小学语文教案

时刻：2023-10-04 08:15:27 语文教案我要投稿

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[通用]小学语文教案3篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，很有需要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有用提高教学效力。若何把教案做到重点凸起呢？下面是小编为巨匠清理的小学语文教案3篇，接待巨匠分享。

[通用]小学语文教案3篇

小学语文教案篇1

　　教学方针：

　　1、读懂课文内容，熟谙有筹算念书的首要性

　　2、连络课文介绍的“念书筹算的拟定”和“念书筹算的履行”两部门内容贯通总分的写法。

　　3、初步学会拟定念书筹算。

　　教学过程：

　　1、谈话引入

　　1、同窗们，你们爱念书吗？都读过哪些书呢？

　　2、课外书种类繁多，我们理当若何提高念书效力，获得念书的最好下场呢？我们学过这篇课文往后就知道了。

　　3、板书课题：16 念书要有筹算

　　4、读了课题你想知道甚么？（板书：念书为甚么要订筹算？若何拟定念书筹算？若何履行念书筹算？）

　　2、自学课文

　　1、过渡：带着这些问题，我们自由组合进修小组进修。出示进修要求：①自由组成进修小组，选进修小组长组织进修。②读通课文，解决提出的问题 2、小组合作进修，教师指导。

　　3、搜检自学下场

　　1、搜检朗读气象。

　　2、交流构和进修收成并相机指导。

　　（1）相机板书：念书筹算 ①书名 ②筹算时刻 ③每日进度

　　（2）你能读懂《明日歌》的.意思吗？（有人考证这首诗应是明朝书画家文徵明次子文嘉所作。除夜意是：过了明日，还有明日，明日是何等的多啊！假定天天老是等明天，那么只会空度功夫，一事无成。）

　　（3）你们还知道有哪些鼓舞鼓舞激励催促人们抓紧时刻念书的古诗或是名言警语？《冬夜念书示子聿》南宋陆游前人学问无遗力，少壮功夫老使成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随唐韩愈念书破万卷，下笔若有神。唐杜甫三更灯火五更鸡，恰是男儿念书时。黑发不知勤学早，白首方悔念书迟。唐颜真卿

　　4、总结课文

　　1、课文是若何一步一步声名“念书要有筹算”这个问题的？画出段落中总述的语句。（先讲了念书要订筹算，再讲了念书筹算要合适现实，然后讲筹算拟定后要当真履行。）

　　2、所画的句子和其他的句子之间甚么关系？（总分）

　　3、引读第二自然段至第五自然段。

　　5、拟定念书筹算

　　1、就自己比来筹算浏览的一本书，订一个念书筹算。

　　2、交流念书筹算。

　　6、安插功课

　　安插语文课外勾当：进行班级念书心得陈述请示交流会，交流自己是若何按筹算念书的，或谈谈自己在念书方面的一些收成（可所以谈话形式，可以用相声、小品、朗读等表演形式。）

小学语文教案篇2

　　教学方针

　　1、熟谙7个生字，会写7个生字，

　　2、操练有激情地朗读课文，体味文章的首要内容及作者要表达的激情。

　　3、体味故事中人道的仁慈，感应传染伴侣之间的竭诚友情。

　　教学重点深切理解，感应传染人道的仁慈、坚定。

　　教学难点 感应传染人道的仁慈、坚定。

　　教学预备 音乐磁带行书字帖

　　教学过程 自立设计

　　第一课时

　　1、初读课文，体味课文内容读课题，激情导入：

　　1、读过课题，你有甚么问题吗？

　　2、带着问题来读课文，要做到切确、通顺。

　　2、读课文，划出生避世字，扫除生字障碍。再读课文要求把句子读通顺。

　　同窗们，在一个不凡的病房里，发生了一个催人泪下的故事。今天我们就来进修《病房里的故事》

　　3、品读课文

　　1、轻声读课文，一边读一边想：你从课文中知道了甚么呢？

　　2、连络课文内容有激情地操练朗读。

　　4、提出问题

　　读课文，你碰着了哪些不理解的问题？

　　如：为甚么嗣魅这是间不凡的病房？不凡在哪里？

　　5、合作解决

　　1、在文中找出按照，连络自己的体味进行交流。

　　2、在感悟课文内容的过程中有激情地朗读课文，读己的'体味。

　　6、深切体味

　　1、你假定是吉姆：当你身处不凡病房的时辰你是甚么感应传染？

　　你清楚地知道窗外是甚么，为甚么会为病中的除夜卫描述那么夸姣的气象形象？你是若何想的？当你看到窗外的气象形象时，你想对你的好伴侣说些甚么?

　　2、假定你是除夜卫：当你身处不凡病房的时辰是一种甚么感应传染，在病房里你会想甚么？

　　7、功课

　　写一，可所以从获得的体味，也可所以同窗之间发生的悦耳的小事。

　　第二课时

　　1、复习生字

　　2、操练朗读课文

　　1、小组合作，随机指导

　　2、小组操练朗读，分脚色朗读课文。

　　3、以小组为单元陈述请示

　　3、指导课后习题

　　1、指导学生连络课后的构和交流写片段

　　2、陈述请示交流，并评议。

小学语文教案篇3

　　教学方针：

　　1.经由过程“读读认认”，熟谙7个生字。

　　2.操作形声字的特点识字并理解字义，学会在进修中不美观不美观不雅察看发现。

　　3.进修在糊口中堆集谚语。

　　4.经由过程浏览或其他道路，体味更多科学发现和发现的故事。

　　5.乐于不美观不美观不雅察看，介入白话酬酢勾当，并甘愿宁可核准把不美观不美观不雅察看到的写下来。

　　教学时刻：4课时

　　第一课时

　　教学方针：

　　1.进行白话酬酢，操练学生的白话酬酢能力。

　　2.将看到的事物写成。

　　教学过程：

　　1、谈话导入

　　同窗们，列文虎克在不美观不美观不雅察看中发现了显微镜和微生物，白叟在不美观不美观不雅察看中发现了商人的骆驼，那么这段时刻你不美观不美观不雅察看了甚么？有哪些新的发现？这节课让巨匠畅所欲言，把自己的不美观不美观不雅察看奉告同窗们。

　　二.板书：不美观不美观不雅察看中的发现

　　三.分小组先陈述请示自己在不美观不美观不雅察看总的发现。

　　4、小组派代表陈述请示，师生评议。

　　5、建议将不美观不美观不雅察看到的事物写成。

　　1.出示1、两则，指导名目。

　　2.口头，看看若何将不美观不美观不雅察看到的事物写的具体。

　　3.试着将写下来，教师放哨指导。

　　6、功课

　　继续写不美观不美观不雅察看。

　　第二课时

　　教学方针：继续将看到的事物写成。学会改削自己的。

　　教学过程：

　　1、教师简述本周的根底气象。

　　1.名目切确与否。

　　2.不美观不美观不雅察看的事物及发现是不是有新意。

　　3.论说是不是较完全。

　　2、对典型作品进行评议

　　1.出示佳作。

　　·生读。

　　·生评。

　　·齐读。

　　2、斗劲差的。

　　·生自由读。

　　·生评。

　　·生改。

　　3、遵循所学常识在进修小组内评改作品。

　　4、改削并抄正自己的。

　　5、功课

　　抄写改后的。

　　第三课时

　　教学方针：

　　经由过程课外浏览和查找资料，体味更多科学发现和发现的故事，激起学生的立异能力。

　　教学过程：

　　一.完成“我的发现”

　　1.回忆这学期学过的生字中有形近字的例子。

　　2.出示小黑板。

　　3.自由读，陈述请示带点字的特点。

　　4.指导识记这些字。

　　5.说说除这些字以外，还有哪些字也有近似气象。

　　6.进行课堂操练巩固。

　　2、完成“穷年累月”

　　1.出示小黑板。

　　2.学生各自借助拼音、字典将顺口溜读通。

　　3.指名或小组陈述请示读

　　4.归纳顺口溜的内容。

　　5.试着背诵顺口溜。

　　6.学生自由陈述请示课外堆集的顺口溜。

　　7.出示人体挂图。

　　8.指名上前指出人体部位，遵循指出标出器官的`名称。

　　9.指导看图读、记名称。

　　10.指导识记生字。

　　11.指导书写。

　　3、功课

　　1.抄写“我的发现”词语。

　　2.背顺口溜。

　　第四课时

　　教学方针：经由过程课外浏览和查找资料，体味更多科学发现和发现的故事，激起学生的立异能力。

　　教学过程：

　　1、复习导入

　　指名读背顺口溜。

　　2、谈话

　　良多伟除夜的发现和发现都离不开细心的不美观不美观不雅察看，同窗们操作课余时刻必定又查找了良多资料，让我们这节课来开开眼界，遭到启发吧！

　　3、板书：不美观不美观不雅察看与发现

　　4、揭示资料

　　5、交流、谈谈这节课的感应传染，遭到哪些启发。

　　6、

　　古今中外还有良多这样的故事，让我们经由过程泛泛浏览和其他道路，体味更多科学家和发现发现的故事。同时，自己也养成细心不美观不美观不雅察看，当真思虑的好习惯，那么不远的未来，伟除夜的科学家就从我们在坐的同窗们出生避世了！

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