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中考备考会讲话稿
在我们通俗的泛泛里，讲话稿的操作频率愈来愈高，讲话稿以揭晓定见，表达不美观不美观概念为主，是为演讲而事前预备好的文稿。你写讲话稿时老是无从下笔？下面是小编清理的中考备考会讲话稿，仅供参考，接待巨匠浏览。
中考备考会讲话稿1
尊敬的列位教员，亲爱的同窗们：
巨匠上午好！
今天在这里进行这样一个勾当，是为了敦促课堂教学更始，激起同窗们进修生物的欢兴奋乐喜爱。更是为了使同窗们，在生物课堂上变得加倍灵动，思惟加倍活跃。总之，一句话：是为了晋升素质教育的水平。
1、若何让生物导学案简单化，操作陋劣化
生物导学案是周全贯彻素质教育精神、打造高效课堂的有用载体，是奉行“学案导学”课堂教学模式的前提。生物导学案是用于指导学生自立进修、自动介入、合作切磋、交流揭示、反馈提高的进修方案，是学生进修的线路图、标的方针盘、指南针。所以我们在编写生物导学案的时辰要从以下几方面来掌控：
（一）、生物导学案编写的根底原则
1、主体性原则：生物导学案设计必需尊敬学生，充实阐扬学生的主不美不美观能动性；必需相信学生，寄望留给学生时刻，让学生自立成长，做进修的主人。
2、导学性原则：具有指导学生进修的浸染，学生拿到生物导学案，便可以最前进前辈修，实现进修的前置，师生可配合介入。
3、切磋性原则：生物导学案的编制要尽可能设计可供学生在研究中进修的内容，有可供师生丰硕完美的“留白”处，编制生物导学案时要求常识问题化、问题条理化，实现问题的前置，有益于学生进行试探进修，从而激起学生思惟，培育学生立异意识，让学生在解决问题的过程中体验到成功的喜悦。
（二）、生物导学案编写的根底要求
1、容量要求：容量不宜过除夜，难度不宜过除夜。师生都熟谙“学案导学”模式后要逐步加除夜容量，达到立体式、除夜容量、快节奏的尺度。
2、常识问题化：常识以问题的形式闪现，题型要多样化，可所以填空、选择，也可所以简答题、思虑题或其他形式。遵循学生的认知特点、教学内容的结构特点，精心设计每个问题，问题应具体、了了、坡度小，学生解决问题的过程就是完成进修的'过程。
3、问题条理化：问题设计分为A、B、C、D四个等第，闪现常识的逐步生成过程，要由低到高，螺旋状上升，真正合适不合条理学生的进修需要。A级：识记类，B级：理解类，C级：操作类，D级：拓展类。经由过程预习（独学）解决A、B两级问题，C、D两级问题经由过程课堂上的学生间的对学、群学及教师点拨完成。一般地讲，要做到依托学案并浏览教材，便可以体味概念，推演定理，操作定理，完成典型例题，根底做好方针检测。
2、若何解决合作进修中的有用性
1、教师要了了提出的问题，有没有合作的需要。对那些学生能自力解决的问题，就不需放置合作进修。只有那些学生不能孤立解决的、并能最除夜限度地阐扬学生之间优势互补的问题，才是有价值的合作，是为了学生成长的有用合作。
2、在具体操作中教师起码应寄望：
（1）分工了了。让每个学生在小组进修中都有事可做，使每人在小组进修中都有默示自己的机缘，让人人都成为小组进修的主人。
（2）成立机制。必需成心识地强化“进修小组”的集体名望感，让每个成员感应自己的步履会影响整组的进修功能，指导学生学会聆听，尊敬他人的定见，从而使组内闪现“互动、合作、互勉、互进”的场所排场。
（3）当令指导。合作过程中，学生勾当相对分手，干扰成分相对增多，教师要成为进修小组的一员，介入进修勾当，并经由过程提醒、点拨、指导等形式，保证合作为提高课堂效力处事。
3、当令监控课堂勾当采纳甚么编制、以甚么教育思惟为指导来治理学科的课堂教学，直接关系到课堂教学下场。一个具有平易近主的、前进前辈的教学理念的教师必定会在课的最早阶段就把学生的寄望力治理好的。此外，部门脾性内向或怯懦的学生，有问题也不会当众举手发问，而当教师走到他们身边时，他们有时却会向教师斗胆就教。走到学生之间，走进他们的心灵，聆听他们对问题的不雅概念，还可使教师能从几个学生闪现不异短处的气象中体味学心理解上、应用上存在的带有普遍性的问题，从而有的放矢地辅佐学生解决一些现实问题。所以，对教学过程的延续、有用的监控是提高全数课堂教学效益的关头。
4、合理放置教学内容和不时调剂教学节奏有的教师课堂教学节奏松散，教学情节颠来倒去，造成让时刻流失踪踪。所以，提高课堂教学效力要合理地放置课堂教学中单元时刻的操作率，有用地措置好课堂教学节奏。教学内容要疏密相间，节奏要缓急交叉，动静连络、改变有致，才能提高课堂教学的有用性。
中考备考会讲话稿2
同窗们：
巨匠好！又到了一年一度初三备战中考的时辰了，很侥幸和巨匠一路面临20xx年的中考。近几年我们黉舍在中考获得了不错的成就，在此，我谈谈我们迎考复习策略的拟定与落实中的一些做法，抛砖引玉，与巨匠交流互补，迎战中考。
复习是每届初三的必修课。扎实有用的复习是获得中考绩功的必由之路。
（一）迎考复习总设想
1．导向带路：要在深切研究课程尺度、考试声名、教材、和学生现实的根底上，从内容到编制，闪现切确的复习标的方针。并在复习的内容，进修的编制，解题的思绪和编制上，对学生给以切确的指导，事实下场提高学生的中考绩就。
2．清理归类：以课标为按照，辅佐学生对语文教材中所牵扯到的常识加以分类清理，以掌控常识的系统和常识之间的内在联系，把常识系统化，条理化，简单化。
3．操练能力：经由过程复习周全提高学生的识记能力，理解能力，写作能力和现实应试答题迁移能力。
（二）首要编制与编制
1、狠抓语文根底常识的操练。在复习过程中让学生了了根底常识考点的规模，始终以考试声名作为复习指南，对中考中的根底常识堆集与应用这一块力争考满分。如古诗文的背诵理解默写，充实操作早读的时刻来背诵。
2、重点弄好浏览理解的复习。复习时以课本为典型示例，教给学生浏览的编制和编制，以出力提高学生的触类旁通的迁移能力和应试答题能力，正视文言文的浏览操练，对首要文言文篇目要肄业生都要过关，重点要肄业生能默写一些首要的名段，名句，知道文言实、虚词的释义，翻译句子和能体味其首要内容及其写法。课内文言文复习则采纳使命型教学，以册为单元，做一课一测，课课过关。文言文寄望常识迁移至课外古文部门，而看到某个字应能联系到课内相关的字，这就要求对课文内容必需熟谙。现代文则应能了了各篇文章的体裁，正视编制的'归纳和指导，经由过程讲评试卷中所碰着的题型进行归纳总结，进而上升为编制。如将其分为记序文、群情文、声名文，小说、散文等。然后按各类体裁的常识点给以归纳，如声名文——介绍（某一事物）的某一方面若何，放置声名顺次，应用声名编制，寄望声名文用词的切确性等，以一种体裁来推及相关的其他体裁。又可推及声名文—副词—切确性记序文品析句子。小说—动词—活跃形象理解句子由此不竭地几回再三练和巩固。
3、对作文的复习要以抓学生的思惟操练为中心，要把作文的分化操练和综合操练连络起来，每周都要安插专题作文让学生操练，并要增强作文的指导和讲评工作，出格要做好话题作文、半命题作文等开放性作文的强化操练。
4、强化集体备课，既分工又合作，阐扬集体的聪明，备课组坚持每周起码集体备课一次，构和一周的复习放置，有筹算，有法度楷模的睁开。坚持彼此听课，彼此进修，配合提高。
5、要求每位教师深切研究学业考试纲要并遵循自己的理解出一份中考摹拟试卷，这样才能使在自己的教学中方针了了，更有实效。
（三）初三迎考复习进度与筹算：
第一轮复习：课本为主，按册复习。
2月中旬到4月中旬为止，着重于从课本入手，依标扣本，在字，词，句，篇中夯实根底，出格是古诗词和文言文周全铺开。遵循“常识点梳理——重难点强调——操练题巩固——做错题强化”的法度楷模进行，采纳文言文与现代文穿插、浏览与写作穿插、识记与理解穿插、常识与能力穿插的编制进行复习，以提高语文复习的方针性和实效性。写作操练与指导贯串全数复习过程。
在第一轮复习中要做到：了了考点（边指导学生了了考点规模，边进行板块复习，避免无效力动）；夯实根底（安身课本，扎拭魅掌控课本文言文常识）；巩固根柢（紧抓浏览和写作不放松）；归纳编制（对文言文释义和翻译、精读和不合的作文形式边操练边梳理编制）；强调规范（强调审题、思虑分化和表达的规范，避免无谓失踪踪分）；点面连络（以专题操练为主，试题摹拟作辅助，专题吃准考点，试题反馈诊断）。具体做法是将六册的古文归纳，让学生记、背，再辅以小测。我们把第一轮的复习称为“拉网式复习”，“地毯式轰炸”。
第二轮复习：专项操练，强化重点。
4月中旬到5月中旬为止，理当进入专题复习阶段，即遵循《考试声名》和中考命题纪律，打破学科原有顺次，将常识结构分门分类地进行清理并强化操练。遵循“相关常识整合——相关操练强化——相关错题点评”的法度楷模分类进行，全力做到“四多”即：多做中考题，多点评几种题型，多总结答题手艺，多见识中考范文，查漏补缺，更正视现代文和作文的操练指导，培育学生的中考得分意识。这一阶段的复习关头在于归类清理，作好专题，查缺补漏，切实提高复习效力，打好阵地战，覆灭战。
第三轮复习：综合操练，掌控整体。
5月中旬到中考为止，这一轮复习重在摹拟操练和综合能力的培育，多做中考摹拟题，整体掌控试卷的题量，放置好做题时刻，可辅佐同窗们在完成专题复习后，检测进修的成效，同时又能起到进行中考拭魅战的演习，提高应试能力的浸染。摹拟操练，可以辅佐学生掌控答题手艺，熟谙考试手艺，作好一切应考预备。
最后一周是自由复习。要肄业生遵循自己进修的特点，在教员指导下，天天做点中等题，写一篇小文章，培育手感和精采心理，为决胜中考做好足够的预备。
（四）复习中寄望的几个问题
1、阐扬集体备课的优势，要有强烈的团队精神，每成员既分工又合作，成本共享，集思广益。
2、操作好课堂，力争课堂上平易近主高效，使学生复习有下场、有收成、能力火速晋升。
3、研究中考试题，掌控焦点常识和焦点能力，每小我都成为研修型教师，使复习更有针对性。
4、复习时代，求精不求快。我们要落实根底常识、根底手艺，做到不留裂痕。
5、选题要“精”，量要适合。操练要严酷、规范、统一。
6、教学要抓点带线，理清常识系统，矫捷应用根底常识解基赋性题，启发学生的思惟，切忌上新课式的泛讲。
7、读透《梅州市考试声名》，了了中考的导向，对《梅州市考试声名》所例举的题型，要操练解题思绪。
8、增强沟通，与其他黉舍、地域教员交流信息，掌控最新中考动向。
（五）语文复习中思疑
1、语文作为母语教学的内容，假定中考绩就不令教员、学生、家长知足，则会使教员有吃力不凑趣儿的设法，学生有废弛思惟，家长则不正视。学生有一种误区即语文是不是复习都一个样，诚然语文功在泛泛泛泛，但我们仍但愿经由过程复习能有所提高，因为语文科所占的120分（130分）是最多的。那么，如需让学生拿到知足的成就，我想试题的难度要下降。
2、文言文的内容，我们认为课内讲读课的内容对除夜部门学生而言能够掌控则很不错了。因为每册有两个单元四篇的古文，三年则有24篇，这些能较好掌控就很好了，课外古文，则有故事性、较经典的、对学生的思唯有启发、教育意义的可以增强掌控。
3、作文：作文是试卷所占分值最高的，但中考的差距却最除夜。若何提高峻部门学生的写作能力是我们在教学中亟待解决的问题。
中考备考会讲话稿3
尊敬的列位率领，列位兄弟黉舍同仁：
巨匠好，我很侥幸今天能与在坐的列位配合研究交流2018岁首中生物卒业会考备考事宜，下面就我近几年备考的一些不成熟的设法、做法作以声名，供巨匠参考，不妥的处所敬请匡正。
近年生物卒业考试试题紧扣《课标》和生物教材，正视根底，倡导应用，试题闪现以下几个特点：
1、面向全数学生，查核学业水平。
试题分置魅占卷面总分的70%以上的问题问题，查核的是初中生物最根底的内容。以根底题为主，正视对生物学根底常识、根底能力、根底编制的查核，这闪现出了面向全数学生的终结性考试、水平考试的性质，不外度强调甄别，但又要闪现汲引，正视查核生物学业水平，方针是促进学生周全成长，初高中的跟尾。
2、常识分布斗劲合理，且重点凸起。
试题内容考虑了对初中生物首要常识点的笼盖，出格是选择题触及到了三除夜除夜主题的内容，同时又在非选择题中凸起了重点，正视根底常识查核的同时，凸起主干常识和焦点内容。
3、联系处所现实，关注社会热点。
试题慎密慎密亲密联系糊口、出产和科技成长现实，创设新气象，切近了学生糊口，让学生应用所学的生物学常识注释糊口中的现象，查核了学生联系社会出产、糊口现实综合操作常识的能力。这部门试题来历于教材，又不拘泥于教材。
经由过程对试卷的分化，我历年的不成熟做法是：
1、拟定具体的.复习筹算
全数初二复习首要进行两轮复习，要求先周全复习，落伍行重点复习和顺应性考试复习。第一轮复习为“周全复习打根底”阶段，以章节复习为主，周全系统、正视双基。要求：抓纲务本、夯实根底、周全复习、单元过关。经由过程对根底常识的周全梳理，使学生扎拭魅掌控生物学根底常识和根底事理，组成较谙练的生物学思惟、编制和手艺，经由过程对相关常识的从头整合，逐步组成常识汇集和常识系统。第二轮复习为“凸起重点、打破难点”阶段，以专题复习为主，巩固提高、正视能力。要求：强化重点、强化难点及疑点、误点、弱点、考点强化，精讲，多综合，多操练。提高学生对根底常识的理解和记忆的能力，经由过程适当的习题操练，实现常识的迁移和能力的晋升。最后再进行综合摹拟操练晋升能力，这一阶段只有两周的时刻，重在遵循学生
100%的自猛进入科场。复习中要做到着眼周全，突击重点，点面连络。这样即系统周全又有着重的复习，根底上能使除夜部门学生掌控所学常识，考出较为理想的成就。
2、夯实根底，增强主干常识的理解
强化根底常识的教学，抓除夜年夜大好人盯人背诵。越是根底常识，应用的规模就越广，查核的可能性也就越除夜。所以，要走出常识和能力相坚持的误区，复习时要按照天水市生物中考规模，环抱教材，将教材中的生物学根底事实、概念、纪律、事理等常识进行归纳清理，对生物学科的主干常识要熟记。
3、晋升能力，培育学生的常识整合能力
要在抓好根底的前提下，正视学科内常识间的联系，并进行归类和清理。从整体上掌控常识，强调常识的内在联系。常识的掌控要由面到点，由点到面。在的教学傍边，以讲带练，以练促记，理当多角度、多形式着重锤炼学生的能力，为卒业会考储蓄储存力量。
4、正视理解，深切体味编制，矫捷操作
复习时要增强对教材中的所给常识的深层理解，出格是教材中的图表，体味生命现象的过程及其操作，不单要让学生知其然，还要知其所以然。增强对常识的矫捷应用，在应用中谋求立异。常识的矫捷应用首先要对理论常识的理解要透辟，并把它们应用于考试实践中，在考试中发现问题，解救问题。
5、正视解题手艺和措辞表达的规范操练
在泛泛泛泛操练过程中，应正视审题、捕捉题设信息、对信息进行分化、解题等手艺的操练，并强化用科学、规范的措辞进行表述，规范的应用生物措辞能反映学生对常识的理解水平。
6、在教学中寄望培育学生科学的思惟编制。理论联系现实，现实联系理论，让学生将常识掌控地更坚贞。
7、研究学生
处于复习阶段的学生对常识的别致感较着削弱，学生之间常识掌控的水平不服衡，脑子中还没有组成必定的常识汇集，学生应试心理素质分歧也较除夜。教员们要遵循学生的这些气象，作出响应的对策：
（1）做好思惟带开工作，让学生成立自抉择抉择信念，划定礼貌进修立场。
（2）对学生进行分类，并拟定不合的方针要求。一类是成就优良学生，只需要给他们提纲式的复习，指令式的操练就可以收到较好下场；二类是想学但学得不若何的，必需对他们下较除夜的时刻成本，搜罗复习的重点及操练的搜检和讲评等；三类是不想学想坐享其成的同窗，能让他们多学点，专题操练是最有针对性的刀兵了。
（3）正视学法指导，让学生学会进修。
初中生物学记忆的内容较多，常识点多而零星，是以复习课除指导学生温故而知新外，还要指导学生的进修编制，出格是一些对常识进行清理和记忆的编制。
8、研究教法
复习课的常识窘蹙别致感，学解缆生厌倦激情，影响听课下场。是以在课堂上不要只是教员讲，学生听，应采纳多种教学编制和手段激活学生思惟。充实阐扬学生进修的自动性和积极性，激起学生的热忱。
总之，在生物总复习中教员要紧扣课程尺度，辅佐学生将课本中零星的常识系统化、综合化。要抓住三条条主线紧扣重点内容睁开教学。同时经由过程一系列操练来巩固常识、深化常识。这样才能使生物复习获得理想的下场。
中考备考会讲话稿4
尊敬的列位率领、列位同仁：
巨匠好！
衷心感谢感动打动市教研室给我们供给这样一个平台与同业一路来参议初三英语复习教学工作。今天、我们为了一个配合的方针——若何有用地弄好卒业班英语考前复习。20xx中考慢慢临近，相信每所黉舍都进入了首要的总复习，我们黉舍也不破例，从第4周最前进前辈入复习。针对英语中考试题稳中求新、求变、求活、求进、闪现新课改的特点，若何在有限的时刻以内弄好中考英语复习是一个很关头的问题。在此，本人连络我校现实，向列位同仁谈谈我们英语备课组泛泛泛泛的一些教学勾当，教学思绪和复习编制等等，仅供列位参考。
任何一小我的聪明都是有限的，而集体的力量是无限的，精采的复习下场的获得离不开教师间的精诚团结。我们备课组的力量理当说是很强除夜的，每个教员的营业水平都很高，而且很是敬业，所以在进行总复习之前，我们就统一了思惟，要求做到成本共享，统一教学过程和教学思绪，充实操作我们手头的多媒体成本。不弄题海战术，尽可能做到精选习题，要提高复习教学的有用性。复习教学的有用性首先表此刻课堂教学信息量、教学勾当的广度和密度和媒体的操作上。有用的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尽可能的提高学生的介入面，短、频、快的除夜容量课堂节奏能有用的吸引并集中学生的进修寄望，从而事实下场提高学生的听课效益；这类除夜容量，高密度快节奏的教学模式一贯是我校有用英语复习教学倡导的重点。这样就对我们的备课提出了更高的要求，所以教员之间彼此听课，在课后彼此交流，彼此进修和参议就显得尤其首要。其次，复习教学的有用性还要求在教学的设计中充实闪现为学而教，以学生若何有用获得常识，提高能力的尺度来设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极介入，有助于他们有用内化常识与信息，复习过程中要正视进修编制的指导，在教学中恰当地渗入中考的信息，适当的拓展一些教学内容。可是这么多的课文内容，凭一小我的力量是不成能做到的，所以我们遵仍是识点来把课文划分成块，每块都有一个响应的教员负责，然后汇总，做到成本的最除夜操作。
在上一学婆醭々的时辰，我们在首要的教学之余就拟定了寒假的工作放置，每个初三英语教员都分到了响应的使命，若有些教员负责题型专练方面材料的汇集，有些教员负责常识点专练方面材料的汇集。虽然说，每个教员的寒假安眠时刻被占用了，但保证了本学期教学筹算的顺遂进行，巨匠认为仍是值得的。本学期一开学，黉舍就要求我们拟定很是具体的教学筹算和复习放置。在采纳了每个教员的建议后，我们组成了斗劲详实的复习筹算表。我们把复习工作分成三个阶段，第一阶段是课文常识的梳理，预定在蒲月初完成，此刻看来，时刻仍是蛮首要的。在这一时代我们的使命就是通览课文，提出要点，攻破难点。课文是教材的中心，是语音、词汇、语法常识、传说风闻读写勾当和培育传说风闻读写能力的综合材料，是复习的首要按照。因为这一阶段的复习工作直接关系到学生常识点的落实，重点难点的打破，和整体英语水平的提高，这一阶段的工作做好了，第二轮的复习就可以够驾轻就熟。所以我们认为在如斯短的复习时刻，备好每节课，抓住重难点，尽可能做到落实细化，寄望相关常识的归纳总结和拓展是相当首要的。而假若有所漏失踪踪，则很难再补回来，因为时刻已来不及了，所以我们采纳的可以说是地毯式的复习编制。复习课文时着眼于找根底，抓根底功操练，在口头操练的同时又落实到笔头操练。每个单元的重点词汇，词组，语法点，酬酢功能和操练等，由响应的负责教员实时清理出来，并分发到每个教员手里。可是我们复习课文其实不是简单的炒冷饭，常识点的简单温故，一个单元一个单元机械的语法点的教学。在教学过程中，我们会有机的从头组合措辞点和常识点。好比我们可以考虑把初中三年所有的有关asking the way and showing the way方面的常识点经由过程对话课的形式有机的连络起来，从而复习了making telephone calls等方面的常识，并让学生学会若何在新的酬酢气象中去操作措辞，深化了课文常识。
同时，我们鼓舞鼓舞激励教员多听课，多采纳其他教员好的教学和复习编制，可以在复习课文时采纳多种复习编制，进一步提高学生学英语的欢兴奋乐喜爱。我们每个教员的课堂是开放的，随时都可以进去听。在我们英语办公室，天天听到最多的就是经验编制的交流和总结。就是这样精采的教研空气，给学生营建了相对轻松和欢愉的进修空气。
在第二轮的复习工作中，我们放置了专项复习和语法专练，其其实第一轮的复习中，当碰着响应的语法功能项目时，我们城市进行着几回再三习，所以第二轮纯挚的语法操练会很少进行，主若是动词方面的复习会讲良多一点。
题型方面的专项复习放在第二轮。首要强化浏览理解和完型填空的操练。浏览理解的各类题型的操练要让学生接触到，浏览理解的四篇文章，一般搜罗了声名文，记序文，操作文，或科普性的文章。前面凡是为信息题，经常字面上能找出谜底。接下去会稍难些，字面上不除夜看得出来，要有推理能力，要有深条理的理解。要肄业生有猜想词义方面的能力。教员在操练浏览时，应精选材料，重点操练学生对文章除夜旨或中心思惟的掌控能力上，推理剖断能力上，并教学浏览理解经常操作的命题编制，和答题手艺。例如，科普读物的问题常在文章的第一句。我们筹算自己编一些浏览理解题，从一些引进教材，或报纸杂志上，拔取素材。这样做必然会很辛劳，但为了提高学生的成就，我想即便再苦再累每位教员也会甘愿宁可核准去做的。
完型填空一共15个问题问题，是中考题中较难的题，也是拉分题。要肄业生有必定的`语法方面的常识，有谙练的酬酢经验和掌控寄意的手艺，要具有必定的文化布景常识和一般常识性常识，要将所学的常识，综合应用于一个主题或一个语境，经由过程上下文所给提醒进行措辞逻辑分化推理。我认为，整体性，综合性，手艺性的全局考虑，是做好完型填空的关头。在做完型填空时，必需遵守这样一个原则，不能孤立的就词论词地去猜想，剖断词语，而必需遵循上下文，从整体的不美观不美观概念入手，体味除夜意，然后遵循所学的词组搭配和习习用语等来剖断所填的单词，被选项是同义词时，更要长于从字里行间，前后词语搭配寻觅有关线索。所以在泛泛泛泛增强浏览编制的指导是很首要的。
我们看了今年的考试声名，发现今年的词汇应用有所改变，从旧年的18小题，只要做对15题即得满分15分改成15小题，每小题1分。这样一斗劲，难度较着是增添了良多。再说，良多中档学生泛泛泛泛对词汇应用这一题型相对没有掌控。出格是用所给词的适当形式填空，短处率是极高的，是一个很亏弱的环节。是以我们认为有针对性的拔取和编写一些词汇专项操练就很有需要。当然，在复习的过程中正视措辞根底的落实和常识的梳理对这一题型的得分与否也是很有关系的。
说到中考的作文操练，我们感应传染教材中的话题复习不能轻忽，要让学生能用英语把他们表述出来，因为它们是写作的信息来历。针对书面表达是学生斗劲等闲失踪踪分的试题，出格是分值加除夜往后，我们在复习过程中要肄业生两天写一篇作文，每周起码写一篇高质量的作文并交给教员批阅。我们还应提醒学生，要做好书面表达，还应寄望以下几个方面：
①措辞的切确性。
②措辞的得体性。要寄望解脱汉语的影响，写出地道的英语，避免Chinglish的闪现。
③表达的连贯性。以此来慢慢培育起学生的英语思惟能力和写作水平。
说其实的，学生在复习时代成就能否提高，出格是中档生成就的提高与作文的操练和指导是慎密慎密亲密相关的。成就优良的学生，作文能力是不用担忧的，而若何使中档生写出一篇规范，措辞斑斓，行文流利的好作文来，我想会让一些教员感应传染头疼。我们感应传染在泛泛泛泛的作文操练中，可以采纳以下的的教学编制。首先是拔取斗劲有代表性的题材，先必定文章的要点，和整体思绪。该用甚么样的人称，体裁是甚么，时态用甚么。必定这些后，再思虑开首用甚么样的句子，中心若何行文，结尾句若何掌控等等。并指导学生去写，最好有草稿，培育学生。
中考备考会讲话稿5
列位率领、教员们：
巨匠好！又到了一年一度初三备战中考的时辰了，很侥幸和巨匠一路面临20xx年的中考。近几年我们黉舍在中考获得了不错的成就，在此，我谈谈我们迎考复习策略的拟定与落实中的一些做法，抛砖引玉，与巨匠交流互补，迎战中考。
复习是每届初三的必修课。扎实有用的复习是获得中考绩功的必由之路。
（一）迎考复习总设想
1、导向带路：要在深切研究课程尺度、考试声名、教材、和学生现实的根底上，从内容到编制，闪现切确的复习标的方针。并在复习的内容，进修的编制，解题的思绪和编制上，对学生给以切确的指导，事实下场提高学生的中考绩就。
2、清理归类：以课标为按照，辅佐学生对语文教材中所牵扯到的常识加以分类清理，以掌控常识的系统和常识之间的内在联系，把常识系统化，条理化，简单化。
3、操练能力：经由过程复习周全提高学生的识记能力，理解能力，写作能力和现实应试答题迁移能力。
（二）首要编制与编制
1、狠抓语文根底常识的操练。在复习过程中让学生了了根底常识考点的规模，始终以考试声名作为复习指南，对中考中的根底常识堆集与应用这一块力争考满分。如古诗文的背诵理解默写，充实操作早读的时刻来背诵。
2、重点弄好浏览理解的复习。复习时以课本为典型示例，教给学生浏览的编制和编制，以出力提高学生的触类旁通的迁移能力和应试答题能力，正视文言文的浏览操练，对首要文言文篇目要肄业生都要过关，重点要肄业生能默写一些首要的名段，名句，知道文言实、虚词的释义，翻译句子和能体味其首要内容及其写法。课内文言文复习则采纳使命型教学，以册为单元，做一课一测，课课过关。文言文寄望常识迁移至课外古文部门，而看到某个字应能联系到课内相关的字，这就要求对课文内容必需熟谙。现代文则应能了了各篇文章的体裁，正视编制的归纳和指导，经由过程讲评试卷中所碰着的题型进行归纳总结，进而上升为编制。如将其分为记序文、群情文、声名文，小说、散文等。然后按各类体裁的常识点给以归纳，如声名文——介绍（某一事物）的某一方面若何，放置声名顺次，应用声名编制，寄望声名文用词的'切确性等，以一种体裁来推及相关的其他体裁。又可推及
声名文—副词—切确性
记序文品析句子
小说—动词—活跃形象理解句子由此不竭地几回再三练和巩固。
散文
3、对作文的复习要以抓学生的思惟操练为中心，要把作文的分化操练和综合操练连络起来，每周都要安插专题作文让学生操练，并要增强作文的指导和讲评工作，出格要做好话题作文、半命题作文等开放性作文的强化操练。
4、强化集体备课，既分工又合作，阐扬集体的聪明，备课组坚持每周起码集体备课一次，构和一周的复习放置，有筹算，有法度楷模的睁开。坚持彼此听课，彼此进修，配合提高。
5、要求每位教师深切研究学业考试纲要并遵循自己的理解出一份中考摹拟试卷，这样才能使在自己的教学中方针了了，更有实效。
（三）初三迎考复习进度与筹算：
第一轮复习：课本为主，按册复习。
2月中旬到4月中旬为止，着重于从课本入手，依标扣本，在字，词，句，篇中夯实根底，出格是古诗词和文言文周全铺开。遵循“常识点梳理——重难点强调——操练题巩固——做错题强化”的法度楷模进行，采纳文言文与现代文穿插、浏览与写作穿插、识记与理解穿插、常识与能力穿插的编制进行复习，以提高语文复习的方针性和实效性。写作操练与指导贯串全数复习过程。
在第一轮复习中要做到：了了考点（边指导学生了了考点规模，边进行板块复习，避免无效力动）；夯实根底（安身课本，扎拭魅掌控课本文言文常识）；巩固根柢（紧抓浏览和写作不放松）；归纳编制（对文言文释义和翻译、精读和不合的作文形式边操练边梳理编制）；强调规范（强调审题、思虑分化和表达的规范，避免无谓失踪踪分）；点面连络（以专题操练为主，试题摹拟作辅助，专题吃准考点，试题反馈诊断）。具体做法是将六册的古文归纳，让学生记、背，再辅以小测。我们把第一轮的复习称为“拉网式复习”，“地毯式轰炸”。
第二轮复习：专项操练，强化重点。
4月中旬到5月中旬为止，理当进入专题复习阶段，即遵循《考试声名》和中考命题纪律，打破学科原有顺次，将常识结构分门分类地进行清理并强化操练。遵循“相关常识整合——相关操练强化——相关错题点评”的法度楷模分类进行，全力做到“四多”即：多做中考题，多点评几种题型，多总结答题手艺，多见识中考范文，查漏补缺，更正视现代文和作文的操练指导，培育学生的中考得分意识。这一阶段的复习关头在于归类清理，作好专题，查缺补漏，切实提高复习效力，打好阵地战，覆灭战。
第三轮复习：综合操练，掌控整体。
5月中旬到中考为止，这一轮复习重在摹拟操练和综合能力的培育，多做中考摹拟题，整体掌控试卷的题量，放置好做题时刻，可辅佐同窗们在完成专题复习后，检测进修的成效，同时又能起到进行中考拭魅战的演习，提高应试能力的浸染。摹拟操练，可以辅佐学生掌控答题手艺，熟谙考试手艺，作好一切应考预备。
最后一周是自由复习。要肄业生遵循自己进修的特点，在教员指导下，天天做点中等题，写一篇小文章，培育手感和精采心理，为决胜中考做好足够的预备。
（四）复习中寄望的几个问题
1、阐扬集体备课的优势，要有强烈的团队精神，每成员既分工又合作，成本共享，集思广益。
2、操作好课堂，力争课堂上平易近主高效，使学生复习有下场、有收成、能力火速晋升。
3、研究中考试题，掌控焦点常识和焦点能力，每小我都成为研修型教师，使复习更有针对性。
4、复习时代，求精不求快。我们要落实根底常识、根底手艺，做到不留裂痕。
5、选题要“精”，量要适合。操练要严酷、规范、统一。
6、教学要抓点带线，理清常识系统，矫捷应用根底常识解基赋性题，启发学生的思惟，切忌上新课式的泛讲。
7、读透《梅州市考试声名》，了了中考的导向，对《梅州市考试声名》所例举的题型，要操练解题思绪。
8、增强沟通，与其他黉舍、地域教员交流信息，掌控最新中考动向。
（五）语文复习中思疑
1、语文作为母语教学的内容，假定中考绩就不令教员、学生、家长知足，则会使教员有吃力不凑趣儿的设法，学生有废弛思惟，家长则不正视。学生有一种误区即语文是不是复习都一个样，诚然语文功在泛泛泛泛，但我们仍但愿经由过程复习能有所提高，因为语文科所占的130分是最多的。那么，如需让学生拿到知足的成就，我想试题的难度要下降。
2、文言文的内容，我们认为课内讲读课的内容对除夜部门学生而言能够掌控则很不错了。因为每册有两个单元四篇的古文，三年则有24篇，这些能较好掌控就很好了，课外古文，则有故事性、较经典的、对学生的思唯有启发、教育意义的可以增强掌控。
3、作文：作文是试卷所占分值最高的，但中考的差距却最除夜。若何提高峻部门学生的写作能力是我们在教学中亟待解决的问题。
中考备考会讲话稿6
又是一年春来早，又到一年备考时。
离中考只有一百来天了，跟着时刻的迈进，教员和学生都难免最早闪现首要的激情。这段时刻是出效益、出功能的时代，相当首要。但少数学生，心理等闲闪现误差，默示出首要、焦炙等症状，作为班主任理那时刻体味。气象会聚起来，主若是有少数学生担忧进修赶不上，抉择抉择信念不足，还有的学生感应传染全力了，但成就起色不除夜，又苦于找不到好的进修编制而懊恼，还有的怙恃期望值太高，使学生心里发生过量压力。这些心理障碍如不能获得实时的指导、化解，学生的心理承担就会愈来愈重，影响学生的后段进修。作为班主任深决心识到这一改变，新气象要有新编制，新改变换要细编制、强治理，关注学生的思惟，与学生多沟通，多理解学生。在这里，我向列位率领、教员谈谈我尔后做班主任的一些作法。
1、向治理要质量。
正视分层分类治理，增强教师对学生们的帮扶工作，重点面向优良生，弄好心理教育工作，确保优良生考上重点高中。对偏科生列出补偏筹算，提高重点科方针成就，同时还要增强对中心生的治理，避免其不良激情的滋长；对成就稍差点的学生要非分非分出格的关心关心、多和他们谈心、多与家长联系。总的指导思惟是“保优、促中、推偏、稳差”八字方针，面向全数，分类指导，不让每个学生后进，确保人人都成功。
2、营建浓密的迎考、备考空气。
经由过程摹拟考试，班会勾当，学生个体谈话等多样的编制，使每个学生了了方针、拟定合适自己的方针，在班内营建良性的竞争空气。对升学指标筹算，正视分化各类名额及尺度，与科任教师一道，分化学生现实气象，全力完成升学使命。
3、张驰有度，提高效力。
既要长于给学生加压，又要长于调剂，让学生们可以提高操作时刻的效力，杜绝低效的倦怠做法，让学生张驰有度，劳逸连络，以提高成效。营建好考前空气，指导学生们全身心肠投入迎战状况。鼓舞鼓舞激励学生打破“已成定局”意识，鼓舞学生士气，“三月蒲月多流汗，六月中考操胜券”，充实操作好黑板报、誓师栏，营建协调、温馨的气象，提高学生积极性。
4、按期进行集体味诊。
最除夜限度地协调每科的浸染，充实阐扬各科任教员能动性，重点研究每位学生的.阶段性问题，找出每位学生在各科中的问题共性，与教员们多参议、勤参议，当真落实指导工作。集思广益，拟定好各阶段的工作编制，同时，对每次考试气象进行当真分化，召开班教集体味、学生小结会，了了方针，给优良学生补弱科、跛科，紧紧抓住偏科生的有用培育。
5、力争一个“早”字。
对班主任工作要尽早分化研究，做到：工作思虑早，发现定位早，方针必定早，筹算策画早，问题解决早，各项工作步履编制早。力争把所有的坚苦尽可能估量充实，把可能碰着的问题解决在萌芽状况，做到有的放矢，全力战胜工作中的坚苦。
6、班主任工作要求做到“五勤”。
即眼勤，多不美观不美观不雅察看；嘴勤，多提醒；手勤，多指导；腿勤，多深切学生；脑勤，多思虑现状与成长策略。再次，必需天天做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校往后离校，多找学生谈心谈心，体味气象。
坚苦与但愿同在，挑战和机缘并存。只要全力了，就会有但愿，就会有回报！这些权且作为我的陈述请示和工作思绪。
感谢感动巨匠。
中考备考会讲话稿7
体育中考牵动着各方的神经，遭到各级教育行政部门、万万家庭、黉舍和学生的正视，那么，若何有用地进行体育中考备考，获得理想的成就呢？现连络我校多岁首三卒业班的经验，把自己的一些设法供给给泛博同仁参考。
1、要拟定了体育中考强化操练方案
在黉舍率领的鼎力撑持和协调下，全数九年级体育教师通力协作，当真组织九年级学生进行体育强化操练。针对九年级各班学生的具体气象，连络黉舍现有的体育勾就地地、器材等现状，黉舍教育处和体育教研组配合拟定体育中考强化操练方案，确保学生的身体素质和体育成就能有显著提高。方案内容搜罗：
1、成立九年级体育中考强化操练率领小组。
2、工作要求：分工到人、了了职责、落实到班、落实到每个学生。
3、操练方针：经由过程操练，增强学生的.体能，提高身体素质，力争在20xx年体育中考中获得优良成就。
4、具体实施：操作体育课、除夜课间体育勾当、课外勾当课分三个时刻段重点睁开，确保九年级所有班级的学生天天都能领遭到体育强化操练，每次操练均以100米和自选项分组轮换强化操练。
2、科学操练做到事半功培
1、100米项目：首先，要抓起跑，起跑节奏不合理等造成学生起跑速渡过慢。是以建议多跑100米，增强学生的身体素质和耐力操练。这样对学生的体能储蓄会很有益处。
2、仰卧起坐各俯卧撑项目：首先，要抓动作的规范，也就是学生的立场。因为泛泛泛泛不抓动作，到考试时会很吃亏，学生不顺应。其次，除夜课间和课外操练由之前的分手式酿成集中式，这样更便当搜检和催促，同窗操练的积极性会高，下场更好。最后，限时刻（从20秒到30秒再到50秒不等）和达方针连络在一路鼓舞激励同窗，对不达标的采纳加练的编制。上体育课时可采纳背屈身（负重）和斜波仰卧起坐操练。
3、立定跳远项目：立定跳远操练对学生的短跑辅佐是最除夜的，其动作手艺编制也是最难的。
3、抓勤学生的顺应性操练
1、抓好常日的心理教育：心理素质是步履场上的魂灵，没有好的心理素质就没有学生在科场上的精采阐扬。学生一般心理素质不不变，角逐经验少，自抉择抉择信念不足，是以要经常和学生谈心，使其提高自抉择抉择信念，增强求胜的欲望和不伏输的精神；要多放置学生插手一些体育角逐，增添角逐经验；要增强学生临场兴奋性，消弭心理的首要激情；在摸拟考试中虚拟考试的场景、空气，如礼聘怙恃、同窗插手不美旁不美观。
2、抓好考前的心理疏浚沟通：教师要把考试中可能会闪现的问题，提早想到，要有应急预案，要教会学生，对那些成就不太理想的学生要鼓舞鼓舞激励他们。临场考试前，体育教师应向考生进行心理战术安插，使其采纳自我暗示的编制进行有用的心理调控。
3、抓好考前的摹拟考试：4月初进行第一次摹拟考试，月底再进行第二次考试。在摹拟考试过程中必定要严酷遵循考试的法度楷模来操作，从队伍的集结、热身勾当、检录、入场、考试到成就就地发布等全数过程严酷按体育中考的模式进行，这样能给学生创设一种传神的空气，以更好提高学生的顺应能力，不至于到真考时发生怯场的心理现象。
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