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历史教员工作总结
总结是事后对某一阶段的进修或工作气象作加以回首回头回忆回头回忆搜检并分化评价的书面材料，它是增添才调的一种好编制，是以好好预备一份总结吧。总结若何写才不会陈旧不雅概念呢？下面是小编为巨匠汇集的历史教员工作总结，仅供参考，巨匠一路来看看吧。
历史教员工作总结1
作为一名青年教师，除夜白自己对教材的目生，所以在课前我会当真备课，多方面去聚积相关资料。不单备学生而且备教材备教法，当真写好教案。每课都做到“有备而来”。
历史这一门学科，对学生而言，既熟谙又坚苦，但也等闲激起他们的欢兴奋乐喜爱。我认为，要教好历史，就要让学生快乐喜爱历史，让他们对历史发生欢兴奋乐喜爱。否则学生对这门学科发生畏难激情，不愿学，也没法学下去。为此，我采纳了一些编制，就是尽可能多讲一些历史人物故事，把课堂酿成学生各处颂扬的“故事会”，让他们体味历史，快乐喜爱历史。在工作立场上，我遵循黉舍的'各项规章轨制，对黉舍的使命，都是竭尽全力完成。天天都坚持早出晚归，把心用在教学上，不竭朝长前进。
我与黉舍的教员也相处地很协调。他们都是我的长者，有着丰硕的教学经验，而我只是一个没有经验，窘蹙编制的新手。泛泛泛泛碰着教学和班级治理上的问题我都虚心就教。而他们都斗劲热情，给了我良多中肯而珍贵的建议，在这里，我要感谢感动打动辅佐过我的教员。
对我来讲，才刚刚涉足教育事业。我此刻能做的就是当真看待自己的每项工作，真诚看待每名学生，虚心就教每位长者。或许我此刻做得还不完美，但只要凭着一颗当真，执着，坚定的心，我相信工作中的坚苦城市战胜，我会慢慢顺应教育这一神圣而宽广宽除夜奔放的规模!
以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，良多处所存在不足，但愿在未来的日子里，能在列位率领教员，前辈的指导下，获得更好成就。
历史教员工作总结2
本学期，本人任教初三年级二个班的历史课，一学期来，能以当真、严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神从事卒业班的教学工作。
1、 激起欢兴奋乐喜爱，阐扬潜能
俗语说“欢兴奋乐喜爱是最好的教员”。学生有了浓密的欢兴奋乐喜爱，进修就有了动力。历史学科内容丰硕多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教学中采纳做些简单的小游戏、讲故事、辩说赛等形式，让学生自动介入课堂，历史课变得活跃了、有趣了，学生自可是然就快乐喜爱上这门学科了。
进入初三后，进修使命加倍艰难，学生没法做到面面俱到。他们对历史学科的欢兴奋乐喜爱慢慢削弱，若何让学生在诸多的学科中正视它呢?我只能“激”趣了，每次统考后，我会在课堂上赞誉一些学生，一种是优等生，让他(她)们介绍成功经验;一种是前进较除夜的学生，出格是落伍生，我会给以更多的赞誉和鼓舞鼓舞激励。让更多的学生除夜白：只要划定礼貌进修立场，当真地按教员的要求去做，你就会获得理想的成就。他人能做到的事，我只要全力，也必定能做到。表率的浸染是无限的。同窗们慢慢有了竞争意识，组成你追我赶的进修风气。
2、 培育精采的进修习惯，安身课堂，提高效力
窘蹙精采的进修习惯是除夜部门学生的“病根”，出格是男生课上带着耳朵听，他们挺甘愿宁可核准的，一让他们动笔，就最早偷懒。从初三最早，我就正视培育学生做课堂笔记的习惯。我采纳课堂笔记本和历史功课本合二为一，有用避免上述问题的发生。因为历史学科采纳开卷考试的编制，在教科书上勾划重、难点显得尤其首要。我要肄业生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边放哨，提醒和催促落伍生和奸狡的学生勾划课本。
临近期末，九门学科进入都进入除夜复习阶段，各科功课接踵而至，压得学生喘不外气来。我只能安身于课堂这块主阵地，紧紧抓住45分钟，尽可能让学生多读、多写。下课时，人人必需完成课堂操练，交给教员后才能分隔教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效力较着提高了。课后也没有功课，学生承担减轻了。
3、夯实根底，正视解题编制的指导
万丈高楼平地起。任何一门学科的进修，根底是根柢。没有根底，就成了无本之木，无源之水。抓好根底题，这样既俭仆时刻，又能出成就。初三世界历史的内容，复杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对绝除夜除夜都的学生是不太现实的做法，出格是从20xx年最早，历史学科实施开卷考试。对学生而言，记忆是一件看似简单可现实上最为坚苦的事。我首先采纳“周全进攻”，把中考考点清理好，并在首要的内容下做好标识表记标帜，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂操练，熟谙中考的每个常识点。每隔一段时刻，我就让学生操练一遍，一样一张小问答，我一般让学生操练3、四遍。一而再，再而三地操练，学生对考点由目生慢慢熟谙。对首要的章节，我则采纳“重点进攻”，让学生把首要的内容识记下来，课堂上再默写。学生经由过程小问答题的几回再三操练，根底常识夯实了。
扎实的根底功是应对考试的第一步，仅仅操练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，搜罗浏览、理解、分化、斗劲、综合等能力。第二步就是针对中考题型进行有用操练。问题问题是千变万化的，关头是掌控解题编制。我十分正视解题编制的指导，如“寻觅关头词语”、 “先读问题，后读材料“等等，辅佐学生提高应试能力。
4、 专项操练、专题复习，培育综合能力
期中考试竣事后，我首要进行专项复习，把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两除夜项进行分类，再按世界近代时刻段进行清理，让学生进行操练。学生感应往年的中考题比泛泛泛泛操练的问题问题要难一些。这是二轮复习了，我对学生的要求更高了，要肄业生最好闭卷完成选择题，这对学生具有必定的挑战性，同窗们伎痒，愈来愈多的`学生最早考试考试这类做法。
历年中考题经常触及历史常识的纵横联系，这对历史教师提出更高的要求，要对学生进行专题复习。没有相关资料，自己出手，上网查询、连络考纲，清理、编写“欧美初期资产阶级革命”、“世界近代史上的思惟解放步履”“两次工业革命的斗劲”等七个综合性专题，再配以相关的操练题。跟着时刻的推移，学生日渐倦怠、废弛，进修状况除夜不如前。好记性不如烂笔头，之前采纳多写字，少念书的编制。此刻我只能改变编制，让学生少写字而多念书了。历史学科处处都有综合题。我经由过程查询、汇集、清理，自编出中考综合题复习资料，斗劲周全地归纳综合了世界历史所触及的综合题。专题复习使零星的常识加倍条理化、系统化，便于学生对历史常识通顺贯通贯通，培育了历史进修的综合能力。
5、注落伍生的成长
落伍生所占比例的巨细水平，很除夜水平上制约了成就的提高。若何提高落伍生的成就?这是我们面临又一个毒手的课题。落伍生需要教员倾泻更多的爱心、给以更多的理解，来斥逐散他们心里的孤傲和自卑。转化一个落伍生谈何等闲，需要教员极除夜的韧性。他们屡教不改，让教员头疼、甚至想到抛却，但不能自休
。《战士突击》中的一句经典台词是“不丢弃、不抛却”。我们每小我面临坚苦挫折时，不应该轻言抛却。转化落伍生要多动脑、设编制，随手推舟、因人而异、掌控机缘等。落伍生的教育是一个持久的过程。这一过程中他会闪现晃荡、几回再三，教员不能等闲抛却，而要坚韧不拔，才能获得理想的下场。
每次考试后，对进修前进较除夜的学生，出格是落伍生，我会给以更多的赞誉和鼓舞鼓舞激励，让他们感应传染到成功的喜悦К从而增强全力进修的抉择抉择信念。我经常操作课余时刻与落伍生交流，配合寻觅考试失踪踪败的启事，参议有用的进修编制，辅佐他们自我调剂与改良。期中考试后，我经常操功课余时刻对落伍生进行个体教育，主若是增强根底题的操练。
以上是我对本学期历史教学编制的一些试探和考试考试。初三学生所用的复习资料绝除夜部门都是我们自己清理、编写的，工作量当然很除夜，却很合用，而且在教学中根底做到了扎实、正视、到位，获得了斗劲较着的下场。在尔后的教学中，我要取长补短，不竭改良教学编制，为学生在今年中招考试中考出优良成就和周全提高我校教育教学质量而不懈全力!
历史教员工作总结3
本学期, 在黉舍率领的关心下，在黉舍教育教学筹算指导下，我备课组教师一方面增强专业理论进修，掌控与体味教育教学的根底理论与编制，并在教育教学工作中积极贯彻与落实；此外一方面扎扎实实地做好常规教育教学工作，保证黉舍泛泛教育教学工作顺遂进行，经由全组教师配合全力，我组教学教研勾当获得了较好成就。现将具体气象总结以下：
1、当真睁开教育教学理论的进修，进一步改变教育教学思惟和不美不美观念。
本学期，我组坚持集中进修和小我进修相连络，当真进修了新课程理论及本学科《课程尺度》、新编教材，睁开了“若何做好教学各环节”、“若何实施课堂方针”、“若何抓勤学生的落实”等内容的进修和构和。经由过程此勾当，晋升了巨匠的教育聪明，更新了不美不美观念，使新课程更始的理念内化成我们自己的理念，渗入性地操作于全数教学过程。
2、完美教学过程治理，提高课堂教学质量。
（一）、 规范教研组、备课组勾当。
1、 增强集体备课，充实阐扬团队精神，强化教学成本共享和教学研究。
组成“说课---议课---听课---评课---总结”的根底流程，操作集体备课时刻进行资料互补，成本共享，质量分化，单元把关。正视分工合作，成本共享。同年级同教案教员做到统一进度、统一学案、统一操练等。
本学期，历史组周全规范两周一次的备课组勾当，在教研组勾傍边，全力充实勾当内容，每次勾当预先定好主讲人和内容，按时进行，实时记实，增强了勾当下场。当真落实黉舍关于集体备课的要求，充实阐扬备课组的集体力量，全力备好每个单元、每个教案。在备课过程中，既讲分工，即某一单元、某一课例由谁负责，责任到人；也讲合作，即课程内容、教学编制、配套操练由集体商定后付诸实施。坚持睁开听、评课勾当。课前授课教师当真备课、设计教案，巨匠听课后当真评课、畅所欲言,淋漓尽致的表达自己的定见,有时也会为一个问题争得面红耳赤，巨匠都除夜白事理是愈辩愈明,这类参议使每位历史教师收成颇丰,促进了教学水平的提高。此外，还充实操作各类机悦魅睁开经常性的教学气象交流，遇事协商，实时调剂教学策略
2、 狠抓课堂效益，向45分钟要质量。
课堂是教育教学的首要阵地。我们首要经由过程抓课前预习、构和交流、启发指导、巩固操练四个阶段，充实阐扬教师的主导浸染，充实尊敬学生的主体地位，营建精采的课堂空气，使课堂教学更具实效性。还操作黉舍多媒体教学设备，积极建造多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，促进了教学下场。课堂上还十分正视学生精采进修习惯的培育，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望。发现有欠妥真听课或弄小动作的学生，能实时提醒，激发他们的寄望，以必然鼓舞鼓舞激励的评价培育学生的自抉择抉择信念，以多种形式的认知拥戴知足学生的成就感。
（二）、积极组织教员插手各类教学研究勾当。
本学期，科组组织教员插手了各级教学研究部门进行的教学研究勾当。首要有插手的是20xx年百色市教科所组织的中考历史调研勾当,其中由赵晓慧教员承担复习揭示课,获得好评,科组教师与教研员积极讲话,交流互动。在交流过程中经由过程各类渠道聚积信息，以拓宽视野，更新理念，晋升自己的教学教研水平。
（三）、积极插手校内校外的听课评课等勾当和交流研究勾当。
1、坚持泛泛的排闼听课轨制，泛泛泛泛全组教员也坚持彼此听课、评课。评课时既指明上课中的.益处，又指出了课堂教学中的不足，让每位开课教师都能从开课中获得启发，促进了
每位教师营业能力的提高，除夜除夜提高了课堂教学效益。
2、本学期我组每位教师都精心预备了起码一节公开课。学科教学指导组和文综学科教学指导组对每位教师都进行了指导，使巨匠的教学水平有了很除夜提高。
（四）、工作中的不足及全力标的方针。
1、进修教科研理论的风气还不很浓密，尔后要增强教科研理论的进修与研究，周全掌控教研的根底要乞降有用编制，积极插手教科研方面的培训，对现有教材进行更斗胆的┞合适和措置，使学生在勾傍边既提高能力，又矫捷应用课本常识。充实操作汇集成本，增强学科成本的共享。
2、教师自动介入教研的意识还较差。进行教学经验总结的意识较差，没能实时将教育教学的实践经验上升到理论高度，获奖或揭晓的论文太少。尔后要实时反思，实时晋升自己的教科研水平。
回首回头回忆回头回忆历史，成就和失踪踪误并存。瞻望未来，机缘和挑战同在，在教育教学的路上，我们会加倍剖断地向前，书写更多的辉煌。
历史教员工作总结4
本学期来，在黉舍率领的切确率领下，在高三年级组的具体组织和指导下，高三第一期的初轮复习工作进展顺遂，现已完成教学筹算的各项使命，较好实现了 预期的教学方针。现就一期来本人对高三历史教学工作总结一下：
1、做好第一轮复习，贵在因材施教，夯实根底，正视实效，稳步敦促
遵循本人所带这届高三文科班（6）班（7）班（8）班的学情实况，因为本届高三学生历史学 科根底良莠不齐，为了提高复习效力，保证高三第一轮历史复习的进度，我针对各 班学生不合的学情特点，精心设计不合的教案学案，做到有重点有分袂地将每堂 课的教学方针具体化，使不合根底的学生在每节课都有了了的具体进修要乞降任 务。遵循本届高三历史教学组的筹算，我将新课教学予复习合二为一，每节课都有了了的常识方针和能力要求，每章都有针对比来几年高考题型特点和要求的响应的检测操练，做到学甚至用，由常识型向能力型改变。在教学编制上，正视指导学生积极参入到课堂教学中来，充实阐扬学生的自立性和自力性，变被动进修为主 动进修，将历史根底常识与根底能力有机的统一路来；正视学科内常识归纳、综合，培育和晋升学生的思虑能力，为第二轮历史专题复习作好铺垫。
2、切确措置内容与形式的关系
教学中的内容，是指要让学生掌控的常识，形式是指让学生掌控常识的编制。高中历史有别于初中历史的最除夜处所，就是正视理论常识的进修和事物脉络的掌控，假定只知道事务的发生而不知道事务背后的深切布景，是不合适历史教学的方针的。
可是，教授历史理论，分化事物素质在教学过程中是一个很难顺遂完成的内容，因为学生一般只队檫体的事务感欢兴奋乐喜爱，一碰着史学理论，则最早默示出畏难的激情，影响了教学下场，在这类气象下，我一般先会采纳一些学生感欢兴奋乐喜爱的常识或问题，触类旁通，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再组成一个巨除夜的常识汇集，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会轻忽森林，完成了由浅入深的进修。
3、把“思疑”留给学生
等闲获得的，人们经常不会珍惜。在教学过程中，这个现象也默示得很是较着。在之前的教学中，我老是按部就班不厌其烦地给学生进行着教学，但教学成就老是不见提高，而且长此以往，学生对历史课都失踪踪去了欢兴奋乐喜爱，这一度让我很苍莽。在新课改精神的影响下，我慢慢最早改变这类授课模式，不再直接奉告学生因为甚么所以甚么，而是首先给学生揭示现象，然后让学生自己发生问题，自己去解决问题。
好比在教学人教版必修一第27课《世纪之交的世界名目》时，我首先向学生列举了良多史实，奉告他们东欧剧变和苏联解体的一些具体默示，学生在对历史发出感伤的时辰，都发生了统一个问题，那就是这些事务为甚么会发生，我并没有急于奉告学生谜底，而是鼓舞鼓舞激励他们自己去思虑，在学生七言八语的构和下，学生们的谜底愈来愈接近我想听到的谜底，当谜底最后揭晓的时辰，良多学生的脸上默示出的是喜悦知足的神采，这让我感应传染到了教学的乐趣和成就感，教学当然是一门遗憾的艺术，可是，假定能在其中体味到成就感，也就接近了教学的'素质。
教学有法，但无定法。在新课改的理念中，黉舍是学生成长的空间，课堂是学生成长的平台，一个追求科学编制，讲究科学理念的平台，必定会塑造出更多的有用之才，在尔后的教学工作中，我将全力进修新课改的精神，并将其通顺贯通贯通于教学实践中，用科学的编制贯串教学，用以酬报本的理念指导教学，让学生在欢愉、有用的进修中健康的成长，让自己在欢愉轻松的教学中，不竭成熟，使尔后的历史教学更上一层楼。
历史教员工作总结5
1、备考策略
高考备考凡是是三轮复习法，我们也是采纳这类思绪。一轮复习采纳以单元为专题，小法度楷模，步步为营备考形式落实的，为二轮复习奠基根底。
二轮复习主若是进行历史学科专题复习，对教材常识进行重组，使学生组成与专题相关的历史常识系统，培育学生对历史整体感知、整体联想和整体思惟，和学生的立异思惟和立异能力。二轮专题复习从以下几个方面来睁开。
第1、按通史编制进行复习，增强常识之间的横向联系即“古今贯通、中外相联”
新课程教材是以专题形式来编写，这类教材编写编制的不足是历史常识条块豆割，横向联系不够，历史事务之间因果关系恍忽，时刻等闲错乱。二轮复习给学生“构建通史常识”，打破教材原有编写系统，把教材内容按通史编制交叉复习，增强常识间横向联系，以时刻顺次从头编排教材，把历史常识立体地闪现给学生，使同窗们能够掌控政治、经济、文化之间的内在联系。
第2、要肄业生用全球史不美不美观、文明史不美不美观和近代化史不美旁不美观问题
“全球史不美不美观”认为，人类历史时从分手向整体成长改变的过程。“文明史不美不美观”认为人类社会的历史从素质上说是人类文明成长的历史，人类创作发现、堆集文明的过程及其所获得的功能是历史的根底内容。人类文明由物质文明、精神文明和政治文明组成，三者彼此浸染，配合成长。“近代化史不美不美观”认为，人类社会成长的历史就是由农业文明向工业文明演进的历史，其内容搜罗政治平易近主化过程，经济工业化过程，思惟文化的科学化、公共化过程。这三种史不美不美观是比来几年高考命题的新视角，以此复习可以培育学生从不合角度熟谙事物和事务的思惟能力和思绪。
第3、培育科学的看书编制，提高学生自立复习的效力
二轮复习时教师必定要指导学生看书，要让学生了了甚么内容该看，甚么内容不用看。像一些根底史实，务需要求谙练记忆、理解掌控。复习的规模也要有了了的针对性，那就是高考，高考考甚么，我们就看甚么。高考命题的按照就是《考试声名》，在研读《考试声名》的根底上，连络教材特点，编写复习纲要，精选习题，提高进修效力。
第4、精选习题，适当操练，掌控编制，晋升能力
新课改后高考命题闪现三除夜改变，一是由正视历史常识向正视历史能力改变，二是从正视课本常识向兼顾课外常识改变，三是从正视历史常识的认知、再现向正视新材料、新情境的创设改变。所以让学生操练；操练也不要过量，要讲究质量，要寄望增强限时操练，力争使学生的思惟尽快顺应高考的要求。
三轮复习也是晋升成就的首要阶段，以下几点是必需要做的工作。
（一）、归类总结考生遴选10套有代表性的做过的摹拟试卷，把典型问题问题再熟谙一遍；找出命题纪律，能发现同类问题问题的解题纪律、编制手艺；对频仍闪现的类型题要谙练掌控并在脑子中固化下来。
（二）、反思错题错题透露了考生常识的`亏弱环节和思惟编制的错误谬误。几套题中曾闪现的短处，根底涵盖了学生在高考中可能闪现短处的所有类型。考前把这些错题都弄清，最除夜限度地避免同类短处的重蹈复辙。
（三）、“返璞归真”高考前这段时刻，考生应跳出题海，回归课本，采纳回忆式的复习编制，即合上课本或只看目录，按照常识脉络、系统，在脑海中像过片子一样回忆有关内容，对拿禁绝的再翻书确认。此时的回归课本，不是逐课逐页的背诵课文，而是从课本的目录、课文的子目中体味历史成长过程中的一些首要线索和阶段特点，一些重除夜的历史事务及其前因后果。
（四）、看考试声名当然考点内容以问题形式闪现，过于简单，但可让学生看它，回忆复习的常识，进行联系，成立常识汇集结构。
（五）、学生做本省的考试声名题型示例因为它是今年度高考试题的模版样式，出格值得寄望。题型示例高考问题问题都具有导向性、不变性，用高考题“热身”，可以培育学生的“题感”，去感悟历史专业术语、命题角度、历史思惟等。
2、经验总结
经由一个学年的备考下来，经验与教训都良多，现总结以下：
（一）、课前5分钟默写上节所复习的焦点常识点，这样做使学生人人出手、动脑，复习巩固、过关，出格对成就差和怠懈的学生，下场斗劲好。因为可以逼着他们去看书背书。二轮时印发历史除夜事年表和通史提纲，辅佐学时建构常识汇集系统与时空不美不美观念。
（二）、二轮复习一最早，课前5分钟默写焦点常识点的做法撤销，以课前10分钟操练12个选择题庖代，拔取的尺度是比来几年的全国各地高考试题和广东各地市的摹拟好题，让学生体验高考的“题感”，找到自己与高考要求的差距，促进其调剂备考的编制、思绪与心态。
（三）、2、三轮复习时代，我们固定每周三的三节晚修摹拟高考气象让学生做文综试题，这样可以尽早使学生顺应政治、历史、地舆三科诸如时刻分拨、做题的思惟转换、难易问题问题和做题顺次等有关问题的操练，然后把参考谜底发给学生，评讲之前促使学生当真看参考谜底的审题思绪、编制与要点总结的角度，这样其实也是一种有用的进修。实践证实下场斗劲较着。
（四）、三轮复习的最后一段时刻，让学生当真看07—20xx年广东高考卷做错的问题问题、几种史不美不美观的操练题、广东高考九除夜题型与广东高考命题纪律思绪分化和深圳市历史学科考前温馨提醒等内容。这样可让学生揣摩广东高考命题思绪与纪律、解题编制与策略，对冲刺除夜有益处。
3、教训罗致
回首回头回忆回头回忆备考有良多的教训值得领受。
一是历史科组集体备课有所欠缺。高考备考的使命繁重，加上每人20余节课时，集体备课的时刻较少，单打独斗的多，高考信息当然做到互通有没有，但仍是显得不够。
二是科组研究高考出格是广东高考命题纪律与思绪的研究有待强化，必需安身广东高考研究，试探出一套应对的套路。
三是艺术生的文化课授课问题，理当在高一高二就必需增强，而不是单单只抓美术教学，那种认为只要专业过关，文化课可以等到高三再晋升的熟谙是短处的，因为到了高三，已没有若干良多若干好多时刻了。
在现实的备考中，高考艺术生等闲闪现两种不良知态：一是不自年夜，一些学生面临复杂的常识发生惊慌心理，没有心思复习。二是战胜“一脚已迈入除夜学”的浮燥激情，急功近利，巴不得一步到位，乱用时刻却适得其反。对学生的心理教育不够实时与到位。在往后的高考备考中，以上几个方面是必需调剂与填补的。
历史教员工作总结6
本期来，自己任教九年级历史课，在教学过程中，不单能应用矫捷多变的教学编制，而且能操作历史典故教育勤学生，让学生在学中求常识，在学中求乐趣，收到了精采的教学下场。
1、班级气象分化
20xx年九年级学生共202人，学生都来自农村，除夜除夜都学生文化成就斗劲差，厌学激情普遍存在、而且，绝除夜除夜都学生认为历史无关紧要、是以，给历史教学带来了必定的坚苦，但为了提高学生的历史成就，本人在教学过程中，千方百计，经由过程多种形式的教学，在教学中寻觅教法，收到了事半功倍的下场。
2、以情悦耳，提高进修积极性
历史课，本是梏燥无味的一门功课。假定教学编制不妥，那么，全数课堂就会象一潭死水一样，没法闪现海浪，一堂课也只会是教员的无味教学，学生也只会听之甚之，不加记忆，不加思虑，难以达到预期的教学方针、遵循这类现象，自己在备课过程中，除深切研究教材外，并当真查阅相关的历史资料，引进相关的历史典故，穿插在教学内容中，操作讲故事的形式，活矫捷现地论说。这样，学生听得津津有味，不知不觉中提高了教学下场、同时，我能实时地掌控课堂教学空气，发现有欠妥真听课或弄小动作的学生，我能实时提醒，激发他们的寄望。若有斗劲玩皮的学生，我能不才课后，实时地找他谈心，用关心珍惜的立场，指出他的不足、同时，实时地赞誉他的闪光点，让他除夜白，教员心中时刻有他的位置，有他的'存在。从而，他们在尔后的历史课中，较着地改变了畴昔的厌学激情，而且，能积极自动地发问和做好课堂笔记。
3、学他人之长，用常识充实自己
遵循自己多年的教学经验，除当真备好课外，最首要的是，丰硕自己的常识，为了提高自己教学水平，出订阅相关的资料外，并积极自动地就教有教学经验的教员，进修他们的教学编制，进修他们的备课阅卷的经验。同时，为了增添自己的常识，积极插手函授本科的进修，在多方面进修及全力下，自己的教育教学水平较着提高。所教班级的历史成就，耘醭々考试中，优良率达到了百分之五十以上，及格率也提高到百分之八十八，较着比畴昔前进、自己也乐在丰收的喜悦中，是以，自己的教学热忱也愈来愈高。
4、课堂发问与课后指导相连络
历史常识是不是平稳掌控，除夜都的内容是靠记忆。遵循这一特点，我把成就较好的和较差的分成两种类型。较好的，不单在课堂内，提一些难度除夜一点的内容，让他们多加思虑，指导他们向艰深处寻觅谜底，并在课后给以他们的实时指导，知足他们的求知欲、较差的，在课堂内，提一些斗劲等闲的内容，一旦解答出来，就实时地赞誉他们，鼓舞鼓舞激励他们，让他们成立起进修的积极性，同时，在课后，指导他们做一些难度除夜一点的题型。这样，经由过程层层深切，让差的学好，让好的更好，真正营建了精采的进修空气。
当然，在教育教学工作中，自己支出了必定的心血，也收到了精采的下场，但自己有决心和能力，在尔后的工作中加倍全力。为了教育，自己能兢兢业业，鞠躬尽瘁。
历史教员工作总结7
本学期，我顺应新时代教学工作的要求，从各方面严酷要求自己，专心向高中教师就教，连络本校的现实前提和学生的现实状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬益处，战胜不足，总结考验教训，以促过水平的提高。
1、正视研究中学教学理论，当真备课和教学，专心插手科组勾当和备课组勾当，上好公开课和平衡课，并能经常听各教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。每节课都以最好的精神状况站在教坛，以驯良、简单、当真的形象去应对学生。遵循「初中历史新课程尺度」进行施教，让学生掌控好科学常识。
2、当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材资料及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的弄笑教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真编写教案。
3、专心敦促素质教育。今朝的`考试问题问题矫捷，这抉择了教师的教学形式要矫捷多样，为此，我在教学工作中设置的问题寄望激起学生的思虑点和欢兴奋乐喜爱点，正视学生学科潜力的培育，把传受常识、手艺和成长智力、潜力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异潜力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
4、狠抓学风。我所教的5个班，学生斗劲快乐喜爱历史科，上课的时辰斗劲当真，除夜部门学生都能专心听讲，课后也能当真完成功课。但有为数良多的学生，因为怕班主任求全，进修上存在的问题不敢问教员，功课也因为怕分数低而找他人的来抄，这样就严重影响了成就的提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、求实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。与此同时，为了提高同窗的进修专心性，睁开了进修角逐勾当，在学生中兴起一种你追我赶的进修风气。当然除夜部门同窗对该课很感欢兴奋乐喜爱，进修劲头也浓，只是差生面太除夜了，落伍生根底太差，考试成就都很差，有些同窗是经常不及格，我找来差生，体味启事，有些是不感欢兴奋乐喜爱，我就跟他们讲进修语文的首要性，跟他们讲一些弄笑的语文故事，提高他们的欢兴奋乐喜爱;有些是没有全力去学，我提出攻讦往后再加以鼓舞鼓舞激励，并为他们定下进修方针，不时催促他们，辅佐他们;一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自卑，考试怯场等，我就辅佐他们找出合适自己的进修编制，分化启事，鼓舞鼓舞激励他们不关头怕失踪踪败，要给自己抉择抉择信念，而且要在泛泛泛泛多读多练，多问几个为甚么。同时，一有前进，即便很小，我也实时地赞誉他们。经由一个学期，绝除夜部门的同窗都养成了勤学苦练的习惯，组成了精采
的学风。
5、抓好课后教育。我操作课余时刻对学生进行教育，不除夜白的耐心教学，教给他们好的记忆编制，对学生进行学法指导，要肄业生育成好的进修习惯，做到对所学常识巩固复习，实时查缺补漏。并与家长联系，实时沟通状况，使家长体味状况，以便在家里对孩子进行需要的据守。
6、当真批改功课，安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各除夜书店去聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课状况，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改良教学编制，做到有的放矢。
透过全力，本学期，除夜部门学生的根底常识掌控扎实。存在的不足是，学生的常识结构还不是很完全，常识系统还存在真空的部门。这些都有待往后改良。
历史教员工作总结8
一学期来，本人自始至终以当真、严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神从事教学工作，本学期，本人任教初二年级6—10班的历史课，能当真拟定筹算，正视研究中学教学理论，当真备课和教学，积极插手科组勾当和备课组勾当，上好公开课和平衡课，并能经常听各教员的课，从中领受教学经验，取长补短，提高自己的教学的营业水平。每节课都以的精神状况站在教坛，以驯良、轻松、当真的形象去面临学生，应用好导学案教学对学生进行施教，让学生掌控好科学常识。还寄望以德为本，连络现实糊口中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实精采的道德和高尚的人格。
教育是爱苦处业，为培育高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，遵循学生的个性特点去点拔指导，对个体差生，操作课间多次倾谈，鼓舞鼓舞激励其确立切确的进修立场，积极面临人生，而对优生，教育其戒骄戒躁全力向上，再接再厉，再创佳绩。经由过程现实糊口中的典型，让学生成立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去成长自己的'不美不美观念，成立高尚弘远的理想。
作为教初中历史课的教员，除夜白自己对教材的目生，故在课前做到当真备课，多方面去聚积相关进行资料。为提高每节课的进行下场，教学质量，本人除正视研究教材，掌控好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。经由过程培育学生进修政治的欢兴奋乐喜爱，调动学生进修的积极性、自动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学使命。
1、当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。
每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并当真按聚积每课书的常识要点，归纳成集。
2、增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。
在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。此刻学生普遍反映快乐喜爱上语文课，就连之前极厌恶语文的学生都乐于上课了。
3、虚心就教其他教员。
在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
4、当真批改功课：
安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各除夜书店去聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、积极敦促素质教育。
今朝的考试模式仍然斗劲传统，这抉择了教师的教学模式要勾留在应试教育的条理上，为此，我在教学工作中寄望了学生能力的培育，把传受常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
6、狠抓学风。
我所教的5个班，学生斗劲快乐喜爱该科，上课的时辰斗劲当真，除夜部门学生都能专心听讲，课后也能当真完成功课。但有为数良多的学生，因为怕教员求全，进修上存在的问题不敢问教员，功课也因为怕分数低而找他人的来抄，这样就严重影响了成就的提高。对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种当真、求实的学风，峻厉攻讦剽窃功课的步履。与此同时，为了提高同窗的进修积极性，睁开了进修角逐勾当，在学生中兴起一种你追我赶的进修风气。当然除夜部门同窗对该课很感欢兴奋乐喜爱，进修劲头也浓，只是差生面太除夜了，落伍生根底太差，考试成就都很差，有些同窗是经常不及格，我找来差生，体味启事，有些是不感欢兴奋乐喜爱，我就跟他们讲进修语文的首要性，跟他们讲一些有趣的语文故事，提高他们的欢兴奋乐喜爱；有些是没有全力去学，我提出攻讦往后再加以鼓舞鼓舞激励，并为他们定下进修方针，不时催促他们，辅佐他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的立场，或过度自卑，考试怯场等，我就辅佐他们找出合适自己的进修编制，分化启事，鼓舞鼓舞激励他们不关头怕失踪踪败，要给自己抉择抉择信念，而且要在泛泛泛泛多读多练，多问几个为甚么。同时，一有前进，即便很小，我也实时地赞誉他们。经由一个学期，绝除夜部门的同窗都养成了勤学苦练的习惯，组成了精采的学风。
在往后的教学工作中，要不竭总结经验，力争提高自己的教学水平，还要多下功夫增强对个体差生的教育，相信一切问题城市顺理成章，我也相信有垦植总会有收成！
历史教员工作总结9
高考已尘埃落定，透视高考历史试卷，联系自己教学现实，我认为有需要对高三阶段历史课教学进行总结，但愿能对改良自己教学策略和教学水平，进一步提高高三教学质量有必定的借鉴意义。
当然我是第一次承担卒业班的教学使命，但仍是有颇多的感悟及经验发生！
高三历史科复习总的要求是讲究编制，提高效益。具体要求是打实根底，凸起重点；自力思虑，长于质疑；实时总结，触类旁通；按部就班，效力第一。
在高三教学中我首要环抱以下五个方面进行了教学实践：
1、夯实根底，构建常识汇集。正视学科内的根底常识和根底理论的落实，总结纪律，找出特点，辅佐学生构建精采的思惟机构。夯实根底就是要深切理解教材，掌控教材的主干常识，掌控教材中的关头字句，切确理解根底概念、根底事理；构建常识汇集就是要在掌控每个常识点的根底上，进一步掌控常识点在系统中的纵横坐标位置，从宏不美不美观上成立常识间的内在联系，组成综合化的常识系统，做到心中罕有，条理清楚，因果了了。我形象地称这一轮复习为地毯式扫描，假定把备战高考比作盖高楼，那么夯实根底，构建常识汇集应是这座高楼的基石。从9月份到12月份，一贯做第一轮的根底复习工作。
2、环抱考纲，研究考纲，提高教学的针对性，避免教学的盲目性。教材内容不等于高考内容，考纲内容不等于全考，历史考纲年年有变，但细细研究发现其中有很除夜一部门是年年常考的必考点。这些必考点，应作为重点抓住不放，而且要花鼎实力从多条理多角度来进行周全地系统地复习，达到洞若不美观火、滚瓜烂熟，而且要慎密联系当前的社会现实和中学生的糊口经验。正视世界史的复习如国外史的复习法，主若是英、法、美、德、日、俄等国的历史。例如，法国政权的更替。国际关系史的复习法，如英法关系、英美关系、德法关系、美日关系、第一次世界除夜战、第二次世界除夜战、巴黎和会、华盛顿会议等都属于国际关系史，应增强复习。中外史关系的复习法，如中日关系、中英关系、中美关系、中俄关系、中法关系、中德关系等。
比来几年历史科高考，以能力立意，以常识为载体，对理论不美观不美观概念和史学编制及思惟文化素质的查核渗入其中；依托教学纲要，又不拘泥于教学纲要，试题设计源于教材，又高于教材，凸起立异；对历史问题熟谙水平的查核，强调出产力尺度和实践尺度，强调宏不美不美观与微不美不美观相连络应用常识的编制，闪现人类文明演进的历史成长现；试题综合性强，既搜罗学科内常识与能力的综合，也适当引进跨学科常识与能力的综合；试题反映或折射社会现实的需要，不遁藏热点问题。
还要研究考纲新增内容。一般来讲，新增的必定要考。20xx年考纲稳中有变，变处首要默示在，6处常识考点表述调剂，2个常识点被删去。
3、高三历史科复习要掌控三种常识：章节常识结构、专题常识结构和理论常识，其中，章节常识是根底，这由同窗们在校教学复习中完成。章节常识和专题常识纵横交叉，组成常识汇集；历史理论撑持起网上的常识点，使同窗们的历史常识结构组成一个多层面的立体交叉系统。在诸多常识的毗连点上繁衍出新的常识成长点，这个过程就是应用已有常识解决新问题的过程，这也是对同窗们暗藏能力和创作发现能力的查核。历史触及规模广，常识点多。进修的过程是一个将常识转化为能力的加工过程，将常识系统化、结构化、纪律化、形象化、手艺化，经由过程联系斗劲、分化综合、归纳归纳综合等思惟勾当，这现实就是从常识转化为能力的过程，要长于总结纪律。
4、强化对根底手艺的操练和周全提高解题的能力，针对学生的弱点给以个性化的指导。在二轮复习过程中，对给定的热点素材要寄望指导学生睁开多角度多条理的分化和研究，积极试探命题的切人点，对材料题阐述题的操练，具体来讲：一要浏览和体味布景材料；二要思虑这些材料与历史学常识的直接联系；三要自己研究命题的切入点和打破口；四要针对问题遵循所学常识拟出答题思绪及要点；五要书写谜底，措辞力争规范科学、言简意赅、条理清楚，表述完全。在备考过程中，学生会闪现各类各样的短处和弱点，各个同窗的弱点多是不合的，有的同窗有某一常识上的错误谬误，有的同窗可能存在着能力上的错误谬误，是以，我除要求每位同窗针对自己的现实气象进行有重点的填补、改正或操练，查漏补缺以外，还成心识的'对同窗进行个性化的点拨与指导。
5、增强不时反思与阶段反思。在复习中必定要切确措置勤学与思的关系，经由过程针对性地重点习题的解答与分化，不竭地进行反思，深切切磋有哪些问题与这一主题相关和这一主题在全数系统中的地位，从而建构对该主题的整体熟谙，培育从整体的角度思虑问题的自觉性，养成精采的思惟习惯。指导学生在解答主不美不美观题时，经常要反问自己，有没有比这更好的谜底？有没有离题？有没有答到点子（关头）上。
此次我所带的是高三五六班，面临文综的高考绩就，回头反思自己的教学实践过程和学生的进修备考过程，功能以下：
1、协调的师生关系是提高教学下场的首要成分。所谓亲其师，信其道，不协调的师生关系是本次考试失踪踪利的首要启事。这届文科班同窗来自八个不合的理科班，有相当一部门孩子个性凸起，处事好以自我为中心，步履习惯、自律意识相对较差，进修惰性强，为此在班级治理上，本着对学生的未来负责的原则，我进行了严酷的班级治理，从早到校、到早读、课间操、午餐、午休、晚自习，各阶段的使命和规范都提出了了了的要求。学生感应传染在这样的治理下失踪踪去了自由，所以在心理上发生逆反，一旦发生逆反心理，学生对班主任教员所任教的学科便可能会失踪踪去欢兴奋乐喜爱与进修的动力。那么，是甚么启事，造成了师生关系的不协调？静心回首回头回忆回头回忆，问题还理当出在自己的教育水安然舒适教育编制上。严酷的班级治理轨制是教员认为很是需要而学生认为是外在强加的，泛泛泛泛的治理也无数次犯过以自我为中心的短处，一把尺子权衡所有的学生，学生犯了短处动辄求全训斥，攻讦，典型的恨铁不成钢心理，不能做到放除夜学生的益处过量的关注瑕疵，没有很好的实践因材施教，从而不成能真正走入学生的心里，长此以往，学生自然地冷淡了教员。教育教学是相通的，看来，只有在尔后的实践中进一步提高自己的教育水安然舒适教育能力，和学生连结畅达协调协调的师生关系，才会有力的促进自己的教学下场和教学水平。
2、进一步提高课堂效力，需要增强对学情的体味和掌控。新课程前提下的教学设计出格凸起对学情掌控的首要性，正如市场经济前提下要按需组织出产一样，首先要清楚地体味学生的进修气象，并据此拟定或调剂自己的教学内容或教学编制。在忙碌的工作中，稍有一点懈怠便可能造成因为不体味学情而导致的课上效力不高，看来教员还得不时走到学生中心，聆听他们的声音。
3、后期学生的反思、自我贯通是促进提高的捷径，专心最首要。高三的进修伴跟着无数次的考试操练，加上学生自购的教辅资料，做过的试题数目必定为数良多，各类题型的解法教员也可能讲过数次，不怕犯短处，就怕不明启事地犯统一类型的短处，为此切忌弄题海战术，必定要增强反思，避免几回再三劳动。本届学生就没有很好的措置勤学科之间的平衡关系，用过量的精神来进修某一学科，堕入题海而不能自拔，窘蹙感悟的意识，没有独悟的时刻，教师几回再三提醒仍死心塌地，所以高考的功能也是在猜想傍边的。
4、在能量守衡下学生要本着整体最除夜化的原则科学合理的分拨自己的进修时刻。编制适当的气象下，理当一分垦植一分收成，有支出就有回报。遵循对本届学生进修时刻的查询拜访，进修时刻分拨的严重不服衡也是造成文综成就不幻想的首要客不美不美观启事。当然，在往后的教学中，我们仍是理当着眼于培育学生的学科欢兴奋乐喜爱，提高课堂效力而不是让学生多花时刻的集约式课堂教学模式。
这就是我第一次带高三卒业班历史教学使命的一个陋劣性总结，但愿能对未来的教学起到必定的指导浸染！
历史教员工作总结10
本学期，本人任教7、八年级八个班的历史课。一学期来，我以当真、严谨的治学立场，勤恳、坚韧不拔的精神从事教学工作。面临黉舍交给的工作，从不推委。一个学期已曩昔了，回首回头回忆回头回忆一学期的工作，想说的真是太多了。下面我从三个方面临本学期教学工作气象作以下总结。
1、思惟方面：
本人能积极插手政治进修，遵循黉舍各项规章轨制，团结同志，热情辅佐同事；教育方针了了，立场划定礼貌，研究营业，关心学生，爱护保重学生，为人师表，有奉献精神。
2、教学方面
１、备课
开学初，积极插手教研室组织的教研勾当，在师校教研员的指导下进行集体备课，细心听，当真记，体味精神素质。然后遵循要求，提早两周备好课，写好教案。泛泛泛泛做到周前备课。备课时当真研究教材、教参，进修好纲要，虚心向同年组教员进修、就教。力争吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中他人的益处必定自己的教学思绪，经常工作到深夜。为了学生能更直不美不美观地感应传染所学的常识内容，我积极查找课件，建造课件，预备、建造教具。复习阶段，我把每单元的常识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。
２、上课
上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时当真授课，力争抓住重点，打破难点，精讲精练。应用多种教学编制，从学生的现实解缆，寄望调动学生进修的积极性和创作发现性思惟，使学生有触类旁通的能力。培育学困生的进修欢兴奋乐喜爱，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的老是找学困生回覆。桌间放哨时，寄望对学困生进行面临面的教育，课后实时做课后记，找出不足。
3、功课
遵循减负的要求，我只安插恰当的功课，功课老是经由精心肠遴选，适当地留一些有益于学生能力成长的、阐扬自动性和创作发现性的功课。
3、德育工作：
德育是黉舍工作中的重中之重，而教师德育工作的诀窍就是"爱"。师爱是伟除夜的、神圣的。师爱是人类复杂激情中最高尚的激情，它凝固着教师忘我奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这类爱没有血源和亲情，没有私利与方针，可是这类爱却有一种巨除夜的力量。
尊敬、理解、相信学生是消弭教育盲点的根底。尊敬学生要尊敬学生的人格。教师与学生当然处在教育教学过程中的不合的地位，但在人格上理当是齐截的，这就是要就教师不能气焰万丈，更不能操作教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理成长特点解缆，理解他们的要乞降设法，理解他们幼稚和无邪；相信学生要相信他们的暗藏能力，罢休让学生在实践中锤炼，在考验中成长。只有这样，学生才能与教师缩谨严理距离，学生才会对教师发生依托感。
在教学中我采纳了学生们易于领受的编制进行教学，在教育学生进修时，不单要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。是以在泛泛泛泛教学中寄望分层教学，因材施教。同时在黉舍我又采纳让同窗教，小组互帮合作的编制，让前进前辈学生带动落伍生。经由一段时刻的.合作，他们的进修气象有了较着的前进。教师的责任不单在于教授学生常识，更在于指导他们学会糊口和保留的根底手艺，及做人的根底步履准则。
教育工作，是一项常做常新、永无绝顶的工作。社会在成长，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不竭的改变。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，实时发现、研究息争决学生教育和治理工作中的新气象、新问题，掌控其特点、发现其纪律，尽职尽责地做好工作，以完成我们作为一名通俗教师的职责。
历史教员工作总结11
好快!又一个学期了，这个学期是在首要、忙碌、充实、成长中渡过的，率直地说是我插手工作以来成长最火速的一段时刻，不单仅是在教学营业上，更多的是在教学经验上、在教育教学心理承受能力上……
感谢感动打动黉舍率领对我的相信，继续放置我教九年级的历史课并承担备课组长的工作。
黉舍对我的相信是我工作的最除夜动力，其实不时刻刻鼓舞激励着我，专心去战胜工作中碰着的一切坚苦，认当真真、踏结健壮地完成每项工作，以不孤负黉舍率领对我的殷切期望。
九年级的历史组有耿教员、李教员和李红教员，加上我一共是四小我，她们是我工作中兴奋的合作火伴。在泛泛泛泛的教育教学工作中，她们经常替我分管一些组里的工作，在这里真诚的向他们道一声：感谢感动!
对我而言，与其说是和她们在一路工作，还不如说是我在向她们进修，率直而言，我从她们身上学到了良多工具，和她们相处如沐春风、和煦温婉而朝气勃勃。
团的团队是我成长的'膏壤，而且不竭地给我抉择抉择信念和勇气，闯过一个个难关。
在泛泛泛泛的上课过程中，我寄望不美观不美观不雅察看学生，而且寄望调剂以往我的教学编制，遵循他们以前进修的习惯，一点一点地使历史课堂走进他们，让他们顺应八年级的历史进修，同时也使我顺应了同窗们。
教学工作中碰着的每个问题、坚苦都是我成长的催化剂，这催化剂经常也会生出欢愉的小泡泡。
在与学生们的不竭磨合的过程中，学生逐步地体味我、领受我的授课编制，进而体味若何去进修历史，更学会了去知道历史。
区质量检测考试中，我所任教的九年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都获得了优良的成就。而且，在区里各校评选中九年级考试成就各项指标遥遥领先，这是八年级全数历史教员配合全力、团合作获得的功能。
这个学期九年级历史组组织了“出手做历史”勾当，不单增添了历史进修的趣味性，同时，也使历史走进了学生，让更多的学生快乐喜爱上了历史，快乐喜爱上历史课。
作为备课组长，不单要积极组织各项勾当，更要把泛泛的教学工作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时刻，每次集体备课我们都当真预备，做到有用备课。
备课是为了上好课，课堂我当真、严谨地完成授课使命，力争达到最好的教学下场。
我们给每课都配上了随堂操练，在完成正常的授课使命的同时，每次我都当真预备随堂操练、单元测试题、综合测试题和复习提纲;这样精心预备的习题，使学生精练、教员精批，提高了教与学的效力，真正做到了事半功倍。
在近四个月的教学过程中，我履历了太多以往我没有履历过的工作，使我在教育教学心智方面不竭成熟，以上仅仅是教学工作中的一点点。其实，每位教员的履历城市有这样或那样的不异或近似。
四个月来，有烦忧的时辰，也有欢愉的时辰，或许教育工作就是这样吧，我们面临的是不合的学生，每届学生都有不合的特点，我们不能一味地要肄业生来顺应我们，更多的是我们理当调剂自己来顺应新的教育教学对象。作为备课组长，需要我支出更多的全力，需要我进修的工具还良多，年青的我只有不竭进修，不竭总经验和教训，不竭当真研究，不竭全力，才能不竭提高教育教学水平，在教育教学过程中使自己尽快成长。
历史教员工作总结12
本学期，我担负七年级八年级共8个班的历史教学工作，当真进修教育教学理论，从各方面严酷要求自己，自动与班主任团连络作，连络本班的现实前提和学生的现实气象，勤勤恳恳，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
1.当真研究教材，了了指导思惟。
教材以历史课程尺度为按照，领受了教育学和心理学规模的研究功能，致力于改变学生的历史进修编制，在课堂中敦促素质教育，力争闪现三个面向的指导思惟。方针是使学生体味历史与除夜自然及人类社会的慎密慎密亲密联系;体味历史的价值，增强理解历史和应用历史的抉择抉择信念;初步学会操作历史的思惟编制去不美观不美观不雅察看，分化，解决泛泛糊口中的问题;组成勇于试探，勇于立异的科学精神;获得顺应未来社会糊口和进一步成长所必需的首要历史事实和需要的操作手艺。
2.当真备好课，凸起常识教授予思惟教育相连络。
不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定教学编制，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。
3.正视课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，配合成长，增强上课手艺，提高教学质量。在课堂上我出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋，培育学生多动口出手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有益于学生自动试探历史进修气象，让学生在获得常识和手艺的同时，在激情、立场价值不美不美观等方面都能够充实成长作为教学更始的根底指导思惟，把历史教学算作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的`过程。倡导自立性“学生是教学勾当的主体，教师成为教学勾当的组织者、指导者、与介入者。”这一不美不美观念简竖立，学生成了进修的主人，进修成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收成，这声名：设计学生自动切磋的过程是切磋性进修的新的空间、载体和道路。
4.立异评价，鼓舞激励促进学生周全成长。
我把评价作为周全查核学生的进修状况，鼓舞激励学生的进修热忱，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的进修评价，既关注学生常识与手艺的理解和掌控，更关注他们激情与立场的组成和成长;既关注学生历史进修的功能，更关注他们在进修过程中的改变和成长。更多地关注学生已掌控了甚么，获得了那些前进，具有了甚么能力。使评价功能有益于成立学生进修历史的自抉择抉择信念，提高学生进修历史的欢兴奋乐喜爱，促进学生的成长。
5.当真批改功课，做好课后教育工作。
安插功课有针对性，有条理性，对学生的功课批改实时，当真分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。对落伍生的教育，其实不限于学生常识性的教育，更首要的是学生思惟的教育，提高落伍生的成就，首先解决他们的心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。激起了他们的求知欲和长进心，使他们对历史发生了欢兴奋乐喜爱，也获得了较好的成就。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦К也有失踪踪败的思疑，当然获得了必定的成就，但还有良多的不足，在尔后的教学工作中，我会严酷要求自己，填补自己的不足，加倍全力地教学!
历史教员工作总结13
为了做好20xx年的高三复习备考工作，提出了本届高三复习备考总的指导思惟是：团结协作，斥地立异，求实高效，打造亮点。复习备考的操作原则是：落实根底编制，构建常识框架，切确掌控考点，操练思惟品质，不竭总结反思，确保有用复习。现将备考复习的具体编制及要求总结以下
1、出格正视了教学研究
1、研究考纲及近三年的新课标高考试题和全国高考试题：
①、当真进修考纲，当真分化研究近三年的新课标试题和20xx年20xx年的有关省市试题，掌控各考点在高考中的查核编制、能力要求、闪现概率、命题 走向，然后针对各单元气象分类归纳，从中精选出一些问题问题用于课堂教学，以确保教学针对性。 ②、正视对教材中重点常识的研究，深切理解常识的来路去脉，从教材中挖掘考题，辅佐学生构建常识框架，落实考点要求。好比中国古代史已进入第一轮复习阶段时，教员在授课中需要指导学生采纳常识点斗劲联系、浏览古文材料、几回再三记忆等多种编制，为高三的历史专项复习打下根底。
首先，常识点斗劲联系。较傍边国近现代史、世界史来讲，中国古代史因为年月久远，朝代多变，人物繁多，是以闪现出常识纷繁复杂的特点，这也就对学生的记忆力提出了挑战。但这其实不代表对其一筹莫展，正视常识点之间的联系可谓是一个行之有用的编制。强中心集权的编制等常识点也能够采纳此种编制，从而事实下场达到记忆的方针。
其次，古文材料的`浏览。古代史的复习，自然少不了古文的浏览，而且经由过程对历年高考历史真题的研究，不难发现古代文献材料在高考中据有首要的地位，所以教员在此方面要给以必定的正视。
第三，几回再三记忆与回忆。因为古代史常识点斗劲缭乱，所以需要除夜量记忆，一劳永逸是绝对不成能的，想要将常识点记忆平稳，几回再三记忆才是解决此问题的最好编制，万万不要怕麻烦。好比在复习第二专题时，再对第一专题的内容进行一次几回再三记忆，正所谓“温故而知新”。再有就是回忆，与前者不合的处所就是，此次要同窗们在余暇的时刻内合住书去思虑去想教员讲过的内容或需要背诵的内容，这类编制是教员出格需要倡导的，其他学科的进修也能够采纳此编制。
2、增强对学生的学情研究
分阶段查询拜访体味学生的根底气象、进修历史的障碍地址，和对本学科教学的合理化建议，以促使自己实时调剂教学，提高教学的针对性，实现分层教学和有用教学，实施个体化教育方案;
要寄望和学生成立起教学相长的协调师生关系;要寄望培育学生的欢兴奋乐喜爱，激起学生的进修动力。
3、复习备考中的教学辅助资料研究对资料的操作要做到，处事于教学但不冲淡教学，对其中的问题问题，备课时要在当真研究的根底上，精选其中能够操练学生浏览史料，分化史料能力且合适学生现实气象，对高考有很强针对性的恰当问题问题放置给学生。在选题的过程中要寄望题型、编制和笼盖面。总之，在具有众多资料的气象下，必需要清醒脑子，有的放矢做好复习备考工作。
4、关于复习中对学生历史答题习惯培育的研究在当真分化研究20xx年和20xx年各省历史考题的根底上，尔后复习中要正视培育学生：
①若何审题
②若何组成解题思绪
③若何提高应用常识的能力
④若何提防短处
⑤若何规范表达过程
⑥若何合理分拨考试时刻等等。
经由过程合理指导、切确示范、严酷要求，使学生育成精采的学科习惯。对这一问题的解决，要始终表此刻每节的教学中，每份试题中。在当真研读教材、考纲和考题改变的根底上，对复习的内容要进行“二度消化”，要重在落实根底，准在落实考点，事实下场方针是要提高学生的答题能力。应着重于同步教学的内容，但对历史学科全数教学内容从一最早复习的时辰就必需有所笼盖。在开初阶段，对还没有复习到的内容的问题问题可以力争常识性、基赋性和工具性，跟着复习的深切进行，再逐步过渡到接近高考难度的水平上来。如斯持久操练下来，才能有望在20xx年高考中有所打破，再立异高。
2、学会精练 高考典型原题
历史科目在第三阶段的备考策略，重点是“四忌和四要”。
第一忌“眉毛胡子一把抓”，复习是冲要破高频考点、重难点和易错易混点，焦教员总结，近三年高频考点：西周政治、科举选官、古代中西方思惟、经济政策、科技史等;重难点：罗马法的解读、明清前进思潮、近代中国社会转型等;易混易错点：儒学成长不合阶段的内在及特点、四国代议制的共性和个性等，这些主干常识需要讲清讲全讲准讲透。
第二是忌除夜而空，泛泛而谈。而是要小而精，并关注热点和现实问题，小专题应遵循高考命题标的方针来设计，新史不美不美观和历史问题的有用连络。也能够遵循学生需要来设计，好比学生对首要时刻及概念掌控不清，可以专题梳理。一些长效和现实热点也要梳理，好比构建协调社会、新农村培育汲引、政治系统编制更始、社会价值取向等。 拓展浏览：历史凸起自立复习确立备考优势
第三是试题操练，忌选垃圾题，而是要精练高考典型原题。垃圾题要么简单几回再三，要么偏难谬怪，会同化思惟，甚至误导学生。但高考原题是高考专家按照课标和考纲精雕细琢的产物，真正闪现高考试题的纪律和标的方针，学生做高考题，就如同和高考命题人对话。精选精练高考试题，出格是近三年的新课改区高考原题。
最后一“忌”是在操练答题手艺时，忌题海战术，要分类操练，找寻纪律。收官阶段的题海战术，不单华侈时刻，还会让考生迷失踪踪标的方针。教师理当按高考题型分类操练，找出同类题型的解题手艺和纪律。如选择题可分为材料类和图表类，有针对性的操练，总结解题纪律。不美观不美观概念类试题可以遵循不美观不美观概念、论证和结论三部门专项操练。材料性问答题要着重操练学生的浏览及提守信息能力，常识迁移和逻辑表述能力，史论连络论从史出的能力和学科措辞的应用能力
历史教员工作总结14
回首回头回忆回头回忆一学期的九年级历史教学，面临查核内容增添数倍、能力要求周全晋升的形式，我知难而进，全力用最小的承担辅佐学生获得的成就。反思一学期的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的珍贵经验，当然也还有良多需要改良的处所。
先说几点成功的经验
1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效力。
一学期历史教学，我们两位历史教员组成一个首要的共识，那就是：全力地不让历史进修成为学生的承担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。这一学期，我们根底没有安插过笔头的家庭功课，根底没有占用过除黉舍放置的教学时刻以外的时刻补课。我们老是竭尽全利巴握好每个45分钟，经由过程充实提高课堂教学效力，减轻学生课后的承担。
2、集体备课、科学放置，顺遂完成复习筹算。
一学期的教学复习工作能顺遂完成，有赖于我们对每个教学复习阶段需要做甚么、若何做、要达到若何的方针等问题组成斗劲了了的筹算。两位教员当然分头教学，但方针一致、编制一致，采纳的复习提纲、复习卷等都是集体备课的功能，凝固了两个教员的聪明、增强了科学性。
3、深切研究教材和考试声名，切确掌控历史的主干常识，编制了系统复习提纲。
操作各类机缘研究教材、参议教学中碰着的问题;前后数次研究考试声名，深切体味考试声名中常识点为甚么这样选择编排、能力要求的具体内在是甚么、例题中吐露出哪些命题信息。在此根底上，遵循进修专题对考点从头整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以响应的精选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效力除夜除夜提高。复习提纲获得学生接待，出格是中外对比的`除夜事年表更被良多学生视为“宝物”。
4、科学复习，掌控习题的各个环节，正视操练效力。
在复习阶段要减负，就是要避免题海战，全力让学生做有用的题，学会做题的编制。我们在复习中极利巴握习题的各个环节：选编、操练、批阅、讲评、更正。每份操练卷都是在教师除夜量查阅各类资料的根底上精选精编而成的。每份操练我们都尽可能让学生操作课堂时刻完成，避免课后剽窃功课的现象，实现操练的价值和浸染。每次操练教师都当真批阅，都要肄业生当真更正，真正弄懂每个题是若何做的。我们十分正视每张操练的讲评，决不就题讲题，而是深切参议问题问题中的有用信息有哪些、理当若何解决、还能若何改变，使学生真正掌控解题编制。初三历史教学工作总结5、弄好补差工作，采纳新的编制提高补差效力。集中补差强化工作中，我们充实操作多媒体设备，让习题获得直不美不美观闪现，习题操练、编制指导有机连络，获得了较好下场。
尔后的工作中改良的处所
1、早进修的工具遗忘多，是以在复习过程中要加倍正视放置好对八年级中国近现代史的系统有用复习。
2、从七年级最早就要在泛泛教学中正视培育提高学生在历史学科上的理解和表达能力。
以上这些总结可能还不周全，接待攻讦匡正。
历史教员工作总结15
本学期在黉舍的切确率领下，在校率领、教务处的直接率领下，在全组教师（胡镇海、傅林喷喷香）的配合全力下，历史备课组勾当按时、规范有序召开，每位教员都积极准时插手，进行集体备课斗劲好地完成了本学期的教学教研工作，现小结以下：
1、科学规范常规治理，促进教师素质提高
黉舍放置经常组织教员对新课程尺度、课改理论进行进修，使教员深切掌控新课程的根底理念，理解教材的根底内在，并充实操作每次集体备课勾当，有筹算、有针对性地研究、分化教材。黉舍的公开课勾当斗劲多，所以给我们教员一个很好的彼此进修的机缘，也促进了新课改研究空气的初步组成，使教师熟谙到自己存在的问题，熟谙到更要细心专心精心去做勤学好新课程更始。每周集体备课勾当，首要研究教学内容、教法、教案及课件或录相课，对教材的重点和难点进行分化，统一熟谙，了了方针。按课时备课，每课时都有教学方针，重点、难点、教学模式、教学编制、教学预备、教学过程、功课安插、板书设计、教后感等。教学方针搜罗常识方针、能力方针、激情方针三个方面，教学过程搜罗内容设计、操练设计、编制设计三方面，在设计时内容，都能当真研究纲要，教材，紧扣教学方针，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把操练贯串于全数教学过程中，在学法指导时，能充实调动学生进修历史的欢兴奋乐喜爱，阐扬学生的创作发现能力和现实动用能力。积极插手集体备课，做到统一思惟，统一进度，统一操练，出格是在备教学方针，备学生操练，备教学编制时能集思广益，取长取短，同时经由过程集体备课实时体味教育教学气象，针对教材的特点，不竭地进行试探、更始、立异。备课方面：积极睁开“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”勾当。全组教师都能在深切地研究教学纲要和教材的根底上，当真写好规范、具体的教案。抽查识记气象：每节课上新课之前，先搜检上节课的常识识记气象，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的进修。听课方面：本组教员按划定完成听课使命，经常彼此听课，彼此参议，彼此进修，取长补短，并进行有方针地评课。
2、当真进修教育理论，全力提高教学效力
教学形式疑问化和开放化。经由过程创设教学气象，设计法度楷模式的问题，让学生在教师的引诱下逐步进行切磋发现，让学生感应传染、理解常识的发生和成长过程。教学过程中，遵循教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的前提，指导学生不美观不美观不雅察看、分化，而不把结论直接奉告学生，让其自己去思虑试探，以自己的思惟编制得出结论，教师实时点评小结，指出最好道路，揭露切确的纪律和一
般编制。教学过程操练化。教学自己就是经由过程常识的教授，使学生掌控手艺，事实下场达到解决问题的方针。熟谙、理解、操练、再熟谙、再理解、再操练??。最后达到谙练的过程。
以提高教育教学质量为起点和落脚点，脚结壮地，一分为二。全组教员能保全除夜局、团结协作、忘我奉献、不计较小我得失踪踪。挖掘潜力，催促我校历史教育教学再上新水平、新台阶。增强多媒体的操作。为了保证束学方针的完成，我们改变以教为本的旧不美不美观念，成立以学为本的新不美不美观念，奉行洋思先学后教，当堂操练的教学模式，针对教材内容、方针、重点、难点、研究教法与学法，出力调动学生自动进修的热忱，全力做到课堂操练落实，提高单元时刻内教学方针的告竣度。杜绝课上低效益，课后重承担的现象，实现课上高效益，课后轻承担的方针。
3、存在的不足和问题
在获得一些成就的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思虑：
1.若何让教师更新常识以顺应时代的'要求？
2.若何让教师尽快地改变不美不美观念以顺应新课改的要求？
3.若何让学生在课堂上起主体浸染，而教师只在课堂上正视指导点拨？
4.若何增强学科之间的渗入？
5.若何让学生在欢愉中进修历史，在历史进修中又能感应传染到无限的欢愉？
6.若何让学生既能锤炼能力，又能在考试中成为名不虚传的“不倒翁”？
这些问题将是我们尔后工作的标的方针。
4、下学期工作思绪:
1．从学生的身心特点解缆，正视进修欢兴奋乐喜爱的培育和进修习惯的养成；
2.从历史的学科特点解缆，辅佐学生主体建构常识系统，强化对常识点的识记；
3.从学科的地位解缆，向课堂45分钟要效力和质量。
4、正视根底常识的教学，提高课堂效力。实施先学后教，学案导学的教学手段。
5、研究教材，当真备好、上好每堂课。
6、采纳多种教学编制和手段，提高学生进修历史的欢兴奋乐喜爱。充实操作多媒体手段上课。
7、备课组充实交流，多听课，提高营业水平。
总的来讲，本学期备课组勾当丰硕多彩，列位教员统一协调步履、配合合作、配合配合，获得较好成就，尔后，我们还将继续全力，争争获得更除夜的飞跃。
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