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英语教学不美不美观摩勾当总结
总结是对畴昔一按时代的工作、进修或思惟气象进行回首回头回忆回头回忆、分化，并做出客不美不美观评价的书面材料，写总结有益于我们进修和工作能力的提高，为此要我们写一份总结。总结若何写才不会流于形式呢？以下是小编汇集清理的英语教学不美不美观摩勾当总结，接待巨匠分享。
英语教学不美不美观摩勾当总结1
20xx年x月xx日我区小学英语优良课不美不美观摩研究勾当在荫营联校三郊小学如期进行。参会人员83人，其中新脸蛋教师32人，占介入勾当总人数的38。56%，李家庄联校闫谨书记、桃苑黉舍荆志勇校长、荫营联校史立婷主任、西南舁联校王俊华教研员都请自带队介入勾当。本次勾当就“若何提高课堂教学质量”主题进行了教材朗读与分化；李家庄联校赵晶晶、桃苑黉舍吕耀婷的优良课揭示；桃苑黉舍吕耀婷教员课堂教学质量提高经验交流和区教研员率领与会全数教师的互动交流等一系列研究勾当，使巨匠对我区小学英语课堂教学质量寻觅到了却合现实的、可操作的良策，相信在尔后的教学实践中，我区教师必定会积极实践，全力试探，不竭丰硕提高课堂的教学策略，逐步闪现课堂教学更始的新功能。
本次勾当的两节不美不美观摩课课题分袂为《4AUnit3I’mhappy》《4AUnit5Myfriends》为了让教员们的听课有的放矢，有所思虑，教研员张教员率领与会教师朗读教材的热身勾当，促使教师成立除夜教材不美不美观，学会以教材为底本，分化应用教材，获得了积极下场。
两节不美不美观摩课的展示，李家庄联校赵晶晶教员《4AUnit5Myfriends》一课，长于操作教学成本，将黉舍上课铃声作为课堂的热身勾当，让学生火速进入课堂情境；适当措置传承与更始关系，扎实词语根底的传说风闻读写；有用配备学案；对学生进修编制的有用指导；将教学重点点拨融入操练，成心点拨，范防患于未然等有用提高课堂教学效力的策略授予会教员们都留下了深切的影响与启发。桃苑黉舍吕耀婷教员《4AUnit3I’mhappy》一课，给教员们带来欣喜与收成。她用与本节教学内容相关联的卡通动画影视激活学生兴奋点，实时调动学生进修激情，让学生从心底里说出自己的真实感应传染；她的课堂教学评价机制，有用操作听课教员众多的成本，奖惩分明，了了评价量规细则，凝固学生进修精神，保证学生自动积极进修；在学生进修实践中，她成心识激起学生体验，经由过程“全身心反映法”，将措辞进修的音、形、意有用连络，保证了学生的进修质量；她让学生在划订单元时刻内完成了了划定的进修使命，让学生有用合作进修，自力完成进修使命，成心培育学生进修习惯的同时，保证了学生的进修效力；出格学生的.拓展进修“Storytime”，她将课标要求落在了实处，真正闪现课标提出的“能遵循图文说出单词或短句。”将学生的能力操练渗入于泛泛教学中，从而保证了学生常识的丰硕，保证课堂教学的除夜容量、快节奏、高效力。
研究勾傍边桃苑黉舍吕耀婷教员的经验介绍，也总结出了她的以上教学特点。她的经验介绍中的营建进修情境、酬酢情境，坚持课前预备chant，guessinggame，卡片、CAI、英语游戏、脚色表演，有用激起学生进修欢兴奋乐喜爱；坚持鼓舞激励性评价原则，正视学生体验的提高课堂教学效力的编制，让教员们感应赏识鼓舞激励学生是提高课堂教学效力的首要策略。
研究勾傍边，区教研员张教员引领与会教师针对“若何提高课堂教学效力”勾当主题，以两节优良课为案例进行乖戾的互动交流，文苑黉舍王艳琴；育才小学凌艳春、史玮玮、赵晶晶、史玉茹；杨家庄联校李航程、张易安；荫营联校靳建银、王小丽；燕龛黉舍曹文娟；杨家庄黉舍孟紫云；西南舁联校闫锦丽、王俊华、张鸿燕；义井联校苗秀明、杨丽鑫；平展联校毕春燕；育英小学张丽琴；河底联校张继红、光育琴等教员都对若何提高课堂教学效力揭晓了自己的不雅概念。同时就两节课堂案例提出的几个问题即：“若何解脱纯挚单词进修的旧习”“本册教材中对学生语音教学渗入”“课堂操练配备的有用性、挑战性”“学生揭示的扎实根底成立”“若何落实让学生用英语思惟、用英语措辞、用英语干工作”“若何做到功课安插的可操作性、可测性、有用性，建议连络‘导学——自悟高效课堂教学’课题考试考试编写预习提纲”等6个问题进行的乖戾的研究。巨匠组成了提高课堂教学效力的关头在于：
1。更新。成立小学英语的使命首要落其实培育学生进修欢兴奋乐喜爱、进修习惯上来，全力培育学生“用英语干工作”的能力。
2。入门。新教师（38。56%），学会给小学英语课堂定位。掌控英语课教学环节：
1）热身（Warmingup）激趣、温故互查，扎实与本节课教学内容相关联的常识，激活原有常识经验；
2）设问入境（Presentation），让学生在措辞情境中，感应传染、体验、切磋新知；这是英语课堂的首要环节。
3）操练巩固（Practice）。这一法度楷模搜罗两个条理；Drill，与Practice。Drill是教师由全节制到半节制的操练实践过程，扎实根底的过程。Practice的重点就是学生自动应用常识的过程，是措辞实践的半输出过程，准予学生自立实践，应用进修常识框架用英语表达自己真实情境中的真实感应传染，真实措辞。
4）措辞输出（Production）。这个法度楷模关头在于措辞的输出。是学生的拓展进修以立异精神培育的关头环节，这个环节中学生的作品揭示尤其首要。即揭示学生传说风闻读写能力，立异作品，体验成功感。
5）巩固清理（Consolidation）常识、编制的分类清理，课堂检测，让整节课完全，学生常识脉络清楚，真实感应传染“今天的收成”，实时调剂进修策略。
这些环节在一节课中是跟着教学需要轮回交往交往的，有时其实不是一个轮回可以完成的。
3。欢兴奋乐喜爱。学生进修积极性的激起，学生进修步履的改变，积极自动自立切磋，小组合作进修；
4。习惯。学生精采的进修习惯，例如预习习惯的培育；
5。编制。对学生进修编制的指导落实，让学生会学；
6。其实。课堂教学环节的扎实有用，强方针性；削减无用功；
7。主导。教师指导、点拨，保证常识进修的科学性；
8。合作。“兵教兵”浸染的阐扬，经由过程有用评价机制的成立，小组绑缚评价，增强评价的连贯性，让竞争、合作、交流、体验成功，促进进修质量提高；
9。遴选。课堂勾当、课堂操练的配备在于教师课前的遴选，以削减学生无效力动，达到事半功倍的下场。
10。掌控。有用掌控课堂。在课堂勾当放置上在关注个此外同时要关注全数，出格在设计进修揭示勾那时，一部门人揭示，此外一部门人必定要给其听力、记实等可检测性使命，做到人人有事做，全方位能力操练。
当然，提高课堂教学效力的策略还有良多，我相信，在当下，我们的教师需要认当真真落实以上策略，先做到，再切磋自己的气焰，在尔后的教学实践中，相信教员们必定会全力实践，不竭提高课堂教学效力的。
勾当最后我们就若何读教材，若何落实课标给出了建议，同时还查询拜访了教员们教学中存在的思疑，将下次勾当的主题必定为“六年级若何指导写作”。但愿教员们积极实践、切磋，总结，供下次勾当交流。
英语教学不美不美观摩勾当总结2
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我有幸插手了在枣庄十五中进行的第六届全国小学英语课堂教学不美不美观摩研究勾当xx省初评会议勾当，在这有限的三天的时刻内，我听了十八位优良教师的示范课和专家朱浦教员的超卓陈述。本感受，优良课都是表演课，专家的讲座都是古板无味，经由过程不到三天的不美不美观摩，最多可以从不美不美观摩课中学几招操作于我的教学中已足矣，可是听完第一天的的课往后，我发现我错了。授课教师们当然都是年青的教师，可是他们立异的教学设计、高效的教学过程和扎实的教学根底功给我留下了深切的印象，并从中学到了良多；专家的讲座也是滑稽滑稽，所教学的问题也是我们教师在教学过程中真正碰着的问题，真是解决了我们一线教师的迫在眉睫。
本次教学不美不美观摩勾当所教学的教材当然是人教版（三年级起）的英语教材，可是授课教师在课堂教学中正视应用新课程理念；在教学中正视培育学生现实糊口中综合应用常识的能力；把教学环节设计得环环相扣、头头是道；所教学内容也不单仅局限于课本，在学生认知规模内进行了拓展，并在道德激情等方面进行升华等，都给我留下了深切印象。下面我就把自己插手此次进修的心得体味陈述请示以下：
1、让学生成为真实的课堂的主人。
英语新课程尺度正视人文性与工具性相连络，这也是素质教育的要求。我们每个教师在每课教学前都想要教好这一课，只是在现实教学中因为这样或那样的启事，不能告竣所愿，留下各类遗憾。为使每节课都成为有用、高效的课，这就要求我们教师在备课时不单要充实考虑学生的具体气象，而且还要提早预设出学生的反映。在教学过程中，正视主体性，正视学生能力的培育，正视互动模式的多样性，激倡议学生对英语进修的欢兴奋乐喜爱，营建轻松、平易近主、欢愉的进修空气。在此次不美不美观摩勾傍边，授课教师们在教学教程中很是正视教学互动，教学互动搜罗师生互动和生生互动，而且以教师指导，学生为主体自动、积极地介入到教学过程中，这样就要就教师在进行教学设计时要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人。这一点，也是我们教师在泛泛教学中所欠缺并急需要解决的问题。
2、课堂勾当的设计要紧紧环抱教学方针来进行，形式与内容慎密慎密亲密相关，但要以内容为主。
新课程尺度倡导经由过程表演、唱歌、游戏、角逐和故事等勾当来激起学生进修英语的欢兴奋乐喜爱，培育他们听、说、读、写的能力。在此次教学不美不美观摩勾傍边，给我留有深切印象的是教师们的超卓的热身环节。他们有的'是率领学生们进行课前舞，经由过程与教学内容相关的音乐进行热身；有的是经由过程唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的寄望力；还有的是经由过程甚脑风暴进行除夜量单词记忆。超卓方∽衬热身勾当当然多种多样，可是，教师们都没有光寄望课堂勾当的形式而轻忽教学内容的教学。
3、充实尊敬每个学生，让每个学生深切体味到他被正视。
在此次不美不美观摩勾傍边，睁开学困生的转化工作的做法值得我们教师们借鉴。不美不美观摩课闪现的教学理念中倡导小组合作进修，组与组彼此竞争，小组内部优等生帮扶学困生。这类竞争与合作并存的场所排场，在竞争中整体前进，让教师在泛泛教学中很是省心。
此外，在不美不美观摩课上，教师们出格关注学生的感应传染，齐截看待每个学生，非论是能够流利回覆问题的学生，仍是不会回覆问题的学生，教师都能够齐截看待。“亲其师，信其道。”，让每个学生在课堂上获得应有的肃静，是我们教师在泛泛教学中理当寄望的问题。回忆自己的课堂，有时辰，学生默示欠好，此时我不和气的话语或神采就会不由自立的闪现，这样就危险了学生的自亏心，事实上，教员缓和的措辞和鼓舞鼓舞激励的话语是学生重燃抉择抉择信念的“强心剂”。经由过程此次不美不美观摩勾当，我对自己的泛泛步履也有了一个深切的反思：学生幼小的心是极其敏感的，要死力呵护他小小的自抉择抉择信念。
教师的示范课后，由上海市英语特级教师、上海市教委教研室英语教研员、闻名的英语教学专家朱浦教员为与会的教师们做了一场活跃、滑稽、收成颇丰的讲座。朱浦教员从头阐述了英语新课程尺度，并把英语课程总方针用三个短语归纳综合为：理解与表达、语用与语感、文化与激情，这三个方面组成英语学科的焦点素养。朱浦教员指出，此刻英语教学在教研、教学方面存在的问题首要归纳综合为窘蹙课程意识、窘蹙实证的分化、窘蹙教学设计的整体性。教师在教学过程中假定没有课程意识的指引，教学研究经常仰仗自己小我的经验，对教学设计没有整体的设计，会使英语教学沦为纯挚的单词与句子的教学，造成“只见树木不见森林”的现状。就教师教学方面普遍存在的问题，在往后的教学中，我会好好的反思加以晋升。在尔后的教学中，我将全力改良自己的教学编制，以新课程尺度为指导，科学合理地设计教学过程，争夺让学生学得更欢畅、更有用。
此次教学不美不美观摩勾当，不管不美不美观摩课对教学勾当的实践指导仍是专家陈述的理论指导，使我受益颇多。授课教员教学功底深挚、教学设计合理、课堂高效；教师们不合的授课气焰各异，他们或是清洁利索，或是和风细雨，或是滑稽自年夜，或是沉稳自如。经由过程此次听课，不单让我坦荡了视野，而且也熟谙到了自己的不足。若何才算是一节“好课”？好课的尺度是甚么？若何才能上好每节“好课”？若何才能让学生真正快乐喜爱上英语课？若何培育学生的听、说、读、写能力？
我们的路还很长……
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