- 高二数学教学工作总结 举荐度：
- 高二上学期数学教学工作总结 举荐度：
- 相关举荐
高二数学教学工作总结通用15篇
总结是在某一特按时刻段对进修和工作糊口或其完成气象，搜罗获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训加以回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它可以给我们下一阶段的进修和工作糊口做指导，不如当即步履起来写一份总结吧。那么我们该若何去写总结呢？以下是小编为巨匠汇集的高二数学教学工作总结，但愿能够辅佐到巨匠。
高二数学教学工作总结1
这学期，我担负了高二（11）班的数学教学工作，完成了必修5和选修2—1的教学。回忆起已曩昔的半年时刻，工作有支出，也有收成。为了尔后更高效地组织教学，现将本学期工作总结以下：
1、教育教学方面
1、当真备课。因为学生根底亏弱，之前的课件、教学设计需除夜幅改削、填补。我在备课时力争凸起重点、下降难点，设计巩固根底常识的例、习题，分条理落实好操练内容，使全数学生都能学有所获。
2、精心授课。为了让学生有欢兴奋乐喜爱，在每节课的气象创设环节，我尽可能从汇集上找一些切近糊口的数学问题，通干与干与干与题教学唤起学生的求知欲，激起学生的进修的欢兴奋乐喜爱。合理操作教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当措置，适当填补或下降难度是备课必需措置的。矫捷操作教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中不合适学生现实的问题问题要作适当的调剂。
3、在课后功课，反馈操练中培育学生自学能力。课后功课和反馈操练、测试是搜检学生进修下场的首要手段。抓好这一环节的教学，也有益于复习和巩固旧课，还锤炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生自动归纳总结，要肄业生尽可能自己自力完成，以便切确反馈教学下场。
4、寄望培育学生精采的进修习惯和进修编制。学生在从初中到高中的过渡阶段，经常会有些不能顺应新的进修气象。例如新的竞争压力，以往的进修编制不能顺应高中的进修，不良的进修习惯和进修立场等一些问题困扰和制约着学生的'进修。为体味决这些问题，我从下面几方面下功夫：
（1）改变学生进修数学的一些思惟不美不美观念，成立学好数学的抉择抉择信念。
在开学初，我就给他们指出高中数学进修较初中的要难度除夜，内容多，常识面广，让他们有一个心理预备。对此，我给他们讲清楚，巨匠其实处在统一路跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给以多的关心和指导，并辅佐他们成立抉择抉择信念；对立崖岸的学生攻讦教育，让他们不要放松进修。
（2）改变学生不良的进修习惯，成立精采的进修编制和进修立场
最早，有些学生有欠好的进修习惯，例如功课笔迹潦草，不写解答过程；不快乐喜爱课前预习和课后复习；不会总结消化常识；对进修轻率除夜意，过度自年夜等。为了改变学生不良的进修习惯，我要求统一功课名目，赞誉优良功课，指导他们预习和复习，强调总结的首要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题纪律等。对做得好的同窗全班赞誉并奉行，不做或做得差的同窗要攻讦。经由过程全力，除夜除夜都同窗能很快领受，逐步的成立起好的进修编制和当真的进修立场。
2、存在思疑
1、书本习题都较简单和根底，而我们的教辅问题问题偏难，加重了学生的进修承担，而且学生完成气象很欠好。课时又不足，教学时刻紧，没时刻讲评这些操练题。
2、在教学中，经常闪现一节课的教学使命完不成的现象，更少巩固操练的时刻。勉强按规按时刻讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生愈来愈多。而且常识内容需要填补的内容有：乘法公式；因式分化的十字相乘法；一元二次方程及根与系数的关系；根式的运算；解不等式等常识。
3、当然经常要肄业生课后要去完成教辅上的精选的问题问题，可是，相当部门的同窗仍是没编制完成。学生的课业承担太重，有的学生则是进修意识稀薄。
3、尔后要寄望的几点
1、要措置好课时首要与教学内容多的矛盾，增强对教材的研究；
2、进一步精选操练题分层安插功课；
3、增强对数学学困生的思惟教育，改变学生不良的进修习惯。
高二数学教学工作总结2
上学期我担负高二39、40两班的数学教学工作。回忆半年的工作有支出，有收成，有神驰，有彷徨。现对工作总结以下：
1、教学方面
1、备课
研究教材，当真备课，做到：
重点难点凸起，易混易错常识点清楚，并掌控好、中、差学生的认知能力，分条理设计操练题，分条理落实操练内容，使全数学生都能学有所获。
优化课堂教学方针，规范教学法度楷模，提高课堂效力，周全成长、培育学生的能力。
2、授课
从问题解缆进行教学,通干与干与干与题教学唤起学生的创作发现灵感，激起学生进修的内动力。使学生尽可能达到自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。激情方面，与学生成立深挚的师生激情，在课堂上，做到要驯良的教育学生，切确对学生进行学法指导，使学生愿学、会学。教学过程中，不单要揭露教师的分化思惟，还要充实揭露学生的思虑思惟，把教学勾当闪现为思惟勾当。同时还要寄望难度，教学起点，正视培优扶差，新课改加倍正视对学生能力的查核，适当增添教学的矫捷度，为更多优良的学生脱颖而出供给了更多的机缘，有益于优良的学生最除夜限度阐扬自己的潜能，获得更好的成就。对根底差的学生充实操作晚修的时刻辅佐他们分化进修上存在的问题，解决他们进修上的坚苦，培育他们进修数学的欢兴奋乐喜爱，不竭挖掘潜力，最除夜限度提高他们的数学成就。
3 、因材施教 周全提高
因为学生的整体气象纷歧样，统一班级的学生，条理不合也较除夜，给教学带来很除夜的难度，这就要求自己要从整体上掌控教学方针，又要遵循班级现实气象拟定出具体要求，对不合条理的学生，应分辩看待，这样，对课前预习、课堂操练、课后功课的安插和课后的教育的内容也就因人而异，在课堂发问上也要分条理，根底题一般由学生来做，以增强他们的'抉择抉择信念，提高进修的欢兴奋乐喜爱，对能力较强的学生要把常识点扩睁开来，充实挖掘他们的潜力，提高他们逻辑思惟能力和分化问题、解决问题的能力。课后功课的安插，既有全班学生的必做题也有针对较强能力的学生的思虑题，课后对学生的教育的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收成，使不合条理的学生的能力都能获得提高。
4、优化操练 提高操练的有用性
常识的巩固，手艺的谙练，能力的提高都需要经由过程适当而有用的操练才能实现；首先，操练题要精选，题量要适度，寄望问题问题的典型性和条理性，以顺应不合条理的学生。操练的讲评是高二数学教学的一个首要的环节，课堂的讲评要正视教学的下场，该点拨的要点拨，该讲的内容必定要讲透。对典型问题，要让学生板演，充实透露学生的思惟过程，增强教学的针对性。
二 存在问题
1．上学期因为教学时刻很紧，没时刻讲评书本上习题，导致部门学生基秘闻对亏弱，掌控常识不扎实。
2．教学中，巩固操练的时刻少。一些学生学得似懂非懂，有些学生没能实时掌控课堂常识。穷年累月，导致对数学损失踪踪欢兴奋乐喜爱，发生厌恶感，近而直接影响数学成就。
3．对学生要求不严酷，当然都已经是高中生，但仍有良多同窗廉价力很差，没有进修立场，靠自觉完成功课根柢不成能，而又没有教员的实时搜检与催促导致部门同窗时而久之把课落下。一但后进，就很难再追上来。针对这类气象，我在往后的教学工作中会严酷要肄业生，不放松每个学生，时刻关注学生、关心学生，激起后进学生的进修欢兴奋乐喜爱与动力，提高整体数学成就。
一学期转眼而过，可以说首要忙碌而收成颇多，也存在良多的不足。在往后的工作中我将加倍严酷要求自己，发扬益处，更正短处错误，全力使自己的教学水平上一新的台阶。
高二数学教学工作总结3
我担负一年级数学教学工作。一贯当真进修，深切研究教学编制。安身此刻，放眼未来，为使尔后的教学工作获得更除夜的前进，现对本学期教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经由一个学期的全力，可以说首要忙碌而收成多多。
1、备好课课
当真备课，不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真备好电子教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结。
2、增强上课手艺，提高教学质量
一堂预备充实的课，会令学生和教员都获益不浅。增强上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主体浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。此刻学生普遍反映快乐喜爱上数学课，就连之前极厌恶数学的学生都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后教育工作，小学生爱动、好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课。针对这类问题，抓勤学生的思惟教育，并使这一工作贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生全力做到从友善最早。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬，
3、做好落伍生的教育工作
在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的`教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的难点，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补习功课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
4、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，教员先要有一桶水，出格是在当今常识更新很是火速的年月，为更好地顺应教学工作。我除夜白：今天的进修就是为了明天的工作，教师自己素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育规模的前端。在教学中，虚心就教其他教员，在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，多向同事进修，争夺前进。以上就是我在本学期的教学工作总结。因为经验颇浅，良多处所存在不足，但愿在未来的日子里，能与列位教员配合参研教学工作，力争夺得更好成就。
高二数学教学工作总结4
转眼间一学期的教学工作已接近尾声， 为了更好地完成尔后的教学工作，总结经验、领受教训，本人就本学期的教学工作总结以下：
1、教育教学工作和其他方面
这学期，本人担负了高二年级283，287 班级的数学教学工作，获得了较好的教学成就，获得了所担负班级学生的很好评价和充实爱戴。在本学期的教学工作中，所有教师都面临着周全贯彻和落实黉舍的新教育教学编制的重担，在工作中经由过程自己的进修研究、教师的合作交流及学生的充实派合，有用的将黉舍的新教学方针充实落实和阐扬。
“授人以鱼，不如授人以渔。”反映在教学上，也就是说，教师不单要教学生“学会”，
更首要的是要学生“会学”。这就需要教师更新不美不美观念，改变教法，把学生看作进修的主体，逐步培育和提高学生的自学能力，思虑问题、解决问题的能力，使他们能毕生受益。下面，浅谈自己的几点做法。
1、在课前预习中培育学生的自学能力
课前预习是教学中的一个首要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，进修的下场和课堂的空气是纷歧样的。为了抓好这一环节，我常要肄业生在预习中做好以下几点： ①、本小节首要讲了哪些根底概念，有哪些寄望点？②、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是若何获得的，你看过往后能否复述一遍？③、对比课本上的例题，你能否做出课本中的操练题。④、经由过程预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘手本”上。也不要肄业心理当记甚么不应该记甚么，而是让学生自己经由过程进修和操练去体味。经由过程预习促使他们去看书，去动脑，逐步培育他们的预习能力。
这些要求刚最早实施时，是有必定坚苦的，有些学生还不够自觉，经由过程一个阶段的实践，绝除夜除夜都学生能养成精采的习惯。此外，在课前预习时，我有时要肄业生在进修过程中进行脚色转移，站在教师的角度想问题，这叫换位思虑法。在进修每个问题，每项进修内容时，先让学生问问自己，假定我是教员，我是不是弄除夜白了？若何才能给此外同窗讲清楚？这样，学生就会发生一种进修的内驱力，对每个概念，每个问题自动研究，积极思虑，自觉地把自己放在了自动进修的位置。如在讲“统计的简单操作”时，我把这节内容留给学生课前思虑，他们积极阐扬主不美不美观能动性，预备了除夜量不合类型的实例和有关的操练。加深了对问题的理解。换位教学法，不单能改变传统的教师讲，学生听的旧模式，而且还激起了学生课前积极思虑自动试探的欢兴奋乐喜爱。
2、在课堂教学中培育学生的自学能力
课堂是教学勾当的主阵地，也是学生获得常识和能力的首要渠道。作为数学教师改变以往的“一言堂”“合座灌”的教学编制显得相当首要，而应采纳组织指导，设置问题和问题情境，节制息争答疑问的编制，组成以学生为中心的活跃活跃的进修场所排场，激起学生的创作发现激情，从而培育学生的解决问题的能力。
在尊敬学生主体性的同时，也要考虑到学生之间的个体分歧，要因材施教，挖掘出每个学生的进修潜能，尽可能做到根基分流，弹性治理。在教学中我采纳分类教学，分层指导的编制，使每位同窗都能够稳步地前进。调动他们的进修积极性。对问题我没有急于奉告学生谜底，让他们在交流中掌控常识，在构和中提高能力。尽可能让学生发现问题，尽可能让学生质疑问题，尽可能让学生标新立异。
在数学教学中有除夜量的解题勾当，搜罗常规问题和很是规问题。教学实践的经验已证实，题海战术不成取，首要的是交给学生数学解题的思惟策略，在解题勾傍边进行思惟策略的操练。这类操练应搜罗解题过程的规范操练，常规问题的模式操练，很是规问题化归为常规问题的转换操练等。
在课堂教学中，我的一个首要的教学特点就是：给学生足够的时刻，这时辰刻搜罗学生的思虑时刻、演算时刻、构和时刻和深切切磋问题的时刻，在我的课堂上可以看到更多的是学生正在积极的思虑、强烈强烈热闹的构和、亲自动脑，亲主出手，不会将问题功能完全依托于教员的教授，而是在积极自动的试探。
现代认贴心理学家J.S布鲁纳说过：“试探是数学教学的生命线。”他所倡导的.发现进修的教学模式不是把进修材料直接闪现给学生，而是只给一些提醒性的线索，要学生自己经由过程积极自动的试探勾当来进修常识，掌控策略，解决问题，这对培育学生解决问题的能力和创作发现性具有加倍积极的意义。
3、在课后功课、反馈操练中培育学生的自学能力
课后功课和反馈操练、测试是搜检学生进修下场的首要手段。抓好这一环节的教学，也有益于复习和巩固旧课，还锤炼了学生的自学能力。在学完一节、一课、一单元后，让学活跃手“列菜单”，归纳总结，要肄业生尽可能自己自力完成，以便切确反馈教学下场，经由过程一系列的实践勾当，把每个学生的进修积极性都调动起来，成为教学勾当的介入者和组织者。
学生自学能力的培育不是一朝一夕所能组成的，是要持久坚持的。科学放置，课前、课堂、课后三者连络，留给学生充实的自学机缘。真正把学生推向自动地位，使其酿成进修的主人，我想这也是每位教育工作者所求之不得的功能吧。
2、思惟工作泛泛工作方面
俗语说：“活到老，学到老。”本人一贯在各方面严酷要求自己，全力地提高自己各方面的素质，以便使自己更快更好地顺应社会成长的形式。经由过程浏览除夜量的道德涵养书籍，勇于剖解自己，分化自己，正视自己，提高自己素质。在黉舍组织的教师教学根底手艺除夜赛和优良课评选勾傍边，积极介入，积极鼓吹。
工作时代本人严酷遵循黉舍的各项规章轨制，不迟到、不早退。在工作中，尊敬率领、团结同事，切确措置与率领、同事之间的关系。泛泛泛泛，节约俭仆、任劳任怨、对人真诚、酷勤学生、人际关系协调协调，从不闹无原则的纠缠，处处以一名人平易近教师的要求来规范自己的言行，积极地培育自己的综合素质和能力。
3、营业进修方面
跟着新课程更始对教师营业能力要求的提高，本人在工作之余，抽出部门时刻经由过程汇集积极插手全国教师继续教育培训进修，并浏览除夜量有关教育和教学的专业书籍，而且也不竭地充实和提高自己的计较机水平，充实地掌控多媒体课件建造以顺应此刻的新课程教学，并自动辅佐同事们进修和建造讲授课件。
高二数学教学工作总结5
一学期来，本人担负高二年级1班2班的数学教学，在教学时代当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，不竭提高自己的营业水平，充实自己的脑子，组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，教育平易近主，使学生学有所得，学有所用，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。安身此刻，放眼未来，为使尔后的工作获得更除夜的前进不竭全力，现对比来几年来教学工作作出总结，但愿能发扬益处，战胜不足，总结考验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
1、坚持当真备课，备课中我不单备学生而且备教材备教法，遵循教材内容及学生的现实，设计课的类型，拟定采纳的教学编制，并对教学过程的法度楷模实时刻放置都作了具体的记实，当真写好教案。每课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引学生寄望力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学小记。
2、全力增强我的上课手艺，提高教学质量，使教学清楚化，条理化，切确化，条理化，切确化，情传染打动，活跃化，做到线索清楚，头头是道，言简意赅，深切浅出。在课堂上出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生的主浸染，让学生学得等闲，学得轻松，学得兴奋；寄望精讲精练，在课堂上教员讲得尽可能少，学活跃口出手动脑尽可能多；同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降进修能力，让各个条理的学生都获得提高。此刻学生普遍反映快乐喜爱上数学课，就连之前极厌恶数学的学生都乐于上课了。
3、与同事交流，虚心就教其他教员。在教学上，有疑必问。在各个章节的进修上都积极搜聚其他教员的定见，进修他们的编制，同时，多听教员的课，做到边听边讲，进修他人的益处，战胜自己的不足，并经常礼聘其他教员来听课，搜聚他们的定见，改良工作。
4、完美批改功课：安插功课做到精读精练。有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常到各除夜书店去聚积资料，对各类辅助资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。同时对学生的功课批改实时、当真，分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程闪现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。
5、做好课后教育工作，寄望分层教学。在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。对落伍生的教育，其实不限于进修常识性的教育，更首要的是进修思惟的教育，要提高落伍生的'成就，首先要解决他们心结，让他们意想到进修的首要性和需要性，使之对进修萌发欢兴奋乐喜爱。要经由过程各类道路激起他们的求知欲和长进心，让他们意想到进修其实不是一项使命，也不是一件疾苦的工作。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样，落伍生的转化，就由原本的简单粗莽、强迫进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部门。在此根底上，再教给他们进修的编制，提高他们的手艺。并当真正视地做好查漏补缺工作。落伍生凡是存在良多常识断层，这些都是落伍生转化过程中的拌脚石，在做好落伍生的转化工作时，要出格寄望给他们补课，把他们以前进修的常识断层填补完全，这样，他们就会学得轻松，前进也快，欢兴奋乐喜爱和求知欲也会随之增添。
6、积极敦促素质教育。新课改提了的，要以提高学生素质教育为主导思惟，为此，我在教学工作中并不是只是教授常识，而是寄望了学生能力的培育，把教授常识、手艺和成长智力、能力连络起来，在常识层面上注入了思惟激情教育的成分，阐扬学生的立异意识和立异能力。让学生的各类素质都获得有用的成长和培育。
7、工作中存在的问题：教材挖掘不深切。教法不矫捷，不能吸引学生进修，对学生的指导、启发不足。新课标下新的教学思惟进修不深切。对学生的自立进修,合作进修,窘蹙理论指导.差生末抓在手。因为对学生的体味不够，对学生的进修立场、思惟能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌控的气象若何，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。
8、尔后全力的标的方针：增强进修，进修新课标下新的教学思惟。进修新课标，挖掘教材，进一步掌控常识点和考点。多听课，进修同科目教师前进前辈的教学编制的教学理念。增强转差培优力度。增强教学反思，加除夜教学投入。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为夸姣的明天奉献自己的力量。
高二数学教学工作总结6
彭礼兵本学期我担负高二（3）、（5）两班的数学教学，完成了选修2—1及选修2—2的课程的教学。回首回头回忆回头回忆走过这一学期的旅程，收益良多。本学期因为两个理科班的学生条理纷歧样，我采纳的教学编制都存在在很除夜分歧。一方面都全力实现纲要划定的教学方针，激起和培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，此外一方面辅佐学生成立自抉择抉择信念，养成精采的进修习惯，为数学进修打下较为扎实根底，对尖子班的学生提出较高的要求。现对本学期教学工作总结以下：
1、教育教学方面：
在新课标下，要学会用教材，理解课标，而不是拘泥于教材，提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前预备：备好课。
2、备教材备课标。当真研究课程尺度和教材，对教材的根底思惟、根底概念吃透，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应若何措置教材和填补哪些资料，才能教好。
3、备学生。两个班的学生有较除夜的不合，一个易于组织课堂教学，此外一个则要有较强的组织课堂教学的能力，考虑到课堂的一些成分。体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
4、备教法。考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。本学期连络之前的教学，采纳培育学生的自学能力和切磋能力为主，若何让学生掌控课堂内容，不费功夫是很能达到的。
5、课堂上的气象。组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的寄望力，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的.神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
6、要提高教学质量，还要做好课后教育工作，当然学生已经是高中生了，但通俗班学生的思惟和重点班的学生是有较除夜的不合的，通俗班除夜部门学生还很好玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生经常剽窃功课，进修不自觉，针对这些问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作惯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作。
7、积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。
8、酷勤学生，齐截的看待每个学生，让他们都感应传染到教员的关心，精采的师生关系促进了学生的进修。
2、常识手艺方面：
优化操练，提高操练的有用性，常识的巩固，手艺的谙练，能力的提高都需要经由过程适当而有用的操练才能实现；首先，操练题要精选，题量要适度，寄望问题问题的典型性和条理性，以顺应不合条理的学生。
3、在工作责任方面：
工作时代本人严酷遵循黉舍的各项规章轨制，不迟到、不早退。在工作中，尊敬率领、团结同事，切确措置与率领、同事之间的关系。泛泛泛泛，节约俭仆、任劳任怨、对人真诚、酷勤学生、人际关系协调协调，从不闹无原则的纠缠，处处以一名人平易近教师的要求来规范自己的言行，积极地培育自己的综合素质和能力。
社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，多方面提高自己的素质，全力工作，争夺在多规模供献自己的力量，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，不竭地奉献自己的力量。一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
高二数学教学工作总结7
年光荏苒，转眼一学期又已竣事，这学期以来，我全力改良教育教学思绪和编制，切实抓好教育教学的各个环节，当真指导学心理解和巩固根底常识和根底手艺，不管从进修立场仍是进修编制上都有了较着的前进，获得了应有的成就。现将本学期的教学工作总结以下：
1、工作立场
一学期以来，本人当真备课、上课、听课、评课，实时批改功课、讲评功课，做好课后教育工作，普遍浏览各类常识，组成完全的常识结构，并严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，并顺遂完成教育教学使命。
2、增强理论进修，积极进修新课程
理论是步履的先导。自实施新课程以来，我是带新课程的新授课，为了增强对新课程的熟谙和体味，我积极进修新课程更始的相关要求理论，细心研究新的课程尺度，实时更新自己的除夜脑，以顺应新课程更始的需要。同时为了和教学一线的同业们交流，积极操作好互联汇集，开通了教育教学博客，养成了实时写教学反思的好习惯。作为一名年青的数学教师，我发此刻教学前后，进行教学反思尤其首要，在课堂教学过程中，学生是进修的主体，学生总会怪异的不雅概念，教学前后，都要进行反思，对往后上课堆集了经验，奠基了根底。同时，这些不雅概念也是对课堂教学很是首要的一部门，堆集经验，教后反思，是上好一堂超卓而又有用课的第一手材料。
3、关心珍惜学生，积极研究学情
所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不单仅要担负响应的教学，同时还肩负着育人的责任。若何育人？我认为，爱学生是根柢。爱学生，就需要我们尊敬学生的人格、欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱，体味学生习惯和为人处世的立场、编制等，然后有的放矢，辅佐学生成立健全、完美的人格。只有这样，体味了学生，才能体味到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有用性。多与学生交流，增强与学生的思惟沟通，做学生的伴侣，才能实时发现学生进修中存在的问题，和班级中学生的进修气象，从而为自己的备课供给第一手的资料，还可感受班主任的班级治理提高一些有价值的建议
4、充实备课，精心研究教材及考题
分备教材和备学生两部门，二者相辅相成，彼此影响。备教材就是遵循所学内容设计课堂教学气象，力争做到深切浅出，活跃活跃，编制矫捷，讲练连络，真正闪现学生的主体浸染和教师的主导浸染；备学生指的是周全掌控学生进修数学的现状，按照学生的进修立场、水平设计合理适当的教学空气，充实考虑学生的智力成长水平，扩年夜学生的认知规模，为学生供给思惟操练的平台，创设熟谙易懂的进修气象，为学生的心理成长和常识堆集供给可能。备课中必定要寄望从学生的现实解缆，从教材的现实内容解缆，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有用性。一节课的吵嘴，关头在于备课，备课是教师教学中的一个首要环节，备课的质量直接影响到学生进修的下场。备课中我着重寄望了这样几点：1、新课程与老课程之间的联系与分辩；2、本节内容在全数高中数学中的地位；3、课程尺度与考试声名对本节内容的要求；4、近几年高考试题对本节内容的查核气象；5、学生对本节内容预习中可能存在的问题；6、本节内容还可以填补哪些典型例题和习题；7、本节内容在数学成长史上有若何的地位；8、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必需要细心教学的；哪些是可以不用做要求的；9、本节内容的重点若何措置，难点若何打破，关头点若何指导，迷惑点若何澄清等
在教学过程过，出格正视学生对数学概念的理解，数学概念是数学根底常识，是考生必需平稳而又谙练掌控的内容之一。它也是高考数学科所重点查核的重点内容。对首要的数学概念，考生出格需要切确理解和谙练掌控，达到应用自如的水平。从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌控不牢，对一些概念内容的理解只浮于概况，甚至残缺不全，是以在解题中经常无从下手或导致各类短处。还出格正视学生对公式掌控的谙练水安然舒适根底运算的操练，重点抓解答题的解题规范操练。
5、落实常规，确保教学质量
上课是教学勾当的首要环节，也是教学工作的关头阶段。上课要坚持以学生勾当为中心，面向全数学生授课，以启发式为主，兼顾个体学生，从听讲、笔记、操练、反馈等环节入手，指导学生积极介入进修勾当，理解和掌控根底概念和根底手艺，使学生在进修勾当过程中不单获得常识还要提高解决问题的能力，不单获得应有的聪明，也应掌控思虑问题的思惟编制。对概念课采纳启发指导式，指导学心理解和掌控新概念发生的布景，发生成长的过程，揭示新旧常识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌控；对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，指导学生细心分化问题的特点，追求解决问题的思绪和编制，提出合理的解决方案，力争使教学通俗易懂，使编制通顺贯通贯通，并让学生在操练中加以消化，真正提高学生分化问题解决问题的能力。
“落实就是成就”，在教学过程中，出格关注学生的落实气象，学生的落其实教师教学的最后一个环节，也是最出成就的一环。是以，教学中出格抓好了一下几点：1、书面功课狠抓质量和规范，正视培育学生的满分意识，关注细节与过程；2、导学案提早预习，上课搜检，以提高课堂效力；3、《根底操练》和《导学练》采纳不按期抽查的编制，催促学生实时跟上教学进度；4、单元测试实时批改，实时清理错题勘误本。5、增强尖子生的数学弱科教育工作，保证尖子生群体的实力；6、正视根底常识的操练。对根底常识矫捷掌控的查核是高考数学的一个最首要的方针，是以高考对根底常识的查核既周全又凸起重点，出格操作在常识交汇点的命题，以审核对根底常识矫捷应用的水平。是以对根底常识的教学必定要在深切理解和矫捷操作上下功夫，以达到在综合问题问题中能火速切确地熟谙、剖断和操作的方针。其中，抓根底就是要正视对教材的研究，出格是要正视概念、公式、律例、定理的组成过程，应用时寄望前提和结论的限制规模，理解教材中例题的典型浸染，对教材中的操练题，不单要会做，还要深切理解在解决问题时问题问题所闪现的数学思惟编制。
6、更新不美不美观念，积极进行新课改
首先，改变不美不美观念要充实熟谙新课改是教育教学的必定，教师要更新不美不美观念，要当真体味新课改的.理念，体味课更始的方针。这样才不会在更始傍边迷失踪踪标的方针。
其次，教师要不竭进修不竭堆集，要掌控丰硕的专业常识，所谓“给人一杯水，自己要有一桶水”，要寄望本学科与其它学科的联系，拓宽自己的常识据有。要多渠道采纳不合手段获得常识，教师除看专业书籍，也要借助于汇集媒体这一前进前辈的手段进行进修。要多和其它教师交流、沟通，提高合作意识，取长补短。
同时，教师是教育、教学的组织者，要充实理解学生，体味学生的现实气象，体味他们的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，体味不合学生的智力不合，做到因材施教。教师要给学生充实的思惟空间、勾当空间，给他们揭示自我的空间和舞台，活跃学生的思惟，变被动的进修为自动的进修，周全提高学生的各方面能力。
7、积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。
8、培育多种欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，到藏书楼宏儒硕学，不竭扩宽常识面，为教学内容注入别致血液。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为夸姣的明天供献自己的力量。
总之，教学工作不单仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体气象采纳响应的编制与编制，有筹算有落实有搜检，关注每个学生，关注每个课堂，关注每个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有益于教学质量的提高，有益于学生身心的健康成长。
首先，改变不美不美观念要充实熟谙新课改是教育教学的必定，教师要更新不美不美观念，要当真体味新课改的理念，体味课更始的方针。这样才不会在更始傍边迷失踪踪标的方针。
其次，教师要不竭进修不竭堆集，要掌控丰硕的专业常识，所谓“给人一杯水，自己要有一桶水”，要寄望本学科与其它学科的联系，拓宽自己的常识据有。要多渠道采纳不合手段获得常识，教师除看专业书籍，也要借助于汇集媒体这一前进前辈的手段进行进修。要多和其它教师交流、沟通，提高合作意识，取长补短。
同时，教师是教育、教学的组织者，要充实理解学生，体味学生的现实气象，体味他们的欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱，体味不合学生的智力不合，做到因材施教。教师要给学生充实的思惟空间、勾当空间，给他们揭示自我的空间和舞台，活跃学生的思惟，变被动的进修为自动的进修，周全提高学生的各方面能力。
高二数学教学工作总结8
本学期我担负高二年级二（11）班与（12）班的数学教学工作，本学婆醭々考试即将进行。回首回头回忆回头回忆本学期走过的旅程，有支出，也有收成，更堆集了良多教学经验，同时也多了几分教训。
我相信，在总结本学期教学工作的根底上，在黉舍率领的切确指导下，在列位同事的配合参议下，在课改的高涨之下，下学期我将本着“精学、精讲、精练、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把小我教学工作做好、做扎实，争夺实现纲要划定的教学方针。同时，激起和培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，辅佐学生成立自抉择抉择信念，养成精采的进修习惯，为数学进修打下扎实根底。 现对本学期教学工作总结以下：
1、在新课标的要求下，学会用教材，理解课标。
例如，在概念教学的过程常采纳“具体实例——概念界说——典型题型”的编制来完成，采纳以具体实践为起点的编制，发现同窗们对概念有了较好的理解。和对概念的寄望点和要挖掘的处所，都尽可能采纳剖断题形来加以巩固，这类编制也能够或许让学生易理解和掌控，更能提高教学质量，还能激起和培育学生的进修欢兴奋乐喜爱，辅佐学生成立自抉择抉择信念。
2、在新课标的要求下，精心组织好每堂课，细心关注每个学生。
同时还要寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂上讲练连络，适当安插课后功课，做到少而精，减轻她们的承担。除此以外，还要做好课后教育工作，当然学生已经是高中生了，但思惟和重点的学生是有较除夜的不合的，还很欢兴奋乐喜爱玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的学生剽窃功课，进修不自觉，针对这些问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作惯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，要从激情上缓和他们，获得他们的相信。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬；还有在攻讦学生时，寄望阳光措辞的操作，使他们真正意想到自己所犯的短处或自己存在的短处错误。
3、在面临90后的学生时，关心珍惜和改变差生是相当首要。
因为他们的数学根底薄，糊口前提好，所以关心珍惜和改变差生尤其首要，就如这两个班而言，虽然说是文科考试考试班，可是数学根底很弱，假定只抓个体，那到了高三几近没了。是以，当她们获得一点点前进时，我就给她们极除夜的鼓舞鼓舞激励，使她们布满进修数学的抉择抉择信念。
4、在信息化的`时代里
社会对教师的素质要求更高，是以，不单要操作汇集远程教育进行进修，而且在尔后的教育教学工作中，还要积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。
因为数学的不凡气象，学生在不竭进修中，会闪现好差分化现象，差生面扩除夜，会严重影响班内的进修风气。是以，绝对不能轻忽。为此，我拟定了具体的筹算和方针。对这部门同窗进行有筹算的教育。我把这批同窗分为三个组。第一组是有能力提高，但泛泛泛泛懒动脑子不学的同窗，对这些同窗，我采纳集体教育，给他们分拨固定使命，不让他们有偷懒的机缘，让他们阐扬应有水平； 第二组是肯学，但因为能力不强的同窗。对这部门同窗要适当指导，耐心教育，逐步提高他们的成就，不能操之过急，且要多鼓舞鼓舞激励。只要他们肯全力，成就有望弄提高；第三组是纪律松散，进修欠妥真，根底又欠好的同窗。对这部门人要进行课余时刻个体教育。因为这部门同窗需要一个舒适而又不受干扰的气象，才会立下心来进修。只要坚持教育，这些同窗根底从头成立起来，往后授课的下场就会更好。
数学是措辞。困此，除课堂下场以外，还需要让学生多想，多练。为此，在自修时，我坚持下班体味自修气象，发现问题实时更正。课后发现学生功课问题也实时解决，实时讲清楚，让学生即时消化。此外，对部门不自觉的同窗还采纳扎实根底的编制，先打实他们的根底，然后设编制提高他们的能力。
经由一个学期的全力，期末考就是一种考验。不管成就凹凸，都闪现了我在这学期的教学功能。我除夜白到这其实不是最首要的，首要的是在本学期后若何自我提高，若何配合提高学生的数学水平。是以，不管若何辛劳，我城市继续全力，多问，多想，争夺前进。
经由本学期的教学实践和反思，我相信——我将更严酷要求自己，从多方面提高自己的素质，全力工作，争夺在多规模供献自己的力量，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，与时俱进，不竭地奉献自己的青春，做一名真正为人平易近处事的好 此文档汇集于汇集，若有侵权，请 联系网站删除
党员。俗语说：一份垦植，一份收成，切当如斯，经回首回头回忆回头回忆本学期走过的旅程，有支出，也有收成。教学工作苦乐相伴。下学期我将本着“精学、精讲、精练、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把小我教学工作做好、做扎实。
采纳了浅条理的教学，把方针定位在体味的根底上，不增添任何常识点，这样学生进修起来很轻松也很兴奋。在对本章的内容教学完成后，我再把所谓的“焦点弦、焦半径、通径”等内容填补上来，这样减轻了学生进修的垂直难度，也完成了响应的教学使命。
2、批改功课、教育学生与考试评价方面
我们知道“批改功课、教育学生与考试评价方面”是六项教学常规中的三项，也是我们泛泛泛泛教学工作的重点。在教学中，我坚持写好批改功课笔记，把学生在做功课中，犯下的短处一一记实下来，然后再一个个当面更正，我很除夜白地奉告学生，假定你要剽窃功课的话，请你不要上交，这样教员与你都轻松一些。因为我们让学生功课的方针是让学生把进修中的问题透露无遗，否则你的教学教育就没有了针对性。当然这样做会加重我们的工作承担，除你要写好批改笔记外，你还要一个一个的教育当然会很累，但下场很好，因为你的教育有了针对性。关于考试方面我的做法与除夜除夜都教员一样。我对学生评价时准予学生要分数，可是我们良多教员对自己手中的分数十分小气，我们经常说给分有据，扣分有理，我认为只要学生已掌控了，你可以给他分数，这对他们的进修积极性很有辅佐及培育学生进修自抉择抉择信念。
3、坚持集体备课，做到优势互补
1．持久坚持集体备课，正视教研的现实下场
集体备课其实不局限于固定的形式，分层设计内容丰硕的课外功课、教法参议、一题多解、学情分化等“一得”交流都是我们经常随机教研的话题。对每个章节、单元，我们都要弄一次说课，首要说单元的教学方针、重点、难点；说教材的前后联系、地位、浸染；说凸起重点、打破难点的编制；说本单元学生应掌控
的解题纪律、编制、手艺。在教学过程中，我们遵循"五个一"的要求进行授课，即“统一教学方针，统一教学内容，统一教学进度，统一功课，统一测试”。真正做到了取长补短，成本共享，不弄单兵作战、平空诬捏。
2．正视课堂教学设计，当真进行试题研究 在集体备课过程中，我们很是正视对课堂教学设计和试题的研究，对新课程下的高中数学教学的课堂教学模式进行了普遍的参议。每次考试都把出题作为一种教研的形式，两人分袂出题，配合研究遴选，考试后实时总结分化。增强彼此听课，促进彼此交流与合作，阐扬集体优势，实现成本共享。
一年的工作即将畴昔，我会一如既往的全力工作，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，全力工作，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，为夸姣的明天奉献自己的力量。
高二数学教学工作总结9
年光飞逝，转眼间一学期已竣事，我所教的班级高二（2，9）班教学工作也到了做总结的时辰了，回忆半年的工作，有支出，有收成，有神驰，有彷徨。一学期来，本人酷好本职工作，当真进修新的教育理论，普遍浏览各类常识，组成斗劲完全的常识结构，严酷要肄业生，尊敬学生，发扬教学平易近主，使学生学有所得，不竭提高，从而不竭提高自己的教学水安然舒适思惟憬悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
1、政治思惟方面：
当真进修新的教育理论，实时更新教育理念。积极插手课改培训和校本培训，并做了除夜量的试探与反思。新的教育形式禁绝予我们在课堂上几回再三讲书，我们必需具有前进前辈的教育不美不美观念，才能顺应教育的成长。所以我不单正视集体的理论进修，还寄望从书本中罗致营养，当真进修细心体味新形式下若何做一名好教师。
2、教育教学方面：
在新课标下，要学会用教材，理解课标，而不是教材，提高教学质量，关头是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前预备：备好课。
2、备教材备课标。当真研究课程尺度和教材，对教材的根底思惟、根底概念吃透，体味教材的结构，重点与难点，掌控常识的逻辑，能应用自如，知道应若何措置教材和填补哪些资料，才能教好。
3、备学生。两个班的学生有较除夜的不合，一个易于组织课堂教学，此外一个则要有较强的组织课堂教学的能力，考虑到课堂的一些成分。体味学生原本的常识手艺的质量，他们的欢兴奋乐喜爱、需要、编制、习惯，进修新常识可能会有哪些坚苦，采纳响应的预防编制。
4、备教法。考虑教法，解决若何把已掌控的教材教授给学生，搜罗若何组织教材、若何放置每节课的勾当。本学期连络之前的教学，采纳培育学生的自学能力和切磋能力为主，若何让学生掌控课堂内容，不费功夫是很能达到的。之前本校要教好，多采纳“抓”，“练”，在时刻上抓紧和占用的同时，多增添操练，这提高成就是很较着的，但学生的进修效力不高，也给其他科目造成功课没法当真的完成。所以本学期积极试探能够提高学生成就的更好的编制。
5、课堂上的气象。组织好课堂教学，关注全数学生，寄望信息反馈，调动学生的成心寄望，使其连结相对不变性，同时，激起学生的激情，使他们发生愉悦的神色，创作发现精采的课堂空气，课堂措辞精练了然，战胜了之前几回再三的短处，课堂发问面向全数学生，寄望激起学生学数学的欢兴奋乐喜爱，课堂上讲练连络，安插好家庭功课，功课少而精，减轻学生的承担。
6、要提高教学质量，还要做好课后教育工作，当然学生已经是高中生了，但思惟和重点的学生是有较除夜的不合的，还很欢兴奋乐喜爱玩，窘蹙自控能力，常在进修上不能按时完成功课，有的.学生剽窃功课，进修不自觉，针对这些问题，就要抓勤学生的思惟教育，并使这一工作惯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的教育和辅佐工作，出格在落伍生的转化上，对落伍生寄望针对不合的学生采纳不合的编制，先周全数味学生的根底气象，争夺切确的找出导致“差”的启事。在激情上缓和他们，获得他们的相信。从歌咏着手，所有的人都盼愿获得他人的理解和尊敬，所以，和差生扳谈时，对他的处境、设法暗示深切的理解和尊敬；还有在攻讦学生时，寄望阳光措辞的操作，使他们真正意想到自己所犯的短处或自己存在的短处错误。
7、积极介入听课、评课，虚心向同业进修教学编制，博采众长，提高教学水平。
8、酷勤学生，齐截的看待每个学生，让他们都感应传染到教员的关心，精采的师生关系促进了学生的进修。
3、工作考勤方面：
我酷好自己的事业，从不因为小我的私事迟误工作的时刻。并积极应用有用的工作时刻做好本成分内的工作。
社会对教师的素质要求更高，在尔后的教育教学工作中，我将更严酷要求自己，多方面提高自己的素质，全力工作，争夺在多规模供献自己的力量，发扬益处，更正短处错误，斥地前进，不竭地奉献自己的力量。一份垦植，一份收成。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作弄得更好。
高二数学教学工作总结10
反思性教学是数学教师对自己教学步履的思虑与研究，是对自己在教学中存在的问题的回覆。教师在反思中遵循课程尺度的要求不竭考验自己，追求教学全过程的合理性、反思性教学要求。我们教师积极关注教学方针、编制和下场，反思性教学要就教师具有课堂切磋的能力，反思性教学需要教师有开放的心态，责任心和执著的精神。我们备课组教师尽责死力，学生在教学能力获得充实成长，让学生进修获得成功，让学生自由地阐扬暗藏的心智、能力，不竭地改良课堂的教学，教学中紧紧地掌控“求实、求活、求新”的教学之原则，不竭获得新的教学功能。连络现阶段教学谈二个方面反思：
1、教师应具有课堂的研究能力新课程要求每周课6节，要求我们教师在教学过程，不是教师从书本上切确无误地搬运常识的过程，而是要就教师设计一个延续的、活跃活跃的，使学生感性熟谙与理性熟谙相连络的过程。是以教师具有组织教学内容和课堂教学能力。我们备课组每周放置1次备课，遵循课程尺度，一一考虑，精心设计每堂课，可是我们也感应坚苦，对新课程掌控的分寸。
我们遵循学生的气象，在备课时，首先选择内容斗劲具体，难度较低，操作性较强的编制。我们归纳以下几点：
1、教师应少讲精讲，讲慢一点，不要只顾自己讲个不竭，多留些时刻给学生思虑，讲时寄望复习旧常识。
2、编写导学案，让学生自学。
3、简单问题不宜几回再三，坚苦多讲几个同类。
4、上课不要只发问优生，不不放在眼里差生，不要以分数来权衡学生的吵嘴。
5、功课要当真批改，多讲操练，讲透些，不要只是谜底。
6、寄望滑稽滑稽，提高学生的欢兴奋乐喜爱。
7、提高应有启发性、思虑性，并给学生思虑和构和的时刻。
8、多与学生交流，多鼓舞鼓舞激励学生。
9、多教一些解题编制，讲一些数学的课外常识。
10、单元考试和期中与期末试卷扣紧课标，不出坚苦、怪题，试卷力争平均分达到95分。
2、教学理当正视新型师生关系新课程的理念下，新课程的焦点理念“一切为了每位学生的成长”，是以在教学过程中教师不单理当指导“学会进修”。是以我们教师自己要“学会教学”，经由过程传统教学编制的改变，配合成立划1、平易近主、教学相长的新型关系，提高学生分化解决现实问题能力，教师还要在组织学生自立进修的过程中，只有从学生“学会进修”的角度去思虑“学会教学”，才能真正“学会教学”，才能在不竭改变的教育实践中，科学有用地指导学生“学会进修”。从今朝气象看，相当一部门学生，仍是不能够真正掌控。教学下场不算艰难，可是从黉舍教科室的查询拜访，学生对数学抉择抉择信念，期待仍是较好。是以，我们备课组在教学中，欠好高务远，不追求形式完美，而正视教学案例，关注学生的互动求知欲望。当然，教材只是学生浏览的一部门，教师还应被选择更丰硕的材料让学生浏览，以达到经由过程浏览来成长学生的智力才能和激起学生的进修欢兴奋乐喜爱的浸染。
对教师而言，只浏览教材当然不够，只是教教材更是不成！深切浏览、理解课标及相关的课标解读，浏览相关常识的前因后果，对教材的内容进行合理的重组，才是真正闪现“用教材教”的理念。
初中数学是一个整体。初二的难点最多，初三的考点最多。相对而言，初一数学常识点当然良多，但都斗劲简单。良多同窗在黉舍里的进修中感应传染不到压力，逐步堆集了良多小问题，这些问题在进入初二，碰着坚苦（如学科的增添、难度的加深）后，就凸现出来。
此刻xxxx的初二学员中，有一部门新同窗就是对初一数学不够正视，在进入初二后，发现跟不上教员的进度，感应传染进修数学愈来愈吃力，但愿插手我们的教育班来填补的。这个问题究其启事，主若是对初一数学的基赋性，正视不够。我们这里先列举一下在初一数学进修中经常闪现的几个问题：
1、对常识点的理解勾留在一知半解的条理上；
2、解题始终不能掌控其中关头的数学手艺，孤立的看待每道题，窘蹙触类旁通的能力；
3、解题时，小短处太多，始终不能完全的解决问题；
4、解题效力低，在划定的时刻内不能完成必定量的问题问题，不顺应考试节奏；
5、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的常识点；
以上这些问题假定在初一阶段不能很好的解决，在初二的南北极分化阶段，同窗们可能就会闪现成就的滑坡。相反，假定能够打好初一数学根底，初二的进修只会是常识点上的增多和难度的增添，在进修编制上同窗们是很等闲顺应的。
那若何才能打好初一的数学根底呢？
（1）细心地挖掘概念和公式
良多同窗对概念和公式不够正视，这类问题反映在三个方面：一是，对概念的理解只是勾留在文字概况，对概念的不凡气象正视不够。例如，在代数式的`概念（用字母或数字暗示的式子是代数式）中，良多同窗轻忽了“单个字母或数字也是代数式”。二是，对概念和公式一味的死记硬背，窘蹙与现实问题问题的联系。这样就不能很好的将学到的常识点与解题联系起来。三是，一部门同窗不正视对数学公式的记忆。记忆是理解的根底。假定你不能将公式烂熟于心，又怎能够在问题问题中谙练操作呢？
我们的建议是：更细心一点（不美观不美观不雅察看特例），更深切一点（体味它在问题问题中的常见考点），更谙练一点（不管它以甚么脸孔面容闪现，我们都能够操作自如）。
（2）总结近似的类型问题问题
这个工作，不单仅是教员的事，我们的同窗要学会自己做。当你会总结问题问题，对所做的问题问题会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌控了哪些常见的解题编制，还有哪些类型题不会做时，你才真实的掌控了这门学科的诀窍，才能真实的做到“任它千变万化，我自文风不动”。这个问题假定解决欠好，在进入初2、初三往后，同窗们会发现，有一部门同窗天天做题，可成就不升反降。其启事就是，他们天天都在做几回再三的工作，良多近似的问题问题几回再三做，需要解决的问题却不能专心兼并。长此以往，不会的问题问题仍是不会，会做的问题问题也因为窘蹙对数学的整体掌控，弄的一团糟。
我们的建议是：“总结归纳”是将问题问题越做越少的最好编制。
（3）汇集自己的典型短处和不会的问题问题
同窗们最难面临的，就是自己的短处和坚苦。但这刚好又是最需要解决的问题。同窗们做问题问题，有两个首要的方针：一是，将所学的常识点和手艺，在现实的问题问题中操练操练。此外一个就是，找出自己的不足，然后填补它。这个不足，也搜罗两个方面，等闲犯的短处和完全不会的内容。但现实气象是，同窗们只追求做题的数目，草草的应付功课了事，而不追求解决闪现的问题，更谈不上汇集短处。我们之所以建议巨匠汇集自己的典型短处和不会的问题问题，是因为，一旦你做了这件事，你就会发现，畴昔你认为自己有良多的小短处，此刻发现原本就是这一个几回再三在闪现；畴昔你认为自己有良多问题都不懂，此刻发现原本就这几个关头点没有解决。
我们的建议是：做题就像挖金矿，每道错题都是一块金矿，只有挖掘、冶炼，才会有收成。
（4）就不懂的问题，积极发问、构和
发现了不懂的问题，积极向他人就教。这是很泛泛的事理。但就是这一点，良多同窗都做不到。启事可能有两个方面：一是，对该问题的正视不够，生吞活剥；二是，欠好意思，怕问教员被训，问同窗被同窗瞧不起。抱着这样的心态，进修任何工具都不成能学好。“平空诬捏”只会让你的问题愈来愈多。常识自己是有连贯性的，前面的常识不清楚，学到后面时，会更难理解。这些问题堆集到必定水平，就会造成你对该学科逐步失踪踪去欢兴奋乐喜爱。直到没法赶上法度楷模。
构和是一种很是好的进修编制。一个斗劲难的问题问题，经由与同窗构和，你可能就会获得很好的灵感，从对方那儿何处学到好的编制和手艺。需要寄望的是，构和的对象最好是与自己水平相当的同窗，这样有益于巨匠彼此进修。
我们的建议是：“勤学”是根底，“好问”是关头。
（5）正视拭魅战（考试）经验的培育
考试自己就是一门学问。有些同窗泛泛泛泛成就很好，上课教员一发问，甚么城市。课下做题也城市。可一到考试，成就就不幻想。闪现这类气象，有两个首要启事：一是，考试心态不欠好，等闲首要；二是，考试时刻紧，老是不能在划定的时刻内完成。心态欠好，一方面要自己寄望调剂，但同时也需要履积除夜型考试来锤炼。每次考试，巨匠都要寻觅一种合适自己的调剂编制，长此以往，逐步顺应考试节奏。做题速度慢的问题，需要同窗们在泛泛泛泛的做题中解决。自己泛泛泛泛做功课可以给自己限按时刻，逐步提高效力。此外，在现实考试中，也要考虑每部门的完成时刻，避免闪现不需要的慌乱。
我们的建议是：把“做功课”算作考试，把“考试”算作做功课。
年中考已竣事。回首回头回忆回头回忆一年来的九年级历史教学，面临查核内容增添数倍、能力要求周全晋升的形式，我和李红蕊教员知难而进，全力用最小的承担辅佐学生获得最好的成就。反思一年的教学工作，一些做法已成为我们值得珍存的珍贵经验，当然也还有良多需要改良的处所。
先说几点成功的经验：
1、坚持减负增效的原则，提高课堂教学效力。
一年历史教学，我们两位历史教员组成一个首要的共识，那就是：全力地不让历史进修成为学生的承担，而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。这一年，我们根底没有安插过笔头的家庭功课，根底没有占用过除黉舍放置的教学时刻以外的时刻补课。我们老是竭尽全利巴握好每个40分钟，经由过程充实提高课堂教学效力，减轻学生课后的承担。
2、集体备课、科学放置，顺遂完成复习筹算。
一年的教学复习工作能顺遂完成，有赖于我们对每个教学复习阶段需要做甚么、若何做、要达到若何的方针等问题组成斗劲了了的筹算。两位教员当然分头教学，但方针一致、编制一致，采纳的复习提纲、复习卷等都是集体备课的功能，凝固了两个教员的聪明、增强了科学性。
3、深切研究教材和考试声名，切确掌控历史的主干常识，编制了系统复习提纲。
我们两位教员操作各类机缘研究教材、参议教学中碰着的问题；前后数次研究考试声名，深切体味考试声名中常识点为甚么这样选择编排、能力要求的具体内在是甚么、例题中吐露出哪些命题信息。在此根底上，遵循进修专题对考点从头整合，编制了11张系统的复习提纲，对每个专题配以响应的精选习题。这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合，每课一个专题，课堂效力除夜除夜提高。复习提纲获得学生接待，出格是中外对比的除夜事年表更被良多学生视为“宝物”。
4、科学复习，掌控习题的各个环节，正视操练效力。
在复习阶段要减负，就是要避免题海战，全力让学生做有用的题，学会做题的编制。我们在复习中极利巴握习题的各个环节：选编、操练、批阅、讲评、更正。每份操练卷都是在教师除夜量查阅各类资料的根底上精选精编而成的。每份操练我们都尽可能让学生操作课堂时刻完成，避免课后剽窃功课的现象，实现操练的价值和浸染。每次操练教师都当真批阅，都要肄业生当真更正，真正弄懂每个题是若何做的。我们十分正视每张操练的讲评，决不就题讲题，而是深切参议问题问题中的有用信息有哪些、理当若何解决、还能若何改变，使学生真正掌控解题编制。
5、弄好补差工作，采纳新的编制提高补差效力。集中补差强化工作中，我们充实操作多媒体设备，让习题获得直不美不美观闪现，习题操练、编制指导有机连络，获得了较好下场。
反思一年教学复习过程，也还有一些需要在尔后的工作中改良的处所：
1、11张复习提纲当然包含万象，但学生却经常无从下手，我们设想要遵循学情、考情进一步去粗取精，让复习提纲更便于操作。
2、早进修的工具遗忘多，是以在复习过程中要加倍正视放置好对八年级中国近现代史的系统有用复习。
3、从七年级最早就要在泛泛教学中正视培育提高学生在历史学科上的理解和表达能力。
高二数学教学工作总结11
我们以新课程理念为指导，以新课程尺度为按照，以课本为起点，经由暑期补习、及开学后这段时刻的首要进修，遵循教研室的教学工作筹算，到此刻完成了第三模块及选修中“经常操作逻辑用语”全章的进修，“圆锥曲线”部门已进修了前两节，进展斗劲顺遂，根底完成筹算。具体教学气象简介以下：
1、阐扬集体力量，采纳“先学后教的学案式”教学法：
我们首先团连络作，坚持集体备课，拓展常识，深切研究，普遍参议，实时交流，彼此辅佐，并采纳“先学后教的学案式”教学法，提高教学效力。学案的拟定按以下八个环节：
1、进修方针：让学生了然应掌控的常识内容、编制及要达到的水平。
2、常识回首回头回忆回头回忆：实时复习回首回头回忆回头回忆与本章内容有关的常识，做好进修的预备和常识的跟尾。
3、疑问解析：对重点、难点、关头及各常识点进行分化指导。
4、学法指导：对进修本节常识的进修编制、理解编制、解题手艺、常识纪律等进行点拨。
5、典例分化：精选例题，并寄望变式引申。经由过程一题多解、一题多变等，力争达到触类旁通、事半功倍之效。
6、课堂检测 ：编选与本节常识或常识操作有关的简单操练题，实时巩固本节所学常识，初步组成解题手艺。
7、思虑与切磋：编选适当的问题问题1-2道，从常识的外延、常识的类推、实践勾当、现实操作等方面进行设计，提高学生的进修能力。
8、强化操练：编选一些有关常识的掌控、手艺培育、思惟编制组成的课后操练题，进行达标操练。
2、在各章教学时采纳的一些教学法：
“算法初步”的教学编制：
(1)速度放慢，周全正视;
(2)正视体味算法思惟，正视连络实例，正视算法的不独一性;
(3)多让学生思虑、理解、摹拟，对疑问点会分化;
(4)正视算法的解题法度楷模的设计;
(5)以“算法设计”及“法度楷模框图”为重点，并重点掌控“前提结构”和“轮回结构”，并把“轮回结构”和“轮回语句”尴尬点来打破;
(6)把四种案例算作算法的操作举例，进一步巩固算法，体味操作。
“统计”的教学编制：
(1)速度适当加速;
(2)重点进修抽样编制及样本估量整体的编制，适当体味变量间的相关关系及回归直线方程的求法;
(3)对统计的进修，尽可能让学生履历“汇集数据、清理数据、分化数据、作出揣度”的统计的全过程，体味统计的思惟编制;
(4)多连络一些发生在身边的实例，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
“概率”的教学编制：
(1)寄望连络实例，让学生深切理解概率的意义;
(2)教学重点放在古典概率、互斥事务概率的求法上，在这方面多做习题，对几何概型作为一般体味内容;
(3)适当填补“加法事理”和“乘法事理”，并倡导让学生用列举法求根底事务总数及某事务包含的根底事务数;
(4)尽可能让学生进行随机摹拟尝试，并体味随机摹拟尝试的思惟编制。
“经常操作逻辑用语”的教学编制：
(1)尽可能多列举常见的数学语句或命题，并附带复习一些数学的根底概念和根底常识;
(2)经由过程进修，进一步精辟数学措辞，培育逻辑思惟能力及措辞表达能力;
(3)重点掌控“充要前提”及“四种命题”间的关系;
(4)寄望规范学生对命题的`论说，正视理解一些关头词语及逻辑联系词的寄义，更正一些常犯的短处。
“圆锥曲线”的教学编制：
(1)适当复习“直线和圆的方程”;
(2)重点学好椭圆的尺度方程及几何性质，并放置了“直线与椭圆”、“最值问题”、“轨迹问题”等专题，以便凸起重点，达到必定深度;
(3)双曲线的教学中，正视与椭圆进行对比，找出配合点及不合点;(4)对本章的进修力争达到需要的深度与广度。
3、存在的问题：
1、因为前提不具有，现代信息手艺的操作较少，导致学生对新教材授意的体味欠缺，使进修窘蹙活跃性和趣味性;
2、进修概率时，因为对新教材的短处错误熟谙不足，没有实时向进修填补两个事理，使概率的进修一度被动。
3、教材中让我们睁开的尝试和实践勾当，因为前提的限制，难以很好地睁开。
4、对新教材的部门不雅概念：
1、新教材闪现了新课标、新不美不美观念、新编制、新思惟，有良多益处;
2、新教材的常识有些欠缺或不适当，如：概率部门应加上两个事理;对计较器或计较机的操作编制介绍的过错头;算法初步中第五页的法度楷模框图太复杂等。
5、下一步工作筹算概要：
要在新理念的指导下，深切研究，吃透教材，掌控教材，并能尽早发现教材的不足，实时找到应对编制，以便更有用地教授常识。增强集体备课，继续采纳学案教学法，遵循上级率领部门的要求，全力完成教学使命，并虚心进修兄弟黉舍的经验，改良教学，争创佳绩。
高二数学教学工作总结12
本学期我担负高二（3）班的数学教学工作和班主任工作，这学期在黉舍率领与年级治理团队的指导下，我自己的教学工作获得了一些成就，但也存在一些不足，现总结以下：
（一）积极研究新教材、新高考，潜心研究
在新教材的课堂下，良多之前的课件已用不上了，我在备课组的精心放置下，当真备好每节的课，按学期的`教学进度，合理放置教学，对新教材中闪现的重难点几回再三揣摩与斗劲，打破难点，找到教学的切入点与支点，对新旧教材的分歧也实施横向斗劲，积极插手区里，黉舍组织的各类教学教研勾当，这一学期成功申报顺德区筹算课题一项，所撰写的《直线的方程》单元教学设计获得顺德区二等奖。这些成就的获得，让自己在教学方面堆集了更多的经验与心得。佛山期末统考绩就，3班均分分，进一步缩小了1，2班的差距，但高分层方面仍是斗劲亏弱，往后要在优生培育方面下功夫。
（二）以课堂为阵地，切实提高课堂效力
学生学常识的阵地是课堂，若何在40分钟内提高课堂的效力是我一贯在思虑的问题，我在课堂上本着精讲多练的思绪，对例题的教学正视思惟编制与矫捷的变通，让学生组成常识的迁移，小组构和、学生点评编制激活学生进修的热忱，组内互评，师生共评确保教学的下场。
（三）增强对学生学法的指导，指导学生学会进修。
1、提高学生自学、自练的能力。指导学生学会摹拟，倡导学生在摹拟中进修，并鼓舞鼓舞激励学生提高自学、自练的能力。
2、给学生供给合作进修的空气。在学生自学自练的根底上，组成4－6人的进修小组，让学生彼此不美观不美观不雅察看、彼此辅佐、彼此更正，使学生在合作进修的空气中，提多发现短处和更正短处的能力，不竭提高动作质量，并在合作进修的过程中，成长社会交往能力。
3、为学生供给机缘，培育他们的创作发现力、竞争力及迎接挑战的。在教学过程中。有些内容教师只撮要求，不讲编制，让学生自己去考试考试进修。
高二数学教学工作总结13
本学期我担负高二年（9）（10）两班的数学教员，在这学期我连络本校的现实前提和文科班学生的现实气象，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有筹算，有组织，有法度楷模地睁开。现对本学期教学工作总结以下：
1、求新思变，积极试探、更始教学
若何教数学,《新课程尺度》对数学的教学内容，教学编制，教学评估教育价等多方面都提出了良多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这类挑战，是我们每位教师必需从头思虑的问题。传统的教学编制、教学编制、教学评价编制无疑不能顺应课程更始的这一历史潮水。逆水行舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此事理，不能实时的改变思惟、改变自己的教学编制、编制，很快将会被时代裁减。与时俱进，仆从时代的法度楷模是小我职业成长的独一前途。为了自己的成长与成长。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座进修新教学理念，新教学编制，了了新方针。有用地把新课程尺度的根底理念，设计思绪，课程方针，内容尺度与自己的实践教学相连络。在教学实践中积极试探教学编制、立异教学手段。
2、正视常规，提高质量、搭建桥梁
上课就如行军干戈，成功与否，预备工作相当首要，为了充实阐扬课堂的浸染，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，当真作好每节课的课前预备（一是，备教材，体味每节课的教学内容、教学方针、教学难点、重点；二是，备教法，数学学科有其怪异的处所，每个教学内容、常识点因其内在的`特点，教学编制上也应不尽不异，不能按部就班，一个体例、编制。而要遵循教学常识的特点及学生进修气象矫捷选择教学编制，借以激起学生欢兴奋乐喜爱，提高课堂教学效益；三是，备学情，备学情是教学预备工作中最首要的一环节，它是备教材、备教法的前提，只有课前对学生的进修气象有切确的掌控，才能定位课堂的教学方针、重点、难点，才能让所选择的教学编制真真地合适学生，真真地把课堂教学落到实处）。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充实的准，每课针对教学过程中反馈出来的问题（如教学编制、学生常识的掌控气象、教学思绪等）实时进行教学反思。当真看待学生功课。学生功课是教员与学生进行沟通与交流的桥梁，教员经由过程功课来掌控学生对所学常识、手艺的掌控气象及学生的思惟能力，以便实时调剂教学编制和采纳填补编制。为此，在常规教学中，我很是正视学生功课这沟通桥梁。首先，当真设计课堂功课。遵循教学纲要要求，针对学生个体分歧安插有必定梯度的课堂功课，功课问题问题的选材以斥地学生智力、拓展学生思惟为焦点思惟，以课改要求为准则，力争知足不合条理学生成长的需要。当真批改学生功课，对课堂功课进行全批全改并实时辅佐学生勘误短处、填补学生常识裂痕。当真睁开培优辅差工作，提高全班的整体数学素质。
三．作好小结、条理存贮、系统常识
学生在每节课中所掌控的常识是零星的，但数学学科因其严谨性，每个常识点、每个单元之间又慎密相连。若何才能让学生把每节课所领受的零星常识，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于常识小结，经由过程小结让学生去理解各个常识点之间的分辩及联系。在本期的教学中，在教授每个常识点、每个单元后都抽出必定的时刻让学生去归纳、小结，以完美学生的常识结构。
当然，在本学期的教学中还有良多不尽人意的处所，如教学措辞有待加倍精辟，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待增强……在尔后的教学工作中，我将奋力前行，不竭提高营业能力，提高自己的专业素养。
高二数学教学工作总结14
本学期，我担负高二(7)(8)班数学理科班教学工作。为了提高自己的教学水平，在本学期初我就下定决心从各方面严酷要求自己，在教学上虚心向老教师就教，连络本校和班级学生的现实气象，针对性的睁开教学工作，使工作有筹算，有组织，有法度楷模。经由了一个学期，我对教学工作进行以下总结：
1、遵循教材连络现实备好每堂课
这学期黉舍实施教学案一体化，是以上课时备好课出格首要。本学期，我在备课时不单当真研究教材、课标，还当真研读不合版本的教材及各类相关的试题，并遵循教学内容和学生的具体气象，精心设计每堂课的教学过程，提早撰写具体完全的课时教案。课前，再遵循学生的进修气象及自己的一些灵感，当真地进行二次备课。每课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充实的预备，课后实时对该课作出小结，并当真清理每章节的常识要点，辅佐学生进行归纳总结。
2、增强上课手艺，提高教学效力和质量
为了提高课堂教学的实效性，闪现新的育人理念，把“新课标”教学方针真正落实到课堂教学傍边。课堂上从问题解缆进行教学，通干与干与干与题教学唤起学生的创作发现灵感，激起学生进修的内动力。使学生尽可能达到自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。激情方面，与学生成立深挚的师生激情，在课堂上，做到要驯良的教育学生，切确对学生进行学法指导，使学生愿学、会学。教学过程中，不单要揭露教师的分化思惟，还要充实揭露学生的思虑思惟，把教学勾当闪现为思惟勾当。同时还要寄望难度，教学起点，正视培优扶差，新课改加倍正视对学生能力的查核，适当增添教学的矫捷度，为更多优良的学生脱颖而出供给了更多的机缘，有益于优良的学生最除夜限度阐扬自己的潜能，获得更好的成就。
对根底差的学生充实操作晚修的时刻辅佐他们分化进修上存在的问题，解决他们进修上的坚苦，培育他们进修数学的欢兴奋乐喜爱，不竭挖掘潜力，最除夜限度提高他们的数学成就。同时我还追求课堂教学的清楚化，条理化，切确化，条理化，情传染打动，活跃化;全力做到常识线索清楚，头头是道，教学言简意赅，深切浅出。我深知学生的积极介入是教学获得较好的下场的关头。所以在课堂上我出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生在进修过程中的自动性，让学生学得轻松，学得兴奋。他们强调让我必定要寄望精讲精练，在课堂上讲得尽可能少些，而让学生自己动口出手动脑尽可能多些;同时在每堂课上都充实考虑每个条理的学生进修需乞降领受能力，让各个条理的学生都获得提高。
3、当真批改功课，当真组织好每次考试，评讲试卷
功课要做到有安插，有搜检，有针对性，有条理性。为了做到这点，我经常从学生自己采办的教学辅助资料中去聚积资料，对各类资料进行遴选，力争每次操练都起到最除夜的下场。对“边缘生”安插合适他们现实水平的题，做出不合的要求。对学生的功课批改实时、当真、分化并记实学生的功课气象，将他们在功课过程中闪现的问题做出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关气象实时改良教学编制，做到有的放矢。当真做好每次考试工作，做到试卷不留给学生课下做，有卷必考，有考必改，有改必讲的原则。让学生看到教员对学生当真、负责，同时也能间接的影响到学生的进修。
4、正视不合条理的学生分层教学
在数学课堂教学中，若何面临进修水平良莠不齐的学生，促使全数学生获得精采成长，落实素质教育方针，这是当前黉舍课堂教学更始面临的一个凸起问题。为此，在这学期的教学中，我出格正视分层教学，在课后，为不合条理的学生进行响应的教育，以知足不合条理的学生的需求，避免了一刀切的短处，同时加除夜了落伍生的教育力度。具体做法是遵循学生的进修水平将全班学生分为高、中、低三个条理，对低层学生教育主若是调动非智力成分，培育师生协调激情，激起进修欢兴奋乐喜爱，指本学期，我担负高二(7)(8)班数学理科班教学工作。为了提高自己的教学水平，在本学期初我就下定决心从各方面严酷要求自己，在教学上虚心向老教师就教，连络本校和班级学生的现实气象，针对性的睁开教学工作，使工作有筹算，有组织，有法度楷模。经由了一个学期，我对教学工作进行以下总结：
A、遵循教材连络现实备好每堂课
这学期黉舍实施教学案一体化，是以上课时备好课出格首要。本学期，我在备课时不单当真研究教材、课标，还当真研读不合版本的教材及各类相关的试题，并遵循教学内容和学生的具体气象，精心设计每堂课的教学过程，提早撰写具体完全的课时教案。课前，再遵循学生的进修气象及自己的一些灵感，当真地进行二次备课。每课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充实的预备，课后实时对该课作出小结，并当真清理每章节的常识要点，辅佐学生进行归纳总结。
B、增强上课手艺，提高教学效力和质量
为了提高课堂教学的实效性，闪现新的育人理念，把“新课标”教学方针真正落实到课堂教学傍边。课堂上从问题解缆进行教学，通干与干与干与题教学唤起学生的创作发现灵感，激起学生进修的内动力。使学生尽可能达到自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。激情方面，与学生成立深挚的师生激情，在课堂上，做到要驯良的教育学生，切确对学生进行学法指导，使学生愿学、会学。教学过程中，不单要揭露教师的分化思惟，还要充实揭露学生的思虑思惟，把教学勾当闪现为思惟勾当。同时还要寄望难度，教学起点，正视培优扶差，新课改加倍正视对学生能力的查核，适当增添教学的矫捷度，为更多优良的学生脱颖而出供给了更多的机缘，有益于优良的学生最除夜限度阐扬自己的潜能，获得更好的成就。
对根底差的学生充实操作晚修的时刻辅佐他们分化进修上存在的问题，解决他们进修上的'坚苦，培育他们进修数学的欢兴奋乐喜爱，不竭挖掘潜力，最除夜限度提高他们的数学成就。同时我还追求课堂教学的清楚化，条理化，切确化，条理化，情传染打动，活跃化;全力做到常识线索清楚，头头是道，教学言简意赅，深切浅出。我深知学生的积极介入是教学获得较好的下场的关头。所以在课堂上我出格寄望调动学生的积极性，增强师生交流，充实闪现学生在进修过程中的自动性，让学生学得轻松，学得兴奋。他们强调让我必定要寄望精讲精练，在课堂上讲得尽可能少些，而让学生自己动口出手动脑尽可能多些;同时在每堂课上都充实考虑每导进修编制，面批部门功课，操作课间或午时安眠时刻进行个体教育，力争做到重点凸起，习题简单、根底;对中层学生上课多发问，课后多催促，多搜检;对高层学生鼓舞鼓舞激励拔尖，首要培育创作发现性思惟与矫捷应变能力。
5、正视教学反思，提高自己素质
美国心理学家波斯纳提出过一个教师成长公式：成长=经验+反思，是以，在教学工作中，我老是把自己的思惟、感应传染、成功、失踪踪败真实的记实下来，课下自己反思，并积极搜聚其他有经验教员的定见，进修他们的编制。同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不竭充电，填补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他教师来听课，搜聚他们的定见，改良教学工作。
6、存在的问题
1、上学期因为教学时刻很紧，没时刻讲评书本上习题，导致部门学生基秘闻对亏弱，掌控常识不扎实。
2、教学中，巩固操练的时刻少。一些学生学得似懂非懂，有些学生没能实时掌控课堂常识。穷年累月，导致对数学损失踪踪欢兴奋乐喜爱，发生厌恶感，近而直接影响数学成就。
3、对学生要求不严酷，当然都已经是高中生，但仍有良多同窗廉价力很差，没有进修立场，靠自觉完成功课根柢不成能，而又没有教员的实时搜检与催促导致部门同窗时而久之把课落下。一但后进，就很难再追上来。针对这类气象，我在往后的教学工作中会严酷要肄业生，不放松每个学生，时刻关注学生、关心学生，激起后进学生的进修欢兴奋乐喜爱与动力，提高整体数学成就。
总之本学年的教学工作，当然辛酸，教学使命当然艰难，可是我始终带着一份进修和求进的心态面临每章每节的教学，尽可能在每次的教学中提高自己，真正达到教学相长的方针，我必定会继续全力，让自己成为一名及格的人平易近教师。
高二数学教学工作总结15
临近期末，回首回头回忆回头回忆这段教学，我有种繁重的感应传染。本学年我担负高二年级8、9班的数学教育教学工作。学生进修数学凸起问题：有的根柢不学，有的一讲又听得懂，一到自己做就不会，常找不到解题思绪，眼高手低。学期即将竣事，做本学期小我教学工作总结以下
1、学情分化：
高二这学期进修选修2-3,2-1,2-2三本教材，课时吃紧，教学进度较快，增添了教与学难度，不成避免造成学生不顺应高中数学进修，影响成就的提高。概念抽象，定理严谨，逻辑性强，教材论说斗劲严谨、规范，抽象思惟较着提高，常识难度加除夜。根底常识掌控欠好，更没有查漏补缺，实时跟尾，导致新旧常识的断链，组成学生在“扑朔迷离”的根底上学数学，造成根底常识的破网。
此刻的学生，好高务远，空中建楼，傍若无人，急功近利。此刻的学生思惟道德意识刻毒，知道诸多除夜事理，爱国、平易近族、团结、驯良，讲起来头头是道，可是做人的最其码的事理却不懂。学生处于青春期，自立性差，经常是课上听课，课后完成功课了事。除夜除夜都学生被动进修，习惯听教员授课，做题时习惯认为把题做完就是完成进修使命，窘蹙自动思虑能力，除夜部门的数学常识可以说都是教员的、课本的。不会科学地放置时刻，窘蹙自学、浏览、出手能力。
2、具体编制：
1、成立数学抉择抉择信念。
师生协作尽自己所能，让每名学生在数学上都有成长，每小我都学到属于自己的数学，确保打好根底。要相信，成就越低，晋升的空间越除夜，成立学好数学的抉择抉择信念。
2、掌控学生的心理特点，有用指导进修策略。
在高二所组成的心理态势、进修编制、思惟习惯和常识结构将会对高中三年的成长发生重除夜的甚至是抉择性的影响。要正视“转折点”，指导学生自觉地实现“转轨”。向学生讲狷介中数学的特点，鼓舞激励他们与时俱进，当真的进修、贯通数学进修的科学理念与以理论型抽象思惟水平为主导的数学进修编制，自觉地、尽快地遵循“数学进修的根底结构”高质量地完成从初中到高中进修的转轨，组成精采的数学进修习惯与编制。
3、弄好初高中数学常识跟尾教学。
在教学中必需采纳“低起点，小步子”的指导思惟，辅佐学生复习旧常识，恰当地进行铺垫，以减缓坡度。分化教学过程，分手教学难点，让学生在已有的水平上，经由过程全力，能够理解和掌控常识。
4、增强学法指导，培育精采进修习惯。
精采的进修习惯，有益于激起学生进修的积极性和自动性，组成进修策略，提高进修效力，培育自立进修能力，培育学生的立异精神和创作发现能力，使学生毕生受益。
天天坚持按筹算去做,天天不段检讨,总结按筹算履行。教员催促时刻提醒。上课听讲，不是听教员是若何解出的，而是要听教员是若何分化的，为甚么要想到这样的思绪，有此外设法吗？这个题的题眼是甚么，解题关头是甚么？坚持用这样的编制听课，再做到触类旁通，很快就会发现解决数学坚苦也不麻烦，而且很有趣。课后静下心来逐步想,一点点找思绪.教员讲过的题，课下再从头做一遍,然后找一些近似的`题型做操练.有不会的就问教员。
在进修中，发问使思惟处于积极的状况中,使进修加倍自动,而思惟能力也在不竭的发问息争决问题的过程中获得成长.良多同窗泛泛泛泛功课的切确率很高，但考试的试卷上却短处连篇，其功课的切确率与考试答题的短处率组成光鲜对比，其首要启事，是学生泛泛泛泛没有坚持自力功课。在功课中一遇有不解的处所，就去翻书，或等闲地去问他人，造成考试中过失踪百出。让学生育成记笔记的习惯，养成记实试卷的习惯。
（五）培育学生的数学欢兴奋乐喜爱。
我要出力于培育和调动学生学数学的欢兴奋乐喜爱。经由过程介绍古今中外数学史、数学家的伟除夜成就，声名数学在自然科学和社会科学研究中，出格是在工农业出产、军事、糊口等方面的巨除夜浸染，来激起学生对数学的欢兴奋乐喜爱；寄望创设别致有趣、难易适度的问题情境。课堂教学的导言，需要教师精心构想，一开首就把学生深深吸引。
（六）增强教学的针对性和操练的有用性。
针对学生的进修习惯及进修特点，在掌控好教材及新课标根底上实施教学正视精讲精练，凸起讲练落实，增强科学有用限时操练。在习题的选择上，要紧扣课本，抓根底，降难度，增添自抉择抉择信念，按部就班。每周都遵循本周教学中存在问题设计有针对性问题问题，强化进修中亏弱常识点及编制手艺。坚持天天做一道或两道功课题增强做题规范化。
（七）正视激情教育，培育学生非智力成分。
我要体味自己的学生，更要深切体味学生的心理，并恰如其分的分化，找出问题地址，耐心教育，晓之以理，动之以情，以健康的激情鼓舞激励他们，指导学生兴奋的学，要专注，断根邪念，学会自我束厄狭隘，进修糊口定好位，激起进修动力，充实阐扬潜力。
（八）完美自我，晋升教育水平。
我深切研究教育学和心理学等方面的理论，积极实践，采纳适当的编制对学生进行教育。全力以自己人格的魅力，健全的心理，前进前辈的教学思惟，高深的教学艺术，相信关爱的措辞，去博得学生的相信。
课上，以鼓舞鼓舞激励为主，对学生的闪光点实时赞誉。一个激情亲热微笑，一个必然手势，一个赞成眼神，使学生感应传染心灵缓和。和学生多交流、多谈心，做良师益友。多给学生一缕阳光，会创作发现事业。
以上是我在教学工作中总结思虑的问题，但愿对高二的数学教学有点辅佐，让数学教学真正为数学打开一扇窗，维学生学好数学插上聪明的同党！让我们斥地朝长前进，以现实步履为高一各项工作睁开保驾护航，为皇仓中学的成上供献力量！
【高二数学教学工作总结】相关文章：
高二数学教学反思08-11
高二数学教学反思08-14
高二数学教学总结11-09
高二的数学的教学反思03-11
高二数学教学工作总结09-11
高二数学教学工作总结11-09
高二数学小我教学工作总结02-15
高二数学教学筹算07-29
高二数学的教学筹算05-08
高二数学教学筹算11-21