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幼儿园的念书心得15篇
当我们遭到启发，对糊口有了新的感悟时，可以沉思将其写进心得体味中，这样便可以总结出具体的经验和设法。是不是是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮巨匠清理的幼儿园的念书心得，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
幼儿园的念书心得1
少而勤学，如日出之阳，壮而勤学，如日中之光，老而勤学，如夕照之辉。一小我的生平中之所以能不竭提高，与其坚韧不拔的进修是分不开的，所谓活到老学到老。庄子说，吾生也有涯，而知无涯。常识是没有穷尽的，坚持进修让人始终处于不败之地。反之，没有常识的不竭填补和堆集，人便会后进于时代；歌德说过，谁后进于时代，就将承受阿谁时代所有的疾苦。出格是在当今常识爆炸的年月里，不能接触新的常识便会被时代所裁减。
对我们教师进修新的常识来面临新的挑战，更是不成轻忽的；它能供给我们精神动力和智力撑持。正如高尔基所说，没有任何力量比常识更强除夜，用常识武装起来的人是不成战胜的；可是因为工作的限制，上班族们不能向学生那样坐在课堂里进修，而念书就成了我们最有益的常识刀兵，经由过程书本我们可以充实操功课余时刻，也不受空间的限制，便当的学到新的工具，扩年夜新的思绪。总的来讲，念书对我们小我成长的益处可表此刻几个方面。
1、念书可让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯短处，少走弯路
牛顿说过他能获得如斯巨除夜的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们进修，我们还可以从中学到更有价值的工具；书籍对整小我类的关系，好比记忆对小我的关系。书籍记实了人类的历史，记实了所有的新发现，记实了古今历代所堆集的常识和经验。只有当真的进修前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯一样的短处，并有一个较高的起点。书本是前人聪明的结晶，是他们的研究功能和经验的闪现，经由过程对他们的进修，发现对自己有用的`工具。在前人经验的根底上来不竭的完美自己，除夜除夜的促进了小我的成长；在很除夜水平上可以这样说，人类社会的延续和成长，也是这样来实现的。试想，假定每小我都是从头最早，那么，不管何等伟除夜的人，做出何等除夜的供献，人类社会事实下场仍是在原地踏步。由此更可见念书的首要性了。
2、念书坦荡人的视野
书本中的常识可谓是包含万象，他能拓宽我们的视野，让我们的常识更周全。从而能够更深切的思虑问题，事物都是普遍联系的，现代的良多实践都证实了各类信息的相关性，假定只知道一个规模的信息，必定会有碍于自己的成长，掌控更多方面的常识，才能使未来的不必定风险降至最低。就像做股票的人都应体味当今的政治经济形式，以便能更好的分化股票走势一样。研究物理学的学者们都要有必定的化学和其他根底，才能有所成就。记得一名诺贝尔获奖者在复旦做陈述时就曾说过，现代科学已没有较着的鸿沟，你必需对相关的科学都有所体味才行。
在这方面，伟除夜的导师恩格斯就是一名普遍进修的典型，他当然只上过中学，但因为他昂扬念书，十九岁时就可以用十二种措辞措辞和写文章，在插手工作实践后，他也没有间断过进修和研究，从而被马克斯称为一部真实的百科全书。宏壮空阔渊深的常识，对恩格斯指导国际共产主义步履和切确的传布科学共产主义理论有很除夜的辅佐。
从它的履历中，我们可以体味到常识的力量，更能体味到书本做为人类掌控常识力量的有力刀兵的巨除夜浸染。
3、念书有助于我们成立切确的人生不美不美观
人生来无善亦无恶，关头是切确的指导。在人的成长过程中，有一名良师益友就可以起到很积极的浸染，书本就是这样的一名。一本好书就如一个好的导师，它能教你若何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能快慰我们的心灵，使我们解脱哀思和疾苦的羁绊；书籍可使古板乏味的岁月化为令人兴奋的年光。书必将各类抉择信念注入我们的脑海，使我们布满高尚的欢喜和思惟，从而使我们入神忘情，魂灵升华。
所以我们要倡导并撑持念书，读万卷书行万里路，做一个称职的教师，以带动教育事业的蓬勃健康的成长。
幼儿园的念书心得2
班级的常规好欠好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日勾当的质量，假定常规没有成立好，幼儿没法组成精采的习惯，教师也因为在组织个环节勾傍边要分手精神去连结秩序而影响勾当的质量。常规习惯的培育是教育过程中不成轻忽的教育，常规教育史幼儿德育中的首要内容，常规教育也是使幼儿学会顺应集体糊口并具有初步的糊口自理能力，组成精采步履习惯和姣好组织纪律性的首要手段。
在新的学期，班级常规培育也是我们班级工作的重点，孩子们经由一年多的进修，已顺应了幼儿园的糊口。本学期，在常规培育方面连络本班的现实气象及幼儿的默示，在往后的常规培育方面从以下几方面入手：
1、规范言谈举止
幼儿好摹拟、好进修，这为成立精采的'糊口常规供给了有益的前提。俗语说："上行下效"，作为教师，其一言一行城市对幼儿影响至深。他们不单把四周的一切看在眼里记在心上，还会像镜子一样在步履上有条有理的默示出来。是以，在泛泛糊口中，我们必需不时、事事、处处规范自己的言行，检核自己的举止。要求孩子做到的，自己首先要做到，全力做好孩子的楷模。不要自己快乐喜爱的孩子任其自然，孩子会看在眼里。
2、讲究编制编制
常规要求应遵循幼儿的气象分阶段提出。教师和幼儿可以坐在一路构和拟定轨则，请幼儿揭晓他们自己的定见，提出适当的轨则，这样，他们就会甘愿宁可核准领受并遵循。
3、规范物品摆放
教室的气象，理当便于孩子自我治理。物品摆放的位置要便于幼儿取放。可以在柜子上贴上和箩筐对应的标识表记标帜，这样孩子不用教员提醒就可以物归原处了。
4、创设有用气象
在有教育意义的气象中让幼儿自觉地、潜移默化地改变不良习性，以培育孩子快乐喜爱进修、学会做酬报基点，而认知应将其放在第二位，在教育编制上要安身于让孩子体味教师让他们这样做的欢愉，对孩子发生的步履要留给他阐述的机缘、留给他注释的机缘，然后用进修内容去吸引他，使我们的教育美尽是安身于去成长每个孩子，从而在孩子面前成立起自己的威望，成立起必定的秩序。
这样轮回往来来往、按部就班地进行，相信孩子们的常规必定会培育的很好，成为自然律例
幼儿园的念书心得3
今天，浏览了《不输在家庭教育上》这本书，作为初为人父人母的我们，从中进修到了良多为人怙恃应知应会的事理和手艺，出格是傍边一篇题为《爸爸妈妈，请让我玩》的文章，让我学会了反思在孩子成长教育过程中，我们作为怙恃，该做甚么，能做甚么，做了往后有哪些不合的功能。玩是小伴侣的赋性。一方面，此刻的怙恃不竭地用“学钢琴”、“学画画”、“学跳舞”、“学念书认字”……束厄狭隘住孩子的四肢步履。良多的条条框框，这个“禁绝”阿谁“不让”，却从不问孩子的亲自感应传染和现实需求。此外一方面，家长们却又十分思疑和茫然，独生后世该若何教育，埋怨孩子没有同龄人的陪同很伶丁，玩的工具太少等等。无形中这些主不美不美观的、客不美不美观的成分就组成了阻碍孩子玩耍的“城墙”，家长们也逐步失踪踪去了低下身去聆听孩子陪同孩子的耐性。却不知，就像书中的竣事语讲的一样：“爸爸妈妈，不要感受进修步崆最好的教育，最合适我们教育的不只是书本，还有四周的事物。在我们的童年时代，玩，也是最好的教育，因为玩也是进修，也是工作，也是糊口。”怙恃是孩子永远的教员，必需不竭进修。而在育儿教子的过程中，孩子的`成长也会不竭带给你新的体味。怙恃影响着后世，后世也一样影响着怙恃，这不是一个简单的互动过程，在9年的育儿过程中，我有几点粗略的体味。
1、从小事做起，培育精采的习惯。
有人说：“优良是一种习惯。”因为假定进修习惯好了，学起来就斗劲轻松，而且进修下场好，所以我要求孩子做完功课再玩，做功课的时辰当真做，玩的时辰也要兴奋地玩；有个好的糊口习惯将会毕生受益，自己感应传染好，他人也快乐喜爱。是以我从小锤炼孩子学做一些力所能及的工作，同时寄望培育其待人接物、卫生等习惯。
2、首先教孩子学会爱、学会做人。
日本一名闻名的思惟家就说：“教育就是授人自力，自豪之道，并斥地、躬行实践之法。”声名干事得先做人，人格的魅力要胜过任何地位和金钱，所以首先正视的是对孩子人格的培育，做人要除夜气，不要太计较益处，对人要有爱心，长于宽待他人，做个情商丰硕的人；获得成就不要立崖岸，碰着坚苦不要气馁，成立与酬报善，以诚取胜，乐不美不美观向上的人格。
3、供给锤炼的机缘，增强自抉择抉择信念。
不要总感受孩子小，太多工作做欠好，或不安心他做。当碰着坚苦时，可以提醒孩子动动脑子，也能够鼓舞鼓舞激励他实践，经由过程锤炼使孩子获得自年夜，增强战胜坚苦的意志力。有时辰要设置一些小小障碍，罢休让孩子去解决，培育孩子自力干事，自力措置问题的能力，能力的培育对孩子未来有很除夜的辅佐。永远记得儿子第一次过马路的工作，那是上学期的工作，当然我儿子已8岁多了。永远忘不了他过马路时那种毛骨悚然、毛骨悚然的神志，也忘不了从6楼的阳台看见汽车驶到他旁边时心快蹦出来的神采，更忘不了儿子回抵家那一刻孤高地说：“妈妈，我回来了，我自己会过马路了！”眼睛写满了自年夜，当然也忘不了我那时打动地紧紧抱着他说：“儿子，你真棒！你真的终除夜了，感谢感动你。”因为那一次，是儿子教会我学会罢休，才能飞得更高。
4、上行下效，掌控机缘
孩子成长的过程，其实良多的言行是仿效怙恃的，是以做怙恃的在孩子面前要寄望自己的言行。要经常给以孩子鼓舞鼓舞激励和辅佐，有前进应必然，碰着挫折要疏浚沟通，帮他分化事理，找出问题地址，以锤炼孩子心理承受能力和心理平衡能力，在坚苦面前不垂头的坚定意志和脾性。教育孩子的时辰也要看时刻和场所，掌控好机缘，别伤了孩子的自亏心。爸爸妈妈们，请罢休让孩子玩，请和孩子们一块玩一块成长，请辅佐孩子们在玩的过程中学会进修，学会更好的工作和享受糊口！
幼儿园的念书心得4
《指南》当然细化描述了幼儿在五除夜规模的进修与成长，具有指向性和显示可操作性，可是它其实不是就简单的“声名书”，《指南》同时包含着十分深切的教育理念。切确除夜白其教育理念是幼儿教师和家长进修。应用《指南》的前提，是有用填补教师专业空白，开启家长固化思惟的工具。
1、欢愉地玩，有用地学。
《指南》需要遵守的原则中将正视幼儿糊口的游戏的怪异价值放在首位，是经由多方论证和考量的。爱玩是孩子的赋性，儿童在游戏的过程中，自然地组成自我抉择妄图的潜质并实现自我的价值，游戏会使得儿童体验成就出格怪异的价值，同时也有着强有力的法力支援，《儿童权力公约》中了了划定：缔约国确认儿童有权从事于儿童春秋适合的游戏和娱乐勾当;
2、放慢脚步，逐步成长
“教育即成长，教育就是方针，在成长以外别无方针”。要尽可能让儿童在充盈的时刻自由成长，成长虽迟缓却成长完全。
3、扬起所长，补齐缩短。
每个儿童有自己的怪异进修气焰，只能所长各不不异。指导幼儿教师和家长成立新的教育不美不美观念，改“取长补短”为“扬长补短”，成立对幼儿成长的合理期望，并事实下场实现面向全数、周全的协调成长。
当然，意想到问题的存在，并体味了到一些若何做的'建议、编制，其实不能给我们有甚么素质性的辅佐。关头在于实践，针对不合问题具体的做法仍是需要在现实情境中去不竭的试探。对我刚插手工作，接触这本书也就半年时刻，没有细细去挖掘，工作经验较少，理解的也只是些外相。这本书需要经常的拿出来翻阅，我相信它在尔后还会不竭的给以我们启发与辅佐。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
幼儿园的念书心得5
此次幼儿园念书勾当的睁开对我来讲其实令人收成了良多常识，不管讲故事过程中的贯通仍是对孩子的组织都是锤炼自己能力的精采编制，每次念书都能够让我对学前教育发生更多的反思，事实想要在教学工作中获得进展还需要不竭的进修才能够让家长和园率领感应知足，时代的成长也是经由了无数的全力才能够达到此刻的水平，所以此次念书勾当对我来讲其实令人收成了良多的体味。
在念书勾傍边能够较着感应传染到孩子们对童话书籍更感欢兴奋乐喜爱，既要书中包含哲理又要知足篇幅短的需求才更合适孩子们浏览，对此我在遴选书籍的时辰也连络了泛泛泛泛上课时用到的儿童读物，这样的话才能够在念书的过程中起到寓教于乐的精采下场，可以嗣魅这类下场的获得步崆组织此次念书勾当的首要启事吧，我在进行浏览的时辰加倍正视的仍是与不合教员间的交流，针对孩子教育的话题进行参议则能够更好地舆解书本中包含的哲理，事其实遴选读物的时辰我也预备了良多合适幼儿园教员进行浏览的书籍。
经由过程对书籍的浏览能够较着感应传染到自己在教育编制方面还存在着可以改良的空间，在以往睁开教学工作的时辰我便对若何激起孩子进修欢兴奋乐喜爱的问题感应忧?，只不外那时堕入了思惟误区的原因导致只能够在教学过程中见招拆招，却不知不管是浏览书籍仍是上网查询资料都能够让自己体味这部门内容，所以当我介入到念书勾当傍边并学到这方面常识的时辰仍是心生感伤的，事其实我看来此次念书勾当更多的仍是辅佐孩子增添见识，却不知长时刻没有浏览的自己也需要念书并从中获得常识。
多是在教学工作中加倍着重于思虑的原因导致我很少自动去进行进修，这也导致自己的思惟模式固定往后很难打破原本的限制，却不知当自己静下心来进行进修的'时辰经常能够从中获得不小的收成，正如斯次念书勾当的睁开让我从中获益并加深了对幼儿教育问题的思虑，但在思虑的同时我也在为以往教学工作中的不足感应忸捏，明明只需要操作工作之余的时刻进行浏览便能够填补自己的不足，可是我却华侈了除夜量的时刻在无意义的工作傍边从而导致自己毫无前进。
此次念书与其说是收成了事理不如说是反思了自己的不足，也让我除夜白自己在教学工作中贫窭了对进修的试探之心，是以当我感应迷惘的时辰无妨手捧书籍进行浏览从而调剂好自己的状况。
幼儿园的念书心得6
前几天，我在《幼儿教育》杂志上看到一篇文章——“每个幼儿都是教师的宝物”，我深受打动。
“爱孩子，真诚看待每个孩子”这是幼儿教师最根底的职业素质，能否真诚看待每个幼儿，其实不是件简单等闲的事。有些幼儿聪明、斑斓、清洁，很是就教员的快乐喜爱；有些幼儿奸狡、穿戴不整洁，不就教员快乐喜爱。记得有一年我在分院带学前班的时辰，班上有个孩子，叫李小明，他得了“先赋性甲亢”，智力发育较慢，措辞表达能力差，天天穿戴脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子，其实难以让人快乐喜爱。我刚接触他的时辰他连“教员”两个字都叫含混不清。后来我体味到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去，妈妈又没有固定收入，只能靠打短工连结糊口，家境贫困。李小明因为持久窘蹙父爱，他的母亲又没有足够的时刻来与他交流，导致了他的脾性变得愈来愈内向，不愿与人沟通，再加上小伴侣不快乐喜爱与他玩。面临这样的孩子，我们更应关心、呵护他。为了能走进他的心里世界，我经常有事没事的找他措辞，一最早经常都是我一小我在说，他没有任何反映，只是呆呆地看着我，看到这类气象我真有点气馁，可是我并没有抛却，而是继续与他谈心，找他措辞，逐步的他能与我进行简单的交流了，上课也能专心听讲了，教的生字也能读出来了。那时我的'神采是何等的打动，当然工作很是通俗，甚至是琐碎的，但凭着对教育事业的执着，可谓心喷喷香一瓣、冰心一片，让我感应欣慰的是，我的支出事实下场换来了回报。
从教三年来，让我知道了甚么才是真实的幼儿教师。闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是通俗而礼让的。”百年除夜计教育为本，教育除夜计教师为本，教师除夜计师德为本。幼儿教师不单要具有常识与能力的素质，更理当具有精采的师德涵养。作为一个幼儿教师，一个优良的幼儿教师，首先要具有的是甚么？可能有人会说：是扎实的根底功，但我感应传染更理当具有的是强烈的责任心与对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心与“爱”，一切都无从做起。
作为一名幼儿教师，我们就理当对孩子负责。我们理当用“爱满人世”的肚量襟怀胸襟去关爱每位幼儿，对幼儿就像看待自己的孩子，像看待自己的眼睛一般呵护他们，像看待自己的宏构一般赏识他们，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长！
记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群无邪可爱的孩子，一张张好奇的小脸，我有点惊悸失踪措。所幸的是，我赶上了这么多好的率领、好的搭班教员。恰是她们，给了我辅佐与鼓舞鼓舞激励，让我学到了良多事理，知道了甚么是爱，甚么是责任心。
让我们用慈爱呵护纯挚、用聪明孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞理想，我愿用自己的双手与巨匠一道默默垦植，配合托起明天的太阳！
幼儿园的念书心得7
比来幼儿园组织我们进修了一些关于幼师方面的书籍与法令律例文献。这些天的念书让我切切实实的感应传染到念书带来的益处，使我深切地感应传染到多念书，可以变聪明，变得有聪明去战胜对手。我们变得更聪明，才可以英勇地面临坚苦，用自己的编制来解决问题。这样，就又向自己的人生道路上迈出了一步。多念书，也能使自己的神采变得欢愉。在书的海洋里遨游也是一种无限欢愉的工作。用念书来为自己放松神采也是一种十分明智的。
浏览中，我系统的体味了关于幼儿教师的一些专业性常识，其中《做一个专业的幼儿教师》一书中，不单有一些理论性的专业常识，更是列举了一些老教师多年经验的现实案例，对我们经常碰着的一些小麻烦小工作的.措置手艺等有很除夜的辅佐。其中令我印象深切的有"抓伤"事务，一路简单的抓伤事务，因为两个教员的不合立场和措辞的手艺，工作也经由了两三个转折，这就奉告我们措辞之前要先考虑好该若何说，组织好措辞，否则出口往后经常会收到纷歧样的下场，同时也警告我们教员这一职业的严谨性，应为我们要面临的家长是各行各业的人，他们不是单一的从事一个职业的，面临不合的人也要有不合的处事手艺，学会了这个才能给我们的工作带来便当，自己也能在工作中有所收成。
此外，我们不管是面临面临家长和孩子，都要专心，不管甚么工作，只要专心就可以做到。出格是对我们的孩子，事实跟跟我们夙夜迟早相处的仍是孩子，我们专心看待孩子，家长也会感感应传染到，对我们的工作，他们自可是然的就会授予撑持与鼓舞鼓舞激励，这些都是相关联的。此外，当然工作中会碰着良多不顺心的工作，但我们尽可能不要默示出来，我们最理当做的事就是尽可能把懊恼留给自己，把欢愉带给他人。这就要求我们要有宽广的襟怀胸襟，要有海纳百川的气宇。
我感应传染假定用几句话来形容我们的职业的话，最合适的莫过于"微笑面临天天，真诚看待每位家长，爱心呵护每个孩子。"
幼儿园的念书心得8
睡觉——在糊口中是不成缺傲幽，人们对睡觉再熟谙不外了。睡觉简单而通俗，可能在人的心目中没有甚么出格可谈的处所了。可是小班的分享浏览中就有一篇《上床睡觉》的故事。
《上床睡觉》这本读本是讲了一个很是有趣的关于动物睡觉的故事，除夜巨细微的动物都到一张床睡觉，一个一个动物接着来，小蛇、狮子、斑马上床去睡觉，它们的神采都很兴奋；但河马、除夜象上床去睡觉时，床上的动物神采又是若何的，兴奋仍是不兴奋呢？床上的动物们为甚么不兴奋呢？到最后，床事实下场塌了，动物全都住院了。
这么简单的故事若何教幼儿呢？其拭魅这个故事概况上是很简单，但它有良多空间给我们挖掘的处所，若何更好地阐扬读本的教育功能。除教幼儿朗读故事的处所，还能从读本傍边获得甚么常识呢？读了这本书，孩子能够学会甚么呢？其其实《上床睡觉》这个故事中，奇奥的融入了数的概念、量的体验有关数学规模的常识经验。如小蛇和河马、除夜象的对比，动物与枕头的一一对应关系等。而且在浏览的过程中更能启发幼儿积极思虑问题解决问题的能力。
从动物们上床睡觉到动物们都住院了，在读本的丹青信息很是丰硕，有很强的叙事性从画面来猜想和揣度故工作节的成长。好比，所有的动物都上床睡觉了，哪床将会发生甚么改变呢？这里可让幼儿不竭的猜想和揣度。在这样的情节中不竭成长幼儿的'推理能力，同时培育幼儿更有用地不美观不美观不雅察看的编制。好比小蛇的尾巴卷树上紧紧的，动物们的神采等等。全数故事的趣味性很强，能让幼儿充实体味浏览的乐趣。
幼儿园的念书心得9
作为西南财经除夜学保险学院的一员，我很侥幸地插手了20xx年的学院暑期三下乡勾当，到温江周边乡镇、成都邑区、内江和绵阳做关于中国农村农业保险的暑期实践问卷查询拜访。在带队教员刘教员的悉心指导下，在火伴们的配合全力下，在接近20天的实践勾傍边，我履历了一次难忘的，成心义的暑期"三下乡"之旅，收成良多。以下是我总结出的一些心得我是怀着一名幼儿教员的神采看完的。这不是一本书，是篇文章，但我把它当书一样的看了一篇又一篇。本书的焦点思惟：这篇文章是以一名幼儿教师用自己的心态写出了自己对工作的一些设法。一共十六点写出了幼儿教师各个方面。有工作上的，有糊口上的等。
1、成天有写不完的工作；
2、工作强度除夜，活儿忙不完；
3、工作上的角逐无遏制；
4、幼儿教员的安然责任除夜；
5、在社会，没有谁能瞧得上幼儿教员；
6、天天都在幼儿的吵嚷声中渡过；
7、天天和孩子嘻嘻哈哈，在一些人眼中就如疯子般。
8、为了安插区域甚么垃圾物品都要。
9、家长工作有难度；
10、当孩子们终除夜了，熟谙儿时的幼儿教员几近是零等等。几点心得：看了这篇文章后，我感应传染这位作者用反写编制，凸起了幼儿教师的伟除夜。幼儿教员虽在一些人眼中很小很小，但却能把家中的小霸王教育的懂事。好比："当新生幼儿才入园时，二十几个孩子一路哭，抱完这个哄阿谁，哄完阿谁又抱这个，教员经常是骗一个，哄一个，抱一个，拉一个后头还跟着好几个！若是碰着几个激情懦弱的家长，孩子哭，她也哭，那就又得哄家长。因而除夜人小孩一路哭，那排场那家伙那全数一人世练狱啊！哭还算小事，此刻的'孩子普遍奥特曼看多了，特暴力，那是又打又闹又踢又咬死活不要上幼儿园，所以教员身上留点小伤那是常事。"就从这点上，就看出了幼儿教员的不合一般。一最早看到这篇文章时，感应传染这作者真的写出了教员的心里话，一些不服。但多看了几篇后，才知作者的寄义——幼儿教员的不简单！我作为一名通俗幼儿教师感应真幸福。因为我看到了我们的伟除夜，因为我看到了我们的高尚，因为我看到了我们幼儿教员在人家眼里的不合。虽没有小
幼儿园的念书心得10
无意中在《初期教育》上看到一篇对《儿童步履治理》一书的介绍也或许是因为我园正在做的一个课题与孩子的步履有关，因而我就火烧眉毛的到网上买了这本书来看，本书是由英国学前教育研究家希拉。里德尔—利奇着，由刘晶波翻译。我对译者序篇中的一小段话印象特深：“你知道，为甚么天主要把小孩子们造得那么可爱吗？
因为天主知道，小孩子们会把除夜人弄得很累，甚至熬煎得筋疲力尽，假定不把小孩子们造得可爱一些，他担忧除夜人会忍耐不住把他们杀失踪踪的”这让我想起与孩子配合糊口的这么多年中，有气恼，有沉痛但也有欣喜，有欣慰，有欢愉还有但愿。我深切体味到作者在书中提到对教育工作性质的阐释“欢愉并疾苦着”。
“当然每小我都可以列出一长串中糊口改变着的不美观不美观概念，方针和步履，可是这其中必然有某些会毕生连结的不变的焦点特点。这些特点是由儿童的童年经验和家庭影响塑造的”读完这段话后，我不竟心理抖了一下，原本我们的一言一行在孩子其生平的成长过程中都起着相当首要的影响，但我们若何才能将一个已养成不良习惯的如一盘散沙的班级培育成一个有精采常规和正气的班级呢？若何才能让那几个重点难治理的孩子听我们的话，管好自己呢？作为教员我们都除夜白讲事理有时甚至在幼儿做错后去攻讦教育他，孩子们很较着城市屡错屡犯，屡犯屡错。有些孩子当然不会再闪现这样那样的不适当的步履其实不代表他真正已知道了若何做步崆切确的，而他是惊慌教员的攻讦他。即便他在我们面前是个乖乖的好孩子，也未必就这么服气你。
“在最早体味儿童某种步履的启事之前，我们有需要审阅自己关于步履的立场和价值不美不美观”。那作为一名幼儿教员，我的步履立场和价值不美不美观是甚么呢？“一切为了孩子好”这就是我的立场和不美观不美观概念。那若何做才是为孩子好呢？那些上学学过的理论除夜部门被抛在脑后了，成天拿着工作忙，孩子多，班级遗留问题忽略着自己，历来没有好好审阅，自己与这些科学的教育理论不美观不美观概念偏离了若干良多若干好多。
是以，我天天仍是那样忙，措置完这一堆工作，还有此外一堆工作，我只想着天天若何去治理孩子，若何作为一个好的治理者，孰不知一个好的“治理者”而应是让他的学生学会若何治理自己。我们理当给以他们自我治理的手艺和能力，鼓舞鼓舞激励他们自愿的在自我欲望和规范要求之间折中。我此刻是一名治理者，治理着一个班的快要五十名孩子和他们的家长。若何让我班的孩子学会自我治理呢？若何学会调剂自己和他人的需要，不能因为孩子才上小班，春秋小，良多事理不懂，而抛却这个设法，孩子天天都在不竭地终除夜，心智在不竭地成熟，这恰是一个很好的机缘也是一个很难很艰难的使命，既不能放任孩子也不能压制孩子，孩子需要爱和拥戴。他们需要知道，假定自己很自私就不会博得他人拥戴。我们要给他们爱要适当宽容他们步履，也要有出处地歌咏他们。正如这句话“增强能力更多着眼于成长自年夜和积极地自豪，这些个性品质对儿童积极境界履养成是有益的”。
我们理当经由过程哪些编制编制来增强孩子的`自豪和自年夜呢？而且还要寄望不能让孩子最后成为一个受不了挫折的孩子。有出处，有遵循的赞誉，鼓舞鼓舞激励，歌咏。但我认为这些远远不够，班里的孩子事实不是一个，班里的工作其实不是只有几件，作为教师的我们应尽可能去关注每个孩子，其实不是当孩子需要我们微笑的那一刻我们才会闪现。当下，我认为让孩子知道事理，知道做对了不单有教员会歌咏，小伴侣会快乐喜爱，自己也要奖励自己，也要高声对自己说：“真棒！加油！”
读《这就是幼儿教师》一书，切当有良多感伤。简直，做个幼儿教师不等闲，可是甚么让我们仍然坚持在这通俗的岗位上，面临着强除夜的工作量，面临家长和社会的不理解，死守贫寒，恬澹名利，任云卷云舒，皆能宠辱不惊，矢志不移。正如日志里写的“是孩子们的纯挚撑持我们走到了今天”。
这本书是如斯的切近幼儿园教师的心声，一个个小故事似一张张似曾体味的笑脸，给我们睁开了一幅幼儿园糊口的真实画卷。是的，幼儿园教员是保母，因为天天有擦不完鼻涕，系不完的鞋带，甚至孩子们每次入厕都需要教员的陪同。幼儿园教员是法官，天天都有措置不完的小讼事，甚至天天一入梦，孩子们便争先恐后的挤进梦里。幼儿园教员是“疯子”，天天和孩子嘻嘻哈哈的在一路，顺口而来的是与春秋不相现实的儿童歌曲，天天与孩子一路摸爬滚打，上窜下跳，健忘了自己的春秋。幼儿园教员是清洁工人，孩子们小，幼儿园又几近都是娘子军，所有的体力活都要我们自己来承担。但同时，幼儿园教员也是艺术家，唱歌跳舞、操琴、折纸、画画，十八班身手样样精晓。幼儿园教师也是教育专家，因为在家再难缠的孩子，到了幼儿园就会乖乖的听话。幼儿园教员是设计师，家长场地的安插，区域勾当的设计，样样都凝固着教员的心血。幼儿园教员是妈妈，因为年幼的孩子们需要无所不至的呵护。
联想到我们班级的孩子们，他们刚入园的时辰，在怙恃的臂弯里撒娇，在教员的怀抱里哭闹。他们的眼中是苍莽，他们的心里是胆寒，是对四周目生的气象所默示出的惊慌。有的教员的手臂和脸上可能会留下孩子“英勇抗争”的“宏构”。可是我们的教员仍然是给孩子慎密亲密的安抚，让孩子看到我们缓和的笑脸。我们在孩子们的心上撒播阳光，但我们也会获得爱的回报。看着孩子们稚嫩的涂鸦，听着孩子们甜甜的歌声，凝睇他们活跃自年夜的背影，还有孩子们一脸的自年夜与阳光。这让我们倍感欣慰，苦中有乐。
读了这本书后，我从概况上看似不满和宣泄的文字中却感悟到通俗中的伟除夜，而我能作为一名幼儿教师感应真诺言。或许当孩子们终除夜往后，很少有能记起他的幼儿园教员是谁，但我们给他们的教育，对他们的影响，却可以迟误到他们终除夜成人，我想，这就是幼儿教育的魅力地址。
当有一天，我们的年光年光功夫不再，当有一天，我们鬓染秋霜，那满园的硕果定会让我们沉浸，当我们走下幼教岗位时，我们可以孤高的说：“我们曾为平易近族的崛起挥洒过汗水，我们也曾为共和国除夜厦的奠基流淌过心血。”让未来的才子从我们这里起步。让辉煌的太阳从这里冉冉升起。
幼儿教师，塑造辉煌的未来，托起明天的但愿。
幼儿园的念书心得11
每读完一本好书心里难免会有种除夜彻除夜悟、感伤颇丰的感应传染。读了虞永平教师的《学前课程与幸福童年》，倏忽间感应传染自我插手工作至今为止短短几个月的一些工作编制与教育策略仍是有良多没有达到应有的价值与方针，良多时辰，我们过度于追就教育功能而轻忽了教育过程给幼儿带来的多元智能成长的机缘；良多时辰，我们没有操作好区域和气象带给幼儿的进修欢兴奋乐喜爱，错失踪踪了让幼儿试探发现的机缘；良多时辰，我们并没有成为真实的指导者、撑持者，机械式的灌注灌注灌注贯注让幼儿的主体性得不到充实的阐扬。
这本书读完后，我的脑海里自可是然的闪现出三个不美观不美观概念：
1、糊口即教育，教育即糊口，教学做合一。
“幼儿园课程的焦点价值是充实幼儿的糊口，促进幼儿生命。幼儿园课程理当切实关注幼儿的糊口，幼儿的糊口是幼儿园课程的根底…独一在那种关注幼儿糊口、为了幼儿糊口的课程中，幼儿才可能欢喜、充实并感应传染挑战，才能真正享受幸福的童年。”这些都是书中的原话，糊口化课程设计的焦点使命就是让幼儿做甚么，教师的教学设计首先理当关注的是幼儿想做的、能够做的，然后才是教师为其能够做甚么。幼儿就是在做甚么的过程中获得经验，获得成长的。幼儿的“做”搜罗不美观不美观不雅察看、试探、发现、表达、交往、赏识等勾当。要让幼儿自动地进修，充实的阐扬主体性。张雪门指出：“经验不是不凡的工具，经验是和气象相接触而来的。”陈鹤琴指出的“活经验”的不美观不美观概念就是指幼儿园课程是现实的，要向社会糊口、平易近情风尚和自然物进修，指导幼儿在现实糊口中进修和体味。虞教师书中的一些文章所阐述的不美观不美观概念恰是为了闪现了这些不美不美观念，如儿童的表演区室、儿童博物馆、藏书楼、99、科学发现室、平易近间工艺坊、饲养区、微型社区、伙食区、种植场地等，无不是在强调“糊口即教育、教育即糊口、教学做合一”这一不美观不美观概念。
2、当真权衡各类气象区域、区角的课程价值，连络幼儿的经验，充实阐扬幼儿的主体性，让幼儿能够在幸福的成长气象中习得成心义的常识与手艺。
虞教师在书中所提到的那么多规模的进修价值我们是有目共睹的，而且收成颇丰，课程成本材摒挡当发源于糊口。在文章中各个功能室的成立给以幼儿更多的进修空间。如：科学成长室，饲养区、幼儿藏书楼、儿童博物馆、表演区等等，且让我们先想象一下幼儿在这些勾当室里欢喜的游戏、试探的气象，那是个何等幸福的处所。所以，幼儿园理当朝长前进地斥地有关的成本，遵守儿童纪律，有方针有筹算地解放幼儿的双手、解放幼儿脑子。所以，教师理铛铛真权衡每种课程带给幼儿的价值有哪些，能够让幼儿在幸福的欢喜的进修中掌控一些合适现实的常识手艺。
3、教师有一桶水，才能给学生一杯水。幼儿园应有用地辅佐教师提高与成长，教师也要不竭充实自我的文化和涵养，做及格的撑持者、指导者，朝长前进乐不美不美观的将幼教事业进行到底。
从教师常识透视幼儿园课程文化，能够看出教师对人类常识的传递起着抉择性的浸染。教师任何一方面的常识欠缺都将直接影响进修者的成长。在幼教这类不分人分科的'不凡教育编制的气象下，教师必需为幼儿的德、智、体、美周全成长负起必需的教育职责，保育和教育的相连络也让我们不能不时刻充实自我各方面的常识，为成功地做一名撑持者、指导者而全力。关于增添教师的进修机缘、交流机缘，我感应传染一幼在这一方面授予教师的辅佐十分除夜，我受益良多，幼儿园组织的多次教研与外出进修让我们不竭扩除夜自我的常识面与教育视野。用有用的编制来辅佐教师，会让教师的成长也变得更快更好。虞教师在书中提到的威尔逊教授所提出的对教师关注、拥戴和激情的不美观不美观概念也让我感应传染有了用加倍朝长前进乐不美不美观的立场将幼教事业进行到底的决心。当然，教师自己也要不竭地去研究进修，连络幼儿已有的糊口经验等，从课程实施者到课程设计者，从课程设计者到课程培育汲引者，能够让幼儿在我们所创作发现的气象中习得必需的常识与手艺。
作为一名幼儿教育工作者，必需要成立切确的儿童不美不美观、成长不美不美观和教育不美不美观，虞教师的字里行间都渗入着这些切确不美不美观念，让我们一齐全力，在他的理论引领下，分享有价值成心义的欢喜课程，为幼儿创作发现幸福欢喜的童年。
幼儿园的念书心得12
仍是在黉舍念书的时辰，很珍贵的一次机缘，我们黉舍请来了驰誉儿童文学作家彭懿为我们教学丹青书。记忆深切的是，他在这场讲座里多次提到了一本书《活了100万次的猫》。那时一贯很想看，可翻遍了全数藏书楼都没有找到这本书。今天事实下场有机缘见一见这一只传说中的猫了。
这只让人望而却步的猫为我们讲述了一个若何的故事呢？有一只猫，它的畴昔，也就是它的前半生，是一个不死身，死了一百万次又活了一百万次，当然生命在一次次轮回——先是国王的一只猫，然后又分袂是船员、魔术师、小偷、孤老太婆和小女孩的一只猫，但它却活得浑浑噩噩，活到最后，连它自己都不知道为甚么而活了。直到有一天，它酿成了一只只属于自己的.野猫，爱上了一只斑斓的白猫，它才头一次知道为甚么而活。寄望爱的白猫死去了，这只100万年没有哭过没有死的猫，放声除夜哭，然后安然死去。
这是一本有关生命意义的伟除夜寓言。蕴涵了自我与恋爱，生与死的伟除夜哲理。甚么才是真爱？没有自我会有真爱吗？假定我们活得连自己是谁都不知道，成天看他人的神采行事，怕他人嗣魅这样说那样。那么我们有说爱的资格吗？那样的爱也一样是子虚的吧。有若干良多若干好多人生平找不到“我”而找不到爱，找不到魂灵的归宿？教育的方针是甚么？在我看来，教育不是让孩子酿成“他”，酿成此外一个“你”。而是辅佐孩子找到自我，必定自我，成长自我。
幼儿园的念书心得13
道德是做人的根柢，根柢一坏,即便你有一些学问和本事，也是无甚用。——陶行知
1、酷好幼儿，尊敬幼儿。教育只有切实关注到每个孩子，才能在真正意义上实现“尊敬酷好幼儿”的教育原则。齐截合理看待幼儿使幼儿教师的天职，无前提的酷好和尊敬每个幼儿十我们应尽的天职。
2、为人师表，堪为人师。精采的师德幼儿教师不成缺傲幽`素质，是教师素质的首要组成部门，它是教师和一切教育工作者在从事教育勾傍边必需遵循的道德规范和步履准则。俗语说：“学高为师，德高为范”，当今社会，愈来愈多地强调师德，而教师要做好幼儿魂灵的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，才能成为一名及格的教育工作者。
3、尊敬家长，清廉从教。家长工作是幼儿园工作的首要组成部门，我们要自动与幼儿家长联系，当真听取定见和建议，在各方面工作中获得家长的撑持和配合，家园合作，配合把幼儿园的各项工作做得更好。
4、爱岗敬业，依法执教。作为一名幼儿教师，首先我们要酷好幼教事业，自觉遵循国家的法令律例，尽职尽责，培育幼儿精采的道德，为使他们成为国家有用的人打下根底。
5、学会微笑，以礼待人。“有甚么样的教员，就有甚么样的学生”教师的道德水平提高了，孩子自然会“有样学样”。假定教师老是面带微笑，孩子必定会很欢畅;假定教师老是关心他人，孩子必定也会乐于助人;假定教师老是措辞算话，孩子就必定不会扯谎。
总之，师德是教师的立师之本，是教师事业成功的保障，教师职业道德规范是我们幼儿教师干好幼儿教育的保障。
幼儿园的念书心得14
非措辞步履是指经由过程一些身体动作、神采等形式表达思惟的一种步履。在泛泛的教学勾傍边我们与幼儿交流时也会用一些非措辞步履。若何应用这类步履？在《幼儿园教育的50个细节》书中，经由过程案例的形式进行了具体的分化。
1、非措辞步履的无效应用
非措辞步履在现实的教学勾傍边，我们经常会用到，这类编制其实不合用于所有的气象，有时也会有反的浸染。如在《撕破了的小红花》的案例中，陈教员看到天天小盆友有所前进，所以奖励给他一朵小红花，让孩子很欢畅。可是天天没有因为获得小红花而一贯“遵循纪律”，又被教员裁撤了奖励，衣服上的小红花被撕了下来。天天的一句“我往后不再要小红花了”，现实上反映出教师采纳的外部奖赏编制并没有获得预期的下场，反而很除夜水平给孩子的心里造成了危险。主若是因为教师没成心想到，这类外部奖励只是且则调剂幼儿的步履，不成能收到久远的教育下场。对幼儿来讲介入勾当的积极性必需是发自幼儿心里的一种欲望，而非外部赋予的。我的感悟：幼儿园教师要切确的掌控幼儿欢兴奋乐喜爱与外部奖赏需要水平的关系，切确阐扬外部奖赏的浸染。
2、非措辞步履的有用应用
有些非措辞步履会达到较好的下场。在《此时无声胜有声》案例中我学到了教师与幼儿之间的人际沟通是经由过程措辞和非措辞两种编制进行的，在教学勾傍边，教师适当的体态语，能激起幼儿的思惟及措辞，能辅佐幼儿切确地掌控常识、理解内容。在泛泛的教学中教师还要成心识的应用体态语、聪明的应用体态语、恰如其分的操作体态语。避免直呼幼儿的姓名的攻讦，危险幼儿的自亏心。在《寻觅的眼睛》案例中，讲述教员对侵扰秩序的幼儿的一种解决的理念，教师要有一双“寻觅的眼睛”，去发现这样幼儿身上存在的益处，发现这样孩子在用自己的“一百种措辞”来表达的怪异的思惟激情。而教员赞誉孩子的编制可所以“微笑的颔首”“鼓舞鼓舞激励的措辞”“巨匠的掌声”等形式。书中写到：“只要教师有一双寻觅的眼睛，励志，就可以发现那些躲在角落里的”天才“。其其实泛泛的教学糊口中，你是不是有这一双寻觅的眼睛，相信只要多去关注有个性的幼儿，发现这样幼儿的特点，多去鼓舞鼓舞激励、赞誉孩子，相信我们也会发现角落里的”天才“。
总之，教师要连络不合的'气象，应用不合的体态语对幼儿进行正面的教育。此外，教师还要学会尊敬幼儿，理解幼儿。常日里教育幼儿要学会期待，在幼儿犯错时，教师也要学会静心、学会期待，期待幼儿更正欠好的步履习惯。
>幼儿园念书心得体味8
《童年的奥秘》是一本风行全球的幼儿教育名著，对幼儿之谜进行了十分有益的试探息争答。它是现代意除夜利闻名幼儿教育家蒙台梭利1936年7月在英国牛津召开第五次国际蒙台梭利会议之际出书的。
在这本书中，蒙台梭利博士具体而活跃地描绘了儿童的心理和心理特点，揭露了成年人对儿童心剪发育的轻忽和按捺。提出了儿童发育中有一个“敏感期”的不美不美观念，描绘了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、不美观不美观不雅察看力等方面的发育特点，是一能力会儿童发育和成长奥秘的最活跃的著作。
在“节奏”一节里，蒙台梭利博士提到良多成人寄望的是他自己步履的外在方针，并遵循自己的设法来必定采纳何种编制。对成人来讲，有一条自然律例，即“最除夜效益律例”。这指导他应用最直接的编制，在尽可能短的时刻内达到他的方针。当他看到一个儿童正在作巨除夜的昂扬做某些仿佛没有成效和幼稚的工作，而这些工作他自己一瞬间就可以够做完而且做的更完美，这时辰他就感应疾苦，就想去辅佐这个儿童。这是正因成人不除夜白儿童在勾傍边需要应用他的手，不把手的户外算作是儿童工作本能的第一次揭露，便可能成为儿童工作的障碍。
不管是做为家长仍是教员，我都曾正因看到儿童试图去做一些在成人看来仿佛是毫无需要的勾当而去禁止他，甚至变得气忿，假定儿童狡计招架，功能经常是以儿童“不听话”而了却。
作为一名幼儿教师，务必使自己的心里作好预备。务必系统地研究自我，以便发现自己身上某些具体的短处错误。而欠好只寄望儿童的坏脾性和若何更正童短处的步履。教师首先要断根基身眼中的沙粒，然后他才能更清楚地知道若何消弭儿童眼中的尘埃。
幼儿园的念书心得15
对一本教育类书籍的的浏览编制有若干良多若干好多种可能性呢？舒适地进入，让作者带着你简单游弋在各类教育不美不美观念间，寻觅着教育中的清风明月，陈震教员的《做缓和的教育者》一书做到了。
陈震教员是一名通俗的教育工作者，他的措辞功底深挚，长于敏感掌控身边事物，对各类话题，信手拈来，皆从教育的角度进行论说，穷年累月，坚持书写，组成了二十七万余字的教育类著作。伤感美文
书中文章除夜多短小精辟，无赘言赘语，给人很强的浏览愉悦感。书中话题触及丰硕，让我们深深感应传染到一名通俗教员为师、为学、为人的安适寻觅过程。应对现实的琐碎与复杂，陈震教员始终以教育者的聪明看护教育现实，揭露了一名教育工作者的工作与糊口姿态。
作为一名教育工作者————要追求有境地的工作姿态。
书中对教育工作者的工作姿态提出了良多举荐，如：教员的根底要求是昂扬创设宽松的`协调气象，调剂组成宽容的内部神色，坚持宽厚关爱的沟通心态；“小疑获小进，除夜疑获猛进”，能够昂扬培育出有思疑立场，攻讦思惟与立异精神的学生等等，这些都是需要教员不竭追求的！
对教育者的工作姿态陈震教员认为有境地为上，借鉴王国维师长教师对境地的经典描述，即：第一境，“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天际路。”第二境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人蕉萃。”第三境，“众里寻他千百度，蓦然回首回头回忆回头回忆，那人却在灯火衰退处”。有境地的教育自成格调，有境地的教育才有生命力。境地有巨细、凹凸之分，并没有吵嘴。教常识，教编制，教心态能够成为教育的三种境地，对成长中的人来讲，常识，编制，心态都是首要的，境地由低到高，低条理是常识获得，高条理是心态培育，只要能够有用整合，就可以促进毕生的协调成长。同事生日祝贺语
作为一名教育工作者————要追求有品质的糊口姿态。
有品质的糊口姿态是内在多元的，浏览是精采的通道。念书能够愉悦身心、晋升自己。念书让糊口更有品位，念书令人心里加倍安好，念书使职业更有聪明。
教育工作者是文化的传承与引领者，念书不单仅是晋升自我的需求，也是职业的要求。一名教员只要愿意与书为伴，坚持“吾爱吾师，吾更爱真谛”的立场，就可以寻觅到心中的清风明月，就可以塑造出有品质的糊口姿态
让每点打动在心中熔化，让每点感伤在心中发芽，并将思虑记实笔端。陈震教员作为一名通俗的教育工作者，为我们带给了工作与糊口姿态的精采范本。
让我们以温润的心里，寻觅着教育中的清风明月，成为缓和的教育者！白下进校俞洋
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