语文教案

时刻：2023-12-19 07:41:37 语文教案我要投稿

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(精)合用的语文教案3篇

　　作为一名优良的人平易近教师，总不成避免地需要编写教案，教案有益于教学水平的提高，有助于教研勾当的睁开。那要若何写好教案呢？以下是小编帮巨匠清理的语文教案3篇，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。

(精)合用的语文教案3篇

语文教案篇1

　　1、教学方针

　　1、会认本课的10个生字，会写7个生字。

　　2、经由过程进修课文，体味农村孩子是若何不花钱买玩具，在除夜自然中就地取材自做玩具，一样享遭到游戏的欢愉。

　　3、切确、流利、有激情地朗读课文。

　　4、激起学生自己出手动脑做玩具的欢兴奋乐喜爱。

　　2、教学预备

　　教师要预备生字卡片、课文录音带。

　　3、教学过程

　　第一课时

　　(一)激趣导入

　　1、让学生说说泛泛泛泛快乐喜爱玩的玩具和游戏，说嗣魅这些玩具和游戏是若何玩的，这些游戏和玩具给你带来了哪些欢愉。

　　2、导：我们的糊口是何等欢愉啊!你想知道成长在农村里的小火伴们是若何玩的吗?今天，我们就一路来读读这篇课文。

　　3、板书课题，齐读。

　　(二)自读课文

　　1、让学生自读课文，要求：碰着不熟谙的字用已有的编制解决。读的时辰，给每个自然段标上序号。

　　2、教师放哨指导。

　　(三)搜检自读气象

　　1、指名说：课文共有几个自然段?

　　2、抽读6个自然段，要求：其他同窗当真听，寄望生字的读音。

　　3、师生评读，正音。

　　4、全班齐读课文。

　　(四)随文识字

　　1、出示：编花环、吹口哨、吊水漂、自由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人。

　　让学生说说：你熟谙这些玩具和游戏吗?

　　2、学生边说边熟谙生字词。

　　3、小游戏：我给词语找伴侣。

　　戴( )吹( )打( )丢( )

　　编( )缝( )捉( )

　　4、多音字操练。

　　用多音字“漂”、“钉”、“场”组词。

　　5、小组开仗车认读生字词。

　　6、选字口头组词，并试着说一句话。

　　(五)指导书写

　　1、指导学生不美观不美观不雅察看田字格里生字的写法。

　　2、指导“举”和“式”的写法。

　　寄望：“举”字的上面“兴”字的撇和捺要写除夜一些，盖住下面的部门。“式”字左下的“工”字要将横酿成提。

　　3、学生练写生字，教师放哨指导。

　　(六)功课设计

　　1、读课文，读准字音。

　　2、练写本课的生字。

　　第二课时

　　(一)复习导入

　　1、出示生字词，抽读。

　　2、指名分段读课文。

　　(二)进修课文

　　1、导：今天我们一路走进农村，去看一看那儿何处的孩子是若何游戏的。

　　2、小组合作进修，交流，构和：农村的孩子们经常玩哪些游戏?

　　指名陈述请示。

　　3、再读课文，交流：他们玩的玩具是从哪里来的呢?

　　4、导：他们在玩玩具和做游戏的时辰，是若何的神采呢?(欢愉极了、十分自由……)从哪些处所可以看出来呢?

　　指名找出相关内容，并指导品味、想象。

　　指导学生有激情地朗读这些句子，感应传染农村孩子的欢愉、孤高。

　　5、自由构和：你玩过他们的这些游戏吗?你快乐喜爱他们的玩具和游戏吗?

　　6、导：是啊，农村小火伴自己动脑子出手做玩具，玩出了欢愉。让我们一路来朗读课文最后一个自然段，读出他们心中的'欢愉与孤高吧!

　　7、学生有激情地朗读课文最后一个自然段。

　　(三)联系糊口，激起欢兴奋乐喜爱

　　1、师：读了课文，我们知道了农村小火伴欢愉的糊口，他们也很想知道我们这些糊口在城市里的孩子有哪些玩具和游戏，你能介绍给他们听吗?

　　2、学生操练措辞，要求：说得清楚、完全、有条理。

　　3、导：你但愿像农村小火伴那样自己出手做玩具吗?斗胆说说你的设法吧。

　　4、指名说。

　　5、师：课文中介绍了农村小火伴一年四时的玩具和游戏，你最快乐喜爱哪个季节的游戏?

　　学生自选响应的自然段来朗读。

　　指名陈述请示读，评读，教师相机指导。

　　(四)功课设计

　　1、有激情地朗读课文。

　　2、选其一：

　　写几句话来介绍自己最快乐喜爱的玩具或游戏，记在自己的记事本上。

　　出手做一个玩具或动脑设计一种新游戏。

语文教案篇2

　　教学方针：

　　1．学会8个生字：从、明、灭、男、众、森、品、晶，理解“畴前”“亮光”“灭火”“男女”“公共”“森林”“用品”“亮晶晶”等词语的意思。

　　2．能分辩”人——人字旁”“木——木字旁”的不合点。

　　3．会用“合起来，认一认”的编制进修生字，用编顺口溜的编制识记生字。

　　4．能在现实应用中切确分辩形近字。

　　教学时刻：2课时

　　第一课时

　　教学方针：

　　1．初认生字、指导书写。

　　2．会编厕口溜记字形。

　　教学过程：

　　（一）了了方针，激起欢兴奋乐喜爱。

　　小伴侣们，今天，我们又要熟谙良多生字伴侣，别看这些字笔划简单，但很有用。

　　（二）复习熟字，新旧联系。

　　（1）出示熟字认读：人、日、月、火、田、力、木、口。

　　（2）把这些独体字合起来，可以组成良多新生字。（出示生字：从、明、灭、男、众、森、品。晶）

　　（3）请同窗们看看这些生字，找找有甚么不异的处所？（都是由两个或三十独体字组成，分袂是摆布结构、上下结构、品字形结构的字。）

　　（三）应用学法，考试考试识字

　　（1）回忆学法：拼拼音节，读准字音；找找改变，认清字平易近读读词语，造造句子。

　　（学生自学生字）

　　（2）师生构和，初识生字。

　　a.你认为这些生字，字音上要提醒巨匠寄望甚么？

　　[指名读——示范读一一跟教员读一一全班齐读——齐读所有生字]

　　b．你有甚么好编制记住这些字？（学生可用各类编制记字形）

　　小结：教员教巨匠一个好编制：编顺口漓[板书]，“从”可编成“两个小人手拉手，从此成了好伴侣”。

　　你还能用编顺口溜的编制记住其他生字吗？

　　明（日月放亮光）；灭（火上加横灭灭灭）；

　　男（上田下力男男男）；众（三人叠罗汉，世人齐拍手）；森（二木成林，三木成森）；

　　品（三口制品，品品啥味）；晶（三日成晶，星星亮晶晶）。

　　[如学生有好的，可照学生的编]

　　c.巩固生字。

　　《课堂功课》（1），看图识字，你知道这些是甚么字吗？（指名说）写在功课本上。

　　《课堂功课》（3），把结构不异的字写在一路。

　　（四）指导书写

　　哪些字写时要出格寄望，你细心看一看，奉告巨匠。

　　师生构和：“从”的第二笔要改成点，在田字格中写一个。

　　“众”上面这个“人”写得除夜而扁，下面的“从”写得小，总宽度跟上面的“人”差不多，但被上面的“人”包着。（师范写一个，指名学生上黑板写，评述，在田字格中写一个）。

　　“森”第八笔要改成“点”。书空，在田字格中写一个。

　　“晶”上面这个“日”写得略除夜，下面两个“日”写得略小。（师范写一个，生在田字格中写一个）。

　　其余生字写在课堂功课本上。

　　第二课时

　　教学方针：

　　1．巩固生字，辨析组词。

　　2．理解有关词语的`意思。

　　教学过程：

　　（一）复习旧知，巩固生字。

　　（1）认读生字。

　　（2）猜灯谜（复习生字）。

　　（二）辨析组词，理解词义

　　（1）你想给哪个生字“找伴侣”。（生自由说，师点拨）

　　“从”可以组成“畴前、历来、从此……”

　　“畴前”甚么意思？（之前、畴昔的时辰。）你能用“畴前”说一句话吗？

　　“明”——明天、除夜白。明年、敞亮。给“亮光”找一个近义词？（敞亮）找个反义词？（乌黑）

　　“灭火”甚么意思？（把火弄灭）如遇火灾，理当若何办？（赶忙拔打119）能组词吗？（覆灭、灭火、衰亡、熄灭）

　　“男”，“男女”指甚么？（男性和女性）组词：汉子、男孩儿、男生、汉子。

　　“众”，“公共”指甚么？（公共、公家）组词：众多、听众、不美不美观众、世人。

　　“森林”甚么意思？（除夜片成长的树木）

　　“用品”甚么意思？（操作的物品）我们泛泛糊口要用的物品叫甚么？（糊口用品）。进修要用的物品叫甚么？（学习用品）进行体育勾当要用的物品叫甚么？（体育用品）“品”还可以组甚么词？物品、道德、品味、品位、品种、产物。商品。

　　“亮晶晶”，小伴侣谁能说甚么是亮晶晶的？（露珠、星星、珠宝）还能给“晶”找伴侣吗？（结晶、晶莹、晶体）

　　（2）认读词语卡片，完成课堂功课本第5题。

　　（3）课后习题第3题：比一比，再组词。

　　从（）林（）明（）品（）

　　众（）森（）朋（）晶（）

　　（三）课堂功课

　　（1）（课堂功课）

　　选字填空

　　从众

　　（）前除夜（）（）人（）来

　　明朋

　　光（）（）友（）天（）亮

　　（2）（课堂功课）第6题，读读写写。

　　二木成林，三木成森。

　　日月放亮光，星星亮晶晶。

语文教案篇3

　　教学方针及要求：

　　1、以家乡景物为内容进行白话酬酢，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的酷好。

　　2、写削发乡景物的特点，并睁开丰硕的想象。

　　3、能自己发现一些词语的特点，堆集由意思相反的单音节词组成的词语。

　　4、堆集量词和成语。会切确操作一些量词。

　　5、进修在浏览中堆集措辞，随时记实。

　　教学重点和难点：

　　能自己发现一些词语的特点，堆集由意思相反的单音节词组成的词语。

　　教学成本和手段预备：

　　1、聚积家乡风光的照片。

　　2、聚积一篇描述除夜自然斑斓风光的文章。

　　3、词语卡片

　　教学思绪和教学过程：

　　第一课时

　　白话酬酢

　　1、谈话引入：

　　师：小伴侣，我门祖国历来以风光斑斓著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有若干良多若干好多名山除夜川，吸引着无数的中外乘客。我们的家乡在祖国邦畿上，当然只占一点点处所，可是也有良多迷人的处所。让我们互订交流，配合歌咏自己的家乡吧：

　　2、了了说与听的要求：

　　1、讲清你介绍的这处风光在甚么处所，有甚么特点，要表达出对家乡的酷好。若有小伴侣发问，应耐心解答他们的发问。

　　2、当真听他人讲，可以填补，可以发问题。

　　3、小组同窗彼此介绍，并评出介绍得最清楚最悦耳的同窗

　　4、全班交流，其他人点评或发问。

　　5、安插在糊口中的酬酢。

　　请怙恃或其他长辈介绍一处家乡景物。

　　第2、三课时

　　习作

　　1、激起欢兴奋乐喜爱，导入主题

　　师：小伴侣，经由过程你们的介绍，我发现，你们的家乡是个很是可爱的处所！你们的.介绍，让更多的人体味了你们的家乡。要知道，我国若干良多若干好多风光区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为闻名的风光区呢！此次习作就请小伴侣们介绍自己家乡的景物。介绍的时辰，要寄望把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物夸姣的传说，就更吸惹人了！

　　2、自立习作

　　师放哨，辅佐有坚苦的学生，体味全班习作的气象。

　　第四课时

　　改削习作

　　1、指名读习作，师生评议。

　　可选2—4篇各具特点的习作，扣写得比铰清楚的，想象较丰硕的，并加上传说的，或存在带有共性的短处错误。

　　评价标谁：措辞是不是通顺除夜白、是不是写出了景物的特点、是不是有自己的想象

　　2、改削习作

　　3、教员范读优良习作。

　　4、宽带网

　　1、自读教材中的导语。

　　2、读自己聚积的描述除夜自然的文章，勾勒出超卓片段。