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不美不美观摩勾当总结
总结就是把一个时刻段获得的成就、存在的问题及获得的经验和教训进行一次周全系统的总结的书面材料，它是增添才调的一种好编制，为此我们要做好回首回头回忆回头回忆，写好总结。你所见过的总结理当是甚么样的？下面是小编精心清理的不美不美观摩勾当总结，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
不美不美观摩勾当总结1
为了切实提高小学语文低段浏览教学的实效性，提高青年教师的教学根底功，20xx年5月15日，羊桥乡中心小学二年级语文教学不美不美观摩勾当在丁坪小学进行。
插手本次不美不美观摩勾当的青年教师总计18位教师，他们分袂来自我乡12所小学，除夜部门都担负小学二年级语文教学工作。本次勾当有乡中心小学进行，丁坪小学承办。
本次勾当获得中心小学率领关心，获得各小学及列位教师的鼎力撑持，使勾当获得完竣成功。下面临本次勾算作以下总结：
1、方针了了
遵循放置，组织实施了此次教学不美不美观摩勾当。其方针是进一步促进教师新的教学理念和前进前辈经验的进修，切磋培育学生的立异精神和实践能力的道路与编制，为教师彼此进修和锤炼供给平台，催促黉舍教学更始，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不竭提高。促进黉舍的友情，达到彼此体味，配合进修的方针。
2、组织实施周密严谨
遵循黉舍的放置，拟定了此次公开课勾当方案，于5月15日组织实施勾当。此次勾当正视二年级语文教师全员介入，丁坪小学二年级语文教师杨学敏教员执教。
3、教师预备充实、教研空气浓密
插手的全数教师都做了充实的预备，从思惟上都十分正视。本次不美不美观摩课从整体上看，教员的课堂教学水平有了较着的提高。成就的获得是与我们泛泛泛泛的不竭进修、自己的全力、科组浓密的.教研空气分不开的。
教师方面：一是都能当真备课，积极廉价教学辅助卡片等，没有因为有良多教员听课而惊慌失踪措的现象。二是听课、授课、评课过程中，法度楷模井然。非论是授课教师仍是听课教师，积极性和热忱都很是高，积极插手听课，本着进修、研究、提高的心态面临解读教材、备课、授课、听课、说课、反思和评课，都但愿在此次教学勾傍边罗致营养，不竭提高自己的营业水准。三是课后每位教师都能针对课堂现实，从本课亮点、存在的不足、尔后改良的编制三方面进行当真的总结、客不美不美观的分化、真实的评价。从教员们的讲话来看，都很专心，而且对本课的点评达到淋漓尽致。从不合的角度进行分化，而且上升到理论的高度进行评价，发现益处，指出不足。并在会长进行交流，巨匠在彼此参议，彼此进修中达到了配合促进。
从这些可以充实闪现了我乡教师对课堂教学更始的满腔热血和殷切但愿。充实注解了我乡教师真抓实干，安身成长，全力提高教学质量的抉择抉择信念。对黉舍的教学勾当来讲，过程远远比功能首要，用校长的话说：“不管功能若何，对每位教员来讲都是很好的锤炼机缘。”
纵不美不美观本次勾当，没有花狸狐哨的环节，没有热强烈热闹闹的排场，从教员们的讲话，可以看出我乡所有低年级教师都在环抱率领学生踏结健壮、扎扎实实地进行着“字文句段篇”的语文操练，进行着“传说风闻读写思”的能力培育，全力让学生在课堂上有所收成。这是及其令人欣喜的，这也声名语文教学正朝着“真实、扎实”的标的方针成长。
经由过程此次勾当，我们在教学工作中值得思虑的工具。课堂效力的构建，需要师生配合的全力，缺一不成。分清轻重缓急。教师在教学过程中应始终坚持以学生为主，全方位、多渠道为学生创作发现前提，营建空气，充实调动学生的积极性、自动性，激起学生的想象力、创作发现力，成长学生的发散思惟，开设赏识教育和立异教育，全力使课堂布满活力，让学生进入乐学境地，切实提高教学效力。
20xx年5月16日
不美不美观摩勾当总结2
第六届省级物理优良课角逐在潍坊广文中学进行，我有幸与区教研室物理教研员张教员及区里其他黉舍的4位教员一行配合去介入了为期四天的全省各地市三十多位优良教员供献的优良课的进修，收成颇丰。
在这些授课的教员中，既有老教师又有新教师，但不管是老教师仍是新教师，他们的上课编制都给了我一些启发和深切的感应传染。全数听课勾当共放置了四天，针对教材中的两节内容进行了教学：《科学切磋：电流做功与哪些成分有关》、《电流做功的快慢》。第一节是科学切磋课，第二节是考试考试验证课。列位教员执教的气焰当然各不不异，但课堂理念各有所长，措置教学问题的能力是值得必然的，首先，教员们自己的素质很是高，非论是专业功底，仍是口头措辞的表达能力都很过硬，在课堂上，列位教员的自己涵养默示得淋漓尽致。
在措置《科学切磋：电流做功与哪些成分有关》这一节时，来自日照新营中学的崔维英教员的课堂中，学生最有活力。崔教员在新课导入时，采纳一个学活跃手小考试考试，最先创设物理气象，设编制来完成泡沫包装盒的'切割;接着让学生来出手试一下通电的电阻丝能否完成切割的使命。当两个同窗将泡沫板放到电阻丝上时顺遂完成了切割使命，接着提出问题甚么通电后电阻丝便可以切割泡沫。顺理成章导入新课。营建轻松愉悦的进修空气，吸引学生的寄望力，激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，培育里学生用物理常识来措置糊口中的问题的能力。全数教学过程，教员和学生沟通交流十分协调，配合很是默契，课堂空气很是活跃，教员和学生沟通交流十分的协调，配合很是默契，课堂空气很是活跃。教员给了学生常识，同时获得了学生的必然;学生获得了常识，也获得了教员的赞誉，增强了抉择抉择信念和动力，是学生的合作促进了教员的“阐扬”。
对这节课在学生猜想时，经常会给出U、I、t、R这四个物理量，一般教员会应用已学常识欧姆定律R=U/I来注释，应为这三个量存在关系，只用研究做功W与U和I的关系便可以了。而山东师除夜二附中傅晶教员采纳揭示科学前手艺图片-超导电念头,其电阻为零，接入电路中时仍可以将电能转化为机械能，对外做功，声名电流做功与电阻没有关系。从而奇奥的注释了w与R无关，还可让学生从感性上领受，不会对其发生疑义。潍坊广文中学王京强教员在措置电流做功与哪些成分有关时，“偷偷”的将石油的量给改变了使得一组学生的数据闪现了“短处”。从而提醒学生在研究一个量与多个量的关系时应采纳“节制变量法”。
在此次授课过程中，所有教员的课是花了除夜量的精神预备的，不管从仪器仍是课件。因为这套教材是新课标下出书的，里面的切磋考试考试仪器省内的各个黉舍都没有配备。所有的仪器都是教员自己设计的，既别致又合用，闪现了教员科研出手能力。在听课的整个过程中，针对每堂课每个常识点、重点、难点的措置，教研员张教员真真细心的给我分化每个教员的闪光点和怪异的处所，和理当若何来措置这一环节会斗劲好，更等闲让学生心领神会。同时要想达到这节教学方针，张教员奉告我要操练学生的常规，指导他们若何去猜想，教他们若何去思虑，怎们用物理的措辞措辞，若何进行小组勾当等等，其中最首要的是教会他们若何听课。为甚么每个教员都能在一节课内将如斯多的内容进行完?在听了这些话的时辰，我深有体味，因为自己上课精神都用在上课上面，没有太多的精神去考虑太多此外，没有精采的课堂常规，课堂纪律，即便备课备的再好，进修的下场都不会十分的理想。可是进修常规的操练其实不是经由过程一二节课便可以养成，冰冻三尺非一日之寒，我想我只有在泛泛泛泛每堂课中逐步的操练。
从一个校门口出来，进入了此外一个校门口，中心只是一段经常的火车道，但假定要完成真正意义上的从一个学生到教员的改变，旅程要比火车道更长。珍惜每进修的机缘，感谢感动打动每个辅佐我的教员，我会和学生一路成长。
不美不美观摩勾当总结3
20xx年4月27日我在外国语黉舍进行了有关小学数学“魅力课堂”教学不美不美观摩勾当。前后听了魏教员的《面积和面积单元》、杨惠娟教员的《三角形的熟谙》、蔡宏圣教员的《熟谙百分数》等几节课，还听了张兴华教员的有关小学数学教学方面的陈述。我从中学到了良多，体味颇深。现谈几点感悟。
在小学数学教学中，经常应用表象、变式、反例等，有益于学生对概念的理解和深切体味。应用“变式"，需要我们汇集普遍的资料事物，变换事物的非素质特点，凸起事物的.素质特点。例如“垂直”概念的教学，可以供给变式图形，从不合标的方针放置图形，让学生识别，学心理解概念深切。“反例”就是专心变换事物的素质属性，使之质酿成他事物，在指导思辨中，反衬失踪事物的素质属性。例如，在角的教学中，可以出良多不是角的图形，让学生加以识别，从而加深对角的熟谙。再如，对直径的熟谙中，教师可以专心进行非直径的画法，激发学生对概念清楚的熟谙。“表象”应用，好比，在“面积单元”的教学中，操作模子，现拭魅测量，现实画一画等都是让学生在脑子中留下深切的印象，成立表象的环节。
我们在现实教学中，也理当矫捷应用，让概念教学更活跃，学心理解更深切平稳。
不美不美观摩勾当总结4
镇教育治理中心于3月2-8日组织了第二届中小学行政“课改周”勾当，教管中心主任、教研员、中小黉舍长及各校中层率领干部共20名，本着“揭示行政课改决心，引领教师改变不美不美观念，提质增效促进成长”的年夜旨，进行了为期5天的“中小学行政课改周不美不美观摩课勾当”，充拭魅揭示了全数行政队伍的课堂风度、揭示了全数行政在课悔改程中所支出的心血和聪明，表达了课改工作的决心和抉择抉择信念，使全数听课教师收成颇丰，达到了勾当的预期方针。
经由过程5天的展示，中小学课改模式应用较好，小组合作进修切磋形式凸起，下场精采。教学方针清、教学思绪明、教学编制巧、进修下场优。课堂有超卓生成，适合，恰如其分，有益于培育学生的综合素质和能力。教学多媒体的操作谙练，操作规范。学生有改变、教师有收成。本次勾当行政课改不美不美观摩课和优良评课获奖名单以下：
组别 一等奖 二等奖
小学行政 z z
中学行政 z z
优良评课 z z
1、课堂显风度，亮点纷层，各有所长
1、z主任十分正视语文学科的“双基”操练。
2、z主任正视教学方针的告竣，以读促进。
3、z主任物理学科正视对学生进行理想教育，立志当一名中国物理学家，补写教材中没有中国人的空白。
4、z书记以“假定我是法官”生成超卓，拓宽常识面。
5、z的功课讲评课以“主持人”的身份和形式闪现，改变了传统的讲评法，使学生进修积极性高。
6、z主任学生交流流利、切确、逻辑性强、思绪清楚，陈述请示得有条有理。
7、z校长联系前人糊口资料，拓展课题内容，使教学内容加倍丰硕。
8、z主任数学教学十分正视常识的组成过程、正视学生的思惟过程。
9、z主任以“考试考试教学法”先学后教，正视数学常识的组成过程。
10、z书记课前交流“做学生的除夜火伴”拉近师生关系，积极做学生进修的指导者、介入者、合作者。
11、z主任低年级数学教学，采纳“数的分化法”教学一名数的减法，以和调的措辞激起学生的'求知欲。
12、z校长增强对学生进行感恩教育，凸起《道德与社会》学科特点。
13、z主任老率领带头操作小组合作进修的编制，亲自“下水”介入小组合作进修的过程。
14、z主任数学教学十分正视学生实践操作与白话表达，培育学生诸多的数学能力。
15、z主任应用“声音放除夜5倍”法开课，为课堂教学打下交流的根底，操作布景音乐使美术课更具情趣，凸起美术绘画的根底编制和法度楷模。
16、z教员在音乐教学中连络“孝亲敬老”主题教育，指导学生把祝贺送给爱“我”的所有的人。
17、z主任凸起语文学科成长性浏览五步教学模式，环节清楚，过度自然，下场精采。
18、z校长以“游戏”的编制剖断所学的质数和合数，增添了课堂教学的趣味性和常识性。
19、z主任“数学问题糊口化”，使常识得以巩固。
20、教管中心z主任小学四年级写字教学，正视写字的规范、贯串“小组评、同桌评、自评”的评价理念机制，引领巨匠用“看思练评”教学模式教好写字课、教育孩子们写一手斑斓的好字。
2、课中看问题，特点虽有，美中不足
1、灯片建造应寄望版面设计、寄望色采对比度、字号巨细、布风光华和亮度。
2、小组交流，其特点“亮”度不够。
3、中国母语教学尚需增强，出格是中学。
4、学生的争论是知慧的碰撞，教师要加以指导，让争辩发生超卓。
5、全力增强小组培育汲引，增强《超强自年夜操练法》培训。
6、讲多练少，时有发生。
7、教师“下水”不够。是怕水呢仍是不爱“下水”呢，非论是哪一种气象，教师要舍得“下水”。
4、课改求实效，合作进修，亟待增强
1、要正视“合”的形式。“合”就是连络到一路、凑到一路，还可以说是“围”在一路，这“一路”就组成了“小组”。“合”就是“合作”的形式，没有形式，谈不上是在合作。
2、要放置“作”的内容。“作”就是“做”，是指“合”起来事后干甚么。教师要巧放置各个阶段中“作”的根底内容。其内容不宜太多，容量不宜太除夜，每次的难度不宜太深。一节课中“合作”的内容不宜一次亮出，适合分阶段分层闪现。
3、要给以“合作”的时刻。“合作”有“配合”的寄义，既然是“合作”就不能有“我形我素”，就只能是彼此配合，配合协商、配合研究、各抒已见，追求解决问题的配合编制。要解决一系列的问题，就需要时刻，所以时刻是合作的保障。没有“合作”的时刻，就等因而一次无效的“合作”。
4、要强化“知、慧”的勾当。要让学生在合作中组成的常识进行勾当、让学生的立异聪明在小组间勾当，独一的形式是“交流”。所以在交流阶段必需充实让学生自己组成的常识和学生的立异聪明获得勾当，让小组间的聪明获得碰撞，生成超卓。
5、要培育汲引“合作”的效度。要使合作有费用，教师必需“下水”。教师要深切小组，介入合作、介入构和、介入揭晓定见，不能袖手傍不美不美观，要做学生的火伴，要做进修的指导者。只有教师“下水”合作，学生的小组合作进修才真正有用。
6、要增强培育汲引的力度。今朝中小学小组合作进修的培育汲引进度纷歧致，为了保障各中小学的课改成长具生命性、保证课改工作良性成长，各校必需紧紧环抱《超强自年夜操练法》。
不美不美观摩勾当总结5
此刻的教师要调剂自己的脚色，改变传统的教育编制。由教授者和治理者改酿成促进者和辅佐者；由简单的教书匠改酿成实践的研究者或研究的实践者；由教学勾当的主角改酿成学生进修的指导者和配合者。以酬报本，以学生为中心，让学生真正成为进修的主人。教师要长于捕捉和激起学生思惟的火花和进修的灵感，发现和挖掘学生成长的潜能和标的方针。教师要成为学生成长的引领者，学生潜能的叫醒者，教育内容的研究者，教育艺术的试探者，学生常识建构的促进者等等。
很是侥幸我插手县里组织优良课不美不美观摩勾当，收成很除夜，收成颇丰。此次勾当不单让我领略到了我县出类拔萃的优良教师的教学风度，也让我从中觉察到了在课堂教学方面自己的陋劣与不足。
就本次勾当，我想从以下几个方面来谈一下我的进修心得体味：
第一讲授课件建造出色，充实阐扬了多媒体手艺在课堂教学中的首要浸染。
本次插手授课的教师所建造的课件，不管从课题材料的聚积上仍是从视听下场上，都很是富有创意，如花似锦，令人入神，而且良多都援引了视频型的文件，既形象又活跃。经由过程各类直不美不美观形象的图片和音乐来辅佐学生加深常识的理解，充实激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，更有益于学生对所学常识得平稳掌控。
第二教师在“备学生”这一备课环节上做到了因人而异，因地制宜。
我们都知道教师备课的三个要素就是备教材、备学生，备教学学法。本次听课在“备学生”这一环节上尤其凸起，因为教师操作的学生都不是自己所教的学生，所以在这一环节上更要因人而异、因地制宜。良多教员在正式上课之前都已下到班级与学生进行了充实的沟通，而在上课过程中，教师措辞激情亲热，马上就拉近了师生之间的距离，使学生感应传染尤其激情亲热，有益于教学使命得继续进行。
第三教师所创设的师生互动环节令人入神，空气协调。
在每节课的教学中，能遵循学生的心理成长特点，在课堂中合理创设各类情
1境，穿插各类勾当，把古板、机械的课堂教学改变了，从而也培育了学生进修的欢兴奋乐喜爱，激起了孩子的求知欲。出格是在听课过程中，我加倍深切的体味到这些授课教师教学编制的不合凡响，我们感应传染到教员和学生之间是如斯的默契？？与其说是一种默契，还不如说是养成了精采的进修习惯，而且教员提出的每个问题城市有学生争着、抢着要回覆，而且都很积极配合教员们放置的每场游戏和表演，这与传统教学中的那种点兵点将和空气刻毒是截然不合的。
看到每个教员都精心的设计每堂课，从板书、图片、内容，那种工作立场与热忱都值得我们每小我去进修，在他们的课堂上很少有见到不进修的孩子，因为他们都深深地被教员的课所吸引着。我在往后的工作中，要进修他们的'优良经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在欢愉的空气中进修。充实让学生介入到课堂进修中来，从而切实感应传染到了各类文化的魅力！
第四教师措辞斑斓，导语设计奇奥、滑稽。
课堂教学中教师的措辞设计尤其首要，它是跟尾各个教学环节的激情纽带。这一方面做得尤其凸起得是李秀艳教员，她的课堂设计环环相扣，每个环节之间得饱含密意且很是自然，每个环节都给学生设定必定难度得使命，难易水平出格适当，让学生既能动脑思虑，去自动探访，不让学生损失踪踪欢兴奋乐喜爱，所以使整节课进行得出格顺畅，整节课集赏识、默示、评价于一体，教师的措辞滑稽中不乏滑稽，使得课堂空气既活跃又活跃，还拉进了师生间的距离，不单进行了作文进修，又履历了激情教育。
每堂课细细的听下来后，感应传染每位授课教师都处心积虑的作了周密而正视的预备，而课后的总结会上，教员们将本次勾当的意义提上了更高的理论高度，而赵股长又为我们提出了更多值得沉思、体味的问题，我会把其中的精髓加以领受，考试考试应用到往后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完美自己的课堂教学。经由过程本次勾当，使我深切地熟谙到作为一名教师，要精心设计课堂，操作新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生进修常识揭示自我的平台。不合的教师有不合的气焰，不管是评书式，仍是抒情式或是传统根底教学，都令人回味。集体评点时，对各类气焰掌控力度的分化和切磋，让我这新手收成颇丰。感谢感动此次机缘让我亲自感应传染到如斯多优良教师的教学风度，为我往后的工作供给了珍贵的经验。
总之，泛泛泛泛必定要多进修新课改理念，当真研究教材，挖掘教材，积极插手教科研勾当，提高自己的营业水平、授课能力，多听优良教师的课，取人之长，补己之短，争夺在往后的教学中获得好成就。使得经传统教育培育出来的刚走上工作岗位就面临着教育的新场所排场——新课程更始的我们看待未来的教育不会茫可是惊悸失踪措。
不美不美观摩勾当总结6
首先很是感谢感动打动幼儿园给我外出进修的机缘，此次我们插手了云南省根底教育教师三项教学手艺评选角逐。评选是从教案的设计、教学过程和反思三部门组成，此次评选勾当的插手编制是各个地州选出一个代表插手，一共设计了18节课。选择的规模是以五除夜规模中的买办社会和措辞为主，在此次勾傍边收成良多，从此次勾傍边深切的体味到作为一名幼儿园教师真的不等闲，要上好一节课更是难上加难。 从参赛教师的身上我看到了幼儿教师的怪异魅力，也让我除夜白了要上好一节课时需要破钞良多的时刻和精神来完成的，其实不是我们泛泛泛泛上课一样照着书念一遍。此次评选勾当从教案的设计、教学过程的实施和勾当下场来看都获得了较除夜的成功。出格是勾就地景的设计给我留下了深切的印象，教师遵循勾当的需要创设了温馨、协调、有趣的进修空气，紧紧的抓住了幼儿的欢兴奋乐喜爱点，切近幼儿的糊口，让幼儿在玩中学、玩中乐。教师的措辞很是的具有传染力，肢体措辞也很是具有吸引力，教具的预备也很是形象活跃，对幼儿具有强除夜的吸引力。在教学过程中操作了前进前辈的教育工具，如ppt的建造，摄像机的操作，前进前辈的教育模式和传统的教学模式相连络获得了很除夜的成效，在此次勾傍边教师都正视幼儿的亲体验，自己出手做，以幼儿为主体的教学勾当。
针对此次评选勾当，幼儿专家也给以了指导和评价，指出在尔后的教学勾傍边应寄望的问题，一是不能跨规模教学，就是说措辞课不能上成社会课，如措辞正视的是幼儿的聆听和表达，在教学过程中就要供给聆听和扳谈的机缘，让幼儿多听，长于表达自己的不美观不美观概念。而社会课正视的是人际交往和社会顺应，所以在教学过程中应寄望气象的创设，给幼儿一个与火伴，教师交流的平台。二是教育对象的掌控，在教学过程中所提出的问题，所教学的内容应合适该春秋段。三是教学方针不能定得太宽泛。四是教师讲的太多，应给以幼儿表达自己意愿的机缘。
权衡一节优良课的绝对尺度就是《3—6岁儿童进修与成长指南》，在组织的勾傍边不管是教案的设计，教学过程的`实施，仍是课后的教学反思每个环节都必需达到优化，都要有教育理论的撑持。在导课，过程、反思都冲要破指南。
经由过程此次外出进修，让我坦荡了眼界，更新了教育教学理念，晋升了勾当创设水平。首先是对幼儿园五除夜规模教学编制的进一步参议与更新，我们在组织幼儿勾那时，我们必定要尊敬孩子，要以一种生态的目光、立场、事理和编制来不美观不美观不雅察看、思虑、理解复杂的问题，并以生态的编制来睁开勾当，让孩子在欢愉和自年夜中进修。
此次进修中，在新的时代和新的教育布景下，只有进一步更新教育不美不美观念，改良教学编制和教学手段，扩除夜常识面，完美常识结构，从 实践中进修，在反思中前进，提高专业化水平，才是我们成长的道路和最除夜的收成。我会继续全力下去，以那些优良教师作为动力的表率，成为一名优良的幼儿教师托起明天的太阳！
不美不美观摩勾当总结7
满怀进修的期待，我与教研室任汉玲教员、右水初中赖地金教员前往广东江门不美不美观摩粤人版全国初中地舆优良课角逐。进修时代，我们当真听了每节参赛课，并联系自己的教学实践进行了深切的反思，同时也与专家、同业进行了真诚而务实的交流，是以本次进修感应传染很深，在此就一些首要体味陈述请示以下。
1、我县已紧跟前进前辈的课改潮水。
今朝我县周全铺开的课改是充实落实新课标理念的，与广东、四川比，我们的课改其实不后进。课改是改变师生教学状况的独一道路，是提高教育教学质量的独一前途。只要全县各校剖断抉择信念、齐心合力，我县教育必将实现超越式的成长，课改之花必将结出丰硕的硕果。
2、自立、合作、切磋，以学生为主体，是教学的根柢编制。
四川德阳李云娟教员、四川资阳曾珠教员的课就充实闪现了这点，所以评上了特等奖。而有些教员则只顾尽展自己的魅力，讲得点水不漏，功能得不到高分。
“自立、合作、切磋”的进修编制是指学生在教师的启发和辅佐下，以学生为主体，充实阐扬小组进修、全班进修的群体浸染，在合作中进修，培育学生自动切磋、团结协作、勇于立异的精神。自立是合作、切磋的根底、前提，合作是促进自立、切磋的形式、道路，切磋是自立、合作进修的方针。三者互为一体，又互为促进。切当，可以必然，“自立、合作、切磋”的进修编制是学生自动介入课堂，介入构和和切磋，在很除夜水平上告竣学生的“三维方针”，合适新课程的要求。
要真正做到以学生为主体，指导学生自立进修，合作进修和切磋进修，遵循新课标理念，教师首先要改变熟谙，闪现以酬报本，也即以学生为本的理念，在课堂进修傍边，若何进行操作，这切当是一个值得所有教师沉思的崭新课题。这里谈一点熟谙：
1、教师首先要备好课，备课过程中，除备教学内容外，更首要的备学生（学情），搜罗学生在课堂上，可能会闪现的一些意外气象，教师都要有所预备的。
2、备教学方针和教学内容。教师课前理当做的`：常识要求与《尺度》的吻合水平；本课常识的结构及其科学性；对本课关头内容（重、难点）的熟谙和措置。
3、正视编制和策略的教学，闪现学生能力的培育。
3、课堂效力是评价教学的根柢尺度，教学必需正视实效。
本次角逐中，有些教师的课概况热强烈热闹闹，但教学方针不了了、不科学，效力低下。而广东潮州的邢教员遵循“自立、合作、切磋”的编制轻松、务实地组织教学，课堂效力很高，评委也给了高分。若何提高课堂教学效力，在此连络自己的实践谈一点体味。
（一）要成立切确的质量不美不美观。不合的质量不美不美观会有不合的效力不美不美观。甚么样的课堂是高质量的课堂？我们理当了了，好的课堂不单有质而且要有量。高质量的课堂要就教师既有既定教学方针，又能遵循课堂现实气象进行教学；教师要优化课堂时刻，让不合条理的学生都能在自立切磋的进修空气中有所提高；教师教学问题不在若干良多若干好多而在精要，组织构和不在花梢而在合用，合作互动不能不着边际而要联系教材。
（二）要功夫用在课外，精心备课。我们应在备课时除备常规的内容外，更首要的是要备“学生”，多思虑若何才能用更精辟的措辞，更切确的语气调动学生的思惟，让学生成为课堂除夜除夜都时刻的主人，让他们有更多、更足够的时刻去思虑、交流与参议，促进其自动成长。这样做才会使时刻的效力得以最除夜限度的阐扬，甚至于发生除夜于课堂四十五分钟的教学下场。
（三）要珍惜课堂上的每分钟，长于掌控最好时刻。据心理学家研究，一节课学生思惟的最好时刻是上课后的前5分钟到20分钟。所以，课堂教学要提高效力就要掌控时刻分拨。珍惜时刻不是教师急不成待地把课堂内容讲完，而是要多给学生时刻思虑。教师可遵循不合课型放置教学过程，调剂教学编制，保证在最好时段内完成首要使命、解决关头问题，然后再经由过程精心设计的操练或构和等，使教学过程一贯向着有益于学生成长的标的方针前行，保证学生在不合的时刻内均有所获。凡是我在上课前会拟定一个时刻表，标明每个教学环节除夜约所需时刻，全力节制好节奏，做到课堂尽可能无废话，多给机缘让不合条理的学生默示，让学生自动试探，提高效力。时刻是有限的，但我坚持在每次发问往后都要“等一等”，哪怕只是几十秒钟。让所有的学生开动脑子，进行思虑，为解决问题作出自己全力。经由这一点时刻的思虑，他们或许就可以恍然除夜悟，不单省去教师讲的时刻，而且有益于面向全数，提高课堂效力。
（四）要阐扬师生的激情浸染，提高全数学生的进修欢兴奋乐喜爱。“爱”是进修的动力！教师要在教育过程中，对学生倾泻全数的爱心和热忱，对教育对象等量齐不美观，在给优生“锦上添花”时，必定要寄望为中心生和且则差生“济困扶危”，使其向优生转化。教师在关注常识复习的同时，经常会轻忽学生进修的欲望。我想在复习时，更应关注课的内容和学生学的下场，要学生体验进修成功的快感，才会有抉择抉择信念和动力再次出击。如发现怯懦的学生也举手讲话时，我会实时鼓舞鼓舞激励他：“你今天的默示真棒！明天能更斗胆吗？”等。我们知道教师的期望是影响学生进修欢兴奋乐喜爱的首要成分，这些编制都让学生从中体验到了欢愉，以丰满的热忱投入到进修中，学生对所学的常识感欢兴奋乐喜爱，就可以集中寄望力，积极思虑，自动去发现试探常识，从而提高课堂教学质量和效力。
俗语说：“教无定法，贵要得法”。课堂教学是一种创作发现性的劳动，创作发现是教学勾当的生命力。只要能激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，提高学生的进修积极性，有助于学生思惟能力的培育，有益于所学常识的掌控和应用，都是好的教学编制。我们教师选择应用适当的教学编制进行教学，学生学起来就有欢兴奋乐喜爱，就会有助于提高进修效力和课堂效力。尔后我会不竭审阅自己的课堂教学，全力提高课堂教学效力。
不美不美观摩勾当总结8
为践行生本理念，实现课堂高效，我校第二届构建有用课堂不美不美观摩勾当周从11月25日最早，用时三周，经由各教研组预赛、全校决赛后，已顺遂竣事，这十课堂的角逐，虽有评奖等第，但没有胜败之分，只有营业晋升，课堂效力的提高。本次课堂角逐勾当沿袭了我校“教学质量是黉舍的生命线，教学事迹是教师的讲话权”的精采传统。晋升了我校教育质量，彰显了我校的办学特点。现总结以下。
1、角逐功能
一等奖
1、文科组： xx
2、理科组： xx
二等奖
1、文科组： xx
2、理科组：xx
优良奖： xx
2、角逐评价
（一）整体评价
1．教师脚色改变快，贯通了生本理念，凸起了学生的主体地位。
课堂中，教员的话语少了，见到多的是学生在读、在议、在说、在讲，教员创设了一种协调宽松的教学空气，让学生轻松尽兴地交流，充实尊敬学生的个体分歧和学生不合的进修需求，以学定教，闪现了教师是学生进修的合作者、指导者、是真正意义上的合作火伴。
2．长于奇奥导入课堂，激起进修欢兴奋乐喜爱。每堂课的导入编制百花齐放，气焰各异，不管是语文、数学，仍是综合学科，每科有每科的特点，每课有每课的超卓。
3．正视掌控课堂生成，高涨迭起。课前的进修研究、堆集沉淀，提高了教师掌控课堂的艺术。若何让学生在预设中进行有用的生成，成了教师配合思虑的问题。闪现了新课程理念在教学中的充实贯彻，以此揭露孩子思惟的过程。正视培育学生多角度思虑问题连络糊口实例，长于激起学生积极自动介入，互动效应功能显著。
4．正视成本有用斥地，充实操作现代手艺，拓宽教学现场。掀起学生切磋的高涨，开启学生发散思惟，充实闪现“糊口即教学”的课程理念；不言而喻,课堂演译的不单仅是课内的超卓，而且也折射出教师自己的综合素养和课程理念。
5．自立进修，小组构和，合作交流的进修编制已组成。各科教员都正视学生学法的'指导。在进修形式上，既有自立思虑，也有合作交流；既有个此外聪明，也有集体的思惟。
（ 二）具体评价
1．文科组：①语文：两节课教师均作了较为充实的预备，课堂设计较为合理。教学中，充实阐扬学生的自动性，闪现了生本教育理念。②英语：正视学生的自立、合作、切磋进修，贯彻了新课程理念；正视培育学生的浏览能力与措辞表达能力；正视了课内常识向课外的迟误拓展，调动了学生的积极性。③地舆：教学理念新，教师预备充实，案例教学下场好。采纳启发式教学，面向全数学生，学生介入较为积极。④政治：教师小我素质高，根底功扎实，师生互动下场好。
2．理科组：①数学：两节课的课题导入均较好，精练自然；问题问题的选择典型，对理论的分化总结到位，正视解题编制的总结，下场较好。师生互动较好。②物理：思绪清楚，指导有方。教态自然，课堂活跃有趣，正视多种物理编制的渗入。③美术课：具有较为扎实专业常识，教学设计思绪清楚，课堂空气斗劲活跃。措辞精练，富有实效。④生物：做了较为充实的参赛预备，寄望落实常识点，教学过程正视实时渗入激情立场价值不美不美观。教态自然激情亲热，缓和协调。常识落实更好。
（三）不足与建议：
1、贯通生本教育理念，更要落实到课堂教学实践傍边去，优化教学成本，正视问题设计的科学性。师生关系措置不妥。部门教师讲得过量，不敢罢休让学生自力思虑，穿新鞋走老路，牵着学生的鼻子走，学生的自立性没有获得充实阐扬。魏骚人教员说过这样的话：首要的不是我们累着了自己，首要的是我们褫夺了孩子们成长和揭示自我的机缘。
2、教师的自己素质有待提高，搜罗教态、语气腔调、板书设计、教学手段等。部门教师语速太快，学法指导窘蹙系统性。绝除夜部门教师根底寄望了进修编制和手艺的指导，可是在培育学生自我进修能力，合作切磋能力，质疑总结能力等为了学生的毕生成长奠基根底方面还值得切磋。
3、个体教师的措辞窘蹙艺术性，不正视与学生的细节交流，对学生评价不实时，不适当。例如，有的学生回覆问题十分超卓，思惟坦荡，但教师没有实时予以评价，或评价过于简单，没有给学生以鼓舞鼓舞激励和自年夜。教师在课堂上的因地制宜能力有待于提高。
4、学生的主体性和积极性都有待我们的教师在课堂长进一法度楷模动，让学生多出手、动口、动脑，打造欢愉课堂、高效课堂。问题学生没有获得足够正视。课堂上回覆问题的经常是那些“尖子生”，少数教师惊慌问题学生“一石激起千层浪”，自己没法掌控课堂，在教学中经常轻忽问题学生的存在，一味追求完美的课堂。
5、课前的预备应更充实，课堂的情境设置、合作切磋，教师的示范性、主导性都还有较除夜的晋升空间。个体教员的课件建造水平还有待提高，信息手艺的操作能力也要进一步增强。
3、本次勾当存在的问题
1．个体教研组睁开勾当不够积极，教研组长放置不到位，预赛较为轻率，使得本次勾当主题不够了了。
2．参赛教员的面不广。10堂课没有一名高级教师插手，没有一名40岁以上的教师插手。
3．因为自习或其他启事，个体教员听课不积极。甚至有个体教员在全数赛课过程中没有听一节课。
4．个体参赛教师对学生的启发、激发的编制、手段不得力，留有的时刻、空间不够。让学生跳一跳能摘到桃子，教员争先摘下来塞给学生，学生没有获得常识的过程。掌控课堂的能力有待提高
5．评课教师要增强自己的评课理论水平，作为教学率领小组成员，除要增强对本科方针专业常识的进修，更要增强教育教学理论常识的素养。除要对本科方针教育教学起带头示范浸染，还要对这个其他科方针根底教学模式、理念有起码的体味。能够使自己的听评课做到“实践理论化，理论实践化”，从而避免就是一句简单的评价或是一个简单的评价分数。
每年的教师课堂教学角逐勾当，伴跟着教员们成长的萍踪前行，感悟的不成是理念与实践的通顺贯通，思惟与聪明的碰撞，常识与能力的晋升，而是那点点滴滴的打动。勾当的平台，呈现出我们教师的一种一往无前、克意朝长前进的拼搏精神；课堂的超卓，流淌出开中人孜孜不倦的教学追求。
不美不美观摩勾当总结9
1、秋雨绵绵无阻隔
9月28日，伴跟着连缀细雨，我们一行人踏上了前往XX中学进修的旅程。此次插手的是XX市初中历史高效课堂教学不美不美观摩会，听闻渤海中学的历史成就延续四年全市第一，黉舍的教学治理水平更是一流。力争经由过程此次勾当，能够发现自己在教学中的缺失踪踪，总结经验，填补不足。来到XX中学我们前后听了贾XX教员的《洋务步履》、高XX教员的《蒸汽时代的到来》两节新授课和这两位教员的说课。
2、秋阳高照暖心里
首先是贾教员的《洋务步履》这节课，她的特点主若是精讲。贾教员完全遵守“四不讲”原则，做到了精讲。洋务步履的方针、失踪踪败启事、局限性是她重点讲的。其它近似洋务派的名称、代表人物、开办军事和平易近用工业等根底常识根底上由学生浏览后并清理。而对洋务步履的积极浸染中“平易近族成本主义”的概念只是一带而过，因为这属于讲了学生也不理解的规模。经由过程这样的措置，既俭仆了课堂时刻，给学生留足了背诵的.时刻，又让学生了了掌控了重难点。而我在上课时却不能完全做到精讲，老是瞻前顾后，老是担忧万一讲不到再使学生不除夜白，这样的功能就是自己越讲越多，学生愈来愈没有欢兴奋乐喜爱。
然后是高教员的《蒸汽时代的到来》这节课，给我印象最深的是高教员的分块记忆法。不合于我们常规措置完教材再让学生背诵的做法，他把工业革命分成了三块：“珍妮机的发现”、“瓦特改良蒸汽机”和“交通工具的刷新”。每学完一个版块的常识点，便要肄业生在规按时刻内背诵。这类边学边记的做法，不单可以下降记忆难度，便于学生掌控。也有益于课后对整体常识的梳理，提高了进修效力。
除此以外，这两位教员还有良多做法值得我们借鉴。例如：导学案教学法、买办额下的小组合作等。都为我往后的教学指了然标的方针，理顺了思绪。
3、秋意浓浓引沉思
在进修临近竣事之际，宋XX教员提到了教学中教师要具有的“四种意识”。即：课标意识、审题意识、史料意识、常识整合意识等。课标意识是指教师要熟知课标，遵循要求备课，分清哪些内容是需要记忆的，哪些只需要体味的。教师没需要眉毛胡子一把抓，这样做可以减轻学生背诵承担，缩短授课时刻。审题意识和史料意识是指每次做题时都要向学生强调审题的首要性，同时培育学生做题前要读史料的习惯，以避免答非所问，从而提高答题的切确性。常识整合意识是指教师要做到课课小结，做好常识归纳，便于学心理清线索，组成整体脉络，更有益于常识的储存和前后联系。这四种意识现实上是对教师的根底要求，可是就我而言，并未真正做到，经常轻忽或漏失踪踪。教书十余年，有遗憾、有迷惑，若何解脱瓶颈，燃起热忱，是我下一步要去检讨和考虑的。
总之，此次XX之行让我收成颇丰。总结经验后，更要投入到真实的教学勾傍边，力争在最短的时刻内完美自己的课堂，改变教学编制，提高课堂效力。
20xx-10-7
不美不美观摩勾当总结10
春意浓浓的3月恰是教学黄金时段，我校环抱“加速敦促高效课堂更始，谙练操作问题导学揭示五环节教学模式，鼎力晋升课堂教学效益”这一主题睁开了教师课堂不美不美观摩勾当，要求全校教师进行课堂教学揭示。在此次勾傍边，初二年级全数教师能划定礼貌立场、当真预备，遵循学生现实选择课题，操作各类教学手段丰硕自己的课堂。我们走进了良多教师的课堂，每位教师各有特点，有的课热忱满盈，启发有方，学生激情昂扬，良多问题学生回覆是如出一口；有的课显得除夜气优雅，当然这类优雅是以勤恳、经验、总结为根底的；有的课，学生十分专注，巨匠都处于积极的进修状况；有的课清爽有趣，学生们趣味盎然；有的课激情亲热自然，正视培育学生的自学能力，培育学生的合作意识总之，我们的教员授课精辟高效，主体浸染阐扬很好，师生关系斗劲协调，教学方针实现不错。
1、益处。
和以往的公开课对比，此次不美不美观课中除夜部门教师做到了创作发现性操作教学模式，切近现实教学，能充实激起学生的欢兴奋乐喜爱。全数教学环节思绪清楚，课堂结构严谨，教学密度相对合理，不美不美观摩勾傍边不时闪现团结首要，当真预备，严谨的工作立场。
1、教师对不美不美观摩勾铛铛真看待，物质预备较充实。
2、发现部门教员在操作模式方面的前进和打破很除夜。
3、教师能遵循初二学生的特点将古板的教学勾当融入到游戏勾当或情境中，充实调动学生的积极性，在欢喜的课堂空气中轻松学到常识。
４、评课时巨匠积极讲话，充实表达自己的设法。勇于认可自己的不足，并对勾当有反思。
5、从教学要素上讲，除夜部门课堂教学设计精当，教师切当下了一番功夫。教学方针：具体化和问题化，重点和难点措置适当，抓住了关头，能以简驾繁，所教常识了了。
教学法度楷模：面向全数，因材施教，给学生创作发现机缘，让他们自动介入，自动成长，常识闪现过程中能由学生自悟与发现。
教学编制：合适教材，学生和教师现实，教学信息多项交流，反馈实时，且能从现实解缆，应用现代教学手段。
教师根底功：措辞规范精练、滑稽、活跃形象，教态激情亲热、自然。教学下场：方针告竣，教学下场好，进修活跃，课堂空气活跃。
2、存在问题
经由过程不美不美观课议课、交流，初二年级教师清楚熟谙到自己的不足的处所：
1、教师课堂掌控能力有待提高；课堂教学治理仍是靠教员那双瞪圆的眼睛，学生自立治理能力差。
2、课上要少说废话，进行有用发问和沟通。
3、要实时抓住并充实操作学生欢兴奋乐喜爱转移，生出好问题，生成好下场。
4、在预备课时必定要做到对学生的现有经验做到心中罕有，以便适度教学。
5、复习上一课必需和本课是统一规模的常识。
6、课上设计的游戏及气象必需和本课常识相连络，对巩固所学常识起到事半功倍的浸染。
7、寄望提高音量，应用中声通俗话教学，培育学生精采的进修习惯和意识。
8、多进修富有趣味的措辞，腔调顿挫顿挫，充实调动学生的能动性。
9、学生的进修常规对学生生平的影响都是相当首要的，所以在教学中的应用必定要做到坚韧不拔。
10、教师授课心态还需要增强，教态力争做到自然细腻，与学生互动激情亲热自然，要战胜首要心理。
11、教学条理性不够强，没有很好的做到步步为营、层层深切地体味新常识。
12、教学编制不够矫捷多样。编制间操作转换不够流利。
13、问题设计的不够精简，没有真正做到按部就班和针对性。
14、柔性治理闪现不够，窘蹙师生激情互动和交流。
15、学生课堂专注水平不服衡。学生们还要寄望聆听的坐姿。
16、功课使命繁重，几回再三性操练使命远弘远于巩固性操练及拓展性操练使命，基赋性操练少而拔高性操练仓皇又多。
17、年青教师在现代教育手艺操作、通俗话等方面优于春秋除夜的教师，春秋除夜的教师在敬业、自律、对教材及课标精晓、礼让等方面优于年青教师，二者之间窘蹙互动性，此外普遍与学生沟通少，没有做到“亲其师而信其道”。
18、细节措置不到位，如课件中字体巨细，色彩设置等。
教研会上初二教员们纷繁暗示，要把不足的处所作为我们不竭提高的动力，在往后的'工作中不竭完美、不竭提高。在问题导学揭示五环节教学模式的管辖下，做到教学根底功扎实，教学措辞活跃活跃，精练流利，富有启发性和传染力。使学生进修立场积极，激情精采，在经验、能力等方面获得了响应的提高。
3、反思及尔后工作设想
1、学生可能对本课内容较为别致也很感欢兴奋乐喜爱，但只遵循文中的介绍学生很难读懂和理解。而且不合阶段的学心理解能力各异，他们更但愿以直不美不美观的编制、勾当的编制、游戏的编制、本土化的编制来上课。
2、学生的构和及回覆的问题定见纷歧，但不影响我们教学方针。教学中有些问题不肄业生事实下场获得甚么一致的定见，关头是要肄业生思虑并介入其中。
3、小组合作进修仍勾留在外相上。
存在的问题：（1）、学生措辞的太多，谈论与进修无关的工作。（2）、除夜部门学生滥竽凑数，只在等着抄切确的谜底，不介入构和。
在教学实践中不能为了合作进修而进行合作进修，应遵循教学内容和学生的现实气象选择适当的机缘进行，才能阐扬其最除夜的浸染。
（1）、小组合作进修不是为了课堂教学形式的热强烈热闹闹，课堂教学时刻是有限的，是以教师在课堂教学时应精心放置，可要可不要的不放置，不合适的不放置。要把进修重点和难点作为合作进修的内容。此外要抓住合作的机缘，让学生有用的参于合作进修。
（2）、学生小组合作进修必需获得教师的指导，否则课上学生小组合作将得不到好下场。教师理当教给学生合作的手艺，如若何组织，若何聆听，若何讲话，若何质疑等。
（3）、教师在备课要时应备合作的内容，合作的形式，合作的机缘等。小组合作进修不是学生的参于，教师的傍不美不美观，而是学生与教师的配合参于，教师应把自己也算作小组中的一员插手到某个小组的进修中。尔后工作设想
1、全力战胜坚苦，组织形式多样的教研勾当，保证备课组的勾当正常睁开。落实好教学研究，经由过程科研促学科质量。
2、抓住课堂治理，抓好课堂治理，抓出课堂效益。
此次不美不美观摩勾当收成很除夜，最除夜的收成就是此次勾当对我们的专业成长都是有很除夜辅佐的。在往后的教学中但愿巨匠很好地进修、借鉴其他教员们的丰硕经验，多不美不美观摩优良教师授课，多试探，多发现，多思虑，铺开自己，提高课堂治理水安然舒适教学水平，让每个学生都能在太岳中学欢愉的成长，欢愉地领受常识，欢愉地进修糊口！
不美不美观摩勾当总结11
20xx年xx月xx至1x日,我有幸插手了在东营市广饶县考试考试中学进行的“山东省生物优良课评选”不美不美观摩勾当，领略到了我省各地市出类拔萃的生物教师的教学风度，他们的教学理念、教学艺术，都十分超卓而合用，他们极高的课堂掌控能力和科学合理的教材措置水平令我收成颇丰。几近每小我都能按照新课程更始的精神和学生认知纪律对教材及教材外的材料科学重组，充实揭露了教为主导学为主体的切磋模式。最除夜的感伤是教员们不是在表演，而是专心指导。时代看到了师生之间真诚的交流，看到了主导者的当真的聆听，也看到了学生的积极切磋后的会意微笑。经由过程本次不美不美观摩勾当，深深体味到我们要进一步解放思惟、更新理念，讲究课堂教学实效要从每节课做起。连络对比自己在现实教学中的气象，感伤颇深。以下是我小我的几点体味与感应传染:
1、直不美不美观教具的操作是本次生物参评课的最除夜看点。
在生物教学中，要体味良多生命现象及结构特点，必需借助于什物、标本、模子、多媒体幻灯片及视频等直不美不美观手段，这合适学生的认知纪律，能提高学生的进修欢兴奋乐喜爱，把抽象事物具体化、形象化，把学生被动的认知过程转化为自动的介入，这恰是当前新课改的首要要求。以上列举的各类直不美不美观教具中最高条理的直不美不美观我认为就是什物直不美不美观，这类直不美不美观切实让学生体味到百闻不如一见，什物更有“可看性”更能集中学生的寄望力，提高学生对生命科学的欢兴奋乐喜爱，同时还能成长学生不美观不美观不雅察看、思虑和分化问题的能力。本次所有参评教师直不美不美观教具的选择和操作都能很好地为教学处事。我所不美不美观摩的二十余节课中仅发现有一节课在“现场直播——用什物投影仪揭示几条蚯蚓”这一环节对本课的教学起不到教师想要达到的下场，声名不了太多问题，在全数的教学环节中可以算是失踪踪误。直不美不美观教具操作最奇奥地理当是青岛42中的周文君，她的活金鱼、绿头鸭、猫头鹰、啄木鸟、尺蠖、竹节虫、仙人掌等标本或什物，操作斗劲到位。在指导学生不美观不美观不雅察看、考试考试切磋后，让学生自然总结出响应的结论，顺理成章，难度系数较小，学生自动介入欢兴奋乐喜爱颇高，良多教师都采纳此种编制，而不是引君入翁。
2、极高的课堂掌控能力和较高的生物科学素养是我们全力的标的方针。
从一节课上反映出的生物学教师极高教学能力是持久自觉深切睁开教学研究和踏结健壮工作的功能，是泛泛泛泛工作中每节课都力争精品的必定。这类素质不是一朝一夕可以达到的。生物课堂上良多学生刁钻的举例有时很难解答，你没有考虑到的内容，学生又倏忽举事，很可能让你没法科学地诠释，出格当前的汇集时代，学生从汇集上体味的内容，从某一规模和规模来讲远超出教师的常识储蓄。是以，我们在尔后的工作中要不竭增强进修，养成毕生进修的精采习惯，才能不竭顺应时代的要求，更好地为学生处事，更好地弄好教育教学，从而能在每节课上默示出那种高屋建瓴的安然和优雅。对教师理当把教学作为一项事业而不是低条理的职业，我们应全力成长自己专业素养，把精神投放到课堂研究中去，做一个研究型的教师。回首回头回忆回头回忆多年来的工作我们自己沉淀下来的工具又有若干良多若干好多?初中教材的教学内容，我们真正在短时刻内能快速预备出高条理的课又能有几节?有人认为自己的工作单调乏味，那是因为没有自己的筹算，没有真正地酷好教育、酷勤学生。振兴平易近族的但愿在教育，振兴教育的责任在教师，既然我们选择了辉煌而又伟除夜的职业，就理当以积极而又驯良的心态做好本职工作。我们真正需要下鼎实力提高课堂教学效力，使每节课加倍科学，加倍合理。我们身边经常有这样的实例:当抉择让你执教校级、区级、市级等各个级此外优良课时，你破钞的精神与泛泛泛泛每节课所用精神和预备时刻是完全不合的，必定是几回再三考虑、试讲，让巨匠评析提高、再提高，可见我们需要全力的空间仍然很除夜。要不竭提高自己的营业能力和课堂应变能力，这就需要一种驯良的心态，一种对教育的孜孜不倦的追求，对教育教学的满腔酷好是走向成功的必定之路。
3、真正合适新课改的要求，并能很好体味编者意图——增强考试考试切磋，培育学生发现问题、解决问题及出手操作能力。
“倡导切磋性进修”，是新一轮课程尺度中的首要理念之一，在生物课教学中，切磋性考试考试是指导学生自动介入，乐于切磋、勤于出手，提高生物科学素养的首要道路，是培育学生立异能力的成长点。新一轮课程尺度的设计是“面向全数学生，着眼于学生周全成长和毕生成长的需要”，这就要求我们要改变传统的“授课”编制，叫醒和鼓舞激励学生自动进修;同时还要改变对学生的评价编制，由现行的“看谁的脑壳内已装了若干良多若干好多常识”，改酿成“看谁的脑壳内未来能够装若干良多若干好多常识”，让这些赶上新一轮课程更始的学生真正受益毕生。以期中国人在不久的未来能跻身到诺贝尔奖的.行列中。初中生生成好动，经由过程出手操作，可使学生的手、眼、脑等协调成长，这正合适学生认知纪律。经由过程让学活跃手设计、操作，不单可使学生易于理解、记忆深切，而且可使学生亲历常识组成的全过程，以便达到应用自如的境地。此次执讲优良课的绝除夜部门教师皆能为学生供给出手操作的机缘，使课堂真正实效。这样，不单可以培育学生的操作能力，还能促进学生思惟的成长，以达到有用的教学下场!当然每位参赛教员都下一番功夫去预备，但仍有部门课的切磋设计不够科学。因为我们当前的考试考试切磋是让学生学会考试考试切磋的编制和对问题的提炼水平，不是真正需要在切磋中有甚么重除夜发现。在这点上还要我们下功夫好好研究。
4、斑斓的措辞及斑斓的板书让每节课锦上添花，也给学生以美的享受。
此次优良课，每位教员都在板书的设计上下了功夫，有的教员书写工整，列举有序;有的教员出手一笔秀气的粉笔字跃然黑板，为课堂增色添彩;也有的教员用纸板粘贴，也很是专心。总之，“板书”又从头回到了自己的位置，阐扬了它在课堂教学中的浸染。
亲其师，方能信其道，学生的服气是弄好教育教学的关头成分之一，是以教师要增强综合素质的提高。
当然值得进修的工具还有良多，在此纷歧一列举，下面谈谈我认为存在的少量不足：
1、部门教师选用了除夜量的课外资料、视频、图片等来为教学处事，看似做到了理论联系现实，实则否则，我们面临的群体是初中学生，选择的实例理当是学生身边熟谙的实例，但为数良多教师的举例都来自汇集或遥远的处所。这不是真正联系现实。再则对那些学生很熟谙的事物，教师只需略加点拨便可提炼出高条理的工具，而不是又增添新的思疑。
2、部门教师没有寄望学生迁移能力的培育和操练，如“光照对黄粉虫幼虫的糊口的影响”的切磋考试考试，学生得出结论：黄粉虫幼虫快乐喜爱糊口在阴晦的气象中。良多教师在完成这一考试考试后没有做到触类旁通，草草竣事，未将这一结论推而广之，即没有进行迁移能力的操练。我认为最好能再深切一步：光照对其他生物有没有影响?除光以外，温度、水、空气等对其有没有影响等。
以上是几天听课诸多收成，相信会在尔后的教育教学中会给我极除夜的启发和指导，我会深切体味操作，全力提高教学水平。教学研究是无绝顶的，没有最好的课堂设计，只有更好。
不美不美观摩勾当总结12
教员们：
用时两天的“‘相约三峡平湖·品味超卓课堂’全国小学语文名师教学不美不美观摩勾当”就要竣事了。
下面，简要地谈谈小我的感应传染。
1、教好语文首先要有切确的教学思惟
揭幕式上，我提出了看名师的课要进修三点——第一，进修语文课若何上出语文味，让学生具有语文。第二，关注学生的语文实践，让操练科学灵动扎实。第三，从教学思惟、教学素养、教学艺术看教师的教学门道，方针是从这些方面向名师进修，提高自己素养。
我还一贯坚持认为，语文课，必定要遵循《课标》要求，以教材为仰仗，使学生留下措辞，留下激情，留下形象，留下-体验，留下编制，获得听、说、读、写、书等语文素养的提高。
贾教员在讲座中强调，教语文，要培育进修欢兴奋乐喜爱，要教给语文常识，要培育精采习惯。
这些不美观不美观概念，我认为是切确的，我们理当在教学中当真实践。
2、名师的课堂的超卓的处所值得进修借鉴
超卓：寄义十分丰硕。好比——教师的朗读好，字写得斑斓，能给学生很好的示范引领，是超卓;教师研究教材深切独到，也是超卓;教师措置教材方针切确、具体，使教学重点凸起、操练落实，是超卓。学生学得积极自动，欢兴奋乐喜爱盎然，叫超卓;学生在教员指导下，从不懂到懂，从不会到会，也叫超卓。是以，名师课堂教学中的超卓的处所，要品味、品味、研究、进修。
1、贾志敏教员执教《卖鱼的人》，教风简单，要求严酷，以培育语感为焦点，扎实操练，提高学生的整体语文素养，下场很好。值得进修借鉴。
2、张伟教员执教《肃静》，深切研究教材，文本细读，抓住教材对比写法、细节描述的特点，重点凸起，层层深切，难点打破。值得进修借鉴。
3、赵志祥教员执教《夸父追日》，亲和力强，很好地激起了学生进修欢兴奋乐喜爱，正视调动学生的进修积极性。经由过程文言文和课文的对比浏览，在课文理解的根底上，指导学生对“课文表达了古代办动给人平易近若何的激情”进行多元解读。值得进修借鉴。
4、蒋军晶教员执教《祖父的园子》，从课文的表达特点入手，即若何写的角度，高度关注体验，仰仗措辞想象画面，还原场景，进入情境;经由过程措辞进入到人物的激情世界，感应传染人物的喜怒哀乐，体味人物的所思所想。学生对“我”童年的“自由欢愉”，对老是笑着的、从不生气的祖父的慈爱宽容，留下了深切印象。浓浓的语文味，值得进修借鉴。
5、杨伟教员的习作课是指导学生写童话。在不美不美观摩勾当揭示习作教学，是需要勇气的。因为教师怕教作文，学生不愿写、写不出、写欠好习作的现象普遍存在。他采劝板块式”教学，或操练扩写，或操练缩写，同时培育想象能力、表达能力，方针集中，下场很好。值得进修借鉴。
3、名师的课堂也理当研究、质疑
学术研究勾当，贵在百花齐放、百家争鸣;课堂教学不美不美观摩，也须研究、质疑。研究、质疑是为了语文教育的成长前进。
好比：有的教员否决的，在此外的课堂几近都有默示。我们就理当沉着思虑——在我们的'语文课堂上，事实哪些该做，哪些不应做。该不应做的尺度，就要看是不是有益于学生操练措辞的理解能力、表达能力，是不是能提高课堂教学效力。
好比：课堂上教学成本的拓展，若何适当、适度，做到不不鹊巢鸠占，不轻重倒置。
好比：课堂上评价学生若何更能激起调动学生的积极性。
好比：语文课若何做到精练明快，不复杂。
教员们：教学千古事，得失踪踪寸衷知。名师们的课堂教学中的得与失踪踪，听课教员心里都理当斗劲除夜白。好的，我们要进修;不足的，我们要避免。
教员们：教无涯，学也无涯。让我们不竭进修，深切反思，在语文教育的求索之路上，不懈前行!
感谢感动打动列位献课名师。
感谢感动打动插手勾当的列位教员。
感谢感动打动电报路小学的师生。
感谢感动打动会场的全数工作人员。
恰是巨匠的经由过程力合作，才使勾当获得了完竣成功。
本次勾当到此竣事!
不美不美观摩勾当总结13
20xx年9月29日到9月30日我有幸去射阳插手了20xx年盐城小学数学课堂教学不美不美观摩研究勾当，短短的两天时刻里，聆听了各县12位教员的课，感应传染收成颇丰。他们现代的新课标理念、别致的设计、清楚的思绪、矫捷的教法、愉悦的激情、激情亲热的措辞给我留下了深切的印象。在此次勾傍边，我深深感应传染到：“走出去，总会有收成”。作为一名教师,任何一次听课或插手其它教研勾当，都是进修的除夜好机缘,可以获得良多教学经验。12位教员的课充拭魅揭示了他们不合的课堂教学思绪。
29日上午第一节课是射阳明达双语小学的z教员执教的二年级数学《表内乘法和表内除法》，这节课可以用两个词来形容，那就是精练、精辟。可是这样精练精练的课堂与其他教员的对比却显得有些平平，亮点凸起不较着，没把学生吸引住。夸姣绝伦的课堂可望而不成即，曾风行这样一句话：课堂教学永远是一门遗憾的艺术。简直如斯，有时一堂课中教师滔滔不竭，却被认为没有阐扬学生的主体浸染；假定学生滔滔不竭，经常又被认为轻忽教员的指导浸染，浮燥而窘蹙深度。是以，每堂课后，教者总会有这样或那样的遗憾。
第二节到下战书的第二节分袂时敬贤路考试考试小学的z，盐城市解放路考试考试黉舍的z，建湖县第二考试考试小学的z，除夜丰市人平易近路小学的z，响水县第一小学的z上的课题是二年级数学的《角的初步熟谙》，当然这五位教员上的是一样的课题，不外听完一名位教员的课都有不合的感应传染，每位教员都有自己执教的特点，好比第一名的丁红琴教员，她的思绪很是清楚，措辞细腻有亲和力，最服气丁教员的`是，能把这节课上的这么轻松，学生学得也很轻松，这样的课堂是我所神驰的，我也要全力去实践，争夺这样的空气能表此刻我的课堂上。
下战书第三是阜宁县考试考试小学的z上的《表内乘法和除法》，这与第一名教员上的课题当然是一样的，可是这位教员独有的气质，掌控课堂的能力令人钦佩，学生真的动了起来，操练题的设计也形式多样。整节课深深的吸引着学生，一节课竣事让听者有种意犹未尽的感应传染。
后面两位是盐城市毓龙路考试考试黉舍小学部的薛筠和东台市第一小学的薛晓伟上的三年级的《轴对称图形》，听了这两节课我深切地感应传染到了小学数学源于糊口，闪现于糊口。教师作为学生进修的指导者为学生供给勾当的舞台，调剂进修的标的方针，是关头时刻予以适当的点拔的进修过程的撑持者。在课堂进修中，进修的材料来历不再是单一的教材，更多的是从学生的糊口经验来编材。与糊口切近的常识，学生听起来亲近，求知欲就强，冲要破的欲望就强，做起题来积极性高，也闪现出教学面向学生，面向糊口，反映现实糊口，而这些恰是这群听课学生泛泛糊口中经常见到的，使学生感应数学问题别致亲近变得摸得着，看得见，易于领受，从而激起了学生内在的认知要求，变“要我学”为“我要学”。更好的启发了学生的思惟，使学生的立异意识获得了较高的培育，也实现了“糊口经验数学化。”
9月30日的最后的三节课分袂是射阳外国语黉舍的谷文燕、滨海县第二考试考试小学的严海华、盐城市第一小学聚亨路校区的杭慧娟上的三年级数学的《分数的初步熟谙》，让我除夜白了光有理解，学生的印象是不深切的，让学生富有个性的进修，必需强调个此外亲历性，即让学生亲自实践和真实体验。课堂上必定要有足够的时刻让学生深切地感悟分数的寄义，也就是说，要充拭魅睁开进修过程，让学生在亲自体验、履历教学过程中慢慢成立概念，而不是只见功能而轻忽过程。每半天都有专家点评，能直接点出这些教师的优短处错误。
不合的教员，不合的理念，不合的设计思绪让我切实感应传染到了他们的扎实的教学功底和深挚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不合的教师演绎不合的风度，却揭露一样的超卓。课堂上，学生不单有条理地表述自己的不美观不美观概念及设法，还在解决问题的过程中，学会了当真聆听他人的不美观不美观概念，彼此采纳和赏识，彼此合作交流，其实不竭地对自己和他人的设法进行攻讦和反思，经由过程教师的点拨和指导，学生间的多向交流参议，学生已初步掌控体味决各类问题的策略，也让我们传神地感应传染到新课标下的小学数学课堂理当就是这样布满糊口吻息，布满人文气息，布满了师生的灵性和个性。听完这些课，我对解决问题又有了新的熟谙。充实闪现“教师以学生为主体，学生是数学进修的主人，教师是数学进修的组织者、指导者和合作者”的教学理念。短短的课堂四十分钟，真恰是教学“无痕”，超卓“有痕”！
我将借此次勾当的春风，把优良教师算作追逐的方针，不竭提高自己的教学水平，全力缩短与优良教师的差距。在往后的教学中，我将加倍全力进修，取长补短。我会以此次不美不美观摩课为契机，继续好好研究教材，思虑教学，组织教学，促进自己的教学水平，给孩子们闪现一堂堂超卓的数学课，让孩子们在数学的世界里欢愉的进修成长。
不美不美观摩勾当总结14
20xx年9月24日我区小学英语优良课不美不美观摩研究勾当在荫营联校三郊小学如期进行。参会人员83人，其中新脸蛋教师32人，占介入勾当总人数的38。56%，李家庄联校闫谨书记、桃苑黉舍荆志勇校长、荫营联校史立婷主任、西南舁联校王俊华教研员都请自带队介入勾当。本次勾当就“若何提高课堂教学质量”主题进行了教材朗读与分化；李家庄联校赵晶晶、桃苑黉舍吕耀婷的优良课揭示；桃苑黉舍吕耀婷教员课堂教学质量提高经验交流和区教研员率领与会全数教师的互动交流等一系列研究勾当，使巨匠对我区小学英语课堂教学质量寻觅到了却合现实的、可操作的良策，相信在尔后的教学实践中，我区教师必定会积极实践，全力试探，不竭丰硕提高课堂的教学策略，逐步闪现课堂教学更始的新功能。
本次勾当的两节不美不美观摩课课题分袂为《4 A Unit 3 I’m happy》《4 A Unit 5 My friends》为了让教员们的听课有的放矢，有所思虑，教研员张教员率领与会教师朗读教材的热身勾当，促使教师成立除夜教材不美不美观，学会以教材为底本，分化应用教材，获得了积极下场。
两节不美不美观摩课的展示，李家庄联校赵晶晶教员《4AUnit5Myfriends》一课，长于操作教学成本，将黉舍上课铃声作为课堂的热身勾当，让学生火速进入课堂情境；适当措置传承与更始关系，扎实词语根底的传说风闻读写；有用配备学案；对学生进修编制的有用指导；将教学重点点拨融入操练，成心点拨，范防患于未然等有用提高课堂教学效力的策略授予会教员们都留下了深切的影响与启发。桃苑黉舍吕耀婷教员《4 A Unit 3 I’m happy》一课，给教员们带来欣喜与收成。她用与本节教学内容相关联的卡通动画影视激活学生兴奋点，实时调动学生进修激情，让学生从心底里说出自己的真实感应传染；她的课堂教学评价机制，有用操作听课教员众多的成本，奖惩分明，了了评价量规细则，凝固学生进修精神，保证学生自动积极进修；在学生进修实践中，她成心识激起学生体验，经由过程“全身心反映法”，将措辞进修的音、形、意有用连络，保证了学生的进修质量；她让学生在划订单元时刻内完成了了划定的进修使命，让学生有用合作进修，自力完成进修使命，成心培育学生进修习惯的同时，保证了学生的进修效力；出格学生的拓展进修“Story time”，她将课标要求落在了实处，真正闪现课标提出的“能遵循图文说出单词或短句。”将学生的能力操练渗入于泛泛教学中，从而保证了学生常识的丰硕，保证课堂教学的除夜容量、快节奏、高效力。
研究勾傍边桃苑黉舍吕耀婷教员的经验介绍，也总结出了她的以上教学特点。她的经验介绍中的营建进修情境、酬酢情境，坚持课前预备chant，guessing game，卡片、CAI、英语游戏、脚色表演，有用激起学生进修欢兴奋乐喜爱；坚持鼓舞激励性评价原则，正视学生体验的提高课堂教学效力的编制，让教员们感应赏识鼓舞激励学生是提高课堂教学效力的首要策略。
研究勾傍边，区教研员张教员引领与会教师针对“若何提高课堂教学效力”勾当主题，以两节优良课为案例进行乖戾的互动交流，文苑黉舍王艳琴；育才小学凌艳春、史玮玮、赵晶晶、史玉茹；杨家庄联校李航程、张易安；荫营联校靳建银、王小丽；燕龛黉舍曹文娟；杨家庄黉舍孟紫云；西南舁联校闫锦丽、王俊华、张鸿燕；义井联校苗秀明、杨丽鑫；平展联校毕春燕；育英小学张丽琴；河底联校张继红、光育琴等教员都对若何提高课堂教学效力揭晓了自己的不雅概念。同时就两节课堂案例提出的几个问题即：“若何解脱纯挚单词进修的旧习”“本册教材中对学生语音教学渗入”“课堂操练配备的有用性、挑战性”“学生揭示的扎实根底成立”“若何落实让学生用英语思惟、用英语措辞、用英语干工作”“若何做到功课安插的可操作性、可测性、有用性，建议连络‘导学——自悟高效课堂教学’课题考试考试编写预习提纲”等6个问题进行的乖戾的研究。巨匠组成了提高课堂教学效力的关头在于：
1、更新。成立小学英语的使命首要落其实培育学生进修欢兴奋乐喜爱、进修习惯上来，全力培育学生“用英语干工作”的能力。
2、入门。新教师（38。56%），学会给小学英语课堂定位。掌控英语课教学环节：
1）热身（Warmingup）激趣、温故互查，扎实与本节课教学内容相关联的常识，激活原有常识经验；
2）设问入境（Presentation），让学生在措辞情境中，感应传染、体验、切磋新知；这是英语课堂的首要环节。
3）操练巩固（Practice）。这一法度楷模搜罗两个条理；Drill，与l是教师由全节制到半节制的操练实践过程，扎实根底的过程。Practice的重点就是学生自动应用常识的过程，是措辞实践的半输出过程，准予学生自立实践，应用进修常识框架用英语表达自己真实情境中的真实感应传染，真实措辞。
4）措辞输出（Production）。这个法度楷模关头在于措辞的输出。是学生的拓展进修以立异精神培育的关头环节，这个环节中学生的作品揭示尤其首要。即揭示学生传说风闻读写能力，立异作品，体验成功感。
5）巩固清理（Consolidation）常识、编制的分类清理，课堂检测，让整节课完全，学生常识脉络清楚，真实感应传染“今天的收成”，实时调剂进修策略。
这些环节在一节课中是跟着教学需要轮回交往交往的'，有时其实不是一个轮回可以完成的。
3、欢兴奋乐喜爱。学生进修积极性的激起，学生进修步履的改变，积极自动自立切磋，小组合作进修；
4、习惯。学生精采的进修习惯，例如预习习惯的培育；
5、编制。对学生进修编制的指导落实，让学生会学；
6、其实。课堂教学环节的扎实有用，强方针性；削减无用功；
7、主导。教师指导、点拨，保证常识进修的科学性；
8、合作。“兵教兵”浸染的阐扬，经由过程有用评价机制的成立，小组绑缚评价，增强评价的连贯性，让竞争、合作、交流、体验成功，促进进修质量提高；
9、遴选。课堂勾当、课堂操练的配备在于教师课前的遴选，以削减学生无效力动，达到事半功倍的下场。
10、掌控。有用掌控课堂。在课堂勾当放置上在关注个此外同时要关注全数，出格在设计进修揭示勾那时，一部门人揭示，此外一部门人必定要给其听力、记实等可检测性使命，做到人人有事做，全方位能力操练。
当然，提高课堂教学效力的策略还有良多，我相信，在当下，我们的教师需要认当真真落实以上策略，先做到，再切磋自己的气焰，在尔后的教学实践中，相信教员们必定会全力实践，不竭提高课堂教学效力的。
勾当最后我们就若何读教材，若何落实课标给出了建议，同时还查询拜访了教员们教学中存在的思疑，将下次勾当的主题必定为“六年级若何指导写作”。但愿教员们积极实践、切磋，总结，供下次勾当交流。
不美不美观摩勾当总结15
教学工作是黉舍的中心工作，一个黉舍办的好与坏，质量的高与低关头看教学工作和教学研究工作。是以，黉舍的一切工作都是环抱教学工作而睁开的。做为黉舍的教学主管部门教务处，是黉舍组织教学，睁开教学研究勾当的中枢机构。经常性的，周全的，高质量的睁开各类教学勾当是首要的工作使命。 课堂教学是黉舍教育的主渠道，是学生德、智、体等周全素质组成和提高的关头地址，也是教师教育教学水平的集中闪现。为了增强对教学的治理，体味息争决教学中的现实问题，促进教师之间彼此交流参议，不竭改良教学编制，提高教学质量，为青年教师成长供给一个进修的机缘，让青年教师从中、老年教师身上获得间接的教学组织经验。在黉舍各级率领的关心与指导下，教务处会同各教研组，进行了主干教师示范课不美不美观摩与研究勾当。
该项勾当获得了黉舍各级率领的撑持和指导，也获得了全除夜教师的接待和必然。各部门的率领积极配合和鼎力的撑持是保证了这项勾当在高水平、高质量的根底上顺遂睁开。教育处为了让更多的教员按时插手这项勾当，费尽心计神色做好通知和调课工作，出格是九年组的陈福玲教员和八年组的王凤霞教员承担了示范课的执讲的使命，各班主任跑前跑后的做好铺垫，放置有关率领和教员做好不美不美观摩课的预备工作和研究会会场的'安插工作。
对这场教学不美不美观摩与研究勾当，教务处进行了清理与汇集相关的过程性材料，不单为做课教师留下了珍贵的教学履历，也为黉舍留下了珍贵的教学资料。 在这场教学不美不美观摩与研究勾傍边，黉舍的王佐军校长给以了高度的关注，并多次听取勾当睁开的气象陈述请示，实时给以指导和挑唆。黉舍的校长王佐军校长、教务处主任在工作使命重的气象下，抽出时刻插手听课勾当。
20xx年6月29日
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