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小学教师念书心得(15篇)
从某件工作上获得收成往后，经常会写一篇心得体味，经由过程写心得体味，可以辅佐我们总结堆集经验。那么问题来了，理当若何写心得体味呢？以下是小编为巨匠清理的小学教师念书心得，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
小学教师念书心得1
一身的优良读物。经由过程浏览这本书使我体味到伟除夜的祖国具有很是悠长的历史，中华平易近族是一个有悠长、辉煌文化的平易近族，并体味到祖国的畴昔，才能加倍酷好祖国的此刻和未来。在我国漫长的历史过程中，发生过良多成心义的事务，呈现出优良的人物。
读了这本书往后，我知道了从传说中的黄帝到此刻，除夜约有四千多年的历史，凡是叫做“中华上下五千年”。因为炎帝族和黄帝族原本是两个部落，后来又通顺贯通在一路，所以我们也经常把自己称为“炎黄子孙”。我还体味到原始人一最早不知道用火，生吃植物果实，即即是打来的野兽，也是生吞活剥，连毛带血的吃，到后来跟着出产力的成长，人平易近文化水平不竭提高，才发现了火。我还体味到荆轲刺秦王的豪举；处事合理、功令严正、遭到当地苍生奖饰的好宰相狄仁杰；为世界医学界做出超卓供献的明医李时珍；神机奇谋的诸葛亮；闻名诗人李白、白居易；除夜发现家祖冲之；女皇帝武则天；发现了地震仪的闻名天文学家张衡；姜太公垂钓；尧舜让位；除夜禹治水；第一个皇帝——秦始皇等等。
真是中华上下五千年，英雄万万千。中华平易近族历来以勤恳英勇睿智著称于世。我们的祖先们，创作发现了辉煌的平易近族文化；我们平易近族的优良代表——良多卓异的思惟家、政治家、军事家、文学家、科学家、艺术家，良多平易近族英雄，都以他们的事迹和成就，为平易近族的历史画卷增添了光华。重温五千年历史，使我们每个炎黄子孙感应孤高。我想，所有读者恰是抱着这样的深挚激情，快乐喜爱这本书的。
这套书都以一个个悦耳的历史故事，具体地揭露了一个个悦耳情节。其中看到《孟母三迁》的故事给我在教育孩子身上深深的感伤。孟母和她的儿子住在墓地的四周，孟子就经常到墓地里玩死人下葬的游戏，孟母认为孟子这样没有前途，晦气于他念书成才，便把家迁到了城里。可是在城里孟子又和小火伴玩起了经商的游戏。因而孟母又把家迁到了城东的学府对面栖身。孟子这才最早当真进修，成为仅次于孔子的'名儒。从这个故事里我体味到了怙恃和教员为了将我们培育成为有用人的专心。
说点其实的，其实我本不甘愿宁可核准念书，是在李校长的鼓舞鼓舞激励下，在黉舍各类政策的鼓舞激励下，我比之前多读了良多书，从中我体味到书的力量可以带我们遨游，念书可让我们翱游常识的海洋。从书中，我学到了良多的常识，书给我留下了深切的印象，书给我带来了进修的辅佐。让书这个好伴侣陪同我们生平。
小学教师念书心得2
浏览篇目：《做个新教员》
感悟：新教员，有着无限的热忱和理想，回忆自己昔时也像书里的主人公一样满腔热忱！每节课，每个环节都经由几回再三思虑，深图远虑，像初生的虎犊一样不知天高地厚，巴不得把每个学生都教得酿成天才，可履历了十多年的教学工作，真的修炼的很理智了，安于现状与改变现状，经常是一念之差。有热忱有理想等闲，贵在的.是坚持！让我们永远做个"新教员"！
姓名：马熠华
浏览篇目：《孩子给我坚持的力量》
感悟：教师是学生们的表率，教师的一举一动都随时影响着学生。所以，泛泛泛泛我们要多寄望自己的举止，除用措辞来教育学生，可能用自己的现实步履加倍有用。果实可能会成熟的斗劲慢，但要相信"支出总有收成"。
小学教师念书心得3
浏览篇目：《孩子给我坚持的力量》
感悟：本节课我浏览了《孩子给我坚持的力量》一文，学生的习惯与常规的`力量和教员的教育是分不开的，俗语说："十年树木，百年树人。"要把学生教育好，就必定要上好《道德与社会》。
小学教师念书心得4
浏览篇目：《原本我也是有抉择信念的人》
感悟：教师是人类文明的传承者，是人类魂灵的.工程师，但教师也是一项贫寒的职业。假定没有抉择信念的撑持，良多人就抛却了这份工作，撑持我做教员的抉择信念很简单：吃一口饱饭，面临学生要对得起六合良知，这个良知也促使我不竭地更新教法，当真研究，储蓄常识。
小学教师念书心得5
读一本好书，是与巨人的精神交流；读一本好书，是为心灵寻觅成长的膏壤；读一本好书，是充实魂灵的必定需要。我快乐喜爱念书，并在念书中享受着欢愉。苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，让我感应传染颇深：
1、“教师的时刻从哪里来？一日夜只有二十四小时”
有时辰，我经常感应传染时刻不够用，想念书却感应传染抽不出时刻。苏霍姆林斯基在第二条“教师的时刻从哪里来？一日夜只有二十四小时”中给了我很好的辅佐。是的，时刻老是会有的。只要合理的放置时刻，而且有一颗孔殷念书进修的心，我们就会有足够的时刻和动力去念书。
2、“欢兴奋乐喜爱的意义何在”
一贯以来，良多学生窘蹙对进修的欢兴奋乐喜爱，而且经常被贴上不爱进修的标签。任教员若何语重心长，都没有甚么改变。苏霍姆林斯基的第二十一条建议“欢兴奋乐喜爱的意义何在”，给了我很好的启发。我们都知道“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”，有了欢兴奋乐喜爱孩子们就会自己孔殷的想去学。提高孩子们的进修欢兴奋乐喜爱，要比质问孩子为甚么不爱学要好良多。
那么，若何让孩子对进修发生欢兴奋乐喜爱呢？其实，问题不在孩子，而在教员。首先，教员理当提高自己的小我魅力。让孩子快乐喜爱你，愿意听你说。孩子就很有可能，因为快乐喜爱这位教员，而快乐喜爱这门学科。其次，增添课堂的趣味性。就仿佛看一场节目，演员假定毫无改变没有神采，那么不美不美观众当然就不愿继续往下看了。没有任何孩子，愿意危坐不动地听他人在台上作陈述的。
获得这个启发后，我很快就应用到了我的课堂教学中。在执教一年级下册《识字四》这一课时，我遵循课文内容，建造了画面活跃的课件。当孩子们看到“飘动的胡蝶”“爬来爬去的蜘蛛”“游来游去的蝌蚪”时，一会儿就被课堂内容深深吸引。然后，我用动画的形式，将形声字的形旁和声旁，分隔然后合拢，让孩子们直不美不美观地感应传染到了形声字的纪律，也体味到了进修汉字的乐趣，课堂下场很是好。我想，其实孩子们的欢兴奋乐喜爱是可以培育出来的。只要教员专心去预备，去设计你的课堂。那么，一个布满趣味的课堂，就可以够给孩子们带来无限的欢兴奋乐喜爱。
3、学会堆集经验
刚刚插手工作这几年，常感应传染自己有些力有未逮。这与小我经验是有慎密联系的。苏霍姆林斯基在第四十三条建议“若何进修此外教师的经验”。这一点上，让我受益良多。他指出，假定你发现绝除夜除夜都学生操练本里的功课都完成的很好，那么就是个较着的征兆：在这个班里可以学到良多工具。学生的操练本是全数教育工作的一面镜子。而进修他人的经验，也其实不是把所有的工具按部就班。要先深切体味自己的班级气象，遵循自己特点去研究治理自己班级的最合适的编制。教学水平的提高，就要靠勤学勤问，吃苦研究了。
在执教一年级下册《道德与糊口》的《吃的学问多》这一课时，我感应传染颇深。看起来很简单的内容，但要指导孩子们自己去发现去进修切确的步履习惯，就需要教员提高教学的“艺术”了。我一边自己研究，一边就教有经验的教员们，虚心就教，全力试探。事实下场，获得了“区优良课二等奖”的好成就。
我校自20xx年最早，就启动了“1+N”筹算。这个勾当，给我们青年迈师带来了良多珍贵的辅佐。使我们能在一个缓和的团队空气中，进修和堆集丰硕的经验，欢愉火速的成长。给我的职业成长的道路点亮了一盏明灯。
4、教师脑力劳动素养抉择着学生的脑力劳动的素养
在课堂上，学生对问题是若何思虑的，若何掌控新教材的，这里面当然学生有其自己的念头地址，但教师的指导也起着不成低估的浸染。“学生的劳动素养乃是教师的劳动素养的一面镜子。”教师想要在课堂上看出学生的脑力劳动若何并当令地进行指导，必需将自己的寄望力放在学生的'身上，而要想将自己的'寄望力集中到学生是若何思虑上，就必需对所教的教材有深挚的体味，必需掌控足够多的常识。“教师在自己的关于教材的思虑上操作的精神越少，则学生的脑力劳动的效力越高。”在这类气象下，教师才有精神去顾及学生，才会遵循学生的脑力劳动气象而随时自己将要采纳的编制。
5、关于培育学生的抽象思惟的问题
当然小学生的思惟以形象思惟为主，但我们必需要关注他们抽象思惟的成长，因为抽象思惟是学生熟谙世界、斥地眼界，延续成长的一条必以之道。有些学生在低年级进修斗劲好，而到了高年级进修却后进了，“这恰是因为没有借助抽象思惟来成长他的脑子所酿成的可悲后果。”“要使学生识记和连结在记忆里的工具越多，就越有需要进行归纳综合性的研究，使学生经由过程思虑和推理而脱分隔具体的工具。”要想使学生脱分隔这具体的工具，必需成立在对事物、事实和现象深切理解的根底上，没有理解的识记和在此根底上的归纳综合对儿童来讲都是有害的。
浏览优良书籍是最好的自我教育和自我完美，这是苏霍姆林斯基为我们供给的又一首要教育。他说：“我剖断地相信，少年的自我教育是从读一本好书最早的。”“自己对自己谈话，诉诸自己的良知，这才是真实的自我教育。只有那从人类的道德财富中给自己找到表率的人，只有那但愿从这些财富中为自己的心灵领受最珍贵的工具的人，才能达到思惟和糊口的高尚境地。我感受，只有当每个青年都找到一本在他的生平中留下很深的痕迹的书时，才算达到了教育方针。”“书籍对少年来讲，其实不是真谛的仓库，而是心里体验的源泉。”其实，不单仅是少年，所有的人城市在浏览书籍中找到无限的欢愉。让我们浏览并欢愉着！
小学教师念书心得6
浏览篇目：《我的浏览"步履教育"》
感悟：今天读了虞彩琴写的《我的浏览步履教育》这篇文章后，深深体味到做一名教员给学生一杯水，我们的教员真的'需要有长流水。作者那老黄牛的精神，经由过程多浏览，挤时刻浏览，写出良多优良作品，拿着证书在学生面前很孤高，教会学生写作，那成功感是何等让人爱戴，可回忆自己连看书的恒心都没有，拿起书本教学，语句相当窘蹙，有时学生的问题让我瞠目结舌，与此对比真的忸捏不已。在尔后的日子里，我应向作者进修挤出时刻的浏览，具有更多的长流水，以便修身养性，晋升自我。
小学教师念书心得7
教师的欢愉，来自学生；教师的高尚，来自学生，教师是学生心目中的偶像。具有高尚的师德，才会获得学生的尊敬，教师自己也才能从中体味到自己的高尚地址。
常听学生家长说“我家的孩子只听教员的，教员的话简直比圣旨还灵，回抵家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为教师想到了学生的向师性，这是一种纯粹的夸姣的心理品质，我们当教师的要好好地操作和斥地。出格是在进修了魏骚人教员的教育理论后，我也曾决心仿效，在班上定下“端方”：凡是教员或学生在教与学的过程中闪现了短处，就要就地表演一个节目，没想到这一步履竟然让我获得了意想不到的威望。在教学中，我成心或无意中出了这个阿谁错，学生城市实时地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都当真的为学生唱一首歌。这样的“奖惩”却博得了学生的欢心，不单师生之间的关系慢慢协调，班级空气也极其活跃。
或许，这正闪现了教育的平易近主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能遭到学生的'恭顺。学生甘愿宁可核准与我走近，常把心里话奉告我，这不能不说是一笔最珍贵的财富。我会深深的感应传染到了自己的一种最高尚的价值。毫不避忌地说，这类高尚，恰是我在念书工程中所获得的最除夜的收成，是我不竭进修、不竭完美的具体默示，这就是师德！这就是师魂！教师的成功，来自学生。要当一名优良的教师，首先就熟谙教师是甚么？要教好自己的学生，首先必需熟谙学生是甚么？谜底是较着的：教师是人，学生也是人。
小学教师念书心得8
在这本书其中第一篇首要讲的是教师对学生的教育能力，分三个除夜主题，其中第一个首要讲教师的爱心问题，可以说爱心教育是小学体育教学的前提，首要有二个方面：
1.呵护学生的自亏心，要用一颗宽容的心去看待学生，体育教员在体育教学中的一次对话、一个眼神、一个神采、一个手势，都要闪现出教员对学生的爱，对成就效差的学生教员要做到因材施教，在其闪光的处所给以必然和鼓舞激励，呵护学生的自亏心，才能博得学生的相信，
2.当真聆听学生的心声;转化体育特困生，例如：体育教师在素质陈述单上这样写到“当然你的步履成就不幻想，但教员知道你已死力了，假定再多一份自年夜各吃苦，就必定能战胜各类坚苦，争夺身体素质的`提高，不信你试试，教员对你有抉择抉择信念！”这位学生在教员的鼓舞激励下体育成就有了除夜幅度的提高，最后获得满分的好成就。
读到这里，反思自己的要教育学生方面的现实气象，在尔后的工作中要让学生感应传染到自己获得教员的关心和鼓舞鼓舞激励，多关心特困生，长于发现他们的益处，使所有的学生获得前进。
小学教师念书心得9
“一天如统一年，一年如统一天，任年光流转，我仍是我。一遍用了千遍，千遍只为一遍。当回忆久远，初心始现，我做了那么多改变，只是为了我心中不变……”歌曲《我变了，我没变》里的这段歌词，是对我30年的教育糊口生计生计的诠释，不忘初心，砥砺前行。
1、念书促进长。
作为教师，我是先天不足，因为我原本是一名代课教师，没有领受正规的师范教育。但我是一个不甘后进的人。正规师范卒业生站在讲台上是教员，我站在讲台上也是教员。下定决心，经由过程后天全力。我不单要当一名教师，而且要当一名优良教师，过有肃静的教育糊口。
虽有满腔的工作热忱，却倍感自己的教学很亏弱。教学是个良知活，要么干好，要么不干，没有第三种选择。因而，我翻阅了量的`教育教学专著、报刊杂志，进修前进前辈的教育教学理念，好比我读的有《给教师的100条建议》，《若何做一名优良的班主任》，《教师的专业化成长之路》等量教育经典名著。我坚信术有专攻，有选择性念书很首要。专业化报刊书籍开启了我的教育聪明，提高了我的教学水平，让我的教学也变得游刃有余。我最想说的是念书不单晋升了我的教育教学能力，也拓展了我的人生宽度。
我抓住每次外出进修的机缘，当真揣摩的教学设计，寻觅自己成长的密码。专家的课例揭示给我打开了一个思虑的空间，对教材，对学生，对教育，对人生的各类思虑。在念书中，我受益着，思虑着，行走着。
2、团队助成长。
行速，众行远。火伴合作，团队合力，助力成长。
课堂是教师教育生命的主阵地。每当碰着教学上的思疑，我城市就教营业高深的老教师，请他们听自己的课并给以指导。20xx年我插手了新乡市优良课赛，这可是我第一次去市里授课啊，黉舍率领、同事延续听了三遍我预备的课，每次都给以珍贵的.定见和建议。晚上在家对着电脑，打开课件，我像给学生上课那样，该讲的讲，该停的停，该写的写。
第二天去新乡的路上还接到了同事的电话，奉告我一些课堂策略，教育机智。恰是源于黉舍率领的撑持，同事的助，我获得了新乡市优良课一等奖的好成就。这对我这个农村的小学教师是一种鼓舞激励，也是一种催促。
此刻，我作为一名主干教师，我力争站在教育教学的前沿，把最新的教育理念输送给一线教师，就课堂傍边的问题和教学中的思疑和教员们进行参议，交流教学感应传染和最新的教学编制。
3、思快成长。
学生是教员的影子，也是教员的作品。从专家，那儿何处学到的前进前辈理念，立异意识，敬业立场城市回归到学生身上。不管我带哪个班，学生介入班级治理那是必需的。你给学生一个机缘，学生会还你一个欣喜。是学生让我不竭催促和鼓舞鼓舞激励自己，与时俱进，是学生让我剖断了自己的选择，甘于奉献。
学而不思则罔，思而不学则殆。坚持写思，一贯是我的习惯。真心感应传染到专心思虑了，自己会学到更多。
曾，我追求的是要把课上好，把班级治理好，此刻更多考虑的是我若何才能把课上得更好，为甚么要这样上，针对不合的学生和班级，若何治理才更科学更聪明。这或许就是对课堂教学和班级治理有了研究的意识吧。
南有钱梦龙，北有魏骚人，他们都是初中卒业，我深知，后天全力很首要。是以，成为进修型、思型、科研型、专家型的教员是我的成长筹算！
成长，一贯在路上，行走在经典浏览、专家引领、火伴合作、实践思的道路上，也收成了诸多斑斓的风光。我剖断自己的抉择信念：从通俗走向优良，从优良迈向超卓！
小学教师念书心得10
对走向教育工作者的我，魏骚人的《班主任工作闲谈》这本书给了我很的启发，让我体味到作为一名教师，有精采的教育素质是很首要的，走进学生的激情世界，体味他们所需要的，体味他们的欢兴奋乐喜爱和才能，体味他们的个性特点，体味他们的精神世界。可是，精采的教育编制对教育学生也是很首要的。当我接触了这本书后，心中发出深深的感伤：魏骚人教员不是一个一般的教育家，他异乎泛泛的迷上教育，立志献身这一高尚事业，有一种忘我精神，这不是常人所能做到的，也不是一般教育家所能做好的。他把自己的人生不美不美观、道德不美不美观、价值不美不美观、世界不美不美观等方面的内容，和心理学、教育学、治理学、学等学科的常识，成心识地，不竭地渗入到学生中去，从而使他的教改远远超出了语文教改的规模。那么，他又是若何改变他们、转化他们的呢?他的教育编制又有甚么特点呢?
教师这个职业是需要耐心的职业，没有耐心的人是做不了也做欠好教师的。学生有时辰做错了工作，教员可能会心平气和地指导他，可是有些时辰，学生一错再错，教员的脾性也没有那么好筹商了，事实，教员也是一个泛泛人，也会有发脾性的时辰，当然全力避免欠好的激情，但想到自己教育了学生这么多，而学生仍是犯一样的短处，心中的怒火就难以停歇了。而魏骚人教员就做到了避免发脾性，即即是在攻讦学生，他也不是厉声恶语。当然有时要发脾性，但也都在他选的`一名节制自己发怒的学生提醒下压下去了，他用切实有用的编制避免了人人都可能犯的发火和极的耐心与学生进沟通，在与学生的交流中，他站在学生的立场上提出“我们需要若何”、“我们若何做能更好”、“我们必需坚信我们会做好的”等等，让学生感应传染到教员不是在训斥他，而是在助他，他是教员的助手。
教师这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做欠好教师的。魏骚人爱自己，爱家人，爱他人，出格是爱学生。魏骚人爱学生，出格是爱那些差生。魏骚人认为差生最不等闲。天天课听不懂，还要硬着头皮听，不懂装懂，虚张声势，天天如斯，日日如斯，年年如斯，这需要多的毅力呀，是以给他们一些关爱和耐心，助他们前进也应是教师临危不惧的责任。
小学教师念书心得11
浏览篇目：《我的浏览"步履教育"》
感悟：读了《"步履教育"》一文，我感伤良多。作者是个教师，她能坚持念书和写作，穷年累月后，念书和写作便成了作者糊口的主旋律，成了作者业余糊口的主导。不单自己欢兴奋乐喜爱念书，写作，作者还用浏览步履传染想影响学生。我感应传染作者的这种念书步履是我进修的楷模。简直，我也有同感：作为一名教师，用自己的'步履去影响自己所教的学生，是教师需要地使命，这也比教师在课室上说千次教育效益更佳。
小学教师念书心得12
浏览篇目：《我的浏览"步履教育"》
感悟：曾几甚么时辰，我是一个无书不欢，爱书如命的"书虫"，中外名著，报纸杂志，凡是能看的我都爱看，碰着一本好书，看到三更经常有的工作。但跟着岁月的流逝，工作的压力，家庭的困扰，我蓦然发现，我已良久没有念书了，我和文中的作者都有同感：已届不惑的我没了年青人萧洒聪明的.举止，没了年青人青春无敌的风度。那么，拿甚么解救我的中年，拿甚么浇灌我的事业和心灵?对，念书！但愿我能坚持下去，重进书里这个黄金屋。
小学教师念书心得13
“书到用时方恨少，事非经由不知难。”对我们教师而言，更需要宏壮空阔的常识。“问渠哪得清这样，为有根源活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。是以，在教学中，书本是无言的教员，念书是我糊口中的一除夜乐趣。
比常识更首要的是编制，有编制才有成功的路径。教师今天的进修首要不是记忆除夜量的常识，而是掌控进修的编制——知道为何进修?从哪里进修?若何进修?假定一个教员没有掌控进修编制，即便他教的门门功课都很优良，他仍然是一个失踪踪败的进修者。因为这对处在毕生进修时代的人来讲，无疑是一个致命的错误谬误。进修型社会为全数社会成员供给了充盈的进修成本。个体完全可以针对自己的切实需求，选择和抉择进修甚么、若何进修、进修的进度等等。例如式更首要的是标的方针。在常识经济除夜潮中，作为一名人平易近教师，理当认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的糊口当然贫寒，但一本好书会使我爱不释手，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师;只有教者乐学，才能酿成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢喜中糊口，在兴奋中进修，这也是我毕生从教所追求的方针。
比标的方针更首要的是立场，比立场更首要的是毅力。“任尔东南西冬风，咬定青山不放松。”一天爱念书等闲，生平爱念书不等闲。任何人都可使胡想成为现实，但首先你必需具有能够实现这一胡想的抉择信念。有抉择信念自有毅力，有毅力才能成功。有一名教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日遏制成长，明日你就将遏制教学。身为教师，必需成为进修者。“做生平教师”必需“生平学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不竭以全新的目光来不美观不美观不雅察看和指导全数教育过程。使泛博教师平稳成立毕生进修的理念，创作发现性地睁开教书育人工作。常念书使我除夜白了良多新事理:教学不再是简单的常识灌注灌注灌注贯注、移植的.过程，学生将不再是常识的容器，而是自立常识的习得者。面临常识更新周期日趋缩短的时代，教师必需完全改变畴昔那种把教师常识的储藏和教授给学生的常识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧不美不美观念，而要全力使自己的除夜脑常识储量成为一条生生不息的河流，积淀学养。一个教师，不在于他读了若干良多若干好多书和教了若干良多若干好多年书，而在于他专心读了若干良多若干好多书和教了若干良多若干好多书。专心教、立异教与几回再三教的下场有天渊之别。十多年来，我始终把念书和教书连络起来，立异教、立异读、立异用，在用中立异。教书和念书糊口，使我感悟出了人生的真谛:教师的人生，理当有立异精神。年年春草绿，年年草不合。我们要做“代表前进前辈文化标的方针”的立异型教师，爱岗敬业是立异型教师应具有的首要前提。他不单具有忘我奉献的师魂，诚心朴重的师德，周全成长的师不美不美观，教书育人的师能，严谨求实的师风，而且还应具有斥地朝长前进的锐气，蓬勃向上的生气，勇于拼搏的豪气，甘愿宁可奉献的“傻”气，发扬蹈厉的节气。吾以培育新世纪之英才，振兴中华为己任，虽糊口贫寒，但仍以春蚕的精神、红烛的气焰、蜜蜂的气概、绿叶的品质和孺子牛的志向，奋力拼搏，忘我奉献。常念书和常思虑，使我勇于和长于对自己的教育教学作出严酷的检讨和内省，既要不惮于正视自己之短，全力切磋解救道路，更要擅于总结自己的或同业的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精髓，为理论的打破夯实根底。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生方针，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学更始的除夜潮傍边。
小学教师念书心得14
浏览篇目：《我的浏览"步履教育"》
感悟：虞彩琴教员步入中年时对自己的事业和心灵发生陆续串的疑问和思疑："我拿甚么解救你?"后来她事实下场悟出，走出一条属于自己的道路，那就是"浏览"。简直，从她的`文章中我也传神地感应传染到浏览的力量是巨除夜很是的，她不单可以丰硕、淡定教师的人生，更可指导学生，使得他们更博学，更睿智。
小学教师念书心得15
歌德这样说：“读一本好书，就是和良多高尚的人对话。”
比来，我当真浏览了安奈特．L．布鲁肖的《给教师的101条举荐》捧读此书，给我良多收成，带给我教学上良多举荐，在原本教学中的良多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，触及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有改变不美不美观念的体味，有关爱孩子的收成。
读着书中的故事，我不由联想到了自己，假定我碰着了近似的状况，我会如故事中教员一样看待如斯的学生吗？当意外发生时，当学生的步履已超出了底线，我会若何呢？我会和故事中的.教员一样一笑了之，矫捷的对，仍是会除夜发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，可是我已在逐步改变我自己，逐步融入到孩子们中心，成为他们最为可亲的伴侣。
读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。
其中讲到“优良的教员，让差生变好，让好生更优良。学生失踪踪败的同时，我们也失踪踪败了。”检讨自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们城市思惟开小差，跟不成才度，长此以往，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者疏忽他们的存在，重者奖惩他们，此刻想来感应很忸捏，每小我都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的保留编制，何须强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培育参天算夜年夜树，而是让每朵小花都开得辉煌。他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱标致术，就让他成为一名小画家。那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。
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