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音乐教员学期工作总结
总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，写总结有益于我们进修和工作能力的提高，让我们一路来进修写总结吧。总结凡是为若何写的呢？下面是小编汇集清理的音乐教员学期工作总结，接待浏览与保藏。
音乐教员学期工作总结1
新的学期最早了，音乐教研组又最早了新的教研勾当。为了更好地弄好音乐教研工作，使其更具有自己的特点，现将这学期的音乐教研工作筹算以下：
1、指导思惟
周全当真贯切履行新课程尺度，增强以激起学生进修音乐欢兴奋乐喜爱为前提的根底教育，以听觉为先导，动觉为切入的音乐根底操练，进一步培育学生的想象力、默示力和创作发现力。是以，弄好小学音乐教研工作势在必行，它不单可以指导教学向深条理成长，更可感受小学音乐教学供给前提，创作发现前提，睁开多项勾当，组织学生集体前进。
音乐课组全数教师团结协作、当真研究，连络我校学生现实及音乐专业高考特点，为提高黉舍的办学效益和社会效益作出应有的供献。
2、使命及方针
音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的道路之一，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，全力睁开各项教研勾当，调动师生的积极性。本学期将首要完成以下使命：
1、音乐组教师配合参议新课标后新的理念，鼓舞鼓舞激励教员潜心研究上好每节音乐课。
2、当真做好教学常规工作。
3、指导学生睁开各项文艺勾当，寓教于乐，充实阐扬他们的.自动性、积极性，让他们热中于音乐。
4、坚持培育部门音乐方面的拿手学生，小歌手，小挑唆，小跳舞演员等，斥地他们的潜力，给他们抉择抉择信念，提高他们的水平，并为他们创作发现默示自己才能的机缘。
5、抓好军乐班、跳舞队、合唱队的排演工作。迎接第三届琼海市中小学生艺术节
3、编制与要求
1、落实“两个常规”，迎接各项搜检。
增强落实对“两个常规”的熟谙，促进改变教师教学不美不美观念，规范教师教学步履，严酷遵循“各项督导课堂教学等第”的要求并遵循音乐学科的特点采纳响应编制。更新课堂教学不美不美观念，充实尊敬学生的个性品质和怪异体验。
2、体味新课程精神，积极插手新课程更始。
深切进修和体味“根底教育更始纲要”“音乐课程尺度”的焦点内容及根底精神，当真睁开课改考试考试工作，总结经验教训，奉行课考试考试功能。全力构建自立切磋的课堂空气，以学生的周全成长和综合水平为评价尺度，切实敦促新课程更始。
3、经常参议交流，提高整体教学水平。
营建协调朝长前进的工作空气，彼此进修，配合提高。跟据黉舍要求，本学期每人上一节公开课，课后当真进行评课，交流经验体味。年青教师要多听课，向老教师虚心进修，争夺在营业是更快地成熟，使音乐科组的整体教学教研水平上一个新的台阶。
4、增强教科研，做好各项课题研究工作。
科研兴校，科研为教学处事，在研究状况下工作，在教研中思虑问题，解决问题，将感性上升为理性。
5、睁开黉舍音乐艺术勾当，丰硕第二课堂。
黉舍音乐教育不单要面向全数学生，同时要措置好普及与提高，共性与个性，持久与短时辰的关系。培育汲引艺术团队军乐队、跳舞队、合唱队艺术优良品牌。
音乐组全数教员要精心组织，悉心指导，热情介入，配合黉舍的相关部门和科组，完竣完成本学期的各项艺术勾当，扩除夜我校的艺术特点的社会影响力。
音乐教员学期工作总结2
又一个学年竣事了，这一个学年，较忙碌，较充实，其中有着失踪踪败的心酸，也有成功的喜悦。细细品味，感应传染自己成长了良多，收成了良多珍贵的教育教学经验。同时也对自己走过的弯路进行反思和。
在教育教学工作上，我操作学科独有的力量来教育学生，尊敬他们的人格，给学生自力的空间，对学生进行各方面的指导和教育。本学期，我担负三年级、五年级、六年级的音乐课教学工作。十几个班，众多的学生，使我一会儿没法掌控每个学生的状况，但我深知学生是课堂的.主体，不体味学生就没法完成教学使命。因而，我经常和同年级教员交流，上课时多寄望，此刻我不单仅掌控了哪个班旋律感好，哪个班节奏感好，哪个班的默示欲强，就连班里每个学生的状况我也能根底体味。这样我才能作到备课时既备教材又备学生。
我教的年级跨度斗劲除夜，所以非分非分出格正视学生进修习惯、的培育和专心性的调动，凸起音乐课以审美教育为焦点的特点，正视培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，以学生为主体，让他们在兴奋的音乐实践勾傍边，自动地去发现、切磋，感应传染音乐、理解音乐、默示音乐，并在必需常识根底上创作发现音乐。为了使学生能简单、兴奋地上音乐课，我多用鼓舞鼓舞激励的编制，尽可能避免说教，全力做到用好的设计抓住学生的寄望力。对破损课堂秩序的步履也进行了善意的攻讦与更正。使音乐真正成为他们的伴侣，让每个学生都快乐喜爱音乐。
作为教员，上课是最首要的，上学期公开课就反映出良多问题，好比，课堂的组织，音乐理论常识的教授等方面，还需要进一步的提高。是以，我多向有经验的教师就教，多跟网上的优良课进修，多在课堂长进行实践，多在课落伍行反思。
我负责的校合唱队可谓是今年度的一个工作亮点，今年国庆六十年编排的合唱《祖国，祖国我们是你的花朵》获得了新乡市中小学生文艺汇演的一等奖，我本人也被评为优良指导教师和南岗区第xx届校园艺术节勾当的优良组织工作者。
我对工作布满热忱，勤勤恳恳、脚结壮地是我对自己的要求，我相信勤能补拙，在率领和同事、家人的相信和关心、辅佐下，我会更上一层楼，不竭的前进。这是成长的一学期，因为在这一年傍边我支出了、收成了，我很欢愉，我会专心去应对未来，用我的全数热忱来浇灌我深爱着的教育事业。
音乐教员学期工作总结3
1、指导思惟：
时代法度楷模的迈进，让我们必需具有新的教育理念，在新课标的指导下，我们要以培育健全成长的及格人才为年夜旨，对学生落实素质教育，培育学生的想象力、默示力和创作发现力。是以，弄好音乐教研工作势在必行，它不单可以指导教学向深条理成长，更可感受音乐教学供给前提，创作发现前提，睁开多项勾当，组织学生集体前进。
2、根底气象分化：
我们黉舍具有必定的知名度。交通便当，校园结构合理、气象优雅，教学成本丰硕，我校共有50多名兢兢兢业业的教师，他们个个求长进，在这里辛劳垦植着，他们都有很厚的教学根底功，都有一颗火热的心。
是以黉舍的各项工作都有自己的特点，黉舍从畴昔到此刻不竭的前进，吸引了良多率领和有关社会人员来我校参不美不美观、进修，这给了我们抉择抉择信念。当然我校专业教师不多，但我们都能战胜坚苦，为了学生甘愿宁可多支出，我们充实操作黉舍配备的音乐器材，采纳矫捷多样的形式教学，让学生快乐喜爱上音乐课，给学生揭示自己才能的机缘，让学生从对音乐的简单熟谙到音乐具有的的内在魅力，让音乐切近学生的糊口。
3、工作使命及方针：
音乐教学是一种艺术教育，它是对学生进行美育的道路之一，音乐教研组将在新的理念指导下，以新的姿态迎接一切，全力睁开各项教研勾当，调动师生的积极性。本学期将首要完成以下使命。
1、音乐组教师配合参议新课标后新的理念，鼓舞鼓舞激励教员潜心研究上好每节音乐课。
2、当真做好教学常规工作。
3、指导学生睁开各项文艺勾当，寓教于乐，充实阐扬他们的自动性、积极性，让他们热中于音乐。
4、坚持培育部门音乐方面的拿手学生，斥地他们的`潜力，给他们抉择抉择信念，提高他们的水平，并为他们创作发现默示自己才能的机缘
4、工作编制：
1、开学初，我们音乐教师参议新的音乐教学标的方针，以便指导音乐教学
2、坚持常规月查，把好备课、上课质量关，保证束学高尺度的正常进行，并实时发布总结，以便改良音乐教学。
3、在音乐教学中，培育学生精采的唱歌习惯，如切确的站姿，练声，练耳，视唱，唱歌习惯。
4、充实操作黉舍的可用成本。如：各类音乐器材、多媒体步履法子等，充实闪现音乐切近学生的糊口。
5、操作课堂、课余时刻对音乐方面有必定先天的学生进行指导，让他们沿着自己的拿手标的方针去成长，在班级或黉舍组织的勾傍边充实去揭示，让其体味成功的喜悦К进而激起他们的创作火花，在锤炼中不竭前进。
音乐教员学期工作总结4
1、指导思惟
音乐是一门激情的艺术，音乐课程尺度的根底理念就指出音乐教学要以音乐审美为焦点，音乐对人激情的陶冶是一种潜移默化的渗入过程，它首要浸染于人的激情。音乐教育的素质是审美教育，分隔了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的沾染必需经由过程自己的体验才能获得，是以，音乐审美教育不单要完全地表此刻课程中，更要表此刻音乐教学勾傍边。
2、学情分化
本学期我继续担负二年级两个班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是出格较着。学生在音准、对歌曲的领受能力和音乐默示能力方面学生相对可以。对角力计较而言，二(2)班的个体同窗对音乐的听觉能力、感应传染能力很棒，二年级学生除夜部门学生对音乐的进修积极性很是高，积极举手讲话。从整体水平来看，这些学生经由一个学期的进修，步履习惯方眼前进较除夜，进修方针性也有所增强，个体学生的音乐进修习惯有所改良。是以，这学期在增强音乐常规教学的同时要增强对他们的音乐感应传染力、默示力培育。
3、教学内容
二年级下册总共10课，分袂是《春季来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《欢愉的跳舞》、《兽王》、《兴奋的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《除夜树妈妈》、《郊游》、《共产儿童团歌》、《卖报歌》、《打花巴掌》、《、《蜗牛与黄鹂鸟》、《假定幸福你就拍拍手》、《哈里罗》、《两只山君》、《猫虎歌》、《小渔篓》、《采山》、《音乐小屋》、《萧》、《小小摇篮曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小乌鸦爱妈妈》、，《新疆是个益处所》、《我爱雪莲花》让学生体味几首中国优良的儿童歌曲和几首优良的外国歌曲，并配以群体的音乐勾当，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生育成配合介入的群体意识和彼此尊敬的合作精神。赏识的有《嘀哩嘀哩》、《春晓》、《儿童团放哨歌》、《中国少年先锋队队歌》、《玩具交响曲》、《解缆》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《狮子进行曲》、《山君磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太阳出来喜洋洋》、《单簧管波尔卡》、《青蛙音乐会》、《天鹅》、《月亮河干的孩子》、《蜜蜂》、《胡蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以审美为焦点，以音乐的美感来传染学生，以音乐中丰硕的激情来陶冶学生，使学生逐步组成健康的音乐审美不美不美观念、高尚的道德情操和音乐需要的审美能力。
4、教学方针
1、演唱
(1)知道演唱的切确姿式，能够对挑唆舞作及前奏作出反映。
(2)介入各类演唱勾当。
(3)能够用自然的声音，遵循节奏和曲调有神采地独唱或介入齐唱。
(4)能采纳不合的力度、速度默示歌曲的激情。
(5)能够背唱4~6首歌曲。
2、吹奏
(1)进修常见的冲击乐器。
(2)能够用冲击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演
(1)能够介入综合性艺术表演勾当。
(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等勾傍边与他人合作。
4、识读曲谱
(1)熟谙简单的节奏符号。
(2)能够用声音、措辞、身体动作默示简单的节奏。
(3)能够用唱名模唱简单曲谱。
5、创作实践
(1)能够应用线条、色块、图形，记实声音或音乐。
5、教学重点难点
1、从聆听有关“春”的作品中感应传染春的意境，并睁开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对除夜自然的酷好与歌咏，教育学生要酷好除夜自然，要呵护气象，不能破损生态，这样才能永远看见春季。
2、从布满童趣的作品中感应传染童年糊口的乐趣，教育学生要珍惜童年的除夜好年光，从不合气焰的乐曲中感应传染不合音乐作品的激情并能听辩独吹打器的音色。
3、聆听表演中外牧童题材的音乐作品，让学生知道音乐能成功地塑造多姿多彩的各类形象。
4、在爱国主义题材的作品的沾染下，进异步激起学生的爱国情怀，赏识、表演爱国主义题材的音乐作品，教育学生要酷好祖国酷好家乡。
5、教育学生知道团结驯良、助酬报乐的事理。
六 教学的具体编制与要求
(一)创设情境 ，培育欢兴奋乐喜爱，充实阐扬学生的主体浸染
1、创设情境，激趣导入。在教学过程中，教师应遵循教学需要，创设适于现实的教学情境，指导不合条理的学生经由过程动脑、动口等多种道路积极介入教学过程，把学生带入情境傍边。低年级学生好奇心强，寄望力等闲分手，采纳电教媒体创设情境，直不美不美观形象，极易吸引学生的寄望力。
2、操作教具，培育欢兴奋乐喜爱。 教学中若何吸引学生的寄望力，激起好奇心，这是一门手艺。如：操作斑斓的`画面，悦耳的歌声去看、去听，充实调动学生的视觉和听觉器官，更形象直不美不美观地感应传染音乐、理解音乐，让学生充实阐扬想象力，扩除夜音乐视野。教师随时抓住学生的寄望力，长于试探、分化学生心理，体味学生的心态，这样才能不竭激起学生的进修热忱。所以，我们在音乐教学中应全力营建音乐空气，指导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感应传染音乐。
(二) 精选教法，欢愉进修 ，提高音乐教学实效
1、创设舞台，揭示自我。在教学过程中为学生设置一个揭示自我的舞台长短常首要的。
2. 趣味游戏，欢愉进修。不管是甚么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的赋性抉择了他们愿意介入教师为他们精心设计的游戏。
3、以“赛”激趣促学。好胜心强是学生的首要脾性特点之一，而在乖戾的竞争空气中，学生最易养成精采的进修习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是操作这一点，实现教学方针。
(四)教学渗入，睁开思惟，培育学生的创作发现能力
1、开放的音乐教学。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐进修的空间，创设宽广宽除夜奔放的自立立异的音乐进修气象。
2、开放的音乐教学编制是指按照学生成长需要和教学内容设计采纳不合的教学编制，而不是机械采纳统一种教学编制。例如经由过程学生的行、走、跑、跳、拍手、点甲等动作感知和掌控音乐的节奏。
音乐教员学期工作总结5
在倡导让学生自动进修、让学生成为进修的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式愈来愈多地被活跃活跃和富有儿童情趣的各类教育教学勾当所庖代。可是，若何在你教我学的音乐勾傍边阐扬学生的主体性，使古板平平的音乐教学变得活跃活跃和富有儿童情趣，是良多教师感应思疑的问题。本学期我将遵守音乐教学中培育欢兴奋乐喜爱，精选教法这条道路进行教学
1、学生根底气象分化
本学期，我担负的是二年段的音乐教学，学生的根底气象体味得斗劲透辟，事实相处一年了，除夜部门学生在唱歌的姿式上，习惯较好,而且神采也较丰硕，能遵循歌曲激情进行表达，部门班级还能识读简单曲谱.还能即兴创编同歌曲激情一致的跳舞，并介入表演。但在读谱常识的应用上较弱,咬字,吐字也不够清楚，出格是男生好胜心强，爱默示自己，常会闪现喊歌现象,导致窘蹙对声音美感的切确熟谙，窘蹙气息的撑持.
2、教学方针要求及重难点凸起音乐学科的特点，凹骋爱”的教育和活跃乐不美不美观激情，集体主义精神的培育渗入到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接棒人和培育汲引着。
2、启发聪明、陶冶、培育审美情趣使学生身心获得健康的成长。
3、培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，掌控简略单纯的音乐根底常识和简单的音乐手艺，使学生具有熟谙简单曲谱的能力。
4、体味我国各平易近族平易近间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的激情和平易近族孤高感、自抉择抉择信念，使学生具有初步的感应传染音乐，默示音乐的能力。
3、教学的具体编制与要求
(一)创设情境，培育欢兴奋乐喜爱，充实阐扬学生的主体浸染
要想充实阐扬学生的“主体浸染”，挖掘每个学生的潜能和聪明，教师就要创设必定的情境，使他们获得直接的体验，并激起其创作发现的欲望，从而培育他们的立异思惟。
1、创设情境，激趣导入
黑格尔说过：“音乐是激情的'艺术。”只有使学生处在形象活跃的音乐空气中，才能遭到精采的音乐陶冶，达到的教学下场。教育家杜威也提出：“为了激起学生的思惟，必需有一个现实的经验情境，作为思惟的最早阶段。”在教学过程中，教师应遵循教学需要，创设适于现实的教学情境，指导不合条理的学生经由过程动脑、动口等多种道路积极介入教学过程，把学生带入情境傍边。低年级学生好奇心强，寄望力等闲分手，采纳电教媒体创设情境，直不美不美观形象，极易吸引学生的寄望力。因为电教媒体能发糊口跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更活跃、更具有吸引力，从而给学生以思惟上的启发，触发学生思惟的灵感，为学生插上想象的同党，为积极、自动地进修创作发现前提。例如：我在教歌曲“祖国祖国多斑斓”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生赏识，学生如身临其境，感应传染到了祖国的山河美，激起了酷好祖国的激情。这既是以形象激起学生的思惟勾当，体验到了祖国的灿艳和伟除夜，发生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思惟的操练。导入就是激起学生对音乐发生欢兴奋乐喜爱及热忱的导前方，也是学生体验音乐和介入音乐勾当的第一个首要法度楷模。
2、操作教具，培育欢兴奋乐喜爱
乌申斯基说：“没有欢兴奋乐喜爱，被迫进行进修会扼杀学生掌控常识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“欢兴奋乐喜爱是的教员”。教学中若何吸引学生的寄望力，激起好奇心，这是一门手艺。如：操作斑斓的画面，悦耳的歌声去看、去听，充实调动学生的视觉和听觉器官，更形象直不美不美观地感应传染音乐、理解音乐，让学生充实阐扬想象力，扩除夜音乐视野。教师随时抓住学生的寄望力，长于试探、分化学生心理，体味学生的心态，这样才能不竭激起学生的进修热忱。所以，我们在音乐教学中应全力营建音乐空气，指导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感应传染音乐。
低年级学生的春秋小，思惟能力衰，但感性熟谙相对较强，活跃、艳丽的教具非分非分出格被孩子们所快乐喜爱。是以，在课堂教育中，应用与课文内容有内在联系的直不美不美观教具，既形象直不美不美观，给学生留下清楚的表象，为感知、理解常识创作发现前提，又可激起学生进修新课的浓密欢兴奋乐喜爱，培育学生的不美观不美观不雅察看力和想象力。遵循教材特点，我在上“倒置歌”一课中建造了良多活跃、形象的直不美不美观教具来吸引孩子，有小老鼠、除夜狮子、小鸟、公鸡、除夜象等等。整节课，学生的积极性一贯很高，巨匠都争着说，抢着回覆，积极学唱。教具虽小，但浸染甚除夜，合理的操作教具，让学生在情境中掌控了常识，让学生在妙趣横生的教具中成长思惟，提高了想象能力。实践证实，在教学中遵循学生的心理特点，借助什物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让熟谙从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极除夜地丰硕学生的心理勾当，获得加倍别致、深切的印象。
音乐教员学期工作总结6
本学期，我担负的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同窗们的上课气象来看，除夜部门学生在唱歌的姿式上，习惯较好，而且神采也较丰硕，能遵循歌曲激情进行表达，部门班级还能识读简单曲谱.还能即兴创编同歌曲激情一致的跳舞，并介入表演。但在读谱常识的应用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，出格是男生好胜心强，爱默示自己，常会闪现喊歌现象，导致窘蹙对声音美感的切确熟谙，窘蹙气息的撑持.
2、教学方针要求及重难点
1、凸起音乐学科的特点，凹骋爱”的教育和活跃乐不美不美观激情，集体主义精神的培育渗入到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接棒人和培育汲引着。
2、启发聪明、陶冶、培育审美情趣使学生身心获得健康的成长。
3、培育学生对音乐的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，掌控简略单纯的音乐根底常识和简单的音乐手艺，使学生具有熟谙简单曲谱的能力。
4、体味我国各平易近族平易近间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的激情和平易近族孤高感、自抉择抉择信念，使学生具有初步的感应传染音乐，默示音乐的能力.
3、教学的具体编制与要求
(一)创设情境，培育欢兴奋乐喜爱，充实阐扬学生的主体浸染
要想充实阐扬学生的“主体浸染”，挖掘每个学生的潜能和聪明，教师就要创设必定的情境，使他们获得直接的体验，并激起其创作发现的欲望，从而培育他们的立异思惟。
1、创设情境，激趣导入
黑格尔说过：“音乐是激情的艺术。”只有使学生处在形象活跃的音乐空气中，才能遭到精采的音乐陶冶，达到的教学下场。教育家杜威也提出：“为了激起学生的思惟，必需有一个现实的经验情境，作为思惟的最早阶段。”在教学过程中，教师应遵循教学需要，创设适于现实的教学情境，指导不合条理的学生经由过程动脑、动口等多种道路积极介入教学过程，把学生带入情境傍边。
2、操作教具，培育欢兴奋乐喜爱
乌申斯基说：“没有欢兴奋乐喜爱，被迫进行进修会扼杀学生掌控常识的意愿。”科学家爱因斯坦也曾讲过：“欢兴奋乐喜爱是的教员”。教学中若何吸引学生的寄望力，激起好奇心，这是一门手艺。如：操作斑斓的画面，悦耳的歌声去看、去听，充实调动学生的视觉和听觉器官，更形象直不美不美观地感应传染音乐、理解音乐，让学生充实阐扬想象力，扩除夜音乐视野。教师随时抓住学生的寄望力，长于试探、分化学生心理，体味学生的心态，这样才能不竭激起学生的进修热忱。所以，我们在音乐教学中应全力营建音乐空气，指导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感应传染音乐。
低年级学生的春秋小，思惟能力衰，但感性熟谙相对较强，活跃、艳丽的教具非分非分出格被孩子们所快乐喜爱。教无定法，在教学过程中勤思虑、勤总结，矫捷应用各类编制，最首要的是抓住学生的欢兴奋乐喜爱，以欢兴奋乐喜爱为师，能有用提高学生的积极性，让学生自动进修，
(二)精选教法，欢愉进修，提高音乐教学实效
儿童如统一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓舞鼓舞激励，她才能绽放美艳的花蕾。是以，音乐教师应成心营建一种很是宽松、活跃、自由的空气，以平易近主的立场，筹商的.口吻，指导学生进行音乐勾当。罢休给学生一个充实自由阐扬的空间，为他们营建一个“自由王国”，使学生的思惟始终处于一种积极的活跃状况。这样，便可以充实激起学生的主体意识，使他们学得自动、学得欢畅。
1、创设舞台，揭示自我
心理学和教育学研究注解：“爱动”是儿童的赋性。在进修和糊口中，儿童老是快乐喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，翘熳试一试。是以，在教学过程中为学生设置一个揭示自我的舞台长短常首要的。在孩子们进行集体演唱时，我感应传染教员理当为学生营建一个“自由王国”。因为低年级学生凡是是活跃好动的，在教学教育勾傍边，应矫捷地应用多种多样的手段，为学生供给“动起来”的机缘，从而阐扬学生的主体浸染，以获得常识、掌控新手艺。在顺遂完成歌曲教学使命后，我又设计睁开了“课堂舞会”这一勾当环节，罢休让学生尽兴地唱、尽兴地跳，把整堂课营建的喜悦空气推向潮，让学生在自由安闲中揭示自己的才能。顺其自然，按照学生的熟谙赋性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了欢愉六合，为学生留出了自动进修的时空，有了学生揭示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学下场也会事半功倍。
2.趣味游戏，欢愉进修
不管是甚么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的赋性抉择了他们愿意介入教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开仗车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的肆意一句，由学生接唱，只有唱切确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热忱高涨，积极积极，不亦乐乎。“开仗车”游戏的方针在于让学生乐于启齿，斗胆演唱，让学生感应传染到成功的喜悦。培育学生勇于默示的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在成长，教学手段要刷新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤恳研究，投身教改，才能斥地一条成功的课堂教学之路!
音乐教员学期工作总结7
本学期我担负学前班的音乐教员和4、五年级的跳舞教员，当然这几个年级的春秋有差，可是他们都有一个配合点——当真。
因为没上过音乐课，刚最早面临学前班的小伴侣们，我有点惊悸失踪措，我甚至不应用甚么样的语气、腔调来跟他们做交流，当我看到小伴侣眼中的期许的时辰，我逐步的放松了下来，最早跟小伴侣们互动，他们很当真的配合，很当真的听着教员的每句话，每个要求。从第一首歌的《小苹果》到《教员教员我爱你》，《锄禾》，《花儿与胡蝶》，《蚂蚁失踪踪进河里边》，《英勇的鄂伦春》，进修的每首歌都很当真，积极举手回覆教员的问题，积极介入教员进行的每次表演课堂。不知不觉，已到期末，学前班的小伴侣们即将卒业，我给学前班的16名小男生们编排了一个技击节目，叫《功夫小子》，在表演当天获得良多家长的奖饰与认可，这些奖饰都是小伴侣们当真、吃苦的排演而得来的.，当然也少不了被我的叱骂。学前班的小伴侣们，他们的当真、可爱，让我加倍快乐喜爱这些低春秋段的小伴侣们，让我有抉择抉择信念上号音乐课，当然跟他们只相处了一个学期，却是十分的不舍。
4、五年级的学生有自己的思惟，在跳舞课课堂上会斗劲闹，加上炽烈的天色，学生的激情更是急躁，经课堂常规的操练，严酷遵循我所划定的三个要求，课堂纪律能做到舒适有序，可是在进修跳舞方面，因为男生的理解是“跳舞，那是女生做的事”，我选择了一些当下学生们快乐喜爱的歌曲，青春励志，节奏强劲有力，激倡议学生们的欢兴奋乐喜爱，可是我对他们的要求太高，编的跳舞动作有些难度，让学生们在进修的过程中显得有些吃力、乏味，可学生们没有抛却，一遍一遍的要求重跳，这让我看到了，学生们当真进修的立场。
本学期的音乐课与跳舞课教学，让我发现了自己的可能性，也发现了自己的不足，我将不竭发现自己的更多的可能性，不竭改良自己的不足，做一名优良的教师。
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