小学语文五年级上册教案
作为一名卓异的教员，总不成避免地需要编写教案，教案是保证束学获得成功、提高教学质量的根底前提。我们该若何去写教案呢？下面是小编汇集清理的小学语文五年级上册教案，供巨匠参考借鉴，但愿可以辅佐到有需要的伴侣。
进修方针
应用口头措辞与书面措辞，交流糊口中获得的启发，想想糊口中给你以启发的小事，给你启发最除夜的名言警语，选择一个角度进行表达操练。
课前预备
1、寄望糊口中带给自己启发的工作或漫画。
2、聚积泛泛泛泛在书中和糊口中读到的有启发意义的句子。
↘引入新课，了了要求
①同窗们在我们的糊口中经常会有一些小事、一句格言或一幅漫画激发我们思虑，获得启发。今天我们就来交流一下吧！
②请同窗们三位同窗浏览一下书上的要求。
③了了要求：
糊口中给你启发的工作要求把工作的经由讲清楚，把获得的启发说除夜白。
交流给你启发最除夜的名言警语要先说说是甚么，再说是若何理解的，还可以联系糊口，经由过程事例来讲一说对自己的启发和辅佐。
介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启发，也能够遵循画意编一个故事，让读故事的人自己体味漫画的寄义。
↘自立选择，分组交流
①自立选择交流的内容──从下面的建议选择一个角度进行交流：糊口中给你启发的工作；给你启发最除夜的名言警语；给自己带来启发的一幅漫画。
②自己遵循要求先想想若何说，再练一练。
③在小组内和同窗进行交流，听他人讲的时辰要当真聆听，彼此填补，也能够提出自己的问题。
↘全班交流，师生评议
①小组举荐代表在全班交流。
②师生评议：不单要评同窗说得若何好，还要说说自己听后说到了甚么启发。
③教师遵循学生讲话的不合角度给以不合的提醒评价。
↘教师总结，提醒堆集
看来在糊口中会给我们带来启发的工具还真有良多，一件小事，一句名言，一幅丹青，甚至一件工具城市给我们带来良多思虑。在尔后的糊口中，我们必定要寄望堆集和思虑。
第二课时习作
↘连络白话酬酢，引入写作
在进行白话酬酢时，同窗们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画激发我们思虑，获得的启发。今天我们就来写一写，好吗？
↘自立陈述请示，必定习作内容
学生陈述请示本次习作想写的是甚么。
↘自立习作，教师巡回指导
↘彼此改削，完美习作初稿
假定课堂上有时刻，可以当堂课点评1、两篇习作，还可以把放哨中发现的语句、标点等方面的凸起问题讲一讲，指导学生改削。
第三课时习作讲评
↘鼓舞鼓舞激励益处，培育欢兴奋乐喜爱
①教师发下习作本，学生浏览批语和自己的习作。
②请学生揭示自己在本次习作中的益处：表达切确的词语，措辞斑斓的句段，成就优良的作文，以培育学生的习作欢兴奋乐喜爱，为下一步学生自己改削作文，拓展思绪。
↘教师点评，好文赏识
①教师从优略得失踪踪等方面小结本次习作的气象。
②提出学生的配合问题，在全班进行集体评议、改削。
③宣读优良习作，学生进行赏识。
↘小组合作，自己改削
自己朗读自己的习作，再读给小组的同窗听一听，请他们帮着评改，自己进行改削。
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