地舆教师小我年度工作总结

时刻：2024-11-11 13:55:08 工作总结我要投稿

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地舆教师小我年度工作总结范文

　　总结是把必定阶段内的有关气象分化研究，做出有指导性的经验编制和结论的书面材料，它能够使脑子加倍清醒，方针加倍了了，为此要我们写一份总结。那么总结有甚么名目呢？下面是小编为巨匠汇集的地舆教师小我年度工作总结范文，仅供参考，巨匠一路来看看吧。

地舆教师小我年度工作总结范文

地舆教师小我年度工作总结范文 1

　　本学期我所任教的是初二年的地舆教学工作，一学期下来，我收成颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。的体味是教员间的竞争合作提高了自己的能力，也体味到学生的进修使命要实到位才能保证他们的成就，要教好一个学生不难，可是要教好全数班级4、五十个学生就必需要全身心肠投入到教学工作中去。

　　在思惟上我严酷要求自己，当真遵循黉舍的规章轨制，固守精采的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目成立自己的威望，除要有扎实的专业的常识和宽广宽除夜奔放的常识面，还要在道德性为上以身作则，以已服人。

　　在教学方面，我当真负责，一丝不苟，虚心就教，全力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材正视培育学生的现实操作能力，加倍切近糊口，这就要就教员在备课授课时插手糊口元素。对此我每学期都订阅了地舆教学参考，经由过程当真浏览研究和经常上网体味相关的学科信息，还关注天天的新闻时事等，经由过程这样可以说经常可以在课堂上插手一些别致元素。当然还要体味学生原本的常识水平，进修编制和进修习惯。我经由过程课堂不美观不美观不雅察看、课后体味和考试体味他们的原有根底，然后采纳响应的编制，考虑教法，搜罗若何组织教材和放置勾当，备教材，也备学生。

　　再者，课堂教与学的效力是关头。在课堂上教员要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的指导者和组织者，关注全数学生，充实调动学生进修的积极性和自动性，寄望信息反馈，营建精采的课堂空气。但同时要寄望对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则晦气于节制课堂纪律，进而影响教学下场。我感应传染对中国的教育考试轨制，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相连络的教学编制。问题式教学也是我的一个心得体味，把首要常识点以问题的`形式给出，然后采纳组内合作和组间角逐来分化解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生接待。

　　还有，恰当当令的操练、功课和考试也是需要的。课后经由过程对学生的功课、考试搜检学生对常识的掌控气象，并在每次考试中总结学生的存在问题和亏弱环节，加以强调勘误。让学生更正后奉告我为甚么，确保他们真正懂，使常识真正获得理解巩固。

　　最后，为了提高整体教学质量，要对学生分条理进行适当的培优扶差。对中等生，主若是增强他们的自抉择抉择信念，培育他们的自学能力，启发他们的思惟。对落伍生，要进行思惟补差和常识补差，二者不成偏废。坚持对差生进行分类补差，采纳集体和个引教育的编制，逐人逐科落实。

　　当然，在工作上我仍是存在良多不足。例如，课堂上不能实时地关注到每个学生，让每小我都真正介入到课堂傍边；

　　因为教的班级多，不能把每个学生的进修下场都落实到位等等。是以经常介入听课评课，虚心向其他教员就教，使我长进良多。尔后我将继续全力，不竭提高自己的教育教学水平。

地舆教师小我年度工作总结范文 2

　　本学期我带的是7、地舆，对我来讲地舆是来到芹池中学来的一门新的课程，真的是个挑战。经由一学期的师生间的配合全力，学生们对地舆常识有了初步的熟谙，并慢慢发生了，他们最早体味到了地球和地图常识、陆地和海洋常识、天色与天色常识、居平易近与聚落常识、成长与合作等地舆常识，也最早逐步熟谙到进修地舆与糊口的关系，熟谙到了进修地舆的首要性。

　　1、在思惟上我严酷要求自己，当真遵循黉舍的，固守精采的师风师德。

　　“学高为师，身正为范”，我感受，要想在学生心目成立自己的威望，除要有扎实的专业的常识和宽广宽除夜奔放的常识面，还要在道德性为上以身作则，以已服人。

　　2、在教学方面，我当真负责，一丝不苟，虚心就教，全力前进自己的教学水平。

　　首先，当真研究教材，把教材的根底思惟、根底概念弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。

　　其次，体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防。

　　再次，考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。

　　最后，组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的.短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络。

　　3、在自己总结工作的同时，积极介入听课、评课，虚心向同业进修，博采众长，前进教学水平。

　　首先，在我带的地舆课上，将“人地关系”作为进修地舆常识的首要线索，正视列举的问题问题和地舆事物，尽可能启发学生应用身边的“人地关系”材料，使学生实其其实熟谙掌控地舆常识的首要性。此外，还从地舆中与其它学科彼此联系，彼此渗入的角度举例，指导学生切确熟谙掌控地舆根底常识与学好其它学科的关系，从而改良了教学编制，收到了较好的下场。

　　其次，在教学过程中，指导学生浏览课文，综合回纳出“看书、听讲、用图、出手、动脑”等编制和要求，并可操作“地舆进修”图向学生介绍地舆进修的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常催促搜检，养成学生很好的进修习惯。

　　再次，当真组织睁开复习迎接考试。着重于教会学生体味地舆常识在出产和糊口中的浸染。在掌控好地舆常识的同时，将地舆常识与欢聚糊口联系起来进行进修，如：培育学生多种欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，多浏览课外书籍，多关注身边的地舆常识，不竭扩宽常识面，为教学内容注进别致。

　　当然在一学期的教学工作中获得了必定的成就，可是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自己尚存在必定的不足，如：在教学工作中课堂措辞尚存在平缓，泛泛泛泛考试较少，措辞不够活跃等问题问题，这些问题问题尚需在尔后的教学工作中不竭改良和完美。

地舆教师小我年度工作总结范文 3

　　本学期我带的是七年级地舆，对他们来讲地舆是进入中学一来的一门新的课程，真的是个挑战。经由一学期的师生间的配合全力，学生们对地舆常识有了初步的熟谙，并慢慢发生了欢兴奋乐喜爱，他们最早体味到了地球和地图常识、陆地和海洋常识、天色与天色常识、居平易近与聚落常识、成长与合作等自然地舆常识，也最早逐步熟谙到进修地舆与糊口的关系，熟谙到了进修地舆的首要性。

　　1、在思惟上

　　我严酷要求自己，当真遵循黉舍的规章轨制，固守精采的师风师德。“学高为师,身正为范，我认为，要想在学生心目成立自己的威望，除要有扎实的专业的常识和宽广宽除夜奔放的常识面，还要在道德性为上以身作则，以已服人。

　　2、在教学方面

　　我当真负责，一丝不苟，虚心就教,全力提高自己的教学水平。首先，当真研究教材，把教材的根底思惟、根底概念弄清楚，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应填补哪些资料，若何才能教好。其次，体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。再次，考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。最后，组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学地舆的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络。

　　3、在自己总结

　　教育工作的.同时，积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地舆课上，将“人地关系作为进修地舆常识的首要线索，正视列举的问题和地舆事物，尽可能启发学生应用身边的“人地关系材料，使学生实其其实熟谙掌控地舆常识的首要性。此外，还从地舆学科中与其它学科彼此联系，彼此渗入的角度举例，指导学生切确熟谙掌控地舆根底常识与学好其它学科的关系，从而改良了教学编制，收到了较好的下场。

　　其次，在教学过程中，指导学生浏览课文，分化归纳出“看书、听讲、用图、出手、动脑等编制和要求，并可操作“地舆进修图向学生介绍地舆进修的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常催促搜检，养成学生很好的进修习惯。

　　再次，当真组织睁开复习迎接考试。着重于教会学生体味地舆常识在出产和糊口中的浸染。在掌控好地舆常识的同时，将地舆常识与现实生(]活联系起来进行进修，如：培育学生多种欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，多浏览课外书籍，多关注身边的地舆常识，不竭扩宽常识面，为教学内容注入别致血液。

　　当然在一学期的教学工作中获得了必定的成就，可是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自己尚存在必定的不足，如：在教学工作中课堂措辞尚存在平缓，泛泛泛泛考试较少，措辞不够活跃等问题，这些问题尚需在尔后的教学工作中不竭改良和完美。

地舆教师小我年度工作总结范文 4

　　本学期我担负了六个班的地舆教学工作（高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的），并担负高一地舆备课组长的工作，使命艰难，在与诸位地舆教师的协同合作下，了了职责，脚结壮地的工作，各项教学勾当睁开的头头是道，现将一学期的具体工作总结以下：

　　1、积极插手课改培训，增强理论进修、促进不美不美观念改变

　　遵循黉舍的统一放置，我与备课组其他教员顶高温冒盛暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和除夜酒店插手了高二地舆学科新课改培训。三天培训时代，通识培训，对《通俗高中课程方案（考试考试）》进行体味读；人平易近教育出书社、课程教材研究所的专家从教材编写方面临人教版通俗高中地舆课程尺度考试考试教科书必修《地舆2》、《海洋地舆》《自然灾难与防治》的设计思惟和教材内容作了介绍；广东省的一线教师介绍了课改考试考试区的教学经验和教训；省地舆教研员对通俗高中新课程考试考试地舆学科的开设时刻、编制、课时放置、教学和教研等提出了指导定见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程更始的布景、理论、方针、策略、法度楷模等方面有了必定的熟谙，理论进修的增强是走进新课程的第一首要关口。

　　2、当真做好本职工作及高一地舆备课组长的工作

　　本学期切切实实做好高中地舆睬考工作，力争全数学生达标，重点做进修坚苦学生的工作。正视对高二文科班打好根底及培优，组织高一备课组成员做好以下工作：

　　1、进修地舆课程尺度，做好新课程培训工作当真进修和研究学科课程尺度新教材，对实践中闪现的一些问题进行研究反思与调剂，力争实现打破课改中的重点和难点。

　　2、放置每个礼拜的教学进度、课时放置，每堂课的除夜致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任教员上俩次公开课，取长补短，教学相长。

　　3、做好期中、期末复习工作、当真进修考试声名，参议复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分化等有关工作。

　　4、抓教学常规组织有关进修勾当，多研究试探教法，不竭提高课堂效益，研究学法，将若何指导学生改良进修编制，促进进修编制多元化，为研究重点促进学生进修编制的改变。

　　首要编制：培育精采的道德规范和进修习惯，在教学中多采纳启发式创作发现性的教学编制。鼓舞鼓舞激励学活跃脑思虑、斗胆想象、自动介入。课堂上精心设计各类丰硕多彩“使命性”勾当，设计各类真实的勾当，经由过程各类实践，达到有益于学生综合能力提高的方针。

　　3、投身单元备课勾当，研究新课标、掌控新教材

　　为了更快更好的顺应新课改的要求，早在暑期培训时代高一地舆备课组就拟订了针对必修《地舆1》的备课畅想，开学后实时拟定了周密具体的筹算并已把使命落实。放置我承担第一章3、四两节与第五章的集体备课主讲使命。备课组采纳“小我精备-集体研究-小我改削”的备课新模式，阐扬了小我的优势和特点，整体提高了备课效力。经由过程进行组内备课勾当，教员之间的交流、研究、彼此借鉴的机缘增多，对更好的掌控、掌控新教材起到了较除夜的促进浸染。经由过程几回集体备课勾当不单堆集了珍贵的经验，教师的研究视野也坦荡了，目光更敞亮了，掌控新课程的'能力增强了。此外还堆会聚积了除夜量的可共享交流的课程成本。

　　4、追求理念与课堂的最好契合

　　发现问题、找出思疑新课改实施各类各样的问题不竭呈现，经由多次当真分化总结，本学期首要在以下几个方面存在较着问题：

　　1、课时首要与教学使命繁重的矛盾

　　2、理念与现实之间的落差较除夜，“一言堂”“合座灌”仍然存在

　　3、初高中地舆跟尾问题和矛盾凸起

　　4、配套习题难度较除夜，与教学进度分歧一问题

　　回首回头回忆回头回忆这即将畴昔的一学期，各项工作扎扎实实、头头是道，这让我略感欣慰；瞻望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的试探阶段，却又颇感任重道远。要切确引领并促进自己教育教学手艺的专业成长，必需不竭打破旧的思惟编制和小我时刻治理编制，逐步成立切确的教学不美不美观、质量不美不美观等素质教育新不美不美观念，增强泛泛工作的归纳、总结与反思。

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