《我们的画》小学一年级语文教案

时刻：2024-04-07 18:07:42 语文教案我要投稿

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《我们的画》小学一年级语文教案

　　作为一名优良的人平易近教师，经常要睁开教案预备工作，编写教案有益于我们弄通教材内容，进而选择科学、适当的教学编制。我们理当若何写教案呢？下面是小编精心清理的《我们的画》小学一年级语文教案，接待浏览与保藏。

《我们的画》小学一年级语文教案

《我们的画》小学一年级语文教案1

　　1、教学方针

　　1、能说出自己的画的内容和作画时的设法。

　　2、激起彼此交流的欢兴奋乐喜爱，勇于揭晓自己的不雅概念。

　　3、培育措辞细腻、听话当真的习惯。

　　2、教学重点：白话表达清楚。

　　3、教学难点：酬酢有礼貌

　　4、课时放置

　　1课时

　　5、教学过程：

　　（一）、激起学生欢兴奋乐喜爱，导入新课

　　1、我们小伴侣又聪明又能干，你能说说你有哪些本事？请用上“我会——”说。（生答：会唱歌、跳舞、画画……）

　　2、这节课让我们揭示一下自己的画画本事，好吗？

　　3、齐读课题：《我们的画》。

　　（二）、勾当：小小教学员

　　小伴侣都带来了自己斑斓而斑斓的画，让我们抬高，给巨匠看一下。教员也带来了一张，（出示范画）。咦，这时辰辰，教员有一个提议，让我们来做个游戏好欠好？

　　1、教学游戏轨则游戏的名称叫小小教学员--------就是我们要把自己的画介绍给巨匠听，谁介绍得清楚，我们就评他为优良教学员，并发布名望证书，其他小伴侣要细心听，是不是是优良教学员，请你们来评一评，同时，你也能够对他人的画做出改削定见。

　　2、教师示范。教员也真想插手，教师想和巨匠筹商一下，能不能让我先说一说？你们要听细心了，假定我说得好，让班长给我颁奖；假定你对教员的画有更好的建议，接待巨匠指出并更正。教师示范教学、后评议、颁奖、提出定见

　　3、学生组内进修并交流.。

　　4、供给台舞，让学生表演，并彼此评价。

　　5、学生自由组合进行交流。

　　（三）、勾当：丹青公司

　　我们的.小伴侣真棒，有那么多优良的教学员，为甚么不把自己的画介绍给巨匠？

　　1、创设公司让我们开一家公司吧！下面我发布，我是欢畅丹青公司的总司理，你们是我的六家分公司，我让巨匠做三件事：

　　（1）把你们的画放好整洁，做到美不美不美观

　　（2）选一名分公司司理

　　（3）给自己的分公司的取名字。

　　2、学生交流分公司的选好司理和名称。

　　3、由分公司司理选举好两名营业员，并佩戴标识表记标帜。

　　4、游戏轨则的渗入。

　　游戏时小伴侣可以自由购画，购画分公司司理要细心看，评选最好顾客和最好营业员。

　　5、学生勾当、教师介入。

　　（四）、勾当；画展（勾当升华）

　　1、小伴侣都买到了称心如意的画，可是你们的功能除夜都数同窗还没赏识完过，这样，让我们来进行一个画展，一路来分享欢愉，好吗？

　　2、分类画展：请学生将学生的画贴在不合的处所。（植物园、动物园内）

　　3、师生共享“丰硕的果实”。

　　（五）、评价小结我们的画-白话酬酢教学设计教案

　　1、评出班级最好：

　　（1）除夜细腻方奖

　　（2）热忱奖

　　（3）微笑奖

　　2、说一说：你今天有甚么收成？还有哪些要改良的处所？

　　6、功课安插：回家向爸爸妈妈说说自己的画的内容和作画时的设法。

　　7、板书设计：我们的画

　　8、课后反思：我们的画-白话酬酢教学设计教案12下一页

《我们的画》小学一年级语文教案2

　　【课前预备】

　　每人一幅画，课件，奖品，麦克风5个。

　　【教学过程】

　　1、揭露课题

　　1．揭示课件，小伴侣，你们看，图上的小伴侣在干甚么？

　　2．引出话题：图上的小伴侣在向他的火伴介绍自己的画，那你们想不想介绍一下自己的画呢？今天这节白话酬酢课，教员就要请巨匠来讲一说自己的画，揭示“我们的画”。

　　2、说说自己的画

　　图上的小伴侣若何向火伴们介绍自己的画呢？我们先来听一听：我画的是生果，有红红的苹果，黄黄的梨；我画的是草地上的小木屋，屋顶的烟囱还在冒烟呢! 这多像我缓和的家呀! 他们是若何介绍自己的画的？教师小结：介绍画时可以按内容说，也能够谈谈自己的设法，假定能把内容和设法一路说一说，那就更棒了。教员还要提一个要求：介绍画时，立场要细腻，声音要清脆。

　　其他小伴侣在听这位小伴侣介绍的时辰，默示若何呢？教师小结：在他人讲话的时辰，要学会聆听，全力体味讲话的内容。

　　［点评：感性交流阶段，经由过程画面指导学生进入酬酢情境，并经由过程课件画面的示范使学生熟谙根底的交流过程。］

　　此刻小组内互订交流，说一说，介绍自己的画，评评谁讲得最好。揭示自我：各组派代表上来介绍他们的画，介绍时，什物投影揭示作品。下面同窗评一评，你最快乐喜爱谁的讲话，为甚么？

　　［点评：分组交流时，教师要给以学生需要的指导和辅佐。需要时辅佐组员做一些放置，最除夜限度地鼓舞鼓舞激励每位同窗合作，激起指导不想启齿的.同窗。］

　　3、学生自由组合，看看评评他人的画

　　1．宁波晚报的记者站传说风闻我们同窗画画画得好，想来采访我们，此刻教员是一名记者，我要采访你们，请你们对自己的画作个介绍，谁愿意领受采访？你好，请问你画的是甚么内容？为甚么要画这幅画，你能说说吗？假定能把这个处所改削一下，那真是一幅完美的画，请你试试好吗？感谢感动!

　　同窗们，黉舍小记者站传说风闻我们班孩子的画画得很斑斓，也派来了5名小记者采访我们，让我们暗示接待吧! 5名小记者手拿麦克风上台。小记者分袂采访其他小组，小组成员评议，评出最好小记者。

　　2．学生自由组合，看看评评他人的画。教师放哨，进行指导。

　　［点评：创设情境，让学生以小记者的身份去评价他人的画，全数过程有说、有评、有问、有答，人人介入。］

　　4、办画展，交流，评出小画家

　　今天早上，教员接到除夜队部的通知，每个班选出一名同窗的作品插手全校绘画角逐。应用小组举荐的编制，将小伴侣的画搬上展区，学生边参不美不美观边评议，最后以投票的编制评选我们班的小画家。到时还得让小画家说说能把画画好的诀窍。

　　［点评：进行“小画展”是为了增强学生对画画交流的欢兴奋乐喜爱，而构和评议的过程恰是措辞实践的过程。］

　　5、教师总结讲话

　　点明进修表率及尔后全力的标的方针。赞誉最好小记者、小画家。

　　【课后反思】

　　这一堂课的重点是指导学生说清图上画的内容和切确地评价他人的画。在课堂上，我创设小记者采访、办画展等情境，而且每个环节做好示范，让学生欢兴奋乐喜爱盎然地演，在表演中说，在酬酢中学会本事。可是，一年级的学生刚最早学白话酬酢，而且措辞表达还和要求存在必定的差距，需要在往后逐步地培育。

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