幼儿园语文教案十篇
作为一名教员，总归要编写教案，编写教案助于堆集教学经验，不竭提高教学质量。优良的教案都具有一些甚么特点呢？以下是小编汇集清理的幼儿园语文教案10篇，仅供参考，接待巨匠浏览。
幼儿园语文教案 篇1
综合勾当：
《鞭炮劈啪响》
勾当方针：
1、进修儿歌并激起对鞭炮的联想。
2、用身体伸展和收成的动作来默示放鞭炮的气象。
勾当预备：
1、儿歌：《小鞭炮》
2、红纸（裁成A4纸巨细）、铰剪、胶带；对开书写纸、彩色笔；长条皱纹纸（约6x90公分）。
勾当过程：
1、师将身体缩小成圆柱壮，并发出鞭炮被点燃的声音，让幼儿猜教员表演的是甚么？
2、在对开纸中心绘图标，发问：鞭炮声让你想到了甚么？
3、变鞭炮爆了的魔术给幼儿看。进修儿歌《小鞭炮》。
4、游戏《放鞭炮》：
（1）、幼儿每人一条皱纹纸，卷起来建造鞭炮。
（2）、师“点燃”“鞭炮”，幼儿当即将鞭炮往天空一抛，如漫天烟花。
反思：在让幼儿想象当你听到了鞭炮声的时辰，你想到了甚么时，孩子们马上联想到自己的糊口中的良多经验工作，好比：有的说：他想到了过新年，吃团聚饭，给压岁钱的工作，有的`说，他想到了和爸爸妈妈一路过元宵节的时辰，很欢愉很欢畅的工作，有的则说：鞭炮声让他感应很惊慌，想到地雷爆炸的声音，有的则说：鞭炮声很喜庆，好象看到有人在成婚，也有的则联想到火……有的孩子还会用身体的动作来默示燃放鞭炮的过程，很是形象。
幼儿园语文教案 篇2
方针：理解画面内容，斗胆用措辞表达画面的意境。斗胆想像，创编作品，理解雨水与气象和人们的糊口关系。
预备：图片两张 配乐散文诗
过程：
1、谈话导入
*：滴答、滴答下细雨啦！小伴侣，你们喜唤呗雨吗？为甚么？
幼儿结伴构和——畅所欲言 （要求用完全的措辞表达自己的不美观不美观概念）
2、不美观不美观不雅察看讲述、表达默示
不美观不美观不雅察看图片，斗胆讲述
*：玩皮的雨滴娃娃分隔了云妈妈的怀抱，跳到了树上，落到了屋顶上，挤进了草丛里。
发问：你听到玩皮的`雨滴娃娃到了哪里？（指导幼儿表达默示跳、落、挤等玩皮的动作）
细雨滴还去了哪些处所？它把mm的伞算作了甚么？把水池当何为么？躲在路边的土坑里，车开过会发生甚么事？细雨滴落进沙滩后，到哪里去了？
连络图片、赏识散文诗表达默示
指导幼儿学习用不合的动词，如：滚、跳、溅、躲等，描述默示雨滴落在不合的处所奸狡气象形象。
3、续编作品
*：细雨滴还会到哪儿去？又做了哪些奸狡的事？（连络糊口经验）
幼儿园语文教案 篇3
1、教育方针：经由过程课堂中教小伴侣熟谙多种动物，让宝宝熟谙到动物的名称、糊口气象和给人类带来的辅佐。事实下场的方针是让宝宝们酷好除夜自然，关爱和呵护小动物。
2、课堂预备：小动物挂图、小伴侣讲话奖品。
3、教学过程：首先，经由过程挂图的形式，教小伴侣熟谙各类各样的动物；让小伴侣互动说出挂图上的小动物的名称；教员教学各个小动物的糊口气象和和人类的`关系，在这个过程中让小伴侣熟谙到要呵护小动物；小伴侣自觉上讲台讲话自己尔后的糊口中该若何爱护保重和呵护小动物；教员给上台讲话的小伴侣发奖励；竣事课堂，而且让小伴侣回首回头回忆回头回忆课堂内容。
4、课堂总结：找出课堂教学的过程中做的好的处所，和做的不到位的处所，为尔后的授课做好预备。
上面的教案是不是是很成心义，快带小伴侣一路进修吧。
幼儿园语文教案 篇4
1、教学方针：
1、进修掌控切确的浏览编制，培育幼儿浏览的欢兴奋乐喜爱；
2、学会遵循故事内容进行绘画并进行故事创编，成长孩子的想象力、创作发现力及措辞表达能力；
3、培育孩子自动与火伴交流的精采习惯。
2、勾当预备：
1、《梨子小提琴》的图书（人手一本）
2、丹青纸、蜡笔等
3、勾当过程与指导：
1、闪现“梨子”，“以梨子有甚么用”引入课题；
2、指导幼儿与火伴一路浏览故事：提醒孩子要一页一页地翻书，不懂的可以问教员或火伴；
3、辅佐孩子理解故事内容。
（1）谁，捡到了甚么？它用它做了甚么？（个体回覆后，师与孩子们一路浏览故事。）
（2）小松鼠用半个梨子做成小提琴后，森林里发生了甚么事？（个体回覆后，师与孩子们一路浏览故事。）
（3）为甚么巨匠都有了梨子提琴，巨匠在森林里干甚么？（个体回覆后，师与孩子们一路浏览故事。）
4、请个体能力强的孩子上来讲故事。
4、迟误勾当：画画，编故事。
水平一：要求孩子能选择故事内容来绘画并进行讲述；
水平二：要求孩子能在原有图书画面的'根底上画出新的丹青，并创编新的故工作节；
水平三：能自动地将创编的故事讲给火伴听。
5、评估：
因为这个故事具有必定的趣味性，是以激发了孩子们浏览的欢兴奋乐喜爱，巨匠也都能在教员的提醒下一页一页地翻书浏览。在迟误勾傍边，除夜除夜都孩子能在原有图书画面的根底上画出新的丹青，并创编新的故工作节。如岱逸小伴侣，他把森林画得很美，而且狮子后面不只跟着小鸡，还带来了小老鼠等。但还有个体孩子虽画得好、编得好，却未能自动地讲给火伴听（如芷欣）。总的来讲，经由过程这个勾当，培育了孩子们浏览的欢兴奋乐喜爱，同样成长了孩子们的想象力、创作发现力及措辞表达能力。
幼儿园语文教案 篇5
勾当方针：
1、进修歌曲，能遵循指定的激情创编新的歌词和动作同时配以响应神采。
2、进修领唱和齐唱，寄望聆听和不美观不美观不雅察看领唱者的歌词和动作，并做出响应的反映。
勾当预备：
神采图：兴奋、生气、难熬。
勾当过程：
1、进修歌曲
（1）出示神采图，请幼儿说一说，做一做自己兴奋、生气、难熬时
的`神采，动作。
（2）教员示范演唱歌曲。
（3）请幼儿操练歌曲中的节奏部门。
（4）幼儿跟教员一路唱歌，节奏部门要拍整洁，要把兴奋的神采用
神采默示出来。
2、进修领唱和齐唱
（1）请幼儿构和：这首歌哪一句可以一小我来唱，哪一句可以巨匠一路来唱。
（2）操练领唱和齐唱，请一名幼儿唱第1、二句其他小伴侣唱第三句。
3、创编歌词
（1）教员指定一个神采，如生气，请小伴侣们创编生气时的动作并编成歌词唱出来。
（2） 全数小伴侣围成一个圈，由教员或小伴侣必定一种激情，幼儿顺次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的编制演唱，轮流几小我后，再换一种激情，请巨匠创编。
勾当迟误：
在美工勾傍边画“神采”。
勾当评价：
本节课能抓住幼儿特点，应用歌曲创编充实阐扬幼儿的想象力、创作发现力，让幼儿对音乐感欢兴奋乐喜爱，想创编会创编。幼儿能完全领受歌曲节奏、旋律，欢兴奋乐喜爱高涨，自编自演。
幼儿园语文教案 篇6
名称：措辞（小班）
内容：故事：米皮皮的敲敲长
方针：
1、熟谙理解故事，操练“长”的切确发音，进修词语“终除夜”；
2、体验与火伴游戏的欢愉。
预备：FLASH故事动画片、小棍、头饰
过程：
（一）、引出课题
出示“敲敲长”，小伴侣，今天教员带来了一根小棍，它的名字叫“敲敲长”，它有个奇奥的本事是甚么呢？听完故事就知道了。
（二）、赏识故事、初步理解故事内容
1、 放动画片，熟谙故事内容；
2、 发问：⒈米皮皮的宝物叫甚么？
⒉为甚么叫它敲敲长？
小结：米皮皮的宝物叫“敲敲长”，它敲一敲就可以够让工具终除夜。
过渡语：“敲敲长”是让哪些工具终除夜的？是若何终除夜的？米皮皮一边敲一边说了甚么？请小伴侣们再看看动画片。
（三）、再次赏识动画片，进修故事中对话
1、 看动画片
2、 发问：⒈米皮皮的“敲敲长”让哪些工具终除夜？
⒉米皮皮想让小豆苗终除夜是若何做的？小豆苗就若何样了？（终除夜）
⒊米皮皮想让胡萝卜终除夜，他是若何做的'？胡萝卜若何样？（终除夜）
⒋米皮皮想让小蘑菇终除夜，他是若何做的？小蘑菇若何样？（终除夜）
小结：米皮皮想要小豆苗、胡萝卜、小蘑菇终除夜，他就用“敲敲长”轻轻敲一下，一边敲一边说：“长长长~”，它们就终除夜了。
（四）、玩游戏
1、 教师：下面教员饰演“米皮皮”，小伴侣分袂饰演小豆苗、胡萝卜和小蘑菇。我敲到哪个，哪个就边说我终除夜了，边做动作。
2、 玩游戏（再次）。
（五）、迁移小我经验，成长幼儿发散性思惟
1、今天我们知道了“敲敲长”有个奇奥的本事，能让工具终除夜。假定我有“敲敲长”，那么我想让生日蛋糕终除夜，这样天底下所有的小伴侣都能吃到它。
2、 发问：假定你有“敲敲长”，你想让哪些工具终除夜？为甚么？
（六）、今天我们听了一个故事《米皮皮的敲敲长》，下节课请小伴侣来饰演“米皮皮”表演故事。
幼儿园语文教案 篇7
勾当方针：
1复习学过的生字：猫猪狗牛马。进修新授生字：说问汗吐
2在理解诗歌的根底上，进行分脚色创作表演童话故事。
3切确、流利地朗读课文，，培育学生对科学诗歌的欢兴奋乐喜爱，对科学切磋的欢兴奋乐喜爱。
勾当预备：教杆字卡若干 钓竿小鱼池教具 小动物头饰若干个《小花猫找汗》动画片律动音乐《小动物》表演用布景幕布录相机
勾当过程：律动《小动物摹拟操》教师领幼儿入坐。
一，导入：播放动画片《小花猫找汗》
二，听读游戏诗歌教学：动画片看完了，我要考考小伴侣，这个动画片的名字叫甚么？闪现了哪些小动物？（让幼儿讲话，教师并顺次贴出各类所说出的小动物的图片）
（随后教师顺次出示词卡：身上、舌头、脚掌、鼻子）
教师指导幼儿玩“连连看”的游戏（请小伴侣上前连线，把小动物图片和相对应出汗的位置的词卡清廉，以此巩固关于小动物出汗部位的常识教育）
三，复习学过的生字
这些小动物还带来几个字宝宝，我们一路看看。（把适才的小动物图片翻过来，后面是相对应的`小动物的名称字卡：猫、狗、猪、牛、马）
认读认读识字游戏
1“听声音认生字”游戏（教员或小伴侣学小动物的啼声，此外一名小伴侣找出相对应的字卡）
四，进修新授生字
这首童话里还有几个小字宝宝不见了，看来我需要魔术帽。（教师应用魔术帽变出“说”“问”“汗”“吐”四个生字）
教师引领幼儿不美观不美观不雅察看，并让幼儿自力分化字形，好比说：
说——一小我在看电视，电视里有一小我措辞
问——一小我在除夜门里问问题。
汗——一小我原本是干的，步履后就出汗了。
吐——左边是口，右边是土，合起来就念吐。
之落伍行组词，并说一句话。
五，玩识字游戏
1小猫垂钓。儿歌：小猫小猫苗苗叫，我的小鱼哪去了？我请***找一找。
2谁当小教员？
3猜猜谁不见了。
六，童话故事表演
小伴侣们，我们知道了《小花猫找汗》的故事，那我们想不想表演这个故事呢？下面我们请除夜二班的小伴侣表演《小花猫找汗》
（教师分发头饰）
（让第一组幼儿构和分副脚色，之落伍行表演童话故事）——教师进行录相表演竣事了，请下面的小不美不美观众说一说，哪里表演的好？哪里表演得欠好？
（让幼儿自由构和洽处和短处错误，综合之前的经验，请第二组小伴侣表演）
七，教师小结：
小伴侣们表演得真棒，经由过程这个故事，我们知道了不合的小动物，他们出汗的身体不为也是纷歧样的！此刻我问问小伴侣，你还知道此外小动物用甚么部位出汗吗？此刻，就让我们一路去找一找，教师外面的小动物用甚么部位出汗？让我们一路解缆。
幼儿园语文教案 篇8
教学方针
1．熟谙本课6个生字；分脚色朗读课文。
2．浏览课文，能抓住课文的首要内容。
3．理解课文所声名的事理，进修周全看问题，知道要多发现他人的益处，要正视自己的短处。
教学重点
抓住课文首要内容，体味寓言包含的事理。
课时放置 1课时。
教学过程
1、 激趣，导入新课。
2、 整体感知，初步体味课文首要内容。
1．指名读课文。
2．自读课文，想想这篇课文首要讲的是甚么？
3．学生交流，教师点拨。
4．你是若何归纳综合出来的？
3、 看图，初步熟谙陶罐和铁罐。
1．出示课文插图：这就是国王御厨里的两只罐子，你们细心看看，哪只是铁罐，哪只是陶罐？你是若何看出来的？
2．学生交流，教师点拨。（从外形上看，从神志上看，从个头上看）
4、抓文中的文句，进一步体味陶罐和铁罐的特点。
3．铁罐是若何奚落陶罐的？它为甚么看不起陶罐？请同窗们自读课文，用“--”画出铁罐奚落陶罐的话，并对不理解的处所质疑。
4．学生自读，教师放哨。
5．学生交流质疑，教师点拨，指导解疑。
6．从找出的.语句中，可以看出铁罐具有甚么特点？陶罐呢？
5、指导多读，深切体味铁罐和陶罐的特点。
1．自读课文，画出描述铁罐和陶罐神志的词语。
2．教师指导读。
3．同桌轮换分脚色朗读。
4．走出坐位，自找好伴侣分脚色朗读。
2、 揭露寄意，总结全文。
1．良多年畴昔了，陶罐和铁罐发生了甚么改变？请自读课文，找出描述陶罐和铁罐事实下场终局的语句。
2．再读课文，说说你快乐喜爱陶罐仍是铁罐，为甚么？
3．想想这则寓言奉告了我们甚么事理？
4．全班交流。
幼儿园语文教案 篇9
勾当内容、名称：赏识诗歌：卒业诗
勾当方针：
1、体味诗歌表达的激情，激起幼儿对教员、幼儿园的贪恋之情。
2、培育幼儿的记忆力、白话表达能力
4、 指导幼儿理解诗歌内容，初步进修朗读。
5、 丰硕词汇：卒业
勾当预备：
物质——录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视
常识——回忆在园糊口进修的气象
勾当编制：集体
重难点分化：
重点——指导幼儿在理解诗歌的根底上，初步进修朗读
难点——体味诗歌表达的激情
勾当过程：
1、导入
谈话：你预备去哪个黉舍上学？
2、睁开
1、 师：你在小学会做些甚么呢？请小伴侣听教员朗读一首诗歌，名字叫《卒业诗》
教师有神采地朗读诗歌的第一段
师：再过几天，小伴侣就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在明涟魈室里，念书、写字何等神气！
2、 回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？打示幼儿园园景的图片，小伴侣游戏的图片等
提醒幼儿可以说一说A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园往后学会了；
B、在幼儿园最欢愉的`事......
3、 我们一路听一听诗歌中是若何说的？
赏识诗歌的第二段
适才诗歌中说的和你想的一样吗？
师：小伴侣刚来幼儿园的时辰甚么也不会，此刻呢学会了自己上茅厕、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小伴侣还插手了美术角逐、故事除夜王角逐、跳舞。还荣获到了各类奖励
4、 你们获得的成就和幼儿园教员的教育是分不开的，那你想给教员说些甚么呢？
指导幼儿斗胆说自己的心里话
赏识诗歌的第三段
5、 我们一路完全地赏识一遍诗歌《卒业诗》
可让幼儿和教员一路朗读
3、竣事
集体唱歌曲《教员再会了》
《赏识诗歌——卒业诗》
幼儿园语文教案 篇10
措辞勾当：
勾当名称: 谈话——我上中班了
勾当方针:
1、有秩序的上下楼梯。
2、知道自己班的位置。
3、感应传染活跃欢喜的乐曲旋律。
勾当预备:组织幼儿外出勾当、走楼梯、钢琴
勾当过程:
1、最早部门：
组织幼儿熟谙自己班的位置。
熟谙升班后的'气象、位置。
2、根底部门：
1、谈话：我上中班了。
指导幼儿构和上下楼梯时理当寄望甚么，说出自己的设法。
发问：若何上楼下搂最安然。
2、复习歌曲《滑滑梯》
指导幼儿遵循上楼下楼的糊口勾当改动部门歌词内容。
先说原歌词，再编歌词然后再唱新歌词，寄望歌词与乐曲旋律的组织，最早把速度弹慢一些，熟谙后再恢复正常。
3、竣事部门：
组织幼儿跟着欢喜的节奏边唱歌边上楼。
用歌词来规范指导幼儿上下楼。
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