小学一年级上册数学教学工作总结

小学一年级上册数学教学工作总结

　　总结是指社汇合体、企业单元和小我对某一阶段的进修、工作或其完成气象加以回首回头回忆回头回忆和分化，得出教训和一些纪律性熟谙的一种书面材料，经由过程它可以周全地、系统地体味以往的进修和工作气象，不如我们来拟定一份总结吧。总结你想好若何写了吗？以下是小编精心清理的小学一年级上册数学教学工作总结，但愿能够辅佐到巨匠。

小学一年级上册数学教学工作总结1

　　本学年，我担负二（四）班的数学教学工作。经由过程一年的接触也体味，全力遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，获得了必定下场。现总结以下：

　　1、以课堂教学为焦点：

　　1、备课。

　　学期初，研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。

　　2、上课。

　　（1）创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着，学生操练不合坡度，不合条理的问题问题，巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

　　（2）实时复习。遵循爱宾浩斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

　　（3）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。

　　3、批改功课。

　　针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生勘误往后，仍给满分，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。

　　4、正视对落伍生的.教育。

　　对落伍生分条理要求。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。

　　5、做好测试评估工作。

　　评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生进修的心理，作为教师改良教学的按照。在测试卷中，增添了闪现学生思惟过程的试题。测试的功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。在评讲试卷时，打破按顺次逐题教学的模式，考试考试采纳按类教学。如：将试卷中短处较多的类型顺次进行教学。但愿经由过程这一改变，能让学生从不合角度掌控、应用常识。

　　2、积极落实素质教育

　　坚持切确的教育思惟，成立与素质教育相顺应的教学不美不美观念，改变“以常识为本”的传统熟谙，成立“以学生成长为本”的新不美不美观念，紧紧环抱学生的试探与立异勾当睁开，闪现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找纪律；动物拼图；我当小除夜夫等勾当，都极除夜的激起了学生的欢兴奋乐喜爱，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创作发现了让学生操作、考试考试的机缘；自力思虑的机缘；表达自己设法的机缘；自我默示的机缘，使学生能连结精采的神色，始终以一种轻松、兴奋的神采去积极自动的介入进修。

　　3、插手教育教研勾当：

　　1、改变教育不美不美观念。了了教育是为学生尔后的成益处事的。浏览教育期刊，思虑培育学生立异意识、实践能力的编制和道路。

　　2、“走出去，请进来”。到其他黉舍听课，经由过程巨匠交流、构和：在新的课程尺度下若何在教学中成长学生的主体性。创作发现各类适合的、开放的情境，逐步培育学生的立异意识、能力和实践能力，了了标的方针，促进教学。

　　4、不足的处所

　　对教材的研究深度还不是很透辟，对数学教学工作还窘蹙经验，对学生的春秋特点常识掌控纪律还不是很了然，对学生的要求还不是很到位，更首要的是部门炊长没积极介入教育，黉舍家庭的教育不能组成合力，甚至于成就上不去。

　　在尔后的教育教学中，我将全力逐步成立素质教育的不美不美观念，经由过程课堂教学主渠道去实施，以期为学生尔后的成益处事。

小学一年级上册数学教学工作总结2

　　一学期很快就畴昔了，回首回头回忆回头回忆本学期，我担负一年级（3）、（4）班数学教学工作，学生刚刚入学，进修习惯还未养成，我遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程。本学期已近竣事，为了更好地总结畴昔，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作以下总结：

　　1、做好课前预备——备好课

　　在备课的过程中，我遵循教材内容及学生的现实，当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，若何才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课前、课后实时对该课作出分化和总结，写好教学反思。

　　2、增强上课手艺——上好课

　　在上课中，我做到教学清楚化、条理化、切确化、条理化、切确化、情传染打动和活跃化，正视调动学生的积极性，增强师生之间的交流。我还出格寄望以常识自己吸引学生，奇奥引入，精心设疑，造成学生渴求新常识的心理状况，激起学生进修的积极性和自动性。

　　3、做好课后教育工作

　　要提高教学质量，还要做好课后教育工作，一年级孩子春秋小出格快乐喜爱爱赞誉，抓住他们的闪光点，越赞誉他就会越学越好，在提高欢兴奋乐喜爱的同时还要教给他们进修的编制，并当真正视的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机缘发问他，

　　鼓舞鼓舞激励他，赞誉他，这样他们就会学得轻松学的兴奋。前进越快。针对各类问题，我在课后为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的'教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，我当真正视地做好查漏补缺工作。

　　4、当真批改功课。

　　安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。

　　5、正视培育学生当真书写的习惯

　　有人说：“当真书写不单能提高功课的切确率，而且对划定礼貌学生的进修立场，养成当真的吸光有积极的意义。”在做数学功课时要肄业生书写名目规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对功课的书写以典型示范、赞誉为主。

　　6、教学中的不足和反思

　　1、对小组合作意识的培育还不够到位。

　　2、一部门学生对进修的方针不够了了，进修立场不够划定礼貌。

　　3、复习这段时刻，我发现学生不看问题问题要求就最早做题，做完往后不会搜检。

　　总之，一学期的工作已竣事，有收成，同时也有不足；工作中不足的处所，我将实时找出差距，积极填补不足。一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。

　　20xx年1月10日

小学一年级上册数学教学工作总结3

　　年光飞逝，一个学期又竣事了，这个学期对我来讲是忙碌而又充实的，而且我自己感应传染这学期收成颇丰，为使尔后的工作加倍顺遂，现对工作总结陈述请示以下：数学常识来历于糊口，进修数学要与现实糊口联系起来，这样才能学甚至用。假定分开糊口而只知盲目计较，就会酿成空言无补。那么，若何让学生在进修数学时与现实糊口联系起来，用所学的常识和编制去解决糊口中的现实问题问题呢？下面我就谈一谈一些做法。

　　1、精采的习惯

　　一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对一些进修习惯、课堂纪律一概没有概念。刚最早一个月，我有些除夜意了，轻忽了这一点，后来我发现他们上课坐姿不切确，想若何坐就若何坐，教员授课他们不才面随便插话，书写不清洁等问题，进修习惯养欠好，再加上家庭、智力等分歧，学生就会输在起跑线上，为此，我采纳了一些有师编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育精采的进修习惯。每周我睁开一次评选遵循纪律小明星勾当，对默示好的学生，我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并赞誉他。你们看他做的多好，你们有没有抉择抉择信念超越他？这样就让做的欠好的同窗有了意识，对有前进的也给以奖励，逐步课堂纪律有了很除夜改良。对书写问题问题，在每次功课完成后，我在簿本上经由过程画笑脸、小妻子星、贴小花、贴优等不合编制奖励，每个学生都尽多是自己的功课清洁、斑斓，养成精采的习惯才能更好进行进修。

　　2、能力的培育

　　本学期进修的常识很简单，关头是对学生能力的'培育，为尔后的数学进修打下精采的根底。为此，我也做了一些全力，对一年级的学生，要求在现实糊口中能与火伴交流，发现并能提出问题问题成长学生的利意图识，感遭到统一问题问题可以用不合的编制解决，组成初步的立异意识和实践能力，数学常识的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟为主，为此，我在教学时尽可能操作糊口中的激情材料进行直不美不美观教学，使学生便于理解和掌控，如：在教学原本有若干良多若干好多的问题问题有良多若干良多若干好多的学心理解不了原本是甚么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例子。我随便拿了九盒奶，分给4个同窗，手里还剩下5盒，问他们我原本拿了几盒？再让学生把我的做法用措辞描述出来，学生很快就列出了算式4+5=9。由此启发我们设计了亲子互动功课，让家长与我们连袂让孩子理解并学会操作。再如：在教学熟谙物体这一节时，我拿糊口中的物品作秘闻引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深切的印象，对物体有了感性熟谙，为往后的进修打下精采的根底。与此同时，连成一气人，我又让学生做了立体圆形的手抄报，很是斑斓，让学生操作身边的物品建造立体圆形，培育了学活跃手实践的能力，同时也培育了他们的立异意识。

　　3、正视对后进生的教育

　　对后进生，我在教学中寄望下降难度，放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速进修，正视他们的进修过程，在教学中慢慢培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，前进他们的自抉择抉择信念。

　　4、做好测试评估工作

　　考试不只是看学天成就若何，更首要的是体味学生进修的心理，作为教师改良教学的遵循。而功能也不再作为评价学生的独一遵循，而是正视学生的常识掌控气象、进修的全力水平。如：将试卷中短处较多的类型顺次进行教学，但愿经由过程这一改变，能让学生从不合角度掌控、操作常识。

　　以上是我对本学期的工作总结，里面必然还有良多的不足的处所，在尔后的工作中，我会加倍严酷要求自己，全力工作，斥地立异，改良教学编制，让学生在数学的海洋中走的更远，更好，在进修中加倍欢畅、欢愉！

小学一年级上册数学教学工作总结4

　　本学期，我担负了一年级的数学教学工作使命。本届一年级学生人数多，根柢薄，根底差，从一最早，我便深深地感应传染到自己肩上担子的首要。所以，我对自己的这份工作涓滴不敢怠慢，当真进修，深切研究，安身此刻，放眼未来，获得了必定的成就和前进。本学期已近竣事，为了更好地总结畴昔，迎接下学期的工作，现对本学期教学工作作以下总结：

　　1、做好课前预备——备好课

　　在备课的过程中，我遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课前、课后实时对该课作出分化和总结，写好教学反思。

　　2、增强上课手艺——上好课

　　在上课中，我做到教学清楚化、条理化、切确化、条理化、切确化、情传染打动和活跃化，正视调动学生的积极性，增强师生之间的交流。我还出格寄望以常识自己吸引学生，奇奥引入，精心设疑，造成学生渴求新常识的心理状况，激起学生进修的积极性和自动性。

　　3、做好课后教育工作

　　在自习课上为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生需求，同时加除夜落伍生的教育力度，对落伍生的教育其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就首先要激起他们的进修欢兴奋乐喜爱，有人说：“欢兴奋乐喜爱是最好的教员。”一年级孩子春秋小出格快乐喜爱爱赞誉，抓住他们的闪光点，越赞誉他就会越学越好，在提高欢兴奋乐喜爱的同时还要教给他们进修的编制，并当真正视的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机缘发问他，鼓舞鼓舞激励他，赞誉他，这样他们就会学得轻松学的兴奋。前进越快。

　　4、当真批改功课。

　　安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化学生的`功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。

　　5、正视培育学生当真书写的习惯

　　有人说：“当真书写不单能提高功课的切确率，而且对划定礼貌学生的进修立场，养成当真的吸光有积极的意义。”在做数学功课时要肄业生书写名目规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对功课的书写以典型示范、赞誉为主。

　　6、教学中的不足和反思

　　1、对小组合作意识的培育还不够到位。

　　2、一部门学生对进修的方针不够了了，进修立场不够划定礼貌。

　　3、复习这段时刻，我发现学生不看问题问题要求就最早做题，做完往后不会搜检。

　　4、学生的常识结构还不是很完全，小学的常识系统还存在良多真空，这些都有待往后改良。

　　家庭是幼儿措辞勾当的首要气象，为了与家长配合做好幼儿浏览操练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出初期抓好幼儿浏览的要求。我把幼儿在园里的浏览勾当及浏览气象实时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长配合配合，一道操练，幼儿的浏览能力提高很快。

　　教师范读的是浏览教学中不成缺傲幽部门，我常采纳范读，让幼儿进修、摹拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我高声读，我高声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿几回再三聆听，在几回再三聆听中体验、品味。一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。

　　“师”之概念，除夜体是从先秦时代的“师长、师傅、师长教师”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的教员。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之寄义，此刻泛指从事

　　教育工作或是教授常识手艺也或是某方面有拿手值得进修者。“教员”的原意并不是由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识赅博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为教员”之说法。逐步“教员”之说也不再有春秋的限制，长幼皆可合用。只是司马迁笔下的“教员”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的寄义多指对常识赅博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其没需要定是常识的传布者。今天看来，“教师”的需要前提不成是具有常识，更重于传布常识。

小学一年级上册数学教学工作总结5

　　年光飞逝，转眼之间，新的一学期即将畴昔，在这首要有序的教学工作中，心平气和坐下来反思一学期的教学气象，有苦、有甜，而更多的是思虑！不外在与学生们一路相处、教学相长过程中，也着时有良多的收成。为使下一阶段的工作更顺遂地睁开，现对本学期的工作气象作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

　　1、首要工作

　　在本学期，我担负一年级（1）、（2）班数学教学工作，共有学生69人。学生来自不合的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较除夜的分歧。可是经由一学期多的全力,较好的完成了教学使命，使除夜部门学生已掌控了所学的根底常识如：学会并斗劲谙练的计较20以内的加减法、会分类、会认立体图形物体、熟谙钟表等。可是也有个体学生因为根底差，功课完不成，进修习惯差造成了成就较差的现象。为了更好的总结经验和教训，催促尔后的教学工作，再上新的台阶。

　　2、在备课的过程中，我遵循教材内容及学生的现实，当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，若何才能教好设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课前、课后实时对该课作出分化和总结，写好教学反思。

　　3、在上课中，我做到教学清楚化、条理化、切确化、活跃化，正视调动学生的积极性，增强师生之间的交流。我还出格寄望以常识自己吸引学生，应用

　　图片，造成学生渴求新常识的心理状况，激起学生进修的积极性和自动性。好比在进修熟谙钟表时，我经由过程教具来进行直不美不美观教学，熟谙时针和分针，让学生自己出手操作若何在钟表上拨整时。

　　4、在功课方面，我会在课堂上留十分钟时刻用来完成课堂功课，对进修好的学生，完成功课速度快的学生，我会直接批改，直接更正短处；对完成功课慢的`学生，我也会当面批改，当面更正短处或让进修好的辅佐进修差的学生，同事也培育了学生的一些精采习惯。同步操练也是如斯，按时批改，操作时刻教进修题，刚最早，并没有寄望到学生是若何更正短处的，经由过程一段时刻的不美观不美观不雅察看，发现学生在原题上更正短处，最后，统一要肄业生在错题旁边更正错题，这样更等闲让学生在复习时发现短处，更利于对常识的掌控。

　　5、在本学期，听课十三节，经由过程听其他教员的优良课，取长补短。

　　2、教学事迹

　　本学期进修的常识很简单，关头是对学生进修能力的培育，为尔后的数学进修打下根底。在书写方面，我会严酷要求，规范书写。

　　1、在进修完一单元的常识，我会出一份卷子，让学生回家在怙恃的辅助下当真完成，再进行批改和教学。在期中测试时，因为学生第一次接触此类考试，两个班的成就均分都在七十几分;耘醭々考试中，两个班的均分在八十五分，得满分有5人，成就在九十分以上的据有一半人数，可是仍然有不及格的学生，经由过程这几回考试，我发现学生对常识的掌控气象还不是很好，审题不清和两级分化太严重。对一年级的学生，考试不是看学生的成就若何，更首要的是体味学生的心理，作为教师改良的按照；而功能也不再作为评价学生的独一遵循，而是正视学生的常识掌控气象，学生的全力气象。

　　以此，我做了相关的改良，让学生多操练，多巩固，在上课时代多关注进修坚苦和欠妥真听讲的学生。

　　2、对落伍学生，我会对他们放低要求，在教学中寄望下降难度，让他们采纳自己的编制慢速进修，在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，前进他们的自抉择抉择信念。

　　3、在学生的进修中，只有教员和学生是不成的，还要有家长的辅助，所以，多与家长沟通孩子的进修是很首要的，让孩子可以更好的成长。

　　3、教学思虑及整改思绪

　　一年级数学，在全数小学阶段占必定的首要位置。本学期数学教学是落实对儿童少年的素质教育，促进学生的周全成长。初步培育学生的归纳综合能力;分化、综合能力;剖断、推理能力和思惟的矫捷性、活络性等。着眼于成长学生数学能力, 经由过程让学生多体味数学常识的来历和用处，培育学生精采的步履。可是，经由过程一学期的教学，我发现以下问题：对小组合作意识的培育还不够到位；一部门学生对进修的方针不够了了，进修立场不够划定礼貌；复习这段时刻，我发现学生不看问题问题要求就最早做题，做完往后不会搜检。

　　所以，遵循这些问题，经由过程当真反思后，我有了以下整改思绪：

　　1、多培育学生的不美观不美观不雅察看和合作交流能力，让每个学生都积极介入其中。

　　2、在课堂教学中多设置游戏，让学生在游戏中体验数学的乐趣，从而加倍快乐喜爱学数学在数学中解决问题。

　　3、在往后的教学中，多关注落伍学生，积极鼓舞鼓舞激励。

　　总之，一学期的工作已竣事，有收成，同时也有不足；工作中不足的处所，我将实时找出差距，积极填补不足。一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。

　　我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的根底上，把下学期各方面的工作做得更好。

小学一年级上册数学教学工作总结6

　　今年教浙教版的一年级，感应传染自己的教学思绪超越很除夜。一学期来，在教学上留下良多遗憾：一是高估学生的进修起点，有时感应传染没法理解像4+7=11这样的问题问题竟然一除夜部门的学生不会做。二是课堂纪律掌控得不如人意，不能像对六年级学生那般策略实施，41名学生奶声奶气地一声响起就炸开了锅，让人的耳膜狂受冲击。三是只教一个班级，对上得不如意的课调剂思绪后没法从头教学，只能以多写反思以代之……

　　本册内容有：数一数，比一比，10以内的熟谙和加减，熟谙图形，分类，11～20各数的熟谙，熟谙钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践勾当。重点是10以内的熟谙和加减和20以内的进位加法。教师教学用书上说“一名数的加法和响应的减法是小学数学中最根底的内容，是学生毕生进修与成长必备的根底常识和根底手艺，必需让学生切拭魅掌控。”因而开学初期，我一步一步逐步教，步步为营地让学心理解、巩固。功能到期末复习阶段发现这部门学生掌控得很是扎实，也有学前班接触过的启事。可是对“20以内的进位加法”学生很目生，心算计较很慢，个体学生用指头也很慢，泛泛泛泛我要肄业生尽可能不用手指头点，都赞誉心算或是用“凑十法”的学生，逐步地学生竟然以点手指头为耻了，导致中下的学生不敢数，考试时口算空白。这是我泛泛泛泛对学生的思惟教育的失踪踪误，复习时更正说：“到了关头时辰好比考试时，可以用不合的编制只要能算对的编制都是很棒的！”所以这部门的内容是本学期的一个难点。

　　本学期我坚持了以下几个体例，在教学过程中起到促进浸染：

　　1、坚持写教学反思

　　本学期写了20篇或长或短的教学反思，教学反思有时我写成了教学日志，好比12月30日那天早上第二节课，我正在复习时钟，正讲到整时和半时的分辩，林光磊小伴侣和我紧挨着，倏忽他掐着一根长头焦炙切地叫着：“教员，教员，一根头发，你的一根头发？”令人啼笑皆非，这是孩子的一个重除夜发现，真是不忍心呵斥！还有一次，12月25日，真巧！也是在上课过程中，董益韩小伴侣捏着鼻子，拎着一只臭袜子，拼命地喊教员！有人说，一年级小伴侣上课是魔鬼，下课是天使，真的是好形象的例如啊！

　　2、坚持做学生功课批改记实

　　本学期一贯在做功课批改记实，原本想堆集往后清理出一篇“典型错例分化”，插手瑞安市的`角逐，功能天天都在赶数目标工作，根柢没时刻做些有质量的工作。我想角逐是次要的，首要的是有用材料的堆集。做的不够的是，我未将短处学生的学生名字记实下来，下学期有待改良，极利巴工作做得更正视。

　　3、坚持做试卷分化

　　这个学期我每个单元考试都做了试卷分化，可是不足的是：分化得不到位。

　　4、坚持功课勘误时一对1、面临面

　　一年级小伴侣听的习惯不是很好，假定错题每个都在课堂等分化，其实不能保证每个小伴侣都能在听并勘误。因而，一最早我就打定主张，操作课间一个个地叫到面前勘误，我认为这样的下场良多若干良多若干好多了。

　　5、坚持对学生的鼓舞激励评价

　　七岁多的孩子最爱默示，也最等闲获得成就感，假定教员给以一点赞誉，他们会很欢畅，很听话！因而，在课堂中对默示凸起的小伴侣奖以红花，没有介入课堂的小伴侣我给以言语鼓舞激励！考试得满分或近段时刻有前进的给以捷报，连络家长一路赞誉！

　　一学期即将畴昔，可以说首要忙碌而收成多多。

小学一年级上册数学教学工作总结7

　　一学期很快就畴昔了，回首回头回忆回头回忆本学期，我担负一年级数学教学工作，本人当真备课、上课。实时批改功课、做好课后教育工作，严酷要肄业生，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。为了更好地做好尔后的工作，总结经验、领受教训，下面是本人一学期来的工作气象总结以下：

　　1、思惟工作方面：

　　首先我在思惟上严酷要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中成立威望，要有扎实的专业常识和宽广宽除夜奔放的常识面。还要在道德性为上以身作则。就要自己以身作则，本人一贯在各方面严酷要求自己，全力地提高自己，以便使自己更快地顺应社会成长的形式。勇于剖解自己，分化自己，正视自己，提高自己素质。

　　2、教育工作方面

　　在教学方面，我当真负责，虚心就教，提高教学水平，做好备课上课。

　　（一）为了上好课，我做了下面的工作：

　　1、当真研究教材，对教材的根底思惟、根底概念，每句话、每个字都弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。

　　2、体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。

　　3、考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当教学中把一些前进前辈的教学理论、科学的教学编制及前进前辈现代教学手段矫捷应用于课堂教学中，全力培育学生的合作交流、自立切磋、勇于立异的等能力，提高课堂教学的效力；在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，阐扬学生的自动性，关注全数学生，寄望信息反馈，创作发现精采的课堂空气。

　　4、安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的'承担 .

　　（二）为了让学生育成精采的进修习惯，我从以下几方面抓起

　　上课当真听讲，积极举手讲话；坐姿要划定礼貌；上课有事必需先举手，经由教员赞成再奉告教员；功课书写要清洁、整洁，字要细腻、而且所有字要排整洁，笔迹巨细一致。

　　（三）除家庭功课，功课做到当面批改：当面批改学生功课，有错实时奉告学生，让学生马上更正，避免学生对教员给自己批改的功课从不看。

　　3、培优补差工作

　　要提高教学质量，还要做好课后教育工作，一年级的学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，针对各类问题，我在课后为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，我当真正视地做好查漏补缺工作。例如我班的张成财同窗，课堂上无意听讲，针对这一气象我经常找他谈心，课落伍行教育，期末考试中成就有所提高。

　　4、存在不足与尔后筹算：

　　1、本班级学生成就成长不服衡，在学法指导工作还有待进一步增强，教学成就仍然欠凸起，还需提高；

　　2、学生的进修习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，有待尔后全力。

　　3、继续更新不美不美观念，全力实践主体教学；积极应用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续增强营业进修，提高自己的营业素质。

　　总之，一学期的工作已竣事，有收成，同时也有不足；当然，工作成就的获得，离不开率领的关心、指导和同事们的辅佐及关心；工作中还有良多不足的处所，我将实时找出差距，积极填补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更除夜的前进。

小学一年级上册数学教学工作总结8

　　一学期很快就畴昔了，回首回头回忆回头回忆本学期，我担负一年级数学教学工作，学生刚刚入学，进修习惯还未养成。遵循学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程。本学期已近竣事，现对本学期教学工作作以下总结：

　　1、精采的习惯

　　一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对一些进修习惯、课堂纪律一概没有概念。刚最早一个月，我有些除夜意了，轻忽了这一点，后来我发现他们上课坐姿不切确，想若何坐就若何坐，教员授课他们不才面随便插话，书写不清洁等问题问题，进修习惯养欠好，再加上家庭、智力等分歧，学生就会输在起跑线上，为此，我采纳了一些有师编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育精采的进修习惯。“你们看他做的多好，你们有没有信息超越他？”这样就让做的欠好的同窗有了意识，对有前进的也给以奖励，逐步课堂纪律有了很除夜改良。对书写问题问题，在每次功课完成后，我在簿本上经由过程画笑脸、小妻子星、贴小花、贴优等不合编制奖励，每个学生都尽多是自己的功课清洁、斑斓，养成精采的习惯才能更好进行进修。

　　2、能力的培育

　　本学期进修的常识很简单，关头是对学生能力的培育，为尔后的数学进修打下精采的根底。为此，我也做了一些全力，对一年级的学生，要求在现实糊口中能与火伴交流，发现并能提出问题问题成长学生的利意图识，感遭到统一问题问题可以用不合的编制解决，组成初步的立异意识和实践能力，数学常识的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟为主，为此，我在教学时尽可能操作糊口中俄激情材料进行直不美不美观教学，使学生便于理解和掌控，如：在教学原本有若干良多若干好多的问题问题有良多若干良多若干好多的学心理解不了原本是甚么意思，我就拿学生苹果做例子。我随便拿了8苹果，分给3个同窗，手里还剩下5个，问他们我原本拿了几个？再让学生把我的做法用措辞描述出来，学生很快就列出了算式3+5=8。由此启发我们设计了亲子互动功课，让家长与我们连袂让孩子理解并学会操作。

　　再如：在教学熟谙物体这一节时，我拿糊口中的物品作秘闻引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深切的印象，对物体有了感性熟谙，为往后的进修打下精采的根底。与此同时，连成一气人，我又让学生做了立体圆形的手抄报，很是斑斓，让学生操作身边的物品建造立体圆形，培育了学活跃手实践的能力，同时也培育了他们的立异意识。

　　3、正视对后进生的教育

　　对后进生，我在教学中寄望下降难度，放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速进修，正视他们的`进修过程，在教学中慢慢培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，前进他们的自抉择抉择信念。

　　4、教学中的不足和反思

　　1、对小组合作意识的培育还不够到位。

　　2、一部门学生对进修的方针不够了了，进修立场不够划定礼貌。

　　3、复习这段时刻，我发现学生不看问题问题要求就最早做题，做完往后不会搜检。

　　以上仅是我在班级工作中所做的一些全力，回首回头回忆回头回忆这半年的工作，若干良多若干好多感伤，这其中有的是经验，可是更多的是教训。假定问我这一年来的感应传染的话，我会说，是很累，但很充实。是率领、家长及学生的相信使我背负着责任，是强烈的责任心使我急流勇进。我不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热情去看待我的每位学生，永不抛却。

雪溪小学

20xx.1.20

小学一年级上册数学教学工作总结9

　　本学期我担负一年级的数学教学工作。学生由学前班升入，是以活跃好动，顺其自然。对学生的畴昔我不是很体味，本学期我全力体味学生的现实气象，采纳有用的编制，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育学生的进修习惯，指导学生介入进修的全过程，获得了必定下场。就本学期的教学工作，做出以下总结：

　　1、以课堂教学为焦点：

　　1、备课。学期初，研究了《数学课程尺度》、教材、教参，对学期教学内容做到心中罕有。学期中，着重进行单元备课，掌控每部门常识在单元中、在整册书中的地位、浸染。思虑学生若何学，学生将会发生甚么疑问，该若何解决。在备课本中闪现教师的指导，学生的自动进修过程。充实理解课后习题的浸染，设计好操练。

　　2、上课。

　　（1）创设各类情境，激起学生思虑。然后，罢休让学生切磋，出手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的切磋功能，让学生进行斗劲、交流、构和，从中掌控常识，培育能力。接着设计不合坡度，不合条理的问题问题让学生操练，以巩固常识，组成能力，成长思惟。最后，尽可能让学生自己小结学到的常识和编制。此刻学生普遍对数学课感欢兴奋乐喜爱，介入性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

　　（2）实时复习。遵循爱宾浩斯遗忘纪律，新常识的遗忘随时刻的延迟而减慢。是以，我的做法是：新授常识根底是当天复习或第二天复习，往后再慢慢延迟复习时刻。这项编制很是合适低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

　　（3）全力构建常识汇集。一般做到一小节一清理，组成每节常识串；每单元清理复习组成常识链，一学期对整册书进行清理复习。学生履历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既组成了常识网，又学到了编制，等闲发生进修迁移，给学生的立异、实践供给了可能。

　　3、批改功课。

　　针对不合的操练短处，教师面批，指出个性问题，集体勘误共性问题。批改功课时，教师点犯错题，不指明错处，让学生自己查找短处，增强学生的分化能力。学生勘误往后，仍给满分，鼓舞鼓舞激励学生自力功课的.习惯，对激起进修的欢兴奋乐喜爱获得了较好下场。分化操练发生短处的启事，改良教学，提高教师教学的针对性。

　　4、正视对落伍生的教育。

　　对落伍生分条理要求。在教学中寄望下降难度、放缓坡度，准予他们采纳自己的编制慢速度进修。正视他们的进修过程。在教学中逐步培育他们的进修欢兴奋乐喜爱，提高他们的进修自抉择抉择信念，对学生的回覆采纳“扔失踪踪”的立场，从而打破了上课讲话没精打彩的场所排场，使学生勇于回覆问题，乐于思虑。

　　5、做好测试评估工作。

　　评估不只是看学生进修成就若何，更首要的是体味学生进修的心理，作为教师改良教学的按照。在测试卷中，增添了闪现学生思惟过程的试题。测试的功能也不再作为评价学生独一按照，而是正视学生的常识掌控气象，进修的全力水平。在评讲试卷时，打破按顺次逐题教学的模式，考试考试采纳按类教学。如：将试卷中有关概念的归为一类进行教学。但愿经由过程这一改变，能让学生从不合角度掌控、应用常识。

　　2、积极落实素质教育

　　坚持切确的教育思惟，成立与素质教育相顺应的教学不美不美观念，改变“以常识为本”的传统熟谙，成立“以学生成长为本”的新不美不美观念，紧紧环抱学生的试探与立异勾当睁开，闪现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找纪律；动物拼图；我当收银员等勾当，都极除夜的激起了学生的欢兴奋乐喜爱，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创作发现了让学生操作、考试考试的机缘；自力思虑的机缘；表达自己设法的机缘；自我默示的机缘，使学生能连结精采的神色，始终以一种轻松、兴奋的神采去积极自动的介入进修。

　　3、插手教研勾当：

　　1、改变教育不美不美观念。了了教育是为学生尔后的成益处事的。浏览教育期刊，思虑培育学生立异意识、实践能力的编制和道路。

　　2、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课，巨匠交流、构和：在新的课程尺度下若何在教学中成长学生的主体性。创作发现各类适合的、开放的情境，逐步培育学生的立异意识、能力和实践能力，了了标的方针，促进教学。

　　一份垦植，一份收成，精采的成就将为我尔后工作带来更除夜的动力。不外，我也清醒地熟谙到工作中存在的不足的处所，教学工作苦乐相伴，我将一如既往勤恳、务实地工作，争夺把工作做得更好。

小学一年级上册数学教学工作总结10

　　1、正视课堂教学的有用性，出力提高课堂教学质量。

　　首先在课前当真备课，了了每节课的常识方针和能力方针，了了学生的认知根底，完成详实的教学预案，因地制宜、因课制宜，有用操作各类课程成本，做好充实的课前教学预备；

　　第二，课堂上对学生要求了了，严正课堂纪律，保证精采的课堂秩序；

　　第三，上课饱含激情，正视课堂措辞切确、精练、富有传染力和趣味性，全力让滑稽成为自己的习惯，增强学生进修的乐趣；

　　第4、精讲多练，注厚操作启发式教学，全力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到成功的喜悦К充实阐扬学生的主体地位；

　　第5、课堂评价活跃多样，因人而异，正视调动学生进修的积极性。

　　2、增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。

　　在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。

　　3、当真批改功课，安插功课做到精读精练。

　　有针对性，有条理性。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。

　　死记硬背是一种传统的教学编制，在我国有悠长的历史。但跟着素质教育的睁开，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力成长的教学编制，逐步为人们所摒弃；而此外一方面，教员们又为提高学生的语文素养处心积虑。其实，只要操作适当，“死记硬背”与提高学生迸懦【辰玟实不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的首要前提和根底。

　　4、做好课后教育工作，寄望分层教学。

　　在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的`简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。

　　5、本学期在课堂增强学生口算的操练。

　　坚持天天都拿出五分钟的时刻操练口算题，重点做到讲算理讲计较编制。并采纳多种形式提高学生的操练欢兴奋乐喜爱，使我班孩子的计较能力有了很除夜的提高。

　　6、积极插手教研勾当，不竭提高营业水平

　　。在教研勾傍边，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。

　　与当今“教师”一称最接近的“教员”概念，最早也要追溯至宋元时代。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟不凡貌，属句有夙性，说字惊教员。”因而看，宋元时代小学教师被称为“教员”有案可稽。清朝称主考官也为“教员”，而一般书院里的师长教师则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是斗劲晚的事了。此刻体味，“教师”的寄义比之“教员”一说，具有资格和学识水平上较低一些的不合。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令录用，故又称“教师”为“教员”。7、积极反思，做反思型教师。

　　在教学过程中，我全力做到边教边学、且思且行，积极反思自己课堂教学过程和教学下场，不竭更新教学不美不美观念，丰硕教学内容，实时地查找不足，总结成功的经验，从而不竭地改良自己的教学步履。并以教学短文的形式实时记实自己的教学反思。

　　唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其响应教授者称为“博士”，这与当今“博士”寄义已相去甚远。而对那些出格教学“武事”或教学“经书”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称号。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科方针教学者；尔后者则于西晋武帝时代即已设立了，首要协助国子、博士培摄生徒。“助教”在古代不单要作入流的学问，其教书育人的职责也十分了了。唐朝国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，不管是“博士”“讲师”，仍是“教授”“助教”，其今日教师应具有的根底概念都具有了。一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好·

小学一年级上册数学教学工作总结11

　　首先，感谢感动打动巨匠给我这个机缘，向巨匠陈述请示自己本学期的思惟和工作。我不会用华美的辞语润色，但它们确能见证我们一学期的工作。现陈述以下：

　　1、20xx年工作完成气象

　　本学期我安身本职，给自己定好位，配合黉舍率领和年级组长、教研组长睁开教学工作。

　　在我的潜意识里，一贯认为自己只是一名通俗而通俗的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的事迹，只是在xx小学这块膏壤上默默地垦植着。假定说有甚么方针与标的方针的话，那就是全力要求自己能成为一名学生快乐喜爱、家长尊敬、同事相信、率领安心的“好教师”。基于对自己的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，当真、务实地走过天天。是以，今天用文字记实下来的也不是甚么述职陈述，而是自己辛劳工作一年来的一些设法与做法。

　　(一)完美自己培育汲引，提高师德涵养

　　“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的抉择信念。而“对每个学生负责”，并与学生成立精采的师生激情，更是我作为教师的根底准则。我用自己的现实步履与朴重的为人去传染他们、影响他们，让他们不单学会常识，更学会做人。是以，我尽可能做到不因为其他工作而迟误学生的课，因不凡气象而迟误孩子的课我会尽可能给孩子补上;我尽全力打造自己的高效课堂，会让孩子们在欢愉中进修。课堂上不抛却每个孩子，争夺让每个孩子都快乐喜爱上数学课。连历来都不举手讲话的孩子也能斗劲积极讲话了，声音很小的孩子也敢斗胆的表达自己的设法了。他们的这些前进让我感应出格欣喜!

　　对黉舍的各项勾当，我都倾尽全力，尽我所能。我深深知道“哪里需要我就到哪里”的事理。是以，在班容量除夜的气象下，我担负两个班的数学教学使命，毫不废弛。这类工作对我来讲既是辛劳的，但同时又是有收益的。它对我的教学能力、组织调控能力、意志品质等，都是不小的考验。辛劳的垦植，总会有收成，相信在未来的日子里，我定能获得来自学生、家长、黉舍和社会的一致认同。

　　(二)不竭全力奋进，晋升营业水平

　　工作中，我与时俱进，经常插手政治进修，并当真做好笔记，让自己的思惟不美不美观念紧跟时代的法度楷模。我还积极插手每周的教学研究会，与同事交流进修，既进行集体备课，也插手同课异构的教学勾当。集巨匠之长，补自己之短，让自己的营业水平加倍趋于完美。

　　在这一年的时刻中，我始终谨记着以下三件“宝物”

　　1、处事意识。处事是甚么，在我看来，就是为学生、家益处事，为黉舍处事，为四周的同事处事，为社会处事。当学生进修上、糊口上有坚苦时，我毫不游移地伸出支援之手;当四周的教员教学上有疑问问题时，我和他们一路构和、研究，一路成长;当黉舍组织教学研究、不美不美观摩教学等勾那时，我积极介入、虚心进修。正因为巨匠都有了这类处事意识，才使得我的学生相信我，尊敬我，也使得我们二年级组有了很强的凝固力。

　　2、课改意识。作为数学教师，我深知必需对新课程更始具有高度的敏感性，要随时把新课程理念贯彻落实到教学步履中去。是以，我把重点放到了课堂教学上，重组教材，集体备课，组织研究等等，不时反思自己的课堂教学有没有课改的痕迹。泛泛泛泛，也把自己插手培训、参不美不美观进修的一些信息随时与四周的教员一路分享。同时连络自己的实践与体味进行总结与反思，全力提高我们整体的数学课堂教学的水平。

　　3、质量意识。近几年来，出于社会等各方面的需要，教学质量的凹凸被提到了史无前例的高度。我和我们二年级组的`教员安危与共，齐心合力，用事实、用实力向巨匠证实了我们的全力没有空费。在这时代，我是“介入者”，也是“处事员”。不管是何种脚色，我都将乐此不彼，继续全力。

　　以上各项工作的完成都离不开在坐的黉舍率领、年级组长、教研组长和列位教员的鼎力撑持和辅佐，在这里我要说声感谢感动，感谢感动你们的撑持!

　　(三)不足与反思

　　1、窘蹙立异意识，在教学工作中，一味求稳，所以在良多工作的措置上窘蹙斥地精神。

　　2、针对学生的个体工作放置的不够具体正视，落实不是很到位，。

　　3、因为工作复杂，在个体气象下措置问题可能有些急躁，出格是抓教学这一块，与学生打交道斗劲多，有时可能难以节制激情，立场欠妥。

　　4、进修不够，水平有待提高。

　　回首回头回忆回头回忆畴昔我的感应传染是：一贯在奔跑着。我的收成是：团结就是力量。

　　2、20xx年工作思绪

　　瞻望未来，我将一如既往的专心、真心为我的学生和教员们处事。做到以下几点：

　　(一)坚持教育理论进修和数学专业常识进修相连络，不竭晋升自己的教师专业素养。

　　(二)自动地整合课程成本，对全数小学阶段的教材有很好的掌控。

　　(三)继续进行课堂教学的实践，在实践中不竭磨砺自己，使自己的教育教学能力、进修研究能力都能在原有根底上有较着的提高，并组成自己的个性化教学。如低年级复习课教学编制、低年级空间与图形教学研究等。

　　(四)继续本着处事的思惟，来完成各项工作使命。

　　(五)工作中，除与黉舍环节干部、列位教师沟通进修以外，还要增强与家长的联系，获得他们最除夜的配合，并最早逐步培育学生成为教员的小助手，既能在必定水平上减轻教员的工作承担，又在很除夜水平上培育了学生的各类能力和主人翁的责任感。

　　列位率领，教员们，再次感谢感动教员们的撑持和辅佐。在新的学年里，我愿在校率领的率领下，和全数教师一道，齐心合力，坚持到底，以酬报本，求真务实，全力使xx小学的教育教学质量再上一个新台阶。

　　“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有营养”，我是这么想的，也是这么做的。

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