五年级下册语文教案

时刻：2024-08-14 07:29:19 语文教案我要投稿

五年级下册语文教案范文通用

　　作为一名教员，经常需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和应用教学编制，调动学生进修的积极性。那么理当若何写教案呢？下面是小编清理的五年级下册语文教案范文通用，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。

五年级下册语文教案范文通用

　　第一课时

　　初读课文，进修《解缆》《教员》

　　1、激趣导入：

　　1、同窗们，从今天起，你们就是一名卒业班的学生了，作为一名五年级的学生，你想对自己说点甚么呢？（生交流）

　　2、从同窗们的讲话中，我深切的感应传染到：你们真的终除夜了，少了些童年的挚嫩，多了分少年的沉稳！少了些童年的率性，多了分少年的责任！还记得我们五年级进修的那首题为《少年》的诗歌吗？（师生齐诵诗歌《少年》）

　　3、过渡：少年，一个意气风发的夸姣年光功夫，今天，就让我们仆从作者柯蓝师长教师笔下的少年不雅参观队，最早新学期的第一课吧！

　　4、板书课题、齐读。

　　2、整体感知：

　　1、自读课文，寄望将字音读准，其实不美观不美观不雅察看思虑，这篇课文跟我们以往进修的课文有甚么不合？

　　2、分人分段读课文，师生配合正音，重点关注“簿”字（出示形近字斗劲：“薄”和“簿”），反馈：这篇课文里面含有一些小问题。（生述有哪些小问题，师相机板书）

　　3、快速浏览课文，看看小问题在文中起到了甚么浸染呢？（条理清楚，要点了了，并与开首组成了总分关系）

　　4、师小结：同窗们很长于不美观不美观不雅察看，一会就发现了文章的结构特点。这是一篇意境斑斓的散文诗，散文最除夜的特点就是“形散而神不散”。从小问题中，我们便可以发现，少年不雅参观队去了良多处所，不管去哪儿，他们不雅参观的方针只有一个，你们知道是甚么吗？（在糊口中进修）

　　5：你们是从哪里知道的呢？书上有作了了的注释吗？

　　师相机板书：

　　“少年不雅参观队在糊口的海洋里试探，在常识的海洋试探”

　　“所以我愿意当一个悠长的忠诚于糊口的不雅参观者”

　　3、品读诗歌：

　　1、生齐读句子，师述：这两句话仿佛写得很浮泛，不等闲捉摸，但只要你静下心来品读课文，你定会对这两句话有加倍具体、加倍深切的熟谙。默读全文，把你感伤最深的句子勾勒下来。

　　2、反馈交流《解缆》部门：

　　师生交流（预设浏览点）：

　　（1）、“敞亮的阳光在喊他们……到糊口里去”

　　生读句子，谈体味；

　　师：短短的一句话里竟然用到了三个“喊”字，你体味到了甚么？（指导学生体味队员们解缆前孔殷的神采）

　　指导朗读。

　　（2）、“都预备好了吗？没有健忘带昆虫吗？没有健忘带标本箱吗？没有健忘带笔记本吗？”）

　　生读句子，谈体味；

　　师：总感应传染这句话有些罗嗦？既然问“预备好了吗？”为甚么还要问后面那陆续串问题呢？（指导学生发现：前一句与后面三个问句组成了总分关系，这样些更能闪现出少年不雅参观队的兴奋与孔殷的神采）

　　能试着把你的神采读出来吗？（指导朗读）

　　谁能试着说一组总分关系的问句（指导句子操练）

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