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关于优良班主任经验交流会讲话稿
在社会一步步向前成长的今天，在良多气象下我们需要用到讲话稿，讲话稿可以提高讲话人的自抉择抉择信念，有助讲话人更好地揭露自己。若何写讲话稿才能避免踩雷呢？下面是小编精心清理的关于优良班主任经验交流会讲话稿，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
关于优良班主任经验交流会讲话稿1
列位同事：
巨匠好，很兴奋插手今天的班主任经验交流会。当然张教员给了我这个讲话的机缘，可是说来忸捏，我感应传染我的工作也还存在一些问题，亟待改良提高，而我也正在进修低年级的班主任治理编制，所以接下来我就跟巨匠分享一下我的进修心得吧。
1、三“心”。
作为一名班主任，首先必需细心、耐心、有责任心。高年级的班主任，只要往讲台上一站，一个神采学生就知道啥意思，可是到了低心，这一点我出格服气贡教员，在她的博客里，我看到她讲若何放置学生扫地，正视水平真的是我之前没有想到的。还有就是耐心，要治理一个班级不等闲，出格是让这个班各项勾当有用睁开，一最早要一点一点抠，一点一点培育，教员必需要有足够的耐心。最后就是责任心，小学阶段是学生道德养成，步履习惯养成的关头时代，班主任责任重除夜。记得之前听过一种看似玩笑的说法，说是作为一名教员，不让你把学生算作自己的孩子，你就把他们算作你未来的媳妇或女婿你但愿他是甚么样的人呢?你就遵循这个尺度来教育他们。看似玩笑，现实上在说我们要把学生培育成甚么样的人，这需要我们必需有强烈的责任心。
2、切确的治理编制。
作为一名班主任，出格是低年级班主任，工作琐碎繁重，要想使班级治理工作有用睁开，必需有切确的治理编制。记得之前有一名同事，她持久从事低年级教学，每当她带一年级时，老是会看到她班的学生不出一周就会井井有理，学外行拉手排着队，整整洁齐没有人措辞。巨匠都很服气。我想她必定是有她的一套编制，偶然与她聊过，她也说在低年级就必定要事无巨细面面俱到，一最早学生不会干的就自己给学生示范，手把手教，在教的同时还要寄望小干部的培育，小干部也培育成了，教员就会轻松良多。所以我感应传染班主任必需有编制，这个体例可所以持久工作堆集出来的，也可所以在治理类书籍中看来的`，更直接的也可所以向有经验的教员学来的，多虚心就教，多积极交流，多专心揣摩，总能找到合适自己班级的编制。
最后，我认为当我们具有这三心，而且有切确的编制时，我们的班主任工作理当就可以有序有用的睁开，达到我们想要的模样。感谢感动巨匠!
关于优良班主任经验交流会讲话稿2
巨匠上午好!
今天，率领放置我在这里讲话，其实感应万分忸捏!我深知在本职工作上，与在坐列位对比，我并没有若干良多若干好多凸起的处所，没有为余干二小作出多除夜的供献。
被评为优良班主任切当受之有愧!因为在二小有那么多班主任在默默奉献，他们都是优良的!如我们熟谙的吴松生教员，范志红教员，李君爱教员等等，他们都有着自己怪异的一套教学编制，深受率领、家长和孩子们的快乐喜爱。他们对孩子们的耐心教育，超卓的教学，我每次都想自己假定也能坐在教室里面，是其中的一名学生，听者，那该多好。
余干二小这样为教育教学事业供献的工作者良多良多，我只是其中最通俗的一个!反思自己的班级治理工作，我只是做到了以下几点：
1、真心关心学生
有人曾说过，当班主任要有婆婆嘴，妈妈心!我认同这点。此刻的学生切当奸狡，欠好治理，可是他们也不等闲，虽然说怙恃钱给得足，可贫窭亲情与关爱，是以，我经常与他们交流，不管勤学生仍是落伍生，为他们供给力所能及的辅佐。
2、做到嘴勤、腿勤、眼勤
班主任是一个班级的统帅，要带好这个班就必需做到嘴勤腿勤!泛泛泛泛，多与学生进行交流沟通，发现问题、实时措置，多不美观不美观不雅察看学生的涓滴改变，实时掌控学生的动态。并对可能闪现的气象或此外班级闪现的问题实时交接，提防于未然。
3、狠抓精采的进修习惯，卫生习惯的养成。
4、奖惩分明，纪律严正。
没有惩戒的教育是不完全的教育，我感应传染对一些严重背纪的学生进行需要的惩戒是合乎情理的，但措置问题时必定要体味工作的来龙出脉，分辩看待，因材施教。措置问题时必定要节制自己的激情，发火无助于成立小我威望，还会影响工作的`合理措置。教师要有包容心，不要危险学生的自豪。
我们都是二小教育工作者，黉舍的信用就是我们巨匠的名望，今天的二小光线四射，让我们齐心合力再创辉煌。
我深知，黉舍给我这个名望，首先是对我工作的一种必然和鼓舞鼓舞激励，但我更感应传染是工作上的一种催促和动力。在尔后的工作中，我会凡事当真罗致各教员的益处和经验，极利巴自己的工作做得更好。教师节即将到来，祝贺所有的率领和教员们节日欢愉，工作顺心，幸福安然!
关于优良班主任经验交流会讲话稿3
今天有幸插手此次黉舍组织的班主任交流会，列位班主任的超卓讲话让我感应传染收成颇丰。旧年黉舍也组织过一次这样的交流会，这类形式能够很有用的进班主任沟通、交流，从而达到配合提高的方针。俗语说的好：“思惟碰撞才能够撞击出聪明的火花”。有这么好的间接经验，拿来便可应用，可以避免新班主任走弯路，何乐而不为呢?
记得我刚当班主任时，黉舍给了我一个班，一本收条，一本班主任会议记实本，然后就叫我进教室治理高一九班的新生。一个刚分入黉舍第二年的教员，可以说土地都还没有踩熟，就要去治理一群比自己小不了若干良多若干好多的高中生，在第一天晚上走进教室的上思惟教育课的时辰，心首要得都要跳出来了。站在讲台上面临闹热强烈强烈热闹荣华的学生，只感应传染叫在不竭地寒噤，脸也被憋得通红。那时辰只有警告自己，此外班主任也是这么走进教室的，我没有经验，但不能再丢了气焰呀，若是这第一次就把学生镇不住，往后漫长的治理之路还不知若何竣事了。
这一次的尴尬是铭肌镂骨的。往后我便除夜白做任何事要有备，俗语说“未雨绸缪”嘛。那往后我便进修此外班主任的治理之道。如刘教员、王教员，我经由过程在他们班上课的编制偷偷进修他们的治理之道，经由过程向众优良班主任就教的编制进修他们的治理之道。甚至趁何书记班上没人时，偷偷到他班上抄班规回去研究。高三年级下期时，看别班的奖惩轨制，看别班的高考励语，坚持天天上思惟教育课，没话找话说，以此鼓舞激励学生斗志。出格是在带补习班的时辰，针对不合的学生，打电话招生时的措辞内容、语气腔调都要细加揣摩。，打第一道电话说甚么，做好记实，避免第二次打电话时内容几回再三，令人生厌。在班级人数少的时辰，为了稳住人心，若何做思惟工作，都要忖前思后。可以说，这一切都来历于心里的惊慌，试想假定我不战胜学生，就会被学生吃失踪踪。那是何等可耻的事。所以我进修，再进修。
回忆当班主任的点点滴滴，用两个字可以归纳综合“辛劳”。可以说每个有责任心的班主任都是伟除夜的。班主任做的是良知工程，塑造的是人的魂灵。班主任的步履、思惟、价值不美不美观念都深切地影响着班上的学生。所以练好内功，提高小我素质长短常首要的。在小我威严、气焰气派不够的时辰，我们的`时刻仍是有的吧，我们完全可以多守学生啊。“守事实下场是为了不守”，学生习惯守出来了，教员也就轻松了。
作为教科室这个部门，不能为班主任供给加倍宽广宽除夜奔放的交流平台。但我有一点粗浅的不雅概念，但愿能够获得黉舍和班主任的撑持。但愿我们的班主任能在班主任治理工作之余，腾出一些时刻对自我的班主任工作进行总结、反思，并以文章的形式反映出来。争夺能够做到一学期交一篇班主任心得。我们会在第二学期初评出班主任心得的等第，予以奖励，并以展板的形式在校内进行鼓吹。（这只是我的一个构想，还未和校长筹商）但愿获得校长和巨匠的撑持。
关于优良班主任经验交流会讲话稿4
巨匠上午好!今天，我讲话的主题是《做一名幸福、欢愉的班主任》。记得一名优良的班主任说过“一个聪明的班主任首先理当是一个欢愉的人，能站在学生的角度看问题，多体味学生，爱学生，让每个学生都糊口在但愿傍边;还理当要有自己的魅力;为学生营建一个好的进修空气等等”。因而在教育教学中，我不竭在考试考试着做一个这样的欢愉人，并极利巴我的欢愉传递给我的孩子们。让他们在进修糊口中也欢愉着，幸福着!
1、班主任要做一个欢愉的人。
欢愉现实上是一种神色，更是一种能力。出格是欢愉的做班主任，做欢愉的班主任。简直，做班主任累，很累，真的很累!但在与孩子们夙夜迟早相处、配合成长的过程中，我们全力着，辛劳着，同时也欢愉着，幸福着!
作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊敬每个学生，耐心正视地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，闪现出班主任的责任心，学生才能养成精采的进修习惯，获得精采的教育。我对孩子们的爱，无处不在，非论是课堂、课间勾当或校内、校外，可以说是毫不小气。从自动与孩子们打呼吁到课堂指导;从给孩子们剪指甲、梳头发、擦鼻涕、擦眼泪到拥抱和哄抱等。从点滴的小事中与孩子们谈心。课上课下和孩子们打成一片就像一个孩子王，让孩子们感应传染在玩得时辰我不是他们的教员，只是一个带着他们玩耍的除夜伴侣或是驯良可亲的妈妈。就是这看起来不经意的步履缩短了我和孩子们之间的距离，让孩子们加倍的快乐喜爱我。
实践证实：“只要爱学生，就必定会创作发现失踪事业”。反之，一个激情窘蹙、冷若冰霜的教师给学生的印象常是峻厉、可畏而不成亲的，学生难以发生钦佩之情，更不敢向其敞欢畅扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育方针。所以，我们必需爱学生。若何爱学生呢?首先除夜白爱就是尊敬学生，尊敬意味着相信、理解、宽容和采纳，充实地正视和赏识每个学生，耐心地聆听孩子们的定见，采纳他们的感应传染，包容他们的短处错误，分享他们的喜悦……一名好班主任、一名好教师，既是常识的泥像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去传染打动学生，才能教育勤学生。是以，我必需把爱的种子播撒在学生的心里，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的心里世界培育出爱的激情，并使之升华。
2、班主任应提高自己素质，具有怪异的魅力形象。
班主任的素质不是与生俱来的.，而是在持久的教育实践中进行涵养与锤炼组成的，我们可以经由过程各类道路来提高自己。
对一年级的孩子来讲，春秋小，口头表达能力和理解能力较差，你必需体味他们的心理特点，常日里我就出格耐心的去听孩子们说的每句话，应用儿童化措辞与孩子们交流，驯良可亲的交流使孩子们毫无忌惮地与我拉近距离，彼此体味，让他们对我有好感，相信我。
上学期迎接规范化办学验收，一年级新生在刚刚不变的根底上，从头分班。我班74个孩子中45个孩子恋恋不舍的分隔一二班，那时知道要分班时，教室的空气都凝固了，孩子们哭成一片，我和李教员也泣不成声。最让我忘不失踪踪的是我班李信用同窗，他根柢就没有被分走，却一把鼻子一把泪的说：“我不去，我不去”。还有谢雨荷同窗，分到新班后，一礼拜不进教室，她对妈妈说：“我站在一二班窗外就行，就是不去此外班”。这些说了然甚么，不言而喻，孩子们快乐喜爱一二班，快乐喜爱一二班的教员们。
3、班主任应营建宽松协调的魅力班级。
我认为：“一个好的班级评判尺度，不单在成就的凹凸，名利的若干良多若干好多上，更理当是看在这个快成功长的场地里，教员，学生是不是是都感应幸福，欢愉”。作为班主任，担负着若何营建宽松协调的班级空气的使命。一个魅力班级的文化培育汲引是重中之重。睁开丰硕多彩的班级勾当，指导班级中的每个成员都来为这个巨匠庭出经营策，培育班级主人翁意识。集集体的力量，科学治理班级，配合草创宽松协调的魅力班级。每当我班插手勾当得奖后，我会把这些名望的获得实足归功在孩子们的身上，并孤高地奉告巨匠：“这是一二班全数同窗配合全力得来的名望，这是集体的结晶，为自己拍手、喝彩”!从喝彩雀跃中感应传染到欢愉和幸福像跳动的音符写满孩子们的笑脸!孩子们在一次次勾傍边不竭前进，不竭懂事并健康欢愉的成长。因而，“成人比成功更首要，成长比成就更首要，支出比功能更首要”。这句话在这里就显得更有说服力。
总之，甚么工作只要用了心就没有做欠好的，工作糊口都一样，关头是看自己想不想做好了，专心的做好每件工作糊口上的小事，这样的糊口和工作状况我很知足也很知足。所以，幸福欢愉，我在路上，我们巨匠都在路上。
感谢感动巨匠!
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