师德师风培育汲引勾当总结

师德师风培育汲引勾当总结15篇

　　总结就是对一个时代的进修、工作或其完成气象进行一次周全系统的回首回头回忆回头回忆和分化的书面材料，它可使零星的、陋劣的、概况的感性认知上升到周全的、系统的、素质的理性熟谙上来，快快来写一份总结吧。那么你真的知道若何写总结吗？下面是小编精心清理的师德师风培育汲引勾当总结，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。

师德师风培育汲引勾当总结1

　　1、集中梳理问题，积极实施整改。

　　我校订比搜检阶段平易近主评议中反映出来的斗劲集中的有碍师德师风教育勾当问题、查找出来的问题，酿成的风险和发生问题的启事，对比师德师风教育勾当方案和有关文件，当真分化，积极整改，获得了必定的成就。

　　在整改时，拟定整改方案，了了整改重点，必定整改时限，切实加以解决存在的问题。在整改中我校订反映出来的问题要分辩轻重缓急，分袂看待解决。如个体教师在现实工作中爱心和耐心不足，对学生和家长的立场刻毒，存在变相体罚学生的步履。针对这类气象，黉舍实时加以教育和指导，经由过程校办公室和教研组据守，更正教师的'短处步履。同时，对整改欠妥真，

　　2、深切分化，当真反思，领受教训。

　　对黉舍、教师中存在的各类问题，黉舍率领和教师当真看待，深切分化，教师及其率领积极反思。就自己本学期的工作进行了书面总结和分化，并积极实施整改。黉舍遵循现实气象，要求每位教师在师德进修的同时，统一要就教师遵循黉舍“以爱育爱”的办学理念，睁开“践行以爱育爱理念，做唐河一小最美教师”主题教育，并撰写心得笔记。

　　在校园安然治理方面，黉舍针对一些偶发事务，专门要就教师进行平放置查和上报，在做勤学生和家长工作的同时，拟定好对策和编制，以避免再次发生近似工作。

　　3、建章立制，试探成立师德师风培育汲引和校园治理和培育汲引长效机制。

　　为了使师德师风进修教育勾算作为教师继续教育的首要内容，做到经常化、轨制化，我校要重点成立健全以下轨制。

　　1.师德进修培训轨制；

　　2.师德评议轨制；

　　3.师德气象陈述轨制；

　　4.师德责任究查轨制；

　　5.校园安然治理轨制；

　　6.学生治理轨制。

师德师风培育汲引勾当总结2

　　七里中学地处城乡连络部，现有教师74人，学生1400人。持久以来，黉舍始终坚持“以德育促教育，寓德育于教育”的原则，周全催促了我校德育工作不竭上台阶、创水平，促进了黉舍教学工作不竭立异高、添佳绩。

　　比来几年来，连络黉舍现实，我们积极试探新时代新形式下黉舍德育工作的新编制、新道路，充实阐扬黉舍德育的育人功能，凸起两个主体：学生和教师;凸现两除夜特点，学生育成教育和教师师德师风培育汲引。经由不竭的试探与实践，成立起斗劲科学合理而又切实可行的评价系统和查核编制，使黉舍德育工作加倍规范，更具活力。抓养成促校风，重师德促教风，互促互进带动了黉舍整体德育工作的有用睁开，晋升了黉舍的办学条理，博得了精采的社会名望。我们的首要做法和体味是：

　　1、从细节中抓养成，夯实德育工作根底

　　教育是养成的前提，治理是养成的关头，操练是养成的根底，气象是养成的前提。学生育成教育只有从细处着眼，小处着手，才能找准德育教育的精髓。沿着这个思绪我们坚韧不拔、坚韧不拔地在学生育成教育上下功夫、在“泛泛”二字上做文章，获得了精采的下场。

　　1、完美评价机制，立异德育治理。德育工作是一项高度柔性的工作，但必需有刚性的治理作保障，为此，我们对学生的步履规范采纳量化查核、分类实施的编制，重点对学生和班级分类分等考评，成立起斗劲完美的束厄狭隘机制和鼓舞激励评价机制。即：

　　对学生查核：实施“三个一”治理模式，即：拟定一套细则，成立一个档案，奉行一个簿本。拟定一套细则，按照《中学生泛泛步履规范》、《中学生守则》、《学生在校十禁绝》等，成立健全《学生泛泛规范查核细则》，对学生按规范要求做的实施量化加分，对学生背纪、背规步履实施量化扣分。成立一个档案，《学生德育档案》。《档案》涵盖了学生治理的各个方面，从学生的饮食起居到一泛泛规，文明规范、背纪奖惩等方面都做了了了具体划定。奉行一个簿本，《学生德育查核记实本》，每个班级一本，每生一页，每日志实。学生德育查核记实本不单用在课下，还要用在课上，不成是学生步履规范的束厄狭隘本，也是鼓舞鼓舞激励学成长进的鼓舞激励本。如：在课堂上学生能够勤于思虑，积极回覆疑问问题，按时当真完成功课，乐于辅佐同窗等除夜年夜大好人好事，由科任教师给以奖分。每生根底分为100分，将泛泛泛泛量化奖扣得分相加减。

　　对班级查核：重点凸起两个层面。量化《班级考评细则》，首要项目为学生泛泛步履规范、团队勾当、卫生、班会、班主任工作等。对班主任津贴实施分等第发放(一般分为三等)。以上编制的实施，对班主任发生了鼓舞激励和导向浸染，有用提高班级治理水安然舒适质量。

　　2、凸起育人主体，拓展德育内在。连络新课程实施，我们在养成教育中，坚持“三主”原则，即：学生是黉舍的主人，进修的主体，治理的主力。为历练学生自立能力，提高学生自立意识，我们成立健全班级治理责任制，让全数学生介入到班级和黉舍纪律、卫生、体育、糊口、文明习惯等各方面常规治理中去。这样既阐扬了每个学生在黉舍的主人翁浸染，又培育了学生的社会责肆意识，组成了学生自我教育、自我束厄狭隘、自立治理的教育模式，促进了精采校风的组成。

　　在全校各班级中鼎力奉行责任制，即：把班内的“人、财、物、事”都具体落实到班级每个成员头上，每位成员负责治理一项事务，人人都是班级的治理者，都是班级培育汲引的主体，做到“人人有事做、事事有人管，谁做的事谁负责”。如：门窗、开关谁来管，废纸箱谁来扔，黑板、讲桌谁来擦等很细微、很具体的事都在《班级责任制》图表中显示得明年夜白白，清清楚楚。为强化班级卫生责任制的落实，黉舍将校园以班级为单元划分卫生责任区，并将卫生责任区划分以图标的形式吊挂在黉舍斗劲精明的位置。遵循《班级责任制》图标，可以直接追踪到有关责任人。经由过程层层落实责任，全校卫生状况普遍有了很是较着的改变。

　　3、扭住关头环节，丰硕德育载体。在养成教育过程中，思惟疏浚沟通是关头,正视指导是保障。黉舍要想养成教育达到必定要求，仅靠纯挚的几个轨制和呼吁是远远不够的，关头是要让学生从思惟上熟谙到养成教育的首要性。是以，每学期,黉舍都要除夜规模睁开“步履规范教育月”勾当。并操作班会当真组织学生进修《中学生守则》和《中学生泛泛步履规范》，且遵循学生春秋特点睁开不合形式的勾当。对低年级学生进行“进修导行”教育;对中年级学生按规范要求进行“自我束厄狭隘”的步履教育，对高年级学生进行“自觉规范就是守法”的教育。班会勾傍边学生面临面交流，彼此指出益处，善意的指犯短处错误，看哪些同窗做得好，哪些同窗做得还不够。在勾当过程中，在积极的体验中，学生除夜白了精采的进修和糊口习惯对一小我成长起着相当首要浸染的事理。每年睁开的“落实规范，从我做起”的主题教育勾当也很有特点，同窗们连络步履规范，自编自演节目，把尊老爱幼、艰辛朴质、文明礼貌、讲究卫生、爱护保重公物等内容编成小品、小话剧等，活跃悦耳，反映强烈，收到很好的教育下场。

　　2、于无声处见涵养，锻造教师道德魅力

　　师德师风培育汲引是教师的立身之本，关系到教育在人平易近公共中的整体形象。为此，比来几年来，我们坚持把师德师风培育汲引作为提高教职工整体素质的首要内容，作为弄妥人平易近知足教育，塑造教师精采形象的系统工程，持久不懈地经常性地睁开师德师风教育和培训，有用地促进了师德水平的不竭提高。

　　1、找准切入点，做好“新”字文章

　　我校泛博教职工整体是一支素质高、靠得住、过得硬、信得过的队伍。可是，受市场经济的冲击，在个体教师身上或多或少闪现一些不良倾向。针对教师思惟现状，安身黉舍教育现实，连络20xx年市教育局提出的“师德师风培育汲引年”，配套出台了七里中学师德师风“三问、两查、一否决”查核编制。“三问”即：学生问卷、家长问卷、中层率领问卷。“两查”即：查备课，查德育查核记实本。“一否决”：就是背反市中小学教师师德师风十禁绝者一票否决。问卷设计涵盖了师德素质的各个方面，问题简明，让学生、教师、家长易于理解，便于回覆。对教职工师德考评实施量化查核，并与评职、评优和绩效工资挂钩。

　　以学生问卷的形式考评师德，不单改变了畴昔只能由教师评价学生的单向评价，组成了教师与学生双向互评的新机制，而且闪现了师生平易近主齐截的新型关系，促进了师生关系的协调共处。八年级的一名学生给班主任这样写道“我何等想偎依在您的`身边同你说说心理话，可我素性怯懦、没有勇气，今天给以我这样的机缘可以写信给你，让我敞欢畅扉，就教员谅解......”。经由过程家长问卷考评师德，既促进了家长与黉舍的联系，增强了家长与教师的沟通，同时也给家长创设了介入黉舍治理的平台。在家长评价反馈中，除夜都家长对教师师德很知足。一名家长这样说“这项勾当增强了家校联系，可让家长实时体味黉舍工作睁开气象;可以催促教师增强自己涵养，真正做到为人师表”。应用中层以上率领问卷的形式，使黉舍各方面、各条理治理者的本能机能获得了充实阐扬，各项工作使命获得了有用落实，真正实现了各负其责，负得起责。

　　2、捕捉闪光点，练就“实”字内功

　　我校每年对在师德师风培育汲引中做出凸起供献的教师都要轰轰烈烈地进行赞誉和奖励。从20xx年到此刻已有12人次获得了各级各类师德标兵、优良德育工作者、优良班主任等名望称号，呈现出龙克文、贺家萍、谭昌训、向瑜、徐朝宪、吴宁、杨红、陈晓良等一多量爱岗敬业、忘我奉献的师德楷模。

　　3、掌控惩戒点，成立“严”字除夜旗

　　师德师风培育汲引重在增强率领，了了责任，严正纪律。我们划定黉舍校长是师德师风培育汲引的第一责任人，要对本校师德师风培育汲引负有率领责任。对比《中小学教师职业道规范》和《恩施市中小学教师师德师风十禁绝》要求，我们当真查找差距，从严规范教师从教步履。对经由教育而不积极更正者，校长要对背规者进行饬厉，对步履严重失踪踪范者，给以峻厉措置。经由过程增强正面教育和加除夜对背纪、背规步履的惩处力度，师德师风培育汲引获得了较着的下场。今朝，我校无一人受党纪、政纪赏罚，

　　3、启发

　　抓养成促师德，以师德带教风，互动互补，互促互进，催促了全校德育工作整体水平的提高，组成了我校德育教育的光鲜特点，使我们获得较为丰硕的回报。

　　----养成教育是学生精采道德品质的基石。学生的道德性为习惯只有从细处着手，才能润物细无声。学生在领受治理的同时，自动介入黉舍治理，提高了学生自我治理、自我教育的能力，组成了“人人育人、事事育人、不时育人、处处育人”的精采空气。

　　-----步履养成习惯,习惯组成脾性,脾性抉择数运。正视道德践行，寄望养成学生精采的道德性为习惯是使学生走出道德误区的一条有用道路,对提高德育功能具有首要浸染。

　　-----持久不懈地弘扬师德师风，促进了教师思惟素质和营业素质的整体提高。泛博教师爱岗敬业，吃苦奉献已蔚然成风，自己素质和施教水平获得周全晋升。

　　-----抓德育带动和促进了教育教学质量的周全提高。“科研兴校、质量强校”已组成共识，代表我校教育成长水平的中考年年上台阶，连连立异高。

　　-----抓德育促进了黉舍两个文明培育汲引的成长。20xx年，我校被评为市级文明单元。20xx年、20xx年我校均获得全市教育质量前进嚼欤所有这些成就的获得，都得益于德育工作的有用睁开。

　　比来几年来，我们在学生步履养成教育和教师师德师风培育汲引方面，获得了必定成就，做了一些有益的试探和实践，但与德育规范尺度要求相对比，仍有良多不尽人意的处所，还需进一步完美和提高。七里中学全数师生正在加倍全力。增强师德师风培育汲引，促进教育教学质量。

师德师风培育汲引勾当总结3

　　为进一步落实市总工会 “师德培育汲引鼓吹月”勾当，全强和敦促我校的师德培育汲引工作，培育汲引一支道德高尚、常识赅博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍；形成全员育人、全程育人、全方位育人的精采空气，从而塑造新世纪教师的高尚形象，开办人平易近知足的黉舍。环抱以“爱生、崇教、厚德、敬业”为主题深切睁开师德培育汲引。鼎力睁开师德教育勾当，促使泛博教师进一步“修师德、练师能、塑师魂”。以周全提高教师职业道德素质为焦点，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，进一步指导教师成立切确的教育不美不美观、质量不美不美观和人才不美不美观，增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，全力争做学生知足的教师连络市总工会通知精神，我校于 20xx 年 9月在全校规模内睁开“师德培育汲引鼓吹月”勾当。研究拟定师德师风培育汲引勾当实施方案，成立了师德师风培育汲引勾当率领小组，对师德师风培育汲引勾当进行了精心筹谋，周密放置，层层落实责任，确保勾当获得实效。本着“进修必深切，教育必扎实”的原则，采纳多种形式睁开勾当，收到了较着的果。

　　1、 增强进修

提高认普遍深切地睁开进修教育勾当，经由过程进修教育，统一思惟，提高熟谙，掌控关于教职工思惟、道德、气概培育汲引的政经营定，有用提高泛博教职工增强自己思惟道德培育汲引的自觉性，为师德师风培育汲引的顺遂睁开奠基坚实的根底。把师德师风进修教育同教职工政治进修有机连络起来，采纳切实编制加以保证。组织泛博教职工当真进修《教师法》《教师职业道德规范》等有关文件政策。采纳教师自学、以支部为单元组织集中进修和交流勾当，每位教师都要撰写进修心得体味。

了了做一名好教师所理当具有的思惟政治素质、文化专业常识和营业能力，不竭提高思惟熟谙，增强做好教育事业的孤高感。师德师风培育汲引的根柢问题，在于增强泛博教职工教书育人、处事育人、治理育人自觉性。我们把鼓吹进修和教育勾当坚持到底，经由过程深切有用的进修教育，使泛博教职工当真总结经验教训，了了全力标的方针，进行自我教育、自我改良、自我提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信公共、依托公共，成立正面典型，充实调动泛博教职工的积极性，鼓舞激励泛博教职工争先创优。而且当真睁开攻讦与自我攻讦，对不良风气进行剖断的整治。师德师风培育汲引还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风培育汲引同窗校的更始成长连络起来，同泛泛工作慎密连络起来，不图形式，不走过场，务求实效。

　　2、重点凸起、务求实效

　　1、睁开了进修优良教师、师德前进前辈小我的事迹，组织系列鼓吹和专题报导。崇尚师德、弘扬师德。营建浓密的比、学、赶、帮、超空气。强化泛博教职工的人文精神、诚信思惟、科学意识、竞争意识、效力意识、人格意识和社会责任感等道德要求。

　　2、组织教师、学生座谈会，构和师德、师风培育汲引。睁开汇集论坛栏目，经由过程汇集在师生之间睁开师德培育汲引论坛，促进师德培育汲引。收到部门教师和学生对师德培育汲引的定见和不雅概念，从中发现问题，实时落实措置。

　　3、睁开了“牵手传爱”步履，对落伍生在进修、糊口、心理等方面进行出格的扶持，用真爱拥抱我们的学生、以真心打动我们的孩子，把但愿带给我们的学生，把学生的潜能挖掘出来，促进学生前进，催促黉舍协调成长。在勾当在勾傍边每位教师都做好了“五个一”：使得家庭坚苦的学生能够在黉舍里继续念书；与教员进行心灵沟通；进行顺次深切的家访体味学生的具体糊口；为学生成立了一本成长手册来记实学生成长过程中的点点滴滴；每位教师写一份心得体味。这“五个一”贯串在“牵手传爱”勾傍边，增强了教师的工作责任心，让教员们学会了真爱学生，让学生体味到了教师的真爱，从而周全地健康地成长。

　　4、在勾傍边睁开 了“我最快乐喜爱的.教员”问卷查询拜访勾当，使教师走进了学生的心里世界，体味学生的需要，从而调剂了自己的工作编制，以顺应新时代学的需要。

　　3、 查找不足

找出差距经由一个月的进修、提高，教职工已充实熟谙到自己是完成黉舍教学、科研和其他各项勾当的主体力量，培育汲引一支高素质的教职工队伍是黉舍成长的关头，精采的师德师风是教职工队伍素质中相当首要的方面。师德师风不单闪现了教职工的职业道德和教风、学风，而且直接关系到黉舍的社会主义办学标的方针。高素质的教职工队伍是黉舍的生命源泉，师德师风则是黉舍的魂灵地址，在黉舍道德培育汲引中具有十分首要的意义。

　　一个月来，我校教职工队伍师德师风培育汲引获得了较着成就，泛博教职工在不竭提高营业素质的同时，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。但在查摆过程中，师德师风中存在着一些不容轻忽的问题。若有的教职工重教书、轻育人，对党的根底线路和方针政策进修不够，对学生的思惟道德状况不关心；有的教职工工作责任心下降，对教学、科研、治理工作精神投入不足，不安心本职工作，轻校内课堂教学，重校外兼职；有的教职工窘蹙朝长前进精神，不正视获得新的常识，不研究营业，不求长进，对于塞责，知足于一般性工作；有的教师心态急躁，治学不严谨，不正视科研能力的提高；有的教师整体协作精神不强，窘蹙彼此尊敬、取长补短的精神风度；有的教职工窘蹙奉献精神等现象。经由过程本次教育勾当、进修有关文件精神，从周全贯彻党的教育方针、保证黉舍延续不酿成长的除夜局解缆，高度正视师德师风培育汲引；全数教人员工充实熟谙到增强师德师风培育汲引的重除夜意义，熟谙到现实中存在的问题，做到“有的放矢”，当真整改。

师德师风培育汲引勾当总结4

　　教师是立校之本，师德是教育之魂，“甘守三尺讲台，争做四有教员”是对每名教师的根底要求，打造一支道德高尚、乐于奉献的教师队伍是天平中心小学办校的根柢。遵循市、区教育局相关文件精神，我校扎拭魅睁开“甘守三尺讲台，争做四有教员”师德师风主题月教育勾当，晋升了我校教师职业道德素养，获得了较着的成效。

　　1、抓进修求实效晋升了涵养

　　教师念书进修是对学生的一种上行下效，良多学生就是在爱念书、有涵养的教师的传染下爱上念书的。教师念书进修不单能增添常识，坦荡视野，还能滋养我们的人生底气，晋升我们的心灵涵养。一个有念书习惯的教师，经由册今穷年累月的.浸润，气质就会慢慢变得尊贵而不媚俗，脾性慢慢变得细腻而舒适，心里慢慢变得泛爱而不自私。我校一贯以来积极敦促念书型黉舍培育汲引，要求每位教师多念书、乐念书、善念书。此次师德师风教育月勾那时代，我们给每位教师发放了一本李镇西教员编著的《做的教员》为必学内容，而且提出了了的进修要求，教员们经由过程进修，体悟了师德的时代要求，强化了切确的“教育不美不美观”、“师生不美不美观”。

　　2、抓构和谈体味凝练了精神

　　念书进修必需要有思虑，只有思虑了才有感悟，进修才有下场。为此，我校以年级组为单元，组织教师睁开了“德高为师、奉献为荣”的构和勾当，教员坐在一路，谈念书体味、谈师德追求、谈小我成长、黉舍成长，从而凝练了精神。

　　教师是人类魂灵的工程师，是人类文明的传承者。我们原本理当上行下效、为人师表，而个体处所的少数教师窘蹙对教师职业的畏敬，健忘了自己树德树人、教书育人的天职。

师德师风培育汲引勾当总结5

　　师德师风培育汲引勾当在我校睁开了已快要一年。一年来，黉舍上下高度正视，各部门团结协作，列位教师当真落实，截止到今朝，勾当已获得了较为较着的进展，全校教师的师德师风素养获得了新的提高。在“师德师风”培育汲引的强力催促下，黉舍新近提出的“厚德教育”的素质教育新模式也获得加倍扎实的敦促。黉舍的各项事颐魅正在蓬勃成长。“师德师风”培育汲引在很除夜水平上净化了校园，统一了思惟，为黉舍教育教学勾当的顺遂睁开创作发现了精采的外部气象，同时，黉舍“人文气象”的进一步优化也促使泛博教师以加倍丰满的热忱投入到泛泛工作中去，从而使得育人工作加倍富有成效。

　　1、敦促“厚德教育”模式，强化“师德师风”培育汲引

　　“厚德教育”模式是黉舍率领班子在普遍征集了全校师生的定见后，将“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神高度浓缩而成的。这一新模式是对素质教育的一次新的试探和考试考试，对若何在新的历史前提和新课程尺度下睁开素质教育做出了自己的回覆。“厚德教育”是一个综合性的系统，它不单回覆了黉舍的办学思惟和理念，而且对黉舍的未来成长提出了前瞻性的剖断，即黉舍成长的原动力是黉舍的魂灵——黉舍文化，黉舍成长的根柢是师生的成长。那么，若何在现有前提下不竭晋升教师的专业化水平呢？“厚德教育”认为，一支优良的教师队伍起码具有以下几个特点：师德高尚、爱岗敬业、教艺高深。师德作为一个优良教师的首要前提被提出是富有深意的。因为只有一个师德高尚的教师才能培育出具有道德感和责肆意识的学生，才能培育出为社会所用的及格平允易近。是以，“厚德教育”这一素质教育新模式的提出在很除夜水平上提高了对教师师德水平的要求，泛博教师理当在贯彻“厚德教育”模式的同时出力提高自己的师德水平，在教授常识的同时更多的指导、示范、传染打动自己的学生不竭提高自己的道德水准。

　　2、打造优良“龙城文化”，优化“师德师风”培育汲引

　　黉舍是教师的精神家园，是以“师德师风”培育汲引也是黉舍文化培育汲引的一个首要的组成部门。龙城初级中学历来把黉舍文化培育汲引放在一个凸起的位置，黉舍率领始终强调“文化育人”的首要浸染。龙城初中精采的校园文化气象为“师德师风”培育汲引的顺遂睁开营建了精采的文化空气。是以，从《龙城初级中学“师德师风培育汲引”步履方案》的拟定到率领小组的成立，从勾当的前期筹谋到后期总结，无不渗入着代代相传、生生不息的“龙城文化”，“龙城文化”像一缕缕花喷喷香，津润着每位龙城人的心里。龙城初中成心识的将“师德师风”培育汲引融入黉舍文化培育汲引中，使得二者彼此促进，协调成长。此次“师德师风”培育汲引勾昔时的顺遂睁开是和龙城精采的校园文化传统分不开的`，我们相信，跟着龙城校园文化培育汲引的进一步敦促，“师德师风”培育汲引也将获得更深切的敦促，为黉舍各项事业的成长供给强有力的思惟保障。

　　3、弘扬“龙城精神”，引领“师德师风”培育汲引

　　“一所黉舍就是一个文化配合体”，这是说黉舍里的每位师生都是黉舍文化的创作发现者、传承者，黉舍文化也在潜移默化中影响着每位师生的精神世界。黉舍精神则是黉舍文化的最焦点部门，它是一所黉舍成长的最原始的精神动力和精神磁常龙城初级中学继续了龙城系列黉舍所共有的“团队、拼搏、感恩”的“龙城精神”，也恰是这类龙城精神不竭鼓舞激励着一代又一代的龙城人勇于斥地、克意朝长前进，不竭打破自我，追求超卓。龙城精神已深深融入了龙城人的血液，成为龙城人所共有的“精神印记”。在龙城精神的引领下，“师德师风”培育汲引正在有条不紊的睁开着，我们相信，“师德师风”培育汲引必定能够加倍扎实的敦促，“龙城精神”将永不退色。

　　龙城初级中学“师德师风培育汲引年”将画上一个完竣的句号，可是每位教师自己的“师德师风培育汲引”将永远不会遏制，但愿每位龙城人都能够发扬龙城精神，在“厚德教育”模式的指导下创作发现性地睁开工作，为龙城初中的夸姣明天而全力！

师德师风培育汲引勾当总结6

　　为进一步贯彻落实教育局《关于睁开师德师风主题教育勾当的通知》，晋升全校教师整体师德水安然舒适专业素养，遵循（干教体字［20xx］59号）文件精神，环抱“晋升教学能力，促进专业成长”的主题，我校在九月份周全睁开了师德师风培育汲引月勾当。现将师德培育汲引月勾当总结以下：

　　1、以此次师德培育汲引月勾当为契机，普遍睁开师德教育和培训勾当。

　　我校以此次勾当为契机普遍睁开师德教育和培训勾当。在全数师德培育汲引月中共召开三次全数教职工会议，经由过程进修《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八禁绝”》和《新干县关于增强教师教育教学步履暂行划定》等有关内容。积极指导教师践行“热情爱教、文明执教、清廉从教、优良施教”，剖断抵制有偿家教，并要求全数教师向黉舍递交了“不向学生推销教辅资料”吃嫉书。

　　2、鼎力睁开优良教师事迹鼓吹勾当。

　　操作教师会议，下发了县委书记刘毓铭在道贺第28个教师节除夜会上的讲话材料及县优良教师事迹材料，采纳集中进修、分化研究、交流构和、小我自学、座谈会等多种形式，要求每位教师都撰写了良多于20xx字的心得体味，并连络黉舍现实，睁开“我的.教书育人故事”师德征文勾当。增强教师自己的进修修炼，从而促进专业素质的成长，成立新时代人平易近教师的新形象，在泛博教职工中组成了崇尚先

　　进，进修前进前辈，争当前进前辈的浓密空气。

　　3、扎拭魅睁开师德培育汲引主题勾当。

　　1、师德师风进修月勾那时代，黉舍连络“百校千课”勾当，睁开了语文主干教师示范课角逐勾当。本次勾当充拭魅揭示了我校主干教师勤于进修、乐于立异、勇于实践的高尚师德精神。黉舍率领高度正视，要求全数语文教员自行调好课，按时听课、评课。

　　2、教师针对自己的现实气象，拟定自己的师德承诺格言，教师们用它时刻提醒自己催促自己，处处不时规范自己的言行，用自己的人格魅力塑造新时代人平易近教师的精采形象，它既是对社会作出的公开承诺，也是教师自己的座右铭。

　　3、在我校教师中深切睁开爱生步履，即倡导黉舍每位党员教师结对辅佐1名坚苦学生（坚苦学生搜罗进修坚苦，或家庭经济坚苦，或一时难以顺应黉舍糊口的身体、心理健康等方面的坚苦）,每学期与所帮教学生睁开谈心或家访勾当良多于6次,每学期为所帮教的学生义务补课或心理咨询良多于8次，并由黉舍组织给学生及学生家长发放问卷查询拜访表、设立师德师风定见箱。

　　总之，我校经由过程多种勾当，睁开师德师风培育汲引，教育了全数教师，有用敦促了我校的各项工作上了新台阶。瞻望未来，任重而道远，师德培育汲引是一项长青工程，我校将不懈全力，不竭赋予它新的内在，让我校教师形象之花开得永远辉煌。

师德师风培育汲引勾当总结7

　　教师是人类文明的传承者。催促教育事业又好又快成长，教师是关头。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。周全敦促素质教育，不单需要教师成立前进前辈的教育理念，不竭优化常识结构，提高教育教学水平，更需要教师具有高尚的职业道德素质。遵循市教育局《关于睁开师德师风勾当的实施定见》精神，师德师风培育汲引勾当在我校睁开了已快要一年。一年来，黉舍上下高度正视，各部门团结协作，列位教师当真落实，截止到今朝，勾当已获得了较为较着的进展，全校教师的师德师风素养获得了新的提高。在“师德师风”培育汲引的强力催促下，黉舍新近提出的“厚德教育”的素质教育新模式也获得加倍扎实的敦促。黉舍的各项事颐魅正在蓬勃成长。“师德师风”培育汲引在很除夜水平上净化了校园，统一了思惟，为黉舍教育教学勾当的顺遂睁开创作发现了精采的外部气象，同时，黉舍“人文气象”的进一步优化也促使泛博教师以加倍丰满的热忱投入到泛泛工作中去，从而使得育人工作加倍富有成效。

　　1、敦促“厚德教育”模式，强化“师德师风”培育汲引

　　“厚德教育”模式是黉舍率领班子在普遍征集了全校师生的定见后，将“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神高度浓缩而成的。这一新模式是对素质教育的一次新的试探和考试考试，对若何在新的历史前提和新课程尺度下睁开素质教育做出了自己的回覆。“厚德教育”是一个综合性的系统，它不单回覆了黉舍的办学思惟和理念，而且对黉舍的未来成长提出了前瞻性的剖断，即黉舍成长的原动力是黉舍的魂灵——黉舍文化，黉舍成长的根柢是师生的成长。那么，若何在现有前提下不竭晋升教师的专业化水平呢？“厚德教育”认为，一支优良的教师队伍起码具有以下几个特点：师德高尚、爱岗敬业、教艺高深。师德作为一个优良教师的首要前提被提出是富有深意的。因为只有一个师德高尚的教师才能培育出具有道德感和责肆意识的学生，才能培育出为社会所用的及格平允易近。是以，“厚德教育”这一素质教育新模式的提出在很除夜水平上提高了对教师师德水平的要求，泛博教师理当在贯彻“厚德教育”模式的同时出力提高自己的师德水平，在教授常识的同时更多的指导、示范、传染打动自己的学生不竭提高自己的道德水准。

　　2、打造优良“师德师风”培育汲引

　　黉舍是教师的精神家园，是以“师德师风”培育汲引也是黉舍文化培育汲引的一个首要的组成部门。XX初级中学历来把黉舍文化培育汲引放在一个凸起的位置，黉舍率领始终强调“文化育人”的首要浸染。XX初中精采的校园文化气象为“师德师风”培育汲引的顺遂睁开营建了精采的文化空气。是以，从《XX初级中学“师德师风培育汲引”步履方案》的.拟定到率领小组的成立，从勾当的前期筹谋到后期总结，无不渗入着代代相传、生生不息的“XX文化”，“XX文化”像一缕缕花喷喷香，津润着每位XX人的心里。XX初中成心识的将“师德师风”培育汲引融入黉舍文化培育汲引中，使得二者彼此促进，协调成长。此次“师德师风”培育汲引勾昔时的顺遂睁开是和XX精采的校园文化传统分不开的，我们相信，跟着XX校园文化培育汲引的进一步敦促，“师德师风”培育汲引也将获得更深切的敦促，为黉舍各项事业的成长供给强有力的思惟保障。

　　3、弘扬“黉舍精神”，引领“师德师风”培育汲引

　　“一所黉舍就是一个文化配合体”，这是说黉舍里的每位师生都是黉舍文化的创作发现者、传承者，黉舍文化也在潜移默化中影响着每位师生的精神世界。黉舍精神则是黉舍文化的最焦点部门，它是一所黉舍成长的最原始的精神动力和精神磁场。XX初级中学继续了XX系列黉舍所共有的“团队、拼搏、感恩”的“黉舍精神”，也恰是这类黉舍精神不竭鼓舞激励着一代又一代的XX人勇于斥地、克意朝长前进，不竭打破自我，追求超卓。黉舍精神已深深融入了XX人的血液，成为XX人所共有的“精神印记”。在黉舍精神的引领下，“师德师风”培育汲引正在有条不紊的睁开着，我们相信，“师德师风”培育汲引必定能够加倍扎实的敦促，“黉舍精神”将永不退色。

　　XX初级中学“师德师风培育汲引年”将画上一个完竣的句号，可是每位教师自己的“师德师风培育汲引”将永远不会遏制，但愿每位XX人都能够发扬黉舍精神，在“厚德教育”模式的指导下创作发现性地睁开工作，为XX初中的夸姣明天而全力！

师德师风培育汲引勾当总结8

　　为周全贯彻落实xx县教育局相关会议和文件精神，切实增强教师队伍培育汲引，周全提高教师职业道德素质，强化教育系统行风培育汲引，增强师德师风培育汲引的实效性。并xx县教育局对师德教育的有关要求，连络我校现实，于x年三月在本校规模内普遍睁开了师德师风培育汲引勾当，现将勾当气象总结以下：

　　1、齐抓共管落实率领责任

　　为确保勾当顺遂进行，黉舍成立了师德师风培育汲引率领机构，把责任方针落实到有关责任人，与教育教学工作连络起来。成立了以校长为组长的师德师风培育汲引工作率领小组。连络黉舍工作现实，拟定了切实可行的师德师风培育汲引实施方案，必定了具体的实施法度楷模及工作编制。为催促各项工作编制的具体实施，率领小组进行了正视的具体分工。班子成员与各年级、科室负责人进行全方位对接。巨匠配合连袂，齐抓共管，组成合力。

　　2、黉舍集中组织了专题进修培训。

　　黉舍组织全数教职工进修了《中小教师职业道德规范》，进修《教育法》、《教师法》、《平允易近道德培育汲引实施纲要》、《国务院关于增强教师队伍培育汲引的定见》、《xx县教育系统“一问责八清理”专项步履实施方案》、《xx县教育系统下层“失踪利”专项整治实施方案》等相关律例和文件，采纳小我自学、集中进修、专题教育、中心组进修和有针对性地分化典型案例、睁开警示教育等多种形式睁开。每位教师遵循现实气象拟定了响应的进修筹算，并撰写进修笔记、，确保教育勾当实效。

　　3、睁开师德师风承诺践诺勾当。

　　黉舍组织全校教职工在集中进修事后，以爱岗敬业、清廉从教为重点，黉舍向社会承诺，校长向教师承诺，教师向学生及家长承诺，即承诺事项公开，践诺功能公开，签定了《公开承诺书》。

　　4、进行教师集中宣誓勾当

　　为切实增强教师，增强教师教书育人的`责任感和使命感，我校组织全数教师睁开了宣誓勾当。

　　5、进行师德论坛征文勾当

　　我校积极响应黉舍率领要求，积极睁开了师德论坛征文勾当，本校教师积极介入，并获得了较好的下场。

　　6、睁开最美教师，争做“四有”好教员演讲角逐

　　经由过程“争做四有教师”勾当的深切睁开，增强了我校教师的职业诺言感、历史使命感、社会责任感，让教员们做一个“有理想抉择信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。

　　7、组织师德陈述会

　　本次师德陈述会勾当以“寻觅身边最美教师”为主题，达到了预期方针，收到了精采下场。使我校教师的思惟政治素质、职业道德涵养和营业水平者获得了提高，尔后我们黉舍将进一步将本次所学内容全力实施到教育教学工作中去，使教师们进一步深化熟谙，成立教育典型，为辛店小学的夸姣明天做出自己应有的供献。

　　成就是畴昔的，在尔后的黉舍工作中，我们会继续秉承畴昔的精采传统，当真总结畴昔的经验，不竭增强进修，不竭加巨匠德培育汲引的力度，使教师队伍能够火速顺应教育教学更始成长的需要。周全提高我校的教育教学质量，把我校办成具有德育特点的绿色校园文化农村示范校。

师德师风培育汲引勾当总结9

　　中学师德师风培育汲引勾当阶段工作总结我们xx中学现有教人员工48人，学生500余人，是一所规模较除夜的农村中学。几年来，我校始终把增强师德师风培育汲引作为黉舍工作中的重中之重，充实熟谙新形式下师德师风培育汲引的首要性和紧迫性，并把此项工作纳入黉舍工作的议事日程并狠抓落实。在县教育局召开“师德师风培育汲引带动除夜会”往后，我校已在全校规模内进行了鼓吹筹谋，并连络本校现实，成立相关机构，拟定相关轨制，扎扎实实地睁开了师德师风培育汲引勾当。

　　经由校委会和全数教职工除夜会几回再三研究抉择，我校成立了以校长谢玉权为组长，副校长王兴军为副组长的师德师风工作率领小组，拟定勾当实施方案。做到“一把手挂帅亲自抓，副职率领具体抓”，把责任方针落实到各有关岗位及责任人；并连络黉舍工作现实，拟定了切实可行的师德师风工作实施方案，必定了具体的实施法度楷模及工作编制。同时，为敦促各项工作编制的具体实施，我校还拟定了具体的工作日程放置表，力争按筹算落实好每项工作。

　　3月上旬，黉舍组织教师签定师德师风承诺书。拟定下发黉舍师德师风进修筹算。编定下发黉舍师德师风进修材料。教师上交《小我师德师风进修筹算》。

　　连络县教育局放置，遵循我校师德师风培育汲引勾当筹算，睁开丰硕多彩的'勾当，经由过程步履，每位教师在师德师能培育汲引方面都获得了可喜的前进。具体勾当有：

　　3月中下旬：组织教师集体进修《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《xx市教师师德十禁绝》等法令律例。

　　4月份：组织教师集体进修教育学、心理学常识；新课改理论。专题讲座和构和：4月9日组织专题讲座《若何做新时代的人平易近教师》；5月7日组织专题讲座《我和我的职业》

　　经由全数师生配合全力，我校师德、师风培育汲引获得了阶段性功能。同时又呈现出爱岗敬业、忘我奉献、爱生如子，舍小家、为巨匠，教书育人、吃苦研究，精晓营业等优良典型。在前进前辈典型的带动下，全校教职工闪现出你追我赶、争创一流工作事迹、树行业新风的杰进场所排场。

　　下阶段工作筹算：第一，对前一阶段的工作总结回首回头回忆回头回忆，并全力改良前一阶段工作中的不足。第二，普遍深切抓教育，建章立制强治理。第三，实施据守搜检，进一步促进文明行风的组成。

　　师德师风培育汲引工作是一项持久而艰难的使命，我们要做到坚韧不拔、剖断不移、坚韧不拔，相信只要扎实工作，务求实效，我们xx中学的明天会更夸姣。

师德师风培育汲引勾当总结10

　　遵循教育局做好暑期师德师风培育汲引精神，黉舍积极步履，成立了以校长XX为组长的率领小组，增强师德师风培育汲引，培育教师教育情怀，晋升教师队伍整体素质，打造一支敢担负、有作为的教育“铁军”，拟定了师德师风培育汲引勾当实施筹算，睁开了系列有用的进修教育实践勾当，现将具体勾当气象作以下总结：

　　1、成立勾当率领小组

　　为确保师风培育汲引勾当顺遂睁开，黉舍高度正视，成立了率领小组，校长担负组长，负责该项工作的具体实施，并汇集好相关资料。

　　2、抓进修，提高熟谙

　　1、切实开好带动除夜会。黉舍召开教师会议，在此次会议上校长作出了首要讲话，统一思惟，提高熟谙，了了勾当方针、使命和具体编制法度楷模。进一步提高全校教职工，出格是青年教师对增强师德师风教育勾当首要意义的熟谙，规范言行，成立精采师表形象的自觉性。

　　2、弄好鼓吹。我校连络现实，经由过程鼓吹栏、微信等载体进行普遍鼓吹带动，充实阐扬学生家长及社会舆论的浸染，积极营建精采的勾当空气。

　　3、弄好进修、勾当。黉舍遵循上级有关划定和黉舍现实，《当真组织教职工进修政治理论，增强教职工及党员队伍的思惟气概培育汲引，操作教师例会组织教师进修了《中小学教师职业道德规范》《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人呵护法》等。

　　4、扎实治理有偿补课。我校组织教师当真进修教育部及县教育局出台的'《严禁中小黉舍和在职中小学教师有偿补课的划定》文件，黉舍没有教师插手有偿补课。

　　经由过程睁开一系列进修、勾当，使黉舍教职工从思惟上真正熟谙到为人师表和依法执教的首要性和需要性，进一步改变教育不美不美观念，积极建树平易近主、划1、协调的师生关系，营建协调的校园气象。经由过程培训进修增强了我校教师师德师风培育汲引，培育了教师教育情怀，晋升了教师队伍整体素质，让每位教师真正做勤学生的带路人。

师德师风培育汲引勾当总结11

　　遵循市、区教育局睁开师德师风教育勾当的常规放置，连络“xx”主题教育、“三个一批”师德师风主题勾当，我校深切睁开了师德师风教育勾当，全数教师增强了师德意识，了了了全力标的方针。现将工作简要总结以下：

　　1、增强率领，统一思惟

　　召开了校率领班子会议和教职工除夜会，就“思惟筹谋、组织进修”工作进行了安插。班子成员谈了睁开师德师风教育勾当的首要性和首要意义，教职工除夜白了师德师风教育勾当的意义，使师德师风教育勾当能够顺遂进行。

　　2、扎实工作，当真组织

　　1、保障教职工的师德师风进修。为了使师德师风进修落到实处，黉舍采纳集中专题进修、教职工会议当令传达、连络案例实时反思。

　　2、经由过程教师除夜会专题研究、专题调研等形式，排查和分化了在现实工作中影响黉舍和教师阐扬浸染的首要成分，在看到黉舍和教师在教育教学治理方面的成功经验的同时，也了了了教育勾当所要解决的首要问题，从而为保质保量地完成师德师风教育勾当打下了精采的.根底。

　　3、当真组织好教师进修《教育法》《教师法》《平允易近道德培育汲引实施纲要》《中共中心国务院关于进一步增强和改良未成年人思惟道德培育汲引的若干定见》《中小学教师职业道德规范》等法令律例，深切体味其中精神要点，使教师的思惟普遍有一个较着的提高，并要就教师积极开动脑子，斥地思惟，斗胆立异，与时俱进，把师德师风教育勾当与黉舍具体工作连络起来。

　　4、形式多样，务求实效。遵循黉舍师德师风教育勾当工作放置，在拟定筹算的根底上，要求每个教师遵循现实气象当真拟定进修筹算，当真进修《新时代教师职业道德》等有关师德培育汲引书籍和文件，采纳集中进修与自立进修相连络。集中进修以交流、进修体味、构和问题为主。连络“xx”中“及格党员尺度、不及格党员默示”除夜构和等，提高、强化规范、表率要求。

　　5、总结赞誉，成立典型。经由过程“师德标兵”评选、教师节赞誉、事迹鼓吹、“亮明身份”（“三个一批”师德师风主题勾当——桌牌、吊牌、胸牌等）等勾当，成立典型，以点带面，共促师德师风的提高。

　　3、脚结壮地，面临问题

　　师德师风教育是一项持久而系统的工程，我们认为这是一次契机，同时认为这也是成立教师精采形象，提高师德水平，提高黉舍教育质量，晋升黉舍办学品位的一个首要编制和手段。因为一些客不美不美观成分的影响，对师风师德的成立，还存在着一些问题：

　　1、教师对教育自我提高师德方面意识还有待提高。

　　2、忙于教学少对自己修练，政治理论的进修有待进一步增强。

　　3、黉舍还窘蹙一些响应的查核编制。

　　4、勾当的形式还需要糊口化、多样化。

　　总而言之，经由过程黉舍、教师小我的分化，黉舍在师德师风培育汲引中了了方针，成立和完美了良多教育治理轨制和治理系统，而教师小我亦不竭晋升自我的素养，不竭完美小我的人格，这对黉舍和小我而言，均是深切的教育。我们不才一年的师德师风教育中扬长补短，全力打造忘我奉献的师魂、诚心朴重的师德、周全成长的师不美不美观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使黉舍的教学质量上台阶、教学治理上条理而不懈全力！

师德师风培育汲引勾当总结12

　　遵循中心校《“师德师风培育汲引”勾当的实施方案》，连络我校现实，组织全数教师当真进修《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人呵护法》、《中小学教师职业道德规范》、等法令律例和《全国最美教师张莉莉》、《调不走的深山女特岗》、《用生命点燃生命，支教三十载》、《青春献深山，贤妻脊梁上的女教师》等前进前辈事迹。全校教职工提高熟谙，振奋精神，以建树县级示范黉舍为方针，增强师德师风培育汲引，塑造精采的为人师表形象，周全提高我校教师职业道德水平，鼎力敦促师德师风培育汲引，获得了显著成效。绝除夜除夜都教师自觉成立了为人师表、育酬报本、勇于立异的师德风度，当真查找我校师德师风培育汲引中存在的问题，杜绝背反教师职业道德规范的现象发生，促进了我校教育教学质量的提高。特进行总结以下。

　　1、指导方针清楚了了，工作方案详实正视

　　遵循中心校《师德师风培育汲引实施方案》要求，我校以做“人平易近知足的教师”为主题，以规范教师从教步履为重点，以成立师德教育长效机制，把依法治教和以德治教连络起来，使泛博教师成立切确的教育不美不美观、质量不美不美观、人才不美不美观，成立新型师生关系，提高职业使命感和幸福感，爱岗敬业、忘我奉献，为教育事业更始成长和社会主义现代化培育汲引做出供献为指导思惟，拟定了正视的工作方案和详实的整改编制。把进修内容放置在每周各个关头时刻，把师德师风培育汲引勾当与创先争优勾当、和高素质教师队伍培育汲引工作和校园文化培育汲引有机连络起来，保证勾当确有成效。我们按集中进修和分手相连络，边进修边记实，并写心得体味及改良编制。经由过程步履强化了师德教育，弘扬了高尚品质，指导泛博教师酷好教育事业，关心关爱学生，揭示了我校教师队伍的精采风度，促进了黉舍协调科学成长。

　　2、进修鼓吹空气浓密，全员介入师德培育汲引

　　首先我们召开了全校教师会议，提出了师德师风培育汲引勾当要求。使泛博教师提高了熟谙，了了了勾当的意义，营建弘扬高尚师德的浓密空气。

　　按工作方案要求，每周四下战书教研勾那时刻都要先放置师德教育内容，组织泛博教师深切进修构和《教师法》、《未成年人呵护法》、《预防未成年人犯罪法》等师德教育材料、前进前辈表率人物事迹。使泛博教师成立教书育人、治理育人、处事育人的思惟不美不美观念，了了自己的职责、权力和义务，增强法制意识，改变教育不美不美观念，依法执教、以德执教、以信立教、为人师表，积极建树平易近主、划1、协调、诚信、愉悦的师生关系。

　　3、教育勾当丰硕多彩

　　深化落实扎实有用连络工作现实，黉舍率领班子率先垂范，把理论进修放在首位，以党的教育方针政策引领指导黉舍工作。辅佐青年师生成立高尚理想，剖断爱党爱国的抉择信念，锤炼奋斗奉献的道德，全力提高综合素质。加速黉舍培育汲引法度楷模，以创先争优和师德培育汲引功能，催促黉舍各项事业更好更快成长。

　　为提高全数师教师凝固力，进一步了了办学理念和办学思绪，彰显特点、引领步履。黉舍必定教育教师形象及校训，团结勤恳务实立异的校风，相信每个学生成长，每个教师的教风，手脑并用勤学敏行的学风。教风反映出黉舍秉承以酬报本的办学理念，充实相信每位学生都有不竭成长的念头和潜能，每个学生都有自我实现的价值追求。教师必需尊敬、关爱每个学生，充实挖掘学生的潜能，给学生创作发现平台，让每个学生在合适自己的规模获得个性成长，让每个学生享遭到成功的喜悦К为每位学生的可延续成长奠基根底。

　　与教育教学和学生治理工作慎密连络，促进教师各项素质的提高

　　连络教学工作现实，配合成立高素质教师队伍的需要，我们睁开了如“活力课堂”不美不美观摩、青年教师课件建造角逐、教学优良课角逐、专家课堂、青年教师培训等一系列教师勾当，和全校师生配合介入的文明修身勾当、爱国主义教育勾当和职业手艺除夜赛。

　　10月25日，我校睁开了“佩党徽、亮身份、树形象、作楷模”主题实践勾当，党委要求各党支部充实熟谙佩戴党徽的首要意义，了了党员佩戴党徽的步履方针，处处谨记党员身份，阐扬先锋表率浸染，做到支部率领正视，精心组织；勤于进修，勇于实践；成立轨制，完美机制；舆论配合，赞誉前进前辈，使这一勾当弄得有条有理，逐步成立在学风、教风、工作气概培育汲引过程中党员阐扬浸染的长效机制，用现实步履为党旗添光华，为人平易近谋益处。

　　今年我校受xxxxxx奉求代表省插手了全国说课角逐，遴派了10位教师插手角逐，获得好成就，获奖人数和获奖等次位居全国各参赛队之首。充拭魅揭示了我校专业课程培育汲引的功能，优良的成就也充实闪现了我校订教学工作的正视，闪现了教师扎实的专业素质和过硬的教学根底功。

　　为尽早进入职业手艺除夜赛备赛状况，促进职业手艺教学，强化学外行艺操练，我校组织了搜罗12个项方针首届全校学生职业手艺除夜赛。除夜赛用时一个多月，全校师生配合关注、积极介入，教师辛劳教育、学生吃苦操练，在

　　xx月xx日进行的决赛中共有xx名小我和xx个集体获奖。充拭魅揭示了我校专业手艺教学的功能和教师爱岗敬业、忘我奉献的精神风度。

　　遵循师德师风培育汲引年勾当放置，我校还在全数教师中睁开了师德形象研究、师德演讲角逐、师德经验介绍勾当，还在学生中睁开了“我最快乐喜爱的教员”评选勾当。连络党委组织的创先争优勾当，进行了先模人物事迹陈述会。一系列勾当的睁开鼎力催促了我校师德师风培育汲引，调动了泛博教师的教学积极性，晋升了教学营业水平。各教学部门进行了师德经验交流会，教员们争相介绍自己在教学、班主任和治理工作中以高尚师德传染教育学生的经验，让教师有成就感、孤高感。先模人物事迹陈述会鼓吹了师德前进前辈典型，弘扬了教师的优良品质，充实阐扬了他们的鼓舞激励、导向和示范浸染，增强了干群之间、教师之间和师生之间的联系和沟通，组成精采校园风气。

　　睁开教师培训勾当，多角度拉动教师师德水安然舒适专业素质的提高为扎实敦促师德培育汲引勾当的`睁开，我校放置了多项教师培训勾当。上半年连络青年教师课件建造角逐，对全数教师进行了多媒体课件建造培训，在培训的根底上推出10多位教员插手省、市级角逐，获得省级一等奖2人，市级一等奖多人。假期共派出1位教员出国进修，10多位教员插手省级培训，20多位教员插手市级培训，提高了教师的专业实践手艺水平。9月27日，我们又礼聘xxx教授来校为全数专兼职教师做了“师德师风培育汲引”培育汲引陈述。xxx教授从“名目修炼”、“率领聪明”、“教师聪明”、“沟通聪明”、“感恩文化”、“危机意识与立异思惟”等分化了教师在工作进修中常见的现象与问题，并同巨匠分享了“实力抉择威望”、“责任成就俊彦”等超卓的人生感悟。

　　4、树先模人物，积极营建争先创优的空气

　　我校在教学实践过程中培育了一支综合素质高，实践手艺强，爱岗敬业、忘我奉献的教师队伍，为进一步催促师德师风培育汲引工作，我们当真抓好搜检评选、选树典型、赞誉奖励三个环节，把评选赞誉与增强师德培育汲引慎密连络，鼎力弘扬“学为人师、步履世范”的高尚道德和忘我奉献精神，营建正视教师师德师风培育汲引的空气，全力提高教师队伍的整体素质。于9月初评选了19位师德表率，与市校两级教学高手、国家及省市级职业手艺除夜赛指导教师、全国文明风度获奖指导教师、优良班主任、优良课执教者等等，在教师节道贺除夜会上一并进行了赞誉。

　　经由过程赞誉勾当指导泛博教师向前进前辈典型进修，积极营建争先创优的教育教学空气，催促全校教师不竭提高师德水安然舒适教育教学质量。

　　5、成立师德查核轨制，规范教师从教步履

　　成立师德查核和师德档案轨制，期中教学搜检是我校订峙多年的治理轨制，多年来始终把师德师风搜检放在首位，经由过程教师自评、教学单元搜检、学生评教等编制，周全搜检教师在教学勾傍边有没有背反师德规范的步履，已做到《xx市师德查核尺度》中第11条、第13条、第29条、第30条、第31条、第32条、第33条中无任何一条发生。我们成立了师德考评轨制和师德档案轨制，遵循市里的要求科学合理地周全查核教师的教育教学步履。实施“师德一票否决制”，把师德默示作为教师绩效查核的首要按照，凡闪现背反师德准则步履的教师不得介入职务职称礼聘、进修进修和评优奖励。

　　下阶段要配合市教育局对“师德师风培育汲引年勾当”睁开气象的工作搜检，做好各部门师德师风培育汲引总结梳理工作，对黉舍“师德师风培育汲引年”勾当的整体气象和存在的问题作出周全总结和分化，进一步凝固人心、促进协调，争做依法执教、爱岗敬业、酷勤学生、严谨治学、团结协作、清廉从教、遵循纪律的表率。为成立一支具有师德高尚、营业高深、博学笃行、勇于立异的教师队伍，为草创黉舍各项事业成长新场所排场而全力奋斗！

师德师风培育汲引勾当总结13

　　1、完美了轨制，成立了机制。

　　在勾傍边，我们把整改和建章立制连络起来，实现了师德师风培育汲引规范化、轨制化治理。

　　当真贯彻落实了《中小学教师职业道德规范》，严酷履行了市教育局《教师职业道德培育汲引“八条禁令”和“三条奖惩编制”》、《安靖区内官营学区教师治理编制》，进一步健全落实了经常教育、集中教育、重点教育等三项教育，进修、例会、住校、考勤查核、结对辅佐、教学常规治理等六项轨制，举报、评议、问卷、重点教师治理和据守搜检等五项步履为焦点的师德培育汲引长效机制和责任究查等轨制，剖断履行师德“一票否决制”。落实了每学期一次师德承诺书签定、一次国旗下的宣誓勾当、一次师德问卷查询拜访、一次教师工作知足度测评、一篇师德体味文章和每个月一次教育教学常规工作自查分化勾当等“六个一”师德勾当。

　　2、当真总结，巩固功能。

　　黉舍对勾当睁开整体气象和存在的问题周全作出了总结和分化，发现并奉行了师德培育汲引中的'新思绪、新步履及前进前辈典型，召开总结会，赞誉前进前辈，催促落伍。

　　总之，为保证师德师风主题实践暨除夜构和勾当顺遂睁开并获得精采下场,本次勾当在黉舍师德师风主题实践暨除夜构和勾当率领小组的率领下进行。遵循顺应新形式、新使命的要求，在本次勾当下，切实做到了“做人平易近知足的教师、育人平易近知足的学生、创人平易近知足的黉舍、办人平易近知足的教育”的要求；晋升了泛博教师“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的高尚职业道德；提高了思惟政治素质；强化了爱岗敬业精神；重塑了职业道德水平；切实解决了凸起问题。

师德师风培育汲引勾当总结14

　　为当真落实县教育局师德培育汲引工作要求，周全提高教师思惟政治素质和职业道德水平，全力培育和培育一支虔敬教育事业，酷好本职工作，让学生尊敬、家长相信、人平易近知足的教师队伍，我校自开学以来，当真睁开了这一勾当。现就我校一学期来的相关工作总结以下：

　　1、抓进修，求长进

　　黉舍为每位教师配备专用的“师德进修笔记本”，以供进修之用。

　　（1）要就教师坚持每周自学。每个月黉舍固按时刻统一进修一次，首要形式是不美旁不美观师德课程光碟。本学期还集中进行了两次师德演讲勾当，这样的师德进修从不间断。

　　（2）坚持形式矫捷的小我自学。材料统一印发，进修分手进行。主若是进修与师德相关方面的材料，内容首要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《学生规》蔡礼旭光盘课程、教育名人和教育家关于教师职业道德的阐述；表率教师的前进前辈事迹等。

　　（3）坚持彼此进修，配合提高。黉舍借此机缘倡导并要求全数教师写作起码一篇“师德体味”，彼此进修。这样既有促进的意义，又有进修的下场。

　　2、抓重点，求实效

　　在抓师德教育的过程中凸起重点，讲究实效，是我们工作的气概。

　　（一）本能机能组齐抓共管，增强对师德培育汲引的率领。

　　我校成立了师德进修率领小组，在其统一率领下，教师慎密慎密亲密配合，齐抓共管，组成合力，切实落实师德规范，确保师德进修不竭深切睁开。行政率领班子着重抓好建章立制、查核奖惩、强化治理；教研组阐扬自己优势，积极睁开丰硕多彩、教师各处颂扬的勾当，寓师德教育于勾当傍边。

　　（二）成立和完美教师职业道德查核轨制

　　我校订峙每学期对教师进行职业道德水平查核，睁开师德反思勾当。要就教师对自己在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采纳教师自评、互评，黉舍综评等相连络的编制对全数教师进行查核。

　　（三）评脉问病，有的放矢。

　　我们在深切分化体味教师师德默示和思惟气象后，连络我校现实，采纳矫捷多样而又见实效的勾当形式如：集中不美旁不雅参观盘、师德演讲、自学研究，务必让教师能够躬亲自省，从根柢上熟谙到自己的问题，从自己的成长和成长需要，不竭提炼出精采的品性，提高自己的德性，更正自己的短处错误和短处。

　　首先，我们出台了“教师常规治理轨制”，使泛博教师精心执教，科学育人，教有绳尺。黉舍还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德培育汲引的重点工作。

　　第二，充实阐扬师德表率、主干教师的引领带动浸染，培育教师的团连络作意识，弘扬正气，让精采的师德精神更深切人心，充盈校园。

　　3、抓权益，求不变

　　管人要管心。我们在要就教师职业道德要高于其他行业尺度的同时，也在全力使教师在精神上和物质上能获得鼓舞鼓舞激励和改良。因为，教师不是超人，只有在各个方面增强对教师的关心，才会使教师的德性高于常人，师德培育汲引才会收到持久的下场。

　　是以，我们不单在做强化师德师风的教育进修工作，还从教师的现实解缆，关心教师的工作待遇和糊口气象，呵护他们的应有权益，为他们排难解纷；睁开体裁勾当，促进他们的身心健康，让他们体味到工作带来的兴奋和成就感，体味到集体的缓和。这样他们才会安心，才会全力去研究并解决工作上存在的问题，去严酷要求自己和不竭地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。

　　首先，治理人文化、轨制化。黉舍正视弄好班子培育汲引，以提高治理水准；正视增强小我涵养，以提高治理艺术；以较好的人格魅力影响教师，从而在率领和教师之间成立协调协调的人际关系。此外还在实践中逐步完美黉舍治理轨制，避免治理中主不美不美观随便等酬报成分。

　　第2、供给成漫空间。黉舍是教师实现人生价值的舞台，我们全力为他们创作发现更除夜的`空间、更多的机缘。任人唯贤，不服才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，阐扬所长。

　　4、抓迟误，求深化。

　　教育事业是关系到国运兴衰、平易近族振兴、科教兴国和现代化培育汲引的国家除夜事，那么，培育汲引一支师德高尚、营业出色的教师队伍，则成为教育工作的一个不成或缺的首要组成部门。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢？所以，在睁开“师德课堂”勾傍边，我们成立了这样的理念：让德高才博者获得称道，而望重；让追求高尚者修有路径，而昂扬；让品行欠佳者感应传染孔殷，而憬悟；让德劣才疏者自觉无颜，而更生。务必使我校教师能以高尚的师德承担起培育人才的重担。

　　当然，时代在不竭地前进，信息时代又给教师职业道德涵养带来了更多、更新的机缘和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的起点，从头构建师德的内容，使师德教育更闪现时代特点和立异精神。

师德师风培育汲引勾当总结15

　　为进一步贯彻落实x市教育局《x市教育局关于中小学师德师风培育汲引主题勾当月有关工作的通知》（三教【xxxx】144号）文件精神，周全晋升全校教师整体师德水安然舒适专业素养，环抱“讲文明、树形象、强师德、做良师”的主题，我校在九至十月份时代周全睁开了师德师风培育汲引主题勾当月勾当。现将勾当总结以下：

　　1、成立率领机构，增强组织治理

　　为使本次师德师风培育汲引主题勾当月勾当有条不紊，扎实有用的睁开，我校率领高度正视，实时成立了以校长为组长的师德师风培育汲引主题勾当月勾当率领小组机构，赵翊杉校长任组长，胡学明、李建俊和陈声超三位副校长任副组长，工会主席黄运山、办公室主任周娟秀、教育处主任石纵青、政教处主任吴艳、除夜队教育员李泓乐、总务处主任周启榜、办公室副主任陈世骥为勾当率领小组机组成员，率领小组机构下设办公室，周娟秀任办公室主任。拟定了《xxxx年x市河西区中心黉舍师德师风培育汲引主题勾当月勾当方案》，了了本次教育勾当的重点和方针和要解决师德师风中存在的问题，成立教师小我师德师风教育档案（进修体味或总结），并实时将各类材料存档，强化进修纪律，精心组织并增强治理，确保各阶段教育进修使命的完成。

　　2、各阶段首要工作落实卓有成效

　　（一）带动阶段

　　1、召开全数教师会议，由率领小组组长赵翊杉校长作工作专题带动陈述，同时向我校全数教职工宣讲《xxxx年x市河西区中心黉舍师德师风培育汲引主题勾当月勾当方案》，对睁开师德培育汲引主题勾当月勾当的具体要求作具体放置、布署，对本期师德教育面临的.形式进行具体分化，对问题进行当真梳理，查找启事，拟定编制。

　　2、经由过程节庆日、开学典礼、赞誉除夜会和校例会等多种形式的鼓吹勾当，鼎力鼓吹人平易近教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的前进前辈事迹，营建精采的师德师风培育汲引空气。

　　（二）实施阶段

　　1、以年级组为单元，组织今年组教职工当真进修教育法令律例和教育前进前辈事迹，使每位教师平稳成立人平易近教师的远x想，爱岗敬业，忘我奉献；进行一次师德论坛，睁开全员性除夜构和，联系各自的思惟状况，工作现实，总结成就，查找问题，拟定整改编制。由年级组长记拭魅睁开气象，并清理小结材料交黉舍师德师风培育汲引主题勾当月小组办公室存档。

　　2、阐扬据守浸染，组织学生对教师的教育教学工作进行测评，在学生中进行“师德问卷查询拜访”。此项工作由除夜队部负责。对六年级和一年级共发放《x市河西区中心黉舍师德师风培育汲引学生问卷查询拜访》和《x市河西区中心黉舍师德师风培育汲引家长问卷查询拜访》各100份，收受领受各100份，并清理勾当气象小结交黉舍师德师风培育汲引主题勾当月小组办公室存档。

　　3、当真睁开“走进家庭”巨匠访勾当。每个班级的班主任和每位任课教师要完成对班级所有学生进熟行访的工作使命，出格是班主任教师，要自动拓宽与学生家长交流沟通的渠道，出格要增添与学困生、麻烦生、网瘾生、单亲或离婚家庭学生、留守学生及家长的交流沟通，体味学生在家庭的默示气象，并因材施教，完美家访资料。截止9月28日止共收到31份家访气象陈述小结。

　　4、连络“学风、班风、校风、师风”培育汲引勾当，组织睁开学风、班风、校风、师风座右铭征集勾当，建树精采的学风、班风、校风、师风。政教处遵循《xxxx年x市河西区中心黉舍师德师风培育汲引主题勾当月勾当方案》要求，拟定《师德师风培育汲引主题勾当月勾当》。

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