我的教育理想读后感(11篇)
当真读完一本著作后，相信你必定有良多值得分享的收成，此时需要当真思虑读后感若何写了哦。到底应若何写读后感呢？下面是小编为巨匠清理的我的教育理想读后感，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。
我的教育理想读后感1
我对朱教授所追求的理想的教师感伤也出格深。因为，我此刻就是一名通俗的中学教师，朱教授理想中的教师，为我若何做好一名教师指了然标的方针，加倍我供给了行之有用的编制。尔后，我将沿着这个标的方针而不懈全力：做一个肚量襟怀胸襟理想，布满激情和诗意的教师；做一个自年夜、自强、不竭挑战自我的教师；做一个长于合作，具有人格魅力的教师；做一个布满爱心，受学生尊敬的教师；做一个追求超卓，富有立异精神的教师；做一个勤于进修，不竭充实自我的教师；做一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；做一个坚韧、坚定、不向挫折哈腰的教师。
朱永新教授认为教师理当是一个肚量襟怀胸襟理想、布满激情和诗意的。是的，没有理想，若何会有追求？就像朱教授所说的那样：当糊口没有梦时，生命的意义也就完结了，教育也就没有了意义。一个优良的教师，必需具有弘远的.理想，不竭地给自己提出追求的方针，同时又要富有激情。
朱永新教授理想中的教师，还有一个要求是，要自年夜、自强，不竭挑战自我。在泛泛社会糊口及教学糊口中，我们城市碰着良多竞争对手，而真正要挑战的恰是我们自己。良多人都不能意想到这一点，其中也搜罗我自己。那么，若何不竭挑战自己，超出自我，生怕才是我们理当去全力和追求的。我感应传染，我们所做的一切，每次都和上一次进行斗劲，只要比上一次做的好、有前进，我想，这就是成功！
我还出格赏识朱教授说的这句话：一名理想的教师，理当不竭地追求成功，设计成功，更首要的是撞击成功。因为人来到世上其实不知道他会成为甚么样的人，只有不竭撞击每个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。啊！我知道成功其实不等闲，可是只有不竭考试考试撞击每个暗点，才可能有成功的但愿！！！
《我的教育理想》真是一本好书啊！应可以改变我们的思惟编制，可以改变我们的行走范式，可让我们与破晓共舞，可让我们过着幸福完全的教育糊口，可让我们宽除夜奔放安闲，可让我们尊贵高尚，可以叫醒我们斑斓的生命，可以编织我们成心义的教育糊口！
我的教育理想读后感2
寒假里闲暇时刻，我读了朱永新教授所著的《我的教育理想》一书，读完这本书，我感应传染到自己畴昔仿佛都在沉睡傍边，而这本书一会儿就把我叫醒了。出格是第二章“我心中的理想教师”中的内容，对我震动很除夜。
朱教授在书中描述：理想的教师，理当是一个肚量襟怀胸襟理想，布满激情和诗意的教师；是一个自年夜、自强、不竭挑战自我的教师；是一个长于合作，具有人格魅力的教师；是一个布满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求超卓，富有立异精神的教师；是一个勤于进修，不竭充实自我的教师；理当是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；理当是一个坚韧、坚定、不向挫折哈腰的教师。我一口吻读完了这八个诗一样措辞的排比句，它搜罗了朱教员心目中理想教师的各个方面，对比每条，反思自己，感应传染差距其实太除夜。记得刚刚师范卒业时，自己也是游移满志，想除夜有一番作为，可是跟着岁月的流逝，社会履历的增添，最初的棱角竟磨灭踪的无影无踪。是甚么成分在捣鬼，现实？社会？或是自己？或许都有吧。没有弘远的理想，只是守着自己的三尺讲台，自己感应传染对工作仍是兢兢业业，安守故常，如斯这般，怎能获得好的成就。
在常识爆炸的时代，要想做一名理想的教师，首要做的即是学会进修，完美自己的常识结构。有丰硕的学识，这是古往今来不变的真理。之前崇尚教师有一桶水，此刻跟着各类新的课程尺度的奉行，生怕一缸水甚至一池水也不成了，而理当是一条河流而且是一条飞跃不息的'河流！唯其如斯，才能让孩子更有所学、有所获！否则，拿甚么来教给孩子呢？是以，勤于进修，充实自我，这是成为一名优良教师的根底，这也是此书中所鼎力倡导的。在尔后的教育教学工作中，必需从最根底的做起，勤于进修，扎扎实实地多读一些书，不竭向书本进修，堆集丰硕的文化底蕴，向身边教员进修，出格要多向名师们进修，把他们前进前辈的教育理念、课堂教育的机智，连络自己的教学实践去思虑，不竭去总结自己教育的得与失踪踪，勤于动笔、长于反思，使自己不竭向理想的教师接近。
我的教育理想读后感3
拜读朱永新教授所著的《我的教育理想》一书，除深感钦佩外，自己更想做一名理想的教师。这本书文字隽永、理清意明，真的能够唤起我们教师的激情。读完这本书，我感应传染到自己畴昔仿佛都在沉睡傍边，而这本书一会儿就把我叫醒了。出格是第二章“我心中的理想教师”中的内容，更是感伤颇深。
“理想的教师，理当是一个肚量襟怀胸襟理想，布满激情和诗意的教师；理想的教师，理当是一个自年夜、自强、不竭挑战自我的教师；理想的教师，理当是一个长于合作，具有人格魅力的教师；理想的教师，理当是一个布满爱心，受学生尊敬的教师；理想的教师，理当是一个追求超卓，富有立异精神的教师；理想的教师，理当是一个勤于进修，不竭充实自我的教师；理想的教师，理当是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；理想的教师，理当是一个坚韧、坚定、不向挫折哈腰的教师。”
朱教授在阐述这些理想教师特点的时辰，不单在精神上给我以鼓舞，而且在研究的编制上也给以了无形的指导。好比，他在论及“理想的教师，理当是一个布满爱心，受学生尊敬的教师”的时辰，他就说到了我们此刻的良多教员充任的是“教育差人”和“刽子手”的脚色，无限地放除夜学生的问题，在我们手上，失踪踪去了良多诺贝尔获奖者。教师只有对学生布满爱心，才会去赏识他们，鼓舞激励他们，让他们享遭到成功的欢愉。
读了他的这些阐述，想想自己对学生的立场，看看四周的除夜除夜都同事对学生的立场，出格在考试到来的`时辰，我和我的良多同事真的饰演着朱教员所说的那些恐怖脚色。读了他的阐述往后，我决心改变自己的形象，只有真心爱学生、赏识学生，学生才会真正获得成长，这也是我读后最深切的一个体味。
作为一名教育工作者，追求是我们永远的主题。没有理想的教育不成能在教育勾傍边满盈着激情、诗意，也不成能有优良的教育。为了未来的教育，我们这些做教师的必需要有弘远的理想和理想。或许我们离人们心中的理想教师还有一段距离，但我们有决心更有抉择抉择信念将这段距离慢慢缩短。
我坚信：“教育的理想会奏响新世纪中华平易近族的英雄乐章，理想的教育会开立异世纪中国文明的辉煌辉煌！”
我的教育理想读后感4
比来，我当真浏览了朱永新教授所著的《我的教育理想》一书，深受感伤。
《我的教育理想》一书，共十七章。前十章是上篇，后七章是下篇。内容多而深切。出格其中我最感欢兴奋乐喜爱的是第七章“我心中的理想教师”中的内容。
朱永新教授说:“我心目中的理想教师，是一个肚量襟怀胸襟理想，富有激情和诗意的教师;是一个自年夜、自强，不竭挑战自我的教师;是一个长于合作，富有人格魅力的教师;是一个布满爱心，受学生尊敬的教师;是一个追求超卓，富有立异精神的教师，是一个勤于进修，不竭充实自我的教师;是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；是一个坚韧、坚定强，不怕挫折的教师。”
教师不在于他教了若干良多若干好多年书，而在于他专心教了若干良多若干好多年书。教育需要专心，需要有爱。作为一名教师，爱孩子，不是光给孩子们常识，教育更首要的是培育学生一种积极的糊口立场，以积极的保用神色、积极的人生立场看待糊口。是以，作为一个教师，我感应传染理当具有不试探、不竭立异的'精神，做一个教育上的有心人。
作为一名教育工作者，追求是我们永远的主题。没有理想的教育不成能在教育勾傍边满盈着激情、诗意，也不成能有优良的教育。为了未来的教育，我们这些做教师的必需要有弘远的理想和理想。或许我们离人们心中的理想教师还有一段距离，但我们有决心更有抉择抉择信念将这段距离慢慢缩短。
当然，我做的远远还不够，除夜教育家的理想明灭着聪明的光线，晖映着我年青的心，尔后，哪怕工作再忙，时刻再紧，也要挤兑一点闲暇，让自己静下心，细心心细地拜读一些经典作品。
曾看到这么一段话：“教育家和教书匠的一个最除夜分辩，就是教书匠甘于通俗，而教育家追求超卓。”我想我会选择追求超卓。当然我离超卓还相距甚远，我所做的很眇乎小哉，比我优良的人还有良多良多，但我一贯相信厚积才能薄发，专心的人最接近成功!
我的教育理想读后感5
“一个教师不在于他教了若干良多若干好多年书，而在于他专心教了若干良多若干好多年书。”专心的前提是甚么？不外就是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位。我们每小我保留和成长的根底的工具是他的职业。你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。没有了“爱”，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。教书会古板？是之前的我不曾专心，不曾将爱付诸于步履中；不懂将进修与糊口接轨。教师要创作发现甚么？教师创作发现常识，教师创作发现人生。知道自己的职业无上高尚夸姣，所以一最早热忱高涨。更把这一切看作是一个绮丽的梦，决心在其中描绘出辉煌的未来。可日复一日纠缠在“对”与“错”中，一次次在语重心长的'挽劝中走来，对学生终有了恨铁不成钢的无奈与忧?，蒙受这样或那样的逆境。“外面的世界很超卓，校园的糊口很无奈。”我们竟和重重压力下的学生发出了一样的感伤……再往返忆那时的设法，是感应传染自己太计较于“得与失踪踪”之间的平衡，却忘了教师是一个讲究奉献的职业，忘了要“胡想成真”首先必需要对梦进行投资，而再来对比自己所谓的支出
“良多的文学著作和社会科学作品自己就具有强除夜的沾染力，渗入着一种无形的德育力量……”“假定一个孩子爱念书，那么他会从书籍中寻觅到糊口的表率，从书籍中得以净化自己的心灵，书中的事理经常就成为他人生的坐标。”是啊，念书不单能提高孩子们的写作能力，增添他们的常识，更首要的是能够陶冶情操，净化魂灵，升华人格，而这不就是我们教育工作者的最首要的使命吗？鼓舞鼓舞激励孩子们念书，或许会使学生的承担加重一些，可是当孩子们从书中找到了表率、当孩子们从书中学会了做人，当孩子们的心灵遭到了陶冶，那么这类所谓的承担能使他们受益毕生，这样的好事为甚么错误峙呢？
“学生阶段是人生念书的黄金年光，黉舍要采纳必定的编制，鼓舞鼓舞激励学生去多念书，读好书……”我想，尔后我不单要坚持鼓舞鼓舞激励孩子多念书读好书，还要在这方些面增强指导，好比读甚么书、若何读、要创作发现性地组织孩子们进行念书角逐，如把他们所念书的概况讲给同窗们听、指导他们写念书心得等等。总之，要像朱市长所说的那样，“采纳必定的编制，鼓舞鼓舞激励学生去多念书，读好书。”
我的教育理想读后感6
近日有幸拜读了《我的教育理想》一书。细心品味作者的教育理念，对未来的教育有了进一步的熟谙。教育的伟除夜使命是令人们从蒙昧走向成熟。作者书顶用精辟的措辞勾勒了二十一世纪教育理想的辉煌和辉煌，令人们对未来的教育布满抉择抉择信念。我心中对教师的形象有了更深的震动。
教育的天天都是新的，天天的内在与主题都不合。一个优良的教师，必需具有弘远的理想，不竭地给自己提出追求方针，同时又要有激情。优良的教师要永远伴跟着自己的胡想。当糊口没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。
教师不在于他教了若干良多若干好多年书，而在于他专心教了若干良多若干好多年书。有一些人，他教1年，然后几回再三5年10年甚至生平；有些人，实其其实地教了5年。一个实其其实教5年的人，与一个教了1年却几回再三了生平的人，他的成就是纷歧样的。爱孩子，不是光给孩子们常识，教育更首要的是培育学生一种积极的糊口立场，以积极的保用神色、积极的人生立场看待糊口。
教师是一个能够把人的创作发现力、想像力和全数能量、聪明阐扬到极限，永远没有绝顶的事业。我作为一个诺言的人平易近教师首先就要酷好这项事业，对教育布满激情。教师要不竭进修，保证自己有足够的活水源，使学生酣畅淋漓地进修。教师教育的对象是一群顺其自然的，纯挚的，可爱的.孩子。我要始终连结一颗童心，时刻关心他们，同时我还要做一名关注社会、有责任感的教师。教师教育祖国的未来，意义重除夜。在教授常识的同时，也要教育他们若何做人、若何糊口。
书中的几句话深深打动了我：“教育需要激情，需要全身心的投入与忘我的奉献。教育需要诗意，需要满盈着浪漫主义的情怀。教育需要机智，需要掌控每个转眼即逝的机缘。教育需要活力，需要以年青的心跳昂奋地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与试探。”我禁不住按着书中理想教师的“尺度”去叩问自已：我是不是是一个肚量襟怀胸襟理想，布满激情和诗意的教师？我是不是是一个自年夜、自强，不竭挑战自我的教师？我是不是是一个长于合作、具有人格魅力的教师？我是不是是一个勤于进修、不竭充实自我的教师？扪心自问，我发现我离这样的要求相距甚远。因而，在往后的工作中，我要以这些尺度来鼓舞激励自己，要求自己，促进自己。
我的教育理想读后感7
作为一名教育理论家，朱永新教授的文章驯良可掬，而他提出的新教育考试考试，也除夜除夜催促了中国的教育立异步履的研究，我一贯以来都很钦佩朱永新教授，他作为身处高位的官员对教育仍怀有如斯激情，在必定水平上来讲是痴情，而且他对教育对学生爱的如斯艰深深挚而简单，其实令人打动动容，也是我们进修的表率。
许嘉璐曾这样评价过朱永新的教授作品：“朱永新教授组成了自己的气焰：有的文章读时需正襟危坐，有的则不由击节而赏，有的还需几回再三品味。珍贵的是，这些并不是他决心为之，而是赋性如斯，自然透露。这赋性，就是他对教育事业的爱……”我感应传染总结的十分到位，而我在寒假有幸浏览了朱永新教授的《我的教育理想》读完后我更是收成颇丰。
理想的黉舍、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的怙恃、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳出手艺教育，在书中，他用他一贯的文字气焰，用他对教育怪异的感应传染，勾勒了一副他的教育理想的蓝图。字里行间，满盈着他对教育的酷好，阐述了教育的'伟除夜使命和责任，使我们对未来的教育加倍布满抉择抉择信念。
而书中的第二章《我心中理想的教师》更是让我收成颇丰：肚量襟怀胸襟理想，布满激情和诗意。自年夜、自强、不竭挑战自我。长于合作，长于调动各方面有益成分。布满爱心，受学生尊敬。追求超卓，富有立异精神。勤于进修，不竭充实自我。关注人类命运，具有社会责任感。坚韧、坚定、不向挫折哈腰。朱永新教授对理想教员的八除夜尺度，将会是往后教学工作中我要遵守的尺度，我会为之全力。
教师，这个不凡的职位，被赋予了良多刺方针光环，作为一名教师，在这些斑斓光环的环抱下，我更除夜白自己理当恪尽职守，全力顺应时代的成长，以朱永新教授对教师的八除夜理想尺度为方针为动力，继续在教学工作上不懈参议，与孩子们一路前进。
我的教育理想读后感8
书中有这样一段话“教育需要激情，需要全身心的投入与忘我的奉献。教育需要诗意，需要满盈着浪漫主义的情怀。”我心中的理想教师是甚么样的呢？在预备教师招聘考试的时辰，我想过这个问题。有时辰会在进修的间隙畅想一下夸姣的“教师糊口”，有时辰会在读到书上的某一段话，深思理论与实践该若何连络起来。理想的教师要胸中有丘壑，理想的教师要心中有爱，眼中有光，理想的教师要有征服星斗和除夜海的情怀... ...
“种族的延续，文化的传承，社会的成长，唯有教育才能使其熠熠生辉。教师的教育理想应在对教育事业的无限酷好和对莘莘学子的`竭诚激情中前行！”我想教师身上肩负着的责任，往小的方面说是孩子的教育，是家长的期待；往除夜的方面说，是祖国的未来，是平易近族的但愿。我当然入职不久，可是在这两个月中，我也感应传染到了我们汤河镇中心小学的教员们，都是“拼命三娘”和“拼命三郎”。我们的身影在教室里，在操场上，在办公桌前，在步履仓皇傍边。我感应传染，撑持我们前进的动力除教学要求，更深处的火焰就是那把名为“教育理想”的火炬。
若何将我们心中的教育理想外化为步履，外化为可以看得见摸得着的功能，我想这与教师们不竭前进是分不开的，出格是我这样的新手教师，更要不竭地进修，提高对自己的要求，精进自己的营业水平。虽然说我不是英语专业身世的教师，可是教小学的英语老是能教的，可是若何样提高学生的成就，若何样在众多优良的英语教员傍边不后进，我要进修的还有良多。侥幸的是，我们黉舍一群英语教师都很热情，每小我都竭尽全力的奉告我她们的经验。我也在日复一日傍边总结经验教训，天天都有不合的感悟。
朱永新师长教师认为一小我的成功有两个首要前提：一是追求成功，二是相信自己能够成功。教师的前进就是不竭超出自我的过程。超出自我的过程是进修、实践和反思的过程，在思惟的碰撞和聪明的交锋中使自己的熟谙获得晋升，当然工作和糊口很忙，但也应有进修和思虑的时刻。在念书中思虑，在教学中实践，在实践中反思，在反思中改良，在改良中成长。我不敢说我事实下场会实现我的教育理想，我只能说我会一贯向着我的理想前进，前进... ...
我的教育理想读后感9
读了《我的教育理想》一书，使我收成颇丰。细心品味作者的教育理念，使我对未来的教育有了进一步的熟谙。教育的伟除夜使命是令人们从蒙昧走向成熟。作者书顶用精辟的措辞勾勒了二十一世纪教育理想的辉煌和辉煌，令人们对未来的教育布满抉择抉择信念，也认为尔后的教育指了然前进的标的方针。
作者从十个方面阐述了自己的理想教育，分袂是：理想的黉舍、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的怙恃、理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳出手艺教，用弘远的教育理念深切探访未来教育的理想和理想的教育，用精辟的措辞勾勒了21世纪教育理想的`辉煌和辉煌，阐述教育的伟除夜使命和责任，令人们对未来的教育布满抉择抉择信念。
文章中作者从我心中的理想黉舍最早，用弘远的教育理念深切探访未来教育理想和理想的教育。教育是一种理想的事业，它是指向未来的。教育借助于理想才能令人类对教育的登峰造极的追求酿成现实，才能使教育由“此岸世界”跃升至“彼岸世界”。“凡事预则立，不预则废”。只有充拭魅掌控处于未来社会中心的教育走向，洞悉未来教育成长的特点，才能使教育得以健康、有序、高效的成长，才能使中国的教育更始站得更高、看得更远。教育的理想是为了理想的教育。
最让教师震动的是书中《理想的教师》一章，点燃了泛博教师的理想和激情，人们纷繁写心得，抒发感应，暗示从中找到了标的方针，看到了未来和但愿。
作为一名教育工作者，追求超卓的精神是我们永远的主题。没有理想的教育不成能在教育勾傍边满盈着激情、诗意，也不成能有优良的教育。为了未来的教育，我们必需要有弘远的理想和理想。可是，光靠满腔的热忱和弘远的理想是远远不够的。作为一名教育工作者，我门更应理当真思虑，甚么是教育教育为了甚么《我的教育理想》一书从各个角度，应用了平实而有哲理的措辞构和了“教育”这个课题。《我的教育理想》一书有十五个论题，分上、中、下三篇。上篇是从超呈现实的理想层面，对教育的首要载体或承担者所作的应然性究查，搜罗理想的黉舍、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的怙恃等五个论题，这素质上闪现了作者的“教育理想不美不美观”。相信不管是教师、校长、学生仍是怙恃看，都有受益。
我的教育理想读后感10
前些时刻，我当真浏览了朱永新教授的《我的教育理想》一书，深有感伤。
朱教授在书中描述：理想的教师，理当是一个肚量襟怀胸襟理想，布满激情和诗意的教师；是一个自年夜、自强、不竭挑战自我的教师；是一个长于合作，具有人格魅力的教师；是一个爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求超卓，富有立异精神的教师；是一个勤于进修，不竭充实自我的教师；理当是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；理当是一个坚韧、坚定、不向挫折哈腰的教师。
读完往后，我禁不住按着书中理想教师的“尺度”去问自己：我是不是是一个理想的教师？我是不是是一个勤于进修、不竭充实自我的教师？我是不是是一个追求超卓、富有立异精神的教师？
我认为：要想做一名理想的教师，首位要做的`即是要有丰硕的学识，这是古往今来不变的真理。
理想的教员是一名当真负责任的教师。学生、家长、教员眼里的好教师的尺度是甚么？首先他要对学生负责任。
理想的教员既要学会聆听自己的课堂，又要学会聆听他人的课堂。在课堂上，真正聆听孩子们的心声，从孩子们真实的进修需要解缆，组织教学。进修他人课堂教学环节设置的有用性，教学法度楷模的落实性，教员的评价语对学生的启发等等。
因为有了理想教员的尺度，我经常操作今天的自己与昨天的自己比——我今天备课是不是是比昨天更当真？我今天上课是不是是比昨天更超卓？我今天找学生谈心是不是是比昨天更诚心？我今天措置突发事务是不是是比昨天更机智？今天我组织班集体勾当是不是是比昨天更有趣？我今天辅佐“落伍生”是不是是比昨天更细心？我今天所堆集的教育聪明是不是是比昨天更丰硕？我今天所进行的教育反思是不是是比昨天更深切？今天我面临学生的教育教学建议或定见是不是是比昨天更虚心？我今天所听到各类“不理解”后是不是是比昨天更沉着？……每日三问，自省吾身。当然天天都不是最好，甚至天天都有遗憾，但天天自问，坚韧不拔，我们便不竭地向“理想的教师”这一境地接近。
我的教育理想读后感11
每位教师都有自己的人生不美不美观和世界不美不美观。既然选择了教师这“太阳底下最辉煌的职业”，就要有把自己的生平奉献于教育事业的剖断决心。
我想，成为孩子心目中的好教员是我们每个教员，也是我从教心里执着的追求。朱永新的《我的理想教师》让我知道好教员的尺度，让我们更了了了自己全力的标的方针。我可能不是“一个坚韧、坚定，不向挫折哈腰的`教师”，但我会全力去做“一个肚量襟怀胸襟理想，布满爱心和诗意的教师”；我可能不是“一个追求超卓、富有立异精神的教师”，但我会全力去做“是一个勤于进修、不竭充实自我的教师”；我可能不是“是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师”，但我怀着年青的心，全力去做一个所领受和认可的教师；我可能不够是“一个自年夜、自强，不竭挑战自我的教师”，但我会全力去做“是一个长于合作，具有人格魅力的教师”。没有弘远的胡想，就不能够有成就。我们或许成不了教育家所期望的理想教师，但我们理当把他作为一个梦去全力，去把它酿成现实。
给我印象最深的却是这一句：理想的教师，理当是一个布满爱心，受学生尊敬的教师。朱教授说的好，“一个没有爱心的教员，永远也不成能获得教育上的成功，永远也不成能掌控教育的真谛。”未来的教育家理当投入全身心的力量去爱学生、爱教育。只有爱，才能博得爱。我们要真诚的酷勤学生，才会在愿意与你交流，甘愿宁可核准与你一路分享进修和糊口的欢愉。我感应传染教师爱学生，很首要的一点就是相信每个孩子。每个孩子都具有巨除夜的潜能，我们要长于发现孩子的潜能，鼓舞鼓舞激励孩子去不竭试探，是他们的才能获得淋漓尽致的阐扬。只有爱才能博得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你，也才会让你在和他们交往中健忘了外面的世界，健忘了糊口的懊恼。也事实下场让你博得学生的尊敬和爱戴！要相信一份垦植总会给你成倍的回报，只是有时辰你的支出不会马上生效。但只要坚持就必定会成功。
看了朱永新教授的《我的理想教育》中谈到的我心目中理想的教师形象，感应传染自己与它的距离还很远很远，但我其实不气馁，我会一如既往，朝着这个方针前进。
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