地舆备课组工作筹算

时刻：2024-08-27 19:05:07 工作筹算我要投稿

地舆备课组工作筹算举荐度：
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地舆备课组工作筹算锦集九篇

　　功夫火速，一眨眼就畴昔了，我们的工作又将迎来新的前进，请一路全力，写一份筹算吧。那么我们该若何去写筹算呢？下面是小编精心清理的地舆备课组工作筹算9篇，仅供参考，接待巨匠浏览。

地舆备课组工作筹算锦集九篇

地舆备课组工作筹算篇1

　　1、工作方针与思绪

　　本学期地舆继续实践与完美地舆课堂“图表贯串、合作切磋、揭示生成、当堂操练”的太仓地舆教学主张，连络黉舍课题，以“充实相信学生，高度尊敬学生，周全依托学生来改良课堂教学编制，提高课堂教学质量”的工作思绪实施生本教育。

　　2、工作重点与编制

　　1．增强理论进修，晋升学科素养。

　　地舆素养是现代平允易近的一种必备素质，更是国平易近素养的首要组成部门，其焦点部门搜罗“人地不美不美观念、综合思惟、区域认知、地舆实践力”四个方面。作为地舆教师要晋升自己的学科焦点素养就必需增强理论进修，不竭完美自己的学科常识储蓄与学科教学能力。一是政治思惟进修，进修师德规范、国家教育政策、律例等，做树德树人的楷模；二是专题进修，环抱主题进修研究；三是专业进修，进修与地舆学科相关的书籍、杂志。如当真研读《中学地舆教学参考》、《地舆教育》、《地舆教学》三当地舆专业杂志，实时填补地舆专业常识和手艺；四是时事进修，经常关注时事要闻，实时掌控世界、中国和当地域的地舆信息，并把这些信息酿成课堂教学成本，让地舆教学糊口化、生本化、生态化。

　　2．苦练根底功，晋升学科能力。

　　地舆学科能力的凹凸，很除夜水平上取决于教师自己的根底功扎实与否。教师的根底功搜罗的内容良多，但作为地舆教师的独有的专业根底功就是绘图、析图手艺。地图是地舆课堂的第二措辞，搜罗示意图、景不美不美观素描图、柱状图、曲线图、结构图、剖面图、框图、图表等。在课堂上能快速谙练绘制的地图内容，并对所绘地图进行系统的教学、分化，这是作为地舆教师必需具有的根底功。备课组成员泛泛泛泛多操练、多实践、快提高。

　　3．改良教学编制，晋升教学实效。

　　一“改”学生进修编制。倡导合作切磋进修就是将学生置于进修的主体地位，让学生自动介入常识的`进修过程，成为培育学生立异精神和实践能力的最好打破口。合作切磋是以学生为中心，强调常识的构建、主体的介入和彼此合作。学生只有用自己的除夜脑去思虑、措置、加工获得的信息，然后才能介入交流、揭示，从而极除夜地激起了个体自立进修的念头。经由过程学生自立、合作、交流、揭示，真正把课堂还给学生，教师只是课堂的处事者.

　　二是“改”课堂发问编制。鼓舞鼓舞激励学生提出问题，采纳“师生互问、生生互问”“一问多答、多答再问”等。

　　三是“改”功课安插。地舆功课尽可能课堂完成，内容联系学生糊口现实，给学生供给自立创作发现的空间；考虑学生个体进修分歧的内在需要，分层安插。

地舆备课组工作筹算篇2

　　这学期黉舍把史地教研组分隔孤立成马上理教研组和历史教研组，受黉舍奉求本人承担地舆教研组组长。参详其他教研组勾当放置和本人上学期前往山东昌乐二中进修体味，拟定本学期教研勾当，我们地舆组都是年青人，有热忱有常识有设法。本学期内教研组预备睁开以下勾当：

　　①组织教师念书勾当、公开课勾当，插手继续教育培训及查核。

　　②高1、高二新课程“以学定教”教学研究；高三复习课、讲评课研究

　　③地舆教育教学前沿思惟和意识培训

　　④组织教师新课程理论进修和根底功操练

　　⑤期末教学教研总结，撰写案例、论文等

　　1、指导思惟

　　以新的课程尺度和新教材、高考考纲要求为按照，全力顺应新课程、新高考的要求，以提高学生素质为方针，充实阐扬和挖掘地舆学科的暗藏教育机制（如德育成分、环保教育），增强教学研究，改良教学编制，提高地舆课的整体教学质量，完竣完成各项工作使命。

　　2、工作方针

　　1、当真环抱黉舍周全工作出格以“以学定教”新课程更始为工作中心，并寓思惟教育于常识教授傍边，充实阐扬地舆课的德育功能，极利巴学生培育成为社会主义“四有”培育汲引新人。

　　2、以培育学生的素质为根柢使命，启发和增强学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱、编制和能力，增强教研组、备课组的教学研究，周全提高课堂教学的科学性、思惟性、趣味性和效益性。

　　3、实时总结新课程研究功能，积极撰写教学论文及组织学生睁开地舆小论文的写作、地舆野外不美观不美观不雅察看实践勾当。

　　4、周全提高各年级地舆教育教学质量，高一打好地舆根底，培育学生的.地舆进修欢兴奋乐喜爱，组成精采进修习惯；高二重点是编制能力培育；高三重点是高考的备考工作。

　　5、增强本教研组的档案和资料培育汲引，对本组近几年来的教研、教学的勾当气象和课题功能等清理成册，为尔后工作供给必定的堆集。

　　6、全组所有成员应全力将工作做到最优，使地舆教研组成为优良教研组。

　　3、工作编制

　　1、面临教育更始的新成长，要增强进修，每周组织睁开教育理论和教育思惟的研究和构和，丰硕学科常识，全力改变教育教学不美不美观念，出格像我们四中这样的亏弱黉舍，学生根底常识根底手艺亏弱，更要增强教科研勾当以顺应新课程更始成长的除夜潮。

　　2、考试考试集体备课轨制，同年级同科教师要彼此进修，彼此借鉴，统一备课、操练、资料和考试，出格是对一些教法、疑问问题要增强研究，做到统一熟谙，统一教授。

　　3、积极睁开教研勾当，组成精采的教研风气，实时总结经验，力争每人写1—2篇有分量的教研论文。

　　4、剖断履行公开课轨制，集中放置每位组员上一节校级公开课，在课后就课论课的形式睁开组内构和以利每位教师配合提高

　　5、坚持功课教案按期互看轨制，搜检也是彼此进修每位组员的功课和教案及听课笔记。

　　6、在黉舍教育处和年级组的率领下，积极组织学生睁开多种形式的地舆课外勾当，丰硕学生的课余糊口，操练提高学生的综合素质和立异能力。

　　4、教学人员放置

　　高二地舆：潘绍平，魏舒舒，何晶晶王永明

　　高三地舆：于正冉，吴其贵

　　高一地舆：吴金泉。刘居勇，潘绍平

　　本教研组共设了三个备课组，高二备课组由潘绍平负责，高三备课组因为正冉负责，高一备课组由吴金泉负责。原则上巨匠必需插手地址备课组内的各类勾当，假若有勾当冲突，则驯服制服黉舍的统一放置。

　　5、教研勾当放置

　　1、第一周组长插手黉舍放置的教研组筹算工作会议。

　　2、第二周起周一下战书第四节教研会，全数地舆教员插手，兼顾学期各年级教学整体放置。

　　3.每周五下战书最后一节课各年级组在年级办公室简单构和本周教学实施中存在问题，改良思绪，研究下周教学放置，备课思绪，周末完成导学案。

　　4、往后每个月放置一次除夜组教研会，原则上每周备课组会不低于一次，黉舍还有放置则各组协商改日期。

　　5.筹算放置第七周和第八周放置公开课勾当，详见上报的公开课放置表。

　　6、教学科研工作

　　总之，在本学期教育教学研究工作中，在黉舍撑持下，本人亲自带动，全数组员全力下，本科研组成员抉择抉择信念实足，相信我教研组的教科研工作能有更除夜打破，达到真正科研兴校兴组的方针。让我们教科研勾当真正落地，接地气，有功能。

地舆备课组工作筹算篇3

　　1、指导思惟

　　1、以黉舍教学工作筹算为指引，以提高课堂教学质量和培育学生综合能力为方针，抓好常规教学，改变教学理

　　2、不竭优化课堂教学的编制和手段，以培育学生自立进修和合作进修的能力和立异思惟能力作为教学教研工作的中心使命。

　　3、具体教学过程中，以通俗高中地舆课程尺度为指导，遵循地舆学科和教学的`特点，周全阐扬地舆教育的功能；

　　2、气象分化

　　1、学生根底差，更首要的是窘蹙进修热忱，空间思惟差，进修地舆难度除夜，识图能力差。

　　2、本学婆醭々考试规模为高考规模（世界地舆及选修除外），所以教学内容包含有地球与地图、必修3、中国地舆，和对必修一与必修二进行复习。内容繁多，遵循清远市的指导定见，建议不孤立开设必修三，将必修三通顺贯通到区域地舆的复习中，将欠好整合的内容放置在中国地舆往后。经由备课组成员构和后，抉择以复习中国地舆为线索，穿插必修三相关内容，必修1、二的模块复习由学生按复习材料自立放置时刻复习，如操作晚读时刻。

　　3、本学期提高教学质量的首要教学编制

　　1。备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把常识分为体味条理、识记条理、掌控并应用条理，针对学生的现有常识结构做到有的放矢，应用适当的教学编制辅佐学生打破难点，掌控重点，记住常识。

　　2、增强备课组合作，做到备课前说课，研究教材，配合参议授课编制，做到有的放矢，不打难仗。

　　2。重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生欢兴奋乐喜爱和积极性为主，应用多媒体和直不美不美观教学手段，和学生所见所闻的现有常识，激起其进修热忱，启发其积极思惟，斥地其动脑、出手能力。

　　3。课堂操练应紧扣课堂教学的内容，从易到难，深切浅出，按部就班，以中低档问题问题为主，做到有梯度有条理地敦促教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就可以做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感应传染。

　　4、正视课堂落实，让学生进修一点掌控一点，做到学有所获，学有所得。

　　4、具体教学放置

　　周次

　　内容

　　1、评讲试卷

　　2、地球与地图

　　3、中国地舆概况

　　4、地舆气象与区域成长

　　5、西北地域—萧瑟化

　　6、北方地域—地舆概况

　　7、北方地域—森林斥地与呵护

　　8、北方地域—山西能源

　　9、北方地域—东北农业

　　10、期中复习

　　11、期中考试

　　12、南方地域—地舆概况

　　13、南方地域—生态气象培育汲引

　　14、南方地域—流域综合斥地

　　15、南方地域—区域工业化与城市化

　　16、青藏地域

　　17、区域协调成长—西气东输

　　18、区域协调成长—财富转移

　　19、区域协调成长—南水北调

　　20、期末复习

　　21、期末考试

高二地舆备课组

地舆备课组工作筹算篇4

　　1、指导思惟：

　　以黉舍教学工作筹算为指引，当真环抱各相关部门隔展的勾当，通顺贯通学科特点，积极自动地睁开高一地舆备课组工作。

　　以提高课堂教学质量和培育学生综合能力为方针，以生为本，改变教学理念，抓好常规教学。在总刚毅施高中地舆（必修1部门）新课程教学经验的根底上，不竭优化课堂教学的编制和手段，培育和增强学生进修地舆的欢兴奋乐喜爱、编制和能力，周全提高课堂的科学性、思惟性、趣味性和有用性。

　　2、气象分化

　　1、教材分化：

　　本学期教材为人教版必修1，教学内容是自然地舆及其相关常识部门，首要介绍宇宙中的地球、除夜气步履、水步履、地貌等地舆自然现象，要肄业生能逐步掌控浏览、应用地舆图表和数据、综合分化等手艺。教材每节课的常识容量都很是除夜，且与数学、物理等学科有必定联系，教与学的难度都较除夜，教师必需措置好教材与课标的关系、学生能力培育与完成教学使命的关系，出格是“以生为本”的教学理念和信息的不竭更新，更需要教师当真备课，在有限的授课时刻内获得精采的教学下场。

　　2、学情分化：

　　高一学生因为春秋、习惯、进修立场、地舆根底等方面良莠不齐，加上学科间的常识不匹配，学科常识和进修能力都较亏弱，当然对自立、合作、切磋的学

　　习编制会有较除夜的欢兴奋乐喜爱，但教材以专题的编制闪现进修内容，对他们来讲会存在较除夜坚苦，对常识点不等闲理解和掌控。

　　3、具体工作筹算

　　据以上分化和黉舍的要求，现拟定高一地舆备课组工作筹算以下：

　　（一）进一步规范和增强备课组勾当

　　1、坚持每至两周放置一次集体备课和教学研究。时刻定为每周五上午，每次轮流由一个教师作为主备课人，并做好备课组工作记实，按期实时将集体备课资料上传校网站。

　　2、每次勾当有主题、有针对性，经由过程一系列勾当将本组地舆教师凝固为一个整体，强化整体意识，阐扬整体浸染，实现聪明互渗，提高集体备课的实效性，使全组教师配合前进。

　　3、做到备课组内“方针同1、内容同1、进度同1、功课同1、测试统一”。经由过程教师间的合作切磋，提高整体的备课和教学质量。

　　（二）深切睁开教学研究，提高教学质量和效益

　　1、充实操作多媒体及汇集的'设备和成本，做到分工合作，彼此进修，实现教学经验、编制和成本的共享。并睁开经常性的彼此听课进修、彼此交流教学经验和心得体味，以达到彼此促进，配合提高的方针。

　　2、操作集体备课的时刻，不竭增强教学研究、彼此交流和进修。对课堂教学工作进行回首回头回忆回头回忆和交流，分享对课堂教学的体味和反思，并连络我校学生的现实气象，适当改良或重组教学内容，实时调剂教学进度。重点研究息争决教学过程中闪现的疑问问题，配合研究解决疑问问题的方案或编制道路。

　　3、积极插手市、校等各项教学教研勾当，组织学生积极插手全国第六届“地球小博士”地舆科技除夜赛勾当。

　　4、教学进度的放置：因为地舆必修1的教学内容常识容量除夜、难度深，且本学期讲授课时少，故要对教学内容进行需要的调剂和缩短，对教学进度抓紧抓好并实时调剂，力争耘醭々考前一周竣事新课教学，以保证期末考试的复习备考时刻。（另附教学筹算进度表。）

　　本学期各项测试的放置：试卷难度不低于0.7。每次由一人命题，一人审核，三位教师轮流负责。每次测试后实时进行阅卷、试卷评讲、问题分化、解决问题的编制参议及实施。

　　（三）积极配合黉舍各项工作的睁开

　　1、“三环五步”课堂教学模式研究

　　本组筹算勾当2次，学期竣事交教学案例2篇、论文或教学反思2篇。

　　2、“教学质量搜检勾当月”工作放置

　　（1）时刻放置：20xx年11月23日至20xx年12月24日

　　（2）首要内容：

　　①课堂教学搜检：形式为随堂听课，对象为35周岁以下青年教师。搜检竣事后向教育处提交各授课教师教学设计、听课教师评价表和书面评价定见。

　　②教学设计搜检：内容为本学期教学设计，对象为45周岁以下教师，12月16日下战书5：30前交至教研组益处。

　　③功课安插及批改气象搜检：对象为45周岁以下教师，教育处随机抽取。

　　④对全校学生进行问卷查询拜访：对象为全数教师。

　　⑤分年级召开学生座谈会

地舆备课组工作筹算篇5

　　一。完成教学筹算

　　本学期初一初二年地舆以新课程理念进行教学，初中教学中从教授常识为重点，改变从能力的培育中获得常识，做到能力和常识并重，同时还要正视学生激情方针的评价。

　　完成初一年上册共有五章，初二年上册共有四章的各章教学使命。

　　正视导学案的操作和系列操练的编写，导学案寄望培育学生的自学能力，强调学生进修过程的激情体验；系列操练以新课程尺度为指导，做到不漏失踪踪重点，不周全铺开，做到少而精。

　　教学中增强了地图常识的教学和地图的操作。

　　周全完成本学期的教学筹算

　　二。备课组常规勾当

　　增强集体备课，每周进行一次集体备课，遵循教材和教法必定教学方针，出格正视能力方针和激情方针的必定，以达到完成常识方针。遵循教学方针配合参议教学中的重点和难点，分化增强重点的进修和打破难点的教法和学法，操作何种教学手段激活课堂。

　　在黉舍公开课周当真听初中地舆课和其他学科的课，体味各个教师上课的特点和领受其益处，体味各学科之间的彼此关系和常识渗入。

　　泛泛泛泛也能听高中地舆课，分化高中课程若何操作初中的地舆常识，若何用高中的理论分化初中的地舆现象，在教学中才能若何为学生在尔后的高中地舆进修打好根底常识，尽可能为学生未来的进修培育进修能力。

　　听其他黉舍的课，斗劲其他黉舍的地舆课教学进度和教学编制，进修众教师各类精采的教学编制为我们所用，权衡自己在厦门市地舆教师中的水平地位，成立抉择抉择信念，超出他人和超出自己。本学期多人次插手厦门市地舆课堂教学研究，听了多节其他黉舍的地舆课，进修了其他黉舍教师的益处，也权衡体味我校地舆教师的.优良水平。

　　三。备课组的教研勾当

　　继续进行初1、初二地舆中进行汇集教学的研究，完美情境教学的课题研究，分化初中教学中重点和难点若何用情境教学的编制进行强化和打破，分化教材中的那些内容可以操作情境教学激活课堂，为尔后成立情境教学成本库供给理论根底和标的方针插手初中科技立异勾当，指导学生撰写立异论文，成就不幻想。

　　四。插手黉舍地舆教研组的一切勾当

　　全校地舆教研组一盘棋，初中地舆备课组是黉舍地舆教研组团队的一部门，插手本学期黉舍地舆教研组的全数教学教研勾当，配合完成黉舍率领给地舆教研组的使命。插手厦门市《中学地舆案例教学研究》，初中部完成了“厦门的飑线、冰雹、雷暴灾难”章节部门。

地舆备课组工作筹算篇6

　　1、教材分化（结构系统、单元内容、重难点）

　　必修两章：第三章《区域财富勾当》、第四章《人类与地舆气象的协调成长》，必修三章：第一章《区域地舆气象与人类勾当》、第二章《区域可延续成长》、第三章《地舆信息手艺操作》。重点体味和掌控地舆气象对人类勾当的影响、人类勾当对地舆气象的影响和人地关系协调成长的常识，难点是能应用地舆根底事理和根底常识操作于某个具体区域中，实现区域的可延续成长，达到“学甚至用”的方针。

　　2、学生分化（双基智能水平、进修立场、编制、纪律）

　　学生对地舆根底事理和根底常识的掌控水平还斗劲差，地舆进修编制不很适当，读图、析图、提守信息、归纳综合归纳和措辞文字表述等能力较差，文科班学生对地舆课的进修立场和纪律比理科班的学生好一些。

　　3、教学方针要求

　　使学生能初步体味人类赖以保留的地舆气象的组成和首要特点，体味地舆气象对人类勾当的影响、人类勾当对地舆气象的影响和人地关系协调成长的常识；能应用地舆根底事理和根底常识解决现实问题；初步掌控需要的地舆不美观不美观不雅察看、进修、查询拜访、应用图表和数据分化等根底编制和手艺；能够与人合作解决问题；获得对毕生成长有用的地舆根底常识；增强爱国激情和对社会的责任感。

　　4、完成教学使命和提高教学质量的具体编制

　　积极进行课堂教学更始，敦促素质教育的实施，教会学生地舆进修编制；尊敬学生在教学中的主体地位，正视学生健康的激情、科学的立场和现代地舆价值不美不美观的组成；培育学生的介入意识，让学生自动介入、切磋发现、合作交流；充实操作校内外前进前辈的教学手段和教学成本；合理评价学生的进修。5、教学进度周次

　　课、章、节与教学内容

　　备注：

　　1、第三章第一节

　　财富勾当的'区位前提和地域联系

　　2、第一节第二节

　　农业区位成分与农业地域类型

　　3、第三节第四节

　　工业区位成分与工业地域类型

　　4、第四节第四章第一节

　　交通运输结构及其对区域成长的影响人类面临的首要气象问题

　　5、第二节第三节

　　人地关系思惟的演变

　　6、第三节第四节

　　可延续成长的根底内在、协调人地关系的首要道路、模块考试

　　7、必修ⅲ第一章第一节第二节

　　区域的根底寄义、区域成长阶段

　　8、第三节第四节

　　区域成长分歧、区域经济联系

　　9、第二章第一节第二节

　　萧瑟化的风险与治理、湿地成本的斥地与呵护

　　10、期中考试

　　11、第三节第四节

　　流域综合治理与斥地、区域农业的可延续成长

　　12、第五节第六节

　　矿产成本合理斥地和区域可延续成长、区域工业化与城市化过程

　　13、第三章第一节第二节

　　地舆信息系统及其操作、遥感手艺及其操作

　　14、第三节第四节

　　全球定位系统及其操作、数字地球、模块考试

　　15、会考复习

地舆备课组工作筹算篇7

　　1、气象分化：

　　本届高三文科有六个班，通俗班，增强班。不合斗劲除夜，根底常识不够牢，解题能力不够理想。

　　2、备考按照：

　　初.高中9当地舆教材、《地舆学科考试纲要》、底本《步步高》。

　　3、工作方针：

　　进行第一轮复习掌控单元根底常识，巩固各常识点，强化常识系统；同时增强综合操练，周全提高学生的解题能力和思虑能力。

　　经由过程这一轮复习，要让学生达到以下要求：

　　（1）掌控考纲划定的根底常识，能够对常识进行根底的归纳总结，能掌控教材主干常识。

　　（2）能学会绘图、填图、记图、读图、用图。

　　（3）答题做到规范化，能组成必定的解题思绪，掌控根底的解题编制。

　　（4）能用学到的地舆常识分化糊口中简单的地舆实例，做到活学活用。

　　4、具体编制：

　　（1）研究课标.考纲和教材，对教材内容进行归纳总结。着眼课标，成立汇集，进行周全系统地复习。

　　1、分化考纲，掌控考纲改变。

　　2、周全数味课标，掌控重点。

　　3、凸起主干，落实根底。常识系统化。

　　4、正视总结。出格是地舆事物、现象纪律分化。

　　（2）研究历年高考试题。

　　每位教员都要对近五年的高考题进行研究，要将高考题做全、做透、做通。要寄望聚积高考信息，体味高考动态。

　　（3）全力提高教学质量：

　　1、备课：备课是提高课堂教学效力的根柢道路。要在研究课标和教材的根底上备课，要在掌控高考标的方针的根底上备课，要在周全数味学生的根底上备课，要在充实熟谙自己的根底上备课。

　　2.增强集体备课

　　每周起码要有两堂课做到集体备课，阐扬集体的聪明。经由过程碰头会、电话、汇集各类形式增强组内问题的构和，取长补短，互通信息，彼此促进，配合提高。

　　2、上课：在当真备课的根底上上好每堂课，上课要寄望阐扬自己的优势，要提高课堂教学的效力。要时刻关注学生的成长，因材施教，补差提优。要寄望做到讲练连络。增强对学生的学法指导。

　　3、课后反思：当真总结每堂课的得失踪踪，养成每课一反思的习惯，在反思中求前进。

　　4、完美听课轨制，取长补短，以期实现配合提高。

　　5、精选、精练、精评习题：

　　教师对试题要精心遴选。即主任一贯强调的“教员下海，学生上岸”，题不在多，关头要精。要起到真正操练的浸染，否则还不如不练。同时教员要多做题，要分化试题，要掌控高考题的特点，要学会自己命题。具体做法是：操作好每次周考、月考，出好每次考试题；再次是聚积各地市摹拟题精选分类汇编，清理每单元的综合测试题；还有就是清理近六年各地高考题分类汇编总结，一轮适当操练部门高考题；对教育书上操练，要教师先做，再让学生做，要有所选择的做。

　　同时试题教学要实时、要讲透，要正视解题编制，解题思绪的培育，还要强调答题的规范化，用词的专业化。对典型题还要写到纠错本上。

　　（4）课外教育要矫捷。多种编制，多种时刻，多种场所。不合的学生不合的教育。关注方针学生，正视补缺补差，有但愿的地舆单科误差的同窗要个体教育，对不合班级同窗要分层指导，提高班级整体水平。

　　（5）增强催促和搜检；

　　除搜检每次功课是不是按时保质保量的完成外，还要经由过程发问搜检要求掌控的内容是不是掌控，还要继续增强学生纠错的搜检和催促。

　　五.授课内容实时刻放置：

　　这段时刻，首要进行必修（一）、必修（二）、必修（三）的`复习

　　九月份：一轮复习

　　考点11常见的天色系统（3课时）；

　　考点12天色类型及判读、全球天色改变（3课时）；

　　考点13自然界的水轮回、水成本的合理操作（3课时）；

　　考点14除夜规模的海水步履（2课时）；

　　单元考及讲评（2课时）

　　考点15营建地表形态的力量（2课时）；

　　考点16山岳的组成、河流地貌的发育（3课时）；

　　单元考及讲评（2课时）

　　考点17自然地舆气象的整体性（2课时）；

　　考点18自然地舆气象的分歧性（2课时）；

　　月考及讲评（2课时）

　　十月份：一轮复习

　　考点19人丁的数目改变、人丁的合理容量（3课时）；

　　考点20人丁的空间改变（2课时）；

　　单元考及讲评（2课时）

　　考点21城市内部空间结构、不合等第城市的处事功能（3课时）；

　　考点22城市化（3课时）；

　　月考及讲评（2课时）

　　十一月份：一轮复习

　　考点23农业区位选择（2课时）；

　　考点24农业地域类型（3课时）；

　　单元考及讲评（2课时）

　　考点25工业区为成分与区位选择（2课时）；

　　考点26工业地域的组成（1课时）；

　　考点27传统工业区与新兴工业区（3课时）；

　　月考及讲评（2课时）

　　十二月份：一轮复习

　　考点28交通运输编制和结构（2课时）；

　　考点29交通运输结构改变的影响（2课时）；

　　考点30人地关系思惟的演变（2课时）；

　　考点31中国的可延续成长实践（2课时）

　　单元考及讲评（2课时）

　　考点32地舆气象对区域成长的影响（2课时）；

　　考点33地舆信息手艺在区与地舆气象研究中的操作（2课时）；

　　月考及讲评（2课时）

　　20xx年元月份：一轮复习

　　考点34萧瑟化的防治（2课时）；

　　考点35森林的斥地与呵护（2课时的前）；

　　考点36能源成本的斥地（2课时）；

　　考点37河流的综合斥地（2课时）；

　　单元考及讲评（2课时）

　　考点38区域农业成长（2课时）；

　　考点39区域工业化与城市化（2课时）；

　　考点40成本的跨地域调配（2课时）；

　　考点41财富转移（2课时）；

　　月考及讲评（2课时）

　　20xx年2月份：二轮复习

　　专题一：等值线（除夜约2月14号放寒假）

　　附1、高三地舆备课组勾当一览表

　　附2、集体备课勾当放置;

　　时刻：每周五第2、3节地址：北教学楼一楼西头政史地组办公室附3、听评课勾当放置

　　朱标：周一第6节1班

　　高雪：周二第1节5班

　　王超：周二第7节21班

地舆备课组工作筹算篇8

　　1、指导思惟：

　　划定礼貌教育教学不美不美观念,深化教学更始，当真进修和贯彻新课程理念，实施新课程尺度，斥地学生智力，充实成长师生的潜力，全力培育学生的立异精神和实践能力，周全提高学生的素质，积极睁开教研教改，使每位教员的整体教育教学水平获得周全提高。

　　2、气象分化：

　　本组有三位地舆专职教师。7、八年级共七个教学班。七年级学生初学地舆，地舆根底常识及理论斗劲难明；八年级部门学生根底较差,进修欢兴奋乐喜爱不浓；黉舍配套的地舆挂图等步履法子不够完美，是以给教学带来了必定的难度，是以，要提高学生地舆成就的及格率和优良率还必需下一番功夫。

　　3、工作使命及方针：

　　1、积极睁开教研教改，提高课时效力，更新教育理念，全力奉行自学教育法、方针教学法，培育学生切磋式进修、合作进修等进修编制。

　　2、积极创作发现精采的课堂空气，,达到培育学生的立异精神和实践能力的方针，周全提高师生的整体素质。

　　3、连络学科特点，对学生进行爱国主义、唯物辩证法思惟教育，培育学生切确的.世界不美不美观、人生不美不美观和道德不美不美观。

　　4、切实弄好新课程和新教材的操作和研究，吃透精神，获得较好下场。增强新课程方针和理念进修，做好新课程各项阶段性的工作。

　　5、增强教师的营业进修，全力提高自己素质，以老带新、彼此进修、整体提高，争创校“优良教研组”。

　　4、实施编制：

　　1、抓好课堂教学更始，激起和培育学生进修欢兴奋乐喜爱，对学生授之以”渔”，增强思惟能力和立异能力的培育操练，做到教师忙在课外、学生忙在课内，减轻学生承担，提高课堂教学下场。

　　2、组织教师深钻新课程、新教材，进行集体备课，研究每章节的重点难点，研究具体的教学编制和教学法度楷模，充实阐扬集体聪明,提高备课质量。

　　3、抓好课堂教学，提高课堂效力。要就教师把时刻和精神首要用在培育学生的进修欢兴奋乐喜爱、进修编制、思惟能力和立异能力上。配合黉舍弄好优良课角逐和教学根底功达标勾当。

　　4、抓好德育渗入工作。连络本组学科的特点，在筹算备课上课中闪现德育渗入内容。

地舆备课组工作筹算篇9

　　1、指导思惟

　　以黉舍工作筹算和数学教研组工作筹算为按照，在周全实施第二轮课悔改程中，加除夜教研、教改力度，深化教学编制和进修编制的研究，积极试探合适新课程理念的初中数学的进修编制。连络六七年级数学的现实气象，以提高教学质量为焦点，以有用性课堂教学的研究和实践作为首要的组合平台，周全提高教育教学质量。

　　2、工作方针

　　1。增强进修《数学课程尺度》所倡导的教学理念和教学策略，积极投身于新课程更始傍边。以黉舍“义务教育阶段学生精采进修编制的养成教育”的课题研究为焦点，出力晋升课堂效能，鼎力增强科学研究，促进教师营业水平的提高和学生进修能力的晋升。

　　2。积极睁开新课程教材考试考试，全力构建开放的、富有活力的课堂教学，倡导自立进修为主，主张切磋式、体验式的进修编制，组成精采的'数学进修空气。

　　3。构建齐截合作的师生关系，营建宽松、协调的课堂空气。指导学生多角度、多元化地思虑问题，鼓舞鼓舞激励学生勇于向教师、向教材挑战，充拭魅声张自己的个性。

　　4。做好教学常规工作，力争数学学科及格率、优良率在各级调研抽测中有好的成就。正视“培优补差”工作，充实阐扬优生的拿手，激起潜能生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　5。全力使备课组勾当有序性、系列化，当真落实 “集体备课、磨课、听课、评课、反思”常态化，争夺做到按时刻、定地址、定课题、定内容、定主讲；增强对泛泛泛泛教学工作的交流、研究，提高全组数学教师的教学水平。

　　3、工作筹算：

　　1、有筹算当真地组织备课组勾当，进行备课分工，当真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成黉舍和数学教研组安插的各项工作。

　　2、增强备课组培育汲引，备课组必需按时睁开勾当，而且有勾当记实。正视备课要备教材、备重难点、备学生、备教法、备学法、备习题。勾当首要内容是：①教材进行研究，当真分化教材，了了教学方针及重点、难点，必定教学使命，设计教学勾当。②分化教学气象，出格是学生的进修气象，研究教法和学法。正视培育学生组成精采的进修心理品质，改良教学编制。③精选例题和习题，合理节建造业量。增强教法研究，做好教学质量分化，实时反馈调控。

　　3、课堂上要真正面向全数学生，做好“因材施教”工作，增强根底常识和根底手艺的培育和操练，进一步睁开切磋性进修合作性进修，营建学生自动介入教学勾当的课堂空气，增强进修编制的指导，重在培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，使学生掌控科学有用的进修编制并养成精采的进修习惯，培育学生自学能力，自力分化问题息争决问题的能力。正视培优补差，提高教学质量。

　　4、功课要本着减轻学生太重的课业承担，提高教学质量的方针，精选，做到有安插、有搜检、有讲评、有催促。要倡导教师自己出手，精心设计编写各类操练题、试卷和复习资料。

　　5、当真做好听课、评课勾当。每位教师每学期要当真听足黉舍要求的课时，不流于形式，要切实经由过程听课、评课来彼此促进，配合提高。要严酷把好质量关，周全落实教学质量责任制，不竭提高课堂教学的有用性。有机缘外出听课，要当真撰写听课体味，领受外校的教育教学前进前辈经验，取长补短，提高自己的素质水平。

　　6、全力抓好常识树，数学名题和错题集的清理三项工作。让学生边进修，边总结，不竭提高他们对数学常识结构的建构，在脑子中组成清楚的常识汇集。数学名题是用来提高学生看待数学的欢兴奋乐喜爱和数学素养的首要手段，要精选问题问题，教给学生编制，做好按期展评。错题集是进行进修反思的首要手段，每次周末清理3—5道典型错题，要求写犯错解，反思和正解及收成。反思和收成要用红笔书写，以示精明，为往后复习操作。

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