书法角逐勾当总结
总结是对某一阶段的工作、进修或思惟中的经验或气象进行分化研究的书面材料，它能够给人全力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。你想知道总结若何写吗？下面是小编为巨匠汇集的 书法角逐勾当总结，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
书法角逐勾当总结1
为贯彻落实好省、地、县相关精神，遵循上级文明委关于在中小黉舍睁开“祖国好〃家乡美”主题系列勾当的通知放置放置，连络我校现实，睁开了“革命诗词书法除夜赛。经由过程全校师生的配合全力，勾当获得了完竣成功。
书法是中国人献给世界的最斑斓、最迷人的礼物。这是庞中华的履历了20多年的硬笔书法文化传布后发出的呼叫招呼号召。经由过程书法艺术教育，传承中华平易近族优良文化，同时经由过程书法进修让学生逐步养成精采的书写习惯，及精采的道德意志。
书法角逐勾当首要更正学生不切确的握笔编制与写字姿式，培育他们练字的欢兴奋乐喜爱，使他们养成精采的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较除夜的提高，角逐中还呈现了一批佳作。经由过程此次角逐，活跃了校园文化，增强了同窗们的激情和热忱。此次角逐增添了良多动力。同窗们对革命诗词有了浓密的欢兴奋乐喜爱，不单增强了孩子们对革命文化的体味，而且对他们的审好心识，成就晋升都起到很除夜的浸染。从角逐反馈的气象来看，我们尔后要对学生进行具体的指导。
1、前进
1、学生对革命诗词有了必定的.体味。
2、学生的结构感有了必定的强化，出格是独体字及摆布结构的字写得较合理。
3、字形耸立，笔划流利，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
4、整幅作品结构合理，美不美不美观细腻。
5、作品书写中除夜部门学生能把字写得切确，划定礼貌整洁清洁，良多学生都全力一次写对。
2、不足
1、执笔编制与写字的姿式不切确，出格是距离桌面太近，教员要实时提醒更正。
2、从预赛的气象看，部门年级学生书写中笔划的跟尾不够严谨，各部门的位置放置不合理。
3、尔后练字前，教员要先指导学生对该字的字形、间架结构进行细心不美观不美观不雅察看、识别，然后对难写易错的笔顺作重点提醒，最后学生才成竹在胸地书写。
4、书写内容与语文古诗教学内容慎密连络。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学承担，也可所以必背古诗词被选择古诗抄写。
5、在章法上，教员还要多做指导。经由过程本次角逐勾当，同窗们提高了对切确、美不美不美观书写的熟谙，了了了切确、美不美不美观的书写对进修、糊口的首要浸染，增强了对革命诗词祖国的酷好，甚至掀起了同窗们对书写切确、美不美不美观汉字的积极性，良多学生暗示，从尔后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
书法角逐勾当总结2
欢喜庄中学书写经典硬笔书法角逐勾当总结 为传承中华文化，敦促我校朗读经典的校园空气，丰硕学生校园文化糊口, 激起学生练字欢兴奋乐喜爱及热忱，培育学生精采的书写习惯，让学生学会创作发现美、赏识美。我校团委拟定了书写经典除夜赛勾当方案，并在11月5日进行了学生书写经典硬笔书法除夜赛。
11月5日勾铛铛天，于角逐前完成了抽签、分发纸张工作。下战书3：30角逐正式最早，时刻为30分钟，参赛者必需在指定的时刻内完成指定作品，参赛现场，同窗们立场当真，写出的字秀气隽永。
角逐竣事后，我们请了专业书法教员任评委，评选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名，保证了角逐功能的公允性。参赛作品随后统一展出。
我们进行本次书法角逐的方针就是但愿经由过程书法角逐这类形式，传承中华平易近族优良文化，同时经由过程书法进修让学生逐步养成精采的书写习惯及精采的道德意志。经由过程本次角逐，同窗们提高了对切确、规范、美不美不美观书写的熟谙，了了了切确、规范、美不美不美观的`书写对进修、糊口的首要浸染，增强了对祖国措辞文字的酷好，甚至掀起了同窗们对书写切确、美不美不美观汉字的积极性。同窗们纷繁暗示，尔后要好好练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
书法角逐勾当总结3
为激起泛博教职工的工作热忱，丰硕校园的文化糊口，揭示师生的精神风度，在20xx年新年惠临之际，中心校抉择进行师生迎新年系列道贺勾当，现将道贺勾当放置以下：
1、指导思惟
以邓小平理论和“三个代表”首要思惟为指导，深切贯彻落实科学成长不美不美观和党的十七届五中全会精神，以深切进修全国教育工作会议精神和《教育筹算纲要》为契机，以“揭示师生风度，晋升教育质量，构建协调校园”为主题，经由过程睁开丰硕多彩的各项勾当，丰硕师生的.精神文化糊口，增强全中心校教师的凝固力和向心力。
2、勾当放置
1、师生的体育角逐
各校遵循黉舍的现实气象，积极睁开师生的拔河角逐、跳绳角逐、乒乓球角逐、篮球角逐等。、师生的才艺角逐
教师的才艺角逐：首要睁开跳舞、独唱、相声、乐器演凑、歌咏等。
学生的才艺角逐：首要睁开歌咏、快板、跳舞等小型多样的文艺勾当。、师生的作品角逐
（1）硬笔书法、软笔书法作品，要求内容积极健康，字体不限，遵循内容必定纸张巨细，各校自己进行装裱；（2）绘画作品要求选题别致、主题光鲜、内容积极健康，画法不限，遵循内容必定纸张巨细、各校自己进行装裱；
（3）摄影作品要环抱主题，拍摄能够反映教育更始成长新气象形象形象、新脸蛋的作品；
（4）手工建造、廉价教具、学具，要求连络教学现实，直不美不美观合用、便于操作。
各黉舍要当真组织评选并将以上（1）（2）优良作品各报2件，上报作品必需写清作品名称、黉舍和教师姓名。以上两项勾当上报科教局统一评选。、各校要遵循现实气象拟定勾当方案，要有序进行，当真组织实施
一是要组织睁开多种形式的慰劳、帮扶勾当；二是要组织进行迎新年文艺表演，操作荼话会、座谈会等形式总结今年度工作，畅谈新学期工作思绪；三是要组织睁开征文角逐、演讲角逐、象棋角逐、跳棋角逐、书法角逐、绘画角逐、课件建造角逐和电脑建造角逐等系列勾当；四是要组织学生建造各类学科的手抄报在黉舍集中展出；五是要以校为单元集中编制一期墙报，凸起黉舍办学特点，揭示办学亮点。
书法角逐勾当总结4
为弘扬祖国优良传统文化，让学生在朗读过程中获得古诗文学经典的根底陶冶和涵养，领受中国传统美德潜移默化的影响和教育，20xx年9月1日以来，我校睁开了以“朗读中华经典、营建书喷喷香校园”为主题的国学经典朗读勾当。
在港湾小黉舍园里，每个中队都睁开形式多样朗读。同窗们经由过程吟、诵、唱、舞等活跃别致、特点光鲜、不拘一格的表演，分袂对《学生规》等国学经典进行诠释，
此次勾当的睁开，有益于不竭深化黉舍文化培育汲引内在，促进师生配合成长；有益于提高学生浏览古诗文欢兴奋乐喜爱，增强泛博学生文化和道德素质；有益于催促构建“书喷喷香校园”的过程，为加深师生文化底蕴阐扬积极的浸染。
书法是中国人献给世界的.最斑斓、最迷人的礼物。20xx年秋季开学初我校进行了书法角逐勾当，本次角逐活跃了校园文化，提高了同窗们对切确、美不美不美观书写的熟谙，了了了切确、美不美不美观的书写对进修、糊口的首要浸染，增强了对祖国措辞文字的酷好，增强了学生的审好心识，进修语文的积极性也高涨了良多。同窗们对操练书法出格是写钢笔字有浓密的欢兴奋乐喜爱，良多学生暗示，从尔后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
不外，此次角逐也看到了一些问题：良多学生书写的时辰，写错别字，涂改，漏字；有的学生字体写工整了，可是因为泛泛泛泛疏于操练，没有书法的味道；更有些学生字体巨细纷歧，结构不不变。尔后要当真抓一下学生的书写，要学生天天坚持。
书法角逐勾当总结5
为了丰硕、活跃泛博教师的校园文化糊口，规范和美化教师的板书，本校于11月8日下战书，在东教学楼三楼会议室组织了“教师硬笔书法角逐”勾当。本次勾当统一时刻、统一地址，统一纸型，内容为25个成语，全数教师介入，尽兴揭示教师根底功硬笔书法的风度。
比胜过程首要而又不失踪踪活跃。教员们乐趣很是高，当真地品味着汉字的艺术魅力，饱蘸浓墨、激扬文字，所写字体或除夜气、或秀气、或刚健，尽其所能地揭露自己硬笔书法的才能，充拭魅揭示了枣沟头中心小学教师扎实的书写根底功。硬笔书法角逐弘扬中华优良书法文化，为教师供给了揭示硬笔书法艺术水平的平台，丰硕教师的校园文化糊口，增强根底功操练和文化素养，进一步提高专业手艺，晋升了黉舍文化品位。
一手斑斓的.字，是对教师的根底要求。书法角逐不单充拭魅揭示了小我的书写手艺，加倍巨匠供给了一个彼此进修、彼此交流的平台。教员们再一次熟谙到书法这一根底功的首要性，将全力增强书法的操练，应用到教育教学傍边去。
书法角逐勾当总结6
经由过程此次角逐，我们体味到了更多酷好书法、酷好绘画的人，而且供给给了他们一个自我揭示的机缘。相信经由过程此次的角逐，会更好地带动巨匠进修书法绘画，以此激起学生们对书法绘画的欢兴奋乐喜爱。同时也给欢兴奋乐喜爱书法绘画的他们供给了一个交流的平台，彼此进修、彼此指导，配合前进！6、存在的问题及建议
（一）问题
参赛选手不多甚至复赛没法进行。勾当前期鼓吹不是很到位
（二）建议
1.划定每班必需交必定数方针作品，以增添参赛作品的数目，确保复赛的正常进行。
2.加除夜勾当前期的鼓吹力度，积极调动全院学生的积极性。
总之，此次勾当整体来讲仍是不若何成功的。首先是除夜一各班介入的积极性不高，高年级同窗介入的`积极性就更不高。经由过程此次勾当，我们知道了良多，筹算远远赶不上改变，再好的筹谋在面临现实气象的时辰有时辰也会变得一纸之谈，若何让好的筹谋真正意义上的实施，关头在于前期对各类突发气象的斟酌及响应应对编制，只有考虑真的周全了才可以真的去做好一件事。不外，当然如斯，本次部门的勾当仍是有必定意义的，此次的书法绘画角逐勾当进一步加深了同窗们对书法绘画相关常识的体味，同时也使同窗们对书法绘画发生了必定的欢兴奋乐喜爱，并争夺在自己响应的强项上有所前进，有所打破。
书法角逐勾当总结7
为配合黉舍睁开的“书喷喷香校园”勾当的睁开，揭示学生书法风度，增强学生写规范字、用规范字的`意识，传承传统文化，营建校园文化培育汲引空气，XX镇中心小学于12月26日下战书昌除夜进行了小学生书法角逐勾当，72名优良选手插手了此次角逐勾当。
赛前，教育处杨谨瑜教员特拟定了《XX镇中心小学学生书法角逐勾当方案》，把学生分为三个角逐等第：1、二年级学生赛铅笔字，3、四年级赛钢笔字，、5、六年级赛毛笔字。并对各年级提出了角逐规格和要求。
本次勾当是在各班汲引赛的根底上，再由各班派出五名优胜选手插手现场角逐。角逐按年级进行评选，1——2年级写铅笔字，3—4年级写钢笔字，5-6年级写毛笔字。学生现场书写，然后评委组再现场打分，分袂评出1、2、三等奖若干名。角逐时学生们都满怀激情，专心书写每个笔划、每个汉字。在短短的二十分钟时刻内现场完成。
角逐时各班当真看待，精心组织，评审教员本着公允、合理审阅的原则，评出各年级一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。赛后，黉舍专门安插了学生书法作品展室，将获奖的优良书法作品张贴出来供全校学生赏识进修。
经由过程此次小学生书法角逐勾当，既丰硕了学生的文化糊口，培育了学生的书法欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱,同时也提高了巨匠的审好心识。对发现和培育有拿手的学生，并指导其更好地阐扬拿手起到了必定的积极浸染。
附：获奖学生名单
书法角逐勾当总结8
为弘扬中华平易近族的优良传统文化，激起学生对硬笔书法的欢兴奋乐喜爱，养成精采的书写习惯，激起学生对祖国辉煌文化和措辞文字的酷好之情，增强学生写规范字、用规范字的意识，连络语文新课程尺度对学生写字方面的要求，丰硕学生的校园糊口，给学生一个揭示自我的舞台，提高学生的审美素养和文化素养，我校于20xx年xx月xx日下战书进行了“书写文学经典，揭露汉字魅力”硬笔书法除夜赛。
我于三周前拟定了本次勾当的方案，经教务处审批和我们组成员构和后组成了具体的勾当方案。xx月1日将角逐的通知发到各班，各班语文教员对学生进行此项勾当的鼓吹。全校三个年级十二个班全数插手角逐，各班的勾那时刻与内容由各教员指定，每班汲引五名选手插手校级角逐，在xx月20日前上报到语文组，以确保xx月25日校级角逐的顺遂进行。
xx月25日下战书2：00，在我校会议室，汲引的60名选手全数插手了角逐，在20分钟的时刻内，学生全数完成了指定内容的书写，上交了高质量的书法作品。xx月28日，在我校书法专业教员的.评判下，选出了xx份优良的书法作品。本次书法除夜赛作品质量较高，角逐中呈现出一批优良的学生，在当天，我们还将获奖作品在黉舍进行展出。
从角逐反馈的气象来看，下场凸起，各班书写内容与语文古诗文教学内容慎密连络，校级角逐更是选择了经典《出师表》中的选段，既晋升了学生的文学涵养，减轻了学生的进修承担，又提高了对切确、美不美不美观书写的熟谙，了了了切确、美不美不美观的书写对进修、糊口的首要浸染，增强了对祖国措辞文字的酷好，甚至掀起了同窗们书写斑斓汉字的高涨。
当然，在勾傍边也反映出了同窗们在书写方面存在的一些问题。我们的学生当然已经是初中生了，但有良多学生执笔编制与写字的姿式还不切确，出格是距离桌面太近。在书写过程中，涂改，增添现象还较多，还有个体学生抄写短处。但愿这些问题能不才次勾傍边获得有用的更正。
此次角逐，活跃了校园文化，增强了同窗们的激情和热忱。角逐给学生的进修增添了良多动力，同窗们对操练书法有了浓密的欢兴奋乐喜爱，学生经由操练书法后，学生的自抉择抉择信念增强了，也显得更沉稳、更细心了。此次勾当不单培育了学生的书法欢兴奋乐喜爱和欢兴奋乐喜爱,同时也提高了巨匠的审好心识。对发现和培育有拿手的学生，并指导其更好地阐扬拿手起到了必定的积极浸染。
在第67个国庆节到来之际，以“弘扬爱国主义精神，传承中华书法文化，共创协调魅力校园”为主题的“庆十一”书法角逐勾当，在杨店子镇小如期进行。
本次勾当面向两个校区的学生和教师，黉舍统一划定书写内容和字体。学生作品由9位教师评委负责按比例评优，教师作品由杨店子中心校人员负责评选。经由过程此次勾当，我们欣喜地看到了学生育成教育的下场，也发现了师保留在的一些问题。
1、获得成效
1.养成教育落实到位
杨店子镇小学生的10个“一”之四——天天写一篇好字，是我校多年来对学生的要求，各班泛泛泛泛积极睁开相关的勾当，从此次角逐中可见各班能将练字勾当落实到位。
2.书写能力有所提高
从学生的作品看，学生的写字能力除夜有提高。参赛作品中很少有书写不工整、写字不规范的，也少少闪现写错别字、有改削痕迹的作品。有些同窗的作品，字形耸立，笔划流利，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3.写字欢兴奋乐喜爱日趋浓密
本次勾当先由班级组织预赛，然后由每班遴选5份优良作品插手校级角逐。据查询拜访，同窗们参赛热忱很高，欢兴奋乐喜爱很浓。因为名额有限，只能优被选优。
2、存在问题
1.学生写字姿式不切确仍然存在。
经由过程查看作品和查询拜访反馈发现，教员正视学生写字的质量，贫窭对学生写字切确姿式的指导。
2.教师书写有待提高。
本次角逐划定师生操作规范汉字，楷体书写。教师介入率不足一半，有些教师的楷体字需要增强操练，这样才能在课堂上真正起到示范浸染。
经由过程此次书法角逐勾当，既丰硕了校园文化糊口，又激起了学生的书法欢兴奋乐喜爱，同时也提高了师生的审好心识。当然，提高写字能力并不是一日之功，而贵在坚韧不拔，这需要全校师生的不懈全力。
书法角逐勾当总结9
为丰硕黉舍文化艺术糊口，辅佐学生从小养成精采的书写习惯，提高学生写规范字的意识和能力，真正将校训“方坚毅刚烈正写字，堂堂正正做人”落到实处，我校在全校学生中睁开了“迎新春”书法角逐。
经由首要而有序的汲引，刘昊、赵天腾等11名学生被评为“迎新春”书法角一一等奖，李娜、焦韵筱等22名学生被评为“迎新春”书法角逐二等奖，尉静、梁志欣等22名学生被评为“迎新春”书法角逐三等奖。其中，赵天腾等33名学生被授予“考试考试二小阳光书写小标兵”名望称号。
我们操作周一的升旗及国旗下讲话的时刻，对获奖的同窗进行了昌除夜的赞誉，并为他们发布了奖品。“阳光书写小标兵”代表讲话,暗示必定会继续当真规范书写，并全力做到“方坚毅刚烈正写字，堂堂正正做人”。
此次“迎新春”书法角逐勾当对催促学生规范书写汉字起到了很好的.鼓舞浸染，在学生及家长中激发了强烈反映。在后续的查询拜访反馈中，学生家长也是感伤万千。有的家长说:孩子获奖后，练字的热忱很是高涨，写字的立场较着划定礼貌起来，写字姿式也切确了，而且自觉自动地提高了对功课书写的要求非要把字写斑斓不成。有的家长说：孩子没获奖，心里很欠好受，可是经由扳谈，孩子对评上阳光书写小标兵很是期待，练字变得自觉自动了，而且经常把校训（方坚毅刚烈正写字，堂堂正正做人）挂在嘴边。我们家长看在眼里，喜在心上。
此次勾当也让泛博教师划定礼貌了熟谙，会后巨匠纷繁暗示：必定要增强写字教学、指导与操练，从自己做起，从一点一滴抓起，全力提高学生书写水平，以点带面，为学生素质的周全提高、为黉舍素养的周全晋升做出自己的一份全力！
11.12
书法角逐勾当总结10
为提高全数教师的书适意识，做到人人上课写好字，阐扬教师的示范浸染，引领学生从小有一个切确的写字姿式和字一手好字的意识。本学期筹算进行全数教师硬笔书法角逐，以此催促全数教师的写字水平。遵循黉舍的工作筹算黉舍的工作现实，黉舍于20xx年12月11日进行了教师硬笔书法角逐，勾当按划定的议程顺遂地完成了角逐的全过程，收到了令人知足的下场。现将此次角逐勾算作以下总结：
1、组织工作此次勾那时刻斗劲紧，为使此次勾当获得较好的下场，让教师们赛出水平，赛出夸姣神采。黉舍校务人员操作半天时刻全方位的构想勾当过程，12月10日下战书每人遵循自己的分工，投入到角逐前的放置工作。这使教师有一个积极介入的热忱，使勾当让教师知足，也使全数勾当有一个极高的透明度。黉舍主管制学的营业人员对此次勾算作了周密正视的放置，比胜过程放置详实、了然，全数过程很是周密，让巨匠介入角逐，让巨匠评价作品，人人介入到勾傍边来，这样赛出的功能才有可托度，才能获得巨匠的认可。
2、教师的介入过程本次勾当教师全数介入比胜过程，20名教师全数插手，一同进行评价。角逐中教师按要求统一用笔，当真书写，可以说阐扬了各自的最好水平，从作品的整体下场看，教师的字都有显著的提高，这和教师当真的立场是分不开的。角逐竣事后，所有的'教师介入了书法作品的评价过程，采纳记名投票的编制，每人遵循自己的赏识尺度评出优良者，教师在评选作品过程中默示的尤其当真，几回再三考虑、斗劲，然后稳重投下自己的一票。最后由教研组长和校务人员进行唱票，评出事实下场功能。此次角逐勾当获得了全数教师的鼎力撑持、热忱介入，加上校务人员的精心组织，角逐勾当即周密，又顺遂，使得角逐收到了令人知足的功能，评价的事实下场功能是全数教师聪明的结晶。即有可托度，又有透明度。
书法角逐勾当总结11
瑞溪中学英语书法角逐已落下帷幕，在此次角逐中呈现出了良多书写又快又好的学生，同时也突显出一些短处错误与不足，在此作一总结，以利于往后工作的睁开。
1、泛泛教学工作中，教师需要在抒写规范上花更鼎实力。
在本次角逐中，学生在书写时，窘蹙规范意识，版面设计不细腻，上下摆布不留空位；纸张不整洁，乱涂乱擦现象斗劲严重。良多学生无段落意识，将材料从头抄到尾，不分段，段前不空格。
2、书写根底功方面
除夜除夜都学生在书写中，字母的倾斜度不合错误，良多学生书写的字母与汉语拼音一样，倾斜度为0，甚至有些学生书写的字母倾斜标的方针与切确标的方针相反；单词之间的距离也是一个问题，在句子抄写中，单词之间合适的距离理当是一个字母的.宽度，而良多选手的作品单词之间距离达到2-3个字母，甚至更除夜；此外单词的音节划分也需要教师们进行指导，这表此刻在第一行的末尾书写一个较长的单词的措置上：假定将全数单词都转入下一行，上一行空着不美观不美观不美观，挤入上一行，过于拥堵不美观不美观不美观，还可能写不开，这就需要应用到音节的划分。如autumn,可分成将au-写入第一行，tumn写在第二行。可是有些学生，要么空出很除夜的处所，要么弄得很拥堵，或将单词份得良莠不齐。
3、书写速度方面
书写的要求要闪现出又快又好。在不异的时刻的气象下，有的选手能够有快又好的抄写完成所供给的材料，部门学生远远的被拉开了一些距离，仅抄写了一半的内容。这也闪现了学生在抄写过程中抄写的编制闪现了问题：斗劲优良的学生是一句一句的抄，次之的学生是一个词一个词的抄，还有的学生是一个字母一个字母的抄。闪现这类问题与教员泛泛泛泛对功课的要求是不无关系的。
反思以上在角逐中闪现的问题，仅供教师们参考，或许能对教师们指导学生们的功课及书写有所辅佐。
书法角逐勾当总结12
书法是中国独有的一种传统文化及艺术。它是汉字书写的一种律例。中国的书法艺术来最早于汉字的发生阶段，“声不能传于异地，留于异时，因而乎文字生。文字者，所觉适意与声之迹。”是以，发生了文字。书法艺术的第一批作品不是文字，而是一些描绘符号--象形文字或丹青文字。（这是之前的筹谋书里写的勾当布景）为了弘扬中华的传统美德，发扬国学风度。我系进行了书法除夜赛。其角逐形式任其阐扬，声张自己个性都可。进行此次勾当的方针`是：经由过程睁开硬笔书法,软笔书法角逐促进同窗们的书写水平增添同窗们对书法的必然和熟谙。（之前筹谋书的勾当方针）
此次我们采纳了现场书写的角逐模式，而且避免任何人打搅角逐。角逐前我们前进前辈行点名，然后入坐，到预定的时刻进行角逐。角逐的同窗们都满怀抉择抉择信念，个个都成竹在胸的。我们此次的角逐场地设在了八二除夜，当然处所不除夜，但聚积了各班的精英，巨匠都挥毫泼墨，各显身手，现场很是强烈热闹。
此次角逐，我们分为硬笔和软笔两种形式。参赛者必需在规按时刻内上交作品，作品内容要求健康向上，可为名人文字文章，自己创作的文篇或抄写的书法作品等，为暗示我们此次角逐公允、合理的评选，我们也礼聘了张俊教员作为评判，其中二等奖一名、三等奖一名、获奖者全数授予响应的名望证书。在本次角逐中，同窗们都很当真的去看待此次角逐。
经由过程进行此次的现场书法角逐，我们也获得了良多的经验，本次角逐也闪现了良多不足的处所，因为角逐内容没有没有没有统一，给个体同窗有了脚踏两船的机缘，达不到此次汲引赛的方针，鼓吹不是很到位，藏匿了良多人才，导致了此次角逐的质量不是很好；介入面不够广，只针对我们本系，少了与本校区的此外两个系沟通交流。（不足的处所）经由此次角逐我们深切熟谙到这些不足的处所，可是我坚信我们可以做的更好，我们将会支出更多的全力去填补自己的不足，在往后的工作中，争夺把书画精神发扬光除夜。
书法角逐勾当总结13
由环化学院团学联社团部主办的“翰墨书喷喷香”书法除夜赛完竣进行。此次勾当的进行除我院社团部积极工作外，也少不了院学工组教员的撑持，和团学联主席团与其他各部门的辅佐，可以说，团结的集体培育了完竣的勾当。此刻就本次勾当的预备、进行过程、功能、经验等做一下总结：
1、勾当名称
环化学院“翰墨书喷喷香”书法除夜赛
2、勾当方针：
继续和弘扬传统的国学文化艺术，提高同窗们的审美素质、艺术涵养，为书法欢兴奋乐喜爱者供给揭露自我价值的平台，促进书法欢兴奋乐喜爱者之间的交流，培育同窗们各方面的素质，为同窗们勾当增添生气，丰硕校园文化糊口，营建浓密的校园文化空气，充实揭露中国书法艺术气焰气派，培育同窗们熟谙美、发现美、创作发现美的能力，鼓舞鼓舞激励同窗们将有限的课余时刻投入到加倍积极有益的欢兴奋乐喜爱欢兴奋乐喜爱中来，我院特进行本次书法除夜赛，为同窗们揭露自我风度供给一个平台.
3、勾那时刻地址
20xx年11月23日晚7：00，电机楼d127
4、勾当鼓吹
本次角逐旨在弘扬平易近族文化，荣华文化艺术，为书法欢兴奋乐喜爱者供给彼此参议，交流的'机缘，揭露书法艺术的力，
为泛博学生搭建宽广的进修交流的平台而进行的.对激起同窗们对传统艺术进修的欢兴奋乐喜爱，培育他们艺术涵养、书写能力及其文化素质，使其能更好地传承传统文化，最首要的是经由过程现实参赛，使我院学生书法进修水平获得锤炼和提高.
5、前期预备
1、勾当前一周，通知各班班终除夜一每班交5份作品以上，软笔硬笔皆可，除夜二每班三份作品以上，除夜三有欢兴奋乐喜爱者插手。作品汇集后，由书法协会删选清理，其中硬笔15份，软笔11份。
2、预备除夜赛所需物品，条幅，音箱，水，纸笔，证书，托盘，席位牌等。
3、礼聘佳宾，有胡华爱书记，路漫书法协会会长，，艺社教员，廖教员，团学联主席团，校评议小组。
4、礼聘主持人，纪检部点到，女生部出礼仪。
6、勾当过程
1、软笔：评委对11副作品进行打分，公共评审进行评选。
2、艺社教员乐器吹奏，同时胡书记和路漫协会现场书法。
3、主持人与不美不美观众互动，发问3个问题并送出奖品。
4、硬笔：同软笔。
5、现场颁奖，抽出两份神秘除夜奖送给不美不美观众。
6、胡书记做总结讲话。
本次书法坚持公允原则，始终以客不美不美观合理的立排场临评选作品，在评委小组全数成员的团连络作下，勾当获得了巨除夜的成功.按组进行评选，每项一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名.
7、勾傍边值得必然的方面
1、此次书法除夜赛我们以弘扬中国的传统文化，营建院文化空气作为我们的方针，充实的闪现了我们的勾当的中国文化，突现我们的传统文化的魅力.
2、在本次勾傍边我们充实阐扬了各部门之间的协作关系使我们的勾当能够完竣的进行，在合作中我们增强了与其他部门之间的沟通，同时也使我们的部员增添了与其他部门成员之间的交流.
3、在勾当的现场我们对收受领受的作品进行了揭示，在必定水平上起到了斗劲好的现场鼓吹下场.
8、勾傍边的不足
1、在勾傍边因为我们与教员及其他部门的沟通不够实时导致我们的勾当一推再推，并没有遵循我们的预期时刻
进行，使除夜除夜都同窗对我们的勾当失踪踪去了抉择抉择信念对我们勾当的睁开工作起到了必定的阻碍，这是我们的勾傍边的斗劲除夜的不足.
2、在勾当的预算操作中，我们在鼓吹上的预算较着不足，这也是我们在本次勾傍边的对外鼓吹下场不幻想的一
个首要启事。此外，我们本次勾当也没有为选手供给纸等用品，良多但愿插手的同窗不能插手到勾傍边来，这也是我们在尔后要寄望的.
9、总结
此次书法角逐当然规模小，却寄义深远，反映精采，充实闪现了学生对艺术的执着和酷好.此次勾当充实调动了
学生各方面的积极性，是一次手艺操作揭露的除夜好机缘，让同窗们在揭露自己好的一面的同时也熟谙到自己的不足，可在往后的进修过程中取长补短，方针加倍了了.经由过程书法角逐，组织者获得巨除夜收成的同时，也找到了不足，为尔后的书法进修与教学勾当堆集了经验，我们要不竭从实践中总结经验，发扬成就，战胜不足，以利与我们尔后的勾当组织与介入。
书法角逐勾当总结14
为了检测各班级学生的英文写字水平，提高学生对英语的欢兴奋乐喜爱，黉舍于20xx年12月进行了学生英语书法角逐。从角逐气象形象看，本次角逐真实地揭露了我校学生的练字水平。学生作品代表各个班级水平，卷面整洁，笔迹工整。就整体来看，学生的写字水平有了较除夜的提高。但愿我们以本次角逐为契机，继续扎拭魅睁开写字教育，把写好字的不美不美观念深切到每个学生的心中。在此次角逐中呈现出了良多书写快而且好的学生，同时也突显出了一些教学中的短处错误与不足，在此作一总结，以利于往后工作的睁开。
1、泛泛教学工作中，教师要在书写规范上花更除夜的实力。在本次角逐中，学生在书写时，窘蹙规范意识，版面设计不细腻，上下摆布不留空位；纸张不整洁，良多学生无段落意识，将材料从头抄到尾，不分段或段前不空格。
2、书写根底功方面。
除夜除夜都学生在书写中，字母的倾斜度不合错误，良多学生书写的字母与汉语拼音一样，倾斜度为0，甚至有些学生书写的字母倾斜标的方针是与切确标的方针相反的；单词之间的'距离也是一个问题，在句子和短文抄写中，单词之间合适的距离理当是一个字母的宽度，而良多选手的作品单词之间距离达到2－3个字母，甚至更除夜；此外单词的章节划分也需要教师们进行指导，这表此刻第一行的末尾书写一个较长的单词的措置上：假定将全数单词都转入下一行，上一行空着不美观不美观不美观，挤入上行，过于拥堵不美观不美观不美观碟，还可能写不开，这就需要应用到章节的划分。
3、书写速度方面。
书写的要求要闪现出又快又好。在不异的时刻的气象下，有的选手能够又快又好的抄写完成所供给的材料，部门学生远远的被拉开了一些距离，仅抄写了一半的内容。这也闪现了学生在抄写过程中抄写的编制闪现了问题：斗劲优良的学生是一句一句的抄，次之的学生是一个词一个词的抄，还有的学生是一个字母一个字母的抄。闪现这类问题与教员泛泛泛泛对功课的要求是不无关系的。
但愿各班级泛泛泛泛积极睁开班内写字角逐，把写字教学扎实敦促，成立“提笔即是练字时”的思惟，争夺人人写一手斑斓的英文字。
会发镇中心小学英语组
书法角逐勾当总结15
书法是中国人献给世界的最斑斓、最迷人的礼物。这是庞中华的履历了20多年的硬笔书法文化传布后发出的呼叫招呼号召。经由过程书法艺术教育，传承中华平易近族优良文化，同时经由过程书法进修让学生逐步养成精采的书写习惯，及精采的道德意志。
为丰硕学生课余勾当，同时也为了考验学生练字的下场，20xx年6月17日下战书我校睁开了硬笔书法角逐勾当，硬笔书法角逐勾当首要更正学生不切确的握笔编制与写字姿式，培育她们练字的欢兴奋乐喜爱，使他们养成精采的书写习惯。学生的书写能力，审美能力都有较除夜的提高，角逐中还呈现了一批佳作。经由过程此次角逐，活跃了校园文化，增强了同窗们的激情和热忱。此次角逐增添了良多动力。同窗们对操练书法有浓密的欢兴奋乐喜爱，原本好动的同窗经由操练书法后，就显得斗劲沉稳、细心，寄望力加倍集中，同窗们操练书法后，不单增强了他们的审好心识，而且成就较着晋升。从角逐反馈的气象来看，我们尔后要对学生进行具体的指导，下面睁开谈谈：
1、前进
1、学生的结构感有了必定的强化，出格是独体字及摆布结构的字写得较合理。
2、字形耸立，笔划流利，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、整幅作品结构合理，美不美不美观细腻。
4、作品书写中除夜部门学生能把字写得切确，划定礼貌整洁清洁，良多学生都全力一次写对。
2、不足
1、执笔编制与写字的姿式不切确，出格是距离桌面太近，教员要实时提醒更正。
2、从预赛的气象看，部门年级学生书写中笔划的'跟尾不够严谨，各部门的位置放置不合理。
3、尔后练字前，教员要先指导学生对该字的字形、间架结构进行细心不美观不美观不雅察看、识别，然后对难写易错的笔顺作重点提醒，最后学生才成竹在胸地书写。
4、书写内容与语文古诗教学内容慎密连络。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学承担，也可所以必背古诗词被选择古诗抄写。
5、在章法上，教员还要多做指导。
经由过程本次角逐勾当，同窗们提高了对切确、美不美不美观书写的熟谙，了了了切确、美不美不美观的书写对进修、糊口的首要浸染，增强了对祖国措辞文字的酷好，甚至掀起了同窗们对书写切确、美不美不美观汉字的积极性，良多学生暗示，从尔后要天天练字，使自己的书写水平更上一个新台阶。
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