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师德师风培育汲引勾当总结（通用19篇）
勾当已完竣竣事了，相信巨匠都堆集了良多经验吧，该好好写一份总结把这些都记实下来了。那若何写一篇斑斓的勾当总结呢？以下是小编为巨匠清理的师德师风培育汲引勾当总结，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
师德师风培育汲引勾当总结 1
教师是立校之本，师德是教育之魂，“甘守三尺讲台，争做四有教员”是对每名教师的根底要求，打造一支道德高尚、乐于奉献的教师队伍是天平中心小学办校的根柢。遵循市、区教育局相关文件精神，我校扎拭魅睁开“甘守三尺讲台，争做四有教员”师德师风主题月教育勾当，晋升了我校教师职业道德素养，获得了较着的成效。
1、抓组织重鼓吹营建了空气
组织是前提。为组织落实教育勾当，我校成立了以张衍斌校长为组长、副校长段庆刚任副组长、其他行政人员为成员的率领小组，政教处负责教育勾当泛泛工作，实施了行政人员年级蹲点制，指导、催促今年级教师扎实有用介入到教育勾傍边来。我校睁开了师德师风教育月勾当带动除夜会，统一了思惟，提高了熟谙，了了了勾当内容、放置，会上还介绍了泰安市道德表率、泰安市优良共产党员，和我区“最美教师”杨桂芳教员的前进前辈事迹，呼吁全数教师以杨桂芳教员为表率，把毕生的心血奉献给教育事业。带动会后，斥地了鼓吹专栏，营建了空气。
2、抓进修求实效晋升了涵养
教师念书进修是对学生的一种上行下效，良多学生就是在爱念书、有涵养的教师的传染下爱上念书的。教师念书进修不单能增添常识，坦荡视野，还能滋养我们的人生底气，晋升我们的心灵涵养。一个有念书习惯的教师，经由册今穷年累月的浸润，气质就会慢慢变得尊贵而不媚俗，脾性慢慢变得细腻而舒适，心里慢慢变得泛爱而不自私。我校一贯以来积极敦促念书型黉舍培育汲引，要求每位教师多念书、乐念书、善念书。此次师德师风教育月勾那时代，我们给每位教师发放了一本李镇西教员编著的《做最好的教员》为必学内容，而且提出了了的进修要求，教员们经由过程进修，体悟了师德的时代要求，强化了切确的“教育不美不美观”、“师生不美不美观”。
3、抓构和谈体味凝练了精神
念书进修必需要有思虑，只有思虑了才有感悟，进修才有下场。为此，我校以年级组为单元，组织教师睁开了“德高为师、奉献为荣”的构和勾当，教员坐在一路，谈念书体味、谈师德追求、谈小我成长、黉舍成长，从而凝练了精神。
4、抓征文求成长凝固了人心
“每位教人员工都是黉舍治理者”，我们充实尊敬相信教师，通顺渠道，广开言路，鼓舞鼓舞激励教师介入黉舍治理。在构和的根底上，组织睁开了“黉舍成长我筹谋”征文勾当，筹谋泛博教师查找制约黉舍成长的问题，提出黉舍成长的切实可行的.编制，积极其黉舍成长建言献策。教师们积极插手，充实阐扬了主人翁意识，提出良多好的建议。
5、抓演讲展风度弘扬了师德
除此以外，我校还睁开了教师“甘守三尺讲台，争做四有教员”主题演讲角逐，从各年级组汲引出来的十位教师分袂用自己的亲自履历和传神感应传染，饱含真情、布满激情地从各个不合的角度揭示了一名人平易近教师高尚的人生追求、高尚的师德情操和忘我奉献的精神。在师德师风教育勾当阶段总结会上，获奖教师代表向全数教师作了超卓的陈述请示演讲，在场的每位教师都从她们的超卓演讲中遭到了一次师风师德的浸礼，获得了一次深切的感悟。
6、抓反思作分化了了了标的方针
反思对我们晋升小我师德涵养具有很是首要的意义，道德进修很难经由过程封锁的授受编制完成，它要求激起和调动内在的经验，由内而外埠去感悟、体验。在深切进修和构和的根底上，我们组织了教师对比《中小学教师职业道德规范》，对比师德要求，对小我从教以来
的师德性为、奉献精神等方面进行反思，经由过程反思，泛博教师查找出了自己存在的问题，分化了启事，更首要的是了了了整改的标的方针。
7、抓典型树表率彰显了奉献
身边的典型最具有教育传染浸染。对在各类勾傍边获奖的教师，都实时在电子屏上、在教师会长进行发布。在全数学生中睁开了“学生评价教员”和评选“最美教师”勾当，学生对教师在依法执教、爱岗敬业、酷勤学生、尊敬家长、为人师表等方面做出了评价。分袂评选出了杨桂芳、蒋玉喷喷香等5位“最美教师”5位“师德标兵”。对这些典型，我们将进行赞誉并鼎力鼓吹。
8、抓治理重人本健全了轨制
在师德师风教育勾傍边，我们针对好的做法和教员们提出来的好的建议，不竭地完美师德师风培育汲引长效机制，健全我校师德培育汲引各项规章轨制。如我们修订完美了《天平中心小学教师进修轨制》、《天平中心小学教师查核细则》、《天平中心小学关于杜绝有偿家教的若干划定》等轨制。
师德师风教育勾当我们将长抓不懈，打造道德高尚、乐于奉献的教师群体，我们将长抓不懈。
师德师风培育汲引勾当总结 2
遵循教育局做好暑期师德师风培育汲引精神，黉舍积极步履，成立了以校长XX为组长的率领小组，增强师德师风培育汲引，培育教师教育情怀，晋升教师队伍整体素质，打造一支敢担负、有作为的教育“铁军”，拟定了师德师风培育汲引勾当实施筹算，睁开了系列有用的进修教育实践勾当，现将具体勾当气象作以下总结：
1、成立勾当率领小组
为确保师风培育汲引勾当顺遂睁开，黉舍高度正视，成立了率领小组，校长担负组长，负责该项工作的具体实施，并汇集好相关资料。
2、抓进修，提高熟谙
1、切实开好带动除夜会。黉舍召开教师会议，在此次会议上校长作出了首要讲话，统一思惟，提高熟谙，了了勾当方针、使命和具体编制法度楷模。进一步提高全校教职工，出格是青年教师对增强师德师风教育勾当首要意义的熟谙，规范言行，成立精采师表形象的自觉性。
2、弄好鼓吹。我校连络现实，经由过程鼓吹栏、微信等载体进行普遍鼓吹带动，充实阐扬学生家长及社会舆论的浸染，积极营建精采的'勾当空气。
3、弄好进修、勾当。黉舍遵循上级有关划定和黉舍现实，《当真组织教职工进修政治理论，增强教职工及党员队伍的思惟气概培育汲引，操作教师例会组织教师进修了《中小学教师职业道德规范》《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人呵护法》等。
4、扎实治理有偿补课。我校组织教师当真进修教育部及县教育局出台的《严禁中小黉舍和在职中小学教师有偿补课的划定》文件，黉舍没有教师插手有偿补课。
经由过程睁开一系列进修、勾当，使黉舍教职工从思惟上真正熟谙到为人师表和依法执教的首要性和需要性，进一步改变教育不美不美观念，积极建树平易近主、划1、协调的师生关系，营建协调的校园气象。经由过程培训进修增强了我校教师师德师风培育汲引，培育了教师教育情怀，晋升了教师队伍整体素质，让每位教师真正做勤学生的带路人。
师德师风培育汲引勾当总结 3
为进一步贯彻落实三亚市教育局《三亚市教育局关于中小学师德师风培育汲引主题勾当月有关工作的通知》（三教144号)文件精神，周全晋升全校教师整体师德水安然舒适专业素养，环抱“讲文明、树形象、强师德、做良师”的主题，我校在九至十月份时代周全睁开了师德师风培育汲引主题勾当月勾当。现将勾当总结以下：
1、成立率领机构，增强组织治理
为使本次师德师风培育汲引主题勾当月勾当有条不紊，扎实有用的睁开，我校率领高度正视，实时成立了以校长为组长的师德师风培育汲引主题勾当月勾当率领小组机构，赵翊杉校长任组长，胡学明、李建俊和陈声超三位副校长任副组长，工会主席黄运山、办公室主任周娟秀、教育处主任石纵青、政教处主任吴艳、除夜队教育员李泓乐、总务处主任周启榜、办公室副主任陈世骥为勾当率领小组机组成员，率领小组机构下设办公室，周娟秀任办公室主任。拟定了《xxxx年三亚市河西区中心黉舍师德师风培育汲引主题勾当月勾当方案》，了了本次教育勾当的重点和方针和要解决师德师风中存在的问题，成立教师小我师德师风教育档案（进修体味或总结），并实时将各类材料存档，强化进修纪律，精心组织并增强治理，确保各阶段教育进修使命的完成。
2、各阶段首要工作落实卓有成效
（一）带动阶段
1、召开全数教师会议，由率领小组组长赵翊杉校长作工作专题带动陈述，同时向我校全数教职工宣讲《xxxx年三亚市河西区中心黉舍师德师风培育汲引主题勾当月勾当方案》，对睁开师德培育汲引主题勾当月勾当的具体要求作具体放置、布署，对本期师德教育面临的形式进行具体分化，对问题进行当真梳理，查找启事，拟定编制。
2、经由过程节庆日、开学典礼、赞誉除夜会和校例会等多种形式的鼓吹勾当，鼎力鼓吹人平易近教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的前进前辈事迹，营建精采的师德师风培育汲引空气。
(二）实施阶段
1、以年级组为单元，组织今年组教职工当真进修教育法令律例和教育前进前辈事迹，使每位教师平稳成立人平易近教师的弘远理想，爱岗敬业，忘我奉献；进行一次师德论坛，睁开全员性除夜构和，联系各自的思惟状况，工作现实，总结成就，查找问题，拟定整改编制。由年级组长记拭魅睁开气象，并清理小结材料交黉舍师德师风培育汲引主题勾当月小组办公室存档。
2、阐扬据守浸染，组织学生对教师的教育教学工作进行测评，在学生中进行“师德问卷查询拜访”。此项工作由除夜队部负责。对六年级和一年级共发放《三亚市河西区中心黉舍师德师风培育汲引学生问卷查询拜访》和《三亚市河西区中心黉舍师德师风培育汲引家长问卷查询拜访》各100份，收受领受各100份，并清理勾当气象小结交黉舍师德师风培育汲引主题勾当月小组办公室存档。
3、当真睁开“走进家庭”巨匠访勾当。每个班级的'班主任和每位任课教师要完成对班级所有学生进熟行访的工作使命，出格是班主任教师，要自动拓宽与学生家长交流沟通的渠道，出格要增添与学困生、麻烦生、网瘾生、单亲或离婚家庭学生、留守学生及家长的交流沟通，体味学生在家庭的默示气象，并因材施教，完美家访资料。截止9月28日止共收到31份家访气象陈述小结。
4、连络“学风、班风、校风、师风”培育汲引勾当，组织睁开学风、班风、校风、师风座右铭征集勾当，建树精采的学风、班风、校风、师风。政教处遵循《xxxx年三亚市河西区中心黉舍师德师风培育汲引主题勾当月勾当方案》要求，拟定《师德师风培育汲引主题勾当月勾当》。
师德师风培育汲引勾当总结 4
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的步履气概。教师是学生的步履标杆，是以师德师风对一名教师来讲是相当首要的。自教育局和黉舍连络睁开师德师风培育汲引勾当以来，我作为一名中学教师积级参于到此次的勾傍边来。经由过程进修、研究、实践等多种勾当形式，我不单对师德师风培育汲引的首要性有了深切的熟谙，还在不竭总结的根底上晋升自己思惟道德涵养和各方面的综合素质：
1、要有一颗满怀关爱的心。
师爱是师德的魂灵。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的焦点，即“师魂”。在必定水平上，酷勤学生就是酷好教育事业。酷勤学生其实不是一件等闲的事，让学生体味到教师的爱更坚苦。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而酷好他人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲支出不记回报的、忘我的、普遍的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这类爱是神圣的。这类爱是教师教育学生的激情根底，学生一旦体味到这类激情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也恰是在这个过程中，教育实现了其根柢的功能。是以，成为一名教师后就要对任何一名学生都布满关爱之心，这是师德之本！
2、要有精采的心理素质。
师德是教师职业理想的同党。教师的心理素质是在教育教学勾傍边默示出来的心理特点。作为教师在全数教育教学勾傍边会碰着各类类型的学生或是学生家长，有人理解、有人撑持，也有人不理解、还专心尴尬教师。教师的全数工作就是教书育人，只有自己首先具有精采的心理素质才能更好的面临学生、指导学生甚至才能更应对各类类型的问题学生给教师出的坚苦，才能最除夜限度地争夺到学生家长、社会人士的理解与撑持。
3、要有理想。
理想是我们方针的导航灯。有人认为教师工作简单机械，古板无味，从踏上讲台那一刻起就已被磨得毫无斗志了！这是很危险的灯号记号！因为任何人、从事任何职业假定没有了理想那么就会失踪踪去对工作最起码的酷好和虔敬，就会放任自由。这是一种对自己、对学生都相当不负责的默示，就会导致工作效力不高甚至工作经常犯错，严重的还可能误人后辈！是以，教师职业长短常神圣和敏感的，我们从事了这一职业就要酷好她，在任甚么时辰辰都不要失踪踪去作为一名教师的理想，哪怕只是想要上好一节课，哪怕只是转化一个差生；哪怕只是为争做一名及格的教师。我们必定要有理想，要有方针，要有动力！
4、要不竭提高专业手艺和综合素质。
在今天信息时代布景下，社会科技、常识飞速成长。作为一名教师假定还只是勾留在传统的教育教学中一条教鞭、一根粉笔的模式，想要追逐上今天时代的法度楷模根底上已不太现实了。而且出格是现代家庭、社会思惟超前，理念别致，我们假定不更新自己的'常识结构和思惟理念我们就要与学生格格不入，也不成能成为学生快乐喜爱的教师，对教育教学工作的睁开也会显得相当坚苦。是以，不管任何一学科的教师，在社会呼吁要培育一专多能型的人才的要求下，我们都理当不竭提高我们的专业手艺和各方面的综合素质！一名常识赅博，理念别致、活跃有趣的学生更能搏得学生的青莱！
5、要有精采的气概。
教师背后的最尖锐的眼睛就是学生的。教师作为学生进修常识和经验的教授者，教师的步履举止、气概习惯对学生有着深切的影响。是以，作为一名及格的人平易近教师不管在工作上、糊口上、甚至具体表此刻服饰妆扮上，都要严酷要求自己，处处要感受人师表自律，言谈举止要文明长进，思惟要清洁不含混，立场要亲和有力，人际关系要协调坦荡开畅，这样才能为学生成立精采的形象，才能辅佐、教育学生成为社会有用之才！
总之，经由过程此次勾当的进修，我发现了自己的些许益处也更多地看到了自己存在的不足。经由过程参于此次勾当，我从思惟熟谙到具体步履都有了较除夜的改变，对教师这一职业工作有了全新的熟谙。也让我真正从心底爱上了教师这一行业，在尔后我教育教学的实践工作中，我将加倍全力、加倍朝长前进、加倍完美自己，取长补短！争夺早日成为一名优良的人平易近教师！
师德师风培育汲引勾当总结 5
为进一步落实市总工会“师德培育汲引鼓吹月”勾当，全强和敦促我校的师德培育汲引工作，培育汲引一支道德高尚、常识赅博、精于教书、勤于育人的高素质教师队伍；形成全员育人、全程育人、全方位育人的精采空气，从而塑造新世纪教师的高尚形象，开办人平易近知足的黉舍。环抱以“爱生、崇教、厚德、敬业”为主题深切睁开师德培育汲引。鼎力睁开师德教育勾当，促使泛博教师进一步“修师德、练师能、塑师魂”。以周全提高教师职业道德素质为焦点，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，进一步指导教师成立切确的教育不美不美观、质量不美不美观和人才不美不美观，增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感，全力争做学生知足的教师连络市总工会通知精神，我校于20xx年9月在全校规模内睁开“师德培育汲引鼓吹月”勾当。研究拟定师德师风培育汲引勾当实施方案，成立了师德师风培育汲引勾当率领小组，对师德师风培育汲引勾当进行了精心筹谋，周密放置，层层落实责任，确保勾当获得实效。本着“进修必深切，教育必扎实”的原则，采纳多种形式睁开勾当，收到了较着的果。
1、增强进修
提高认普遍深切地睁开进修教育勾当，经由过程进修教育，统一思惟，提高熟谙，掌控关于教职工思惟、道德、气概培育汲引的政经营定，有用提高泛博教职工增强自己思惟道德培育汲引的自觉性，为师德师风培育汲引的顺遂睁开奠基坚实的根底。把师德师风进修教育同教职工政治进修有机连络起来，采纳切实编制加以保证。组织泛博教职工当真进修《教师法》《教师职业道德规范》等有关文件政策。采纳教师自学、以支部为单元组织集中进修和交流勾当，每位教师都要撰写进修心得体味。
了了做一名好教师所理当具有的思惟政治素质、文化专业常识和营业能力，不竭提高思惟熟谙，增强做好教育事业的孤高感。师德师风培育汲引的根柢问题，在于增强泛博教职工教书育人、处事育人、治理育人自觉性。我们把鼓吹进修和教育勾当坚持到底，经由过程深切有用的进修教育，使泛博教职工当真总结经验教训，了了全力标的方针，进行自己教育、自己改良、自己提高。我们坚持以正面教育为主的原则，相信公共、依托公共，成立正面典型，充实调动泛博教职工的`积极性，鼓舞激励泛博教职工争先创优。而且当真睁开攻讦与自我攻讦，对不良风气进行剖断的整治。师德师风培育汲引还要坚持务求实效的原则，所以我们把师德师风培育汲引同窗校的更始成长连络起来，同泛泛工作慎密连络起来，不图形式，不走过场，务求实效。
2、重点凸起、务求实效
1、睁开了进修优良教师、师德前进前辈小我的事迹，组织系列鼓吹和专题报导。崇尚师德、弘扬师德。营建浓密的比、学、赶、帮、超空气。强化泛博教职工的人文精神、诚信思惟、科学意识、竞争意识、效力意识、人格意识和社会责任感等道德要求。
2、组织教师、学生座谈会，构和师德、师风培育汲引。睁开汇集论坛栏目，经由过程汇集在师生之间睁开师德培育汲引论坛，促进师德培育汲引。收到部门教师和学生对师德培育汲引的定见和不雅概念，从中发现问题，实时落实措置。
3、睁开了“牵手传爱”步履，对落伍生在进修、糊口、心理等方面进行出格的扶持，用真爱拥抱我们的学生、以真心打动我们的孩子，把但愿带给我们的学生，把学生的潜能挖掘出来，促进学生前进，催促黉舍协调成长。在勾当在勾傍边每位教师都做好了“五个一”：使得家庭坚苦的学生能够在黉舍里继续念书；与教员进行心灵沟通；进行顺次深切的家访体味学生的具体糊口；为学生成立了一本成长手册来记实学生成长过程中的点点滴滴；每位教师写一份心得体味。这“五个一”贯串在“牵手传爱”勾傍边，增强了教师的工作责任心，让教员们学会了真爱学生，让学生体味到了教师的真爱，从而周全地健康地成长。
4、在勾傍边睁开了“我最快乐喜爱的教员”问卷查询拜访勾当，使教师走进了学生的心里世界，体味学生的需要，从而调剂了自己的工作编制，以顺应新时代学的需要。
3、查找不足
找出差距经由一个月的进修、提高，教职工已充实熟谙到自己是完成黉舍教学、科研和其他各项勾当的主体力量，培育汲引一支高素质的教职工队伍是黉舍成长的关头，精采的师德师风是教职工队伍素质中相当首要的方面。师德师风不单闪现了教职工的职业道德和教风、学风，而且直接关系到黉舍的社会主义办学标的方针。高素质的教职工队伍是黉舍的生命源泉，师德师风则是黉舍的魂灵地址，在黉舍道德培育汲引中具有十分首要的意义。
一个月来，我校教职工队伍师德师风培育汲引获得了较着成就，泛博教职工在不竭提高营业素质的同时，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。但在查摆过程中，师德师风中存在着一些不容轻忽的问题。若有的教职工重教书、轻育人，对党的根底线路和方针政策进修不够，对学生的思惟道德状况不关心；有的教职工工作责任心下降，对教学、科研、治理工作精神投入不足，不安心本职工作，轻校内课堂教学，重校外兼职；有的教职工窘蹙朝长前进精神，不正视获得新的常识，不研究营业，不求长进，对于塞责，知足于一般性工作；有的教师心态急躁，治学不严谨，不正视科研能力的提高；有的教师整体协作精神不强，窘蹙彼此尊敬、取长补短的精神风度；有的教职工窘蹙奉献精神等现象。经由过程本次教育勾当、进修有关文件精神，从周全贯彻党的教育方针、保证黉舍延续不酿成长的除夜局解缆，高度正视师德师风培育汲引；全数教人员工充实熟谙到增强师德师风培育汲引的重除夜意义，熟谙到现实中存在的问题，做到“有的放矢”，当真整改。
师德师风培育汲引勾当总结 6
为了深切贯彻落实全乡“师德师风培育汲引月”勾当，增强和催促我校的师德师风培育汲引工作，进一步提高我校教师队伍的师德水安然舒适整体素质，全力提高办学质量和办学水平，切实增强教师职业道德培育汲引和教师队伍治理，遵循《河西学区“师德师风培育汲引月”勾当实施方案》，连络黉舍现实，我校扎拭魅睁开了师德师风培育汲引勾当。现将本次勾当总结以下：
1、增强了率领。
为了保证师德师风培育汲引勾当顺遂进行、获得实效，黉舍成立了以校长任组长的师德师风培育汲引勾当率领小组，各项勾当落实了专人负责，勾当过程和功能组成了档案材料。
组长：
组员：
2、完美了轨制。
1、成立了预警机制谈话。
在师德师风自查自纠勾傍边，黉舍要就教师对比《中小学教师职业道德规范》、《华亭县教师步履规范“七严禁”》、《华亭县教育局关于进一步增强教师队伍治理的定见》，对查找出的问题实时更正；对个体存在严重倾向性问题的教师，由校长对其进行谈话，晓之以理、导之以行。黉舍将谈话作为师德培育汲引的常规性编制予以正视，加以落实。
2、成立了承诺轨制。
20xx年5月，校长和教师签定了《师德师风诚信承诺书》。黉舍组织教师睁开了师德师风反思，对比《师德师风诚信承诺书》要求进行自查自纠，实时更正不良师德性为。
3、成立了据守汇集。
黉舍经由过程设立“师德师风定见箱”、公示“师德师风承诺书”、召开家长座谈会、礼聘师德师风据守员、睁开师德师风（学生、家长）知足度问卷查询拜访等，成立了黉舍据守、学生据守、舆论据守和社会据守等彼此连络的师德师风据守汇集。
4、成立了查核评估编制。
黉舍成立了切实可行的师德查核评估（学期查核）编制，每期末当真睁开了教师互评、学生和家长评议、黉舍综合评议的师德师风查核评估。黉舍把师德师风查核评估功能同教师的绩效查核和年度查核连络起来，将查核评估功能记入了教师小我的素质能力培育汲引档案，把师德师风默示作为教师奖励性绩效工资分拨、评先评优等的首要内容，履行了师德师风“一票否决制”。
3、丰硕了勾当
1、师德教育进修。环抱“强师德、铸师魂，做人平易近知足的教师”主题，黉舍组织全数教师进修了时事政治、教育法令律例、《小学教师专业尺度》、师德规范文件等。
师德教育进修以集中培训进修、教师自学和小组构和交流相连络，教师自立进修每周良多于2学时，小组互动进修每周良多于2学时，全校集体进修每周良多于1学时。教师在插手集中培训的同时，还坚持自学，做好了进修笔记，写出了进修心得。
2、师德师风构和。
20xx年，黉舍必定了“办甚么样的黉舍、做甚么样的教师、育甚么样的学生”主题，经由过程睁开新时代师德师风构和勾当，教师不单提高了思惟政治素质，成立切确的教师职业理想，还增强了职业的'诺言感、使命感和责任感。
3、行风气概培育汲引。
黉舍遵循《河西学区“师德师风培育汲引月”勾当实施方案》，把“师德师风培育汲引”列入黉舍常规工作筹算傍边，纳入了工作议事日程，作为了一项常抓不懈的工作，落实到具体的工作中，经由过程“六查”、“十看”，黉舍的师德师风培育汲引实现了新打破，晋升了黉舍的社会名望和公共知足度。
师德师风培育汲引勾当总结 7
师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。我从小就但愿终除夜做一名教师，此刻做教师已有二十几个岁首了，想想自己所走过的旅程，，对比教书育人，为人师表这个根底内容，深有体味。
自己选择了这个职业，在政治思惟方面，能坚持进修，全力提高自己的思惟政治素质，进修《教育法》、《教师法》，遵循《中小学教师职业道德规范》严酷要求自己，奉公守法，遵循社会公德。为教育事业奋斗毕生的献身精神，把虔敬于人平易近的教育事业，算作最高美德，不时鼓舞激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮他人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，驯服制服率领，不打折扣，当真、完成黉舍率领交给的各项工作使命，并用学为人师、步履示范的要求来束厄狭隘自己，做家长认可，学生快乐喜爱，黉舍安心的三知足教师。在泛泛泛泛我经常进行自我检讨，不时处处对自己严酷要求，查找不足，全力营建一个好教员的形象。
到底若何做才能塑造一个好教员的形象，让学生快乐喜爱上你呢？我认为教师专业水平的凹凸是学生快乐喜爱的标识表记标帜之一。王崧舟教员说过：一个优良的教师，必需有四除夜支柱，有丰硕的文化底蕴撑持起教师的人道，高尚高尚的教育聪明撑持起教师的灵性，宏阔的课程视野撑持起教师的活性，弘远的职业境地撑持起教师的诗性。是啊，一个没有丰硕的文化底蕴的教师，根柢不成能给学生的生命铺上一层缓和的、纯净的底色。宏儒硕学对一名教师来讲是十分首要的。因为我们是直接面临学生的教育者，学生甚么问题城市提出来，而且经常打破沙锅问到底。没有宏壮空阔的常识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但常识毫不是处于静止的状况，它在不竭地丰硕和成长，不时刻刻都在日新月异地发生着量和质的改变，出格是被称作常识爆炸时代、数字时代、互联网时代的今天。是以，我们这些为师者让自己的常识处于不竭更新的状况，跟上时代成长趋向，不竭更新教育不美不美观念，更始教学内容和编制，显得加倍首要。否则，不去更新，不去充实，你那点常识就是一桶死水。
要做一个学生快乐喜爱的教员，非论在糊口上，仍是在进修上，都要给以需要的关心和辅佐。学生闹矛盾，我给以合理的措置；学生犯了短处，我耐心地进行教育，使学生真正熟谙到短处并实时更正。我还抽时刻给学生谈心、交流，和学生配合勾当，缩短了师生距离，促进了师生间的彼此体味等等。酷勤学生，还默示在教员对学生的尊敬和相信，和对学生的严酷要求。泛泛泛泛我很我寄望尊敬学生的人格，体味学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严酷要求，又寄望他们的个体分歧，分辩看待。对水平、水平不合的学生，采纳不合的教育编制。出格是差生，给以更多的关心，不让一个学生后进，尽最除夜的全力使他们健康成长。
我们小学教员，跟学生的接触出格多，教员的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰硕的科学文化常识教授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、传染打动学生，使学生的.身心健康地成长成长。酷勤学生的教员最受接待学生盼愿的不单仅是从教员那儿何处获得常识，更首要的是获得教员的关爱。据相关查询拜访注解,快乐喜爱赅博常识型教员的学生占31%；而快乐喜爱具有师爱型的学生达到53%，他们但愿自己的教员缓和、可亲，具有爱心。因而可知，在学生们的心中，一个富于爱心的教员远比一个常识赅博的教员更具教员的魅力。学生暗示：对有爱心的教员他们会自觉尊敬教师的劳动，十分愿意接近教员，但愿与教师合作，把教师算作是怙恃亲般的亲人。他们愿意向教员透露心里世界，分享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。没有师爱的教育是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是根底，是先决前提。
是以，在教育过程中，忘我地奉献这类师爱，既是教育成功的关头，又是权衡一名教师素质的首要内容。假定说没有爱就没有教育的话，那么分隔了理解和尊敬一样也谈不上教育。因为每位学生都盼愿获得他人的理解和尊敬，出格是教师的理解和尊敬。李叔同师长教师的为师之道。他就是把学生算作人来看的，算作齐截的人，堪与尊敬的人。而不是把学生算作下级，算作可以随便训斥的蒙昧小儿。时下某些教员可能做不到这一点。他们经常自感受尊贵很是，呵护师道肃静，失踪踪臂学生的颜面。其拭魅这类做法是有失踪踪分寸的。俗语道：人怕敬，鬼怕送。你敬我一尺，我敬你一丈。所以，教员对学生不要体罚，不要训斥，而是要有爱师爱。
师德师风培育汲引勾当总结 8
教师是人类文明的传承者。催促教育事业又好又快成长，教师是关头。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。周全敦促素质教育，不单需要教师成立前进前辈的教育理念，不竭优化常识结构，提高教育教学水平，更需要教师具有高尚的职业道德素质。遵循市教育局《关于睁开师德师风勾当的实施定见》精神，师德师风培育汲引勾当在我校睁开了已快要一年。一年来，黉舍上下高度正视，各部门团结协作，列位教师当真落实，截止到今朝，勾当已获得了较为较着的进展，全校教师的师德师风素养获得了新的提高。在“师德师风”培育汲引的强力催促下，黉舍新近提出的“厚德教育”的素质教育新模式也获得加倍扎实的敦促。黉舍的各项事颐魅正在蓬勃成长。“师德师风”培育汲引在很除夜水平上净化了校园，统一了思惟，为黉舍教育教学勾当的顺遂睁开创作发现了精采的外部气象，同时，黉舍“人文气象”的进一步优化也促使泛博教师以加倍丰满的热忱投入到泛泛工作中去，从而使得育人工作加倍富有成效。
1、敦促“厚德教育”模式，强化“师德师风”培育汲引
“厚德教育”模式是黉舍率领班子在普遍征集了全校师生的定见后，将“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神高度浓缩而成的。这一新模式是对素质教育的一次新的'试探和考试考试，对若何在新的历史前提和新课程尺度下睁开素质教育做出了自己的回覆。“厚德教育”是一个综合性的系统，它不单回覆了黉舍的办学思惟和理念，而且对黉舍的未来成长提出了前瞻性的剖断，即黉舍成长的原动力是黉舍的魂灵——黉舍文化，黉舍成长的根柢是师生的成长。那么，若何在现有前提下不竭晋升教师的专业化水平呢？“厚德教育”认为，一支优良的教师队伍起码具有以下几个特点：师德高尚、爱岗敬业、教艺高深。师德作为一个优良教师的首要前提被提出是富有深意的。因为只有一个师德高尚的教师才能培育出具有道德感和责肆意识的学生，才能培育出为社会所用的及格平允易近。是以，“厚德教育”这一素质教育新模式的提出在很除夜水平上提高了对教师师德水平的要求，泛博教师理当在贯彻“厚德教育”模式的同时出力提高自己的师德水平，在教授常识的同时更多的指导、示范、传染打动自己的学生不竭提高自己的道德水准。
2、打造优良“师德师风”培育汲引
黉舍是教师的精神家园，是以“师德师风”培育汲引也是黉舍文化培育汲引的一个首要的组成部门。XX初级中学历来把黉舍文化培育汲引放在一个凸起的位置，黉舍率领始终强调“文化育人”的首要浸染。XX初中精采的校园文化气象为“师德师风”培育汲引的顺遂睁开营建了精采的文化空气。是以，从《XX初级中学“师德师风培育汲引”步履方案》的拟定到率领小组的成立，从勾当的前期筹谋到后期总结，无不渗入着代代相传、生生不息的“XX文化”，“XX文化”像一缕缕花喷喷香，津润着每位XX人的心里。XX初中成心识的将“师德师风”培育汲引融入黉舍文化培育汲引中，使得二者彼此促进，协调成长。此次“师德师风”培育汲引勾昔时的顺遂睁开是和XX精采的校园文化传统分不开的，我们相信，跟着XX校园文化培育汲引的进一步敦促，“师德师风”培育汲引也将获得更深切的敦促，为黉舍各项事业的成长供给强有力的思惟保障。
3、弘扬“黉舍精神”，引领“师德师风”培育汲引
“一所黉舍就是一个文化配合体”，这是说黉舍里的每位师生都是黉舍文化的创作发现者、传承者，黉舍文化也在潜移默化中影响着每位师生的精神世界。黉舍精神则是黉舍文化的最焦点部门，它是一所黉舍成长的最原始的精神动力和精神磁场。XX初级中学继续了XX系列黉舍所共有的“团队、拼搏、感恩”的“黉舍精神”，也恰是这类黉舍精神不竭鼓舞激励着一代又一代的XX人勇于斥地、克意朝长前进，不竭打破自我，追求超卓。黉舍精神已深深融入了XX人的血液，成为XX人所共有的“精神印记”。在黉舍精神的引领下，“师德师风”培育汲引正在有条不紊的睁开着，我们相信，“师德师风”培育汲引必定能够加倍扎实的敦促，“黉舍精神”将永不退色。
XX初级中学“师德师风培育汲引年”将画上一个完竣的句号，可是每位教师自己的“师德师风培育汲引”将永远不会遏制，但愿每位XX人都能够发扬黉舍精神，在“厚德教育”模式的指导下创作发现性地睁开工作，为XX初中的夸姣明天而全力！
师德师风培育汲引勾当总结 9
师德师风培育汲引勾当在我校睁开了已快要一年。一年来，黉舍上下高度正视，各部门团结协作，列位教师当真落实，截止到今朝，勾当已获得了较为较着的进展，全校教师的师德师风素养获得了新的提高。在“师德师风”培育汲引的强力催促下，黉舍新近提出的“厚德教育”的素质教育新模式也获得加倍扎实的敦促。黉舍的各项事颐魅正在蓬勃成长。“师德师风”培育汲引在很除夜水平上净化了校园，统一了思惟，为黉舍教育教学勾当的顺遂睁开创作发现了精采的外部气象，同时，黉舍“人文气象”的进一步优化也促使泛博教师以加倍丰满的热忱投入到泛泛工作中去，从而使得育人工作加倍富有成效。
1、敦促“厚德教育”模式，强化“师德师风”培育汲引
“厚德教育”模式是黉舍率领班子在普遍征集了全校师生的定见后，将“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神高度浓缩而成的。这一新模式是对素质教育的一次新的试探和考试考试，对若何在新的历史前提和新课程尺度下睁开素质教育做出了自己的回覆。“厚德教育”是一个综合性的系统，它不单回覆了黉舍的办学思惟和理念，而且对黉舍的未来成长提出了前瞻性的剖断，即黉舍成长的原动力是黉舍的魂灵——黉舍文化，黉舍成长的根柢是师生的成长。那么，若何在现有前提下不竭晋升教师的专业化水平呢？“厚德教育”认为，一支优良的教师队伍起码具有以下几个特点：师德高尚、爱岗敬业、教艺高深。师德作为一个优良教师的首要前提被提出是富有深意的。因为只有一个师德高尚的教师才能培育出具有道德感和责肆意识的学生，才能培育出为社会所用的及格平允易近。是以，“厚德教育”这一素质教育新模式的提出在很除夜水平上提高了对教师师德水平的要求，泛博教师理当在贯彻“厚德教育”模式的同时出力提高自己的师德水平，在教授常识的同时更多的指导、示范、传染打动自己的学生不竭提高自己的`道德水准。
2、打造优良“龙城文化”，优化“师德师风”培育汲引
黉舍是教师的精神家园，是以“师德师风”培育汲引也是黉舍文化培育汲引的一个首要的组成部门。龙城初级中学历来把黉舍文化培育汲引放在一个凸起的位置，黉舍率领始终强调“文化育人”的首要浸染。龙城初中精采的校园文化气象为“师德师风”培育汲引的顺遂睁开营建了精采的文化空气。是以，从《龙城初级中学“师德师风培育汲引”步履方案》的拟定到率领小组的成立，从勾当的前期筹谋到后期总结，无不渗入着代代相传、生生不息的“龙城文化”，“龙城文化”像一缕缕花喷喷香，津润着每位龙城人的心里。龙城初中成心识的将“师德师风”培育汲引融入黉舍文化培育汲引中，使得二者彼此促进，协调成长。此次“师德师风”培育汲引勾昔时的顺遂睁开是和龙城精采的校园文化传统分不开的，我们相信，跟着龙城校园文化培育汲引的进一步敦促，“师德师风”培育汲引也将获得更深切的敦促，为黉舍各项事业的成长供给强有力的思惟保障。
3、弘扬“龙城精神”，引领“师德师风”培育汲引
“一所黉舍就是一个文化配合体”，这是说黉舍里的每位师生都是黉舍文化的创作发现者、传承者，黉舍文化也在潜移默化中影响着每位师生的精神世界。黉舍精神则是黉舍文化的最焦点部门，它是一所黉舍成长的最原始的精神动力和精神磁常龙城初级中学继续了龙城系列黉舍所共有的“团队、拼搏、感恩”的“龙城精神”，也恰是这类龙城精神不竭鼓舞激励着一代又一代的龙城人勇于斥地、克意朝长前进，不竭打破自己，追求超卓。龙城精神已深深融入了龙城人的血液，成为龙城人所共有的“精神印记”。在龙城精神的引领下，“师德师风”培育汲引正在有条不紊的睁开着，我们相信，“师德师风”培育汲引必定能够加倍扎实的敦促，“龙城精神”将永不退色。
龙城初级中学“师德师风培育汲引年”将画上一个完竣的句号，可是每位教师自己的“师德师风培育汲引”将永远不会遏制，但愿每位龙城人都能够发扬龙城精神，在“厚德教育”模式的指导下创作发现性地睁开工作，为龙城初中的夸姣明天而全力！
师德师风培育汲引勾当总结 10
遵循黉舍《关于进一步睁开师德师风培育汲引主题教育月勾当的通知》放置，我院积极响应呼吁，当真放置各项勾当，在全数教师、学生中广发鼓吹筹谋，经由过程睁开形式多样的勾当，使师德师风培育汲引获得精采的下场。
12月16日下战书，信息工程学院召解雇夜会，睁开对专业教师的授课录相进修不美不美观摩勾当，对睁开师德师风勾当进行了带动，呼吁列位教师进一步提高教学水平，提高课堂教学下场及教学质量，经由过程对授课录相的不美不美观摩与交流，列位专业教员对自己授课时的优短处错误有了加倍深切的熟谙，同时也借鉴了其他教员授课过程中的益处，这对提高教师的授课水平、进一步增强师德师风培育汲激发到了精采的催促浸染。
12月23日，为深切睁开师德师风培育汲引勾当，信息工程学院以教研室为单元，睁开师德师风研究会。针对黉舍办学规模不竭扩除夜，南北校区同时运作的新气象，积极睁开研究、构和，同时连络近期工作重点，切实抓好教师的职业道德培育汲引，增强教学纪律培育汲引。经由过程研究会，教师们普遍认为，只有倡导协调长进的校风、教风和学风，营建适合的育人情况，鼓舞激励全数教师酷好高职教育事业，自觉涵养思惟道德和晋升营业水平，才能顺应黉舍规模扩年夜，才能不竭地晋升黉舍的办学内在，撑持黉舍进一步催促以教师职业道德教育为焦点的教师队伍培育汲引。
20xx年12月30日，信息工程学院在南校区阶梯三教室进行信息工程学院青年教师上课角逐。经由过程各教研室汲引举荐，王莹莹、房杉、邱文华、兰小海、所辉、张永亮、刘建圻、李建波八名青年教师代表插手了角逐，信息工程学院全数教师出席了会议。
此次青年教师上课角逐，旨在提高教师的教学能力，营建精采师德师风，进一步优化师资培育机制，指导教师更新教学理念、练好教学根底功、丰硕教学经验，事实下场达到提高教学质量的方针。插手角逐的青年教师暗示，“讲好二十分钟的课有难度，可是更难的是在自己的职业糊口生计生计中讲好每堂课”，决心在往后的工作中进一步增强自己涵养，提高小我综合素质，做一名及格的教师。
1月6日下战书，信息工程学院在北校区睁开20xx级导师团队勾当，各导师团队经由过程多种形式睁开勾当。
计较机节制手艺专业组织近几年在国家、省级手艺角逐上获奖的学生，到现场为20xx级学生介绍角逐心得，鼓舞鼓舞激励新生全力提高专业手艺水平；计较机汇集手艺专业的`导师团队勾当礼聘了黉舍教育手艺中心的苏显主任插手为学生做讲座，介绍汇集手艺成长的前沿常识和在现实中的操作，激起了学生的进修欢兴奋乐喜爱；软件手艺、电子手艺等专业的导师团队则经由过程体味学生在进修糊口上碰着的坚苦，积极与学生配合参议专业进修、成长的标的方针。经由过程导师团队勾当的进行，使学生进一步划定礼貌了进修立场，了了了进修标的方针；也使教师与学生的距离进一步拉近，使导师团队进一步体味了学生的进修和糊口气象，为更好的睁开人才培育工作供给了有益前提。
经由过程形式多样，富有成效的师德师风培育汲引主题勾当的睁开，使校风、教风、学风获得了进一步的优化，使全系教师对本职工作有了更了了的熟谙，对他们自觉地增强道德涵养和晋升营业水平起到了很好的促进浸染。
师德师风培育汲引勾当总结 11
为进一步贯彻落实教育局《关于睁开师德师风主题教育勾当的通知》，晋升全校教师整体师德水安然舒适专业素养，遵循（干教体字［20xx］59号）文件精神，环抱“晋升教学能力，促进专业成长”的主题，我校在九月份周全睁开了师德师风培育汲引月勾当。现将师德培育汲引月勾当总结以下：
1、以此次师德培育汲引月勾当为契机，普遍睁开师德教育和培训勾当。
我校以此次勾当为契机普遍睁开师德教育和培训勾当。在全数师德培育汲引月中共召开三次全数教职工会议，经由过程进修《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八禁绝”》和《新干县关于增强教师教育教学步履暂行划定》等有关内容。积极指导教师践行“热情爱教、文明执教、清廉从教、优良施教”，剖断抵制有偿家教，并要求全数教师向黉舍递交了“不向学生推销教辅资料”吃嫉书。
2、鼎力睁开优良教师事迹鼓吹勾当。
操作教师会议，下发了县委书记刘毓铭在道贺第28个教师节除夜会上的讲话材料及县优良教师事迹材料，采纳集中进修、分化研究、交流构和、小我自学、座谈会等多种形式，要求每位教师都撰写了良多于20xx字的心得体味，并连络黉舍现实，睁开“我的教书育人故事”师德征文勾当。增强教师自己的进修修炼，从而促进专业素质的成长，成立新时代人平易近教师的'新形象，在泛博教职工中组成了崇尚先
进，进修前进前辈，争当前进前辈的浓密空气。
3、扎拭魅睁开师德培育汲引主题勾当。
1、师德师风进修月勾那时代，黉舍连络“百校千课”勾当，睁开了语文主干教师示范课角逐勾当。本次勾当充拭魅揭示了我校主干教师勤于进修、乐于立异、勇于实践的高尚师德精神。黉舍率领高度正视，要求全数语文教员自行调好课，按时听课、评课。
2、教师针对自己的现实气象，拟定自己的师德承诺格言，教师们用它时刻提醒自己催促自己，处处不时规范自己的言行，用自己的人格魅力塑造新时代人平易近教师的精采形象，它既是对社会作出的公开承诺，也是教师自己的座右铭。
3、在我校教师中深切睁开爱生步履，即倡导黉舍每位党员教师结对辅佐1名坚苦学生（坚苦学生搜罗进修坚苦，或家庭经济坚苦，或一时难以顺应黉舍糊口的身体、心理健康等方面的坚苦）,每学期与所帮教学生睁开谈心或家访勾当良多于6次,每学期为所帮教的学生义务补课或心理咨询良多于8次，并由黉舍组织给学生及学生家长发放问卷查询拜访表、设立师德师风定见箱。
总之，我校经由过程多种勾当，睁开师德师风培育汲引，教育了全数教师，有用敦促了我校的各项工作上了新台阶。瞻望未来，任重而道远，师德培育汲引是一项长青工程，我校将不懈全力，不竭赋予它新的内在，让我校教师形象之花开得永远辉煌。
师德师风培育汲引勾当总结 12
通辽市蒙古族黉舍在市教育局关于《通辽市教育系统“立师德、正师风、树形象”师德师风培育汲引勾当方案》的通知精神指导下，当真睁开师德师风培育汲引勾当。20xx年3、4月份，我校扎实有用地完成了《通辽市蒙古族黉舍20xx年师德师风培育汲引勾当实施方案》中第一阶段的各项使命，现总结以下：
1、成立健全了组织机构。
一个科学有序的组织机构是有用实施勾当的首要保证，通辽市蒙古族黉舍成立了以校长为组长，以副校长及各部门负责人及主干教师为成员的师德师风培育汲引率领小组，把师德师风培育汲引提高到黉舍首要的行事日程上，确保师德师风培育汲引能落到实处。
2、当真召开了带动除夜会。
精采地初步是确保勾当顺遂睁开的前提。为了让每位教师感应传染到此次勾当的首要性，黉舍于3月15日下战书召开了师德师风培育汲引勾当带动除夜会，在带动除夜会上，韩立忠副校长宣读了《通辽市蒙古族黉舍20xx年师德师风培育汲引勾当实施方案》。宝山校长以教师的爱、使命与幸福为主题，呼叫招呼号召爱的教育，让教师熟谙到只有先具有爱，才能真正具有教育，才能感应传染到教育的'魅力。
此次带动除夜会上，宝校长没有过量地讲一些除夜事理，而是用蒙校教师的优良师德事迹来阐述爱的教育，使列位教师感应传染到精采地师德师风培育汲引离巨匠从不遥远，它就在每位教师的身边，这样的带动除夜会让每位教师感应其实，加倍能促进每位教师成立精采地师德师风，为通辽市蒙古族黉舍师德师风培育汲引统一了思惟，提高了熟谙。
3、增强理论进修，提高思惟素质。
在这一阶段黉舍有筹算、有法度楷模地抓好进修教育勾当，组织教师进修《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等法令律例，和《教育部关于进一步增强和改良师德培育汲引工作的若干定见》、《国家中持久教育更始和成长筹算纲要》(20xx-20xx年)、《中小学教师职业道德规范》等文件。经由过程进修、培训，指导泛博教师切确理解、充实熟谙师德规范的根底要乞降深切内在，进一步了了教师的责任和义务，了了教师在职业步履中该做甚么、不应做甚么，提高贯彻履行职业道德规范的自觉性，依法实施教师职责和义务，提高教师的法令意识，增强依法治校的能力和水平。
4、睁开勾当，塑造品质，晋升涵养，搭建师德培育汲引勾当平台
1、睁开一次师德承诺勾当。
4月初通辽市蒙古族黉舍睁开了师德承诺勾当。经由过程睁开“师德承诺”勾当，扎实敦促师德培育汲引的各项工作。促进精采的师德师风教风的组成，使我校教师全力做到：普遍必定顺应素质教育需要的新的教育不美不美观、人才不美不美观、质量不美不美观；普遍认同“以教为业、奉献为荣、育酬报本、助酬报乐”的价值取向，做人平易近知足的教师。
2、在全数师生中睁开了“每名教师辅佐一名麻烦学生或学困生”的结对子帮扶勾当，共结对子200个；
3、睁开了教师根底功操练。
具有精采地根底功是每位教师完成教学使命的根底要求，为了让教师书写规范的粉笔字、钢笔字，能画出精练的教学中必需的丹青，黉舍组织了专职教师进行了粉笔字培训，然落伍行了角逐。
经由过程第一阶段的鼓吹筹谋，我校教师提高了师德师风培育汲引勾当首要性的熟谙，教师的思惟熟谙水平、师德涵养水平，专业手艺水平获得了很除夜的提高，育人意识、处事意识、爱生意识较着增强，校园内组成了“比奉献、比处事、比能力、比操守”的精采空气，为我校第二阶段的师德培育汲引勾当的更好睁开奠基了坚实的根底。
师德师风培育汲引勾当总结 13
中学师德师风培育汲引勾当阶段工作总结我们xx中学现有教人员工48人，学生500余人，是一所规模较除夜的农村中学。几年来，我校始终把增强师德师风培育汲引作为黉舍工作中的重中之重，充实熟谙新形式下师德师风培育汲引的首要性和紧迫性，并把此项工作纳入黉舍工作的议事日程并狠抓落实。在县教育局召开“师德师风培育汲引带动除夜会”往后，我校已在全校规模内进行了鼓吹筹谋，并连络本校现实，成立相关机构，拟定相关轨制，扎扎实实地睁开了师德师风培育汲引勾当。
经由校委会和全数教职工除夜会几回再三研究抉择，我校成立了以校长谢玉权为组长，副校长王兴军为副组长的师德师风工作率领小组，拟定勾当实施方案。做到“一把手挂帅亲自抓，副职率领具体抓”，把责任方针落实到各有关岗位及责任人；并连络黉舍工作现实，拟定了切实可行的师德师风工作实施方案，必定了具体的实施法度楷模及工作编制。同时，为敦促各项工作编制的具体实施，我校还拟定了具体的工作日程放置表，力争按筹算落实好每项工作。
3月上旬，黉舍组织教师签定师德师风承诺书。拟定下发黉舍师德师风进修筹算。编定下发黉舍师德师风进修材料。教师上交《小我师德师风进修筹算》。
连络县教育局放置，遵循我校师德师风培育汲引勾当筹算，睁开丰硕多彩的勾当，经由过程步履，每位教师在师德师能培育汲引方面都获得了可喜的前进。具体勾当有：
3月中下旬：组织教师集体进修《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《xx市教师师德十禁绝》等法令律例。
4月份：组织教师集体进修教育学、心理学常识；新课改理论。专题讲座和构和：4月9日组织专题讲座《若何做新时代的人平易近教师》；5月7日组织专题讲座《我和我的职业》
经由全数师生配合全力，我校师德、师风培育汲引获得了阶段性功能。同时又呈现出爱岗敬业、忘我奉献、爱生如子，舍小家、为巨匠，教书育人、吃苦研究，精晓营业等优良典型。在前进前辈典型的带动下，全校教职工闪现出你追我赶、争创一流工作事迹、树行业新风的杰进场所排场。
下阶段工作筹算：第一，对前一阶段的`工作总结回首回头回忆回头回忆，并全力改良前一阶段工作中的不足。第二，普遍深切抓教育，建章立制强治理。第三，实施据守搜检，进一步促进文明行风的组成。
师德师风培育汲引工作是一项持久而艰难的使命，我们要做到坚韧不拔、剖断不移、坚韧不拔，相信只要扎实工作，务求实效，我们xx中学的明天会更夸姣。
师德师风培育汲引勾当总结 14
为深切贯彻落实教育部门关于增强师德师风培育汲引的要求，我校于本月初成功进行了为期一周的师德师风培训勾当。现将勾当总结以下：
1、勾当布景与方针
在当下社会布景下，教师的师德师风直接关系到学生的健康成长和黉舍的整体形象。为了进一步晋升我校教师的职业道德水平，成立切确的教育不美不美观念，我们出格组织了此次培训勾当，旨在增强教师的师德涵养，提高教育教学质量。
2、勾当内容与形式
本次培训勾当涵盖了师德师风的多个方面，搜罗教师的职业道德、教育教学编制、师生关系措置等内容。经由过程专家讲座、分组构和、案例分化等多种形式，使教师们在理论与实践相连络的根底上，深切理解师德的内在与要求。
3、勾算作效与收成
师德不美不美观念获得增强：经由过程培训，教师们加倍了了了作为教育工作者的责任和使命，增强了从教育人的名望感和责任感。
教育教学能力获得晋升：培训中的案例分化和教学编制分享，使教师们在教学手艺上有了新的启发和收成，为尔后的教学工作供给了有力撑持。
师生关系加倍协调：培训强调了师生沟通的`首要性，使教师们熟谙到切确措置师生关系的首要性，有助于营建精采的教育空气。
4、反思与瞻望
当然本次培训勾当获得了显著成效，但仍需反思和改良。尔后，我们将继续增强师德师风培育汲引，按期组织相关培训勾当，不竭完美培训内容和形式，以确保师德师风培育汲引的延续敦促。
总之，本次高中师德师风培训勾当是一次成功的实践，不单增强了教师的师德涵养，也提高了教育教学质量。我们将以此为契机，进一步催促师德师风培育汲引，为培育更多优良人才供献力量。
师德师风培育汲引勾当总结 15
近期，我们黉舍组织了一次高中师德师风培训勾当，旨在提高教师的师德师风素质，促进黉舍教育教学工作的顺遂睁开。此次培训勾当获得了完竣成功，收成颇丰。
本次培训勾当的内容丰硕、形式多样，既有专家讲座，也有互动交流。我们礼聘了多位教育界的专家学者，就师德师风的内在、教师职业道德规范、教育教学编制等方面进行了深切浅出的教学，使我们对师德师风有了更深切的熟谙。同时，我们还经由过程小组构和、案例分化等编制，深切参议了教育教学实践中碰着的问题和思疑，配合寻觅解决方案。
在培训过程中，我们深切熟谙到师德师风的首要性。作为教育工作者，我们理那时刻连结精采的师德师风，以身作则，为学生成立表率。我们要不竭提高自己的专业素养和教育教学能力，关注学生的周全成长，积极营建协调、积极向上的教育空气。
经由过程此次培训，我们收成了良多珍贵的经验和启发。首先，我们要增强进修，不竭提高自己的理论水安然舒适实践能力。其次，我们要正视反思，实时总结教育教学实践中的经验和教训，不竭完美自己的教学编制和策略。再次，我们要增强沟通与合作，与同业们配合分享经验和成本，促进教育教学工作的顺遂睁开。
总之，本次高中师德师风培训勾当是一次很是成心义的勾当，对我们教师的'专业成长和黉舍教育教学工作的成长都具有积极的催促浸染。我们将继续全力，不竭提高自己的师德师风素质，为学生的成长和成上供献自己的力量。
师德师风培育汲引勾当总结 16
在睁开师德师风进修的根底上，我连络自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思虑和熟谙。我深切地熟谙到学生、家长和教师配合组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关头的浸染，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体获得最好的教育教学下场。
1、酷勤学生，是师德的焦点内容
原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不成少的，甚至几近是最首要的品质就是酷勤学生。酷勤学生，必需体味学生，尊敬学生，时刻把学生放在心上，体察学生的心里世界，关注他们在进修、糊口等方面的健康成长，同情学生的疾苦与不幸，与学生成立起协调、驯良的师生关系。一名师德高尚的教员，不只是爱少数学生，而是爱每个学生，爱全数学生，出格要关心、爱护保重、辅佐家庭有坚苦、进修后进、身患疾病的同窗。
2、尊敬家长，是师德涵养的首要闪现
怙恃是儿童的第一名和永远的教师，他们在人的生平成长中具有举足轻重、不成替代的浸染。尊敬家长，指导家长体味、介入、据守黉舍的教育工作，才能充实阐扬家长的据守束育浸染，使黉舍教育和家庭教育有机地连络起来。为了调动家长积极介入黉舍教育，我不按期经由过程电话、家长会、校讯通与家长联系，对学生的默示进行具体分化，这一做法，使家长对班级睁开的各项勾当都很关心。他们提出的合理化建议，给我睁开教育教学工作供给了有益的辅佐。在现实工作中，我把学生在校的默示以各类行式实时反馈给家长，使家长能够具体地体味到孩子在校的纪律、进修、劳动等各方面的默示，再请家长把孩子在家里的默示实时反馈给我。这一做法获得了很是好的教育下场。实时地体味到学生在家的各类默示，为我真实周全地体味学生、对学生进行思惟教育供给了很是珍贵的资料。我持久坚持这类信息交流，与家长告竣共识，配合优化育人情况。家长是一支储藏着巨除夜教育潜力的队伍，他们中心良多人的迸懦【辰玟实不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心肠听取家长的攻讦和建议，才能调动家长介入黉舍教育教学的积极性，不竭改良自己的工作。
3、乐教勤业，是师德规范的最高境地
屈指算来，我已教了二十年书了，教过的学生累计也有两千多人。当我看到同窗们有的成了软件设计者，有的成了独当一面的厂长，有的.趁髅瘌农民们排难解纷的农业手艺员，有的成了医术不凡的年青除夜夫，有的和我一样踏上了教育岗位……我逐步从心里体味到了桃李满全国的欢愉。对教师职业的酷好给了我乐教勤业的巨除夜动力。
为了培育更多更优良的人才，今天的我倍加珍惜自己的岗位，备课、上课、批改功课、治理班级对我来讲不再是通俗、琐碎的单调劳动，而是成了我揭示小我才能的舞台。不竭研究教育教学编制，寻觅科学的育人纪律，是勤业乐教的首要闪现。教师工作的谙练性源于他的积极朝长前进和勤恳精业精神，只有乐教勤业的教员，才能周全、深切地熟谙到教育工作的伟除夜意义，才能为教育工作自己所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤恳工作，越是能体味到教师工作的无限魅力。
总而言之，经由过程师德进修，我熟谙到增强师德涵养对自己教育教学工作的催促浸染。我相信自己在尔后的教育糊口生计生计中必定会不竭提高对教师道德的再熟谙，规范自己的步履，跟着时代的前进，不竭地更新自己，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。
师德师风培育汲引勾当总结 17
近期，我校为提高教师的师德师风水平，组织了一次为期一周的师德师风培训勾当。勾当内容丰硕，形式多样，全校教师积极介入，下场显著。
1、勾当内容
专家讲座：礼聘了多位教育界的知名专家和资深教师，就师德师风的内在、意义和若何培育和晋升等方面进行了深切浅出的教学。
经验分享：优良教师代表分享了他们在教育教学实践中若何践行师德师风的经验和故事，让其他教师深受启发。
小组构和：教师们分成小组，就若何更好地在泛泛教学中闪现师德师风进行了强烈强烈热闹的构和和交流。
不美不美观摩教学：组织教师不美不美观摩了一些优良的`教学案例，经由过程实地进修，感应传染师德师风在教学中的具体闪现。
2、勾当下场
经由此次培训，泛博教师对师德师风有了加倍深切的熟谙和理解。巨匠纷繁暗示，要将所学的常识和经验操作到泛泛的教育教学工作中，全力成为一名有师德、有师风的优良教师。同时，经由过程交流和构和，教师们的团队协作能力和教育教学水平也获得了晋升。
3、存在问题
当然勾当获得了显著的成效，但也存在一些问题。如部门教师对师德师风的熟谙仍然不够深切，需要在尔后的工作中进一步增强进修和实践。此外，勾当的组织和放置也有待进一步完美，以更好地知足教师的需求。
4、瞻望未来
未来，我校将继续增强师德师风的培育汲引工作，按期组织相关培训勾当，不竭提高教师的师德师风水平。同时，也将增强与外界的交流与合作，进修借鉴其他黉舍的前进前辈经验，催促我校教育教学工作的延续成长和前进。
师德师风培育汲引勾当总结 18
教师既是常识种子的传布者，文明之树的培育者，人类魂灵的塑造者，又是人类社成长与前进的斥地者，是年青一代健康成长的带路人和辉煌典型。是以，教师的言行是组成对学生影响的最现实的成分之一，它不单影响着学生进修状况及其下场，而且影响着学生人格等心理品质的组成和心理健康的成长水平。
1、心灵关心的蒙昧——触目皆是的危险，教师对学生思惟和激情的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长和发育。可是，良多教师至今却还并未了了地意想到这一点，甚至于对学生心灵的关心一贯以来淡可是蒙昧，由此所激发的心灵危险也就决然不成避免了。有的学生被教员骂，有的教师甚至随便举手打学生;还有的'教师失踪踪臂学生的颜面，专心贬损学生的人格等等。从心灵关注的角度来看，教员的言行任甚么时辰辰都应是教育的一个组成部门，不能随心所欲，更不能不觉适意。
2、心灵关心的前提——体味学生的心灵事实上，良多教师步履误差，也恰是因为不体味学生的心理特点而酿成的。我们常说，教学要获得应有的实效或下场，须遵守儿童身心成长的纪律。即，教育的内容与编制都要合适儿童的春秋特点，这样，教育才会成为儿童自己的需要，并为儿童所领受。而这一条主若是从教育与人的关系解缆来看的，这就是说，教育仍是一种培育人的实践勾当，假定教育分开了人的身心现实，那么，就很难言人的身心成长了，是以，教育中的有关春秋特点的问题，是不能被轻忽的。教师的工作性质抉择我们理当掌控这纪律。教育是为了促进人自己的身心素质的成长，是为了人类的保留幸福而处事的;同时，社会的要求也只有凝固为人的个此外一种内在的，永远不变的身心素质之时，教育的下场才会真正闪现出来，我们才可以说教育是成功的，而教育要有用地促进人的身心成长，外在教育影响要凝固为人的内在素质，则又都离不开教师对学生现怀孕心成长水平与特点的体味和遵守，也就是说，以酬报本，以人的身心素质为本，这不成是教育的起点，而且也是教育的事实下场归宿，对此，任何人都是不能轻忽或不放在眼里的，否则，就无真实的教育下场可言!是以，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗懦弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗长于进修的心灵。所以教育的下场，其实不在于教育内容自己的切确与否，而首要在教育内容与教育编制是不是切近和合适受教育者的身心现实。同时，合适儿童身心现实的教育，又首先是成立在对儿童春秋特点的尊敬与体味根底之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真正具有一痔羲粜实效的教育步履，教师就必需当真研究和体味学生的心理特点与春秋特点，并以此作为教育的起点。
3、心灵关心的策略：掌控教育的编制与艺术心灵关心在体味了学生心灵发育的特点往后，还应寄望掌控一些具体的教育编制与艺术，这是教育若何更好地避免教育危险，避免无意危险，肃除成心危险的又一首要的前提前提，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的辅佐要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不单仅只是一种支出和给以，它包含了丰硕的内在和工整的艺术，爱是奉献，爱也是理解;爱可以经由过程知足而传达，爱一样也能够经由过程不知足而透露;作为教师，就要体察学生心灵的改变，学会附耳细说，学会正面暗示。教师的评价性措辞，其意义对学生而言，不是毕生的，也是短时辰内难以健忘的，无意危险是无意的功能，但无意之过变有过，归根到底，仍是与教师的素质有关。
纵不美不美观上述所言，教师理当有高尚的职业道德、高深的专业常识、宏壮空阔的综合常识和熟练的教育手艺，要以关心、激情亲热的立场与学生沟通，切磋步履的启事，教师理当走进学生的心灵。在现实教育教学中要掌控好自己。
师德师风培育汲引勾当总结 19
小时辰，当我坐在教室的课桌上企盼着教员时，在我心中就种下了一个胡想：终除夜往后，我也要做一名教员，指导山河。多年往后，此刻的我也站在了这个曾让我崇敬企盼的讲台上，讲台其实不高，可是我知道社会、家长和孩子给以我们的但愿却很高很高。讲台其实不长，可是，我知道在我面前的求知之路、教书育人之路很长很长！顶着“阳光底下最伟除夜事业”的光环，我涓滴不敢废弛自己的进修，看着一本本工整隽秀的功课本，我感应传染到了立崖岸和动力。望着讲台下一双双求知若渴的眼睛，我总感应传染支出再多也值得！
当我进修了《关于睁开师德师风培育汲引勾当实施方案》后，我加倍清楚地熟谙到：一名及格的教师，首先要酷好自己的学生。几千年前，一代除夜儒孔子教育我们“仁者爱人”，今天，我们可以这样理解“一个深深爱着自己学生的教员，也必定会遭到学生的尊敬和爱戴，社会的认可和铭刻。”
一名及格的教师，要勤于进修，涵养品性。一贯以来，师者都被以传道授业解惑来界说。一代国学巨匠南怀瑾说：“经师易得，人师难求。”作为一名教育工作者，我们的工作毫不单仅是简单的授业解惑，我们理当以高度的社会责任感，精采的品行和高尚的人格魅力来影响和传染自己的学生，我们要正视自己的每段话，每个动作，每件事。因为这都可能成为我们学生效仿的对象。作为教师，我们自己就要勤于进修，长于进修。然后才能推己及人。用我们对常识的盼愿，对进修的.热忱来为我们的学生做一个最好的表率。
一名及格的教师，理当甘守贫寒，苦中作乐。理想可以撑持一小我的抉择信念，而且这抉择信念风雨无阻，义无反顾。在这个物欲横飞的年月，作为“心灵的工程师”的我们要守得住心中那片净土，耐得住教师事业的那份贫寒。我们没有翠绕珠围的装潢，我们没有豪华的跑车，甚至我们没有一间属于自己的房子，可是，我们有的是一个个知道感恩、值得专心去爱的孩子，我们有着诲人不倦、桃李满园的方针和追求。最后，我想说：在时刻的河流中，我没有“披荆斩棘会有时，直挂云天济沧海”的壮志激情，可是，我有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人蕉萃”的痴情。我立誓，我将继续以一颗尘埃的情怀在南棵魅这方热土上挥洒青春，成为一名无愧于家庭、黉舍和社会的及格教师！
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