优良课评选的勾当总结
总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，写总结有益于我们进修和工作能力的提高，是以十分有必需要写一份总结哦。那么总结理当搜罗甚么内容呢？下面是小编汇集清理的优良课评选的勾当总结，仅供参考，接待巨匠浏览。
优良课评选的勾当总结1
遵循黉舍教学工作筹算，我校于20xx年10月至4日，睁开了优良课评选勾当。本次优良课角逐勾当的方针是为我校教师供给一个交流进修的平台，一个揭示自己风度的舞台。但勾当的根柢方针仍是经由过程这样一种有用的形式体味我校教师课堂教学中存在的整体性问题，进一步催促教学水平的提高。本次勾当用时1周，达到了预期的下场，现将具体气象总结以下：
1、黉舍率领高度正视，泛博教师积极介入。
为了保证勾当的顺遂进行，黉舍成立了以邓平易近修校长为组长的率领小组，并拟定了中心黉舍优良课评选方案》及《评分尺度》。邓校长对此次勾当很是正视，多次亲临课堂听课。听完课后，对授课教员的课进行点评，提出改良建议。这样的听课评课，对参赛教员是一次催促，也是一次促进。本次勾当也获得了泛博教师的鼎力撑持，参评教师上课时相关学科教师插手了听课勾当，部门教师还跨学科听课评课。他们当真听课，当真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体味，交流经验和不雅概念，从而更新了不美不美观念，提高了熟谙。
2、授课教员高度正视此次优良课评选勾当，当真备课，精心设计，预备充实。
从课堂教学来看，教学结构日趋合理，对新课改的理念也有闪现，可以较着的感应传染到教员们在不竭成长。赵高仑教员执教的《一个中国孩子的呼声》一课，悦耳至深，催人泪下，深受评委和教员们的好评；邓留显教员执教的《冬阳.童年.骆驼队》一课，采纳抓词、抓句、谈体味、激情朗读的编制，再加上学生超卓的默示，给听课教员留下了深切的印象；麦苗教员当然刚接手数学科的教学，可是她的教学思绪很清楚，正视培育学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，真的很是珍贵。
3、课堂教学中的亮点。
1、导入别致，形式多样。
俗语说：“好的最早是成功的一半。”教员们很是正视设计导入这一环节，收到了精采的下场。玉晓燕教员由糊口中“
“分苹果”的事例导入平均数的教学，切近学生糊口，激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱。王红霞教员由猜灯谜导入新课，具有新意。邓瑞华、赵丽芳教员让学生读课题、发问题导入新课，正视培育学生的质疑能力，编制有所立异。王志霞教员创设情境导入新课，斑斓悦耳的音乐，清爽亮丽的画面，让人耳目一新。
2、教学手段多样化，极除夜激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱。玉晓燕教员操作粉笔盒来当教具，让学活跃手操作，促进学心理解露在外面的面发生了若何的改变，达到了教学方针；丁帅强教员用色子当教具，让学生摆出各类长方体，学生在出手操作、合作进修中推导出长方体的'体积公式，打破了难点。参评的教员都操作多煤体进行教学，建造斗劲超卓的课件，给学生输送更多的教学信息，学生形象直不美不美观的感知教学内容。3、参选的语文课加倍正视学生的朗读、感悟。授课教员能紧紧抓住关头词语、寄义深切的句子指导朗读、品词尝句，让学生在读中思虑，读中感悟。
4、参选的数学课正视培育学生的问题意识，出手操作能力，并指导学生将所学的数学常识应用于泛泛泛泛的糊口，达到了学甚至用的方针，闪现了糊口问题数学化，数学问题糊口化这一新的教学理念。
5、抓住各类有益成分，当令对学生进行思惟教育。“以酬报本，德育为先”，是现代教育不美不美观的集中闪现。参赛教员不单正视根底常识的教学，而且正视对学生进行思惟教育，把三维方针有机的┞合适起来，收到了精采的下场。
4、存在问题
教学永远是不完美的艺术，本次角逐勾当也存在一些斗劲凸起的问题，值得我们每位教师去思虑：
1、个体教师在课堂上过于强势。教师强势，学生必定弱势。教员整节课总喋年夜张其词，自问自答说个没完没了，这样留给学生思虑、实践，浏览、感悟的时刻自然也就少了，学生始终是被教员牵着鼻子走，学生的主体浸染没能获得很好的阐扬。
2、个体教员着重教，贫窭进修编制的指导。
3、学生的各类进修习惯的培育应进一步强调落实。如：长于聆听的习惯、高声回覆问题的习惯、念书当真思虑的习惯等。
5、反思与建议
1、列位执教教员都要当真反思得与失踪踪，针对不足进行整改。
2、增强教育教学理论的进修，用理论指导自己的教学实践。
3、年青教师要多深切课堂听课，不竭更新教学不美不美观念，学他人之长，补己之短。
总之，此次优良课评选勾当当然已竣事了，可是，我们的课堂教学研究永远都不会画上句号。但愿列位教员在教育教学这片膏壤上辛劳的垦植，不竭的收成喜悦、收成成功、收成幸福。
优良课评选的勾当总结2
为了促使青年教师健康快速的成长，促进教师间彼此进修、交流，组成一种积极向上的浓密教学空气，催促教学质量的整体提高。我校遵循每个教研组上报的名单进行了黉舍的优良课评选，12名教师作课，各学年组教师主悦耳课。在此次勾傍边，全数教师默示出了极除夜的热忱，教员们积极介入，当真看待，虚心取经。优良课评选勾当完竣竣事了。全数陈述请示课由评教案设计、说课、上课、课后反思和教学下场五个环节组成，经由过程此次勾当不单检测了中青年教师的教学能力，而且发现了每位青年教师的优短处错误，提出了良多针对性的建议，每位青年教师都有了丰硕的收成。下面就对全数勾算作一个总结。
此次勾当为中青年教师创作发现锤炼的机缘，使理论常识和实践经验进行很好的连络起来。教师在谈自己的感应，认为睁开陈述请示课的形式很好，自己获得了锤炼，学到了其他教师的良多教学手艺和手段，晋升了教学能力。本次作课闪现出来的特点：
（一）能较谙练地应用课件辅助教学，部门课件建造超卓，合用价值很高，而不是流于形式。这类教学手段形象直不美不美观，学生欢兴奋乐喜爱浓密，对教学内容理解透辟。如：生物课上奇奥的应用视频剪辑揭露了地球生物发源的'奥秘。
（二）应用自立，切磋、合作、交流的进修编制，闪现师生互动，生生互动，充实调动学生的积极性，学生自动介入进修，评价。
（三）教师的措辞增强了启发性，鼓舞鼓舞激励性，培育了学生质疑、思虑、表达能力。课堂上启发学生质疑思虑，激起学生切磋。学生体味到了教员对自己的关心，相信和期待，激起了朝长前进心，培育了自鼎力。
（四）尊敬学生定见，闪现了学生的主体地位。
如：数学中二元一次方程组的不合解法，只要学生定见切确，即便与教员估量的编制有所不合，教师也实时给以必然。使课堂教学打破了传统的僵化的教学模式，闪现了教育机智。
（五）正视了课堂教学予课外糊口的连络，培育学生不美观不美观不雅察看糊口体验糊口的能力。如：教师的竣事语。糊口中处处都罕有学（或处处都有语文），处处都有常识，只要我们寄望不美观不美观不雅察看，专心思虑，你就会学到良多等等。这样，就激起了学生在糊口中寻觅学问的欢兴奋乐喜爱，培育了学生课外聚积的习惯。美中不足：
（一）小组构和中存在的问题。
⒈小组构和前应了了要求，让学生带着问题构和，做到有的放矢。不能盲目构和，流于形式。
⒉小组构和过程中应寄望编制的指导，合作时的寄望事项。
⒊小组构和时刻要掌控好。时刻太短，完不成使命；太长，造成杂乱，影响下场。达不到方针。
⒋小组构和的次数不要过于频仍。
（二）寄望精采习惯的培育。
自立不是自流，而应是学生自觉自动地介入到教学勾傍边，积极思虑、构和、合作、交流，实现教学方针，完成教学使命，不管甚么样的教学编制，都应正视教学下场。培育学生精采的进修习惯很首要。不管是念书仍是做其他工作，总得有个好的习惯或编制，总得有个轨则。好的习惯、编制是需要培育的，轨则的遵循是需要指导的。这对低年级来讲显得加倍首要。是以，教师在“培育自立进修，促进学生个性成长”的新课程理念下的教学实践中，理当真正理解“自立进修”“成长个性”的意义，不能简单理解为“快乐喜爱若何就若何”，“想若何就若何”。自立不等于自流，个性不能变率性，精采的习惯需要培育。
⒈学会聆听：教员的要求、教学，学生的回覆都应听清。否则，会闪现所答非所问，或几回再三他人已回覆过的内容。
⒉学会思虑：学生积极回覆问题，课堂空气活跃很好，但有些学生回覆时没有经由当真思虑，回覆欠切确。
⒊学会回覆问题：操练学生表达要清楚，语句要适当，吐字清楚，声音要清脆，归纳综合要完全。
⒋学会朗读：不只是语文，学生读欠亨读禁绝的读现象较为严重，应操练学生措辞念书要有语气，有节奏。
总之，学生精采步履习惯的养成要靠教员耐心正视地严酷操练，功到自然成。养成精采的步履习惯，学会听课、思虑、回覆等，教员的工作就会驾轻就熟，获得事半功倍的下场。
但愿巨匠取长补短，使我们的每堂课上得都很是超卓。更但愿插手校级以上优良课评选的列位教员精心预备，普遍搜聚上次听课率领与教师的定见，争夺在往后的优良课评选中获得更好的成就。我们坚信，名师将从这里放飞！
优良课评选的勾当总结3
为了考验我校新课改的最新功能，把高中新课程更始进一步推向深切，同时也为了进一步提高全数教师的营业水平，进一步提高课堂教学质量，打造高效课堂，在校率领的鼎力撑持下，在教务处的精心组织下，在各教研组初评选举的根底上，我校教务处于11月28日至12月9日，进行了为期两周的年度优良课评选勾当，本次勾当以常态课形式进行揭示。
本次公开课涵盖所有学科，文科组共有7位教师介入，整体来看，此次优良课评选勾当充实激起了青年教师提高教学水平的内在要求，根底达到了预期方针，7位教师青春彭湃，激情满盈，充拭魅揭示了我校教师的个性和风度，较好的闪现了我校新课程更始所获得的阶段性功能。
现从以下几个方面进行总结：
首先，课前备课充实，教学方针设计合理，能面向全数学生，并寄望思惟教育渗入。
全数教师接到通知后都高度正视，积极预备，深切研究教材，研究教学编制，并翻阅有关书籍或上网查找相关资料，力争把常识和能力既深切浅出又扎扎实实的教授给学生。在教案的撰写上，既具体又当真，既不忘实效性和可操作性，又注从头课程理念的渗入。
同时，还正视操作多媒体手艺处事教学，追求既活跃形象又快节奏高效力的教学下场，极利巴秀的课堂教学揭示给所有评委和听课教师。如xx教员的教案，内容丰硕，条理清楚，方针切确，实践性强。xx教员把社会主义人生不美不美观和价值不美不美观教育奇奥地渗入课堂，让学生在课堂教学中收到潜移默化的思惟教育。xx教员的课件建造超卓，课堂容量丰盈。
其次，在教学内容的选择上，能够慎密连络学生现实，重点关头凸起，常识科学精当，能力操练有序。
备课的一个首要环节就是备学生，体味学生现有常识状况和领受能力，才能有的放矢，增强课堂教学的针对性，提高课堂效力。xx教员在课堂上针对学生的特点，一节课只教5个单词，而且让学生当堂掌控，并当堂反馈。没有花狸狐哨的表演，学生获得的是实其其实的收成。xx教员的教学设计，讲练连络，当堂反馈，效力极高。
再次，教师课堂掌控能力较强，教学环节科学合理，教师精神丰满，教态自然，思绪清楚。
7位教员，在全数课堂教学的组织中不慌不忙、废弛有度、收放自如。设计的问题合理科学，针对性强，除夜除夜都教师都能掌控重点和难点，解决焦点问题。如xx教员的复习课对主干常识的梳理，脉络清楚，一线贯串。xx教员的讲评课详略取舍，谙练自然。
睁开勾那时，正视指导学生经由过水平歧形式来完成教员的问题，并培育了学生的自力思虑、合作参议、揭露自我、口头表达等能力，全数的教学过程清楚流利而完全。xx教员的课，教态激情亲热自然，能够积极的鼓舞鼓舞激励和指导学生，充实调动学生进修的自觉性。勾当内容丰硕多样，勾当类型各异，学生介入面广，积极性高，是真实的师生互动，这类流利的教学过程，恰是很强的课堂掌控能力的闪现。
最后，正视反思，领受经验。
每位教员上完课后，城市对自己的课进行反思，与同窗科的教员交流，自动向听课教师就教，听取评委们的攻讦指导，并在此根底上思虑课的得与失踪踪，将不足改良，将益处守住，真正从心里把此次勾当算作取长补短的平台和机缘，从而为往后的教育教学奠基精采的根底。
当然有诸多的`可喜的处所，但也有一些不足的处所：
1、就教案撰写来看，有些教案过于简单，内容不详；有些教案重难点未适当掌控；有些教案过程设计不完全，没有板书。
2、就课堂流程设计而言，个体教员因为对教材内容的措置不够合理，对学情剖断不切确，导致授课时刻掌控不到位，闪现了早下、拖堂现象。
3、就课堂评价而言，学生回覆问题时，教员对学生的鼓舞鼓舞激励性措辞较少。
对学生的解答，有的没有实时评价，有的甚至还轻忽了对学生的评价，这也是极需要改良的处所。对学生进修下场的考量，理当是剖断一堂课吵嘴的最首要的尺度。有些课堂只闪现了教师的“教”的水平，而不体味学生学的“下场”。
4、就课堂措辞而言，部门教员语速太快，授课内容过量，使命繁重，学生不等闲领受，甚至领受坚苦。
5.还有个体教员讲得过量，课堂上没有闪现学生的自立性。学生切磋、合作、自立的精神还有待于进一步培育和提高。
当然，当然有上述短处错误，可是白璧微瑕，之所以指出存在的问题，是衷心但愿列位教员要以此次优良课评选为契机，力争在尔后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。
优良课评选的勾当总结4
遵循教育局威教通文件精神，在黉舍的放置下，在九位评委及二十位参赛教师的配合全力下，用时四天的“五心”教育优良课评选勾当完竣竣事。本次优良课评选勾傍边，共有7位教师获奖，获奖名单附后。下面，我就本次“五心”教育优良课评选勾当谈点我的理解及不雅概念：
（一）本次勾傍边做得好的处所
1、参赛教师
除夜部门参赛教员的课都能以教材为依托，并能创作发现性地操作教材和组织学生进修。一部门教师能够选择学生快乐喜爱的、活跃有趣的、切近学生糊口的内容来导入及为自己的教学内容处事。除夜部门教师备课充实，对常识的掌控和措置较到位，对常识点的教学斗劲周全、到位。教学方针的“三维性”根底上获得了落实，完竣完成本节课的教、学使命。一部门教员也对自己的教学内容精心设置了问题，正视调动学生的'进修积极性，限度让学生介入到自己的教学勾傍边。一些教员的板书也很不错。此外，良多参赛教师在上课时寄望教学情境的创设，激起学生的求知欲望，在新课上完后还指导学生对本节课的常识点、重点进行了梳理和巩固。
2、评委
本次勾傍边，评委们能对参赛教师进行客不美不美观合理的评价，并能实时必然参赛教师的益处，也能实时指出参赛教师的不足的处所，并能抓住重点和关头精练了然的评价。
（二）存在的不足的处所
1、教师自我中心现象仍然存在。首要默示在：备课时只考虑我要讲甚么，我要若何讲，而不考虑“讲给谁”，不考虑学生的的现实领受能力，也不考虑学生的个性分歧，更不考虑学生的进修下场；课堂上为了完成教学使命，一言堂、合座灌，很少与同窗生沟通和交流，偶然发问也只是出于自己教学的需要，甚至发问题后自问自答，没有给学生思虑、构和、解决问题的机缘和时刻。学生被动地听，默默地记，不理解听不懂也不能发问。
2、课程尺度和教材掌控欠好。一些教师凭经验解缆，仍然用讲旧教材的编制措置新教材。对教材中的内容不敢斗胆取舍，进行适当调剂。凡是教材中有的常识，非论轻、重、缓、急一概面面具到，一讲到底。功能不单重、难点没有获得安妥措置,而且造成时刻首要，完不成使命或勉强完成使命。
3、教学设计不甚合理，教学编制不矫捷。一些教师课堂教学内容的顺次放置不合理，先讲甚么后讲甚么，先做甚么后做甚么没有充实考虑清楚，课听起来没有章法；有的教师教学方针恍忽、重点难点不凸起，授课平铺直叙，一堂课下来学生不知道哪些常识是重点常识需要掌控，不知道哪些常识只需要体味便可以；教法机械不矫捷，教学手段简单，习题的措置编制过于单一。有少数教师教学措辞平平，板书欠规范；个体教师发音不切确，不能用通俗话授课。
4、教学过程严谨有余活跃不足，贫窭激情或激情不够。
优良课评选的勾当总结5
为汲引插手市优良课评选的优良教师，遵循上级要求，我镇于20xx年x月xx日，睁开了优良课汲引赛讲勾当，此刻小学道德与糊口、社会优良课评选勾当已顺遂竣事。时代，共有12位教师揭示了精心设计的课堂教学功能。其中我镇董有忠教员和李霞教员被评选举荐插手肥城市的道德与糊口和道德与社会优良课角逐。从两位教员授课回来的反馈气象来看，我们的选择是切确的。此刻回偏激来看一下我们的整个勾当过程，有良多值得总结的处所。
1、率领正视，预备充实
为了保证勾当的顺遂睁开，小学教研室王主任对此项工作进行了专题研究，成立了亲自任组长的率领小组和工作小组，我担负道德与糊口、社会小组的组长，组员由我镇的德育课程的指导团队成员担负。
在勾当程式上，我们采纳了分拨名额——各黉舍初选举荐——教研室工作小组复评的编制进行。首先，我们召开了各校校长会议，放置了初选工作，当真汲引后，把汲引出的教师名单交教研室。教研室对汲引出的教师授课地址、时刻统一放置后，参赛教师进行做课，评委对参赛教师进行评审，然后按成就排队提名，汲引成就好的，举荐插手市优良课角逐。
2、汲引赛赛出了水平
1、所有参赛教师都能遵循新课程尺度要求去预备课程，遵循学科特点去分化教材、措置教材，放置教程和教法。经由过程对参赛教师教案的审查和听课，我们发现，除夜都教师都凸起了以学生为主体、教师为主导教学原则，出力于培育学生自立进修的积极性和创作发现性。连络学科和课程特点，追求尽可能多的刺激点和纪律，使学生学会常识、理解常识、掌控并应用常识，为其毕生成长奠基根底。备课中，教师教学方针了了，教学编制了了，教学重、难点了了，学生勾当了了，学生交流常识点了了，课堂、课外功课了了，常识点的拓展和应用了了。课堂教学时刻、勾那时刻、常识点的拓展迟误时刻等分拨合理、放置适当。
2、所有参赛教师都较好地应用了小组合作和多媒体教学的编制。此次评选中课件的建造，可以说，揭示了我镇教师近几年来致力于电脑教学的较高水平。斑斓悦耳的音乐，清楚亮丽的画面，会让你感应传染到轻松、时尚、别致科学的进修空气。多媒体教学编制的应用，不单增添了课堂的容量，而且也使教学加倍直不美不美观、加倍有序；不单增添了课堂的情趣，而且使学生在不竭的'兴奋点转换中轻松兴奋地学到了常识，不单俭仆了课堂小结归纳的时刻，而且为课堂常识的拓展供给了加倍宽广宽除夜奔放的空间。
3、下场精采
1、各黉舍经由当真听课都举荐出了自己的优良的代表，各参赛教师都揭示了自己较高的水平。可以说，此次汲引勾当，是我镇教师课堂教学最高水平的一次交流，达到了墙内开花墙外喷喷香的方针。
2、此次评选促进了教师的听课勾当。黉舍内的的彼此听课，赛讲中的教研组听课等，都促使全数教师投入到了除夜听课勾傍边。这对全镇教学经验的交流，教学编制的彼此进修等，无疑是一个很好的促进。
3、充实阐扬了指导团队的浸染。在评选出董有忠、李霞两位教员后，我们道德学科的指导团队教师积极介入、悉心指导，为两位教员的课堂教学水平的提高做出了巨猛供献。
总结此次优良课汲引勾当，我们认为成就是较着的。当然还有这样那样的不足，但这也为我们的尔后工作供给了借鉴和经验。我们将以此为契机和动力，把黉舍教学工作再向前敦促一步，使教学质量再上一个新的台阶。当然，在这么多的益处后背，也有一些应激发我们的沉思和寄望。课要实其其实，不管若何立异、若何强烈热闹，给孩子们的能力、激情、思虑等，事实下场的功能是要沉甸甸的，必需让他们有真实的收成，让课堂见到实效而不是强烈热闹。课堂是学生生命成长的处所，经由过程一课的进修，让学生在常识、能力、激情立场上有一些晋升，学生就是在我们的课堂上一天天终除夜的。让我们所有教员配合全力，把课上得布满生气，让学生打动，给学生生命铺上了一层缓和纯净的底色
优良课评选的勾当总结6
为了考验我校新一轮课改的最新功能，把“学教2：1”课堂教学模式进一步推向深切，同时也为了进一步提高全数教师的营业水平，进一步提高课堂教学质量，打造高效课堂，在校率领的鼎力撑持下，我校于11月27日至12月21日，进行了为期三周的“超卓绽放的课堂”校优良课评选勾当。
此次勾当既是对枣滕两级市教研室睁开以“研课标、钻教材、磨教法”为主题的优良教案评选勾当的落实，又是教师自我的进修过程、成长过程和提高过程。本次勾当由黉舍统一编排、统一组织评委打分，将勾当得分记入本学期课堂教学量化，要肄业校率领干部及各教研组教师积极听课、当天评课。本次评选勾当有48位教师积极介入，涵盖面达11个学科、16个班级，充实激起了我校中青年教师提高教学水平的内在要求，达到了预期方针，执教的教师青春彭湃，激情满盈，充拭魅揭示了我校教师的个性和风度，较好的闪现了我校课改工作所获得的阶段性功能。学生成为本次勾当的真正受益者，他们在课堂进修的过程中体验到了成功的欢愉，感应传染到了自我的价值，成为课堂真实的主宰，真正闪现了“超卓绽放”的课堂下场。
本次勾当呈现出了一批深切睁开“学教2：1”课堂教学模式前进前辈小我，为鼓舞鼓舞激励前进前辈，催促落伍，经黉舍研究抉择，对马国芳等教师予以赞誉。但愿遭到赞誉的教师要再接再厉、戒骄戒躁，将我校教改再提高一个新台阶；未遭到赞誉的教师要学前进前辈，找不足，增强紧迫感、危机感、使命感、自我加压，增强教研，剖断不移的实施“学教2：1”课堂教学模式，提高课堂教学效力和教学质量，为我校的教学工作作出应有的供献。
整体来看，此次优良课评选勾当现从以下几个方面进行总结：
1、学生进修效能“超卓绽放”
对学生进修下场的考量，理当是剖断一堂课吵嘴的最首要的尺度。除夜都教师的课堂上都能闪现学生的生当地位，正视学生素质的锤炼和能力的`培育，经由过程自立进修、合作切磋、小组交流、组长领学、组间竟学、个体揭示等多种勾当编制，完成当堂进修方针，实现当堂达标。如袁秀英教员的课堂采纳先让学生自学、后连络提纲完成助学、最后小组揭示的编制层层敦促，对学情掌控到位；杨修玲教员应用了教师放哨面批组长、组长搜检批改组员的达标编制，课堂人人介入，下场显著；张利教员能创设各类勾当，连络学生的竟学、抢答、揭示、评价、抽签分工，有用的调动了学生的积极性；薛庆海教员的课堂学生操练有素、组长有条有理，做到了“兵教兵、兵练兵”；张玲教员长于对学生评价鼓舞激励，正视学生习惯的规范；张敏、李猛教员的课堂让学生充实勾当，经由过程多种多样的跑跳操练，让学生在轻松兴奋中获得了身体素质的提高；李维朴、朱荣秀、孔凡涛等教员的课堂正视了学生的考试考试切磋及学活跃手能力的培育；赵健教员的课堂完全有学生主导，教师退居次席，学生的板书、教学、组织能力很强；马国芳、赵恒荣、王海玲、王娟、石中超、朱文华、朱晓为、渠志敬、张静等教员的课堂正视学生的小组合作，学生在课堂上敢说敢为，充实操作辩说、分组进修、对话交流等勾当揭示自我，晋升措辞表达能力。
2、教师教学艺术“超卓绽放”
本次优良课评选勾当，我校教师是“八仙过海各显神通”：在课前的预备、授课内容的取舍、重难点的掌控、环节的过度、习题的选择、课堂的掌控等方面都做到了心中罕有，能连络教材和学生现实科学合理的研究教学编制，并翻阅有关书籍或上网查找相关资料，力争把常识和能力既深切浅出又扎扎实实的教授给学生。同时，还正视操作多媒体手艺处事教学，追求既活跃形象又快节奏高效力的教学下场，极利巴最优良的课堂教学揭示给所有评委和听课教师。如赵恒荣、裴正红、宫琛、王海玲等教员全程实现了英语白话化教学，教师掌控课堂能力很强；马茹教员课前预备异常充实，丰硕多彩的可见图片、除夜量的图案揭示让学生遭到了美的衬着；马国芳教员的历史课课堂主线异常清楚，设计科学；单传礼、张开敏、张文铎、王宇等教员对教材的挖掘很深；崔德强、魏超级教员正视常识的自然生成；满玉璧教员能细化教学内容，让学生分化“领受”；秦文玲教员也能在信息课上让学生分组合作，培育学生的操作能力。
3、当然有诸多的亮点，但也有一些不足的处所：
1、当然根底杜绝了包揽课堂的步履，但还有个体教员讲得过量，课堂上没有闪现学生的主体地位，没有科学合理的设计学生勾当。这是本次勾当小我得分差距的关头成分。
2、有些课堂只闪现了教师的“教”的水平，而轻忽了学生学的“下场”。一堂课下来，教师可能感应传染精采，常识点落实了，进度完成了，可学生是不是真正学会了、真正学扎实了、真正当堂达标了，真正能力晋升了、真正不需要课下破钞太多的时刻进行“恶补”了，这是一堂课是不是高效力、高质量的按照。
3、小组合作水平有待进一步提高。我们倡导小组分工合作、培育组长等手段，归根结底是为了让更多的学生介入课堂，学会进修。在现实操作过程中，有的课堂小组合作流于形式、摆花架子、真正需要合作时留给学生合作交流时刻过少；在揭示时个体小组长扭扭捏捏、声音下降、遮住黑板、不能面临同窗、措辞不到位，听课教师都听不懂他的思绪，其他同窗怎能听得懂？小组长还需进一步增强锤炼。在学生揭示时，有的班级其他学生没能做到当真聆听，介入度关注度还有待提高。
4、对学生的评价手段还需进一步多元化。纵不美不美观我们的课堂，绝除夜除夜都教师都进行了评价，但能做到多元化的课堂还不够多。
5、个体教师的课件建造等电教操作水平还需提高。人手一台笔记本以来，除夜都教师都能操作熟练，但在个体课堂上存在课件显示不够清楚（字体巨细、色彩等）、幻灯片顺次不够合理（不会链接）、视频等教学成本不能和课件一体（不会插入视频）等现象，需要用什物投影的课堂对什物投影仪应用不够熟练等。
当然，当然有上述不足，可是白璧微瑕，之所以指出存在的问题，是衷心但愿列位教员要以此次优良课评选为契机，力争在尔后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶。
优良课评选的勾当总结7
为了进修并打造威宁“三解缆”优良课堂教学模式，敦促黉舍课堂教学更始，有用落实“教师主导、组长挑唆、主体凸起、掀起高涨、正视实效”的威宁县优良课堂勾当原则，强化落实“六环节、六到位、六有用”，“五要讲、五不讲”的要求，逐步进行教学更始，打造并成长新式课堂和新式教学编制。改变学生进修编制，让学生真正成为课堂的主人，提高学生进修效力，提高教学质量。提高教师素质，培育汲引教师队伍，促进教师的专业化成长。同时也为了完成威宁县除夜面积优良课评选勾当，我校本学期组织了优良课评选勾当。
我校遵循教育治理中心给的名额，上报插手角逐的教员名单，进行了优良课评选勾当，每科教员都有插手上课，全校教师主悦耳课。在此次勾傍边，全数教师默示出了极除夜的热忱，教员们积极介入，当真看待，虚心取经。优良课评选勾当完竣竣事了。全数优良课由评教案设计、说课、上课、课后反思和教学下场五个环节组成，经由过程此次勾当不单检测了中青年教师的教学能力，而且发现了每位青年教师的优短处错误，提出了良多针对性的建议，每位青年教师都有了丰硕的收成。下面就对全数勾算作一个总结。
此次勾当为中青年教师创作发现锤炼的机缘，使理论常识和实践经验进行很好的'连络起来。教师在谈自己的感应，认为睁开陈述请示课的形式很好，自己获得了锤炼，学到了其他教师的良多教学手艺和手段，晋升了教学能力。本次作课闪现出来的特点：
1、能较谙练地应用课件辅助教学，部门课件建造超卓，合用价值很高，而不是流于形式。这类教学手段形象直不美不美观，学生欢兴奋乐喜爱浓密，对教学内容理解透辟。如：生物课上奇奥的应用视频进行教学。
2、应用自立，切磋、合作、交流的进修编制，闪现师生互动，生生互动，充实调动学生的积极性，学生自动介入进修，评价。
3、教师的措辞增强了启发性，鼓舞鼓舞激励性，培育了学生质疑、思虑、表达能力。课堂上启发学生质疑思虑，激起学生切磋。学生体味到了教员对自己的关心，相信和期待，激起了朝长前进心，培育了自鼎力。
4、尊敬学生定见，闪现了学生的主体地位。
数学中二元一次方程组的不合解法，只要学生定见切确，即便与教员估量的编制有所不合，教师也实时给以必然。使课堂教学打破了传统的僵化的教学模式，闪现了学生的主体地位。
5、正视了课堂教学予课外糊口的连络，培育学生不美观不美观不雅察看糊口体验糊口的能力。如：教师的竣事语。糊口中处处都罕有学，处处都有常识，只要我们寄望不美观不美观不雅察看，专心思虑，你就会学到良多等等。这样，就激起了学生在糊口中寻觅学问的欢兴奋乐喜爱，培育了学生课外聚积的习惯。
优良课评选的勾当总结8
xx区20xx年中小学音乐优良课评选勾当于6月7-8日在xx中心小学陈述厅进行。本次勾当由xx区教研室主办，xx区中小学音乐名师工作室协办，来自全区各校的16名音乐教师上送了音乐录相课插手了本次角逐。这些课堂既揭示了教员们扎实的根底功，又闪现了她们精采的课堂掌控能力。现将勾算作以下总结:
整体上，参赛教师的教学设计科学合理，合适新课标修订往后的精神，合适教材和学生现实气象，教学思绪清楚，气象创设斗劲合用，课堂教学结构严谨，能够在限制的时刻内告竣教学方针。
1.教学理念有所提高。本次参赛教师在教学过程中能以审美为焦点，有用实施双基教学，将其融入到音乐实践勾傍边。自立、合作、切磋进修有所闪现，激起了学生对音乐的欢兴奋乐喜爱，晋升了学生的音乐素养。课堂教学充实闪现了新课标“以学生为主，教师为主导”的理念，在教学过程中关注学生的前进和成长，以学生的成长为中心，一切以学生的现实需要解缆。
2.教材内容的理解和掌控切确到位。在教学中，除夜部门教师能紧紧环抱教学方针设计教学环节，教学条理感强，教学思绪清楚，常识间的过渡和跟尾自然奇奥，问题设置头头是道，设计合理，凸起重点，解决难点。在音乐课堂中，教师能够设计丰硕的音乐实践勾当，如聆听、律动、表演、创编等，指导学生自动介入，寓教于乐。
3.教学手段和编制前进前辈。参赛教师能够慎密慎密亲密联系教材，操作多媒体教学手段，操作谙练，切换流利，经由过程建造超卓的课件，使抽象的、在小学阶段学生难以理解的内容变得具体、形象、活跃，借助直不美不美观的讲授课件，学生能在必定的时刻内轻松进修教学内容，而且教学下场持久有用。教学编制有了改变，教师在教学中能够凸起音乐学科的特点，应用演唱示范、精讲点拨、小组合作、自立切磋、气象设置等等合适教学现实的教学编制和教学手段，增强了对学生进修编制的指导，使学生在愉悦的教学中进行进修，各类教学手段丰硕和拓宽了学生感知艺术的渠道，艺术教学下场较着。
4.新教师成长快，教师根底功扎实，综合辈皇普遍提高。从本届教师的综合素质来看，除夜部门教师的课堂措辞切确清楚，精当精练，富有传染力。教态上激情亲热自然，能创设平易近主、划1、协调的课堂空气。
5.所有的评委当真负责，坚持听评每节课，给每位参赛教师以客不美不美观合理的评价。
当然，在本次表赛中，也透露出了一些问题和不足，首要默示在以下几个方面：
1.气象式教学不够正视。此次上送的录相课，有良多教师都是在录播室上的，也有的在班级课室上，作为一节角逐课，在录播室和班级课室上音乐课难以凸起下场。新课标要求我们音乐教学过程中要凸起气象式教学，音乐课主若是以审美为焦点。录播室、课室没有音乐文化的安插，没有钢琴的应用，凸起不了教学空气。好比说：课室的空间小，勾当规模少，晦气于课堂上音乐实践勾当的睁开，学生完全放不开来；有些课室其实太旧了，一打开录相，感应传染回到了七八十年月；有些课录得声音烦吵；有些勾当的睁开，录播室录播的镜头刚好切换了，没有录到超卓处；有些课正在播放的视频，录相只播作声音，没有录到视频的镜头，不能不说，这是一种遗憾，因为评委只听到，不能看到。
公开课、角逐课是一节供巨匠不美不美观摩、评选的课，是以，它要就教师在上课过程中不单要考虑学生的进修下场，还要考虑听课者的感应传染，有时需把听课者也融入到你的课堂中来。
2.所选用的教学编制不适当。在部门教员的称道教学中，还看到直接的一句一句清唱教学，这类教学编制显得陈旧，闪现不出学生的自学环节。好比说，新歌教学中，教员在导入新歌后，让学生带着问题赏识歌曲，边思虑问题便轻声跟唱，在教员指导下拍打歌曲节奏，按节奏朗读歌词等。这些环节，不单经由过程解决问题让学生体味了歌曲的内容、音乐要素等，而且一般听过跟唱过几遍歌曲往后，学生根底上是已学会歌曲了，还需要教员一句句教已学会歌曲的.学生吗？教员只需要辅佐学生学会歌曲的难点部门便可以了。把时刻多放在歌曲的艺术措置上，教学下场会加倍好！
3.教学设计不规范。角逐上送的教学设计不规范，规范的教学设计需要有以下环节：教学理念、教学方针、教材分化、学情分化、教学重点、教学难点、教学编制、教具操作、教学过程及过程中的设计意图、板书设计、小结。（我们一路来看看何烨教员的教学设计）
4.教师的教学措辞和神采传染力不强。部门教员在教学过程神采过于峻厉，不够活跃自然，课堂传染力不强，整节课没有钢伴的现象，凸起不了音乐学科特点。
在授课过程中，我们要力争使自己的教学措辞滑稽滑稽、富有传染力和吸引力，要有激情，还要正视手势等形体措辞的应用。全力为学生创设宽松协调的进修气象，使学生能够轻松自由地表达自己的不美观不美观概念。
5.整节课没有灵性和亮点。课上完了，要自己问一下自己:有没有哪个环节给人留下印象斗劲深切的处所?有没有给听课教员留下一点值得回味的处所?哪个环节会给教员留下了深切而夸姣的印象，成为教员们茶余饭后谈论的焦点?假定没有，声名这节课预备的不够好，没有亮点。（何烨教员的课例亮点良多：首先从她的服饰上，跟课堂教学内容搭配适当；非洲鼓点教学和为歌曲配伴奏，充实默示了非洲音乐气焰特点；经由过程非洲鼓、头饰、草裙、篝火等道具创设情境，默示歌曲，让学生获得美的享受。）
总之，本届音乐优良课评选勾当有益处也有不足，有成功也出缺憾，全区音乐教师要不竭反思，罗致经验，填补不足，在尔后的的教学中取长补短，进修他人的益处和成熟的经验，更好地处事于我区的中小学音乐课堂教学。
优良课评选的勾当总结9
一年一度的校内优良课角逐又拉开了帷幕，进过我们英语组一致筹经由议定定此次都讲“Let’s talk”这个课型，因而巨匠最早精心预备，在备课，建造课件，还有课堂评价编制上下足了功夫，真可谓是“八仙过海，各显神通”。
经由两天的乖戾角逐，看到教员在课堂上的超卓瞬间，我回味无限，感应传染颇深，收成颇丰。
本次优良课角逐，让我感应传染到了团队的力量，赛课前的预备阶段，巨匠先教研必定Let’s talk课型的整体模式，然后遵循自己气象进行个性化备课，在教研中，巨匠畅所欲言，毫无保留；在建造课件时，彼此辅佐，有问题只要呼吁一声，就有会的同事就积极辅佐；建造完课件巨匠有彼此提出好的建议，进一步进行改削；赛课当天，巨匠更是配合默契，一小我上课其他人辅佐，帮着擦黑板，帮着拿教具，帮着组织学生，完全把这算作是自己的是一样，真的，在这样一个团结驯良，互帮合作的巨匠庭了，我很知足，也很幸福。
课堂上，巨匠的默示也是超卓纷呈，xx教员激情亲热地叫三年级的孩子“小豆豆”，她的.课堂孩子们在玩中学，在游戏中学新知，孩子们快乐喜爱的不得了；
余姬教员的课是着重于让学生说练写，强调词组的教学，此外插手了写得环节，下场很好；
xx教员的课正视细节，着重于学生进修习惯及编制的指导，并在教学中渗入思惟教育；
xx教员的课上的扎扎实实，游戏教学使孩子们乐趣盎然，板书设计美不美不美观合用，很好地辅助教学；
xx教员的课重难点打破到位，各环节之间跟尾自然；
张艳教员的课课堂指令清楚，学生介入积极性高，并实时赞誉鼓舞鼓舞激励学生，让学生抉择抉择信念满满；
孙丽华教员的课正视根底常识，课堂上开宗明义，直击文本重难点，但又不轻忽细节；
xx教员的课对文本的重难点措置到位，学生课堂上操练充实，形式多样，总之，巨匠的课预备的充实，课堂上都有亮点，有值得借鉴的工具。
本次赛课巨匠在课堂评价上也下足了功夫，xx教员的“小鱼吹泡泡”，xx教员的爬楼梯，获胜者获得教员的神秘礼物，xx教员的“比苹果”，遵循学生的默示获得响应的苹果奖励；xx教员的“做冰糖葫芦”；xx教员的评价采纳爬小狗小猫楼梯获得爱吃的鱼和骨甲等等，总之，此次的赛课勾当，巨匠都是八仙过海各显神通，课堂评价合用，有趣，极除夜激起了学生的学生积极性，学生介入度高，课堂实效性强。
总之，此次赛课勾当，我收成了良多，在尔后的工作中药取其精髓，争夺自己的课堂更超卓，更高效！
优良课评选的勾当总结10
最后插手本次优良课角逐复赛的教师共有11人，勾当共评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优良奖5名。本次教学勾当是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为焦点，给教员们供给了一个自我挑战自我揭示的舞台。参赛教师中，有插手工作不久的年青教师，还有五十多岁的老教师。列位教师都非分非分出格珍惜此次优良课评选机缘，把他作为自己练兵和揭示的除夜好机缘，当真备课，每节课都有令巨匠耳目一新的处所，都有值得巨匠借鉴的益处，切实当实达到了经由过程教学勾当实现互帮互学、配合提高的方针。
1、教学勾当的'亮点
1、立场划定礼貌，预备充实。
在勾傍边，我们看到了非论是年青教师仍是老教师，都能做到立场划定礼貌，预备充实。经由过程锤炼，小我的综合素质获得了促进和提高。老教师为做一个课件几回再三就教年青教师，年青教师操作自己的优势，自己拍制视频，教师当真预备教学教具，充实闪现了教师肄业、求知、研究、长进的精神，揭示了精采素质和风度。
2、寄望立异，调动空气。
在教学勾傍边，我们很兴奋的看到，教师们能很全力创设进修气象，尽可能让学生进修的主体地位获得阐扬，教师能够操作分组构和、学生到台上板书、自由讲话构和、自立出手操作等提高学生的出手能力和小组间协作能力。
3、预备充实，组织周密。
本次教学勾当从预备阶段到听课评课竣事，教务科预备充实，组织周密。对每节课都进行了摄影存档，评委当真听课评课，从而确保了此次勾当获得了完竣成功。
2、值得反思的问题
本次勾当在获得成就和前进的同时也有一些值得参议的处所，从整体上看，教师根底功晋升的空间还很除夜，值得参议、改良。
1、教师的整体介入度不高，介入的积极性有待增强。
2、课堂上师生互动还需要增强。
3、教师教学的内容多，预设的多，罢休让学生自动切磋、自立有用进修的不够，有用地课堂容量应以有若干良多若干好多学生学会和学生学会若干良多若干好多，出手做到若干良多若干好多，学生完成了若干良多若干好多来权衡，而不是纯挚看教员讲了若干良多若干好多。
4、有的教员仍存在备课时只备教材，不备学生，导致突发气象闪现时不能驾轻就熟的应对。
5、教师驾驶课堂的能力仍有所欠缺。时刻分拨不够合理。
6、板书贫窭设计，随便性除夜，起不到提醒和强化常识的浸染。
7、部门教师对信息化手艺在教学中的应用还不够谙练。
3、课堂教学的几点建议：
1、职业教育教学中，要不拘一格，采纳多样的教学手段，提高学生的进修欢兴奋乐喜爱。
2、教学中要加除夜现代信息化教学手段的操作。
3、摆正常规课与优良课的关系，偶获成功存在较除夜侥幸，不竭成功才是真实的成功。我们理当用优良课的尺度严酷要求自己，当真备好泛泛泛泛的每节课。只有把泛泛课用优良课来要求，才能把优良课当泛泛课应用自如。
总之，此次优良课评选勾当是以强化教师教学根底功，提高教学质量为方针，为教师搭建了锤炼成长，揭示自我的舞台，也是为教员们供给了彼此进修的一个平台，教学勾当达到了预期的方针，也获得了积极的成效。
优良课评选的勾当总结11
今天，县小学语文优良课评选勾当在我校进行，以微型课堂编制进行角逐。
微型课堂，顾名思义就是很短小的课堂，可所以教师所设计的一节完全课教学流程的揭露，也可所以针对某一个常识点或一节课内容的某一个方面进行教学过程的揭露。微型课堂一般没有学生，只是面临评委授课；教学性质上，具有甄别评估功能。经由过程微型课堂，我们可以看到教师上课的导语、环节过渡语、教学、发问、评价措辞以等。经由过程这些措辞，可以反映教师教学设计、执教的.环节、教学的编制、教学勾当的评价指导和教学的理念(如语文教学渗入写作编制的指导、师生地位的掌控……)。一样，也要象泛泛泛泛上课一样寄望神采、肢体措辞的应用，从而透出自年夜、透出激情亲热、透出协调。微型课堂经常也是反映教师的教学根底功(通俗话、课堂组织措辞、粉笔字、板书板画等)的首要平台。
微型课堂教学揭示理当寄望：1、不要对教材进行分化，哪怕是简析，也不要阐释教学各环节的设计理念。2、因为没有学生，也没法闪现学生的回覆和勾当气象，是以就会缺失踪踪针对学生优良回覆的睿智评价，是以可以遵循泛泛泛泛的教学气象，对学生的回覆作多种预设，并遵循预设的回覆，预设评价措辞。评价措辞不宜过量。3、当然只有教师一小我在表演，但切忌酿成说课的内容。4、语文微型课堂教学揭示若有教师朗读、范读等的气象，教师读一两句便可以了，不要通篇朗读，省得占用有限的时刻，使得教学流程没法全数揭露。5、有的教师为了让板书的字规范、工整，板书速度很慢，也会占用有限的时刻。在泛泛泛泛教学中，就要操练快速书写一手好字。6、避免没有学生就没有了教学空气，教师仍要寄望措辞要有传染力。
以上是我聆听在我校进行的小语优良课微型课堂评选后的感应传染，但愿有不合熟谙的伴侣提出珍贵的定见。
优良课评选的勾当总结12
列位率领：
巨匠好！为了敦促我矿员工培训课件培育汲引，提高安然培训课件建造的水平，促进我矿培训质量的不竭提高，遵循集体公司教育培训工作放置，20xx年3-5月份在我矿睁开员工培训优良课件评选勾当，截止5月11日，勾当已遵循既定的流程完竣完成，并获得了预期的下场，现将本次勾当的睁开气象总结以下：
1、勾当睁开的气象
为了使勾当顺遂睁开，培训中心遵循神宁教培〔20xx〕23号文件精神及要求，下发了矿发〔20xx〕90号文件，了了了睁开员工培训优良课件评选勾当的方针、意义及要求，并将此次勾当分为三个阶段组织实施，第一个阶段鼓吹阶段，为了保证鼓吹下场4月9日经由过程邮件编制下发优良课件评选勾当通知，4月14日召开了关于员工培训优良课件评选勾当的专题会议，29家单元插手会议，此次会议召开拉开了课件评选勾当的序幕；第二个阶段课件征集上报阶段（4月10日-5月5日），共收到机关部门及下层区队课件35个，其中机关部门13个、下层区队22个，遵循专业，分袂为电机运输类8个、采掘类9个、安然类4个、通风类3个、其他类11个；第三个阶段评选阶段（5月11日），下战书14:00在一分区倒班楼（122）培训教室睁开评选勾当，为了保证公允、合理，评审小组组长由马占荣副矿长担负，成员有电机副总纽涛、掘进副总侯树宏、通风副总王学兵、西安和利德软件斥地公司发卖司理杨庆伟、培训中心牛有莉，及下层员工评委9人，评委总计15人，采纳加权平均得分编制进行现场打分，由记分员加权平均后，现场亮分发布，经由过程现场鼓舞激励角逐，电机一队李靖建造的《水泵工培训课件》、通风一队殷超建造的《一号井通风系统课件》等10个课件入围前十名。
2、勾当睁开的特点及益处
一是，率领正视水平高，下层介入勾当的热忱高。此次勾当从通知文件的下发、课件斥地建造的前期鼓吹，斥地建造过程进度跟踪，和课件的上报，获得矿率领和各级率领慎密慎密亲密关注和鼎力撑持，给员工培训课件斥地建造供给了动力源泉，凸起默示出以下特点：
一是，各单元负责人介入课件建造，提高了课件内容的'合适性、有用性和切确性，为课件的质量供给了保障；
二是，个体单元负责人斥地建造课件，如团委书记马荣荣建造的《新形式下思惟政治工作与企业文化培育汲引》、电机二队队长刘正文建造《S150型掘进机结构及事理》等课件，充实闪现各单元积极介入勾当的配合精神和周全落实能力。
二是，员工介入面广，下层潜力挖掘深。首要默示为：
一是，下层鼓吹工作到位，调动了员工自立斥地建造课件的积极性；
二是，下层单元协调到位，合理放置泛泛出产工作，切实做到了课件建造工作于出产工作两不误，助推勾当的有序进行；三是，下层人才挖掘到位，为课件斥地和建造注入了新动力源，如：电机一队一线操作员工李靖，斥地建造的《水泵工间隙调剂及泛泛呵护》课件，内容重点凸起，界面设计精练了然，美不美不美观细腻，画面图片清楚，闪现下场直不美不美观。为暗藏人才的挖掘和优良课件开倡议到助推浸染。
三是，课件斥地建造凸显多元化，斥地建造势头强劲。首要默示为：
一是，课件斥地建造类别多元化，除采掘、电机运输、通风、地测、安然类，增添了物质供给、财政、人力成本及政工类别；
二是，课件斥地建造多元化，如：物质供给站建造的《邃密化软件操作培训》、财政科建造《关于单据轨制及报销粘贴单元规范》等课件，为我矿多元化课件库培育汲引供给了保证。
四是，部门课件斥地建造，填补了我矿专业课件的空白。如：地测科建造的《羊场湾煤矿地测防治水课件》、出产手艺科建造的《羊场湾煤矿一号井巷道断面及支护设计课件》、通风一队建造的《羊场湾煤矿一号井通风系统课件》、通风科建造的《巷道自然发火的防治课件》、通风二队建造的《综下班作面收受领受时代综合防灭火课件》等，为我矿专业类培训供给培训资料，为培训质量的提高奠基了坚实的根底。
3、勾当存在的不足
1、个体下层单元正视水平不够，存在未报送或报送课件质量差等问题。
2、多个课件建造中，综合文字、图形图象，音频视频下场差，课件抽象常识直不美不美观闪现力差。
3、课件交互性差，给学员供给介入教学机缘不够，还需在课件内容及环节设置上改削完美。
4、整改编制及要求
1、对优良课件评选勾当正视不够，未报或报送课件质量差，影响课件评选的单元给以查核罚款并全矿传递措置，未报送课件的单元必需上报课件。
2、矿将礼聘专业教员和专家对课件进行后期措置，力争达到，结构合理、结构清楚、内容贴切，直不美不美观整洁，具有直不美不美观的闪现下场。
3、课件内容措置中，请矿专业副总指导改削，合理插入交互环节，使学员尽可能介入教学，增强互动交互能力。
1、以上单元要提高思惟熟谙，将培训工作作为员工安然工作的基赋性工作去抓，积极配合插手各类培训和勾当，不竭催促安然治理工作再上新台阶，确保安然出产。
2、未上报课件的单元，必需遵循各单元治理营业特点，选择有针对性的课题，建造本单元课件，以填补专业营业空白，为羊场湾煤矿课件资料库培育汲引供给撑持。
3、未入围课件，请各单元从头改削完美，并作为本单元项目化治理划定规模内的培训课件，并在泛泛培训中操作。
优良课评选的勾当总结13
1、勾当概况
沭阳县中学“教学光盘进课堂”优良课评选勾当于20xx年3月26日在沭阳县七雄中学进行。本次角每日程慎密，组织有序，闪现了六除夜特点：
1、县局和各黉舍很是正视。
一是县教育局对“送优良教学成本下乡工程”教学光盘操作工作很是正视，前后发了两份文件，出格教研室20xx年第1份文件就是关于落实此项工作的实施方案。
二是黉舍正视，有选手参赛的黉舍都派了好几位率领教员陪同。无选手参赛的黉舍也派了教员来不美不美观摩进修，全县有近百位教员到会进行不美不美观摩进修。在李波校长率领下我校两校区共11位教员也到会进行了不美不美观摩进修。
2、多个学科综合进行角逐。本次角逐没有分学科进行，而是把多个学科放在一路进行评选。角逐的主题是“教学光盘进课堂”，关头看对光盘的操作操作气象和光盘在课堂教学中的操作气象，同时也闪现了教师本人的教学根底功气象。经由各除夜片汲引，共有师3个学科14位教员（语文、英语和物理学科）插手角逐。
3、参赛教员历经层层汲引。本次参赛的教员都按教育局的要求，先是各校在校内进行汲引，然后选出一名教员插手片赛，每片再选出2两位教员插手县决赛。这些教员真可谓是过五关，斩六将遴选出来的优良教员。相对来讲本次角逐文科教员较多，理科教员较少（只有物理学科一名教员），政史地生等学科一名教员也没有，这类现象值得我们反思。
4、光盘价值得以极除夜阐扬。奉行本套光盘的.最根柢方针就是要辅佐催促提高亏弱地域的课堂教学水平。光盘中内容主若是优良教师对课堂的教学设计或对课堂教学勾当的示范、指导。各参赛教员在角逐中都能较好地操作了光盘中的内容，闪现了光盘的奉行价值。
5、角逐评委声势很是强除夜。本次角逐既是光盘奉行操作的优课评选，也是多个学科优课的综合评选。角逐评委由教研室8位率领和教研员担负。
第一组由教研室叶志兵主任担负评委组长，
第二组由教研室魏良亚主任担负评委组长。评委涵盖了多个学科的教研员，也闪现了角逐的综合性。
6、承办单元预备充实有序。县级除夜型角逐很少在乡一级中学进行，可是本次角逐放在七雄中学进行，这也闪现了七雄中学的办学实力。七雄中学为了弄妥此次勾当，作了充实的预备，好比在角逐前新采办了两台电脑，为参会人员预备了丰硕的工作餐，有序地调配了14个班学生介入上课等等，这些工作的落实使得本次角逐进行得很是顺遂。
2、听课点评
我校不美不美观摩教员今日都是马不竭蹄，延续听课，一共听了7节课。本人听了5节语文，1节英语和1节物理课，都是跨学科听课。我当然不是专业课教员，但听了这些课，感应传染收成很除夜，也加倍剖断了我之前的不美观不美观概念――跨学科听课的收成，有时比听本学科课收成更除夜。新课程更始中倡导要在教学进行跨学科渗入教学，那么任课教员进行跨学科听课，就加倍有需要。教员有了学科渗入的思惟、学科渗入的步履，才能更好地做到学科渗入教学。我对所听的7节课进行了“2＋2”式点评，这也只是我小我的不雅概念，没需要定切确合理。
1、第1节课
七语
课题《两小儿辩日》1）本节课充实闪现了语文学科的教学特点，能关注学生的读、说能力的培育。2）整节课教学设计流利，能睁开多种形式的进修勾当，当令地对学生进行进修编制指导。3）教员对光盘中的声音应用较多，未能很好闪现教师的指导和示范浸染，使得师生之间等闲发生距离感。4）学生深条理的进修思虑不够，课堂生成较少，经常都是照书读。
2、第2节课
七语
课题《松鼠》1）在方针揭示，指导进修等环节能有机对信息手艺和教学内容进行整合，很好地操作了光盘。2）课堂板书设计合理，用字精练、重点凸起。3）课堂问题设计有时不够切确、精练，对学生进修指导不够。4）教学过程不够精练，课堂空气不是很活跃。
3、第3节课
八语
课题《陋室铭》1）教师上课富有激情，长于应用名言名句鼓舞激励学生进修。2）教师课堂应变能力较强，出格是在课件闪现问题时，措置得很是好。3）教学节奏较快，导致学生进修激情有点首要。4）对学生进修激情和进修勾当调剂编制不多，导致后半堂课斗劲沉闷，窘蹙生气。
4、第4节课
七语
课题《我的中国心》1）教师教态细腻自如，语气激情亲热自然，能很快拉近师生间距离。2）对学生进修过程关注细心，不单关注学生的常识进修，还能很好地关注学生的心理感应传染，并能当令地对学生进行激情教育，出格是宣誓勾当设计的很是好。3）对课件可以进行适当的┞合适刷新，使课件变得加倍精练合用。4）教学环节可设计的再紧凑些，则能更好地节制好时刻，不至于超时较多。
5、第5节课
八英
课题《unit 5》1）教师教学根底功扎实，能谙练地进行英语白话教学。2）能精心设计陆续串问题，指导学生进修，其实不竭地对学生进行鼓舞激励赞誉，有用的刺激了学生的默示欲，调动了学生的进修积极性。3）课堂勾当斗劲单调，介入式、体验式勾当较少，对学生操练力度不够。4）对群体学保留眷较少，问题除夜部门由少数几个学生回覆。
6、第6节课
八物
课题《宇宙的奥秘》 1）课堂用嫦娥探月卫星视频引入新课，很是别致有趣，极除夜调动了学生进修积极性。2）教学过程条理清楚，层层递进，合适学生对抽象常识进修的认知纪律。3）视频播放较多，教师的教学、点拨不是到位，课堂空气斗劲单调沉闷。4）当然预备了一个考试考试，但未能充实阐扬考试考试的浸染，下场不较着。
7、第7节课
七语
课题《沁园春·雪》1）教师语文功底深挚，对语文常识应用自如，对课堂教学的调控能力很强。2）教师激情丰满，措辞富有传染力和滑稽感，很好地调动了学生进修积极性。3）课件设计和建造有点粗拙、简单，可再进一步进行优化充实。4）对一些教学细节措置不是很到位，好比看待学生回覆问题的措置编制等。
20xx年3月26日
优良课评选的勾当总结14
首先很是感谢感动打动幼儿园给我外出进修的机缘，此次我们插手了云南省根底教育教师三项教学手艺评选角逐。评选是从教案的设计、教学过程和反思三部门组成，此次评选勾当的插手编制是各个地州选出一个代表插手，一共设计了18节课。选择的规模是以五除夜规模中的买办社会和措辞为主，在此次勾傍边收成良多，从此次勾傍边深切的体味到作为一名幼儿园教师真的不等闲，要上好一节课更是难上加难。 从参赛教师的身上我看到了幼儿教师的怪异魅力，也让我除夜白了要上好一节课时需要破钞良多的时刻和精神来完成的，其实不是我们泛泛泛泛上课一样照着书念一遍。此次评选勾当从教案的设计、教学过程的实施和勾当下场来看都获得了较除夜的成功。出格是勾就地景的设计给我留下了深切的印象，教师遵循勾当的需要创设了温馨、协调、有趣的进修空气，紧紧的抓住了幼儿的欢兴奋乐喜爱点，切近幼儿的糊口，让幼儿在玩中学、玩中乐。教师的措辞很是的具有传染力，肢体措辞也很是具有吸引力，教具的预备也很是形象活跃，对幼儿具有强除夜的吸引力。在教学过程中操作了前进前辈的教育工具，如ppt的建造，摄像机的操作，前进前辈的教育模式和传统的教学模式相连络获得了很除夜的成效，在此次勾傍边教师都正视幼儿的亲体验，自己出手做，以幼儿为主体的教学勾当。
针对此次评选勾当，幼儿专家也给以了指导和评价，指出在尔后的.教学勾傍边应寄望的问题，一是不能跨规模教学，就是说措辞课不能上成社会课，如措辞正视的是幼儿的聆听和表达，在教学过程中就要供给聆听和扳谈的机缘，让幼儿多听，长于表达自己的不美观不美观概念。而社会课正视的是人际交往和社会顺应，所以在教学过程中应寄望气象的创设，给幼儿一个与火伴，教师交流的平台。二是教育对象的掌控，在教学过程中所提出的问题，所教学的内容应合适该春秋段。三是教学方针不能定得太宽泛。四是教师讲的太多，应给以幼儿表达自己意愿的机缘。
权衡一节优良课的绝对尺度就是《3—6岁儿童进修与成长指南》，在组织的勾傍边不管是教案的设计，教学过程的实施，仍是课后的教学反思每个环节都必需达到优化，都要有教育理论的撑持。在导课，过程、反思都冲要破指南。
经由过程此次外出进修，让我坦荡了眼界，更新了教育教学理念，晋升了勾当创设水平。首先是对幼儿园五除夜规模教学编制的进一步参议与更新，我们在组织幼儿勾那时，我们必定要尊敬孩子，要以一种生态的目光、立场、事理和编制来不美观不美观不雅察看、思虑、理解复杂的问题，并以生态的编制来睁开勾当，让孩子在欢愉和自年夜中进修。
此次进修中，在新的时代和新的教育布景下，只有进一步更新教育不美不美观念，改良教学编制和教学手段，扩除夜常识面，完美常识结构，从 实践中进修，在反思中前进，提高专业化水平，才是我们成长的道路和最除夜的收成。我会继续全力下去，以那些优良教师作为动力的表率，成为一名优良的幼儿教师托起明天的太阳！
优良课评选的勾当总结15
为了充实阐扬小学美术优良课评选的方针导向和鼓舞激励浸染，指导泛博教师安身教育教学现实问题的解决，构建小学美术优良高效课堂，切实提高美术课堂教学的实效性、艺术性，教研室于20xx年11月4、5日两天在临山小学成功进行了薛城区小学美术优良课评选勾当。此次勾当睁开有序，共有小学美术参评教师9位，所有教师介入积极，揭示下场精采。既有扎实的根底功做根底，又有精采的课堂掌控能力作保障，揭示了美术教师的风度风度，现将勾算作以下总结。
整体上，参赛教师的教学设计科学合理，合适新课标修订往后的精神，合适教材和学生现实气象，教学思绪清楚，气象创设斗劲合用，课堂教学结构严谨，能够在限制的时刻内告竣教学方针。
1、教学理念有所提高。按照新课标精神，美术学科最早回归美术本位，教师在教学过程中能以审美为焦点，有用实施双基教学，将其融入到美术实践勾傍边。教师正视在教学过程中精采的师生互动关系的组成、自立、合作、切磋进修有所闪现，激起了学生对美术的欢兴奋乐喜爱，晋升了学生的艺术素养。在教学中正视学生介入,闪现学生主体地位。课堂教学充实闪现了新课标“以学生为主，教师为主导”的理念，在教学过程中关注学生的前进和成长，以学生的成长为中心，一切以学生的现实需要解缆。除夜部门教员能凸起学科特点，正视了学生的个性成长。
2、教材内容的理解和掌控切确到位。在教学中，教师能紧紧环抱教学方针设计教学环节，教学条理感强，教学思绪清楚，常识间的过渡和跟尾自然奇奥，问题设置头头是道，设计合理，重难点凸起。在美术课堂中，教师在美术进修内容的四个规模中，能够遵循不合春秋阶段的学情，增强综合性和切磋性，丰硕了学生的视觉和审美经验。
3、教学手段和编制前进前辈。参赛教师能够慎密慎密亲密联系教材，操作多媒体教学手段，操作谙练，切换流利，经由过程建造超卓的课件，使抽象的、在小学阶段学生难以理解的内容变得具体、形象、活跃，借助直不美不美观的讲授课件，学生能在必定的时刻内轻松进修教学内容，而且教学下场持久有用。教学编制有了改变，教师在教学中能够凸起美术学科的特点，应用启发指导、范画演示、精讲点拨、小组合作、自立切磋、气象设置等等合适教学现实的教学编制和教学手段，增强了对学生学
习编制的指导，使学生在愉悦的教学中进行进修，各类教学手段丰硕和拓宽了学生感知艺术的渠道，教学下场较着。
4、教师根底功扎实，综合辈皇普遍提高。从本届教师的综合素质来看，所有教师的课堂措辞都操作通俗话，而且很是切确清楚，精当精练，顿挫顿挫，很富有传染力，教态激情亲热、自然，创设了平易近主、划1、协调的课堂空气。美术教师根底功作为优良课评选中作为一个评分尺度，闪现美术的学科特点，教师在授课过程中都当令地插手了根底功的展示，使学生加倍直不美不美观地感知、感应传染美术的魅力，激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高了学生的审美情趣。
5、正视能够应用学科措辞进行评价。在教学过程中，鼓舞激励性评价贯串全数课堂。美术教师也能从学生作品的内容、色采的应用、线条的流利、构图是不是丰满等美术要素（措辞）进行评价，避免了泛泛的评价和应付的评价。
6、所有的评委当真负责，坚持听评每节课，给每位参赛教师以客不美不美观合理的评价。
当然，在本次表赛中，也透露出了一些问题和不足，首要默示在以下几个方面：
1、教学环节设计不合理，时刻掌控禁绝，导致一节课提早或拖后接近2-4分钟的误差，使原本一节很流利自然的课给巨匠留下些许的遗憾，这声名个体教师调控和掌控课堂的`能力还需要提高。
2、个体教师在教学的环节中只正视了对个体学生的启发和操练，轻忽了教学过程是面向全数学生给的过程，不能为了应对评委和听课教师，将寄望力只放在几个学生身上。美术的课程根底理念都要求是面向全数学生，正视个体成长，所以课堂中要正视面向全数学生来实施教学勾当。
3、部门教员在教学过程中预设的内容过量，没有生成的内容，使课堂显得没有灵性和亮点。
4、个体教员没有正视学科特点，在课堂中寻觅了美术以外过量的工具，课堂中没有学科措辞的评价等。
5、极个体教师的综合素质和根底功有待提高，好对比着教案上课的现象，板书的水平不高，教学环节的措辞跟尾匮乏，这些方面都将直接导致教师作为主导浸染的阐扬，课堂传染力不强，学生的领受水平也会遭到必定的影响。
总之，本届美术优良课评选勾当有益处也有不足，有成功也出缺憾，全区美术教师要不竭反思，罗致经验，填补不足，在尔后的的教学中取长补短，进修他人的益处和成熟的经验，更好地处事于我区的小学美术课堂教学。
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