小学家访勾当总结

(优良)小学家访勾当总结15篇

　　总结是指对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象加以总结和归纳综合的书面材料，它可以晋升我们发现问题的能力，让我们好好写一份总结吧。那么总结有甚么名目呢？下面是小编清理的小学家访勾当总结，接待浏览与保藏。

小学家访勾当总结1

　　当真做好开学筹备工作，保障黉舍正常开学，为确保9月1日能正常开学，我们提早三天到中心初中搬运教材，并进行分发。食堂的同志开学前几天，自动到校扫除餐厅内外卫生，清洗餐具。我们操作假期对教室的'门窗、玻璃、吊扇、日光灯、饮水机、衡宇等进行了当真的清理维修，实时配备各类教学步履法子设备，使教学工作正常进行。

　　增强黉舍食堂治理系统编制的更始。签定安然卫生责任书，落实职责，了了责任。总务处重点抓，做到购菜工作有序进行，让教员能吃饱吃好。

　　增收节支，开源撙节，为黉舍多创收。本学期，我们对黉舍的黑板进行了维修，下场较着。遵循上级要乞降教师定见，要求全校师生要爱护保重黉舍公物，削减不需要的破损，另谁破损谁抵偿。寄望节水、节电随手开关电源。经由过程这些编制，为黉舍增收节支。

　　坚持一年一度的教室治理责任签定，与各班主任和教室治理人员落实责任，按期和不按期进行搜检、记实。

　　严酷履行财政轨制，黉舍财政公开、透明，实施四坚持：坚持履行上级收费尺度，不变收费，不搭车收费，多退少补，所收费用实时少交黉舍财政处；坚持一支笔，收支两条线，精打细算，做到先请示后采办，先核准再报支，实施平易近主办财，按期发布；坚持单据规范，分类分项，一级明细，汇总无讹。坚持管好用勤黉舍财富，领物挂号，收交有记实，破损要抵偿，借出有单据。

　　积极配合黉舍中心工作。后勤人员自动介入，积极配合黉舍各类搜检勾当，从物力、人力、财力上给以撑持，从而使各类搜检勾当获得知足的功能。

　　下学期工作的首要点：校产校具治理，对各办公室的办公桌、各教室及各功能室、教师宿舍、食堂、餐厅等校产进行清理、盘查、挂号造册。

小学家访勾当总结2

　　8月8日上午9点，梁邱镇平易近族小学“结亲连心”暨全数伟德集中家访勾当带动除夜会在会议室召开，会议由平易近族小黉舍长李海龙主持。平易近族小学副校长徐艳分袂传达了县局、中心校有关深化“结亲连心”家访勾当的文件精神，副校长陈建军发布了本次集中家访勾当听员分组气象。

　　对此次集中家访勾当，平易近族小学李海龙校长提出了以下几点要求：

　　1、要求每位教干伟德要充实熟谙此次“结亲连心”暨集中家访勾当的意义，深切学生家庭，体味其家庭气象、成长气象、在家默示、进修糊口习惯等；

　　2、借此机缘向泛博师长鼓吹义务伟德平衡成长战果及我校20xx年调研功能，实时把县局“致全县家长的一封信”发送抵家长们手中；并当真听取家长对伟德成长现状、办学理念、师德师风光象、班级治理等方面的定见和建议，对家长关心的热点问题做好鼓吹注释工作；

　　3、当真填写费县“万名伟德伟德十万家庭”请款挂号表，切实做好伟德反馈工作，架起身校互动合作的桥梁。同时强调，全数教干伟德要连络工作现实，进一步深化思惟熟谙，坚持做好经常性伟德工作，当真解决家长诉求，切实增强组织率领，提高家长对黉舍伟德的知晓率和知足度，确保“结亲连心”家访勾当勾当获得知足的下场。 此次家访勾当勾当的睁开得抵家长正视，每位家访伟德都与家长们进行了激情亲热地交流，就孩子的进修和成长交流定见，当真听取了他们对黉舍工作的定见、建议，并丁宁家长在假期监管好孩子的安然，催促孩子坚持把假期自立进修弄好。家长对这项勾当给以积极的`必然与鼎力的撑持，对县局组织的此次勾当给以了高度评价，对我校伟德的务实工作精神暗示感谢感动打动，并暗示将对黉舍各项勾当一如既往的给以鼎力撑持。

小学家访勾当总结3

　　孩子的第一名教员是怙恃，是以，家庭教育对孩子的成长极其首要，甚至会影响到孩子的生平。体味孩子的家庭教育，是黉舍教师不成轻忽的一项首要使命，而家访恰是体味孩子的家庭教育首要道路之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营建了一个精采的空气。本学期家访整体上仍是收成颇丰的，现将本人的家访心得体味总结以下：

　　1、深切熟谙到了家访的首要性

　　当然与学生接触有半年的时刻，但对孩子的家庭还不够熟谙，为了更好地体味他们，家访就显得尤其首要。经由过程家访，较为深切地体味到学生的'家庭气象，家庭教育气象，和家长对孩子，对教员及对黉舍的期望等等。实践中，更让我进一步深深体味到了家访的首要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的欲望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访促进了教师和孩子间的真情实意。

　　2、家访获得的功能

　　第一,家访给以我们双方充盈的时刻来交流，我们可以反映孩子在校内的各类默示和前进，家长也能够提出各类建

　　议和不雅概念，我们可以有针对性的对个体学生进行相关的教育，经由过程和家长的配合构和而告竣共识，找到最合适个此外教育编制。

　　第二，对学生的体味加倍周全。每个孩子在黉舍里和在家里的默示判若两人，有的在校内很活跃细腻，在家里看到教员就会很怕羞，不敢措辞，有的则反之，看到教员家访，过于兴奋，想尽兴的默示自己，我们可以经由过程家访更周全的去熟谙孩子，体味孩子不合的步履习惯和欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱。

　　经由过程家访，我也感应传染抵家庭教育存在的问题。此次访谒的学生，除夜除夜都家长斗劲忙，家长们无暇赐顾帮衬孩子们的进修，有空也是随口问声“功课做好没有？”这样导致孩子们的进修的自觉性较差，经由过程此次与家长的交流，使家长们也知道了赐顾帮衬孩子不成是关心孩子的吃喝，孩子的进修也要赐顾帮衬周密。此外，家庭成员内部纷歧致的教育力量难于与黉舍教育配合。怙恃双方教育不美不美观念和编制纷歧致，还有爷爷奶奶对孩子斗劲宠嬖，导致孩子进修习惯欠好。

　　在家访时的扳谈中，我深深体味抵家长的期盼，深感责任重除夜，对尔后的工作更不应有懈怠之心。

　　为进一步贯彻福建省委教育工委、省教育厅《关于在全省中小学中睁开教师暑期家访勾当的通知》，水头小学于20xx年7月27日下战书最早组织全数教师对学生进行暑期家访，该勾当在校率领的组织及科任教员的全力下顺遂完成，现将勾当气象总结以下：

　　20xx年7月27日，我校全数教师刚从桂林旅游返回便接到黉舍的通知：“要对学生进行暑期家访。”一接到通知，教员们便健忘了旅途的倦怠，最早家访的预备工作。当然有的教员在生病，可是身为人师的责任感仍是派遣着他们顶着炎炎烈日投入抵家访工作中。

　　本次家访，各师首要经由过程入户访谈、按期发送暑期安然温馨提醒短信、操作QQ群聊天等形式对学生的暑期糊口进行深切体味与关心。经由过程本次勾当，让教员们更亲自地体味到孩子们在课堂糊口之余不为人知的此外一面，也让孩子们的心与教员们的心拉得更近了。

　　家访中，教员们体味到有些泛泛泛泛厌学、贪玩的孩子却在假期中辅佐怙恃做些力所能及的加工活；有些孩子因为怙恃远赴外埠工作，只能和爷爷奶奶在一路，甚至有的还要帮着奶奶赐顾帮衬生病的爷爷；也有的孩子需要在家做饭，好让去工场上班的爸爸妈妈回来能按时吃上饭。最让巨匠印象深切的是：当让一个家长在家访记实簿上签字时，她游移了一下，难为情地用手用力比划着奉告我们说：“欠好意思教员，我……我……我不会写字，能让孩子代签吗？”教员们微笑颔首示意着说可以。事后我们体味到原本这位家长失踪踪聪，但她非论是跳舞仍是做衣服都很拿手，这让我们不由感伤道：“天主为你关上一扇门，就会为你打开一扇窗。”

　　家访过程中，最常听家长们说的是：“我们也没甚么文化，泛泛泛泛又很忙，有时只能靠孩子自己了，就多多麻烦你们教员了！”是啊，在这样的农村黉舍傍边，除夜除夜都孩子的进修气象并欠好；有时让我们教员可惜的是，有些孩子身上有某些先天，但却不能遭到专业的操练。说到这儿，“责任”两个字对身为人师的我们来讲更是千滋百味，它也促使我们要不竭提高自己，尽自己所能给孩子们最好的教育！

小学家访勾当总结4

　　遵循县教育局和乡中心校的放置，连络黉舍的实情，20xx年暑期，我校组织教师睁开了教师巨匠访勾当，时刻是7月7日至15日，家访的形式有上门家访和电话家访。家访中我们既体味了学生的家庭状况、暑期默示，又搜聚了家长对黉舍工作的定见，同时就学生的暑期安然对家长提出了建议和要求。现将家访勾当总结以下：

　　1、家访中体味到的气象

　　1、学生的暑期去向。经体味，我校学生约有三分之一已随家长外出，首要去了北京、上海、除夜连、青岛、郑州等北方城市，除夜都要到暑假竣事时才能回来。剩下三分之二学生暑期留在家中，一部门随怙恃糊口，此外一部门怙恃不在家，由爷爷奶奶监护，甚至有个体学生独自一人在家，糊口自理。

　　2、学生的暑期糊口。经向家长询问及现场不美观不美观不雅察看，留在家中的学生，暑假中首要的勾当有（1）做功课，仅限于教育局统购的暑假功课，分量其实不重，可是因为贫窭需要的教育和据守，有些学生的功课完成得其实不实时，质量也不高。有的功课如英语，学生不会做，又没有人指导，只好乱写了事。黉舍安插的暑期念书及写读后感勾当，家长其实不正视，购书的很少，真正按要求做的几近没有，学生的暑期进修根底处于靠天收状况。（2）看电视。因为贫窭文化娱乐勾当，农村学生暑期在家的时刻首要用在看电视上。据家长介绍，有的学生一看就是半天，有的甚至年夜年三更天。内容上除动画片以外，也有一些不合适儿童不美旁不美观的`影视剧及其他节目，家长也无可何如，因为没有时刻据守，也不知道若何指导。（3）结伴玩耍。假期中学生最多的户外勾当就是找统一村子的小火伴玩耍，地址不是房前屋后，就是田间地头，也有的结伴去集镇或城里游玩，除夜除夜都没有家长陪同，经常存在着必定的安然隐患。（4）打游戏或上网。家访当天，就有几个学生不在家，自己一人或与同窗结伴去了城镇，家长不知道孩子去干甚么。据家访教员侧面体味，这几个孩子是去网吧上网去了，家长其实不知情。也有的家长管不住孩子，出格是爷爷奶奶，根柢没法禁止孩子外出。个体家长自己在赌钱，孩子去了哪里都不知道。

　　2、家长对黉舍和教员的建议

　　家访中听到最多的除家长的感谢感动打动，就是倒苦水，说此刻的孩子难管，不听话，有的甚至打骂爷爷奶奶。他们但愿黉舍暑期多给孩子布些功课，让孩子少一点时刻看电视或到外面玩耍。也有的家长出格是爷爷奶奶，要就教员给孩子讲讲事理，好让孩子听话一些。有个体家长，还要就教员给孩子的怙恃打电话，让孩子的怙恃把孩子接走，否则其实管不了孩子，未来还要落埋怨，这也反映了一些祖辈监护人的无奈。

　　3、巨匠访勾当的收成和体味

　　1、经由过程巨匠访勾当，黉舍和教员对学生的暑期进修和糊口有了一个初步的体味，对学生的进修也提出了响应的建议，对辅佐学生合理地分拨和操作暑假时刻，促进学生的身心健康有必定的催促浸染，对教师尔后的教学也有必定的借鉴意义。

　　2、经由过程家访，进一步增强了对学生的暑期安然教育，出格是防

　　溺水教育，又一次在学生和家长的脑子里敲起了警钟。出格是暑假惠临、天色炽烈的季节，对学生的当面提醒，将会起到立杆见影的下场，能够最除夜水平地下降工作发生的可能性，保障学生的生命安然。

　　3、经由过程家访，还让我们进一步熟谙到农村儿童暑期安然教育的首要性和艰难性，出格是一些留守儿童的假期教育和提防，更是不容轻忽。光靠家庭或黉舍片面的教育和治理是远远不够的，必需要双方慎密配合，组成合力，而且常抓不懈，才能打得久远的下场。

　　总之，此次巨匠访勾当，达到了预期的方针，下场精采。尔后，我们还将按期睁开近似的勾当，以确保学生沐日里的生命安然。

小学家访勾当总结5

　　家庭是孩子的第一所除夜学，怙恃是孩子的第一任教员，是以，家庭教育对学生的成长极其首要，甚至会影响到学生的生平。体味孩子的家庭教育，是教师工作不成轻忽的一项首要使命，而家访恰是体味孩子的家庭教育首要道路之一。家访可以拉近教师和家长、学生之间的距离，为学生的家庭教育营建了一个精采的空气。经由过程家访，收成颇丰，现将本人的家访工作气象总结以下：

　　1、深切熟谙到了家访工作的首要性

　　当然与学生接触近一年的时刻，但对学生的家庭教育气象还不够体味，为了更好地体味他们，家访就显得十分首要。经由过程家访，能深切地体味到学生的家庭气象，家庭教育气象，和家长对孩子，对教员及对黉舍的期望等等。实践中，更让我进一步深深体味到了家访的首要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的欲望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访促进了教师和学生之间的真情实意。

　　2、家访获得的功能

　　第一，家访给以我们双方充盈的时刻来交流，我们可以反映孩子在校内的各类默示和前进，家长也能够提出各类建议和不雅概念，我们可以有针对性地对个体学生进行相关的教育，经由过程和家长的配合构和而告竣共识，找到最合适学生个此外教育编制。

　　第二，对学生的体味加倍周全。每个学生在黉舍里和在家里的默示判若两人，有的在校内很活跃细腻，在家里看到教员就会很怕羞，

　　不敢措辞，有的则反之，看到教员家访，过于兴奋，想尽兴地默示自己，我们可以经由过程家访更周全的去熟谙学生，体味学生不合的步履习惯和欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱。

　　经由过程家访，我也感应传染抵家庭教育存在的问题。此次访谒的学生，除夜除夜都家长在外埠打工，家长们没法赐顾帮衬孩子们，有时刻也只能打电话关心一下孩子的进修和糊口气象，这样导致学生在家里的进修和糊口无人监管，使孩子的自觉性较差，经由过程此次与家长的交流，使家长们也熟谙到了赐顾帮衬孩子不成是关心孩子的吃喝，孩子的进修也要赐顾帮衬到。此外，家庭成员内部纷歧致的教育力量难于与黉舍教育配合。怙恃双方教育不美不美观念和编制纷歧致，还有爷爷奶奶对孩子斗劲宠嬖，导致孩子进修习惯欠好。

　　经由过程家访，我深深体味到了家长们对孩子的殷切期盼，深感肩上责任重除夜，决心尔后加倍酷好教育事业，加倍酷勤学生，全力使自己的各项工作更上一层楼。

　　家访是我们幼儿园每学期每位教员必做的工作，刚最早时我很迷惑：我们此刻的通信这么发家，良多时辰我们都经由过程电话交流，有些小事则可以在接送的时刻言简意赅与家长交流定见，有需要走进家庭实施这样传统的家访吗?家长会甘愿宁可核准领受吗?经由过程延续两个学期的家访工作，此刻我认为家访长短常有需要的，它可以削减家长与教员之间的距离，使我们的沟通交流加倍有用。此刻我将我本学期的家访感应传染做以下归纳综合：今年我们班有4名幼儿，我们的方针是走进每位幼儿的家中，可是家长们对我们家访反

　　应纷歧：有的诧异，是不是是我的孩子在幼儿园里犯了严重的'短处，教员要抵家里来家访?有的婉拒，我家处所小，又乱，阿谁时刻我们没有空，抽不出时刻接待教员;但更多的是欣喜，正愁没有机缘和教员好好交流呢，对我们的到来很是的兴奋。面临家长不合的立场，我们更思疑了，会不会是以而造成负面的影响，给家长们带来额外的承担?但有一点，我们更清楚了：家长们的家庭教育不美不美观念切当需要我们的引领，而走进家庭的家访勾当，正好给了我们一次体味、沟通的机缘，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。

　　在家访的过程中，我们深切地感应传染抵家长们对后世的殷切但愿，也感应传染到他们对教员的尊敬与相信。家长们问的最多的问题是，幼儿园甚么时辰最早教写字算数?对这样的问题，我们具体地向家长注释幼儿的春秋特点和进修特点，使家终除夜白我们的教育不能超出幼儿的领受能力，不能适得其反。同时我们也具体地向家长体味了幼儿的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱，脾性拿手及家庭结构、成长履历、健康状况、进修气象、在家默示、步履习惯，并听取了家长对教师的定见、但愿，同时，有礼仪、有分寸地向家长反映幼儿在园的默示，必然幼儿的益处，甚至是家长还没有寄望到的闪光点，诚心肠指出幼儿短处错误，耐心地教授家庭教育的编制，让家长知道幼儿的健康成长不成是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不单要关心幼儿的进修、糊口，更要关心幼儿的激情和道德。

　　经由过程家访，我们不单体味到了泛泛泛泛不体味的气象，与家长进行了激情沟通，告竣了共识，更除夜规模地获得了社会对教师工作的尊敬与认同，也使得我们自己再次感应传染到了教师工作的神圣与责任，激起了工作热忱;更使我们获得了教育和锤炼。家访不单仅给我们教师带来了打动和珍贵的经验，家访也带给了孩子们满心的欢愉：“教员到我家来了!”家访后的几天，孩子们交流的话题都是统一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感应传染到那种溢于言表的欢愉。家访更带给家长全新的打动：“教员，感谢感动你如斯正视!”教师对孩子泛泛言行的细微介绍，对孩子个性的具体分化，教员的家教理念让家长们耳目一新，历来没有想到，教化孩子还有那么多的事理!

小学家访勾当总结6

　　遵循黉舍的统一要求，对部门学生进行了家访，感应传染颇深，现将有关气象总结以下：

　　1、家访中获得的成就：

　　一是获得良多第一手育人资料。经由过程与学生、与家长交流，体味每个学生地家庭状况，进修气象，学生的个性，在家的默示，体味抵家长的但愿、要乞降教育编制等，并做好具体的记实，为尔后的教学工作奠基了根底。二是家长教员彼此相信。经由过程向学生家长讲述我校的办学理念、办学功能等根底气象，辅佐家长成立切确的教育理念，解决家庭教育方面的一些思疑，这就增强了家长的责肆意识和相信度，使家长也自动介入到黉舍的教育教学治理中来，更有抉择抉择信念地和黉舍连袂配合做勤学生的教育工作。三是多棱角熟谙学生。体味了良多档案上看不出来的工具，熟谙了更真实、更周全的学生。四是换个角度看家长。此刻的学生家长春秋都在37—45之间，他们自己受教育的水平相对高一些，是以他们能熟谙到教育的首要性，普遍正视对后世的教育，并讲究教育编制，经常辅佐战胜进修上的坚苦，这对黉舍的教育起到了很好的填补浸染。

　　2、家访中存在的问题

　　第一，现代家庭中怙恃外出打工，经商的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管制，他们却加倍宠嬖，使得学生的心理纵容，让黉舍教育工作难上加难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对后世有求必应，甚至于宠嬖和纵容，养成了娇纵的心理，他们在辞吐、立场、步履等方面默示出挑三拣四，爱耍脾性等不良步履，这给黉舍教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，小学回家不进修也能获得好成就；上中学后，但愿也能这样。假定不能这样，会不会是教员的教学存在问题或不够关心孩子。现实上家长的失踪踪误就是轻忽了孩子的步履习惯和进修习惯的培育。当我们在家访中扳谈起这个问题时，家长意想到问题的严重性，一会儿又进入此外一个误区：但愿一会儿能解决问题，狡计一劳永逸。第四，家庭成员内部纷歧致的教育力量难于与黉舍教育配合。

　　3、家访后的思虑

　　第一，周全的家访，深切到每个家庭正视体味，与家长学生面临面的交流，增强了社会，家庭，学生的联系，体味了家长的期望与要求。体味了学生的个性与设法，增强了师生激情，对往后的工作将起到积极的浸染。

　　第二，周全的家访，体味了家长对后世的关心与期望，也体味了一些学生家庭的'逆境，增强了我们的责任感，也让我们加倍酷勤学生，酷好工作。

　　第三，交流访谈编制，为家访工作增添新的内在。跟着社会的成长，家访的编制也跟着改变。因为人们的职业特点、小我履历、经济状况、文化素质、思惟涵养、脾性脾性各不不异，学生家长可分为良多若干良多若干好多不合的类型。作为任课教师理当具体问题具体分化，“到甚么山唱甚么歌”，假定家访的编制不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

　　第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不外是五十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的，依托了厚厚的期望。在家访时的扳谈中，深深体味抵家长的期盼，深感责任重除夜，对尔后的工作涓滴不敢有懈怠之心。

　　第五，家访的方针是教育孩子更好地成长，怙恃是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，常识的获得，能力的培育，道德的陶冶，个性的组成，都有相当首要的影响。

　　总之，家访工作是教学工作中不成缺傲幽编制。我深知：家访是一门学问，是一门永无绝顶的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，全力做一个称职的教员，不孤负巨匠的期望。

小学家访勾当总结7

　　8月21日，老城杨庄小学召开了暑期家访勾当总结除夜会，每位分管干部、每位班主任一一作了总结讲话。全数教职工构和交流，一致认为家访是一种很好的沟通编制和教育道路，教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。

　　1、以家访促家教，用耐心换 诚恳 。每位教师遵循学生的气象有筹算地进家访，在家访时做到了两不和三要。即：家访不起诉;不求全训斥家长和学生。要有针对性;要自动进熟行访实时与家长联系;要与家长一路分化启事，配合寻觅解决的编制。教师、家长、学生在平易近主、协调的空气中，交流家教的编制、学生的拿手、成长优势、教师的期望，让学生畅谈自己的设法及筹算。教师们用自己的耐心、诚恳，换来了家长对教师、黉舍的诚恳。

　　2、重点家访了两困生和留守儿童。黉舍对各班的两困生 和留守儿童都进行了排队摸底，必定每位教师必需家访的对象。每到一家，教员们都具体地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、体味坚苦的具体气象，鼓舞鼓舞激励他们成立抉择抉择信念;并睁开师生爱心结对勾当，为两困生捐赠学习用品，睁开爱心助学勾当。家长被教员们的爱心所打动，暗示要教育自己的后世，好好念书、学好本事，终除夜往后报效社会、报效祖国。

　　爱心家访在教员和家长，黉舍和社会之间架起了一道花团锦簇的心灵彩虹。一家家肝胆照人的`热忱接待，一番番和风细雨的激情交流，一场场深切人心的慎密亲密接触，拉近了黉舍与社会、家庭的关系，促进了教员与家长、学生的激情，促进了家庭教育与黉舍教育的互动。我们将一如既往的睁开好爱心家访勾当，用爱心播撒高尚师德，传递人世真情。

小学家访勾当总结8

　　1、勾当发生布景

　　学生的成长和成长是黉舍、家庭、社会彼此浸染的功能，其中首要的是黉舍教育。但黉舍教育是不是有用，还要得抵家庭和社会的配合和撑持，其中家庭教育对学生的影响浸染加倍凸起，因为家庭是学生的第一所黉舍，在不合的家庭中糊口的孩子，在很除夜水平除夜将组成不合的人生不美不美观、价值不美不美观和不合脾性。教师要教育勤学生，必需首先级会学生，而要周全数味学生，必需体味他成长的气象，也就是家庭气象。当然此刻人与人之间沟通信息、协调激情的编制也愈来愈闪现出多样性的特点。

　　我们可以遵循每个家庭的具体气象和家校联系的具体方针，有选择性地操作电话、汇集、手札、家访等多种形式进行有用的家校沟通，和家长沟通信息，协调激情，协调统一教育思惟和教育编制，其中家访有着十分首要的浸染。为使学生能领受精采的教育，充实享受欢愉的童年，身心获得健康、协调的成长，三中心小学一贯正视家访这项工作，并把集体家访工作纳入了黉舍工作的常规治理来抓。

　　2、首要做法

　　（一）拟定集体家访轨制

　　我校为了更好地争夺家长慎密配合，组成合力，充实阐扬黉舍、家庭的整体教育功能，特拟定黉舍集体家访轨制：

　　1、指导思惟

　　“办让人平易近知足的教育”是时代的呼叫招呼号召与要求。教育，历来没有像今天一样倍受社会和家庭的关注。构建家庭、社会、黉舍“三位一体”的立体教育汇集，有机整合黉舍、家庭的教育成本，组成教育合力就成了一项首要工作。

　　2、家访原则

　　方针性：家访前要必定好家访方针和内容，使家访有的放矢，重点凸起。

　　关心性：要从关心、爱护保重学生、鼓舞鼓舞激励学生向上为起点，真实反映学生在校默示，切忌把家访酿成“登门起诉”。

　　激情性：家访时要做到以情悦耳，以理服人，和家长激情亲热和气地交流定见，使家长在激情上与教师缩短距离，发生共识。

　　教育性：要把家访算作是家校沟通教育思惟的机缘，使家长慢慢认同窗校的育人理念，采纳一致的教育法度楷模，促使学生身心健康、协调成长。

　　3、家访要求

　　家访是增强教师与家长、社会联系，争夺家长、社会的撑持，齐抓共管，配合教育勤学生的首要手段，每个教师都应正视做好家访工作。遵循黉舍查核评估要求，每学年每位教员起码插手4次黉舍组织集体家访，每次家访人数良多于6人。泛泛泛泛鼓舞鼓舞激励教师进行个体家访，实时与家长沟通学生的进修、糊口等各方面气象。

　　家访必需有方针进行。学生在校的进修、糊口、纪律、思惟道德等气象，必需脚结壮地地采获适当的编制奉告家长，让家长真正地体味学生在校的默示。同时实时体味学生在家默示。对在家和在校发现问题，与家长配合筹商，实时解决。要寄望呵护学生的自亏心和积极性，家访必定要寄望编制编制，不宜只是向家长起诉，要正视家访的现实下场。

　　尊敬家长，增强与家长的激情联系。肚量襟怀胸襟坦荡，不计较个体家长对教师的`成见，毫禁绝予与家长打骂，有失踪踪教师的肃静，应感受人师表的步履和风度，打动家长，争夺家长对黉舍工作的撑持。

　　正视家长定见。要抱着真诚接待的立场看待家长定见。对家长所提定见，要周全查询拜访、体味、分化。切确的定见，虚心领受，好的定见和建议，实时反映给黉舍率领，尽快采纳，以利黉舍工作的提高。家长因不体味黉舍现实而提的偏激或不很切确的定见，要加以诚心耐心的注释，让家长给以理解和撑持。

　　做好家访记实，实时反馈。每次家访后，班主任要实时地写出详实的家访记实，把家访过程、家访告竣的共识，家访中遭到的启发及家访中发现的问题一一记实下来。并遵循在校内的进修、步履默示，连络家访中体味掌控的资料，实时反馈，从头分化评估，拟定新的方案和编制，不失踪踪机缘地对进行深化。

　　（二）拟定集体家访筹算

　　学期初，黉舍在德育工作筹算中就了了拟定家访筹算与时刻，每次集体家访前，班主任们首先经由过程查档案、算作就、找谈话等不合手段周全数味学生们的根底气象，再连络各学科教员的建议，事实��下场必定重点家访对象。其中黉舍还列出了一些必访对象，如单亲家庭、病残家庭、步履误差生家庭、麻烦生家庭、思惟学业不不变的学生等，经由过程集体家访，把对这些不凡家庭的孩子的关爱送抵家。而其他的家访人选则遵循学生泛泛泛泛的进修和默示气象必定。

　　（三）选择适当的家访形式

　　家访能否成功，能否调剂学生心态，鼓舞激励学生加倍前进，取决于教师在家访前是不是研究学生心理，并据此选择适当的家访形式。

　　（1）报喜式家访某些学生在进修上或在角逐中获得了凸起成就，此时，家访必有一种鼓舞激励浸染。教师在家访时则理当着学生的面，脚结壮地地向家长反映后下世的默示及获得的成就，再由学生自己说说获得成就的过程，使家长、学生沉浸在成功的喜悦傍边。

　　（2）指导式家访当某些学生因进修、糊口和其它方面碰着了坚苦而忧?时，教师家访会使学生感应欣慰和安抚，能减轻学生对教员来访的压力，改变家长感受教员家访就是“起诉”的设法，组成一种协调的谈话空气。这样不单促进了师生间的激情，而且组成一种无形的合力，振奋其精神，增强其抉择抉择信念。

　　（3）征询式家访每年在假期前后，对学生班干部、拿手生进熟行访，与家长参议家庭教育的经验，对那些进修根底差、纪律松散的学生进熟行访，与家长共商辅佐孩子前进的编制。

　　（4）送缓和式家访学生有坚苦或生病在家的时辰，心中是很焦躁不安的。此时，他们最需要的是教员的关心，同窗的关心。借使假如教员和同窗带着全班同窗们的情意来到生病学生家中，送上一点可口的食物，说上一些贴心、暖心的话语，会使孩子感应集体的缓和，集体的爱，从而激起他们为班级争光添彩的抉择抉择信念和决心。总之家访类型掌控了，家访工作才能针对不合的学生个体采纳不合的编制，这样家访工作才也做到心中罕有。

　　（四）讲究家访的艺术和编制

　　为了让家访收到事半功倍的下场，就要讲究家访的艺术和编制。例如到一些少数平易近族或有宗教崇奉的家庭家访，必定要提早问除夜白平易近族风尚、宗教隐讳等气象，尊敬他们的平易近族风尚或宗教崇奉。还有到学生家必定不要摆出“教员家访”的架式，而是要自然、激情亲热，以关心和鼓舞鼓舞激励的措辞为主，甚至一些细微的动作都要寄望到，好比让学生近距离地跟自己坐在一路，到学生房间参不美不美观一下他的小六合，都足以让孩子感应一份欣喜。而经由过程和家长的简单扳谈，一般也能够或许对家长的脾性、文化素养、教育能力和孩子成长的小气象有初步的印象和体味，对尔后若何与家长去协协调沟通有前期的思惟预备。还有在家访时宜采纳闲谈的编制进行，不宜过于峻厉等。最后寄望不宜在学生闪现问题时才去家访。因为持久以来，在家长的心目中组成了一种短处的熟谙——小孩犯了短处时才来家访。总之，只要多思虑多实践就可以不竭总结新的好的家访编制，让家访工作更顺畅，促使尔后的教育工作驾轻就熟，充实阐扬家访的浸染。

　　3、社会效应及实效

　　多年以来三中心小学坚持睁开集体家访工作，黉舍教育的编制编制有了很除夜的改变，彰显了教育新理念。

　　（1）变“请进来”为“走出去”：改变以往的随便请家长进校“训话”为自动走进家庭，将定见和建议送抵家庭中。

　　（2）变“被动家访”为“自动家访”：自动家访，尽早抗御，使家长能自动配合黉舍做好工作，达到事半功倍的教育下场。

　　（3）变“谈话编制家访”为“请家长介入教育勾当”：加除夜了与家长的交流，使黉舍教育和家庭教育组成合力，增强教育的力度。

　　总之，集体家访拉近了教师与家长的距离，促进沟通，促进彼此理解，遭抵家长、社会的普遍好评，教员们也感应传染收成很除夜。成立精采的社会风气，提高学生综合素质，要靠黉舍、家庭、社会的配合全力，我们会一如既往地做好集体家访工作，为黉舍整体工作再上一个新台阶而加倍全力。

小学家访勾当总结9

　　在市教育局的率领和统一放置下,20xx—20xx学年度寒假时代，我校积极组织教师睁开家访勾当。经由过程鼎力鼓吹和率领带头，泛博教员积极积极插手，草创了家校合力育人的新场所排场。

　　1、具体做法

　　（一）建章立制，增强组织保障。黉舍成立了校长挂帅的“万名教师访万家”勾当率领小组，政教处、教务处等相关处室指定专人积极协调，确保全数家访勾当有序进行，落到实处。同时成立教师家访考评机制，对教师、班主任的家访勾当了了了要求，并纳入了年度考评。对当真完成而且获得精采下场的教师、班主任在评优评先中给以优先。

　　（二）鼎力鼓吹，进行舆论带动。黉舍多次召开班子会议进行研究，召开党员会议、全校教职工会议鼎力进行鼓吹带动。校长和分管率领多次就睁开家访勾当的意义进行了深切阐述和具体安插。黉舍要坚持办学理念，就必需要就教员用现实步履去深切体味学生、去传染学生和家长，全力组成家校合力的场所排场，切实增强教育的下场。经由过水平歧场所的会议鼓吹，使泛博教师深切熟谙抵家访勾当不成是一份工作，更是一份教书育人的责任，是对学生的一份爱，也是增强教育下场、获得学生尊敬和家长相信的首要手段。

　　（三）率领带头，坚持以身作则。勾那时代，校率领坚持以身作则，用自己的现实步履来给教师作表率。各年级分管校率领和年级组长均率领教员积极睁开家访。率领干部的带头，泛博教师进一步增强了工作的自觉性和自动性，而且是带着问题和使命去家访，收到了精采的下场。率领的以身作则，促进了精采家访空气的组成。

　　（四）党员垂范，阐扬先锋浸染。党员是黉舍的前进前辈分子，要在各方面阐扬先锋表率浸染。泛博党员教师、干部也深切熟谙到自己的肩负的责任，在家访勾傍边，比通俗教员更积极，更正视工作的现实下场，更寄望立异形式，更正视工作的反思，是工作中的排头兵，在泛博教师中切实阐扬了先锋表率浸染。

　　2、首要经验

　　经由过程家访勾当的实践与反思，我们认为在以下三个方面组成了自己的必定的特点。

　　（一）切实凸起重点。寒假时刻紧，学生多，假定面面俱到，不单做不到，强行去做，等闲浮于概况，事倍功半。在睁开家访之前，由年级组、班主任研究拟定一份家访名单表，搜罗单亲后世家庭、进修坚苦家庭、心理和学业有重除夜改变的学生家庭。由班主任或本班任课教员前往家访，体味气象，增强沟通。我们深深感应：在我们家访中，学生较着体味到了一种被关心、被关爱的缓和，家长也感应传染到了教员的真诚，给教员又多了一份相信与理解。

　　（二）不竭立异形式。主若是借助于互联网时代的科技便捷，教员们充实操作电话、电脑、微信等进熟行访，既俭仆了时刻，又提高了效力、扩除夜了家访工作的整体笼盖面。

　　（三）完美考评机制。我们将教师的家访纳入到一个了了的考评机制，一是教师了了知道自己的家访是职责地址、工作所需；二是催促教师家访勾当睁开，经由过程考评轨制的敦促，使家访工作变被动为自动；三是奖勤罚懒、奖优罚劣，进一法度楷模动泛博教师、班主任的自动性和积极性，从而酿成一种校园文化。今朝，考评机制也正在试探完美中，我们也全力争夺教师的撑持和理解，使巨匠真正熟谙抵家访对泛泛的教育教学的首要意义，使巨匠都能积极自动投入。

　　3、工作成效

　　寒假时代，校率领家访6人次，党员家访26人次，班主任家访48人次，教师家访26人次。根底涵盖了各年级各班一些关注学生。勾傍边，教员当真填写《家访记实本》。共收到寒假家访手记12篇，受访心得8篇。同时，还有部门教师撰写了家访论文。经由过程家访勾当，首要获得以下三个方面工作成效：

　　（一）改变了教师只关注教学、不关注育人的成见理念。畴昔一些教员只关心上好自己的课，对学生的身心成长不管不问，这是根柢不体味学生的心里及其成长气象，事实��下场导致会影响教学下场。这只是教书，并没有尽到育人的责任。教育的焦点是育人，要育人就必需要对学生有全方面的体味。家访则是教员体味学生的最直不美不美观的编制，也长短常首要的编制。经由过程家访，教员的不美不美观念最早慢慢改变，并慢慢体味到育人的意义。

　　（二）强化了教师队伍的主体意识、责肆意识和敬业意识。对良多教员来讲，他之前感应传染自己不是班主任，感应传染有些工作可以不做，好比家访。经由过程此次家访勾当，他们也最早逐步意想到，一切与教育有关的工作，自己都是义不容辞，从而强化了主体意识、责肆意识和敬业意识。对班主任来讲，则是进一步了了了自己肩负的`职责。对党员来讲，则使熟谙到党员要不时事事以身作则，阐扬先锋表率浸染。

　　（三）促进了家校之间的体味和互信。好的教育必定是家校合力促进的。要让家长对黉舍、教员有更好的印象、更深的体味，家访，走进学生的家庭做一排场临面的沟通，无疑是最有用的编制之一。经由过程此次寒假家访，家长对黉舍的办学理念、教育教学编制加倍理解和相信，同时对家长来讲，也更进一步地熟谙抵家校合力育人的首要意义。

　　4、存在的问题及建议

　　此次勾当黉舍教师除夜都积极插手了家访，但也仍然存在一些问题，有待于尔后改良。

　　（一）寒假时刻短，又恰是中国人传统的春节假期。有时辰我们的教员但愿去家访，可是家长已带学生出去旅游或走亲访友，有时辰家长有时刻而我们的教师又有其他事，客不美不美观成分导致个体家庭没有能够家访到。尔后要做好与家长的沟通协调，避免时刻上冲突。

　　（二）个体科任教员的成见熟谙问题。个体教员仍然存在成见的不美不美观念，认为家访就是班主任的工作，与科任教员无关。非要去，也是一个形式，做做模样，应付黉舍搜检，没有获得应有的下场。个体教员的这种成见不美不美观念需要而落伍一步的公布揭晓道育来改变。

　　（三）上传家访手记平台操作不谙练。那时因为对操作平台不谙练，造成除夜部门教员上传有关材料不成功。

　　下一步我们将一如既往遵循市教育局统一放置，高度正视家访工作，并以此为契机，进一步增强家校沟通互动，进一步强化教师队伍的师德师风培育汲引，提高教师队伍的奉献精神和综合素质，以现实步履弄妥人平易近知足教育，践行以酬报本、树德树人的办学理念。同时增强对教员上传手记平台培训。

小学家访勾当总结10

　　家长对教师的家访暗示了极除夜的热忱。他们说教员的家访勾当太需要了，他们也想与教师碰头，但苦于机缘不多，但愿这样的勾当能继续下去，因为经常与教员扳谈，一则可以体味自己的后世的进修气象，二则可以发现儿女的此外一面，家长不成能完全知道他们的在校气象，而此刻的孩子自力性很强，意识形态正在发生改变，又不愿意跟怙恃多交流，怙恃与孩子之间有隔膜，教师的家访正好解决了这个问题。

　　教师也能够体味学生的气象。此刻进修使命简直有些繁重，学生进修除完成功课以外，研究性进修相当首要，而在黉舍里教师的首要使命是指导学生的进修，让他们掌控根底常识和进修编制，巩固提高的要求一会儿难以做到，需要学生在课后完成，而学生在家里的进修气象就显得很首要。家访可以体味这些内容。还可以体味家长对后世的进修要求，以便在尔后的.教育工作中阐扬浸染。

　　本次家访，不单打动了家长，也传染了学生，他们的进修立场更划定礼貌了，起码在短时辰内。教师在家访工程中，不单让学生获得了思惟的启发，同时也教育了进修编制，和理当若何在上课时和教员积极配合，提高进修效力。师生的配合全力，教学工作就很等闲的睁开了。

　　经由过程家访，我对学生家庭及其在家进修糊口气象有了更深切的体味，对我的下一步教学很有辅佐。

小学家访勾当总结11

　　此次家访，感伤颇深。我发现孩子是除夜人的影子。不成是面容上的近似，还有脾性、言行上的相仿。家长措辞忸捏，孩子就不善表达；家长窘蹙自年夜，孩子就底气不足；家长侃侃而谈，孩子就活跃不羁绊。家长不愧是孩子的第一任教员。第一任教员的教育现状令人堪忧。

　　1、方针太高，孩子被逼扯谎。

　　在扳谈中，我发现了一个有趣的问题：家长无意识的逼孩子扯谎，还埋怨孩子。张的妈妈给孩子拟定了较高的进修方针，并承诺达到方针便准予孩子插手小记者暑期夏令营。孩子没达到方针，又想插手勾当，只得扯谎。家长说自己又教育孩子不能再扯谎。我问家长：“你感应传染你的`方针孩子能达到吗？”家长说不能。我又问：“假定你是孩子你会若何办？”家长笑了，仿佛体味到了孩子的难处。我建议家长再拟定方针必定考虑孩子的现实气象，让孩子能跳起来够到桃子。

　　2、心急如焚，惊悸失踪措

　　彭的妈妈意想到自己对孩子过于峻厉，孩子不长于与家长交流。家长孔殷的但愿教员能为她出经营策，指导迷津。孰不知家长的无助、焦躁更让孩子胆寒。几天前，家长在网上向我乞助：孩子欠好好完成暑假功课，开学后你治治她。家长对教员抱于太高的但愿，而没有考虑自己理当若何做。家庭教育与黉舍教育如同左手与右手，只有双手配合才能奏出最超卓的声音。

　　3、不急不躁，安于现状

　　有些家长对孩子要求不高，斗劲安于现状。孩子考得好他立崖岸的揄扬自己的孩子没若何管，孩子考欠好他反思怪自己没空管他。功能仍是仍然如斯，我行我素，对孩子任其自然。我在和他们交流时，他们都有各类各样的出处为本成分辩。不是忙这事就是忙那事。功能孩子进修习惯欠好，功课应付，对自己不负责任。

　　经由过程家访，我发现孩子们千差万别，家长也是千姿百态。每个孩子的气象不合，每个家长的教育编制和教育理念也不合。开家长会，只是针对常见问题泛泛而谈，而不能够具体问题具体分化。家访让我感应与家长的交流沟通工作不容轻忽，只有教师与家长组成合力，才能更有用地促进学生的健康成长与成长。

小学家访勾当总结12

　　了体味家长对黉舍的需求，促进教师与家长的亲近感，联系师生激情，促进家长、学生、教师间的合作。同时也为了促进黉舍与家庭间彼此体味与合作，使黉舍教育与家庭教育慎密慎密亲密配合，晋升教育效能。遵循黉舍的统一要求，南寨小学教师师实施每个月家访筹算，对部门学生进行了家访，感应传染颇深，现将有关气象总结以下：

　　1、组织率领我校为了更好的完成家访工作专门成立了“家访率领小组”：组长:祁会军，副组长：郭敬成全员：班主任及科任教师。黉舍了了了家访轨制，把家校联系工作纳入“班主任工作查核”及“教师泛泛工作查核”内容之一；专门设计了家访记实表格，让教师在家访时进行填写，并在规按时刻上交，使家校联系勾当定质定量，真正落实到实处。

　　2、正视勾当实施的过程正视家访勾当，在开学初即召开家访带动会议，让教师了了家访方针，划定礼貌家访立场，提削发访要求，一方面向家长周全陈述请示学生在校进修气象，做到不起诉、不求全训斥，体味学生在家默示，与家长配合参议教育策略；此外一方面向家长介绍黉舍的教育特点及教学特点，争夺家长的'撑持，起到鼓吹黉舍的方针。教师当真分化学生气象，拟定了家访筹算，由班主任组织，自动与家长联系，睁开家访勾当。此次勾当形式以教师上门为主，还有电话访谈、汇集访谈。时刻一般放在周6、周日和晚上5：30-6：30的时段，提早和家长、学生预约，尽可能不给家长带来承担和麻烦，做勤学生的心理预备工作。每到一家，教师都具体询问孩子各方面的气象，并真诚指削发教中存在的问题，教师的真诚与爱心获得了泛博师长的奖饰，家长都十分热忱，谈话在轻松兴奋地空气中进行，教员们感伤地说“我发现只要我们真心看待家长，一切从孩子解缆，家长都能积极撑持黉舍的工作。本次勾当共有10名教师插手，访谒了68”多户家庭，占总数49%以上，经由过程家访，师生关系加倍协调，学生的步履习惯很除夜改良，家校共育的空气浓密，达到了预期下场。

　　3、家访中获得的成就：

　　1、获得良多第一手育人资料。经由过程与学生、与家长交流，体味每个学生的家庭状况，进修气象，学生的个性，在家的默示，体味抵家长的但愿、要乞降教育编制等，对往后的工作将起到积极的浸染。

　　2、家长、教员彼此相信。使家长也自动介入到黉舍的教育教学治理中来，更有抉择抉择信念地和黉舍连袂配合做勤学生的教育工作。周全的家访，体味了家长对后世的关心与期望，也体味了一些学生家庭的逆境，增强了我们的责任感，也让我们加倍酷勤学生，酷好工作。

　　3、多棱角熟谙学生。体味了良多档案上看不出来的工具，熟谙了更真实、更周全的学生，走进他的家庭后，知道了他的一些糊口履历，便感应传染可以更好地掌控他们的心理。

　　4、换个角度看家长。交流访谈编制，为家访工作增添新的内在。

　　5，家访也给教师本人上了一课。在家访时的扳谈中，深深体味抵家长的期盼，深感责任重除夜，对尔后的工作涓滴不敢有懈怠之心。家访工作是黉舍教学工作中不成缺傲幽编制。我校将多方位组织家校勾当，真正把家访工作落在实处，致力于有用家访。

小学家访勾当总结13

　　为班主任工作的一个首要的内容就是家访。本学期我操作了周末的时刻对班级的36名学生进熟行访。原本我对和家长沟通是茫然的，不知道若何和家长沟通。可是经由家访我知道了，只要你让家长感应传染到自己的孩子是被你关心的；你是爱孩子的；你也在关注孩子任何步履等等。你的一切步履都是着眼于孩子的延续成长的。这样即便你没有华美的词语，家长对你所说的话也会很感欢兴奋乐喜爱的，同时也会理解你的。下面我就以典型案例对我的家访工作进行总结。

　　案例一只有体味才会更好的教育我一贯感受，孩子是住校的还有需要去家访吗？当我对柏涌进熟行访的时辰，才发现有时孩子步履的启事是存在他的家庭气象。经由过程家访我才体味了，孩子是糊口在畸形家庭傍边，所以才会闪现一些畸形的步履。孩子持久不和怙恃糊口在一路，家长对孩子也很少关心。所以他经常在家的时辰专心作出稀少的步履，这样家长才能多多的寄望他。这类“习惯”在黉舍也是几回闪现。假定不是家访我们始终也不会知道造成孩子常犯短处的启事是甚么？这样我回到黉舍我便可以针对孩子的“病因”有的放矢。在黉舍孩子时又有束厄狭隘的，所以我们看到孩子的一些步履是片面，想要多体味你的学生，光靠在黉舍不美观不美观不雅察看是远远不够的。自从家访后，我便改变了对他一贯持有的冷峭，而是多多关心她，让特感应传染到不是在犯短处的时辰教员才关注我，默示好的时辰更可以波得教员的快乐喜爱。这样一来孩子的步履有了较着的好转。假定不是家访我不会这么快发现孩子的关头之地址。

　　案例二有问必答在家访的时辰，我发现有时辰家长会问良多的问题，有时辰我们会无从回覆。所以在家访的时辰我们要对孩子各个方面的`气象都掌控，这样才不会使家长感应传染自己的孩子被轻忽，从而对我们工作失踪踪望。记得在家访隆杰家庭的时辰，因为刚刚第二次月考竣事，我只记住了孩子的语文成就和首要丢分的题型，便感应传染成竹在胸了。和家长谈着造成孩子丢分的启事。可是当家长问起我孩子的其他两门学科的分数的时辰，我倏忽懵了，我只是语文教员呀！我若何会知道哪些呢？可是我转念一想，我仍是班主任我就有需要知道孩子所有的工作。当然那次家长并没有呵�徫颐牵�可是也感应传染自己工作轻忽了！

　　案例三心灵的沟通在家访的时辰，有些之前很少交流的家长经由过程家访往后，我们之间的话题一会儿多了，每次碰头都要聊良久。这就是心灵沟通的下场吧！开学以来发现区嘉俊的妈妈很少和我沟通，所以在一个周末我便和糊口教员进熟行访。在家访过程中造成家长很少和我们沟通的启事有两个。一是，自己的通俗话欠好，欠好意思和我们措辞。二是，不知道和我们说些甚么，怕措辞显得没有水平。因为当地措辞的问题，良多家长都暗示很想和我们沟通，只是自己的通俗话讲得很差，还有自己也没有甚么文化，不知道说甚么合适甚么不合适。所以，我就在家访的时辰，首先，必然我可以经由过程他们的表达知道他们的意思，所以请家长们可以和我交流。然后，只若是关于孩子的问题，任何问题都可肝胆照人讲出来，搜罗我们工作中那些不足的处所。家长听到这些话往后，逐步的我们的沟通也来也频仍了，这样孩子的气象他们也会在最短的时刻里掌控到了。我们工作的不足的处所也很快得已更正。这也是一种共赢的场所排场。最后，我感谢感动打动黉舍给了我们这样和家长近距离沟通的机缘。同时我也感应很侥幸，我们班除夜部门炊长都是明事理的人，这样我们沟通起来就不会有那么多灾缠的问题了。同时我也会继续和家长连结这样一种协调的沟通空气，来传达我的教育理念，也把我对孩子的爱传递给家长。只要你是真诚的，只要我们和家长的方针是一致的，家长永远会采纳你会理解你，从而才能更好的撑持你！

小学家访勾当总结14

　　为深切贯彻落实《合肥市关于睁开“万名教师进万家”勾当的通知》（合教〔20xx〕4号）精神，进一步增强我校师德师风培育汲引，敦促家庭教育与黉舍教育的有用跟尾，促进全校教育教学质量不竭晋升，深切敦促义务教育“三除夜晋升工程”和“师德晋升工程”勾当，我校在20xx年1月13日－3月12日睁开了“巨匠访勾当”。现将家访勾当气象总结以下：

　　1、高度正视，积极带动

　　遵循教育局的相关要求，我校成立了以陆松涛校长为组长的“巨匠访”率领小组，拟定了勾当方案，必定了巨匠访勾当的内容。1月13日，召开全数教师带动会，陆松涛校长传达了巨匠访的相关精神，了了家访内容，重点及具体要求。家访中以鼓舞鼓舞激励为主，凸起安然教育，增强心理健康教育，争夺家长对黉舍工作的撑持。家访重点为进修坚苦、糊口坚苦及留守儿童等不凡学生群体。家访要求讲究编制、尊敬家长、做好记实，汇集家长对黉舍工作的定见和建议。

　　2、全员介入，进展顺遂

　　遵循上级要乞降黉舍的现实气象，黉舍率领班子成员、各班班主任和授课教员全数带动，配合介入，彼此配合，逐家访谒，工作进展顺遂。在家访前召开带动会议，具体安插家访的内容和寄望事项及要求。在家访中，教师携带“瑶海区睁开合肥市万名教师进万家勾当记实表”进入家庭，家访后当真填写家访记表，并实时与家访学生的班主任交流。黉舍要求每位家访教师在对每位家访对象做好记实的根底上，对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，撰写家访案例。此次家访，黉舍专门就家访的纪律提出了了了的要求，不得领受家长的宴请，不得领受家长的礼物馈送，在家访中成立了精采的教育形象。教师经由过程家访获得了第一手材料，体味了每个学生的家庭状况、在家默示及家长的但愿和教育编制，多角度、多层面善悉学生，同时增强家长教师彼此相信，增强了家长的'责肆意识和相信度，使家长自动介入到黉舍的教育教学中来，更利于学生的成长。

　　3、正视问题，构和反思

　　在家访中，我们欣喜地发现除夜部门炊长对孩子的进修、步履习惯很关注，有的家长还为学生拟定响应的“成长筹算”，可是，我们也发现家庭教育中的一些缺失踪踪和问题。同时，家长在必然黉舍工作的同时，提出一些建议，我们也当真听取，连络现实予以改良。

　　（一）家访中所体味的问题

　　1、单亲家庭。在本次巨匠访中，我们体味到每个班级或多或少都有单亲家庭的孩子。这些孩子在个性上或多或少都存在一些问题，有的孩子回绝与家人、教员交流。

　　2、家庭教育中的思疑。在和家长的交流中，我们体味了良多家长的思疑。有的家庭因为怙恃忙于工作，很少关心孩子；有的家庭对孩子过于宠溺；有的家庭对孩子过于峻厉。良多家长都反映，此刻不知道若何与自己的孩子交流，不知道若何治理自己的孩子。

　　（二）除夜除夜都家长都对黉舍提出了一些建议，但总的看来，家长更多的是但愿黉舍增强治理，多与家长沟通，并撑持家访工作，少数家长也提出，但愿黉舍多睁开一些勾当，鼓舞鼓舞激励学生周全成长。家长但愿黉舍能给以学生必定的心理教育和进修辅佐。部门炊长提出黉舍要和相关部配合起来整治黉舍周边气象，杜绝小摊、小贩。

　　总的来讲，经由过程步履，泛博教师加倍直不美不美观深切地感应传染到自己肩上的重担，激起了使命感和责任感，强化了教师的处事意识。黉舍和家庭之间告竣了教育共识，组成了教育合力，加倍有益学生健康成长，也有益于敦促黉舍的科学成长。

小学家访勾当总结15

　　家访曾是我国教育的传统。上门家访和电话、汇集家访相连络，使教员、家长与学生面临面交流会组成教育磁场，组成教育现场，组成教育合力场。若何措置好家访与育人的关系？家访既是黉舍教育的迟误和填补，又是增强黉舍教育与家庭教育相连络的首要道路，更是教师从事教育教学工作所不成缺傲幽一部门。黉舍，家庭，社会是一个协调的整体，三者是有机统一的。为了调动家庭介入教育的积极性，促进教育的健康协调成长，慎密慎密亲密家校联系，家访势在必行。是以，我校组织本次勾当，要求所有教师走进学生家庭，增强家校沟通，使黉舍、家庭合力弄好教育。

　　我校要求搜罗班主任及科任教师在内的全数教师介入家访勾当，全数寒假以内必需“遍访”所教班级适当的学生家庭二次。在黉舍和教员的配合全力下，这项工作获得了必定的下场。

　　1、上门家访有收成也有尴尬

　　在家访工作中，我校一贯要求每位教员在全数寒假傍边起码家访2次，班主任和党员不低于3次。新学期最早，都对家访工作进行“谈家访”“谈师德”“谈年级治理”三个方面的总结。在头几年中的家访工作中，我们也碰着了良多坚苦：首先是教员不理解。有些教员认为，黉舍的首要工作就是抓进修，家访纯粹是“花架子”；还有的教员认为，关于学生的问题经由过程电话沟通或在家校联系本上留言便可以了，气象严重就请家长到黉舍来解决，上门家访已“落伍”了。其次是学生不理解。学生一传说风闻教员去家访，成天都惶惑不安，或编各类出处说家里没人，怙恃没空。学生总认为教员抵家里去，必然没有甚么好工作，要么就是去起诉，要么就是一路设编制“清理”他。第三是有少数家长对家访工作不太采纳。有的`家长认为教员去谁家家访，就是谁家的孩子进修欠好，或是犯了短处。有的家长工作很忙，教员到学生家去，可家长老是不在家，有的甚至是去了几趟也见不着人。据体味，良多教师家访中，几近都蒙受过闭门羹。

　　2、上门家访因为接近所以亲近

　　据体味，我校有的教员与家长都成立了QQ群，实时交流几近没有障碍，打电话也很便当家长实时体味孩子的气象。汇集家访和电话家访如斯便当，我们也没有抛却传统的上门家访。当然电话、汇集、教师博客等多种新手段新手艺的闪现，也可让黉舍和家长沟通，但晦气于教师真正体味学生校外的真实糊口。电子家访只能以文字口头交流，真实的激情交流只有靠上门家访来实现。电子家访“短、平、快”有益于家校互动，但传统家访的浸染现代通信工具没法替代，因为传统家访更能协调师生间的关系，有益于教师经由过程对学生糊口气象的体味分化气象，因材施教。川师除夜附中校长易国栋说，每个孩子都有最合适自己成长的编制，家访有益于教员找到这类道路。

　　3、家访敲欢畅门

　　本次勾当，要就教师在家访前精心筹谋，做好预备工作；在家访中遵守四个律例：帮、勤、细、激，即对糊口麻烦生家访要“帮”，对步履极端生家访要“勤”，对脾性内向生家访要“细”，对优生家访要“激”。经由过程家访体味学生的家庭成员、经济状况，然后有的放矢辅佐、教育学生；经由过程家访体味学生的一些藏匿性步履习惯，辅佐学生育成精采习惯；经由过程家访体味学生的社会交往气象，辅佐学生走出交往的误区；经由过程家访和家长一道分化学生的进修气象，辅佐学生改良进修编制；经由过程家访体味学生的理想抉择信念，遵循学生的现实气象，辅佐学生走出苍莽，必定自己的人生方针

　　假期竣事了，我校的教师也访谒了良多学生家庭，做了具体的家访记实。对自己的学生现状有了更深切的体味，以便尔后更好的睁开教育教学工作。相信只要把此项工作长抓不懈，我们的教育必定获得知足的功能。

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