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语文教案
在教学工作者睁开教学勾当前，编写教案是必不成少的，编写教案有益于我们切确掌控教材的重点与难点，进而选择适当的教学编制。那么写教案需要寄望哪些问题呢？下面是小编清理的语文教案5篇，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
语文教案 篇1
教学方针：
1、认读13个生字，会读操练中8个词语，会用“何等”说一句话。
2、朗读课文。
3、借助科件体味课文内容，初步体味牵牛花的特点，体味除夜自然的魅力，激起学生酷好糊口的情趣。
重，难点：
认读生字。
教具：
电脑科件
课时：
第一课
过程：
1、导入：
小伴侣们，在12课中我们知道了良多花的名字和他们的特点，常日你们最快乐喜爱甚么花，为甚么？教员也快乐喜爱花，您们想不想知道？（出示科件1：跳动的艳丽的牵牛花这几个字）小伴侣读读。看，这就是牵牛花。（出示科件2：书中牵牛花的`插图）谁能说嗣魅这幅图。今天我们就来进修这课。
2、新授：
（一），搜检自学气象1、小我预备预习气象
2、四人小组陈述请示（先提出要求：节制噪音，全数介入，不说废话）
3、全班陈述请示（由学生撮要求：声音清脆，读的流利，没有短处）4、总结，点评。
（二）、理解课文
1、自读课文，想想课文写了牵牛花的哪些特点。
2、指读课文，继续想课文写了牵牛花的哪些特点。
3、回覆并读出有关的句子。（出示科件3：一朵牵牛花）
4、激情朗读其特点的句子。（你快乐喜爱哪句就读哪句并点评，用“何等”说一句话）
5、过渡：看，牵牛花的夙起叫醒了世界上所有的花。（出示科件4：百花前后竞相开放）
6、激情朗读
7、小结：恰是有像牵牛花这样斑斓的花妆扮着我们的世界，我们的世界才变得——（学生齐说）富贵，芳喷香。
（三）、全文总结：爱花，惜花
3、巩固
1、读生字。
2、同桌配合扩词说句子。
4、功课
操练生字。
语文教案 篇2
【单元教材简析】
第八单元的主题是科学常识。在本单元中，应用简略单纯的措辞，采纳活跃形象的描述向学生介绍了一些泛泛所见却并未寄望的科学常识，激起学生对科学的欢兴奋乐喜爱，然后，延续五篇课文，都是有关科学常识方面的内容，（如、地球的引力，新型火车，新型桥梁）。每篇文章都令人入神，都能激起学生对试探科学发生浓密的欢兴奋乐喜爱。是以，在本组教学中，我们既要寄望指导学生发现和应用形声字、会意字的纪律，创作发现性地自立进修生字，又要体味一些科学常识，激起他们自动寄望身边的科学。对科学发生浓密的欢兴奋乐喜爱，发生试探、发现的欲望。
【单元整体方针】
1、熟谙63个生字，会写30个；
2、能切确、流利、有激情地朗读课文；
3、指导学生发现和应用形声字、会意字的纪律
4、培育学生多读课外书，在课外书中识字的习惯；
5、指导学生体味一些科学常识；
6、指导学解缆生试探、发现科学的欲望；
【单元教学重点】
1、识字与写字教学。
2、能切确、流利、有激情地朗读课文。
【单元教学难点】
应用形声字、会意字的纪律创作发现性的'自立进修生字。
【单元教学建议】
在本组教学中，我们既要寄望指导学生发现和应用形声字、会意字的纪律，创作发现性的自立进修生字，又要指导学生经由过程对本组课文的朗读感悟，体味一些科学常识，激起他们自动地寄望身边的科学，对科学感欢兴奋乐喜爱，发生试探、发现的欲望，从而让孩子能够自动寄望身边的科学。
【单元课时放置】
识字82课时
30《棉花姑娘》2课时
31《地球爷爷的手》2课时
32《兰兰过桥》2课时
33《火车的故事》2课时
35《小蝌蚪找妈妈》2课时
语文教案 篇3
教学方针
1熟谙和书写本课生字。
2切确、流利、有激情地朗读课文，从人物的措辞和心理勾傍边体味人物的激情。
3联系糊口现实，理解课文的内容，说说自己的感应传染和设法，知道关爱自己的家长。
教学重点
识写本课生字，切确、流利、有激情地朗读课文。
教学预备
教师：多媒体课件、图片、生字、词语卡片。
同窗：体味自己家人的生日。
教学时刻
1~2课时
教学过程
1、创设气象，引入课文问题问题
(课件：在胖胖熊一家的生日宴会气象中。)
师：今天是熊妈妈的生日，胖胖熊来到商铺里，他在商铺里转来转去，事实下场用一块硬币买了一件礼物，你知道这件不凡的`礼物是甚么吗哦!原本是一枚天蓝色的纽扣。师板书：10天蓝色的纽扣
2、初读课文，体味除夜意
1带着问题读课文。
(1)胖胖熊为甚么只买了一枚天蓝色的纽扣
(2)熊妈妈兴奋吗
2解决问题，体味课文除夜意。
3、认字、写字，巩固字词
1熟谙生字、新词。(有前提的建造课件，没前提的用生字、词语卡片。)
(1)自由浏览课文，把生词勾出来，多读几遍。
(2)看除夜屏幕齐读带拼音的生词。
(3)抽生读(读准了，拼音就会磨灭踪，读禁绝，生协助或师正音。)
(4)抽生读不带拼音的词语。(读准了，词语只留下生字。)
(5)用自己快乐喜爱的编制记忆并进行扩词操练。
(6)搜检同窗对生字音、形、义的掌控气象。
2描描述写。
(1)(课件出示要写的8个字)同窗自己选摘要写的字，说说若何写才写得斑斓。
(2)教师范写“钱”字，并和“战”字的右边进行斗劲。
(3)生选择自己快乐喜爱的字写，师放哨指导。
(4)生写完后彼此赏识评价。
(5)抽查揭示并全班交流。
4、细读课文，体味激情
1自读1、2自然段，发问：胖胖熊的奥秘是甚么
2自读3、4、5自然段，发问：胖胖熊在去商铺的路上想了甚么
(师贴图：胖胖熊、软拖鞋、花雨伞、除夜围裙)
3自读6、7、8自然段，勾勒出描述纽扣的句子。
(呀，是一枚天蓝色的除夜纽扣，一闪一闪，像蓝宝石一样斑斓!)
(1)自读体味，读出诧异的语气，读出美感。
(2)抽读评价。
(3)学说例如句：“……像……”
(贴图：纽扣)
4读9、10自然段，构和：为甚么说胖胖熊和妈妈过了最欢愉的一天
5切确、流利、有激情地读全文。
6创设气象，脚色饰演。
5、拓展操练，激起激情
知道家人的生日，并在生日那天给妈妈(或爸爸、爷爷、奶奶……)写上生日祝贺语。
6、竣事语
师：同窗们，长辈对我们的爱是无所不至的。每次生日，家长都记得很清楚，并为我们昌除夜道贺生日。爱是彼此的，我们在领受家长关爱的同时，也理当知道回报。让我们做个关爱家长、供献长辈的好小伴侣吧!
语文教案 篇4
1、教学方针
1.熟谙本课15个生字，并会写其中的12个。
2.有激情地朗读课文，背诵自己快乐喜爱的段落。
3.在理解课文内容的根底上，感应传染作者表达的思惟激情，激起学生的爱国热忱。
4.激起集邮热忱，仿写自己的集邮册。
2、教学难点
感悟“我”的集邮册斑斓表此刻哪些方面？
3、教学器具
录音机、 多媒体
4、教学过程
(一)激起情趣，导入新课
1.谁快乐喜爱集邮?集邮给你带来了甚么益处呢？
（邮票很美可以赏识，可以增添常识有保藏价值……）
2.谁想向同窗们揭示一下你的集邮册，介绍一下你最自得的保藏？
(二)自学文章，整体掌控
1.请同窗们打开书，自由地读一遍诗歌，要求读准字音，读通句子。
2.指名读课文，搜检生字的掌控气象。
3.默读课文。出示自学提醒：默读课文并考虑：你认为“我”的集邮册斑斓吗？从哪几方面看出它是斑斓的？读一读画一画并说说自己的感应传染。可得算作一些批注。
4.小组成员互订交流自己的理解和熟谙。
(三)品读文章，体味激情
第二小节：
重点体味：灿艳山河的美
首要采纳“读、谈体味、评读、介绍并揭示资料”等编制让学生经由过程万里长城、长江、庐山、黄山、姑苏园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水……体味中国的灿艳山河的美，从而发生酷好祖国之情，与作者发生共识。
点拨：日月潭、半屏山在哪里？为甚么说他们在做思乡的梦？连络现实谈谈自己的理解。体味作者对祖国的关心与酷好。
诗中良多句子是一对一对地闪现的，读起来感应传染出格美。感悟诗的意思和表达的'思惟激情进行评读。
第三小节:
重点感应传染：历史长河积淀的无限力量。
首要采纳图片揭示，让学生在朗读中感悟，在赏识中感悟，在想像中感悟;在感悟中读，在想像中读；以在赏识中读的编制感应传染集邮册的美，体味作者对祖国的热忱称道。
用小组快乐喜爱的编制朗读一一对应的句子，进行小组间的赛读。
(四)感应传染内容、操练背诵
1.指导朗读2～4节的第一句诗，体味出一句比一句强烈，从而感应传染到作者热忱称道伟除夜祖国的那份愈来愈浓烈的激情。
2.分脚色读配乐诗歌。
3.选自己快乐喜爱的句子、段落操练背诵。要寄望作者所要表达的激情。
4.指名背诵自己快乐喜爱的局部。
(五)提出疑问，升华主题
文章学到这儿，有没有不懂的问题？（师生一路解决学生的疑问）
师可发问：“斑斓的”集邮册，仅仅是指它斑斓吗？能体味出“斑斓”这个词所能表达出的激情吗？（内容，常识丰硕、抒发着对集邮册的快乐喜爱、对祖国的酷好）
(六)回首回头回忆回头回忆课文，拓展迟误
1.小作者认为“我”的集邮册是“斑斓”的，带着这类自己的体味有激情地朗读全文。（配乐）
2.我们良多同窗都揭示了自己的集邮册，你能摹拟这篇文章用诗歌的形式、用一一对应的句子，把你对集邮册的快乐喜爱揭示给同窗们吗？试着动笔写一段。
3.指名给巨匠念一念自己的创作，彼此评价。
(七)放置功课
1.背诵文章。
2.完成仿写内容。
语文教案 篇5
教学方针：
1、能分脚色朗读课文。
2、联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的意思和由来。
3、学会浏览剧本。操练排演小话剧。
4、经由过程对剧本台词的浏览品味，感应传染廉颇知错就改及蔺相如保全除夜局的精神品质。
教学重点、难点：
经由过程措辞文字体味蔺相如为国家而不计较私怨、忍辱含垢的博除夜襟怀胸襟和廉颇知错就改的珍贵精神。
教学过程：
1、导入板题
1、“负荆请罪”是甚么意思?这个成语的来历是甚么?
2、廉颇是若何向蔺相如请罪的呢?我们来看剧本第二幕。
2、出示方针
3、自学指导
1、默读课文，想想：你从这一幕中读懂了甚么?把读懂的内容在书旁做简单的批注。海洋甚么不懂的?在不懂的处所做上记号。
2、集体交流读懂的及不懂的。
3、指导归纳出不懂的几个首要问题，再次默读课文，思虑：
(1)为甚么说蔺相如“真实一个深明年夜义、宽容除夜度的人”?
(2)廉颇是若何的人?(知错就改。从措辞、动作可以看出。)
4、先学(比念书、比写字)
学生睁开充实自学，读、说、想，教师放哨。
5、后教(更正比措辞)
出示：“你真是一个深明年夜义、宽容除夜度的人啊!”
(1)理解“深明年夜义、宽容除夜度”。
(2)蔺相如的“深明年夜义、宽容除夜度”默示在哪里?
(3)读下面一组句子，斗劲一下哪一种说法好?
你真实一个深明年夜义、宽容除夜度的.人啊!
你是一个深明年夜义、宽容除夜度的人啊!
6、全课小结(比归纳)
第二幕剧本首要经由过程措辞、动作描绘了廉颇勇于悔改的爽气爽气爽直磊落的脾性特点，对蔺相如的深明年夜义、宽容除夜度也有必定的体味。
7、当堂操练(比完成功课)
(1)学生操练分脚色朗读。
(2)指名朗读，师生评价。
板书设计：
廉颇 蔺相如
对不住你 遁藏 若是……
饶恕我 畴昔的事别提了
背荆条 扔在一边
跪 下 扶起
(勇于悔改) (保全除夜局)
为了赵国的益处
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