培智语文教案设计

培智语文教案设计范本

　　作为一名教师，经常要睁开教案预备工作，教案是教学勾当的按照，有着首要的地位。那么巨匠知道正规的教案是若何写的吗？以下是小编汇集清理的培智语文教案设计范本，但愿能够辅佐到巨匠。

　　1、教学方针

　　1、进修由整体到局部，由近及远地不美观不美观不雅察看画面，看懂图意。

　　2、学会本课的7个生字和由它们组成的词语，进修并掌控“片”、“石”两个部首。

　　3、理解3个句子的意思。

　　4、会切确地朗读课文。

　　5、熟谙街道，会认读门牌。教育学生酷好自己的黉舍，酷好自己的家乡。

　　2、教学重、难点

　　进修由整体到局部，由近及远地不美观不美观不雅察看画面，看懂图意。

　　3、教学时数：

　　3课时

　　4、教学过程

　　第一课时

　　1、视读操练。

　　1、词语：jiedao门pai号码piao亮长qing路

　　2、句子：我们的黉舍在嘉庚路，门商标码是57。

　　2、介绍课题，导入新课。

　　3、指导看图。

　　1、指导学生由整体到局部，由近及远地不美观不美观不雅察看画面。

　　2、让学生了了这幅图上首要画的是一所黉舍，然后指导学生由近及远地不美观不美观不雅察看：校门外的景物；又长又宽的街道；家长和孩子；校门口的景物、校牌、门牌、师生的勾当；校内的景物、别致斑斓的教学楼、斑斓清洁的校园……

　　3、在不美观不美观不雅察看画面的根底上，启发学生想象：教室是若何敞亮、兴奋，黉舍是若何斑斓、可爱。

　　4、初读课文，进修生字。

　　教师范读课文，教学生字词。

　　出示生字卡片。

　　1、指导读准字音

　　2、分化字形

　　街：左中右结构，与“行”字做斗劲，指导书写。

　　道：半包抄结

　　构。部首是三画。

　　牌：摆布结构。新授部首“片”字旁，共4画。

　　码：摆布结构。新授“石”字旁，写时寄望左窄右宽。

　　3、理解词义，扩词。

　　街道：双方有衡宇的，斗劲宽广的街道。

　　门牌：是固定在门上暗示路名或号码的标识表记标帜，什物不美旁不美观。

　　码：暗示数目标符号。

　　斑斓：斑斓、雅不美观的意思。

　　5、课堂操练。抄写生字。

　　第二课时

　　1、复习。

　　1、抽读生字词。

　　2、朗读课文。

　　2、学词学句。

　　1、在学句时随机闪现“长庆路”、“斑斓”二词，连络学句和措辞来理解词义。

　　2、朗读课文，说说共有几句话。

　　（1）长庆路是一条若何的街道？（齐读第一句）。

　　（2）这所黉舍在哪里？门商标码是若干良多若干好多？（齐读第二句，指名读）

　　（3）指名不美观不美观不雅察看图，由图上可以感应传染这所黉舍若何？（指名读第三句）

　　（4）用“很”操练措辞。

　　很——这朵花很斑斓。

　　我们的黉舍很斑斓。

　　水池里的水很清。

　　教室的地板很清洁。很。

　　（5）指导学生一一说说自己家的地址，门商标码是若干良多若干好多？

　　例：集美小学在嘉庚路，门商标码是57。

　　3、巩固字词。

　　1、认读生字并扩词。

　　2、找出摆布结构的字。

　　4、朗读课文

　　总结：经由过程本课进修，我们知道了我们集美小学的地址要若何记，先看在甚么街

　　道，再记门商标码。

　　5、安插功课。

　　1、抄写词语：街道长庆路门商标码黉舍斑斓

　　2、用“很”操练措辞。

　　第三课时

　　1、复习。

　　听写词语。

　　2、指导学生完成课后功课。

　　1、看图读句子，指名回覆问题。

　　（1）图上画的是甚么处所？有哪些人？

　　（2）这所黉舍在哪里？门商标码是若干良多若干好多？

　　2、读读写写。

　　除指导学生读准，写切确外，指导学生进行扩词操练。

　　如：庆（国庆）（道贺）（欢庆）（庆祝）等。

　　3、写出带有下脸部首的字。

　　片（）石（）彳（）辶（）

　　4、用“很”写一句完全的话。

　　让学生先口头练说，然后再写下来。