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中学作文
在泛泛进修、工作和糊口中，巨匠都不成避免地要接触到作文吧，作文必定要做到主题集中，环抱统一主题作深切阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是甚么样的呢？下面是小编汇集清理的中学作文10篇，接待巨匠分享。
中学作文 篇1
我理想中的中学当然没有豪华宽广的除夜门，可是有一个简单的台阶，把我推向常识的海洋，发现了一点点常识；送我到圣堂，闻书寻识标的方针；让我敲开常识的除夜门，收成成功的果实…
我理想中的中学，当然它没有芳喷香的花朵供我们赏识，但它有广宽的草原，让我们尽兴驰骋；让我和亲爱的伴侣们在草地上自由玩耍，不受任何束厄狭隘，欢畅欢愉。
在我理想中的中学，在校园里，没有同窗彼此攀比炫耀，没有同窗因为家境敷裕而打广告，只有一群脚结壮地的同窗在全力；只有一群勤学的学生在进修常识；只有一群精神充实的学生在玩嘻哈。
在我理想中的中学，教员没有夸姣豪华的桌椅，没有尊贵的窗帘，只有简单靠得住的桌椅，缓和的.窗帘，白墙带来的优雅气息，就像月光一样的夸姣感应传染，让学生神采愉悦，给他们一张绿芽图，给他们前进的但愿。
在我理想中的中学，当我踏进校门时，我看到前面有一片绿草。初期的学生早已驰骋球场，舒适的空气被频仍的“球进”“好球”打破。踏进楼道，同窗们都勾肩搭背，有说有笑，很不欢畅！走进教室，有的同窗已背过了，每个字都那么清楚；有几个高个子男学生在角逐中摔交。双方已打得面红耳赤，仍是没有凹凸之分；有的‘女学生’在玩跳绳；教员当然是呆在办公室里当真备课.
我理想中的中学其实不是处处布满豪华的空气，而是被勤恳简单的气息所包抄。
中学作文 篇2
“十年踪迹走尘凡，回首回头回忆回头回忆青山入梦频。紫绶纵荣争及睡，朱门虽富不如贫。”
留下一纸《归隐》，陈抟放下官位，携几卷旧书去追寻几回入梦的青山。假若有人相问，他或许会说：合适就好。
“木末荚蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷繁开且落。”
自顾自斑斓的辛夷花栖在琴头，深林里人不知的明月照着青衣白衫的汉子。看淡荣辱，长短甚至死活，宦海上少了一个碌碌无名的庸僚，竹屋前多了一名禅意静深的侍佛。我想摩诘本就不是俗世中人，他合适的，是“明月松间照，清泉石上流”，是“人闲木樨落，夜静春山空”。所以，历史的烟尘偏护了无数发黄的名字，却洗不去除夜唐清白如玉的月光，胭红的芙蓉在人们心头开落了千年，那汉子即是这永远里深镌的风光。
他们不是没有传染过凡尘，他们也曾有过“一鸣惊人全国知”的信用，只是宦海浮沉往后，他们事实下场发现，富贵非我愿，只要合适，哪怕天盖地庐，也是岁月静好，现世平稳。
可此刻，我们的本意天良在哪里？我们的“合适”又在哪里？我不信那样多人竞争一个政府岗位只是出自本真的酷好与所擅，我不信天文、地质专业无人问津是因为学子们无趣无才——哪小我会健忘，小时辰璀璨的夏夜与彩云一般斑斓的鹅卵石？
我们已失踪踪去了勇气去追求我们真正合适的胡想，在金钱为尊的社会里，我们做着自己不想做却有丰硕酬报的工作，依托他人的爱戴与吃醋而活，可当我们走到生命的终点，我们是不是会想到，这生平我有没有为自己做一件事，有没有为自己而活？
我相信，每小我，总会碰着合适自己的那一件事，或一小我，在相遇的瞬间，就如同漂浮的飞鸟找到了家园，那样一种精神深切的'颤栗和喜悦К是作为人所能体验到的最除夜的幸福。即便那草窠残缺不胜，也只顾风雨兼程，因为只有那儿何处，才是心灵独一的归宿。
从教十八年的母亲，曾无数次向我回忆起，她进入书院的第一天，那位年青斑斓的女教员，身姿翩然地走上讲台，对着一屋童稚的眼睛，清平清淡地笑起来，那一瞬间，一切的时刻与空间都离她远去，只余那颗心，低下去，低下去，低到尘埃里，然后，开出一朵花来。
就这样将生平的年光交付于此么？她问自己。
“合适，就好。”
那些花扭捏在尘凡中，凝着艰深深挚的欢喜的泪滴。
那一天风清云淡，阳亮光媚，恰是飞鸟振翼高飞的佳期。
中学作文 篇3
金秋九月，我跨入了中学的除夜门，正式成为一名中学生。进入中学往后，发生了一件不兴奋的事。
进入中学往后，我天天都很兴奋，但有一天，我们在宿舍里午休，教官却叫我们去校道集结，我心想：浩劫来了。
到了校道，教官叫我们我们做俯卧撑，我们都高声叫“啊”！教官却说：“啊甚么啊？想吃‘鸡仍是鸭’”？我们做了起来，我们一边做，教官边讲着宿舍的内务卫生，摆放······。我做到30个就做不到了，心想：教官真可恶，我们是来念书的，不是来做甚么俯卧撑的，真悔怨来这间黉舍啊！
我不成了，就晕倒在那，教官见到了，马上跑过来，抱着我到台阶上，我那时是面青口唇白。教官的神气，是那么的首要，那么的担忧。他马上叫同窗去小卖部买水给我喝，教官抚摩着我的手，感应他的手是那么的缓和，那么的微步足道，那么的.激情亲热。
“水来了，水来了”！一个同窗叫道，教官用水，一点一点地敷在我的口唇上，张除夜我的嘴一滴一滴滴流在我的口里。倏忽，我醒过来，教官被压住的心事实下场可以铺开了。
经由过程这件事，我除夜白了教官的苦心与仁慈。当然未来畴昔常泛泛对我们的峻厉，这都是为我们好啊呀！假定我们都做得好好的，他就不会让我们弄体能呀！我们是不是是理当对教官说声对不起呢？是不是是理当做好，不让教官费心呢？
唉！教官就像我们的怙恃，父亲的峻厉，母亲的慈爱。我们理当像看待怙恃亲一样看待教官。
在人生的旅途中教官就是辅佐我们走过中学的青春阶段，让我们使上成功的彼岸，我们理当对教官说一声“感谢感动您”！
中学作文 篇4
“黉舍”这个字眼何等通俗而又熟谙呀！一小我起码要经由六年的小学糊口。我的黉舍当然不起眼，可是，却牵动着我的心。我为它的畴昔而立崖岸，为它的此刻而孤高，我愿为它的未来而供献自己的力量。
记适当初，我刚跨入母校的除夜门时，我仍是一个蒙昧的娃娃。此刻，我熟谙了良多字，还会唱歌、跳舞、画画------这些都是我们教员辛劳的培育与教育的见证，是与您分不开的。
春季到来时，教员领着我们到校园里找春季。校园里一片新，你瞧，那紫薇树开良多辉煌呀，就仿佛一名小姑娘把自己的鼎盛时代揭示给我们看，它们雪白如云，如统一名位身着婚纱的新娘；枫树生出了一个个红孩儿；黄杨树的头发更有光泽了-------炎天，乖戾的太阳炙烤着校园的除夜地时，我们仍然在除夜草坪上疯玩，玩累了，您就让四时长青的松树为我们盖住烈日，送来荫凉。秋季，树叶飘飘，像一只只金黄的.胡蝶在空中翩翩起舞，斑斓极了，我们又在一只只“胡蝶”中玩耍着。冬季，除夜雪笼盖校园，快乐喜爱玩雪的我们在除夜草坪上尽兴地滚雪球，打雪仗，两手冻得通红，也仍是乐而忘返。您又仿佛看到了我们通红的小手，就赶忙请来了太阳公公为我们取暖。
母校，我即将分隔您，千言万语表达不出我对您的沉沦之情。校园的每个角落都布满着我与同窗的笑声、歌声、琴声……作为卒业班的学生，我们必定会珍惜这段日子。这段一路走过的岁月将永远是我心底最温馨的回忆。
中学作文 篇5
我一贯在思虑一个问题，甚么样的品质才是个及格的中学生品质呢？
中学生,家之学子,国之未来，我们理当切之短处，正身立己，要正视思惟上的熟谙，完美自我，提高涵养，以文明为己任，做一个德智体美兼备的今世中学生。
若何做一个德智体美兼备的今世中学生，这是对人素质定位的根底准则，所以权衡一个中学生是不是优良，德智体美是抉择性成分。
德，在德智体美里排第一，也是一个中学生首要寄望的。是培育学生切确的人生不美不美观，价值不美不美观。德又搜罗诚信和礼仪。诚信，一小我做人干事都要有诚信，孔子说：“人而无信，不知其可。”礼仪，是一个中学生对自己最根底的要求，孔子说：“不学礼，无以立。”而礼仪也是权衡一个平易近族道德和精神文明水平的标识表记标帜之一。
智，是指切确的.系统的进修文化常识及手艺。作为一个中学生，要勤恳进修，自力拼搏，勤恳进修要有研究就精神，坚韧不拔，不怕坚苦，矫捷自觉的进修。保剑锋从磨砺出，梅花喷喷香自苦寒来。
体，是讲体育。生命源于步履，步履让糊口布满阳光。作为一个中学生，理当积极的插手体育步履，在增强体质的同时，也给我们带来了心理健康，在步履中茁壮成长。
美，是指心灵美和责任心。培育自己的审美不美不美观及创作发现美的能力，培育自己的高尚情操和文明素质的晋升。我们要有一颗宽容仁慈的心，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。要做到作为一名中学生的职业责任，一名家庭成员的责任，一名社会成员的责任。
一个中学生，心里有对青春的胡想，有未来的呼叫招呼号召，21世纪的中学生，担任着祖国的未来，家庭的但愿，所以必需勤学苦练，诚心守信，做一名闪现自己生命价值的中学生。
这，就是我眼中的中学生品质！
中学作文 篇6
再过一年，我就要卒业了，而我神驰的中学是……
走在去黉舍的小路上，一棵棵郁郁葱葱的除夜成立在小路的两旁。穿过街道，再走一小段路就达到了我神驰的中学。高峻的校门映入我的眼帘，摆布是一排用栏杆做成的围墙。校门外还有专门浏览书籍的电子念书馆，里面是书的海洋，率领你走进常识六合去宏儒硕学。
走进校园，宏伟壮不美不美观的教学楼耸立入云。花园里有着数不清的.植物，树木长出嫩绿的新芽，花骨朵儿含苞待放，小草穿上绿色的衣裳，变得绿油油的。还有“滴滴答答”的喷泉声，喷泉下的水池里游着几条小鱼。操场的跑道边是绿化带，左边是主席台。每周一，全校师生都要在此进行升旗典礼，五星红旗在最顶端漂荡。操场跑道的旁边还有攀岩墙，墙上都是动物，描绘着活跃的故事。
教室里是一副清洁、崭新的模样。窗台上摆放着一株株盆栽，雪白的墙上六根清净，用来揭示同窗们的绘画作品。讲台上有一台投影机，放映出课文的超卓画面。劳开工具也是崭新的，没有被破损的痕迹。
来这所黉舍教书的教员们都是一流的，都是从各类名牌除夜学卒业后来这里的。好比：牛津、哈佛、清华和北除夜等闻名除夜学。语文教员驯良可亲，能很好地辅佐学生进修，能让他们更快地前进；数学教员思惟力强，对各类坚苦，学生们在他们的教学下都能掌控解题手艺；英语教员让学生们增强语法操练，他们能很快地用白话交流对话；历史教员博学多闻；音乐教员音色悦耳；科学教员率领同窗们去科学考试考试室里去做各类各样的考试考试……
我神驰的中学里会有良多欢兴奋乐喜爱班，有乒乓球组、纂刻组、书法组等。它们不单让同窗们有了一技之长，还丰硕了课余糊口，陶冶了情操。
我神驰的中学糊口是这样的：教员关心每位学生，尊敬每位学生，对每位学生都等量齐不美观。同窗仁慈有爱，互帮合作，一路进修，一路糊口，一路成长。班级是我们缓和的家，校园是我们缓和的六合，我们是伴侣、亲人，是彼此成长的见证人。
这就是我神驰的初中，但愿我卒业往后，能考上这所我神驰的黉舍！
中学作文 篇7
在3班和4班角逐的间隙中，我寄望了几回1班对2班的角逐。可以说那才叫超卓！从看见2班的队员胡海健最早，我就认定2班赢定了。胡海健，小学的时辰我1班，他3班。排球，篮球，跳远，跳高样样有他份，跳高年年第一。步履肌肉极其发家。仗着一副略微好一点的脸蛋，惹得年级的女生都不安分了。号称二小“三除夜校草”之一，排名第三。
回正题。
二班的人全数都是脱了校服上衣踢球的，一个个跟拼命似的。2班的同窗们有节奏地为队员们打气。我看得最超卓的片段就是胡海健的其中一次进球。
我看见1班的一个队员传球，被胡海健半途截住，他带着球，几个1班的队员上来否决。我思疑他是蛇精转化。胡海健带着球矫捷地绕过一个又一个队员，一个回身，1班的后卫剖断短处了标的方针，没拦得住胡海健。胡海健带着球，趁后卫不寄望，又一个回身，用脚一弯球，然后起脚射门。那球跟火球差不多，飞速地冲进球门。然后2班的女生们就尖叫，然后加油。
除胡海健以外，我还看见了一小号称的所谓一个除夜帅哥——胡启东。那家伙摆了然是废料，根柢不会踢球。在足球场上跑来跑去，总之我看2班和1班角逐那么久，好象没看见他脚碰着球的。还有一个好象叫王**，哦，王铁汉，不知道有没有踢。其实我根柢不认得他们俩的模样，我一个一小的伴侣奉告我的`。
归正2班就是不竭往1班的球门里送球，1班的门将拦都拦不住，每次都没扑着。惨败。
1班的队员们各个没精打采，也没若干良多若干好多实力了，爽性就拼了，用尽了实力去拼。无奈2班已锁定了胜局，他们再全力也是无补于事。
最后，10：0，竣事。（2班10，一班0，起码有6个球是胡海健进的。）
附加：此次进行的是轮回赛，1VS2；3VS4；1VS4；2VS3；4VS2；3VS1。所以还有2场角逐。
中学作文 篇8
除夜姨的邻人周奶奶养了一群毛茸茸的小鸡，成天叽叽地叫着.抓一把碎米撒在地上，小鸡忽拉一下跑过来了，挤着、叫着，争先恐后地往撒米的处所钻可爱极了! 每次我都在找和小家伙们接近的机缘,但它们都是见到我就跑开!为了不让小鸡乱跑,周奶奶就用一个除夜网在一片空位上围个正方形场地,这就是给这一群小鸡白日勾当和安眠的场所,晚上,要把小鸡抓到笼子中,抬回家以避免它们走失踪踪或让其它动物欺负遭到危险。
有一次在周奶奶抓小鸡的时辰,我跟她说:”我能帮您抓鸡吗? 我真的.很快乐喜爱它们”她说:”你这城里的孩子假定不嫌它们脏,就来吧!”我兴奋的跳进网中,心里想着,可爱的小鸡我来了!可小鸡仿佛不疏忽我的存在.啍!这让我有些不兴奋,心里想我要让这些小鸡们瞧瞧我一会若何一个一个把你们捉进笼子的.我瞅准了两只小花鸡在喝水我直奔它们畴昔了,猛一会儿扑畴昔,两个小工具仿佛后面长了眼睛, 扑楞楞地跑起来,它们往东跑我就往东去,我往东去它们就往西跑,还不时地回偏激来冲我点颔首还叽叽地叫着,仿佛在说:”若何样抓不到我们吧”! 折腾半天累了我一身汗还呼呼地喘粗气,脸都涨的经红的.一边的周奶奶看着眼睛笑的眯成一条缝,嘴里说:”不急!不急!抓它们啊要有编制的,不能跟着它们跑,要逐步把它赶到一个角落里, 看准了两手快速一抓,这行了”嘿!这招可真灵,按着她白叟家教的编制一会儿我就把这二十几只鸡全抓完了,装到笼子里的小鸡反而听话了都蹲在笼子里惊慌地望我,它们这个模样我反到可怜它们起来了,对它们说:”不用怕我是来辅佐你们回家的”!也不知道这些小动物们能不能听懂我的话!我和周奶奶约好明天还来帮她抓鸡!
中学作文 篇9
人事有代谢，交往成古今。时代已变迁，雷锋早已不在，可是他的那份精神却永远的留在我们心中，继续影响着我们，影响着我们的儿女。
雷锋是一个熟谙而又目生的字眼。他是40年月出生避世的人，和我们有着太远的距离。有一首关于他的'歌曲，我们又是那样的熟谙：进修雷锋好表率，忠于革命忠于党，爱憎分明有良知，立场剖断斗志强。
前几天教员组织我们不美旁不美观了《雷锋》这部片子，让我对他有了更进一步的体味。我不单知道雷锋是一个爱憎分明的人，我还知道了它是一个助酬报乐、热情肠的人。雷锋冒雨送除夜娘的气象又浮此刻我的面前：雷锋到工地给工人们辅佐，不才雨天雷锋碰着了一名垂老娘，说自己顺路和除夜娘一路走山路，抵家后垂老娘和女儿措辞时他已暗暗地走了。
雷锋就是这样一名做好事不留名的好战士，他那可歌可泣的事迹，值得我们这一代人去进修。他那爱进修、节约俭仆的精神，更是我们进修的表率。
他曾说过：“一小我的浸染就像机械上的螺丝钉，我愿做一个在革命上永不生锈的螺丝钉”。简单的话语，却是那么的有力量。看完这部片子我的心久久不能舒适，作为21世纪的我们，和雷锋对比我们真是太幸福了，雷锋在那样艰辛的前提下都能助酬报乐、吃苦进修。我们在这么优胜的气象下有甚么出处欠好好进修呢？
看了《雷锋》这部片子让我下定决心，改失踪踪之前的坏短处，全力进修，吃苦念书，发扬雷锋的精神，做一个新世纪的好少年。
中学作文 篇10
声名文一般结构形式为：先对声名的对象作总的归纳综合介绍，然后导入具体声名。
1、归纳综合介绍的编制
1、概述式
开首用精练的措辞介绍事物的概况，给人以整体形象。如《故宫博物院》是这样开首的：
在北京的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。此刻人们叫它故宫，也叫故宫博物院。紫禁城是明清两代的皇宫。是我国现存的最完全的古代宫殿建筑群，有五百多年了。
开首介绍了故宫博物院的地舆位置、名称、性质和年月。经由过程概述的介绍，我们可以除夜致体味故宫博物院的概况。
2、描述式
开首描述事物的特点或状况，让读者有一个直不美不美观的整体熟谙。如《中国石拱桥》开首是这样描述的：
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话里说，雨后彩虹是“人世天上的桥”，经由过程彩虹就可以上天。我国的诗人把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
开首描述石拱桥的首要部位“桥洞”的状况特点，然后用神话传说和诗人对石拱桥的描述填补声名这一特点。
3、设问式
开首设问，能激起读者体味常识的欲望和欢兴奋乐喜爱，孔殷体味事物或事理。如《花儿为甚么这样红》的第一段。由描述红花的艳丽和斑斓，自然提出“花儿为甚么这样红”的问题，让人们随作者的具体教学体味其启事，探访其常识。
4、界说式
最早对事物下界说，提醒事物内在(素质特点)和外延(包含的规模)，让人体味事物的素质。如《兼顾编制》开篇是这样界说事物的：“兼顾编制，是一种放置工作过程的数学编制，它的合用规模极其普遍。”
2、具体声名的结构思绪
声名文的结构由事物的性质必定，一般来讲，必定它的结构可从以下两个方面考虑：
1、按声名对象的自己条理性来放置结构
任何事物都有自己的条理纪律，掌控了这类纪律并据此放置结构，能使声名的内容井井有理，条理清楚。一般来讲，步履、改变、成长的事物，它的条理性默示在时序上，不应时刻有不合的.形态，声名时可按时刻顺次放置结构。如《从甲骨文到缩微图书》，就是按时刻顺次放置结构的，先写文字发生和闪现书籍的雏形，再写正式的书籍，最后写现代的书籍，从而说了然书籍演酿成长的过程。
处于静止状况的事物，如建筑群、胜景事业、物品等，经常从空间位置上闪现它的条理形。声名这类事物，宜按空间顺次，先表后里、先外后内进行声名。如《故宫博物院》声名一个古代建筑群，这个建筑群处在必定的空间方位上，列举有序，内部建筑有主有次。文章遵循空间位置，先写外部城门，后写城内建筑，写内时先写主，后写次。整篇文章条理井井有理。
2、按人们对声名对象的熟谙纪律放置结构
对读者目生和读者难以理解的声名对象，声名经经常由具体到抽象，由概况现象到内在事理。由个体推及一般。在具体声名中，宜先写状况，后写功用或成因，最后揭露性质特点。如《死海不死》是一篇事理性声名文，具体声名部门先说一种现象：传说约两千年前，罗马统帅狄杜把俘虏的奴隶投在死海里，但奴隶却安然无事。然后注释启事，这是因为死海海水的咸度很高。接着进一步教学死海的成因，声名时先叙事，后说它是自然界改变的功能。这样声名，读者易于理解。
对读者其实不目生的事物或事理，声名时可先说一般，再叙说个体现象。这类写法宜先写性质特点，后写状况，人们可先获得事物或事理的整体熟谙，然后具体理解。如《姑苏园林》，一般读者都知园林这一事物，但姑苏园林与其他园林有所不合，是以，写作时宜先说出它与其它园林不合的性质特点，然后具体说它的形态。这类结构放置有益于读者尽快地熟谙事物。
声名文的结尾凡是为自然竣事，声名清楚了，文章就竣事了。有的声名文最后再次归结特点，有益于读者分辩事物。如《故宫博物院》最后写道：“站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井井有理。这样宏伟的建筑群，这样协调统一的结构，令人不能不赞叹。”结尾直接点出了故宫建筑群的特点：宏伟、协调、统一。有的声名文，结尾作一些填补性的声名，或斥地读者的视野，或增强声名的切确、周密水平。如《看云识天色》结尾是这样写的：“在某些气象下，看云识天色经常要遭到限制，是以，仍是要依托天色预告。”这一填补，斗劲周全地说了然“看云识天色”的浸染，增强了声名的科学性。
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