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班主任经验交流会讲话稿
在布满活力，日趋开放的今天，讲话稿操作的气象愈来愈多，讲话稿以揭晓定见，表达不美观不美观概念为主，是为演讲而事前预备好的文稿。若何写一份适当的讲话稿呢？下面是小编为巨匠汇集的班主任经验交流会讲话稿，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
班主任经验交流会讲话稿1
列位率领，列位教员：
巨匠好！我是一年级四班的班主任。首先，感谢感动打动黉舍为我们搭建了这样一个珍贵的进修交流平台，让我有机缘进修借鉴列位教员前进前辈的教育教学经验，以辅佐自己尔后将本职工作干得更好。
年光飞逝，两个月很快就畴昔了。回首回头回忆回头回忆两个月以来的工作真可谓是一言难尽，不说是道不尽的酸甜苦辣吧，起码这群幼稚可爱而有时辰又令我头疼的孩子其实让我费了良多心，我真传神切地体味到了我身份的多重性：不成是教员更是保母、妈妈、伴侣、调剂员（学生打骂需要教员调剂）、便衣差人（个体学生偷拿他人的工具，需要教员查询拜访），我不单要教给他们常识，帮他们成立进修的抉择抉择信念，更要负责他们的安然。两个月以来，我和学生们都全力结壮地做好每件工作，有辛劳的垦植，有收成的喜悦К也有不足与遗憾。下面我就介绍一下班级的一些具体气象和我所做的首要工作。
1、培育学生的精采习惯
一年级学生因为春秋小，默示为活跃好动，自觉性很差，凡事总得有教员在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育学生精采习惯上，首先是操作班会课进修黉舍规章轨制，提醒学生若何才能做一名及格的小学生。在泛泛进修中，我首先让学生做好课前预备，做到每节课上课前把学习用品摆放在课桌的左上角，静静地期待教员上课；上课时做到先举手后讲话；逐步养成上课专心听讲、下课好好安眠、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生育成一些做功课、念书的习惯。好比：天天晚上给学生安插了必定的功课，让学生育成先做功课再去玩的习惯。此外，上一周我还充实操作“好步履，好习惯”演讲勾当让他们进修他人的好习惯改失踪踪自己的坏短处，起到了很是好的下场。此外，我还让他们养成晨读的习惯，我要肄业生到了教室往后就拿出语文课本念书，不成以分隔自己的位子，而且天天都有班长和副班长治理。
2、创作发现一个团结协作、积极向上的班集体
班集体是培育学生个性的膏壤，有了这块膏壤，学生的个性才能百花斗丽。我率领学生积极插手黉舍的各项勾当，并连络一年级的学生现实，经由过程天天的晨读不竭地向学生渗入在校的一泛泛规，让他们知道哪些工作能做，哪些工作不能做，让他们把安然设在第一名。我还经常给他们讲班级的集体名望，好比：我奉告他们好的班级形象的塑造，需要每个同窗的全力，假若有一个同窗损害了我们班级的名望，则会一损俱损。我还奉告他们，多去不美观不美观不雅察看，看哪个班在哪方面比我们做的好，我们理当若何去进修等等，培育学生酷好班级的激情，逐步组成一个健康向上、团结协作的班集体。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单事理，培育集体凝固力。一年级的孩子进黉舍如同分隔笼子的小鸟，乱飞，作为班主任的我必需当好鸟妈妈。让他们有一个安泰的窝，让他们一路游戏，知道合作的欢愉；让他们一路扫除卫生，尝到劳动的欢愉；让他们听同窗讲故事、唱歌、念书，去发现他人的美，发生进修的动力。
3、培育有治理能力的小干部
班干部是教员的'得力助手，汲引一个有能力的班干部相当首要。一年级学生春秋小，能力强的也不多，所以我着重培育了2个班干部：班长刘浩宇、副班长刘祥宇，并经常教育他们当班干部要以身作则，与问题要多设编制，动脑子。此刻，只有我有事不在班里，两个同窗完万能够治理好班级，这也是让其他班主任爱戴不已。除班长、副班长，我还在天天的值日生被选了一个值日组长，她负责治理当天的卫生搜检，这样让更多的同窗介入到班级治理，锤炼他们的能力。
孩子是班级的一分子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关心与缓和，这样才能健康成长。班主任要长于发现现他们的益处，发扬他们的益处，使他们团结在集体的记号下，为一个配合的方针而全力。例如：一名同窗在家历来不劳动，教员安插的一切工作都没有积极性。自从当上值日组长后，感应传染自己理当为班集体出力。他凌晨放置同窗扫除教室的清洁，还要一天三次搜检卫生。经由一周的全力，事实下场拿到了一颗卫生星。我和同窗都夸他是称职的值日组长。从这往后，人人都想当小干部，班级出力。每个同窗都孤高地说：“我是班级小主人，我要为班级争光！”
4、是正视从细节处关爱，鼓舞激励学生成长
一年级孩子们的心灵是一张雪白无暇的纸，只有布满爱心，关心和爱护保重他们，并严酷地要求本资和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严连络，正视入微，才会达到令人知足的下场。是以，我经常捕捉学生的闪光点，并实时赞誉。例如，学生值日时，当我看到一个默示出格好的例子，就会当众鼓舞鼓舞激励学生。假定看哪个同窗自动做好事，而且讲究编制，则更要赞誉，让其他同窗都进修他。这样赞誉后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活巨匠都抢着干，谁也不袖手傍不美不美观，都积极自动地介入治理和为班级处事，孩子们也愈来愈懂事。
此外还要用真诚关心和爱护保重学生，不单在思惟上、进修上、糊口上等给以关心，而且要具体表此刻现实步履上，齐截看待每位学生，非论是成成就差的，非论是家庭敷裕的仍是前提较差的，非论他是不是犯过短处，班主任都要一视如仁，不弄不凡化，不成见，要尊敬学生人格，公允、合理、齐截看待班上每位同窗，协调师生关系，增强师生激情交流渠道，让学生进修有一个温馨协调的场所，这样他们才能好好进修，才会有进修的动力，教师对学生的关注理当是洒向所有的学生，而不是投向某一群。只有这样，才能让学生感应传染教员不偏疼。好比，学生病了，我会打个电话通知家长，或亲自把他送回家；学生病假回校，我会自动为他补课；而且不时寄望天色气象，提醒学生添减衣服。这些当然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收成的是更多的真心回报。
5、泛泛泛泛增强与家长的联系
本学期一最早，我就把自己的电话实时地奉告家长，让他们有问题随时可以发信息打电话询问。当家长打来电话时，我老是耐心地和他们教学，沟通。在泛泛泛泛一旦发现学生在进修上、身体上、思惟上有甚么不凡气象，我老是实时、自动地和家长联系，向他们体味气象，获得家长的理解和配合，配合教育孩子。家长们也都很是相信、理解、撑持我的工作，我感应很欣慰。这点是我自己感应传染做得斗劲成功的处所。经由师生的配合全力，班里的孩子根底上都顺应了黉舍糊口，对黉舍的各项规章轨制也已十分体味，除夜部门也能够或许做到，理当说学生仍是斗劲听话的。
总之一分垦植，一分收成；日复一日，年复一年，我默默垦植，忘我奉献，对班级持久的爱汇成斑斓的激荡人心的交响曲，看着自己的学生在一天天健康成长，看着他们获得一次又一次的成功，我感应很是欣慰。有甚么事业比培育人的事业更伟除夜？我愿把我的青春和汗水献给这春的事业，献给这阳光的事业。，
感谢感动巨匠
班主任经验交流会讲话稿2
列位率领、列位教员：
巨匠好！
应年级组的要求今天要我给巨匠作班主任工作经验介绍讲话，我感应十分侥幸，但更多的是坐卧不安，因为在坐的既有比我工作经验更丰硕的老班主任，也有工作上比我更有激情活力的年青班主任，我的讲话其实谈不上甚么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈自己在治理班级工作中的点滴做法。不妥的处所敬请巨匠攻讦匡正。
有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说:班主任是黉舍里最苦的岗位。切当，班主任工作是一项很是辛劳繁琐碎的工作，班主任不单要教好自己所教的学科，还要培育一个健康向上的班集体，不支出艰辛的劳动和辛劳的汗水是不会有收成的。可是很兴奋我能成为一名班主任。因为只若是看到孩子们的前进成长我便感应传染我的工作有了意义。
自20xx年插手工作以来我一贯从事班主任工作。其中20xx、20xx、20xx年最早担负电子和园林两个专业同化班的'班主任。在我带过的班级学生里有不乏考上重点本科科院校的；有插手省级、国家级手艺除夜赛中多次获奖的；也有被评为市级、省级三勤学生、手艺操练标兵的，他们与我一路一贯在配合前进，在这7年的班主任工作中我总结出了六个字的带班心得那就是“四心、三勤、两快”。
首先四心指的就是：专心、细心、多心、抉择抉择信念。
第一个心，专心。俗语说“万事开首难”。我的做法就是每个第一次我都别有专心的把它去做好。这对班主任成立形象相当首要。好比，第一次上课，就要辅佐学生分化当前就业创业前景，让他们真正理解能力的首要性，意想到社会对手艺人才的需要性，对自己的未来布满抉择抉择信念。第一次班会，了了班干部职责，要求班干部以身作则，起到表率带头浸染。第一次出操，我老是会第三或四个赶到操场，然后赞誉到得早点同窗，提醒到的晚的同窗等等。恰是经由过程这么多的第一次，我才一步步地走到学生中心去，学生也最早逐步领受我。
第二个心，细心。细心的做好班级泛泛治理工作 。搜罗成立班级qq群、微信群，细心定好群规，细心做好与家长的沟通工作。拟定严酷的班级版规。细心的选好每位班干部，细心不美观不美观不雅察看每位学生的思惟动态，进修动态。细心看待每位学生，措置问题时等量齐不美观，没有薄厚、远近之分，对事不合错误人。
第三个心，多心。简单来讲就是在看待班级问题、措置班级问题时要多留一个心眼，先把问题的前因后果弄清楚，遵循不合的学生的个性特点要采纳不合的编制编制。好比说，班上有些学生第一挨次递次二次犯错我可能会先公开的提醒他，到第三次的时辰我就会对他采纳响应的奖惩编制毫不妥协。让二甘拜下风的领受我的攻讦措置。让班上其他的同窗也要引感受戒。
第四个心，抉择抉择信念。我会知道赏识和鼓舞激励每位学生，一个班级，几十名学生，脾性不合，脾性不合，内在需求也不合。是以，赏识鼓舞激励要有不合的针对性。文化课欠好的学生，出手能力没需要定差，不爱表达得学生，没需要定没设法，给学生气会，力争在通俗、通俗的进修糊口中捕捉闪光点，再好的学生难免也有不足的处所，再差的学生身上也有自己的益处，给他们抉择抉择信念。在我们班学生只要你肯默示，就有机缘获得必然，只要你肯全力，就会换来成功。只要你有前进就会获得赞誉，实时捕捉每个学生的闪光点进行随手推舟，使他们发生积极的激情，从而以点带面促使学生周全前进。
其次是“三勤”，很简单但却很辛劳。所谓三勤就是“脚勤，嘴勤，眼勤”脚勤就是要经常走到班里去，走到学生宿舍，走到学生中心来,多与学生接触在最早习惯还未养成时，进行直接干与干与，切确指导。“眼勤” ，要经常去不美观不美观不雅察看同窗们的气象，以便实时掌控第一手材料。“嘴还要勤”，就要多找学生谈心，体味他们的心里世界，多与家长沟通，掌控学生在家的气象，知道他们的家庭布景，这样我就会对学生的教育有的放矢，也就可以收到事半功倍的下场。“三勤”的益处我深有体味，就拿宿舍卫生来讲吧，刚插手工作的时辰，男生宿舍卫生很让我头疼，最早我还自我快慰说，男生宿舍理当就是这个样，但当后来我跑得勤了，他们的卫生质量也就上去了。还有就是早、晚自习第一节之前天天我都坚持在划定的时刻赶到教室，催促学生早点最早自习，逐步的习惯养成后班上的学生迟到现象也就没有了。
最后就是“两快”。第一快就是班主任履行工作措置问题不时要快，不要等到问题闪现后还因为这样或那样的工作拖到后面去措置，这样下场必然会除夜除夜下降。第二快就是班主任自己的步履要快，好比在给学生批改功课、试卷时要实时；在给学生上实训课时自己的操作演示要快好；在和学生一路插手勾那时步履要快、组织要快等等。总之，班主任在泛泛糊口中必定要要以身作则给学生成立起一个时刻不美不美观念强、工作效力高、是一个说一不贰雷厉风行的教员形象，这样就会逐步的影响到学生的步履习惯达到“润物细无声”的下场。
以上是我对自己班主任工作的一点点感伤。当然在所有的“主任”中，职“班主任”的职位最是小的,但责任却是最除夜的。我深知自己的责任重除夜，在尔后的班主任工作中，我会加倍的全力，争夺让我的每个学生都能学有所成，快成功长！
感谢感动巨匠!我的讲话到此竣事。
班主任经验交流会讲话稿3
尊敬的列位教员，列位评委:
下战书好！
很是侥幸能在这儿和巨匠分享、聆听班主任治理经验。同时，作为第一个上台的教员，心里更是坐卧不安。
启事有二:其一，首要。说不首要那是假的，到此刻，心里还在怦怦直跳。第二，说来忸捏，对班级治理，我不见的比在坐的任何一名做的好。但此刻既然上来了，就是没有经验也得有，哪怕咱上升不到理论的高度，但实践的工具或多或少老是有的。下面就简单的谈点自己的设法吧。
班级治理，重在专心
其拭魅这是一个很俗的问题问题，空、除夜、上，或许巨匠城市说:除夜事理谁不会讲。但我感应传染只要潜下心来，做好班级治理的点点滴滴，任何无形的事理城市化为有形的实践，让你伸手可摸，睁眼可见。
何谓专心，就是相抉择信念、赞誉心、爱心。
首先，把对孩子的相信放到班级治理的首位。
我认为班主任要成立这样一个不美观不美观概念:班级不是黉舍的，不是教员的，而是孩子的。黉舍、班主任、教员的治理只是一个指导孩子进行班级治理的辅助的手段和工具，而真实的治理者理当是孩子，我们治理的真正方针是为了不治理，是为了让孩子自己治理自己。因为只有他们彼此夙夜迟早相处，只有他们能够彼此体味，只有他们才是班级事务的第一目击者，对班级的状况，对他人的动向，你莫非能说校长、班主任能体味的比他们更清楚?
那么若何培育孩子的治理能力?就是充实相信孩子，相信班级的每个孩子，孩子才能有班级小主人的意识。在此根底上去无限的相信班级的某个孩子，培育出一个得力的小助手。我们班的小班长刘敏敏就是一个斗劲凸起的孩子。相信我们一二年级办公室的教员对这个孩子都斗劲熟谙，而且出格爱戴我。我不在的时辰，她既是一名学生，又是一名班长，同时也是一名班主任。这是我几回再三在班级强调的，这些都源于对孩子的相信和鼓舞鼓舞激励。所以，我们班的班会课她有可能讲，语文课她可以上，啦啦操只要她认为有需要可以随时把孩子们拉出去练。这些都源于相信孩子。
所以，要相信孩子，相信孩子，在某些时辰，相信是晋升孩子治理能力的催化剂。要培育好班级治理的小助手，更要培育出一个能干的小班长，你在或不在，都要充实的罢休，放权，给以班长自力措置工作的空间，长此以往，孩子的治理能力自然就上来了。
其次，班主任时刻要有一颗对孩子的赞誉心。
其实，此赞誉非彼赞誉。不是我们泛泛泛泛功课好了赞誉，默示好了赞誉，成就好了赞誉。我所说的赞誉就是班主任要长于夸除夜事务的成功度和影响力，经由过程转述圈外人的话来对孩子进行赞誉。
好比，传说风闻上周三早上上操，我家儿子郑宇航就因为在那低声密语，被刘敏敏提到前面国旗下站着亮相，功能不单震慑了我们班的孩子，其他班级的孩子也显得异常乖巧。我回来后，我们办公室的教员就在我面前夸开了，这个说:
这个说:“昨天早操时，你家儿子郑宇航被刘敏敏罚在旗杆下站，那脸红的，头低的，一个早操都没敢抬一下哦。”
阿谁说:“最神的是人家不单给你治理班级，还给你上课哦，板书够不着，踩着凳子写”
还有的说:“默完了字，排着队一个个批改，俨然就是一个教员，而且没有一个敢乱的……”
听着这些歌咏，心里自然是乐开了花。不外不能偷着乐，抓紧到教室去轰轰烈烈的制造声势啊，转述我们办公室教员的赞誉和对我的爱戴啊。这哪是夸我啊，夸谁哦，班长。教员都得像她进修，竟然想到让郑宇航站到国旗下的妙招，其实高。杀鸡儆猴，没有端方何以成方圆，班级治理该“狠”时就得“狠”。如斯一番，这赞誉的威力和就出来了，不单刘敏敏兴奋、欢畅，我们班学生也无限的爱戴，连我都成她的`偶像了，都得像他进修，这样的威望若何不成立?
所以，经由过程转述圈外人的话来赞誉孩子更等闲激起孩子的内在潜能和成就感。孩子不单仅需要被班主任和任课教员认同，他们更需要他人的认同，出格是其他班教员或孩子的奖饰，对他们来讲更显得尤其珍贵。假定班主任能经常转述他人的话来表达自己对孩子的赞誉，那样起到的下场将长短常巨除夜的。
最后，班主任要对孩子有一颗爱心。
之所以放在最后，我想说的是，只有你上面二者都具有了，你对孩子的爱才是竭诚的，发自心里的，而不带任何色采的。或许有些人还勾留在为人师表，对孩子要有一颗爱心的事理层面。如若这样，概略还需要时刻的历练和孩子们的磨合，等到哪一天，你真实的融入到了孩子们中心，是那样传神的爱他们，快乐喜爱他们，甚至于就像看待自己的孩子一样，那么你的班级治理也就真实的上升到激情的高度了，与孩子，与班级、与自我融为一体，这样的教育是幸福的，治理是成功的，孩子们也是欢愉的。
总之不管若何，在班级治理的路上，我们班主任时刻又有一颗相抉择信念，赞誉信和爱心，给孩子一份期待，给孩子一份相信，给孩子无限的赏识和鼓舞鼓舞激励，孩子们回报您的必然是除夜除夜的欣喜。
班主任经验交流会讲话稿4
尊敬的列位率领，教员们：
巨匠好！
首先，真心肠感谢感动打动率领能给我和巨匠创作发现这样一个参议和交流的机缘，真诚地感谢感动打动列位教员能分享我和我的孩子们的故事。十年前，我被评为县级表率班主任教员时，那时当着全乡三百多名教员的面讲话时，我把学生说成是自己的孩子时，我的脸红了，因为那时我还没有小孩子，十年后的今天，不管在甚么时辰，不管在何处，我称他们是我亲爱的孩子，那是真心，真情的透露，那是发自我心里深处最真诚的声音。今天，让我和我的孩子们对在坐的所有的教员们说声：教员，您辛劳了！
十二年的班主任教员糊口生计生计，十二年的语文教学试探，一路跌跌撞撞，自从接到率领通知我预备交流材料最早，我的心就没法舒适，那一群群天使样可爱的孩子，那一副副如花腔辉煌的笑脸，那一幕幕打悦耳心的温馨画面在我脑海中闪现，我再次回到孩子们的世界中，一提到他们我有太多太多的话题和巨匠分享，如统一名歌者，碰着了知音，这是何等的快慰！
心要让你听见，爱要让你看见
说到教育，谈到班主任教员工作，每小我城市说起爱的魅力，我自己也坚信“教育就是施爱，成功的教育就是奇奥地施爱”这一理念，可“爱”不是一个字那么简单，有这样一个查询参见见卷，问教员你爱自己的学生吗，百分之九十多的教师都说爱，而当问学生你感应传染你的教员爱你吗，独一百分之十一的孩子说爱，这差异的数字令人沉思，教育专家得出结论，孩子感应传染不到的爱，就是不爱。其实教育专家的结论与我一致的步履相吻合，十二年里，我一贯都在专心，用聪明，真诚地将爱传递给我的孩子们。
每接到一个新的班级，我都试图经由过程最短的时刻拉近与孩子们的心距，我都在成心无意地做着甚么，记得刚进庄寨黉舍的那年开学不久就是八月十五，黉舍在节前给巨匠发了一箱红提葡萄，我特意从箱子时选了最除夜的一串拿到教室里，当我将一颗颗红红的葡萄放到孩子们手心时，有的孩子脸上绽放辉煌的笑，怕羞些的孩子则偷偷抿着嘴笑，孩子们眼里明灭出的目光让我除夜白我已和他们走得很近了。
每摸清一班孩子的根柢，我城市采纳响应编制，那一年里当我清楚这个当然不除夜的班级，学困生却有十几个时，我除夜白这一年好好出一身水，一场艰难的战争拉开了序幕，从国庆节后我抉择给那十一个孩子补课，天全国午下学后，他们在我房间里完成当天的各科功课，和家长沟通后，他们很是甘愿宁可核准，因为这其中有像聂海，李向阳那样把功课不妥回事的好几个，还有像张博阅，张创那样语文水平出格差的几个孩子，天天晚上我守在他们跟前，陪他们做功课，顾不上管我家那刚上一年级的陈安然，她常去王群，梁冰那些教员房间混饭吃，有的家长送来了她刚蒸好的包子，聂海的爸爸拿来他家肉摊上的肉，李向阳的奶奶这位仁慈的白叟给孩子送来了柿子，还有韩霜的妈妈送来了他家生果摊上的桔子……这些浑朴，仁慈的'乡亲们用最古老的编制表达着他们的爱意，有人说县城跟前的家长难措辞，我在想多是嗣魅这话的人自己太难措辞了吧，来庄寨黉舍三年了，我看到的是浑朴的风气，你对他们的孩子好，他们是最知道感恩的人。
相处一段时刻后，有孩子就会在周记中写到我是个与众没同的教员，感应传染我像妈妈。记得在阿谁冰凉的冬季的凌晨，当天刚蒙蒙亮时，我已来到了黉舍除夜门口，因为这一天孩子们要期末考试，这时辰除夜门还没有开，叫解雇夜门，我去黉舍的灶房要来了一除夜盆热水，把我前一天预备好的酸奶放在水里，当孩子们陆续到来时，我一一将蛋糕递到孩子们的手中，孩子们喝着热好的奶，在那一刻连我自己也仿佛感应传染自己就是他们的妈妈。后来有孩子就在作文中这样写道，阿谁冬季不冷，因为有雒教员的阳光相伴。
孩子，我和你一样贪玩
自从实施教师礼聘制以来，我们的教员除夜都很“爱”上课了，在各校几近都不合水平存在占课现象，孩子们最快乐喜爱的体育课也常被吞失踪踪，这类现状不知是喜是忧。但我知道为了孩子们的身心健康，体育课必需上。我也知道孩子们心里最厌恶占体育课的教员了。所以这十多年来，不管我有没有带体育课，我城市给孩子们争夺到一周两节体育课的权力，有孩子夸我真好，我奉告他教员比你还爱玩。经常你会在操场看见我和我的雏膺在蓝全国欢愉地遨游。我和孩子们角逐看谁的风筝飞得高，直到最后我的风筝解脱了手中的线；和孩子们酣畅淋漓地玩篮球，当然我们和乔丹没法比，但我相信孩子们中便可能有乔丹；有一次比赛跑步时，我班的白思瑶不服男生，要再一次较劲，我心中欢喜，这孩子这股不伏输的劲像我，因而乎我打动地一路狂喊加油，孩子看见我时我在地上已翻了个滚儿，孩子们围了上来，拉起我的手，那关心的目光让我感应传染幸福，回家一看膝盖上的皮都擦破了。黉舍新安装了体育器械，班里怯懦的女生甚么也不敢玩，我就带头示范，其实我也是外行，但孩子们在我的传染打动下，连泛泛泛泛最文气的女生张雨那天也破天荒地在单杠上玩，黉舍奉行但愿风帆这套广播操时，我和我的好火伴七二班的班主任教员韩娟教员，我们的英语闫梦教员一路，当真地学，和孩子们一路吃苦地练，那段时刻我们一有空就做操，真是兴奋呀，黉舍哪个班有人叫着去教，我也涓滴不礼让就跑去教操去了，在六一儿童节体操角逐时，我们几个也插手了孩子们的队伍，体操角逐的冠，亚军被我们双双拿下。我们过了一个最令人打动的六一。
班主任经验交流会讲话稿5
列位率领、教员：
巨匠好！
今天，能站在这里做经验交流，我感应很侥幸、很打动，同时更多的是不安，说到班主任的工作经验，在坐的教员都很是丰硕，和巨匠对比，我还处在进修阶段，谈不上甚么经验。但我又想，我能站在这里，是因为巨匠对我的必然和撑持，给了我这样一个机缘，我要珍惜，所以接下来算不上是经验交流，只是连络南京的进修履历，把自己做班主任工作的成败得失踪踪、酸甜苦辣总结为以下几点，来和巨匠一路交流、分享。不妥的处所敬请巨匠攻讦匡正。
1、亲其师，信其道
像有句话说的那样，“班班有本难念的经”，“幸福的班级个个近似，不幸的班级各有各的不合”，我感应传染，自己班里的奸狡孩子出格多，时不时地惹事、扣分，人家都说每个班都有每个班的班风，而班风与班主任的气概慎密慎密亲密相关，我不知道这是我的启事造成他们的玩皮仍是分班时适置魅这些玩皮的孩子都来了这个班级。在良多教员的眼里，我是一个峻厉的教员，乍一听到，还很委屈，其实我自己反思，自己切当也很峻厉。他们是我的孩子，我对他们又爱又气。当然清楚地记得寒假的论坛上，除夜谈特谈自己的教育理想——心平气和，这却是一件说来等闲做来难的工作。在一次次激情的撞击、底线的碰触中，事实下场败给了止不住的愤慨，难以按捺自己的激情。就这样，孩子不听话，神采焦躁，陆续络续发火，功课节制欠好数目等等，都牵扯到了一路，充实阐扬了胡蝶效应的后果。感应传染有时，是在进行一种自残，给孩子们安插了功课，自己还忙得焦头烂额地批改，最后累了孩子们，家长们也各类不甘愿宁可。
后来，适值优良课后找王主任评课，王主任和我聊起泛泛泛泛的教学工作，我也向王主任论说了我的忧?和问题，王主任在交流中奉告我“亲其师，信其道”，首先得让孩子们快乐喜爱我，然后才会快乐喜爱我这门学科，他才能真正地学好。这仿佛把我惊醒了，细心反思，我天天对孩子那么峻厉，功课那么多，长此以往，孩子们还快乐喜爱我吗？那岂不是一种恶性轮回吗？六年这么下来，可能谁过得都不安生，我何等但愿，六年后的自己，获得的是孩子们对我的恋恋不舍，而不是远远嫌弃啊！想想在自己的教学中，切当有时会因为心急而考虑不到孩子们的感应传染，导致不能从他们的角度去思虑问题，导致孩子们受累，这简直是我的极除夜短处。
反思事后，我抉择真正地心平气和地来看待孩子们，我选择放慢我的腔调，从他们的领受能力来考虑我的话语，尽可能默念三秒后再选择措辞，尽可能神采矫捷，不显得凶神恶煞，几全国来，我发现孩子们比之前可爱了。我想，尔后仍是用这类心态、腔调去看待我可爱的孩子们吧。或许这会让孩子们真正快乐喜爱上我这门学科！
南京的进修中，杨坚教员也说，名师是把自己种到孩子心上的人。一个孩子快乐喜爱进修，必定是从快乐喜爱教员最早的。看了这句话，让我又一次想到了“亲其师、信其道”这句话，不要再埋怨孩子不快乐喜爱进修，那是因为我们没有让孩子快乐喜爱上我们，所以我下定决心，必定做一名被学生快乐喜爱的教员！杨教员还说，教育不是追求成功，而是追求幸福。教育是一项幸福的事业，必需以幸福为方针、为导向！假定天天被愤慨环抱，何有幸福可言？临近暑假写《成长记实册》的时辰，每个孩子的益处短处错误在脑子里过滤了一遍，掀开一本本记实册，倏忽发现自己有良多话想和孩子们说，觉察他们个个都可爱至极，一个个可爱的小脸庞在脑子里盘旋。我想，在我的职业糊口生计生计里，能有他们的陪同，这就是我的一种幸福吧！
2、表达期待，实时歌咏
记得教育心理学上有个“皮格马利翁效应”，留给我们这样一个启发：歌咏、相信和期待具有一种能量，它能改变人的步履，当一小我获得此外一小我的相信、歌咏时，他便感应传染获得了一种积极向上的动力，以避免对方失踪踪望。每个孩子都有可能成功，但能不能成功，取决于我们教师能不能像看待成功人士那样爱他、期望他、教育他和鼓舞鼓舞激励他。好孩子是夸出来的，请多给孩子一点歌咏吧，因为他明天的成功就储藏在我们的歌咏傍边。南京进修时，郑杰教员更是经由过程科学验证的编制，向我们阐释了关注甚么就强化甚么的事理，所以必定要关注孩子的益处！若是关注孩子的短处错误，那么就会不竭强化孩子的短处错误！班里的王少军，领受能力比其他孩子都要慢，但在班里，我历来不会呵他的拙笨，哪怕一点儿的小前进，我也会用力夸赞，每次一夸赞，他的上课积极性就出格高。临近期末，我奉告他教员感应传染你必然能考A，可是我心里除夜白，这对他来讲，简直太难了，不考C已经是万幸。就这样，心里深处没抱但愿，嘴头上却一贯这样给他期望，没想到到了期末，竟然考了A，我的心里有一种说不出的喜悦А经由过程这件工作，我除夜白了一个事理：对落伍生，要想让他们有所提高，教员必定要给以他们期望。从各个方面去关心他们，去爱护保重他们，使他们感应传染到教员给以他们的缓和，给以他们的抉择抉择信念，让学生从心里发现自己的益处地址，从而全力进修。有一次上收黉舍的问卷查询拜访，一眼扫到王少军妈妈的话，上面写着：“在这我很是感谢感动打动一三班的教员们，我儿子因领受能力有点儿慢，教员给以充实的关爱，而且牺牲安眠时刻为孩子补课，天天都用鼓舞鼓舞激励的编制教孩子上学，当然孩子进修不是很好，但出格爱上学，因为孩子在黉舍历来没有遭到冲击，真诚地感谢感动教员们。”看到她的话，我感应很是地欣慰，感谢感动打动家长的认可与必然，更让我尝到了应用皮格马利翁效应带给我的成就感。
对孩子的歌咏、赞誉，必定要实时、切确。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足的处所，再差的学生身上也有自己的益处。有时上课铃响了，教室里还乱哄哄的，这时辰我会拿起粉笔，把坐得最划定礼貌的阿谁孩子的名字写到黑板上，教室里一会儿舒适了良多。我在班里，天天城市把几个听话孩子的名字写到黑板上诺言榜的模块中。班里的上课纪律有了必定水平的改不美不美观。
3、孩子是一粒布满无限可能的种子，静待花开
听杨坚教员的陈述时，杨教员说孩子根柢不是一张白纸，而是一粒种子，布满着各类可能与事业，会长出我们所不知道的无限可能，教育不是对白纸的刷新，而是去发现种子里孕育的超卓。不合的种子，有不合的花期，迟开早开的花朵，一样斑斓。“在黉舍默示好”不代表“在社会默示好”，我们身边的除夜器晚成者，触目皆是。孩子的成长是场马拉松，教育需要静待花开。教育首先是发现，然后去成全，让孩子成为最好的自己。听着杨教员的陈述，我脑子里闪现出了49个孩子的身影，他们是布满个性的一个个小精灵，我为甚么非得把他们培育成一种人呢？想起了班里老是慢半拍的王少军，领受能力差的冯建霖。我何须去强求他们和其他孩子一样的进修水平呢？这对他们来讲是艰难的，对我来讲，岂不是自寻懊恼吗？正因为孩子们的欢兴奋乐喜爱不合、成长不合，才有了此刻所谓的三百六十行。我们不成能让所有的学生都能成为牛顿、爱迪生。从那往后，我尽可能考虑每个孩子的领受能力去评价、教育每个孩子，不去过度地强求，不去节制生命成长的标的方针，而是激扬生命。
4、教育孩子知其然，知其所以然
一次，班里的井**因为打闹被扣分了，这个孩子泛泛泛泛进修很好，也出格聪明，看起来也很诚心，可是为甚么老是因为打闹或乱跑乱跳的事儿给班里扣分呢？我感应很是迷惑，因而请他到办公室里谈话，当我问他为甚么教员不让他们打闹时，他说会被扣分，我接着问为甚么要扣分呢？他皱着眉头想了一会儿后低声说：“不知道”。此时的我，有点儿蒙了，我没想到他竟然会奉告我不知道。他的妈妈是除夜学教员，爸爸在据守所工作，我也曾因为孩子打闹、乱跑的问题和家长沟经由过程，我感应传染他的爸爸妈妈理当跟他讲过这关乎安然，可是孩子奉告我他不知道。因而，我只能给他一步步地分化，假定打闹或乱跑乱跳，会对自己和同窗造成甚么危险，会给爸爸妈妈造成甚么损失踪踪和影响。从那往后，孩子就没因为打闹乱跑被扣分了。经由过程这件事，我想我仍是要时刻记住，他们还只是一个孩子，有良多简单的事理他们不懂，需要我耐心地奉告他们。出格是针对孩子多次犯错的问题，需要我静下心来深究启事，站在他们的角度去考虑问题，把孩子可能不理解的工具尽可能讲正视、讲清楚，那么才能削减孩子犯一样短处的可能。
有段时刻，班里的女孩子风行抹口红、染指甲，最早的时辰我还没太在乎，后来发现这样的孩子愈来愈多，在一次班会我奉告孩子们这样做的坏处，这类现象果真没有再闪现。往后再发现近似气象，必定要把他们扼杀在萌芽状况。
其实，非论是常识的掌控仍是规范的进修，在让孩子知其然，知其所以然的过程中，都要寄望保证我们教学时的耐心和正视，这样才能让师生处在兴奋轻松的交流气象中，这样也才能让孩子学得更好。这是我在暑假学车过程中总结出来的。学车时，从头做回了学生。而我的教练，就是一个极其没有耐心的教者，他厌恶我们寻根刨底的问题，有时选择高声呵斥、有时选择默而不语，导致我十分厌恶他。可是反过来想想，他不恰是在黉舍里的自己吗？他在我心目中的形象不恰是我在孩子们心中的形象吗？马上感应传染忸捏不已，暗暗立誓开学后必定要做到不急、不躁，做一个有耐心的好教员。
5、做个有爱的班主任
郑杰教员说，孩子在做错工作时，一般都是直觉剖断，而非有预谋的价值剖断，好比一个孩子把他人的工具弄坏了，这并不是已预谋了好些天的工作。当然家长、教员老是奉告他不要乱碰他人的工具，但在工作的发生过程中，这些话语仍是起不到任何浸染。听了郑教员的话，我倏忽坦荡开畅了良多，有时我们其实不应该匹面劈脸盖脸地求全孩子，这也非他们的本意，这与孩子的人格、品质没有必定的联系，不要想得过度复杂。他们在泛泛糊口傍边老是弄一些“小动作”，或和同窗在课堂上说几句话，这些都是小孩子的赋性而至。他们还只是纯挚的孩子，我们不能用厌恶、丑恶的神采去看待他们，要表达出对孩子们的爱。对孩子最有用的教育机缘，是在这件工作发生往后，指导孩子去反思自己的步履，这样才会强化孩子心中的`长短意识，提高孩子的剖断力。对孩子，我们可以经由过程多种编制去教育，好比间接编制的讲故事、看片子等等。我们要用积极的激情和情趣去指导孩子切确的归因，给孩子切确的暗示，不能把他们的前进归因为聪明和优良，而是他的全力，要歌咏孩子的全力支出。低年级孩子的思惟里布满着各类贪玩的念头，前一分钟奉告他们的端方，会在瞬间忘得一干二净，我想，或许我们教员就是理当饰演一个唠叨不止的妈妈，一贯和他们强调甚么理当做，甚么不应该做，时刻久了自然在他们的脑子里留下印象，所以我们不能怕几回再三、怕烦琐！
有这样的一则寓言：冬风和太阳角逐，看谁能把行人的除夜衣脱下来。冬风使出了全身的实力，刮得六合间飞沙走石，一片暗淡。但风越除夜，越是冰凉，行人的除夜衣就裹得越紧，功能失踪踪败了。然后是太阳上场，他不声不响地将阳光洒向除夜地，六合间缓和而敞亮。行人逐步感应热了，就解解雇夜衣的扣子。阳光愈来愈缓和，行人事实下场脱下除夜衣。从这则寓言里，我们可以贯通到阳光的首要浸染，在教学中，对孩子的训斥就好比这冬风，对孩子的爱就好比这阳光，做一个心中有阳光的班主任，与他们进行心灵上的沟通，把自己爱的阳光晖映在每个学生身上，让他们洗澡在爱的阳光傍边茁壮成长，那么再坚定的学生也能被改变、被转化！
6、与家长沟通交流要不骄不躁，竭诚诚心
在班里有两个家长不管孩子的进修，出格是上半年刚转来的一个孩子，先不说进修，仅仅是看他的字，就是潦草至极，功课本发下去没有几天，已经是惨不忍睹的模样了。进修上，根底操练做得乌烟瘴气，错题一贯不知道更改，强调一百八十遍都不顶用，跟家长交流沟通，家长的回应立场很好，诸问题和家长强调一遍，第二天拿过来根底操练一看，照样错题不改，不会的题空了一片，再和家长沟通交流，立场仍是很好，可是步履上却不落实，老是有应付的嫌疑，孩子的进修仍是抓不上去。这个问题一贯困扰着我，后来借公共线路实践勾当谈心谈话的机缘，顺便向王校长就教。面临这样的状况，王校长支招说，当我打电话和孩子家长说孩子需要完成甚么使命后，假定第二天孩子没有完成，那么我理当给家长打电话，让家长把孩子带回去，完成后再回黉舍上学。而且奉告家长，这样做是让孩子养成轨则意识，时刻遵循班级、黉舍的轨则，那么他终除夜了往后才会做一个遵循社会轨则的人，从低年级就理当让孩子养成精采的进修习惯，只有进修习惯好了，未来才能更好地安身于社会。还要和家长讲除夜白，孩子的成长，离不开家庭教育和黉舍教育的两相连络，在小学阶段，家庭教育更是占到了70%多，所以不要认为孩子被送到黉舍里来便可以不管，孩子的成长前进离不开怙恃和教员的配合关注。听了王校长的话，我在心里就有了底儿。往后，当这两个孩子仍是不按时完成功课时，我就遵循王校长说的去和家长不骄不躁地交流，竭诚诚心肠分化，后来家长果真变得比之前负责了，孩子的成就也有所晋升。
人生之旅，就像一列生命列车。孩子即是我们生命列车上的同颐魅者。孩子上车时都是空空的行囊，但愿同业的六年，我们能给他们装满甜美的记忆。作为一名只有一年教龄的小学班主任，我是幼稚的、不成熟的，我需要进修和借鉴的处所还有良多良多。以上只是我对班主任工作的一点粗浅不雅概念，有不妥的处所，请同事们多提珍贵定见，并予以攻讦匡正。
感谢感动！
班主任经验交流会讲话稿6
在班主任众多的复杂工作中，我从中遴选了两方面，我感应传染斗劲首要的两方面来讲。
第1、就是低年级时对学生必定要做到严，这个“严”可不是指碰着问题了，学生犯短处时对他的那种峻厉的攻讦，而是指对学生各个方面的一种严酷规范。好比：要肄业生站要有个站像，坐要有个坐样，答问题要有个答问题的模样，听到铃声进教室后若何办，出教室又该若何走等等，要让学生达到你要求的尺度。
第2、我们的工作很累，那么是不是是得想点编制偷点懒？其实，说偷懒，谁又能偷的了呢？那只不外是此外一种教育编制。有些工作该让学生做的就罢休让他们做，这样，既锤炼了他们的治理能力，又能是以来束厄狭隘他们自己。
下面我就来具体说一说：
我做班主任都是除夜轮回，从一年级到六年级然后再从头来，所以，在这个边教边学，边学边教的过程中，我感应传染低年级对学生严要求是及其需要的，要对他们进行习惯的养成教育。我一贯这样认为，低年级时严，学生的一切步履习惯在严中慢慢组成，那么，到了高年级教员轻松，家长轻松，一样学生也轻松。此刻说起来仿佛挺等闲，其实要想让学生真正养成一个好的习惯真的很难，这要比让他们学会常识还要让人头疼。你好比说，一年级的小学生刚从学前班步入教学班，仅七八岁的孩子，还做甚么都不懂，教员光说光讲若何遵循校规校纪，对他们来讲没甚么太除夜浸染，因为小孩嘛，他们贪玩，忘性快，不知甚么时辰又把教员说的话抛之脑后了，又犯短处了。其拭魅这一时代，他们是属于蒙昧阶段，无意识犯短处阶段。那若何办？教员就得勤跟勤导。你说，我们在坐的只若是做太低年级班主任的谁不是这么做的呀。天天到办公室的时刻都很少，那干吗呢？不就是在班级里据守，治理，指导呢吗？当然如斯，一不寄望，就不知哪个孩子又给你惹失踪事来了。所以就得随时发现问题，随时解决，不竭地规范他们的步履。
在这个过程中，作为一名班主任，首先理当在脑子中组成一个印象，那就是我所带的学生，所带的班级理当有甚么特点，理当达到一个甚么样的尺度，也就是说提早在心里为自己立一个方针。那么，你才能遵循你定的这个方针去要肄业生，去规范学生。
此外，低年级的孩子向师性斗劲强。一样的话，一样的工作，你教员说的就比家长说的有下场。他们经常会凹骋们教员若何若何说的”挂在嘴边，同时他们也最长于摹拟，针对这样的特点，何不来个抓典型，促前进呢！在课堂上，谁做的好，就抓住机缘对他进行赞誉。出格是泛泛泛泛上课不若何当真的学生，看到他珍贵坐好一会时，就赶忙夸她一句，根底上他能坚持做好半节课了。那么，其他学生听了马上就会向他进修，马上做好。再好比，你随口一句：你看，xxx坐的多直，xxx写字姿式多切确，你看他多守纪律，他多听话......其实，这样的话很通俗，可是孩子们听了就会马上跟着做，学着做。我一贯坚信，对学生多说好听话，多赞誉他们比攻讦甚至是打他一顿下场来的更好。谁不爱听还话呀，甭说是小孩子，就我们成年人不也是不爱听他人总攻讦你吗？总拿你说事，是不是是也不愿意呀！
不外，饺子吃多了，也会让人烦的，也会不爱吃的。因为原封不动的措辞，会让学生乏味。所以有时辰我也会对他们说：你今天默示欠好；我对你有定见对你有不雅概念了；我真有点不愿意快乐喜爱你了；或你不如昨天负责；你不如昨天默示好......甚至有时辰还要在他们面前饰演一下山君的脚色。针对学生所犯的短处和学生自己的特点，有的`学生犯了短处往后你必需在全班学生面前稳重其事地对他发一次威，让他意想到教员倡议脾性来还真吓人，同时还能起到杀鸡给猴看的浸染；有的学生犯了短处需要你在背后教育他。因而就在这适当的山君的脚色配合下，加上你的勤跟勤导，严酷要求，严酷规范，学生的各类习惯也就逐步养成了。
谁不知道，我们班主任的工作是最琐碎的了，各个方面，你一样赐顾帮衬不到，就有可能出问题。所以我们不单天天身体累，其实更多的是心累。你说甚么事都得亲力亲为，那不得累垮了。跟着学生年级的升高，他们能做的工作也就愈来愈多。这样，就得设编制让我们自己轻松一些，少做一些，少受点累。说白了，就是尽可能给自己减轻一些分管，只若是学生能做的，就罢休让学生做。
我们班有这样的几个组长，当然还有其他的，这只是举几个简单的例子：
第一个是纪律组长，共四个，课上课下的纪律都要管。我把权力完全下放，你自己设编制治理你这个组的组员，组员犯错了就由组长来措置，看谁最有编制，既不像教员起诉，又能使自己组的纪律最好，当然，你这个组的纪律好欠好得由其他组来评。我们都知道，小孩子管小孩子必然有不服气的，那么，就得先奉告组长，自己先做好，以身作则，对组员才会有说服力。然后再在全班学生面前放下话：组员中假若有谁不听话，不服气，专心拆台，而且屡教不改的，那无妨，你把他交给我，由教员来管。你说，谁不怕让教员来管呀。所以，不服气的也得服，不听话的也得听。然后再放置一小我专门据守四个组长的，据守他是不是负责，是不是自己守纪律，这样人管人，总有人管着，有人据守着，巨匠就在这样的空气中不竭地要求着自己。
此外，我还放置了四个卫生组长，四个摆桌椅的桌长。卫生组长专门在课下搜检据守自己组的卫生气象，看看地面是不是是有杂物，桌面是不是是杂乱，而桌长专门治理自己组的桌椅，看看是不是摆整洁了，这与天天的迟早值日组长纷歧样。
我凡是在进教室后，会做一些假象给学生看，专心的一声不吱，只是很当真的看一看每行的桌椅齐不齐，地面有没有纸，哪一行的同窗做的最好，最守纪律，看完后，有时不措辞，直接就上课了；有时随口说一句：嗯，这行不错，地上没纸；那行桌椅摆得真齐；你看那组同窗的桌面多利索。这看似不经意的动作，不经意的一句话，现实上是专心做给各个组长看的，给组长听的。做这些用不了若干良多若干好多时刻的，也就一二分钟吧，可是下场却很是较着。下节课你再到教室看时，适才欠好的组这回都好了：桌椅不齐的这回齐了，地面有纸的也没有了。长此以往，小组长们就养成了习惯，下课就背着小手在自己组的这一行往返安步，往返搜检，看着也感应传染挺可爱的。
除此以外，我还有搜检家庭功课的小组长。60个学生的家庭功课你天天搜检根柢就查不外来。我是这样放置的，学委负责搜检四个除夜组长的功课，四个除夜组长再来搜检两个小组长的功课，，最后由小组长搜检组员的功课。这样一分拨，每小我都不会太累，都有足够的时刻来当真搜检，因为最多的也就是搜检五六小我。那么，我天天会在每个小组里抽查两三本功课，这样学生也就不敢偷懒，不敢不写功课。而我也从中找出学生闪现短处的共性问题，然后拿到全班来讲。这样斗劲省时刻，而且比一道题一道题讲，一道题一道题对谜底下场更好一些。
这么多的工作都由学生替你分管了，我们是不是是也就少受些累了。其拭魅这不是事实下场的方针，这只不外是一种锤炼学生和教育学生的编制而已。
此外，还有一件事是我很受启发：这是周四那天上午发生的工作。第二节课是我的课，一进教室，李季桐——一个班级中进修、纪律等各方面都很差的学生（班级中的问题学生）带着哭腔对我说：“教员，任佳奇不让我和巨匠一路玩跳绳，还用绳子抽到了我的脸。”在那种气象下，假定我马上措置必将会迟误上课时刻，不措置也不合适，因为原本班级中就经常有学生会仨一帮俩一伙的，今天不和这个玩，明天不和阿谁玩，工作当然不除夜，但也绝对是个问题。若何办？倏忽我脑中一闪，对了，这节课是六单元的白话酬酢，内容是让学生学会快慰他人，何不让巨匠快慰一下感应传染委屈的李季桐。没想到同窗们还真挺配合，还真是会快慰人，你一句“李季桐，你别哭了，下课我和你玩”。他一句“李季桐，无妨，做个真实的汉子汉，不要哭，下战书我用自己的零花钱买一根跳绳和你一路玩。”.....听了同窗们的话，李季桐哭的更短长了（多是学生的快慰震动了他心灵深处的那根最敏感的神经了，切当点说，他的哭更多的理当是打动），同时他不竭地起身向快慰他的同窗说着感谢感动。这个孩子毫不是会向他人说“感谢感动或对不起”之类的话的孩子，可是今天却不竭地说着这句话。再看看任佳奇，这个过程早在坐位上坐不住了，起了好几回身，事实下场没用我说一句话自动向李季桐道了歉。
从这件事上我感应传染教育学生有时还真的很有趣呢。假定那时我把任佳奇训斥一顿的话，下场没需要定有这个好。这样既教育了任佳奇，又教育了全班学生，更让我意想不到的是李季桐那全国午和周五一成天都默示的很是的好。所以我感应传染我们在教育学生过程中，有时需要你动动脑子，变换一种攻讦编制，可能会收到意想不到的下场。
当然，班级中不尽人意的处所还有良多，还有良多问题，良多工作需要措置，还需要我在尔后的工作中一点点的试探着干。
班主任经验交流会讲话稿7
20xx到20xx一年半的班主任工作时刻，是我教学工作中成长最快的时代之一。班级的治理工作使我悟出了治理者，每小我又都是被治理者，从治理与被治理的脚色转换中寻觅最好的定位。
上学期最早的值日班长制成功地将本班从泛泛治理的末位晋升到第四，从泛泛班级治理到睡房治理可以说是悔改悔改，获得了泛泛治理前进前辈班级的名望。更首要的是让学生体验到班级治理的辛劳和做主人的欢愉，调动了学生的积极性。本学期在此根底上又延续了两个月，新的问题闪现了，学生认为过度简单，而失踪踪去了旧日的热忱，竞争不足。若何提高学生的积极性又摆在了面前。为提高竞争，倡导竞争，期中往后，在原本值日班长的根底上，提高周班长的地位。具体做法是以组为单元，先选出负责同窗每组两名，实施泛泛治理每周组承包制，各组承包一周。
1、凡想到的事，马上就去做，不要怕错。
任何新事物的`实施过程中总有一些问题，有问题是正常的，我校在这方面充实相信教师，不外量干予，也使我能罢休进行斗胆的考试考试。在泛泛泛泛，我脑子中经常会闪现一些设法，可是这些设法经常是过一段时刻就健忘了，是以我泛泛泛泛带了一本小簿本，记实下来。这些设法很快就实施到了班级治理和教学中，收成颇丰。好比，班级治理组承包制出台前，我在寻觅一种能提高学生竞争的治理编制，直到一天看到一本杂志上提到分组治理，我倏忽我认为很是有用的事理。我感谢感动打动上天给了我一个很是勤恳的脑子，在我很是坚苦的时辰给了我聪明。我感应传染班级治理要勤用脑，少出手。试想，一个有着53人的班级，班主任只要动动口甚至不动口，就可让学生有序动起来，是何等超脱，何等境地。可是，我还不能达到，我要朝这方面全力。
2、要有一个好的班委，可是我没有。
几近每次国旗下讲话都提到某某同窗是班主任的好助手如斯，可见班委在班级治理中的首要性。可是一个好的班委很难，让他们进行创作发现性的劳动则更难了，作为学生，进修是首要使命，不成能也不合现实花除夜量时刻来进行治理工作，当然学生也很欢兴奋乐喜爱做。是以，治理工作不能只让几小我来做，要让全班同窗动起来，每小我都是贯通，只考虑了短短一段时刻，第二个礼拜，班级治理组承包制就实施了。
3、实时总结，实时改削和调剂。
班级治理当然有必定的纪律，但不能移植。每个班级的气象纷歧样，此外班级的治理经验在此外一个班可能行欠亨。是以，在一种治理实施过程中，过程后都要实时做好总结，实时进行改削，使治理编制在实践中不竭的改良和充实，完美，使之更合适本班的气象，在不竭的总结中提高。如班级治理组承包制，第一礼拜实施下来，还有良多问题，第二周便实时作了调剂，该周的每周校评选是第五名，第三周又作了调剂，第三周的评选到了第二名。假定当初等全数想妥了再去实施，我估量早流产了。
4、班级治理不单是班主任的事，更是学生的事。
当然此外班级的治理经验在此外一个班可能行欠亨，但我感应传染，治理理念理当有不异的处所：以酬报本，学生是班级的主人，班级是学生的班级。有了这类理念，我想除夜标的方针就不会错。在治理过程中，要实时与学生沟通，如期中后实施的班级治理组承包制，我先把自己的设法奉告了同窗们，然后召集了部门同窗进行座谈，在第二个礼拜竣事时，我也召集了各组治理的同窗座谈，调剂治理编制。我感应传染治理者与被治理者不应该是坚持的，我的理念是：今天你是治理者，明天你是被治理者;人酬报我，我为人人。班级的事是巨匠的事，班级的名望是同窗的。
班主任经验交流会讲话稿8
尊敬的列位率领，列位教员：
巨匠好！很是感谢感动打动黉舍率领给我这个机缘，让我与教员们交流工作中的体味与感应传染。
我今天讲话的问题问题是：《理解、包容、撑持、合作》。
来xx工作已有五年半的时刻，五年多来，我感应很是的舒心和欢畅。说心里话，xx小学的工作切当斗劲辛劳，可是，因为有黉舍率领的相信与关心、指导与辅佐，有同事们的理解与包容、撑持与合作，辛劳的工作中，我却品味到了乐趣。作为美术科组长和副班主任这两个脚色、两项首要的工作，我想从以下几方面谈谈我的一点粗浅的熟谙。
1、交流、协调是工作协调的根底
在我们xx，我感应传染最多的是率领们一贯倡导的交流、团结、合作意识，率领们的这种工作理念深深的沾染着我，鼓舞鼓舞激励着我，使我能切确熟谙自我、连结礼让的工作立场，保全除夜局、通顺贯通群体，多学他人益处，择善而从。
美术科组的工作是很忙碌的，在泛泛学科教学的根底上，我们还承担了黉舍和级部的鼓吹工作。跟着黉舍的规模成长和校园文化培育汲引的需要，美术教员在课堂教学、第二课堂和黉舍鼓吹等方面投入的时刻和精神愈来愈多。那么，若何措置好此外一个首要的副班任工作呢？
我认为，勤于交流、自动协调是关头。
首先，美术除夜科组是一个整体，美术教员个个营业出色各有拿手，工作中有时一些除夜型鼓吹勾当需要我们协同作战。在工作使命集中而紧迫时，我老是积极与科长杨教员沟通交流，告竣共识，然后与同科组的教员们配合参议工作的具体编制和正视放置，集思广益做好科学分工，以包管工作的高效与实效。
组内交流的同时，我从不轻忽与班主任的沟通与协调。我认为，黉舍工作无小事，每项工作都是黉舍教育教学工作的首要组成部门，可以有轻重缓急，但我从不厚此薄彼。是以，作为副班我老是积极自动的领受班级的'班务工作，当黉舍的鼓吹工作与班级工作发生冲突时，我城市自动请示班主任，做好调剂，因为班主任的理解与撑持，使我一贯以打动的神采投入工作，也尽可能不因为黉舍的其他工作，增添班主任的承担，从而影响班级治理。我经常在不晚修的时辰加班去完成一些鼓吹使命，即时因为使命急影响了晚自修，我也老是与班主任调晚修。因为我知道，班主任工作也是很辛劳的，他们也有良多的工作等着去做，他们的使命也很重。当学期末，黉舍的操练队竣事后，我就积极下到班里带第二课堂，让班主任教员抽出时刻教育学困生，提高班级整体成就。
细节抉择工作的成败，而沟通、交流与协调则是力争黉舍工作不疏漏任何细节的关头。黉舍的整体工作是一盘棋，我们每位教员都理当是一枚可以纵横驰骋的棋子，这枚棋子在前进时不要老是只想着走自己的直线，而是要想着在除夜局的兼顾下，与其他棋子协同作战，这样，我们这盘棋才能真正走活，走顺，走好。在黉舍率领的运筹帷幄下，我们每个岗位都理当是一个遥相呼应的活棋。
2、专心、自动是工作落实的根柢
专心干事便没有难事，自动干事便没有苦事。万校长曾说过，假定是在他人强逼下爬黄旗山就会感应很疾苦，而假定是自己自动去爬黄旗山，则会很欢畅。校长用爬黄旗山的例子形象的说了然自动干事和被动干事带给人心态的影响。
工作中，我老是积极、自动、专心、欢畅的去完成科组和班级内的每件工作。与班主任配合构和、交流班内每个学生的进修与步履默示，死力做好班主任的助手；自动与家长交流，把糊口治理员和课任教员对学生的关心、疼爱与精心的教育用合适的编制传递给家长，让家长体味孩子在黉舍的气象，让家长安心知足，出格是班里成就较差的学生，我会把语数英教员操作课余为学生补课的点点滴滴反馈给学生家长；让家长们相信我们的教员没有抛却这些孩子，而是对他们布满了抉择抉择信念。
闻名教育家陶行知师长教师说过，教师的工作就是捧着一颗心来，不带半根草去。出格是我们小学教师，出格是我们xx小学这样全寄宿制的平易近办黉舍，需要我们支出更多的爱心、慧心。孩子全天候在黉舍，他们的点滴成长都离不开我们的悉心教育，而我们的任何轻忽都有可能造成孩子成长过程中的毕生遗憾。是以，我们教员首先必定要具有一颗忘我的泛爱之心；同时，还要有一颗长于指导学生的慧心，这颗慧心就是善教、会教、乐教的科学工作编制，掌控了科学的工作编制，我们才能真正专心去感悟孩子那一颗颗圣洁童心。多年的工作履历，让我养成了长于思虑的精采习惯，恰是这些思虑和自我总结，使我工作中少走了良多弯路，同时博得了良多学生和家长的相信。
3、理解、合作是工作兴奋的关头
来xx工作后，我有幸和多位经验丰硕、有责任心的班主任合作，有幸与多位营业出色、教学成就凸起的美术科组教员合作，收益非浅。从她们身上，我学到了良多治理上和教学上的工具。出格让我打动的是，他们的理解、包容之心，使我感应传染到工作的兴奋。她们理解我、理解黉舍的工作，当我提出科组有姑且紧迫的工作需要做时，班主任都能微笑着说：你去忙吧，班里的事有我；当科组内的工作放置终了，我们的美术教员们都能各尽其责、保质保量的完成，而因与班级治理闪现交叉耽延工作过程时，我的美术科组的同事们都是自动的彼此辅佐，从不彼此埋怨。恰是有班主任的理解与撑持才使我的科组工作得心、欢畅，恰是因为科组教员的包容与理解才使我的班级治理工作兴奋、顺心。
几年来的工作使我体味很深，收成良多，也更清楚了我工作中的不足。在往后的工作中，我将一如既往，为营建一个团结向上的集体而全力，和科组级组的教员们一路欢愉的工作，享受工作的欢愉。
有容乃除夜，合作是金。xx的事颐魅正处于超越式成长的时代，教员们彼此之间的理解、包容、撑持与合作显得尤其首要。只有这样，xx的教育事业才能长盛不衰；只有这样，我们才能合力铸就辉煌。
我的讲话就到这里，不妥的处所，敬请列位率领、教员攻讦匡正。感谢感动巨匠！
班主任经验交流会讲话稿9
借此机缘，与列位班主任交流几点班级治理的感应传染和设法。
1、说说班主任工作的两点感应传染：
感应传染一：班主任这个岗位是我的教育工作不单充实，而且富有光华；班主任的人生不单幸福，而且不朽。班主任工作给我带来了教育之乐。一个没当过班主任的教师，是一个不完美的教师；一个想回避班主任复杂工作的教师，是一个得不到教育之乐的教师。站到班里，看到自己的学生天天在前进、在成长，我最快乐喜爱这样的感应传染。我想这类感应传染只有我们在坐的列位班主任才能体味获得。
感应传染二：班主任的不凡地位，使其有可能成为是学生最亲近的教员，也有可能成为学生最厌恶的教员，这取决于班主任对学生的立场，对学生是不是公允，是不是忘我。
2、说说弄好班级工作的设法，供同志们参议。
我认为一个班级学生的步履习惯和进修习惯的吵嘴直接抉择班级工作的成败。抓学生习惯的关头时段小学则是在一年级，中学则是在初一。一旦抓晚了，很难改变。我想只有换了班主任的班级再抓或许还能成功。
在每个班主任的手中，都握着几十个鲜活的生命，而每个生命都有着不合的脾性。有的开畅，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的懦弱，易受危险。班主任要生就一双慧眼，心细如发，在他们哀伤的时辰，给以欢愉；在他们无助的时辰，给以撑持；在他们失踪踪意的时辰，给以快慰；在他们自卑的时辰，给以鼓舞鼓舞激励。不管进修好差，必定要让每个孩子的心灵都布满阳光，这样学困生就不至于酿成问题生了。我们既是班级治理者和教学工作者，更是魂灵工程师。对班主任来讲，最首要的职责不成是让学生个个成就优良，还要让学生个个品行高尚，思惟积极。给孩子们财富，不如把孩子们酿成一笔财富。是以，我在班里提出学会进修，学会做人的口号，方针就是奉告孩子们：真实的优良是人格的伟除夜，而非仅成就之好，名次之高。假定把教育比作锻造银器，那么道德的培育就是一锤又一锤的敲击，直至银器成形；而文化常识的教授，就是在银器上雕花，孰重孰轻，一目了然。
在上述理念的指导下，我最早上行下效，培育学生们。不管是每周一次的班会，仍是常日的一言一行，我都在为他们渗入做人的事理。每当看到孩子们聚成一簇，热火朝六合构和，却又极有素质地压低声音，言辞乖戾而又井井有理，我的.神采就像一名玉雕师看到自己的作品日渐完美一样，那是一种神圣的喜悦А
此外，班主任要掌控好赞誉与攻讦的机缘与火候。赞誉是甘露，但过量了则成了水灾。攻讦是清理枝叶，只有去失踪踪劣枝坏叶，才能使花开得更美。攻讦需要赞誉的铺垫，否则等闲扼杀学生向上的积极性；赞誉也需要攻讦的陪衬，否则显得亏弱虚弱无力。只有赞誉和攻讦连络操作，才能获得精采的教育下场。
我想，面临几十个脾性各异、改酿成长的孩子，若何走进他们的心灵世界，找到属于他们自己的那片膏壤，播下适合于他们成长的那粒种子，并没有可以照搬的妙方，需要班主任细心地不美观不美观不雅察看、当真地思虑、创作发现性地实践。
感谢感动巨匠！
班主任经验交流会讲话稿10
今天坐在这里和巨匠分享担负班主任的心得，我真的感应有些狭隘不安。我没有甚么经验，借使假如说有甚么经验，那都是从在坐的所有率领教员身上耳濡目染博采众长所得。在此我只是想谈谈我担负零八级1、二班班主任的一些收成和感应传染，恳请列位不惜赐教。
班主任工作，繁琐而艰难，对每位教员来讲，都是一个挑战。八年的执教履历，我感应传染这这份甘苦，更让我深深体味到了其中的分量。出格这半年一人带两班的过程，有繁重的体验，更有丰硕的收成！
当然是两个班，但我不想打造成近似的气焰。所以在治理过程中，我尽可能呵护每位孩子的个性。让学生做最好的自己，这是我一贯坚持的原则。经由半年的全力，两个班已组成炼具特点完全不合的两种气焰：一班沉着笃实，友善坚韧；二班萧洒果敢，自强灵动。有时顺其自然，不事砥砺，就是对孩子最好的尊敬，就是对职业最除夜的负责。
以这样的理念为前提，我首要从以下几个方面治理的我的班级：
1、塑造班级的魂灵，凝心聚力建筑强势班级。人心齐，泰山移；这是让学生涌动活力、布满生气的前提。基于这方面的斟酌，新生一入学，我就向学生灌注灌注灌注贯注“爱我班级爱我家”的思惟。我紧紧掌控黉舍组织的各项勾当，以此为契机，激起学生的斗志、会聚学生的合力。在每次勾当的鼓吹阶段，我城市鼎力带动，鼓舞鼓舞激励每位学生为班集体增光添彩；在勾当的预备阶段，我又不竭渗入“班级荣辱，有我一份”的理念，让每位学生都迸发出强烈的集体名望感，从而竭尽全力备战；而在角逐竣事后，我又实时召开班会，强调不管成败我们都曾为班级无怨无悔地支出过，奉献了全数心血，这笔财富胜过任何名望！班级组建初期，以黉舍的各项勾当为依托，经由这些全方位、高密度的爱我班级思惟的灌注灌注灌注贯注，使学生切实感应传染到他和班级密不成分的鱼水关系，是以也就有了他们奋力拼搏的悦耳风度：长跑角逐他们汗如雨下；班徽除夜赛他们各尽其能；体操角逐他们不竭改良！我始终认为，假定一个班级有了强除夜的凝固力，这个班级就必定会悠长地立于不败之地！
2、从细节入手，养成学生精采的糊口及进修习惯。新生入学，各方面素养都需要培育和强化，纷繁复杂的学生工作从何抓起，所以从细节入手就是最好的`切入点。一屋不扫，何以扫全国！在糊口上，我重点抓小我卫生习惯，诸如睡前洗脚刷牙，毛巾要定点摆放，枕巾床单要实时清洗，坐位区域不得闪现任何杂物……而在进修上，我重点关注课前二分钟候课，一丝不苟地写好每个字，天天睡觉前都自觉检讨进修上的得与失踪踪……这些工作或许看起来眇乎小哉，但要抓好抓实却也绝非易事，所以工作中，我全力做到腿快嘴勤，发现问题实时措置，而且调动全班同窗彼此据守，经由过程一两个月的增强治理，学生在这些细节上逐步养成了精采的糊口及进修习惯。奠基了这样的根底，剩下的班级治理坚苦就都顺理成章了。
3、教会学生正视自己，让每朵花能灿艳绽放。素质教育的回归给我带来了史无前例的挑战，之前仅凭成就权衡学生吵嘴的思惟较着不应时宜。成才与成人并重，智育和德育摆布开弓是我治理这两个班级的主导思惟。进修上，我辅佐学生成立弘远的方针，鼓舞鼓舞激励学死活守自己的胡想，其实不时给以他们编制上的指导，出格是那些在进修上除夜有前途的孩子仍然作为班里的典型来树，让他们在进修上超卓绽放。而对那些进修上斗劲吃力的学生来讲，我仍是倍加呵护他们的积极性，呼吁他们发扬“不丢弃，不抛却”的精神：或许你成就不幻想，但你得让我们看到你一贯在全力！更首要的是指导他们在自己的其他方面除夜显身手，有的同窗干事当真负责，有的同窗绘画出类拔萃，有的同窗为人虔敬有礼，有的同窗供献怙恃……对这些成就不尽人意但身上颇具亮点的学生一经让我发现，我城市轰轰烈烈地赞誉，让他们重拾自年夜，灿艳绽放。最关头的一点，所有学生城市由此清醒地熟谙到：在这个班集体里，我只要找出自己的优势，发扬蹈厉地奋斗，坚韧不拔地追寻，每朵花都有绽放的出处！
4、罢休也是一种爱，让学生在自我治理中厚重地成长。当前教育的形式，学生的自立时刻愈来愈多，功课的完成质量就成了制约学生成就吵嘴关头成分。出格是良多走读生因为家长疏于治理，给我们的黉舍教育更是增添了不小的压力。若何让他们也能和住校生具有一样的进修效力和正常的糊口纪律，就成为摆在我面前的一年夜坚苦。因而，一方面我积极向学生倡导要有一种自律精神和慎独意识，越是分隔教员越不能放松对自己的要求。此外一方面，我又鼎力阐扬班委会的监管浸染，把权力下放，让每位组长严酷评定组员功课的质量凹凸，而组长的功课则交由进修委员权衡，而且要求组长重点关注走读生的功课气象。这样以来，教员就获得很除夜水平地解放，学生也在彼此据守中全力做到严于律己，由此也组成了精采的进修习惯。当然我也没有下降自己的搜检力度，为此我出格设计了功课搜检记实表，组长搜检功课按尺度评定并在表格上做好记实，这样以来，我的抽查就轻松多了。初一的学生可塑性很强，而且对教员的要求能死力告竣，所以这么长时刻里，没有一名组长徇私舞弊，教员也就可以获得切确而真实的学生进修质量的反馈。
当然，一个班级治理绝非这些全力就可以卓有成效，最首要的是靠班主任强烈的责任心和博除夜的爱心。当真干事只能把工作做对，专心干事才能把工作做好，我深谙这句话的内蕴和要旨。所以，在往后的工作中我仍然会一如既往，呵护每位学生的个性，雕塑每位学生的魂灵，为了一尊生命，一个家庭，加倍了自己肩上那份沉甸甸责任……
今天我的讲话，或许有些布鼓雷门，但这来自我心底真实的声音，不妥的处所，请列位兄弟姐妹赐正，感谢感动！
班主任经验交流会讲话稿11
这么多年的教育愈来愈清楚成就要好，不研究教材不成，不研究学生不成，不研究教室不成，不研究考试问题不成。
1、研究教材
研究教材要能从薄到厚。教材的短短一句话或几句话，一副概况的画，都蕴涵着教室的教学方针、教学编制和教学重点。教师理当全力研究，从教材中挖掘上述成分。例如，三年级数学五卷第四页的教材资料：例2敞亮的书桌有多长下面是一幅画。图中4名孩子的2名用尺子量桌子的长度，旁边配有他们的话。下丹青了尺，从0到10标识表记标帜了1分米。这些资料可以充拭魅揭示教育分米时的教育方针。让学生在测量过程中熟谙到发生分米的需要性。(威廉莎士比亚、哈姆雷特、学)掌控1分米、分米、厘米的关系。教学编制以下：经由过程deskmate合作测量书桌的长度，体验以厘米为单元测量的未便，然后连络自学，这样学生就可以知道1分米是甚么，不美观不美观不雅察看后，熟谙到分米和厘米之间的关系，用手理解1分米长度的除夜致长度，设置1分米外形。教学重点是熟谙1分米，确立1分米表象，掌控分米、厘米的关系。
这类概念上的常识要让学生真正理解，以便学生真正学好。
独霸、试探、体验。可是在教学过程中，我经常为了俭仆时刻和俭仆时刻，这项工作不让学生操作，要试探的不让学生试探，不让学生履历要履历的工作，不让学生履历我，我老是不理解，让他们记住就好了。(约翰肯尼迪) (但事实证实，这类编制是不切确的。学生数学进修中的良多短处源于对概念的理解和体验的不足。
所以我们要全力研究教材，切确措置教材，创作发现性地操作教材。研究教材是备课、预备好课的前提，也是最首要的。教材不能吃得好，再好的编制也不能教得好，要做更多更除夜的事，花更多的精神和时刻来更正。
2、研究学生
首先，上课前在课堂上抛出各题后，要对学生的反映做出切确的猜想。这个问题学生能解决吗？若何解决呢？解决不了若何办？这几个问题是抉择一节课成败的关头。充实理解和切确掌控学生，教室就可以血流漂杵。否则教室会碰着坚苦。教师只有充实理解学生，才能进行周全的预设，在课堂上，教师和学生能够呼吸，有用地互动。
要想理解研究学生，就要理解学生的春秋特点、常识库、思惟特点、脾性特点等。为此，教师要全力进修教育学、心理学等，泛泛泛泛要依托对学生的不美观不美观不雅察看，汇集学生的短处也是研究学生的有用编制，我们要用很是有用的珍贵成本汇集、分化和研究学生的短处。研究学生要多关注学生，多给学生关爱，多鼓舞鼓舞激励赞誉，多对面交流教育。
3、研究教室
教室就像立体的三维教案。要想上好课，就要预备上课。在备课中，我窘蹙的是充实的预设。设计问题，学生能解决吗？若何解决呢？解决不了若何办？这些首要的问题良多时辰我没有当真考虑，所以一些细节问题会错过时刻，影响教室的`实效性。(或说，“太棒了”)。
是以，要想研究教室，就要在完全吃教材、掌控学情的根底上，当真预备课程，充实预设。研究教室要经常寄望学生进修精进，遵循学生的课堂默示，快速、快速地在脑子中进行第二次预备课，机智、有用地调剂课堂。研究课要养成反思的习惯，课后想想。甚么处所站不住脚？若何改良？此外，要站在学生的角度，参议学生进修中的思疑和问题。记实和研究学生的短处或记其实某一部门的奇思妙想和立异不雅概念也是有用的反思编制。(萧伯纳)。
4、研究考试问题
不研究考试问题，等闲偏袒力量，等闲吃力空费心血。我老是偏幸力量，老是吃力而徒劳。因为我老是静不下心来研究考试问题。看考题，我老是习惯性地看一遍：甚么题没练过，甚么题型别致？快点把它抄下来，有时刻的时辰让学生们做一点。禁不住性质，静不下心来，不能同时研究和分化往年的考试问题。哪个常识点考试的概率除夜？畴昔这个常识点命题分袂操作了甚么形式？还可操何为么形式？若何让学生扎实扎实地掌控考点出来的常识？
两天前，一名和我同班的语文教员对我说。“我在三年级的时辰考了三篇作文，我花了一个月的时刻才知道这三篇作文是若何写给学生教会的。”我听了往后很怕羞：我叫六年级数学十年了，还不除夜白六年级数学考甚么好，真欠好意思。
在往后的课上，我要全力做教材研究、学生研究、教室研究、研究
从考试问题的几个方面最早，逐步提高自己的课堂教学水平，逐步提高教学成就，逐步缩小与多位教学高手的差距。
班主任经验交流会讲话稿12
尊敬的列位率领，列位教员：
巨匠好！感谢感动打动率领及年级组给了我一次跟巨匠一路进修交流的机缘。我深深的知道，跟在坐的列位班主任对比，不管是在敬业精神仍是在班级治理经验上我都自愧弗如。要我来谈班级治理经验其实有点布鼓雷门的味道。但回首回头回忆回头回忆这一年来的工作履历，有收成，有喜悦К更有失踪踪落和苍莽，我履历了良多年青班主任正在履历或已履历的思疑或懊恼。是以，站在这里既是抛砖引玉，亦是但愿列位前辈多提珍贵定见。
初为人师，热忱，有活力，劲头实足，敢做敢为是我的优势，但我最窘蹙的仍是经验。在班级治理中，经常良多功能不尽如人意。总结一次次教训，使我深切的熟谙到：工作不能光靠热忱，更需要编制，需要聪明。
1、精采的气象
第一次以班主任的身份站在讲台上，看着讲台下37位可爱的孩子，我忐忑：我能够率领这37位活跃可爱的小火伴健康欢愉的成长吗？第一次进入预初办公室，环视办公室里七张新脸蛋，我不安：我能够和我的新同事们兴奋相处吗？但一张张激情亲热的笑脸裁撤了我的疑虑。很快，我便融入了这个集体。开学初，因为我没有任何班主任经验，便很想找个师父带着。但很快，我发现完全的没有需要。在我的办公室里就有着五位经验丰硕的师父，在一路工作间隙，不知不觉的陶冶着我，成为我进修的表率。我们经常会拿出一两个班级治理案例彼此构和，毫无保留的阐述着自己的不雅概念。强烈热闹的排场，真的让我打动。自认为是门徒的我从他们身上获益良多。
在班级治理中，我一贯坚持着环抱班风，学风睁开。死力促进精采的班风，事实一个精采的班风是一个好的学风组成的保障。对精采班风的组成，我逐步实施了以下编制。
第一：开学初，全数师生配合完成班级公约，以便成为往后班级治理的法令按照。同时班级公约分成两块内容：课堂纪律及课间纪律。连络本班现实气象，尽可能做到精练，切中关头。
第二：组建班委，不合的处地址于我将班委细化，将其分成了六除夜部，进修部，纪律部，安然部，文艺部，卫生部和体育部，然后给每位成员（也就是部长）特定的使命，这样就解决了一些问题：班干部不知道做甚么，治理甚么。或班干部之间没有任何的联系，下场不除夜，彼此辞让。同时，班主任也能够更好的随时体味班级动态。每周各部长都有个总结，反思。待到班会课实时向全班反馈。各部门工也斗劲了了，例如进修部：部长也就是班长，加两个进修委员和六个进修小组组长，他们自己斗劲优良，斗劲自觉。先让她们养成一个好的习惯，然后就是带动其他同窗一路养成好的进修习惯，从早读到最后的下学，正视每个环节，正视每个细节。班级的学风首要以这类编制培育。班风主若是由安然部，纪律部及体育部来负责。首要触及到课堂纪律，课间安然及出操，整队。卫生部自己编排了预3卫生一日行，在不竭的提醒下，卫生问题有了很除夜的改不美不美观。记得开学第一个月份，卫生，纪律扣分十分严重。实施编制往后，有了很除夜的改良，下场仍是斗劲较着。最后，六个部门有十多个学生可以插手班级治理。这样除夜部门学生若干良多若干好多有种意识：我是班干部，我不成以过量的背反班规。对班级公约的初步实施也起到了敦促浸染。
第三：组建进修小组！到今朝为止，进修小组是班级各项勾当实施的首要载体。在组建小组时代，按照组间同质组内异质原则分组，合理搭配。各小组内尽可能达到能力互补，脾性互补。同时自己研究组名，口号及方针。设立组长一人，副组长一人，组长主抓进修，副组长抓常规。其实进修小组不单单只是进修，同时仍是卫生小组及假期勾当小队。选择责任心较强的学生担负组长。实施一年下来，仍是获得了不错的下场，出格是六个组长，各方面能力获得很好锤炼的同时，进修也是突飞猛进。获得列位教员的好评。
第四：成立量化轨制：在各项轨制逐步成型之时，为了能更形象，直接的反馈学生进修，行规状况，便成立了一个量化表。实施编制：以红，蓝星为根底量化成就，可以得星，也可能被扣星。跟着班级治理的深切，慢慢组成了一个较为完美的评选细则。再就是以进修小组为单元。六小组之间也有角逐，三周进行总结，第一名的小组全数有小奖励。同时也设有小我奖励机制。
为了让每位同窗激发正视，同时以量化的总成就为按照进行学期末的评优（优良班干部，三勤学生，前进前辈小我。。。。。），成长记实记实及纳入学期末的总评。闪现减星严重的同窗或小组授予严重警告。这样有奖有罚，学生很是正视，所以除夜都力争做到最好。
第五：辅助轨制：还有部门轨制或说是一些传统吧，是在班级治理闪现问题后，为体味救而逐步组成的。好比班里良多学生在进修上没有方针性！自动性，积极性不够。没有方针就没有动力，进修成就始终原地踏步。因而我就在班里开垦了一块农田，每小我只能撒播两颗种子。这里的种子不是真的菜种或花种。而是一个短时辰方针和持久方针。方针告竣，即是自己收成之时。同时也有来自教员的奖励。还有个传统就是班集体为每位同窗过生日。记得上半学期开学不久，戚同窗过生日，礼聘了良多好伴侣帮她庆生，原本是一件好事，但编制却出乎我们猜想，下战书下学一群孩子跑到自由港唱歌，接着去除夜餐。华侈华侈不说，且作为未成年，国家法令了了划定不得进入有获利性质的娱乐场所。那时在班级，甚至年级发生了很坏的影响。在措置完这件事后，自己反思着一个问题，若何有用的从素质上遏制这股不正之风呢？最后便想到这个体例。每次有同窗过生日，他们可以带些饼干，棒棒糖送给同窗。同窗之间也能够互送礼物。其次班委也会送上超卓的贺卡或礼物。当全班唱起生日歌时，此刻的他们真的很幸福，真实的能够感应传染到班级的缓和。同时也很好的解决了我的思疑。
在这些轨制的睁开中，我始终坚持一个原则平易近主治理，爱心教育。作为一名新班主任，我感应传染设法是好，但在睁开中真的是坚苦重重。记得旧年的军训，短短的'四天时刻便让我清楚的记得一个名字叫金怡的小女孩，胖乎乎的她，嗓门出格除夜，不竭有学生反映，她总快乐喜爱跑到男生睡房欺负男生，或整出这样那样的恶作剧。那时吴教员就提醒我，往后要多寄望她。说不定会出甚么乱子。我也默默的记在心里。果真，意想不到的工作发生了。记得那是个午时，午餐后的她在过道之间往返奔跑，一不谨严滑倒，正好双手撑在了窗户上。因为矛盾触犯力道太除夜，将窗户上的玻璃撞破，玻璃的碎片插入了她的手段中。那时血流不止，有些同窗甚至被吓哭，留下的两个玻璃手印，更是惊心动魄。措置完病院的一些工作后来到班级，我并没有在班里除夜发雷霆。我只是将概略气象描述一下，讲到她坚定的意志和乐不美不美观的精神时，良多同窗除夜有感伤。对她的印象有了很除夜的改不美不美观。往后的工作便睁开的很顺遂，同窗自动组织探望，与她有矛盾的同窗健忘了之前的不兴奋。工作停歇往后，在班会课上我组织部门学生谈了此次事务的感应传染。良多同窗谈到的即是课间纪律问题。当我谈到金怡时，她低下了头，但我的第一句是金怡很英勇，很坚定。同窗们很团结，很强除夜。我认为履历过这件事往后，金怡同窗必然真实的除夜白了课间纪律存在的意义。所以，等你康复往后，我破格汲引你为安然部副部长。你有抉择抉择信念把这项使命完成吗？自从这件事后，班级很少再有同窗在课间打闹奔跑。此刻，金怡仍是一如既往的当真看待安然部副部长这个职务，再没了之前的横冲侄檀Γ事实那是血的教训。
以上即是我的一些不成熟的班级治理设法及做法。但愿某些不适当的处所也能够或许获得列位率领及教员的指证攻讦。感谢感动！
班主任经验交流会讲话稿13
列位率领、教员：
巨匠好。
适才，听了几位同业的班主任经验介绍，很是悦耳至深。作为教员，我为有如斯令人钦佩的同业感应立崖岸；作为家长，我要向列位班主任教员致敬！
从列位教员的珍贵经验中，遭到良多启发，谈我的两点体味，与巨匠共勉。
1、施以爱心，成立协调的师生关系。
李教员“傻傻的爱”，是对学生、对班主任工作的痴心的爱；陈鹃教员用爱心抚平了一个怙恃离婚孩子的心灵创伤；周淑芹教员的爱使一个顽童成长为班干部……列位教员用自己的殷殷心血，谱就了一曲爱的赞歌。
一个协调的班集体，首先要有协调的师生关系。有资料显示，一小我的学生时代，与教员在一路的时刻超越与怙恃相处时刻的两倍。假定没有师生间彼此理解与相信，班主任工作难以获得下场。列位教员都寄望到了从泛泛工作中逐步加深师生激情。从点滴小事做起，把缓和送到孩子心头。一句暖心的话语，一个会意的微笑，一次激情亲热的牵手，架起了师生之间心灵沟通的桥梁。教员们都用自己的细腻的不美观不美观不雅察看，多角度多方位的接触，触摸到了孩子的心灵深处，成了学生的“良知”伴侣，把准了学生的脉搏，学生也就乐于在教员面前敞欢畅扉，师生关系达到如斯协调境地，学生也就知道了你的宽严都是爱，这类爱的力量能化解一切坚苦！
2、科学治理是育人之道。
朱教员的学生档案、班干戎行伍培育汲引、丰硕多彩的班级勾当，魏别致教员的“扶着孩子做主人”，都是更具有科学性的班级治理策略。科学的编制能使我们的工作更具有方针性、条理性，达到理想的育人下场。作为新形式下的`班主任，我想每位教员都深知其首要性。那么，请让我们携起手来，多读几本理论书籍，多参议一些班级治理的科学编制，这与我们的学科备课、批改功课齐截首要。
每个孩子都有一份自己怪异的'心灵世界，天天、每节课，我们与孩子的故事一个又一个，如天上的繁星，细细品味，颗颗闪亮，件件悦耳心。当你看到一个孩子的短处错误，磨灭踪在你忘我的爱中，熔化在你的言语中时，你清楚得看到孩子变了，终除夜了，懂事了，那种油可是生的幸福感，是他人难以体味的。所以，我常想，假定再多给我一些时刻，让我的班主任日志天天写，件件记，记实下我与孩子们配合成长、前进的桩桩件件。那么，未来，这本通俗的日志本，是我珍贵的精神财富，是我晚年坐在摇椅上一本翻不厌的书。建议巨匠记实自己的教育故事，它当然不是甚么名著经典，可是能让你聆听到棵棵幼苗茁壮成长的声音。那声音比世上任何乐曲都悦耳，令人幸福、沉浸。
班主任经验交流会讲话稿14
任何工作都要讲究一个“度”，所谓物极则必反，一件工作假定过度了，则“好事”就会酿成“坏事”。班主任工作也是如斯。下面经由过程三个案例谈谈我的体味：
1、酷勤学生不能“失踪踪度”。
每个班集体城市有些成就斗劲优良的学生，对这些优良生，教员总难免会在心里有所偏幸，甚至当这些成就优良学生犯些纪律短处时，班主任可能给以他们更除夜的宽容。适当的宽容是可以理解的，可是当这类偏幸的尺度掌控欠好时，就适得其反了。
开学初，我在这方面就深有体味。我班罗杰鸿同窗入学成就816分，我所任教的学科英语，他考了146分，而且这位学生综合能力斗劲强，是个班干部的好苗子。所以我刚接手这个班时，他就激发了我更多的关注和心里的偏幸。可是恰是这名成就如斯优良的学生开学不久就透露出一些不良的苗头。开学第二周他就缺课了一个下战书，一经清查，原本他躲要宿舍睡懒觉。当我找他谈话时，他支支吾吾地说下战书有颔首痛，起不了床，因而就在宿舍睡觉，一睡就是一下战书。体味了气象后，看待这么一个优良的学生，我很快谅解了他，只是告戒他下不为例。较着那时一句简单的告戒是起不到教育下场的。恰是对他的偏幸使我措置这件事过于轻率了。直至第三周，他的短处再犯时，我才意想到这一点。第三周的个下战书，他又睡懒觉了。我知道后，我悔怨了。悔怨上次一样问题闪现时自己不够正视，甚至于他的短处一而再地闪现。我意想到问题严重了，假定斯次又是轻率的措置，他必然还会有第3、第四次缺课睡觉的工作发生。此刻他短处再犯了，也恰是教育的好机缘。为安妥措置这件事，此次我并没有马上找他谈话，我先找他同宿舍的同窗体味气象，看他比来是不是身体不适，或是晚上熬夜导致睡眠不足。其次，至电家长，体味他之前是不是有近似的坏短处。功能“不问不知道，一问吓一跳”。据他家长反映。他初中阶段也是在校住宿生，也曾多次闪现缺课睡懒觉的现象。出格是当全国午碰着他不快乐喜爱上的课时，这类短处就经常爆发。有几回教员和同窗叫醒他，禁止他睡懒觉，他还除夜发脾性。为此他父亲曾痛打了他（每打一次，就好一点）。此刻来到才培黉舍，他又故伎重演了。当我体味了这些气象后。我已知道了问题的本源不是其它的客不美不美观启事，而是他思惟上的启事，是一种“惰性”使他一睡就一下战书，甚至缺课，背纪！
知道了这一问题后，若何才能更好地解决呢？对这么一个履教履犯的“惯犯”来讲，纯挚的正面教育，给他讲除夜事理，经常会生效甚微。孙子兵书中有一句话道：攻其所必救。意为：报复抨击袭击仇敌必定要布施的关头的处所。换句话说：要想打垮对手，必然先找到其关头的处所。我想了一下，找到了罗杰鸿同窗的“关头的处所”，他的“关头的处所”在于：他很是的快乐喜爱和在乎他住宿的307宿舍。因为307宿舍前提最优胜：人起码——只有四个同窗住一间宿舍，而且在这四个同窗傍边还有一个是他初中很是要好的同窗，所以开学他被分拨到307宿舍，他感应传染很是欢畅，他在周记里也谈及了这件令他最欢畅的事。恰是因为他这么欢畅，所以我才想到了编制：我在和他谈话后，我就提出，下次假定再犯一样短处，必定要改换他的'宿舍，找个宿舍人数最多的给他。出处是：让更多的同窗辅佐他。这一招简直很有用。我一提出，他马上有反映了，哀告我不要调剂他的宿舍，并承诺尔后杜绝近似的现象发生。事实证实，他也很守诺言，至今他再没因贪睡而缺课等严重工作发生。
从这件事中，我也总结的经验是：看待优良学生，我们不能过度的偏幸，当优良学生犯短处时，也理当采获适当的编制，实时教育，这不单能实时制优良生短处再犯，而且在班集体中也能成立起正气之风。爱学生，出格是偏幸优良生，不能失踪踪度。
2、对学生罢休要“适度”。
班干戎行伍的培育在班级治理中相当首要。为了培育班干部，让他们有更多的锤炼机缘，我们有时会罢休，让学生去考试考试，去自力组织勾当。可是，这类“罢休”要讲究机缘，要讲究一个“度”的掌控。当班干戎行伍还没成长起来时，过度的罢休，任其自立睁开勾当，也必定会给班级工作带来未便。
开学初，遵循黉舍的工作放置，各班要出一次国庆墙报。联想到第一周我班班干部竟选时同窗们是极端的热忱和积极，加上我对高中学生工作能力的相信，我抉择罢休让学生干一次。我把这项使命交给班上的鼓吹委员，丁宁她组织一次班干部会议，构和出一套最好的方案并在一周内完成这项使命。时刻一天天畴昔了，眼看着一周快要竣事，可是我们班教室后面，仍然是白墙一堵，没见任何墙报的踪迹。因而我又找来鼓吹委员问个事实。在谈话中，她奉告我，班干部会议是如期召开了，对墙报也构和过了，会上巨匠你一言我一语构和很是强烈强烈热闹，但事实下场却因为定见分歧一，没有事实下场方案，所以墙报工作迟迟没最早。
我一听是又好气又好笑。好气的是墙报是一件很小的工作，竟然全数班干部集体出动都没办成。好笑的是，这群高中生，当然成就优良，智商高，但看来能力不若何样，之前或许太高估他们了。看待这么一群班干部，假定窘蹙指导和培育，过度的罢休，对他们的成长是晦气的。此次的工作就是一个很了了的灯号记号。因而，很快我班又召开了第二次墙报会议，当然此次会议我出席了，会上，在我的提议之下，班干部们不再你一言我一语的争论，而是按挨次轮流讲话，把自己相法和构想提出来，而且每人限时两分钟，最后，以少数驯服制服除夜都的原则，墙报方案很快就出台了。事实下场在国庆放假前，我班的墙报也按时完成了使命。
从这件工作，我得出的结论是：在班级工作中，“抓”与“放”是坚持统一的。“抓”而不放，会冲击学生的积极性，创作发现性，晦气于学生的成长。而“放”却也要讲究机缘。当班主任想罢休让学生去做时，也理当要在适当的指导下逐步逐步地“罢休”，才能获得较好下场。
3、对工作的“轻与重”要掌控有度。
在班主任工作中，我们天天城市有各类各样的工作需要措置，在这些工作傍边，有除夜事与小事的分辩，也有轻与重之别。我的体味就是：发生在学生身上的工作，没有小事，只有除夜事。即即是小事，也要在思惟上把它算作除夜事来看待。因为我们面临的不单仅是几十个学生，在这几十个学生背后，还有上百个家长。
我班学生有超越一半中来自廉江、雷州等各县区。因为学生在校住宿，家长们不能天天都赐顾帮衬到孩子。是以家长们对自己孩子在校的任何巨细工作城市显得出格敏感。开学几天，我班就有一名学生身体不适，陆续两天，到饭堂一吃完饭后就肚子痛，并有腹泻。我知道这件事后，那天晚自修我带她去了黉舍的卫生室，校医的除夜致诊断是：“不伏水土”。因而在校医室吃过药后，我放置她在宿舍安眠，考虑到她一小我留在宿舍我不安心，还特意放置一名同宿舍的同窗一路陪她。原想这样的措置斗劲稳妥了，没想到第二天，我就接到这位同窗家长的电话。电话里，她家长的语气其实不太和气。她妈妈第一句话就问：“晓琪她这两天病了，你知道吗？”我那时心想，我怎会不知道，我昨晚亲自陪着她去校医室，她吃药的那杯开水，仍是我帮她倒的。不外从家长的这句问话里，我意想到：我的工作做得还不够。那时我只顾着学生，而轻忽了其家长。因为考虑到病情不严重，而且自己已措置稳妥了，所以就没有实时打电话向她家长陈述请示，家长是以而曲解了，误感受黉舍教员不关心她的孩子。
从这件工作中，我总结的经验是：学生的工作，都是除夜事。学生出了事，即即是自己经措置好的事，作为班主任要抢在学生的前头，实时陈述请示家长。汇不陈述请示，功能除夜纷歧样，即便工作解决了，班主任实时陈述请示家长，家长会更安心，会加倍相信黉舍和教员，尔后班主任和家长之间的关系也会加倍协调。
以上是我开学几周来，在班主任工作进从失踪踪误中总结的一些经验教训。“爱不失踪踪度”，“放要适度”，“轻重有度”，这是我对班主任工作之“度”的一些陋劣的不雅概念。讲得不合错误的处所，恳请巨匠攻讦匡正！
班主任经验交流会讲话稿15
列位率领、列位教员：
巨匠好！我受初二级全数班主任的举荐，在此作班主任经验交流会的讲话。下面，我就遵循自已的一些履历，在此与巨匠一路参议。若有不妥的处所，请巨匠提出珍贵定见。
第一个问题：若何看待背纪的学生？
学生背反纪律必定要遭到纪律赏罚，这一点可以说是不移至理，所谓国有功令法令功令国法公法公法公法、校有校纪、班有班归，无故方不成方圆。可是若何样才能使受处赏罚的学生甘拜下风的领受奖惩而不至于发生消极的矛盾激情呢？学生背反纪律自己就是一件欠好的工作，我们班主任若何将这些欠好的工作奇奥的改酿成好事？我实施这样一种奖惩编制：对背反纪律情节斗劲轻的学生，我罚他画一幅画或做手工等等。对背反纪律情节斗劲严重的学生，我罚他做好事，如修路等，凡是采纳“二选一”的编制使其履行，如问：你是去修路仍是向全班作检讨？我发现这类奖惩编制的下场比其它编制较着好良多。第一：受这类奖惩编制的学生一般不会对教员发生心理上的矛盾激情。第二：可使到学生的心态加倍积极、挖掘到一部门学生的潜能。
第二个问题：若何攻讦学生，若何才能够令学生虚心领受攻讦？
记得有句格言这样说：攻讦，要象春春雨一样，既津润枝叶，又不伤根系。我用的招数叫做：“退三进一”，即攻讦学生一个短处错误的时辰先赞誉他的三个益处，此谓之“退三进一”。每个学生都有自己的益处，作为班主任理当长于捕捉每个学生身上的闪光点，当然可能只是一个小小的`闪光点，但很有可能你经由过程这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的除夜金矿。前苏联闻名教育家马卡连科曾有这样一句话：“用放除夜镜看学生的益处，用缩小镜看学生的短处错误”，我国闻名的文学家刘心武师长教师在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再若何奸狡也不至于将他同罪犯齐截路来吧？
第三个问题：若何营建精采的班级空气？
在班级理念上，我主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一xx纷歧样。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套怪异的掌声，一套是用来鼓舞鼓舞激励自己的，一套是用来鼓舞鼓舞激励他人的，经由过程这些理念和掌声，激起学生的斗志。纪律上，我主张 “先专政后平易近主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切步履听挑唆。凡是背反纪律的学生必定要遭到纪律赏罚，而且班主任必定要死守自己的原则，一旦有一次你没有遵循你自己的原则，那么你将酿成一个没有原则的人。在你措置背纪的过程中，必定会有少数学生对措置不知足，那么班主任在这个时辰理当马上进行疏 导工作，这就是“法”和“情”的关系，法令不外乎人情，我们先将法令在讲人情，这是班主任的工作原则。班上驰誉女生吴辉李在上学期被班干部记名往后作出了很强烈的反映，她认为自己不外是迟到了几分钟就被班干部记入了黑名单，感应传染二（2）班的纪律现实上是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他背纪的工作做了措置，措置的当晚我就找他出来长谈，进行思惟上的疏浚沟通工作，经由谈话后，在我没有要求她赔礼报歉的气象下他自己自动向管纪律的班干部认可短处，而且还在上学期元旦晚会上表演《讲文明，讲礼貌》的快板。鉴于她的前进我今学期试用她担负副班长，功能她由对纪律很不满酿成了对班级纪律积极呵护。
第四个问题：若何操作班干部？
刚做班主任的时辰，天天忙得不亦乐乎，但下场其实不幻想，这样做班主任的效力是不是是太低了。莫非做班主任必定要做到鞠躬尽瘁、死尔后已？问题的关头就在于没有很好的培育操作班干部。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假定没有支架的撑持是不管若何也撑不起一片天空的。后来，我在分盘弄卫生使命时，用由负责人遴选成员的编制，功能，既促进班干部与同之间的关系，又能加速使命完成。
操作班干部轮值并记好值日日志，发现问题实时措置。
好了，今天我仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，但愿可以起到抛砖引玉的浸染。
感谢感动巨匠！
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