语文教案

合用的语文教案集锦【3篇】

　　作为一无名忘我奉献的教育工作者，总归要编写教案，经由过程教案预备可以更好地遵循具体气象对教学过程做适当的需要的调剂。那么理当若何写教案呢？下面是小编汇集清理的语文教案3篇，但愿对巨匠有所辅佐。

语文教案 篇1

　　教学方针：

　　1、指导学生体味史怀哲的人道主义思惟。

　　2、指导学生具有泛爱的品质，尊敬他人他物的生命。

　　3、指导学生增强心理承受能力，尊敬自己的生命。

　　教学过程设计：

　　1、导入（介绍作者）

　　2、学生自读体味作者在文中传达的人道主义思惟。（自读——构和——总结）

　　3、课文解析

　　1、作者传达的思惟：尊敬生命（生命：有保寄望志的.、有价值的事物）

　　加深学生的理解，指导构和：从尊敬生命的角度谈谈你对佛家语：“扫地不伤蝼蚁命”和炎天人们无情灭蚊杀蝇步履的不雅概念。

　　2、作者认为理当若何做到尊敬生命？

　　积善——爱护保重并促进生命，使其闪现价值。（学生举例：扶正被踩踏的小树）

　　辅佐所有需要辅佐的人，怀着牺牲的精神提受难的人处事。（学生举例：捐钱）

　　彼此相信，和平共存。（学生举例：和谈避免战争）

　　亲善相处，与酬报善。（学生举例：解救化解平易近族纷争）

　　3、小结：尊敬个体生命——尊敬群体生命——尊敬全宇宙的生命

　　4、拓展迟误（学生构和——教员总结）

　　1、关注社会

　　清华除夜学生刘海洋伤熊事务

　　初二学生杀母事务

　　关于撤销死刑的提议

　　结论：晋升思惟熟谙，增强法制不美不美观念，具有泛爱品质，尊敬他人保留权。

　　2、关注个体

　　上海交除夜硕士生跳楼自杀事务

　　世界卫生组织关于全球自杀人数的统计数字

　　在世需要勇气？死去需要勇气？

　　结论：磨砺自我脾性，增强承受能力，珍惜自己的生命，坚定面临糊口。

　　课后小结：本文教学下场相当好，能让作者的思惟融入糊口，为学生点亮一盏心灯。

　　作者邮箱：**

语文教案 篇2

　　【教学要求】

　　1.切确认读“蝴、蝶麦、苗”等11个生字；切确书写“季、吹”等9个字。

　　2.切确认读“胡蝶、麦苗”等词语；切确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。

　　3.切确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不合季节的农事勾当。

　　【教学重点】

　　切确认读“胡蝶、麦苗”等词语；切确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。

　　【教学难点】

　　切确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不合季节的农事勾当。

　　【课时放置】二课时。

　　第一课时

　　1、启发谈话，导入勾当

　　1.同窗们，我们中华平易近族自古以来就是个农业除夜国。我国从南到北，种植农作物纷歧样，一年四时的农事勾当也纷歧样。关于我们这儿四时的农事你又知道有哪些？

　　学生构和交流。

　　2.奉告学生，本文就是介绍江南处所的农事勾当。

　　今天，我们来进修《田家四时歌》。

　　3.板书课题，一路齐读课题。（板书：4田家四时歌）

　　2、搜检预习

　　1．（课件出示）出示江南田家四时图。图片中，江南的四时农民伯伯做甚么农事勾当？

　　学生试说：春季里除草，炎天里采桑，插秧，秋季里收稻谷。）

　　（板书：除草采桑插秧收稻谷）

　　小请同窗们把书翻到第27页，把书端好，自由朗读课文。

　　2.搜检字词识读

　　同窗们课前已圈出生避世字，借助拼音认读了生字词，词语能读切确吗？

　　出示：（带拼音）

　　四时施肥辛劳农事忙春风吹归来一年

　　同桌互读词语，专心听，他读得是不是切确。

　　指名读第一行词语，假定读对了巨匠就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙、”，前鼻音“年”。

　　出示：（带拼音）

　　胡蝶麦苗蚕桑打谷场喜洋洋当然戴月光

　　自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。

　　3.搜检课文朗读

　　小伴侣们词语读得这么好，课文能读切确流利吗？

　　（1）同桌合作轮读课文，读得切确流利地就给同桌竖起除夜拇指，不切确的让他多读几遍，我请读得专心，听得专心的同窗揭示。（课件出示4念书切确姿式图片；寄望念书姿式：双手捧书，眼离书本一尺）

　　（2）指名朗读课文

　　①指名读第一节，其他同窗端好书，细心听读对了吗？

　　巨匠看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”，不要读成“nèi”；寄望儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读切确吗？

　　还要寄望读好长句子“花开/草长/胡蝶飞”的搁浅节奏。

　　（课件出示5）：长句子“花开/草长/胡蝶飞”读准搁浅和节奏，加点的字重读。

　　②指名读第二节

　　这里的“勤垦植”能读准吗？出示长句子“采了/蚕桑/又插秧”能读通顺吗？自由练读，指名读。

　　② 指名读第三节，出示长句子：“谷/像/黄金/粒粒喷喷香”自由读，指名读。寄望读通顺。（课件出示6）：长句子：“谷/像/黄金/粒粒喷喷香”。读准搁浅和节奏，加点的字重读。

　　④指名读第四节。

　　这一自然段来看看多音字“了”在这里读“liǎo”是“完，竣事”的意思，此外，还有一个读音“le”练一练，读给同桌听。

　　教员范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读切确吗？

　　（3）自由读全文，争夺读得切确流利。

　　4.指导书写生字。

　　（1）（课件出示）肥辛年用田字格课件出示，细心不美观不美观不雅察看字形结构。“肥”字第五笔是横折钩，第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横，最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一路写。

　　让学生细心不美观不美观不雅察看字形结构，指名说。

　　（2）教师范写“肥辛年”，

　　（板书：肥辛年）

　　（3）指导书写“辛、肥、年”，重点指导“肥”字第五笔是横折钩，第八笔是竖弯钩。“辛”三横中最长的是第二横，最短的是第三横。“年”字第四笔与第五笔不要连在一路写。

　　（4）当真读贴，描一个写一个。寄望写字姿式，头正身直足安。

　　（5）展评学生的书写。

　　3、复习巩固

　　1.小游戏，送词语宝宝回家。

　　同窗们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？

　　出示：麦苗采桑农事打谷辛劳

　　1.农民伯伯一年四时都在（）地忙（）。

　　2.江南的农民，春季忙着给（）除草，炎天忙着（）、插秧，秋季忙着（）

　　拿出操练纸，先读一读，想好了再写。

　　指名读句子，对比谜底。

　　小结：看来这些生字词同窗们不单记住了，会写，也会用，这才是真会了！

　　第二课时

　　一．复习导入，激起欢兴奋乐喜爱。

　　1.当小教员，抽读生字卡片。

　　2.复习词语：四时春风吹农事忙辛劳一年归来胡蝶麦苗采桑打谷场当然喜洋洋

　　（1）指名学生认读生词。

　　（2）开仗车认读词语。

　　3.齐读或背诵儿歌。

　　4.继续进修《识字4》。（板书：识字4）

　　二．初读儿歌，贯通感知。

　　1.出示课文画面。

　　教师随机简介。这么有趣的儿歌，你想好好朗读一下吗？

　　2.出示课文：

　　春季里春风吹，

　　花开草长胡蝶飞。

　　麦苗儿多嫩桑叶儿正肥。

　　夏日里，农事忙，

　　采了蚕桑，又插秧。

　　夙起勤垦植，归来戴月光。

　　秋季里，稻上场，

　　谷像黄金粒粒喷喷香。

　　身体虽辛劳，心里喜洋洋。

　　冬季里，雪转晴，

　　新制棉衣暖又轻。

　　一年农事了，巨匠喜盈盈。

　　三．精读儿歌，进修四个季节的首要农事勾当。

　　1.请小伴侣分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不除夜白的问题。

　　学生小组自学构和。

　　切磋第一小节：（课件出示12、13丹青）：春季麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。

　　（1）春季里庄稼若何样了？（麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。）

　　（2）想一一下春季江南一带该有甚么农事勾当？（除草）（板书：除草）

　　切磋第二小节：

　　（课件出示夏日农事勾当图）：采蚕桑、插秧。

　　（1）夏日里人们都忙着做甚么农事勾当？（采蚕桑、插秧）（板书：采蚕桑、插秧）

　　（2）“夙起”的反义词是甚么？（晚睡）

　　（3）炎天里人们很忙碌，用“____”画出响应的文句。

　　①“又”字声名人们很忙碌，采蚕桑又忙着去插秧，一刻不得闲。

　　你能不能用“又”写一句话？

　　构和交流，全班揭示。

　　②“夙起勤垦植”，“戴月光”，也声名人们起早贪黑地干活。

　　③在炎天里，人们还有甚么农事勾当？（割麦子）（板书：割麦子）

　　师范读，生自由读，指读本节，读出人们的忙碌和辛劳。

　　切磋第三小节：（课件出示秋收图）谷像黄金粒粒喷喷香。

　　（1）秋季到了，庄稼若何样了？

　　（稻子成熟了，谷子同样成熟了。）

　　（2）找出本节的'一个例如句，找出本体和喻体。

　　“谷像黄金粒粒喷喷香。”这里把谷粒比作黄金。声名谷子的金黄斑斓，还声名粮食的珍贵，来之不等闲。

　　（3）面临丰收，人们的心里若何样？（兴奋）从哪里看出？（心里喜洋洋）

　　“喜洋洋”是ABB式词语，这样的词语还有哪些？

　　（乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气汹汹等）

　　自由读，指读本节，读出人们的丰收的喜悦。

　　切磋第四小节：（课件出示冬季图片）新制棉衣暖又轻，巨匠喜盈盈。

　　（1）从哪里看出人们糊口充沛安泰？

　　（从“新制棉衣暖又轻”，看出人们吃得饱，穿得暖。“巨匠喜盈盈”看出人们又安闲、知足。）

　　自由读，小组读，齐读，读出人们的安泰、闲适。

　　3.指导朗读全文：

　　（1）范读儿歌，寄望听教员的语气和腔调。

　　（2）请同窗们在小组中练读，不足的处所，就教员和同窗指导。

　　（3）男女生赛读，齐读。

　　4、开仗车学新词。

　　1.（课件出示）词语：播种施肥插秧耕田采桑除草割麦打谷

　　2.小伴侣，我们一路来开小火车，读错了，火车火车请停下。修理员来帮着修一下

　　3.各类编制读。（生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生角逐读，全班齐读。）

　　4.经由过程上面的几回再三朗读，这些字词已成为我们的老伴侣了，识字和认人是一样的，碰头多了就熟谙了，就成了老伴侣了。

　　五．总结迟误，朗读巩固。

　　满江红田家四时苦乐歌（郑板桥）

　　麦浪翻飞，又早是秧针半吐，

　　看垄上鸣槔滑滑，倾银泼乳。

　　脱笠雨梳头顶发，耘苗汗滴禾根土。

　　更养蚕忙杀采桑娘，田家苦。

语文教案 篇3

　　教学方针

　　常识与能力

　　1、会认14个生字，会写9个字。

　　2、切确、流利、有激情地朗读课文，体味笋芽儿对春景的神驰和昂扬向上的精神。

　　过程与编制

　　进修本课生字、词语。在掌控生字的根底长进修这篇课文，本课采纳合作进修等教学编制。

　　激情、立场、价值不美不美观

　　1、体味笋牙儿昂扬向上的精神，感应传染春季的斑斓。

　　2、爱读科学童话故事，能从童话故事中领受力量，体味童话中包含的意义。

　　教学重点会认14个字，会写9个字。体味笋芽儿对春景的神驰和昂扬向上的精神。

　　教学难点体味笋芽儿对春景的神驰和昂扬向上的精神。

　　课前预备小黑板、春季的斑斓图片

　　教学过程教师勾当学生勾当

　　一自立识字复习导入

　　1、认读词语：（小黑板出示）

　　乌黑沉睡撒娇呼叫招呼号召唠叨爱抚津润晖映缓和孤高健壮叽叽喳喳

　　2、美读句子：

　　(1)啊，何等敞亮、何等斑斓的.世界呀!

　　(2)春雨姑娘爱抚着她，津润着她。太阳公公晖映着她，缓和着她。

　　学生认读生字

　　读课文中的句子

　　二合作交流

　　1、出示生字生词认读，并组词、造句。

　　2、重点指导：

　　提醒：书写时，以词语为单元进行临写，不能写成AABB式。

　　口字旁的字：“口”字位置要偏上，不宜写得太除夜。

　　三个带口字旁的字(喊、呼、唤)中，“唤”右边第六笔“撇”，要上下贯通，不能写成竖、撇。

　　冈：横折钩的折笔要垂直，不成向内收；里边的“×”不能太小，第二笔是长点。

　　笋：中横要长，右边出头。轰：左边的“又”字捺画变点。

　　3、学生书写

　　学生认读生字词，并组词造句

　　学生书写“喊、呼、唤、冈、

　　笋”这几个字

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