语文教案

时刻：2024-11-09 11:35:15 语文教案我要投稿

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语文教案5篇【经典】

　　作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要预备教案，教案是教学蓝图，可以有用提高教学效力。那么教案理当若何写才合适呢？以下是小编精心清理的语文教案5篇，仅供参考，巨匠一路来看看吧。

语文教案5篇【经典】

语文教案篇1

　　1、教学方针：

　　常识与手艺：

　　﹙1﹚、初步体味波兰闻名作曲家、钢狗家肖邦音乐作品的魅力驯良概，进修他高尚的爱国主义情操。

　　﹙2﹚、经由过程赏识肖邦的钢琴曲《小狗圆舞曲》，使学生感应传染乐曲的活跃情趣，学会遵循选旋律与节奏的对比分辩乐曲段落。

　　激情立场与价值不美不美观：

　　﹙1﹚、启发学生布满热忱地称道《我们何等幸福》，以表达他们对幸福糊口的酷好和对夸姣未来的神驰。

　　﹙2﹚、指导学生遵循《我们何等幸福》创设情境，并用吹吹打器、狗进行歌饰演。

　　编制与拓展：

　　经由过程进修，鼓舞鼓舞激励学生神驰自己夸姣的未来，成立弘远的理想，并用自己积极的现实步履去实现自己的理想。

　　二：教学打破：

　　在赏识的过程中掌控、暗示圆舞曲。

　　3、讲授课时：2课时

　　4、教学预备：口风琴课件

　　第1课时

　　教学内容：赏识唱一唱《阿瓦日古丽》

　　教学流程：

　　1、听音乐阿瓦日古丽》走进课堂，学生构和听后感。

　　2、范唱，节奏操练指导学生体验三拍子的强弱纪律；

　　（1）声势与舞步的连络：X - X |X - XX |X X. X |X - - |

　　(2)冲击乐的配合：手鼓、铃鼓、双响筒、三角铁等

　　3、听音乐，轻声跟唱歌词至根底谙练。

　　4、学生遵循歌词旋律分组创编立体节奏，配上跳舞饰演歌曲；

　　5、将各组的创编分袂揭示给全班同窗，介入点评。

　　6、饰演唱竣事新课。

　　第2课时

　　教学内容：赏识《小狗圆舞曲》《花之圆舞曲》《溜冰圆舞曲》

　　教学流程：

　　1、介绍圆舞曲；

　　圆舞曲（Walzer）又称华尔兹，是奥地利的平易近间舞曲，18世纪后半叶用于社交舞会，19世纪最早风行于西欧列国，它采纳3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流利，节奏较着，伴奏中每小节仅用一个和弦，因为跳舞时需由两人成对改变，是以被称为圆舞曲。它凡是由五首激情和调性相仿的舞曲连贯组成，正视内容的问题性，既能在舞厅里伴舞，也能在音乐厅里吹奏，是一种雅俗共赏的音乐形式。圆舞曲是跟着社会的成长，在城市中出格是在维也纳成长起来的。在“兰得勒舞曲”根底上成长而来的一种三拍子跳舞，跳舞时一对对男女舞伴，遵循舞曲的节奏改变打圈，动作轻盈、斑斓，激情强烈强烈热闹、欢喜。这些特点抉择了圆舞曲的体裁特点：速度较快，3/4拍或3/8、6/8拍，节奏常是“X — X |或 X．X X |或 X | X — X | X”，从第一拍或第三拍最早。这些特点，配合上环抱支点音改变的调子，便活跃地发生改变打圈的动作感。圆舞曲的闪现，它的热忱豪宕、激情充实的音乐给城市中的舞曲带来了崭新的脸蛋和活跃的空气。所以很快在十九世纪四十年月便传遍全欧洲，庖代其它舞曲，成为一百多年来最风行的舞曲体裁。

　　2、初听三首圆舞曲。静听，想想，你分袂从音乐中看到了甚么样的气象。

　　3、生描述自己听这三段音乐的感应传染，你仿佛看到了甚么。

　　4、再听：教员谈自己听这首舞曲时的体味和感应，指导小伴侣们掌控听音乐的编制。

　　5、复听：把自己想像成那只奸狡的小狗、一朵最美的花、一个自由酣畅的冰上舞者，跟着音乐在和煦的春风中尽兴跳舞。

　　6、请几位有先天和欢兴奋乐喜爱的同窗在音乐中饰演，进一步体味和暗示圆舞曲的特点。

　　7、音乐中竣事新课。

　　有时刻可以此外介绍一下维也纳作曲家约翰、施特劳斯他是一名首要从事圆舞曲创作的作曲家，具有“圆舞曲之王”的美称。他生平写了447首圆舞曲。他创作的除夜量圆舞曲中，最遍地称道的可算是《蓝色多瑙河》了。这首圆舞原是一首称道多瑙河的男声合唱曲，曲名全称《在斑斓的蓝色多瑙河上》，后来作者又亲自改编为乐队吹奏的.圆舞曲，很快传布于全球。随后，这首乐曲又被良多作曲家改编成独唱曲和各类乐器的独奏曲。

　　与此同时，圆舞曲在俄罗斯也获得了普遍的风行，在格卡林的《胡想圆舞曲》中第一次使圆舞曲这样的糊口舞曲获得了交响性的睁开，出格是柴可夫斯基在他的创作中圆舞曲具有怪异的首要位置，他不单在《天鹅湖》等舞剧中写了良多闻名的圆舞曲，而且把圆舞曲纳入了交响套曲的统一构想中，成为交交响乐中的一个自力乐章。他遵循俄罗斯节奏的特点，创作了绝无独一的5/4拍圆舞曲（如第六交响乐第二乐章），并在良多深切的、沉思的、抒情的主题中应用圆舞曲的体裁，使圆舞曲成为深切描绘心理体验的手段。他的《郁悒圆舞曲》中，在轻盈的圆舞曲的面纱后面，暗示了沙俄时代常识分子对命运的深深的忧闷。

　　我国在解放后，因为社会主义轨制的优胜、人平易近糊口的改良而供给了精采的土壤，使圆舞曲这朵外来的鲜花，获得了很好的移植和培育。我国的作曲家将外来的体裁和平易近族的调子相连络，创作了良多平易近族气焰的圆舞曲，如《青年圆舞曲》、《春季圆舞曲》、《青年友情圆舞曲》等，这些乐曲既有光鲜的圆舞曲的体裁特点，又有中国人平易近独有的热忱和含蓄，欢喜而沉着的脾性特点，反映了我国人平易近糊口幸福的圆舞曲。

　　教学反思：

　　本课选用三拍子的音乐作品，设计了“浪漫的旋律”这个主题，旨在让学生经由过程进修，体味三拍子和圆舞曲的韵律美。在演唱和赏识中让学生几回再三感应传染体验和暗示，是教学的重点，也是能让即将进入初中阶段的六年级学生难忘的乐曲气焰。

语文教案篇2

　　教学要求：

　　1、分辩同音字、形音字，抄写词语，搭配词语，巩固学过的生字新词语。

　　2、读背中外名言警语，体味概略意思。

　　3、浏览短文。

　　4、综合实践勾当。让学生知道各类行业缺一不成。

　　教学重点：

　　掌控理解词语的编制，读懂短文，睁开想像，续编《炮手》。

　　课时划分：

　　三课时。

　　第一课时

　　教学方针：完成“堆集应用”“开卷有益”。

　　教具预备：生字卡片

　　教学过程：

　　一同音字、形近字组词。

　　1、出示卡片，学生认读。

　　2、指导学生发现这些字的特点。

　　3、指名口头组词。

　　4、指导学生记字形。

　　二抄一抄。

　　1、出示词语学生自由读一读。

　　2、说嗣魅这些词语在抄写的时辰理当寄望甚么。

　　3、学生抄写词语。

　　4、指名读一读。

　　3、读一读，填上合适的词语

　　1、学生完成操练。

　　2、集体反馈。（分享欢愉，驯服制服分拨，瞄准衡宇，忍耐疾苦，浇灌禾苗，播种但愿。）

　　3、读一读。

　　4、读一读，背一背

　　1、学生自由读句子。

　　2、教师指导学生联系糊口现实，说说自己对这些句子的理解。

　　3、教师遵循学生的反馈小结，点明这些句子所表达的主题：奉献。

　　5、浏览《邮箱里的花束》

　　1、学生自由读课文。

　　（1）切确、通顺地朗读短文。

　　（2）思虑：短文写了一件甚么事？

　　2、教师出示部门词语，搜检巨匠的认读气象。

　　娜塔娅荒僻婶婶除夜街郊外皱纹

　　3、指名反馈：短文讲了一件甚么事？（娜塔娅经常辅佐邮递员分发邮件。一个礼拜天，女教师甚么也没有，为了不让女教师失踪踪望，她到郊外采了一束野花放在女教师的'信箱里。）

　　构和：女教师没有信件，娜塔娅为甚么要采一束鲜花放在女教师的信箱里？（娜塔娅知道每次收到信件，女教师城市很兴奋。假此刻天女教师没有收到信件，女教师会沉痛难熬，为了让女教师不沉痛，能收成欢愉，所以娜塔娅采了一束鲜花放在女教师的信箱里。）

　　4、教师：从小姑娘的身上，你们获得甚么启发？（处处为他人着想）

　　5、教师小结：是呀，只是一束鲜花就使女教师收成了欢愉，娜塔娅有一颗夸姣的心灵，她时刻为他人着想，真是一个好孩子。

　　6、课时总结

　　这节课，我们不单复习了学过的生字新词，还熟谙了一个心肠仁慈、乐于助人，时刻为他人着想的好姑娘——娜塔娅。但愿同窗们能像她一样具有一颗仁慈的心，时刻为他人着想，给他人带去欢愉。

　　7、功课安插

　　1、堆集本课的词语和名言警语。

　　2、有激情地朗读短文《邮箱里的花束》。

　　第二课时

　　教学方针:

　　经由过程采访体味各类行业的特点和对社会的供献，知道各行业缺一不成，成立为国家、社会处事，奉献的志向。

　　教具预备

　　查询拜访表。

　　教学过程:

　　1、设计采访提纲

　　1、教师：同窗们，你们对爸爸、妈妈和身边人的工作体味有若干良多若干好多呢？

　　2、学生自由反映气象。

　　3、教师揭露本次勾当的方针：体味各类职业的特点和多社会的供献。

　　4、出示课文中的查询拜访表，指导学生设计好采访提纲。

　　2、指导采访，指导学生组织好采访措辞

　　3、学生课后完成采访内容，填写查询拜访表

　　4、反馈查询拜访气象

　　5、自由说说自己在此次查询拜访勾傍边除夜白了甚么，学会了甚么

　　第二课时功课设计

　　写一份查询拜访后感应。

　　第三课时

　　教学方针:

　　续读《炮手》，睁开爱心小组步履。掌控理解词语的编制。

　　教具预备:

　　“苍白”等词语。

　　教学过程：

　　1、知道续编《炮手》

　　1、读课文《炮手》。

　　2、指导学生找出默示炮手激情改变的文句。

　　3、指名反馈，教师出示闪现炮手激情改变的词语：苍白等。

　　4、指导学生连络课文内容体味这些词语的意思，体味炮手的激情和脾性特点。

　　5、指导学生想象，炮手回到家乡后会发生甚么工作呢？（学生自由反馈，拓宽思绪）

　　6、指导续写。

　　（1）斗胆地想象。

　　（2）寄望炮手的特点和脾性与原文一致。

　　（3）寄望想象的合理性。

　　2、爱心小组步履

　　1、读问题问题，了了要求。

　　2、学生连络现实，说一说低年级的同窗有甚么处所需要辅佐的？

　　3、小组构和，拟定方案：若何辅佐低年级的小伴侣。

　　4、交流各小组拟定的筹算。

　　5、教师带动学生将自己的筹算付诸步履，并从中体验助人的欢愉。

语文教案篇3

　　1、选择读音。

　　迪斯尼漫山遍野选第一个，其余第二个。

　　2、造句

　　这类珍贵草药是自然成长的。

　　只要好好进修，自然会获得好成就。

　　马上要上场表演了，要自然一点，不要首要。

　　3、填空，回覆问题。

　　1. 40 无数眇乎小哉除夜伤脑子

　　2.50 一次

　　对建筑设计不竭改良，追求完美，有很强的事业心。

　　4、浏览片段，完成操练。

　　1.全画去第二个。

　　2.格罗培斯从法国南部农民卖葡萄的做法种获得路径的设计。

　　3.都闪现了给人自由，任其选择的事理。

　　5、浏览，完成操练。

　　1.蜜蜂每次采过一朵花的'蜜，就屙一粒屎。

　　2.指的是儿童的好奇心和对四周事物的细心不美观不美观不雅察看。

语文教案篇4

　　四年级语文《文成公主进西藏》教案设计

　　教学方针：

　　1.会认 7 个生字，读读记记“唐朝、西藏、除夜臣、求婚、剖断、豌豆、耕种、身手、池沼地”等词语。

　　2.有激情地朗读课文，体味文成公主的功勋，遭到平易近族团结的教育，体味文成公主进藏故事的夸姣与奇异。

　　3.抓住文章首要内容，操练简单地讲述故事。

　　教学重、难点：

　　指导学生自力浏览课文，体味故事内容，简要讲述故事，激起学生浏览平易近间故事的欢兴奋乐喜爱。

　　课时放置：

　　1课时

　　教学过程：

　　1、谈话揭题

　　课前，我们汇集了良多关于文成公主的资料，下面谁来谈谈对文成公主的体味?

　　教师：在唐朝，为了边塞安靖和平，不再比来几年交兵，朝廷采纳和亲的政策。为了促进唐、吐蕃之间的经济文化交流，文成公主远嫁藏王松赞干布，在吐蕃糊口了四十年，为汉藏人平易近的和气和藏族经济文化成长做出了历史性的供献。

　　2、初读课文

　　遵循“浏览提醒”初读课文，读准字音，除夜体体味课文内容。

　　3、搜检自学

　　1.指名学生读生字。

　　除夜臣求婚绢花豌豆池沼地吉利可恶

　　2.同桌彼此搜检读课文气象，说说课文的除夜意。

　　4、再读课文，理清课文的论说顺次

　　1.默读课文。

　　2.说说课文的论说顺次。

　　归纳：求婚成功——文成公主进藏——文成公主的供献。

　　5、重点交流“进藏”部门

　　1.课文的问题问题是“文成公主进藏”，那么课文的'哪些部门具体地写了文成公主进藏?(第五至第十三自然段。)

　　2.浏览课文第五至第十三自然段。同桌构和“文成公主进藏途中发生了几件事”?

　　3.交流陈述请示。

　　文成公主在进藏途中发生了四件事

　　一条河盖住了去路，她找来一段树干搭了一座桥;

　　在池沼上撒了一把羊毛，就走畴昔了;

　　碰见恶乌鸦，感受松赞干布死了，修了一座石房子记念他;

　　碰见神鸟天鹅，解缆前往拉萨，途中把乃巴山背走。

　　4.自由读读第五至第十三自然段，想想若何用自己的话把这部门内容简要地讲述出来。同桌彼此讲，指名讲讲文成公主进藏这部门内容。

　　6、进修其他几个自然段

　　1.文成公主进藏前的几个自然段，又写了甚么呢?赶忙读读，能不能用1、两句话说一说?

　　2.读课文最后一自然段，用一句话说说它的意思。

　　7、操练简要讲述这个故事

　　1.导语激趣：这个故事布满了奇异色采，很受人们的接待。请你把故事简单讲给怙恃听，你想若何讲?

　　2.自己操练讲述。

　　3.指名讲述，教师进行评价。评价中指导学生要重点讲进藏途中发生的几件小事。

　　8、安插功课

　　1.《文成公主进藏》这个故事布满了奇异色采，很受人们的接待，回家后请你把故事简单地讲给怙恃听。

　　2.聚积有关文成公主的其他平易近间故事和《同步浏览》中的《一幅壮锦》《猎人海力布》等平易近间故事浏览。

语文教案篇5

　　1、我的发现。

　　这一项是让学生经由过程不美观不美观不雅察看、斗劲发现三组字的纪律，再应用这一纪律熟谙7个生字。这三组字用绿、红、蓝三种色彩暗示，分袂显示了“减一笔”、“加一笔”、“加个部件”三种识字编制。

　　教学时先让学生自己不美观不美观不雅察看，斗劲，发现其纪律，再让学生说说试探的过程，自编识字儿歌，熟谙7个生字。教师要多鼓舞鼓舞激励，增强其成就感。如：

　　1、“广”字头上去一点，厂厂厂；

　　2、“日”字中心上一竖，由由由；

　　3、“日”字中心下一竖，甲甲甲；

　　4、“日”字中心穿一竖，申申申；

　　5、字形小魔术：给“口”字加两笔，能酿成______、______、______、______。

　　2、穷年累月。

　　这一项是经由过程“我会读”让学生堆集15个词语；经由过程“我会连”分说6个平翘舌易错字；经由过程“读读背背”读背一首小诗──《我们的祖国何等泛博》。

　　1、“我会读”是经由过程学生自读，辅佐学生巩固生字，堆集词汇。教学时，可以采纳“乘坐措辞快车”的游戏来认读。编制：分小组开仗车横着、竖着、倒着几种编制念书中的词语，看哪组读得准，认得快。

　　2、“我会连”是采纳连线的编制来分辩平舌音和翘舌音。操练时可先读字，再连线，最后同桌互读。

　　3、“读读背背”是一首简短的儿歌。儿歌描绘的是祖国南北方统一季节不合的风光，奉告学生我们的祖国何等泛博。教学时让学生借助拼音读通，读准“祖、岭、盛”三个难音字。启发学生边读边想象，读出对祖国的快乐喜爱之情。在熟读的根底上背诵。指导背诵时，可以四人小组合作，一人背一句，连句开仗车背诵；可以四除夜组开仗车连句背诵。以增强读背的趣味性，闪现小组的合作精神。

　　3、白话酬酢。

　　本次白话酬酢的话题是若何过“六一”儿童节。分两个层面练说。一是交流在幼儿园时是若何过“六一”的；二是设想小学的第一个“六一”节预备若何渡过。

　　教学时，可创设以下气象，激起学生说的欲望，给不合脚色让学生体验，指导学生积极构和，自动默示，英勇地揭晓自己的不雅概念，做到举止文明、立场自然，措辞清楚除夜白。

　　（一）创设情境一：

　　1、播放录象，情境引入。

　　播放一段幼儿园小伴侣庆“六一”的勾当录象，启发发问：小伴侣们在做甚么？他们为何若何欢愉？

　　2、点拨启发，回忆畴昔。

　　上幼儿园的时辰，你是若何过“六一”儿童节的？想把你过得最兴奋的“六一”节的气象向巨匠交流交流吗？

　　设计两种编制：

　　“我是优良教学员”：让事前预备好“六一”留影的同窗，把照片揭示给巨匠看，并介绍那时的气象，让巨匠享受他的欢愉，并对他的教学作出评价。立场是不是细腻，措辞是不是有条理，措辞是不是活跃有趣。假定是，奖励他一个“优良教学员”奖章。

　　“我是优良采访员”：给愿意当采访员的学生戴上一个记者证，拿上自己做的小麦克风，到同窗中采访，还可以采访教员，然后把自己认为最成心思的`勾当奉告巨匠。学生评选最好采访员。

　　（二）创设情境二：