《夜莺的歌声》读后感
当真读完一本著作后，相信巨匠都有良多值得分享的工具，需要好好地就所收成的工具写一篇读后感了。那么读后感应底理当若何写呢？以下是小编清理的《夜莺的歌声》读后感，接待巨匠借鉴与参考，但愿对巨匠有所辅佐。
《夜莺的歌声》读后感 篇1
我看过宁死不服《小英雄雨来》，我看过一个想要和平中国孩子《一个中国孩子的呼声》，我看过……其中感应传染给我最深的是《夜莺的歌声》。
《夜莺的歌声》讲述的是前苏联保家卫国战争时代，一个叫夜莺的孩子。是个英勇、机智，奇奥地与德国兵周旋，用口哨传递信息。把仇敌带进了游击队的匿伏圈，覆灭仇敌。文中夜莺与仇敌的'对话：“若何会就剩我一个，这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰多着呢。”……：“刚刚一开仗，村庄就着火了，巨匠都喊，野兽来了，野兽来了，巨匠快跑。”这些话都是夜莺使在不等闲觉察中把玩簸弄，同是也提现了夜莺的机智和对仇敌的仇恨。
文中，第二天，在被销毁的村庄的围墙旁边；在那小路分岔的处所，有孩子又穿戴那件绿上衣……使我联想到“小夜莺”又投入了新的战斗，又在死守岗位，不雅察看敌情。我便对这位小英雄服气的甘拜下风。服气他无邪活跃、玩皮、机智英勇，有一颗爱国心，从他的身上使我想到白洋淀的抗日小英雄嘎子，小英雄放牛娃王二小等。这一切，不时刻刻都在鼓舞鼓舞激励我们要有一颗爱国之心。
《夜莺的歌声》读后感 篇2
恐怖的战争到姑且，弱小的儿童会若何面临呢?我带着疑问，读了《夜莺的歌声》这篇文章。
这是一个反法西斯战争时代的故事：一个叫“夜莺”的小男孩，用夸姣的歌声巧传情报，用玩皮无邪的答话迷惑仇敌。事实下场将仇敌引入匿伏圈，奇奥脱身，覆灭仇敌。
无邪可爱的小夜莺原本理当坐在宽广明涟魈室里进修，与同窗们欢愉地玩耍，可是此刻却站在了沙场上。无情的德国兵毁了他的家园，使他幼小的心里布满了仇恨。小夜莺有着机智英勇的品质。能在仇敌的面前安闲不迫[注: 安闲：不慌不忙，很舒适;不迫：不急促。不慌不忙，沉着舒适。]，令我十分钦佩。
当我读到小夜莺与仇敌的'对话时，我被震动了。夜莺只是个孩子，却机智地避开了话题。我感应传染小夜莺有着与他的春秋极不合适的镇静。
此刻的儿童糊口在和泛泛通俗代，都是温室里的花朵。根柢没法体味到战争时代的惊慌，人们的生命不时遭到威胁。所以我们理当珍惜此刻的夸姣糊口。
读了这篇文章一遍又一遍，仍然回味无限[注: 回味：指吃过工具往后的余味。例如回忆某一事物，越想越感应传染成心思。]。我想对小夜莺说：“你真伟除夜!” 小夜莺的爱国品质莫非不值得我们进修吗?
《夜莺的歌声》读后感 篇3
我刚刚学完《夜莺的歌声》这篇课文，主人公“小夜莺”的机智英勇给我留下了深切的印象，他的爱国主义精神十分值得我们进修。
文章首要讲述的是苏联卫国战争时代，“小夜莺”和游击队员用夜莺和杜鹃的啼声作为记号，传递情报，把仇敌引入匿伏圈，将其覆灭。“小夜莺”在面临仇敌的'鞠问和诱惑时，沉着沉着，毫不惊慌，不单没有出卖国家，还奇奥地回覆了问题，背后笑骂仇敌，用他们的聪明和英勇同入侵者作斗争，捍卫自己的家园。
读完这篇课文，我想对“小夜莺”说：“我十分钦佩你那酷好祖国，与仇敌斗智斗勇的精神，你能够冒着生命的危险对着泼辣的仇敌，而我别说是仇敌了，就连毛毛虫都惊慌。在那样的战争年月里，是忠于祖国的抉择信念在撑持着你吧！
作为同龄人的我，糊口在和平年月，没有战争，没有流血，没有牺牲。我们要倍加珍惜这来之不等闲的幸福糊口，好好进修，用自己的聪明才干培育汲引我们的祖国，呵护世界和平。
《夜莺的歌声》读后感 篇4
“‘小夜莺’好样的！”我轻轻地合上书本，不由赞叹道。
读完了《夜莺的歌声》这篇课文，我不由想到：
第二次世界除夜战，狼烟伸展了全球，处处都有狼烟，在苏联这片废墟上，印满了德国兵的脚印，他们在苏联的河山上率性妄为，可是他们却万万没有想到他们会败在一个小孩手里！
“小夜莺”在面临着强除夜的德国兵时，战胜自己心中的惊慌，来周全诱敌上钩，奇奥地将仇敌引进游击队的匿伏圈，将仇敌一举覆灭。捍卫了自己的'家园。
我感应传染到：小夜莺不单沉着，而且很是爱国，当他看到自己的祖国、亲人遇险的时辰，他会若何想呢？他会想：我要为亲人报仇；他会想：我要沉着，不能莽撞；他还会想：……假定是你呢？
是以我抉择也要进修“小夜莺”这类精神，让“它”在和平年月阐扬个除夜的浸染，为我国不再遭到外国入侵而奋斗！
《夜莺的歌声》读后感 篇5
《夜莺的歌声》是我们四年级下册语文书中的一篇课文，读了它，我深受打动。
《夜莺的歌声》讲述了一个叫小夜莺的男孩机智英勇地对德国兵，将灯号记号传递给游击队员们的故事。有一次，德国兵在路过村子里让小夜莺带路，要到游击队员们匿伏的处所时，小夜莺用记号——夜莺的.啼声，奉告游击队员们有32个鬼子，两挺机关枪，让游击队员们做好预备。德国兵被游击队员们覆灭了，此次战争成功了。小夜莺又最早了他的新工作。
读完这篇文章，我想，小夜莺真是一个机智英勇，遇事不慌的孩子啊！我要向他进修，碰着问题要机智、要英勇，不能碰着工作就快快铛铛、胆颤心惊。每次考试之前，我都很是首要，功能一慌，会做的题也做错了，多可惜呀。往后，我要向小夜莺进修，同小夜莺所处的气象对比，一次小小的考试算甚么，他面临的可是泼辣的德国兵啊！他面临德国兵都不慌张，我面临考试慌张甚么呢？往后我必定沉着沉着，当真审题，细心做题，争争获得更好的成就。
《夜莺的歌声》读后感 篇6
《夜莺的歌声》讲的是一个游击队员的称号“小夜莺的男孩儿，用歌声诱敌上钩，为仇敌带路，路途顶用歌声传递动静，协助游击队员覆灭德国兵的事。
他机智英勇，酷好祖国，抛却了自己的学业。我们在这类和平的气象里跟理当发扬蹈厉，为祖国供献自己的一份力量。
我老是向除夜人撒娇，我要的工具必定要的到。我要望花筒，妈妈不合意，我就泪流成河。妈妈只好准予我了。我哪有“小夜莺”那么坚定呢？
“小夜莺”在仇敌面前也能临危不惧，儿我在他面前是那么的`细微，我连那小老鼠都怕怎能与他等量齐不美观呢？
又一次，我和两个姐姐及外婆在家，我去哥哥房间拿铰剪，“啊”有老鼠哇”！我边说边嗖的一声冲了出去。一贯小老鼠的尾巴夹在哥哥房间的书桌下面，两个姐姐快快铛铛的问；“老鼠在哪里？在哪里？”我惊慌地逐步带姐姐们去看。“哇，这还小，分明就除夜的不得了呀”！姐姐们焦炙地说。外婆知道了，赶忙拿着扫把杀了进来打老鼠，老鼠三两下就被外婆打死了。
“小夜莺”是何等的聪明、英勇、爱国、机智啊！
《夜莺的歌声》读后感 篇7
今天我读了《夜莺的歌声》这篇文章，很是打动。文章讲述了苏联卫国战争时代，一个被游击队员称作“小夜莺”的孩子，奇奥的同仇敌周旋，用口哨伴鸟鸣，为游击队传递信息，冲击仇敌的故事，从而默示了“小夜莺”的机智英勇。
读着这篇文章，我的脑海里闪现了一个既有胆略，又有聪明的爱国主义小英雄形象，钦佩之情油可是生。是的，我国抗日战争时代，不是也有许良多多像小夜莺这样的小英雄吗?我想：假定我也出生避世在阿谁年月，我也会做一个英勇而聪明的“小夜莺”的。
可是，我们仇恨战争，我们盼愿和平之神永驻人世。但现实却不是这样，今天，我们中国的孩子是在这朵和平之花下成长，可是，在国外还有良多的`孩子糊口在炮火傍边，没有吃的食物、没有住的房间，更没有进修的气象。我们呼吁和平，我们需要协调社会，让全球的人们连起手来，配合呵护和平之花吧!
《夜莺的歌声》读后感 篇8
苏联卫国战争时代，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，奇奥同仇敌周旋，用口哨学鸟叫，为游击队员传递信息，协助游击队覆灭了德功令法令功令国法公法公法公法西斯匪徒。
读了这个故事我想到，为了捍卫国家，本该在教室里进修的小夜莺走上了覆灭法西斯匪徒的沙场。他机智英勇的高尚品质永远刻在我们的记忆里，他酷好祖国的赤诚之心深深地打动着我们。糊口在和平的时代，我们更要学会勤恳自律、蹈厉昂扬，为祖国的富贵强年夜供献自己的力量，让强除夜的中国永远耸峙在世界的东方。假定我是他的.话，我必然碰着仇敌就吓跑了，不会默示出那么舒适，也不会在路上的时辰捡球果玩，只是会一神驰前走。文中，第二天，在被销毁的村庄的围墙旁边;在那小路分岔的处所，有孩子又穿戴那件绿上衣使我联想到小夜莺又投入了新的战斗，又在死守岗位，不雅察看敌情。
读了这篇文章一遍又一遍，仍然感应传染很成心思。我想对小夜莺说：你真伟除夜！ 小夜莺的爱国品质莫非不值得我们进修吗？
《夜莺的歌声》读后感 篇9
《夜莺的歌声》是四年级第二学期的课文，学了这篇课文我感应传染很深。
文中的小夜莺是前苏联的一个小孩，他在许良多多的`处所可以看出，他在蛊惑仇敌，分手他们的寄望力：孩子有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫。从小男孩的良多措辞、动作上可以看出，他的方针是让仇敌感受他是一个无邪的孩子，在迷惑仇敌。有时还借德国兵问他的问题去反骂他们，＂这里若何会只有我一个，这里还有麻雀．乌鸦．猫头鹰多着呢，夜莺倒只有我一个。＂小夜莺用"野兽"去骂德国兵不是人。最后学着夜莺和杜鹃的啼声为游击队送情报，事实下场把仇敌覆灭失踪踪。
我很是服气文中小男孩的机智英勇，他对祖国的酷好更让人打动。从文中又让我感应传染到战争的残暴，战争使无数人平易近失踪踪去生命，战争令人们不能安靖地糊口。所以，我们要齐心合力来呵护和平，和战争说再会，这样，世界将变得加倍夸姣。！
《夜莺的歌声》读后感 篇10
《夜莺的歌声》这篇课文后，小夜莺的机智、英勇使我深受打动。当然我不知道他的名字，但我知道他是一个聪明的孩子。他操作自己春秋的优势，不竭地给仇敌制造假象，让仇敌信感受真，最后还可以全身而退，他的聪明和聪明其实让人由衷的喝彩！当然我只知道他的代号，但我知道“夜莺”这两个字不能闪现出他的英勇。他的春秋小，但他的步履却默示出了超出春秋的成熟！作为一个情报员，老是在河干守候仇敌，和游击队员配合把仇敌引入匿伏，他根柢就是一个在战争中终除夜的儿童，他就是一个英勇的战士！
在战争年月，有良多儿童和他一样，都是战地“夜莺”，战争当然摧毁了他们的家园，但在狼烟中成长的他们，练就了英勇和聪明。和泛泛泛泛代糊口幸福的我们，被长辈呵护得无所不至，造成了我们的怯懦和懦弱，更谈不上英勇！是的，我们不需要战争，可我们需要夜莺的英勇和睿智，聪明的`进修、机智的试探，不竭创作发现和堆集着自己的精神财富！为祖国的明天增添亮丽的光华！
《夜莺的歌声》读后感 篇11
今天，我们读了《夜莺的歌声》这篇文章。文章的首要内容是：小夜莺用歌声把仇敌引进匿伏圈，战友们一一把仇敌覆灭了。”
给我感应传染最深的一点就是：小夜莺沉着沉着，不惊慌仇敌，并用麻雀、乌鸦、猫头鹰和野兽来例如那些仇敌，暗示对仇敌的怨恨，当仇敌问金有没有游击队时，小夜莺用此外话来避开，并让仇敌认为自己是一个甚么也不懂的.小孩，来麻木仇敌。小夜莺的机智、英勇和爱国精神，让仇敌进入匿伏圈。
现实糊口中就有这样的例子，好比：有一名教员对8个学生说：“我在办公室里，你有甚么编制让我到草场上去。”前几个同窗烧一个草堆让教员出去灭火，功能教员却让他们出去灭火。最后一名学生上前对教员说：“我不能让您到草场上去，但我能让您从草场走到办公室。”教员听了，就从办公室走到草场，学生便笑着说到：“教员您输了。”教员一想：啊呀！我若何就这样输了！”学生是用将计就计，把教员引上“钩”的。
文中也有例子，好比：小夜莺用歌声把仇敌引入匿伏圈。而且还让仇敌丈二僧人——摸不着脑子。
《夜莺的歌声》这篇文章奉告我们：只要用你的机智和英勇还有爱国精神，你就可以把仇敌打的落花流水。
《夜莺的歌声》读后感 篇12
《夜莺的歌声》是四年级第二学期的课文，学了这篇课文我感应传染很深。
文中的小夜莺是前苏联的一个小孩，他在许良多多的处所可以看出，他在蛊惑仇敌，分手他们的正视力：孩子有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫。从小男孩的良多措辞、动作上可以看出，他的方针是让仇敌感受他是一个无邪的.孩子，在迷惑仇敌。有时还借德国兵问他的问题去反骂他们，＂这里若何会只有我一个，这里还有麻雀．乌鸦．猫头鹰多着呢，夜莺倒只有我一个。＂小夜莺用“野兽”去骂德国兵不是人。最后学着夜莺和杜鹃的啼声为游击队送情报，事实下场把仇敌覆灭失踪踪。
我很是服气文中小男孩的机智英勇，他对祖国的酷好更让人打动。从文中又让我感应传染到战争的残暴，战争使无数人平易近失踪踪去生命，战争令人们不能安靖地糊口。所以，我们要齐心合力来呵护和平，和战争说再会，这样，世界将变得加倍夸姣。！
《夜莺的歌声》读后感 篇13
夜莺的歌声打破了夏日的暗暗。
夜莺，这是一种鸟，一种有着悦耳的歌声的鸟。《夜莺的歌声》这篇课文写夜莺竟是一小我，一个苏联人，一个机智的小男孩！
“呶，给我看看！”……那是个白桦树皮做的口哨。
别鄙夷这个小小的口哨，它可以吹出夜莺的歌声，可见小孩子是一个心灵手巧的.人。
“你们这里有游击队吗？”“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这类蘑菇，我们这里有白蘑菇……”
奇奥的回覆，使军官消弭思疑，这个孩子何等机智呀！我想：假定我碰见这类工作，可能早被坏蛋吓蒙了，哪能这么舒适呢？
这个英勇机智的孩子是我们进修的表率。
读了这篇文章，我除夜白了一个事理，在强除夜的仇敌面前，我们不能畏缩，不能惊慌，而且要机智英勇，想出编制来保全自己，奖惩仇敌。
《夜莺的歌声》读后感 篇14
在我们学完第十三课—《夜莺的歌声》后，我感应传染我自已真的很怯懦。
《夜莺的歌声》这篇文章里的主人公是在斑斓的苏蒙塔斯树的一个叫小夜莺的机智英勇的小男孩。首要写的`是小夜莺工整的蛊惑可恨的仇敌到游击队员们的那儿何处，用夜莺的歌声和杜鹃的歌声传递情报，然后协助游击队员们覆灭可恶凶暴的德国的鬼子们，最后继续用自已会的杜鹃的歌声和夜莺的歌声蛊惑凶暴可恨的仇敌上钩。这篇课文的问题问题就是小问题，小夜莺就是用夜莺的歌声蛊惑仇敌，传递情报，协助歼敌，继续战争。
这篇文章的主人公小夜莺是机智英勇，聪明矫捷，仇恨仇敌，酷好祖国的小男孩。我想到我自已，我感应传染我十分地怯懦。在一次春游，我之前的黉舍让我们坐过山车，功能我一听到要坐过山车，我的心怦怦跳，首要极了，最后，我真的十分惊慌，只好和一个要好的同窗一路和导游姐姐说我们不玩了，功能，同窗们都说十分好玩，我真的很怯懦。
小夜莺既机智英勇，又酷好祖国真是我们进修的好表率。
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