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【举荐】幼儿园买办教学反思
身为一名优良的教员，我们需要很强的教学能力，借助教学反思可以快速晋升我们的教学能力，那么问题来了，教学反思理当若何写？以下是小编帮巨匠清理的幼儿园买办教学反思，接待浏览，但愿巨匠能够快乐喜爱。
幼儿园买办教学反思1
《测量远近》教学反思
经常与孩子闲谈时，总会时不时地听到孩子们说：“教员，你看，这棵树多高呀。” “教员，我终除夜了，之前良多若干良多若干好多衣服都不能穿了。”“ “教员，小学的操场比我们幼儿园的除夜。”等等。每当这时辰，我总会不由自登时问问：有甚么编制知道它们到底有多高，多除夜呢?孩子们的谜底是多样的。有用尺子，绳子、木棍等量，还有的小伴侣想出用倒影来量。所有的这一切都说了然孩子对测量有必定的欢兴奋乐喜爱和熟谙。是以买办数学勾当《测量远近》，正好合适了幼儿的欢兴奋乐喜爱和春秋特点，辅佐幼儿考试考试借助工具测量四周物体，进一步体味测量在糊口中的操作。
因为勾傍边所要测量的就是我们天天要用的桌子，很是的`切近糊口，所以幼儿在测量的时辰出格的欢畅，积极性也出格的高。在操作的过程中，因为幼儿之间的能力有所差距，所以有对有错，所以在勾当的过程中给幼儿多次交流多次考试考试的机缘。发现问题就要给幼儿解决问题的机缘。准予他们犯短处，再考试考试用此外编制。每当孩子碰着坚苦，我城市让他们先自己设编制，斗胆去考试考试。
在勾傍边 当然之前我已考虑了良久若何样把措辞说的更周密更完全，可是真正上课的时辰仍是有一些略显含混的处所。就因为这一点，幼儿的操作编制不是很切确，使得第一个勾当方针没有实现，所以在数学勾傍边，必定要尽可能把话说周全，以避免有些小伴侣快乐喜爱转空子或抓你的裂痕，不要只想着自己的教学法度楷模，而轻忽了口头的能力。
每个教员都跟我们说过，在互动上碰着紧迫气象要知道因地制宜，我们都感应传染挺简单，可是当你真正碰着这类“突发状况”的时辰，或许你就没有自己预期的那么“矫捷”。所以不管如可，要做好完全的预备。
幼儿园买办教学反思2
跟着孩子的春秋成长，它们升入买办后对自己的身体和心理方面的成长都有了必定的熟谙，在自己的能力方面也有所提高，连络买办孩子的春秋特点和糊口经验，将九月份的主题勾当定为《我终除夜了》。遵循年级课题《买办主题勾当和区域勾当的有机通顺贯通》，所以在区域活中我们教员成心的将主题渗入区域中。
首先在本月区域勾当最早前，连络主题《我终除夜了》，预备了一节及教学设计《小宝终除夜了》，经由过程此次勾当让孩子体味终除夜后的小宝和之前的模样有甚么纷歧样，声名小宝终除夜往后变得愈来愈有礼貌了，懂的关心家人和伴侣，看待教员和小伴侣都很和气。这样让孩子在心理上熟谙到成长的`欢愉。在区域勾傍边，对孩子的指导也有了必定的标的方针感。好比在图书区会给孩子供给一些关于礼仪、成长的书籍《吉尼终除夜了》、《能干的我》等，让孩子在书中进修一些成长的故事。接下来在美工区，给孩子们供给刮画器具、画纸等美术用品，让孩子用不合的形式揭露出终除夜后的自己，孩子们的作品构想奇奥没结构较为合理，也能将自己的作品和主题进行有用的通顺贯通。
在不美观不美观不雅察看的过程中，孩子对自己画面的结构也能够或许表达清楚，画面内容的主体性加倍了了，每小我的画面内容都纷歧样，丰硕而且思绪很怪异，但都没有分开主题。其次在勾当自己的不凡性，孩子能够经由过程出手创作将自己的成长的处所默示出来，能干的自己辅佐家人干一些力所能及的工作，有的孩子则在画上画出自己终除夜往后最想做的工作，孩子对成长的界说不单仅只是自己个子长高了，变得更有礼貌了，还在于对糊口中的一些工作有了自己的设法，统一件工作孩子们给出的谜底多种多样，这也和孩子的糊口经验和认知是分不开。
再者，主题性的区域勾当对教师在泛泛泛泛教学工作中也有良多方面的益处，良多勾当课可以在区域中进行，除夜除夜削减教员的工作量，而且使教学工作变得很有条理性，孩子们在勾傍边提高了轨则意识，知道轨则的首要性；和火伴的沟通也多了，没有更多的时刻做此外工作，班级常规也愈来愈好，孩子的各方面晋升也斗劲快。
主题性的勾当和区域的连络，区域勾当有了规整的方针性，变得更清楚，孩子们的勾当热忱也很高，下场很是较着。
幼儿园买办教学反思3
年光白叟就有这样的本事，他把一切新的酿成了旧的，刚在嘴边挂叨的新学期转眼间就酿成了旧学期，一年级的帽子也即将送给幼儿园买办的孩子了
回首回头回忆回头回忆这逝去的一年，我有颇多感伤：
一为诺言
为孩子们的安然诺言。安然是第一任除夜事，今年的一年级，人数多，每班高达67人，但我始终谨记安然第一。孩子是全数家庭的但愿，是怙恃生命的延续，是中华平易近族的未来。出格是当自己的儿子融入一(1)班这个集体时，我更深切地贯通到了这一点。
《晨会课》，我语重心长，宁可多给孩子打预防针，少让孩子吃安然上的悔怨药;《道德与糊口》课上，我摹拟各类急发现场，教孩子学会自救，让孩子远离危险。切实为孩子考虑，你就会更爱护保重孩子，当我把教鞭高高扬起又轻轻落下时，我看到了孩子们的笑脸，那一刻，我深深理解了魏巍教员那轻轻落下的教鞭里不单有对孩子身体的珍惜，更有一份对孩子心灵的呵护。万分诺言的是一学年下来，没有让人担忧的事发生。
二为欣慰
今年的一年级学生人数多。学糊口跃好动，年幼蒙昧，出格是男生人数又占年夜都，真所谓七岁八岁狗都嫌，因而不遵循纪律之事几回再三发生，真又所谓屡教屡犯，没有记性。恼火之时，我也真想以暴制暴。但我仍是经常提醒自己复习佛典中记实的这样一个关于心灵选择的故事：有位老禅师住在深山中。一日他很晚才踏着月光回家，抵家时发现有个小兔魅正在帮衬他家。老禅师初见之时起了些微嗔怒之意，想将小偷抓住，但佛法的教育令他抛却了这个念头，他选择了仁慈与宽容：脱下身上的长袍，静静地候在门外，等小偷出来之时，老禅师对小偷说：您除夜老远来探望我，可我其实穷，没甚么好让你拿的，就把这件长袍送你吧。说着便将长袍塞在小偷手中。小偷有些惊慌，抓着长袍跑了。老禅师看着小偷远去的背影，又看看头上的明月，叹了口吻：但愿我能将这轮明月送给他，第二日，当老禅师打开门时，发现他的长袍整整洁齐叠放在门口，老禅师诺言自己选择了仁慈，说道：我事实下场送了一轮明月给他。一年级的'孩子是蒙昧的，有些事他并没有剖断的长短尺度，可是恰是这样，他更需要教师春风化雨，循循善诱。我警告自己，我要有责任和耐心去期待，育人不是做速食餐，不是立杆见影，不是一蹴而就的事。我们有责任教会孩子选择仁慈，抛却粗鄙;选择诚心，抛却子虚;选择高尚，抛却低俗。切确的、斑斓的选择，不单传染打动了他人，也美化了自我，所谓予人玫瑰，手留余喷喷香。孩子们在这样教育空气中，逐步学会了做人，也逐步懂事。
三为忸捏
当然，仓皇逝去的一年，有着太多的遗憾，良多夸姣的设想仍是设想。新课程的军号声宏亮又逼人。接手新的班级，曾筹算开设良多勾当：走进新课程家长陈述请示课、每周家长听课日、我去书店(海)游一游、好书知若干良多若干好多、比比谁的手儿巧、在班级设立生物角可是，主不美不美观的，客不美不美观的，自己的，外环的，让良多夸姣的设想都成了永远的遗憾
传说中有一种荆棘鸟，它一旦离巢去找荆棘树，就要找到才肯罢休，它把自己钉在最尖
最长的刺上，在蓁蓁树枝间委宛鸣唱，歌声胜过百灵和夜莺。一次绝唱，竟以生命为价钱!它的生命满盈着义无反顾的绝美，它用生命蜿蜒成不朽的乐章。
在新课程更始的除夜潮中，我输给了那只叫荆棘的鸟!我恍惚听见她对我的冷笑之鸣
为孩子们的安然诺言。安然是第一任除夜事，今年的一年级，人数多，每班高达67人，但我始终谨记安然第一。孩子是全数家庭的但愿，是怙恃生命的延续，是中华平易近族的未来。出格是当自己的儿子融入一(1)班这个集体时，我更深切地贯通到了这一点。
《晨会课》，我语重心长，宁可多给孩子打预防针，少让孩子吃安然上的悔怨药;《道德与糊口》课上，我摹拟各类急发现场，教孩子学会自救，让孩子远离危险。切实为孩子考虑，你就会更爱护保重孩子，当我把教鞭高高扬起又轻轻落下时，我看到了孩子们的笑脸，那一刻，我深深理解了魏巍教员那轻轻落下的教鞭里不单有对孩子身体的珍惜，更有一份对孩子心灵的呵护。万分诺言的是一学年下来，没有让人担忧的事发生。
幼儿园买办教学反思4
这个月的主题是：动物，我们的伴侣。是以，我事前让小伴侣带来了一些小乌龟。是以，到了下课时刻，小伴侣城市火烧眉毛蹲下交往交往不美观不美观不雅察看乌龟的外表。然后，对乌龟幼儿很是感欢兴奋乐喜爱。
此次的教学是一堂措辞勾当《聪明的乌龟》，刚最早我出示了一个乌龟玩具，为了吸引幼儿，我乌龟后面的绳子一拉，乌龟就最早“游动”了。后来，我姑且想到，假若有一个狐狸故事的话，你觉的会是乌龟赢仍是狐狸赢？幼儿，马上有了自己的设法，接下来我就引出了《聪明的乌龟》，让幼儿意想到这只乌龟聪明在哪里，先来完全听一遍故事。接下来的教学，我都是让幼儿边看图片边按自己的设法说出你看到了些甚么？他们在干甚么等等，然后我再把一张图片的内容完全的讲一遍，激起了幼儿积极向上的欲望。整体下场还可以，跟幼儿的互动也不错。但在教学中，也有良多值得反思的处所，在此，我列入了几点：
1、在开首部门中，在猜想乌龟与狐狸的终局中，我设计的不是很周全，后来又提到了乌龟战胜奸猾的狐狸，有点矛盾。这可能也是姑且想到的'一个发问，然后没有组织好而酿成的！
2、在各个故事的发问中，提的问题斗劲狭小，对买办的幼儿来讲斗劲等闲，有些对话可让幼儿自己去想、自己去说。如图片上有谁？发生了甚么工作？尽可能让幼儿说的多一点。总结出一点，开放性的问题理当再多一点，这样就更有趣了。
3、问题问题是《聪明的乌龟》，主题是凸起乌龟的聪明才干，乌龟聪明在哪里？乌龟又是若何骗狐狸的？这些都可让幼儿进行气象表演，这些最超卓的部门，就是此教学勾当的精髓地址。
后来，自己反思了下，其实，也可让幼儿说说你最快乐喜爱哪张图片，为甚么？这样的话，既能巩固故事的部门内容，又能培育幼儿的措辞表达能力。在后来的一次迟误勾当课上，我就把这些不足，在那次的课堂上揭示了出来，果真，下场很好，甚至比第一次上的课还要好。
幼儿园买办教学反思5
在之前这个勾傍边就我请孩子照照镜子，细心不美观不美观不雅察看五官，并说说五官、头发等异常的处所，再跟火伴斗劲在概况上的纷歧样，所以孩子在作画之前仍是能做到心里有底的。在勾傍边我们先赏识原买办孩子的除夜头像，环抱异常进行打破让孩子赏识，以此让幼儿寻觅灵感。
然后，我和孩子一齐讲讲自我异常的处所。刚最早，孩子们讲不出所以来，因而，教师逐步指导：娃娃的眼睛很斑斓，除夜除夜的.，睫毛长长的，我一下就记住了；戚潘玙的两颗除夜门牙不见了：曹汀兰的牙齿有蛀洞，分得有些开；在师幼配合描述中孩子找到了自我异常的处所：或头发或嘴唇。孩子们此次的作品下场很不错，几近每个孩子的画面都很丰满，每小我物都是除夜除夜地占了画面的主体部位，比他们之前的画有了较着的提高，人人都把自我异常的处所描绘得相当活跃：曹汀兰嘴里缺失踪踪的两颗门牙；娄寓斐的两条长马尾；戈铁汉胖胖的脸蛋；张鑫皱着眉、瘪着嘴的神气一幅幅异常的我有条有理。
在这个勾傍边，我感应传染每个孩子的画都有他们自我的特点，此刻最首要的不是教他们若何画，而是鼓舞鼓舞激励他们斗胆画。他们独一敢画了，才能爱画，才能画得好，所以我们要给孩子抉择抉择信念。当孩子们有了自年夜，或许你会发现他们每小我都是一名小画家。
幼儿园买办教学反思6
《纲要》中指出：孩子要有初步的安然和健康常识，知道关心和呵护自己。眼睛是我们人体首要的感应传染器官，对我们的糊口、工作、进修都很是首要。跟着此刻的科技发家，因为幼儿在泛泛糊口中玩手机玩电脑成了习感受常，导致眼睛健康的严重受损。同时看书、画画、看电视等一些姿式的不切确，严重影响了眼睛的健康。为了让幼儿能体味眼睛，并在此根底上成立切确呵护眼睛的意识和编制，我设计了《我的眼睛》教学勾当。
这节课我给买办孩子拟定的方针是：
1. 经由过程对瞽者的初步体味，知道尊敬瞽者，甘愿宁可核准辅佐瞽者。
2. 初步熟谙眼睛的正面结构图,体味眼睛各部位的名称及浸染。
3. 感应传染眼睛的首要性，知道呵护眼睛，掌控更多呵护眼睛(视力)的常识。
在最早的部门我让孩子带着眼罩进教室，这样让孩子感应传染到真正看不见带来的未便再来引出主题里的瞽者眼睛。其中孩子们在进来的时辰会说："教员我看不到，教员我找不到椅子，教员这样太黑了"等等。我赶忙抓住孩子此时的感应传染，让孩子在对瞽者的眼睛和自己的眼睛有必定的对比性后。知道了瞽者的磨折和未便，孩子会自可是然的发生了爱心，对他们进行辅佐和尊敬。同时使幼儿发现自己的眼睛是何等的首要，接着就导出我们眼睛的结构图。孩子们在熟谙眼部的宝物后，提起孩子的不美观不美观不雅察看力。
在播放ppt的时辰，良多孩子对眼睛的熟谙仍是不够的。只知道眼睛的眸子和眼白，而且不知道眼睛里的部位其它用处，只知道眼睛是用来看的。其实它们有更好听的名字，进一步让孩子体味眼睛的各部位名称和它们的用处。这一环节我感应传染自己做的斗劲充实，为了让孩子们更好的看清自己眼睛里的部位，孩子每人一份镜子操作镜子不美观不美观不雅察看自己的眼睛。我感应传染火伴不美观不美观不雅察看比不美观不美观不雅察看自己的眼睛，孩子们的欢兴奋乐喜爱会更高。看着孩子们在那儿何处照着镜子，东找找西找找，细心的在不美观不美观不雅察看着自己眼睛。完全不用教员一贯说不美观不美观不雅察看不美观不美观不雅察看，他们会自动去镜子里发现，这样也达到了孩子为主体的编制。在此为了让孩子们能够更活跃，我在此穿插了小游戏：黑猫警长抓老鼠。孩子们的.眼球在这时辰获得了必定的放松，让整节课不会那么古板。
知道了眼睛的益处后，会激发孩子们的珍惜之心。在此我又操作PPT里各类眼睛疾病图片，率领孩子发此刻没有呵护好眼睛的气象下会发生甚么事？又进一步的让孩子对眼睛的呵护发生极除夜的动力。这时辰，我又实时的发问孩子，那我们理当若何呵护我的眼睛？让我们的眼睛不遭到危险？
孩子们回覆问题很积极，因为这一切关系到自己的眼睛。在等孩子们完全构和完后，我对孩子们进行了个小结，让孩子体味到各类眼睛呵护的常识。在最后竣事的迟误勾当里，我要求爸爸妈妈跟我们小伴侣一路来呵护我们的眼睛。就是我们事前一贯在做的眼保健操。此次让我们的孩子带动我们的家长来完成我们整节课的要点：呵护眼睛。
其实《我的眼睛》全数勾当经由过程幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地睁开，激起了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的首要性，掌控了更多的呵护眼睛(视力)的常识，提高了科学认知能力。
在勾当指导过程中，我正视"三个最"，即最除夜的不美观不美观不雅察看(全力不美观不美观不雅察看每位幼儿，当令供给辅佐)，最小的干与干与(教师不干与干与庖代，凸起幼儿为主体)，最多的鼓舞鼓舞激励(必然、鼓舞鼓舞激励幼儿的点滴前进)。此外极利巴握"玩中学"的度，让幼儿在体验、构和、游戏、操作中获得新知，充实默示自己，较好地告竣本次勾当的方针。
这样的公开课让我们进修了良多，让我们获得了姐妹们对自己这节课的更多定见。巨匠的定见就是让我们晋升的更多。感谢感动蓓苗幼儿园！
幼儿园买办教学反思7
幼儿经常见到物体自由下落的现象，却又不除夜白其中的“奥秘”。科学勾当《下落百分百》，透过演示、不美观不美观不雅察看、考试考试等编制，指导幼儿对物体下落想象发生欢兴奋乐喜爱，并对下落的必定性及标的方针有初步的熟谙。
本次勾当我是以透过考试考试让幼儿体味物体的坠落现象，在第一环节中我出示廉价的'“轱轳轱轳”教具时，孩子们很感欢兴奋乐喜爱。他们看到教员手上的物体落到地上，纷繁构和“教员一松手工具就会落到地上”“教员要把他们捡起来”……看到孩子们有了欢兴奋乐喜爱，我实时奉告他们物体下落的必定性，熟谙到地球引力的存在。同时在勾傍边我说到地球把所有的工具都“吸”在身上，有的孩子便问“那为甚么飞机和小鸟都能在天上飞呢”，昔时夜白它们要花很除夜的“实力”才能分隔地面时，孩子们又对热气球发生了欢兴奋乐喜爱，最早你一言我一语地构和起热气球，“热气球是靠压力飞起来的吗”“热气球里边的火灭了它就会落下来”“热气球没有被吸住”……看着孩子们的构和愈来愈强烈强烈热闹，我便赶忙应孩子们的欢兴奋乐喜爱简要地说了说热气球，并让他们课后在构和。
在最后一个环节“斑斓下落路”考试考试中，我先演示给幼儿看一遍。当看到孩子们都很感欢兴奋乐喜爱，因而让他们自己出手操作，孩子们当真看自己的“路”是若何下落的，细心体验操作的乐趣，同时在操作中进一步感应传染到了物体下落的必定性。
本次勾当也存在良多的问题：因为我预备不够充实，导致桌面与地面一团糟，应事前思虑周全。在勾傍边还理当真的不美观不美观不雅察看孩子，聆听他们的谈话，在他们的谈话中发现他们的欢兴奋乐喜爱和经验，激起孩子们自动进修。对勾当的组织调控潜力还应有待提高。
幼儿园买办教学反思8
曾错过了几回听称道勾当《五只小青蛙》的机缘，今天上午聆听了王春霞教员的买办称道勾当《五只小青蛙》，感应传染这是一首情境性较强的歌曲，王教员动情斑斓的演唱，有趣的动作，简单的'勾当设计却深深吸引了孩子。全数勾当除图片几近没有其它道具，显得很轻松自然。
歌曲的内容是这样的：
五只小青蛙，站在水池边，捉虫子作美餐，一只小青蛙跳进水池里，还剩下四只小青蛙；
四只小青蛙，站在水池边，捉虫子作美餐，一只小青蛙跳进水池里，还剩下三只小青蛙；
三只小青蛙，站在水池边，捉虫子作美餐，一只小青蛙跳进水池里，还剩下二只小青蛙；
二只小青蛙，站在水池边，捉虫子作美餐，一只小青蛙跳进水池里，还剩下一只小青蛙；
一只小青蛙，站在水池边，捉虫子作美餐，一只小青蛙跳进水池里，青蛙都回家找妈妈。
给勾当的一点建议：《五只小青蛙》共有五段几近一样的歌词，所以在范唱时可以舍弃几段，就从两只青蛙唱起。五只小青蛙富有童趣的图片没有演示，可以在演示中让幼儿感应传染歌曲中默示的五只小青蛙在水池边捉虫子，一只一只跳进水池里的气象。歌曲的节奏中有两处有趣的念白，可以进行置前措置，在完全范唱时让幼儿在念白处进行互动。让幼儿在完全感应传染歌曲时体验合作曲的乐趣，避免歌曲长而酿成的古板。
幼儿园买办教学反思9
在这个勾当课上，我一最早出示了良多脸谱，使幼儿感应既别致又有趣，对这些人物的脾性特点及姓名也操作了故事的形式作了简单的介绍，为进修歌词作了铺垫，接着用儿歌的形式将歌词内容朗读给幼儿听，并鼓舞鼓舞激励巨匠一路朗读加深了对歌词的熟谙。
接着教员就播放唱段《戏说脸谱》，让小伴侣说说与泛泛泛泛唱的歌有甚么纷歧样。
勾傍边的难点唱句进行了摹拟操练，经由过程个体唱，小组唱，集体唱等多种形式，让幼儿掌控歌曲。
再不美旁不美观教员地表演，到考试考试用声音动作默示歌曲，到最后带上脸谱面具边唱边表演。
勾傍边当然幼儿进修的积极性斗劲高，但对重点唱句的掌控和用合适的力度演唱每个乐句，用动作默示不合人物脾性方面不是很理想。
勾当后我进行了反思，幼儿对难点的'打破和重点的掌控应操作简单的图谱来提醒幼儿回忆歌词，让幼儿经由过程看节奏图谱和听教员的示范演唱学会演唱。
勾傍边幼儿用动作进行表演，可以从网上下载一些有代表性的京剧图片，鼓舞鼓舞激励幼儿自己试探摹拟；在集中进行创编揭示中，教员操作鼓舞鼓舞激励性的措辞鼓舞激励每位幼儿揭示自己的动作。
这样，能充实连络幼儿的现实气象，使难点在幼儿的自立进修中获得了掌控，而不是纯挚的摹拟教师的动作，更尊敬幼儿，闪现幼儿的主体地位。
幼儿园买办教学反思10
折纸是一项记忆性很强的工作，教师示范时，需要幼儿集中寄望力而且记住每个环节，寄望使感知的信息进入长时记忆系统，寄望成长水平低的儿童，其记忆成长水平也低。在幼儿园，幼儿必需遵循各类步履轨则，完成各类使命，对集体承担必需义务，这些都要求幼儿组成和成长成心寄望，寄望驯服制服于使命的要求。
今日午时我教孩子们折纸电话，我在示范的时辰，朱凯翔一贯在小声嘀咕，东张西望，等我示范完让孩子们自我出手的时辰，他傻眼了，他眼巴巴的看着我，我指了指黑板上的图示，然后去教育其他孩子了，当我又转到他跟前的时辰，他小声说：教师，我不会折。看到其他的孩子们寄望力十分集中的折叠，有的不时的看着图示法度楷模很当真地折叠。在进行教学勾当的时辰，总会有某些幼儿寄望力不集中，所以教师教的.工具，他们没法学会。
作为教师应教会幼儿慢慢进修一些寄望编制，因为成心寄望是自觉进行的，坚持成心寄望需要战胜必需的坚苦，所以成心寄望要有必需的编制。如：用自我的措辞来组织寄望，或用各类动作来保证。幼儿的成心寄望是在必需的勾傍边实现的。幼儿的成心寄望，因为成长水平不足，需要依托勾当进行。
幼儿园买办教学反思11
绘本《一颗超级坚定的牙》是一个温馨而滑稽的故事，面临换牙，那颗要失踪踪不失踪踪的牙齿，小伴侣会像主人公塔比莎一样首要，为了让牙失踪踪下来，小女孩考试考试了各类编制：跳舞、让乌龟拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口喷喷香糖等，可牙齿就是不失踪踪下来。当她很是懊丧，感应传染牙齿小精灵必然不会来了，可是，功能真是出人意料……她打了一个喷嚏牙失踪踪了。
在全数勾傍边，我以谈话勾当引入，有关拔牙编制，从他们自己的亲自履历解缆，从而激起幼儿介入构和的欢兴奋乐喜爱，在很是当真的介入构和。在勾傍边，我的.一些发问能够让幼儿阐扬自己的想象，好比：“若何样才能让牙齿快点失踪踪下来?你是若何做的?”其实，孩子们都有了必定的糊口经验，对换牙的时辰，牙齿松动，然后拔牙都有了自己的一些体验，所以在回覆问题的时辰都能默示出较多的自己的设法。好比有个孩子说：“拿根线辅佐，然后让爸爸妈妈拉失踪踪。”这样的回覆是孩子真实的履历过。也有的孩子说：“可让她吃饭，我就是在吃饭的时辰失踪踪的。”也有的孩子说：“可以到病院里面去，请牙医用一个除夜钳子拔失踪踪，我爸爸就是帮我请了一个牙医拔失踪踪的。”孩子的回覆永远环抱着他自己履历的一切，在这一环节中，进修的空气很是的积极、强烈强烈热闹。
此次勾当让我印象最深的就是有关孩子理解词语的编制。勾当最早，我就提出“超级”“坚定”是甚么意思?让孩子们遵循自己的理解讲述，对“超级”孩子们都能说出实例讲出概略的意思，可是“坚定”一次他们从没有接触过。我考试考试把对这个词的意思作为疑问带入故事中，当故事赏识到高涨部门时，教师相对指导，孩子们就可以深有感伤的理解“坚定”一次的意思了。
在措辞勾傍边，不纯挚地是记住今天的故事，故事里奉告我们甚么事理等，一些措辞的素养也是需要逐步堆集的。最后环节，我请孩子们分享一下自己
的换牙履历，让孩子们知道换牙是必需履历的工作，不需关头怕或对它发生惊慌。
幼儿园买办教学反思12
今天要给巨匠说的是一次措辞勾当的课后反思，这是我们买办进行的一次很通俗的措辞勾当，它的名字就叫做《假定我是一片雪花》，这是一首很美的诗歌，语句简短流利而斑斓，小雪花神气而可爱，飘漂荡荡，落在除夜地上给不合的人带来了欢愉。当然是一节很简单的三段体诗，却有着很深的寄意。我在设计时就想经由过程视、听、文字全方面的让孩子去进修诗歌，我下载了动画并改削合适我班幼儿春秋特点，同时配有音乐，在一最早就让孩子看动画，充实感知诗歌中的场景，再听教员朗读诗歌，初步感应传染诗歌，再过渡到边看动画边听诗歌，最后让孩子经由过程文字辅佐进修。在现实教学后我进行了反思：
首先要考虑若何让多媒体阐扬最除夜的浸染，阐扬出它的优势，辅佐教学。
其次诗歌教学也要正视艺术美。 这首诗歌描述的是小雪花飘到了小河里，和小鱼小虾做游戏，飘到了广场上，酿成了雪人，给小伴侣们带了欢愉，飘到了妈妈的脸上，去亲亲妈妈，给妈妈带来了欢愉。这首诗歌不单措辞美，其中的激情也很好，小雪花很可爱，不单因为它形态可鞠，还因为它有着一颗仁慈助人的心，这也是在教学中要让孩子理解体味的处所，但因为我太想然孩子去贯通这一层意义，就有点过之而无不及了，诗歌也是一种艺术，最为首要的`是让还感应传染其措辞的魅力，诗歌自己的魅力，这首诗歌里的情趣刚好就在于小雪花飘漂荡荡落到各个处所，这是小雪花的特点，诗歌里把它给艺术化了，而没有有需要非要很功利的让孩子说出小雪花很爱辅佐他人，我们要向小雪花进修等等道德教育，这样反而会破损孩子对诗歌斑斓的体味。美与激情有时是可通顺贯通而不成言传的，是不需要决心去说的，孩子的现实措辞经验也是说不出所以然的，但孩子的那颗敏感的心是可以感应传染获得的，可以感应传染诗中朦胧的意境。在这一点上也给了我很除夜的启发。
幼儿园买办教学反思13
勾当设计的反思：
这是一个对“对称”寄义理解的勾当，而“对称”的物体、图案在糊口中遍地可见，只要奉告幼儿“对称”的前提，幼儿能等闲找到，可是这类编制回到了原本的“灌注灌注灌注贯注、教授”式，幼儿在勾傍边永远是处于被动者。所以若何让幼儿自动学，甘愿宁可核准去寻觅发现，这是勾当设计的关头。此刻有了首席备课人，但设计的勾当思绪不属于自己，要使这勾当尽可能削减轻忽，那就精心的构想勾当方案，揣摩勾当过程，掌控每个勾傍边每个环节，勾当落伍行反思。是以勾当前我细心揣摩了原勾当方案，总感应传染不是自己的不能驾轻就熟去实施，是以对勾当进行了改削调剂，让幼儿在“猜一猜、找一找、做一做、画一画”的几个环节中，指导他们发现了“对称”所需的前提，每个环节清楚、了然，重点凸起。
勾当方针的反思：
勾当的方针实而在，不空不广也不难，并已在过程中很好的闪现，出格是“发现物体的对称性”我感应传染很是好，都是幼儿经由过程自己的不美观不美观不雅察看而获得的切确谜底。是一种自动进修的反映。
勾当过程的反思：
“猜一猜”是勾当的第一环节。而“猜”不是首要的，首要的是去“找”。我要让幼儿在欢愉的“猜一猜”后，自己去寻觅摆布双方的异同点，这就是重点。在猜的过程中孩子们欢兴奋乐喜爱高涨，因为我对幼儿的猜想谜底都没必然也不否认，所以他们就特好奇，给下面的“寻觅”增添了更除夜的.欢兴奋乐喜爱。在我的鼓舞鼓舞激励下，他们都积极自动的寻觅着每张图片双方的不异点与不合，事实下场自然的发现了“对称”的前提：外形、色彩、巨细、图案不异，标的方针相反。可是就在让他们找不合点时，我提出了一个带有误导性的问题：“找一找双方有甚么纷歧样”，是以幼儿就从细微的处所找不合，还真的找到了线条不直、圆圈不圆之类，没有一个幼儿会从标的方针上去不美观不美观不雅察看，我也就只能半提醒着他们“看看小鸟吧朝哪边”，幼儿才恍然除夜悟“标的方针相反”了。较着这是我的发问闪现了问题而导致的。这环节让我知足的是话斗劲精练不多，矫捷的面临幼儿的“猜想”。让我遗憾的就是：问题设计不妥，带来了误导或多或少的迟误了教学勾当的时刻。
“找一找”是对“对称”寄义的理解后的初度操作。我就请班长进修、领受能力中偏下的幼儿回覆，功能是除夜都幼儿对“对称”已理解，也能找到不异的此外一半，但还有少少幼儿有些恍忽而闪现短处，是以就在他们的短处中提出问题并极时帮他们解决了问题，使幼儿加倍理解了对称的意思。
“做一做”是为了增添一点趣味性，前二个环节都是以说为主，而做一做即是让他们巩固“对称”的理解，又是能让他们好动的身体能获得轻松片霎。虽是动的一刻，但师幼配合很是默契。
“画一画”的操作勾当有看、想、找、涂色、画的过程，是前面进修的综合反映。在其中我感应传染不足的是：在幼儿操作前没有再次或是小结一下对称前提，也没有示范，是以良多幼儿闪现了对称的色彩没有用上，他们只是涂色而已，假定能提一提，或许幼儿涂色时会主张到色采的改变与对称。
这就是我对“有趣图案”全数勾当的周全反思，只有在细心深切的反思中才能找到或是接近有用完美的教学道路。
幼儿园买办教学反思14
区域勾当创设的是一个丰硕多彩、多功能、多条理的游戏勾当，它具有自由选择的前提。并能让每个孩子都有机缘接触合适自己特点的气象，并用自己独有的编制同化外界。区角勾当最除夜的特点在于：它给以幼儿自由的游戏空间长自立的游戏空气，是幼儿自我进修，自我发现，自我完美的勾当。同时它具有矫捷性，能知足幼儿成长的需要，是实施个体化教育的有用形式。是以，区角游戏是孩子们的最爱。
每当孩子们进入游戏区，很快就进入了脚色。他们有的看书、有的下五子棋、有的欢畅的搭积木、玩插塑……他们经常将搭好的积木拿给我看，并欢畅地奉告我自己搭的是除夜炮、飞机、浮图……看着孩子们一个个欢愉地玩着，我也很欢畅。因为在这个气象中，孩子们可以尽兴地阐扬，尽兴地释放尽兴地构想他们的奇思妙想。所以，每当进行区域游戏勾那时，孩子们就会高呼“万岁”，很快就融入其中，尽兴地享受游戏带来的欢愉。因为在这里，他们是区角的主人，陪同他们的是愉悦、欢愉、兴奋和知足。培育了他们自我成长的欢兴奋乐喜爱，这也是我们最初的方针。在此过程中，我们能从多方面体味孩子，活络地不美观不美观不雅察看孩子之间的分歧。从而因材施教，更有用地睁开教育勾当孩子。
可是在区角勾傍边，我们也碰着了许良多多的问题。
问题一：预备了良多材料，孩子们却不理会，或操作轻率。闪现这类现象，其启事多是勾当自己窘蹙趣味性、单调古板，操作勾当难度除夜（或过于简单）。我们考试考试增添勾当的趣味性，当令地调剂勾当材料，除考虑教育的需要外，幼儿欢兴奋乐喜爱及成长的需要也能轻忽，经由过程与幼儿配合筹商，更新丰硕材料，让幼儿感应传染到自己是区域勾当的主人。当然，区域勾当的材料还应具有条理性的试探性，材料的投放要顾及到幼儿的个体分歧。
问题二：我们可能指导不妥，或急于指导，让孩子自立试探的机缘悄然流失踪踪，使区角勾当损失踪踪了应有的价值。要解决此类现象，首先我们应成立幼儿是区角勾当主体的不美不美观念，只有在自立勾当的过程中，幼儿才能充实体验自己的存在价值，更好地获得成长。在区角勾傍边，勾当的整个过程主若是一个幼儿自觉生成、自由想象，积极创作长斗胆默示的过程，要给幼儿留出充实试探、质疑的时刻和空间，在勾傍边给以积极的期望。
经由过程对幼儿园区域勾当的教研进修，我们知道所谓区角勾当，简单地说就是小组或个体勾当，也就是教师遵循教育方针，成心识地将整体勾当规模豆割成小区勾当勾当空间，有方针、有筹算 地投放材料，幼儿遵循自己的'意愿选择勾当内容和勾当火伴，自动地进行试探和交往。在此过程中，教师理当实时的分化反思，在不美观不美观不雅察看指导的根底上，做好不美观不美观不雅察看记实长进行理论、现实的分化。在这其中，可以从两个方面考虑：一是教师自己，环创是不是适合，结构是不是合理；材料供给上是不是要做调剂；游戏中的介入步履是不是实时、当令，对幼儿的游戏是不是有催促浸染。二是幼儿：孩子的欢兴奋乐喜爱在哪里，游戏中需要幼儿堆集若何的经验，幼儿是不是已具有幼儿在游戏中的效、合作等达到若何的水平，还存在甚么问题，需要若何的辅佐……有了分化反思，才能闪现指导的价值，辅佐我们不竭发现区勾当的价值，促进幼儿在自立游戏中获得进一步成长。
同时，我们还可以进一步将主题与区角有机连络，彼此渗入，使主题在区角中生成和成长，使区角在主题布景下丰硕和深切，闪现课程内容的整体性，促进幼儿整体性成长。
幼儿园买办教学反思15
买办的幼儿手部协调性都成长的斗劲好，可以增劲对手部协调性的锤炼。此外幼儿的欢兴奋乐喜爱也斗劲除夜。
瓶子娃娃分为两课时。第一节课幼儿进修掰辫子，每个幼儿都预备好一个空瓶和6根毛线。为了让幼儿掰辫子斗劲便当，课前让小伴侣在瓶子里注满水。紧接着幼儿学习用三根毛线打节固定一头，弄两条，再将一头固定在瓶口用瓶盖转紧。在进修打结的时辰，有个体小伴侣节打的斗劲下面，有的小伴侣打的斗劲上面，有的`还不会。这在预期中想到过，在学的过程中让幼儿寄望打结的处所离线头要有一个拇指长，幼儿斗劲好理解。有的编完辫子辫子斗劲松，后来我再指导幼儿编一小段要把辫子收紧再继续编，最后完成的也斗劲好。
第二节课，预备了勾线笔、海绵纸、皱纹纸、还有卡纸、双面胶、铰剪分给每个小伴侣。我们需要在瓶子上做一些装潢，例如眼睛、嘴巴、衣服、手或脚。我先做了示范用勾线笔在海绵纸上画眼睛嘴巴，让幼儿再剪下来，有的幼儿空间想象能力还不是很强需要画，有个体可以直接剪下来。贴双面胶也是锤炼幼儿手部矫捷性，也属于邃密动作，有个体幼儿撕不下来还需要辅佐。有想象力的幼儿还将娃娃的手也做了下来，此外画上胡蝶结，纽扣、口袋。除夜部门完成的不错。
幼儿对手工建造斗劲感欢兴奋乐喜爱，介入的热忱斗劲除夜。女孩子比男孩子更感欢兴奋乐喜爱一些，有的女孩子会帮男孩子去掰辫子，下课甚至帮小伴侣掰。课后我将瓶子放在美工区，请一些能力衰的小伴侣继续进修。
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