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师德师风演讲稿集锦15篇
好的演讲稿可以指导听众，使听众能更好地舆解演讲的内容。在日新月异的现代社会中，我们操作上演讲稿的气象前进神速，那么问题来了，到底应若何写一份适当的演讲稿呢？以下是小编清理的师德师风演讲稿，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
师德师风演讲稿1
巨匠好！
一代教育家蔡元培师长教师这样说过，要有精采的社会，必先要有精采的小我，要有精采的小我，必先要有精采的教育，推而广之，要有精采的教育，那么必先要有优良的教师。
有人把教师比作花匠，有人把教师比作蜡烛，比作人类魂灵的工程师，还有人说教师是托起明天太阳的人等等，这些例如无不渗入出教育是一门高深的艺术，更需要我们每位教育工作者都要投入到我们全数的爱心来阐释这具有深切寄义的名字。
在我从教的一年多来，我深深的感悟到，要做一名教师不难，可要做一名优良的好的教师其实不等闲，他除要有高深的常识，高尚的师德以外，还应要有一颗金子般的爱心，教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程，教师的爱是一种奇异而又伟除夜的力量，是一种理智与心灵的通顺贯通，是沟通师生心灵的桥梁，只有当教师给学生真诚的爱，学生才会向你敞欢快里世界，我们才能有的放矢，收到精采的德育下场。
在这一年多的教学中，我和孩子们也发生了深挚的激情，我也感应传染到了孩子虽小，但他幼小的心灵也知道甚么是爱，也知道考试爱他们的事理，有的.小伴侣经常在自由勾当的时辰给教员锤锤背，揉揉肩，有时发现教员不舒适还向教员问长问短，此刻看上去，我们班的三十个小精灵们可都是那么的可爱，我也不由的为自己支出的艰辛高见成效感应孤高，见到自己浇灌出的花朵茁壮成长倍感孤高！
支出爱的过程是甜美的，支出爱的道路是艰辛的，这些小事当然与轰轰烈烈的前进前辈事迹眇乎小哉，可是恰是这些通俗的小事闪现出了真实的我，实其其实的我们。
教师的工作是琐碎而零星的，成立高尚的师德，锻造优良的师魂，是我的心声，更是我人生的剖断的誓言！
我永远不会健忘自己所肩负的责任，在播撒常识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃但愿的灯，用爱心去承载孩子们的但愿！
成立人格魅力，揭示师德风度，用爱心承载但愿，我必定会加油的！
我的演讲完了，感谢感动巨匠！
师德师风演讲稿2
林崇德教授指出，“师爱是师德的魂灵”，“酷勤学生，是一种心态，一种责任，一种聪明。 简直，爱心教育是一种高深的教育境地，是一种气宇和涵养，而这些恰是促进学生前进和完佳丽格所必需的。 教师的爱心来自何处？
我感应传染教师的爱心来自于对教育事业的爱、对学生的爱，来自于教师高尚的职业道德.
我们要从师德的高度来熟谙教师的爱心：
第1、爱事业是师德的思惟根底。刚刚插手工作的我，体味到了工作的艰辛和巨除夜的压力，我感应很忧?，但四周教员们的工作精神传染着我，他们虽人到中年还能对工作有极除夜的热忱，有高度的责任心，给我成立了极好的典型。其中陈教员,她对每节课都能当真预备，精心设计，力争做到除夜容量、高效力。良多次我都看见到了下班的时刻，她仍然在办公室里加班；我想所有的这些都是源于陈教员对工作高度的酷好。只有虔敬于教育事业，甘愿宁可奉献，才能发生如斯巨除夜的工作动力，才能在通俗的岗位上干出不服凡的事迹。
第2、爱学生是师德的根底内容。爱是教育的根底，爱学生是教师的天职，没有爱就没有教育，苏联教育家赞可夫说：“当教师不成少的最首要的品质，就是要酷好儿童。”说起关爱学生，不能不提到我们初二年级的班主任，初二的学生是最难管的，面临学保留在的各类问题，他们在办公室里循循善诱，耐心地和学生谈心，她们有时辰春风化雨，有时辰沥胆披肝，“动之以情，晓之于理”，他们的工作
编制也在影响着我，面临问题学生我不再急躁，而是心平气和地扳谈，还记得有一次批改功课，我发现一个学生的功课不是他自己写的。面临这类气象我不能简单粗莽地训斥一顿，我要弄清是若何回事，因而在课下我把他叫到了办公室，在我的耐心询问下他奉告我功课忘在家里，这是借他人的。我奉告他：“教员相信你，下次不要这么粗心了。再有，不管甚么时辰都不能棍骗教员。”从此往后我发现他进修的积极性比之前高了，功课也都交的很实时。假定我那时将他峻厉地攻讦一顿，后果就是他会对我发生矛盾激情，进而不愿意进修这门学科。面临问题学生更需要我们的爱心和耐心，要用布满聪明的爱走进学生的心灵，才能博得学生的.相信，才能打开学生的心灵之门。
第3、爱进修、全力朝长前进是师德的升华。作为一名语文教员念书进修又显得尤其首要。 泛泛泛泛要普遍浏览各类书籍，拓宽视野，更新常识结构。就像常说的那样给学生一滴水，教师要有一桶水。而在新的社会布景下，我们不单要给学生一桶水，更要给学成长流水。这样才能顺应时代成长，才能给以学生想学的常识，才能用自己的人格魅力去传染学生。 只有我们宏儒硕学，才能在面临学生的质疑时作出深切浅出的解答。
教师的职业是太阳底下最高尚的职业，要想对得起这个令人孤高的称号，我们必需具有爱心，一颗爱事业的心，一颗爱学生的心，一颗爱黉舍的心。让我们用爱心去锻造高尚的师魂、谱写教育的新篇章吧！
师德师风演讲稿3
比来我在网上看到一幅照片，是孔子和他的学生们的一组泥像。师者手持书卷，神气庄肃，目光深而驯良;学生则有列布四周，或诵习、或深思、或舌辩、或聆听，上有飞云朗日，下有青松古石。我的心中倏忽涌出一种然莫御的打动，何等协调的师生图，何等传神的师生情啊!夫子的德、才、勤、容真可谓万代之师也。5000多年悠悠历史长河中，不缺雄才伟略的君主，不缺垂馨千祀的贤臣，原创：良多品行高洁的蓬户士，但影响至今，将精神渗入到我们这些炎黄子孙血液中、骨子里的却是生平身无长物、流离失踪所的夫子。这足使儿女为师者共与荣，使我们这些在“师途”中行进的人对“师”的真谛有了更多的感悟。
夫子是高悬晴空的皓月，是津润郊外的清源。但我甘愿宁可将他看作一座山，不成超出，却可高攀。夫子之德，元配六合;夫子之才，古烁今，子自难奢望。但夫子“韦编三绝”、“三月不知肉味”，虽很是人可以做到，但绝非不成企及。师道在勤，“世上无难事，只要肯登攀“。
师道在勤。人们自古便视“勤”为人之美德，是以便有“节约可持家”、“勤能补拙”、“一日之计在于晨，一年之计在于春，生平之计在于勤”的.各类感伤。岂有作为传承人类文明的“师”者而不勤者?
师道在勤。只有勤学、勤思、勤，才能在知道少一点的人面前知道多一点，在苍莽的人面前沉稳一点;在如海的常识面前礼让一点，在强于自己的学生面前安闲一点;才能在陋劣面前深切一点，在浮器面前恬澹一点，在物质不富有时精神丰硕一点。
师德师风演讲稿4
尊敬的列位率领，亲爱的教员们：
巨匠晚上好!
望着那一张张纯挚的笑脸，听着那一个接一个的“为甚么”，看着那一双双清亮而又带有追求，对一切都感应未知与别致的双眼时，我感应传染我们的工作虽通俗却神圣，因为我们要在一张张白纸上画上世界的各类色彩，让孩子们在玩的欢畅的同时，潜移默化地培育他们精采的步履习惯，为他们往后的人生垫好基脚。
糊口就是教育，教育就是糊口，糊口离不开教育，教育创作发现新糊口。亲爱的教员们，让我们面带微笑，使孩子的心里布满阳光;让我们播种欢愉，使孩子的明天加倍辉煌;不管是畴昔、此刻、仍是未来，我愿永远和孩子们在一路，配合踏出一条色采斑斓的'斑斓之路，让微笑和欢愉贮满自己的心房。
伴侣们，你们欢愉吗?
反映不除夜哦，看来巨匠习惯当教员，饰演教员这个脚色太久了，健忘了追求欢愉这小我的赋性和赋性。欢愉是需要表达出来的，但自从当上了教师，肩负起传道解惑的神圣使命后，我们的神采最早变得很是地繁重，欢愉的笑脸逐步地离我们而去。其实，我们理当是个一人，一个需要欢愉的人，一个传布欢愉的人。假定教学是很苦的，受众是不欢愉的，那教学又有何意义呢?
所以此刻就让巨匠跟我一路追求这欢愉的一天吧：早上起床先伸一个懒腰，奉告自己，欢愉的一天最早了;来到黉舍回应向我问好的孩子一个微笑，奉告自己，何等可爱的孩子呀!(记住，不要想起这个孩子的奸狡事儿);带着孩子们走向音乐室的路上，奉告自己，排队不够整洁而已唱歌好听也不错啊;课堂上小涛围着课室绕圈圈、小安躺在地上，奉告自己，起码他们还在听课呀!下班了去买一件斑斓的衣服，睡前看一篇悦耳的文章……就这样，我渡过了欢愉的一天。想欢愉其实也不难呀!
学生在我们的沾染下学会欢愉地享受校园糊口。这也就合适了教育的事实下场使命：不用教育。也能够把它理解为没有学生。正如除夜夫的事实下场使命是没有病人，既然不用教育，又何来教育之苦呢?没有了教学之苦，教师和学生都是在兴奋的相处和彼此进修了。让我们给教育松松绑吧，用一颗年青的心和纯粹的心灵联系在一路吧，这样的工作将会是富有诗意、令人兴奋的!
欢愉就是一种选择，一种立场，当你灵光突现、在一念之间，欢愉就满盈在你面前，欢愉就是这么简单。作家萨克雷说：“糊口是一面镜子，你对着他笑，他也对着你笑，你对着它哭，它也对着你哭。”这话说得很对，我想说，一小我，只要心里布满着阳光，那么这阳光也会晖映他，赐赉他永远的欢愉!
师德师风演讲稿5
尊敬的列位率领，列位宾客，列位评委：
巨匠好！我是来自xxx小学的语文教员xxx，今天我演讲的问题问题是？童心世界的带路人？
“风儿，轻柔地翻阅那伏案的身影；烛光，将思绪扭捏成求知的眼神；夕照的余晖，一遍遍吻着孩子们的亮瞳，将酷好与奉献，凝成一颗颗圣洁的师魂……〞
在这“各式红紫斗芳菲〞的蒲月，掠面的轻风将明媚的阳光和顺地洒在每个角落，我禁不住想起了印度诗圣泰戈尔的名句：“花朵的事业是甜美的，果实的事业是珍贵的，但让我做绿叶的事业吧！因为绿叶老是通俗而礼让地垂着她的绿荫。〞
我是一名人平易近教师，从事着阳光下最光线的职业。天天行走在童心的世界，领受孩子们纯粹的凝望礼，我深深地知道肩上的分量！选择了教师这份职业，就等于选择了艰辛，不单要“通俗而礼让地垂着绿荫〞，还要做童心世界的带路人！
苏霍姆林斯基所说：“教师的职业意味着他抛却了个体喜怒哀乐的权力，并使自己肚量襟怀胸襟宽广！〞我记得在我仍是个学生的时辰，听过这样一个新闻，儿童节目主持人鞠萍姐姐换了个发型，功能激发了轩然除夜波，全国各地的小伴侣纷繁写信要她把发型换回来，因为新发型使她不像鞠萍姐姐了。一个通俗的节目主持人竟然会对儿童发生如斯巨除夜的影响力，那么一个班主任呢，天天和孩子相处的时刻甚至要比孩子和怙恃相处的时刻都要长，班主任的言传心教将会对孩子们的身心成长发生何等难以估量的影响啊！这件事给我留下了深切的印象，成为班主任后，我不单十分寄望自己的一言一行、一举一动，并对自己的服饰、发型都很在乎，以避免因自己的小我欢兴奋乐喜爱影响了孩子的审美不美不美观；我甚至从不在学生面前随便谈论电视上的一些娱乐节目，以避免误导孩子的鉴赏能力！
闻名的教育家陶行知师长教师曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的冷笑中有爱迪生！〞记得第一次听到陶师长教师这句名言时，我心里发生了极除夜的震撼！我深切地熟谙到，每片孩子都是一片除夜海，我们没有权力迫使他们流淌成统一条河流！假定我们只用统一把尺子去权衡孩子们，那将会扼杀无数的瓦特、牛顿、爱迪生！是以，我从不训斥孩子，而是力行赏识教育。
在我的班里，有一个男孩子很是奸狡，偷偷地把同桌女生的功课本涂满了胶水，同桌发现后气得直哭，他反倒乐得前仰后合。那时，我气得真想好好教训他一顿！可是，看到他无邪的脸上那无邪的笑脸，我又忍住没有爆发，而是在课后耐心地问他为甚么要这样做，他老诚心实地奉告了我谜底：好玩！我又说：“你能想了这么好玩的主张真是个聪明的孩子。我小时辰也曾想出过这么聪明的弄法——把同窗的'功课撕下来折了飞机。不外，却为此挨了教员的攻讦，爸爸也打了我，而同窗们那么把我算作坏孩子，不再肯意和我坐在一路了。唉，没人理的滋味可真欠好。你快乐喜爱挨攻讦、挨打、还没人理吗？〞“不，我不快乐喜爱，教员，我不是坏孩子，我往后不再这样玩了。〞听到他这样说，我很欢愉，把一叠手工纸送到他手里，说：“你不单英勇地成认自己错了，还知道往后若何做，这证实你比教员小时辰还聪明、还懂事，只要你专心进修，必然能具有比教员还多的聪明！教员很快乐喜爱你，这包手工纸是对你的奖励！用手工纸能粘出很斑斓的小工具，要比粘功课本好玩多了，你可以不才课后和同窗一路玩！〞从那往后，这个男孩子在班里果真默示得很懂事，进修也很全力，不再弄恶作剧了。
这世上没有教育欠好的孩子，只有不懂教育的教员！即便再差的孩子身上也有他不合凡响的闪光点，一个布满爱心的教员，就是一个优良的带路人，能让每个孩子都洗澡在爱的阳光里，能让孩子具有金子般夸姣的童心。我要用我的爱奉告孩子们：全力迸发出自己最美的光线吧，哪怕乌云偶然遮住了太阳，哪怕会有暴风暴雨，你不关头怕，更不要抛却，在你前进的每条路上，都有我——童心世界的带路人——张开双臂等着拥抱你！
教师师德师风演讲稿9
有人声名天是童话，有人声名天是梦幻，有人声名天是神秘的，是今天的扑朔迷离……不，年青的伴侣，明天是火，明天是光，明天是振兴中华意志中的揭露……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明丽的杏花，春雨是朦胧的山水画。明天布满着亮光，但明天的过程一样艰辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上，储蓄储存了明天的朴质的抉择信念；灯光下教员那倦怠的客颜包含对明天的希翼和追求，成功喝彩的岁末不恰是明天新的征途和起点吗？
起点，在人生的道路上会发生无数新的起点，关头是你能否掌控住此人生的首要时刻。共青团中心评选出的十佳青年，在宽广宽除夜奔放的六合里垦植他们找来了起点；在茫茫科海中扬帆他们找到了起点；在红领巾漂荡的队伍里，在孩子们闪光瞳人里他们找到了起点……恰是我们的教员和教育员精心培育和指导，使千千切切名少先队员象十佳少年一样，从尚不稳健中寻觅了属于他们的起点。亲爱的伴侣，不要感受起点不首要于里之行始于足下
万事从一最早。不要因为起点构不成画面而轻忽它的位置，恰是因为那些开初构不成画面的起点组合成丰硕多采的人生。人生的起点假定经常是恍忽不清，人生将会留下一路遗憾。人生的辉煌始于起点；祖国的明天从今天最早。教师，何等敞亮，光线的名字。我们教员辛劳的垦植将托起明天的太阳，给景秀河山添辉加彩。我为我们的教员而立崖岸，我为祖国的明天而但愿满怀。让我们从起点最早，揭露一个斑斓的明天。
师德师风演讲稿6
巨匠好！
有一种奇奥的生物叫春蚕——，春季的蚕丝被会织到死；有一种高尚的精神叫红烛——，每晚蜡烛城市哭干烛芯；有一种伟除夜的激情叫做为了收成而支出——莫问，却要求全力。
千百年来，良多人把教员比作春蚕和蜡烛，在他们的苦心孤诣和忘我奉献中，祖国的若干良多若干好多花朵成了九州和华夏的栋梁！谁知道，这里面包含了若干良多若干好多汗水和泪水，或许教员的鹤发和皱纹就是见证。在我看来，教员就是一朵花，一朵不娇艳却有超强磁场力，永远默默奉献自己的花。最美的花，没需要定要有艳丽多彩的外表，没需要定要有悦耳肺腑的芳喷香，也没需要定要有永远开放永不谢的毅力。最美的花老是在最舒适的处所绽放，所以它在暗暗津润着万物，但它老是让你感应传染到它的存在，它以磁场的力量影响着一波又一波的“爱花人士”。
武川县不凡黉舍的张斑斓、张娟秀教员死守岗位20多年了。面临不凡的孩子，他们支出了一切，今夜达旦地工作，筋疲力尽，不成救药。可是，他们仍然坚韧不拔。20年来，这里走出了150多名学生，一个聋哑孩子走出了无声的世界，一个智障孩子有了自理能力。一些残疾学生的作品在国际角逐中获奖，有三名学生被及第。假定没有执着的理想抉择信念，假定没有高尚的道德情操，假定没有姐妹们忘我的爱，学生们又若何能成就今天？
我愿生桃李，从不问我为谁全力。我们身边无数奋斗在教育一线的教员，其实不像他们一样，在贫困而执着的岁月里，死守着自己辛劳而通俗的岗位。他们以黉舍为家，从小酷好糊口。日复一日，月复一月，年复一年，佳丽渐老，蓝发渐白，默默无闻地孜孜不倦地追求着，奉献着。
他们不是演员，却吸引着学生迫在眉睫的目光。他们不是歌手，而是让常识唱出迷人的歌；他们不是雕塑家，但他们正在塑造年青人的魂灵。或许跟着时刻的推移，他授课的每个细节城市被学生遗忘，但他的热忱、勇气、抉择信念驯良良将永远留在每个学生的心中。
教员很全力，能塑造魂灵的`工作很棒。红烛的燃烧是短暂的，但她燃烧自己，照亮他人的心，是永远的。当教员，学高是表率。教员用执着的理想抉择信念播种，用高尚的道德情操陶冶，用扎实的常识和辛劳浇灌，用博除夜忘我的爱心默默津润。带着一颗心来，不带半根草走。这朵最美的花在最舒适的处所绽放。
感谢感动巨匠！
师德师风演讲稿7
尊敬的列位率领，亲爱的教员，列位家长：
巨匠好！
有一首歌最为悦耳，那就是师德，有一种人生最为斑斓，那就是教师，有一道风光线最为靓丽，那就是师魂，今天，我演讲的问题问题就是“铸师魂、颂师德”能在这里讲话，感应很是侥幸。我想借这一方讲台，讲讲我身边的人和事，讲讲乡贤街小学的师魂——或许，她只是教师集体中最眇乎小哉的一个，可是，恰是这千千切切的眇乎小哉的教师，撑起了中国艰难的根底教育。
1、看待集体：一花独秀不是春，百花齐放春满园。
常言道，学高为师，德高为范。教师这份不凡的职业，划定了教书者必先学为人师，育人者必先步履世范。师德是教师最首要的素质，是教师之魂灵。乡贤街小学的所有率领和教员组成了一个上下齐心专心，团结向上，配合朝长前进，有高尚的师魂的集体。在这个集体里，奉行者陶行知师长教师的“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，为了守住心灵的安好，加倍了顺应时代的成长，锻造前进前辈的学生。黉舍率领首先经由过程前进前辈教育理念的浸礼，告竣共识：所有教员各尽其才，并有充实的成漫空间：对我们青年教师提高营业水平，火速成长起来，拟定了培育筹算和方案；各教研组组织了校本教研勾当，有经验的教员阐扬传、帮、带的浸染，经由一节节的研究课和优良教师的公开课后，全数教师都收成颇丰。
语文组的教员为了传达一些新的教法和理念，经常这堂课听到那堂课，教研勾当更是如火如荼，数学组的教员为了培训学生，下课也被学生围的水泄欠亨，英语组的教员也不甘示弱，课外勾当更是丰硕多彩……所有教员真正做到了谁也不会因为有个甚么新点子而要保留甚么，每个教员真正做到了甚么叫“平易近主”，甚么叫“合作”，甚么叫“个性”，甚么叫“立异”……
乡贤街小学就是一个熔炉，糊口在这里的每个教师能够坚持进修，巨匠为了不竭丰硕自己的精神世界，晋升自己的教学气焰，在网上备课——做电子备课，网上查资料，成立自己的博客，网长进修已经是每个教员的必修课……是啊，十年树木，百年树人，教师出格是要成立好自己，要让小我立于不败之地，就是让这个集体是一个有活力的集体，蒸蒸日上的集体，乡贤街小学的率领和教员深深知道这一点，他们为了提高自己的营业水平，丰硕自己的文化底蕴，完美自己的人格素养，他们一贯在全力着，还将继续全力下去。
2、看待工作：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
教师不是巨人，不能像巨人一样成为偶像，受人钦佩；教师不是英雄，不能像英雄一样歌功颂德；教师不是明星，不能像明星一样尽人皆知……对比之下，教师们做的一切，是那么通俗，那么通俗，那么琐碎！可是他们又是若何做的呢？天天7：40上班，可是六年级的教员已在7：30之前就到了教室里，指导早读；天全国午2：00就有良多教员已进了教室。他们办公桌上的备课本，日志本、功课本、作文本、七彩语丝本、进修笔记本，假定聚积起来，不会比小山矮若干良多若干好多，而教员们的改削，切当涓滴也不轻率；课堂上，为了激活学生思惟，教员们较劲了脑汁，想尽了编制；晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不感应传染麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了若干良多若干好多小时，是不是需要安眠了，只知道还有良多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地全力是不是到头来却有见不到成效，只知道今朝的状况里离黉舍的要求还有一段距离，还必需不竭地全力……
因为我们知道教师是一份有关胡想的职业，是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！面临一个个鲜活可爱的脸蛋，面临一双双求知的`眼睛，我们老是一次次默默地奉告自己，要全力，要加油，要成为学生受接待的好教员。我们曾做了各类诗意的描绘：假定学生是花朵，我们愿意做绿叶陪衬，假定学生需要亮光，我们必定要做蜡烛燃烧自己。
可是真实的教学实践中，或许你认为理当像除夜树一样呵护学生的时辰，他会解脱高喊：“让暴风雨来得更乖戾些吧！我要去历练！”或许你像花匠一样预备为学生修枝剪叶的时辰，他会要求：“教员，请连结我的个性，我愿意成为这样！”这时辰，我们才除夜白，做一个理想的教员是何等不等闲。这需要常识和高于常识的聪明，需要涵养和高于涵养的人格力量，还需要编制和编制的能力，我们不由有些茫然，有些首要，有些畏敬，知道路漫漫其修远兮，不知若何来求索。
因而，我们但愿找到德才兼备的楷模来摹拟，找到真实的巨匠来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真实的教员，真实的好教员不是遥不成及，也才发现真实的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是古板的理论和高举的记号，它就表此刻我们的身边，超卓就在我们的队伍里。
师德师风演讲稿8
尊敬的列位评委、列位教员：
巨匠好！此日我演讲的问题问题是——《诺言的称号，高尚的使命，不悔的拔取》。
我，一个通俗俗通的女性，一个走在除夜街上绝对不会激发他人寄望的人，只因拔取了“教师”这一被誉为“人类魂灵的工程师”的职业，才博得了世人爱戴的目光、歌咏的话语。正因为人们的歌咏、社会的认可，教师——这个太阳底下最辉煌的职业，才显得那么高尚。
“师者，人之表率”。这句两千年前的古训，至今仍有其强除夜的生命力。
为人师者，要有安于通俗、默默奉献的澹泊神色。在教师的岗位上，没有令人爱戴的权力和财富，没有显赫声名和地位，也没有落拓安适、舒适和安适，当教师就要用平泛泛常的心态、欢畅奋兴的激情去干实其其实的工作，当教师，就要甘愿宁可做一颗小小的铺路石，为学生筑起五彩的道路。
为人师者，要有酷勤学生，诲人不倦的高尚品质。“教师的爱是滴滴甘露，即便枯萎的心灵也能清醒；教师的爱是融融春风，即便冰凉的激情也会消融。”每个学生都具有可塑性，非论智力凹凸、长相美丑、脾性温躁、成就吵嘴、家境贫富，我们都就应一样的关心，一样的疼爱，一样的劝勉，一样的教辅，不需家长礼包相送，也没需要家长酒席谢师，师心明如镜，岂能容纤尘？
为人师者，要成立遵纪守法，为人师表的精采形象。
为人师者，要有团连络作，配合施教的高尚气焰。“文人不相轻，人师需合作！”
教师是一个伶丁的职业。或许又是一个无月的夜晚，暗黄的灯光、厚重的案牍、倦怠的身躯，已流过了良多年。但教师是一个平易近族精神与文化的传承者与斥地者，教师心中都有一座伟除夜的丰碑、一个伟除夜的理想，我们“以学生为本”，教人务实，教人求真，教人立异，我们都有一颗耐得住伶丁的攻坚的决心。
教师更是一个斑斓的职业。她的斑斓在于她的无名，在于她的不攀比，在于她的自可是无润色，在于她的恬澹与高尚。她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人，她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。
“十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自我的十年呢？许良多多的教育工作者们，为了传承平易近族精神、弘扬平易近族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，我们用二十年、三十年、四十年……甚至生平的`心血来浇灌青春之花，直至生命那最后一刻，我们都无怨无悔！
唐太宗说魏征是他的一面镜子，让他看清了自我的是与不是。我把师德标兵作为自我的镜子，奉告自我要知荣知辱、爱岗敬业。人务需要有一种执着追求、昂扬朝长前进的敬业精神。强烈的事业心和职责感是干好一切工作的动力和源泉。作为一名教师，我们不就应职不尽责，工作应付、气概飘浮，成就平平。我们就应摒弃那种胸无弘愿、不思朝长前进、庸庸碌碌的状况，成立“事业高于一切、职责重于泰山”的思惟，在教师岗位上干出一番成就，成就一番事业，造福一方学生。
我爱我的职业，我爱我的学生，在我的心里，学生对我的沉沦、家长对我的相信始终是对我工作的奖励。我愿做一个真、善、美的教员，不要苍莽于远处的群山，而是执著于脚底的泥沙，一步一个脚印，剖断地走下去，无怨无悔地在自我通俗的岗位上兢兢业业，尽心尽责，以心换心，以爱泛爱，倾我所有，去换取明天的桃李芳喷香。
我的演讲终了，感谢感动巨匠！
师德师风演讲稿9
尊敬的列位率领和全数教师：
你们好！今天我演讲的问题问题是《好教员》
因为教育评价机制的不健全，权衡一名“好”教员的尺度经常只和教学成就挂钩，只要考试成就排名靠前，均分、及格率、优分率等指标是黉舍查核教员的首要指标，而良多黉舍也简单地将“教学质量”定位为期末考试的综合排名，这些都造成了评价教员的片面化，单一化。
我认为，要成为一名学生快乐喜爱、家长认可、同仁歌咏、率领必然的“好教员”，仅用教师的教学成就即分数来评价是不周全的。在教育系统编制更始的除夜布景下，一名“好教员”的尺度理当是从多角度、多方位来剖断的。
一名“好”教员首先是关心和爱护保重学生身心健康成长的教员。
关爱学生表此刻从心里深处对学生的快乐喜爱和关心，经常鼓舞鼓舞激励、赞誉学生的一点一滴的前进。“好孩子是夸出来的”，在功课批语里写上“有前进”，“很好”，课堂上给回覆问题的学生以掌声，家访在家长面前赞誉赞誉孩子？或许就是几个字，几句话，一个鼓舞鼓舞激励的眼神会让学生兴起抉择抉择信念，在进修、糊口中默示的更好，更优良，同时和教员关系也更协调，更协调。“好”教员攻讦学生是很讲究手艺的，不管学生何等奸狡、犯了若干良多若干好多次短处，攻讦学生时绝对不会去危险孩子的自亏心，更不会用简单粗莽的体罚来闪现教师的权威。“好”教员关心的不成是学生的进修成就，更正视的是对学生道德品质、习惯养成、身体健康、家庭气象关注和指导，经由过程泛泛泛泛在课堂上、课间中、下学后和学生和家长的交流与沟通，经由过程多种形式的勾当，让学生育成精采的进修、糊口和步履的好习惯，成立根底的善恶不美不美观念、价值不美不美观念，进而组成做人的根底准则，达到“树德树人”的下场。学生的习惯养好了，有了切确的长短不美不美观念，进修成就在教员的率领下，自然就提高了。
一名“好”教员是具有人格魅力、有个性的教员。
外出进修听一些闻名的优良教师的讲座，我们经常会深切的感应传染到这些教员身上披发着强烈的人格魅力和凸起的个性特点。或是不计得失踪踪、或是心态乐不美不美观、或是措辞滑稽，或是欢兴奋乐喜爱普遍，或是思惟前卫？？，做这些教员的学生会从他们的上行下效中罗致各类常识和营养，知道做人的事理，知道干事的好编制和立场。甚么是人格魅力？人格魅力则指一小我在脾性、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸惹人的力量。在今天的社会里一小我能遭到他人的接待、容纳，那么他现实上就具有了必定的人格魅力。“好”教员的人格魅力表此刻待人接物上，对学生、对家长、对同仁的真诚热忱、友善、富于同情心，乐于助人和交往，关心和积极插手集体勾当；看待自己严酷要求，有朝长前进精神，自励而不立崖岸年夜年夜，自谦而不自卑；看待进修、工作和事业，默示得勤恳当真。在理智上，默示为感知活络，具有丰硕的想像能力，在思惟上有较强的逻辑性，出格是富有立异意识和创作发现能力。在激情上，默示为长于节制和放置自己的激情，连结乐不美不美观开畅，振奋宽除夜奔放的神色，激情不变而平衡，与人相处时能给人带来欢喜的笑声，令人精神兴奋。在乎志上，默示出方针了了，步履自觉，长于廉价，英勇剖断，坚韧不拔，积极自动等一系列积极品质。具有人格魅力的教员，学生经常很想亲近他，“亲其师则信其道”。家长也会很是配合教员的工作，关系协调，配合做好孩子的教育工作。
“好”教员也是个性光鲜的教员，让人目即成诵，印象深切。而“个性”良多都表此刻教师的赅博的学识、怪异的教学编制、精采气质与风度、立异的思惟及理念等等。学生记住的都是些有个性的教员，钦佩的也是有个性的教员。
一名“好”教员是能够不竭进修、不竭立异、和时代接轨的教员。
此刻的学生，常识面广，思惟矫捷，求知欲强。假定教员只会照本宣科，常识陈旧，教育教学编制单1、简单，是很难熬难获得学生接待和快乐喜爱的。“好”教员长于实时体味和掌控新的教学编制和教改动向，应用新的教学设备，知道罗致优良、前进前辈典型的精髓并为我所用，是以，“好”教员的课堂上可以看到良多教学新手艺，谙练的`操作“电子白板”、互联网等工具和资讯，“好”教员知道比来两天堂内国际发生的新闻要事，“好”教员会充实操作各类教学成本，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱和热忱，“好”教员是“新潮”的教员，有“童心”的教员，知道学生爱雅观甚么节目、做甚么游戏的教员。学生认为的“老古玩”、“土老帽”，一个学生看不上眼的教员是很难获得精采的教育教学下场的。
一名“好”教员是责任心强，具有必定教学营业能力的教员。
作家葛拉威尔在《异数》一书中指出：“人们眼中的天才之所以超卓不凡，并不是天资超人一等，而是支出了延续不竭的全力。只要经由1万小时的锤炼，任何人都能从通俗酿成超凡。”或许这话有些绝对了，但一小我假定能够坚韧不拔，即便成不了专家，胜任一般性的工作仍是没有问题的。教员的能力有凹凸，水平有分辩，但只要有责任心，在泛泛泛泛的工作中寄望堆集，做个有心人，踏结健壮的做好本职工作，也能成为一名“好”教员。但有这样的少少数教员，窘蹙责任感，对于塞责，不思朝长前进，教主课质量乌烟瘴气，教副科只会“放羊”，甚么工作都干欠好，成为“边缘人”。家长说一个教员好欠好，首先会讲他教的学生考试考得好欠好，是以，“好” 教员要有必定的教学营业能力，能够切确掌控教材，课堂能够掌控重难点，能够做好复习工作，最后能考出理想的成就。这些，能力和水平当然首要，但责任心是不成或缺的。
“好”教员的评价有良多种，能做到其中的某一方面便可以称之为“好”教员，假定能做到几个尺度都能合适，那就不单仅是“好”教员，更是优良的教员，是值得我们进修的“名师”。当然，假定作为一名教员，一条“好”教员的标签都找不出来，那真的要好好反思，理当若何在工作中改变自己的工作编制和立场了。
师德师风演讲稿10
尊敬的列位率领、列位同事：
巨匠上午好！今天我演讲的问题问题是《师德为灯 师风作伴》。
像今天所有站在这里的教员一样，我有良多感伤，还有一点首要。我感应传染自己的手都在微微寒噤，双腿也跟着打颤。这类感应传染就仿佛我第一次站在讲台上，以教师的身份来传道授业解惑。“小孩子么，不就是哄嚒？”这是我的第一印象。那时辰，我感应传染小学的教育工作其实不那么辛劳，也不那么难做。
往后不久黉舍组织了一次不美不美观影勾当，恰是此次勾当，这部片子，让我意想到教育工作并没有我想象的那么简单。片子的名字叫作《可爱的你》，讲述了名校校长吕慧红拼尽全力解救一所面临倒闭的黉舍的故事，不凡的是这个黉舍里的只有五个孩子，或因为家庭麻烦交不起膏火，或因为身体错误谬误没法融入集体，事实下场都被认为是“异类”，孤伶伶地呆在那所破旧的黉舍里。富有爱心的吕校长在丈夫的撑持下决然前往，在辅佐孩子们英勇追梦的过程中，也收成了巨除夜的打动。她成了孩子们眼中阿谁“最可爱的人”。当黉舍面临资金欠缺没法连结时，吕校长向外界求援却屡屡受挫。她看着泪眼汪汪又满怀期待的孩子们，不由感伤：“我是个教师，我和商人不合。教师不单仅是在教书，更是在做一件很成心义的工作，是身教，以生命影响生命！”
“以生命影响生命”！“五小我的教育”！何等熟谙的场景啊。你或许会稀少，我哪来的“熟诿晷”？因为他让我回忆起，五年前我第一次来到了上阳小学时的气象。我清楚地记得，那是一个阳亮光媚的上午，我满怀欣喜地走进了那间班驳的教室，当我推开门的一霎那，我的心像被揪住了一样。其实，我早已预感应了教室里脱落的墙皮、陈旧的桌椅，但让我震动的是诺除夜的教室里只有六个孩子！当他们用期待的眼神看着我时，眼睛里布满了对常识的盼愿，我的心里五味杂陈。我不知道我是若何上完那节课的，但我清楚的'知道，恰是从那时起，教书育人成了我毕生的胡想！
五年里我在这个通俗的岗位上默默地支出，没有城市的穷奢极欲，没有所谓的年少轻狂，是的，这仅仅就是一个通俗的黉舍，一个舒适的村子，也恰是这五年的点点滴滴让我加倍看清了我未来的路，加倍剖断了我在这里教书育人的胡想。嗣魅真话，村庄的孩子有他的不凡性，就像我们班上的那六个孩子里，有四个来自于单亲家庭，两个是留守儿童。今天在这里我只讲一件小事，有一天我回办公室的路上，我发现一个孩子远远地跟着我，当我把他叫过来的时辰，他没有措辞，只是羞怯地将一个纸条塞进了我的手里，然后飞快地跑开了。我很好奇，打开一看，上面只有一句话：教员，你真像我的妈妈，我往后能偷偷地叫你妈妈么？那一刻我事实下场除夜白，几年的支出换来的不单仅是优良的成就，更是孩子们无前提的相信和满满的爱。
师德师风演讲稿11
列位率领、评委、教员：
巨匠好！
今天我演讲的问题问题是《我立崖岸，我孤高——我是诺言的人平易近教师》
小的时辰，我为自己成长在新中国，长在红旗下而立崖岸，我满怀激情壮志，好好进修，天天向上。终除夜后，我为自己是炎黄子孙而立崖岸，黄帝立国、除夜禹治水、万里长城、四除夜发现，使中华平易近族五千年的成长史残暴而辉煌。
今天，我为自己成为一名教师，干起了太阳下最辉煌的职业而孤高。
我爱教师这个职业，因为这里挥洒了我的汗水，垦植着我的胡想！从一个刚刚涉世、莽冒失撞的除夜学卒业生，到此刻的稳重细腻，用爱心来培育祖国花朵的教师。我找到了放飞自己胡想的处所。因为这里有我进修的表率，青年教师们把青春年光功夫扎根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭弃置一旁而全身心肠扑在教学工作上；老教师如老黄牛一般专心苦干而不知倦怠。恰是他们指导着我航行的坐标，他们的敬业精神，鼓舞和鼓舞激励我们朝着方针，心领神会，奋勇向前。
我爱教师这个职业，因为教师是通俗的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，出卖商品，收成金钱；不像科学家，能创作发现出惊人的宏构；不像服装设计师，能设计出别致的奇服……我们只能在三尺讲台上，默默地垦植着自己心中谁也没法理解的但愿。虽然说我们物质上不富有，但我们精神上是充实的。我们是春季播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面临的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦！有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝斑斓的微笑，一个鼓舞鼓舞激励的眼神，一句关心的话语，就可以拨动一根根夸姣的心弦，就可以带给他们无限的欢喜！
我爱教师这个职业，因为你只要有爱的'支出，就会有爱的回报。记得，我曾教过的一个学生。那时，他的进修成就很是好，仍是我的课代表，可是他是一个脾性强硬、内向的人。有一次，他和数学教员闹激情，只若是数学教员上课，他不单不听，还上课拆台。我知道了这类气象，先是和他做了一次长谈，从小学到初中，从同窗到教员从理想到现实，从自由到到纪律，最后说到了他和数学教员之间的关系，直到他露出会意的微笑。原本，有一次，上课时代他向前面的同窗借工具，教员说他不遵循课堂纪律，他感应传染勉强。我对他说：“假定我们班上的同窗都像你一样，随便的向他人借工具，班上的纪律会成为甚么模样？你为甚么不先把学惯器具预备好呢？”他小声说，我不想再向爸爸要钱了，他挣钱太不等闲了。他是一个很是懂事的孩子，能体量除夜人的不等闲，真是珍贵。第二天我买了一套三角板、圆规送给了他，而且还送给他几个功课本。后来他自动向数学教师认可了短处。原本，他怙恃离婚，他跟着父亲糊口，父亲收入陋劣亏弱，糊口十分坚苦。一至到他考上高中，我在糊口和进修方面都对他给以很除夜的关心。在卒业之前，他对我说：“感谢感动你，教员。”此刻他已经是一名除夜学生了，还经常给我写信。
我爱教师这个职业，当汶川县映秀镇的公共徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被面前的一幕惊呆了：一名汉子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还在世，而他已气绝！因为紧抱着孩子的手臂已僵硬，布施人员只得含泪将之锯失踪踪才把孩子救出。这就是该校29岁的教员张米亚。“摘下我的同党，送给你遨游。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚教员用生命诠释了他最快乐喜爱的这句歌词，用血肉之躯为他的学生紧紧据守住了生命之门。地震中这样的教员还有良多良多，请巨匠记住他们，记住这些在地震到姑且，把生的但愿留给学生、留给孩子的人平易近教师们。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是通俗而礼让的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时刻陪衬着鲜花的斑斓。用勤恳收成喜悦К用聪明创作发现事业。在我们泛博教师的配合全力下，教育事业的明天会加倍夸姣！我立崖岸，我孤高，因为我是诺言的人平易近教师！
师德师风演讲稿12
尊敬的列位率领、教员：
师德是教师职业道德的简称。它是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵守的道德规范，常识分子职业道德之一。相关规范搜罗：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、毕生进修。
从事教育工作的我已有一年半，可是所耳濡目染的事务却数不胜数。幼儿园教师应过于生气几近将小孩子的耳朵差点拽下来;某小学教师因为学生的粗心或其他惹人生气的各类出处出手打学生耳光，差点打到耳聋;某教师因为学生的不听话让学生做蹲下起立数百次……各类现象惨不忍睹，各类现象令人愤慨至极，有的时辰我在想：假定这些学生是我的孩子，我作为一名教师会若何办?假定这些拆台的学生是我的学生，我又该若何办?带着各类不解，我最早正式走上工作岗位，最早正式频仍地接触学生和面临家长。
在我的人生字典里，爱据有了绝除夜部门的位置。因而我刚执教甚至操练的时辰，与孩子们出格亲，亲的仿佛年迈哥除夜姐姐，亲的孩子们见了我都要抱住我，亲亲我。记得那时在运城操练的时辰，阿谁小学的名字叫xxx，是一所私立小学，那儿的孩子们都是打工人员或较为敷裕人家的小孩，我操练的一年级有一个叫王xx的女孩，我都难以弄清楚如斯记忆差劲的我竟然将这个孩子得名字深深地刻到了我的心里。她不算开畅，上课回覆问题不算积极，可是她那炯炯有神的小眼睛时刻盯着我，她那像一排排期待率领检阅的汉字笔直地立在那儿何处，还有她那粘人的劲儿，两只小胳膊合在一路便可以把你轻轻地围住，让我这个身处异地的仍不愿终除夜的孩子竟然心里感应传染到一丝丝的暖意。她如斯的爱我，让我不由泛泛泛泛对她多了几分关心，多了几丝记挂。那是一个春暖花开的日子，我和孩子们一路出去做课间操，柳絮漫天飘动，王xx不谨严呼吸的时辰把柳絮吸到了喉咙里，难熬可贵的孩子不竭地抽泣，我看到后赶忙畴昔辅佐孩子，带她尽可能把柳絮吐出来，孩子猛地一糠衷蚯全数吐出来了，可是却吐了自己一手和嘴里面还有残存，因而我把孩子带到卫生间进行清理，让她漱口，辅佐她不要在喉咙中留有“残兵”。事实下场，一切弄定后，我们逐步地回到了教室。这往后的年光我们也就加倍慎密亲密。
往后是我在郊区考试考试小学见习一年，在这一学期我教的是三年级，三年级与1、二年级完全不是一个治理层面。三年级的孩子已完全顺应了小学生的作息与各类上课、勾当。他们与一二年级对比，是糊口上的年迈哥和除夜姐姐，所以无形傍边有种优胜感和孤高感。他们与一二年级对比，是进修上的优胜者，认字认良多，会写的字也多，数学最根底的工具也懂个十之八九，在他们看来他们是侥幸的。加上我的疏于治理与课堂上的自由安闲，拿进修算作游戏，孩子们也就加倍不把我算作教员，而是伴侣，或可以说是除夜姐姐。孩子们愿意与我交流他们的教员，他们的进修，他们的糊口，甚至他们之间的小奥秘……有个叫贾xx的小男孩，是个进修出格不结壮的孩子，可是却出格快乐喜爱上我的课，在我的课堂上回覆问题十分积极，可是因为他比其他孩子春秋小，所以自控能力不强。我老是在讲极其首要的问题时，总会看到他在走神或玩小工具，这时辰的我没有下去敲打他，埋怨他，而是轻轻地走到他身边，用我的手或胳膊极其火速地的碰触一下他的身体，当我们两小我眼神交汇的那一瞬间，他的小脸就深深地埋下去，往后昂扬地抬初步，全数一节课都极其当真地听讲。现实上我并没有那么除夜的魅力，我是在他第一次走神的时辰，下课专门与他谈了一次话，我先与他和气地握手，往后奉告他我的来历用我叫他的意图，我还与他讲述了我小时辰与他近似的履历和我对他的期许，那天的我们就像无话不谈的伴侣，往后他就向我敞开了心扉，他的进修成就也逐步上升。
此刻的我执教于郊区xx小学，而且我剖断我会一贯呆在这个黉舍，浇灌这里的一群无邪无邪的孩子，奉献自己独一的青春与满腔的热血。我此刻带的是一年级，这是我第一次领受这么重除夜的使命，一年级的语文教员兼班主任。一年级的孩子出格是刚从幼儿园甚至家长的怀抱里奔跑出来的孩子是一张白纸，孟子曾说过，刚出生避世的孩子就是一张白纸，你把他涂抹成甚么模样，那么他就是甚么模样。我感应传染一年级也是。当我对孩子们笑的时辰，孩子们也会对着你笑。当你奉告孩子们你想要他们成为甚么模样，而且给以他们示范，且多次强化与鼓舞鼓舞激励的时辰，他们就会成为你想要的模样与养成你认可的.习惯。记得有一次我上公开课，我这是初度在十几个教员面前而且是各个都可以可谓为学界泰斗(我认为的)的教员面前授课，当然备课已十分充实，可是首要的思绪没法伸展，抽搐的身体没法节制，甚至感应传染自己的声音都是寒噤的。在履历过刚最早的导入和交流后，我最早放松。我最早“纵容”自己的措辞，最早操作自己多年的朗读经验应用滑稽滑稽的措辞奉告学生他朗读中的短处。好比，有的孩子的朗读读的很快很快，我就会说：“你的影子后面必定跟着一条恐怖的小黑狗，假定略微慢点就好了。”有的孩子逐步悠悠的，我就会说：“你的影子必然瞌睡了，要不若何那么心不在焉?”有的孩子轻声细语的，我就会说：“你的影子必然睡着了，要不你若何发出的声音只有自己可以听获得?”后来我又给孩子们做了诸多示范，孩子们的默示愈来愈好。如斯，孩子们在哄堂除夜笑之余，竟然学会了若何朗读，若何让自己的影子变得可爱很是。在往后的课文教学过程傍边，有的时辰孩子们竟然会说：“教员，你的阿谁处所读的不太好。”他们会在不知不觉中挑出他人的短处，上升自己的朗读条理。假定换种编制，换成训斥，我不知道孩子们对进修的欢兴奋乐喜爱还能否一贯延续，永不衰退。
进修是份苦差事，学生的首要使命是进修，学生的赋性是玩耍。作为教师，我们不能酬报地褫夺孩子的赋性，只能顺其自然，与之成为伴侣。千方百计的指导他们把苦差事算作人生的最除夜乐趣，让进修变得幸福很是。我想在这其中，爱是人类最好的措辞，爱之花是人类最美的花朵!
我的演讲终了，感谢感动巨匠!
师德师风演讲稿13
提起陈教员，脑中最早冒出的一个词竟然：格物致知。细想发现，用这几个字来形容我们的相遇和我的粗浅的对陈教员的认知，真是再适当不外的。
这四个字语出《礼记？除夜学》，但我对它真正发生的激情则是在读杨绛师长教师《我们仨》往后。杨师长教师说自己和丈夫钱锺书、女儿钱媛每当偶然分手的时辰，老是会把泛泛琐事记实下来，相聚时拿出来把玩。他们把这些琐碎的记实称为“石子”，比作“潮退潮落滞留海滩上的石子”，这些“石子”中展露地父女、母女及夫妻之间那种协调的亲情很让人爱戴和打动。
来黉舍之初，我就得悉，与我搭班的的陈教员不久便可能退居二线，那时就下定决心，必定要珍惜跟她进修的年光，谨记她的点滴衷言。就像杨绛师长教师堆集他们的“石子”，我也在全力保藏着我与陈教员的“石子”，蓦然回首回头回忆回头回忆，石子业已蜿蜒成径。
陈教员是我的军师军师。初为人师，我日日如履薄冰，担忧自己经验不足、治理不妥，是她丁宁我，“要想上好课，纪律须先抓。”并亲自教授我课堂连结纪律的小诀窍；第一次开家长会，我首要不已，是她亲自坐镇，并丁宁“自年夜、细腻，按自己想说的来”。
陈教员是我的治学表率，天天都用言行演绎着格物致知的真谛。对课件不竭改良，曾见陈教员在电脑旁一坐良久，只为思虑若何才能让孩子们更好的领受新课；对功课严酷要求，曾见陈教员一次次“追”着孩子改功课的身影，一摞摞清洁整洁的功课俨然已成三三班的风光；对常识追求不懈，曾见陈教员不耻下问，询问年青教员，Word输入若何随便变换字号，并对着电脑当真操练；人都说言传不如身教，与陈教员同处一室，每日间耳濡目染，我受教颇多。
陈教员仍是我的“超级保母”，总在我最措手不实时，呈此刻最关头的时刻。粗心的我下课忘关电源，是她“随手”把插头拔下；安然操练操练时，孩子仓猝中踢倒了凳子，是她“刚好”在旁边，将危险与孩子们隔离，并在事后教育我“孩子的事最除夜，安然必定要正视”；刚接手班级一个月，确因档案问题不能不乞假赴烟台，几天里，是她默默的接过班级事务，替我扫除后顾之忧，回来见她满头鹤发和劳顿的体态，心疼的直想流泪，面临我的感谢感动打动，她却只是淡淡一笑。
后来，就在陈教员即将退休，见到远方的孩子寄给陈教员的亲手建造的衣服时，我才知道，陈教员还曾扶持辅佐过三名白族儿童，无偿辅佐他们的肄业之路，直到阿谁时辰，我才除夜白陈教员的爱到底有多宏壮空阔。
而与她对教育对孩子忘我的爱相对比，陈教员又是那么等闲知足，孩子们的'笑脸，小辈们的前进，甚至只是即将退休时我们班的那一场简陋的离去会。哪怕只是一点点的前进与感谢感动打动，都能等闲让笑脸爬满她斑斓的眼角。是甚么让陈教员能够数十年如一日坚持这样呢？我经常这样追问。后来才倏忽了然，或许就是她自己心中的那秆师德的称吧！
我想在我尔后的教育糊口生计生计中，陈教员城市是一面猎猎迎风的记号，时刻提醒自着我该以若何的心态去实施职责。陈教员那饱含着对教育对孩子那颗炙热的心，将会赐赉我源源不竭的动力，让我在教育这片热土上孜孜垦植。
师德师风演讲稿14
“最悦耳的一首歌，就是师德有最美的人生，就是教师有斑斓的风光，就是诗的魂灵。不要说我们一无所有，我们有没稀有火热的心，我们用爱传布期待。这首诗是我们的班主任孙在高中卒业班时送给我的。六年了，一贯保藏在心里。经常想起，就像回到孙的身边，又看到了她新的笑脸。
孙教员——是一个通俗的数学教员。就在她上我们高三的时辰，一年后就要退休了，被诊断出淋巴瘤。除夜夫马上要求做手术，但孙师长教师拿着搜检述嗣魅站在讲台前。她理解黉舍教员紧缺，同事承担重；她除夜白学生正处于关头时代，麻烦生只是在路上；她知道她必需坚持到最后一班。假期事后，开学的时辰，巨匠欣喜的发现孙教员回来了。当然经由8个小时的除夜手术他仍是很虚弱，当然面颊上的疤痕仍是红得像血一样，孙教员却像一棵坚不成摧的松树一样站在讲台前。“站起来！”巨匠都站了起来，眼泪在巨匠的眼眶里打转，倏忽教室里响起了一个春季般的声音，巨匠都发自心里的喊道：“教员好！”我久久不能健忘这悦耳的一幕！
是孙高尚的心灵给我留下了深切的印象，神圣的"教员"这个名字从此烙在我的心头。当我师范卒业，真正踏上教育的热点时，我感应传染自己仿佛进入了人生中最辉煌的时刻。陶行知教员曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你冰凉的眼睛里有牛顿，你冷笑里有爱迪生。”为了我们祖国未来的无数瓦特、牛顿、爱迪生，我给了我的学生满满的.爱。若干良多若干好多个午时，人们午休的时辰，我在教室里和学生措辞；若干良多若干好多个夜晚，当人们被超卓的电视吸引时，我也在灯下当真备课，批爆发业。为甚么因为我一贯相信每个孩子的心都是一颗纯粹的种子，会在师爱的洗澡下长成参天算夜年夜树；每双稚嫩的脚步城市在师爱的指引下成为我们国龙的标尺，这也是我为甚么累却乐在其中的启事。
旧年9月10日凌晨，我迈着轻盈的法度楷模走进教室，同窗们倏忽抉择说：“教员，您辛劳了。祝教员节日欢愉。班长手里拿着一束花，声音斑斓地逐步向我走来。这是梦吗？仿佛只能在电视片子里看到，但不是梦。一切都那么真实，就发生在我面前。”我们爱你”，学生们清楚的声音响彻教室。这是学生对教员最真实的尊敬和酷好的默示。眼泪湿了眼眶，我打动地说：“我也爱你。”所有的学生都站起来拍手。一瞬间，掌声煽泪，泪水浸湿了掌声。
这一幕再熟谙不外了，对了，孙的课不也是这样吗？一颗真诚的心熔化了几十颗火热的心，这是心与心之间的交流，是爱与爱的传递！
小诗又在我耳边响起：“有一首歌最悦耳。
师德师风演讲稿15
世上有良多工具，给以他人时，经常是越分越少。而有一样工具却是越分越多，您或许会诧异地问;“那是甚么呢？”我会毫不游移的回覆：“那就是爱！”
爱，不是索取。不是等价交流，而是支出。是给以。是自我牺牲。孩子爱我，我爱他。教师只有酷好孩子，才能去精心肠培育孩子，只有爱的深，才能更当真，更耐心。更细心地看待孩子。若何才能做一名好教师呢？我认为：
首先，成立精采的师德形象。教师精采的思惟操即将是教师最伟除夜人格力量的闪现。曾有一名通俗俗通的教师，他不幸得了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时全数身体全靠双拐撑持着。但他不悲不美不美观、不哀伤，凭着对人平易近教育事业的赤诚之心，仍然坚定地死守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那儿何处授课，都打动得落泪。他密意地说：“我的常识是人平易近给的，我要珍惜这有限的年光，把常识献给人平易近。”古今中外无数事例证实，育人单凭热忱和劲头是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
其次，规范文明步履。教师工作的“示范性”和学生所独有的“向师性”，使教师在学生心目中据有很是首要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生老是把教师看作进修、摹拟的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出楷模，以高尚的人格传染人，以整洁的仪表影响人，以驯良的立场看待人，以丰硕的学识指导人，以博除夜的肚量襟怀胸襟爱护保重人。只有这样，才能保证束书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
再次，关爱每位学生。酷好一个学生就等于塑造一个学生，而嫌弃一个学生无异于破损一个学生。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时刻，将一名有盗窃习惯的学生培育成一名成功的农庄主席。每位学生都盼愿获得教员的爱，出格是那些家庭有过不凡变故的`学生，等闲组成出格脾性，这就要就教师真诚相待、热忱鼓舞鼓舞激励、耐心辅佐，用师爱的温情去熔化他们“心中的坚冰”，让他们在兴奋的激情体验中领受束育。
史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不成是社会主义精神文明的培育汲引者和传布者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。是以，师德，不是简单的说教，而是一种精神闪现，一种深挚的常识内在和文化品位的闪现！师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教师的自我涵养！让我们以精采的师德，配合撑起教育的蓝天！
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