语文教案

语文教案

　　作为一名优良的人平易近教师，编写教案是必不成少的，编写教案有益于我们切确掌控教材的重点与难点，进而选择适当的教学编制。快来参考教案是若何写的吧！以下是小编为巨匠汇集的语文教案5篇，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。

语文教案 篇1

　　教学方针

　　1.读读记记“储蓄、爽性、失踪踪踪、不甘后进、千方百计、啼笑皆非”等词语。

　　2.有激情地朗读课文。理解课文内容，体味作者对松鼠的快乐喜爱之情，激起学生爱动物、爱自然的激情。

　　教学重点：理解课文内容，体味松鼠与我们一家成立的深挚激情。

　　教学难点：进修作者若何将动物与人之间的激情写得真实具体的。

　　教学预备：课前浏览描述人与动物之间的关系的资料，有前提的可不美观不美观不雅察看家中的小动物。

　　课时放置：1课时

　　教学流程：

　　1、从题入手，体味除夜意

　　1.板书课题，齐读课题。

　　2.发问：读了课题，你知道了甚么?(预设：我家有只松鼠;松鼠是自己跑来的;松鼠活跃可爱……)

　　3.预习后你必定有了更多收成，此刻分组交流，组长记实要点，各组选一名同窗陈述请示预习气象。

　　要求：不几回再三前面同窗的讲话，可以提出疑问。(陈述请示过程中，扫除字词障碍，体味课文内容，理清脉络。)

　　2、遵循提醒，拟订提纲

　　1.读自读提醒，想想这节课的进修使命是甚么?松鼠在“我”家做了哪些事?你从中体味到了甚么?

　　2.指导学生拟订自学提纲。(原则：尽可能考虑传说风闻读写多方面的操练。)

　　3、指导浏览，体味激情

　　1.快速浏览课文，遵循提纲自学课文。

　　2.分组交流进修气象。

　　3.集体交流：松鼠在“我”家做了哪些事?你从中体味到了甚么?学生可按课文论说的顺次陈述请示，也可先陈述请示自己最感欢兴奋乐喜爱的内容;可先交流事务再谈感应传染，也可夹叙夹议。

　　(预设：松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮甚么的叼到除夜柜顶上;松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了;天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝……从中体味到松鼠的可爱和家人对松鼠的快乐喜爱……)

　　遵循学生回覆相机指导朗读。

　　4、朗读深化，进修表达编制

　　1.快速浏览，找出你认为最能表达我们一家与松鼠激情的部门，有激情朗读，想象作者若何把这类激情写得真实具体的。

　　2.交流作者表达编制。

　　(要点：经由过程松鼠在“我”家的`几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的快乐喜爱之情，这类快乐喜爱之情是潜匿其中的;文中爸爸的话和作者的群情从侧面反映了作者一家对松鼠的快乐喜爱。)

　　3.遵循课前汇集的资料及自己不美观不美观不雅察看的气象，进行白话酬酢操练：xx与xx的故事(可所以我与小动物也可所以他人与动物之间发生的真情故事)

语文教案 篇2

　　教学方针

　　1.理解课文内容，进修海娃沉着机智、英勇坚定的品质和爱国主义精神。

　　2.经由过程海娃的言行去体味人物的思惟品质。

　　3.切确、流利、有激情地朗读课文。

　　教学重点

　　理解课文内容，进修海娃沉着机智、英勇坚定的品质和爱国主义精神。

　　教学难点

　　经由过程海娃的言行去体味人物的思惟品质。

　　教学预备

　　《鸡毛信》影片片段、彩色挂图或多媒体课件。

　　教学过程

　　1、课题导入

　　1.经由过程上堂课的进修，我们已知道海娃面临突如其来的鬼子，机智地将鸡毛信藏在了头羊的尾巴下，躲过了仇敌的搜索。就在海娃松了口除夜气的时辰，鬼子要宰杀他心爱的羊，使海娃搜罗我们刚刚放下来的心又悬了起来。鸡毛信是不是会被仇敌发现？海娃的命运又将若何呢？请同窗们继续进修课文《鸡毛信（二）》。

　　2.教师板书课题，学生书空。

　　2、初读课文

　　1.要求读准字音，读通句子。

　　2.画出你最快乐喜爱的句子或段落，多读几遍。

　　3、再读课文

　　1.选择自己感应传染最有用的编制读课文，思虑：

　　（1）海娃送信一路上碰着了哪些坚苦，他是若何战胜的？

　　（2）课文是遵循若何的顺次记叙的？请用小问题的形式归纳综合出来。

　　（3）为甚么张连长奖饰海娃是小八路、小英雄？

　　2.搜检交流。

　　（1）海娃送信一路上碰着了哪些坚苦，他是若何战胜的？

　　海娃送信碰着的坚苦战胜的编制碰着鬼子奇奥藏信威胁搜身机智回覆夜逃被抓从头藏信要求带路引敌进圈不幸负伤忍痛报信

　　（2）课文是遵循若何的顺次记叙的？请用小问题的形式归纳综合出来。（课文遵循夜逃被抓诱敌入圈完成使命这样的工作成长的顺次写的）

　　（3）为甚么张连长奖饰海娃是小八路、小英雄？你是从哪些句子或词语体味到的？（学生找句子）

　　句段一：

　　走错了，歪嘴黑狗说，走正道。

　　海娃铺开嗓子说：没有错，我走过的`是条近道。安心走吧！

　　可是上一道崖，又是一道崖。羊道愈来愈陡，愈来愈欠好走了。鬼子走了一截，停一截，远远落在后边。

　　海娃却一步紧似一步，用力甩着羊鞭。羊也在头里往上窜着，转眼间到了半山坡。

　　师：你从这几句话中体味到了甚么？（我从中体味到了海娃的机智。他专心走羊道，拉开与仇敌的距离，让自己更好解脱仇敌的节制，更快地把仇敌引进八路军的匿伏圈，真是一箭双雕啊！）

　　师：你能读读这段话吗？（生读）从你的朗读中教员体味到了你对海娃的歌咏。谁再读？（另生平读）我感应传染到了你对海娃的钦佩。谁再来读？（另生平读）

　　师：鬼子走了一截，停一截；海娃却一步紧似一步，用力甩着羊鞭。何等聪明的海娃啊！全班齐读。

　　师：课文还有哪些处所可以看出海娃是个小八路、小英雄呢？

　　句段二：

　　这时辰辰底下吼叫起来：站住！站住！再走，就开枪啦！

　　海娃没有站住抗日儿童团长，才不听你鬼子的呼吁呢！海娃反而啪地又响了一鞭，拼命飞跑起来。

　　（用句段一的进修编制进修这两句）

　　3.同窗们，在抗日战争中呈现出无数像海娃一样的少年英雄，你能说出你所知道的儿童英雄的名字吗？（王二小、张嘎、王惠平易近）对，那一个个小八路，那一个个小英雄，他们给我们力量，教我们去战胜坚苦。那一个个故事，一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是小英雄和无数先烈们用夸姣的青春，为我们迎来了亮光。让英雄永远留在我们心中，伴在我们身边，鼓舞激励我们成长。教员但愿巨匠勿忘历史，好好珍惜今天来之不等闲的夸姣糊口。同窗们，让我们继续先烈的遗志，以先烈为楷模，全力进修，为振兴中华而全力念书！未来报效我们伟除夜的祖国，把祖国培育汲引得加倍强除夜！

　　4、功课

　　1.有激情地朗读课文。

　　2.说说文中破折号的浸染。

语文教案 篇3

　　1、教材分化

　　1这是一参不美不美观记，写参不美不美观张除夜爷庭饲养场的所见所闻，歌咏张除夜爷应用科学办饲养场。全文按参不美不美观顺次可分为三段。第一段，写"我"去参不美不美观张除夜爷的饲养场。第二段，详写我在张除夜爷家看到饲养的鸡、鸭、猪、鱼、貂和种的庄镓。第三段，写我参不美不美观的感应传染张除夜爷过用科学，办了个食物链饲养场。第二段是重点段。

　　2课文内容通俗易懂，课文后操练题又了各段的的段落除夜意，宜于操练学生自学，培育学生应用段意合并纳课文首要内容的能力。

　　2、教学方针

　　1学会应用段落除夜意合并法归纳课文的首要内容。

　　2学会本廛的8个生字，理解15个词语的意思。

　　3能用"既……又……""不单可以……还可以……"造句。

　　4体味农村家庭副业出产的成长，体味提高经济效益、连结生态平衡的首要性。

　　3、教学重点与难点

　　教学重点：1进修第二段，理解饲养场的食物链的五个环节及其浸染。2归纳课文的首要内容。

　　教学难点：应用"既……又……""不单可以……还可以……"造句

　　4、教学预备：小黑板。

　　5、教学时刻：2课时

　　第1课时

　　（一）教学方针

　　1初读课文，自学生字新词，给课文分段。

　　2进修第一段和第三段。

　　（二）教学过程

　　1揭露课题。

　　（1）出示课题：甚么是链？有谁知道甚么叫食物链？

　　（2）是一参不美不美观记，写参不美不美观的文章凡是为按甚么顺次来写的？会写些甚么内容？

　　（3）让我们跟着小作者也去插手一下"食物链饲养场"，相信必定会有良多收成。

　　2范读课文，思虑：课文哪部门是写参不美不美观的经由的？

　　3自学课文、生字、新词。

　　（1）自学生字、新词，完成功课本第1、2题。

　　（2）初读课文，给课文分段。

　　4自学搜检。

　　（1）搜检字词自学气象：

　　读音要寄望的是：圈舍厨房沼气渣寿发酵

　　字形要寄望的是：酵貂

　　词义要体味的是：圈舍发酵利润淤泥

　　（2）校订功课本第1、2题。

　　（3）指名分节读课文，构和分段。

　　5进修第一段。

　　（1）齐读，说说读了第一段往后，你知道了甚么？（时、地、人、事）

　　（2）：参不美不美观记一般城市在文章的最早交接清楚这个要素。

　　（3）归纳综合段意。

　　6进修第三段：

　　（1）指名读第三段，说说我参不美不美观了食儿物链饲养场往后，有甚么感应传染？

　　（2）归纳综合段意。

　　（3）自读第三段，画一张"食物链"草图。

　　（4）交流：

　　（5）看了这张草图，有甚么设法呢？

　　（6）齐读第三段，完成功课本第7题。

　　第2课时

　　（一）教学方针

　　1理解食物链环节及浸染，感应传染应用科学弄家庭副业的益处。

　　2应用段意合并法归纳综合的'课文首要内容。

　　3会用"既……又……""不单可以……还可以……"造句。

　　（二）教学过程

　　1导入：上节课我们进修了课文第一段和第三段，感应传染到科学办食物链饲养场真好，那么，到底食物链具体是若何列举的，各环节甚么益处呢？让我们进修课文第二段。

　　2进修课文第二段。

　　（1）默读第二段，完成：

　　①在食物链草图上填补内容。

　　②填表：

　　食物链上的环节浸染

　　（2）交流：

　　说说食物链饲养场的益处。（没有华侈，提高经济效益，连结了生态平衡，呵护了气象。）

　　（3）连络回覆填表内容，分化：

　　①天天凌晨把清理出来的鸡鸭粪放在缸里发酵，消毒扣与饲料同化喂猪，既省钱，猪又长得好。（"省钱"和"长得好"是这一环节食物链的两个浸染，是并列的，所以"既……又……"是暗示并列关系的几件事或一件事并列的几个方面。）

　　②猪粪放进沼气池发酵发生的沼气，不单可以烧水做饭，还可

　　以用来照明。

　　（"烧水做饭"和"照明"有递进关系，是以加点的词是递进关系的联系关系词，暗示后面的意思比前面的意思更深，更进一步。）

　　（4）要肄业生应用以上联系关系词藻用课文内容来措辞。

　　（5）齐读这一段课文，想想：课文第二段哪些是我所见？哪些是我所闻？用不合符号划下来。

　　（6）交流并归纳综合段意。

　　（7）：写参不美不美观的文章经常开首交接记序文的四要素，正文写所见所闻所，最后写参不美不美观的感应传染。

　　3归纳课文首要内容。

　　4功课：（1）功课本第3、4、5、6题。

　　（2）课外浏览有关食物链的书籍。

语文教案 篇4

　　《语文场地一》教学方针：

　　1、以家乡景物为内容进行白话酬酢，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的酷好。

　　2、写削发乡景物的特点，并睁开丰硕的想象。

　　3、能自己发现一些词语的特点，堆集由意思相反的单音节词组成的词语。

　　4、堆集量词和成语。会切确操作一些量词。5、进修在浏览中堆集措辞，随时记实。教学重点、难点：1、以家乡景物为内容进行白话酬酢，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的酷好。

　　2、写削发乡景物的特点，并睁开丰硕的想象。

　　3、能自己发现一些词语的特点，堆集由意思相反的单音节词组成的词语。

　　4、堆集量词和成语。会切确操作一些量词。5、进修在浏览中堆集措辞，随时记实。课前预备：

　　1、聚积家乡风光的照片。

　　2、聚积一篇描述除夜自然斑斓风光的文章。

　　3、词语卡片

　　课时放置:

　　五课时

　　第一课时

　　白话酬酢

　　教学方针：

　　以家乡景物为内容进行白话酬酢，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的酷好。教学重点、难点：以家乡景物为内容进行白话酬酢，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的酷好教学过程：

　　1、谈话引入：

　　师：小伴侣，我门祖国历来以风光斑斓著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有若干良多若干好多名山除夜川，吸引着无数的中外乘客。我们的家乡在祖国邦畿上，当然只占一点点处所，可是也有良多迷人的处所。让我们互订交流，配合歌咏自己的家乡吧：

　　2、了了说与听的要求：

　　1、讲清你介绍的这处风光在甚么处所，有甚么特点，要表达出对家乡的酷好。若有小伴侣发问，应耐心解答他们的发问。

　　2、当真听他人讲，可以填补，可以发问题。

　　3、小组同窗彼此介绍，并评出介绍得最清楚最悦耳的同窗

　　4、全班交流，其他人点评或发问。

　　5、安插在糊口中的酬酢。

　　请怙恃或其他长辈介绍一处家乡景物。

　　第二课时、第三课时

　　习作教学方针：

　　写削发乡景物的特点，并睁开丰硕的想象。教学重点、难点：写削发乡景物的特点，并睁开丰硕的想象。

　　教学过程：

　　1、激起欢兴奋乐喜爱，导入主题

　　师：小伴侣，经由过程你们的介绍，我发现，你们的家乡是个很是可爱的处所！你们的介绍，让更多的人体味了你们的家乡。要知道，我国若干良多若干好多风光区在最初是名不见经传的.，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为闻名的风光区呢！此次习作就请小伴侣们介绍自己家乡的景物。介绍的时辰，要寄望把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物夸姣的传说，就更吸惹人了！

　　2、自立习作

　　师放哨，辅佐有坚苦的学生，体味全班习作的气象。

　　第四课时

　　改削习作教学方针：学会自己改削习作。教学重点、难点：学会自己改削习作。

　　教学过程：

　　1、指名读习作，师生评议。

　　可选24篇各具特点的习作，扣写得比铰清楚的，想象较丰硕的，并加上传说的，或存在带有共性的短处错误。

　　评价标谁：措辞是不是通顺除夜白、是不是写出了景物的特点、是不是有自己的想象

　　2、改削习作

　　3、教员范读优良习作。

　　4、宽带网

　　1、自读教材中的导语。

　　2、读自己聚积的描述除夜自然的文章，勾勒出超卓片段。

　　3、抄写在采蜜本上。

　　4、鼓舞鼓舞激励学生经常做摘录，养成好习惯。

　　第五课时

　　(我的发现；穷年累月)

　　教学方针：

　　1、能自己发现一些词语的特点，堆集由意思相反的单音节词组成的词语。

　　2、堆集量词和成语。会切确操作一些量词。

　　3、进修在浏览中堆集措辞，随时记实。

　　教学重点、难点：

　　1、能自己发现一些词语的特点，堆集由意思相反的单音节词组成的词语。

　　2、堆集量词和成语。会切确操作一些量词。

　　3、进修在浏览中堆集措辞，随时记实。

　　教学过程：

　　1、我的发现

　　1、出示课本里的词语。

　　2、学生自己读词语，想想你发现了甚么

　　3、交流：每个词中两个字的意悬是相反的。

　　4、说一说，还发现哪些词有这个特点？指导学生发现更多近似的词语。

　　巨细

　　若干良多若干好多

　　工具

　　交往

　　2、穷年累月

　　1、我会填

　　（1）自己考试考试填一填

　　（2）指名说说是若何填的，并说几句含有这些词语的句子。

　　如：一（身）羽毛。

　　句子：一身乌黑亮光的羽毛。

　　2、读读背背

　　（1）自由读成语

　　（2）指名读，读准生字的音。认读生字：姹、紫、嫣、缤、郁、旭、皓、崇、峻、悬、峭

　　（3）指导发现：看看每行成语有甚么特点？

　　第一行：多用于写花卉树木的

　　第二行：写日月的

　　第三行：描述山的

　　（4）多样读

　　（5）背诵

语文教案 篇5

　　【勾当方针】

　　1、酷好祖国河山，体味黄河作为“母亲河”是若何深切周全地积淀

　　在中国文化中的，从而称道黄河的.供献。

　　2、关注母亲河现状，增强环保意识。

　　3、培育学生遵循主题聚积、清理、遴选资料的能力。

　　【勾当重点】

　　1、经由过程各类道路聚积关于黄河的历史、地舆、文化和气象等资料，经由清理、遴选、设计，揭示功能，加深对黄河的体味。

　　2、经由过程查询拜访、广告设计、提出建议等编制，培育学生呵护母亲河的责任感。

　　【勾当难点】

　　遵循主题聚积、清理和遴选资料。

　　【勾当内容】

　　黄河之史——黄河之歌——黄河之忧

　　【课时放置】

　　三课时

　　教员课前进行勾当指导、学生课外时刻聚积资料。

　　勾当一课时：“黄河之史、黄河之歌、黄河之忧”（课外聚积资料、课内陈词交流并揭示功能，以每人办一份手抄报的形式交流资料，进行揭示）

　　写作、评讲：两课时

　　【勾当预备】

　　1、师生：

　　（2）学生将自己聚积到的关于黄河污染的资料分组交流。

　　8、课堂操练：

　　请针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，设计一则公益广告语，呼吁人们呵护母亲河。

　　示例1：心系黄河，：

　　总之，经由过程本次勾当，既锤炼了学生，也提高了自己，收成颇多。愿综合性进修睁开得愈来愈形式多样，丰硕多彩。

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