【优】风筝与线作文
在泛泛进修、工作和糊口中，巨匠都不成避免地要接触到作文吧，作文是经由人的思惟考虑和措辞组织，经由过程文字来表达一个主题意义的记叙编制。相信写作文是一个让良多人都头痛的问题，以下是小编汇集清理的风筝与线作文，但愿能够辅佐到巨匠。
风筝与线作文1
湛蓝的天空中，一个个花团锦簇、外形各此外风筝飞来飞去。这是明媚的春日里最斑斓的画面。我举头望着天上的风筝，脑海中不由闪现出那一年与教员放飞风筝的气象。
那也是这样一个春日，万物清醒，人们盼愿伸展筋骨。广场上，教员牵着我的小手，我们一路踏着春季的节奏，迎着怡人的.春风，让手中的风筝在天空渐渐飞起。
可爱的风筝自由飘动着，一会儿飞向东，一会儿拽向西。教员在地上独霸着线，既让风筝能够遨游自如，又节制它尽可能别太偏离“航向”。而我赏识着教员那“神乎其技”的表演，喝彩跳跃，欣喜不已。
可是，工作总难海不扬波。
一阵除夜风袭来，风筝被刮到了一棵除夜树上。我兴奋的神采顿然磨灭踪。“教员，风筝跑到除夜树里面去了，这可若何办呢？要不把线剪断吧，我们再买一个吧！”我的眼里噙满了泪水。教员摇了摇头，回覆说：“阿群，我们不能这么做。风筝与线是一个不成豆割的整体。假定没有了线，风筝就失踪踪去了方针，就会偏离切确的标的方针；假定没有了风筝，线也就失踪踪去了用处。它们是不能分隔的小火伴呢。”“那么我们理当若何办呢？”教员灵光一闪，找来一根长长的木棍，没用几下，风筝就从树上失踪踪了下来。接着，风筝又从头飞上了天空。
……
“年迈哥！年迈哥！”我回身一看，原本是个小mm。“年迈哥，我的风筝断线了，你能帮我把线接好吗？”我冲她一笑，说当然可以。蹲下身子，我帮她把线接好，并说：“小mm，你要好好爱护保重线哦，因为没有了线，风筝就再也飞不起来了！”“嗯！”她用力地址颔首。看着小mm欢愉放风筝的气象，我仿佛看到了昔时的自己，也想起了敬爱的教员。
我与教员已多年未见，但教员就像一根线，而我就是那线上遨游的风筝，我们的师生之情永远不会断。教员，您好吗？风筝驰念它的线。
风筝与线作文2
小小的风筝，长长的线。谨以此文献给人活路中默默为儿女奉献的怙恃。
蒲月的季节，春风和煦，放眼望去，天空中飘动着各色各样的斑斓风筝。每个风筝都有一根线牵引着随风舞动，看模样，它们仿佛想要解脱这根线，神驰着往更高处的蓝天飞去。是以，它们认为这根线束厄狭隘了他们的自由。
广场上放风筝的，除夜都是一些家长在伴跟着自己的孩子玩耍，线的一端是高高的风筝，而线的此外一端，怙恃的手紧紧地握住线头，生怕手中的风筝闪现意外失踪踪落下来。躺在草坪上的我，看着面前这一切，堕入了深深的深思。
那飘动着的斑斓风筝不就是意味着盼愿自由的我们吗？那一根根坚韧而刚毅的线，不正意味着默默无闻为儿女奉献的怙恃吗？十4、五岁的我们正处于青春哗变期，盼愿自由，不理解怙恃对我们的管制和束厄狭隘，不驯服制服怙恃的谆谆教育，更有甚者，处处与怙恃“作对”。把他们对我们的打发算作是一种唠叨，把对我们的筹算算作是一种束厄狭隘，把对我们的悬念算作是一种承担。
记忆被拉回到小学的气象。天天早上，妈妈准时叫我起床，把衣服鞋袜早已给我预备好放在我的`床前。等我洗漱完往后，她便把早已做好的早餐端到饭桌上，一个劲的让我多吃点。就这样。非论冰凉盛暑，她都要比我夙起一个小时，为我预备可口的早餐，然后送我上学。天全国午下学。她担忧路上车太多不服安，总会早早的去黉舍门口，等我下学。而我呢？有时辰，妈妈因为姑且有事，来晚了一会，我却会向她埋怨，一脸的不兴奋。此刻想想，真是有些悔怨不已。
我们在一天天的终除夜，而我们的怙恃却在一天天的变老。岁月在他们的脸上留下了一道道的皱纹，年光将他们的黑发染上些许鹤发，糊口使他们的笔直的腰板压得盘曲。可是，纵使岁月篡改他们的容颜，他们手上的那根线，永远紧紧地握在手中，永远不会断。为的就是让我们更好的遨游，飞到更高更远的天空中。
空中遨游的风筝啊，当你们飞得很高很远的时辰，必定要经常看看那根撑持你们飞起来的线。必定不要健忘你们的自由是由他们换来的。
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