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会飞的教室读后感(11篇)
当细心品读一部作品后，巨匠心中必定是萌发了良多心得，何不静下心来写写读后感呢？那么读后感应底理当若何写呢？以下是小编帮巨匠清理的会飞的教室读后感，接待巨匠分享。
会飞的教室读后感1
当妈妈把这本书递给我时，我的脑海里闪现了无数个问号：教室若何会飞呢，它会飞到哪儿去呢……当我读完了这本书往后，我知道了原本教室就像一架飞机，坐在教室里的我们就是乘客，遨游员就是我们敬爱的教员们，是他们带着我们在常识的太空中遨游。
这本书首要讲述的是一群中学生进修、糊口中碰着的一些工作。在书中，有想证实自己不是怯懦鬼的乌理、多愁善感但心思细腻的耶尼、奸狡好斗饭量巨除夜的马图斯……书中赋予他们怪异的形象，光鲜的个性。他们之间深挚纯粹的友情，也给我留下了极其深切的印象。在我们班也有这么一群火伴，有娴静可爱的于梦洁、有勇争第一的邹欣彤、有乐于助人的刘昱锦…最后还有一个我。我们当然经常在一路打闹，但我们在一路很是欢畅，碰着坚苦时，总会有小火伴呈此刻身边，快慰我、辅佐我。
书中我最钦佩的是才调横溢的班长戴玛亭，为了救援被高年级学生绑架的自己的同窗，在风雪交加的夜晚，冒着背反校规的风险率领同窗们去找高年级学心理论。因为他的英勇机智，事实下场救出了自己的同窗。当然贫困让他在肄业的路上碰着了比此外同窗更除夜的盘曲，可是他并没有放慢进修的脚步，贫困不单考验了他战胜坚苦的意志，还让他加倍全力的进修，事实下场成功获得奖学金，从而能继续进修下去。读到这里，我为自己碰着坚苦时的默示感应忸捏，有时我会哭鼻子，有时我会急躁的扔笔，有时……往后我不会这样了，我要像戴玛亭一样乐不美不美观、积极，尽可能的`去设编制，去解决问题。
在书中，还有像妈妈一样关心学生的培克教员，在知道班长戴玛亭家中碰着经济坚苦，不能在圣诞节和爸妈团聚时，培克教员牺牲了和自己多年不见的伴侣“禁烟教员”不雅参观的机缘，把自己的年关奖金给了自己的学生，好让他能在圣诞节的时辰能回家跟自己的怙恃团聚。这个时辰我感应传染培克教员简直就是天使的化身，是他给失踪望的戴玛亭带来了但愿。我能想象当戴玛亭在风雪交加的夜里呈此刻家门口时，他的爸爸妈妈是何等的兴奋啊！看到这里我都流泪了，为培克教员的仁慈而打动，为戴玛亭一家的团聚而兴奋。我的身边也有这样的一群教员，在疫情时代，为了确保同窗们的健康，是他们抛却了自己的安眠时刻，天天早早来到黉舍给我们的教室消毒，辅佐我们监测体温，假若有同窗身体闪现异常，教员会第一时刻把他送到病院，教员们是仁慈的，更是伟除夜的。
我举荐巨匠看这本书。因为《会飞的教室》像一名良师，带我体味到了更深条理的激情。让我知道了同窗之间纯粹的友情是何等珍贵，我们身边的教员是何等的伟除夜，跟家人之间的亲情是何等值得珍惜。
会飞的教室读后感2
比来，我又读了一本书，名叫《会飞的教室》。这是一本世界名著，是德国作家艾利克·卡斯特纳在距今50年前创作的一部长篇小说。卡斯特纳生平写作不竭，其中《难忘1945年》还曾被提名为诺贝尔文学奖呢！
《会飞的教室》是孩子们在圣诞节晚会上自编、自演的一场戏。全书由排演睁开，经由过程一系列活跃、悦耳的情节，塑造了一群活跃、可爱、无邪、聪慧的少年形象。有多愁善感的姚尼，才调横溢的戴马亭，沉着稳重的塞巴修，怯懦怕事的邬理和魁伟好斗的马提斯。这些少年都以光鲜、怪异的形象给读者们留下了深切的印象。但这些人物们都并不是浑然一体，即即是得才兼备的戴马亭，也会经常遭到冲击，蒙受逆境。就连怯懦怕事的邬理也不甘遭到同窗们的冷笑，为了证实自己不再怯懦，竟从一根耸立入云的铁柱上跳了下来。可是，恰是这类缺憾，才促使他们有更除夜的勇气去面临人生。
这群可爱的孩子们还有两位驯良可亲的教员，一名是罗勃，因为在一个禁烟专用车厢里住着，所以被孩子们称为禁烟教员。还有一名是黉舍里的`舍监培克教员，孩子们经常在他人面前称他为正义教员。有一次，培克教员给他们讲起了一名失踪踪踪多年的老伴侣，细心的姚尼和戴马亭发现培教员说的这位伴侣很像是禁烟教员，就放置他们碰头，没想到他们真是失踪踪散多年的故人。
这本书最有趣的内容就是他们排演的节目《会飞的教室》。这个节目是姚尼想出来的，他把教室想象成了一架飞机，可以载着教员和同窗飞到课本中所触及到的任何一个处所。节目最早了，首先是开场白，一个幕后的声音说：课本上的常识经由实地不美观不美观不雅察看，更能加深记忆。第一站是意除夜利的维苏威火山，教员带着学生们不美旁不美观火山喷发的过程，原本十分艰深的常识，在实地不美观不美观不雅察看中被学生们很快掌控了。第二站巨匠来到了埃及最除夜的胡夫金字塔前，教员给同窗们教学古埃及的历史，注释木乃伊建造的过程，胡夫王听到后十分生气，抓走了一个小女孩。同窗们没有编制，只能分隔了。接着飞机又下降在北极，北极有良多珍稀动物，飞机就被一群可爱的北极熊围着。不美观不美观不雅察看了北极，飞机又升上了天空。正当飞机遨游时，策念头倏忽闪现了故障，飞机被迫将落在了天堂。在一棵除夜树下，巨匠看见了天使圣彼得，教员知道圣彼得力量强除夜，就哀告天使救出小女孩。天使念动咒语，天空中下降下来一小我，巨匠一看，恰是失踪踪踪的小女孩。所有人手舞足蹈，和天使一路欢唱《安然夜》全剧就在巨匠的歌声中竣事了。
《会飞的教室》给了教员们一个启发，那就是要经由过程一种奇奥的编制，才能让学生们更轻松兴奋地掌控常识。当然，乘坐飞机到世界各地教学是很难实现的。可是，假定教员能改变教学编制，并寄望应用超卓的教学，就一样能让同窗们发生身临其境之感。
会飞的教室读后感3
不读“幼稚之书”久已，忽而捧起女儿的《会飞的教室》除夜有手不释卷之感。故事里光鲜的人物形象，童真童趣的措辞特点，仿佛让我走进了一片失踪踪之已久的境地，那儿何处遍地真情聚积怎一个“爱”字了得。借黉舍睁开和学生同念书共成长的春风，我深切研读了《会飞的教室》一书，作为一名教师，我感应传染本书有以下几点值得沉思的处所：
1、做学生快乐喜爱的教员
本书共提到了四位教员分袂是：正义教员——培克、禁烟教员——罗勃、自然教员——格林、德文教员——葛禄依。孩子们最快乐喜爱是正义教员和禁烟教员，最不快乐喜爱的是自然教员格林。他们不快乐喜爱自然教员的启事是这个教员原封不动一个笑话竟然讲了生平，学生不知足他的教学编制和思惟模式。他们快乐喜爱正义教员对他们的真诚和理解，还有正义教员的那份朴重。正义教员甘愿宁可和他们一路受罚，耐心听他们教学他们的故事，对孩子有发自心底的关爱和辅佐。他们快乐喜爱禁烟教员的仁慈、宽容和聪明才干。禁烟教员为他们出经营策，同他们慎密亲密交流，而且布满奇异色采。从这两小我物中我们仿佛理当看到学生需要的好教员是甚么模样的，这是这本书怪异的处所，也是众多教育名著、教育讲座所没有回覆的。可是要做学生快乐喜爱的教员也不能限于简单的摹拟或参照，还需要我们不竭的实践试探。
2、感应传染学生的感应传染
孩子事实仍是孩子，他们有自己的思惟编制，有自己的解决问题的编制，也有自己的宽广宽除夜奔放六合。这些都是我们成人教员所不体味、所不等闲感应传染的。本书中闪现的所有故事和情节几近处处都能让我们感应传染到浓浓的孩子气息、孩子思惟。教员总在绞尽脑汁，想若何指导、指导、疏浚沟通学生，可是仿佛又布满误导。有时辰无妨简单一点学会去感应传染学生的感应传染，用孩子的'思惟去想问题可能良多教育坚苦也会顺理成章。我想本书作者能成功的一个首要启事也是在于切确感应传染了孩子的感应传染才能把故事写的那么传神那么耐人寻味。所以，在教学工作中和班级治理工作中我们教育工作者能试着感应传染学生的感应传染，思虑学生的思虑用最真诚、最简单的编制解决问题。
一本好书可以给我们无尽的思虑，一本好书也可让我们站在新的高度，就看我们若何品味与赏识。感谢感动打动《会飞的教室》，感谢感动打动同念书共成长勾当。愿世界有更多超卓方∽衬书籍，愿教育有更宽广无垠的舞台。
会飞的教室读后感4
《会飞的教室》是一本儿童文学，原本是买给女儿看的，可是为了能够和她交流，所以我也读了一遍。
原本感受这本书就是作者的想象，猜想作者不外就是写了一个若何的会飞的教室，这个会飞的教室发生了哪些稀疏异僻的工作等等。读完往后，发现作者并没有以除夜篇幅的文字介绍会飞的教室若何若何样，而是环抱几个小孩子写的一个个悦耳的激情故事。
邬理当然怯懦，经常受他人的欺负。但他很仁慈，很感动鼓舞感动细腻除夜方，可以把零花钱给好伴侣马提斯买面包填饱肚子。最后，为了证实自己不是怯懦鬼，从很高的处所跳下，当然腿摔断了，可是以自己的编制向巨匠揭示了自己不是怯懦鬼，也获得了巨匠的理解。
姚尼，是个苦命的孩子。从小妈妈弃世，父亲又骗他说送他去找爷爷奶奶，让姚尼一人搭船，漂洋过海一个多礼拜达到方针地。可是爷爷奶奶早在一年前就弃世了，他举目无亲。后来才知道是爸爸为了回避责任，把他丢弃了。可是好心的`船主收容了他。这样的履历使得一个原本理当欢愉无邪的姚尼酿成了多愁善感。看来，不幸福的童年会改变一个孩子的脾性啊！
戴马亭，是班长。不单进修好，而且才调横溢，更是一个有正义感，有胆略的孩子。他很有绘画先天，画作有条有理。为了救援被职校拘留收禁的葛洛迪和听写簿，他则默示出了神机奇谋。面临家庭逆境，连回家过圣诞节的车票都付不起，可是他不骄不躁，还写信快慰怙恃，他要做一个坚定英勇的孩子，微笑面临一切。最后在培克教员的扶持辅佐下事实下场和怙恃团聚。
马提斯，是个除夜胃王。可是他却疾恶如仇，勇于打抱不服，为伴侣两肋插刀。为体味救葛洛迪，勇于和野蛮高峻的职校生交锋。当然自己也受伤了，可是事实下场打赢了高峻的职校生。他也是邬理的好伴侣，经常呵护怯懦的邬理。在邬理受伤住院时代还去偷偷探望。这样的伴侣谁不想有一个呢？
正义教员和禁烟教员，原本是一对好伴侣，好同窗。可是因为一场变故，两小我都很自责，分隔了彼此。我们能够理解培克教员，人在孤傲无助的时辰，何等盼愿他人的理解和辅佐啊！可是，不是任何工作，伴侣都能做到啊！伴侣也是力所不及啊！最后，在戴马亭和姚尼的指导下，两个好兄弟，重逢了，解开了心结，重归于好。
我感应传染这本书真理当让更多的孩子看看，让他们看看甚么才是真实的友情。甚么才是人道的冷暖。
会飞的教室读后感5
比来，我读了一本书叫《会飞的教室》，这是一本世界经典名著。我从书中熟谙了一群无邪可爱的孩子们，知道了良多做人的事理。
在《会飞的教室》里，有家境麻烦、勤恳勤学的戴马亭，他是班长，有绘画先天，对工作有责任心，对伴侣课本气。有多愁善感、思惟周密的姚尼，他在文学方面有很卓异的默示，《会飞的教室》这出圣诞剧就是他的手笔。有“除夜胃王”马提斯，他争勇好斗，布满了正义感。有一贯想改变的邬理。他们都以脾性光鲜的形象，给我留下了深切的印象。
书中令我感应传染最深的工作就发生在邬理身上。邬理为了证实自己不是怯懦鬼，来到操场上，爬上一架高梯的顶端，用雨伞当下降伞往下跳。邬理的脚一分隔梯子，身体就急速地往下失踪踪，坠落在硬硬的雪地上，失踪踪去了知觉。戴马亭匆促去叫曾昔时夜夫的禁烟教员，姚尼去叫护士，马提斯则两眼汪汪地陪在邬理身边，最后巨匠一路把他送到了病院，搜检功能是腿骨折断了，胸部也受了轻伤。当然快过圣诞节了，可三个同窗争着给邬理陪床。
经由过程这件事我知道了泛泛泛泛毫不能拿他人的短处错误恶作剧，也不能乱给他人起绰号，因为这样会给他们带来很除夜的危险。假定他人不经意危险了我们，我们要学会向教员家长乞助，不能做傻事。同时要珍惜同窗之间的友情，学会彼此关心，彼此辅佐。假定碰着紧迫事务，要沉着沉着，积极思虑，英勇面临，合营家长和教员措置好。
书中令我打动还有那浓浓的师生情。圣诞节到了，戴马亭因为没有钱不能回家，偷偷地躲在校园的一个角落里哭，善解人意的正义教员佩克知道后，拿出想和伴侣不雅参观的钱，辅佐戴马亭回到了家，使他们一家人欢聚在一路，过了一个幸福的圣诞节。戴马亭从心里感谢感动打动教员的辅佐，画了一幅画“圣诞节的天使”送给教员。
当然外面天寒地冻，但我的心里却像春季般缓和。我的教员何等像正义教员啊！她把全数的爱给了我们。上课时，教员教我们学常识；下课后，教员陪我们做游戏；炎天，教员怕我们口渴，预备好凉开水：冬季，教员怕我们受冷，升起暖暖的'火炉。我下学的时辰，教员经常把我送抵家门口。教员对我们是何等关心珍惜啊！我往后也要听教员的话，当真进修，学会感恩，做一名得才兼备的勤学生。
《会飞的教室》带给我的，不零丁一珍贵的友情，浓浓的师生情，还有亲情、感恩、抉择信念，更首要的还有立异，让我在往后的进修糊口中睁开想象的同党，去试探崭新的世界！
会飞的教室读后感6
本书是德国作家艾利克.卡斯特纳一部长篇小说。本书描述了孩子们自编，自演的一场戏。全书经由过程一系列活跃，悦耳的情节，塑造了一群聪慧、活跃、无邪可爱的少年形象。本书的内容，可以算得上是一部高浓度的校园风光录，它所默示的同窗之情、师生之爱、伴侣之谊，唤起了读者对友情的追思与珍惜。
其中，有一篇我最快乐喜爱的文章叫《怯懦的邬理》首要讲:在古老的吉斯蒙古学，有一群脾性差异的学生，他们一路履历着进修，糊口的喜怒哀乐。在这一章里。作者着重描绘了怯懦的邬理这一形象，他不敢自己走在阿谁相传古代措置过监犯的山岗，甚至怯懦到看到他人冒险也会吓得心跳加速，手心冒汗。同时，在这一章里还引出两小我物，他们分袂是食量惊人的马提斯和冒险者格普勒，他们每小我的脾性不合，给我留下了深切的印象。
在现实中，我也有怯懦惊慌的工具。好比我最怕蛇，有一次mm用假蛇来吓我，把我吓得捧首除夜叫除夜叫。一溜烟跑出老远。后来我变得胆子除夜了起来。我总结出动物也有灵性，你不去逗它，它就不会加害你!
还有一篇文章是《小作家姚尼》首要讲:邬理他们要在体育馆排演，而他们排演的舞台剧是一个叫姚尼的少年编排的。姚尼是一个身世复杂的孩子，他儿时履历了良多常人难以承受的疾苦。姚尼是一个很是可怜的孩子，他儿时怙恃丢弃了他，当然后来他获得了船主和船主mm的疼爱和无所不至的赐顾帮衬。但幼儿时的危险是他永远的'恶梦。这一切都让这个孩子变良多愁善感。但也恰是如斯，他才有活络的洞察力，从而写出了很是优良的作品。
说起姚尼，我也想到了自己，从十岁那年，爸爸与妈妈闹矛盾，便分隔了我们，就是离婚了，我疼爱的看着我的mm，她也挺可怜的，因为在我五岁的时辰，爸爸妈妈正在抱着我，哄着我。可mm五岁的时辰，爸爸妈妈却不在我们身边了。
每次爸爸打电话，他老是说好勤学呀。若何让我好勤学?每次当我一回抵家，喊的老是，奶奶，我回来了。此刻连妈妈是甚么?妈妈在我心里长甚么样?我已全健忘了。每次听到此外小伴侣喊妈妈，我心里就难熬可贵。这将是我和mm儿时的恶梦，永远的暗影。
读完这篇文章，我很打动姚尼的身世可怜，但她很坚定。我也要像她那样，化哀思为力量，吃苦进修，未来成为对祖国有用的人!珍惜吧。珍惜你们此刻的年光。珍惜有怙恃疼爱的日子。坚定吧，要英勇面临人活路上的所有意外!
会飞的教室读后感7
当把这本书递给我时，我的脑海里闪现了无数个问号：教室若何会飞呢，它会飞到哪儿去呢当我读完了这本书往后，我知道了原本教室就像一架，坐在教室里的我们就是乘客，遨游员就是我们敬爱的们，是他们带着我们在常识的太空中遨游。
这本书首要讲述的是一群中学生进修、糊口中碰着的一些工作。在书中，有想证实自己不是怯懦鬼的乌理、多愁善感但心思细腻的耶尼、好斗饭量巨除夜的马图斯书中赋予他们怪异的形象，光鲜的。他们之间深挚纯粹的，也给我留下了极其深切的印象。在我们班也有这么一群火伴，有娴静的于梦洁、有勇争第一的邹欣彤、有乐于助人的刘昱锦最后还有一个我。我们当然经常在一路打闹，但我们在一路很是，时，总会有小火伴呈此刻身边，快慰我、辅佐我。
书中我最的是才调横溢的班长戴玛亭，为了救援被高年级学生绑架的自己的，在风交加的，冒着背反校规的'风险率领同窗们去找高年级学心理论。因为他的机智，事实下场救出了自己的同窗。当然贫困让他在肄业的路上碰着了比此外同窗更除夜的盘曲，可是他并没有放慢进修的脚步，贫困不单考验了他战胜坚苦的意志，还让他加倍的进修，事实下场获得奖学金，从而能继续进修下去。读到这里，我为自己碰着坚苦时的默示感应忸捏，有时我会哭鼻子，有时我会急躁的扔笔，有时往后我不会这样了，我要像戴玛亭一样乐不美不美观、积极，尽可能的去设编制，去解决问题。
在书中，还有像妈妈一样关心学生的培克教员，在知道班长戴玛亭中碰着经济坚苦，不能在圣诞节和爸妈团聚时，培克教员牺牲了和自己多年不见的禁烟教员的，把自己的年关奖金给了自己的学生，好让他能在圣诞节的时辰能回家跟自己的团聚。这个时辰我感应传染培克教员简直就是天使的化身，是他给失踪望的戴玛亭带来了。我能想象当戴玛亭在风雪交加的夜里呈此刻家门口时，他的妈妈是何等的啊！看到这里我都流泪了，为培克教员的而，为戴玛亭一家的团聚而兴奋。我的身边也有这样的一群教员，在疫情时代，为了确保同窗们的健康，是他们了自己的安眠，天天早早来到给我们的教室消毒，辅佐我们监测体温，假若有同窗闪现异常，教员会第一时刻把他送到病院，教员们是仁慈的，更是伟除夜的。
我举荐巨匠看这本书。因为《会飞的教室》像一名良师，带我体味到了更深条理的。让我知道了同窗之间纯粹的友情是何等珍贵，我们身边的教员是何等的伟除夜，跟家人之间的是何等值得。
会飞的教室读后感8
在一个安好的夜晚，我读完了德国闻名作家卡斯特纳写的《会飞的教室》一书，感应传染颇深。掩卷而思，书中一个个鲜活的脚色，跃然面前，他们用爱谱写了一首悦耳的师生赞歌。
《会飞的教室》是孩子们在圣诞节晚会上自编自演的一场戏。全书以排演睁开，经由过程一系列活跃、悦耳的情节，塑造了一群聪慧、活跃、无邪、可爱的少年形象。多愁善感的姚妮，才调横溢的戴马亭，沉着稳重的`塞巴修，怯懦怕事的邬理，魁伟好斗的马提斯和布满爱心的“正义教员”培克，备受学生爱戴的“禁烟教员”鲍勃……都以怪异的形象在书中获得了淋漓尽致的默示，再现了那时吉奇斯蒙中黉舍园的校园风光。书中描述的那种浓浓的同窗之情、师生之情、伴侣之谊、叫醒了无数人曾逝去的回忆。
《会飞的教室》用除夜量的翰墨对吉奇斯蒙中学与职业黉舍的学生之间的矛盾之争进行了描述，面临一场纷争，舍监教员所采纳的立场与措置编制值得我们沉思和进修，他让我知道了甚么叫作爱的教育，培克没有语重心长，却是用真情呼叫招呼号召真情，用爱叫醒爱，掩上书本，教师培克的高峻形象俨然面前。
书中悦耳的师生之情一贯贯串始终，舍监培克教员深得学生们的爱戴，从学生对他私底下的称号里就不难看出，学生们称他为黉舍里的“正义教员”，他对学生也是关心入微，不教条不机械，不主不美不美观尖刻，用自己竭诚的爱，博得了学生们的尊敬与爱戴，学生们对他可谓爱之敬之，在解救人质的步履中，唯恐自己的步履会给教员带来麻烦，所以会隐瞒不报，编制当然有失踪踪稳妥，但学生们的最原始最简单的爱，深深地打动了我。当孩子们在无意中得知教员有位失踪踪散多年的伴侣时，孩子们更是把这件事记在了心里，事实下场在孩子们的辅佐下，远离几十载的好伴侣得以重聚，在此给了他们尊敬的教员最斑斓的圣诞礼物。
孩子事实仍是孩子，他们有自己的思惟编制，有自己解决问题的编制，也有自己宽广宽除夜奔放的六合。这些都是我们成人所不等闲体味、不等闲感应传染的。学生时代，自亏心重，为此同窗之间闹点别扭也是在所难免的，可是真诚事实下场总能战胜一切芥蒂，在职校学生领头艾嘉兰，事实下场就是被竭诚的友情所传染打动，事实下场与戴马亭化敌为友，正义教员和禁烟教员则用他们最真实的友情，向学生们诠释了友情的真谛。他们的友情虽历经几十载，却不曾改变，他们之间的激情像陈年迈酒，愈久迷喷喷香，传染打动着每个身边的人。
一本好书可以给我们无尽的思虑，一本好书也可让我们站在新的高度，《会飞的教室》对我们心灵的打动远比故事更超卓。
会飞的教室读后感9
在暑假里，我看了一本叫作《会飞的教室》的书。这本书很有趣，良多内容让我很打动，也让我爱不释手。
《会飞的教室》讲述了孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场
戏。他们描绘了自己心中理想的教学模式——实地查核进修。他们坐飞机到需要进修的处所去实地查核、深切进修……文中对人物描述十分活跃、光鲜。如：才调横溢、有孝心的戴马婷，多愁善感的姚尼，沉着稳重的的塞巴修，怯懦怕事的邬理，和魁伟的马提斯，都那么有条有理，浮此刻我面前。
而书中所讲的陆续串的故事，就仿佛发生在我们糊口中那些平泛泛常的小事。出格是他们对被困的同窗进行布施，放置两位教员的重逢，邬理对自己怯懦脾性的挑战等等，都活跃地揭露出一群聪明、活跃、无邪、可爱的.少年形象。同窗之情、师生之爱、伴侣之谊，都在这里闪现出来，可以这么说，这算是一部高度浓缩的校园风情录，无不唤起我们对友情的追思与珍惜。
读完这本书后，我知道了同窗之间要团结驯良，同窗有坚苦时就理当死力辅佐他。我们班就是这样一个协调，布满缓和的巨匠庭。班里有个进修斗劲后进的同窗，正巧是我的同桌，每次做功课或上课时，我总要不厌其烦地催促他当真听课，静心做功课，还自动帮他批改听写和作文；而到了下课，总有良多同窗围着他教他背诵或写字，有时也会跟他一路玩魔方，玩跳绳，巨匠不单没不放在眼里他，反而更亲近他，使他能欢愉地进修和糊口；而教我们的每位教员呢，也是驯良可掬与他交流，耐心教学，一遍又一遍地语重心长，“静等花开”。这不恰是书中所崇尚的同窗情，师生谊吗？
同时我也深深感应传染到了教员对我们的关心。在黉舍里，教员一贯在背后鼓舞鼓舞激励我们，辅佐我们，不管是黉舍全运会上，仍是每次的进修角逐，文艺表演，我们的教员都是默默地撑持我们，给我们鼓劲，为我们加油，就像文中的培克教员一样，这让我们倍感幸福！是呀，除怙恃，最关心我们的人是谁呢？就是教员和同窗！没有他们，我们就不能幸福欢愉地进修和糊口！
由此，我也想到了我们的爸爸妈妈，他们把我们从小养到除夜，必定很不等闲，为了自己的孩子，有的甚至可以失踪踪去生命，而我们就更不能不尊敬怙恃了，所以我要用自己能做的事，好比吃苦进修，帮爸妈做家务，回报怙恃的爱。
怙恃是伟除夜的，教员是可敬的，团结驯良更是不成少的，我们要心怀感恩！这本书让我加倍深知这一点。
这本书既有趣雅不美观，又让我感伤颇深，我怎能不举荐给巨匠呢？火伴们，请操作我们的课余时刻好好读读这本成心思的《会飞的教室》，我相信，她定会让你爱不释手！
会飞的教室读后感10
在糊口中，文字与我们彼此关注，我最爱册页里的一个个铅字，它们像一群可爱奸狡的小精灵，率领我在夸姣的童话世界里遨游。
“书犹药也，善读之可以医愚。”书就像一味药，多念书，可令人由愚钝变得聪明，由怠懈变得勤恳，由泼辣变得仁慈。我比来读了一本书，是德国闻名文学家艾利克－卡斯特纳的《会飞的教室》，读来收成颇丰，感伤颇多。
圣诞前夜，吉奇斯蒙中学里一群脾性差异的少年自编自导自演了一场舞台剧《会飞的教室》。跟着情节的深切，一群顺其自然、聪明活跃的少年逐步呈此刻我们面前：激情丰硕的姚尼，满腹才调的戴马亭，沉着稳重的塞巴修，怯懦如鼠的邬里…
在《我不是怯夫》中，怯懦如鼠的邬里为了证实他不是怯懦鬼，推失踪踪了话剧彩排，独自一人爬到高高的梯子顶部，撑着雨伞跳了下去。刚从体育馆出来的戴马亭一行人看到邬里的疯狂步履，飞驰畴昔禁止，却为时已晚，邬里已从梯子顶部跳了下来，重重地砸在又冷又硬的雪地上，一动不动。戴马亭赶忙扑了上去，“邬里，快醒醒，你为甚么要这么傻？你这是要证实给谁看啊？”姚尼此时出格沉着，飞快地跑去找除夜夫。邬里最好的伴侣马提斯守在他身边，高声的呼叫招呼号召邬里。可邬里的身体那么冰凉僵硬，连眼皮都没有动一下。看到邬里这个模样，一贯坚定的马提斯禁不住了，眼泪像断了线的珠子，一个劲的往外流。他焦炙地呼叫招呼号召着，“小不点，你不能有事啊！快醒醒。当然巨匠老是笑你怯懦，你也没有需要用这样的编制来证实自己啊！”马提斯当然是一个体格健壮、为人义气、还有些小冒失的人；在好伴侣失踪事的时辰，却像个小孩一样失踪踪声痛哭，真是兄弟情深啊！
邬里事实下场急救过来了，但不幸的是，他的脚骨折了。马提斯天天都偷偷去探望他，无所不至地赐顾帮衬他，还经常给他带好吃的。
而在葛洛迪被绑架的时辰，好伴侣们与高年级的'奸狡鬼斗智斗勇，事实下场以得除夜获全胜。
后来，二十多年没见的罗勃和佩克，一次偶然的机缘得以故地重逢。两位老友相见后，打动得说不出话来，可他们仍是清楚的记得对方的名字。因而可知，他们的友情是何等的深挚。
故事中，戴马亭和他的伴侣们彼此辅佐、彼此进修、彼此鼓舞鼓舞激励，演绎了一段悦耳的故事。亚里士多德说过，友情最首要的不是领受爱，而是奉献爱。这个故事向我们了讲述这个事理。交好伴侣吧，向伴侣奉献吧，做更好的自己吧！
这本书的字里行间，都透露着浓浓的爱，让我感应传染到文字的魅力和中国的博除夜高深。是这类夸姣的感应传染让我爱上了浏览，我爱中国的文化，我爱中国的措辞文字！
会飞的教室读后感11
《会飞的教室》是德国作家卡斯特纳创作的一部长篇小说，以自己历经沧桑的少年年光，多磨的履历为素材而创作的。
教室真的会飞吗？你说呢？是教室里有一群“会飞”的孩子。他们在一路兴奋地进修、糊口，以少年独有的热忱将校园糊口点缀良多姿多彩。从小被怙恃丢弃的姚尼有着一颗敏感的心和文学家的气质，以其丰硕的履历为底蕴撰写了一部圣诞剧《会飞的教室》，没有会飞的奇思能行吗？家境贫寒的戴马亭才调出众，得才兼备，出格是他的一手布满想象力的、有条有理的好画（飞机、汽船等），把剧院点缀得绝妙绝伦，坐在飞机上居高临下不美不美观遍祖国甚至世界奇不美不美观，把剧情推向了高涨，那种感应传染你不飞才怪呢！齐心专心想成为拳击家的马提斯常要为功课懊恼；贵族身世的邬理则齐心专心想改失踪踪怯懦的短处……环抱这部话剧发生了一系列活跃有趣的故事，揭露了一个温馨的世界。处处满盈着童年的色采，令人不由自立随书中故工作节回到夸姣的童年。
在会飞的教室里有布满童心、爱心的“正义教员”（培克教员）和“禁烟教员”（罗勃教员）。正义教员是道德纪律面前人人齐截严酷当真的教员；禁烟教员快乐喜爱经由过程公允交兵决胜败以解决问题的教员。两位脾性截然不合的人，却同时都能遭到孩子的快乐喜爱，为甚么呢？他们与孩子划1、真诚地专心沟通。如培克教员得知戴马亭因没路费而不能回家过圣诞节，毫不游移的把自己堆集下来预备和老伴侣---罗勃不雅参观的钱，给了他。真是做孩子所想，同时让孩子学会了助人。这能不打动孩子的心吗？禁烟教员传说风闻葛洛迪被绑架，而且对方不释放人质时，毫不游移的和孩子一路筹商对策、救援编制。真是做孩子想做。他们不成是孩子们的`教员更多时辰是孩子们的伴侣。正如文中写到：具有这样的教员，是我们的侥幸呀！
可以说，故事里的人物都很值得我们去进修，教室是不会飞的，这是尽人皆知的事实。可是，人的心灵是会在想象的天空中遨游的！或许，每小我都睁开想象的同党，世界将不再安分守纪。而会酿成一个加倍宽广宽除夜奔放而奇异的世界。只要每小我都学会想象，那么我们的糊口将加倍地多姿多彩！加倍地夸姣！
书中没有盘曲的故事，没有惊心动魄的排场，是以更感应传染它真实而耐人寻味。它会悠长地扎根在我的心中，不时拿出来翻阅，不时拿出来提醒自己，做一个朴重，真诚，仁慈的人，做学生快乐喜爱的教员。
童话、寓言故事，每个都是经典，每本都值得保藏。因为这里，是一个纯挚的世界；因为这里，是胡想起飞的处所。
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