数学高二工作筹算

时刻：2023-04-24 11:43:55 工作筹算我要投稿

数学高二工作筹算范文汇总六篇

　　人生六合之间，若年光似箭，倏忽而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收成，我们要好好筹算尔后的进修，拟定一份筹算了。相信巨匠又在为写筹算犯愁了？以下是小编汇集清理的数学高二工作筹算6篇，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。

数学高二工作筹算范文汇总六篇

数学高二工作筹算篇1

　　20xx-20xx年度下学期工作已最早，在新的一学年内，我们将慎密团结在黉舍率领的四周，齐心合力、踏结健壮做好教学的教育工作，在提高自己的教育教学的水平的同时，积极介入各项教育教学勾当，组织和拟定本学科的研究性课题，争夺在各类考试中获得理想的成就。现将这学期的筹算以下：

　　1、指导思惟

　　“师者，传道授业解惑也。”教育的兴衰维系国家之兴衰，孩子的前进与盘桓事不美不美观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，在高考中的抉择性浸染亦举重非轻!夸年夜一点说数学是强校之本，升学之源。鉴于此，我们当举全组之力，充实阐扬团队精神，既分工又合作，安身高考，保质保量地完成教育教学使命，在原本精采的`根底上锦上添花。

　　三.首要编制

　　1.了了一个不美不美观念：高考好才是真的好。泛泛泛泛欠好高考必然欠好，但泛泛泛泛红旗飘飘高考时未必红旗不倒。这就要求我们在泛泛工作中在赐顾帮衬到学生现实的前提下起点要高，寄望培育后劲，从整体上掌控好的自己的教学。

　　2.以教员的精心备课与布满激情的教学，换取学生进修高效力。 3.将黉舍和教研组放置的有关工作落到实处。

　　四.勾当设想

　　1.按时完成黉舍(教育处，教研组)相关工作。

　　2.轮流出题，讲究命题质量，分章节弄好集体备课，组成电子化文稿。

　　3.每周集体备课一次，每次有中心讲话人，组织进行教学研究。 4.彼此听课，以人之长，补己之短，完美自我。

　　5.当真组织好培优辅差工作和竟赛的组织工作。

　　6.当真组织数学欢兴奋乐喜爱小组与数学选修课的睁开。

数学高二工作筹算篇2

　　1、现状分化：

　　今年级有16个班，其中理化4个、物生6、政史2个、史地4个

　　各个科目组学生根底不服衡，给教学带来难度。本备课组中青教师斗劲多。工作经验丰硕，劲头足。

　　2、工作方针：

　　以扎实敦促素质教育为方针，增强理论进修、改变思惟不美不美观念、深化教研教改工作，环抱提高课堂教学效益、规范教学常规治理、促进备课组成员专业成长这三个中心工作睁开。

　　3、具体编制：

　　本学期教务处继续抓好教学治理，规范教学过程，增强教学指导，加除夜查核力度。集思广益、千方百计提高教学质量。

　　1、正视理论进修：

　　组织备课组成员当真进修教育教学理论，本学期备课组仍然每周勾当一次，每次勾当有进修专题、勾当主题，进行评课、议课，经由过程各类评议课、揭示课勾当，使教学水平再上新台阶。

　　2、狠抓教学常规：

　　规范教学步履，进一步了了并落实教学常规各环节（备课、授课、课后反思、功课批改、补差与提高级）的要求，坚持“教师为主导，学生为主体，操练为主线，思惟为焦点，能力为方针”的教学原则，以学生成长为本，积极、自动地奉行课堂教学更始，提高课堂教学的有用性。

　　3、构建高效课堂：

　　课堂教学是教学工作的焦点内容，是提高教学质量的主阵地，我们将全力营建人人关心课堂教学、人人研究课堂教学的空气。

　　4、强化集体备课：

　　增强备课组培育汲引，抓实备课组勾当。积极奉行“集体备课，成本共享，小我加减，课后反思”的集体备课轨制。睁开备课组不美不美观摩和交流勾当，抓实组内排闼听课勾当，对排闼听课提出加倍了了加倍具体的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全数教师以发扬集体主义精神、团结协作精神为已任，供献小我聪明、追求配合成长，

　　5、严酷检测工作：单元（或章节）竣事后要进行过关检测，实时体味和评估阶段教学下场，以便改良编制和提高效力。

　　4、教学筹算：

　　1、学生气象分化

　　高二是高中的关头，在全数高中阶段有继往开来的`浸染，经由高一年的进修，学生不管是从常识上仍是从思惟习惯上都有了很除夜的提高，已完全顺应了高中糊口。

　　2、教学方针

　　高二要乘胜追击，操作高一学过的常识和进修编制，充实阐扬学生的主体浸染，使高二学生把所学常识学好。

　　3、根底编制

　　（1）理论进修：

　　抓好教育理论出格是最新的教育理论的进修，实时体味课改信息和课改动向，改变教学不美不美观念，组成新课标教学思惟，成立现代化、科学化的教育思惟。

　　（2）做好各时代的筹算：

　　为了弄好教学工作，以课程更始的思惟为指导，遵循黉舍的工作放置和数学教学使命和内容，做勤学期教学工作的整体筹算和放置，而且对各单元的进度气象进行具体筹算。

　　（3）备好每堂课：

　　当真研究课标和教材，做好备课工作，对教学气象和各单元常识点做到心中罕有，备勤学生的进修和对常识的掌控气象，写好每节课的教案为上好课供给保证。

　　（4）做好课堂教学：

　　创设教学情境，激起进修欢兴奋乐喜爱。

　　（5）当真批改功课：

　　精批细改每位学生的每份功课，学生的功课错误谬误，做到心中罕有。对每位学生的功课勘误和掌控气象都死力做到实时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机缘。

　　（6）做好课外教育：

　　周全关心学生，这是教员的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的教育，解答学生在理解教材与具体解题中的坚苦，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能实时扫除进修障碍，增强学生抉择抉择信念，尽可能“吃得了”。

数学高二工作筹算篇3

　　1、指导思惟：

　　切确掌控《教学纲要》和《考试纲要》的各项根底要求，安身于根底常识和根底手艺的教学，正视渗入数学思惟和编制。安身学生的现实，不竭研究数学教学，改良教法，指导学法，奠基安身社会所需要的必备的根底常识、根底手艺和根底能力，出力于培育学生的立异精神，应用数学的意识和能力，奠基他们毕生进修的根底。

　　2、学生根底气象分化：

　　1、根底气象：

　　高二（16）班和高二（13）班。这两个班的学生对数学进修各不不异。其中，高二（16）班为理科自立招生班，学生为年级前100名学生组成，根底好，数学进修欢兴奋乐喜爱较为浓密。我感应传染这个班的数学成就和整体水平气象还不错。分化启事：这个班的学生进修空气浓密，有精采的班风学风，有你追我干的竞争精神，同时有一批思惟相当矫捷的学生，个体学生甚至经常找我要题做，对这个班的教学我力争给他们精选题，选好题，尽可能不华侈学生的时刻。

　　高二（13）班是精英班，数学进修积极性较高，整体还不错，但有个体学生自觉性差，自我节制能力衰，是以在教学中需不时提醒学生，培育其自觉性；有些学生对自己进修数学的抉择抉择信念不足，进修积极性和自动性不够，除夜部门学生进修上只知足完成教员所安插的使命，对矫捷应用常识分化问题、解决问题的能力还不够强，不能触类旁通进一步挖深问题，在选例题时尽可能选中等难度问题问题，以顺应除夜除夜都学生的顺应能力。

　　3、教学方针

　　针对以上问题的闪现，在本学期拟订以下方针和编制。其具体方针以下：

　　1、获得需要的数学根底常识和根底手艺，理解根底的数学概念、数学结论的素质，体味概念、结论等发生的布景、操作，体味其中所蕴涵的'数学思惟和编制，和它们在后续进修中的浸染。经由过水平歧形式的自立进修、切磋勾当，体验数学发现和创作发现的过程。

　　2、提高空间想像、抽象归纳综合、推理论证、运算求解、数据措置等根底能力。

　　3、提高数学的提出、分化息争决问题的能力，数学表达和交流的能力，成长自力获得数学常识的能力。

　　4、提高进修数学的欢兴奋乐喜爱，成立学好数学的抉择抉择信念，组成坚韧不拔的研究精神和科学立场。

　　4、教法分化：

　　1、拔取与内容慎密慎密亲密相关的，典型的，丰硕的和学生熟谙的素材，用活跃活跃的措辞，创设能够闪现数学的概念和结论，数学的思惟和编制，和数学操作的进修情境，使学解缆生对数学的激情亲热感，以达到培育其欢兴奋乐喜爱的方针。

　　2、经由过程“不美观不美观不雅察看”，“思虑”，“切磋”等栏目，激起学生的思虑和试探勾当，切实改良学生的进修编制。

　　3、在教学中强调类比，奉行，不凡化，化归等数学思惟编制，尽可能养成其逻辑思惟的习惯。

数学高二工作筹算篇4

　　在新的一学期内，我们高二数学备课组全数教员将慎密团结在黉舍率领的四周，齐心合力、踏结健壮做好各自的教学和教育工作，在提高自己的教育教学的水平的同时，积极介入各项教育教学勾当，组织和拟定本学科的研究性课题，争夺耘醭々考试中获得理想的成就。现将这学期的筹算

　　一：教学方面：

　　这学期的进修内容对学生来讲，整体上偏难，出格是运算能力在这学期将获得深化和强化，所以对教师的要求也必将高。在教学内容方面，我们仍是首要遵循我们学生的特点，有的放矢，讲清根底题，理顺中档题，适当填补坚苦；通俗班不追求偏和难，出格对圆锥曲线部门的一些重点、难点的计较题，必需具体教学给学生听，有些问题甚至需要多教学几遍，让绝除夜部门学生真正落实到位。若何上这节课更好、最好？并在备课笔记上做好记实，为往后的教育教学供给参考。在操练册上，以根底题为主，重点在中档题上，做错的问题要抓落实，不抛却任何一个学生，不放过任何一个问题。在课堂上，每位教师都要正视板书，因为学生的书写不规范部门来历于教师的板书，每节课起码有1～2题在书写上力争规范。

　　二：教师队伍培育汲引：

　　遵循黉舍的具体放置当真落实：①积极听有经验的教师的课，而且积极听取指导教员的定见，当真改良课堂教学上的.亏弱环节。②积极介入备课组的教学成本的培育汲引，积极介入课本和操练的拟定，全力试探信息手艺在教学中的操作，进修新课程对我们教师的用处和影响。③对有必定经验的教师，在当真落实教务处的工作要点的气象以外，需经常组织其余的教师听取你所带的新教师的课，并请其他教员辅佐提高教师的教学教育水平。同时但愿组内列位教员都经常彼此听课，并实时评课。鼓舞鼓舞激励每位教师就自己在教学中的经验、体味或教训，当真总结，在介入数学教育理论常识的根底上，结成自己的不美不美观念，并但愿能够写成论文，最后能够与本组其他的教师共享。

　　三：集体备课：

　　为了能够将集体备课落到实处，集体备课做到统一时刻，统一地址，必定首要内容。

　　（1）按上周集体备课中预先必定备课章节，列位教师论轮流讲话，指出备课中的思绪，重点和难点。

　　（2）然后就上述内容请备课组全数成员配合构和教学使射中的有关教学纲要，疏浚教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选操练题等，并请有教学经验的教员做需要的注释、声名和填补，备课组长当真做好记实，对一些熟谙不合斗劲除夜的处所，当真构和，告竣共识。

　　（3）构和下周教案的编撰的具体事宜，必定四至五课时内容的个体教学方针、重难点、例题选编及功课的安插。

　　（4）最后就当前的教学及工作气象，请备课组各成员彼此交流，提出建议，说出不足，并由备课组长记拭魅清理，为往后的教学筹算或集体备课的适当调剂供给第一手珍贵资料。

　　以上几点就是我们高二数学组在本学期的工作筹算，代表我们全数高二数学教师的工作筹算，我们必定能够落实勤黉舍和部门的使命，并能够遵循自己的特点和所教班级的具体气象当真做好自己的教育教学工作。但愿在我们全数教师的全力下，耘醭々联考中能获得辉煌的成就！

数学高二工作筹算篇5

　　1、备课组气象

　　高二数学备课成员共11人，史校长、陈主任、李侠、王倩、李林、周东光6位教员都有代卒业班的丰硕经验，陈玉前、李瑞娟、刘兴可、水涛、孙晓林5位教员年青有为，劲头足够，这是一个团结协调、积极向上的团队。

　　2、结对子勾当

　　本学期高二数学备课组仍坚持集体合作教研，阐扬集体优势。同时，也把以老带新落到实处，使青年教师火速成熟起来。

　　3、数学不美不美观摩课放置

　　本学期高二数学备课组向数学教研室举荐不美不美观摩以下列位教员的课，请列位教员做好预备，也请高二数学备课组全数教员为不美不美观摩课教员供给全力辅佐。同时积极插手其他年级的`数学教学不美不美观摩勾当。

　　4、试卷命制

　　本学期仍坚持章节过关操练，每章内容完成后，对学生进行章节检测，测试试卷由高二数学备课成员分工命制，协作完成，(命题分拨见进度表)，单元测试做到有考必改，有改必评，辅佐学生成立纠错档案，周全提高学生成就。

　　5、试卷批阅

　　试卷批阅必需领受上学期校统考的教训，下降犯错率，高二数学备课组首先要正视各次月考试卷的批阅，第二要坚持责任到人的原则，第三轮流各题的批阅，同时又要彼此协作，第四要坚持分步给分的原则，第五要坚持复查。

　　6、教学使命

　　本学期高二数学备课组完成的教学使命有北师除夜版数学选修2-2，数学选修2-3，数学选修4-1，数学选修4-4，数学选修4-5，教学使命相当繁重，要精心筹算，当真预备。

　　7、教学进度表

数学高二工作筹算篇6

　　1、指导思惟：

　　提高空间想像、抽象归纳综合、推理论证、运算求解、数据措置等根底能力。提高数学地提出、分化息争决问题(搜罗简单的现实问题)的能力，数学表达和交流的能力，成长自力获得数学常识的能力。成长数学利意图识和立异意识，力争对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思虑和作出剖断。

　　2、教材特点：

　　闪现基赋性、时代性、典型性和可领受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思惟性、操作性、联系性等特点。高二下学期必修3有三章(算法初步;概率;统计);选修2-3有三章(计数事理;随机变量及其分布;统计案例);选修4-5(不等式)。

　　必修3，首要触及三章内容：

　　第一章算法初步

　　1、算法的寄义、法度楷模框图。经由过程对解决具体问题过程与法度楷模的分化(如，二元一次方程组求解等问题)，体味算法的思惟，体味算法的寄义。经由过程摹拟、操作、试探，履历经由过程设计法度楷模框图表达解决问题的过程。在具体问题的解决过程中(如，三元一次方程组求解等问题)，理解法度楷模框图的三种根底逻辑结构：顺次、前提分支、轮回。

　　2、根底算法语句。履历将具体问题的法度楷模框图转化为法度楷模语句的过程，理解几种根底算法语句--输入语句、输出语句、赋值语句、前提语句、轮回语句，进一步体味算法的根底思惟。

　　3、经由过程浏览中国古代数学中的算法案例，体味中国古代数学对世界数学成长的供献。

　　第二章概率

　　1、在具体情境中，体味随机事务发生的不必定性和频率的不变性，进一步体味概率的意义和频率与概率的分辩。

　　2、经由过程实例，体味两个互斥事务的概率加法公式。

　　3、经由过程实例，理解古典概型及其概率计较公式，会用列举法计较一些随机事务所含的根底事务数及事务发生的概率。

　　4、体味随机数的意义，能应用摹拟编制(搜罗计较器发生随机数来进行摹拟)估量概率，初步体味几何概型的意义(参见例3)。

　　5、经由过程浏览材料，体味人类熟谙随机现象的过程。

　　第三章统计

　　1、随机抽样、能从现实糊口或其他学科中提出具有必定价值的统计问题。连络具体的现实问题情境，理解随机抽样的需要性和首要性。在介入解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样编制从整体中抽取样本;经由过程对实例的分化，体味分层抽样和系统抽样编制。

　　2、用样本估量整体。经由过程实例体味分布的意义和浸染，在暗示样本数据的过程中，学会列频率分布表、画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图(参见例1)，体味他们各自的特点。经由过程实例理解样本数据尺度差的意义和浸染，学会计较数据尺度差。在解决统计问题的过程中，进一步体味用样本估量整体的思惟，会用样本的频率分布估量整体分布，会用样本的根底数字特点估量整体的根底数字特点;初步体味样本频率分布和数字特点的随机性。组成对数据措置过程进行初步评价的意识。

　　3、变量的相关性。经由过程汇集现实问题中两个有联系关系变量的数据作出散点图，并操作散点图直不美不美观熟谙变量间的.相关关系。履历用不合估算编制描述两个变量线性相关的过程。知道最小二乘法的思惟，能遵循给出的线性回归方程系数公式成立线性回归方程。

　　选修2-3，首要触及三章内容：

　　第一章计数事理

　　计数问题是数学中的首要研究对象之一，分类加法计数事理、分步乘法计数事理是解决计数问题的最根底、最首要的编制，也称为根底计数事理，它们为解决良多现实问题供给了思惟和工具。是进修列举、组合和概率理论的根底，也是培育学生数学思惟能力的精采素材。

　　1、正视根底概念教学，切确分辩分类与分步,经由过程具体问题情境和现实事例，让学生不竭感悟和总结两个根底计数事理，并能操作两个事理解决问题，分类要做到不重不漏，分步要做到法度楷模完全。

　　2、在分化列举、组合操作题时，应充实操作列举法和树形图进行分化，让学生从直不美不美观，感性上理解问题，分说列举与组合问题，总结纪律，切磋快捷解决问题的道路。

　　3、经由过程实例，总结分类加法计数事理、分步乘法计数事理;能遵循具体问题的特点，选择分类加法计数事理或分步乘法计数事理，解决一些简单的现实问题。的寄义。

　　第二章随机变量及其分布列

　　学生将在必修课程进修概率的根底上，进修某些离散型随机变量分布列及其均值、方差及内容，初步学会操作离散型随机变量思惟描述和分化某些随机现象的编制，并能用所学常识解决一些简单的现实问题，进一步体味概率模子的浸染及应用概率思虑问题的特点，初步组成用随机不美不美观念，不美观不美观不雅察看、分化问题的意识。

　　1、随机不美不美观念贯串于这部门内容的始终。首先要熟谙离散型随机变量的分布列对描绘随机现象的首要性;其次掌控超几何分布、二项分布是两个很是首要的操作普遍的概率模子。

　　2、经由过程实例，理解所有的概念，避免过度正视形式化的倾向。教学中不应简单从抽象的界说解缆，机械地摹拟，得出概念。重点是理解离散型随机变量及其分布列、均值、方差、正态分布的概念。

　　第三章统计案例

　　学生将在必修课程进修统计的根底上，经由过程对典型案例的构和，体味和操作一些经常操作的统计编制，进一步体味应用统计编制解决现实问题的根底思惟，熟谙统计编制在抉择妄图中的浸染。

　　1、教学中理当经由过程糊口中详实事例理解回归分化的编制，其法度楷模为经由过程散点图，直不美不美观地体味两个变量的关系，然后，经由过程最小二乘法成立回归模子，最后经由过水平析残差，相关指数等，评价模子的吵嘴。

　　2、教学中操作实例分化总结得出自力性考验的意义，而且当真体味自力性考验的根底思绪，近似于反证法，会用类比的思惟编制得出自力性考验的根底法度楷模。

　　3、回归分化正视法度楷模和过程,鼓舞鼓舞激励学生履历数据措置的全过程，要尽可能操作统计图直不美不美观揭示两个变量的关系，培育学生对数据的直不美不美观感应传染，有前提的黉舍要操作统计软件画散点图、进而直不美不美观剖断它们是不是线性相关，然后在线性相关前提下考试考试用线性回归模子来拟合，最后还经由过程相关指数和残差分化来剖断拟合下场。

　　选修4-5，首要触及一章内容：

　　第一章不等式

　　在本专题教学中，教师应指导学生体味首要的不等式都有深切的数学意义和布景，例如本专题给出的不等式除夜都有了了的几何布景。学生在进修中理当掌控这些几何布景，理解这些不等式的素质。首要查核绝对值不等式的解法，这也是我们授课的重点。本专题出格强调不等式及其证实的几何意义与布景，以加深学生对这些不等式的数学素质的理解，提高学生的逻辑思惟能力和分化解决问题的能力。

　　1.回首回头回忆回头回忆和复习不等式的基赋性质和根底不等式。

　　2.理解绝对值的几何意义，并能操作绝对值不等式的几何意义证实以下不等式：

　　(1);

　　(2);

　　(3)会操作绝对值的几何意义求解以下类型的不等式：

　　3、教学使命

　　高二下学期的授课内容为必修3和选修2-3及选修4-5，必修3和选修2-3的前两章在期中考试前完成(约在5月1日前完成);选修2-3第三章及选修4-5耘醭々考试前完成(约在7月10日前完成)。

　　4、教学方针

　　提高数学设计切磋性课堂教学设计的能力。成立一个布满生命活力的、开放的课堂教学运行机制，使教学设计真正合适学生成长的需要。成立中学数学切磋性课堂教学设计的多元化评价机制。提高教师对切磋性数学教学设计的评价能利巴握科学的评价编制，催促中学数学切磋性课堂教学向前成长。

　　5、教法分化：

　　奉告教学方针，讲述;板书或由问题引入等激发寄望，激起欢兴奋乐喜爱。复习旧常识，发问;小考试等激活原有常识。闪现新常识，设计先行组织者、图表;教师教学;指导学生自学;供给直不美不美观教材等选择性知觉新信息。

　　6、学情分化：