高三语文专题优良教案

时刻：2024-06-19 11:34:22 语文教案我要投稿

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高三语文专题优良教案

　　作为一名教学工作者，总归要编写教案，教案是教学勾当的按照，有着首要的地位。优良的教案都具有一些甚么特点呢？下面是小编精心清理的高三语文专题优良教案，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。

高三语文专题优良教案

高三语文专题优良教案1

　　1、现状分化

　　高三年级现有十六个班级，其中理化班2个，物生班7个，史政班4个，史地班2个，艺术班一个。学生整体的语文不太理想，学生之间的差距斗劲除夜。因为高考的功利性，家长、学生的成见，语文受萧瑟，学生花在语文上的时刻很少，前景堪忧。

　　2、工作方针

　　1、落实市县教科院、教研室有关学科教学的筹算、要求。

　　2、遵循黉舍年级部要求有筹算有法度楷模地放置好教学工作。

　　3、教师集思广益，分工协作，最除夜化地阐扬教师的浸染，提高教学下场。

　　4、强化高三学生语文进修意识，周全提高学生语文进修成就，实现高评语文成就的新辉煌。

　　3、教学方针

　　1、本学期按顺次完成散文浏览、合用类文本浏览、小说浏览、阐述类文本浏览一轮复习，完成文言文、诗歌鉴赏的一轮复习。

　　2、作文遵循从群情文到到记序文的整体顺次进行操练。指导学生能针对不合的作文要求进行审题、立意，能用好素材，合适体裁要求，问下学期作文的综合操练打好根底。

　　3、附加题操作课余时刻和每节课的课前和每周的一节课对十篇名著从面到点初步体味，并进行专题操练，文言文浏览、材料题按部就班地敦促。

　　4、要肄业生遵循先高中后初中的顺次巩固39篇名篇背诵，同时每篇都全篇默写，不留死角，力争课内名句全过关。

　　5、经由过程对所教常识点进行操练，在操练中发现问题，解决问题。

　　4、具体分工

　　高三语文组分工

　　分组负责人组员

　　导学案

　　作文

　　导学单

　　附加题

　　5、具体编制

　　1、强调精讲，变抢时刻为比效力

　　不竭增强进修，提高自己素质，具有应用自如掌控的课堂的能力；当真研读省《教学要求》，当真研读江苏20xx《考试声名》，挖掘隐含信息；深切研究近五年的江苏高考试题，寻觅命题纪律与考试热点。做到全数复习过程能标的方针了了，重点凸起，抓住关头，同时应深切体味和掌控学生的现实，连络学生的现实来必定教学要求，也只有这样才能有的放矢，阐扬课堂教学的最除夜功能。

　　2、强调精选，变多操练为巧练

　　学生操练是高考复习的首要环节，我们要肄业生要走出“题海”，教师则要跳入“题海”，在海中领受精髓，精雕细刻，使站在岸上的学生能吃到精心建造的“海味除夜餐”。也就是说，教师理当真遴选习题，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械几回再三，盲目拔高。增强针对性、典型性和别致性。

　　3、强调学法，变学会为会学

　　经由过程课堂教学的不竭指导，按期开设学法讲座，进行学生学法经验交流，从而使学生逐步掌控进修编制，学会自己总结、归纳，梳理常识汇集。同时，不竭斥地学生思绪，挖掘潜能，全力提高学生的浏览能力、迁移能力、逻辑思惟能力等等。

　　4、向集体备课要质量

　　高三复习具有常识容量除夜，信息密度高，思惟编制多等特点。教师集体备课是当前根底教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效力的有用道路，集体备课的意义是博取众长，拓展思绪，阐扬集体聪明，以期在思惟的碰撞中发生更多的火花。是以，有用的集体备课不单需要教师要有扎实的营业水平，更需要教师有忘我的精神、合作的立场、全局的不美不美观念，否则最好的形式也只能流于形式。

　　5、作文操练力争到位

　　在凸起重点的前提下多种形式和内容要顾及到。寄望以下几点：

　　①寄望操练审题能力。即即是如比来几年的开放式作文，审题不妥也很难写出内容深透的好文章；

　　②关注糊口，关注优良文化传统，关心社会，丰硕学生的思惟，提高其熟谙能力；

　　③正视思惟的宽广宽除夜奔放性、矫捷性和创作发现性，在写好端方文的根底上，鼓舞鼓舞激励立异，增强立异思惟操练；

　　④增强思惟涵养，进行思惟激情操练；

　　⑤正视表达，强化情文并茂的`针对性操练。

　　6、加试落款著浏览，有序敦促

　　文科班学生加试题要增分，必需在名著浏览上下足功夫，筹算在本学期内按阶段完成十篇名著的概读。开学初指导学生掌控断句的编制，在过程中按时刻顺次掌控文学文化常识。并辅以专题操练。

　　6、教员、学生要求

　　（1）、教师方面

　　①、全数备课组成员要狠抓理论进修，更新教学不美不美观念，提高自己的理论涵养。

　　②、研究江苏《考试声名》，当真研究20xx年各地高评语文试卷，出格是江苏考卷，要求每位教师都要当真分化，思虑高考的标的方针，从而有的犯吲束行教学。

　　③、增强集体备课，充实阐扬集体的聪明。每周集中进行集体备课，研究近阶段的教学内容，参议近阶段高三语文教学的教法、学法，上好每周一次的研究课，开设微型课。

　　④、分工合作，适当减轻工作压力。

　　各个点负责主备使命的教师务需要提早一周完成本成分到的使命。其他组员必定要辅佐主备人查找、聚积资料，当真做好习题的检筛工作，不得轻率应付，教学案或操练编写好后交由备课组长审查，及格后送文印室打印。同时做成课件给以其他教员便当，俭仆时刻，提高效益。

　　⑤、教师要精选一些时文、美文，印发给学生浏览，让他们堆集以下内容：斑斓的词语、富含哲理的句子及名言、应用例如、拟人、对偶等修辞手法的佳句。这样，既可以增添作文的文采，又有益于解答仿句题。

　　（2）学生方面

　　①狠抓学生的进修常规，要求书写当真清楚，功课合适规范，进一步培育学生精采的书写习惯。

　　②要肄业生备专用默写本，按顺次默写并勘误。

　　③学生用好错题集，将泛泛泛泛功课、操练中闪现的典型错题清理出来，以备复习中巩固。

　　④要肄业生必备《现代汉语辞书》、《古汉语经常操作字字典》或《古代汉语辞书》，提高学生的自学下场。

　　⑤要肄业生天天都要用作辞意识，早读课可以读作文，课间或睡前看一篇作文，进行小语段操练，同时进行二次作文。

　　7、备课组勾当放置表

　　序号周次勾当内容插手对象负责人备注

　　1 13 作文角逐高三全数同窗

　　2 17 名著浏览常识角逐文科班学生

高三语文专题优良教案2

　　教学内容：小说浏览概述

　　教学方针：

　　1.了了文学类文本浏览的要求（考试声名）。

　　2、掌控小说浏览的一般编制。

　　教学重点：

　　1.体味江苏高考的命题特点。

　　2、掌控小说浏览的一般法度楷模和编制。

　　3、掌控小说浏览的策略。

　　教学难点：掌控小说浏览的答题编制。

　　教学过程：

　　1、新课导入

　　在传统的高考命题中，很少对小说进行查核。有湖南卷《贝多芬：一个巨人》；有浙江卷《平面的糊口》。往后，小说浏览风生云起，高考有海南、宁夏卷《林冲见差拨》，湖北卷《日月行色》，有广东卷《河的第三条岸》，海南宁夏卷《二十年后》，浙江卷《乌米》。江苏也在闪现小说浏览《侯银匠》，小说的查核已正式上岸我省试题，据相关专家讲，小说浏览将继续连结强化态势，我们需要当真备战。

　　下面简要介绍一下小说的根底常识。

　　2、介绍小说的根底常识

　　（1）小说界说：小说是以塑造人物形象为中心，经由过程完全的故工作节和具体的气象描述反映社会糊口。

　　（2）小说三要素：人物形象、故工作节、气象（自然气象和社会气象）。

　　小说“三要素”是命题的重心，下面介绍有关常识点。

　　（一）关于“人物”要素。

　　1、人物描述的编制：

　　（1）从描述的内容分：

　　①概况描述（肖像描述）：对面容、姿态、服饰的描述称之为概况描述或肖像描述。

　　②步履描述（动作描述）：是经由过程对人物个性化的步履、动作的描述，来揭露人物脾性的.一种描述编制。

　　③措辞描述：是经由过程个性化的人物措辞来描绘人物脾性的一种描述编制。

　　④心理描述：是经由过水平解人物的心理勾当（如心里感应传染、意向、欲望、思虑、思惟斗争等），挖掘人物的思惟激情，以描绘人物形象内在脾性特点的一种描述编制。

　　⑤神志描述：是与概况描述有辨此外，神志描述是对人的脸部神采进行描绘，可以凸起人物的脾性特点。

　　⑥细节描述：是对人物的措辞、动作、服饰及心理勾当等细微环节或细微事务的描述。

　　（2）从描述的角度分：

　　①正面描述（也就是直接描述）

　　②侧面描述（也就是间接描述）

　　2、鉴赏人物形象的几个切入点

　　①从人物描述切入。人物的脾性特点经常从肖像、神志，典型的动作、步履，个性化的措辞，正视入微的心理勾傍边折射出来，是以，经由过水平析生发火者对人物的各类描述，能够挖掘人物的脾性特点，进而挖掘各色人物善恶美丑的精神世界。

　　②从分化故工作节切入。情节是人物脾性组成的历史。要学会在故工作节和矛盾冲突中掌控住人物在诸多矛盾冲突中的动作、心里念头，从而更好地舆解人物脾性。

　　③从分化气象角度切入。小说的气象描述，分自然气象与社会气象两个方面。自然气象对人物的命运有时也有影响，但真正抉择人物命运的经常主若是社会气象。气象是小说存在的布景，为小说供给空间和时刻规模，也是小说中人物活描述动的场所。分化气象时，必需寄望社会气象中的复合的成分，应经由过程当事人的言行深切挖掘社会历史内在。寄望人物与气象的辩证关系，长于从人物在社会气象中的走向，解读人物的思惟脾性。

　　（二）关于小说“情节”要素。

　　1、小说的情节一般分为：初步、成长、高涨、终局四个部门。

　　2、情节的一般浸染：

　　①埋下伏笔，前后赐顾帮衬；

　　②侧面陪衬，陪衬人物；

　　③跌荡升沉，错落有致；

　　④贯串全文，线索浸染；

　　⑤设置悬念，令人入神；

　　⑥总结上文，点明题意；

　　（三）关于小说“气象”要素。

　　1、“气象”搜罗：自然气象、社会气象。

　　自然气象描述：也叫景物描述，主若是对人物勾当的时刻、地址、季节、天色和场景的描述。