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综合实践勾当总结精选15篇
总结是在一段时刻内对进修和工作糊口等默示加以总结和归纳综合的一种书面材料，它有助于我们寻觅工作和事物成长的纪律，从而掌控并应用这些纪律，是以，让我们写一份总结吧。那么我们该若何去写总结呢？下面是小编为巨匠汇集的综合实践勾当总结，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
综合实践勾当总结1
本学期五年级综合实践勾被选择了“人与自我、人与自然、人与社会”主题，环抱这个主题睁开了一系列的勾当，让学生体味自己和家人，体味自然，体味社会，关注社会糊口。综合实践勾当是学生自立进行的综合性进修勾当，是基于学生的经验，慎密慎密亲密联系学生自己糊口和社会现实，闪现对常识的综合操作的实践性课程。
在综合实践勾当的教学中，我主若是让学生经由过程交流，与同窗们分享劳动功能，在交流、陈述请示中学会了歌咏，学会了赏识，学会了理解，获得了常识。同时全力呼吁催促学生积极介入社会实践，培育自我成长和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了除夜量有益的考试考试，获得较好的功能。
1、连络学科特点，睁开一系列综合实践勾当。在教学“人与自然”的课程时，我经由过程设计和实施综合实践勾当课程，把综合实践勾当课程与语文课程慎密连络，睁开一系列实践勾当，这样不单激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱，而且扎实了文化课质量提高的坚实根底。如睁开念书乐勾当，操作图书阅览室和年级书吧为主场所，组成小组念书会，组织故事会，让学生体验念书的乐趣，享受念书小组交流分享的如获至宝般的欢愉。经由过程一系列的勾当，使学生更快乐喜爱文学常识，正视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、陶冶文学人才起了事半功倍的浸染。同时，经由过程一系列欢愉交往的实践勾当，如与家人、与邻人、与教员、与同窗等交往的实践勾当，既锤炼了学生的人际交往的能力，又揭示了学生的聪明才干，让学生收成实践勾当硕果的欢愉。
2、切近学生糊口现实，进行有益的社会查询拜访勾当。学生糊口在现实世界中，存在于他人傍边，世界傍边。教育就需要使学生具有强烈的现实感、糊口感。这类现实感、糊口感的获得与体验，是其存在和糊口的直接方针。在措置人与自然、社会的关系的过程中，逐步熟谙自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究糊口和社会查询拜访。为了辅佐学生实现这个期望，在“人与自然”、“人与社会”的课程教学中，我出格寄望指导学生进行社会查询拜访。如查询拜访黉舍周边的绿色食物基地，体味绿色食物，体味蔬菜与健康的慎密慎密亲密关系。又如让学生操作各类渠道查询拜访除夜涌牛仔服装的成长过程和获得的成就等，经由过程这些查询拜访勾当，让学生对自己家乡的特点财富就有了更清楚的熟谙。同时，我还让学生查询拜访自己家四周的古树名木，而这些查询拜访学生既感欢兴奋乐喜爱又是斗劲等闲进行的实践勾当，学生积极性很高，做得很是好，从而锤炼了学生的综合素质和能力。1
3、实践与理论慎密连络，培育学活跃手动脑的立异能力。综合实践勾当的.精髓在于“实践”二字，我在教学中正视让学生亲自介入，自动实践。让学生在实践中综合应用所学常识解决各类现实问题，提高解决现实问题的能力。实践的内容是丰硕的，实践的编制也是多样的。实践其实不单仅意味着让学生作社会查询拜访、参不美不美观、访谒，更首要的是要为学生营建实践情境，经由过程指导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。出格是学生能够面临糊口世界的各类现实问题，综合应用所学常识，自动地去试探、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，出手动脑，获得解决现实问题的真实经验，从中培育实践能力。跟着综合实践勾当普遍的睁开，拓宽了学活跃手的空间，为学生自立出手、自力建造、闪现个性化特点的设计供给了时刻的保障。如念书乐勾傍边让学生建造念书卡片；在牛仔服名镇的教学中让学生来当一回设计师，设计自己快乐喜爱的牛仔服。学生的热忱高，出手实践欢兴奋乐喜爱浓。经由过程让学活跃手动脑现实操作，亲自实践，培育了学生的出手动脑能力和立异能力。
本学期，学生在综合实践勾当课上能真正做到锤炼综合能力，实践能力，出手能力，提高了出手动脑能力和立异能力。
综合实践勾当总结2
本学期，综合实践勾当科组继续以“xx小学综合实践勾当学科教学规模进一步深化素质教育试点黉舍工作方案”为按照，始终把课程作为黉舍办学特点来抓落实，坚持综合实践勾当的睁开与黉舍成长、校本课程的斥地相连络，与黉舍课程的研究性进修相连络，与学生的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱和学生的成长相连络，走“斥地社区文化成本之路”，鼎力发扬科组的团队精神，全力建树品牌科组，凸显我校的办学特点，促进综合实践勾当课程“有用化”成长。
1、科研促动，打造黉舍办学特点
教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业成长。我校订峙以课题研究为抓手，扎拭魅睁开综合实践勾当，操作社区成本，深切斥地综合实践勾当主题。 XX年11月5日上午，我校承担的广州市xx区“十一五”筹算课题面上一般课题“在实施综合实践勾当课程中斥地xx社区文化成本的研究”结题陈述会昌除夜进行，并以“特优”的好成就顺遂结题。此课题自XX学年最早实施，课题组睁开了扎实而有用的研究工作，获得了丰硕的功能：黉舍出书了专著《操作地域文化成本，睁开综合实践勾当的试探》；7篇论文刊登在市级以上刊物上；编写出书了xx文化校本教材——《探访xx文化之旅》；建成了意义重除夜的立异之作——xx文化博物馆。课题催促了黉舍综合实践勾当课程的实施和成长，黉舍前后成功进行了广州市课程成本斥地研究现场会和全国第八次综合实践勾当参不美不美观查核现场会，综合实践勾当已成为黉舍光鲜的文化特点。黉舍办学成就不竭呈现，并发生了较高的知名度和影响力。
历经三年的课题事实下场成功结题，但这其实不意味着我校订综合实践勾当试探的竣事，11月25日，广州市第15届综合实践勾当特约教研员培训在我校昌除夜进行。广州市教研室理论科邹立波科长对广州市第15届综合实践勾当特约教研员、广州市教育科学筹算“十一五”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践勾当指导教师专业成长研究”子课题（第一批）负责人和市教研会常务理事及小学、初中、高中中心组组长、副组长进行了教学指导能力培训及特约教研员工作研究。我校潘国洪校长承担的广州市第15届综合实践勾当特约教研员课题：“综合实践勾当课程实施与教师教学能力成长的研究”及广州市教育科学筹算“十一五”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践勾当指导教师专业成长研究”子课题：“小学综合实践勾当科组培育汲引研究”进行了开题。两个课题的选题、研究方针和研究线路等都获得了专家们的一致必然，专家们针对课题内容提出很好的建议，为课题的研究睁开提出了珍贵的定见。我校将不竭深化对综合实践勾当课程的研究，致力于教师的专业成长，不竭丰硕和堆集功能，创作发现新的佳绩，不竭催促黉舍教育教学工作迈上新台阶！
2、主干教师带动，打造品牌科组
一个优良的科组是培育人的好场所，是教师成长的膏壤，要打造品牌科组，必需从培育教学主干最早。本学期，我校积极搭建成长平台培育学科的主干教师，让积极朝长前进的教师脱颖而出，使他们成为享有较高威望的学科带头人，黄少燕、苏映铮、吴小敏等教员慢慢成熟，成为我校综合实践勾当的学科带头人。潘国洪校长被礼聘为广州市综合实践勾当特约教研员，不单组织和率领我校综合实践勾当的睁开和实施，还亲自任教综合实践勾当，率先垂范，亲自上校内示范公开课，从理论和实践上指导教员们睁开研究勾当。
黉舍以课题牵动，鼓舞鼓舞激励主干教师积极进行有关综合实践方面的理论研究和实践，组织主干教师插手各类培训，外出参不美不美观进修。堆集了必定的经验后又作为龙头带动同年级或同窗科其他教员，让教员知道每个阶段该干甚么，应寄望甚么，教员在其中若何饰演脚色等，良多教员很快进入了脚色，获得必定的功能。
作为广州市中小学综合实践勾当学科教学规模进一步深化素质教育试点黉舍，我们在几年的试探中，慢慢从课程实施常态化走向有用化成长道路。在“摸石过河”的日子里，获得了来自省、市教研室、区教研室率领的鼎力撑持，为我们指出了前进的标的方针和编制。XX年9月28日，我校成功进行“全国课程更始考试考试区综合实践勾当第八次研究会参不美不美观查核现场会”。潘国洪校长作了题为“以综合实践勾当为打破口，促进黉舍快速成长”经验陈述，向全国同业们分享了我校近三年来实施综合实践勾当课程所做的工作、特点和功能。四位年青的教师分袂揭示了四节超卓方∽衬研究课，分袂是李玮兰教员的成本加工课——《寻访xx名人》，黄少燕教员的选题课——《走比来几除夜桥》，林舒婷教员的编制指导课——《若何设计查询参见见卷》，苏映铮教员的中期陈述请示课——《珠江新城旅游成本的斥地与操作》。勾当功能获得了省教研室黄春青主任、区率领及来自全国各地莅临不美不美观摩的两百余名同业的好评和赞誉。
3、科组联动，培育学科教学特点
为了增强综合实践勾当指导教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面获得长足的提高，黉舍坚持采纳“请进来，走出去”方针，多次礼聘省、市、区专家到校指导综合实践工作，组织教员们到示范黉舍参不美不美观、听取优良经验做法，同时，积极插手市区教学研究勾当。本学期，我校前后组织科组教员插手了在番禺进行的“全国课程更始考试考试区综合实践勾当第八次研究会”、插手了在花都冠华小学进行的“广州市小学综合实践勾当课程指导教师专业成长研究现场会”和在第四十七中学汇景考试考试黉舍进行的“广州市初中综合实践勾当科组培育汲引研究会”，还多次礼聘广州市教研室的邹立波科长到校指导教研工作。我校综合实践勾当科组在潘校长的率领下，配合寻觅斥地综合实践有用化之路，本学期当真落实并全力做到以下三点：
1、增强进修，不竭提高课程斥地能力
我校订峙以xx社区文化成本为载体斥地勾当主题的根底上，鼓舞鼓舞激励教员们不竭拓展和迟误周边社区成本，把珠江新城作为此外一个成本挖掘点斥地勾当主题。在“坚持请进来，走出去”方针的指引下，教师的课程意识不竭增强，课程斥地能力不竭提高。本学期，教师们充实操作黉舍周边的社区课程成本，自立斥地了一系列综合实践勾当课程内容。例如：四年级的教员抓住xx回迁在xx孩子们中激发的普遍关注睁开了“新城古村展新颜——关于xx复建区村平易近安设小区的查询拜访研究”；五年级的教员充实操作珠江新城的现代化建筑，指导孩子们睁开“走进省博物馆”、“走进cbd巨匠族”等主题的研究；六年级的教员抓住亚运揭幕式在xx海心沙进行的契机，组织孩子们睁开了“走进xx除夜桥”和“海心沙探秘”等主题勾当。
2、正视资料堆集，完美功能治理为了不竭促进教员们在勾傍边反思提高，也为尔后的勾当课教学留下第一手教学资料。本学期，增强了科组治理，正视勾当阶段性的总结，不单要就教员们对主题勾当竣事落伍行案例的撰写，还对勾当过程中学生的一些功能资料做好规范的清理和治理，并在学期末进行各班学生功能揭示勾当；同时，教师要遵循每阶段的勾当气象，对比新的教育理念和勾傍边的现实气象，经常进行反思，并组成论文。对典型问题科组要组织统一进修、构和、研究，找出解决问题的编制，实时进行总结与奉行；不单要求每位教师讲好优良课，而且要求他们要清理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在清理的过程中不竭反思、提高。并把近两年来，教师在睁开课题研究中组成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学短文等功能集萃成书籍。
3、长于阐扬汇集平台功能
实地研究需要外出的时刻斗劲多，外出勾当有时不能获得时刻上保证。可是，汇集研究打破了时刻和空间的限制，既可以实现跨校级的研究，也能够不受定点按时的限制，实现成本共享。本学期，我校积极组织教员们介入区的汇集研究，与其他黉舍的教员配合进修研究，在交流中不竭完美自己的常识系统和实践指导能力。同时，我们还坚持以黉舍课题博客为平台，把教员，学生的功能以电子形式上传，既保留了资料又增强了和外界的联系沟通。
本学期，在专家的指导和引领下，在实地教学研究的听课、评课中，教员们指导学生睁开综合实践勾当有了更好的理论根底和具有更强的.课程斥地能力和实践指导能力，使教员们的专业水平不竭获得晋升。
4、督查奖励鼓舞，有用睁开综合实践勾当
综合实践勾当课程的开放性特点，抉择了它等闲成为一门虚设的课程，必需加除夜督查力度。校率领经常性地随堂听课、搜检备课气象，搜检教员是不是在学科教学中连络综合实践勾当；经常性地对学生研究性课题进行中期考验，介入功能验收，搜检履行气象。对贯彻较好的教师和积极睁开勾当的学生给以精神和物质奖励，以此促动综合实践勾当的有用睁开。
5、存在的问题和全力的标的方针
不才一阶段的研究中，我校将接续严酷履行原方案的筹算，致力于课程的深度斥地和课程的有用实施。
1、评价系统还没有完美因为内容的不具体性，从必定水平上给综合实践勾当的评价带来必定的难度，今朝我校还没有一套完美的对对教师、对学生的评价系统。
2、勾当深度不足。
本学期，当然束员们课程斥地的意识增强了，主题斥地的规模也从纯挚的xx社区迟误到珠江新城，可是教员和同窗们乐趣勃勃斥地出来的勾当主题因为涉足的规模扩除夜，却面临着查询拜访坚苦，难以深切睁开研究的问题，导致有些主题勾当研究深度不足，甚至功败垂成。
3、各项轨制培育汲引还需进一步完美。确保校本斥地培育汲引和实施有章可循，保障勾当的有序、有用睁开。
4、进一步规范和完美档案资料的治理。
我校将以获得的成就为起点，以建树“广州市优良科组”、“xx区特点黉舍”为方针，全力打造xx文化品牌黉舍。
综合实践勾当总结3
我班在综合实践勾傍边采纳的策略是边进修、边研究、边实践。前一阶段我们在综合实践勾当工作获得了斗劲好的下场，获得了家长和学生的认可。我们在介入中学到了良多新的理念及教学编制，现将综合实践勾当工作总结以下。
首先，成立了综合实践勾当课程研究与实施小组，拟定了进修和研究筹算，并按筹算睁开了多次进修与研究勾当，进一步强化了课程理念，了了了课程实施标的方针、组织形式，出格是学生的进修勾当形式。我班的综合实践勾当基于进修者的直接体验，慎密慎密亲密联系学生、糊口、社会，在以学生自立勾当为特点的实践操作中闪现对常识的综合应用和实践科学结论、发现新常识的课程形态。其根底理念包蕴着三种教育思惟的通顺贯通，即综合教育的思惟、实践教育的思惟、主体教育的思惟的有机通顺贯通。连络课本内容及黉舍政教处、团支部的工作，对本学期的综合实践勾当内容从头作了调剂。其次，经由前一阶段的实践研究，同窗们对主题的斥地，研究的编制编制有了更多的熟谙，进修中更关注学生的欢兴奋乐喜爱、个性、原有常识层面。本学期我们以九年级综合实践小组为龙头，带动其他组的综合实践勾当课题研究，研究走到评价阶段，今朝正在构和，拟定出一个能凸起我校特点、个性化的综合实践学生成长记实册，以便能更好的指导搜检学生的实践勾当。
在对九年级学生的常识、水平、能力、欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱等方面的气象进行了周全查询拜访的根底上，充实激起学生的欢兴奋乐喜爱，调动他们的介入积极性，连络黉舍特点、周边气象特点和按照综合实践勾当课程的相关理论，拟定了综合实践勾当课程、九年级的勾当实施方案，经由科任的教师实践与改削，使之趋于科学、合理，更能切近学生、切近教师、切近黉舍。再次，我们考虑到，综合实践勾当课程的实施过程中，学生的.一些实践勾当，需要获得社会、家长的撑持与合作。为此，我们经由过程多种道路，进行了普遍的鼓吹，使社会及家长也充实熟谙到：在教育更始的除夜布景下，为促进学生素质的周全晋升，实施综合实践勾当课程十分需要和实时，为此，我们营建了课程实施的精采社会空气。在课程的具体实施过程中，我们十分正视教师的脚色掌控，要就教师首先是与学生一样，是实践勾当的介入者，其次才是实践勾当的指导者。学生的进修编制必需得以改变，必需是多种进修编制的综合应用，要让不合水平的学生都能有实践勾当过程的亲自体验，而且，实践勾当的组织形式也应呈多样性，如小我自力切磋、小组合作切磋、师生配合切磋、班级集体切磋等。本学期我们工作的重点放在若何用好我们的成长记实册这一方面上。我班综合实践课教师以“学生成长性评价”为主题，进行深切参议与研究，指导学生有创作发现性的操作“中学生综合实践评价手册”。寄望应用“自评”、“他评”、“集体评”、“再评”等多种评价编制，实时对学生在实践勾当过程中的默示（搜罗常识、水平、能力、功能、激情、立场等）进行适当的评价，并与学生的实践勾当功能一路存入学生的课程材料袋。经由过程操作手册与未操作手册两种班级的考试考试对比，我们发现，手册很是合用于九年级，能有用的指导学生睁开勾当。
综合实践勾当总结4
学综合实践勾当经由过程协作、查核、聚积、访谒、社会查询拜访、分化研究、写课题小陈述等实践勾当，让学生走进社会除夜课堂，体味黉舍、社区、社会的现状与成长趋向，熟谙四周的糊口气象，并在勾傍边学会与人交往，锤炼自己勇于介入、斗胆实践的品质，并在勾傍边增强学生的竞争意识、合作意识，培育学生的立异能力及社会综合实践、与他人配合工作和从事集体工作、解决问题等能力。它是一门全新的课程，在这课程中，学生、教师仍是不成缺傲幽两除夜体素。我经由过程理论进修和综合实践勾当课程的实践，对此有了一些粗浅的熟谙，并作了一些考试考试。
1、凸起学生的主体地位。
综合实践勾当的根底理念之一，是主体教育的思惟。在综合实践勾傍边，我始终把学生的自立性摆在第一名，让学生自登时、积极地介入，动口动脑，培育内在的念头，激起聪明的潜力，成长个性拿手，敦促个此外自动、协调、周全的成长。为使“学生是主体”在综合实践勾傍边获得充实闪现，坚信学生的主不美不美观能动性，从勾当的设计、预备到实施、总结，都罢休让学生介入全过程，使学生感应这是自己的勾当，从而真正步履起来。
主题的必定是综合实践勾当课程实施的首要环节。我坚持先由学生自立设计主题方案的做法。综合实践勾当设计，不是先抉择教师能够做些甚么，先抉择学心理当学些甚么，而是研究学生关心甚么，对甚么感欢兴奋乐喜爱等。如《玩出超卓世界》，针对学生出格快乐喜爱玩溜溜球，罢休让学生自立组合小组进行勾当方案的设计，并实时进行了交流、改削。在此过程中，教师主若是指导完美。功能全班自立分成了八个小组，组成了八个不合的方案。最后在教员的辅佐下确立了勾当的方案。各个小队为了实现自己的方针，个个乐趣高涨，忙得不亦乐乎。
2、发扬教师在综合实践勾傍边的主导地位。
综合实践勾当课程强调学生是勾当的主体，强调要经由过程学生的自立进修和实践勾当获得直接经验，但其实不意味着不需要教师的指导。没有教师的指导，再好的课程也是很难达到预期的下场。勾当的组织、内容的选择，甚至有些勾当在现实操作中，都离不开教师的指导、教育。如〈〈奥运——冲冲冲〉〉〈〈绿色食物〉〉指导学生汇集、清理、交流资料，对勾当的成功睁开起着首要的浸染。教师对落实本课程，提高勾当质量起着相当首要的浸染。教师在综合实践勾傍边仍处于主导地位，只是对教师的指导提出了更高的要求。我在综合实践勾傍边的`指导寄望了以下几点：
1。激起学生的欢兴奋乐喜爱，鼓舞鼓舞激励学生人人都能积极介入勾当。
2。给学生足够的支援。
本学期睁开的纸工建造、小种植、交通工具的研究等勾当都获得了很好的下场。
综合实践勾当是实施素质教育、培育学生创作发现能力的首要道路。综合实践勾当的睁开，关头是改变传统的以教师为中心的不美不美观念和模式，成立以学生为主体、以教师为主导的新型师生关系。我们要积极试探，在创作发现教育思惟指导下睁开综合实践勾当，培育21世纪需要的高素质人才。
综合实践勾当总结5
在这一学年的教学中，本人剖断不移地遵循新课程理念，睁开综合实践勾当，着重培育既有底气又有灵气且具有立异精神、实践能力的现代小学生，周全实施素质教育。
1、综合实践勾当是指在教师指导下学生自立进行的综合性进修勾当，是基于学生的经验，慎密慎密亲密联系学生自己糊口和社会现实，闪现对常识的综合应用的实践性课程。综合实践勾当课程的设置是课程更始中的一除夜亮点，作为一门自力的课程，它为学生的成长斥地了面向糊口、面向自然、面向社会的宽广宽除夜奔放空间。
2、综合实践勾当的斥地与实施强调学生要乐于切磋，勤于出手和勇于实践，正视学生在实践性的勾当过程中体验和感应传染，要肄业生超出单一的`领受进修，亲自履历实践过程，体验实践过程，实现进修编制的改变。把学生的切磋发现、斗胆质疑、查询拜访研究、考试考试论证、合作交流、社会介入、社区处事和劳动和手艺教育等作为首要的教学勾当，学生在教师指导下，自由选择课题，自由结组，自己拟定勾当筹算，自己必定功能的闪现编制，介入热忱空前高涨。
3、学生的能力获得了成长和提高。
1、培育了学生的交流与合作的能力。
心理学注解：人的能力必需经由过程主体的积极性勾当才能获得成长。人的能力是在人的现实勾傍边成长起来的。综合实践勾当课程把学生的成长置于比班级、比黉舍糊口加倍宽广宽除夜奔放的社会布景傍边，经由过程本学期的勾当，学生的胆子除夜了，口头表达能力增强了，社交能力也增强了，在交往过程中碰着问题也能设编制解决。
2、学生增添了常识，拓宽了视野，获得新常识的能力增强了，激起了强烈的进修热忱。
3、成心识地培育了学生分化问题息争决问题的能力。
4、培育了学生聚积、措置、应用信息的能力。
综合实践勾当没有现成的教材可以操作，学生确立主题后，要经由过程参不美不美观、访谒、查询拜访等多种编制去聚积信息，然后对信息进行综合分化，得出结论，经由过程步履，学生聚积、措置、应用信息的能力获得了较着的提高。
综合实践勾当总结6
实践勾当课程是我国新一轮根底教育课程更始的重点，本学期，我校实践勾当课程以《根底教育课程更始纲要》为指导，以我县的实践勾当为焦点，以勾当为载体，培育学生立异精神和实践能力，敦促课程更始。同时，不竭提高教师的理论水平，增强理论在现实中的浸染，加除夜教研力度，提高教师教学水平，以全数学生周全成长为起点，睁开实践切磋勾当，初步组成了我校的研究特点。
连络实践勾当，我校本着凸起特点，促进教学成长的原则，安身三个层面，深切校本课程、扎实开合实践勾当。首先，我校以综合实践勾当课程教学为按照，以各科实践勾当为打破口，睁开了安然，环保，自我处事，切磋性进修等综合实践勾当，其次，我校以班级为单元连络蓓蕾念书工程睁开了良多如手抄报、丹青集、过关功课等实践勾当。再次我们以学生欢兴奋乐喜爱为纽带，以实施素质教育为方针，培育及格加拿手的学生为标的方针，为学生的毕生成长奠基，充实飞阐扬教师潜能，阐扬拿手教师优势。
我校遵循寄宿制的特点和黉舍的现实，自20xx年就睁开了综合实践勾当。我校的实践勾当由教育处牵头，筹谋教师全员介入。在必定勾当内容时，首先在学生中睁开普遍构和，选择自己感欢兴奋乐喜爱的一个方面，再由指导教师遵循汇总的气象进行梳理、遴选、归类。上报可行的勾当科目，最后由教育处全盘搭配，遵循学生欢兴奋乐喜爱、人数，进行统一筹算和放置。今朝我校的实践勾当课有毛笔字、钢笔字、浏览、写作、声乐、绘画、乒乓球、技击、田径、篮球、信息手艺、跳舞、十字绣、英语、科技考试考试、羽毛球等16项勾当项目。
为了保证实践勾当课的质量，在睁开实践勾当之前，教育处经由研究构和，首先是统一了备课方案，了了了必定的内容和形式，其次是遵循各勾当科方针不合气象，组织教师构和，拟定不合勾当科方针筹算，构和勾被选题和方案，前进前辈行教师培训，然后小我拟定响应的筹算，交到教育处审验及格后，刚刚能进课堂。
为保证勾当顺遂进行，黉舍还投资上万元惠临沂采办与实践勾当科目相关的器材，除夜除夜充实了黉舍的硬件步履法子，为更好的睁开综合实践勾当奠基了精采的根底。经由操练，学生的拿手获得了成长。声乐班的学生能谙练操作一至二种乐器，并能排演乐器类的节目;跳舞班的学生已掌控了根底的步法，而且能在教员的组织下编排跳舞节目，他们编排的跳舞在艺术节上表演，遭到率领的好评。绘画班的学生的绘画水平普遍获得了提高，黉舍组织的艺术节揭示，揭示了学生的作品，获得教育局率领的必然和歌咏。英语班的学生的英语会话水平比之前有了很除夜的提高，学生并能用学到的常识自编自演英语剧《拔萝卜》，剧中学生的英语对话流利，动作传神，十分有趣。微机班的学生掌控了微机操作的根底常识，除夜部门学生会操作电脑绘画，个体学生的绘画达到很高的水平。科学考试考试班操作我校的科学勾当室，向学生教学一些科学常识，在这里学生不单知道了原本不知道的一些科学常识，而且能亲手做一下考试考试，经由过程自己的考试考试弄清其中的科学事理。20xx年科技勾当小组的小建造“家乡的碾”获得市级一等奖。20xx年科技勾当小组的小建造“彩虹桥”获得临沂市小建造第三名的`佳绩。经由过程步履启发了学生酷晴自然、参议除夜自然的欢兴奋乐喜爱。
为战胜勾当教室不足的坚苦，我校立异工作思绪，适当调配，使教室一室多用，解决了教室问题。此外，黉舍前后投资几万元采办了篮球、电子琴等步履法子。
每位教师也从现实解缆，拟定具体的筹算，当真组织实时总结。促进了师生的配合成长。丰硕了学生的校园文化糊口，整体提高了学生素质，让黉舍课程之花，在蒙阴镇中心小学这片素质教育膏壤上，结出累累硕果。
总之，我校的实践勾当已轰轰烈烈的睁开起来，学生的拿手获得了进一步的成长，学生的进修欢兴奋乐喜爱额也获得了进一步的提高。当然实践勾当获得了初步的成效，但与我们的要求与期望还有很除夜的差距，在尔后的工作中我们将继续发扬益处，战胜不足，争夺把我校的实践勾当办出特点，办出水平，让学生的拿手真正获得成长。
综合实践勾当总结7
xx年11月被聘为xx镇综合实践勾当学科带头人，第二年任期即将竣事，在畴昔的两年里压力与动力并存、忙碌与收成同在。作为小学综合实践勾当学科带头人，我积极实施着自己的职责，当真完成上级营业部门交给的工作使命。当真完成黉舍交给的教学、教研使命。回首回头回忆回头回忆时代的工作，有欣慰与成功，也有忸捏与不足。
1、引领黉舍科组培育汲引。
1、我校综合实践活课时放置是弹性课时制，即将每个月4课时的综合实践勾那时刻遵循需要矫捷放置。
并放置了三位专职的综合实践勾当教师，可以遵循需要将2节综合勾昔时夜课与信息手艺课打通，也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通，统一放置操作这样的放置矫捷性除夜，为综合实践勾当供给了时刻上的保障。在课时的落实上，黉舍率领小组不按时地进行搜检和听评课勾当，保证了新的勾当理念的'应用，提高了每节勾当课的课堂质量。
2、科研课题是我专业成长起点。
教学实践慎密连络的课题研究对教师的专业化成长起着极其首要的浸染。它能有用提高教师的科研素养和科研水平，辅佐教师从“经验型”转向“研究型”，进而晋升为“学者型”。课题研究，是为教师专业化成长的一个首要载体。20zz年至今，我一贯介入东莞市“六课型”课题的实践与研究工作。我校是该课题的考试考试黉舍，我作为我校课题研究的负责人，一贯亲历课题的研究，该课题已申请为省的优良课题。这同样成就了我专业成长。
2、课堂教学是我成长的催化剂。
本学期我们首要正视了综合实践勾当的课堂教学，力争经由过程听评课勾当，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、机械、合座哄的现象，做到科学、务实、立异，既促进教师课堂教学理念的改变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向糊口，走向实践，走向立异。
具体做法是：学期初由黉舍教育处组织一次周全的听评课勾当，对每堂课的优短处错误进行具体的评价与指导，指出尔后全力的标的方针，为保证实践课的质量奠基根底。学期中不按时地对勾当课进行抽查，考验勾当课的质量是不是有较着提高，期末遵循黉舍指定的课题，进行一次优良课评选勾当，检测勾当课的授课质量，
评选出优良课进行奉行，促使每个教师的授课水平达到一个新的高度。我们还对三次听评课中不及格的教师刻日充实与提高，将听评课勾当扎实地落实到了实处。听评课轨制将前进前辈的教育理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂也布满了新课改的气息，不单催促教师不竭地更始立异，而且调动了他们上好勾当课的积极性，使每节勾当课都科学扎实，保质保量。
3、培育青年教师阐扬指导能力。
作为市综合实践勾当教学高手、镇综合实践勾当学科带头人，成长自我的同时，还要担负起历史赋予我们的重担，带动青年教师火速成长。一花独秀不是春，百花齐放春满园。我有筹算的培育青年教师，每学期具体指导良多于2次，正视培育下场，培育对象每年能在校级出一节公开课。我指导的赵少华教员在我的引领下建造的微课获得市一等奖，在今年也获得了综合实践勾当教学高手称号，真正起到了辐射与引领浸染。
教育是一种职业，教育更是一种事业。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”成就在获得的同时又将成为历史。面临未来，自己秉承敬业、责任、诚心的美德，抓住每个提高与促进的机缘，在教书育人的舞台上尽兴书写属于我们的篇章。
综合实践勾当总结8
在这一学期中，我校当真贯彻县教育局教研室和黉舍综合实践课程筹算的有关精神，剖断不移地遵循新课程理念，睁开综合实践勾当，将综合实践勾当课程推向深切，全力提高教师的课程实施能力，着重培育既有底气又有灵气且具有立异精神、实践能力的现代小学生，周全实施素质教育。
1、自立化
为了使综合实践课程有用的奉行，黉舍成立了一套健全的课程实施组织汇集。在这个汇集中，校长室负责课程实施的全盘率领，教育处负责勾当研究、指导培训、剖断、资料治理等勾当，教育处、除夜队部协助勾当，各年级研究组负责必定、协调勾当筹算，班主任及其他指导教师是具体实施者。在筹算拟定方面，我们正视全员介入，自立拟定。即校率领、教师、学生都插手到黉舍筹算拟定的勾傍边来，它经由了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由黉舍率领、教育处将必定的我校综合实践的课程理念、方针向下传达，组织教师进修贯通，让每位综合实践勾当指导教师充实体味本课程的性质、使命、本校的勾当特点等；由下而上是指内容的拟定全员介入，由学生到指导教师后再汇总到主管的教育处。
2、多角度
在必定本学年的勾当内容时，首先在学生中睁开普遍的构和，让他们环抱书上的课题，选择自己感欢兴奋乐喜爱的一个方面，再由指导教师遵循汇总的气象进行梳理、遴选、归类，上报科学的、可行的.课题，后由教育处做全盘搭配，遵循各年级必定的研究主题进行统一的筹算放置，拟定筹算。
3、系列化
统一个内容，不合的做法，由此闪现课题的条理性与别致性，组成一个序列，这是在综合实践勾傍边的一个立异。
综合实践勾当总结9
本学期我从提高学生的综合素质解缆，在“听、说、读、写”等诸多方面组织了综合实践勾当，特将勾当气象总结以下：
1、白话表达能力操练勾当。
如进行了“故事会”“演讲会”“朗读会”“古诗背诵角逐”等勾当，这些勾当的睁开，提高了学生语文进修的欢兴奋乐喜爱，加深了对课外读物的理解，培育了学生流利讲通俗话的能力。此外还组织了以“环保”为话题的辩说会，把措辞和具体气象连络起来，达到了锤炼的方针。
2、写作能力操练勾当。
进行了以“感恩”为主题的“作文角逐”“课外读文”“剪报、辑报、办报”等勾当。这些勾当不单使学生丰硕常识，学会感恩，提高浏览欢兴奋乐喜爱，培育自学能力和习惯，还辅佐学生巩固课内进修的语文常识，提高了浏览和写作能力。
3、语文讲座勾当。
用讲座的形式介绍一些有关的语文常识。进行了“语法讲座”、“标点趣话”、“浏览赏识”、“若何写话题作文”等勾当。内容通俗、简略单纯，寄望了趣味性，尽可能连络学生现实举例。
4、语文游艺勾当。
经由过程游艺勾当为学生供给思惟勾当的材料，在创设解决问题的情境中培育了学生思惟的矫捷性、逻辑性和创作发现性；此外一方面供给学生措辞的机缘，在有用的'谈话中成长了学生的措辞。
以上勾当的睁开，既丰硕了学生课余糊口的内容,又能为培育学生的立异精神和实践能力打下了坚实的根底。但也存在一些问题：因为场地和时刻的关系其实不是所有学生都能获得操练和提高，采纳的形式有时辰不能很好调动学生的积极性等，尔后我总结经验教训继续操作本学科的特点，多弄一些有益的实践勾当，周全培育学生的语文素养。
综合实践勾当总结10
我有幸插手了综合实践勾当课的进修，经由过程进修，我知道了良多，除夜白了综合实践勾当课是让学生进修顺应社会的潜力。它能够使我们在实践勾傍边体味社会，让我们在实践勾傍边学到良多在课堂上根柢就学不到的常识，让我们增添了见识，也打开了视野，使我收成颇丰。
1、此次综合实践课中教师创设必需的问题情境，让课堂中布满着研究、切磋、思虑的空气。在实践勾傍边，教师解脱了传统的教学模式的束厄狭隘，让学生斗胆考试考试，鼓舞鼓舞激励学生战胜坚苦，不竭切磋。增强学生的策略意识、提高学生解决问题的潜力，成为勾当的落脚点。教师带给良多机缘，让学生从事自动的不美观不美观不雅察看、考试考试、猜想、推理、交流等勾当，将学到的常识应用到实践中去，把常识酿成活的`。在勾傍边，不单仅关注学生解决问题的编制和策略，而且关注学生的激情立场，教师鼓舞鼓舞激励学生学会总结进修编制，学会认定和寻觅佳策略。
2、让我学会了若何指导学生必定主题。能够把学生熟谙的糊口情境和感欢兴奋乐喜爱的事作为教学勾当的切入点，也能够或许挖掘黉舍四周社区教育成本，设计主题。使学生在短的时刻内就融入进修的佳状况，为学生创作发现默示自我的机缘。让学生在玩中学，学得简单，学得兴奋，学生的主体浸染获得充实的默示，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，让他们感应传染到原前进前辈修是这么欢愉的事，学生在每节课堂上，享遭到强烈强烈热闹、沸腾、多彩多姿的精神的糊口。
3、此次综合实践勾当课，让我体味到了小组合作的首要性经由过程教师与学生的互动，彼此进修，彼此辅佐，配合参议出常识，而且在实践中深化巩固了常识，这是我们泛泛泛泛课堂里所没有做到的，也是值得我们进修的。
综合实践勾当总结11
因为综合实践勾当课程是一门实践性、经验性课程，是以，必需凸起学生在综合实践勾当课程实施过程中的主体地位和主体浸染。综合实践勾当离不开学生自动朝长前进的实践和各类现实操作勾当，假定分隔了学生作为主体的实践勾当，综合实践勾当课程就会沦为认知性的课程了。
1、成立新型的师生关系。
综合实践勾当课程作为一种实践性课程，要求以学生勾当为中心。教师在学生的勾当过程中起着指导的浸染。综合实践勾当不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，是以，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的`首要浸染就在于指导学生睁开综合实践勾当的全过程。
2、充实阐扬学生在课程实施中的能动性。
学生是综合实践勾当课程的主体，一方面是指学生是课程的直接实施者，此外一方面是指阐扬学生在课程实施中的能动性，综合实践勾当课程不美尽是设计者预设的成长路径，学生也不是完全地经由对成人糊口编制的复制来成长的。所以，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生必需毫无保留地完全理解的对象，而应阐扬学生对课程的攻讦本事和建构本事的浸染。
3、尊敬学生的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱和需要。
综合实践勾当课程是一种学生本位课程，从学生解缆是闪现学生本位课程的根底要求。它要求我们在综合实践勾当实施的预备阶段、睁开过程、总结与交流等环节都理当尊敬学生的现实，关注他们的欢兴奋乐喜爱、欢兴奋乐喜爱和需要。
综合实践勾当总结12
本学期，我校当真贯彻市教育局和黉舍综合实践课程筹算的有关精神，剖断不移地遵循新课程理念，睁开校本课程《求我》综合实践勾当，将综合实践勾当课程推向深切，全力提高教师的课程实施能力，着重培育具有立异精神和实践能力的现代小学生，周全实施素质教育。
1、增强率领，精心治理
1、成立组织机构
为保证综合实践勾当课程的顺遂实施，黉舍设立了综合实践勾当课程斥地与实施率领小组，由校长，教育主任和教研组长组成。成立了综合实践勾当课程中心教研组。教研小组研究、交流勾傍边闪现的问题息争决的编制。
2、健全完美轨制
从课程实施最早我校就成立了一系列实施综合实践勾当课程的相关轨制。有《综合实践勾当课程治理轨制》、《校本综合实践勾当课程尺度》等等，为我校的综合实践勾当课程的落实供给了有用的轨制保障。黉舍每学期起码召开二次全数的综合实践勾当指导教师研究会。
3、拟定筹算方案
为确保综合实践勾当课程的有用实施，我们将综合实践课程纳入黉舍课程实施的整体方案。黉舍拟定了《综合实践勾当课程实施方案》。学期初综合实践勾当学科组拟定出《黎里中心小学综合实践勾当课程实施筹算》，确保课程的`顺遂睁开。
2、培训教师，提高能力
理论培训。我们组织教师进修《根底教育课程更始纲要》和《综合实践勾当课程指导纲要》等有关指导性文件，提高教师对综合实践勾当课程的熟谙。经由过程进修，组成理论与实践的相连络，以提高勾当的质量。
自我反思，经由过程反思，可以进一步熟谙自我，找到工作中的失踪踪误，想出解决问题的编制。我们正视指导教师进行自我反思、自我培育，促进教师专业化成长。
综合实践勾当总结13
这个学期，四一班睁开了《蒲月五，过端五》的综合实践勾当，我要求同窗们要跟寻觅猎德文化勾当连络起来睁开。此次勾当从必定主题、拟定勾当方案、各小组深切切磋揭示、教师分袂指导到研究功能总结陈述请示，全数实践过程中，都以学生成长为中心，学生们都很是兴奋。从分组最早我尊敬每个学生，让学生自立选择组员并组合，搜罗组长也是他们自己选出来的，为学生的个性成长创作发现空间。好比“粽子飘喷喷香”组的组长就是组员一致选出来的，组员们都说阿谁同窗很懒，理当让他做组长，承担责任，功能他们组是第一个完成汇集资料和自己建造PPT的小组。学生自定勾当小主题后，我再和他们一路构和、清理他们要研究的小主题和内容，我们将主题分化成“端五由来”、“端五故事”、“赛龙夺锦”、“猎德女子龙舟”、“粽子飘喷喷香”、“端五信息”六个小主题并进行勾当筹谋，然后，各个小组的同窗就分工合作最早实践体验，履历了十周的时刻。事实下场迎来了功能揭示会。
在陈述请示之前，我向郁教员进修，要肄业生陈述请示时做到以下三点：
1、立场细腻、声音清脆、表达流利；
2、陈述请示内容要触及——切磋气象、实践下场、反思勾当；
3、当真聆听，斗胆发问，积极评价。
在功能陈述请示课上，我看到了同窗们都在前进，发现了同窗们良多的益处，但也有个体组的短处错误斗劲多。先说益处：同窗们都很热忱，当真做了PPT，出格是粽子瓢喷喷香组的，他们是第一个上交课件的，内容也很贴切主题。不足的是有的组人员分工不科学，导致有的同窗一贯在谈话陈述请示，个体同窗却没谈话余地，只能呆呆地站在讲台。当然每个同窗都是有揭示的使命的，就算他没措辞陈述请示，但也有手工、表演等其他陈述请示形式，下课后我对学生说，往后理当也让那些辩才不若何的人也陈述请示，让他们的表达能力也获得成长，不能只让他们表演或做一些“无关紧要”的工作。同窗们也暗示往后会寄望。
我们陈述请示的内容斗劲丰硕，勾当的形式多样：有实地查核、亲手建造、小记者采访勾当、上网查找资料、手抄报、幻灯片的展示、手工建造揭示和勾当过程的.心得体味等，正视了孩子们实践能力的培育。孩子们自动发现问题、考试考试自力解决问题、提出不合不雅概念的能力获得了一次又一次的提高，激起了勾当的欢兴奋乐喜爱和积极性。
在研究勾傍边孩子们离不开教员的陪同、鼓舞鼓舞激励和歌咏，离不开教员的指导和辅佐。勾傍边我与学生配合参议、研究，既发散了思惟又培育了师生的激情。当然，因为精神和能力有限，也闪现了一些问题，敬请列位教员的攻讦匡正。
综合实践勾当总结14
遵循黉舍、教师、学生三个层面确立的课程方针，为闪现校本化的不美不美观念，我校确立了人与自然、人与糊口、人与社会三个方针，同时在课程内容、组织形式和评价机制等方面进行了除夜量有益的考试考试，从而获得了丰硕的功能。现就我校综合实践勾当的总结以下：
1、贯彻新课改精神，连络学科特点，操作本校有益成本，引领学生走出教室，睁开多元化综合实践勾当，激起学生进修欢兴奋乐喜爱，周全提高学生素养。
新课改方案把综合实践勾当课程定为必修课程，这是教学更始的重除夜步履。经由过程设计和实施综合实践勾当课程，改变了学生的进修模式，培育了学生的`实践能力和立异精神。学保留眷社会、积极插手社会实践的爱国主义精神，晋升了周全培育学生综合实践能力、立异精神和切磋能力，以顺应每个学生毕生成长的要求。在此根底上，我校把综合实践勾当课程与各门文化课程慎密连络，不单激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱，而且也奠基了文化课质量提高的坚实根底。
2、关注社会糊口热点，切近学生糊口现实，指导学生睁开研究性进修，走向社会，进行有益的社会查询拜访勾当，使文化课常识获得有益的操作。
学生糊口在现实世界中，存在于社会傍边，世界傍边。教育就需要使学生具有强烈的现实感、糊口感。这类现实感、糊口感的获得与体验，是其存在和糊口的直接方针。在措置与自然、社会关系的过程中，逐步熟谙自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究糊口、研究世界。为了辅佐学生实现这个期望，我校在综合实践勾傍边，寄望指导学生从糊口实践中挖掘素材，提出有现实社会意义的研究性课题，来试探息争决一些具体问题。
综合实践勾当总结15
本学期的教学我以改变学生的进修编制为起点，强调常识的联系和综合应用，正视过程，强调开放，正视师生互动。寄望做到以下几方面：
1、基于学生的需要，念头，欢兴奋乐喜爱和直接经验来设计，实施相关课程勾当，充实关注学生的.欢兴奋乐喜爱和直接经验，并以此为根底实现对传统学科常识结构与逻辑系统的超出，建构一个更切近学生真实进修世界的全新课程规模。
2、回归糊口世界。从学生真实的糊口世界中拔取那些具有必需的综合性，实践性，现实性的问题，事务，现象来设计课程资料。
3、着眼立异。着眼于学生立异意识，立异精神和立异潜力的培育，是综合实践勾当课程价值与方针素质的闪现。与学科课程对比，综合实践勾当为学生立异品质的组成带给了加倍宽松，自由的空间。它不受学科常识系统和逻辑结构的限制，在勾当过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己汇集资料，自己解决问题。在这一过程中，学生的想象力和创作发现力能够充实阐扬出来。是以我在在教学中着眼立异，以培育此日的学生顺应明天的社会糊口为己任，尽可能创作发现前提，让学生在专心试探，自动实践的过程中，不竭地有所发现，有所思虑，有所立异，具有初步的思疑精神和攻讦精神，具有自力思虑问题的潜力息争决问题的潜力，为未来成为立异人才奠基根底。
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