背段斑斓句子给我听等等。当然奖惩必定要分明。
6、 让学生给我写“材料”——成立巧妙关系
在担负班主任工作的实践中我深深体味到：要想把一个班集体带好，而且使每个学生在德、智、体、美、劳诸方面周全成长，必需做到“知已知彼”，也就是要体味每个学生的心声，知道他们天天都在想甚么，在进修中碰着哪些坚苦和坚苦，用无记名的形式奉告我，而且能实时给以解决和回覆。这样，全数班集体的气象就可以体味透辟，就不会发生盲方针发号使令，因为我们教育的对象是学生，只有对他们体味的很是深，才能对“症”下药，切好每个学生的脉；才能因材施教，做到战无不胜，让二甘拜下风。不让一个学生后进。
例如对我在授课时有甚么定见和要求，班里发生了甚么事，对自己有甚么影响等等，只要对进修有故障的成分，都要写出来，每周一交给组长。我以最快的速度看完，做好一切解决问题的思惟预备。经由过程写的形式，慎密慎密亲密了师生关系，促进了教学，找出了教学中的不足。它把学生们当面难以言表的事，经由过程文字的编制反馈于教员，使师生为了一个配合的方针而全力。经由过程写，使班主任成为学生们的良师益友。我经由过程这一招，使我加倍熟谙到班主任是学生健康成长的带路人，是沟通黉舍、家庭和社会的桥梁。
多年来获得的成就，当然跟全数和我合作过的科任教员的合作是密不成分的。我们之间经常连结交换，发现学生的点滴，总结现状，一路实施班级治理轨制，包容学生。组织睁开一系列的勾当，列位教员都很是撑持，给以谅解，合作是很兴奋的。
当班主任多年来我为学生们怒过，为他们笑过，为他们感喟过，加倍他们喝彩过，因为有了他们，我的人生也丰硕起来，他们就像是我的孩子，我愿意为他们支出一个教员，一个母亲理当且能够支出的！
当班主任很累，工作良多，很费心，有时还会很心烦，这都是免不了的。可是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很除夜改变，当你被学生围着欢愉的说笑，当家长打电话来奉告你孩子变了，变得懂事听话了，爱进修了，有礼貌了，关心人了，原本怯懦，此刻胆除夜了等等……那欢愉是从心里往外涌的！尔后，我将再尽我最除夜的全力，为教育事业作出点供献！我感应传染工作着是斑斓的！
总之一句话，当一个班主任不等闲，当一个优良的班主任更不等闲。我感应传染当好一个班主任有一个前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，还要有高度的责任心。还有我还要多向在坐的列位有经验的班主任多多就教，进修一些行之有用的做法，以更正不妥的处所。
最后再一次感谢感动打动率领对我们班主任工作的撑持与必然，同时祝贺列位率领和列位班主任工作顺遂、身心健康！
感谢感动巨匠！
优良班主任经验交流的讲话稿3
尊敬的列位率领、教员：
巨匠下战书好！
今天能有机缘在这里做经验交流，我感应很是侥幸。当然我当教员已有良多年，可是当班主任仍是第一次，还记得旧年9月接到黉舍通知，让我录用一年2班的班主任时，我心中布满了忐忑和不安甚至是惊慌，我能做好吗？我真的可以胜任吗？但在忐忑不定的最深处，我却有感应一丝兴奋，因为我又最早领受了一场新的挑战，人生假定没有挑战何其平平？其实，和在坐的列位经验丰硕的班主任对比，我其实谈不上甚么经验，今天我只是把自己工作的几点感悟，和巨匠交流一下。我今天交流的主题是爱在细微中。
一把坚实的除夜锁挂在门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，仍是没法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，除夜锁就“啪”地一声开了。铁棒稀少地问：“为甚么我费了那么鼎实力也打不开呢？”钥匙说：“因为我体味它的心啊。”
其实，每个学生的心，就象上了锁的门，再粗的铁棒也撬不开。唯有关心，才能把自己酿成一把细腻的钥匙，进入学生的心中，体味学生。
在我的班级有小女孩，名叫赵宇凡，我第一次找她谈话，是因为全班只有她没有写功课，批功课的时辰我想：这是谁这么斗胆！家庭功课竟然一个字都没写！我必定要好好教训教训她！可是当我把她叫到办公室，当她就站在我面前，我看着她那双满含忸捏和委屈，还带着一丝惊慌的眼睛，我竟然一句教训的话都说不出来了，直觉奉告我，这是个有故事的女孩。我轻声的问：昨天为甚么没写功课呢？她望着我，默然了一会，嘴张了张，一副欲说还休的模样，最后只是轻声的说：教员我下次必定写功课。我没有过量的求全她，只是奉告她，回家必定要当真完成功课。后来，我从侧面体味到，这个叫赵宇凡的小女孩，在她很小的时辰她的爸爸就出车祸弃世了，妈妈也长年在外面打工，此刻一贯由除夜伯抚育，在家极其懂事，有时辰懂事的都让人心疼，体味了这些气象，我事实下场知道，为甚么这个女孩身上有着和同龄孩子不符的敏感和成熟。从那往后，我有空就会找她谈谈
心，问问她一段时刻的进修气象，在课堂上，只要她举手我就发问她，批改她的家庭功课的时辰，我总不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成功课，教员真为你兴奋！有时是：加油，相信你必定可以做的更好！让我兴奋的是，她不写功课的气象再也没有发生过，脸上也经常绽放出辉煌的笑脸，有时不才课的时辰像小鸟一样飞到我身边，送给我一个折纸或她画的画。嗣魅真的，每次有学生用他们的编制来表达对我的快乐喜爱之情的时辰，我的心总会变得像棉花糖一样优柔，假定学生对我的笑暗示欢畅，暗示相信，那么我对学生的笑则是知足，是侥幸——获得天使的微笑，是我的侥幸。
当然，一个及格的班主任，只有爱是不够的，所以我从细处着手，治理严酷。
在卫生方面，我对卫生的总要求是“快、净、齐”。
“快”是指十分钟内必需完成，；“净”是清洁的“净”；“齐”意思是整洁。为了让卫生达标，若何才能连结班级地面清洁和课桌整洁呢？针对小学生这个群体，我想到了一个好编制：就是每节课下课和下学时，由卫生委员提醒，每位同窗都搜检自己四周是不是有纸屑，课桌是不是整洁；此外天天放置专人搜检教室和卫生区的卫生气象。只要我上课城市搜检室内卫生气象，假若有纸片我会自己扫起来或捡起来，时刻久了也影响到了学生，他们也会自动去捡。班级的各个角落都有专人负责，巨匠完成自己的工作后必需自动找我去验收，及格后才可以分隔教室。我经常对学生说，天天都是除夜扫除，糊口在一个清洁整洁的教室里是件何等兴奋的事。这学期开学以来我们班的卫生状况一贯很好。
在纪律方面，我也有自己独到的心得。
说到纪律，老是让人很头痛，小学生赋性活跃好动，你一眼看不到，他就不知道在做些甚么了。在我作为班主任治理的二年2班，在纪律方面了获得了良多教员的.奖励和歌咏。那在纪律方面我是若何治理的呢？
第一，上课前我让文艺委员组织班级同窗唱歌，这样既可以避免学生在教员
没来之前吵闹，又可以给即将上课给学生和教员一个愉悦的空气。
第二，在课堂纪律上，必定要了了每件事理当若何做，如书本若何摆放？铅笔橡皮放在哪里？手理当若何放？眼睛要看哪里？课堂上要措辞必需要先举手，经教员赞成后才能措辞。还有就是操作我编写的纪律口诀：一二三，坐划定礼貌；小眼睛，看教员；小耳朵，细心听；小嘴巴，不措辞等等。当发现有的孩子没有遵循纪律，我从不急着去求全训斥，而是说：看！我们班的某某同窗坐的可真划定礼貌呀，其他的孩子听到了，马上也跟着坐划定礼貌了！这样的表率下场远比求全训斥要好的多！
第三，在课间的纪律治理上，我充实操作措辞的艺术，阐扬歌咏的浸染，好比某些不凡气象，在其他班级上课的时辰，我们班的孩子却在上下楼，我会跟孩子们说：请你像小老鼠一样静暗暗的走，不要打搅到其他班级的同窗。假定是在站队的时辰，我会跟孩子们说：我们比一比，看谁站的像一棵树？看我们班的某某同窗，他站的像一棵笔直的松树！小孩子事实是小孩子，一听到要装成小老鼠、装成除夜树，一个个都欢兴奋乐喜爱盎然，此时，守纪律对孩子来讲再不说一件艰难的事，而是一件很是有趣的事。
一旦孩子们的纪律习惯养成了，那么不管是课堂纪律仍是课间纪律也就根柢不用若何费心了，纪律好了，课堂效力也就提高了，班级孩子的成就也自然会提高了。
可是除夜多时辰，一个班级纪律再好，也总会有那么几个拆台鬼，这些拆台鬼经常纪律较差，成就不那么优良，我们称他们为“落伍生”。我们经常把孩子比作初生的太阳，那么落伍生就是迟升的向阳，作为班主任，我们有责任，有义务教育好这些落伍生，使他们和其他孩子一样健康，欢愉的成长。
我班肖子轩同窗经常迟到，上课讲话，严重影响课堂秩序，每次我都对他进行一番教育，他都认可自己错了，可好景不长，没过量久，措辞的老短处又来了。问起启事，他总有出处，攻讦教育后好两天，然后又几回再三。那段时刻里我真的很头疼，对这类屡教不改的学生，我到底该若何办呢？因而那段时刻，我经常上网进修，看了良多相关的文章和资料，我抉择改变策略。
首先和他亲近，经常拉拉家常，体味他的泛泛泛泛糊口习惯，给以他更多的爱，指导他前进；其次，在泛泛泛泛班级勾当，他快乐喜爱的勾当，总让他优先插手，使他认
识到了自己的价值，成立他的自抉择抉择信念；只要看到他有点前进我就在班级进行赞誉，让他体验成功的欢愉……逐步地，我发现他变了，不单不迟到、上课不变讲话，还会早早到教室辅佐他人扫除卫生，上课也总能看到他积极举手讲话的身影……
学生的成长，就象一次次布满期待的不雅参观，而班主任就像站在拐弯处的除夜树，让孩子了了标的方针，耐心期待。班主任要学会宽容每个孩子，非论他们身上有多除夜的短处错误，也非论他们犯下了多除夜的短处。因为我坚信，那些迟开的花儿或许会更娇艳。
有人说班主任是慈母，在孩子们需要关心珍惜时，给以他们关心懈弛和，有人说班主任是严师，在孩子们犯错和苍莽的时辰，给以他们教育和标的方针，可我感应传染，班主任更像一名艺术家，他把班级培育汲引成一个独具个性的百花园，能引领每个学生发现属于他们自己的一新苍穹。让我们用一个必然的眼神庖代冷峭，用一份谅解庖代危险，用一些关爱庖代埋怨，用一丝滑稽庖代机械，用一次交流庖代奖惩，用一声喝彩庖代淡然，用一颗真诚的心庖代无动于中，捧着一颗心，奉献出满腔的热忱，让学生感应传染细微中的爱，我们城市成为欢愉的班主任。
xxx
20xx年xx月xx日
优良班主任经验交流的讲话稿4
在列位同业，前辈面前布鼓雷门，我切当有点心虚。谈不上甚么经验，只是一些小小的不雅概念与做法，提出来供巨匠构和，但愿起到一个抛砖引玉的浸染。接手七（2）班往后，我主若是从以下几个方面睁开工作：
一，放买办级益处，给学生自抉择抉择信念
我一贯认为心理暗示对一小我很首要，在接新班级之初，我便向学生们说：“黉舍遵循是你们的潜能将巨匠分在七（2）班，各科教员对你们的期望值很高，一致认为你们是最优良的，教员相信巨匠在新的学期里必定不负重望！”这样，学生在开学初便处于我班是优良的这样一种心理暗示状况，不觉中增强了自抉择抉择信念。只若是班上有好的现象，好的小我默示，我城市实时鼓舞鼓舞激励。不知不觉中除夜部门学生集体名望感上来了，感应传染自己默示要好才对得起班级，全力为班级争光。当然，放买办级益处同时还应发现班级及学生的不足的处所，对个体现象我凡是为孤立找学生谈话措置，对班级不良现象则是在班中和学生一路构息争决。
二，睁开各类勾当体味班级和学生
我班的男生较多，，假定窘蹙正义感的话很等闲走向进修的此外一端，对建树精采班风极其晦气。针对此，我睁开了评选“你心目中最有正义感的同窗”的投票勾当，在投票过程中，当有他人投了自己一票时，看得出，他们的心里是打动的，是欢畅的。望着满满的一黑板的名字，我说：“只要黑板上有你一票，那就声名你是一个具有正义感的学生，争夺不才次的评选勾傍边你能获得更多同窗的'认可。”而对那些得票较高的学生，则呼吁巨匠向他们进修，成立表率的力量。在这样的勾傍边，除夜部门学生都有一种成就感，并促使他们在尔后默示得更超卓。近似的勾当还有“评出你最服气的同窗” “评出你认为最负责任的班干部”“给班干提提建议”等等。这样，把班干部放在了学生傍边，既有对他们工作的必然，也有对他们工作的据守。
三，教育学生“虚心领受攻讦”
初中生正处于哗变时代，良多时辰，我们语重心长地找他谈话往后，他们便拂衣而去，甚至于假定那时思惟工作没有完全做通的话，他还会有矛盾激情。为此，我专门在班级中强调，不管教员甚么时辰教育你，攻讦你时，这都是在浪
费教员的时刻，也是对你在负责任，所以，你在领受束育后，理当有礼貌地说一声“感谢感动教员”。自我这样发布后，每次攻讦教育一个学生后，都能听到他说一声感谢感动教员。长此以往，学生对教员的攻讦教育已不再有若干良多若干好多矛盾激情，这其实也是一种感恩教育。本学期，我还筹算让学生彼此当面给同窗提定见，让他们既熟谙到自己的不足的处所，也让学生切确看待他人的定见和攻讦。
四，做一个最轻松的班主任
班主任工作繁重而复杂，我曾在书上看到过提出要“解放班主任”的口号，所以我总思虑着要当一个“最轻松的班主任”。（1）培育学生自觉性。好比在睡房纪律的治理方面，我老是会对学生说：“假定你们已按时寝息了，那我还跑去查寝又为何呢？教员一来查你就又能按时寝息，莫非说就非要我天天来跑一趟同你们打声呼吁不成？天天要我同你们道晚安？”然后让学生除夜白减轻教员的承担那就是要自己自觉守纪。我还奉告他们，假定哪一天我不需要再去查寝了，这就声名他们有了较强的自觉性，就是一个能管住自己的人。（2）凡事防“患”于未然。良多工作等到已发生往后你再设编制去挽回教育，都不如事前做好提防的好。当学生背纪后，你再想着编制若何样去罚他，还不如别给他范错的机缘。将可能闪现的短处覆灭在萌芽状况。（4）充实操作“班规”。作为一个女班主任，要想在学生心中有较高的威望，那只能是“以理服人”靠集体的力量来制约小我，做到“有理有据奖惩分明”。否则等学生背纪后我再一一去措置，很等闲扎进繁琐的班级事务中理不出头绪，所以我筹谋全班学生拟定班规，然后逐条列出来落伍行进修再张贴出来，这样当学生背纪后，我已做到了“有法可依”，不是我来攻讦他，而是要遭到同窗们的遣责，这样背纪学生也削减了逆反心理。（5）准予学生范短处。“人非圣人，孰能无过？”所以面临学生的短处我们要切确面临，假定我们要求过于尖刻，必将会失踪踪去理智冲学生除夜发脾性，而这样导致的后果却多是学生的口服心不服，或养成他们过于怯懦怕事的个性。所以要奉告学生有些短处可以犯，可是不能明知故犯，统一种短处，你熟谙到错处往后不能再犯第二次。每次当我体味到有犯短处的学生时，我城市在班内先点明现象，然后留出一两天的时刻让学生自己自动认可短处。每次不只我知道的那些同窗来自动认可，还有一些我不知道的也过来认可短处。
其实以上各点是相辅相成的，都是为建树精采班风打下根底。对以上的
各类做法，我自己有良多方面也是落实得不是很到位。学生是一些丰硕多彩的个体，是以我们不能以不变应万变，而应不时立异。
班团干队伍培育汲引方面：做到“重点培育，知人善用”作为班主任，要做的工作多而复杂，若何才能斗劲轻松而超卓地做好班主任工作呢？这就要求班主任必需具有必定的组织治理学生的能力，寄望重点培育班级的主干力量，让学生自己治理自己。在泛泛治理工作中，班主任理当寄望培育班干部的组织能力，知人善用，在罢休的同时也做到“掌控功能，掌控过程”。
优良班主任经验交流的讲话稿5
尊敬的列位教师和家长们，巨匠好！
我是一名班主任，很侥幸能够在这里与巨匠分享我的工作经验。在畴昔的几年中，我一贯致力于为学生们供给最好的教育和辅佐他们成长。在这个过程中，我学到了良多工具，也有了一些值得分享的经验。
班主任工作需要有耐心和责任心。我们需要耐心地聆听学生的问题和关注他们的激情需求。我们需要体味每个学生的脾性和进修编制，并针对不合的气象和需求进行个性化的指导。我们也需要承担起教育家长的责任，与他们连结精采的沟通和合作关系，确保他们对孩子的成长和进修过程有足够的体味和介入。
班主任需要连结精采的沟通和合作关系。我们需要与其他教师和黉舍治理人员连结慎密的联系和合作，配合协作完成教育教学工作。我们也需要积极与黉舍家长汇合作，与家长成立精采的沟通渠道，体味学生的家庭气象和进修气象，并实时与家长沟通，协调学生家庭和黉舍教育的关系。
第三，班主任还需要正视学生的个性化成长。我们理当为每个学生拟定个性化的成长筹算，并经由过水平歧的教学编制和编制，辅佐学生在学业、道德、体裁等各方面获得周全成长。我们还理当关注学生的心理健康，实时发现息争决学生的心理问题，并供给响应的辅佐和撑持。
班主任还需要不竭晋升自己素质和专业能力。我们需要不竭进修和更新教育理念和教学手艺，插手各类教育培训和学术交流勾当，与同业们分享自己的教育教学经验和心得体味，其实不竭提高自己的教育教学水安然舒适素质。
在我的班主任工作中，我深切熟谙到了班主任工作的首要性和挑战性。我经由过程与学生和家长的沟通和合作，不竭调剂自己的`工作编制和编制，提高自己的教育教学水平，为学生的成长和成长做出了必定的供献。可是，我也清楚地意想到，班主任工作还有良多需要改良和晋升的处所。
我需要更多地关注学生的激情需乞降心理健康。在教育教学过程中，我发现有些学生的激情问题被轻忽了，这对他们的进修和成长发生了必定的影响。是以，我需要加倍关注学生的激情需乞降心理健康，实时发现息争决学生的激情问题，为他们供给更多的关爱和撑持。
我需要加倍正视学生的素质教育。在畴昔的工作中，我一贯正视学生的学业成就，可是轻忽了学生的道德、体裁和其他方面的成长。是以，我需要加倍正视学生的素质教育，为学生供给更多的体裁勾当和课外拓展机缘，培育他们的综合素质和能力。
我需要加倍正视自己的专业能力晋升。班主任工作是一项复杂的工作，需要触及到良多方面的常识和手艺。是以，我需要不竭进修和提高自己的教育教学水平，插手各类培训和学术交流勾当，不竭完美自己的教育教学能力和素质。
总之，作为一名班主任，我深切熟谙到了班主任工作的首要性和挑战性，而且认为这是一项需要不竭晋升自己素质和能力的工作。我会在尔后的工作中加倍全力地为学生的成长和成上供献自己的力量，同时也期待和列位教师和家长们配合协作，配合促进学生的周全成长和成长。感谢感动巨匠！
优良班主任经验交流的讲话稿6
尊敬的列位率领、教员：
巨匠下战书好，首先出格感谢感动打动黉舍率领给我供给这样一个跟列位教员交流的机缘，来谈一谈自己从事班主任以来的一些心得体味。今年是我从事教育事业的第七个岁首，除夜部门时刻我担负着班主任一职，我所教班级的孩子就像是我的孩子，当然不是最好，但每届学生，都让我恋恋不忘。下面我就和巨匠一路分享我和我的孩子们相处时的点点滴滴……
1、 爱要不落俗套
夏丐尊曾说：“教育上的水是甚么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任宏壮空阔的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻津润着学生的心里。”爱，是班主任与学生之间沟通交流的最好药方，这无可厚非，正所谓“亲其师，信其道。”但我们对学生的爱也不是一味的给以，还要讲究适当的编制。班级里总会有些不凡的需要我们班主任倍加呵护的孩子，如落伍生，不凡家庭的孩子，心里有偏激的学生，他们是班级里的垂老难，那么班主任是不是是就该无前提的给以更多的爱，我的谜底是不是定的。我感应传染假定那样不单对其他孩子不公允，而且也起不到应有的下场，这时辰就需要我们教员稍动脑子了。还记得四年级报导的第一天，一名鹤发苍苍的老年人，将我从教室叫了出去，他声泪俱下的跟我讲述着自家的不幸，他的儿子刚死于一场车祸，儿媳也要另嫁他人，但愿我能多多的赐顾帮衬他的孙女，他和我措辞时孩子躲在他的死后，垂头不语，能看出她是个内向、自卑的女孩，从着装妆扮上看孩子的自理能力也很差。在接下来的一段时刻里，我不竭接到他爷爷的电话，让我给孩子调位置，让我在课堂上多提提他家孙女，孩子试卷丢了请辅佐找一张等等良多要求，当然气象不凡但我并没有知足他的.所有要求，我有我的思绪和编制。开学一礼拜后，我让这位女孩做了语文课代表，这让其他孩子很受惊，因为她其实不算优良甚至靠后，在正式上任前我给她提出了一系列要求，例如，每个课间必定要到我的办公室问问我有没有事让她辅佐，我只给她三次健忘的机缘，一旦超越三次，从头换人，这些孩子都默默的准予了。让我兴奋的是，她的记性仿佛很好，从没健忘过。孩子犯错是难免的，但我从不妥着同窗们的面说她，而是操作她送功课本的机缘毫不留人情的面临面的交流，严重时她甚至被我说的泪如雨下，可是我欣喜的发现这孩子干事却愈来愈积极了，课堂上你总会发现她高高举起的手，我讲的话她城市用笔记本一一记下，全力照做。我鼓舞鼓舞激励她插手小记者，鼓舞激励她写文章，一年的时刻里她在《宿迁晚报》上刊登了近二十篇文章，孩子的自年夜来了，成就就更不在话下了。卒业时，孩子的妈妈，握着我的手哭了，她说我给了孩子良多爱，其实我自己知道这爱其实不多，我只是在给不合的孩子以不合编制的爱而已。
2、 激起闪光点
俗语说：水不击不跃，人不激不奋。再好的学生难免也有不足的处所，再差的学生身上也有自己的益处，实时捕捉学生的闪光点进行随手推舟，使他们发生积极的激情，从而以点带面促使学生周全前进。这是班主任工作相当首要的一环。在他人看来，落伍学生，不求长进，没有任何益处，我不那么认为。谁说他们没有益处？我们班的蔡明达不善言语，内敛怕羞，进修成就也欠好孩子们都说他就是个“除夜竹竿”除个子高没啥益处，但我就是操作了他的身高，把擦黑板的使命交给了他，我会在天天晨会总结班级卫生扫除气象实时点评他的黑板扫除气象，往后的日子里，我们班的黑板愈来愈清洁了，甚至黑板槽里他也没放过，他从家里带来了毛刷一点一点的刷，下课刷下学刷，发现这些气象时我毫不会吝惜歌咏之词，就是这些看似不起眼的言语对孩子来讲却如同雨后甘雨，孩子的妈妈常打电话给我，说孩子变得更爱教员，干事更自动，进修也有了较着的前进，班级的黑板孩子一擦就是三年，我从没听他埋怨过，我的一句“今天教员神采真好呀，因为黑板和讲台扫除的太清洁了”总能换来孩子知足的笑脸。
抓住契机，鼓舞鼓舞激励长进。从心理学的角度看：一小我只要体验一次成功的欢喜，便会激起追求无遏制的成功的力量和抉择抉择信念。是以，激起孩子的闪光点，而且成心放除夜能成立孩子对糊口的的自年夜，进而增强进修的抉择抉择信念，他们进修成就当然不很理想，但我相信，经由全力他们的进修成就会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓舞鼓舞激励长进，有助于成立学生的自抉择抉择信念。
3、 真诚沟通搭建家校平台
苏霍姆林斯基说：“教育的下场取决于黉舍和家庭教育的一致性。假定没有这类一致性，那么黉舍的教学和教育的过程就会像初级的房子一样倾圮下来”做为班主任必定要能熟谙到孩子死后这个除夜群体的首要性，而且能调动他们的积极性阐扬他们的力量配合教育好孩子，那么若何让家长理解而且积极的配合我们的工作，这就需要沟通，真诚的沟通。这时辰有的教员就要说了，我也经常跟他们联系呀，可他们就是不配合，有时还会起到反浸染，此时，我们该反思下自己的编制是不是适当了。当一个孩子犯错时，假定我们匹面劈脸盖脸的把孩子的短处一条条的跟家长理着数落着，那么他们必然就不甘愿宁可核准了，因为在他们看来自己的孩子老是最好的，知道自己孩子欠好的索性也就破罐子破摔随他去了。所以对一些屡犯错的孩子，作为班主任首先理当成立家长对孩子的抉择抉择信念看到孩子还有但愿的，让她们除夜白你的电话不是在起诉而是对孩子的一种关心，这就需要教员能发现孩子的益处，实时关注孩子的点滴前进，在和家长沟通时多聊聊这些让他们感应传染到你对孩子的关心，进而当教员提出对孩子及家长的期望时，他们也就很等闲领受了。今朝良多家庭都只有一个孩子怙恃疼爱有嘉，当我们所做的事不被孩子们理解时，他们会在家长面前夸除夜其词，添枝接叶，从而导致家长的不理解甚至于厌恶，这样可能会给我们的工作带来更除夜的麻烦，假定教师能实时和家长沟通交流，让他们除夜白我们的设法那么孩子的“起诉”换来的将会是此外一番气象形象。也恰是有了泛泛泛泛的交流才有了家长们的撑持与理解，这就让我在孩子们面前的形象又高峻了几分，也让我对自己的事业多了几份抉择抉择信念。
教育有纪律，但没有一条纪律合适于所有的学生。我深知自己的责任是塑造学生的个性，是以我将加倍全力进修借鉴名师育人经验，连络自己的现实思虑、试探合适自己的治理道路，在实践的过程中再不竭地反思，不竭地总结，以使教育工作加倍有益于学生的成长,全力做到教学生六年想学生十六年看学生六十年。
我的讲话完了，感谢感动巨匠！
优良班主任经验交流的讲话稿7
尊敬的列位率领、教员：
巨匠好！今天，给巨匠作班主任工作经验介绍，我感应有点坐卧不安，因为在坐的有比我工作经验丰硕的率领、教师，有掌控着现代教育教学理念年青的富有生气的新教师，我的讲话谈不上甚么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不妥的处所敬请巨匠攻讦匡正。
班主任工作是一项很是辛劳和琐碎的工作，班主任不单要教好所任教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都获得充实成长，组成精采的个性品质。不支出艰辛的劳动和辛劳的汗水是不会收成的。
1、要有一颗爱心。
作为教师要像爱护保重自己的儿女一样酷勤学生。在泛泛工作中，要深切学生傍边去，与学生打成一片，应事事寄望，不时寄望，细心不美观不美观不雅察看每个学生。当学生在糊口上碰着坚苦，进修中失踪踪去抉择抉择信念时，教师应给以慈母般的缓和和辅佐，以增强他们的自抉择抉择信念。
我们班有一名叫陈昱竹的同窗，记得有一次晚自习之前，我正在和孩子们下跳棋，她倏忽除夜哭起来，而且对我说：教员，我还小，我还承受不了这样的冲击听得我莫名其妙，这时辰我班的李芷馨暗暗的奉告我，她爸爸已分隔她了就在旧年过完年后，得癌症弃世了，之前她奶奶都没有奉告她，只有奶奶一小我知道他爸爸的病情看着她沉痛的模样，我那时的心里也出格的难熬，也很是的自责，作为班主任我做得仍是不够，没有实时体味孩子的气象，因而，我把她带到走廊的一角，拭擦着她的眼泪，奉告她:当然你的爸爸已弃世了，可是他在天堂里也是能看到你的呀！他不在你身边，可是他但愿你能加倍坚定起来，假定你天天这类激情和状况，你爸爸看见了会兴奋吗？你可以驰念你的爸爸，可是，万万别因为这类驰念影响你的进修啊！你还小，未来的路还很长，你只有在各个方面都争夺做的最好，才能对得起你的爸爸，你要把这类忖量化作一种动力好好的进修和糊口，争夺以优良的成就考上初中，考上高中，未来考上一个好除夜学！你爸爸在天之灵也必定会欢畅的这时，她擦干了脸上的泪水，用力的对我点颔首。或许是我的一番话起了浸染，自从那天往后，我发现她的激情较着好了良多，脸上老是满盈着笑脸。有一天午时，她还在班级里唱歌呢！教育员教员说，比来她也很少失踪踪眠了。记得前不久的以母亲节为主题的班会上，她说到她对母亲若何进献，还有就是当她拿到除夜学入取通知书给她妈妈看的时辰，她妈妈必定会更兴奋的！
往后的日子里，我和教育员还会经常的关心她，教育员也经常和她一路安步谈心。逐步地，我发现笑脸在她的嘴角经常的泛动。这就是爱的力量。最让我欣慰的是，她进修上不甘后进，有一次，课间时走到我的跟前说：教员，你看我比来有前进吗？我一愣，想想念书陈述请示课上的超卓讲话，课堂上的积极默示，匆促说：当然有前进了。你知道为甚么前进那么除夜吗？看着我的神采，她不紧不慢的说：每当你赞誉他人的时辰，我就想，我和她差在哪呢，想通了，我就最早全力。听了她的话，我感应震动，教员对学生施爱，假定孩子们感应传染到了爱，体味到了爱，那么它能转移为一种鼓舞激励。这不是最好的例子吗？这件事使我真正体味到了班主任这个词的内在与繁重，家长的很是相信，孩子的无限密意，是我几年来忘我工作和积极朝长前进，源源不竭的精神动力！只有真心去爱你的学生就可以获得丰硕的激情回报，而这激情恰是我们每位教师配合具有的精神财富。
2、相信
对学生相信，学生就对教员回报以相信，对教员的教育也就甘拜下风,视为心腹,这不是我们每位教育工作者的最除夜奖赏吗？在上课时,我们只要投给学生一个相信的眼神，他们就会抉择抉择信念百倍。有一次，通勤车斗劲早，我便早早的来到黉舍。一进教室，皇甫首铭就走到我跟前：教员，我们早上吃饭是不是是必需站排？是啊，必需的！，听我这么一说，他更义正词严了：教员，那女生若何不站排啊？我们的男生站排很是整洁。我将信将疑，女生在我心目中可是一贯斗劲听话的，若何......这时辰，刘家利也来凑强烈热闹，证实女生简直没有站排。因而，我找到女生睡房的负责人杜鹤，她一看我的神采，马上对我说：教员，我们女寝的教员，天天一个睡房一个睡房搜检，搜检及格便可以走了，所以......听她一说，我的气也消了一半，心平气和的说：往后就是两小我一路走也要站排。她用力地址了颔首。当然工作已弄清楚了，可是心里仍是感应传染不成思议，男生今天若何默示这么好啊？
没想到间操时，我便找到了谜底。上间操时，睡房的崔健教员走上前说：李姐，你班刘家利的睡房昨天默示异常的好。咦？泛泛泛泛他们睡房是闹得最短长的，睡房教员拿他们一点编制都没有，可今天......只听见崔教员接着说：李姐，你让他当副睡房长，把他兴奋坏了，没想到改变这么除夜，你真有编制！我一愣，副睡房长？想起来了，昨全国晚自习，刘家利对我说：教员，您让我当副睡房长，我必定能帮您管好！看着他诚心的眼神，转念一想何不相信他一回，给他一次机缘呢，因而拍拍他的肩膀说：好吧！明天早上你和吴铭远一路管学生站排吃早餐。教员相信你们吴铭远一听一蹦三尺高。
原本如斯，对一个孩子来讲，教员的相信比甚么都首要!静下心来想想，作为一名班主任，我们要公允的看待每个学生，给他们成长自我空间的自由，充实的相信他们，阐扬他们最除夜的潜力！
还有我班的史竟文，因为我对她的相信，由一个不善言谈的内向女孩改酿成一个积极乐不美不美观，长于表达的孩子；由一个站在讲台就脸红的学生改酿成一个能担负我们卒业典礼的主持人。这就是相信！
3、步履习惯的养成
小学阶段的一个重中之重就是步履习惯的养成，细节抉择成败，能否使孩子养成精采的习惯，重在教师的指导是不是适当。
迎接教育局率领的搜检竣事了，校园又恢复了旧日的舒适。可为了迎检，预备的一些花，我们摆在了教室或走廊的窗台上。其中有一盆菊花我走近它，当真细心地不美观不美观鉴赏。碧绿的叶子，托起金黄的花蕾；金黄的花蕾上，小小的花瓣伸展，它仿佛是长逝了一个春夏，在醒来时张开了懒腰。这盆菊花是如斯娇小，细细的花瓣是如斯的弱不由风，晃晃荡悠的仿佛随时会倒下，可它却开得是那么艳丽！
刚最早的几天这盆花还好好的，可逐步的失踪踪去了旧日的色采。因而，一节语文课上，我把它放在讲桌中心，启发孩子们：这盆菊花，失踪踪去了阳光，失踪踪去了水分，它还能活吗？它和你们一样有生命，是除夜自然的生灵，它也知道难熬可贵，知道疾苦，它也有活下去的权力。我拿了一个杯子，在孩子骇怪的目光中给它浇水自历来到我们班独一的一次。第二天也是如斯，当第三天时，我去浇水时，却发现刚刚有人浇过，看着孩子们写满自得的脸上，我除夜白了逐步地，它的花瓣恢复了旧日的金黄，盛开得加倍残暴多姿了。
静下心来想想，有些时辰，教师的身教胜于言教。一次，数学课上，在教学解方程时，因为有的孩子们用含有字母的式子暗示数目标关系，理解起来斗劲吃力，做起题来更是乌烟瘴气，不是解法错了，就是一个式子傍边闪现了两个等于号。看着孩子们良莠不齐的功课本，我想到了菊花，因而天天早自习我城市在黑板的右上角出示一道方程题，然落伍行细心地进行教学，最后把它规范的板书出来。逐步地孩子们掌控体味方程的手艺，不单计较切确，而且做题比起之前规范多了，功课本也回到了之前的清洁、整洁、规范。
从那往后，这盆菊花在孩子们的精心参谋下，向他们睁开辉煌的笑脸，就是这样的一盆菊花，在糊口中，潜移默化地让孩子们知道，生命是一种仁慈，要学会感恩，生命是一种关爱，要学会呼吸。在进修上，进修是一种责任，要学会当真，进修是一种习惯，要学会坚持。
此时，我想到了一句话：教师无小节，处处皆楷模，作为一名班主任，在孩子的眼里，就是一种标杆，一种准则，虽然说通俗但很显赫。
4、赏识教育
人都快乐喜爱被赞誉。优等生需要赞誉，学困生更需要赞誉。其实学困生身上也存在着良多益处，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要长于发现他们身上的.闪光点，要长于给他们以相信，指导他们成心识地去发扬益处，战胜短处错误，取长补短，从而向好的方面成长。我班王楚儿、张浩然进修欠好，可劳动很是积极。每次黉舍除夜扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头除夜汗，还不竭地问：教员，还有甚么事要干？我乘机对他们说：教员出格快乐喜爱你们此刻的默示，假定你们在进修上再下点功夫。就会成为一名得才兼备的勤学生。到那时，同窗们城市对你另眼相看的。教员和怙恃也就加倍欢畅了。他们听了我的话也斗劲兴奋，接下来我有时找他们到办公室做题，有时让进修委员放置同窗帮他们教育功课，逐步地他们有了改变，张浩然之前功课写得很欠妥真，甚至不做功课，此刻就前进了，笔迹也清楚了良多，上课守纪律了，功课也做得很是快，都想第一个做好给教员看，只要他有一点前进我都实时地给以赞誉，有一次他当然得了75分，但我仍是赞誉了他，我奉告他，我之所以赞誉你，就是因为今天午时你能够自动问我不懂的问题了，我赞誉就是你这类进修受骗真立场。往后他进修的积极性有了较除夜提高，当然他的理解能力不强，可是进修立场有了较除夜改变。当卒业典礼他妈妈看到我时，火烧眉毛的问我，李教员你用了甚么编制，比来一个月张浩然不知怎的进修积极性可高了，自从上学以来，历来没有过。我奉告他，就是夸的。当他不完成功课时，我生过气;找过家长却杯水车薪。当他上课欠妥真听讲时，我攻讦过他，但他无动于中。当他写字潦草时，我扔了他的簿本，但他仍然我行我素。有时辰，我就想当着全班同窗的面发火，但事后想想，自己当着全班同窗的面发火模样是不是是很难看，是不是是有损于教师的形象，假定能经由过程其他编制教育学生，为甚么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级空气很压制。其实学生有着不合的教育根底，来自不合的家庭，智力水平纷歧样，是以学生的成长是多层面的，只要他们在原本的根底上有所前进便可以了，因而我想，所谓蹲下来看学生，概略就是换一个角度看学生吧。不能用统一个模式去要肄业生，学生的成长是多方面的，多考虑学生自己的特点，因材施教，我想到了赞誉。没想到张浩然同窗期末获得了优良的成就。
是以，我要说我们的班主任不要小气对学生的赞誉，要多鼓舞激励学生，会起到事半功倍的下场。
记得崔主任曾说过，快乐喜爱我们黉舍的教员，其实我想说，我更赏识我们黉舍率领的工作气概，因为有你们的率领，我们的支出是无怨无悔的，是不求回报的！
我是一名通俗的教师，没有惊天动地的豪举，没有潸然泪下的事迹。可是我在专心来经营我的事业，我用真心培育我的学生。三尺讲台，苦不言苦，累不言累，只把汗水装进历史的脚窝。爱生如子，敬校如家，只把身心献给诲人的除夜河！在往后的工作中，我将继续脚结壮地全力工作，用自己的痴痴爱心，宽广肚量襟怀胸襟为学生撑起一片蓝天。
优良班主任经验交流的讲话稿8
首先感谢感动打动校率领对我的相信，放置我在上学期接手六(2)班的班主任工作。今日我坐在这里面临巨匠，心里仍是有点小惊慌。都说生个孩子傻三年，时隔两年，在我还没有完全解脱“傻”的时辰，是李副校长的鼓舞激励让我鼓足志气，再次肩负起了班主任的重担。一样的工作，每个班主任城市有不合的措置编制，看待不合春秋段，不合条理班的学生，我们的编制编制也其实不不异。论履历，在坐的列位教员个个都履历丰硕、身怀特技，我要和巨匠进修的还有良多。今日我只但愿能借这个机缘与巨匠共享一下我在班主任工作中布鼓雷门的点滴。
1、我的班主任工作习惯
为了更好地绽放班主任工作，开学初期我会做好奴才工作，操作一切可以操作的时刻和学生呆在一路，充实体味学生的现实状况，如他们的欢兴奋乐喜爱、脾性、进修状况、家庭状况等，体味哪些学生的脾性是内向的'，哪些学生的特点是好动、玩皮的。我习惯在班主任工作中采纳“前紧中松后紧”的编制进行班级的治理，“前紧”是指开学之初抓紧时刻立好班级轨则，在开学前几周时刻盯着班上的每小我，让轨则酿成一种习惯;“中松”是指在培育汲引好班级班委的根底上，抓好班干部的培训工作，操作班干部学生管学生，罢休去锤炼班干部的治理实力，只在闪现典型问题时我才出头签字解决，然后睁开全班性的教化;“后紧”是指针对孩子期末思惟上波动除夜的特点，在班级治理上我再次亲力亲为，做好天天都有小结，每周都有总结，刚好赞誉班里的前进的处所，让学生感应传染到我关注他们的每个前进，让表率的实力来率领他们越做越好，用正能量促使班风自动向上。
2、千方百计帮孩子养成好习惯
都说“教化就是培育习惯”。为了使我们班孩子养成精采的进修习惯，上个学期我还在班上实施了一些步履：如针对我们班孩子回覆问题不自动，功课涂画痕迹多，多嘴的坏短处，我应用了“桌子上的便当贴”，让每个孩子都在自己的便当贴上照实记实好在各科课堂上自动举手回覆问题的次数，多嘴的次数和功课中涂画的笔数，每周统计一次做出总结，该求全训斥的求全训斥，该奖励的奖励，我还会刚好把赞誉名单经由过程黉舍短信平台群发给家长，孩子也愈来愈在乎了，藐小的变换在一天天发生，好的习惯在逐步养成。此外┞冯对我们班孩子在没有教员据守的自习课上总有人小声问这问那，细细碎碎的声音不竭的状况，我应用了“传递小纸条”的“游玩”，由纪律委员据守在小纸条上写下最早讲话的同窗名字，把小纸条递给他，谁讲了话纸条上就挂号谁的名字并传递给他，一节课竣事班干部把纸条交给我，遵循我和他们的约法三章措置。上个学期第一次记实了半张A4纸，到后来纸条上的名字愈来愈少了，有时根柢就不需要纸条了。
3、按期凝睇作为班主任的自己
我采纳的编制是久不久问问自己：假定是我，我快乐喜爱或厌恶一个甚么样的班主任?在当了妈妈后，我又会问自己：我但愿我孩子的班主任是甚么样的?在自问自答后，我总会把一些设法拿去班上做尝试，好比：
设法1：快乐喜爱公允的教员——巨匠都知道公允这杆秤其实其实不简单掌控，但有了这样的意识，在班上不管孩子功能吵嘴，是男生仍是女生，犯短处了，我城市死力要求自己做到等量齐不美观。
设法2：厌恶遇事就开骂的教员——因而对比碰着学生问题就高声的训斥，更多的时辰我更甘愿宁可用眼睛盯着犯短处的孩子，让他自己意想到自己的短处。在我看来，沉着下来软硬兼施、句句说中犯错孩子心里的教员比神采失踪踪控高声除夜骂的教员更有威慑力。就仿佛梁副校长的课堂，声音不除夜，可却能让孩子静静在自动的思虑中，达到无声胜有声的下场。
设法3：厌恶天天霸课的教员——班主任除班上管家的身份，还有科任教员的压力。有些班主任就是个“神”，为了能让自己这科的功能获得更除夜的前进，经常免不了也禁不住见课就占，回忆学生时代的我们其实不也是极其反感那样的教员吗?是以此刻作为班主任的我也必然不会去占用那些不是我的课上英语，小测试我也会在自己的课时中去放置。班主任工作对象有分歧性、工作面广、责任重除夜，我深知我还需要不竭地考验与提高，我的班也仍存在一些需要向列位教员进修从而获得改良的处所，但我始终城市朝着一个方针去全力，那就是：用真心换得学生的的认同，从而达到“得人心者得全国”的下场。因为自己的局限，履历不足，加上写作水平不高，假若有说得不合理或窘蹙条理的处所，还请列位教员求全训斥匡正。事实下场祝贺巨匠在泓文糊口如意、工作顺心!
优良班主任经验交流的讲话稿9
小学低年级班级卫生的治理，关头在于精采习惯的养成。如不撕功课本，铅笔要在家里削好；拟定严酷的卫生治理轨制；进行丰硕多采的卫生角逐勾当。经由一段时刻的培育和操练，孩子们精采的卫生习惯就会组成的。具体操作以下：
1、若何做到不撕功课，铅笔在家里削好。
1、首先，此项勾当的睁开必需奉告本班所有任课教师，礼聘她们自动介入据守，并实时反馈孩子们的默示。使班主任做到心中罕有，因人施教，有的放矢。
2、拟定写功课要求：把功课要求写在功课首页，每次写功课时，先读功课要求，然后最早写功课。（功课要求提醒孩子们，最早写功课时，只要拿起笔就要写好每个字，心中罕有就不会写错字，更不会没有方针地去写、去撕功课。）
3、严酷要求孩子们，禁绝把卷笔刀带入教室，铅笔必需在家削好，起码六支。削铅笔的短处：影响上课听讲质量。不单影响自己，还影响其他同窗和教员的授课。（有事没事就把铅笔放进卷笔刀里转几圈，发出响声。）从上学期，我们班在李教员的建议和实施下，此项治理收到精采的下场。不外刚最早，也有孩子忘在家削铅笔了，第二天上课写不成功课。这时辰要就教员提早备好铅笔，供这些孩子操作。不外只有在几回再三二，没有再三再四。一周的磨合，孩子们就顺应了。此刻的课堂很舒适，孩子们的听讲习惯也除夜除夜提高了。
2、拟定严酷的卫生治理轨制。
1、卫生治理轨制：一洁、二净、三整洁。
一洁：桌面整洁。（课前学习用品的摆放及桌面的整洁，中下学时，必需清理勤学习用品后方可去站路队回家，避免工具失踪踪一地，丢学习用品。）
二净：地面、墙面、台面清洁。（教室、清洁区、窗台、讲台）
三整洁：学习用品及桌凳摆放整洁。（桌兜、桌子、凳子的摆放）
2、卫生区，包干到人。（人人有事做，事事有人做）
室内：两人扫教室，四人拖地，（兼抹桌子倒垃圾）两人抹墙壁，一人擦窗台。（负责人：天天值日班长）
室外：教室门前及楼梯三人扫除，三人拖地，两人擦窗台、窗框，四人擦墙壁，两人擦护栏。（负责人：）
花坛：四人治理，各管一格。（负责人：翟湘豫）
3、进行丰硕多采的卫生角逐勾当。
1、把学生分成四除夜块，即A、B、C、D四组。
2、一分钟课前预备；五分钟清理课桌、学习用品；小凳子轻轻放；小我卫生，集体卫生我知道等勾当。
3、遵循值周气象进行评价。（一周一评）
4、插红旗、夺红旗、保红旗。（教员和同窗的据守，要公允、合理、公开。）
5、授旗典礼，很稳重。（放《劳动最诺言》之歌）
因为没人乱撕功课了，铅笔在家里屑了，所以教室就清洁了！因为卫生区包干到人，值日生各负其责、尽职尽责。所以教员班级治理轻松了。因为奖励机制细化，孩子们收成劳动的欢愉！所以学生平稳成立：“劳动最诺言！我劳动！我欢愉！”的`卫生意识。虽然说，这些勾当都是小事，但孩子们都除夜白以小见除夜、细节抉择成败的事理。
总之，以上勾当的睁开，就是为班级卫生治理工作打根底的。有了这些治理模式，孩子们在教员的切确指导下，必定能养成了精采的卫生习惯。
优良班主任经验交流的讲话稿10
尊敬的列位同业：
巨匠辛劳啦！今天借此机缘让我有这样广闻博知的进修机缘。
今天讲话，感应很忸捏，我教书八年，当班主任只当过一年，经验很是有限。二呢，我我在思虑，若何面临学生的各类不如意，我们班主任能真正身心解放，找到教育的幸福感呢？小时辰，欢愉是一件简单的事，终除夜后，简单是一件欢愉的事。简单不等闲啊！
假定必定要把教员做一个形象例如的话，工程师、蜡烛、花匠，我都不拥戴。因为他们配合的一点，是不把学生当人。魂灵工程师的说法意思是一架机械，螺丝可以下下来，然后在里面修，否则你若何可以塑造他的魂灵？他的魂灵是你可以用螺丝刀甚么的改装的吗？还有人说教师是蜡烛，我认为，教师有责任育人，可是我们不能承担全数的责任。不应该牺牲自己照亮他人，或是社会眼睁睁看着教员牺牲，以破耗为价钱，教员也是社会人啊！有的人把教员比成花匠，花匠还不是把学生当人，当花，当草。学生是人啊！所以我认为，最好的教员是学生的伴侣，好伴侣。最好的教员是一片爱心看待自己的学生，然后跟他交流，陪同他成长。可是要记住，任何人的成长都是他自个儿的事，谁都不能庖代，更不能强逼。
我们良多时辰的不欢愉不幸福，是不是是因为我们没把学生"当人"?我们的不欢愉不幸福，是不是是因为我们从没像伴侣一样跟他们真正交流、陪同他们成长？我们的不欢愉不幸福，是不是是恨铁不成钢，恨不能适得其反，代他们去成长？我们的不欢愉不幸福，是不是是我们把所有的责任重担都揽到了自己的身上，又当保母又当家长？我们不欢愉不幸福，是不是是把学生的成就看作了权衡的独一，成就欠好，一切归零，拼命地盯着成就成就再成就。在校时，个个让你纠心的学生，为甚么一高考完个个都那么可爱了？
幸福不是物质上的若干良多若干好多，而是心灵上的缓和。班主任工作那样烦琐、劳心劳力，假定还不能缓和自己，何须来着？
我之前想的抓三种治理：轨制治理、文化治理、心灵治理，今天我最想强调的是心灵治理。一切治理能实施到位，首先要有心灵的真正沟通，"心若在，梦就在",心理治理是根底又始雍Χ方针。这就要求班主任有丰硕的人生学养与科学的编制立场作为根底。
心灵治理的第一步是：对学生的充实体味与理解，要做好班主任，首先是体味并理解学生的苦水，学生在高中阶段蒙受的坚苦是史无前例的，一有家庭的懊恼，如亲子关系恶化，家庭的矛盾异常尖锐，离婚、单亲矛盾激化，贫窭家庭缓和——爱太少、爱太多、爱不妥，又是青春期撞上更年期，家长与学生文化学识上的巨除夜差距都是忧?。第2、成长的懊恼，如青春期心理心理的思疑、结交的思疑、对自己体貌的自卑、电子汇集游戏、网游武侠小说等的诱惑。第3、进修的懊恼如中考的挫折、进修坚苦、厌学。第四是不良进修习惯步履，如自控能力差、顺应能力差，进修习惯差、糊口习惯步履差等。习惯的恶性轮回让他们对进修感应传染很无奈，食之无味，弃之又不得。
分清学生身上困在何处，方能有的放矢。
佛家所言众生皆苦，知道这一点，我感应传染是修行的第一步。
第二步：在充实体味了学生成长过程中的诸多坚苦，作为班主任，管是义不容辞的。但要脚色合理置换，不再是家长专制填鸭式地让学生做这做那，一味要求他们遵循甚么去做甚么了。作为班主任是孩子们成长道路上的监管者，更是呵护者，分化者，引航者。
1、共情为原则：共情，就是想学生所想，换位思虑，来成立互信合作的班级空气与师生关系。每做思惟工作，都先自己打好腹稿，先从学生角度去思虑他的立场与不美观不美观概念，然后再把我的设法和不美观不美观概念跟他交流，让他除夜白，教员是懂他的，只是感应传染可能他的设法还不成熟，或教员可能曲解他了，坦诚真心肠面临。学生假定能被你说得流下眼泪，工作就好办了。
2、励志为标的方针：我很赏识浙教所的周红五教授的一句话："人道本懒".人道趋乐避苦，惰性是很难肃除的，只能不时提醒与之奋战。要不竭地兴起学生的勇气与斗志，成立方针感，成立学生的方针，收成成长的欢愉与幸福。哲人说过人生的事实下场方针是获得幸福，人生本无意义，而我们要让他获自得义，必需有方针感，方针感多是达不到的，但永远是指引我们前进的标的方针，方针要定得具体可行。我每周城市给他们不合的励志故事，真心当众赞誉我们同窗中前进的典例。在一路奔向方针时，我们成人都要畏缩畏难，况且是孩子呢？他们的三分钟热度，他们的毅力差，他们的自控能力衰莫非不是我身上的短处错误吗？当我发现学生身上的短处时，我就跟学生说你们身上的短处错误我都有，逐步来，不要焦心。
3、指导为道路：让学生收成人生的聪明。首先让自己做糊口的潮人，不要把自己弄得苦哈哈的，被学生说你OUT了，糊口是要学会去享受的，假定我们能带孩子们一路游山玩水，假定我们能放下身段跟学生一路跳骑马舞，假定能指导学生男生若何变帅女生若何变斑斓，生怕比纯挚的避免到教室吃便当面，垃圾食物好。我们还可以不竭给学生放有引领浸染的优良的影片寓教于乐，我相信艺术的沾染与陶冶是潜移默化的。
4、相信为钥匙：相信每个孩子都有一颗向上的心，相信每个孩子的潜能，相信爱能缓和每小我的心，相信精采的沟通能化解隔膜。如用周记沟通心声。多做家访，多和家长打电话，不是一打电话就去起诉，多去陈述一些前进的信息，让家长不再一见班主任的电话就前提反射"我的孩子在黉舍又闯甚么祸了？"
班主任治理是人的'治理，人的治理归根事实是"心灵的治理",心灵抉择人的言行。而通向心灵的治理的道路不成是轨制，更首要的是"文化". 事实下场能长治久安的是令人心之安。所以轨制是划定一个底限，不能做甚么。但光有不能做甚么是不成的，理当有更高的工具，让学生除夜白获得成功与成长才能真正欢畅欢愉！
一个不言而喻又被轻忽的事实：交给教育者手上的孩子不是一张白纸，你想画甚么就画甚么。但我们可以改削一些。
一个值得参议的伪话题：没有教不会的学生，只有教欠好的教员。教育治理上级不要用这句话来压制教员，但教员可以以此句话来自勉。
一句永远要提醒自己的话：孩子只是孩子，所有闪现的问题都是正常的，他在成长中。
法无定法，我只能说，我还有太多的工具要进修，要专心去做好这份复杂的工作，这是积善性善，也促进我们教学相长，收成人生的欢愉与幸福。
我的讲话只当是抛砖引玉，在同业的道路上我们一路合作共勉吧。
优良班主任经验交流的讲话稿11
尊敬的列位率领、列位教员：
巨匠好!
我叫程娟，是洪洞县玉峰街考试考试小学的一年级语文教员兼班主任，很侥幸能够站在这里和巨匠交流，我今天演讲的问题问题是《细心、执着、欢愉》。
一个优良班主任在做经验陈述时说："班主任在，学生能做好，是一个根底及格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优良的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失踪踪败的班主任。"若何由一名及格的班主任成长为一名优良的班主任是我几年来一贯思虑并积极试探的一个问题。
精品文章
今年是我们玉峰街考试考试小学成立的第一年，也是我第一次担负一年级的班主任，为了尽快地顺应新黉舍的糊口，开学前我就做了良多预备工作，可是在开学的当天，预感不到的工作老是接踵发生。其中，让我印象最深切的是有一名小男孩，他老是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，耷拉着脑壳，眼睛一贯看着地板，凭着多年的班主任工作经验，我意想到这个孩子素性怯懦、不善言辞，在与他妈妈进行了简单的扳谈往后，我放置他坐在了第一排，可正当妈妈要走时，他蓦然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了!我本能地走畴昔拉他的手，想哄哄他，谁知他倏忽转偏激来反咬了我一口，我的胳膊上，马上留下了两排深深的牙印，那时的我生气极了，可转念一想，必然是我没有给孩子必定的安然感，让孩子对我有矛盾激情，这件工作让我的神采久久不能舒适……
晚上回抵家，我还在想，若何做才能让孩子们快乐喜爱我?让他们在这个新家中感应传染到无限的乐趣呢?接下来，我最早和孩子们进行零距离接触，逐步地，我发现孩子们对我的依托就好比在家依托怙恃，鞋带松了来找我，扣子失踪踪了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦……我涓滴没有嫌他们麻烦，相反，我感应出格欣慰，我决心在黉舍像妈妈一样赐顾帮衬他们，却认为这是让他们快乐喜爱我的好机缘，在黉舍我要像他们的妈妈那样悉心赐顾帮衬他们、爱护保重他们。
阿谁曾给我留下两排牙印的孩子，在我一天天的细心询问，一天天的赞誉和鼓舞鼓舞激励中，他最早自己进黉舍了，他最早和同窗玩耍了，有一次，他竟然一进教室就奉告我："教员，我今天穿上新衣服了。"看精品文章
似一句很通俗的话，其中却包含了太多太多……此刻我心里的感应传染真是比吃蜜还要甜!望着孩子们绽放的笑脸，聆听着他们的童声，我有一种心醉的.感应传染!
当我走进教室，看着我那生气蓬勃的50张小脸，我的全身就像充了电一样，没有了倦怠、没有了心酸、心里只是想着我的这50个孩子今天若何样?一份垦植，一分收成。我们班在短短一年的时刻里前后插手了黉舍组织的歌咏角逐、诗歌朗读角逐，考试成就已延续三次都是名列第一，班级卫生、黑板报设计也都次次名列前茅，这加倍剖断了我的选择，加倍剖断了我的抉择信念!没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有激情。走近学生，和每个学生成为伴侣，让他们尊敬我，快乐喜爱我，理解我。就像一首歌里唱的那样：处处为你专心，一贯最有默契。请你相信，这份激情值得感谢感动打动。
一个礼拜三，是让我最难以健忘的日子，那天早上，当我刚走上讲台，倏忽感应传染全身发软，因为赶着上课那时我也没有在乎，可是当上到第二节课时，我的声音却变得愈来愈无力，头重脚轻的我一会儿瘫软在了凳子上，就在这时辰，班上的孙佳杰站了起来："教员，您生病了吧!"话音刚落，又有几个学生站了起来："教员，您伤风了吗?""教员，您快坐下来安眠吧!教员……教员……
一股股暖流马上涌上心头，就连班上最奸狡的杨丰泽也端过来他的水杯："教员，喝水!"按捺不住的幸福的泪水夺眶而出!"教员，您安眠，我们自己读。"孩子们在班长的率领下读起了课文，他们的朗读精品文章
没有了错，没有了丢，没有了拖调，这是我听过最悦耳的朗读!此刻，我多想对孩子们说："亲爱的孩子们，感谢感动你们对教员的爱!能够具有你们的爱，教员即便再苦、再累，也感应传染值!"嗣魅真的，当班主任很累，身累、心累，可是，当我走上三尺讲台，看到那一双双求知的双眼;当我看到孩子们在我的教育下有了很除夜改变;当我被学生围着欢愉地说笑;当学生把我算作了说贴心话的好伴侣;当家长奉告我说：孩子变了，变得懂事听话了……
那欢愉真的是从心底往外涌的，是任何物质财富都不能对比的，我感应自己具有了一个最斑斓的世界!
最后，请准予我用三句话竣事我的演讲：
做人梯--------用我的坚韧，让学生踩着我的肩膀奔向新的征程：
化春蚕--------用我的才能，让常识的绸缎从我的身上迟误;当蜡烛--------用我的虔敬，燃烧自己给人世带来亮光。
优良班主任经验交流的讲话稿12
借此机缘，与列位班主任交流几点班级治理的感应传染和设法。
1、说说班主任工作的两点感应传染：
感应传染一：班主任这个岗位是我的教育工作不单充实，而且富有光华；班主任的人生不单幸福，而且不朽。班主任工作给我带来了教育之乐。一个没当过班主任的教师，是一个不完美的教师；一个想回避班主任复杂工作的教师，是一个得不到教育之乐的教师。站到班里，看到自己的学生天天在前进、在成长，我最快乐喜爱这样的感应传染。我想这类感应传染只有我们在坐的列位班主任才能体味获得。
感应传染二：班主任的不凡地位，使其有可能成为是学生最亲近的教员，也有可能成为学生最厌恶的教员，这取决于班主任对学生的立场，对学生是不是公允，是不是忘我。
2、说说弄好班级工作的设法，供同志们参议。
我认为一个班级学生的步履习惯和进修习惯的吵嘴直接抉择班级工作的成败。抓学生习惯的关头时段小学则是在一年级，中学则是在初一。一旦抓晚了，很难改变。我想只有换了班主任的班级再抓或许还能成功。
在每个班主任的手中，都握着几十个鲜活的生命，而每个生命都有着不合的脾性。有的开畅，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的懦弱，易受危险。班主任要生就一双慧眼，心细如发，在他们哀伤的时辰，给以欢愉；在他们无助的时辰，给以撑持；在他们失踪踪意的时辰，给以快慰；在他们自卑的时辰，给以鼓舞鼓舞激励。不管进修好差，必定要让每个孩子的心灵都布满阳光，这样学困生就不至于酿成问题生了。我们既是班级治理者和教学工作者，更是魂灵工程师。对班主任来讲，最首要的职责不成是让学生个个成就优良，还要让学生个个品行高尚，思惟积极。给孩子们财富，不如把孩子们酿成一笔财富。是以，我在班里提出学会进修，学会做人的口号，方针就是奉告孩子们：真实的优良是人格的伟除夜，而非仅成就之好，名次之高。假定把教育比作锻造银器，那么道德的培育就是一锤又一锤的敲击，直至银器成形；而文化常识的教授，就是在银器上雕花，孰重孰轻，一目了然。
在上述理念的指导下，我最早上行下效，培育学生们。不管是每周一次的班会，仍是常日的一言一行，我都在为他们渗入做人的事理。每当看到孩子们聚成一簇，热火朝六合构和，却又极有素质地压低声音，言辞乖戾而又井井有理，我的神采就像一名玉雕师看到自己的`作品日渐完美一样，那是一种神圣的喜悦А
此外，班主任要掌控好赞誉与攻讦的机缘与火候。赞誉是甘露，但过量了则成了水灾。攻讦是清理枝叶，只有去失踪踪劣枝坏叶，才能使花开得更美。攻讦需要赞誉的铺垫，否则等闲扼杀学生向上的积极性；赞誉也需要攻讦的陪衬，否则显得亏弱虚弱无力。只有赞誉和攻讦连络操作，才能获得精采的教育下场。
我想，面临几十个脾性各异、改酿成长的孩子，若何走进他们的心灵世界，找到属于他们自己的那片膏壤，播下适合于他们成长的那粒种子，并没有可以照搬的妙方，需要班主任细心地不美观不美观不雅察看、当真地思虑、创作发现性地实践。
感谢感动巨匠！
优良班主任经验交流的讲话稿13
尊敬的列位教员、家长和同窗们：
巨匠好！我是XX中学YY班的班主任，很侥幸今天能够在这里与巨匠分享我的工作经验。在我担负班主任的这些年里，我深切熟谙到，班主任是一个很是首要的脚色，不单需要协调度理好班级中的各项事务，还要关心和辅佐学生的成长和成长。
班主任要关心学生的激情体验。学生们是班主任最亲近的人群，我们需要关心学生们的激情状况，辅佐他们措置在进修和糊口中碰着的问题和坚苦。在这个过程中，班主任要阐扬耐心和耐性，积极聆听学生的心声，并给以适当的指导和建议。例如，假定一个学生在班里碰着了与同窗相处欠好的问题，我会与他/她孤立沟通，体味他/她的感应传染和设法，然后给以建议和辅佐，让他/她学会更好地与他人相处。
班主任需要治理好班级事务。班级中有良多琐碎的工作需要措置，如考勤、乞假、卫生等等。班主任要有条不紊地放置好这些事务，确保班级的正常运转。同时，班主任还需要治理好班级的进修空气，催促学生按时完成功课和考试，确保学生在进修上能够获得好成就。
第三，班主任需要与家长连结精采的沟通。家长是学生的监护人，班主任与家长的沟通可和时掌控学生在家庭中的气象，辅佐学生更好地融入家庭和社会。在与家长的沟通中，班主任需要关注家长的需乞降担忧，并实时解决他们的问题。例如，在家长会上，我会向家长陈述请示班级的现状，并听取家长的定见和建议，与家长配合参议若何更好地辅佐学生。
班主任要不竭进修和前进。教育是一个不竭前进的规模，班主任需要不竭进修新常识和新编制，以提高自己的教育教学能力。例如，在教育研究会上，我会当真听取其他班主任的`分享，体味新的教学编制和策略，然后应用到自己的教学实践中，不竭地反思和总结，提高自己的教学水平。
总的来讲，班主任是学生和家长最亲近的人，需要具有治理、教育和关爱学生的能力。班主任的工作不成是一个职责，更是一种责任和使命感。班主任要诚恳诚意为学生处事，不竭进修和前进，为学生的成长和成长尽自己的一份力量。
感谢感动巨匠！
优良班主任经验交流的讲话稿14
尊敬的列位率领，列位教员:
遵循周校长的放置，今天我就先来献献丑吧!不外，今天我不是要谈甚么经验，我只是想在这里给巨匠谈谈我是若何作二年级班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感应吧。
今天我要讲的问题问题是:用真诚的师爱转化学生。
列位教员，此刻我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生出格凸起，危险学生总有那么几个，他们经常背反校纪班规。
我作班主任一般从叫醒、传染打动、转化等方面睁开工作:
1、周全数味学生
作为班主任，要长于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体味他们的心里要求。刚接手一个新班时，假定能在很短时刻内记居处有学生的名字，对学生来讲，就是很兴奋的事。这样，既能证实他们在教员心目中的位置，又能声名教员在工作上，对学生的立场上是当真负责的。无形中培育了学生积极向上的、全力进修的抉择抉择信念。体味班风、学风，体味全班首要的优短处错误并分化其启事地址，体味家长普遍的文化条理，找到亟待更正的弱点;还要研究学生的个性特点(搜罗能力、气质、脾性、欢兴奋乐喜爱等)，体味小我的糊口气象，掌控哪些是积极分子，哪些是出格需要寄望的学生等等
我教育学生是先求情再育人，师刀令牌该耍的时辰就耍出来。即学生一进入我们黉舍，我就先设编制和他们弄好关系，让他们真正感应我的真诚，真正感应我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然磕(ke)不服，我是他们成长的带路人，听我的话只有益处，学生在教员面前踩左踩右那是有害无益的，我们作事要讲究良知，尊敬他人是人的美德，让学生在进修和糊口中自然地领受我的不美观不美观概念。对犯短处错误和短处的学生，我不是一味的训斥和讥讽，危险他们的自亏心，而是在情与理方面多作疏浚沟通工作。即便我偶然火气很除夜，也能够或许压住自己，不与危险学出发生摩擦，以避免自己的绝招难以阐扬。
在教育个体不凡学生时，我偶然也弄点心理奖惩，成心识地刻毒一下他，让他试试背反纪律后那种难熬可贵的滋味，然后再找适当的机缘教育他，给他讲事理，并出格地奉告他教员不管他有哪些风险。好比说此刻我班刘俊同窗，泛泛自由涣散，自习课要讲话。我找他谈话时，我说:“良多同窗都说你娃很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以进修提高不快。你背反课堂纪律，和你好的同窗都有定见，他们就是欠好说你。我感应传染我泛泛泛泛对你那么好，你功能还不给我体面，我若何想呀!石教员泛泛把你看良多除夜多除夜，你却弄得我很难熬可贵!哦，你是不是是感应传染在这里念书很老火约?假定真是那样的话，爽性试一试，尔后我就不管你，你自己管自己?假定你真的感应传染太累，你可以安眠几天，我对其他同窗或教员就说你生病了好吧，也珍贵石教员一概烦琐你。”我的话还没说完，他就说:“石教员我知道了，我简直是没有管好自己，对不起你，我错了，石教员你谅解我一回，我尔后必定能够更正，你相信我吧。我为了不让他闪现几回再三，每次在我看见他时，都用鼓舞鼓舞激励的目光去看他，找机缘关心他，使他真正获得教员的缓和。
所以我们教员只要和学生先成立必定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊敬，多点理解，站在他们的立场上分化问题，与他们真诚交流，他们必定是会听教员话的。列位教员，此刻学生在黉舍一般最怕班主任教员，最惊慌请学生家长。假定这两样都不怕了，他们就很等闲酿成危险学生，让教员没法治理，那是早、晚都要出除夜事的。所以我们教员要用真诚的师爱叫醒问题学生，他们才能够按教员的意图去进修和糊口。这就是所谓的“心诚则灵”，“嫩枝易弯也易直”吧。
2、用真诚的师爱传染打动学生
有这样一句话:“说你行，你就行，不成也行;说你不成，你就不成，行也不成”，这就是此刻炒得斗劲热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，消弭了学生的惊慌感，缩小了师生之间的心里差距;就这样一个“行”字，激起了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自年夜;就这样一个“行”字，唤起学生对生命的酷好，看到人世间的夸姣;就这样一个“行”字，找到了学生对进修的欢愉感应传染，真正品味到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时刻的铺垫工作。就学生来讲，教员越是相信他，他进修就越勤恳，自抉择抉择信念就越强，就可以发生强除夜的进修动力。在我们班，我把每个同窗都算作我的伴侣，和他们都有必定的师生友情，我历来不用鄙夷的.目光看待他们。对差生，非论是在谈心仍是闲谈，我老是寄望给他们心理暗示，让他们感应传染教员快乐喜爱他，认为他行，他有潜力，教员相信他进修抓得起来。我经常给我的学生讲:零分不成怕，怕的是不总结。这样学生们就很等闲与我沟通和交流，很甘愿宁可核准帮我作事。我考验过多次，此刻这个班跟前几届一样，没有教员仍是也能上自习课，没有教员一样也有同窗管纪律。我们班孔令文同窗，他进修成就斗劲差，很奸狡，但述课成就斗劲好。我就和他谈心，经由我多次长时刻的耐心教育，他事实下场改变过来，进修当真了。从此，每当他进修上闪现畏难激情触畏缩时，我老是设编制去鼓舞激励他，关心他，帮他设编制把差的处所补起来。我相信他尔后能够变好，启事很简单:那就是在他的背后有我和良多同窗用期待的目光在看他，在关心他，我们对他的一举一动很在乎。我把这类作法叫住“闪光激将法”。
记得我刚插手工作时，我父亲作为一个老教师对我说的那些话很有事理，他说:“要当教员，你就要想到贫寒和劳顿，就要想到追求的是精神享受，当学生有前途的时辰，我们才能获得一点快慰。阿谁都知道岁月不居，天道酬勤，支出终有回报，但我们教员图获得啥子回报嘛!有时想烦一点，我们就像一个撑船工一样，学生坐在我们船上，我们先和他们弄好关系，不要他们在船上“乱版”，我们安然地把他们送到河对岸就好了。说其实的，我们当教员只要能够作到四不四避免，啥子都好办了:不放任避免更多学生奸狡，不亏弱虚弱避免更多学生恶习，不高压避免更多学生叛离，不威胁避免更多学生问题。”
列位教员事实简直如斯:我们只要先成立必定的师生友情，多点相信，多点辅佐，多点落实，真正起到楷模浸染，学生们就会跟着教员的挑唆棒转，闻名教育家马卡连柯说得好:“教员小我的表率，乃是青年心灵开花功能的阳光”，所以真诚的师爱是可以传染打动学生的。
优良班主任经验交流的讲话稿15
列位率领、列位教员：
巨匠下战书好。
其实，我和全数班主任一样，早来晚走，辛辛劳苦，为班级工作任劳任劳任怨，所不合的是我很侥幸，我侥幸我被抽签抽到本学期的第一次做交流，我很欢愉黉舍放置这样的勾当。我从教20多年，担负班主任工作也有12年多了，班主任工作琐碎、复杂，不单要教好所任学科，还要培育一个健康向上的班集体，有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你兴致勃勃、沉浸其中。今日谈不上甚么经验交流，只是我的一些工作体味：
1、做好每个“第一次”，成立精采的班风。
军训的第一天，黉舍要求7：40到黉舍，我7：30就满心欢喜、满心打动地在教室期待学生的到来。一会儿，学生陆间续续来到教室，可其中有两个学生一边接电话，一边除夜除夜摇除夜摆走进教室，我说，进教室不能带手机，他除夜除夜咧咧地对我说，那我与家长若何联系，我马上没收了手机，并借机召开了很是钟班会，率领学生进修了中学生步履规范及黉舍相关轨制，教育学生二中学生步履规范要人人遵循，从今日起，我们就是二中的学生，二中是一所名校，每个学生都要为黉舍为班级增光添彩，巨匠要处处寄望自己的形象，如仪容仪表、碰头问好等，禁绝予做有损黉舍班级的事。尔后，学生在这些方面做得都不错，出格是再也没有一个学生带电子产物进入黉舍。
因黉舍假期修理，处处都是建筑垃圾，所以学生走进黉舍的第一件事就是弄卫生。可对初一学生来讲，有热忱有蛮劲是不成的，良多人就不会扫除，我放置糊口委员先带组员去弄，过了一会，我下去一看，偌除夜的卫生区一片缭乱，我马上召集巨匠聚到一路，要求责任到人，而且讲了编制编制，糊口委员搜检落实。同时，我对糊口委员工作做了指导培训。第一次弄卫生，当然用了两个多小时，但当巨匠把一个假期的十几桶的垃圾都清理清洁，地面清洁整洁，当然个个汗如雨下，但没有一个叫苦叫累。事实下场，我让全班学生都到卫生区，现场奉告巨匠，往后每个同窗都要按今日的尺度来扫除，做个有责任心的人。并要求糊口委员拟定本学期卫生工作放置表，搜罗室内、室外、卫生间、联系点，往后严酷遵循放置履行。
这样强化学生的责肆意识、主人翁意识，班中巨细事务责任到人，从公物呵护、室内外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有了了的分工。切实做到“人人有事做、事事有人管”，“人酬报我，我为人人”。我要求各小组长对糊口委员负责，糊口委员对我负责。这样室内外卫生工作井井有理。我还清楚记得第一次措置同窗之间的矛盾是上课后的第三天，那天学生A的父亲来黉舍，说有初二学生教训他孩子说要谨严点，我马上叫来学生查询拜访。原本学生A是治理做眼保健操的干部，学生B做眼保健操时动作迟缓，A就对B说：“阿谁河西堡来的，专心点”，就因为这句话，学生B听后很不舒适，叫了一个初二的也是从河西堡来的学生给自己壮胆。学生A说他没记住名子，学生B说，听A的口吻，根柢就是看不起河西堡来的。学生B有点敏感，感应传染班上没有原本的同窗，心里很担忧全。下战书夕会上，我就此事让巨匠争辩，事实下场我说：“我们全班60个学生，来自不合的十几个黉舍，刚开学记不住学生的名子正常，但我们既然在一个班，就是兄弟姐妹，就是一个巨匠庭，就是缘分。不管教员仍是同窗，都是这个家庭中的一员，要想家庭昌隆，就必需巨匠团结，齐心合力，一路全力。同窗们往后碰着甚么工作，首先要找教员，找家长，万万不能自己找人教训，这样后果不胜设想。积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五纷歧样。期望巨匠积极向上”。接着我又讲了黉舍之前发生的相关的事例，期望巨匠引感受戒，事实下场两人都熟谙到自己的短处，并握手、拥抱和洽，至今成了好伴侣。
精采的初步是成功的一半，班集体是学生健康成长的沃
土。俗语说得好“先入为主”，初一新生有良多“第一次”，第一次班队会，第一次升国旗，第一次自习课等等，都不能等闲放过，第一次，既要瞄准学生心灵的弦，把缓和吹拂到学生心里上，又要严酷要求，字字千钧，让学生口服还要心服。树“德”靠亲和与爱心，树“威”靠魅力和聪明。第一把火，假定能有“教育若只如初见”的魅力，则善莫除夜焉。
2、确立方针，成立完美的班级治理系统编制。
（1）国有功令法令功令国法公法公法公法、校有校纪、班有班规，“没有律例，无以成方圆”。是以拟定科学的班级考评轨制相当首要。学期一开首，我们就操作班会、夕会时刻，率领学生专心进修《中学生守则》、《中学生泛泛步履规范》、《二中学生一泛泛规》等校规校纪方面的文件，从两操、卫生、学生步履习惯、除夜型勾当等都对学生提出了了的要求，并按照黉舍有关划定拟定了《初一七班级一泛泛规考评编制》，从进修、纪律、卫生、功课、考勤、除夜年夜大好人好事等方面临学生的.在校步履进行量化考评，使学生做到“有法可依、有法必依、功令必严、背法必究”。对学生的考评功能一周一汇总并准时在“进修场地”中发布。功课不按时上交次数达到必定水平、常规考评每周扣分超越必定分数都有响应的奖惩编制。
（2）实施小组治理轨制，实施组长负责制，小组成员进行绑缚评价。在履行的过程中做到“轨制面前，人人公允”，客不美不美观合理地评价每名学生。
（3）实施值日班长与值日小组轨制，当天的值日班长周全负责据守巨匠在各方面的默示状况。
3、培育一支高效力的班干戎行伍
班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我治理闪现最较着的一部门。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假定没有支架的撑持是不管若何也撑不起一片天空的。
在选择班干部时，遵守三个原则：
（1）责任心强，处事合理，得才兼备，有较强的组织能力和勾当能力，易于他人沟通的学生。
（2）各类特点学生，取长补短，最除夜限度地揭示他们的能力。这样发生的班干部工作热忱高、工作立场划定礼貌、切实起到了表率带头浸染，利于闪现教员的要求。为了锤炼提高班干部的能力，我率领他们连络班级现实，拟定各方面的治理轨制，让他们斗胆工作。我也只在需要时给他们出出编制，做些指导。事实上，他们简直也做到了，能把同窗们团结在身边，率领同窗们把班级勾当睁开的有条有理，而很少向我问这问那！我只是暗暗的关心，暗暗的治理。对培育班干部我要总结一句话：“班级无小事，事事你得管，但事事不独揽”。
培育班干部的编制有：
（1）给班干部戴高帽子。寄望在时刻和场所上掌控好。
（2）理当教他们一些工作编制和手艺。
4、自己在班级治理中存在的问题：
１．学生的功课仍然不能全交。有的学生交上了但没做完。
２．常有个体学生遗忘功课，成立了备忘录仍不生效。
３．早自习收功课慌乱。
４．没时刻和学生谈心。
当班主任很累，工作良多，很操劳，有时还会很心烦，这都是免不了的。可是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很除夜改变，当你被学生围着欢喜的说笑，当家长打电话来奉告你孩子变了，变得懂事听话了……那欢喜是从心里往外涌的。工作着是娟秀的！
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