小学语文教案

时刻：2023-06-14 09:23:09 语文教案我要投稿

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有关小学语文教案模板5篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，经常需要预备教案，借助教案可让教学工作更科学化。快来参考教案是若何写的吧！下面是小编清理的小学语文教案5篇，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。

有关小学语文教案模板5篇

小学语文教案篇1

　　〖教学过程〗

　　1、读课文

　　2、写字

　　１、四人小组说说易错字或要寄望的处所。

　　２、抽说：

　　分辩：淹──掩官──管早──旱姓──性

　　寄望：睁（目字旁）溉（右边“既”）

　　３、书写。

　　3、功课

　　回家听写。

　　〖板书设计〗

　　３０、西门豹

　　长于查询拜访研究

　　有聪明，讲策略

　　西门豹打消迷信，尊敬科学

　　为平易近办实事

　　【设计总理念】

　　正视学生的立异进修，考试考试以“西门豹的做法奇奥在哪里”的主问题作为课堂研究进修的中心。我们所面临的主体是小学生，因为小学生的心智成长水平相对斗劲低，对他们而言，所谓立异进修，不是真的期望他们在语文学科的进修中有甚么发现创作发现。而是他们经由研究性进修，发现前人早已发现的常识，或对已知道的常识进行新的成心义的重组。我的方针就是要激活学生暗藏的创作发现意识。这堂课我考试考试将主问题作为课堂研究进修的中心，焦点问题的解决首要依托学生自登时试探进修；按学生问题的板块和进度，让学生在研究性进修的过程中，自力或火伴合作研究解决问题。让学生仰仗课文进行研究性进修，力争将措辞文字操练和思惟操练慎密地连络起来。力争将常规的“平推式”教学为“切磋式”教学。给学生以寻觅措辞转换的机缘，在指导学生读懂课文的同时，激起他们以不合的角度去考虑惩处巫婆、官绅头子的编制的欲望，全力启发学生的`求异思惟，激起立异盼愿，成长学生的综合智能。

　　声名：第一课时，让学生完成一份《关于造成邺地萧瑟、人烟希少的启事的查询拜访陈述》。这较之以往的第一课时只注更生字、词语的操练要矫捷良多；学生也必然比以往要自动、积极良多。是以，学生经由过程自力完成查询拜访陈述，在理清文章的首要脉络的同时，又进行了立异思惟的操练。能充实调动学生的积极性、创作发现性提高课堂效力何乐而不为呢？

小学语文教案篇2

　　1、教学要求

　　1.认知方针：学会本课的生字词；体味课文内容；有激情地朗读课文；背诵自己快乐喜爱的段落。

　　2.激情方针：体味海底世界是一个若何样的处所，激起酷晴自然、试探自然奥秘的欢兴奋乐喜爱。

　　3.成长方针：培育学生汇集措置信息的能力，学会应用多种编制描述事物。

　　2、教学重点

　　体味海底风光怪异和物产丰硕的特点是教学的重点；难点是进修作者若何把海底动物种类多、勾当有趣写具体的编制。

　　3、教具预备

　　1.学生页

　　2.教师演示文稿

　　4、讲授课时 2课时

　　第一课时

　　1、创设情境，导入新课

　　1.不美旁不美观海底世界的录相。

　　2.谈谈不美旁不美观后的感应传染。

　　2、初读课文，整体感知

　　学生自读课文，用自己的话说说课文讲了甚么？

　　3、再读课文，掌控内容

　　1.自由练读，勾划生字词，遵循网页提醒读准字音。

　　2.“开仗车”“小组角逐”搜检学生生字的读音。

　　3.选择你最快乐喜爱的`段落读给巨匠听。教师相机更正读音。

　　4、精读课文，合作切磋

　　1.你可知道除夜海的深处是若何的？

　　2.读课文的最后一个自然段，指导质疑。

　　3.确立研究的主题：为甚么说海底真是个风光怪异、物产丰硕的世界？

　　4.学生遵循网页的提醒，选择自己快乐喜爱的编制进行合作进修。

　　5.小组交流陈述请示。

　　6.教师遵循陈述请示指导学生经由过程构和、不美旁不美观录相等多种编制体味海底世界的风光怪异、物产丰硕。

　　7.进修作者若何把海底动物种类多、勾当有趣写具体的。

　　8. 指导朗读，背诵自己快乐喜爱的段落。

　　5、总结全文，拓展能力

　　1.上网搜索或连络课前的查找到的资料，向同窗介绍你快乐喜爱的一种海底动物或植物。（应用学到的编制）

　　2.在留言板上写下你对海底世界的歌咏。

　　功课设计

　　汇集有关海底世界的资料，建造一张手抄报。

　　第二课时（略）

　　板书设计：

　　静中有声

　　动物多、有趣

　　海底世界植物种类多、色采多风光怪异物产丰硕

　　矿藏丰硕

小学语文教案篇3

　　教学方针：

　　1．熟谙“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。

　　2．体味小白兔的激情改变，读好^对`话语气，做到有激情地朗读课文并背诵自己快乐喜爱的部门。

　　3．初步体味“燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬场”与下雨的关系。

　　教学重点：

　　识记生字，读好^对`话语气，背诵自己快乐喜爱的部门。

　　第一课时

　　教学过程：

　　1、引入

　　“12345，竖起小耳朵！”出示课件，让学生听起风和打雷的声音。“小伴侣，这是甚么声音？”“听到起风和打雷的声音，你们会想到甚么？”（赞誉学生会听会想）

　　“对呀，要下雨了！”“我们今天就来进修这个故事。”

　　2、看教员板书课题，读好课题

　　“你为甚么要这样读？”（赞誉学生会读）

　　3、看课件，听故事

　　“下面我们就一路来赏识这个故事吧！”“请小伴侣一边赏识一边细心不美观不美观不雅察看和思虑，看看故事里写了哪些动物，他们知道要下雨了会若何做？好吗？”

　　4、发问适才的问题，教员当令把各类动物的图贴到黑板上（赞誉同窗们会不美观不美观不雅察看会动脑子）

　　5、自己读课文

　　“小伴侣，快乐喜爱这些动物吗？”“想读读它们的故事吗？”“请巨匠打开书本68页，你快乐喜爱若何读就若何读，但要把生字读准，难读的'处所可以多读几遍。”（赞誉小伴侣读得真当真）

　　6、进修“我会认”的生字

　　“课本71页有良多若干良多若干好多的生字宝宝等着跟巨匠交伴侣呢！”

　　1、“下面请小伴侣在四人小组里交流进修生字的气象，寄望彼此辅佐进修，争当小教员。”（赞誉小伴侣汇合作进修）

　　2、“合上书本，请小教员带我们认字吧。”（赞誉小教员真会教，寄望正音，赞誉翘舌音读得切确）（教员一一把生字卡片贴到黑板上）

　　3、“你最会认哪个字？”

　　（指名说自己的认字编制）

　　4、“脱失踪踪拼音帽子，你还会认吗？”（课件显示）

　　(同位彼此读、开仗车读)

　　5、“生字宝宝跳到词语里面了，你能读吗？”（课件显示词语）

　　(自己读、小组轮流读)

　　课间小息：歌舞《茶壶》

　　7、进修两个“我会写”的生字

　　“还有两个生字宝宝在这里等着跟巨匠交伴侣呢！”

　　1、出示小黑板，指名小教员教读

　　2、“你会记吗？”

　　3、“请你说吧！”

　　4、“谁能发现这两个字在田字格里的奥秘？”

　　5、在书本71页各写两个

　　（赞誉小伴侣写字姿式划定礼貌）

　　“小伴侣进修了生字后，读故事必定更棒”

　　8、打开书本，动笔找找课文有几个自然段，发问

　　9、进修第一自然段

　　1、“谁想读第一自然段？”（课件）“能把机缘让给教员吗？”“请一名同窗跟教员合作。”（师范读，生做动作）

　　“同窗们，适才这位小伴侣做了两个相反的动作，你发现了吗？”

　　2、发现“弯”和“直”（课件显示成红色）

　　3、自己读读这段。质疑“天色很闷”（师介绍：下雨前，有时会像适才那样起风、打雷，有时会很闷，一点风也没有。巨匠往后寄望不美观不美观不雅察看就知道了。）

　　10、进修第一幅图的内容

　　1、课件出示第一幅图，“课文里哪些自然段是写这幅图的？”

　　2、指名找两个同窗分段读“谁能读？”

　　3、评一评“能读得切确吗？”

　　4、课件显示小白兔和燕子的^对`话，指导读好（范读、指明读、挑战读、开仗车读）

　　5、戴上头饰分脚色朗读

　　6、评一评

　　7、从小白兔和小燕子的^对`话中，你知道，要下雨了小燕子会若何做？（赞誉小伴侣真会思虑，又会回覆问题）

　　7、“这里还有个操练，你敢挑战吗？”

　　我正忙着捉虫子呢。

　　（）正忙着（）呢。

　　指名读句子，说句子。

　　11、安插课外使命

　　“除夜自然可奇异了！请同窗们课后跟家长一路去找找资料，看看还有哪些动物知道要下雨了，会做一些他们快乐喜爱做的工作。好吗？”

小学语文教案篇4

　　进修方针：

　　1．学会本课的14个生字，切确读写和理解由生字组成的词语。

　　2．有激情地朗读课文。体味老北京春节的风尚习惯，感应传染春节的强烈热闹、喜庆空气。

　　3．进修课文有顺次、详略适当的写法。

　　进修重点体味老北京风尚习惯，感应传染传统年文化的怪异魅力

　　进修难点：品味老舍的措辞气焰，进修有顺次、详略适当的写作编制。

　　课时放置：2课时

　　教学预备：关于儿歌的课件；歌曲《恭喜》

　　教学过程：

　　第一课时

　　1、谈话导入，共话春节

　　1．“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。这是我们中国人最昌除夜、最传统的节日，相信巨匠对它再熟谙不外了。

　　2．交流自己聚积到的关于春节的资料：

　　①关于春节的来历：春节是我国首要的传统节日。春节，是夏历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。它是夏历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一贯到正月十五，其中以除夜年节和正月初一为高涨。这是我国平易近间最昌除夜、最强烈热闹的一个传统节日。春节的历史很悠长，它发源于殷商时代岁首岁尾的祭神祭祖勾当。遵循我国夏历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称岁首一，到了平易近国时代，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把夏历的一月一日叫春节。春节不单是汉族最首要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数平易近族也有过春节的风尚。在此时代人们要进行各类道贺勾当，除夜多以祭奠神佛、祭奠祖先、送往迎来、迎禧接福、祈求康年为首要内容，如贴对联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夜年节守夜、贺年等。勾当形式丰硕多彩，带有浓烈的平易近族特点。春节，在中国人的心目中，融入了无限的贪恋、回味和神驰。中国的春节，是最具文化内在和传统魅力的节日，也是最有凝固力的一个节日。

　　②关于春节的风尚：祭灶扫尘贴对联守岁闹元宵等

　　③关于春节的传说：年的传说岁的故事等

　　3．假定请你来写春节，你筹算写些甚么？

　　4．简直，春节到了，意味着春季将要惠临，万象清醒、草木更新，新一轮播种和收成季节又要最早。人们刚刚渡过冰天雪地草木残落的漫漫严冬，早就盼愿着春暖花开的日子，当新春到来之际，自然要布满喜悦手舞足蹈地迎接这个节日。春节是个欢喜安然安祥的节日，也是亲人团聚的日子，离家在外的孩子在过春节时都要回家欢聚。古都北京，过起春节来更是京味实足。今天，就让我们跟着作家老舍配合去感应传染北京的春节。

　　2、罢休初读，整体感知。

　　1．自由轻声读课文，读准字音，读通句子，寄望在不理解的处所做上记号。

　　2．搜检课文自学气象：

　　①同桌互查读文气象。

　　②出示本课需会写的生词集体认读。

　　③对这些生字你有没有想提醒巨匠的处所？指导学生从生字的音、形、义三方面需寄望的处所做彼此交流。3．默读课文，思虑：遵循老端方，北京人是若何过春节，给你印象最深的`是甚么？

　　4．选自己印象最深的或快乐喜爱的段落读给巨匠听。其余同窗一边听一边想，作者写了哪些天中人们的勾当？你可以用笔划下来，用你快乐喜爱的符号标出来。（培育学生边听边想，念书动笔的习惯。）

　　5．快速浏览课文，思虑环抱春节的强烈热闹，作者都写了哪些首要日子？按顺次说一说。

　　教师遵循学生的回覆相机归纳综合：

　　腊月→小年→除夜年节→初一→正月十五→正月十九

　　6．春节像一场除夜戏，在腊八粥的浓喷喷香中暗暗的拉开了序幕，请同窗们速读浏览，遵循年前、过年、竣事的顺次找出响应的段落。

　　3、细读鉴赏，感应传染春节。

　　⒈默读全文，思虑课文为我们具体揭示了北京春节哪些强烈热闹、浓烈的画面，你最快乐喜爱其中的哪几幅。

　　⒉小组研读。出示研读提醒：

　　①选择自己快乐喜爱的段落几回再三读一读，划出最能默示春节年味的句子，把你的感应传染写在旁边。

　　②小组内朗读自己快乐喜爱的段落，交流自己的感应传染。

　　③遵循小组交流的气象，自己再读相关段落，填补完美自己的浏览感应传染。

　　第二课时

　　一．全班交流，教师相机指导。

　　1．体味年前的忙碌。①交流节前的年味首要默示在哪？重点交流节前都有哪些首要的日子，在这些日子里人们的首要勾当、讲究及人们的心态。

　　②指名朗读自己快乐喜爱的段落，读后谈谈自己的感应传染。

　　③指导学生找出文中关头的词语，读中体味人们忙碌中满盈着的喜悦和但愿：你是从哪些具体的文句中体味到的。④指导学生抓住学生反馈的词语进行激情朗读。

　　⑤联系糊口现实，说说你在过春节的这段时刻都干些甚么呢？

　　2．体味过节的强烈热闹①交流过节时重点写了哪几个日子？过节最除夜的特点是甚么？（强烈热闹）

　　②同是强烈热闹，但闹中各有不合，默读思虑：除夜年节、初1、正月十十五这三个日子各自的特点是甚么？抓住文中关头文句几回再三读一读，想想。

　　③交流各自的体味，教师相机指导：除夜年节：喜庆、团聚；初一：落拓、欢愉；十五：红火、斑斓。

　　④再读一读，构和、交流：这些感应传染你们是从哪些语句体味到的？

　　⑤交流反馈“除夜年节”一段，师相机指导朗读，进一步体味喜庆、团聚。

　　抓关图焯职赶、处处、都穿起、贴上”感应传染除夜年节的喜庆、强烈强烈热闹；

　　抓“除非，必然”体味春节在人们心目中的位置，感应传染团聚的空气。

　　⑥浏览“浏览链接”中的第二篇短文，斗劲：同是写除夜年节，作者在写法上有甚么不合？

　　生自由交流，教师实时梳理：老舍笔下的除夜年节为我们揭露的是全景图，抓住除夜年节人们首要的勾当简单勾勒，措辞精练明快；而“浏览链接”短文二由回忆外婆入手，重点写了一家人若何过除夜年节的气象，其中正视描述了预备过程和围炉气象。

　　⑦交流反馈“初一”一段，师相机指导朗读，进一步体味初一的落拓、欢愉。

　　重点指导朗读“逛庙会”时人们的默示来体味落拓与欢愉。

　　⑧交流反馈十五一段，师相机指导朗读，进一步体味十五的红火、斑斓。

　　找出文中描述花灯的句子，指导激情朗读，体味排比句的浸染。

　　指导想象：还会有哪些花灯呢？除灯，还有甚么？

　　出示老舍的原文，创设情境：“除夜年节是强烈热闹的，可是没有月光；元宵节呢，刚好是明月当空。元旦是体面的，家家门前贴着鲜红的对联，人们穿戴新衣裳，可是它还不够美。元宵节，处处悬灯结彩，整条的除夜街像是办喜事，火炽而斑斓”，有激情的朗读体味十五的红火、斑斓。

　　⑨总结：从腊八到正月十九，快要一个月的时刻，却被作家仅仅用了一千多字就呈此刻读者的面前，作者恰是抓住每个节日最凸起的特点，用极其凝练的措辞为我们勾勒出了一幅幅强烈热闹喜庆，欢喜安然安祥的春节画卷。让我们再次走进文本，去专心体味作者的表达编制。

　　二．斗劲浏览，贯通写法。

　　1．先默读课文，自力思虑，再小组构和：

　　①课文哪些部门写得具体，哪些部门写得简单，这样写有甚么益处？

　　②再读腊八一段，思虑：腊八的勾当良多，为甚么单写腊八粥、腊八蒜，这样写有甚么益处？这类抓首要特点描述的编制文中还有良多，你能再举一例吗？

　　2．自立浏览“浏览链接”中的第一篇短文，斗劲：同是写过年，在写法上有甚么不合？

　　3．假定斯时再请你写春节，你筹算若何写？

　　指导学生借鉴学到的写法谈，如：选材要详略适当、描述节日要抓最首要的特点、可以插手自己的感应传染夹叙夹议等。

　　三．安插功课，课外拓展。

　　以“春节”为主题，办一期手抄报。内容以下：

　　1．春节印象：自己改削或写一篇关于春节的习作。

　　2．春节花絮：从聚积到的关于春节的传说、风尚被选择编写。

　　3．超卓再现：摘手自己认为描述好的关于春节的诗词佳句或斑斓片段。

　　4．春节建议：春节若何过，提出自己的设法和建议。

　　5．节日集锦：除春节，我国的传统节日还有哪些，把你查询拜访的功能记实下来。

小学语文教案篇5

　　1、导课激欢兴奋乐喜爱

　　春季是朝气勃勃的，处处是绿色，处处是柳绿桃红。而娇艳的花朵，无疑是春季里最灿艳多姿的一笔。它用缤纷的色采、娇弱的身姿、清幽的气息吸引着无数的文人骚人。可是当你面临万万朵在凉风冷雨中怒放的小花时，又会有若何的感应传染呢？（板书并齐读课题）当真念书吧，相信你必定会有收成的。

　　2、初读知除夜意

　　１、小组合作：

　　彼此搜检读课文气象，彼此质疑问难，解决不了的问题先记实下来，留到全班交流时提出来。

　　２、自学反馈：

　　⑴ 指名按自然段朗读课文，师生配合正音。

　　⑵ 师生配合质疑答难。（此时重点解决理解字词的问题）

　　３、整体感知课文除夜意：

　　说一说：作者在维也纳履历了一件甚么事？（细读理脉络）

　　４、维也纳的春季给作者留下了若何的印象？他的.激情发生了若何的改变？默读课文，画出默示作者激情改变的词语，并联系上下文想想，为甚么会有这样的改变？

　　５、请学生上黑板写出默示作者激情改变的词语，教师指导学心理清文章的写作线索和作者的激情脉络。

　　3、品读感悟美

　　１、把自己快乐喜爱的部门多读几遍，圈画出出色的处所，几回再三品味，揣摩作者的心里感应传染。需要时可以和身边的同窗交流定见。

　　２、文学鉴赏会：

　　教师饰演文学鉴赏会的主持人：列位文学评论家们，巨匠已几回再三浏览了闻名作家冯骥才的散文片段《花的勇气》。此刻就请列位就文中的措辞是不是斑斓，遣词造句是不是切确活跃揭晓高见吧。

　　教师遵循学生的讲话指导他们品出言中之意，悟出言中之理。

　　4、美读入情境

　　１、循着作者激情的改变，入情入境界朗读全文。

　　２、进行朗读角逐，评出优胜者。

　　5、回读抒胸臆

　　生命是珍贵的，却又是短暂的。有一名哲人说过：我们没法摆布生命的长度，但我们可以抉择生命的宽度。同窗们，进修了本组课文，当你为砖缝里坚定成长的小苗喝彩时，当你被绝境中奋力争生的飞蛾震动时，当你为花丛中感应传染春景的盲姑娘打动时，你对生命的意义又有了哪些新的熟谙和感悟呢？请把你的所思所感记实到自己的日志中吧。

　　浏览选读课文《生命的药方》。

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