高中历史教研组工作筹算(11篇)
时刻过得可真快，历来都不等人，又迎来了一个全新的起点，写一份筹算，为接下来的进修做预备吧！筹算若何写才不会流于形式呢？下面是小编汇集清理的高中历史教研组工作筹算，接待巨匠分享。
高中历史教研组工作筹算1
跟着高中历史新课改的深切睁开，对历史教研组提出了更新更高的教研教学要求。历史教研工作对历史教学具有出格首要的指导意义，我们不单要增强对教学法的研究，更要增强对教育对象的研究。
本学期我们历史教研组教研工作的.指导思惟：以抓教学研究晋升教学质量为指导思惟，环抱“一个中心、两个根底点”全力弄好本期教育工作。“一个中心”即进一步晋升课堂教学效力为中心;“两个根底点”即安身课堂教学和教学后程治理。
经由过程本期本组教研勾当的睁开，实现历史组同仁间的彼此交流和进修，实时总结经验，分工协作，全力立异，不竭试探与实践，切实提高教学水安然舒适教学质量，进一步草创我校历史学科教科研新场所排场。
鉴于本学期时刻斗劲长(20xx年9月1日——20xx年1月31日)，连络本校历史组的现实状况(人少工作使命重)，遵循黉舍教研组长会议之精神，经本组教研会本组同仁之构和、凝固共识，本期本组首要从以下几方面睁开工作：
首先，落实教学常规，增强课堂教学的实践和试探
(一)增强教学常规的落实，做到“五统一”(统一教学方针、重点和难点、进度、功课)、“六当真”(当真备课、上课、措置功课、考试、命题、教育)。继续增强课堂教学模式的试探和研究，把提高课堂教学的有用性作为教研勾当的重点。若何在新课堂布景下进行有用的历史教学，全力试探合适我校不合年级、不合学生的课堂教学新模式。
(二)遵守黉舍教学筹算，当真完成教学使命。应安身各年级的具体学情，当真拟定本学期教学筹算及教研筹算，并遵循黉舍相关部门的具体要求，当真完成教育教学筹算，并在教学实践中不竭调剂和完美。
(三)继续增强对课标、课程的进修，深切研究，实时作好本期课改的总结与反思，改变不美不美观念，不竭调适，与时俱进。要在教学中不竭总结成功经验和有用做法，做好各类信息的资料汇集、堆集和遴选工作，并切实将课程理念转化为自己的教学步履;对常规教学中存在的共性问题要进行集中研究，集思广益，告竣共识。对教学中存在的不凡问题，要有针对性地去进行研究，要做到因人而异，因情而异。要求本组列位教师寄望搜求相关文章与信息，彼此进修，交流经验。
(四)继续增强本组的听评课，以彼此促进。公开课教学勾当要求授课教员当真备课，精心施教。评课教员当真听课，并做好评课预备，评课须切近现实。遵循黉舍放置，公开课集中进行，根底上每两次教研勾当放置一次公开课，时刻在周五的上午第二节课，然后全教研组集中研究。
高中历史教研组工作筹算2
1、指导思惟
周全贯彻落实新课改精神，环抱黉舍工作筹算和教学筹算，坚持求真、务实的工作思绪，调动全组教师的积极性，紧紧环抱课堂教学这个中心，构建高效课堂，周全提高教学质量。
2、工作方针
1、建树高效课堂
（1）强化教学常规的落实，加除夜“学案导学”、“分条理教学”的敦促力度，严酷落实“先学后教，模块达标”的原则，强化优良教育成本的培育汲引，倡导精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。
（2）优化教研组教学治理，改良和立异教学编制，以求课堂效益的化、化，力争在原本的根底上有更除夜的前进。
（3）各年级鼎力倡导、指导教师进修并掌控现代化教学手艺，全力将现代教学手艺与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，深切理解“自立、合作、切磋”进修的模式，改变“一言堂”“独角戏”的滞后教学编制，全力晋升教育教学及治理能力和水平。
2、严酷落实教学常规。环抱课堂抓常规，并推陈出新，力争闪现教研组的学科教学和校本课程的'特点。
3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充实阐扬集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。
4、增强对年青教师的培育。增强对年青教员的营业培训和教育教学的指导，使其保质保量地完成教学使命。
5、积极介入校本课程、研究性进修的晋升学科能力的斥地，促进教师的营业水安然舒适营业能力的提高。
3、具体工作
（一）狠抓教学质量，坚韧不拔、深切正视地抓好教学常规
1、强化集体备课
遵守“三辟铫“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备纲要、备教材、备学生。“四定”即按时刻、定地址、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一功课、统一查核。各学科备课组保证每周起码一次集体备课，实施“中心讲话人”的集体备课制，并睁开小组构和，每次主讲教师及备课组长要做好记实，做到集思广益，成本共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。
2、狠抓课堂
（1）严酷课堂治理，熟谙到位，并常抓不懈。
（2）全力建树高效课堂
在教学过程中，以教案、学案为依托，培育学生自立进修能力。倡导“三讲三不讲”。“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲纪律和编制；“三不讲”指学生已会了的不讲，学生自己能学会的不讲，教员讲了学生也不懂的不讲，从而提高学生进修欢兴奋乐喜爱，提高课堂效力。
（3）试探合适本学科不合年段的课堂教学模式。学案、教材┞合适、合作切磋、课件应用、辅助资料选用、习题讲评等环节若何有用跟尾，达到课堂的高效，仍需试探并反思总结组成较成型的模式。
高中历史教研组工作筹算3
1、学科现状分化
今朝高中历史组共有七位教员，其中王俊华、袁文松、李卫平易近、陈伯林4位为中学高级教师，诸华军、范裴裴2位为中学一级教师，石磊为今年新招聘的教员。陈伯林（备课组长）教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二年级，共6位教员，除夜都跨头教学，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军（备课组长），高一年级教员为李卫平易近和范裴裴（备课组长）。
本组成员学历条理高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰硕教学经验的成熟教师队伍。本组成员教学功能优良，所带小高考和高考绩就斐然，有多人次被评为江宁区教学前进前辈小我、x市教学前进前辈小我。所有成员均成功开设过x市级教学公开课，或获得区、市教学角一一等奖。这是一支整体素质高，战争力很强的教研组团队。
2、工作思绪与方针
1、正视进修，深切研究，团连络作，自我成长，全力成立一支专业素质强、教学实绩棒、教科研风气浓烈的团结、高效、奋进的高中历史教研组。
2、安身课堂更始，以“少教多学”为抓手，以备课组培育汲引为重点，坚持历史学科焦点素养，全力实现学科培育方针，晋升教育教学事迹，为黉舍教学品质晋升作出供献。
3、连络社会需求，掌控高考形式，增强对社交流，教育有理念，教学有编制，坚持国际化视野下的历史教学成长之路。
3、重点工作
1、遵循黉舍教研部、教务部、督导室等的工作放置，做好备课组、教研组常规教学工作。
2、环抱课程、课题、课堂，睁开“少教多学”高效课堂研究，显著晋升教学品质。
3、正视教师专业常识培训，正视教科研勾当，增强对社交流，更新教学理念，促进组内全数成员走专业化成长之路
4、安身“历史学科焦点素养”，做好高一历史进修欢兴奋乐喜爱激起、进修编制指导，关注高二小高考、高三高考，全力实现历史学科的教学方针和教育的事实下场追求。
4、首要编制：
（一）做好常规工作，争做优良教研组
1、教研组成长有筹算：拟定教研组成长筹算，指导备课组拟定学科教学筹算，指导教师拟定小我糊口生计生计筹算，并催促落实。
2、构建本学科的课程系统：完美本教研组选修、勾当课程的遴选、整合和申报工作。睁开学科教学的专题讲座。组成有本学科特点的选修、学科勾当。
3、强化集体备课与课后反思：严酷遵守教务部集体备课首要流程要求，①进修交流（约5分钟）②上周教学内容反馈（约5分钟）③本周教学内容研究（约70分钟）④后期工作安插（约5分钟），备课组长每周搜检集体备课、二次备课的气象。强化“深度研究”，备教材、备学生。课后正视反思研究，睁开课例的评析，不竭反思，不竭成长。
4、增强进修交流：拟定并落实听课筹算（公开课、示范课、泛泛推磨听课等），正视评课环节。备课组必需插手x市组织的每次教研勾当。鼓舞鼓舞激励教师积极自动地申报校级、区级、市级公开课、研究课，每个备课组每学年起码要有1人次在教研组、黉舍层面或区市级开设研究课。积极插手上级教科研部门组织的各类教科研勾当，并实时向组内教师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。
5、召开备课组长例会：每个月起码组织一次备课组长例会，搜检与指导备课组工作，搜检集体备课气象，搜检课堂教学、功课的安插与批改气象，对备课组工作进行查核。
6、增强对考试和评价的研究：为了充实阐扬考试评价，促进教学、提高质量的积极浸染，要指导教师选编、批改、评讲功课，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。研究编制个性化、条理化的功课和试题，鼓舞鼓舞激励原创，倡导改编，积极插手各类命题工作。
（二）安身课堂教学更始，提高教学实效。
组织本教研组教师进行正常的教学予研究勾当，重点抓好少教多学“负面清单的”划定，成立本学科“研究课题组”，列出课堂教学中的凸起问题，并研究解决的路径。正视备课中情境的创设、问题的设计、短处的'透露，研究发条理教学。
正视“少教多学”“分歧教学”，研究学生、研究教材教法、研究课堂教学、研究阶段质量，组织好研究课、不美不美观摩课、揭示课的研究。每人每学年争夺写一篇教学论文，获奖或揭晓。
（三）抓好高二小高考、高三卒业教学，再上新台阶
1、当真研究轨制备课组工作筹算，拟定科学合理的教学进度
2、增强集体备课，正视课堂教学研究，剖断落实“少教多学”，“帮教助学”。
3、研究考试标的方针和规模，增强试题研究，做到针对操练，高效操练，精练精讲。
4、定下教学方针，团结协作，共创辉煌。
（四）走教研之路，促进教师专业化成长
1、拟定教师专业化成长筹算：教师专业成长要做到：教科研成心识，有方针。教科研不怕苦，不怕累。教科研有积淀有考试考试（积极插手赛课、根底功除夜赛、撰写教育教学论文）。对青年教师实施“导师制”，经常对青年教师的备课教案与上课气象进行指导，为青年教师供给和创作发现各类锤炼与提高的机缘，缩短青年教师的成持久；打破“中老年教师”的高原期，开掘潜能，超载自我。总之要有筹算方针、念书筹算、步履筹算，使不合条理的教师专业获得限度的成长。
2、积极介入黉舍的课题研究：组织睁开申报小我课题的工作。小我积极申报各级课题研究工作；充实预备，分工合作完成集体课题的结题工作。
3、正视念书进修：念书进修是教师专业化成长的首要路径。指导教师将工作与进修连络起来，做到工作进修化、进修工作化，打造进修型团队。每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍，每学期不按期组织念书沙龙勾当，每人每学期上交一篇念书心得或体味。不按期地开设组内微型讲座，就历史教育教学中的问题进行研究，把现实问题算作课题来研究，组成进修切磋、交流合作的精采历史教研组文化空气。
（五）建树备课组、教研组文化
正视备课组、教研组文化培育汲引，睁开各类勾当，成立备课组焦点文化。促进激情，增强交流，成立教研组配合价值不美不美观。
高中历史教研组工作筹算4
新的一学年最早了，在今年高考绩就再创辉煌的布景下，我们要总结经验教训，并连络新学年的黉舍整体放置，指定新的工作筹算。
现遵循我校历史教研组的现实气象，拟定本学期的工作筹算以下：
1、根底工作思绪
1、坚持“两个指针”：坚持以黉舍工作全局和教务处的工作放置为根底指针；坚持以新课改理念为根底指针。
2、安身“三个中心”：
坚持以课堂教学更始为中心：安身常规教学予课题研究工作有机连络；
坚持以教师为中心：调动全组教师的积极性、自动性和创作发现性，阐扬团结协作精神，力争在课改中逐步进修、成长，在立异中谋求打破，以昂扬向上的热忱和竞争立异的理念全身心投入到教育教学傍边；
坚持以学生为中心：培育学生进修历史的欢兴奋乐喜爱，周全提高教学质量。
3、力争实现“三个方针”：提高教育教学能力；晋升教研水平；争创前进前辈教研组。
2、具体工作
1.抓好常规教学工作。
（1）每位教师必需当真研究课程尺度（教学纲要），了了本学期的教学使命，拟定合适本学期的教学工作筹算，在各年级备课组长的率领下，必定各章节的重难点，并在当真研究之上，连络学生的现实气象，寻觅到合适不合班级学生的.教学编制，当真、保质保量地完成本学期的教学使命，将教学筹算落到实处。
（2）增强各年级组的集体备课。三个年级的历史备课组当真落实教务处的要求，在集体备课过程中充实阐扬小我主不美不美观能动性和立异精神，集体研究，备课组长把关，做到“六统一”（即统一教学方针、统一重难点、统一教学进度、统一学案、统一教辅、统一试卷），做到课前当真预备，写好教案；
（3）全组教师必需苦练教学根底功。本学期在导学案的设计和清理上要算作重点，经由过程备课组的集体备课，为教员们的课堂润色，增添课堂的有用性。本学期将适当增添公开教学的次数，每位教师必需当真挖掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教学手段的优长，鼓舞鼓舞激励建造多媒体课件辅助教学，充实调动学生进修的积极性和能动性，最除夜水平的启发学生思惟，鼓舞鼓舞激励合作与切磋进修，促进师生互动，使每位教师的自己素质和学生的进修能力都能获得提高。
2、做好高三年级的历史学科备考工作。
高三年级尽快竣事第一轮复习，以掌控根底常识、培育根底能力为方针。要遵循《考试纲要》对教材中的根底常识点进行周全系统复习，深挖教材内容系统，提高分化历史问题的根底学科能力，在此根基除夜将根底常识系统化和归纳综合化。在美术冲刺时代高三历史教师还要当真研究《考试纲要》和比来几年来的高考历史试题，经由过程插手各类教研勾当，多方体味和汇集高考动态，增强复习备考的针对性和有用性。操作停课的机缘，对岳麓版高中历史教材，加除夜浏览量，加除夜清理的工作，尽早组成备课组自己的常识纲要。同时对岳麓版教材做课题研究，寻觅人教版与岳麓版之间的不合点，更好地丰硕我校高三的复习备考。
3、做好新进教师和青年教师专业成长。
历史教研组要指导新进教师，做到多听课、多指导，增强对新进教师在备课、教学重难点掌控、课堂措辞表达、授课板书设计、功课批改、试卷讲评等教学过程所有环节的指导，缩短新教师的熟谙周期；对青年教师公开课，实施“组内统一放置—小我自动申报—组内听课评议”的轨制，促进青年教师的专业成长。在泛泛教学中，备课组内当令增添对青年教师的听课的频率，多听多评。
4、当真进修新课改理念，改变教学不美不美观念，使每位教师尽早顺应课改脚色。 我省高中新课程更始已于20xx年周全实施，新课程更始对我们历史教师带来的冲击搜罗教材内容改变、教学编制改变、学业评价编制的改变都是空前的。为了尽早顺应新课程更始，我们要求历史教研组全数教师在教学过程中和业余时刻当真进修有关课程更始的理念、新教材的相关内容，做“进修型教师”和“研究型教师”，切实把新课程理念早日融入到教学过程中。
5、撑持教师插手各类教研勾当等。 遵循教研室和黉舍的放置，本学期我们将一如既往地撑持教员们插手市、区教研部门组织的各级各类教研勾当，搜罗新课程培训、论文评选、课件或教学案例评选、优良课评选、各类不美不美观摩勾当等，同时对教员们的勾当记要进行抽查；
6、积极睁开学生勾当。
为顺应新高考的答题模版，增添学生的浏览量，丰硕学生的历史常识，晋升黉舍历史进修的空气，我们筹算在10月睁开“读史籍，论古今”的论文征集勾当，设置奖项，鼓舞鼓舞激励学生介入。
新学期，充实操作好开学的机缘，教学上夯实根底，凸起重难点，教研上取长补短，通力协作，相信历史教研组的整体水平能上新台阶。
高中历史教研组工作筹算5
我校历史教研组是一个布满生气与活力，团结向上，昂扬有为的团队，正式成立。现遵循我校历史教研组的现实气象，拟定本学期的工作筹算以下：
1、历史教研组概况
x二中历史教研组现有教师16人（其中高中部10人，初中部6人），承担全校初、高中共60个班级的历史教学使命。15人具有本科学历，1人具有专科学历，学历及格率100%。现有中学高级教师5人，中学一级教师4人，中学二级教师7人，40岁以下青年教师占2/3以上，是一支整体学历条理较高的、青年教师占主体老中青相连络的、精壮的团结的、有战争力的教师队伍。
比来几年来，我校历史教研组教师曾有多人次在省市初高中历史优良课评选、历史教学论文评选、课尖评选、主干教师评选等角逐中获奖。多人次遭到校级以上赞誉和奖励。20xx年至20xx年时代，承担的x市级科研课题“中学历史学科主体性教学策略考试考试研究”已于20xx年5月顺遂结题。今朝正主持x省教育科学研究重点项目20xx年度立项课题“构建高中历史新课程教学评价系统的研究”。林桂平教员还介入了国家级子课题“高中历史考试评价题型及其功能研究”的研究。
2、根底工作思绪
1、坚持“两个指针”：坚持以黉舍工作全局和校教育处、教科室的工作放置为根底指针；以新课改理念为根底指针。
2、安身“三个中心”：坚持以课堂教学更始为中心（安身常规教学予课题研究工作有机连络）；以教师为中心（调动全组教师的积极性、自动性和创作发现性，阐扬团结协作精神，力争在教改中著特点，在立异中谋打破，以昂扬向上的热忱和竞争立异的理念全身心投入到教育教学傍边）；以学生为中心（培育学生进修历史的欢兴奋乐喜爱，周全提高教学质量）。
3、实现“四个方针”：周全提高教育教学能力和教科研水平（“内练素质，外树形象”）；争夺根底完成省级课题“构建高中历史新课程教学评价系统的研究”；争创前进前辈教研组；为我校申报“省示范高中”作出自己应有的供献。
3、具体工作
1、抓好常规教学工作。
（1）每位教师必需当真研究课程尺度（教学纲要），了了本学期的`教学使命，拟定合适本学期的教学工作筹算，在各年级备课组长的率领下，必定各章节的重难点，并在当真研究之上，连络学生的现实气象，寻觅到合适学生的教学编制，当真、保质保量地完成本学期的教学使命，将教学筹算落到实处。
（2）增强各年级组的集体备课。六个年级的历史备课组当真落实教育处和教科室的要求，在集体备课过程中充实阐扬小我主不美不美观能动性和立异精神，集体研究，备课组长把关，做到“四统一”（即统一教学方针、统一重难点、统一课时、统一教学进度），做到课前当真预备，写好教案；课间向45分钟要效益；课后实时反思成败得失踪踪。
（3）全组教师必需苦练教学根底功。本学期将适当增添公开教学的次数，每位教师必需当真挖掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教学手段的优长，鼓舞鼓舞激励建造多媒体课件辅助教学，充实调动学生进修的积极性和能动性，最除夜水平的启发学生思惟，鼓舞鼓舞激励合作与切磋进修，促进师生互动，使每位教师的自己素质和学生的进修能力都能获得提高。
2、做好初3、高三卒业年级的历史学科备考工作。
每年的中考和高考牵动千家万户。承担卒业年级历史教学的教师责任重如泰山。初三年级争夺在本学期竣事所有新课，拟定下学期复习筹算。高三年级争夺在9月底竣事新课，进入第一轮单元复习，以掌控根底常识、培育根底能力为方针。要遵循《考试纲要》对教材中的根底常识点进行周全系统复习，深挖教材内容系统，提高分化历史问题的根底学科能力，在此根基除夜将根底常识系统化和归纳综合化。高三备课组还要争夺在明年1月竣事第一轮单元复习，为第二轮专题复习打下扎实的根底。初、高三历史教师还要当真研究《考试纲要》和比来几年来的中考、高考历史试题，经由过程插手各类教研勾当，多方体味和汇集中考、高考动态，增强复习备考的针对性和有用性。
3、做好“师徒结对”工作，促进青年教师专业成长。
遵循黉舍教育处和教科室的要求，历史教研组所有高级教师和部门一级教师必需指导青年教师，做到多听课、多指导，增强对青年教师在备课、教学重难点掌控、课堂措辞表达、授课板书设计、功课批改、试卷讲评等教学过程所有环节的指导，缩短青年教师的成长周期，对青年教师公开课，实施“组内统一放置—小我自动申报—组内听课评议”的轨制，促进青年教师的专业成长。
4、当真进修新课改理念，改变教学不美不美观念，使每位教师尽早顺应课改脚色。
我省初、高中新课程更始已分袂于20xx年和20xx年周全实施，新课程更始对我们历史教师带来的冲击搜罗教材内容改变、教学编制改变、学业评价编制的改变都是空前的。为了尽早顺应新课程更始，我们要求历史教研组全数教师在教学过程中和业余时刻当真进修有关课程更始的理念、新教材的相关内容，做“进修型教师”和“研究型教师”，切实把新课程理念早日融入到教学过程中。
5、组织教师插手各类教研勾当等。
遵循上级放置和在前提准予的气象下，本学期我们将组织教师插手x市及省内教研部门组织的各级各类教研勾当，搜罗新课程培训、论文评选、课件或教学案例评选、优良课评选、各类不美不美观摩勾当等；鼓舞鼓舞激励教师撰写并在各级刊物上揭晓教学科研论文；达到经由过程各类有用道路坦荡视野和揭示教学功能的方针。
6、将课题研究与泛泛教学工作慎密连络，周全提高教学质量。
20xx年7月至12月是我们承担的省级课题《构建高中历史新课程教学评价系统的研究》的深化总结阶段。为了完成本阶段的研究使命，做好最后阶段的结题和后期功能奉行工作，遵循《x省教育科学研究省级课题治理编制》的要求、《“构建高中历史新课程教学评价系统的研究”的《开题陈述》及《实施方案》中拟定的筹算，连络前期研究使命的完成气象，我们将拟定《“构建高中历史新课程教学评价系统的研究”深化总结阶段及结题工作实施方案》，待黉舍核准后正式实施。我们要以课题研究工作为根底抓手，将课题研究与泛泛教学工作慎密连络，周全提高教学质量。
高中历史教研组工作筹算6
1、教研组气象分化
本教研组共有8位历史教员。从工作履历看，其中有7位教员有着完全的高中历史教学经验；多位教员跨头教学。是以，本教研组教员在备课和教学过程中很是团结，彼此协作。把附中“老带新，熟带生”的精采传统很好的落在实处。老教师在备课时、课前、课后都破钞了除夜量的时刻指导新教师分化教材，并积极构和教学设计和教学机制的采纳，发现问题时实时解决问题，促进了本教研组成员的配合成长。
2、各备课组工作放置
遵循教学需要，本教研组下共有三个备课组组成，各备课组在本学期中有不合的教学使命。高三备课组的首要使命是在不到一百天的时刻里备战高考；高二备课组的首要使命是备战6月下旬的零诊考试；高一备课组的首要使命是备战7月份的九校联考。
从今朝进度来看，各备课组都有着繁重的新课教学使命。为此，合理筹算新课的教学进度，做好新课的教学和复习工作为教研组所有成员的首要使命。对本教研组所有教员而言，做好备课环节为当前工作之重点。备课不单要备教材、备教法，还要备学生，全组教员都要养成专研教材、教学、教法的习惯，提高教学水平。
3、做好新课改工作
旧年9月，新课改已在x地域周全铺开。本学期在已有功能之上，继续敦促新课改。教研组所有教员在本学期要做好以下首要工作：
1、浏览新教材。x省已必定采纳人平易近版历史教材，搜罗必修和选修的所有内容。为此，在本学期，组内所有教员都应合理放置时刻提早熟谙新教材的相关内容和常识系统。
2、浏览相关专著。历史学从头中国成立到今天，一贯在不竭的成长演变。史学不美观不美观概念不竭更新，也要求中学历史教师要跟上时代的'法度楷模，学会用史学不美观不美观概念去分化和理解历史。为此，浏览相关一些前沿的史学专著显得尤其首要。例如《近代中国社会的新陈代谢》、《中国近代史十五讲》；美国历史学家斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》等等。以便更新教师自己的史学不美不美观念。
3、经由过程《中史参》等杂志，体味课改地域的气象。x等地早在05年就最早了新一轮的课改，此刻各方面都斗劲成熟，并组成了相关的系统编制。其中有良多经验值得我们进修和借鉴，这样既能和新课改接轨，也能为我们俭仆良多时刻，避免走弯路。
4、汇集近几年新课改地域的高考题，掌控新课改的高考命题动向。
5、感应传染新课改，操作旧课新上的编制在现有的教学中融入新课改的理念。当然x地域现行操作的教材是老版的人教版教材，但我们仍是可以在教学中经由过水平歧的设计和教育理念，融入新课改的新理念，让我们的高二高三教师提早感应传染新课改，做好迎接新课改的充实预备。
6、高一教员要积极汇集资料，当真备课、授课、赛课，试探一条合适我校现实的教学模式，为后来年级供给借鉴。
7、高一教师要多方插手教研，领受外来前进前辈经验，弄好研究性进修，开好选修课，做勤学分认定。
高中历史教研组工作筹算7
1、人员组成
高中历史备课组由5名教师组成，他们是秦建树、牛伟、熊军、热孜万古丽和李建荣，其中中教一级教师4名，中教二级教师1名。牛伟教员是x市“主干教师”、“教学高手”、十三中教务副主任。除夜部门教师都获得过自治区级或x市级论文除夜赛奖、学科角逐奖和教学角逐奖。高中历史备课组是一支由中青年教师连络的队伍，是团结、亲善、奋进的集体。在畴昔的岁月中，高中历史备课组在会考和高考中获得了优良的成就，为十三中的辉煌供献了力量。
2、教研工作现状
高中历史备课组在教学工作和学生治理方面兢兢业业，舍得支出，但没有时刻和精神也没有欢兴奋乐喜爱进修理论，同时插手论文角逐、授课角逐等勾当不积极，对静下来弄教研欢兴奋乐喜爱不浓密也窘蹙密意投入。教研勾当主若是听课评课、对上级安插的.使命上传下达。教学根底是凭经验、单打独斗，到今朝为止也没有课题研究功能。
3、教师培育
关心教师专业成长，培育青年教师，是黉舍成长的要乞降根柢，也是备课组长义不容辞的使命。
1、教师气象分化
牛伟是把好手没说的，秦建树、熊军、热孜万古丽三位教员有劲头、有经验、有成就，能独当一面，但窘蹙理论。年青教师李建荣，能宏儒硕学，辩才表达能力较好，字写的斑斓，专业常识深挚，但成就有待继续提高，也窘蹙理论。
2、教师培育
在业余时刻出格是在教研勾傍边，秦建树、熊军、热孜万古丽和李建荣要增强教育理论进修，如进修《新课程教学问题与解决丛书》、《中小学教育科研指导丛书》等书籍，不竭提高理论素养。积极撰写论文，插手论文除夜赛，不竭总结不竭升华。积极插手各类授课角逐和学科角逐勾当，在锤炼中不竭提高。积极插手教研所组织的教研勾当，并自动承担公开课和讲话。作为组长我要多听李建荣的课，并给以指导，同时要求李建荣多听课，向他人罗致经验。
4、教研勾当
进修《历史课标尺度》和《历史课程尺度（考试考试）解读》，熟谙新课程系统的方针和内容。积极睁开集体备课，本学期我们预备从高中历史必修1最前进前辈行集体备课，经由集体研究最后组成集体教案。增强做题操练，除泛泛泛泛教学中做题外，在教研勾那时要集体研究试题，不竭提高解题能力。睁开好组内公开课，在评课中不竭交流。本学期预备申报课题《中考历史复习学案》，旨在不竭提高中考绩就。
5、教学常规工作
在黉舍、教研室、年级组率领下，实施教学常规治理，进行教学研究勾当。
1、拟定筹算
开学伊始，高一年级李建荣、高二年级熊军、高三年级秦建树各自研究构和教材（复习）内容，提出整体框架设想，拟定本学期的教学筹算，复习筹算、教学进度筹算等。
2、在教研勾那时，当真搜检教案、功课安插与批改和教研手册，临近期中期末要搜检教学进度的履行气象。
3、此刻的高三是第一次操作新课程教材，要把高三教学中堆集的经验和教训与高二熊军教员分享。
高中历史教研组工作筹算8
本学期高中历史教研工作以市教研室工作思绪和我区教学工作会议精神为指导，以区教研室工作筹算和工作方针为按照，以我区各高中校、各高中年级段教学现实为切入点，坚持工作重心下移，立异、求实、处事、成长的工作思惟来睁开工作，切实做好本学期的各项工作。
1、工作思绪
1.增强小我的进修和反思。要学会反思，长于反思，使反思成为自己新的保留状况。同时，增强营业理论进修，不竭提高小我的营业理论水平，做进修的先行者、理念的传布者、实践的.试探者、不倦的思虑者。实现小我的优先成长，只有这样才能够引领教师成长，催促区域教研的成长，把教研的理想和方针酿成现实。在进修中，要向书本进修，向实践进修，向同业进修，向一线教员进修，先做师之生，再做师之友，后做师之师。
2.积极成立和一线教师的齐截协作关系。在泛泛泛泛工作中，要成立处事意识，发扬平易近主气概，面向下层，融入课堂，使自己的双脚踏在实践的土壤上。要走进一线教师，聆听问题，解决思疑，积极鼓舞鼓舞激励，配合研究，配合协商，要专业因领到位但不越位。与下层黉舍、一线教师成立合作火伴关系，配合打造专业进修、教学实践的配合体。
3.理论进修研究与课堂实践研究相连络。辅佐教师进修各类教育理论和新课程理念，把教师的专业进修和教育理论的进修提到教研的首要日程上来。同时，把课堂实践研究有机的连络起来，做到理论先行，实践跟进，理论指导教学，实践验证理论。
4.共性问题集中研究与个性问题分手研究相连络。对新课程更始和常规教学中存在的共性问题要进行集中研究，集思广益，告竣共识。对不合黉舍、不合学段、不合教师教学中存在的不凡问题，要针对性地去进行研究，要做到因人而异，因情而异。
5.示范带动与小我反思连络。充实阐扬主干教师的示范带动浸染，阐扬力量斗劲强的黉舍的示范浸染，以达到示范带动，配合前进的方针。
6.措置好继续与立异的关系。要把优良的历史教学传统、编制、编制、加以继续。同时使之与新课程理念下的课堂更始立异相连络。在教学中，增强教师的根底功操练，规范常规课堂教学步履，做到合理扔失踪踪，继续立异。
7.把高考研究同新课程更始研究相连络。出格是指导高三教学复习借助于高一新课程的理念和新常识。让高1、高二年级教师借助于已先期出台的四省区考试声名来指导新课程布景下的高考命题编制和思惟取向。
8.市、区、校三级教研联动。以区教研为主阵地，积极组织教师插手市教研室组织的各类教研勾当，同时，增强各个黉舍的校本教研，使本学期教研勾当在不合条理上都扎实地进行。
9.阐扬汇集信息平台教研功能。充实操作站、教研叙事群进行教学反思、交流等教研勾当。
2、工作要点
（一）共性工作要点
1.做好市、区教研室姑且放置的各项工作。
2.做勤学情查询拜访、反思、总结。主若是体味掌控学情、教情，出格是高1、高二新课程教学中的问题，从教师队伍、课堂、操练、认知纪律、学业状况进行体味、论证，并实时上报市教研室。
3.睁开送课下校勾当。由四十七中教员送课到青光中学。
4.做好各年级段考试命题和评卷工作。
5.继续睁开本学科“青蓝工程” 系列勾当：搜罗写教学反思、论文评选勾当（配合市教研室进行）、听评课勾当、心得交流、教研集中理论进修等。
6.按区教研室统一安插，进行南仓中学重点蹲点教研，出格是正视高三年级复习备考工作。
7.做好团队博客撰写、站充实、呵护工作。
（二）根基年级教研工作要点
以区级教研、校本教研、汇集教研为首要形式进行勾当。
1.国家级课题研究，本学期完成必修2、选修3课堂教学实践研究及教学设计、教学案例清理。
2. 历史必修2第2、第3、第四单元教材分化。
3.历史选修3课堂教学不美不美观摩勾当，主讲人：高荣庆；进行评课、交流。
4..历史选修3第3、4、五单元教材分化。主讲：张秀芝、尹晓婕、张华冕
5.选修2第四单元教材分化。
6.选修2第四单元“情境创设”课题研究不美不美观摩课，主讲人：李明（进行录相）；评课、研究。
7.高一期中考试及试卷统阅。
8.高二历史选修3模块验收考试及试卷统阅。
9.送课下校：青光中学。由47中郑辉教员主讲。落实教学根底要求研究课；课后研究
10.课题研究阶段性陈述请示交流总结。
11.高二选修4第3、第4、第五单元教材分化，主讲：张华冕、肖建英、赵增军。
12.高二教学根底要求落实不美不美观摩课，主讲人：尹晓婕；评课、研究。
13.高一历史必修2模块验收测试复习研究。
14.课题阶段性功能总结。
15.小我期末总结。
16.各黉舍历史总结网上交流。
17. 进行两次青年教师揭示课勾当。
18. 组织插手高三专题研究勾当和纲要解读勾当，使高二教师尽早进入高三脚色。
（三）高三工作要点
以市教研为重点，同时针对我区现实气象睁开备考复习研究勾当。
1.世界近现代史复习指导（第二南开中学），主讲人：郑 韬。
2.高三历史复习编制指导，主讲人：兰 鹏，地址：（第二南开中学）。
3.20xx年高考分化及备考建议，主讲人：周秀茹，地址：第二南开中学。
4.专家讲座：20世纪的世界政治名目和经济名目。主讲人：南解雇夜学马士力教授。地址：第二南开中学礼堂。
5.时政热点与历史复习。主讲人：赵 湜。地址：第二南开中学陈述厅。
6.考试纲要、声名解读勾当。
7.十校联考试卷通阅，试卷分化。
8.二轮资料应用研究。
9.高考研究。区高中历史备考研究会，地址：47中，主讲人：张华冕、宋春影、李森。
10.命制高三摹拟试卷。
11.复习研究课研究。
12.复习经验交流。
总之，本期时刻紧使命重，全力做好预定的各项工作。
高中历史教研组工作筹算9
1、工作思绪
经由过程睁开教研勾当，充实阐扬教研组在教学阵地上的浸染，以教研促教学，教研中试探，在构和中提高，提高教育教学质量。同时，经由过程教学研究、交流，进修前进前辈理论，促进教师教育不美不美观念的改变、教学能力和素质的提高，以顺应现代化教育更始成长要求。
2、教研方针
安身于处事高中历史教育教学勾当，提高教师的教育教学素养和营业能力，提高教育教学质量。
3、首要内容
环抱教学更始的具体实践勾当睁开，连络现代化培育汲引24字方针，试探高中历史具体模式，凸起实践性下场的`根底原则。连络历史学科特点，睁开教育教学理论进修、教学工作研究、教学编制研究、多媒体等现代化教学手段研究、教学筹算构和、教学纲要构和、教材研究、教学使命落实、实践手艺改良和实训考试考试室培育汲引治理等，敦促教学更始。
4、教研形式
本学期，高中历史教研组将睁开营业进修、教学研究、集体备课、专题构和会、交流教学经验、听评课、说课、组织公开课及教学不美不美观摩勾当等。
5、具体要求
1、深切进修黉舍教育教学工作筹算，教研勾当要求，使高中历史学科组的勾当与黉舍细腻针、除夜政策连结一致。
2、确立每次教研勾当的主题，遵循学科特点和阶段要求，一次环抱一个重点或解决一个问题，凸起经验交流和焦点问题切磋和反思，使教研勾当落到实处。
3、严酷签到与考勤轨制，做好教研勾当记实。
4、增强理论进修与研究，睁开教育教学理论的进修与交流，促进教师自己成长。
5、除夜型考试后，要交流各年级考试总结，遵循学生试卷闪现的问题，调剂教法和学法，提出建议。
6、本学期要放置听、说、评课勾当，每人上一次优良课，同时组织“同课异构”课堂除夜赛勾当。
7、安身本组现实，本学期要睁开科研课题研究，撰写教学论文。
8、进行高三复习课研究，总结高三复习经验与教训。
9、每次教研勾当，要搜检组员一周的教案，杜绝无教案上课。
高中历史教研组工作筹算10
我校历史教研组是一个布满生气与活力，团结向上，昂扬有为的团队，正式成立。现遵循我校历史教研组的现实气象，拟定本学期的工作筹算以下：
1、历史教研组概况
滁州二中历史教研组现有教师16人（其中高中部10人，初中部6人），承担全校初、高中共60个班级的历史教学使命。15人具有本科学历，1人具有专科学历，学历及格率100%。现有中学高级教师5人，中学一级教师4人，中学二级教师7人，40岁以下青年教师占2/3以上，是一支整体学历条理较高的、青年教师占主体老中青相连络的、精壮的团结的、有战争力的教师队伍。
比来几年来，我校历史教研组教师曾有多人次在省市初高中历史优良课评选、历史教学论文评选、课尖评选、主干教师评选等角逐中获奖。多人次遭到校级以上赞誉和奖励。20xx年至20xx年时代，承担的滁州市级科研课题“中学历史学科主体性教学策略考试考试研究”已于20xx年5月顺遂结题。今朝正主持安徽省教育科学研究重点项目20xx年度立项课题“构建高中历史新课程教学评价系统的研究”。林桂平教员还介入了子课题“高中历史考试评价题型及其功能研究”的研究。
2、根底工作思绪
1、坚持“两个指针”：坚持以黉舍工作全局和校教育处、教科室的工作放置为根底指针；以新课改理念为根底指针。
2、安身“三个中心”：坚持以课堂教学更始为中心；以教师为中心；以学生为中心。
3、实现“四个方针”：周全提高教育教学能力和教科研水平；争夺根底完成省级课题“构建高中历史新课程教学评价系统的研究”；争创前进前辈教研组；为我校申报“省示范高中”作出自己应有的供献。
3、具体工作
1、抓好常规教学工作。
（1）每位教师必需当真研究课程尺度，了了本学期的教学使命，拟定合适本学期的教学工作筹算，在各年级备课组长的率领下，必定各章节的重难点，并在当真研究之上，连络学生的现实气象，寻觅到合适学生的教学编制，当真、保质保量地完成本学期的教学使命，将教学筹算落到实处。
（2）增强各年级组的集体备课。六个年级的历史备课组当真落实教育处和教科室的要求，在集体备课过程中充实阐扬小我主不美不美观能动性和立异精神，集体研究，备课组长把关，做到“四统一”（即统一教学方针、统一重难点、统一课时、统一教学进度），做到课前当真预备，写好教案；课间向45分钟要效益；课后实时反思成败得失踪踪。
（3）全组教师必需苦练教学根底功。本学期将适当增添公开教学的次数，每位教师必需当真挖掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教学手段的优长，鼓舞鼓舞激励建造多媒体课件辅助教学，充实调动学生进修的积极性和能动性，水平的启发学生思惟，鼓舞鼓舞激励合作与切磋进修，促进师生互动，使每位教师的自己素质和学生的进修能力都能获得提高。
2、做好初3、高三卒业年级的历史学科备考工作。
每年的中考和高考牵动千家万户。承担卒业年级历史教学的教师责任重如泰山。初三年级争夺在本学期竣事所有新课，拟定下学期复习筹算。高三年级争夺在9月底竣事新课，进入第一轮单元复习，以掌控根底常识、培育根底能力为方针。要遵循《考试纲要》对教材中的根底常识点进行周全系统复习，深挖教材内容系统，提高分化历史问题的根底学科能力，在此根基除夜将根底常识系统化和归纳综合化。高三备课组还要争夺在明年1月竣事第一轮单元复习，为第二轮专题复习打下扎实的根底。初、高三历史教师还要当真研究《考试纲要》和比来几年来的中考、高考历史试题，经由过程插手各类教研勾当，多方体味和汇集中考、高考动态，增强复习备考的针对性和有用性。
3、做好“师徒结对”工作，促进青年教师专业成长。
遵循黉舍教育处和教科室的要求，历史教研组所有高级教师和部门一级教师必需指导青年教师，做到多听课、多指导，增强对青年教师在备课、教学重难点掌控、课堂措辞表达、授课板书设计、功课批改、试卷讲评等教学过程所有环节的指导，缩短青年教师的成长周期，对青年教师公开课，实施“组内统一放置—小我自动申报—组内听课评议”的轨制，促进青年教师的专业成长。
4、当真进修新课改理念，改变教学不美不美观念，使每位教师尽早顺应课改脚色。
我省初、高中新课程更始已分袂于20xx年和20xx年周全实施，新课程更始对我们历史教师带来的冲击搜罗教材内容改变、教学编制改变、学业评价编制的'改变都是空前的。为了尽早顺应新课程更始，我们要求历史教研组全数教师在教学过程中和业余时刻当真进修有关课程更始的理念、新教材的相关内容，做“进修型教师”和“研究型教师”，切实把新课程理念早日融入到教学过程中。
5、组织教师插手各类教研勾当等。
遵循上级放置和在前提准予的气象下，本学期我们将组织教师插手滁州市及省内教研部门组织的各级各类教研勾当，搜罗新课程培训、论文评选、课件或教学案例评选、优良课评选、各类不美不美观摩勾当等；鼓舞鼓舞激励教师撰写并在各级刊物上揭晓教学科研论文；达到经由过程各类有用道路坦荡视野和揭示教学功能的方针。
6、将课题研究与泛泛教学工作慎密连络，周全提高教学质量。20xx年7月至12月是我们承担的省级课题《构建高中历史新课程教学评价系统的研究》的深化总结阶段。为了完成本阶段的研究使命，做好最后阶段的结题和后期功能奉行工作，遵循《安徽省教育科学研究省级课题治理编制》的要求、《“构建高中历史新课程教学评价系统的研究”的《开题陈述》及《实施方案》中拟定的筹算，连络前期研究使命的完成气象，我们将拟定《“构建高中历史新课程教学评价系统的研究”深化总结阶段及结题工作实施方案》，待黉舍核准后正式实施。我们要以课题研究工作为根底抓手，将课题研究与泛泛教学工作慎密连络，周全提高教学质量。
高中历史教研组工作筹算11
1、现状分化
1、教师现状分化
本组共有成员8名，其中市级主干教师3名，区级主干教师2名，高级教师6名。中青年教师占年夜都，理当说是一个年青的、布满活力的团队。
2、学科成长现状分化
本组在近几年获得了较除夜的成长，一批中青年教师火速成长，成为我校教育教学的主干力量，为黉舍的延续成长作出了较除夜的供献。但我们也清醒地熟谙到，与同类黉舍对比仍然有必定的差距，还没有组成自己的响铛铛的品牌。
2、教研课题
1、各年级备课组有关教师领衔的各个微型课题
2、《构建自立、互动、生命化高中历史课堂的研究》
3、《以“问题场”为载体的高中历史课堂教学实践研究》
3、工作编制
在新的学期里，我组学科教研工作一方面将遵守市区两级教研室的划定，以课程更始为中心，进一步改良教学研究编制，组织教师当真进修研究历史课程尺度和教材，在课程更始的实践中，指导并辅佐教师不竭提高对课程的理解水安然舒适课堂教学能力；此外一方面将环抱黉舍新学期教学工作要求，以“板块三串式备课”和“二备二上”、“微型课题研究”为抓手，深切进修体味我校的办学理念，全力将前进前辈的'办学理念内化、落实到泛泛的教育教学实践中去。环抱构建清楚、高效课堂这个方针，周全晋升教师专业水安然舒适教学质量；贯彻一个尺度（课程尺度），提高两种能力（培育学生自立能力及教师挖掘、整合教学成本的能力），正视实效，为我校工作整体水平的提高作儿出我们应有的供献。
第1、抓实常规工作
1、增强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神，充实阐扬集体的聪明，当真备好每节课。做到成本共享、经验共享、聪明共享。
2、当真上课，切实提高课堂教学效益。做好教学勾当的设计、分化、评价和总结工作。正视对学生进修欢兴奋乐喜爱的培育，全力调动学生的进修积极性；正视编制的指导，实时将常识归纳、总结，组成常识汇集；正视考前操练和讲评，研究高考，提高学生的应变能力。扎实有用地睁开研究性进修勾当，培育学生的综合素养；增强现代多媒体教学手艺的进修，使每位教师都能矫捷应用现代汇集手艺，提高课堂教学效力。
3、功课量要适当，不留几回再三机械性的功课；留了功课要实时批改、反馈。
4、加除夜对学生的搜检力度，课堂上要经常发问或放置小考；每个单元往后要进行单元测试；每次月考往后要实时召开备课组分化会，实时诊断、反思，实时研究、拟定调控方案，并在教学中实时解决。
5、坚持彼此听课、彼此评课。严酷履行组内公开课轨制，组内多构和、多交流。经由过程听课等形式促进教学勾当的科学性与实效性。发扬本组“传帮带”的精采传统，新教师不单要虚心向老教师进修，多听课，多就教，更要多研究，老教师也能从头教师身上感应传染不合的教学气焰，取长补短，做到教学相长，配合前进。
6、按期睁开教研勾当。集思广益，聚积全组聪明，敦促校本研究，以斥地朝长前进的精神弄好常规教学工作组织本组教师当真研究教材和课标，积极插手各级各类教研勾当，一方面体味最新的教改动态和信息，此外一方面，也促进教师专业成长。
第2、鼎力改良课堂教学
国家义务教育历史课程尺度指出：历史课程更始应有益于学生进修编制的改变，倡导学生积极自动的介入教学过程，勇于提出问题，进修分化问题息争决问题的编制，改变学死活记硬背和被动领受常识的进修编制；历史课程更始应有益于教师教学编制的改变，成立以学生为主体的教学不美不美观念，鼓舞鼓舞激励教师创作发现性地试探新的教学道路，改良教学编制和手段，组织丰硕多彩的教学实践勾当，为学生进修营建一个欢兴奋乐喜爱盎然的精采气象，激起学生进修历史的欢兴奋乐喜爱。这里所提出的两个“有益于”，归纳综合地说就是——阐扬两个浸染（主导与主体），改变两个体例（教与学），使历史课堂多多闪现“动”与“活”的气象，从而实现课堂教学的“优化”。
是以我们必需改变教育不美不美观念，成立新的师生关系，切磋学生的进修编制。在教学过程中，教师应成为一个组织者和一个指导者，倡导和鼓舞鼓舞激励学生自立进修、合作进修和切磋性进修，矫捷应用“自立、合作、切磋”的进修编制，促进学生素养的周全提高，真正让学生爱进修，会学进修！多动脑子，多设编制，慎密慎密亲密与现实糊口的联系，使学生从糊口经验和客不美不美观事实解缆，在研究现实问题的过程中进修常识、理解常识和拓展常识，培育学生的立异精神和实践操作能力。
第3、切实弄好校本教研勾当
1、遵循新课程理念和要求，对课型与教学模式作加倍深切地研究，本学期高1、高2、高三重点研究复习课和讲评课。教研要与历史学科中考热点、疑点、难点相连络。要梳理学科常识系统，了了学科主干常识，考试重点。了了学科根底手艺和学科能力要求达到的响应尺度。研究学科根底不美观不美观概念、思惟编制并闪现对学生认知结构，思惟成长应实现的水准。弄清制约学生成长的瓶颈或最亏弱的环节，选好复习的切入点、打破口。研究复习的策略、对策，连络学科专题解决好复习课若何上。经由过程复习研究课、不美不美观摩课等形式参议提高课堂效力的道路。
2、遵循黉舍的校本课题“挖掘整合教材成本，培育学生的自立能力”，并连络我组现实和学科特点，本学期组织教师重点进行“新课程布景下微型课研究”勾当，我们将按期睁开研究工作，为我们的教学处事。
3、集体备课要遵循黉舍拟定的根底法度楷模进行：分拨使命→拟定筹算→主备人精备→集体研究→小我细备→分手上课→教学反馈。
4、鼓舞鼓舞激励组内教师写详案，教案中要凸起学生的主体地位、出力进行课堂气象设置与问题串设计，有独到不雅概念和立异，在教案上有不凡批注，以备常规搜检和插手优良教案评选。
5、积极插手听、评课勾当。遵循黉舍放置，本学期各备课组成员要连络校本教研推出一节公开课，每位任课教师都要积极介入磨、听、评课并实时进行反思，并将听、评课文字材料上传校园网。
6、增强青年教师培育。组织本组教师以老带新、互帮互学勾当，从而力促青年教师火速成长。催促青年教师增强根底功操练，鼓舞激励青年教师插手各类级别根底功角逐，自动、积极投入课改，实时进行教学反思、撰写教学后记、教学论文，提高青年教师的营业水平。鼓舞鼓舞激励教员们订阅学科杂志，体味、进修前沿常识，坦荡眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建瓴。
第4、当真抓好卒业班教学工作
1、积极阐扬集体聪明，打好集体战。本学科要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一查核"。出力提高课堂效力；课后当真做好培优补差工作。对两类但愿生，要按照学生个性实施因材施教，为他们定准方针，按期教育，对他们提出更高的要求，促使他们更好成长。同时做好落伍生的转化工作。
2、组织高三教师当真研究、深切研究比来几年高考历史试题的特点，了了高考导向与试题更始的趋向。联系近几年考试题，参议复习新思绪；实时罗致外部信息，调剂教学策略，使高三的复习教学更具有科学性和实效性。
最后，在教务处直接率领下，我们历史教研组全数教师必定能够团结协作，以除夜局为重，完竣完成本学期的各项使命！
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