一年级下册语文场地五语文教案
作为一名忘我奉献的教员，经常会需要预备好教案，教案是教学勾当的总的组织纲要和步履方案。我们理当若何写教案呢？以下是小编精心清理的一年级下册语文场地五语文教案，接待巨匠分享。
一年级下册语文场地五语文教案1
〖教学方针〗
１、熟谙反义词，熟谙“矮、瘦”等六个生字，增强措辞堆集，进行逻辑思惟操练。
２、能背诵２６个英文字母，培育进修课外常识的欢兴奋乐喜爱。
〖教学重点、难点〗
除夜写字母的进修。
〖课前预备〗
拼音巨细字母卡片。
〖教学流程〗
1、我的发现
１、自由读课文上的词：
要求碰着不熟谙的字借助拼音读切确。
２、同桌彼此读一读，做做小教员。
３、出示生字：
矮瘦暗丑闲旧
⑴请小教员上台领读。
⑵请小教员说说你有甚么处所要提醒同窗吗？（如：“瘦、丑”是翘舌音）
４、师生合作读：
师读“高”生读“矮”。
５、男女同窗合作读。
６、说说你的发现：你发现这些词有甚么特点吗？
７、扩年夜应用：
⑴你能说说其他反义词吗？
⑵说句操练，如长颈鹿高，山公矮。
小结：在泛泛泛泛糊口中，从人们的措辞中可以熟谙良多字。
2、我会读
１、过河游戏。板画：小河
教师提出过河要求:
读出这个词语就是等于能踩着这块石头过河。
出示词语：
吊水打伞打电话打鱼打球打个问号
２、自己练读，同桌互读。
３、齐读。
４、指名过河，同桌两人接力过河。
５、评出最好合作奖。
６、这些词语有甚么不异的处所吗？（每个词语里都有一个“打”）
７、请同窗给每个词语中的'“打”换个字。
3、读读背背
１、谈话激趣。
２、出示２６个字母（小写）。你熟谙它们吗？
３、请学生读。
４、奉告学生这些拼音字母每个都有一个读音一样的除夜写字母：
小写字母旁边闪现对应的除夜写字母：
⑴自由读。
⑵指名读。
⑶同桌互读。
⑷男女生角逐读。
５、熟谙除夜写字母：
⑴找一找，有哪些巨细写字母完全一样？
⑵看一看，有哪些巨细写字母四周？
⑶记一记，哪些巨细写字母不合除夜？
６、指导学生背诵字母表。唱唱字母歌。
７、背诵角逐。
一年级下册语文场地五语文教案2
㈠、导入
语文场地是小伴侣进修语文的乐园，让我们开欢畅心肠走进去，去玩一玩、学一学吧。
㈡、我的发现：应用反义词认字
1、投影出示“我的发现”及六组反义词。谁来读题的要求？
2、小伴侣来比比看，谁的眼睛尖、脑子灵，你小声地读一读，看看能发现甚么，然后揭晓自己的定见。
3、出示词语：高、胖、明、忙、美、新，跟教员对对口令，行吗？
4、可是，小伴侣熟谙这几个词的反义词吗？赶忙熟谙它们吧。
5、我们来跟反义词一路玩吧。领学生做找伴侣游戏。
6、我还想到一种弄法：我能用一对意思相反的词语措辞，好比：“小林的个子很高，小松的个子很矮”，你能这样做吗？
7、小结：真能干，我们又熟谙了一些生字。是若何熟谙的？你快乐喜爱用这类编制识字吗？
8、填补其它的反义词：“真”、“笑”、“早”、“喷喷香”、“远”、“饱”、“厚”
㈢、我的发现：读由“打”字带出的`词语感知：“打”有多个意思
1、出示词语“打”，做一个动作暗示它的意思。
2、“打”字是个快乐喜爱交伴侣的字，瞧，它的伴侣真良多，一会儿就来了这么多。
⑴、投影或小黑板出示带有“打”字的词语。
⑵、再来做一做词语中“打”字的动作，你发现了甚么？
3、在这些词语中，“打”字可以换成一个此外的甚么词？
4、“打”字还可以跟那些词语做伴侣呢？
㈣、穷年累月：读读背背字母表
1、出示声母表，韵母表，整体认读音节，这是你们的老伴侣，你们还熟谙吗？
2、出示汉语拼音字母表，这又是甚么呢？
一年级下册语文场地五语文教案3
进修方针：
1、识记生字编制：换偏旁，变新字识记；不异偏旁的字归类识记；
2、同音字辨析应用。
3、进修查字典编制。
4、进修歇后语，感应传染祖国措辞的出色。
5、鼓舞鼓舞激励学生课外浏览，培育学生浏览好习惯。
讲授课时：
3课时
教具：
课件、课本
第一课时
进修方针；
识记生字编制：换偏旁，变新字识记；不异偏旁的字归类识记；
教学预备：课本、课件
教学过程;
1、板题示标
同窗们，这节课我们来一路进修语文场地五的内容，这节课的内容是进修课本63页，你们有抉择抉择信念完成这节课的使命吗？
2、趣味识字（第一次先学后教）
1、自由读，碰着不熟谙的字借助拼音读切确。
2、同桌彼此读一读，做做小教员。
出示生字：饭能饱茶泡轻鞭炮
3、请小教员上台领读。
4、请小教员说说你有甚么处所要提醒同窗吗？
5、男女同窗合作读
6、说说你的发现：你发现每句的最后一个字有甚么特点吗？
（左边的偏旁代表这字义，右边的跟字音有关，韵母都是ao）
你还发现了甚么？这三句像一个灯谜，谜底都是“包”字。
小结：在泛泛泛泛糊口中，从人们的措辞中可以熟谙良多字。
4、我的发现（第二次“先学后教”）
1、自读，你有甚么发现？
2、说一说你的发现。
3、小结：不异偏旁的字是一排。口字旁的字除夜多和嘴有关；提手字旁的字除夜多和手动作有关；足字旁的字除夜多和脚动作有关。
5、当堂操练：背诵《趣味识字》
板书设计：
第二课时
进修方针：
1、同音字辨析应用。
2、进修查字典编制。
3、进修歇后语，感应传染祖国措辞的出色。
教学过程;
1、板题示标
同窗们，这节课我们来一路继续进修语文场地五的内容。
2、选一选，填一填（第一次“先学后教”）
1、读一读，看一看;这两组字有甚么不异和不合？
清——青在——再
2、请学生读，不美观不美观不雅察看，再说出来。
3、选一选，再填一填。同桌彼此搜检。
3、查字典（第二次“先学后教”）
1、查页码：比一比谁最快？
2、查字编制：
小组勾当：学生自查字典，询问查到字的编制，交流归纳查字典快捷的两种编制：音序查字法、部首查字法。
3、进修查字典的两种编制，分小组为单元操练，互帮互学。
4、角逐：查字典，我第一。
4、穷年累月：（第三次“先学后教”）
1、自读歇后语，你发现了甚么？
（歇后语前一部门是隐喻或例如，后一部门是意义的注释）
2、小组交流：你读懂了甚么？
3、语境应用操练。
4、你还知道哪些歇后语？
5、当堂操练：1、背诵歇后语。2、查字典操练。
板书设计：
第三课时
进修方针：
培育学生浏览好习惯，鼓舞鼓舞激励学生课外浏览。
教学过程;
1、板题示标
同窗们，这节课我们来一路来读一个有趣的.故事——《狐狸和乌鸦》。
2、自读故事（第一次“先学后教”）
1、读一读，自己没有读清楚的处所多读一遍。
2、标出自然段。不美观不美观不雅察看图：图上画的是哪个自然段的内容？
2、感悟故事：（第二次“先学后教”）
1、思虑：狐狸一共和乌鸦说了几句话？找出来，读一读。
2、小组构和：这是一只甚么样的狐狸？为甚么？
这是一只甚么样的乌鸦？为甚么？
3、从这个故事中你知道了甚么？
3、拓展操练：课后找写小动物聪明的故事读一读，回到班上和同窗交流。
板书设计：
教学反思：
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