《小乐队》教学反思

时刻：2023-11-17 17:03:40 教学反思我要投稿

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《小乐队》教学反思

　　身为一名到岗不久的教师，课堂教学是首要的工作之一，经由过程教学反思能很快的发现自己的授课短处错误，若何写教学反思才更能起到其浸染呢？以下是小编汇集清理的《小乐队》教学反思，仅供参考，但愿能够辅佐到巨匠。

《小乐队》教学反思

《小乐队》教学反思1

　　遵循教学纲要对本节课的教学设计进行了改削后再次上课，经由过程两次课堂教学的气象对比，感应传染本课充实阐扬音乐艺术独有的魅力，在不合的教学阶段，遵循学生身心成长纪律和审美心理特点，以丰硕多彩的教学内容和活跃活跃的教学形式，除夜除夜激起和培育了学生的进修欢兴奋乐喜爱。

　　教学纲要中强调要让学生在“听”的过程中进修。本节课，学生经由过程想、唱、玩、创、演这五个方面来激起学生的进修欢兴奋乐喜爱，及他们的`求知欲和积极性。用问题贯串全数课堂，这堂课的特点。问题很简单，可是需要学生当真地聆听歌曲，从歌曲中寻觅谜底。

　　经由过程赏识《小乐队》这首歌，熟谙体味单簧管、小提琴、小号、圆号、定音鼓五种乐器。感应传染歌曲《小乐队》的趣味性，体味单簧管、小提琴、小号、圆号、定音鼓五种乐器的音色。

　　这节课我是经由过程接待各类乐器的到来并预备了一场很是超卓的表演，导入课题。把学生的好奇心带到教学中来。同窗们经由过程一个个环节的乐器吹奏激起了欢兴奋乐喜爱。使得课堂的进修欢兴奋乐喜爱很是的高涨。

《小乐队》教学反思2

　　音乐是听觉的艺术，在教学中，我充实阐扬音乐的音响特点，让《小乐队》的音乐贯串于整堂课中，让孩子潜意识的遭到旋律的沾染；在正式初听前，启发孩子发现，试探，熟谙体味西洋乐器，自可是然引出乐曲主旋律，这样既能激起孩子的欢兴奋乐喜爱，又能在正式聆听时更好的体味乐曲。所以，孩子们根底上都能较切确的感应传染出乐曲的主旋律，让学生在看、听、唱、记的`过程中感应传染和体味乐曲旋律，达到了本课的根底要求。

　　经由过程赏识《小乐队》这首歌，熟谙体味单簧管、小提琴、小号、圆号、定音鼓五种乐器。感应传染歌曲《小乐队》的趣味性，体味单簧管、小提琴、小号、圆号、定音鼓五种乐器的音色。这节课我是经由过程接待各类乐器的到来并预备了一场很是超卓的表演，导入课题。把学生的好奇心带到教学中来。二年级的小伴侣回覆问题的积极性很高。让他们在听歌曲的过程中找谜底，激起了他们默示自己回覆问题的欲望。

　　原本简单的歌曲，在不合问题的引领下，赏识起来学生就不会感应传染古板无聊了，同窗们经由过程一个个环节的乐器吹奏激起了欢兴奋乐喜爱。使得课堂的进修欢兴奋乐喜爱很是的高涨。

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